单词背后的故事:194个英语单词的起源及巧记方法3

单词背后的故事:194个英语单词的起源及巧记方法3
单词背后的故事:194个英语单词的起源及巧记方法3

单词背后的故事:194个英语单词的起源及巧记方法3.txt老公如果你只能在活一天,我愿用我的生命来延续你的生命,你要快乐的生活在提出分手的时候请不要说还爱我。41、Pamphlet 小册子

这个词来自12世纪时一首著名的爱情诗Pamphilus seu De Amore(《为人人所爱》)。这首诗是以未装订的活页出现的,流传甚广,极受欢迎,而且人们给它取了个绰号叫pernphilet.后来,任何类似的薄本,纸面的小册子统称为pamphilet.最后又简写作pamphlet。

42、Volume 卷

volume一词来源于拉丁语词volumen,经古法语进入英语。Volumen的意思是“一卷书写过的东西”,古代拉丁文字是书写在一种纸莎草作成的纸上或羊皮纸上的,为了阅读方便,就卷在一个卷轴上。这倒颇似汉字的“卷”,中国古时的文字是刻在竹筒上,然后穿起来卷成一捆一捆的,或写在帛上、纸上、卷起来收藏的,因此书籍的数量论“卷”。

前面museum一词的行文中提到古埃及王于公元前三世纪时创立了举世闻名的亚历山大博物馆,其中包括一个大型的图书馆,是世界上第一座公共图书馆,原藏70万卷纸莎草纸和羊皮纸书写的书籍,但这座图书馆连同博物馆一起,被后来的次战火焱毁。

43、Folio 对开本

一张大纸,只折叠一次装订成册的大型书籍,英语叫folio.这个词是从拉丁词folium来的,意思是“一片树叶”,引伸指“书的一页”继而指整张纸对折的大型书籍。

44、Atlas 地图集

Atlas是希腊神话中的大力神,因支持巨人族首领泰坦反对主神宙斯,被罚作苦役,用头和肩将天撑起。现代人则把Atlas想象成一个身背地球的巨人,有的地理课本或地图集上也把它印封面,不过这种观念已经是很晚的事了,因为古希腊神话里还没有“地球”的概念。

1595年,比利时地理学家和制图家Gerardus Mercator第一次在他的一册地图集的卷首使用了atlas作为地图集的书名,并绘有Atlas肩负地球的形象就流传开来。

另外,一些当代大建筑物的巨型石柱雕成巨人形象,支撑着整座建筑,这种雕像英语统称atlas,大概是因为他们很象被罚作苦役的大力神Atlas的形象吧。

非洲北部摩洛哥境内有一座山脉,叫做“阿特拉斯山脉”据希腊神话传说,就是大力神Atlas 变的,因此叫Atlas Mounrain。

浩瀚的大西洋的名字也是从Atlas的名字来的,叫做the Atlantic Ocean.其中的Atlantic 就是Atlas的形容词,意思是“巨大无比的”。

45、Album 影集、集邮簿

这个词来自拉丁语的Manus(手)和scriptus(写),manuscript即“手写的”。

和这个词来源相近的postscript,意思是信末签名后的“附言”、“又及”。Post是“在后”的意思,postscript即“写在后面”。在信中,postscript多缩写成P.S.。

46、Topic 题目

这个词是从古希腊哲学家亚里士多德(384—322BC)——古希腊哲学家柏拉图的学生,古马其顿国王亚历山大大帝的老师——的一篇著作的标题Ta Topika中来的,意思是“平凡小事”,后来topic一词便成了“标题”、“题目”的总称。

现代英语中说的topical songs(地方歌曲)仍含有topic早期的含义,因为这些歌曲唱的大都是与“日常小事”有关的内容。

47、Symposium (专题)论文集

在英语中,不同著作者对某一题目的专题论文集或专题讨论会叫symposium,这个词追溯其源倒很有意思,原来是“在一起喝酒”的意思,sym即“together”;pino则是学术问题,古希腊哲学家就把这种谈话、讨论的场面叫做symposium,以后短文、评论、论文汇集的小册子或杂志上的论文集都采用了这个名字。

48、Anthology 选集

anthology指的是诗、文、曲、画等的选集。这个词本身就是一首诗。我们知道,所谓“选集”,是从某人或一些人的作品中选出精华编辑而成的集子。编辑的工作,就象是从万紫千红的百花园中采撷心爱的花枝编制五彩缤纷的精美的花篮敬献给读者。Anthology正是“采集花朵”之意,是从希腊语 anthologia来的,anthos即“花朵”,lego即“采集”。

49、Blurb 简介

blurb一词指的是“印在书籍护封上为该书作广告的简介或短评”转指“大事吹捧的广告”,如报纸上的广告短文、推销商品的简短有力、生动诙谐的短文播词等。这个词是美国幽默作家Gelett Burgess(1866—1951)创造的。1907年在一次零售书高协会举办的宴会上,每位来宾的餐具旁边都摆放了一本Burgess先生的新书《你是庸俗讨厌的人吗?》(Are You a Bromide?)。当时社会上流行一种风气,即在书的护封上为作者及该书内容大吹大擂,大作广告。Burgess先生对这种作法很看不惯。为了抵制这种歪风邪气,他选了一位病态美女的照片作护封,称她为Miss Belinda Blurb,并且写是道:我衷心希望用她的照片作为评介,以结束所有的广告评介。“遗憾的是,他非但没有刹住这股歪风,反倒为人们创选了blurb 这个词。

50、Anthem 圣歌

anthem最初是教堂里应答轮唱的赞美诗歌,牧师领唱,唱诗班作答。它来自希腊语antiphona.其字面含义正是“应答轮唱”的意思,anti 即“against”或“in return”,phone即“sound”,

也就是“对歌”。这个词进入古英语时写做antefne.不过唱诗班取消了牧师的领唱。其拼法几经演变,最后才成为今天的anthem.现在唱圣歌更简单了,成了教堂中全体会众的大合唱。另外,anthem现在还可用来指“国歌”、“校歌”。

51、Copy 抄本

copy起源于拉丁语词copia,经法语的copie而进入英语,原义是“多”。当一份文件、一篇文章有了抄本、副本、复制件时,就“不再是一本”了,而变成了“多”本。

电影底片洗印成的正片,即“拷贝”。用的就是copy这个词的译音。

52、Index 索引

“索引”是指示书刊中的项目或内容所在页码的资料,通常按一定次序排列,便于查找。在拉丁语里,index意思是“食指”。从“食指”引伸到“索引”,这同中国人的习惯倒是一致的,我们也通常用食指指示事物。

不过,英语现在指导“食指”叫做index finger又是一个词义“重叠”。

53、Novel 小说

查一下字典,你就会发现,novel除了作“小说”解以外,还可作“新的”、“新奇的”解,而novel的字面含义正是这样,它是从拉丁语的novella演变过来的,意思是“新的东西”。

54、Fiction 小说

这个词是从拉丁语词fictio来的,意思是“编造”、“虚构”,其实小说在某种意义上讲就是“编造”、“虚构”出来的东西,当然,是在一定生活基础上的“编造”和“虚构”“科学幻想小说”英语叫science-fiction。

55、Biography 传记

“传记”是叙述一个人生平经历的书或文章。Biography是从希腊语词biographia来的,bio,意思是“生活”、“生命”;grapho是“写”。合在一起即“生活的写照”。“自传”叫autobiography,即“自己的传记”。

和bio(生活、生命)有关的还有一些词,如biology(生物学),biosphere(生物圈,生命层)。

56、Romance 浪漫文学

romance指的是“浪漫文学”、“传奇故事”、“风流韵事”等。我国的电影《张铁匠的罗曼史》中的“罗曼”就是这个词的译音。

上面这些意思看上去似乎和城市名“罗马”(当时拼作Roma)并无关系,然而它们不仅从字形上有关,而且romance一词确是从Roma变化来的。 Romance来自古法语的Romans,是拉丁语Romanus(罗马人)的派生词,其最初的含义是罗马人广为流传的一首歌曲或一则韵文故事。由于歌曲或故事的内容大都是描写骑士的冒险或恋爱故事的,于是romance就转化为“传奇故事”、“风流韵事”、“浪漫文学”等含义。

57、Sketch 速写

sketch,即“速写”,是绘画的一种方法,即一边观察对象,一边用简单线条把其主要特点画出来。Sketch也可指扼要描写事情的情况、及时向读者报道的小品文,如见闻录、随笔、特写等。

“即席的”等义,追根求源是来自希腊语的schedios,Sketch的原义正是:“一下了画出、写出”、

在此基础上产生了拉丁语词 schedium,意思是“即席诗歌”;继而产生了意大利语的schizzo;继而又产生了德语的schizze,荷兰语的schets;英语听 sketch就是在荷兰语schets的基础上产生的。

58、Discussion 讨论

一场讨论有时会导致激烈的争论,甚至会产生不同的派系,这大概是discussion一词作“讨论”解的由来,因为它是从拉丁语的discussus派生出来的,原义是“四分五裂”。

59、encyclopedia 百科全书

这个词是从希腊词enkyklopaideia来的,en即“in”;kyklos,circle,paideia,education,合起来即“包罗整个教育以及知识领域的事物”。

60、alphabet 字母表

这个词是从希腊语的alphabetos来的,而后由拉丁语进入英语,中古英语时期写作alphabete.

快速记忆英语单词地十六个好方法

记忆英语单词的十六个好方法 在记单词时,对大脑皮层的刺激有助于使脑细胞的突触连结数目的增加,所以,我们的记忆力就是以大批脑细胞突触连结的产生而形成的。只要有可能,就应尽一切努力为单词的记忆保持和回忆创造必要的条件,从而提高单词的记忆效率。 为达此目的,可采取以下途径和方法: (1)制定一个记忆单词的学习计划,有计划有目的地增加大脑对外语信息的记忆容量; (2)随时随地地说外语,用外语,利用一切机会人为地创造语言环境; (3)及时进行复习; (4)要更多地使用你的右脑,即通过实物、画图、模型和颜色充分发挥能增强你记忆。 在记单词时,首先必须掌握外语单词的构成规律、构词模式和大量的词素意义,再根据单词的不同类型适宜地选择科学而有效的方法来记忆单词,方能收到理想的学习效果。由于不同语种有其各自不同的构词规律和构词模式,学习者只能根据自己所学的语种来掌握其规律性,所以因受语种和篇幅所限,这里不能对所有语种一一介绍构词规律,只能以学习者居多的英语为例介绍记忆单词的妙法。 1.拼读法 掌握正确的拼法与读音之间的关系,可以根据单词的读音,正确地拼写单词。例如,我们知道元音字母O在重读开音节时读作go,hope,home,note等词,不用费什么劲就记住了。另外还有一条发音规则:在o之后,如果是m,n,v,th时,o可以读作[Λ]。根据这条规则,我们不会把mother, some, come,dove,done等单词中的o写成u。再举一个元音字母组合的例子。ay读[ei]。中学教材中所有带有ay字母组合的词,如say,day,way,pay,ray,may,lay,play,spray,不仅发音容易,而且拼写也没有任何困难。当然,英语发音规则很多,又有许多例外情况,要记住它们并不容易。但是为了帮助记单词,花些时间,记住一些常用发音规则还是很有用的。 2.谐音法 尽管有些语言学家认为,用这种谐音记忆法记忆单词不科学,对学习者正确掌握发音不利,但学习外语的实践证明。在最初学外语时,尚未掌握外语的构词特点和记词规律的

英语单词记忆方法20种

英语单词记忆方法20种 人们通常认为掌握一门外语要过三关(语音关、词汇关、语法关),斩五将(听、说、读、写、译),相对来说,掌握英语单词是最难过的一关。英语的词汇量大,总词汇量至少在60万以上,实用词汇量为8千至1万,基本词汇量为 4千。一般的说,掌握英语单词没有什么捷径可走,但我们可以选择一些不同方法来记忆英语单词,下面介绍20种记忆英语单词的方法。 1.逻辑记忆: 通过词的本身的内部逻辑关系、词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。 (1)把几个字母看作一个来记如:“ight”light right fight night might sight tight。 (2)外旧内新,如:bridge“桥”看成bridgeridge“山脊”sharp看成sharpharp“竖琴”。 (3)外新内旧,如:cleave“劈开”看成cleave tact“机智”看成tact 2.联想记忆:

(1)音与形的联想,即根据读音规则记忆单词。 (2)形与义的联想,如:eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。 (3)象声词,联想实际的声音,如:gong锣coo咕咕声。 3.分类记忆: 把单词进行分门别类如:动物、植物等进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。 4.卡片记忆: 自己制作单词卡片随时随身进行单词记忆,卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。 5.感官记忆: 记单词时,不要只用一种感官,尽可能地用多个感官,耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。 6.软件记忆: 软件进行记单词,如:《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》

巧记英语单词的20种方法

巧记英语单词的20种方法 巧记英语单词的方法1.逻辑记忆 通过词的本身的内部逻辑关系,词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。 1)把几个字母看作做一个来记如: "ight"light,right,fight,night,might,sight,tight 2)外旧内新,如:bridge“桥”看成b+ridgeridge"山 脊”sharp看成s+harpharp"竖琴。 3)外新内旧,如:cleave“劈开”看成c+leave,tact"机智:看成t+act 巧记英语单词的方法2联想记忆 1)音与形的联想,即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想,如:eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。3)象声词,联想实际的声音,如:gong锣coo咕咕声。 巧记英语单词的方法3.构词记忆 利用构词法,通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。 巧记英语单词的方法4.分类记忆 巧记英语单词的方法5.卡片记忆 自制作单词卡片随时随身进行记单词,卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。 巧记英语单词的方法6.词典记忆

即背字典,这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记,只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。 巧记英语单词的方法7.比较记忆 1)英汉比较如:mama,cigar,beer,bar,fee等。2)单复数的比较如:good-goods,spirit-spiritswood-woods3)同音词的比较如:right-write,eye-I4)词的阴阳性的比较如:actor-actresshost-hostess 巧记英语单词的方法8.理解记忆 通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如:second是“秒”,它来源于古代的六分法,分,秒,它是二次划分,因此second也是“第二”,进一步引申,还可理解为“辅助”用这种方法特别适合那些一词多义的词。 巧记英语单词的方法9.联系记忆 1巧记英语单词的方法0.感官记忆 记单词时,不要只用一种感官,尽可能地用多个感官,耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。 巧记英语单词的方法11.软件记忆 巧记英语单词的方法12.阅读记忆 巧记英语单词的方法13.同义记忆 通过同义词一起进行单词记忆,可确切理解词义,这时不必注意它们的意义的区别。 巧记英语单词的方法14.反义记忆 巧记英语单词的方法15.图表记忆 利用形象的图表进行记忆,它的优点是意、形、物直观的结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。

巧记英语单词的方法

巧记英语单词的方法 四川省内江市资中县铧头小学:廖志琼单词是构成句子的基本单位,它在英语学习中起着举足轻重的作用,要想学好英语,首先要解决的问题就是过单词关。那么如何才能牢记英语单词呢?这就要讲究记忆的方法。现介绍几种记忆英语单词的方法供大家参考。 一、依据构词法来记忆单词 英语构词法主要分为三大类:派生、合成和转化。 1、派生词一般由词根加前缀或后缀构成。词根表示词的基本词意,前缀或后缀表示 的附加词汇意义或语法意义。例如:interest 一词,意为:趣味,有趣。而派生词: interesting和interested都为形容词,意为“有趣的”,且用法有别。前一词不达意 修饰事物,后一词修饰人。了解了这些后,记住一个词就等于记住了三个词。 2、合成词由两个或两个以上的词复合而成。如果分清了他们的构词成份,就可以很 容易记住这些词,还可以举一反三。如:我们学了room 一词后,我们就可以很 容易的记住以下几个词:bedroom,dining room,living room ,sitting room等的意义。 3、转化是指一个单词由一种词性转换为另一种词性。同一个词在不同的语言环境中, 词意不尽相同。弄清了这些词的变化情况,理解记忆起来就会容易很多。如:ride 一 词,它可作动词也可名词,作动词意为:“骑”如:ride a bike 中的ride 。作名词 意为:“行程”,如:the bus ride 中的ride 。 二、对单词进行分类归纳 1、把意义相同或相近的同义词归纳在一起,进行词汇分析,找出它们的相同点或细 微差别,可以加深印相记得牢固。如:good ,well ,great ,nice 几个词都有“好的” 的意思可放在一起来记,当然也要弄清它们间的用法区别。 2、把意义相对或相反的词放在一起,对比鲜明,一目了然,可以帮助成对的记忆单 词,收到事半功倍的效果。例如:small 与big ;old 与young 和new ;go与come ; more与less和fewer 等等。 3、注意书写那些意义不同而读音不同的单词,同样一个单词因为词性或意义不同而 发音不同,要注意它们在不同语言环境中的不同读音,这样容易记忆,还要注意 一些书写相近容易混淆的单词,同样容易记牢。如:word各world,;一个字母 之差,意义不同。再如:meet 和meat书写和意义不同,读音却完全相同,还有 life 的复数形式lives 与live的第三人称单数形式lives ,写法相同而读音和意义 却不同。 三、把单词放在词组、短语和句子中来记忆 孤立的记单词枯燥乏味,容易疲劳,而且效果也不好。最好的办法是把单词放在词组、短语和句子等语言环境中来记忆,这样不仅容易记,也不容易忘。 四、每天都大量地背单词 每天背五十个至一百个,即使忘掉五分之一,还剩几十个。每天上午、中午、晚 上三次背,并且边看、边读、边写。第二天早晨复习、回忆一遍,回忆不起来的 再看,并把背不熟的单词单独抄出来。 五、和单词多见面 一个单词能不能记住,取决于和它在不同场合见面的频率,不在于每次看着它的时间长短。一般想记住一个单词,每星期要和它在“不同场合见到三四次面。要做到这点,就必须泛听、泛读。 泛听能够让经常用到的词(也就是那些最必要掌握的词)把你的耳朵磨出茧子来,

20种记忆英语单词的好方法~!(

20种记忆英语单词的好方法~!( (2010-11-01 21:59:50) 转载▼ 20种记忆英语单词的好方法~!(2007-03-27 09:53:50)转载 人们通常认为掌握一门外语要过三关(语音关、词汇关、语法关),斩六将(听、说、读、写、译),相对来说,掌握英语单词是最难过的一关。英语的词汇量大,总词汇量至少在60万以上,实用词汇量为8千至1万,基本词汇量为4千。一般的说,掌握英语单词没有什么捷径可走,但我们可以选择一些不同方法来记忆英语单词,下面介绍20种记忆英语单词的方法。 1.逻辑记忆:通过词的本身的内部逻辑关系,词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作做一个来记如:“ight” light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外旧内新,如:bridge “桥”看成b+ridge ridge“山脊”sharp 看成 s+harp harp 竖琴。3)外新内旧,如:cleave “劈开”看成 c+leave, tact "机智:看成 t+act 2 联想记忆:1)音与形的联想,即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想,如:eye 把两个e看成两个眼。banana 把a看成一个个的香蕉。bird 把b和d看成两个翅膀。3)象声词,联想实际的声音,如:gong 锣 coo 咕咕声。 3.分类记忆:把单词进行分门类如:动物,植物等,进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。 4.卡片记忆:自制作单词卡片随时随身进行记单词,卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。 5.感官记忆:记单词时,不要只用一种感官,尽可能地用多个感官,耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。

小学六年级学生英语单词巧记方法

小学六年级学生英语单词巧记方法 1.尽量在语境里学单词,多背单词相关的语法以及例句,这样记忆会更持久。 2.要学以致用。很多人都把考试当做英语学习的目标,而忘记英语的本质是一门语言,应该在使用中学好它。所以背了单词要学会如何使用,能够在生活中尽可能找英语单词,多看英语视频,多看英语原文,尽可能增加与英语单词接触的时间。 3.多了解英语背后的文化含义、思考后再实行背诵。很多人背单词往往是匆匆扫一眼就开始背了,根本就没有注意单词的词义(动词还是名词)、单词不同形态的意思,以及单词的前缀后缀。事实上,英语只有26个字母,很多单词的组成都是有规律的,了解它构成的规则及隐含的文化背景,对长时间记忆是很有好处的。 4.听说读写要样样增强。很多人只喜欢做输入性的工作,比如只听或者只看,但这是远远不够的。学习英语的最终目的在于沟通与交流,虽然口语与作文相对比较难,但是还是要试着去转化。否则很有可能学习英语数十年,连最简单的日常口语都不会交流。 【篇二】 大浪淘沙法。如果你的目标是一天记住100个单词,那么所需背诵的单词数量要达到500个。因为人的记忆力是有限的,所以不要指望只背20个单词,就能记住全部并且永远不会忘记。将每天背诵的数这个量定在500个,虽然你实际记住的也许只有100个,但是这100个一定是你记得最牢的。 词根词缀法,基于英语单词的构词法,靠分解单词来记忆。每个英语单词都能够分解成一个核心词根,和前缀或后缀。例如在view(看法、景色)这个单词的基础上,加上表示“再一次”的前缀re,就是“复习”的意思;加上表示“人物”的后缀er,就有“观众、探视器”等的意思。这是一种比较高效率的记忆方法,理解一个词缀就会协助

高效背英语单词的10个方法

高效背英语单词的10个方法 大量有效的记单词,你需要一种疯狂的态度,也需要行之有效的方法。 今天的十个记忆单词的高效方法是无数英语达人经验的总结,让孩子一定要试试! ?通过发音背单词 同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律,发好每一个音标,读准每一个单词。还可以把包含同一元音的单词归为一类(如mistake, change, pain, gain, amazing…)集中操练,读起来朗朗上口,特别过瘾! 通过发音背单词不但很快就能记住单词,更能练出地道发音! ?跟着录音背单词 导致中国人背单词失败的最根本原因就是:发音不过关,单词读不准。所以一定要跟着标准的录音背单词。 把音量开到最大,反复听录音并跟着大声朗读单词。这时候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起来了,不断刺激大脑,印象也特别深刻! ?“三最”狂读背单词 “默默无闻”地背单词效果极其低下!一定要用“三最法”狂读狂背每个单词。背单词的时候,一定要做到最大声、最清晰、最快速。 当你用“三最法”操练单词时,你的注意力会高度集中,记忆的效率会大大提高,你不仅记住了单词,还锻造了国际口腔肌肉!

?分门别类背单词 英语中有很多单词属于同一类别,可以把同一类别的单词集中起来一起操练,从而大大提高单词记忆的效率。 同学们可以自己动手,对本书的单词进行分门别类,抄在小纸条上或制成单词卡,然后集中轰炸、专门突破、分类记忆! ?单词家族背单词 英语中很多单词都有整个家族,名词、动词、形容词、副词,加上不同的前缀、后缀就有不同的词性变化、意思变化。 要想彻底掌握一个单词,我们要做的就是:整个家族一锅端!家族内所有的单词全部消灭!通过单词家族可以大大提升背单词的效率。 ?零碎时间背单词

快速记忆英语单词的二十个好方法

快速记忆英语单词的二十个好方法 在记单词时,对大脑皮层的刺激有助于使脑细胞的突触连结数目的增加,所以,我们的记忆力就是以大批脑细胞突触连结的产生而形成的。重要的是,保持我们的大脑处于受刺激兴奋状态。只要有可能,就应尽一切努力为单词的记忆保持和回忆创造必要的条件,从而提高单词的记忆效率。 为达此目的,可采取以下途径和方法: (1)制定一个记忆单词的学习计划,有计划有目的地增加大脑对外语信息的记忆容量; (2)尽一切可能参加能增强记忆力的各项活动,随时随地地说外语,用外语,利用一切机会人为地创造语言环境; (3)做到在单词的记忆保持效果趋于下降之前及时进行复习; (4)要更多地使用你的右脑,即通过实物、画图、模型和颜色充分发挥能增强你记忆的那个大脑半球的作用。 此外,值得注意的另一个问题是,单词记忆效率的提高不仅取决于科学而有效记忆单词的方法,还取决于一天中记忆单词的最佳时间。大量实验结果表明:上午8~10点钟和晚上8~10点钟是记忆单词的最佳时间,因为在这个时间里,大脑中担负记忆任务的脑细胞已基本上得到较好的休息,所以记忆效果最佳。

再者,人所处的环境因素也能对记忆单词的效果产生一定影响,如果在一个室内狭窄而又十分嘈杂的环境中记单词,那些来自外界的噪声干扰会给大脑的正常记忆活动造成紊乱,从而影响记忆单词的效果。相反,如果在景色宜人、空气清新的自然环境中记忆单词,人的大脑当然是处于一种清醒冷静的状态中,注意力比较集中,记忆单词的效果自然好于前一种情况。 在记单词时,首先必须掌握外语单词的构成规律、构词模式和大量的词素意义,再根据单词的不同类型适宜地选择科学而有效的方法来记忆单词,方能收到理想的学习效果。由于不同语种有其各自不同的构词规律和构词模式,学习者只能根据自己所学的语种来掌握其规律性,所以因受语种和篇幅所限,这里不能对所有语种一一介绍构词规律,只能以学习者居多的英语为例介绍记忆单词的妙法。 1.拼读法 掌握正确的拼法与读音之间的关系,可以根据单词的读音,正确地拼写单词。例如,我们知道元音字母O在重读开音节时读作[+(]根据这条规则,go,hope,home,note 等词,不用费什么劲就记住了。另外还有一条发音规则:在o之后,如果是m,n,v,th时,o可以读作[Λ]。根据这条规则,我们不会把mother,some,come,dove,done等单词中的o写成u。再举一个元音字母组合的例子。ay读[ei]。中学教材中所有带有ay字母组合的词,如say,day,way,pay,ray,may,lay,play,spray,不仅发音容易,而且拼写也没有任何困难。当然,英语发音规则很多,又有许多例外情况,要记住它们并不容易。但是为了帮助记单词,花些时间,记住一些常用发音规则还是很有用的。

记住初中英语单词的好方法

记住初中英语单词的好方法 一、如何巧记初中英语单词 单词是英语学习的基础,它是垒起英语这座长城的坚硬的基石。初三复习阶段,单词 的记忆是非常重要的。 选择最佳记忆时间 每一个同学都有不同的记忆习惯和最佳记忆时间,通过实践摸索,同学们可以选择自 己记忆效果最佳的时间。如每天清晨或每晚临睡以前,坚持每天背单词的习惯。 用多种感官记忆 同学们在背单词时,常常是读读写写,边读边背。事实上,利用听觉来加强记忆也能 起到很好的效果。如把单词的读音、拼写和汉语词义录在录音机里,在临睡前或上下学的 路上反复听,它能刺激我们的无意注意,强化记忆,轻轻松松就记住了单词。 通过归类记忆 在记忆单词时,同学们还可以有目的地进行单词整理,如把单词归类,写在小卡片上,利用平时空闲的时间进行专项的单词记忆。 遵循记忆规律 背单词的过程中,很多同学都有这样的经历,明明自己背过的单词不久以后却又忘了。这就需要我们遵循记忆规律,经常循环地复习。通常,以每两周进行一次单词总复习为宜。 二、方法归纳 在英语学习中,学生识记单词往往要花费大量的时间和精力,结果常常事倍功半,究 其原因是没有掌握记忆单词的正确方法。那么,怎样记忆单词才能达到事半功倍的效果呢?结合多年的教学实践,笔者总结出巧记单词的几种方法,供同学们学习时参考。 1. 归类法。 依据不同的标准将单词归纳分类,进行记忆。 首先按读者归类。根据英语字母的读者规则来记单词,如:元音字母 a 在重读开音 节中一般读[ ei ],如 cake, grade, wake 等;在重读闭音节中一般读[ ],如 bag,map 等。根据 ea, ee, igh 等字母组合进行分类,把含有相同字母组合的单词归纳为 一类,如 read, please; meet, jeep; high, light, right 等。 其次,对表示同类事物的单词进行归类。如把表示学习用品类、水果类、动物类、主 食类的单词分别归类,这样便于强化记忆。例如:

巧记英语单词的两种方法

巧记英语单词的两种方法 巧记英语单词的两种方法 1、语音记忆 语音记忆就是根据单词的发音规律来记忆单词,具体可分为以下几种: 1.1、外来语。中文中有许多词本身来自英语,因此这类词的发 音近似英语,我们只要依据发音便可记忆。如:sofa(沙发),pudding(布丁),caffee(咖啡),curry(咖喱)等。 1.2、字母组合。英语中一定的字母组合形成一定的发音,如: sh发/∫/;tion发/∫n/;sure发/9*/或/.*/等等,我们 只要掌握了它们之间联系的规律,正确发音,记忆单词就方便多了。 1.3、同音异义。英语中有些单词发音相同。但词形和意思不同,平时稍加留意,有助于记忆单词。如:/rait/--write(写),right(对);/beis/--base(基础),bass(低音部)等。 1.4、同形异音。有的单词形同音不同或重音不同,意思也不同,便于联想记忆。如:live--/liv/(生存),/laiv/(活的, 实况转播的);react--/ri'#kt/(起反应),/'ri:'#kt/ (重做,重演)等。 1.6、谐音。利用单词发音的谐音记忆单词,生动、有趣,又便 于记忆。如:umbrella(因没)伞,俺们不来了;spiderman--蜘蛛人,(是)失败的人。 2、词形圮忆 词形记忆就是根据单词的词形变化规律来记忆单词。主要有以下几种: 2.1、词缀。在我们称为词根的单词前面或后面加上前缀或后缀。通常前缀转变单词的词义,而后缀转变单词的词性和词义。如

tellv.(讲)--retellv.(再讲);knownadj.(知晓)--unknownadj.(未知的) warn.(战争)--prewarn.(战前);wayn.(道路)--subwayn.(地铁) caren.(注意,小心)--carefuladj.(小心的)--carefullyadv.(小心地) treatv.(对待)--treatmentn.(待遇);healthn.(健康)--healthyadj.(健康的) 2.2、合成。英语中有不少单词可以合并而成为另一个单词,合 成又可分为完全合成和部分合成。 2.2.1、完全合成。即由两个或两个以上的整体单词构成。如:matchgirl(卖火柴的女孩),sleep-walk(梦游),face-to-face (面对面),commander-in-chief(总司令) 2.2.2、部分合成。即由两个单词中一个单词的前半部分与另一 单词的后半部分组合而成。如:motor+hotel--motel(汽车旅馆);television+broadcast--telecast(电视播送); smoke+fog--smog(烟雾);breakfast+lunch--brunch(早中饭)。 有时,也有用两个单词中位置相同部分组合成一个单词的,如:InternationalPolice--Interpol(国际警察);AmericanIndian --Amerind(美国印第安人)。 2.3、增减字母。即在一个单词的前后增加或减少某个字母。如:Long(长的)--alon

记英语单词的最快方法

记英语单词的最快方法 反复记忆:遗忘的规律是先快后慢,因此,掌握以后还要不断地反复记忆,记忆的方法有很多种,这里强调的一种就是反复记忆, 如果你能够通过其它的方法将单词记下来了,那么这个方法就显得 有点傻瓜了,但是这种方法是最为可靠的方法,因为记忆的根本原 因在于重复,只要重复多次,就一定能记住。不用任何方法,一个 单词,每天看100遍,连续100天,相信这个单词永远都不会忘。 那么我想,没有那个同学是达不到这个目标的,只是时间不同而已。 例如:criticaladj. ①批评(性)的,吹毛求疵的 Idon‘tlikepeoplewhoaretoocriticalabouteverything。我不 喜欢对每件事都太吹毛疵的人。 ②紧要的,关键的;危急的 通过此法来掌握词汇,既有助于记住单词本身的拼写、拼读,又可同时熟悉词的词义、词性、用法和搭配,比孤立地背记单词效果 要好。 二、同类记忆法 这样,将同类词汇放在一起记忆,当遇到其中一个词时,头脑中出现的就是一组词,效率大大提高了。 三、比较记忆法 四、构词法记忆法 通过掌握构词法来记忆单词。英语主要有三种构词法: 1.转化,即由一个词类转化为另一个词类。例如:picture(n。)画-picture(v。)描绘water(n。)水-water(v。)浇水

2.派生,即通过加前缀或后缀构成另一个词,例如:happy-unhappy(加前缀)happiness(加后缀) 3.合成,即由两个或更多的词合成一个词。例如: wood(木)+cut(刻)-woodcut(木刻)pea(豌豆)+nuts(坚果)- peanut(花生) 这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆,使不同单词的词义、词性不易混淆。 五、根义记忆法 利用根义代替记忆多义,可以解决“没有生词”却老读不懂的问题。比如要问immediate(ly)是否已记住,回答当然是肯定的。那 么就请看下面三个“没有生词”的片段: a)Thewomanimmediatelybehindthecar。 b)Sheismyimmediateneighbor。 c)theimmediatecause 若没有读懂,那么就请看immediate(ly)根义中间没有间隔 (地)1)(时间)立刻;2)(空间)紧挨,通接,紧跟,3)(关系)直接这样,根义在阅读理解中就起到了以一当十的功效。上面三个片段的意思 就迎刃而解了。 通过这些方法我们就可以很好的把那些看似毫无关系的单词组织在一起,以系统的方式来突破单词壁垒,因此背单词时我们一定要 时时留心观察,在经过一定时间的练习后,我们就可以很容易找到 词和词之间的关系,单词也可以越背越多。看了“记英语单词的最 快方法”的人还看:

英语单词记忆的20种方法有哪些

英语单词记忆的20种方法有哪些 20种英语单词记忆方法 英语单词记忆方法1、英语词汇学构词3大基本理论 转换(例如:presentpresent通过重音变化,名词、形容词变成动词,意思改变)、合成(例如:blackboard=black+board)、派生(例如:transportationtrans-前缀port词根ation名词词尾)是经过多年词汇学理论界证明的(下面还有详细论述)。 英语单词记忆方法2、通过基本字母含义解析简单词汇 例如:W代表波浪、S代表弯曲、Z代表曲折等。很多年前,美国人出了《伟大的字母》一书,开始了字母解码的先河。《曲刚英语造字说》、立可定英语、香港非遗忘英语与古一徵解码英语等都在市面上走红。笔者认为,这些是开卷有益的,可以在教与学中适当使用,但是过分虚夸就不是学者的态度。 英语单词记忆方法3、读音规则记忆法 它就是按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。 英语单词记忆方法4、字母变化记忆法 英语单词中以某个单词为基础,加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。 具体方法如下: (1).前面加字母。例如:ishis,earnear/hear,readbread (2).后面加字母。例如:hearheart,youyour,planeplanet (3).中间加字母。例如:thoughthrough,treethree,forfour

(4).减字母。例如:shehe,closelose,startstar (5).换字母。例如:booklook/cook,cakelake/wake/make/take (6).调字母(即改变字母顺序)。例如:blowbowl,singsign,fromform 英语单词记忆方法5、联想记忆法 在日常生活中可以根据所处的环境,所见到、所摸到的事物,联想相关的英语单词。例如:打球时联想到:ball, (play)basketball,(play)football,(play)volleyball,playground等等;吃饭时联想到:dining-room,(have)breakfast,(have)lunch,(have)supper等等;睡觉时联想到:bed,bedroom,gotobed,sleep,gotosleep,fallasleep等等。如果长期坚持下支,效果就会很好。 英语单词记忆方法6、归类记忆法 在记忆过程中,把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理,使其条理清晰,一目了解,然后再分别记忆。例如: (1).按题材分类。例如:把名词分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工具、 地方场所、星期、月份、季节等;把动词分为系动词、助动词、行为 运动词和情态动词,等等。 (2).按同音词分类。例如:see-sea,right-write,meet-meat (3).按形近词分类。例如:three-there,four-your,quite-quiet (4).按同义词分类。例如:big-large,hard-difficult, begin-start (5).按反义词分类。例如:right-wrong,young-old,come-go6.按读音分类。例如:字母组合ea在eat,meat,teacher中读[i:];而在bread,ready,heavy中读[e];在great,break中读[ei]。这 样不仅单词记住了,而且读音也掌握了。

巧记三年级英语单词方法七则

巧记三年级英语单词方法七则 (*) 1.语境记忆 由于小学英语是作为第二语言来学习的,所以我们在学习中经常会出现大量反复机械记忆的情况,逐渐降低我们的效率,磨掉我们的耐心。我们发现外国几岁的小孩子也可以说很不错的英文,我们应该在母语学习中借鉴一些有益方法。即沉浸式的语境记忆法。不是一个一个单词的单调记忆,而是把单词代人句子,带入语境。在语境中记忆单词,这样不仅有了生动形象的情景,而且也可以让我们了解这个单词的用法。从而提高记忆的质量。 2.注意听力词汇的积累 在小学英语听力考试中,经常会发生这样的情况,即听时没听出来的词,但后来发现其实这个单词是我背过的。这种情况很常见,并使得很多考生深深为之感到遗憾。其实我们的词汇量是分为阅读词汇、听力词汇、写作词汇的。你在单词的记忆中,是作为什么词汇来记忆的呢?我们要注意,记忆单词,不单是拼写和释义,还要关注读法,

关注特殊重要单词的用法。这样尽量避免知道而听不出来,背过而不会运用的局面。 (*) 3.读音规则记忆法 让学生了解基本的字母及字母组合发音帮助记忆。按照元音字母、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。例如:ea,ee,发[i:]课文后帮助学生整理发音的部分要让学生背出。掌握了这些规则,记单词时就不必一个字母一个字母地记忆了。 4.字母变化记忆法 英语单词中以某个单词为基础,加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下: 1.前面加字母。例如: ishis,earnear/hear,readbread 2.后面加字母。例如: youyour,beebeef 3.中间加字母。例如: treethree,forfour 4.减字母。例如: shehe,closelose, 5.换字母。例如:

快速记住英语单词的方法

快速记住英语单词的方法 忆方法“口诀”, (1)记单词,要“五到”,眼嘴手脑齐开炮;读写背默各几遍,印象清晰记得牢。 (“五到”记忆法) (2)记过单词莫靠边,几天之后再看看;似忘非忘又温习,反反复复印心间。 (循环记忆法) (3)单词多了别心烦,分片分组来攻占;五个一组先吃掉,几组连成一大片。 (分组记忆法) (4)结合词组句子记,有情有景有意义;重点段落须背诵,理解深刻有乐趣。 (理解记忆法) (5)要想单词不写错,语音一关还得过;读音规律掌握好,拼写自然少差错。 (语音记忆法) (6)分类归纳便于记,同类词汇放一起;bike,plane和jeep,归到交通工 具里。(归纳记忆法) (7)同义近义反义词,辨析对比来记忆,比较对照才开窍,印象深刻记得牢。 (对比记忆法) (8)单词长了容易忘,卡片纸条来帮忙;mathematics不好记,纸条贴到《数 学》上。(卡片记忆法) (9)构词法,要学习,前缀后缀有规律;转换常把词类变,合成本是二合一。 (构词记忆法) (10)课外读物有情趣,单词复现便于记;只要坚持常阅读,一举几得大有益。 (阅读记忆法) 语中有些动词跟不定式作宾语补足语时省去了to,其中诀是:一感二听三让四 观看。 一感:feel 二听:hear、listen to 三让:let、have、make 四观看:observe、see、watch、look at 分开“一段时间”, some time表示“一段时间”; 相聚“在某一时”,sometime表示“在某一时”; “有时”相聚加s,sometimes表示“有时,不时”; “几次”分开带s,some times表示“几次,次数”。 直引若是一般问,变间ifwhether连。语序变为陈述式,时态人称相应变。 直引若是特殊问,疑问词连接记心间。其余问题挺简单,一切只当一般问。

小学英语单词巧记法(图片版)

小学英语单词速记大战 技巧方法: 将单词中的字母或字母组合进行拆分,再将拆分后的字母组合按照一定的方法一一转换为图像,最后把转换后的图像于单词本身的中文意思进行有趣的图像联接,这样就实现了单词的右脑图像联想记忆。 两个步骤:一是图像转换; 二是图像联接。

超右脑记忆单词实例小学英语单词 1、2、ant [ ?nt ] n. 蚂蚁 分析:an--- 一把;t―形状像伞; 记忆方法:蚂蚁举着一把伞bear [ be?(r) ] n. 熊 分析:b―近似数字6;ear—耳朵; 记忆方法:6 只耳朵的熊

3、bird [ b?:d ] n .鸟 分析:bi―“比”的发音;r―“人”的拼音首字母;d―“大”的拼音首字母; 记忆方法:比人还要大的鸟 4、butterfly [ 'b?t?flai ] n.蝴蝶 分析:butter―黄油;fl y―飞; 记忆方法:黄油上飞来一只蝴蝶

5、 cow [ kau ] n. 母牛 分析:c―“吃”的拼音首字母;ow―“我”的拼音反写; 记忆方法:不要吃了我的母牛 6、 hare [ h ?? ] n.野兔 分析:h — 形状像椅子;are ——是; 记忆方法:坐在椅子上的是一只野兔

7、 rabbit [ 'r?bit ] n.兔子 分析:ra ——“让”的谐音;bb ——“爸爸”的拼音首字母;it ——它 记忆方法:兔子让爸爸给它讲故事 8、 sheep [ ?i:p ]n. 绵羊 分析:she ——她;ep — “鹅皮”的拼音首字母; 记忆方法:她给绵羊穿上一身鹅皮

巧记英语单词的几种方法

巧记英语单词的几种方法 发表时间:2012-08-15T14:56:48.107Z 来源:《中学课程辅导·教学研究》2012年第30期供稿作者:李俊梅 [导读] 在中学阶段的众多学科中,学生感到比较费时吃力的就是英语,学习英语的重要一关是单词记忆。 摘要:英语单词是学习英语的基础,要想学好英语,单词的掌握至关重要。如果记不住单词就会影响到听、说、读、写的全面训练和英语水平的正常发挥,导致成绩下降。因此,过好单词记忆关是很重要的。 关键词:英语单词;记忆方法;归类;联想 在中学阶段的众多学科中,学生感到比较费时吃力的就是英语,学习英语的重要一关是单词记忆。英语单词是学习英语的基础,要想学好英语,单词的掌握至关重要。如果记不住单词就会影响到听、说、读、写的全面训练和英语水平的正常发挥,导致成绩下降。因此,过好单词记忆关是很重要的。在多年的英语教学实践中,笔者摸索出了一些方法,现与大家共勉: 一、及时记忆法 及时记忆法就是要求上课时认真听讲,争取趁热打铁,当堂记住。为了让学生当堂记住,笔者又采用了以下几种具体方法: 1.直观法 直观法教学词汇生动活泼,能引起学生的兴趣,激发学生学习的主动性。如教“水果类”单词时,可拿着水果进课堂(也可用图片或简笔画),边指着水果,边介绍:This is an apple.This is a banana.This is a pear.……这些东西学生经常吃,这样引入单词既避免了枯燥的叙述,又激发了学生课外吃水果时回忆单词的兴趣。 2.动作法 许多英语单词的教学可借助动作来完成,如在教学jump,stand,run,sit,walk等动词时,教师可边做动作边说:“I'm jumping.I'm standing.I'm running.I'm sitting.也可让学生上讲台,教师说单词,学生做动作,台下学生做观众,气氛热烈,效果良好,这样学生把单词和动作联系起来,容易理解、便于记忆。 3.游戏法 爱玩是孩子的天性,可把枯燥的单词融于丰富多彩的游戏活动中,寓教于乐,如学介词类单词in/on/beside/behind/under等时,可设计让学生“猜物体在哪里”这一游戏。可随时借用学生的铅笔盒,先用一块橡皮或一支钢笔,边变换位置边问学生:Where is the pen?Guess!他们可以用汉语猜,然后板书It's in/on/under/behind the pencil-box,然后换用别的学习用品(如ruler,knife等)再练习巩固。这样,学生兴趣浓厚,轻而易举就掌握了这些单词。 二、归类记忆法 归类记忆法就是把学过的单词分成几类,化整为零,分别记忆。这种方法虽然比较传统,但效果很好,关键在于如何去调整划分“类别”,例如:动物,植物类的词;体育名称一类的词;国家及相关形容词、语言一类的词;食物、水果、蔬菜一类的词;职称,称呼一类的词;交通一类的词;学校生活及学习用品等。 如国家及相关形容词、语言一类的词: 国家相关形容词语言 China Chinese Chinese Japan Japanese Japanese England English English America American English Canada Canadian English France French French 三、联想记忆法 联想记忆法就是由一个单词想到与之相关的很多词汇,如看到family这个词可联想到father, mother, brother, sister, son,daughter,grandfather,grandmother 等。又如看到color可联想到white,black,red,green,yellow,blue,orange等,还有如subject,animal,food,fruit等。随着所学词汇量的增加,你会发现得更多。 四、运动记忆法 运动记忆法就是在记忆单词时,眼、口、耳、脑与手同时工作,要边读边写边记忆,切忌注意力不集中或以眼代嘴。 五、构词记忆法 了解一些构词方面的知识,也有助于记单词。如知道合成词是由两个词合在一起构成的新词,就容易记住,如bedroom,schoolbag,bathroom,classroom,penfriend,playground等。掌握一些派生词的前缀和后缀,如un-表示否定,就很容易记住happy-unhappy,usual-unusual,comfortable-uncomfortable等。im-也表示否定,如possible-impossible。后缀-less表示“无……的”,如hopeless,homeless,useless等。-er或-or放在动词之后表示做某事的人,就会轻松地记住teach-teacher,run-runner,work-worker,visit-visitor 等。-ist放在乐器名称后表示弹奏乐器的人,如violin-violinist,piano-pianist等。学习英语构词知识是记住单词、丰富词汇的重要方法。六、对比记忆法 对比记忆法就是把同义词、反义词和同音词等放在一起比较记忆,印象会特别深。like-love,begin-start,enjoy-hate,big-small,tall-short,fat-thin,white-black,write-right,whether-weather等。 七、拼读记忆法 读准单词的发音是记住单词的前提,拼读记忆法首先要求把单词读准确,充分认识单词的读音与拼写之间的关系,并要善于总结字母和字母组合在单词中的发音规律以及在某些特定情况下的发音,这样就会较轻松地记住单词。因此掌握了单词音与形的一致关系,对于符合读音规则的词,不用借助音标就可做到见形能读、听音能写,从而大幅度地提高记忆单词的效果。 八、循环记忆法 任何先进的单词记忆法都必须进行反复记忆,学了总会遗忘,为了防止遗忘,一定要不断地进行阶段性复习,如可以把单词及重点句

巧记英语单词的五种方法

巧记英语单词的五种方法 词汇是学好英语的关键,没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。说到记忆单词,这可是同学们普遍感到头疼的事。尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少,记忆的难度就更大了。所以突破单词这一难关非常关键。 一、按读音记忆单词。实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标,掌握字母及字母组合的读音规律。将所有符合规则的单词归类记忆。如:①按开、闭音节记忆,掌握元音字母的读音。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; bus: nut, cup, rubber, dust; use: huge等。②按字母组合记忆,掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音,如:bee, meet, see, keep等等,ee字母组合读/i:/;chair, ch字母组合读/tS / 。 二、分音节记忆。单词不论长短,如果从第一个字母背到最后一个字母,是很难记忆的。如:information,共11个字母组成,可以把它“大卸八块”,分音节记忆就会很容易。in-for-ma-tion 三、音、形、义结合法。背单词将它的音、形、义结合起来,记忆牢固,速度也快。读准它的音,看好它的形,明白它的义,尤其是一词多义,记忆时要提高分辨率。如:orange是个兼类词,作可数名词意思是“桔子”;作形容词意思是“桔色的”;作不可数名词意思是“桔汁”。可读音只有一个/'orindJ/,词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易多了。 四、联想记忆来记单词。它主要包括以下几种形式: ①对比联想记忆: 将同义词: study/learn(学习),big/large/great(大的),look/see/watch(看),hear/listen(听),good/fine/well/nice(好的),door/gate(门),like/love/enjoy(喜欢)等。 反义词: 如:big(大) →small(小),dear(昂贵) →cheap(便宜),hot(热) →cold(冷),slow(慢) →quick/fast(快),thin(瘦)→(胖),in front of(在……前面) →behind(在……后面),south(南) →north(北)等。 同音词: too(也) →two(二),for(为) →four(四),right(正确) →write(写),by(乘) →buy(买),blue(蓝色的) →blew(blow的过去式),sea(海洋) →see(看见),son(儿子) →sun(太阳), whether(是否)→weather(天气) 词形相近比较:want(想要)→wait(等待),read(读)→ready(准备好的),wall(墙) →walk(走),quite(很)→quiet(安静的),present(礼物)→parent(父母)等放到一起对比记忆。 同时还可以联想到一些义同形不同的词。如:由cost联想到pay,take和spend,并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。 ②归类联想记忆:把所学的单词按照不同的范畴分门别类, 将所学单词合理归类。 A.按词性归类。如:名词driver, name…,动词be, have, drive…, 形容词careful, happy…,副词carefully, happily…,介词in,on at…,代词he, she, him, her…等。 B.按用途归类。如:服装类coat, shirt, skirt, sweater,shoes…,食品类cake, rice, dumpling, noodle…,运动类football, basketball, race, sport…,交通类traffic, bu s,car, taxi, train, plane, ship…,月份January, February,March, April…,星期Monday, Tuesday, Wednesday,Thursday, Friday, Saturday, Sunday和节日

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