染纸艺术

染纸艺术
染纸艺术

染纸艺术

教材分析:

“染纸”是中国传统的一种民间美术,由于其艳丽、随意、操作简单而受到人们的喜爱。它是利用宣纸吸水性强的特点,将纸折叠、绞夹、卷曲、搓揉、捏皱等方法进行加工,通过点、染、浸、罩、接等方法上色形成纹样的一种表现方法。操作简便,色彩鲜艳,纹样千变万化,可以产生很多意想不到的效果。染纸的应用很广泛,可以将染纸剪成窗花,或制作剪贴画、时装画,做成贺卡、书签等一些纸艺作品。

本课是借助意趣横生的染纸练习,使学生进一步体会色彩的美妙,了解染纸的基本技法,增强对色彩的敏感性,增进对民间美术中对称、均衡等形式美要素的认识和理解。

教学设计思路:

主要设计了四个的环节:

1.了解宣纸的特性。

2.练习折纸的方法。

3.学生创作活动。

4.评价。

教学目标:

1.学习和尝试染纸的技术和方法。

2.在完成染纸的过程中体会形式美,以感性的形式进一步了解色彩的原色知识。

3.喜欢染纸的过程,并能用染纸作品装饰美化生活。

教学重点:

课前交流:

孩子们知道今天在这上什么课吗高兴吗高兴要怎么做呢看看我们桌上有什么学生:(把工具说一遍)。把学习用品放整齐,准备上课。我们先来玩个小游戏,看老师手里有什么学生:两张纸。老师把这两张纸同时滴上水,同样多的,看看哪张爬的更高,老师做学生观察。为什么这边爬的高学生:……老师:对,因为这张纸吸水性强,用这种吸水性强的纸可以创造美丽的图形,看,这五彩缤纷的画面(美丽的课件出示),这些图形叫染纸,染纸是我国的一种传统手工印染工艺,最初人们不小心将纸的一部分弄上颜色,开始很懊恼,后来发现被染的纸很好看,便开始了多种多样的染纸方法的试验,在试验中,人们发明了染纸。

新授:

你们知道染纸的图案是怎么形成的吗实际上染纸的制作过程(出示课件)。老师:纸的折法很多,如田字格、米字格、辐射法、折扇

法、揉纸法,折好后在纸上滴上颜色,等几分钟,展开,一幅漂亮的染纸就染好了。

老师示范

先折,再把折好的纸染上颜色,颜色可以是单色系列,如蓝色系列,我们可以用深浅不同的蓝色形成浓淡相宜的画面,注意,不能把整张纸都染上颜色,留一些白,这样可以使画面更丰富;也可以在一张染纸中滴上不同的颜色,但不能太花,统一色调,染好后把纸方在白色素描纸上。

学生动手操作,老师指导(完成两张)

创造美丽的服装造型

美丽的染纸已经完成了,接下来我们利用染纸设计服装,怎么设计呢我们先来看看大师设计的服装造型,谁来说说这些服装有什么特点(出示课件)

操作:

1、把刚才染好的纸轻轻打开,根据染纸的颜色,纹理,设计

你认为最美的服装。

2、根据服装造型通过撕或剪的方法把它变成你想要的造型。

3、拿一张白色素描纸,在纸上想好放的位置,在纸上涂好固

体胶,把服装贴好。

4、根据画面添上用签字笔添上头部、手、脚。

5、也可以用染纸做一下小装饰,如发夹、手提包……

展示:

咱们的服装设计好了,让我们来展示展示吧,看到这么漂亮的服装,你想说什么老师:这些漂亮的染纸除了可以设计服装,还可以做什么呢生活中,应用染纸的地方很多,只要以后再生活中善于观察,善于动手,就能创造美丽世界。就像俄国的作家契科夫说的:艺术给我们插上翅膀,把我们带到很远很远的地方!

赣美版小学美术二年级上册《染纸多奇妙》教案

染纸多奇妙 教学年级:小学二年级。 教学内容:利用生宣纸折叠再进行浸染与点染的操作方法,制作出不同艺术风格的染纸作品。 一、教学目标: 1、让学生在实际操作中感受浸染与点染的变化与韵味。 2、了解折纸浸染与点染的制作方法和步骤。 3、培养学生丰富的想象力和感受美、实现美的能力。 二、教学重点: 学习折纸和染纸的方法。 三、教学难点: 1、折纸的规范,浸染的角度、面积和时间的把握。 2、色彩的多色搭配染制与空白处理。 四、教学准备: 1、教师用具:电教媒体,多媒体课件,染纸范作数件,折法范作数件,彩色墨水,毛笔,剪刀,调色盘,生宣纸(即示范用纸)若干张,图片,水。 2、学生用具:彩色墨水,毛笔,剪刀,调色盘,生宣纸,水。 3、座位布置:6人为一小组。(为竞赛作准备) 五、教学方法:启发谈话法,发现探究法,引导观察法,演示过程法。 六、教学过程:

(一)、组织教学。 师生问好,稳定学生的情绪,组织好课堂纪律,检查学具。 (二)、谈话导入,激发兴趣。 师:今天,老师要告诉小朋友们一个好消息,有一家美化生活设计公司,听说我们二(4)班的学生聪明活泼,画画特棒。他们正好要开发新产品,想请小朋友们帮忙搞设计,你们说有没有信心啊? 生:有! 师:等会儿,我们在班里进行评选,挑出最佳的设计送往公司,你们说好吗? 生:好! 师:那大家很想知道,他们要求我们设计些什么呢?别急,我们先来看一些图片。(出示范图)你们瞧,这是什么画呢? 生:哇!很漂亮。…… 师:老师告诉你们吧!这是一些很美丽的染纸作品。想一想, 这些图片能够运用到日常生活中哪些方面呢?(如:窗花,桌布, 衣服等等。)来装扮美化我们的生活。因此,这家美化设计公司, 就是想开发设计美化日常生活的物品。但,这些图片是怎样制作 的呢?它带给我们神奇美丽的世界,那究竟奇妙之处在哪呢?想 不想和老师一起去研究呢? 生:想! 师:那好!这节课我们一起来学习、感受它的奇妙之处。 (板书课题:染纸多奇妙)

幼儿园小班美术教案《美丽的染纸》含反思

小班教案《美丽的染纸》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中,让幼儿初步对染纸进行了解,建立对染纸的喜爱,喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验,快来看看幼儿园小班《美丽的染纸》含反思教案吧。 活动目标 建立对染纸的喜爱。 初步对染纸进行了解。 喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。 感受作品的美感。 活动准备 宣纸、颜料、调色盘、棉签。 染好的纸一张。 活动过程 1、老师这有一张美术作品想和大家来一起欣赏,老师保证你们都没有见过这样的美术作品。 2、你们想不想看看是一张什么样的美术作品啊?教师展示出染好的纸,大家来说说好不好看啊?你们想不想知道这是什么啊?老师来给你们讲解一下。

3、这是一张染纸美术作品,教师来给你们讲讲染纸的由来,大家要竖起耳朵听好了。 4、老师给你们示范一下染纸的制作过程,带你们看看染纸都需要准备哪些好不好? 5、现在老师教你们学着染纸好不好?教师教大家一步步的去进行操作,感受染纸带来的乐趣。 6、刚才大家每人都进行了染纸,大家说说你们喜不喜欢染纸啊?想不想看看自己染得纸,干了以后会变成什么样啊? 7、那我们一起去欣赏一下,大家表现的好,第一次染出来这么好看的花,已经是很棒了。 8、那我们把自己染好的作品夹在本里,回家给家人欣赏欣赏吧! 活动反思: 我在上这一课时,首先让同学们欣赏课本上的几幅美丽的染纸作品。我给他们几分钟的时间,讨论这些作品是怎样创作出来的同学们看后都很惊奇,猜不出这些作品是怎样画出来的,这一下子把同学们的热情都调动起来了。为了让同学们都能明白这些作品的创作过程,我告诉他们这课的艺术表现方式是染出来的,而不是画出来的,也不是剪出来的。学生相对来说很感兴趣,由此学生认识到美就在我们手中,普通的材料凭借我们的想象和灵巧的手,就能变成如此精美的作品,鼓励学生用双手来美化生活,妆扮世界。 小百科:染纸技术出现是为了美学与防蠹、延长纸张寿命的需要产生

幼儿园大班科学教案《有趣的纸》

教学资料参考范本 幼儿园大班科学教案《有趣的纸》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

●活动目标 1.感知比较3种常见的纸,发现它们的不同。 2.乐于用语言表述自己的发现和感受。 3.通过染纸活动,初步发现3种纸具有不同的吸水性。 ●材料准备 宣纸、画画纸、牛皮纸、颜料、标签、表格、染纸样品、塑料筐、抹布、旧挂历纸、泡沫板。 ●活动过程 1.感知3种纸的不同 (1)教师出示3种纸,并问孩子:“这是什么纸(了解名称)?” (2)提出问题:“每人都有3种纸,大家看一看、摸一摸、揉一揉、听一听,它们有什么不同?” (3)幼儿自己取3种纸进行感知比较,发现纸的软硬、厚薄、颜色、光滑度等的不同。 (4)鼓励幼儿相互交流,用语言表达自己的发现和感受。 (5)在幼儿表达基础上,利用表格形成集体记录。 2.制作有趣的染纸画 (1)引入染纸画,出示染纸样品。 (2)幼儿取纸,教师介绍染纸基本方法。 (3)幼儿操作。 (4)相互交流。

提问:“你们看一看这3种纸染出来的画,你们发现了什么?”“哪种纸做染纸最漂亮?”“为什么?” 小结:宣纸做染纸最漂亮,它吸水多。把这一结果记录在集体记 录表中。 利用记录表,梳理3种纸的不同。 3.提出问题,引出新活动 “今天是用这3种纸来做染纸画,如果用这3种纸叠成小船,放 在水里会怎样?” ●活动评析 《有趣的纸》作为纸的系列活动的一部分,是一个有着科学领域 的明显特点并与艺术领域有机综合的活动。 这个活动的结构化程度比较高。这种高结构不仅体现在从目标到 材料的严谨设计。而且体现在用一系列关键问题引导着幼儿的探究活 动逐步走向深入。在活动的每个阶段,不仅在开始时有关键问题的引导,而且在探究告一段落时有共同的讨论和回顾,引导幼儿根据自己 的发现和记录的事实信息,概括、总结和提升已经获得的经验。 在探究式科学教育活动中,关键问题起着至关重要的作用,它们 引领着幼儿探究的方向,保证探究的深度和有效性。在《有趣的纸》中,在探究活动的不同阶段,教师主要使用了4个关键问题,它们在 引发和引导幼儿深入探究中发挥着不同的作用。 关键提问1:这是什么纸?这个问题的主要作用在于引发幼儿回忆、确认已经熟悉的纸,同时为了交流的方便,对纸的名称达成基本的共识。

小学美术《染纸多奇妙》优质教案.教学设计

《染纸多奇妙》教学设计 赣美版小学美术二年级上册 一、教学目标: 知识与技能目标:让学生在实际操作中感受浸染和点染的 变化和韵味。 过程与方法目标:了解折纸浸染与点染的方法与步骤。情感态度与价值观:培养学生丰富的想象力和感受美、实现美的能力。 二、教学重难点: 重点:不同的折叠方法、染色方法,色彩的搭配。 难点:创作不同造型的染纸花,启发学生想象力和创造 能力。 三、教学准备: 水彩颜料、宣纸、调色盘、剪刀。课 件、染纸展示教具等。 四、教学过程: 第一环节:导入(本环节运用实物进行导入,激发 学生对染纸的兴趣) 师:我们每个人都会有自己的心愿和梦想,老师的心愿是希望我的学生,也就是在座的你们能够好好学习,茁壮成长,长大后成为对家庭和国家有用的人。那么,能不能告诉老师,你们的心愿是什么呢?

(生1:·····) 师:你们的心愿非常美好,老师祝你们心想事成。据说,如果把愿望写在纸上,装进玻璃瓶里,盖上盖子,那么十有八九你的愿望就会实现,这个瓶子就叫做许愿瓶!可是这只是一个透明的玻璃瓶,我知道小朋友们都喜欢五彩缤纷的东西,所以我要对它进行大变身,让它变得更加美丽。 (用染纸包装一下再拿出来) 师:同学们看,这还是刚才那个瓶子,现在的它是不是比刚才更好看了呢?老师这里还有许多个穿着不同美丽衣裳的许愿瓶。(拿出多个用染纸包装过的玻璃瓶)。我想请同学们说一说,你觉得哪一个许愿瓶的衣裳最好看?它的图案有什么特点? (板书:染纸多奇妙) (导入环节主要是让孩子自己说出心愿,而又想实现愿望的心理来吸引孩子的注意力,从而引出瓶子的装饰,通过许愿瓶前后的变身,引起学生的好奇心。) 第二环节:新授(本环节主要让学生了解染纸的材质)师:首先我们来了解一下什么是染纸呢? 染纸是吸取了我国民间印染工艺而形成的一种折纸

幼儿园大班美术微课设计

幼儿园大班美术微课设计《漂亮的染纸》 “染纸”活动是幼儿园中、大班幼儿喜爱的美工活动,染纸的绚丽色彩和千变万化的晕染效果,会给幼儿留下深刻印象。本节微课围绕了染纸中的折法和染法这两个重点和难点进行教学设计,根据幼儿的年龄特点和经验水平,只选择了其中最基础的一小部分进行了介绍,介绍的过程采用文字、图解、动作演示和讲解等视听结合的方式,帮助幼儿直观地理解折和染的技能,通过对作品的分类欣赏,引发幼儿对染纸更强烈的尝试探索欲望。结合幼儿的认知特点将其简化,设计创作了该微课。 微课根据幼儿的年龄特点和已有经验,结合染纸画的艺术特点,将染纸画的基本技术简化,让幼儿在探索不同折法的同时,发现图案的多样变化;在学校不同染法的同时,感受色彩交融所产生的美妙变化,发展想象力和创造力,激起幼儿对民族文化的热爱。 教学目标分析:本节课中主要完成以下几个教学目标 1、通过图片、动作演示和讲解帮助幼儿了解染纸的程序、学习折与染基本技能。 2、体验染纸作品带来的美感,激发幼儿对民族美术作品的关注和兴趣。 目标分析: 目标从知识技能的学习和情感态度培养两个方面展开。通过微课帮助幼儿了解基本粗浅的学科知识和技能。目标重点在学习折、染得基本技法,难点是初步发现不同折法、染法、图案、色彩的奇妙变化。通过这次教学活动为幼儿今后进一步学习探索染纸打下基础。 教学过程设计: 一、出示染纸制作的美工作品,引发幼儿对染纸艺术的兴趣和好奇。 师:这些漂亮的画是用什么纸作的呢? 它们都是用五彩缤纷的染纸作品。 二、出示染纸工具和材料,了解其用途。 师:这些是染纸的材料和工具,你们认识它们吗? 三、通过图示和示范视频,学习几种简单的折法,感受不同折法图案的变化。 1、幼儿在教师的引导下,迁移已有折纸经验探索不同折法。 师:我们都学习过折纸,可以用折纸的一般方法来折要染的纸,大家都来试试。 2、教师出示幼儿探索这出的范例,用图示帮助幼儿将折法进行归类 师:这些都是小朋友折的,让我们一起来看一看,都有哪些折法。 (教师用图示展示折痕,与幼儿一起给折法命名) 3、在示范视频的引导下学习不同的折法,欣赏不同折法的晕染效果 师:让我们一起看看是怎么折,这是今天学习最难的地方,大家可要仔细看噢。 (教师播放视频,引导幼儿进行练习并欣赏相应作品) 设计意图:教学中有幼儿自由探索折法的环节设计是让幼儿在已有经验的基础之上,学习迁移、大胆尝试。图示中有折痕闪动的设计,可以引起幼儿的注意,仔细观察对边、对角、集中一角折后图案的变化。 四、通过示范视频,学习两种基本的印染方法,欣赏色彩交融的变化。 师:折好的白纸怎么变得五颜六色呢?下面来介绍两种简单的染纸方法。 (教师播放视频,引导幼儿观察练习,并欣赏相应作品) 设计意图:示范视频可以直观地帮助幼儿清楚地观察到不同染法的动作要领,使用工具和全部过程。 五、幼儿动手尝试制作染纸,教师对作业中的问题进行提示。

赣美版小学美术二年级上册《染纸多奇妙》教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 赣美版小学美术二年级上册《染纸多奇妙》教案 染纸多奇妙教学年级: 小学二年级。 教学内容: 利用生宣纸折叠再进行浸染与点染的操作方法,制作出不同艺术风格的染纸作品。 一、教学目标: 1、让学生在实际操作中感受浸染与点染的变化与韵味。 2、了解折纸浸染与点染的制作方法和步骤。 3、培养学生丰富的想象力和感受美、实现美的能力。 二、教学重点: 学习折纸和染纸的方法。 三、教学难点: 1、折纸的规范,浸染的角度、面积和时间的把握。 2、色彩的多色搭配染制与空白处理。 四、教学准备: 1、教师用具: 电教媒体,多媒体课件,染纸范作数件,折法范作数件,彩色墨水,毛笔,剪刀,调色盘,生宣纸(即示范用纸)若干张,图片,水。 2、学生用具: 1 / 7

彩色墨水,毛笔,剪刀,调色盘,生宣纸,水。 3、座位布置: 6人为一小组。 (为竞赛作准备)五、教学方法: 启发谈话法,发现探究法,引导观察法,演示过程法。 六、教学过程: (一)、组织教学。 师生问好,稳定学生的情绪,组织好课堂纪律,检查学具。 (二)、谈话导入,激发兴趣。 师: 今天,老师要告诉小朋友们一个好消息,有一家美化生活设计公司,听说我们二(4)班的学生聪明活泼,画画特棒。 他们正好要开发新产品,想请小朋友们帮忙搞设计,你们说有没有信心啊?生: 有!师: 等会儿,我们在班里进行评选,挑出最佳的设计送往公司,你们说好吗?生: 好!师: 那大家很想知道,他们要求我们设计些什么呢?别急,我们先来看一些图片。 (出示范图)你们瞧,这是什么画呢?生: 哇!很漂亮。

二年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版

**县逸夫教育集团美术集体备课教案二年级上册 逸夫教育集团美术教研组

1、难忘的童话故事形象 教学目标: 1、通过欣赏,了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法,能用适合自己的表述方法表达自己的感受。 2、在欣赏评价的基础上学会发散思维,尝试塑造出自己喜爱的形象。 3、从积极的情感体验出发,培养学生热爱生活的情感和审美意识。 教学重点: 培养学生感受美,分析、评价美的素质,充分调动学生的创作积极性。 教学难点: 引导学生将自己的想法大胆塑造出来。 教学准备: 猫头鹰图片、纸、铅笔、彩色颜料。 教学过程: 一、导入新课、激发兴趣。 在《难忘的童话故事形象》这一课当中,我们认识了钓鱼的小猫、聪明善良的九色鹿、捞月亮的猴子、找妈妈的小蝌蚪这些形象,它们是多么的生动有趣,令人难忘啊!今天我要给大家带来一位森林小卫士,让我们来猜猜它是谁。全班念儿歌:圆圆月亮挂天边,勇敢卫士睁大眼。警惕四周捉田鼠,保卫森林立大功。 二、回忆脑中固有形象,唤起记忆。 你们见过猫头鹰吗?在动物园里,在电视上,在书中。谁来说说猫头鹰什么样子?出示猫头鹰图片。告知猫头鹰是一种鸟,白天睡觉,晚上出来觅食,常常站在树枝上睁着圆圆的眼睛,警惕森林中的田鼠的动静。 三、引导启发想象力,探究方法。 今天,我们就根据你见过的猫头鹰的形象,创作一幅猫头鹰的形象。 指导绘画步骤。 1、观察猫头鹰的身体大概是一个什么形状,把复杂的形象看成简单的图形。。 2、要依照头、翅膀、腹、足、尾巴、背景的顺序来绘画,抓住特征,眼睛很大。 3、可以想像猫头鹰正在干什么,正在巡视森林或已经抓住了田鼠,还可以把猫头鹰当成人来画,给它穿上衣服,戴上帽子等,展开你们的想像吧。 4、涂色顺序和绘画顺序一样,应从上到下,背景要涂满,可以安排星星,月亮。要安排好颜色,为了突出主体,可用红黄等色涂猫头鹰,用蓝紫等色上背景。 四、学生创作,教师巡视、指导。 五、展示交流,评议欣赏。 展示多幅学生作品,说一说构图、上色、画的意趣。表扬构图好,上色好、有创意的作品,鼓

二年级美术教案.docx

二 年 级 上 册 美 术 教 案 姓名:肖瑾 1、难忘的童话故事形象 教学目标: 1、通过欣赏,了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法,能用适合自己的表述方法表达自己的感受。 2、在欣赏评价的基础上学会发散思维,尝试塑造出自己喜爱的形象。 3、从积极的情感体验出发,培养学生热爱生活的情感和审美意识。教 学重点: 培养学生感受美,分析、评价美的素质,充分调动学生的创作积极性。 教学难点: 引导学生将自己的想法大胆塑造出来。 教学准备: 猫头鹰图片、纸、铅笔、彩色颜料。 教学过程:

一、导入新课、激发兴趣。 在《难忘的童话故事形象》这一课当中,我们认识了钓鱼的小猫、聪明善良的九色鹿、捞月亮的 猴子、找妈妈的小蝌蚪这些形象,它们是多么的生动有趣,令人难忘啊!今天我要给大家带来 一位森林小卫士,让我们来猜猜它是谁。全班念儿歌:圆圆月亮挂天边,勇敢卫士睁大眼。警 惕四周捉田鼠,保卫森林立大功。 二、回忆脑中固有形象,唤起记忆。 你们见过猫头鹰吗?在动物园里,在电视上,在书中。谁来说说猫头鹰什么样子?出示猫头鹰 图片。告知猫头鹰是一种鸟,白天睡觉,晚上出来觅食,常常站在树枝上睁着圆圆的眼睛,警 惕森林中的田鼠的动静。 三、引导启发想象力,探究方法。 今天,我们就根据你见过的猫头鹰的形象,创作一幅猫头鹰的形象。 指导绘画步骤。 1、观察猫头鹰的身体大概是一个什么形状,把复杂的形象看成简单的图形。。 2、要依照头、翅膀、腹、足、尾巴、背景的顺序来绘画,抓住特征,眼睛很大。 3、可以想像猫头鹰正在干什么,正在巡视森林或已经抓住了田鼠,还可以把猫头鹰当成人来 画,给它穿上衣服,戴上帽子等,展开你们的想像吧。 4、涂色顺序和绘画顺序一样,应从上到下,背景要涂满,可以安排星星,月亮。要安排好颜 色,为了突出主体,可用红黄等色涂猫头鹰,用蓝紫等色上背景。 四、学生创作,教师巡视、指导。 五、展示交流,评议欣赏。 展示多幅学生作品,说一说构图、上色、画的意趣。表扬构图好,上色好、有创意的作品,鼓 励有想法,爱动脑筋的学生,并启发其它学生。(只要能画出猫头鹰的特征,就予以肯定,有创意的加以表扬。) 六、小结:今天我们又为童话王国添了一位新成员,同学们画的猫头鹰个个精神饱满,肯定都 是捉田鼠的高手。希望你们创作更多美好的童话形象,说不定哪天你就会成为中国的动画大师。 为世界各国的小朋友创造新的美妙的动画。 2、印印玩玩 教学目标: 一、让学生寻找、发现生活中各种具有特殊纹理和形状的实物,他哦哦你给过压印和拓印的方 法,创造出丰富多彩的视觉形象。 二、对印出的图形进行添画,培养学生的想象能力和求新求异的思维能力。 三、丰富学生视觉、触觉经验,体验美术活动的乐趣,激发学生学习美术的兴趣。 教学重点:学会拓印和压印两种方法 教学难点:展开想象,对印出的图形进行再创造 教学准备:水粉、油画棒、印泥、水彩笔 教学课时: 2 课时 教学过程: 一、欣赏探究 展示几幅不同肌理效果的画面,让学生想一想这像什么,猜一猜是 怎样做出来的。 二、体验发现 1.素材:从自然和生活中寻找,如树叶、藕片、玉米、瓦楞纸、轮胎面等;也可以自己制作, 如揉皱了的报纸、各种造型的拼贴画等。

小学美术《美丽的染纸》教学设计

小学美术课《美丽的染纸》教学设计 教材分析: “染纸”就是将吸水纸用折叠、绞夹、孔卷、搓、捏皱等方法进行加工,并通过点、渍、罩、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单,操作方便,色彩鲜艳,纹样千变万化,可以产生意想不到的效果。 教学目标: 1.培养学生学习美术的兴趣,给学生创设表现美、追求美、创造美的条件。 2.了解染纸特点,初步掌握点染方法 3.学会不同的折叠方法,掌握单色和多色染制方法,发展想象力和创造力。 作业要求: 1.每人四幅不同折法,不同色彩的染法。 2.点染时胆子要大,心要细,每染完一张,要总结经验,取长补短,不断改进。 3.折纸、剪纸可以自己设计花样。 教学重点:不同的折叠方法和染制方法。 教学准备:扎染的围巾、生宣纸、彩色墨水、各种染纸作品、录音机、乐曲《春江花月夜》。 教学课时:一课时 教学过程:

一、组织教学: 稳定秩序,安排好学习用具。 师:你们熟悉哪些扎染产品? 生:衣服、围巾等。(教师拿出扎染围巾让学生看) 师:扎染的运用很广泛,除了刚才同学们说的这些,还有背包、领带、桌布等都用了扎染的方法。 (从身边生活用品入手,引出新课,既接近儿童生活,又亲切自然,激发了学生进一步学习的欲望) 二、引题激情: 师:扎染是我国的一种传统手工印染工艺。最初人们不小心将纸的一部分弄上了颜色,开始很懊恼,后来发现被染的纸很好看,便开始了多种多样的染纸方法的试验,在试验中,人们发明了扎染。 今天我们学习一种和扎染很相像的图案表现——美丽的染纸。 三、讲授新知: 板书:美丽的染纸 师:(打开范作品让大家看),这些染纸图案纹样复杂、色彩亮丽、图案优美,但制作起来非常简单,只要大家掌握好它的特点,就很容易染出来。 老师出示几十幅风格各异,色彩绚丽的染纸作品,给学生以强烈的艺术感染和美的享受,极大地调动了儿童的学习兴趣。

小学美术优秀教案设计

小学美术优秀教案设计 精品文档 小学美术优秀教案设计 一、教学目标: ,、学习和尝试染纸的技术和方法; ,、在完成染纸的过程中体会形式美,以感性的形式进一步了解色彩的原色知识; ,、喜欢染纸的过程,并能用染纸作品装饰美化生活。 二、教学重、难点: 教学重点:知道学生学习和尝试染纸的技术和方法。 教学难点:指导学生初步体会染出的画面效果与纸的折叠方法及用色之间的关联。 三、教具学具: 扎染背心、扎染方巾、染纸作品装饰的贺卡、染纸作品、电脑课件、染纸的工具材料。 四、教学设计思路: 本课的基本脉络:激发兴趣、导入新课——欣赏感受、开阔视野——观察探究、了解技法——制作实践、感受色彩魅力——美化装饰、培养设计应用意识——展示评价、拓展延伸。 教学过程: 一、激趣导入,欣赏感受 ,、教师展示扎染背心和方巾,引导欣赏。 教师简单介绍扎染的特点和方法。

1 / 16 精品文档 学生交流发表自己的欣赏感受。 板书课题——美丽的染纸 ,、欣赏扎染、蜡染、染纸作品,开阔视野、激发探究欲望。教师演示课件,简单介绍,引导欣赏。 学生讨论交流欣赏感受。 激发学习欲望。 二、观察探究,了解技法 ,、观看制作方法视频。 教师播放制作方法视频课件。 提问:制作美丽的染纸需要哪些工具和材料,运用了哪些方法,特别提示了哪些需要注意的问题, 学生观看视频。 讨论、发言。 教师小结。 ,、探究发现折叠方法。 教师出示染纸作品展板,提示纸张的基本折叠方法和形状变化。分组探究折叠方法。 学生代表到前面演示发现的多种折叠方法。 ,、尝试染纸过程。 ,、欣赏撕染、剪染作品,启发创新。 欣赏课本里的撕染作品,启发学生的创新思维。 学生谈自己的设计打算。

二年级上册美术教案江西美术出版社

二年级上册美术教案江西 美术出版社 The pony was revised in January 2021

1、难忘的童话故事形象 教学目标: 1、通过欣赏,了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法,能用适合自己的表述方法表达自己的感受。 2、在欣赏评价的基础上学会发散思维,尝试塑造出自己喜爱的形象。 3、从积极的情感体验出发,培养学生热爱生活的情感和审美意识。 教学过程: 一、导入新课、激发兴趣。 二、回忆脑中固有形象,唤起记忆。 三、引导启发想象力,探究方法。 指导绘画步骤。 1、观察猫头鹰的身体大概是一个什么形状,把复杂的形象看成简单的图形。。 2、要依照头、翅膀、腹、足、尾巴、背景的顺序来绘画,抓住特征,眼睛很大。 3、可以想像猫头鹰正在干什么,正在巡视森林或已经抓住了田鼠,还可以把猫头鹰当成人来画,给它穿上衣服,戴上帽子等,展开你们的想像吧。 4、涂色顺序和绘画顺序一样,应从上到下,背景要涂满,可以安排星星,月亮。要安排好颜色,为了突出主体,可用红黄等色涂猫头鹰,用蓝紫等色上背景。 四、学生创作,教师巡视、指导。 五、展示交流,评议欣赏。

六、小结:今天我们又为童话王国添了一位新成员,同学们画的猫头鹰个个精神饱满,肯定都是捉田鼠的高手。希望你们创作更多美好的童话形象,说不定哪天你就会成为中国的动画大师。为世界各国的小朋友创造新的美妙的动画。 2、印印玩玩 教学目标: 一、让学生寻找、发现生活中各种具有特殊纹理和形状的实物,他哦哦你给过压印和拓印的方法,创造出丰富多彩的视觉形象。 二、对印出的图形进行添画,培养学生的想象能力和求新求异的思维能力。 三、丰富学生视觉、触觉经验,体验美术活动的乐趣,激发学生学习美术的兴趣。 教学过程: 一、欣赏探究 展示几幅不同肌理效果的画面,让学生想一想这像什么,猜一猜是 怎样做出来的。 二、体验发现 1.素材:从自然和生活中寻找,如树叶、藕片、玉米、瓦楞纸、轮胎面等;也可以自己制作,如揉皱了的报纸、各种造型的拼贴画等。 2.绘画工具:了解各种绘画工具的性质和使用技巧进行简单的介绍,如水粉颜料、铅笔、油画棒、印泥等。 3.印制方式:对于同一物体,可采用不同的印制方式来表现,还可以进行重复拓印、重叠拓印。 三、创造表现

美丽的染纸优质课教案

美丽的染纸 海港开发区王滩镇纪各庄小学严小涛 一、课题《美丽的染纸》 二、教材版本:冀教版 三、授课年级:三年级 四、教材分析:"染纸"是中国传统的一种民间美术,由于色彩艳丽,图案大方美观,而受到人们的喜爱。"染纸"是将吸水性纸用折叠,卷曲,搓揉,等方法进行加工,并通过点、染、浸、等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它操作方便,色彩鲜艳,纹样千变万化,可以产生许多意想不到的效果。过去民间多把染纸剪成窗花喜笺或加工成各种装饰画。现在染纸技术应用到更行各业,丰富、美化着人们的生活。 染纸,因其变化无穷,最能激发起学生的好奇心和探索欲望,通过对图案设计,色彩配置和多种技法的学习及具体制作过程,可以形成学生的创作意识,提高审美情趣和动手动脑的能力,从而激发艺术创作的兴趣。 本课就是使学生们进一步体会色彩的美妙,了解染纸的基本技法。染纸能给学生的创作活动带来许多意外和惊喜,使之对染纸产生浓厚的兴趣,增强对色彩的敏感性,增进对民间美术中对称、均衡等形式美要素的认识与理解。五、学生分析:我们这里处于城外小学,孩子们都喜欢接触新鲜事物,尤其喜欢动手,相信这一课会令孩子们十分兴奋,积极性很高,会出现很多优秀作品。 六、教学目标: 1、培养学生对民间艺术的热爱和初步的审美能力,激发学生学习美术的兴趣,

给学生创设表现美、追求美、创造美的条件。 2、了解染纸特点,初步掌握点染方法,提高学生动手制作能力。 3、学会不同的折叠方法,掌握染色方法,发展想象力和创造力。培养学生耐心、细致的良好习惯,体会互相帮助带来的愉快。 七、教学重点、难点: 不同的折叠方法和染制方法,色彩的搭配和染色的方法。启发学生表现、创造。 八、教法: 1、谈话法2、作研究启发法3、质疑法4、小组讨论法5、多媒体课件展示法6、讲解法7、精彩制作过程及成果评价法 九、学法: 1、小组讨论发现法2、观察谈话法3、尝试法4、假想法 十、学具准备: 彩色水笔水、生宣纸 教具准备:除准备以上外、还准备课件、作

幼儿园大班科学活动:有趣的纸

幼儿园大班科学活动:有趣的纸 ●活动目标 1.感知比较3种常见的纸,发现它们的不同。 2.乐于用语言表述自己的发现和感受。 3.通过染纸活动,初步发现3种纸具有不同的吸水性。 ●材料准备 宣纸、画画纸、牛皮纸、颜料、标签、表格、染纸样品、塑料筐、抹布、旧挂历纸、泡沫板。 ●活动过程 1.感知3种纸的不同 (1)教师出示3种纸,并问孩子:“这是什么纸(了解名称)?” (2)提出问题:“每人都有3种纸,大家看一看、摸一摸、揉一揉、听一听,它们有什么不同?” (3)幼儿自己取3种纸进行感知比较,发现纸的软硬、厚薄、颜色、光滑度等的不同。

(4)鼓励幼儿相互交流,用语言表达自己的发现和感受。 (5)在幼儿表达基础上,利用表格形成集体记录。 2.制作有趣的染纸画 (1)引入染纸画,出示染纸样品。 (2)幼儿取纸,教师介绍染纸基本方法。 (3)幼儿操作。 (4)相互交流。 提问:“你们看一看这3种纸染出来的画,你们发现了什么?”“哪种纸做染纸最漂亮?”“为什么?” 小结:宣纸做染纸最漂亮,它吸水多。把这一结果记录在集体记录表中。 利用记录表,梳理3种纸的不同。 3.提出问题,引出新活动 “今天是用这3种纸来做染纸画,如果用这3种纸叠成小船,放在水里会怎样?”

●活动评析 《有趣的纸》作为纸的系列活动的一部分,是一个有着科学领域的明显特点并与艺术领域有机综合的活动。 这个活动的结构化程度比较高。这种高结构不仅体现在从目标到材料的严谨设计。而且体现在用一系列关键问题引导着幼儿的探究活动逐步走向深入。在活动的每个阶段,不仅在开始时有关键问题的引导,而且在探究告一段落时有共同的讨论和回顾,引导幼儿根据自己的发现和记录的事实信息,概括、总结和提升已经获得的经验。 在探究式科学教育活动中,关键问题起着至关重要的作用,它们引领着幼儿探究的方向,保证探究的深度和有效性。在《有趣的纸》中,在探究活动的不同阶段,教师主要使用了4个关键问题,它们在引发和引导幼儿深入探究中发挥着不同的作用。 关键提问1:这是什么纸?这个问题的主要作用在于引发幼儿回忆、确认已经熟悉的纸,同时为了交流的方便,对纸的名称达成基本的共识。 关键问题2:“看一看、摸一摸、揉一揉、听一听,它们有什么不同?”这个问题的主要作用在于提示幼儿运用多种感官、采用多种方式进行探究;同时这个问题也在提示幼儿关注自己的探究结果――发现纸的不同,让幼儿明确探究的任务。在这个问题的引导下,孩子们会关注到纸的很多外在特性,颜色、薄厚、结实程度、光滑程度等等。

染纸教学设计

染纸教学设计 教学目标: 1、认知目标:了解染纸艺术并初步掌握染纸的特点。 2、技能目标:掌握不同的折叠方法以及染纸的方法。 3、情感目标:培养学生的创新思维,发展想象力和创造力,提高学生的动手能力,培 养学生对染纸艺术的兴趣,激发学生对生活的热爱。 教学重点:学习不同的折叠方法及染纸方法。 教学难点:染纸时颜色搭配和多种染纸方法的使用。 教学准备:生宣纸、颜料、毛笔、水、调色盘、抹布、各种染纸作品。 一、激趣导入 (出示染纸服饰)同学们,这件衣服漂亮吗?看了这件衣服,你会想些什么吗?(让 学生通过观察,产生疑问,激发学习的兴趣,提高了主动学习探究的欲望)这么好看的衣 服,我们也可以做出来的。不过,我们首先要学 习制作图案的方法。那就是我们这节课要学习的内容---染纸。 二、指导染纸 1. 欣赏作品,师生交流 (出示多张印染作品)你们知道染纸上的图案是怎样形成的吗?这些作品所用的纸是我 们平时用的白纸吗? (让学生欣赏作品,积极思考作品所用纸质及制作方法,便于提高学习积极性,打开他 们的思路) 2.教师示范,学生观察小结。 教师一边示范,一边讲解。拿出一张方形生宣纸,将纸对折几次,然后将纸的一角放入 调好的颜料中,最后将纸小心地打开。 同学们看老师制作后,能说说我的染纸方法吗?(先进行折叠,再染色)老师根据学 生回答相机板书:折染 (让学生自己小结制作方法,初步知道染纸的方法,利于下面的学习) 3.师生同做,进一步学习染纸的方法及步骤 ○1折纸。同学们,折纸很重要,是染纸中比较关键的一步,不同的折法,就会产生不 同的效果,根据要染的图案,把纸叠成较小的形状,比如“三角形、田字形、扇形”等,你 们用纸将你想到的折纸方法折出来,四人一组,看哪组方法多?为了使染出来的图案更漂亮, 你们要注意折纸时边与边要对齐。 学生交流时,老师适时小结并板书:米字折、田字折、折扇折、辐射折。(折纸是学 生非常喜欢的形式,学生主动参与,培养了他们的动手能力,积极性很高) ○2调色。选色、用色是染纸中的基础,可以根据自己的需要,调出颜料,可以调的稀 一些,增加纸的吸水性。 ○3染色。染纸的方法有很多,运用不同的方法染出的效果也不一样。老师染,你们根 据老师小黑板上出示的染法,猜猜各是什么方法?(浸染法、滴染法、点染法、浓破淡法) 浸染法:通过浸的方法给纸染上颜色。 滴染法:将墨水直接滴到纸上,并将纸进行挤和捏,这样可以将颜色尽快的染进去。 点染法:用毛笔将颜色涂点到需要颜色的地方。 浓破淡法:这是国画中的一种技法。为了使色彩层次丰富,在同一个地方,用深浅不同 的颜色进行染色,增加变化的效果。 (让学生参与实践,充分认识了染纸的特点以及方法步骤) 三、学生染纸,教师巡回辅导。

小学美术课教学设计

小学美术课教学设计——《美丽的染纸》 黄慧娟 一、教学目标: 1、学习和尝试染纸的技术和方法; 2、在完成染纸的过程中体会形式美,以感性的形式进一步了解色彩的原色知识; 3、喜欢染纸的过程,并能用染纸作品装饰美化生活。 教学重点: 知道学生学习和尝试染纸的技术和方法。 二、教学难点: 指导学生初步体会染出的画面效果与纸的折叠方法及用色之间 的关联。 三、教具学具: 扎染背心、扎染方巾、染纸作品装饰的贺卡、染纸作品、电脑课件、染纸的工具材料。 四、教学设计思路: 本课的基本脉络:激发兴趣、导入新课——欣赏感受、开阔视野——观察探究、了解技法——制作实践、感受色彩魅力——美化装饰、培养设计应用意识——展示评价、拓展延伸。 教学过程: 一、激趣导入,欣赏感受 1、教师展示扎染背心和方巾,引导欣赏。

(1)教师简单介绍扎染的特点和方法。 (2)学生交流发表自己的欣赏感受。 (3)板书课题——美丽的染纸 2、欣赏扎染、蜡染、染纸作品,开阔视野、激发探究欲望。 (1)教师演示课件,简单介绍,引导欣赏。 (2)学生讨论交流欣赏感受。 (3)激发学习欲望。 二、观察探究,了解技法 1、观看制作方法视频。 (1)教师播放制作方法视频课件。 (2)提问:制作美丽的染纸需要哪些工具和材料?运用了哪些方法?特别提示了哪些需要注意的问题? (3)学生观看视频。 (4)讨论、发言。 (5)教师小结。 2、探究发现折叠方法。 (1)教师出示染纸作品展板,提示纸张的基本折叠方法和形状变化。 (2)分组探究折叠方法。 (3)学生代表到前面演示发现的多种折叠方法。 3、尝试染纸过程。 4、欣赏撕染、剪染作品,启发创新。

【新版】2020江西版二年级美术教案

教学资料范本 【新版】2020江西版二年级美术教案 编辑:__________________ 时间:__________________

年学年度第一学期 学校XXX小学 学科美术 班级二年级 教师 XXX 日期201年9月 XXX小学 一、班级基础情况分析 人数、认知能力、及格率、优秀、学习习惯及其他 经过以前一年多的学习,已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能,学生想象力丰富、大胆,对想象画、记忆画,有较强烈表现欲望,色彩表现力强,同时绘画作业普遍水平较高。 学生有浓厚的绘画兴趣;学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力,能进行完整的画面构思、表现;学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。 二、全册教材分析 教材编制体系、特点、重点、难点 本册教材共十八课,以想象为手段,以“学生与生活、自然”为切入点,激发学生表现大自然、生活物象的情感,学会用艺术的眼光观察生活。让学生感知、体会民间独特的审美趣味,培养对劳动人民热爱的情感等。课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。 各课内容的编排有很多漂亮的图片,展示了学生活动过程及其学生作品图片,便于教师进行教学参考和学生自学。教材编排方式较一年级教材有所改变,所以教学的设计也要有所变化: (1)、更加重视学生活动的设计。 (2)、加强了美术学科与其它学科的综合。 (3)、各学习领域没有十分明确的划分,它们总在一定程度上发生综合

2、编排特点: 该教材注意将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中,以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,注重学科内容和学科间的综合效应,扩充了知识的交融性和通知性。利于学生兴趣的培养。 三、全册教学要求 德育渗透、知识和智能、情感和意志 1、知识教育要点 (1)对各种自然平面形进行认识和感受。 (2)运用多种手段形表现景和物。 (3)用记忆画形式表现自己的人和物,丰富儿童的视觉记忆表象。 (4)了解我国著名画家的作品,欣赏祖国自然风光。 2、能力培养要点 (1)激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。 (2)在绘画中能大量描绘所见所想的形状,画出色彩鲜明的画面。 (3)培养学生通过感受和想象,对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏。 3、审美教育要点 (1)通过欣赏作品,使学生了解祖国优秀的文化艺术。(2)渗透爱国主义教育,热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。 四、提高教学质量的具体措施 备课、上课、智能培养、教法改革、使用现代教育技术、作业设计与批改、面向全体学生 课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间,鼓励学生大胆发表自己的意见,倡导学生主动参与,积极探究,保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点,尊重学生的自尊心,让学生在教师的关爱中学习,在玩中学,促进学生的个性形成和全面发展。 提高教学效率的主要措施:

小学美术课教案教学设计

小学美术课教学设计——《美丽的染纸》 一、教学目标: 1、学习和尝试染纸的技术和方法; 2、在完成染纸的过程中体会形式美,以感性的形式进一步了解色彩的原色知识; 3、喜欢染纸的过程,并能用染纸作品装饰美化生活。 二、教学重、难点: 教学重点:知道学生学习和尝试染纸的技术和方法。 教学难点:指导学生初步体会染出的画面效果与纸的折叠方法及用色之间的关联。 三、教具学具: 扎染背心、扎染方巾、染纸作品装饰的贺卡、染纸作品、电脑课件、染纸的工具材料。 四、教学设计思路: 本课的基本脉络:激发兴趣、导入新课——欣赏感受、开阔视野——观察探究、了解技法——制作实践、感受色彩魅力——美化装饰、培养设计应用意识——展示评价、拓展延伸。 教学过程: 一、激趣导入,欣赏感受 1、教师展示扎染背心和方巾,引导欣赏。 (1)教师简单介绍扎染的特点和方法。 (2)学生交流发表自己的欣赏感受。 (3)板书课题——美丽的染纸 2、欣赏扎染、蜡染、染纸作品,开阔视野、激发探究欲望。 (1)教师演示课件,简单介绍,引导欣赏。 (2)学生讨论交流欣赏感受。 (3)激发学习欲望。 二、观察探究,了解技法 1、观看制作方法视频。 (1)教师播放制作方法视频课件。 (2)提问:制作美丽的染纸需要哪些工具和材料?运用了哪些方法?特别提示了哪些需要注意的问题? (3)学生观看视频。 (4)讨论、发言。 (5)教师小结。

2、探究发现折叠方法。 (1)教师出示染纸作品展板,提示纸张的基本折叠方法和形状变化。 (2)分组探究折叠方法。 (3)学生代表到前面演示发现的多种折叠方法。 3、尝试染纸过程。 4、欣赏撕染、剪染作品,启发创新。 (1)欣赏课本里的撕染作品,启发学生的创新思维。 (2)学生谈自己的设计打算。 三、制作实践、感受色彩魅力 1、学生染纸实践,教师提醒注意事项。 (播放音乐《春江花月夜》《高山流水》) 2、教师指导学生设计制作。 四、美化装饰,设计应用 1、教师展示染纸画装饰的贺卡作品,引导欣赏,启发思维。 2、学生讨论发言。 五、展示评价,拓展延伸 1、学生展示自己的染纸作品。 2、相互交流评价。 3.启发学生制作出独具特色的作品,并装饰美化自己的生活。 4、合唱《幸福拍手歌》,尽情享受创作成功后的乐趣。 六、作业要求: 1.每人四幅不同折法,不同色彩的染法。 2.点染时胆子要大,心要细,每染完一张,要总结经验,取长补短,不断改进。 3.折纸、剪纸可以自己设计花样。 七、板书设计: 美术的染纸 制作过程:折、夹、挤、染、展开。 种染法:浸染、点染、冲染、浓破淡。

《染纸多奇妙》教学设计

江西版义务教育课程标准试验教科书二年级美术上册第6课 《染纸多奇妙》教学设计 教材分析: 本课通过学习用宣纸折叠,实行浸染和点染,让学生理解并掌握染纸的方法。这节课为学生提供了创造空间,能够激发学生自己设计、动手操作的欲望,手脑并用,自由选择色彩,创作与别人不一样的花纹、图案,体验成功的快乐,对开拓学生的想象力和提升色彩的使用水平都很有协助。它工具简单,操作方便,色彩鲜艳,纹样千变万化,能够产生意想不到的效果。 教学目标: 1.让学生在实际操作中感受浸染与点染的变化与韵味。 2.了解折纸浸染与点染的制作方法和步骤。 3.培养学生丰富的想象力和感受美、实现美的水平。 作业要求: 使用浸染和点染的方法,完成几幅染纸作品。 课业类别: 工艺设计制作课。 教学重点: 不同的折纸方法和染制方法。 教学难点: 多色染制与空白处理。

学生学习用具准备: 生宣纸、彩色墨水。 教师用具准备: 生宣纸、彩色墨水、各种染纸作品、投影仪、教学课件。 教学过程: 一、游戏导入,巧妙释疑。(了解宣纸特性,弄清染纸的原理。) 1、有趣的游戏。 师:同学们,今天老师想邀请同学们来玩一个好玩的游戏,想参与的同学请举手。 师请两位学生在投影仪下表演水彩墨“爬山”游戏:教师把一张白纸和一张宣纸分别发到两位学生手中,并让他们将自己手中的纸浸入在彩墨中,看谁的颜色“爬”得快,全班数数计时。 2、小结原因。 师:同学们仔细瞧,彩墨在宣纸这边很快就“爬”到了山顶,而在白纸这边却“爬”得很慢,为什么?(因为生宣纸是一种吸水很强的纸。) 宣纸适合用来画国画,今天,老师用宣纸制成了一种特殊的画(展示染纸作品),你们知道它是怎样制作出来的吗?讨论,揭示课题——有趣的染纸。 二、转入新课。 师:这些染纸图案纹样复杂、色彩亮丽、图案优美,但是制作起来非常简单,只要大家掌握好它的特点,就很容易制作出来。

染纸艺术

染纸艺术 教材分析: “染纸”就是中国传统的一种民间美术,由于其艳丽、随意、操作简单而受到人们的喜爱。它就是利用宣纸吸水性强的特点,将纸折叠、绞夹、卷曲、搓揉、捏皱等方法进行加工,通过点、染、浸、罩、接等方法上色形成纹样的一种表现方法。操作简便,色彩鲜艳,纹样千变万化,可以产生很多意想不到的效果。染纸的应用很广泛,可以将染纸剪成窗花,或制作剪贴画、时装画,做成贺卡、书签等一些纸艺作品。 本课就是借助意趣横生的染纸练习,使学生进一步体会色彩的美妙,了解染纸的基本技法,增强对色彩的敏感性,增进对民间美术中 对称、均衡等形式美要素的认识与理解。 教学设计思路: 主要设计了四个的环节: 1、了解宣纸的特性。 2、练习折纸的方法。 3、学生创作活动。 4、评价。 教学目标:

1、学习与尝试染纸的技术与方法。 2、在完成染纸的过程中体会形式美,以感性的形式进一步了解色彩的原色知识。 3、喜欢染纸的过程,并能用染纸作品装饰美化生活。 教学重点: 课前交流: 孩子们知道今天在这上什么课不?高兴不?高兴要怎么做呢?瞧瞧我们桌上有什么?学生:(把工具说一遍)。把学习用品放整齐,准备上课。我们先来玩个小游戏,瞧老师手里有什么?学生:两张纸。老师把这两张纸同时滴上水,同样多的,瞧瞧哪张爬的更高,老师做学生观察。为什么这边爬的高?学生:……老师:对,因为这张纸吸水性强,用这种吸水性强的纸可以创造美丽的图形,瞧,这五彩缤纷的画面(美丽的课件出示),这些图形叫染纸,染纸就是我国的一种传统手工印染工艺,最初人们不小心将纸的一部分弄上颜色,开始很懊恼,后来发现被染的纸很好瞧,便开始了多种多样的染纸方法的试验,在试验中,人们发明了染纸。 新授: 您们知道染纸的图案就是怎么形成的不?实际上染纸的制作过程(出示课件)。老师:纸的折法很多,如田字格、米字格、辐射法、折扇法、揉纸法,折好后在纸上滴上颜色,等几分钟,展开,一幅漂亮的染纸就

中班染纸教案范文

中班染纸教案范文 设计意图: 1、《青岛市幼儿园素质教育指导纲要》中指出:中班幼儿要能关注生活中美的感兴趣的事物,积极尝试使用各种材料、工具和方法进行制作和绘画,有初步的想象力和创新能力。据此,特设计此次教育活动——染纸。 2、这次活动能使幼儿了解不同的作画材料——宣纸、彩色颜料,拓宽幼儿的知识面,发展幼儿对色彩的敏感性。 3、本班在活动区活动时幼儿对染纸比较感兴趣,所以根据维果斯基的“最近发展区”理论,在活动中投放这种材料,使幼儿通过操作获得成功的喜悦。 活动目标: 1、认识染纸工具——宣纸、彩色颜料,引导幼儿学习染纸的基本方法;(重点) 2、引导 幼儿学习感受和表现上下、左右的对称美,培养幼儿对色彩的敏感性和对染纸的兴趣;(难点) 3、养成做事细心、有始有终及良好的学习习惯。 活动准备: 生宣纸每人三张、12色彩色墨水颜料两盒、调色盘8个、范例四张、废旧报纸、抹布四块。 活动过程:

一、用比较法让幼儿观察蜡笔画和染纸画有什么不同?引导幼儿从材料、效果方面进行比较。教师用图画纸和宣纸蘸颜色让幼儿比较两种纸的不同。师幼小结:图画纸不易吸水,宣纸易吸水、容易破。所以小朋友要轻拿轻放不要撕破。放手让幼儿感知、探索材料的不同。 二、请幼儿探索、操作染纸,教师观察指导。提醒幼儿节约纸,不能浪费。 1、下面请小朋友用一张纸试一试,可以怎样折,能染出什么样的花纹来。幼儿染完后请幼儿互相说一说是怎么折、怎么染出来的。 2、师幼小结:可以对边折、对角折,可以折三下、四下······想要花纹大一点,就在颜料中多染一会儿想要花纹小一点儿,就在颜料中一蘸就拿出来。有中心花纹、四角花纹、四边花纹等。 三、将漂亮的范例出示在幼儿面前,请小朋友看一看,它们是什么形状的?花纹象什么?是由哪些颜色组成的?教师引导幼儿观察,在观察的基础上提出问题,互相讨论。师幼小结:有三角形、正方形、 长方形、圆形。由五颜六色的花纹组成。 四、幼儿操作,教师指导。提醒幼儿每人只有三张纸要仔细染,不要浪费。 1、注意良好的学习习惯的培养,随时把手上、桌上的颜色用抹布擦干净; 2、蘸过后在盘边舔干净,别让颜料滴下来; 3、帮助能力差的幼儿把作品打开粘在黑板上;

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