《荆轲刺秦王》的实词、虚词分析

《荆轲刺秦王》的实词、虚词分析
《荆轲刺秦王》的实词、虚词分析

①不得持尺兵(武器,名

词)——《荆轲刺秦王》

②不及召下兵(士兵、武士,名词)——《荆轲刺秦王》

③秦兵旦暮渡易水(军队,名词)——《荆轲刺秦王》

④今彗星长竟天,天下兵当大起(名词,战争、战役)

⑤犹厌言兵(名词,战

争)——《扬州慢》

①图穷而匕首见(穷尽,动词)——《荆轲刺秦王》

②樊将军以穷困来归丹(困厄,走投无路,动词)——《荆轲刺秦王》

①诸郎中持兵,皆陈殿下(陈列,动词)——《荆轲刺秦王》

②恐惧不敢自陈(陈述,动词)——《荆轲刺秦王》

①丹不忍以一己之私而伤长者之意(私事)——《荆轲刺秦王》

②乃遂私见樊矜期(私

自,)——《荆轲刺秦王》

①壮士一去兮不复还(动词,回来)——《荆轲刺秦王》

②秦王还柱而走(动词,通“环”,绕)——《荆轲刺秦王》

③居十白,扁鹊望桓挨还走(动词,通“旋”,掉转身)——《扁鹊见蔡桓公》

④计日以还(动词,归

还)——《黄生借书说》

⑤一尊还酹江月(副词,还是,hái)——《念奴娇。赤壁怀古》

⑥忽过新丰市,还归细柳营(副词,通“旋”,早脱,立即,xuán)——《周亚夫军细柳营》

①诚振怖大王之威(动词,通“震”,惧怕)——《荆轲刺秦王》

②振长策而御宇内(动词,挥

动)——《过秦论》

③大命将泛,莫之振救(通“赈”,赈济)

④迁我如振落叶(动词,振动)

⑤振奋作声(动词,振作)

⑥执敲扑而鞭笞天下,威振四海(动词,通“震”,震动)——《过秦论》

①荆轲奉樊於期头函,而秦武阳奉地图匣(双手捧着)——《荆轲刺秦王》

②轲既取图奉之(献

上)——《荆轲刺秦王》

①于是荆轲遂就车而去,终已不顾(动词,回头看)——《荆轲刺秦王》

②吾每念,常痛于骨髓,顾计不知所出耳(副词,表转折,不过,只是)——《荆轲刺秦王》

③三顾臣于草庐之中(动词,探望、拜访)——《出师表》

④顾恋慈母(动词,思念)

⑤顾不如蜀鄙之僧哉(副词,反而,

却)——《为学》

①今行而无信,则秦未可亲也(动词,亲近,接近)——《荆轲刺秦王》

②臣所以去亲戚而事君者(名词,父母)——《廉颇蔺相如列传》

③每得降卒,必亲引问委曲(副词,亲自)

④爱臣太亲,必危其身(形容词,亲密,亲近)

①秦之遇将军,可谓深矣(形容词,刻毒)——《荆轲刺秦王》

②以其求思之深而无不在也(形容词,深刻)——《游褒禅山记》

③夜深忽梦少年事(形容词,(时间)久)

④桃花潭水深千尺(名词,深度。一说,形容词)——《赠汪伦》

⑤子布、元表诸人各顾妻子,深失所望(副词,很,十分)

①乃今得闻教(名词,指教,jiào)

②曲罢曾教善才服(动词,使,让,jiā

o)——《琵琶行》

③乃修教三年,执十戚舞(名词,教化,jiào)

④十三教汝织(动词,传授知识技能,jiāo)——《孔雀东南飞》

①可里解燕国之患(动词,解除,解救)——《荆轲刺秦王》

②庖丁为文惠君解牛(动词,此用本义,用刀剖开动物肢体)——《庖丁解牛》

③少年大骇,急解令休止(动词,分开)

④土崩瓦解(动词,分裂,涣散)

⑤师者,所以传道受业解惑也(动词,解

答)——《师说》

⑥解元(乡试中第一名为“解元”,jiè)

①持千金之资币物(名词,资财、钱物)——《荆轲刺秦王》

②若据而有之,此帝王之资也(名词,资本,依据)

③此殆天所以资将军(动词,资助)

④唯是脯资饩牵竭矣(名词,通“粢”,谷类总称,粮食)

①乃骇而图之(动词,图谋,筹划)

②图穷匕首见(名词,地

图)——《荆轲刺秦王》

③不图子自归(动词,想,反复考虑)

①拔剑,剑长,操其室(名词,剑鞘)——《荆轲刺秦王》

②斯是陋室,唯吾德馨(名词,居

所)——《陋室铭》

③今其室十无一焉(名词,

家)——《捕蛇者说》

①秦王复击轲,被八创(动词,遭受)——《荆轲刺秦王》

②盖当蓼洲周公之被逮(介词,表被动)——《五人墓碑记》

③被明月兮佩宝璐(动词,通“披”,

戴)——《离骚》

①乃请荆卿曰(动词,请

求)——《荆轲刺秦王》

②请辞决矣(动词,请允许

我)——《荆轲刺秦王》

③乃置酒请之(动词,邀请)

④其造请诸公,不避寒暑(动词,谒见,拜见)

①以次进(名词,次

序)——《荆轲刺秦王》

②之次所旁丛祠中(动词,驻

扎)——《陈涉世家》

③凡用兵之法……全军为上,破军次之(名词,在排列上次一等)

①今行而无信,则秦未可亲也(名词,凭据,信物)——《荆轲刺秦王》

②听其言而信其行(动词,相

信)——《论语》

③言必信,行必果(动词,讲信

用)——《论语》

④信言不美,美言不信(形容词,(言语)真实)

今以蒋氏观之,犹信(确实,真实)——《捕蛇者说》

⑤信可乐也(副词,实在,的确)

⑥俄而谢玄淮上信至,看书竟,默然无语(名词,信使)

自可断来信,徐徐更谓之(使者,信托之人)

⑦低眉信手续续弹(副词,随意、随便)——《琵琶行》

⑧欲信大义于天下(动词,通“伸”,伸张)

⑨牺牲玉帛,弗敢加也,必以信(诚恳,不欺骗)——《曹刿论战》

①秦之遇将军,可谓深矣(动词,对待)——《荆轲刺秦王》

②度道里会遇之礼毕(动词,相遇,相会)——《廉颇蔺相如列传》

③子路从而后,遇丈人(动词,遇

到)——《论语》

④斯固百世之遇也(名词,机遇)

⑤不如因善遇之(对

待,)——《鸿门宴》

①今太子迟之,请辞决矣(动词,辞别,告辞)——《荆轲刺秦王》

今者出,未辞也(告辞,动

词)——《鸿门宴》

②辞曰:“臣之壮也,犹不如人……(动词,推辞)——《烛之武退秦师》

臣死且不避,卮酒安足辞(动词,推

辞)——《鸿门宴》

如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(动词,推辞)——《鸿门宴》

③大行不顾细谨,大礼不辞小让(动词,计较,讲究)——《鸿门宴》

④然皆祖屈原之从容辞令(动词,擅长)——《屈原列传》

⑤皆好辞而以赋见称(名词,文辞,指文学)——《屈原列传》

①厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉(动词,赠送)——《荆轲刺秦王》

②小学而大遗,吾未见其明也(放弃,动词)——《师说》

③至唐李勃始访其遗踪(动词,遗留)——《石钟山记》

④使人遗赵王书(动词,送给)——《廉颇蔺相如列传》

①荆轲废,乃引其匕首提秦王(动词,举起)——《荆轲刺秦王》

②秦王惊,自引而起,绝袖(动词,指身子向上起)——《荆轲刺秦王》

③左右或欲引相如去(动词,牵,拉)——《廉颇蔺相如列传》

④引赵使者蔺相如(动词,延请)——《廉颇蔺相如列传》

⑤操引军从华容道步走(动词,引导,率领)——《赤壁之战》

⑥李凭箜篌引(名词,乐府诗体的一种)——《李凭箜篌引》

①缮甲兵,具卒乘(名词,士卒,士兵)

②鲁肃闻刘表卒(动词,

死)——《赤壁之战》

③卒成帝业(动词,终

于)——《出师表》

④卒起不意(“卒”通“猝”,突然,仓猝)——《荆轲刺秦王》

①于是荆轲遂就车而去(登上,动词)——《荆轲刺秦王》

②轲自知事不就(动词,成功)——《荆轲刺秦王》

⑩信而见疑,忠而被谤(诚信)——《屈原列传》

2、虚词

①将军岂有意乎(副词,是否,是不是)——《荆轲刺秦王》

②日以尽矣,荆卿岂无意哉(副词,表示访问语气,难道)——《荆轲刺秦王》

③岂可得哉(疑问代词,怎

么)——《荆轲刺秦王》

①何以言之(介词,凭

借)——《荆轲刺秦王》

②秦王以十五城请易寡人之璧(介词,用)——《廉颇蔺相如列传》

以刀试人(介词,

用)——《荆轲刺秦王》

③必得约契以报太子也(连词,表目的,用来……的)——《荆轲刺秦王》

愿得将军之首以献秦(连词,表目的,来)——《荆轲刺秦王》

④樊将军以穷困来归丹(介词,因为)——《荆轲刺秦王》

⑤日以尽矣(“以”通“已”,已经)——《荆轲刺秦王》

⑥皆白衣冠以送之(连词,

而)——《荆轲刺秦王》

⑦以次进(介词,按

照)——《荆轲刺秦王》

⑧以故荆轲逐秦王(连词,因此)——《荆轲刺秦王》

①家祭无忘告乃翁(代词,你,你

的)——《示儿》

②以其乃华山之阳名之也(判断动词,是)——《游褒禅山记》

乃欲以生劫之(判断动词,是)——《荆轲刺秦王》

③太子丹恐惧,乃请荆卿曰(副词,于是,就)——《荆轲刺秦王》

④乃今得闻教(副词,却,竟然)——《荆轲刺秦王》

⑤而今乃以手共搏之(副词,只,仅仅)——《荆轲刺秦王》

①微太子言,臣愿得谒之(代词,您)——《荆轲刺秦王》

《荆轲刺秦王》 课文鉴赏

《荆轲刺秦王》课文鉴赏 一、赏析内容 《荆轲刺秦王》是从《战国策·燕策三》中节选的。作者成功地塑造了荆轲的形象。对荆轲的评价,历来见仁见智。北宋苏洵非议荆之行曰“始速祸焉”。南宋鲍彪为《战国策》作注说,“轲不足道也”。朱熹更认为“轲匹夫之勇,其事无足言”。但肯定荆轲的人更多,第一个是司马迁,《史记·刺客列传》结尾说:“其立意较然,不欺其志,名垂后世,岂妄也哉。”左思的《咏荆轲》称他“虽无壮士节,与世亦殊伦”,“贱者虽自贱,重之若千钧”。陶潜说他“其人虽已没,千载有余情”。近代龚自珍赞扬他“江湖侠骨”。评者大都认为,荆轲虽不懂得以一人之力难以挽狂澜于既倒的道理,也不懂得秦帝国统一是历史发展的必然趋势,但他不畏强暴、不怕牺牲,在国家多事之秋挺身而出、不避艰险的精神和气概还是值得称道的。刘伯承将军挽叶挺诗“勒马黄河悲壮士,挥戈易水哭将军”,未尝不含褒荆轲之意。荆轲是春秋战国时代有名的四大刺客之一,但专诸、聂政、要离的行刺纯属“士为知己者死”,而荆轲则基本上不是为一己之私而是为“国家大事”。对于他行刺的背景、目的,节选的文字前有这样一段记载:太子避席顿首曰:“田先生不知丹之不肖,使得至前,敢有所道,此天之所以哀燕而不弃其孤也。今秦有贪利之心,而欲不可足也。非尽天下之地,臣海内之王者,其意不厌。今秦已虏韩王,尽纳其地。又举兵南伐楚,北临赵;王翦将数十万之众距漳、邺,而李信出太原、云中。赵不能支秦,必入臣,入臣则祸至燕。燕小弱,数困于兵,今计举国不足以当秦。诸侯服秦,莫敢合从。丹之私计,愚以为诚得天下之勇士使于秦,窥以重利;秦王贪,其势必得所愿矣。诚得劫秦王,使悉反诸侯侵地,若曹沫之与齐桓公,则大善矣;则不可,因而刺杀之。彼秦大将擅兵于外而内有乱,则君臣相疑,以其闲诸侯得合从,其破秦必矣。此丹之上愿,而不知所委命,唯荆卿留意焉。”久之,荆轲曰:“此国之大事也,臣驽下,恐不足任使。”太子前顿首,固请毋让,然后许诺。于是尊荆卿为上卿,舍上舍。太子日造门下,供太牢具,异物闲进,车骑美女恣荆轲所欲,以顺适其意。 由此可见,燕太子丹深感力绌计穷,而又不愿坐以待毙才派荆轲入秦行刺的。

荆轲刺秦王习题及答案

《荆轲刺秦王》同步测试 【典型例题】 1. 下列各句中不含通假字的有() A. 今日往而不反者,竖子也! B. 秦王还柱而走。 C. 荆轲奉樊於期头函。 D. 燕王诚振怖大王之威。 E. 偏袒扼腕而进。 F. 群臣惊愕,卒起不意,尽失其度。 G. 秦王必说见臣。 2. 从下列各句中找出古今异义的词语,并分别写出其古今的不同意义。 A. 仰天太息流涕 B. 持千金之资币物 C. 樊将军以穷困来归丹 D. 乃引其匕首提秦王 3. 下列加点字的注音完全正确的一组是() A. 荆轲(kē)拜谒(yè)督亢(háng)戮没(lù)谬误(miù) B. 偏袒(tǎn)扼腕(è)厄运 (è)濡染(rú)怯懦(ruò) C. 淬火(cù)猝然(cù)忤逆(wǔ) 铁杵(wǔ)拊心(fǔ) D. 创伤(chuāng)创办(chuàng)瞋目(chēn)箕踞(jī)目眩(xu àn) 4. 解释下列多义词。 5. 下列句中加点词的用法相同的一组是() ①乃遂收盛樊於期之首,函封之 ②又前而为歌曰 ③乃朝服,设九宾 ④顷之未发,太子迟之 ⑤使使以闻大王 ⑥箕踞以骂曰 ⑦今行而无信,则秦未可亲也 ⑧皆白衣冠以送之 A. ①②③ B. ④⑤⑦ C. ②③ ⑧ D. ①⑥⑧ 6. 解释下列句中加点的词。 (1)樊於期偏袒扼腕而进 (2)诸郎中执兵 (3)樊将军以穷困来归丹 (4)愿大王少假借之 (5)左右既前,斩荆轲 (6)至陛下,秦武阳色变振恐 (7)丹不忍以己之私,而伤长者之意 7. 翻译下列句子。

(1)然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣。 (2)事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以报太子也。 阅读下面几段文字,回答问题。 (一) 荆轲奉樊於期头函,而秦武阳奉地图匣,以次进。至陛下,秦武阳色变振恐,群臣怪之,荆轲顾笑武阳,前为谢曰:“北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑,愿大王少假借之,使毕使于前。”秦王谓轲曰:“起,取武阳所持图!” 轲既取图奉之,发图,图穷而匕首见。因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之。未至身,秦王惊,自引而起,绝袖。拔剑,剑长,操其室。时恐急,剑坚,故不可立拔。 荆轲逐秦王,秦王还柱而走。群臣惊愕,卒起不意,尽失其度。而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵;诸郎中执兵,皆陈殿下,非有诏不得上。方急时,不及召下兵,以故荆轲逐秦王,而卒惶急无以击轲,而乃以手共搏之。 8. 解释下列句中加点的词。 (1)愿大王少假借之 (2)自引而起,绝袖 (3)秦王还柱而走 (4)而卒惶急无以击轲 9. 下列句中加点词的意义相同的一组是() A. B. C. D. 10. 找出句中的通假字,并写出本字。 (1)秦武阳奉地图 函通 (2)发图,图穷而匕首见 通 (3)秦王还柱而 走 通 (4)卒起不意,尽失其度 通 (5)秦武阳色变振恐 通新 11. 解释加点虚词的意义并指出其用法。 (1)秦武阳奉地图函,以次进 (2)愿大王少假借之,使毕使于前 (3)因左手把秦王之袖 (4)卒起不意,尽失其度

完整版《荆轲刺秦王》教学设计

《荆轲刺秦王》教案教学设计 【教学目标】 (一)知识与能力目标 1、积累重要文言实词、虚词、文言句式等。 2、了解《战国策》及相关知识,把握古代记叙散文的特点。 3、理解分析荆轲、太子丹、秦武阳等人物形象。 4、掌握古代记叙散文塑造人物形象的手法。 (二)过程和方法目标 1、介绍相关历史背景,让学生在历史大背景中观照荆轲刺秦王的故事。 2、引导学生提要勾玄地阅读课文,学会抓住关键词语,概述文章的叙事脉络,做到纲张目举,提高其概括能力和表达能力。 3、设计思考题,引导学生深入领会古代散文简洁、精炼、细节传神的语言魅力和叙事艺术。 (三)情感态度和价值观目标 1、理解领会荆轲不畏强暴、不避艰险、舍生忘死、扶弱济困的英雄精神。 2、引导学生领略英雄的才华与品德,使学生树立正确的价值观。 【教学重点】 1、分析荆轲人物形象及其刺秦王的行为 2、积累重要文言基础知识。 【教学难点】 1、文章塑造人物形象的技巧和方法。 2、领会古代记叙散文的语言魅力和叙事艺术。 【教学方法】 1、讲解法 2、自主合作法 3、诵读感知法 【教具准备】多媒体课件 【课时安排】2课时 【教学步骤】 第一课时 一、【导语设计】

大江东去,浪淘尽千古风流人物。在诸多风流人物之中,有一位仅有短短两句吟唱,而这两句却成为千古绝唱,这就是荆轲的《易水歌》:风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!诗中透露出无限的悲凉和对人生的留恋,但荆轲仍然一无反顾,“壮士一去兮不复还”。许多英雄就这样永远地走入历史深处。今天,让我们在前人的记述中再来探寻英雄的足迹,倾听历史的回音。(板书课题) 二、【《战国策》简介】 多媒体展示,学生齐声朗读 《战国策》又称《国策》,是西汉末年刘向编著,全书共三十三篇,分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策,反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动和社会面貌,着重记载了谋臣的策略和言论。这部书记事写人十分生动,既有重要的史学价值,又有很高的文学价值。 三、【背景简介】 多媒体展示,教师简述 故事发生在战国末期的公元前227年,即秦统一中国之前的六年。当时,秦于公元前230年灭韩,又于公元前228年破赵(灭赵是公元前222年),秦统一六国的大势已定。当初,燕王为了结好于秦国,曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不善”,太子丹于公元前232年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻,同时也为报“见陵”之仇,太子丹想派刺客去劫持秦王;或者刺杀秦王赢政,使秦“内有大乱”,“君臣相疑”,然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王失败之后,秦大举攻燕,于公元前226年破燕,公元前222年灭燕。 荆轲,春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人,后迁居卫国,原叫庄坷,到了燕国以后,才叫荆轲,他喜欢读书击剑,结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离,就是朋友之一。燕太子为了刺秦王,先找智勇双全的燕国处土田光。田光觉得自己老了,无法完成太子丹的重托,便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲,便自杀了。荆轲接受了任务,太子丹高兴万分,马上封荆轲为上卿,精心奉侍……以后,就是课文记叙的情况。 四、【扫清阅读障碍】 1、读准字音(多媒体展示,师生齐读) 淬(cuì)忤(wǔ)徵(zhǐ)陛(bì) 卒(cù)提(dǐ)创(chuāng)揕(zhèn)拊(fǔ)髓(suǐ) 樊於(wū)期箕踞(jījù)亢(kàng)夏无且(jū)

新人教版高中语文必修2荆轲刺秦王-作品赏析

荆轲刺秦王-作品赏析 一、赏析内容 《荆轲刺秦王》是从《战国策·燕策三》中节选的。作者成功地塑造了荆轲的形象。对荆轲的评价,历来见仁见智。北宋苏洵非议荆之行曰“始速祸焉”。南宋鲍彪为《战国策》作注说,“轲不足道也”。朱熹更认为“轲匹夫之勇,其事无足言”。但肯定荆轲的人更多,第一个是司马迁,《史记·刺客列传》结尾说:“其立意较然,不欺其志,名垂后世,岂妄也哉。”左思的《咏荆轲》称他“虽无壮士节,与世亦殊伦”,“贱者虽自贱,重之若千钧”。陶潜说他“其人虽已没,千载有余情”。近代龚自珍赞扬他“江湖侠骨”。评者大都认为,荆轲虽不懂得以一人之力难以挽狂澜于既倒的道理,也不懂得秦帝国统一是历史发展的必然趋势,但他不畏强暴、不怕牺牲,在国家多事之秋挺身而出、不避艰险的精神和气概还是值得称道的。刘伯承将军挽叶挺诗“勒马黄河悲壮士,挥戈易水哭将军”,未尝不含褒荆轲之意。荆轲是春秋战国时代有名的四大刺客之一,但专诸、聂政、要离的行刺纯属“士为知己者死”,而荆轲则基本上不是为一己之私而是为“国家大事”。对于他行刺的背景、目的,节选的文字前有这样一段记载: 太子避席顿首曰:“田先生不知丹之不肖,使得至前,敢有所道,此天之所以哀燕而不弃其孤也。今秦有贪利之心,而欲不可足也。非尽天下之地,臣海内之王者,其意不厌。今秦已虏韩王,尽纳其地。又举兵南伐楚,北临赵;王翦将数十万之众距漳、邺,而李信出太原、云中。赵不能支秦,必入臣,入臣则祸至燕。燕小弱,数困于兵,今计举国不足以当秦。诸侯服秦,莫敢合从。丹之私计,愚以为诚得天下之勇士使于秦,窥以重利;秦王贪,其势必得所愿矣。诚得劫秦王,使悉反诸侯侵地,若曹沫之与齐桓公,则大善矣;则不可,因而刺杀之。彼秦大将擅兵于外而内有乱,则君臣相疑,以其闲诸侯得合从,其破秦必矣。此丹之上愿,而不知所委命,唯荆卿留意焉。”久之,荆轲曰:“此国之大事也,臣驽下,恐不足任使。”太子前顿首,固请毋让,然后许诺。于是尊荆卿为上卿,舍上舍。太子日造门下,供太牢具,异物闲进,车骑美女恣荆轲所欲,以顺适其意。 由此可见,燕太子丹深感力绌计穷,而又不愿坐以待毙才派荆轲入秦行刺的。荆轲入秦,上策是用劫持的办法要挟秦王“使悉反诸侯侵地”,上策不行就行下策,刺死秦王,造成秦国混乱以图侥幸于万一。结果事败,燕王喜杀太子丹求和。后五年,秦灭燕。 《战国策》是一部记载战国时期谋士的思想言论及其政治活动的史书,“长于叙事,精于描写”是它的特点,它以精练遒劲的笔触,曲折完整的结构,鲜明生动的人物形象和慷慨激烈、悲壮动人的场面描写,显示了《战国策》记事写人的风采,标志着先秦历史散文的新发展。连司马迁作《史记》都几乎是将《荆轲刺秦王》原文收入《刺客列传》,只是“别采异闻”作了一点补充。 《荆轲刺秦王》波澜起伏、惊心动魄的故事情节围绕着一个“刺”字展开,人物的性格也随着故事情节的推移,从人物对话、神态动作的描写和场面描写两方面得到栩栩如生的表现。 (一)开端(秦将王翦破赵——愿足下更虑之):刺的缘起。 文章一开始,就连用“破”“虏”“收”“进”“略”“至”六个动词,写出秦军所向披靡,燕国危如累卵的历史背景,使故事一开始就黑云压城,笼罩着紧张的气氛,为后面故事的展开定下了悲剧的基调。太子“恐惧”,心急如焚,“虽欲长侍足下,岂可得哉”一语,婉转含蓄,微带责难,使他与荆轲之间的矛盾也初露端倪。荆轲在此危难之际,毅然回答,“微太子言,臣愿得谒之”,体现他“言必信,行必果”的侠义精神。然而“行而无信,则秦未可亲也”,他提出要取信秦王,则非献“樊将军首”和“燕督亢之地图”不可。主人公一亮相,就表现出他勇而多谋、城府很深的性格特点。但由于太子丹“不忍”,与荆轲意见分歧,事情起了波折。 (二)发展(荆轲知太子不忍——终已不顾):刺的准备。 这一部分包括准备信物、准备利刃、配备助手、怒斥太子、易水送别等五个场面,其中“准备利刃”“配备助手”是“刺”的必备条件,然属次要情节,只一笔带过。其他三个情节均突出了人物性格的不同侧面,特别是对“准备信物”和“易水送别”,作者更是作了浓墨重彩的渲染。“准备信物”的关键是激樊於期献头。荆轲体谅太子“不忍”,果断地决定“私见樊於期”。一席对话,先动之以情,激起樊对秦不共

荆轲刺秦王实词、虚词训练答案版

荆轲刺秦王 归纳1:一词多义 秦兵旦暮渡易水军队,引申义 兵 2.不得持尺兵武器 3.不及召下兵武士,士兵 穷兵黩武兵力 顾计不知所出耳不过,只是 2.终己不顾回头看 顾 3.荆轲顾笑武阳回头看 4.三顾臣于茅庐之中探望,拜访 5.人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉难道 大行不顾细谨顾念、顾及 陈恐惧不敢自陈陈述 诸郎中执兵,皆陈殿下排列、站在 樊将军以穷困来归丹走投无路 2.图穷而匕首见穷尽 穷 3.欲穷其林走到尽头 4.穷则独善其身失意,处境困窘 穷山恶水偏僻,荒凉 顷之未发出发 2.轲既取图奉之,发图打开 发 3.发尽上指冠头发 4野芳发而幽香开放 发闾左谪戍渔阳九百人征发 乃请荆轲曰请求 2.乃复请之曰请求 请 3.丹请先遣秦武阳请允许我 4.请辞决矣请允许我 俯身倾耳以请请教 1.于是荆轲遂就车而去登上 就 2.轲自知事不就成功 3.瞬息而就完成

既祖,取道已经,……之后 2.荆轲既取图奉之就,便 3.左右既前,斩荆轲就,便 既 4.既来之,则安之既然 5.既至秦既然 6.郑既知亡矣已经 7.既东封郑已经 既望……之后 归纳2:“乃”、“为”、“以”、“而” 乃请荆卿曰乃遂私见樊於期乃令武阳为副 乃复请之曰乃朝服于是,连词 2.樊於期乃上前曰乃引其匕首提秦王就,副词 3.乃欲生劫之是 乃 4.乃今得闻教才,副词 5.问今是何世,乃不知有汉竟然,副词 6.今其智乃反不能及却,反而 7.至东城,乃有二十八骑而乃以手共搏之只,仅副词 家祭无忘告乃翁你的,代词 为之奈何做,处理动词 2.乃为装遣荆轲整理 为 3.而为留待为了,介词 4.为变徵之声发出 5.前为谢曰替,介词 皆为戮没被,介词 樊将军以穷困来归丹因为,介词 2.不敢兴兵以拒大王来,连词 以 3.使工以药淬之用,介词 4.而乃以手共搏之用,介词 5.必得约契以投太子来,连词 今行而无信表转折 2.今有一言,可以解燕国之患,而报将军之仇者表并列 而 3.秦王还柱而走表修饰 4.图穷而匕首见表承接 然则将军之仇报,而燕国见侮之耻除矣表递进

荆轲刺秦王原文重点字词翻译(认真整理绝对精品)

荆轲刺秦王 (秦将王翦破赵,虏赵王)这是公元前228年的事。荆轲刺秦王是在第二年。 秦将王翦(jiǎn)破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北略地,至燕南界。(破:打败)(虏:俘虏)(收:占领)(略:掠夺,夺取。)(北:方位名词作状语,向北) 翻译:秦国的将军王翦打败赵国,俘虏赵王,全部占领了赵国的国土,进军向北侵占土地,到达燕国南部的边界。 太子丹恐惧,乃请荆卿曰:“秦兵旦暮渡易水,则虽欲长侍足下,岂可得哉?” (乃:连词,于是)(请:请求)(荆卿:燕人称荆轲为荆卿。卿:古代对人的敬称)(旦暮:时间名词作状语,早晚,形容时间极短)(易水:在现在河北省西部,发源于易县,在定兴县汇入南拒马河。)(长侍:长久侍奉。侍:服侍、侍奉)(足下:古代下称上或同辈相称的敬词)(岂:用在句中或句首,表示。“难道”“怎么”“哪里”)(得:能够)(哉:文言。a.表疑问或反诘,相当于“吗”,“呢”,如“何~?”“有何难~?”b.表感叹,相当于“啊”,如“快~!”)翻译:燕国的太子丹很害怕,于是(就)请求荆轲说:“秦军经过一个早晚很快就要渡过易水,那么虽然我想长久地侍奉您,又怎么能够呢?” 荆卿曰:“微太子言,臣愿得谒之,今行而无信,则秦未可亲也。 (微:表否定假设的连词,假如没有)(愿:希望。得:可以,能够。)(谒:请,请求)(之:代“刺秦”这件事) (通过结识了,说,秦王已经俘虏了韩王,又举兵南伐楚,北临赵。势弱,应该生劫秦王,命令他把占领各诸侯的土地返还给诸侯,如果不行,就采取刺杀手段。虽有刺秦王的主张,但并未见行动。下面才是教材所选内容。这就说明,刺秦这一谋略早已定下了。“臣愿得谒之”的“之”就是代“刺秦”这件事。“谒之”的“谒”是为动用法,译为:“为这件事请求(行动)”) (今:现在)(而:连词,表转折,却)(信:信物,凭据)(未可:不可,不可能,无法)(亲:形容词作动词,亲近、接近) 翻译:荆轲说:“即使太子不说,我(也)希望可以请求刺秦。现在到秦国去,却没有使秦王相信的凭证,那么(我)就无法接近秦王。(那么秦王我就无法接近)

荆轲刺秦王(重点实词,通假字,词类活用,一词多义,特殊句型,古今异义)

荆轲刺秦王 1. (打败) 2. (占领 夺取) 3. (拜见) 4. (接近) 5. (表假设 如果) 6. (名作状,早晚) 7. (走投无路, 陷入困境) 8. 愿足下更虑之 (心意 改变) 9. (刻毒) 10. 父母宗族, (戮,杀戮 没,没收) (前者,不过,只是 后者,回头) 12. (形容词的意动用法,以……为迟) 13. (好好地) 14. (把:握,抓住 揕:刺) 15. (欺侮,侵犯) 16. (名作状,用匣子) (匣子) 17. (浸湿,沾湿) 18. (忤:逆,违反 忤视: 迎着目光看) 19. (俱:一起 远:adj.作n. 远方) 20. (“决”通“诀” 诀别 辞决:辞别, 告别) 21. (赠送) 22. (方名作动,走上前) (方名作动,走上前) (名作动, 走上前) (走上前) (动词 并,列 ) (使:前者:动词,派遣;后者,名词,使者 唯:希望) 25. (n.作v.穿上朝服 通“傧”,傧相,迎宾赞礼的人) 26. ( 通“捧”捧着) (按照; ……顺序) (打开 全部 通“现”) 29. (身子向上起 举起) 30. (掷击 )

31. (受 伤) 32. (生:形作状,活生生地 劫:强迫) 33. (名作动,出行前祭路神) 34. (名作动,哭) 35. (意动,以 ……为怪,认为奇怪) 36. (使动,使……断了) 37. (使动,使……闻,禀告) 38. (身边侍臣) 39. 40. (没有来) 42… 43. ……的方法) 44. 过了一阵) 45. 二、通假字 1.秦王必说见臣(“说”通“悦”,高兴) 2. 日以尽矣 (以”通“已”已经 ) 3. 今太子迟之,请辞决矣 (“决”通“诀” ) 4.往而不反者,竖子也(“反”通“返”,回来) 5.燕王诚振怖大王之威(“振”通“震”,害怕) 6.燕王拜送于庭(“庭”通“廷”,朝廷) 7.秦王还柱而走(“还”通“环’,绕) 8.卒起不意(“卒”通“猝”,突然,仓猝) 9.请辞决矣(“决”通“诀”,告别) 10.日以尽矣(“以”通“已”,已经) 11.荆轲奉樊於期头函,而秦武阳奉地图匣(“奉”通“捧”双手捧着) 12.愿大王少假借之(“少”通“稍”,稍微) 13.图穷而匕首见(“见”通“现”,显露) 14. 而燕国见陵之耻除矣(“陵”通“凌”凌辱 ) 三、古今异义 1.今行而无信,则秦未可亲也(信:古义:信物;今义:书信) 2.樊将军仰天太息流涕(涕:古义:眼泪;今义:鼻涕) 3.持千金之资币物(币:古义:礼品;今义:货币) 4.樊将军以穷困来归丹(穷困:古义:走投无路,陷入困境;今义:贫穷,生活贫穷,经

风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还《荆轲歌》意思-赏析

风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还《荆 轲歌》意思|赏析 萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。(复还一作:复反) 探虎穴兮入蛟宫,仰天呼气兮成白虹。(此句疑为后人补作) 风萧萧地响把易水岸边吹得很冷,壮士荆轲去了就再也不回来了。刺杀秦王就像是到虎穴到龙宫一样危险啊,但是我们的英雄英勇的气概,连仰天吐气都能形成白虹.史书上说,高渐离击筑,荆轲悲歌风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还,唱得太悲壮了,以至于听者嗔目,发尽上指。 一段唱毕,只听见荆轲仰头长叹一声,天空中居然出现一道七彩虹。高渐离趁势变了一个调,乐音显得更为激昂,荆轲继而唱道:探虎穴兮入蛟宫,仰天呼气兮成白虹。太子丹最后被彻底地感动了,跪在地上向荆轲敬了一杯酒。 作者:佚名 上句即写风吹水寒,渲染苍凉悲壮的气氛。下句抒写决死的情怀,明知有去无还,却毅然前往,决不回顾。风萧萧有声,从听觉上渲染离别之际的惨烈;易水寒彻骨,从感觉上描状环境的悲凉;一上一下,极尽天地愁惨之状,更加烘托出荆轲君子死知己,慷慨

赴国难的凛然正气。虽寥寥十五字,却凄婉激烈,风骨情景,种种具备。 作者:佚名 风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。 荆轲以此得名,而短短的两句乃永垂于千古。在诗里表现雄壮的情绪之难,在于令人心悦诚服,而不在嚣张夸大;在能表现出那暂时感情的后面蕴藏着的更永久普遍的情操,而不在那一时的冲动。大约悲壮之辞往往易于感情用事,而人在感情之下便难于辨别真伪,于是字里行间不但欺骗了别人,而且欺骗了自己。许多一时兴高采烈的作品,事后自己读起来也觉得索然无味,正是那表现欺骗了自己的缘故。《易水歌》以轻轻二句遂为千古绝唱,我们读到它时,何尝一定要有荆轲的身世。这正是艺术的普遍性,它超越了时间与空间而诉之于那永久的情操。 萧萧二字诗中常见。古诗:白杨多悲风,萧萧愁杀人。风萧萧三字所以自然带起了一片高秋之意。古人说登临水兮送将归,而这里说:壮士一去不复还,它们之间似乎是一个对照,又似乎是一个解释,我们不便说它究竟是什么,但我们却寻出了另外的一些诗句。这里我们首先记得那明月照积的辽阔。 明月照积雪,清洁而寒冷,所谓琼楼玉宇,高处不胜寒。《易水歌》点出了寒字,谢诗没有点出,但都因其寒而高,因其高而更多情致。杜诗说风急天高猿啸哀,猿啸为什么要哀,我们自然无可解释。然而我们不见那朔风劲且哀吗?朔风是北风,它自然要刚劲无

《荆轲刺秦王》的实词、虚词

①不得持尺兵(武器,名词)——《荆轲刺王》 ②不及召下兵(士兵、武士,名词)——《荆轲刺王》 ③兵旦暮渡易水(军队,名词)——《荆轲刺王》 ④今彗星长竟天,天下兵当大起(名词,战争、战役) ⑤犹厌言兵(名词,战争)——《慢》 穷 ①图穷而匕首见(穷尽,动词)——《荆轲刺王》 ②樊将军以穷困来归丹(困厄,走投无路,动词)——《荆轲刺王》 ①诸郎中持兵,皆殿下(列,动词)——《荆轲刺王》 ②恐惧不敢自(述,动词)——《荆轲刺王》 私 ①丹不忍以一己之私而伤长者之意(私事)——《荆轲刺王》 ②乃遂私见樊矜期(私自,)——《荆轲刺王》

①壮士一去兮不复还(动词,回来)——《荆轲刺王》 ②王还柱而走(动词,通“环”,绕)——《荆轲刺王》 ③居十白,扁鹊望桓挨还走(动词,通“旋”,掉转身)——《扁鹊见蔡桓公》 ④计日以还(动词,归还)——《黄生借书说》 ⑤一尊还酹江月(副词,还是,hái)——《念奴娇。赤壁怀古》 ⑥忽过新丰市,还归细柳营(副词,通“旋”,早脱,立即,xuán)——《周亚夫军细柳营》 振 ①诚振怖大王之威(动词,通“震”,惧怕)——《荆轲刺王》 ②振长策而御宇(动词,挥动)——《过论》 ③大命将泛,莫之振救(通“赈”,赈济) ④迁我如振落叶(动词,振动) ⑤振奋作声(动词,振作) ⑥执敲扑而鞭笞天下,威振四海(动词,通“震”,震动)——《过论》 奉

①荆轲奉樊於期头函,而武阳奉地图匣(双手捧着)——《荆轲刺王》 ②轲既取图奉之(献上)——《荆轲刺王》 顾 ①于是荆轲遂就车而去,终已不顾(动词,回头看)——《荆轲刺王》 ②吾每念,常痛于骨髓,顾计不知所出耳(副词,表转折,不过,只是)——《荆轲刺王》 ③三顾臣于草庐之中(动词,探望、拜访)——《出师表》 ④顾恋慈母(动词,思念) ⑤顾不如蜀鄙之僧哉(副词,反而,却)——《为学》 亲 ①今行而无信,则未可亲也(动词,亲近,接近)——《荆轲刺王》 ②臣所以去亲戚而事君者(名词,父母)——《廉颇蔺相如列传》 ③每得降卒,必亲引问委曲(副词,亲自) ④爱臣太亲,必危其身(形容词,亲密,亲近) 深 ①之遇将军,可谓深矣(形容词,刻毒)——《荆轲刺王》

荆轲刺秦王文言知识梳理

荆轲刺秦王文言知识归纳整理 一本课须掌握: 1、从人物的对话、动作、神态描写中,分析首要人物。 2、理解把握文中的文言实词和虚词的意义及用法、掌握文言句式。 3、熟悉课文内容,学习用历史唯物主义的观点正确评价历史人物和历史事件。 二重点段落背诵赏析: 太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。至易水上,既祖,取道。高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕零。又前而为歌曰:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去,终已不顾。 作者是如何描写易水死别这一场面的? ①抓住特点。如对送行者的描写,抓住“白衣冠”这个特点。 ②突出重点。在很多的人物中,重点写荆轲;“既祖,取道”略写,重点写慷慨悲歌。 ③顾及周全。太子、宾客、高渐离、士等在场人物都顾及到,而且通过写“士皆垂泪涕零”“士皆瞋目,发尽上指冠”,渲染凄凉悲怆的氛围和戮力同心的气魄。 ④井井有条。人物运动按时刻次序描写。 ⑤结合写景。“风萧萧兮易水寒”,给人以身临其境的感觉。 三本文塑造人物的方法: 对话(信物:樊於期人头)对比反衬(太子丹与荆轲秦武阳与荆轲)动作(荆轲刺秦王)场面(易水送别) 荆轲刺秦王的看法: 同情弱小、反抗强暴的侠义精神可取;企图凭借个人拼杀来改变历史进程不可取。 四成语 1.切齿拊心:又作“切齿腐心”。形容愤恨到极点。 2.一去不复返:一去之后就不再回来。后亦称人或者已成陈迹。唐崔颢《黄鹤楼》诗:“黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。” 3.发上指冠:语出《庄子·盗跖》:“盗跖闻之大怒,目如明星,发上指冠。”毛发竖起的样子。形容极度愤怒。本文“士皆目真目,发尽上指冠”暗引此语。 4.图穷匕见:比喻事情发展到了最后,真相或本意显露出来。 5.无可奈何:没有办法,无法可想。表示事已如此,再要挽回已是无能为力。 6.悲歌击筑:亦作“悲歌易水”。常用以抒写悲壮苍凉的气氛。 7.变徵之声:乐声中的徵调变化,常作悲壮之声。徵,古代五声之一,读zhǐ。 -------------------------------- 文言知识整理: 一、通假字 1.秦王必说见臣(通“悦”,高兴yuè) 2.使工以药淬火(同“焠”,淬火,烧刃使红,渍于水中cuì) 3.日以尽矣(通“已”,已经) 4.而燕国见陵之耻除矣(通“凌”,凌辱) 5.今日往而不反者(通“返”) 6.请辞决矣(通“诀”,诀别) 7.燕王诚振怖大王之威(通“震”,震慑) 8.设九宾(通“傧”,傧相[bīn xiàng],迎宾赞礼的人。傧,旧读bìn。)

荆轲刺秦王原文重点字词翻译(认真整理,绝对精品)

荆轲刺秦王原文重点字词翻译(认真整理,绝 对精品) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

荆轲刺秦王 (秦将王翦破赵,虏赵王)这是公元前228年的事。荆轲刺秦王是在第二年。 秦将王翦(jiǎn)破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北略地,至燕南界。(破:打败)(虏:俘虏)(收:占领)(略:掠夺,夺取。)(北:方位名词作状语,向北) 翻译:秦国的将军王翦打败赵国,俘虏赵王,全部占领了赵国的国土,进军向北侵占土地,到达燕国南部的边界。 太子丹恐惧,乃请荆卿曰:“秦兵旦暮渡易水,则虽欲长侍足下,岂可得哉?” (乃:连词,于是)(请:请求)(荆卿:燕人称荆轲为荆卿。卿:古代对人的敬称)(旦暮:时间名词作状语,早晚,形容时间极短)(易水:在现在河北省西部,发源于易县,在定兴县汇入南拒马河。)(长侍:长久侍奉。侍:服侍、侍奉)(足下:古代下称上或同辈相称的敬词)(岂:用在句中或句首,表示反问。“难道”“怎么”“哪里”)(得:能够)(哉:文言语气助词。 a.表疑问或反诘,相当于“吗”,“呢”,如“何~?”“有何难~?” b.表感叹,相当于“啊”,如“快~!”) 翻译:燕国的太子丹很害怕,于是(就)请求荆轲说:“秦军经过一个早晚很快就要渡过易水,那么虽然我想长久地侍奉您,又怎么能够呢?” 荆卿曰:“微太子言,臣愿得谒之,今行而无信,则秦未可亲也。(微:表否定假设的连词,假如没有)(愿:希望。得:可以,能够。)(谒:请,请求)(之:代“刺秦”这件事) (荆轲通过田光结识了燕太子丹,荆轲说,秦王已经俘虏了韩王,又举兵南伐楚,北临赵。燕国势弱,应该生劫秦王,命令他把占领各诸侯的土地返还给诸侯,如果不行,就采取刺杀手段。荆轲虽有刺秦王的主张,但并未见行动。下面才是教材所选内容。这就说明,刺秦这一谋略早已定下了。“臣愿得谒之”的“之”就是代“刺秦”这件事。“谒之”的“谒”是为动用法,译为:“为这件事请求(行动)”) (今:现在)(而:连词,表转折,却)(信:信物,凭据)(未可:不可,不可能,无法)(亲:形容词作动词,亲近、接近) 翻译:荆轲说:“即使太子不说,我(也)希望可以请求刺秦。现在到秦国

陶渊明《咏荆轲》赏析

[注释] 1.燕丹:战国末年燕王喜太子,名丹。 2.强嬴:指秦国。 3.百夫良:能敌百人的勇士。 4.荆卿:即荆轲。 5.渐离:高渐离,与荆轲友善。易水送别时,荆轲唱歌,高渐离击筑。筑:乐器,似筝,十三弦,颈细而弯曲。 6.宋意:燕国勇士。 7.商、羽:都是古代音乐五声之一。商音主悲,羽声慷慨。 8.盖:车盖。飞盖:指车行如飞。 9.图穷:荆轲刺秦王时,先把燕国督亢地图献上,秦王打开地图,现出匕首,荆轲左手抓住秦王袖子,右手持匕首刺之。秦王扯断衣袖,绕柱而走,荆轲没有刺成,被秦王及左右所杀。 10.豪主:指秦始皇。怔营:惊慌失措的样子。 [评析] 这首诗采用叙事与抒情相结合的方法,叙述了荆轲刺秦王的全过程。「燕丹」四句,意谓燕太子丹原在秦国作人质,秦王待他不好,逃回燕国,立志报仇,在所养的门客中百里选一地挑选杰出人物,在岁末时得到了荆轲。「君子」四句,意谓君子为知己者死,带着剑出了燕国的都城。义士们乘着白马驰骋在大道上,意气激昂地为荆轲送行。「雄发」之后十二句,写一个个都怒发冲冠,在易水上为荆轲饯行。荆轲的好友高渐离含悲击筑,宋意高歌送行,风萧萧兮易水寒,筑音和歌声越来越高亢,人们的心情也越来越激动。心里都知道,此举有去无回,只能留名后世。「登车」八句,写荆轲义无反顾,乘车飞驰到秦国,一路勇往直前,逶迤曲折地经过许多都城,借献图为名接近秦王,所献的地图展开到尽头,图穷匕首现,行剌之事便自然出现了,顿使秦王受惊发楞。只可惜荆轲剑术生疏,刺秦王的奇功未能建立。「其人虽已没,千载有余情」。令后人感慨不已。 [作者介绍] 陶渊明(365-427)字元亮,浔阳柴桑(今属江西)人。曾作过一些地方的小官,任彭泽令仅八十余日就弃官归隐。过着躬耕的田园生活,贫困而死。陶渊明的诗,表现他对显示生活的不满,对社会政治的腐败有所批判,抒发了他高尚的志节和情操。归隐以后,他亲自参加劳动,接触了人民生活,写了一些赞美劳动生活的田园诗。诗歌语言自然朴素,清简而又平淡,形象生动,韵味深永,具有独创的艺术风格,对后代田园诗的创作有极大的影响,是文学史上杰出的田园诗人。但他感到改变现实无能为力,诗中有逃避现实、乐天知命的消极思想。有《靖节先生集》。 【赏析】 关于荆轲之事,《战国策·燕策》与《史记·刺客列传》都有记载,其基本情节是相似的。陶渊明的这首诗显然是取材于上述史料,但并不是简单地用诗的形式复述这一历史故事。 诗的头四句,从燕太子丹养士报秦(报,报复、报仇之意),引出荆轲。不仅概括了荆轲入燕,燕丹谋于太傅鞫武,鞫武荐田光,田光荐荆轲,燕丹得识荆轲,奉为“上卿”等等经过,而且,一开始便将人物(荆轲)置于秦、燕矛盾之中,又因为这个人物是最出众、最雄俊的勇士(百夫良,超越百人的勇士),于是乎他自然成了矛盾一方(燕)的希望之所托。那么,故事的背景,人物的位置,及其肩负之重任,大体都已亮出,所以说这四句是“已将后事全摄”。

荆轲刺秦王 重点句子翻译!

秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北略地,至燕南界。 太子丹恐惧,乃请荆卿曰:“秦兵旦暮渡易水,则虽欲长侍足下,岂可得哉?”荆卿曰:“微太子言,臣愿得谒之。(即使太子不说,我也要请求行动。)今行而无信,则秦未可亲也。夫今樊将军,秦王购之金千斤,邑万家。(现在的樊将军,秦王用一千斤金和一万户人口的封地作悬赏来购取他的头颅。)诚能得樊将军首,与燕督亢之地图,献秦王,秦王必说见臣,臣乃得有以报太子。”太子曰:“樊将军以穷困来归丹,丹不忍以己之私,而伤长者之意,愿足下更虑之!”(“樊将军因为走投无路,处境困窘而来归附我,我不忍心由于自己个人的私仇而伤害长者的心意,希望您另外考虑对策吧!”) 荆轲知太子不忍,乃遂私见樊於期,曰:“秦之遇将军,可谓深矣。父母宗族,皆为戮没。(父亲、母亲和同族的人都被杀死或没收入官为奴。)今闻购樊将军之首,金千斤,邑万家,将奈何?”樊将军仰天太息流涕曰:“吾每念,常痛于骨髓,顾计不知所出耳!”(我每当想起这一点,常常恨入骨髓,只是想不出什么办法罢了。”)轲曰:“今有一言,可以解燕国之患,报将军之仇者,何如?”於期乃前曰:“为之奈何?”荆轲曰:“愿得将军之首以献秦,秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖,而右手揕其胸,然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣。(燕国被欺侮的耻辱也除掉了)将军岂有意乎?”樊於期偏袒扼腕而进曰:“此臣之日夜切齿拊心也,乃今得闻教!”遂自刎。 太子闻之,驰往,伏尸而哭,极哀。既已,不可奈何,乃遂盛樊於期之首,函封之。(于是就收拾安放樊於期的首级,用匣子装好它。)

于是太子预求天下之利匕首,得赵人徐夫人之匕首,取之百金,使工以药淬之。以试人,血濡缕,人无不立死者。乃为装遣荆轲。 燕国有勇士秦武阳,年十二,杀人,人不敢与忤视。乃令秦武阳为副。(秦武阳一作:秦舞阳) 荆轲有所待,欲与俱,其人居远未来,而为留待。 顷之未发,太子迟之。疑其有改悔,乃复请之曰:“日以尽矣,荆卿岂无意哉?丹请先遣秦武阳!”荆轲怒,叱太子曰:“今日往而不反者,竖子也!(“今天去了而不能好好回来复命的,那是没有用的小子!)今提一匕首入不测之强秦,仆所以留者,待吾客与俱。今太子迟之,请辞决矣!”遂发。 太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。(太子和他的宾客中知道这件事的人,都穿着白衣,戴着白帽给他送行。)至易水上,既祖,取道。高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去,终已不顾。 既至秦,持千金之资币物,厚遗wèi秦王宠臣中庶子蒙嘉。 嘉为先言于秦王曰:“燕王诚振怖大王之威,不敢兴兵以拒大王,愿举国为内臣。比诸侯之列,给贡职如郡县,而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈,谨斩樊於期头,及献燕之督亢之地图,函封,燕王拜送于庭,使使以闻大王。唯大王命之。”(燕王在朝廷上行跪拜大礼送出来,派使者来禀告大王。一切听凭大王吩咐。)

荆轲刺秦王原文及翻译重点实词

【原文】 秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北略地,至燕南界。 太子丹恐惧,乃请荆卿曰:“秦兵旦暮渡易水,则虽欲长侍足下,岂可得哉?”荆卿曰:“微太子言,臣愿得谒之,今行而无信,则秦未可亲也。夫今樊将军,秦王购之金千斤,邑万家。诚能得樊将军首,与燕督亢之地图献秦王,秦王必说见臣,臣乃得有以报太子。”太子曰:“樊将军以穷困来归丹,丹不忍以己之私,而伤长者之意,愿足下更虑之!” 荆轲知太子不忍,乃遂私见樊於期,曰:“秦之遇将军,可谓深矣。父母宗族,皆为戮没。今闻购将军之首,金千斤,邑万家,将奈何?”樊将军仰天太息流涕曰:“吾每念,常痛于骨髓,顾计不知所出耳!”轲曰:“今有一言,可以解燕国之患,而报将军之仇者,何如?”樊於期乃前曰:“为之奈何?”荆轲曰:“愿得将军之首以献秦,。因左手把其袖,而右手揕其胸,然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?”樊於期偏袒扼腕而进曰:“此臣日夜切齿拊心也,乃今得闻教!”遂自刎。 太子闻之,驰往,伏尸而哭,极哀。既已,无可奈何,乃遂收盛樊於期之首,函封之。于是太子预求天下之利匕首,得赵人徐夫人之匕首,取之百金,使工以药淬之。乃为装遣荆轲。 燕国有勇士秦武阳,年十二杀人,人不敢与忤视。乃令秦武阳为副。荆轲有所待,欲与俱,其人居远未来,而为留待。 顷之未发,太子迟之。疑其有改悔,乃复请之曰:“日以尽矣,荆卿岂无意哉?丹请先遣秦武阳!”荆轲怒,叱太子曰:“今日往而不反者,竖子也!今提一匕首入不测之强秦,仆所以留者,待吾客与俱。今太子迟之,请辞决矣!”遂发。 太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。 至易水上,既祖,取道。高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去,终已不顾。 既至秦,持千金之资币物,厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。 嘉为先言于秦王曰:“燕王诚振怖大王之威,不敢兴兵以拒大王,愿举国为内臣。比诸侯 之列,给贡职如郡县,而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈,谨斩樊於期头,及献燕之督亢之地图,函封,燕王拜送于庭,使使以闻大王。唯大王命之。” 秦王闻之,大喜。乃朝服,设九宾,见燕使者咸阳宫。 荆轲奉樊於期头函,而秦武阳奉地图匣,以次进。至陛下,秦武阳色变振恐,群臣怪之,荆轲顾笑武阳,前为谢曰:“北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑,愿大王少假借之,使毕使于前。”秦王谓轲曰:“起,取武阳所持图!” 轲既取图奉之,发图,图穷而匕首见。因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之。未至身,秦王惊,自引而起,绝袖。拔剑,剑长,操其室。时恐急,剑坚,故不可立拔。 荆轲逐秦王,秦王还柱而走。群臣惊愕,卒起不意,尽失其度。而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵;诸郎中执兵,皆陈殿下,非有诏不得上。方急时,不及召下兵,以故荆轲逐秦王,而卒惶急无以击轲,而乃以手共搏之。 是时,侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走,卒惶急不知所为。左右乃曰:“王负剑!王负剑!”遂拔以击荆轲,断其左股。荆轲废,乃引其匕首提秦王,不中,中柱。秦王复击轲,被八创。 轲自知事不就,倚柱而笑,箕踞以骂曰:“事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以报太子也。”

荆轲刺秦王知识点归纳

《荆轲刺秦王》知识点归纳 一、通假字 1.秦王必说见臣说,通“悦”,yuè,高兴。 2.日以尽矣以,通“已”,已经。 3.今日往而不反者反,通“返”。 4. 燕王诚振怖大王之威振,通“震”,惧怕 5.荆轲奉樊於期头函奉,通“捧”,捧着。 6.图穷而匕首见见,通“现”,出现。 7.秦王还柱而走还,通“环”,绕。 8.卒起不意卒惶急无以击轲卒,通“猝”,仓促,突然。 二、古今异义

1.樊将军以穷困来归丹古义:走投无路,陷于困境。今义:生活贫困,经济困难。 2.仰天太息流涕古义:眼泪。今义:鼻涕。 3.丹不忍以己之私,而伤长者之意 古义:品德高尚之人,此指樊将军。今义:年长之人。 4.今有一言,可以解燕国之患 古义:可以用它来……。今义:表可能、能够、许可。 5.持千金之币物 古义:礼物今义:钱币。 6.秦王方还柱走 古义:跑今义:步行。

7.诸郎中执兵 古义:宫廷侍卫今义:指中医。 8.左右既前,斩荆轲 古义:周围侍从。今义:表方向或大约。 三、词类活用现象: 名词作状语: 1.进兵北略地 2.此臣日夜切齿拊心也 3.函封之 4.发尽上指冠名词作动词 1.(荆轲)又前而为歌曰 2.皆白衣冠以送之 3.乃朝服,设九宾 使动用法 1.使使以闻大王

2.使毕使于前(删除此题) 3.自引而起,绝袖 意动用法 1.太子迟之 2.群臣怪之 四、文言句式: 判断句 1.此臣日夜切齿拊心也 2.今日往而不反者,竖子也 3. 事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以报太子也 省略句 1.秦王购之 ( 以 ) 金千斤 2.欲与 ( 之 ) 俱

3.见燕使者(于)咸阳宫 4. 而(群臣)卒惶急无以击轲被动句 1.父母宗族,皆为戮没 2.燕国见陵之耻除矣 状语后置 1.常痛于骨髓(删除此题) 2.给贡职如郡县 3.燕王拜送于庭 定语后置 1.太子及宾客知其事者 2.群臣侍殿上者,不得持尺兵

《荆轲刺秦王》人物形象分析

《荆轲刺秦王》人物形象分析 教材 2014-09-24 15:52 : 《荆轲刺秦王》人物形象分析 引导学生从行为、语言、衬托三方面进行分析归纳 (引导学生自己找到相关的语句,并归纳人物性格特点) 在这篇课文中,用沉重的笔墨生动地描绘了一个又一个扣人心弦、惊心动魄的故事情节,同时也细致入微地刻画了一个又一个栩栩如生的人物,使得这些人物的性格特点跃然纸上,虽然时隔千年,但却让人感觉近在眼前、恍如昨日。这个故事中出场的人物很多,但让我们印象最深刻的毫无疑问是“提一匕首入不测之强秦”的荆轲。分析人物性格特点我们一般可以从人物行为、人物语言以及人物与人物之间的对比衬托三个方面来分析,下面就让我们按照这个思路来分析归纳荆轲的性格特点: 1.英勇的行为 我们先来看看在的叙述中荆轲都有哪些行为,以及这些行为分别体现了他什么样的性格特点。 临危受命侠肝义胆 激樊取信(感同深受、分条缕析、分条析理)能言善辩,机敏多智不畏强暴

舍生取义周密细致 怒斥太子耿直刚烈 易水悲歌侠骨柔情 厚遗蒙嘉(计见秦王)、顾笑武阳勇谋兼备沉着冷静 庭刺秦王英雄虎胆 倚柱笑骂视死如归,忠于使命 2.精炼传神的语言 生动传神的语言同样可以很好地刻画出人物的性格特点,请大家回顾一下前不久学过的《烛之武退秦师》,这篇课文正是以生动的语言描写向我们展示了一个活生生的烛之武。那么,这篇课文又是通过什么样的语言描写来刻画荆轲的呢? 太子婉言责备荆轲时,荆轲曰:“微太子言……”勇谋兼备、虑事周密 激樊取信荆轲高超的游说艺术以诚感人、推心置腹 庭见秦王,顾笑武阳,谢曰:“…”处变不惊、从容自若(心有惊雷面若平湖) “事所以不成者……” (自明心迹)耿耿忠心、义勇刚烈 3.鲜明的侧面衬托 除了英勇的英雄行为和精炼传神的语言描写,人物之间的对比衬托也是刻画人物性格的重要手段,这个故事中出现了这么多人物,对比衬托自然也是刻画荆轲性格特点的一个重要手段。 樊於期:不畏强暴、重情重义、舍生忘死荆轲工于心计,善于言辞 太子丹:感情用事、优柔寡断、目光短浅急躁冲动、粗疏大意 秦武阳、秦王、群臣:慌乱恐惧从容镇定、沉着机智、超人的胆略、非凡的气质

荆轲刺秦王》的实词虚词

兵 ①不得持尺兵(武器,名词)——《荆轲刺秦王》 ②不及召下兵(士兵、武士,名词)——《荆轲刺秦王》 ③秦兵旦暮渡易水(军队,名词)——《荆轲刺秦王》 ④今彗星长竟天,天下兵当大起(名词,战争、战役) ⑤犹厌言兵(名词,战 争)——《扬州慢》 穷 ①图穷而匕首见(穷尽,动词)——《荆轲刺秦王》 ②樊将军以穷困来归丹(困厄,走投无路,动词)——《荆轲刺秦王》 陈 ①诸郎中持兵,皆陈殿下(陈列,动词)——《荆轲刺秦王》

②恐惧不敢自陈(陈述,动词)——《荆轲刺秦王》 私 ①丹不忍以一己之私而伤长者之意(私事)——《荆轲刺秦王》 ②乃遂私见樊矜期(私自,)——《荆轲刺秦王》 还 ①壮士一去兮不复还(动词,回来)——《荆轲刺秦王》 ②秦王还柱而走(动词,通“环”,绕)——《荆轲刺秦王》 ③居十白,扁鹊望桓挨还走(动词,通“旋”,掉转身)——《扁鹊见蔡桓公》 ④计日以还(动词,归还)——《黄生借书说》 ⑤一尊还酹江月(副词,还是,hái)——《念奴娇。赤壁怀古》 ⑥忽过新丰市,还归细柳营(副词,通“旋”,早脱,立即,xuán)——《周亚夫军细柳营》

振 ①诚振怖大王之威(动词,通“震”,惧怕)——《荆轲刺秦王》 ②振长策而御宇内(动词,挥动)——《过秦论》 ③大命将泛,莫之振救(通“赈”,赈济) ④迁我如振落叶(动词,振动) ⑤振奋作声(动词,振作) ⑥执敲扑而鞭笞天下,威振四海(动词,通“震”,震动)——《过秦论》 奉 ①荆轲奉樊於期头函,而秦武阳奉地图匣(双手捧着)——《荆轲刺秦王》 ②轲既取图奉之(献 上)——《荆轲刺秦王》 顾 ①于是荆轲遂就车而去,终已不顾(动词,回头看)——《荆轲刺秦王》 ②吾每念,常痛于骨髓,顾计不知所出耳(副词,表转折,不过,只是)——《荆轲刺秦王》

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