语言学概论要点
语言学
1、中国、印度、希腊—罗马是语言学的三大发源地。
2、中国传统的语文学统称“小学”包括文字、音韵、训诂之学。
3、历史比较语言学的出现，标志着语言学的独立。
4、语言系统大体可以分为语音、语法、语汇等子系统。
5、语言的功能大致可归入语言的社会功能和思维功能两个方面。语言的社会功能中最基本
的是信息传递功能。
6、语言之外的其他传递信息形式：1）文字：是对语言的再编码系统2）旗语、信号灯、电
报代码、数学符号、化学公式等
7、大脑中有人类特有的语言功能区：
1）说话中枢，也称布洛卡区——失语症；
2）书写中枢——失写症；
3）视觉性语言中枢——失读症；
4）听觉性语言中枢，也叫韦尼克区——感觉性失语症。
8、儿童的思维和认知的发展：1）独词句阶段2）双词句阶段——实词句阶段——掌握虚
词——熟练使用语言，抽象认识世界
9、语言和言语的区别：说出来的一句句的话（言语）和说话时所用的词与规则（语言）是
两回事：词与规则——打字机的键盘；说出来的话——打字机键盘打出来的字。
索绪尔以下棋为例来说明语言和言语的关系：语言好比棋子的数量和下棋的规则，而言语好比具体的走法。
（1）区别：
A、语言是抽象的，言语是具体的；语言系统中的材料和规则都是抽象的东西，而言语
是对语言的具体运用。
B、语言是社会的，言语是个人的；语言系统属于全社会，语言符号的形式和意义之间的关系以及语言符号的组合规则由社会群体共同约定。言语则是属于个人的。言语是个人根据交际的需要和个人意志对语言材料和语法规则的选择。
C、语言是现成的，言语是临时的；材料和规则在交际之前就存在于人脑中，而言语则是根据特定的需要临时构成的。
D、语言是有限的，言语是无限的；语言材料和语法规则是有限的，而言语则是无限的。
E、语言是稳定的，言语是多变的。语言系统的元素都是相对稳定的，其中语音、语法系统非常稳定，而言语的形式和意义都是随时变化的。
10、索绪尔认为，语言符号的任意性和线条性，是语言符号的基本性质。
语言符号的任意性，指的是单个语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然联系，只有社会约定的关系。例：book 、shu、水
语言符号的线条性，指的是语言符号在使用中以符号序列的形式出现。也是语言符号系统分析的基础。例：香瓜vs瓜香
11、语言符号的层级体系：音系层：音位—音节—音歩—……语调段
语法（符号）层：语素—词—词组/短语—小句—句子12、★组合和聚合关系是语言系统中的两种根本关系。
1）组合关系：若干较小的语言单位组合成较大的语言单位，其构成成分之间的关系就是组合关系。例如：
他吃苹果。——他吃苹果
ta chi ping guo——音位组合成音节，音节构成成分（即音位）之间的关系就是组合关系。
2）聚合关系：具有相同组合功能的语言单位之间的关系，就是聚合关系。例如：
老刘买菜。
小王看书。
陈兵喝酒。
聚合关系普遍存在于各个子系统：汉语音节中的声母之间，是聚合关系；语义系统中的同义词、反义词等等，也都是聚合关系。
13、语音学的三个分支：发音——传递——感知
生理——物理——心理
发音语音学——声学语音学——听觉语音学
14、音素：从音质的角度划分出的最小的线性的语音单位。如sh、e、h、u、e、i；以
语音的自然属性和人类语音共性为研究对象的语音学，把它们叫做音素。
音位：具体语言中有区别词的语音形式作用的最小语音单位；以语音的社会属性和语音在具体语言中的作用为研究对象的音系学，把它们叫做音位。
（1）区别：音素是从音质角度划分出来的最小语音单位。音质不同，音素也就不同；
音位则是从区别词的语音形式的角度确定的语音单位。这种确立只注意那些与意义的区别相对应的语音差别，而对那些与意义的区别无关的音质上的差别则不加以考虑。
（2）联系：音位是抽象的，音素是具体的。音位的抽象以具体的音素与音素之间的关系作为基础。音位是在音素的基础上归并出来的。
15、国际音标（International Phonetic Alphabet）：由国际语音协会在1888年制定的，
制定原则：一个音素只用一个音标，一个音标只表示一个音素。
制定所用符号：大多是拉丁字母，用希腊字母作补充。
国际音标所用标写符号放在方括号[ ]里。标写音位的国际音标要放在双斜线/ /中。
16、语音四要素：音高、音强、音长、音质
17、声学分析的仪器和软件
1）浪纹计：浪纹计显示的音波形状是基音和陪音结合在一起的复合波形。
2）语图仪：语图仪显示一个一个的音在某一范围内全部频率的分布情况，简称频谱。
3）专门的计算机语音分析软件：常见的是praat——可以人工合成、修改语音（熊子瑜老师）。
18、发音器官：动力：肺；发音体：声带；共鸣腔：口腔、鼻腔、咽腔
19、元音和辅音的区别元音辅音
气流是否受阻否是
肌肉紧张状态除声带外各部分均衡紧张成阻部分器官特别紧张
气流强弱较弱较强
20、口腔改变形状的三大因素：舌位的高低、前后，嘴唇的圆展
21、★元音：★辅音：
22、归纳音位的原则：1）对立关系：两个音素在周围的音都相同的环境下独立承担区
别词的语音形式的作用，它们之间的关系就叫做“对立关系”。例如：汉语中的b和p，biao1——piao1
2）互补关系：A、B两个音素，A出现的位置不会出现B，B出现的位置不会出现A，它们出现环境互相补充，它们之间的关系叫做“互补关系”。例如：英语中的b和p。b只出现在[s]的后面，p只出现在词的开头和其他位置。
23、音位变体：处于互补关系中的各个音素被看作是同一个音位在不同位置上的代表，
是同一个音位的不同变异形式，即所谓的音位变体。例如：汉语中的/i/包含三个变体。
（1）条件变体：指那些出现条件受环境限制的音位变体，即一个音位的各个变体从不在相同的语音环境中出现，只出现在不同的语音环境下，处于互补分布的状态。例如：汉语中的/i/音位的三个变体是条件变体。英语中的/p/音位的两个变体也是条件变体（2）自由变体：指那些在相同的语音环境下可以无条件的变读的音位变体，即一个音位的各个变体之间的相互替换是自由的，没有条件的限制。例如：重庆、武汉、南京等地的[n]、[l]；北京话中的/w/音位包含[w]、[v]两个自由变体。
24、音质音位和非音质音位
（1）音质音位：指从音素的音质角度分析归并出来的音位。上面所讲都是音质音位。
由于它占有一个时段，又称为音段音位。
（2）非音质音位（超音段音位）：除了音质以外，音高、音强、音长这些非音质特征也能区分词的语音形式，因而这种具有区别词的语音形式作用的韵律形式构成的音位叫作非音质音位。例如：调位、重位、时位都是非音质音位。
25、音节：是音位组合构成的最小的语音结构单位。汉语中，一个音节常对应于一个
语素，在文字上常对应于一个汉字。音节结构考察的三个角度：组合位置的数量；组合位置中的组合层次；组合位置中的聚合成员
例如：北京话音节的结构格局。
26、开、齐、合、撮
27、语流音变
1）同化：指一个音位受相邻音位的影响而在某个区别特征或音位整体上趋同的现象。
例如：杉木sha1 mu4、亲家qing4 ka1、女婿nv3 xv4
异化：两个本来相同或相近的音位，如果连着发音有困难，则其中一个发生变化，变得跟邻近的音不同或不相近。例如：北京话中“上上相连，前上变阳平”
3）弱化：即连续发音时，有些音位的发音变弱的现象。弱化多发生在轻声或弱读音节中。元音弱化最常见的表现是：复元音单化、单元音（除高元音外）央化。例如：汉语中的轻声就是一种弱化音节。
4）脱落：即在连续发音时，有些音位减少的现象。脱落是进一步弱化的结果。如普通话“三个”[sanke]——[sa]。（P77）
5）增音：为了发音方面，在语流中增加某种原本没有的语音成分，就是增音。例如：汉语普通话的语气词“啊”[a]一般随着前面音节的不同而读成[na]、[ia]、[ua]、[nga] 英语中不定冠词a在以元音开头的音节前面要读成[an]，增加了一个辅音[n]。
28、组合关系和聚合关系是语言结构的两种根本关系。语法规则就体现在这两种基本
的结构关系中。
（1）语法的组合规则：即语法单位相互连接起来构成更大的语言片段的规则。
例如：√我买书。
？书我买。
？买我书。
×书买我。
上述例句表明，哪些能说，哪些不能说，哪些需要上下文才能说，哪个词语在前，哪个词语在后，这是由汉语语法的一条组合规则在起作用。语法规则是具有一般性的，它要管一大片句子。
（2）语法的聚合规则：一个句子中，每个位置上能用什么样的词去替换，除了意思要配得拢以外，在语法上还有聚合规则在起作用。语法上能出现在相同句法位置上的词形成一个聚合。聚合规则的实质是语法单位的归类规则。
29、★语法单位：
（1）语素：是语言中音义结合的最小单位，也是最小的语法单位，所有语言都是如此。汉语中，大多一个音节对应一个语素。不过，“一个音节，一个语素”的对应也有少量例外。如“玻璃”、“葡萄”、“马克思”、“布尔什维克”等等。这些词大多是外来词。
英语中，一个语素和语音单位的对应可以有不同的情形：
A、一个语素=一个音节。如“book”。
B、一个语素>一个音节。如“mother”。
C、一个语素<一个音节。如“books”中的s。
同一个语素在组合时可能有不同的语音形式。
（2）词：一般认为，词是造句的时候能够自由运用的最小单位。
1）自由运用：典型的“自由运用”是“独立成句”，即加上适当的句调可直接变为句子。汉语中的虚词，比如“的”、“从”等，虽不能单独成句，但是它们在造句时能与许多不同的词或词组搭配，因而也可以看作一种程度较差的“自由运用”。
2）最小：判断一个成分是否是词，取决于它是否是造句时自由运用的最小单位。所谓最小，是指一个词不能再划分为几个更小的词，不能拆开自由运用。
具体有以下几种情形：
A、如果拆开，至少有一部分不能成词。如“语言、人民”中的“语、言、民”。
B、如果拆开，不能保留原意。“白菜≠白的菜。
C、习惯上不能插入虚词。如：“牛肉”习惯上不说成“牛的肉”，“美好”习惯上也不说成“美而好”。
（3）词组：词组即词的组合，它是句子中作用相当于词而本身又是由词组成的大于词的单位。词组的存在使得句子的长度理论上可以无限。
1）自由词组：绝大部分词组都是根据表达的需要按照语法规则临时组合而成，并不需要死记硬背，它们被称为自由词组。
2）固定词组：语言中也有不少必须完整地记住词的固定组合。如：成语、俗语、谚语和歇后语等等。
（4）句子：句子是最大的语法单位，也是语言用于交际时最小的使用单位。句子按表达语气的不同可分为陈述、祈使、疑问、感叹等不同类型，简称句型。
一、语素组合成词的规则
语法的组合规则包括语素组合成词的规则和词组合成词组或句子的规则，前者叫构词法，它和词的变化规则合在一起叫作词法，后者叫作句法。词由语素构成。根据语素在词中的不同
作用可以分成词根和词缀。
（1）词根：词根是词的核心部分，词的意义主要由它体现出来。词根可以单独成词，也可以彼此组合成词，也可以和词缀一起构成词。
（2）词缀：词缀是只能黏附在词根上的语素，它本身不能单独构成词。词缀按照与词根语素的位置关系，可以分为前缀、中缀和后缀。
A、前缀：黏附在词根前面的词缀称为前缀。例如：
汉语中的“第”，“老”、“阿”等；英语中的“un-”、“en-”、“im-”。
B、后缀：黏附在词根后面的词缀称为后缀。例如：
汉语中的“子”“儿”、“吧”等，英语中的“-er”、“-less”、“-s”。
C、中缀：即插入词根中间的词缀。例如：
马来语中patuk（啄）、pelatuk（啄木鸟），其中“-el”就是插入词根中间的中缀。
词缀按其功能可以分为派生词缀和屈折词缀。两者的区别有：
1）派生词缀黏附在词根语素上构成新词，即增加了新的词汇义或改变了词的类别归属。例如：work——worker
而屈折语缀只能改变一个词的形式，不能构成新词，即屈折语缀增加了句法范畴的意义，但不能改变词的类别归属。例如：walk——walks walking walked
加了屈折语缀的词形被看作是同一个词的不同形式，而不是不同的词。
2）派生语缀可以与哪些词根搭配，无法用语法条件来说明，只能用收录词典的形式一一列举。例如：×鸡子——√鸭子
而屈折语缀可以搭配哪些词根，基本上可以用语法条件来说明。例如：
英语中可以与-ing或-ed搭配的是动词，这里的动词词根无须一一列举。
3）如果一个词既有派生词缀又有屈折词缀，则屈折词缀一定出现在派生词缀之后。例如：workers。
（3）构词语素和变词语素
根据语素在词中的不同作用，我们把词根和派生词缀叫作构词语素，而把屈折语缀叫作变词语素。构词语素构成一个词的词干。一个词除了屈折语缀，就是它的词干。
例如：英语中的“book”、“walk”、“worker”都是词干。
汉语的语素绝大部分是词根语素，构词词缀不多，没有屈折词缀。
（4）自由语素和黏着语素
根据语素是否可以单独成词，可以把语素分为自由语素和黏着语素两类。
词缀都是黏着语素，词根则既有自由的，又有黏着的。
汉语中大部分词根都是自由语素，可以单独成词，如“人”，但是也有黏着语素，如“民”等。
英语中像receive中的-ceive，retain中的-tain属于黏着语素。
（5）单纯词和合成词
由一个词根语素或一个词根语素加上屈折词缀构成的词成为单纯词。例如：
汉语中的“书”、“人”和“玻璃”、“葡萄”。英语中的“books”“run”等。
而由两个或两个以上的构词语素组成的词称为合成词，其中由词根语素按一定的规则组合起来构成的合成词，称为复合词。例如：
汉语中的“黑板”、“人民”、“道路”。英语中的“blackboard”、“railway”等。
二、词组成词组和句子的规则
常见的基本结构类型有主谓、述宾、偏正、联合、述补五种。它们体现了词的五种基本组合关系。
（1）主谓结构：一般认为，主谓结构反映主体与主体的动作、状态、性质的关系。汉语中，
主谓结构的语法形式也主要是类的配列，词序上也是主语在前谓语在后。例如：
张老师/来了。
这幅画/真美。
讲课不容易。
（2）述宾结构：这种结构大抵反映动作（述语）和受动作支配的事物（宾语）的关系。汉语中的述宾结构也有类的配列来体现：述前宾后；述语几乎是动性的，宾语大多是名性的。例如：汉语：写字、吃饭。
日语：字写、饭吃。
（3）偏正结构：这种结构反映修饰和被修饰的关系。偏正结构又可细分成定中结构和状中结构两种类型。汉语的偏正结构也主要由类的配列来体现：修饰语在前，中心语在后；
定中结构的中心语都是名性的，定语以名性为多，少数是其他类别的；
状中结构的中心语一定是动性的（包括形容性的），状语以副词居多，形容词也较常见。
不同语言中，偏正结构的两个成分的次序可能不一样，例如：
汉语红酒——法语酒红
汉语快跑——英语run quickly
在有词形变化的语言中，偏正结构中的修饰语如果是形容词，它必须在性、数等方面和中心语一致。例如：
法语中“一些漂亮的花儿”要说成des belles fleurs，其中的“漂亮（belles）”是阴性、复数形式，与后面的“花（fleurs）”的性、数一致。
（4）联合结构：该结构的构成成分在语法上是平等的，可以是两项或多项。但是不管多少项，它们在更大的结构中只能充当一个结构成分。例如：
北京、上海、天津和重庆市我国的四个直辖市。
我们必须重视并且办好小学教育。
（5）述补结构：即由述语和补语构成的结构。述补结构一般认为是汉语的特点。汉语中，在紧接述语之后的位置上，可以加一些成分以表示述语的程度、结构或趋向。述补结构的语法形式也主要是类的配列：述语在前，补语在后；述语是动性的，补语是形容性、状态性或趋向动词。例如：
急/哭了站/稳撵/出去
有时，述补结构关系还需要虚词来体现。如“跑得很快”。
大致说来：主谓结构的意义是“陈述”；述宾结构的意义是“支配”；偏正结构的意义是“修饰”；联合结构的意义是“并列”或者“选择”；述补结构的意义是“补足（述语）。
三、组合的层次性
句子的内部组织是有层次的。语言中的句子，不管多么复杂，都是以上几种基本结构一层层套起来组成的。除联合结构外，其他几种基本结构都是由两个结构成分组成，表现为两个成分的组合。例如：各级干部都必须参加集体生产劳动
★层次分析法：
在分析一个句子或句法结构的时候，将句法构造的层次性考虑进来，并按照其构造层次，逐层进行分析。在分析的时候，指出每一层面的直接组成成分，并说明，直接组成成分直接的关系。这种分析手段就叫层次分析法。
层次分析包含“切分”和“定性”两大部分的内容。弄清结构的层次对正确理解语句的意义很重要。例如：
不适当地灌水施肥
哥哥和姐姐的同事
咬死了猎人的狗
类配列的层次性
结构关系可以体现为类的配列，句子的结构和层次也可以用类配列的方式表示出来，这叫作类配列的层次性。特别是英语等语言，主谓宾等句法成分与名、动等不同的语类有着严格的对应关系。不仅词有动词、名词的词类区分，词组也有动性、名性的区分。例如：
述宾、述补、状中——动性；
定中——名性
确定词组的类主要通过替换法来实现。如VP、NP和树形图
变换
一、变换和句型
从语法单位的组合和聚合总结出来的句子格式并不是孤立的，句子格式之间还存在着内在的联系。考察这种关系的途径就是变换。变换可以揭示句型之间的关联。
每一种句型内部可以进行细分：陈述句：肯定、否定/主动、被动。
英汉中肯定与否定、主动与被动之间的变换关系的差异性（P108—P109）。
陈述句和疑问句、陈述句和祈使句之间的变换（P109）。
二、变换和句法同义
（1）我打破了杯子。
（2）杯子被我打破了。
（3）杯子我打破了。
（4）我把杯子打破了。
上述四个句子的格式不同，语法结构关系不同，但是都表示了“施事（我）—动作（打破）—受事（杯子）”这样的动—名语义关系。表示相同动—名语义关系的各个句式形成一个聚合，它们可以按照一定的规则互相变换，在变换的时候可以使用移位、添加、删除和替代等手法。
三、变换和句法多义
变换还可以揭示出同一个句式可能表示几种不同的动—名语义关系，解决句法多义的问题。例如：
（1）通知的人还没有来。
——他通知的人还没有来。（添加“他”）
——通知他的人还没有来。（添加“他”+移位）
（2）采购的东西还没有来。
——他采购的东西还没有来。（添加“他”）
——*采购他的东西还没有来。
汉语中“动词+的+名词”这样的偏正结构有两个小类，一类是单义的，一类是有施事或者受事的歧义。引起这两小类的原因是出现在这个结构中的动词的聚合类上。“通知”和“采购”代表及物动词的两个小类。
变换也有助于辨析句法意义之间的细微差别：
（3）台上坐着主席团。
（4）台上唱着戏。
（5）台上摆着酒席。
上述三个句子都是“名1+着+名2”，语法结构的格式完全一致，但是语法意义上存在差异：句中的“V着”有两种语法意义：（3）表示静止状态的持续，（4）表示动态的动作或行为的“持续”，（5）则上述两种语法意义并存。
三种情况跟动词的选择有关，由此可以把出现在这种句式里的动词相应的分成三个小类。这个小类的划分可以启发我们注意动词用法上的细微差别。
总的来说，变换是“换一种说法”原理的自觉运用，它不但能辨析歧义结构，还能发现造成歧义的词语的语法小类，在组合、聚合上都把语法分析往深处推进了一步。
30、语法范畴：常见的语法范畴有性、数、格、时、体、态、人称等。
1）性：性是某些语言里的名词的分类，也会在句法上与之相关的其他词上反映出来（P104）。需注意的是，“性”是一个语法的概念，与生物学性别的概念不一定一致。
2）数：许多语言都有数的语法范畴。一般包括单数和复数两种意义，如英语和俄语。我国景颇语、佤语的人称代词有单数、双数和复数的区别。有些语言甚至有单数、双数、三数和复数的区别。和性范畴一样，数范畴也会在句法中和名词相关的词中体现出来。
3）格：格表示名词、代词在句中与其他词的关系，它的意义直接与句法相关。例如英语代词有主格、宾格、属格三种形式。格语法的代表人物是美国语言学家菲尔墨。
4）体：体表示动作行为进行的各种阶段和状态，是动词特有的语法范畴。不同语言的体范畴的表现各不一样。例如：俄语：完成体、未完成体；英语：普通体、进行体、完成体。汉语中的“着、了、过”，有人认为也是体的分别。其实，它们和词形变化体现的体范畴不完全一样。
5）时：时也是动词的语法范畴，表示行为动作发生的时间。例如，英语中的现在时、过去时、将来时。
6）人称：不少语言的动词随着主语的人称不同而有不同的形式。例如：俄语、法语都有三种人称。英语动词只在现在时单数的时候有第三人称和其他人称的对立。
7）态：又称语态，表示动作和主体的关系。它是动词所具有的语法范畴，一般分为主动态和被动态两种。例如：英语（P107）
31、语言的语法结构类型语法结构可以归为少数的类型。传统上根据词法的区别将世界
上的语言分成以下四种类型：
1、孤立语——缺少词形变化的语言：主要特点：1）缺乏词形变化，所有词几乎都由词
根语素构成；2）词的次序很严格，不能随便更动；3）虚词的作用很重要。
汉语、彝语、壮语、苗语都属于孤立语。
2、屈折语：1）词与词之间的结构关系主要靠词形变化来表示，次序没有孤立语那么重
要2）一个屈折词缀可以同时表示好几种语法范畴义；3）屈折语的词根和屈折词缀结合紧密，脱离屈折词缀，词根一般不能独立存在。
俄语、德语、法语和英语等原来都是典型的屈折语，但如今英、法语的词形变化在历史演变中已经大大简化。
3、黏着语：主要特点：1）没有词内部的屈折，语法意义和黏着语素是一一对应的关系；
2）黏着语的词根和表示语法意义的黏附语素之间的结合并不紧密。
土耳其语、维吾尔语、芬兰语、日语、朝鲜语都属于黏着语的类型。
4、复综语：一个词往往由好些个语素编插黏合而成，有的语素不到一个音节。这种语
言类型多见于美洲印第安人的语言，如美诺米尼语。
32、基本词汇的主要特点是全民常用、稳固、有构词能力。
33、词的意义可以分成语法意义和词汇意义两类。表示语法关系的意义叫语法意义（如：
性、数、格等）。通常所说的“词义”是指词的词汇意义，包括概念义、感情义、语体义、象征义。
34、词义概括性的三种重要表现是一般性、模糊性和全民性。
35、词义之间有着各种联系。各种有相互联系的词义关系有一个共同的特点，就是这些
词的概念意义有某种相同的语义特征。语义特征常用二分的标记方法表示，这种描写方法可以更清晰地看出词义间的关系。
36、语义特征的确定要看相互有联系又有区别的词义的聚合。这些具有相同的语义特征
的词义所构成的集合就叫作语义场。语义场的构成以共同的语义特征为基础，同时，语义特征的提取也离不开同一义场中词义的比较和辨析。
37、蕴涵：通俗地说，句子真值的蕴涵关系，即从一个句子的句义一定可以推导出另
一个句子的句义，反向推导却不成立。（P147）
38、预设：通俗地说，如果一个句子的肯定和否定两种形式都以另一句子的肯定式为
前提，则另一个句子是该句的预设。（P148）例如：
A、他哥哥昨天回来了/没回来。
B、他有哥哥。
预设与蕴涵的不同点在于③（P148）
39、焦点：人们之间说话是为了向对方传递他们所不知道的信息，即新信息。从信息的
角度看，句中的新信息是说话者所传递信息的重点所在，是说话者认为受话者不知道因此希望受话者特别关注的部分，即句子的“焦点”。
1）语调重音：小明吃了苹果。
2）句法形式：汉语中的“是……的”的句式英语中的“it is…that…”
3）专门的句法虚化成分
40、言语行为可以分为三个环节：言内行为、言外行为和言后行为。
41、渐变性和不平衡性是语言演变的两大特点。
渐变性：稳固和变化这两个对立的要求是语言作为交际工具的性质决定的。因而语言演变只能渐变，不能突变。
不平衡性：1）一般词汇变化快——旧词的消亡、新词的产生
2）基本词汇和构词法变化慢
A、基本词汇不易起变化。
B、新词都是原有材料按原有格式的重新组合。
3）语音音值变化快，音位及其聚合格局变化很慢。
4）语法上，旧词的消失不会对结构规则带来影响，句法也不会轻易变动。语法自身的演变速度很慢。
5）同一系统同一方面的语言现象，其变化速度也可能是不平衡的。
6）语言的不平衡性还表现在地域上：
7）语言系统中所谓的不规则现象（比如空格、惯用法等）也是语言演变不平衡性的见证。
42、语言的分化：社会方言、地域方言、亲属方言是同一语言因社会分化状况不同而造
成的语言分化程度不同的三种形式。
1、社会方言：是社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的一些变异，是言语社团的一种标志。
社会方言的变体主要有：
1）阶层语，例如：17世纪法国上层社会所谓的“沙龙语言”；中国古代的“士大夫语言”2）行业语，例如：电影行业：画外音、蒙太奇戏剧行业：生、旦、净、末、丑
3）隐语/黑话，例如：绑匪将人质叫作“肉票”，被绑架的女人叫作“花票”，关押人质的地方叫作“票房”等。
4）宗教帮会用语，例如：宗教用语：基督教“耶稣、圣经”；佛教、道教“施主、方丈”；伊斯兰教“真主、古兰经”等。
此外，年龄和性别的差别也会产生语言的社会变体。如方言中的新派、老派之分；北京地区一些女青年的“女国音”现象等。
2、地域方言
从同一语言分化出来的地域分支，如果处于不完全分化的社会条件和同一语言的心理认同之
下，就叫做“地域方言”，也简称作“方言”。地域方言在汉语中俗称“话”，如“江浙话”即吴方言。
“方言”是一个总的概念，在它下面可以划分出不同的层级，《中国语言地图集》把汉语方言分为大区、区、片、小片、点五级。
汉语方言一般分为七大区：官话方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言和闽方言。每一个方言在语音上都有一些共同的特点。
3、亲属语言
从同一语言分化出来的、存在于社会完全分化条件下的、说话人认同为不同语言的地域分支，但彼此有同源关系，叫作“亲属方言”。
比如：
法、意、西、葡、罗——罗马帝国的共同拉丁语。
英、德、荷、瑞典、丹麦——日耳曼语。
俄、保、捷、波、塞尔维亚——古斯拉夫语。
拉丁语、日耳曼语、古斯拉夫语、梵语又都来自更早时期的原始印欧语。
谱系分类可以用起于一根而不断分叉的“谱系树”图形来表示。所有由同一个祖语分化出来的语言，是亲属语言，组成一根语系。同一语系中的语言还可以再根据它们亲属关系的亲疏远近依次分为语族、语支、语群、语言等。
一般认爲，汉藏语系包括汉、藏缅、侗台、苗瑶语四个语族（代表人物：李方桂）。依据是这些语族在结构类型上的共同点（P205）。国外学者则认为汉藏语系只有汉和藏缅两个语族（代表人物：本尼迪克特）。
43、借词：也叫外来词，指的是音与义都借自外族语或外方言的词。
（1）与意译词不同意译词是用本族语的构词材料和规则构成新词，把外语里某个词的意义移植进来。例如：microphone 麦克风（借词）扩音器（意译词）
ink 因克（借词）墨水（意译词）
（2）意译词中的仿译词，特点：用本族语言的材料逐一翻译原词的语素，不但把它的意义，而且把它的内部构成形式（语素和组合方式）也转植过来。例如：黑板blackboard; 鸡尾酒cocktail
（3）音译加意译词，啤酒beer 卡车car 卡片card
（4）音译兼意译，借词在语音和意义上都与外语原词相近，但完全用本族语的材料和规则，并且不要求内部形式相同。例如：酷cool
借词的往返借用现象，最典型、最大量的还是存在于日语和汉语之间。（P213）
44、“语言联盟”也称“语言的区域分类”。它是指一片地理区域内的不同语言不仅在
词汇上相互有大量的借贷，而且在语音、语法系统的结构格局、结构规则方面也十分相似，但各语言仍有相当数量的核心词根彼此不同。
例如：巴尔干半岛的语言联盟（P214）东南/东南亚语言联盟（P215）
45、“系统感染”是指处于同一地区的若干语言在语音、语法系统的结构格局、结构规
则方面逐渐趋同，但仍然保持了各自语言的本质——有相当数量继承于自己语言祖语的核心词根。另外，这些语言也会有较大数量的词语借贷。例如：东亚/东南亚语言的共同特点：有声调的单音节孤立语（P215-P216）。
样本：回辉语的演变（P216）。
汉语与壮侗族语言、彝语族与汉语方言
与汉语接触密切的民族语或方言，近年出现的语音、语法规则的借用汉语的现象。46、底层：被替代的语言在胜利者语言中留下的痕迹，被称作“底层”。
底层最主要的表现有两点：一是被替代语言社团的一些特殊的发音习惯。例如汉语方言中所
出现的浊内爆音是壮侗语留在汉语中的底层。底层另一个常见的表现是地名。例如东北的“哈尔滨”、“齐齐哈尔”等是满语的残留。
47、文白异读：指的是一个方言中不少汉字（记录的是一个语素）有两个或多个文雅/
俗白风格区别的语音形式，形成成系统的层次。
例如：山西闻喜方言的“水”和“社”字。
湖南武冈方言的“车”和“姐”字。
出现文白异读现象，大多是通用书面语对当地方言的影响。在绝大多数情况下，白读是当地语原有形式的继承和发展，文读是外来的、借助文字教育或戏曲传习而传承的通用书面语的形式。
文白异读≠多音字（意义、来源不同，和方言无关）
文白异读与今天学习第二语言或普通话而出现的双语现象有所不同：前者没有统一的音值标准，而后者有语音的标准。
与其他类型的语言接触相比，文白异读一个重要特点是词汇相同的数量较大，且音类上的对应关系较为明显。
48、洋泾浜：在旧中国，“洋泾浜”往往用来指非正规学会的不登大雅之堂的外语，特
别是英语。它是出现在世界好多通商口岸的一种常见的语言现象，是当地人在和外来的商人、水手、传教士等打交道的过程中学来的一种变了形的外语。“洋泾浜”是当地人没有学好的外语，是外语在当地语言的影响下出现的变种。
其共同特点是：语音经过当地语音音系的适当改造，语法规则减少到最低限度，词汇项目较少，往往要借助于迂回曲折的说法指称事物。
世界上现存最有活力的“洋泾浜”是广泛使用于新几内亚的TokPisin。“洋泾浜”是语言接触中的一种畸形的语言现象。其前途有二：一是消亡；一是发展为混合语。
49、语音的演变
三大凭借：1）方言和亲属语言；例如：尖团音的分合在吴方言中的表现。（P243）
2）记录了语言的过去状态的文字；从古人的诗文用韵中探究语音的演变。形声字中声符指示读音的功能减弱是语音演变的结果。如“番”古读应为[ph]，在地名“番禺”中仍然保留古音。
3）古代借词。
A）古汉语从外语借入的词。
例如，汉音对译梵音。“佛陀”是梵语“buddha”的译音。
B）外语从古汉语借去的词。
例如，“鸡”和“饥”在日译吴音、日译汉音、朝鲜译音和越南译音中的不同
50、语音演变的规律性和演变机制
语音演变规律性的明显特点：
1）条件性：变化有一定的条件限制—符合条件的都变，出现例外一定有产生例外的原因。（青年语法学派：“同条件同变”）
2）时间性：语音演变规律只在一段时期起作用
例如：现代宁波方言中的/ki/、/khi/等音位组合的出现是在腭化规律起作用后产生的语音现象。
3）地区性：音变只在一定的地域中进行
例如：浊音清化规律在北方话中起作用，在吴、湘语区仍保留浊音
演变机制：不受外系统接触影响的语音演变，其结果通常是很齐整的。这是由于每个音位都处于系统之中，是音系的平行对称性制约了音系演变的方式和结果。
例如：中古全浊声母在各方言中的演变规律。（P247)
某一区别特征的变化必定涉及同一聚合群中所有具备该特征的音位。
例如：/k//ts/组在/i/、/y/前发生的腭化。（P248）
51、历史比较法：根据语音对应关系，比较方言或亲属语言之间的差别来拟测原始“祖
语”的方法。这一方法曾系统地运用于印欧语系语言的研究中。运用这一方法可以对中古汉语入声韵尾的演变过程作出合理的推测。（P252）
52、语法的演变：语法的演变可以从演变的结果和演变方式与途径两大方面来考察。
从演变的结果来看，语法的演变可以分为组合规则的演变、聚合类的演变两个互相联系的方面。
从演变方式和途径来看，则主要有类推、结构的重新分析与语法化等。
53、词汇和词义的演变也可以从演变的结果、演变原因和演变方式与途径等方面来考
察。
1）从演变的结果看，
词汇——新词的产生、旧词的消亡和词语替换；
例如：脚—足；脸—面；眼—目；嘴—口；红——赤；走—行；闻—嗅；房—舍
词义——扩大、缩小和转移。
扩大：江、河、菜、墨水、to arrive、place
缩小：瓦、丈人、臭、谷、meat、deer
转移：歩、听、涕、book、pen
2）从演变原因看，
主要是与社会的变化，系统内的组合和聚合关系以及语言内部其他子系统有关；
词语的替换受到词汇聚合关系的制约。
词语的替换往往不是孤立地发生的，有不少的替换相互之间有紧密的联系。
例如：
嘴—口；皮—肤；肉—肌；毛—羽。
A）一个词的意义的变化可以引起和它有联系的词的意义的变化。
例如：
快：迅速——锋利
慢：缓慢——钝；（熟—生；清—浊；冷—热）
B）如果词汇中增加了表示同一范围现实现象的词，会引起这个词的意义发生变化。
例如：food；吃
C）组合关系的变化会引起词义的改变
例如：赴、美
3）词义演变的方式和途径
主要与人类的认知规律有关，即隐喻和转喻。
D）新义的产生是在原义的基础上通过隐喻、转喻等方式引申出来的
A、隐喻是指两现象之间有“相似”的关系。这里的相似可以是外形、性质和结构的相似。
B、转喻是指两现象之间有“相关”的关系。
转喻中的小类——词义吞并：
“词义吞并”是词义变化中比较常见的现象，是指一些复合词或固定词组，其中一个成分的意义吞并了其他成分的意义而成为整个语言单位的意义。
例如：daily、编、世界。
语言学概论期末复习重点
名词解释 1、词汇 是一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇 2、音位的自由变体 有些音位在同一语言环境中，可以自由替换，而又不能区别词义，不受前面其他音位的影响，没有任何条件的限制 3，语言 语言是社会现象，是社会交际工具。同时是心里现象，是人类思维的工具 4，自源文字 是在某种语言的基础上自发产生并逐步完善的文字 5，同化和异化 同化现象是指，一个音位受相邻音位的影响儿而又在某个区别特征或音位整体上的趋同现象；异化现象，是指两个本来相同或相近的音位，如果连着发音有困难，则其中一个发生变化，变得跟邻近的音不同或不相近 6，黏着语 没有词的内部屈折，每一个语法范畴义都有一个粘附语素来表示，而一个粘附语素也只表示一种语法范畴义的语言类型 7，语音 即语言的声音，是语言符号系统的载体，人的发音器官发出，负载着一定的语言定义。语言依靠语音实现他的社会功能 8音质音位 以因素为材料，从音质的角度分析音位 9形态 同一个词与不同的词组合就有不同的变化。这些不同的变化形成一个聚合，叫做词形变化，或者叫做形态 10仿意词 是分别将外语中的构词材料按外语中的次序译成本民族语，使构词成分的选择和构词结构的选择与外语一一对应 12区别特征 具有区别音位的语音特征叫区别特征，也叫区别性特征 13符号 社会全体成员共同约定，用来表示某种意义的记号、标记、它包括形式和内容两个方面。它的作用是指称社会现实现象 14，小学 中国传统文学又称小学，包括分析字形的文字学，研究字音的音韵学，解释字义的训诂学，它们是围绕解释和解读先秦典籍展开研究的，因此又被称为经学的附庸 15，言内意外 用语言表达思想时留下的一些意义空白或将真实意义隐含在另一种说法中，或用一种意义采用不同说法以获取不同的效果 16文字 有两个意思，一个是指一个一个的字，一是指语言的视觉符号体系 17国际音标 是国际语音协会于1888年制定并开始使用的，不带民族特色。它的制定原则是：
语言学概论整理
语言学概论 第一章、绪论 1.语言学定义：专门以语言为研究对象的一门独立的科学。语言学的任务就是研究语言的性质、功能、结构及其运用等问题，揭示语言存在和发展的规律，使人们理解并掌握语言的理性知识。 第一节、语言研究与语言学 1.神话传说 2.语文学研究 ①语文学：是从文献角度研究语言文字学科的总称。它以文献评审为主，目的在于解释、 注疏和考订。 ②东方语言学：古印度、古中国 古印度语言学：公元前4、5世纪时，口语和《吠陀》时代的语言差别越来越大，甚至许多地方已经不能为一般人所读懂了。为了确保准确无误地理解《吠陀》的宗教内容，就必须对《吠陀》的语言作注释。著名的《巴尼尼经》（Pāninisūtra）正是当时从解说《吠陀》语言开始，进而研究梵语的整个结构的产物。《巴尼尼经》又名《八章书》，是巴尼尼在前人研究的基础上撰写的一部梵语语法。巴尼尼用3，983条经句极其概括地叙述了梵语的语音结构、语词的构成和变化规则。巴尼尼语法是一部汇集了许多世纪的语法学家研究成果的语法法典，对梵语的语音、语法现象分析和描写得十分细致，代表了古代印度语言研究的水平。印度语言研究的最初动力，是必须把梵语文化中最古老的吠陀时期由口头流传下来的一些宗教和礼仪文献保存下去,巴尼尼的工作在一定程度上帮助了后人学习和研究梵语。布龙菲尔德说：巴尼尼的著作是“人类智慧的丰碑之一”。 ③西方语言学：古希腊语言学、古罗马语言学、中世纪至18世纪末的西方语言学 谈谈语文学和语言学的关系： 语言学就是专门以语言为研究对象的一门独立的科学。语言学的任务就是研究语言的性质、功能、结构及其运用等问题，揭示语言存在和发展的规律，使人们理解并掌握语言的理性知识。语言学还没有成为一门独立的学科之前，人们对于语言的学习和研究只是为了给古代经典文献作注释，我们称那段时期的语言研究为语文学。语文学是从文献角度研究语言文字学科的总称。它以文献评审为主，目的在于解释、注疏和考订。 3.历史比较语言学：威廉琼斯的论文拉开19世纪历史比较语言学研究的序幕 4.现代语言学： ①瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》 索绪尔：现代语言学的历史，是从瑞士语言学家费尔迪南·德·索绪尔开始的。索绪尔的代表作是《普通语言学教程》。索绪尔被誉为“现代语言学之父”，《普通语言学教程》是现代语言学的奠基之作。索绪尔的语言学思想和19世纪以前的语文学最根本的区别在于：把语言看成是由各个符号之间的关系组成的有价值的结构系统。 《普通语言学课程》是一部什么样的书？ 《普通语言学教程》是由索绪尔的两位弟子兼同事根据学生们的听课笔记整理而成的。《普通语言学教程》是现代语言学的奠基之作。索绪尔区分了语言和言语，语言属于全社会，是抽象的；言语属于个人，是具体的。索绪尔认为语言是符号系统，“是一个纯粹的价值系统”。每个符号是由“能指”和“所指”构成的，所指和能指之间的关系是任意的。符号之间存在着线性的句段关系和联想的聚合关系。索绪尔把语言现象分为“共时”和“历时”两种，“共时”是指时间历程中的某一点上的语言状态，“历时”是指以时间历程中的某一点到以后的语言现象。索绪尔认为，语言学的对象是语言，由于语言有它的内部要素，也有它的外部要素，所以语言学也可以分为内部语言学和外部语言学。总之，《普通语言学教程》的语言学
语言学概论复习要点
合作原则—— 基本点：交际双方为使交际能够顺利下去，双方必须合作。 具体内容由美国语言学家格赖斯提出，其认为交际双方的合作，必须遵循四项准则： （1）量的准则：所说的话提供的信息要与交际的目的相适应，不超出不少于交际目的需要（2）质的准则：所说的话是真实的 （3）相关准则：所说的话同对方的话题相关联 （4）方式准则：说话简明清楚 问多答少、言语晦涩、含混啰嗦等都不利于交际的进行。 变异概说—— 任何一种语言都不是绝对划一的统一体，语言随着时间、地点和环境的改变而变化，处于一种缓变的状态中。 语言在共时层面的差异称为语言的差异。 语言的变异受到三种情况的影响： （1）说话者的地区背景和社会背景（母语、教育程度、职业等） （2）产生言语行为的实际情景，需要采取什么言语表达方式和超语言特征 （3）谈论的话题是什么 语言的变异分为三类： （1）地域变异：形成地域方言，即属于某一地域的群体使用的语言 （2社会变异：指不同社会地位、职业、行帮、种族、性别的区别在语言使用上产生的差异（3）功能变异：指说话人为了某一目的使受话人受到影响、产生反应而使用的言语方式 地域变异—— 语言的地域变异表现为地域方言，包括次方言，与之相对的有共同语和规范语言。 （方言—次方言—土语） 方言变异的表现（主要表现在语音和词汇上） 1、语音方面 闽方言、粤方言的变异较大，吴方言次之，客家方言、赣方言、湘方言又次之。 2、词汇方面 主要表现为同一意义用不同词语表现。 3、语法方面 主要表现在词序、虚词方面。粤方言中这种双音节词中修饰性词素位于被修饰性词素之后，是语法上的一个特点。例如：客人—人客、干菜—菜干 方言的形成与发展 汉语言发源地：黄河流域。秦汉以前，楚国南迁，吴方言、湘方言可能在东南部地区形成方言的形成除了由于移民、山川阻隔、政治经济的原因外，与异民族语言的接触和土著语言的混合也有一定的关系。 语言的分化和产生变异的程度，通常取决于共同语对方言的约束力。 方言发展的前途： 1、在社会封闭，甚至分裂的情况下，共同约束力减弱，语言分化的结果导致差别扩大，有可能形成独立的语言。 2、继续保持已有的地域差异状态，在地域范围内，优势扩大或者缩小自己的覆盖范围。 3、由于共同语的强大影响、社会的统一和发展，方言的使用范围逐渐缩小，或者方言本身逐渐向共同语靠拢。
语言学概论各章节复习重点
引言、第一章语言的本质学习要点 1.古代语文研究主要有哪三个国家地区？它们各有怎样的成果（著作、人物、时间）和擅长？中国古代语文研究的三个分支是什么？代表性著作（《尔雅》《方言》《切韵》《广韵》《说文解字》）、人物、年代？ 2.历史语言学的主要研究方法和成果是什么？代表性人物？“语文学”和“语言学”区别是什么？ 3.现代语言学的代表人物（索绪尔、布龙菲尔德、乔姆斯基）、著作、时间、流派？ 4.解释并举例说明：语言/言语、组合关系/聚合关系、共时语言学/历时语言学 5.为什么说语言具有符号属性？语言符号由哪两个要素组成？试证明语言符号的任意性、线条性、稳定性。 6.语言的要素有哪些？如何理解？ 7.为什么说语言是最重要的交际工具？ 8.为什么说语言具有社会属性（生理、心理、个人）？怎样理解语言是全民的交际工具？ 9.语言的定义是怎样界定语言的？ 第二章语音和音位学： 1.复述语音的四个物理要素，举例说明其辨义作用。 2.画出舌面元音舌位图，标出8个正则元音。 3.元音和辅音的区别在哪里？能够描写8个正则元音及普通话中的元音辅音，能够用宽式国际音标记录普通话。 4.复述并举例说明：音素、音节、复元音、复辅音、开音节、闭音节；音节和音素的关系。 5.举例说明语流音变：同化、异化、弱化、脱落、增音。 6.复述并举例说明：音位和音位变体、分布、对立、自由、互补、宽式记音与严式记音、音位系统。 7.举例说明如何归并音位，说明音素和音位的关系。了解普通话的声韵配合。 8.什么是非音质音位？举例说明调位和重位。 9.什么是音位的区别性特征？举例说明。 10.现代汉语语音有哪些特点？ 第三章语义复习 1.语义单位有哪些？ 2.举例说明义素（语义特征）分析的过程。 3.语言中为什么存在大量同音词？汉语同音词主要有哪些来源？多义词和同音词有怎样的异同？ 4.什么是语义场？上下位词、义类词指什么？语义场对语言研究有怎样的价值？ 第四章复习 1.举例说明概念：词法、句法、语法、语素、词、词组、句子、单纯词、合成词、复合词、派生词、词根、词缀、词干、词尾、形态、句法结构、语法形式、语法意义、语法手段、语法范畴。 2.构词法和构形法各有哪几种？构词与构形有何不同？举例说明。 3.句法结构的构成方式有几种？举例说明。 4.词类划分的依据有哪些？举例说明。 5.能够切分语素、区分构词与构形、分析词的构造方式、分析句法结构的构造方式、划分词
语言学概论课堂试题答案整理
绪论及语言本质 1.我国古代学者为读懂古书而建立的训诂学、文字学、音韵学组成了我国的语文学，通称为“小学”。 2.“语言学概论”课程容在语言学学科分类中，属于理论语言学。 3.狭义的应用语言学一般是指语言教学。 4.17世纪，法国波瓦雅的修道院里有两位学者阿尔诺.兰斯洛合编了一本普遍唯理语法。 5.历史比较语言学的出现，标志着语言学走出传统语文学，成为一门独立的科学。 6.传统语文学一般主要指古代印度、古代希腊和古代中国三个地方的语文学。中国传统的语文学通常叫小学。 7.语言系统的两种基本关系是组合关系和聚合关系。它们是打开语言的两把钥匙。 8.1786年，英国的威廉琼斯在皇家亚洲学会宣读的论文《三周年演说》中指出有共同的结构特点。为了纪念这一新发现，这一年被认为是历史比较语言学诞生的一年。 9.历史比较语言学的奠基人是丹麦的拉斯克、德国的葆朴和格里木。 10.语言的分类一般从两个方面进行：第一，按照语言的（结构/形态）特点分类；第二，按照语言的（亲属/来源）关系分类。 11.著名语言学家瑞士的索绪尔的著作《普通语言学教程》标志着结构主义语言学的诞生。 12.美国结构主义语言学的代表人物是布龙菲尔德，他的代表著作是《语言论》。 13.转换生成语言学的代表人物是乔姆斯基，他被称为“标准理论”的著作是《句法理论问题》。 14.根据语言的结构或者形态特点，一般把语言分为孤立语（词根语）、粘着语、屈折语和多式综合语（编插语）四种。 1.人类语言和动物的交际方式有着根本区别。 2.什么样的声音与什么样的意义相结合，取决于约定俗成的社会习惯。这里的“约定俗成”的容既有任意性，也有强制性。
语言学概论复习重点与难点
语言学概论复习重点与难点
<语言学概论>复习重点与难点 指导老师陈蓉 1.1语义就是语言的意义，是语言形式表达的内容。语义包含两个方面的内容，一是思想，也就是所谓的“理性意义”，一是情感，也就是所谓的“非理性意义”。理性意义也叫做逻辑意义或指称意义，是对主客观世界的认识。理性意义是语义的基本要素。非理性意义是说话人的主观情感、态度以及语体风格等方面的内容，它一般总是附着在特定的理性意义之上的。 语义是同语言形式结合在一起的意义，同语言形式的结合是语义的基本特征。 语言形式粗略的说，包括“语汇形式”和“语法形式”两类。语汇形式就是一种语言里所有的实词和固定短语，语法形式包括语序、虚词、形态、重音、语调等形式。由语汇形式表达的语义通常叫“词汇意义”，由语法形式表达的语义叫“语法意义”。
在语言里，语素、词、词组、句子等各级单位都有意义，它们的意义都是语义。其中句子的意义和词的意义具有突出的地位。 语言形式所表达的意义有一般与个别、稳定与临时的分别。在通常情况下都能够存在的意义是一般的、稳定的，在特定睥上下文、特定的交际场合中或特定的知识背景下才能出现的意义是人别的临时的。前者叫“语言意义”即语义，后者叫“语境意义”。 1.2 语义的概括性 概括性是语义的重要属性，无论是词义还是句义都是概括的。 1.3 语义的模糊性 所谓的模糊性是指词义所反映的对象只有一个大致的范围，而没有明确的界限。但也不是所有的词语都如此。不少词语的词义是精确的。 1.4 语义的民族性
语义的民族特点比较突出地体现在词义上。语义的民族特点也体现在词语的非理性意义方面。 2.1 词义的构成 词义是指词的语音形式所表达的内容。词的意义包括词汇意义和语法意义两部分。词义可以说是由理性意义和非理性意义两部分构成的。 词的理性意义是通过人的抽象思维对物质世界和精神世界的各种对象的概括的反映而形成的。 词的理性意义由于概括深度上的差异而分为两种类型：一种是人们对事物所具有的一组非本质特征的反映，这种词的理性意义可以称之为“通俗意义”；另一种是人们对事物的本质特征的反映，这种词的理性意义可以称为“科学意义”。 词的理性意义是词义的基本的和核心的部分。 词的非理性意义是附着在词的理性意义之上的，因而又叫做词义的附加色彩。
语言学概论重点总结
语言学概论重点总结 一、名词解释（4*6=24） 1、孤立语：孤立语又称词根语，其特点是缺乏形态变化，语法意义主要靠词序和虚词来表示，汉语就是一种比较典型的孤立语。例如，“我喜欢他”中的“我”是主语，“他”是宾语，主要取决于词序。又如，“买菜”是述宾结构，“买的菜”是偏正结构，主要取决于虚词。汉语缺乏严格意义上的形态变化，一个名词性词语无论是充当句子的主语还是宾语，词性都不曾发生变化。除了汉语外，属孤立语的还有越南语、彝语、苗语、缅甸语等。 2、屈折语：屈折语的特点是通过各种屈折方式来表示语法意义。屈折可以分为内部屈折和外部屈折。内部屈折指通过词的语音交替（改变部分语音）来构成不同的语法形式，表示不同的语法意义；如阿拉伯语以固定的辅音框架表示语汇意义，以元音交替表示不同的语法意义。 外部屈折指通过附加词缀的方式表示不同的语法意义。例如英语的book（书，单数）在后面加上词缀-s,就表示复数意义books(书，复数)。 屈折语的一个构型词缀可以同时表示几种语法意义，例如英语的-s在动词后面表示第三人称、单数、现在时、主动语态，如works. 同样的语法意义，在不同的词里也可以用不同的词缀来表示，如俄语中性名词单数主格的词尾有-o(如neop钢笔)，-e（noπe田地）。 屈折语的词根和构型词缀结合得很紧，如果去掉构型词缀，词根往往就不能成词，如俄语nepo去掉词尾-o,nep-就不能独立使用。 印欧语系各语言以及阿拉伯语等，一般都属于屈折语，其中俄语和德语是最典型的屈折语。 3、音位：是某种语言中能区别语素或词的语音形式的最小语音单位，是依据语音的社会属性划分出来的语音类别。 音位本身并不含有任何意义。音位只有在和别的音位组合成高一层级的单位后才能负载意义。如单个的/k/和/ae/或/t/是没有什么意义的，但是他们组合成了[caet](cat)之后就有了“猫”的意义。因此，音位只有区别音形进而区别意义的作用，而没有表达意义的作用。 音位分析的目的是要把语言里数目繁多的语言归纳为数目有限的一套音位系统，分析音位的三基本原则是：对立、互补、语音相似。 音位可以分为音质音位和非音质音位两大类。一般把音素的音质角度分析归并出来的音位叫音质音位，因为它占有一个时段，所以又叫音段音位。除了音质以外，音高、音强、音长这些非音质形式也能区别词的语音形式，由这些韵律（音律）形式构成的音位叫非音质音位。又叫超音段音位。包括调位、重位、时位。 调位：主要由音高特征构成的音位叫调位，又叫声调。调位是汉藏语系诸语言中区别词的语言形式的重要手段之一。 重位：主要由音强特征构成的音位叫重位。重音在英语、俄语中是区别词的语音形式和词义的重要手段。构成重位的非音质特征是综合的。 时位：由音长特征构成的音位叫时位。长短音的区别主要表现在元音上，如广东话和许多少数民族语言里，时位都有区别词的语音形式和意义的作用。 4、语流音变就是指在连续的语流中某些语音成分受前后语音环境的影响而发生变化的现象。有时说话人由于种种原因调整语音的快慢、高低、强弱，也会造成语音的某种变化。
语言学概论00541史上最全(吐血整理) 汇总 简单题+名词解释 小抄笔记
27.书面语：书面语是用文字记录的语言形式，它是文字产生或在口语的基础上产生的，书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。 26.口语：就是有声的口头语言，任何一种语言都有口头存在形式。它是书面产生的基础。 28．语言相关论：语言相关论是萨丕尔和沃尔夫提出的关于语言与思维关系的观点，主张语言决定思维，不同的语言就有不同的思维方式。 29．大脑语言功能临界期：大脑语言功能临界期是指大脑的单侧化，大脑左半球的分区以及语言的遗传机制，都只提供人具有语言能力的潜在可能性，这些潜能必须在一定期限内被一定的语言环境激活才可能起作用。26．语言符号的所指 :语言符号的所指是符号的形式所指的意义内容。 29．机器翻译：通过计算机把一种语言自动翻译成另一种或多种自然语言的信息处理技术。 26.语音：语音是人的发音器官发出的、用于人与人之间交际并表达一定意义的声音。 27.词：词是最小的、有意义的、能够独立运用的语言单位。 28.语用：语用指语言运用，即人们在一定的交际环境中对语言的实际运用。 29.文字：文字是记录语言的书写符号系统。 27．单纯词：单纯词是由一个构词语素构成的词。 29．屈折：屈折是通过词的内部发生语音的交替变换来改变词的语法意义的手段。 28．意译词：是用本族语言的构词材料和规则构成新词，把外语中某个词的意义翻译过来。 27.仿译词：是用本族语言的语素逐个对译外语原词的语素造成的词，它不仅把原词的词义翻译过来，而且保持了原词的内部构成方式。 29．主谓词组：两个成分之间具有被说明和说明关系的词组是主谓词组。 27．复辅音：一个音节内处于同一个肌肉紧张的渐强阶段或渐弱阶段上的两个或两个以上辅音的组合。 27.双语现象：某一言语社团使用两种或多种语言的社会现象，具体而言是社团内的全体成员或部分成员双语并用的现象。 28.亲属语言：从同一种语言中分化出来的各个语言叫亲属语言，亲属语言之间具有历史同源关系。 26．调位：利用音节内的音高差别来起辩义作用的语音单位叫做调位，调位是一种非音质音位，依附在音位的组合序列上。 29.词组：实词与实词之间具有直接联系的相对独立的词群。 28．语素：语素是语言中音义结合的最小单位。 28．词尾：附着在词干后的，能改变词的语法形式，但不能构成新词的语素。 29．语素：音义结合的最小语言单位。 26．词类：词类是词在语法上的分类。它指可以替换出现在语法结构某些共同组合位置上的词的类，即具有聚合关系的词的类。 27．词法：（1）词法主要描写词的形态特征和词形变化规则。例如，俄语的名词在形式上有单数和复数的区别，有阳性、阴性、中性等性的区别，有主格、宾格、属格等格的区别，这些都是典型的词法现象。（2）由于印欧语言中构词单位、构词方式和词类都与词的形态变化相关，因此构词和词类问题也成为词法的一部分。27．语法意义：语法意义是语法形式所体现的意义，是语言中通过一类形式或功能所获得的意义。二者相辅相成，不可分离。如“动词+名词”有动宾关系的意义，汉语所有的同类组合都是如此，这种意义就是一种语法意义。 27.语法形式：语法形式就是能体现表达某种语法意义的形式。表示某一类语法意义或者有共同作用的形式，如词类形式、组合形式、虚词形式，就是语法形式。语法形式不是个别的语音形式和词语形式，但能产生某一类意义或者有共同作用的语音表现形式或者词形变化形式也是语法形式。 27.语法手段：根据语法形式的共同特点所归并的语法形式的基本类别叫做语法手段。语法手段可分为词法手段和句法手段两大类。通过词形的变化来表现语法意义的形式是词法手段；通过结构的变化来表现语法意义的形式是句法手段；例如英语名词后加s表示复数，英语动词后面加ed表示过去时，就是词法手段中的词形变化。 28．自源文字：自源文字指独立发展起来的文字。如古埃及文字、苏美尔文字、汉字，这些文字的形体、体系都是由最早使用该文字的人们独创的。 29．语音合成（1）语音合成是语音信息处理研究中的主要工作。 （2）语音合成就是让计算机模拟人的发音器官的动作并发生类似的声音。如汉语的语音合成目前已初步实现自动生成声韵调结合的音节。 26．句子:句子是词或词组按一定规则组合成的、能表达相对完整的意义、前后有较大停顿并带有一定的语气和句调的语言单位。 27．异化：语流中两个相同或相近的音，其中一个因受另一个影响而变得不相同或不相近。
语言学概论期末复习要点
语言学概论(本科)期末复习要点 导言部分 一、语言学、语言学的对象和任务 1．语言学是以语言作为研究对象的科学，它以人类的语言为研究对象。语言学的基本任务是研究语言的规律，具体地说，语言学研究语言的性质、作用、结构，语言的发展变化，使人们懂得有关语言的理性知识，从而提高学习语言和运用语言的水平。 2．中国、印度、希腊－罗马是语言学的三大发源地。 3．我国的小学：小学是我国古代语文学的统称，由训诂学、文字学、音韵学三部分组成。训诂学解释字义，文字学分析字形，音韵学研究字音。 二、语言学在科学体系中的地位 1．语言的研究和其它科学的关系十分密切，不仅与社会科学有联系，而且与自然科学也有十分密切的联系。语言学是一门古老的科学，又是一门年轻的科学。 2．语言交际的过程：语言交际过程可分“编码－发送－传递－接收－解码”五个阶段。 三、语言学的基本类别 根据研究的对象的不同，语言学可以分为以下几类：共时语言学和历时语言学、专语语言学和普通语言学、。各类语言学下面还可以进一步细分，如专语语言学下面可分汉语语言学（例如现代汉语、古代汉语、近代汉语、汉语史等）、英语语言学、俄语语言学等等，普通语言学下面可分语音学、词汇学、语义学、语法学、修辞学等等。 四、语言学流派 比较重要的语言学流派主要有：历史比较语言学、结构语言学、布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学派、转换-生成学派、系统-功能学派、社会语言学。各个语言学流派的观点、代表人物有所了解即可，注意布拉格学派、哥本哈根学派以及美国结构语言学派（也称美国描写语言学）都属于结构主义学派，是这一学派的三个分支。关于语言学流派的具体内容阐述，请浏览《语言学网络课件》中的“望远镜”板块。 第一章语言的社会功能 本章需要明确的要点是：第一，语言的两大社会功能；第二，语言是一种社会现象。第一节语言是人类最重要的交际工具1．语言的交际功能：语言是联系社会成员的桥梁和纽带。 2．语言是一种社会现象：弄清楚语言是一种社会现象的内涵，语言不是自然现象，而是社会现象，是一定社会的产物，同社会的关系非常密切。 3．语言是一种特殊的社会现象：没有阶级性，具有全民性特点。语言是人类最重要的交际工具 第二节语言是思维的工具 1．语言和思维的关系 思维活动的过程不可能离开语言而单独进行，思维离不开语言，语言也离不开思维，二者是互相依存，共同发展的。 2．思维能力是全人类共同的，语言是各民族不同 本节其它一些问题可一般了解：一、儿童学习语言的过程，二、思维不能离开语言的实验根据，三、关于聋哑人的思维，聋哑人失去语言能力对他的思维能力的发展产生了严重的消极影响，四、人类思维在机器中的再现。 第二章语言是符号系统 本章有三大要点：语言是符号、语言的任意性特点、语言的层次性第一节语言符号的性质和特点一、什么是符号 1．符号的含义：符号是人们用来指代某种事物的标记。符号是由一定的形式构成的表示一定意义的记号或标记，它包括形式和意义两个方面，指称现实现象。如： 2．符号的构成：符号是由形式和意义两个部分构成的结合体。 二、语言符号及其特点 1．语言符号：从本质上看，语言也是一种符号，也有形式和意义两个方面。注意语言符号同一般符号的区别。 2．语言符号的特点：语言符号具有任意性和线条性的特点 第二节语言符号的系统性一、语言的层级体系 弄清楚语言层级，各个层级的构成及其特点，以及语言二层性的核心。 二、组合关系和聚合关系 1．组合关系：组合关系就是两个同一性质的结构单位（比如音位和音位、词与词等）按照线性的顺序组合起来的关系，也
汉语言文学语言学概论复习要点
《语言学概论》复习要点 重点名词概念：语言学、普通语言学、专语语言学、共时语言学、历时语言学 一、语言学、语言学的对象和任务 二、语言学在科学体系中的地位 三、语言学的基本类别 根据研究的对象的不同，语言学分为共时语言学和历时语言学、专语语言学和普通语言学。 四、语言学流派 各个语言学流派的观点、代表人物有所了解即可，注意布拉格学派、哥本哈根学派以及美国结构语言学派（也称美国描写语言学）都属于结构主义学派，是这一学派的三个分支。关于语言学流派的具体内容阐述，不作考试要求。 第一章言语的社会功能 本章须明确两个大的要点：语言的社会功能，即交际工具和思维工具；语言是一种社会现象。 主要名词概念：语言、社会、社会现象 第一节语言是人类最重要的交际工具 一、语言是人类社会的交际工具 1．语言的交际功能：语言是人类区别于其它动物的一个重要标志。语言是联系社会成员的桥梁和纽带，是社会成员互相之间交际和交流思想的工具，也是协调社会成员行动一致的工具。 2．语言是一种社会现象：语言是一种社会现象，和人类社会有着十分紧密的联系，没有人类社会，就没有语言，人类社会以外的社会无所谓语言。所谓社会现象是指那些与人类共同体的产生、存在和发展等活动密切联系的现象。不同的民族有不同的语言，不同的地域有不同的语言，同时社会的变化也给语言以极大的影响，而离开了人类社会，就无所谓语言可言了。总之，语言就是一种社会现象，同社会的关系非常密切，其产生、发展等都要受到社会的影响。 语言不是自然现象，一方面，语言同社会有着十分紧密的联系，社会的发展变化直接影响着语言的发展变化，也就是说，语言的发展变化是受制于社会的；另一方面，从语言的音义联系看语言不是自然现象，而是社会约定俗成的，没有必然的本质的联系，如果语言是自然现象，世界上的语言应该一样的，没有区别的，而实际上世界上的语言多种多样，而且许多语言中还有方言，这说明语言决不是自然现象。 3．语言是一种特殊的社会现象：语言不但是社会现象，而且是一种特殊的社会现象。语言作为社会现象的特殊性主要表现在，社会现象可分为经济基础和上层建筑两大类，任何一种社会现象，要么属于经济基础，要么属于上层建筑，而语言既不属于经济基础，也不属于上层建筑，这两者的变化都不会从本质上影响语言。所以，从本质上看，语言是人类共同的交际工具，不分阶级、阶层，一视同仁地为全社会的成员服务，没有阶级性，具有全民性特点。4．语言没有阶级性：可从这样几个方面思考，首先是看语言工具的服务对象，是为特定的阶级服务还是为大众服务。其次是结合语言自身的结构考察，观察语言在哪一方面体现了阶级性特征没有。再次是看语言产生的社会环境，语言产生于没有阶级的社会，社会上连阶级都没有，语言作为社会的产物更谈不上有阶级性了。 二、语言是人类最重要的交际工具 人类传递信息，进行交际和交流思想，除了使用语言外，还可以使用文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号以及身势、表情等，在一定场合使用，可以弥补语言的一些不足，但是这些交际工具使用范围有限，有的仅用于特定的范围，最重要的是，这些交际工具，都离不开语言，都是在语言的基础上产生的，是辅助语言进行交际的，没有语言，这些手段的存在没有任何意义。 一般掌握：语言和说话的关系 第二节语言是思维的工具 一、语言和思维的关系 语言不但是人类的交际工具，同时也是人类思维的工具，是认识成果的贮存所。思维过程离不开语言，需要借助语言来进行比较、分析、综合等一系列活动，需要借助语言来形成思想，利用语言把它储存在头脑中，再借助语言把思想表达出来，传达给听话人，同时使听话人产生思想。而且人类思维的成果－概念，还可以通过词语固定下来。总之，思维活动的过程不可能离开语言而单独进行，思维离不开语言，必须借助语言材料才能进行。语言也离不开思维，二者是互相依存，共同发展的。 二、思维能力是全人类共同的，语言是各民族不同 思维能力没有民族性，全人类都有，但不同民族的思维方式是不同的，有差别的，这从不同民族的语言的差异方面可以看出来。不同的语言之间很少有意义、功能、色彩等都完全对应等同的词语。第二章语言是符号系统 本章要注意语言是符号、语言符号的任意性特点、语言的层级体系三大要点。 主要名词概念：符号、语言符号、任意性、线条性、二层性、组合关系、聚合关系 第一节语言符号的性质和特点 一、什么是符号 1．符号的含义：符号就是由一定的形式构成的表示一定意义的记号或标记，包括形式和意义两个方面，其作用是指称现实现象。2．符号的构成：符号是由形式和意义两个部分构成的结合体。形式就是符号外在的形状、结构，它是以某种物质的方式存在的，或者是声音，或者是线条，或者是色彩，等等。意义就是符号所代表的具体内容，任何一个符号，都有一定的意义，形式和意义在一定的符号系统中是密不可分的统一体，不能割裂二者之间的关系。形式和意义互相依存，谁也离不开谁。 二、语言符号及其特点 1．语言符号：从本质上看，语言也是一种符号，也有形式和意义两个方面，具有符号的一切特点。 语言符号又不同于一般符号。可从以下几个方面认识理解，首先，语言符号是声音和意义的结合体，是说的和听的；其次，一般符号的构成比较简单，而语言符号却是非常复杂的，可分不同的层级；再次，一般符号由于构造简单，因而只能表达有限的内容，而且这种内容是简单而固定的，语言符号则可以表达丰富多彩的意义；最后，语言符号具有以少驭多的生成机制，具有生成新的结构
语言学概论(笔记整理)
. What is language？ “Language is system of arbitrary vocal symbols used for human communication. It is a system, since linguistic elements are arranged systematically, rather than randomly. Arbitrary, in the sense that there is usually no intrinsic connection between a work (like “book”) and the object it refers to. This explains and is explained by the fact that different languages have different “books”: “book” in English, “livre” in French, in Japanese, in Chinese, “check” in Korean. It is symbolic, because words are associated with objects, actions, ideas etc. by nothing but convention. Namely, people use the sounds or vocal forms to symbolize what they wish to refer to. It is vocal, because sound or speech is the primary medium for all human lan guages, developed or “new”. Writing systems came much later than the spoken forms. The fact that small children learn and can only learn to speak (and listen) before they write (and read) also indicates that language is primarily vocal, rather than written. The term “human” in the definition is meant to specify that language is human specific. . What are design features of language？ “Design features” here refer to the defining properties of
语言学概论复习要点
语言学概论复习要点 《语言学概论》复习要点 导言 重点名词概念：语言学、普通语言学、专语语言学、共时语言学、历时语言学 一、语言学、语言学的对象和任务 二、语言学在科学体系中的地位 三、语言学的基本类别 根据研究的对象的不同，语言学分为共时语言学和历时语言学、专语语言学和普通语言学。 四、语言学流派 各个语言学流派的观点、代表人物有所了解即可，注意布拉格学派、哥本哈根学派以及美国结构语言学派（也称美国描写语言学）都属于结构主义学派，是这一学派的三个分支。关于语言学流派的具体内容阐述，不作考试要求。 第一章言语的社会功能 本章须明确两个大的要点：语言的社会功能，即交际工具和思维工具；语言是一种社会现象。 主要名词概念：语言、社会、社会现象 第一节语言是人类最重要的交际工具 一、语言是人类社会的交际工具 1．语言的交际功能：语言是人类区别于其它动物的一个重要标志。语言是联系社会成员的桥梁和纽带，是社会成员互相之间交际和交流思想的工具，也是协调社会成员行动一致的工具。 2．语言是一种社会现象：语言是一种社会现象，和人类社会有着十分紧密的联系，没有人类社会，就没有语言，人类社会以外的社会无所谓语言。所谓社会现象是指那些与人类共同体的产生、存在和发展等活动密切联系的现象。不同的民族有不同的语言，不同的地域有不同的语言，同时社会的变化也给语言以极大的影响，而离开了人类社会，就无所谓语言可言了。总之，语言就是一种社会现象，同社会的关系非常密切，其产生、发展等都要受到社会的影响。 语言不是自然现象，一方面，语言同社会有着十分紧密的联系，社会的发展变化直接影响着语言的发展变化，也就是说，语言的发展变化是受制于社会的；另一方面，从语言的音义联系看语言不是自然现象，而是社会约定俗成的，没有必然的本质的联系，如果语言是自然现象，世界上的语言应该一样的，没有区别的，而实际上世界上的语言多种多样，而且许多语言中还有方言，这说明语言决不是自然现象。 3．语言是一种特殊的社会现象：语言不但是社会现象，而且是一种特殊的社会现象。语言
语言学概论知识点2017
语言学概论知识点 名词解释： 语言：语言是以语音为物质外壳、以词汇为建筑材料、以语法为结构规律而构成的体系。言语：是对语言的具体运用，包括说话的行为和结果。 语言的任意性：构成符号的声音和意义之间没有内在的、必然的联系。 语言的离散性：语言可以进行切分，被切分成的每个单位有独立的存在，彼此不相互混淆，但又可以灵活组装。 符号：是人们有意识用来指代某种特定事物的、可为人们感官感知的标记。 狭义符号：符号的“能指”（物质外壳）和“所指”（意义） 语言符号：语言是以语音为能指，以语义为所指的符号系统。具有：任意性、线条性、系统性、层次性的特点。聚合关系和组合关系是语言中最基本的两种关系。 组合关系：组合关系就是两个以上连续的语言符号有条件、按规则组合起来的关系。简单地说，就是符号与符号相互组合起来的关系 聚合关系：聚合关系就是语言结构某一位置上能互相替换、具有相同性质和作用的语言符号之间的类聚关系。简单说就是符号与符号之间的替换关系。 语音：语音是人类发音器官发出的有一定意义的声音，是语言的物质外壳（表现形式）。它使语言成分物质化，是语言的载体。 音素：音素是人类语言在一次发音中按照音色的不同划分出来的最小语音单位。 元音：元音也叫“母音”，发音时气流自由呼出，不受任何阻碍，发音器官各部分肌肉紧张均衡，声带振动、可以自成音节。 辅音：辅音又叫“子音”。发音时气流在发音器官某一部分受到阻碍，通过某种方式冲破阻碍而发出音来，发音器官各部分呈紧张状态，声带有时颤动（浊辅音）有时不颤动（清辅音）。音标：广义的音标指一切标记语音的符号，如国际音标、音位音标、音节音标、语音结构音标，狭义的音标指标记音素的音标→最通行的是“国际音标”【专门用来记录语音的符号】国际音标：被各国语言工作者采用的，不带民族特色的记录语音的语音符号。 音位：音位是具体语言或方言在多次发音中划分出来的具有辨义功能的最小语音单位 超音质音位：根据音高、音强、音长的特征归纳出来的功能差别单位。超音质音位主要指调位、时位、量位。超音质音位不局限于一个音的音位，常附在音段音位的序列上面，所以又叫做超音段音位。 音位变体：是同一个音位的不同变异形式，属于同一音位但却没有变异的作用，是音位在特定语音环境中的具体体现或代表。 （条件变体自由变体）：【1】条件变体是只能出现在某种特定语音环境中的音位变体，它是一个音位在不同环境中受不同条件影响而产生的。 【2】自由变体指自由变体指能自由地出现在某种相同的语音环境中的音位变体。它不受条件地限制，可以随意地、自由地替换，不区别意义。 语流音变：特定语流中的音由于受邻音的影响，或者由于说话时快慢、高低、强弱的不同，或者由于所处的位置特殊，都会发生不同程度的变化，这就是语流音变，也叫连读音变。大多数情况下，语流音变都发生在音位范围内条件变体的替换。 语调：是一种普遍的语言现象。声调是属于音节的，但是句子也可以有高低抑扬轻重的变化，这就是语调。狭义的语调又叫句调，指全句高低升降的变化，他表达说话人的情绪要求等
语言学概论课后练习汇总
语言学概论课后练习汇总 第一章总论 本章思考题： 1.“在现代科学体系中语言学是领先和关键的学科。”怎样理解这句话的含义？ 2.你怎样理解应用语言学这一术语？ 3.有人说转换生成语言学是语言学的革命，有人则说它是“毒蛇蛋”；有人说它不断改变看法是理论上的不一贯，有人则说它是理论上的发展。你认为应该怎样正确看待转换生成语言学？ 4.张三和李幺妹刚给2岁的孩子过完两周岁的生日，两人就为小孩的培养问题争吵了起来。张三说：“应该教儿子识字了。”李幺妹说：“应该教儿子学音乐。”请从语言学的角度给他们一点建议。 练习题 名词解 1.语言学 2.小学 3.专语语言学 4.共时语言学 5.历时语言学 二、填空题 1.语言学的三大发源地是______、______、______。 2.我国传统的语文学统称“小学”，包括______、______、______三方面。 3.研究语言的结构，主要包括______、______、______、______四个部分。 4.语言是传递信息的过程，主要包括______、______、______、______、______五个阶段。 5.专语语言学可以从______和______两个方向研究语言，分别被称为______语言学和______语言学。 6.______语言学的建立，标志着语言学开始走上独立发展的道路。 7.布龙菲尔德的代表性著作______是美国结构主义语言学的奠基性著作，对美国结构主义语言学的形成、发展有重要的作用。 8.______被称为现代语言学之父，其代表作《普通语言学教程》在语言学史上具有十分重要的地位。 三、问答题 1.古代的语言研究和今天的语言研究有哪些不同之处？ 2.语言交际过程分为哪几个阶段？请举例说明。(可结合分析任举一个句子作说明.) 3.“语言学既是一门古老的学科,又是一门年轻的学科;既与社会科学有密切的联系,又与自然科学有密切的联系。”怎样理解这句话的含义？ 4.语言学有哪些作用？请结合实际加以说明。(结合实际部分可以根据自己的学习,工作或生活经历举例) 5.简述语言学的分类。
《语言学概论》复习
语言学概论复习题（附考试样卷） 一、举例解释下列名词（每词4分，共20分） 1．组合关系：组合关系就是两个同一性质的结构单位（如音位与音位、词与词等等）按照线性的顺序组合起来的关系。例如"看"与"电影"组合成"看电影"，互相之间具有支配关系。 2．音位变体：音位变体就是同一个音位的不同的变异形式，是音位在特定语音环境中的具体体现或具体代表。例如/a/音位，在音节ang中实际念α，在音节jia中实际念A。 3．词干：一个词的词根和词缀合称词干。例如teachers除去s外，其余部分就是词干。 4．拼音文字：用字母记录语言中的音节或音位的文字，文字体系比较简明，一个词的拼写反映出语言中的一个词的读音，例如英文就是拼音文字，单词man三个字母构成，与三个音标对应。 5．词语替换：词语替换就是用一个名称代替原来的名称，但所指称的现实现象没有发生改变，例如过去叫"戏子"，现在叫做"演员"。 二、填空（每空1分，共10分） 1．（历史比较语言学）的建立是语言学走上独立发展道路的一个标志。 2．通过（聚合关系），我们可以使用句型造出许许多多的句子来。 3．音位可分两大类，例如汉语中的声调是（非音质音位）。 4．根据在词中的作用，语素可以分为三类，例如"I am going to buy some books"，其中单词books中的语素"s"是（词尾）。 5．"漂亮的景色"和"景色漂亮"的语法意义不同，造成这种不同的语法手段是（词序）。 6．英语动词be有八种形式，其过去时的复数形式是（were）。 7．词义的引申有两种方式，例如"病毒"，本义是指"比病菌小、多用电子显微镜才能看见的病原体"，引申义指计算机病毒，即破坏计算机系统的一种程序，这种引申方式是（隐喻）。 8．汉字的发展趋势是（由繁趋简）。 9．语言在不同行业、不同阶层等社会因素方面发生变化，由此产生了（社会方言）。 10．词义会不断地发生变化，例如英语单词deer，过去泛指动物，现在只表示鹿，这种意义变化的方式叫做（缩小）。 三、选择题（每小题2分，共10分） 说明：每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母序号填到题中横线上。 1．下列说法只有（A）是正确的。 A．拉斯克是历史比较语言学的代表人物。 B．索绪尔的代表著作是《语言论》。 C．语言的组合关系说明学习一种语言规则是可以类推的。 D．语言的任意性特点说明每个人都一改造语言规则的自由。 2．用严式国际音标给汉字注音，只有（D）组要用到音标a。 A．装腔王高笑B．烟元面全捐 C．家牙打哈抓D．盖反外丹抬 3．分析句子"我们天天看见从东方的山峰后面升起来的太阳"，能得到的词组成分是（D）。 A．天天看见从东方的山峰后面。 B．我们天天看见。 C．升起来的太阳。 D．东方的山峰后面。 4．下列各种说法只有（C）是正确的。