六年级下册体育课教案
六年级下册体育教学工作计划
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以培养学生的体能为目标，以学生年龄特点为依据，以学生的实际为出发点，深入贯彻课程改革精神，把学习理论知识和实践能力结合起来，培养学生自我锻炼身体，增强学生身体素质和体育情趣，陶冶学生的情操，注重提高学生的体能素养、社会责任感和创新精神，引导学生开发潜能，培养全面发展的社会主义接班人。
二、基本情况
本学期六年级有两个教学班。在五年级经过了刻苦的锻炼，在六年级又经过细致的指导，学生整体身体素质有了很大提高，体育活动中相关的技能技巧都比较熟练，学生上体育课的积极性有了很大提高，上体育课的态度也发生了很大转变。
三、任务目标
1、使学生熟练地掌握队列队行，并且能灵活地根据口令进行站队。
2、使学生熟练掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、实心球、跳绳、跳高等项目的技术要领和技巧。
3、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。
4、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。四、方法措施
1、精心备课，认真上好每节体育课，按时完成体育教学常规。
2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，学生有收获。
3、合理使用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学。
4、注重对学生身体素质提高的训练，以强化学生的体质。
5、因材施教培养学生对体育的兴趣爱好。
6、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。
六年级下册体育课教案教材（室内课）引导课体育常识：做早操的好处
目的1、通过教学使学生了解做早操的好处，知道体育课简单的常规要求。
2、使学生养成认真做操，遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行正确的身体姿态。
3、培养学生能够经常做早操，养成锻炼身体的好习惯。
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
开始部分一、唱歌：
二、师生问好：
三、宣布本次课
的内容和任务：
四、点名；
教室
1、教师语言要清
晰。
2、讲解课堂要求
任务。
学生坐在教室
里按自己的座
位坐好。
1 10 小
基本部分一、讲解本学期
体育课的要求和
任务内容。
二、讲解做早操
的好处。
1、能够清醒头
脑，有利于学习。
2、能够呼吸新空
气，有利于健康。
3、能够全面锻炼
身体，有利于培
养良好的姿态。
4、能够养成经常
锻炼身体的
教室
1、教室讲解语言
要清晰。
2、要求：
①、学生认真遵
守纪律。
②、养成良好的
坐立行的正确姿
态。
③、能够自觉做
到无故旷课，迟
到，有事要请假。
学生坐在教室
里按自己的座
位坐好。
1 20 小
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
基本部分习惯
重点；了解做早
操的好处。
难点；养成良好
的做早操的习
惯。
一、小游戏：
（抓手指）
规则：
1、手放平。
2、食指尖必须顶
着手掌心。
3、听到教师口令
后才能抓手指。
教室1、教师讲解游戏
的方法和规则。
2、教师做示范。
3、学生练习和游
戏。
1、学生认真听
讲游戏方法和
规则。
2、学生练习。
3、学生进行游
戏。
3/4 6 小
结束部分一、总结本次课
的情况。
二、下课。
教室教师总结本次可
的情况。
学生按教室的
座位坐好。 1 4 小
场
地设计教室
教
学
回
顾
教材1、队列队形：立正、稍息、集合、解散；2、游戏；块块集合
目的4、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
5、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。
6、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
准备部分一、课堂常规：
1、体委整队、
师生问好、报
告人数、检查
服装。
2、宣布课的内
容和任务。
二、准备活动：
1、小游戏；
“抓人”
2、做二到三节
简单徒手操。
3、专项准备活
动。
组织：
×××××××××××××××××
×××
◎
同上队列
1、教师语言要
清晰。
2、教师讲解课
堂要求和任务。
3、教师带领学
生一起做游戏。
4、教师做徒手
操的讲解和示
范。
5、师生一同练
习。
1、学生站成四
列横队。
2、学生和教师
一同做游戏。
3、学生认真听
讲看示范。
4、学生精神饱
满。
基本部分一、队列队形
立正、稍息、
集合、解散：
重点；挺胸抬
头。
难点：腿要伸
制直，体要正
动作要迅速。
组织：
同上队列四列横队。
1、教师讲解动
作和要领。
2、教师做完整
正确示范。
3、教师个别指
导。
1、生认真听动
作方法和要
领。
2、学生练习，
分组练习。
3、学生练习时
精神饱满整齐
一致。
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
基本二、游戏
块块集合
组织：
部 分
规则： 1、必须按信号散开，集合站队时要迅速。 2、分散和集合队伍时不准堆人，拉人，冲撞他人。 同上队列四列横队。 1、教师将游戏规则。 2、教师做示范。 3、学生进行游戏活动。 1、学生认真听游戏方法和规则。 2、学生练习比
赛。
3、分组比赛。 结 束 部 分 一、放松； 二、小结； 三、下课 组织：
1、教师总结本次课的情况。
2、下课。 1、认真听讲情绪饱满。 2、下课。
场 地 设 计
教 学 回 顾
内容 1、基本体操：第八套广播操（1—3）节；2、队列：排纵队，横队； 目的 1．通过本次课的学习，使学生初步学习规定的徒手操，（第八套广播操）。 2．培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。
3．培养学生行动迅速和听从指挥的精神。 顺序 教学内容 场 地
教师活动
学生活动 数
时 强 准 备 部 分
一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、队列：立正、稍息、集合、解散。
2、二到三节单徒手操。
3、专项准备活动。
组织：
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ◎ 同上队列四列横队。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。 1、学生站四列横队。 2、学生认真听讲，注意关查。 3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各
关节。
1 1
2 10
小
基 本 部 一、第八套广播操（1—3）节： 原地踏步（8×2） 组织：
同上队列四列横队，体操队形。 1、教师讲解动作方法和要求。 2、教师做完
1、学生认真听讲动作方法和
4X8
18
中
分第一节，伸展
运动。
第二节，阔胸
运动。
第三节，踢腿
运动。整正确的示
范。
3、教师个别
指导。
4、找学生表
演。
要领
2、学生集
体练习。
3、学生分
组练习。
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
基本部分重点：各节的动
作要领及要求。
难点：动作的准
确性和优美大方
有节奏感。
三、队列；
排纵队，横队
要求：排头要迅
速到位，其余学
生看齐边找好间
隔距离。
组织：
同上队列四列横
队。
1、教师讲站队
的要求。
2、学生练习，
教师指导。
3、教师评定。
4、精神饱满动
作轻松整齐一
致
1、学生认真听
讲要求。
2、学生练习。
3、分组练习。
2/3 9 中
结束部分一、放松；
二、小结；
三、下课
组织：1、教师总结本
次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲情
绪饱满。
2、下课。 1 3 小
场地设计教学回顾
内容1、基本体操：第八套广播操（4-6）节；2、游戏：块块集合；
目的1、通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。
2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。
3、培养学生能够遵守纪律和快速集合的能力。
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。组织：
××××××
××××××
××××××
1、教师语言要
清晰。
2、教师讲解课
堂要求和任务。
1、学生站四列
横队。
2、学生认真听
讲，注意关查。
1
准备部分二、准备活动：
1、队列：立正、
稍息、集合、解
散。
2、复习广播操的
前三节。
3、专项准备活
动。
××××××
◎
同上队列四列横
队。
3、讲解队列练
习的要求。
4、师生一同练
习。
3、听从指挥注
意力集中。
4、学生充分活
动各关节。
1
2
10 小
基本部分一、第八套广播
操（4-6）节；
第四节，体侧运
动。
第五节，体转运
动。
第六节，全体运
动。
组织：
同上队列四列横
队，体操队形。
1、教师讲解动
作方法和要领。
2、教师做分解
和完整动作示
范。
3、教师给学生
个别指导。
1学生认真听
讲动作方法和
要领
2学生集体练
习。
3学生分组练
习。
4X8 18 中
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
基本部分重点：各节的动
作要领及要求。
难点：动作的准
确性和优美大方
有节奏感。
四、游戏：
块块集合
规则：
1、必须按信号
散开和集合站
队，散开后学生
必须离开原位。
2、分散集合时
不许堆拉冲撞他
人。
组织：
同上队列四列横
队。
4、找学生表演。
1、教师讲解游
戏要求和规则。
2、学生练习比
赛。
3、教师做正确
评定胜负。
4神饱满动作
轻松整齐一致
1、学生认真听
讲游戏规则。
2、学生练习比
赛。
3、分组比赛。
2/3 9 中
结束部分一、放松；
二、小结；
三、下课
组织：
自由散开
1、总结本次课
的情况。
2、下课。
1、认真听讲，
精神饱满。
2、下课。 1 3 小
场地设计教学回顾
内容1、基本体操：第八套广播操（7-8）节；2、游戏：一切行动听指挥；
目的4、通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。
5、培养学生身体的正确姿势和节奏感。
6、培养学生快速反应和集体行动的能力。
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
准备部分一、课堂常规：
1、体委整队、师
生问好、报告人
数、检查服装。
2、宣布课的内容
和任务。
二、准备活动：
1、队列：立正、
稍息、集合、解
散。
2、复习广播操的
前六节。
3、专项准备活
动。
组织：
＋＋＋＋＋＋
＋＋＋＋＋＋
＋＋＋＋＋＋
＋＋＋＋＋＋
◎
同上队列四列横
队。
1、教师语言要
清晰。
2、教师讲解课
堂要求和任务。
3、讲解队列练
习的要求。
4、师生一同练
习。
1、学生站四列
横队。
2、学生认真听
讲，注意关查。
3、听从指挥注
意力集中。
4、学生充分活
动各关节。
1
1
2
10 小
基本部分一、第八套广播
操（4-6）节；
第七节，跳跃运
动。
第八节，整理运
动。
组织：
同上队列四列横
队，体操队形。
4、教师讲解动
作方法和要领。
5、教师做分解
和完整动作示
范。
6、教师给学生
个别指导。
1学生认真听
讲动作方法和
要领
2学生集体练
习。
3学生分组练
习。
4X8 18 中
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
基本部分重点：各节的动
作要领及要求。
难点：动作的准
确性和优美大方
有节奏感。
四、游戏：（一切
行动听指挥；）
规则：
1、须按规则的
信号行动。
2、听到信号或
组织：
同上队列四列横
队。
4、找学生表演。
1、教师讲解游
戏要求和规则。
2、学生练习比
赛。
3、教师做正确
评定胜负。
4神饱满动作
轻松整齐一致
1、学生认真听
讲游戏规则。
2、学生练习比
赛。
3、分组比赛。
2/3 9 中
手势，才能行动。
结束部分一、放松；
二、小结；
三、下课
组织：
自由散开
1、总结本次课
的情况。
2、下课。
1、认真听讲，
精神饱满。
2、下课。 1 3 小
场地设计教学回顾
内容1、基本体操：第八套广播操（1-8）节；2、游戏：挑战应战；
目的7、通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。
8、培养学生身体的正确姿势和节奏感。
9、发展学生奔跑能力，培养学生机智、果断和诚实的品质。
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
准备部分一、课堂常规：
1、体委整队、师
生问好、报告人
数、检查服装。
2、宣布课的内容
和任务。
二、准备活动：
1、队列：立正、
稍息、集合、解
散。
2、广播操。
3、专项准备活
动。
组织：
＋＋＋＋＋＋
＋＋＋＋＋＋
＋＋＋＋＋＋
＋＋＋＋＋＋
◎
同上队列四列横
队。
1、教师语言要
清晰。
2、教师讲解课
堂要求和任务。
3、讲解队列练
习的要求。
4、师生一同练
习。
1、学生站四列
横队。
2、学生认真听
讲，注意关查。
3、听从指挥注
意力集中。
4、学生充分活
动各关节。
1
1
2
10 小
基本部分一、第八套广播
操（1-8）节；
重点：各节的动
作要领及要求。
组织：
同上队列四列横
队，体操队形。
1、教师讲解动
作方法和要领。
2、教师做分解
和完整动作示
范。
3、教师给学生
个别指导。
1学生认真听
讲动作方法和
要领
2学生集体练
习。
3学生分组练
习。
4X8 18 中
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
难点：动作的准确性和优美大方4、找学生表演。4神饱满动作
轻松整齐一致
基本部分有节奏感。
二、游戏：
挑战应战
规则：
1、应战人在对
方拍到自己手之
前不得踏过起跑
线。
2、追拍时不得
用力堆人。
3、应战者如失
败就算对方胜
利。
组织：
◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎
1、教师讲解游
戏要求和规则。
2、学生练习比
赛。
3、教师做正确
评定胜负。
1、学生认真听
讲游戏规则。
2、学生练习比
赛。
3、分组比赛。
2/3 9 中
结束部分一、放松；
二、小结；
三、下课
组织：
自由散开
1、总结本次课
的情况。
2、下课。
1、认真听讲，
精神饱满。
2、下课。 1 3 小
场地设计教学回顾
内容1、队列：向左转、向右转、向后转；2、复习，广播操；
目的1、通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。
2、培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。
3、培养学生对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
准备部分一、课堂常规：
1、体委整队、师
生问好、报告人
数、检查服装。
2、宣布课的内容
和任务。
二、准备活动：
1、队列：立正、
稍息、集合、解
散。
2、广播操。
3、专项准备活
动。
组织：
××××××
××××××
××××××
××××××
◎
同上队列四列横
队。
1、教师语言要
清晰。
2、教师讲解课
堂要求和任务。
3、讲解队列练
习的要求。
4、师生一同练
习。
1、学生站四列
横队。
2、学生认真听
讲，注意关查。
3、听从指挥注
意力集中。
4、学生充分活
动各关节。
1
1
2
10 小
基本部分一、队列：
原地的转法：
重点：转体；
难点：腿要靠拢
不要外扫。
组织：
同上队列四列横
队，体操队形。
1、教师讲解动
作方法和要领。
2、教师做分解
和完整动作示
范。
3、教师给学生
个别指导。
1学生认真听
讲动作方法和
要领
2学生集体练
习。
3学生分组练
习。
4X8 18 中
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
基本部分二、复习：
（广播操）
第八套广播操
(全套)
重点:各节动作的
要求和熟练性。
难点:动作准确,
优美大方,精神饱
满。
组织：
◎
4、找学生表演。
1、教师讲解游
戏要求和规则。
2、学生练习比
赛。
3、教师做正确
评定胜负。
4神饱满动作
轻松整齐一致
1、学生认真听
讲游戏规则。
2、学生练习比
赛。
3、分组比赛。
2/3 9 中
结束部分一、放松；
二、小结；
三、下课
组织：
四列横队
1、总结本次课
的情况。
2、下课。
1、认真听讲，
精神饱满。
2、下课。 1 3 小
场地设计教学回顾
内容1、技巧：前后滚动；2、游戏：障碍赛跑；
目的1、通过本次课的学习，使学生学会前后的动作方法，掌握要领。
2、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。
3、培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力。
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容组织：
××××××
1、教师语言要
清晰。
2、教师讲解课
1、学生站四列
横队。
2、学生认真听
1
准备部分和任务。
二、准备活动：
1、队列：立正、
稍息、集合、解
散、。
2、广播操。
3、专项准备活
动。
××××××
××××××
××××××
◎
同上队列四列横
队。
堂要求和任务。
3、讲解队列练
习的要求。
4、师生一同练
习。
讲，注意关查。
3、听从指挥注
意力集中。
4、学生充分活
动各关节。
1
2
10 小
基本部分一、技巧：
（前后滚动）
重点：滚动要圆
滑；
难点：团身紧；
组织：
□□□□□□
××××××
◎
××××××
□□□□□□
1、教师讲解动
作方法和要领。
2、教师做分解
和完整动作示
范。
3、教师给学生
个别指导。
1、学生认真听
讲动作方法和
要领。
2、学生集体练
习。
3、学生分组练
习。
4X8 18 中
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
基本部分二、游戏：
（障碍赛跑）
规则：
1、游戏者应在
比赛中完成所规
定的动作。
2、由小裁判评
定动作正确与
否。
3、每个队员的
比赛次数相等。
组织：
＋＋＋＋
□ □ □ □
○ ○ ○ ○
× × × ×
× × × ×
× × × ×
× × × ×
4、找学生表演。
1、教师讲解游
戏要求和规则。
2、学生练习比
赛。
3、教师做正确
评定胜负。
4神饱满动作
轻松整齐一致
1、学生认真听
讲游戏规则。
2、学生练习比
赛。
3、分组比赛。
2/3 9 中
结束部分一、放松；
二、小结；
三、下课
组织：
同上队列四列横
队。
1、总结本次课
的情况。
2、下课。
1、认真听讲，
精神饱满。
2、下课。 1 3 小
场
地设计小垫子20块
四个标志物
四个小圆圈
教
学
回
顾
内容游戏课：端水平衡比赛；障碍赛跑；
目的1、通过本次游戏课的学习，使学生锻炼学生平衡能力和坚强意志。
2、培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。
3、培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力。
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
准备部分一、课堂常规：
1、体委整队、师
生问好、报告人
数、检查服装。
2、宣布课的内容
和任务。
二、准备活动：
1、队列：原地三
种转法。
2、广播操。
3、专项准备活
动。
组织：
××××××
××××××
××××××
××××××
◎
同上队列四列横
队。
1、教师语言要
清晰。
2、教师讲解课
堂要求和任务。
3、讲解队列练
习的要求。
4、师生一同练
习。
1、学生站四列
横队。
2、学生认真听
讲，注意关查。
3、听从指挥注
意力集中。
4、学生充分活
动各关节。
1
1
2
10 小
基本部分一、游戏课：
1、端水平衡比
赛；
规则：
球随水泼出应捡
回碗内，并由裁
判把水加满后再
跑。
组织：
＋＋＋＋
× × × ×
× × × ×
× × × ×
1、教师讲解游
戏要求和规则。
2、学生练习比
赛。
3、教师做正确
评定胜负。
1、学生认真听
讲游戏规则。
2、学生练习比
赛。
3、分组比赛。
4X8 18 中
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
基本部分二、游戏：
（障碍赛跑）
规则：
4、游戏者应在
比赛中完成所规
定的动作。
5、由小裁判评
定动作正确与
否。
6、每个队员的
比赛次数相等。
组织；
＋＋＋＋
□ □ □ □
○ ○ ○ ○
× × × ×
× × × ×
× × × ×
× × × ×
4、教师讲解游戏
要求和规则。
5、学生练习比赛。
6、教师做正确评
定胜负
[https://www.360docs.net/doc/98158499.html,1] 。
4、学生认真听
讲游戏规则。
5、学生练习比
赛。
6、分组比赛。
2/3 9 中
结束部一、放松；
二、小结；
组织：
自由散开
1、总结本次课的
情况。
2、下课。
1、认真听讲，
精神饱满。
2、下课。 1 3 小
分三、下课场
地设计四个标志物
四块小垫子
四个小圆圈
教
学
回
顾
内容1、技巧：复习前后滚动；2、游戏：绕木棒运动
目的1、通过本次课的学习，使学生学会前后滚动的动作方法，掌握动作要领。
2、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。
3、培养学生锻炼奔跑速度和发展动作的灵活性。
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
准备部分一、课堂常规：
1、体委整队、师
生问好、报告人
数、检查服装。
2、宣布课的内容
和任务。
二、准备活动：
1、队列：
2、广播操。
3、专项准备活
动。
组织：
××××××
××××××
××××××
××××××
◎
同上队列四列横
队。
1、教师语言要
清晰。
2、教师讲解课
堂要求和任务。
3、讲解队列练
习的要求。
4、师生一同练
习。
1、学生站四列
横队。
2、学生认真听
讲，注意关查。
3、听从指挥注
意力集中。
4、学生充分活
动各关节。
1
1
2
10 小
基本部分一、技巧：
（前后滚动）
重点：滚动要圆
滑；
难点：团身紧；
1、教师讲解动
作方法和要领。
2、教师做分解
和完整动作示
范。
3、教师给学生
个别指导。
1、学生认真听
讲动作方法和
要领。
2、学生集体练
习。
3、学生分组练
习。
4X8 18 中
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
基本部分三、游戏：
（绕木棒运动）
规则：
1、不击掌或发
令后不得起跑。
2、再穿行时不
可碰到小木棒，
4、找学生表演。
1、教师讲解游
戏要求和规则。
2、学生练习比
赛。
4神饱满动作
轻松整齐一致
1、学生认真听
讲游戏规则。
2、学生练习比
赛。
3、分组比赛。2/3
不可跨越小木棒。3、教师做正确
评定胜负。
9 中
结束部分一、放松；
二、小结；
三、下课
1、总结本次课
的情况。
2、下课。
1、认真听讲，
精神饱满。
2、下课。 1 3 小
场地设计教学回顾
内容1、韵律活动；2、走：各种姿势的走；
目的1、通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调性，节奏感和审美能力。
2、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
准备部分一、课堂常规：
1、体委整队、师
生问好、报告人
数、检查服装。
2、宣布课的内容
和任务。
二、准备活动：
1、队列：
2、广播操。
3、专项准备活
动。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
同上队列四列横
队。
1、教师语言要清
晰。
2、教师讲解课堂
要求和任务。
3、讲解队列练习
的要求。
4、师生一同练
习。
1、学生站四列横
队。
2、学生认真听
讲，注意关查。
3、听从指挥注意
力集中。
4、学生充分活动
各关节。
1
1
2
10 小
基本部分一、韵律活动
节奏，游戏
形式：本律动练
习是以踏步和走
步与击掌动作相
配合，按一定节
奏的要求来进行
游戏。
1、教师讲解动作
方法和要领。
2、教师做分解和
完整动作示范。
3、教师给学生个
别指导。
4、在音乐下练习
1、学生认真听
讲动作方法和要
领。
2、学生集体练
习。
3、学生分组练
习。
4、在音乐下练习
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
二、走：
各种姿势的走；1、教师讲解动作
方法和要领。
2、教师做分解和
1、学生认真听
讲动作方法和要
领。
重点：下上肢的协凋，放松，自然。
难点：抬头，挺胸，自然大方。完整动作示范。
3、教师给学生个
别指导。
2、学生集体练
习。
3、学生分组练
习。
4X8 18 中
结束部分一、放松；
二、小结；
三、下课
1、总结本次课的
情况。
2、下课。
1、认真听讲，精
神饱满。
2、下课。 1 3 小
场地设计预计
内容1、走：用各种正确姿势的走；2、游戏：迎面接力；
目的1、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。
2、通过游戏练习，培养学生集体主义精神，发展学生的速度和奔跑能力。
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
准备部分一、课堂常规：
1、体委整队、师
生问好、报告人
数、检查服装。
2、宣布课的内容
和任务。
二、准备活动：
1、队列：
2、广播操。
3、专项准备活
动。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
同上队列四列横
队。
1、教师语言要清
晰。
2、教师讲解课
堂要求和任务。
3、讲解队列练习
的要求。
4、师生一同练
习。
1、学生站四列横
队。
2、学生认真听
讲，注意关查。
3、听从指挥注意
力集中。
4、学生充分活动
各关节。
1
1
2
10 小
基本部分一、用各种正确
姿势的走：
重点：下上肢的
协凋，放松，自
然。
难点：抬头，挺
胸，自然大方。
1、教师讲解动作
方法和要领。
2、教师做分解和
完整动作示范。
3、教师给学生个
别指导。
1、学生认真听
讲动作方法和要
领。
2、学生集体练
习。
3、学生分组练
习。
3/4 15 中
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
二、游戏：（迎面接力）1、教师讲解游
戏要求和规则。
1、学生认真听
讲游戏规则。
规则：
1、起跑前必须站在起跑线后不得踏线。
2、发出信号后才能起跑，其余人击掌后才能起跑。2、学生练习比
赛。
3、教师做正确
评定胜负。
2、学生练习比
赛。
3、分组比赛。
2/3 12
中
结束部分一、放松；
二、小结；
三、下课
1、总结本次课的
情况。
2、下课。
1、认真听讲，精
神饱满。
2、下课。 1 3 小
场地设计预计
内容1、队列：报数；2、复习走：各种姿势的走；
目的1、通过这节课的学习，可以培养学生的有意注意和认真的态度，以及纪律性和良好的精神面貌。
2、培养学生的声音清晰、连贯、准确和精神饱满。
3、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
准备部分一、课堂常规：
1、体委整队、师
生问好、报告人
数、检查服装。
2、宣布课的内容
和任务。
二、准备活动：
1、队列：
2、广播操。
3、专项准备活
动。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
同上队列四列横
队。
1、教师语言要清
晰。
2、教师讲解课堂
要求和任务。
3、讲解队列练习
的要求。
4、师生一同练
习。
1、学生站四列横
队。
2、学生认真听
讲，注意关查。
3、听从指挥注意
力集中。
4、学生充分活动
各关节。
1
1
2
10 小
基本部分一、队列：
（报数）
重点：声音、短
处、宏亮。
难点；连贯、精
神饱满。
1、教师讲解动作
方法和要领。
2、教师做分解和
完整动作示范。
3、教师给学生个
别指导。
1、学生认真听
讲动作方法和要
领。
2、学生集体练
习。
3、学生分组练
习。
3/4 15 中
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
基本部分一、走：
各种姿势的走；
重点：下上肢的协
凋，放松，自然。
难点：抬头，挺胸，
自然大方。
1、教师讲解动
作方法和要领。
2、教师做分解
和完整动作示
范。
3、教师给学生
个别指导。
1、学生认真听
讲动作方法和要
领。
2、学生集体练
习。
3、学生分组练
习。
3/4 12 中
结束部分一、放松；
二、小结；
三、下课
1、总结本次课
的情况。
2、下课。
1、认真听讲，精
神饱满。
2、下课。 1 3 小
场地设计预计
内容1、韵律活动；2、队列：报数
目的1、通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调性，节奏感和审美能力。
2、学生的有意注意和认真的态度，以及纪律性和良好的精神面貌。
3、培养学生的声音清晰、连贯、准确和精神饱满。
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
准备部分一、课堂常规：
1、体委整队、师
生问好、报告人
数、检查服装。
2、宣布课的内容
和任务。
二、准备活动：
1、队列：
2、广播操。
3、专项准备活
动。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
同上队列四列横
队。
1、教师语言要清
晰。
2、教师讲解课堂
要求和任务。
3、讲解队列练
习的要求。
4、师生一同练
习。
1、学生站四列横
队。
2、学生认真听
讲，注意关查。
3、听从指挥注意
力集中。
4、学生充分活动
各关节。
1
1
2
10 小
基一、韵律活动
节奏，游戏
形式：
本律动练习是以
1、教师讲解动作
方法和要领。
2、教师做分解和
完整动作示范。
1、学生认真听
讲动作方法和要
领。
2、学生集体练
本部分踏步和走步与击
掌动作相配合，
按一定节奏的要
求来进行游戏。
3、教师给学生个
别指导。
习。
3、学生分组练
习。
3/4
15 中
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
基本部分一、队列：
（报数）
重点：声音、短
处、宏亮。
难点；连贯、精
神饱满。
1、教师讲解动作
方法和要领。
2、教师做分解和
完整动作示范。
3、教师给学生个
别指导。
1、学生认真听
讲动作方法和要
领。
2、学生集体练
习。
3、学生分组练
习。
3/4 12 中
结束部分一、放松；
二、小结；
三、下课
1、总结本次课的
情况。
2、下课。
1、认真听讲，精
神饱满。
2、下课。 1 3 小
场地设计预计
内容1、技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫子游戏；
目的1、通过本次课的教学，使学生学习前滚翻的技能，增强学生的身体的各项身体素质和平衡能力。
2、培养学生双脚连续跳的方法提高蹬地起跳的力量和发展学生的弹跳力。
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
准备部分一、课堂常规：
1、体委整队、师
生问好、报告人
数、检查服装。
2、宣布课的内容
和任务。
二、准备活动：
1、队列：
2、广播操。
3、专项准备活
动。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
同上队列四列横
队。
1、教师语言要
清晰。
2、教师讲解课堂
要求和任务。
3、讲解队列练习
的要求。
4、师生一同练
习。
1、学生站四列横
队。
2、学生认真听
讲，注意关查。
3、听从指挥注意
力集中。
4、学生充分活动
各关节。
1
1
2
10 小
一、技巧：
（前滚翻）
1、教师讲解动作
方法和要领。
2、教师做分解和
1、学生认真听
讲动作方法和要
领。
基本部分重点：团身紧，
两手及时堆垫
子。
难点：滚动圆
滑，方向要正。
完整动作示范。
3、教师给学生个
别指导。
2、学生集体练
习。
3、学生分组练
习。
3/4
15 中
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
基本部分一、游戏：
（跳垫子游戏；）
规则：
1、必须击掌或
发出后能起跳。
2、垫子倒后要
扶起后能起跳。
1、教师讲解动作
方法和要领。
2、教师做分解和
完整动作示范。
3、教师给学生个
别指导。
1、学生认真听
讲动作方法和要
领。
2、学生集体练
习。
3、学生分组练
习。
3/4 12 中
结束部分一、放松；
二、小结；
三、下课
1、总结本次课的
情况。
2、下课。
1、认真听讲，精
神饱满。
2、下课。 1 3 小
场地设计垫子20块，
四个标志物。
预
计
内容1、技巧：前滚翻；2、游戏：换物赛跑；
目的1、通过本次课的教学，使学生学习前滚翻的技能，增强学生的身体的各项身体素质和平衡能力。
2、培养学生双脚连续跳的方法提高蹬地起跳的力量和发展学生的弹跳力。
3、教育学生对工作认真负责的精神和遵守规则。
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
准备部分一、课堂常规：
1、体委整队、师
生问好、报告人
数、检查服装。
2、宣布课的内容
和任务。
二、准备活动：
1、队列：
2、广播操。
3、专项准备活
动。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
同上队列四列横
队。
1、教师语言要清
晰。
2、教师讲解课堂
要求和任务。
3、讲解队列练习
的要求。
4、师生一同练
习。
1、学生站四列横
队。
2、学生认真听
讲，注意关查。
3、听从指挥注意
力集中。
4、学生充分活动
各关节。
1
1
2
10 小
基本部分一、技巧：
（前滚翻）
重点：团身紧，
两手及时堆垫
子。
难点：滚动圆
滑，方向要正。
1、教师讲解动作
方法和要领。
2、教师做分解和
完整动作示范。
3、教师给学生个
别指导。
4、找好学生表演
做示范。
1、学生认真听
讲动作方法和要
领。
2、学生集体练
习。
3、学生分组练
习。
3/4
15 中
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
基本部分一、游戏：
（换物赛跑）
规则：
1、必须击掌或发
出后能起跑。
2、交换不能传递
不许抛接。
1、教师讲解动作
方法和要领。
2、教师做分解和
完整动作示范。
3、教师给学生个
别指导。
1、学生认真听
讲动作方法和要
领。
2、学生集体练
习。
3、学生分组练
习。
3/4 12 中
结束部分一、放松；
二、小结；
三、下课
1、总结本次课的
情况。
2、下课。
1、认真听讲，精
神饱满。
2、下课。 1 3 小
场地设计垫子20块。
四个标志物。
口带20个。
预
计
内容1、劳动模仿操；2、游戏：迎面接力；
目的10、通过这节课的学习，使培养学生的模仿能力，培养学生对体育活动的兴趣。
11、提高动作的协调性和动作的准确性。
12、培养学生快速奔跑能力和下肢力量。
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
准备部一、课堂常规：
1、体委整队、师
生问好、报告人
数、检查服装。
2、宣布课的内容
和任务。
二、准备活动：
1、队列：原地转
法。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
1、教师语言要
清晰。
2、教师讲解课
堂要求和任务。
3、讲解队列练
习的要求。
1、学生站四列
横队。
2、学生认真听
讲，注意关查。
3、听从指挥注
意力集中。
1
1 10 小
最新小学六年级体育课《快速跑》教学设计
小学六年级体育课《快速跑》教学设计
小学六年级体育课《快速跑》教学设计 二、学情分析。 水平二的学生,处在长身体的时期,身体发育还不完善,心理发育不成熟,但是,对走和跑方法有一定的了解,具有一定的奔跑能力.在教学中,以跑的各种游戏来教学,使儿童在活动中掌握跑的正确方法,培养正确身体姿势,形成良好的身体状态,发展学生的能力,结合趣味性强、形式多样的游戏,提供展示自我的条件和机会,体验参加体育运动的乐趣,让身心得到发展,心理需求得到满足,从而提高学生的综合素质。 三、教学指导思想。 本课根据《体育与与健康课程标准》提出的以“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”为指导思想，在体育教学中，要通过改变教学策略和学生的学习方式，运用丰富的教学手段，从学生发展的角度来帮助学生掌握快速跑的基本技能，提高快速跑的能力，培养体育兴趣，发展综合素质。因此，选择的教学内容要体现学生的发展，淡化竞技性，增加趣味性、娱乐性、健身性。在教学的过程当中，要重视学生的体验，精心设计练习的形式和方法，不断变化练习方式和组织手段，营造一个有利于学生个性发展和群体合作、探究学习的良好环境。 四、教学目标： 教学目标：1、通过游戏活动，培养学生积极参与体育活动的意识和态度， 体验跑的方法，发展反应、灵敏、协调等素质，掌握跑的基本方法，提高位移速度和耐力。2、乐于展示自己的动作，使学生生动活泼、积极主动地参与游
戏，在游戏中增强自信心和自尊心，培养良好的心理素质。3、培养学生的竞争意识和拼搏精神，培养学生的群体责任感，提高合作、竞争与创新意识和能力，提高社会适应能力。 五、组织与教法。 通过多种方式的游戏,使学生在活动中掌握基本的快速跑技术和技能,发展位移速度,灵敏反应、协调等身体素质，发展快速跑的能力。以身体练习为主，在活动中使学生身体、心理、社会适应三者都得到增强。 六、教学流程： 课堂常规→准备活动→分组练习→组织相关游戏比赛→放松小结 七、单元计划 课次：共5课时
小学六年级下册体育教案 全册
小学学年度下学期 小学六年级 体育课时教案 班级：六年级 教师： 年2月27日
学年第二学期 六年级体育课程教学计划 一、指导思想 要正确树立健康第一的指导思想,真正确立与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，要不断的学习，接受新的信息，掌握本学科和相关学科的前言动态，丰富自身的知识储备，以先进的科学知识和技术武装学生，满足学生的知识欲望，跟上时代发展的步伐。二、教材分析 本册教材选择符合学生身心发展特点，能够提高大小肌肉群控制精细动作能力的、有组织的运动活动，以及其他学习内容，如球类运动，体操、舞蹈或韵律活动，田径运动、民族民间传统体育项目和新兴运动项目等；身体姿势练习，跨越、钻过和绕过障碍练习，接力跑，平衡动作和节奏练习；安全的运动方法，青春期的卫生，经期科学锻炼的知识，营养与健康的关系，体育活动与营养等。 三、德育要求 养成坚持锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用. 四、学科教学目标 （一）运动参与学习领域，6年级学生“具有积极参与体育活动的态度和行为”的水平目标是“主动参与运动动作的学习”,主要表现为“主动观察和评价同伴的运动动作”,“示范所学的运动动作”。 （二）运动技能学习领域 1、获得运动基础知识 六年级的学生运动机能学习领域的水平目标是“知道所练习运动项目的术语,具体表现为知道球类运动技术术语，知道体操动作术语，知道武术动作术语，知道舞蹈或韵律活动动作术语，知道田径动作术语等等，让学生教为系统地掌握体育运动的基础知识。 2、观看体育比赛 本课程提出学生观看体育比赛的目标，能够观看现场体育比赛和表演，观看电视中体育比赛和表演。又增长体育的知识加深了体育的认识。 3、学习和应用运动技能
人教版小学六年级体育教案(全册
第1课时 学习阶段：水平三 学习目标：主动参与广播操的复习，并能做出示范。 积极参与游戏活动。 学习内容：游戏广播操 学习步骤： 一、快乐游戏，活跃情绪 教师活动：1、组织学生集队。 2、组织学生游戏。 3、组织学生柔韧练习。 学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、全班学生分成六组大渔网游戏，比一比哪一组用的时 间最短。 3、在小组长的带领下做出三种以上的柔韧练习方法。 组织：六列横队、小组分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、小组学练，互帮互助 教师活动：1、提出分组练习的队列内容和要求。 2、组织学生分组练习。 3、检验各小组的练习成果。 4、提出复习广播操的要求。 5、组织学生合作复习广播操，个别指导纠正动作。 6、组织学生小组广播操展示、评比。 学生活动：1、知道分组练习的队列是齐步走，立定、看齐。练习的要求是动作到位、规范、有精神。
2、分六组进行练习，并在练习中不断改正动作。 3、积极认真地展示小组练习成果。 4、了解广播操的复习要求，认真地进行广播操的复习， 把动作做到位，做正确。 5、积极参加广播操比赛，努力争取最好表现。并积极参 与评比。 组织： ****** ******* ******* ******* ****** ******* 场地器材：操场、录音机 课后小结：本课我选择了大渔网的游戏来恢复体力，让学生在不知不觉的快乐游戏中恢复体力，不过游戏的量一定要控制好，本课中我把学生分成六组，一组做渔网时前后两组休息，其余三组做小鱼进行游戏，比哪一组捕完所有的鱼的时间最短，这样学生总的活动量就比较适宜。 教后记；
小学体育优质课教案
（水平三）《蹲踞式起跑》课时教案设计 一、教师简介： XXX小学教师XXX，毕业于XX体校，现任课年级三年级。 二、学情分析： 快速跑是田径运动的基础项目，对田径运动水平的提高，对其他运动项目的发展都有着重要的意义。它的特点是强度大，以最快的速度跑完全程，通过较短距离的跑，来发展快速跑的能力。而在快速跑的起跑姿势中，以蹲距式起跑更能使身体迅速摆脱静止状态。起跑后的加速跑是尽快加速达到自己的最高速度。通过这两种技术的的学习发展学生速度，力量、灵敏等身体素质。使学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能。根据学生接收能力的情况而定。 本次课的教学对象是小学五年级的学生，这一阶段的学生正处于比较平稳发育期。可塑性强、模仿能力好。在这一阶段应该加强有利于提高力量、速度等身体素质的练习掌握通俗易懂的体育与健康的基础知识。 三、教学指导思想 本课以新课标的教育理念——坚持“健康快乐第一”为依据，以最终使学生终身受益为宗旨。在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育态度和习惯。以学生发展为中心，通过课堂教学，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性 四、教学目标： 1、认知目标：使90%的学生初步理解蹲距式起跑动作方法。 2．技能目标：使85~90%的学生初步学会蹲距式起跑。 3．情感目标：培养学生克服困难、积极上进的优良品质。 五、教学内容： 1）蹲踞式起跑2）游戏：耐力接力 六、教学组织与教法： 根据人体动作技能的形成规律和本课教材的实际，结合小学生形象思维能力较强，善于模仿的特点，遵循其直观性和自觉性原则，本课采用下列教学法： 1、讲解法：语言精炼、讲解适度。 ①通过揭题，说明教学目标，让学生产生学习兴趣。 ②精讲，帮助学生掌握动作要领，启发学生积极思维，学练结合。 2、示范法：完整示范，建立概念，动作正确优美，利于模仿。 ①教师的完整示范，让学生在头脑中建立正确的动作表象，激发学习愿望。 ②通过示范，培养学生观察思维的能力，使之明确要领，学会练习方法 3、练习法： ①通过尝试练和模仿学习，教会学、练方法，领会动作要领。 ②学、练结合，开展互学、互帮、互纠、互评，开创一个和谐、平等、高效的学、练平台，掌握动作技术环节，从而产生运动欲望，开拓进取，达到目标。 七、教学流程： 遵循人体生理机能活动的变化规律，依据本课的目标，教学程序分为：开始部分（课堂常规）、准备部分、基本部分（课的主要内容）、结束部分。
小学六年级下册体育教案人教版
第一周第１课 I 教 材 一、理论课 任务1、使学生了解本学期的要求。 2、进一步强调春夏季体育课注意事项。 3、让学生进一步明白如何锻炼身体。 内容课的内容教师活动学生活动时 间 力 量 次 数 准备部分一、课堂常规(略) 二、宣布本课内容 三、点名 1、教师宣布本课内容 2、点名 1、学生听 5 弱 1 基本部分一、体育锻炼对身体的 作用 1、提高运动系统的功 能 2、能够促进呼吸和循 环系统功能 3、能促进神经系统的 功能 二、怎样科学锻炼身体 1、教师讲解、回答问题。 2、用讲故事的方式讲给 学生，并用鼓励的语言 让学生多提问，激发学 生的思维 1、学生听，并可 以提问 30 中 中 1 1 1 结束部分1、总结 2、下课 1、教师指出本课优点与 缺点 2、师生再见 1、学生听 2、师生再见 2 弱 1
第一周第2课 教材一、跳跃：蹲踞式跳远 二、队列：行进间三种转法 任务1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。 2、养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。 3、培养学生勇敢、顽强的精神。 内容课的内容教师活动学生活动时 间 力 量 次 数 准备部分一、课堂常规（略） 二、准备部分 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习 1、体委组织整队 2、教师宣布本课内容， 任务 3、教师指挥，口令 4、组织：四列横队 1、学生听口令站 队 2、学生听口令练 习、模仿 5 弱 1 基本部分一、跳跃：蹲踞式跳远 重点：动作协调、蹬跳 有力。 难点：助跑、踏跳、腾 空、落地 二、队列：行进间三种 转法 重点：注意力集中。 难点：动令予令要分 清。 1、教师讲解动作要领、示 范 2、组织学生练习 3、巡视指导，纠正错误动 作。 4、组织：分组轮换 1、教师讲解动作要领、示 范 2、织学生练习 3、巡视指导，纠正错误动 作。 １、学生听 ２、学生练习 ３、纠正错误 １、学生听 ２、学生练习 ３、纠正错误 30 2 中 中 弱 1 1 1 1 结束部分一、放松活动 二、总结 三、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 1、学生模仿 2、学生听，提问
小学体育50米跑教案
体育实践课教案 班级三年 级 课次31 周次日期 教学内容50米跑穿过火力网 教学目标1、进一步提高学生站立式起跑的动作要领，做到起动迅速，反应敏捷。 2、通过游戏提高学生的灵敏、反应能力。 3、在教学中贯彻“新课程教学理念”，充分发挥学生的创新能力和合作精神。 教学重点进一步提高站立式起跑的动作要领。教法难点起动迅速，全程冲刺，跑出好成绩。学法难点组合利用自己身体拼出数学数字。 教学过程时间课的内容组织与教法 运动负荷 次数时间强度 开始部分 准备部分一、体育委员整队 报告人数 要求：静、快、齐 二、师生问好 三、宣布本课内容、 任务、要求 四、安排见习生 五、一分钟跳短绳 练习 六、准备操 七、小游戏：尾巴 飞起来。 全班成四列横队 集合： × × × × × × × × × × × × × × × × ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ★ 机智果断、细心观 察。 随堂见习、适量活 动。 全班成分散队形 集体进行练习 全班成四列体操 队形集体练习 学生分散游戏，运 用各种方法使小 尾巴离地。（自由 发挥） 1 4*8 2" 1 130" 2 强 中 中
基本部分50米跑 重点：提高站立式 起跑的动作要领， 迅速起动。 穿过火力网 重点：动作迅速， 反应敏捷。 组织：四路纵队如 图 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1、站立式起跑练 习：10米*2 2、中速跑20米*2 3、追逐跑40米*2 4、四路纵队50米 记时跑 组织：* * * * * * * * * * * * 0 0 0 0 0 0 → * * * * * * * * * * * * 1、教师讲解游戏 规则：两组学生担 任投掷手，另两组 学生听到发令后 迅速穿过中间的 火力地带，最后统 计没被投掷到的 学生人数，以多的 获胜。 要求：投掷手只能 将绳子投掷到对 方的腰部以下，注 意安全。 2、学生进行游戏 （互换）2组*2 次。 2 2 2 1 2 15" 20" 30" 15" 30" 中 中 较强 强 强 结束部分一、整队集合 二、放松练习（自 由组合，进行人体 拼字游戏。可两、 三人合作。）分组 观摩。 全班成四列横队 集合 集体进行放松练 习 课外作业：略收 回器材：略 1 50" 小
小学六年级上册体育教案全册
小学六年级第一学期体育与健康教学计划 一、学生情况分析 （一）学生生理发育的特点： 1、六年级学生一般为11——12岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。 2、速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为六年级学生的敏感期，既关键发展时期。11---12岁时，灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。 3、六年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育十分显著，已接近中学青春期的特点。因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。 4、11---12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增强了，11---12岁平均睡眠9小时即可。 （二）学生心理发展的特点： 1、六年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，因此，身体练习时应相对提高难度和标准。 2、六年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。 3、六年级学生有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。 4、女生在一起活动开始注意性别界限。集体意识显得强烈，与其他小组的对抗意识越来越强，喜欢与同学协作参加竞赛性的练习，愿意练习竞技运动中的一些基本动作，但仍十分喜欢游乐性、趣味性、活动性游戏。 5、自我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合能力得到发展。所以在室内课堂教育的同时,也要注重教育学生的素质。 (三) 学生的基本情况 本学期我所授课的班级有:六年级两个班级，每班人数均在65左右，学生比较活跃，热爱运动。在运动技能方面，学生通过几年的学习，都学到了一部分的技能。并且在自律方面相比低年级学生，是有很大的自控力。 二、教学目标： 1、使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养坚持锻炼身体的习惯。 2、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式,发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 3、初步学习田径、体操、球类、民族传统体育等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。 4、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品。 三、教学措施 1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。
50米快速跑教学设计
50米快速跑教学设计 (水平二四年级) 教学设计： 一、学情分析 水平二的学生，正处在长身体的时期，走和跑习惯和方法还没定型，身体发育还不完善，心理发育还不成熟。如果在教学中，以跑的各种游戏来教学，使学生在活动中掌握跑的正确方法，训练学生正确的跑步姿势，结合趣味性强、形式多样的游戏，让学生体验参加体育运动的乐趣，从而提高学生的综合素质。 二、指导思想 本课以实施《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，在体育教学中，通过改变教学策略和学生的学习方式，利用游戏、比赛等手段充分激发学生参与锻炼的热情，使学生的潜能得到最大的发展。培养学生的体育兴趣，发展学生的综合素质，提高学生的快速跑能力。 三、教学目标 1、通过学习，体验快速跑的身体动作感受，提高学生跑动能力，掌握快速跑技术。 2、发展学生的动作速度、灵敏和协调性，发展下肢力量素质。 3、培养学生克服困难、团结合作、敢于挑战自我的良好品质。 四、教学内容
米快速跑50． 重点：跑的正确姿势。 难点：动作协调，摆腿蹬地有力。五、组织与教法 目标教学法、主题教学法、游戏教学法、竞赛教学法等。 六、教学流程 集合队伍——准备活动——辅助练习——快速跑——游戏（传报纸）——放松运动——小结 七、单元计划 第一课 学习目标：培养学生快速跑的兴趣。在游戏中增强学生的自信心和责任感，发展学生快速跑的能力及增强学生的合作意识和团结精神。 重点：手脚协调配合 难点：起动快速 内容与教法：自然站立式起跑；快速跑。 采用分散、集体练习；鼓励学生克服困难，增强意志，不断超越自我；引导学生安全练习、游戏；教师引导，强化奔跑动作意识。 第二课 学习目标：通过学习，体验快速跑的身体动作感受，提高学生跑动能力，掌握快速跑技术；发展学生的动作速度、灵敏和协调性，发展下肢力量素质；培养学生克服困难、团结合作、敢于挑战自我的良好品质。 重点：跑的正确姿势。．
小学六年级下册体育教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 六年级体育课教学计划 一、学生情况分析： 本学期六年级由我任教,共有学生24人。在五年级经过了刻苦的锻炼，在六年级又经过细致的指导，学生整体身体素质有了很大提高，体育活动中相关的技能技巧都比较熟练。但是随着年龄的增长，女生的运动能力下降了很多，很多女人因为身体的发育而羞于在同学面前表现自己，更多的活动只当个旁观者。学生上体育课的积极性、态度都发生了很大的变化。 二、学期教学目标 1、使学生熟练地掌握队列队行，并且能灵活地根据口令进行站队。 2、使学生熟练掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、垒球 掷远、跳绳、跳高等项目的技术要领和技巧。 3、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用 学到的知识，并不断巩固和提高。 4、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。 5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自 信心，为终身体育打下坚实的基础。 三、方法措施 1、精心备课，认真上好每节体育课，按时完成体育教学常规。 2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，学生有收 获。 3、合理使用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学。 4、注重对学生身体素质提高的训练，以强化学生的体质。
5、根据学生的年龄和心理特点，因材施教，培养学生对体育的兴趣爱 好。 6、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。 1、武术操立定跳远 教学时间：2.24 一、教学内容： 武术操立定跳远 二、教学目标： 1、使学生初步掌握少年武术操1-4节的动作要领。 2、通过立定跳远的练习,发展学生的弹跳力和身体的协调性，提高跳远的能力。 3、培养学生的注意力、观察和判断力。发展动作的准确性和节奏感。 三、教学重点：动作流畅，协调 教学难点：一摆二蹲三起跳，动作流畅 四、教学过程: （一）、准备部分 1、课堂常规教学： （1）、体育委员整队 （2）、师生问好、 （3）、宣布本课内容与要求 （4）、安排见习生 2、准备活动：
小学体育课优质课教案
小学体育课教案《短绳》 执教班级：杨祠小学四年级班人数：42人执教者：王景强
角色5分钟2、讲解方法并示 范，和学生一起 做游戏； 3、组织多人“抓 尾巴”比赛 组织：学生散点练习 起学生学习的 兴趣，顺利进行 主教材的教学。 合作学练掌握技能2 7分钟1、小蝌蚪学本 领：各种跳绳练 习 （1）并腿双脚 跳 （2）花样玩绳 先创编单人玩法 后创编双人玩法 学习重点与难 点：积极创编花 样玩绳 发挥想象力，对 比较有代表性方 法进行学习。 2、游戏:“青蛙” 跳“荷叶” （1）摆“荷叶” （2）跳“荷叶” 先练习，后进行 接力比赛 1、教师用生动的 言语导入：“小 蝌蚪慢慢成长了 长出了小腿，我 们一起来学跳的 本领”！ 2、个别展示，指 导学生动作； 3、引出各种花样 玩法； 4、肯定新玩法并 及时表扬表演， 并要求学生一起 体验。 5、启发双人玩 法。 6、组织表演或适 当比赛 7、用生动的语言 导入：“小蝌蚪 变成了青蛙，并 利用手中的绳子 摆成荷叶进行跳 跃”，讲解摆“荷 叶”的方法和注 意事项。 8、组织练习连续 跳 9、个别组展示并 讲解示范接力比 赛的方法。 10、要求拉大 “荷叶”距离并 组织比赛 1、全体展示并腿单 摇跳绳。 2、集体练习巩固动 作； 3、花样跳绳创造单 人各种玩法。 4、展示并一起学习 新玩法，重点练习2 —3种 5、积极创编双人玩 法； 6、展示并学习，重 点学习两种。 7、集体合作摆“荷 叶” 8、青蛙在“荷叶” 上欢快连续跳跃 9、接力比赛，力争 上游。 10、参加比赛，遵 守比赛规则。 组织： ＊＊＊＊|○○○○ | ＊＊＊＊|○○○○ | ＊＊＊＊|○○○○ | ＊＊＊＊|○○○○ | * 继续采用情景 式教学，通过玩 绳发掘学生的 创造力和表现 欲望，体现以学 生为主，教师为 主导的理念，发 展跳跃能力和 身体协调素质， 使大部分学生 能掌握3-5种 的玩绳方法。 延伸情节，充分 利用情景手段， 激发兴趣，通过 比赛使气氛更 活跃，结合跳、 跑发展综合能 力和竞争意识。
小学体育课优质课教案定稿版
小学体育课优质课教案精编W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】
小学体育课教案《短绳》 执教班级：杨祠小学四年级班人数：42人执教者：王景强
兴趣4分钟第二节：肩胸运 动 第三节：体转运 动 第四节：跳跃运 动 第五节：整理运 动 2、教师示范并 喊口令。 组织：四列横队 主动参与进入角色5分钟1、激趣游戏： 小蝌蚪抓尾巴。 1、教师用生动 的语言导入： “小蝌蚪长出了 尾巴，伙伴们都 很好奇，想摸一 摸同伴的尾巴” 2、讲解方法并 示范，和学生一 起做游戏； 3、组织多人 “抓尾巴”比赛 1、两人自由组合 “抓尾巴” 2、多人互相“抓尾 巴”。 组织：学生散点练 习 营造一种欢快 的教学情景， 让绳子融入到 情景教学中， 学生在游戏中 提高躲闪能 力，调动起学 生学习的兴 趣，顺利进行 主教材的教 学。 合作学练掌握技能1、小蝌蚪学本 领：各种跳绳练 习 （1）并腿双脚 跳 （2）花样玩绳 1、教师用生动 的言语导入： “小蝌蚪慢慢成 长了长出了小 腿，我们一起来 学跳的本领”！ 2、个别展示， 1、全体展示并腿单 摇跳绳。 2、集体练习巩固动 作； 3、花样跳绳创造单 人各种玩法。 继续采用情景 式教学，通过 玩绳发掘学生 的创造力和表 现欲望，体现 以学生为主， 教师为主导的 理念，发展跳
27分钟先创编单人玩法 后创编双人玩法 学习重点与难 点：积极创编花 样玩绳 发挥想象力，对 比较有代表性方 法进行学习。 2、游戏:“青 蛙”跳“荷叶” （1）摆“荷 叶” （2）跳“荷 叶” 先练习，后进行 接力比赛 指导学生动作； 3、引出各种花 样玩法； 4、肯定新玩法 并及时表扬表 演，并要求学生 一起体验。 5、启发双人玩 法。 6、组织表演或 适当比赛 7、用生动的语 言导入：“小蝌 蚪变成了青蛙， 并利用手中的绳 子摆成荷叶进行 跳跃”，讲解摆 “荷叶”的方法 和注意事项。 8、组织练习连 续跳 9、个别组展示 并讲解示范接力 比赛的方法。 10、要求拉大 “荷叶”距离并 4、展示并一起学习 新玩法，重点练习2 —3种 5、积极创编双人玩 法； 6、展示并学习，重 点学习两种。 7、集体合作摆“荷 叶” 8、青蛙在“荷叶” 上欢快连续跳跃 9、接力比赛，力争 上游。 10、参加比赛，遵 守比赛规则。 组织： ＊＊＊＊|○○○ ○|? ＊＊＊＊|○○○○ |? ＊＊＊＊|○○○○ 跃能力和身体 协调素质，使 大部分学生能 掌握3-5种的 玩绳方法。 延伸情节，充 分利用情景手 段，激发兴 趣，通过比赛 使气氛更活 跃，结合跳、 跑发展综合能 力和竞争意 识。
小学六年级体育课教案
小学六年级体育课教案 课题 团结就是――力量！教学班级:六年级 教学内容 1、50米×8往返跑, 2、棍棒操 教学目标 1、通过本课练习,掌握在快速跑时迅速转弯的动作方法,提高转弯的速度,使85%的学生提高50米×8往返跑的跑速； 2、发展学生的耐力素质和心肺功能,培养学生吃苦耐劳、团结合作的精神,在同伴的帮助下轻松跑完50米×8往返跑. 3、表现出顽强的意志品质,乐于助人、为集体争光. 教学重点 往返跑时饶标志物的方法,轻松跑完50米×8. 教学难点 绕标志物时重心迅速下降,上体左倾,右臂用力外摆,右脚内侧蹬地,跑的节奏与呼吸节奏协调配合. 教具、学具 器材:体操棒30根、标志杆11根,或学生用的纸棒（自带） 评价方法:星级评价与语言评价相结合 教学过程 一、体育课常规（开课）:了解学习内容,激发学习兴趣（时间:3分钟,强度:小）
开课常规: 教法:1、体育委员整队集合、清点人数,检查作装情况,向老师报告； 2、教师讲解本课内容及目标要求,讲评价方法及标准,语言激发学生学习兴趣,调动学习积极性,使学生理解老师教学的目的,从思想上对本课学习产生兴趣；强调在跑进中不抢道,做棍棒操中注意安全. 要求:1、学生做到快、静、齐；精神饱满,教师协助体育委员整队集合； 2、认真听讲,充分理解老师的教学意图以及本课学习目标； 3、教师声音洪亮,语言生动、形象,学生注意力集中. 二、作好充分准备,调动身、心积极性（时间:10分钟左右,强度:中） 内容:1、发体操棒、收体操棒（比赛） 2、棍棒操:“玲儿响叮当”,12节操（各节4×8拍） 3、专项准备活动:高抬退跑,前、后、左、右快速跑棒,矮子转圈跑. 教法:1、讲收发体操棒的要求,指导收发体操棒,观察并评比胜负,（对收发棒最快的前两组发3―5颗绿星星）, 2、领导学生做棍棒操:“玲儿响叮当”（12节操）,提示动作要点,指导学生做好专项准备活动.（语言点评） 队形:成四列体操队形（略） 练习:1、小组长按要求收发体操棒,同学们积极配合,争取得到较高评价 2、跟着音乐节奏,认真完成棍棒操的各节动作, 3、充分做好准备,感受“棒”给跑带来的乐趣,
小学体育优质课教案
小学体育优质课教案集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
小学体育教案 课题：蹲踞式跳远 内容： 1、跳跃：蹲踞式跳远——助跑与踏跳的结合 2、游戏：“十字接力跑” 学习阶段：水平二（五、六年级） 授课教师：王炜平 课的设计说明 单位：柏树岭小学执教人：王炜平学习阶段：水平二（五、六年级） 一、指导思想 本节课以《体育课程标准》为依据，以深化体育教学改革、全面推进素质教育为指导。树立健康第一的指导思想，立足于面向全体学生，落实因材施教，使每个学生学有所得、学有所获。教学过程中充分发挥教师主导作用和学生主体地位，运用激励的语言和多样的教学方式，调动学生学习的积极性，努力形成一种民主、和谐的的师生关系和探究、合作、竞争的学习氛围；充分发挥评价的激励和诊断功能，使每一位学生都能体验成功的喜悦，促进学生全面和谐发展，培养学生的自信心和实践能力。使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情，积极主动地完成本课学习目标。 二、教学目标 1、认知目标：能初步掌握蹲踞式跳远——助跑与踏跳的结合技术的动作与方法，做 到动作规范、准确、优美。 2、技能目标：发展学生的弹跳力，体验跳远时的身体动作感受，培养正确的身体姿 势。提高身体协调、灵敏等素质。 3、情感目标：培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。 三、学情分析 小学五、六年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，正处在身心发展的
关键阶段，本课以独特的活动器材激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，利用踏板的不同的摆放方法，阶梯性的创设了各种跳跃的难度，通过个人练习、小组合作练习等组织形式，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。 四、教学内容安排 根据课题“蹲踞式跳远”这一学习目标选择了两个教学内容： 1、跳跃：初步掌握蹲踞式跳远助跑和踏跳的结合的动作方法。在练习中，逐步了解和掌握起跳方法，发展跳跃能力，提高身体协调性。 2、游戏：“十字接力跑”。通过游戏，培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。 五、教学重点与难点 教学重点：蹬地有力、起跳腿充分蹬伸，双脚落地平稳、轻巧。 教学难点：蹬摆身体协调。 六、教材分析与结构程序 在新课程标准的理念下，水平二的水平目标要求学生通过多种练习形式，从而发展学生跳跃能力。本课最大特点是突破以往跳跃教材的教学模式，充分利用新颖有趣、形式多样的的学习方式贯穿全课，高度激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、快乐的气氛中体验运动的乐趣。本人设计了三个教学环节 1、通过开始部分的小游戏和韵律操，充分热身。 2、通过基本部分的上前一步单脚起跳练习和三步起跳练习，从易到难，分层教学，通过小组合作练习培养学生的合作意识。使学生逐步形成一脚用力蹬地起跳，充分蹬伸，发展跳跃能力，提高身体的协调性，为以后的蹲踞式跳远的下一步学习做好铺垫。 3、通过游戏“十字接力跑”的练习，学生利用接力棒，完成接力任务，培养学生的竞争与合作意识和团队精神。 最后学生进行放松动作，进行身心的放松。 课时备课 学习阶段：水平二（五、六年级）执教人：柏树岭小学王炜平
小学体育课50米快速跑教案.docx
百度文库- 让每个人平等地提升自我 教材1． 50 米快速跑 内容2．游戏：击鼓传花 1、学习 50 米快速跑，提高奔跑能力，培养跑的正确姿势。 教学2、学生通过游戏，激发对体育课的兴趣，发展灵敏、速度、协调、力量等素质。 目标3、学生能愉快的接受教师的指导，在学练中培养勇敢顽强、团结协作的精神。 课的运动负荷 结构课的内容次时间教法、学法、要求及组织 数 一、课堂常规 1.体委整队，报告人数一、组织：四列横队 开 2.师生问好11-2 始 3.教师介绍本节课教学内分钟 部容，提出要求 分4. 检查服装，安排见习生 二、教法与学法： 教师介绍本节课学习内容和学习目标，提出教学要求， 激发学生学习兴趣。提示学生口袋、胸前不能有坚硬物 品，女生取下头上配饰，确保练习安全。 要求：集合站队快静齐，认真听讲，争取达成教学目标。 一、队列练习一、组织：做操队形 1、向后转走 准2、齐步走与立定3-41-2 备3、跑步走与立定次分钟 部 分二、专项准备活动 1.腕踝关节绕环 2.头部运动 3.扩胸运动4x8 3-4 4.体侧运动分钟二、教法与学法： 5.腹背运动 6.正压腿教师喊口令，提示动作要领、体委领做， 7.侧压腿要求：动作准确到位，充分活动关节，身体姿态优美。
一、 50 米快速跑一、组织队形 动作方法：采用站立式起跑，四列横队 基起跑后加速进入中途跑；中途○○○○○○○○ 本跑时，上体正直或稍上前倾，○○○○○○○○ 部摆动腿前摆积极，后蹬腿后蹬○○○○○○○○ 分充分、有力、大、小腿自然折○○○○○○○○ 叠，用前脚掌着地，两臂屈肘 前后自然、协调摆动，用最快★ 速度冲过终点。1、听教师信号由慢到快的击掌，做摆臂、原地高抬腿跑练习动作要点：起跑快，后蹬有力；3-4 起跑后，上体保持适当前倾，17-2、教师讲述站立式起跑的方法及重点要领，并做示范后，组后腿前摆不宜过高；途中跑动19织学生集体练习起跑动作。 作协调，自然，前摆积极，后分钟 蹬有力，摆臂自然，上下肢，3、在教师引导下，通过以下手段让学生体会逐步加速的节奏蹬与摆协调配合2-3变化 教学难点：跑的各环节衔接紧30米加速跑30米放松跑 密；途中跑动作协调、自然、1-2 有力50米加速跑50米快速跑 要求：反应灵敏启动快。 XXXXXX XXXXXX OOOOOO OOOOOO 基二、游戏：击鼓传花二、组织队形： 本方法：学生拉手围圈坐下，其 部中一名同学手拿花球，一名同 分学蒙眼击鼓，鼓响传花，鼓停 花止，表演者产生。如果花球★ 正好在两人手中，则两人可通6-8 过猜拳或其它方式决定负者。分钟 教师讲解游戏方法、规则，并主持。 游戏要求： ①击鼓传“花” ，鼓声停，“花”停，表演者产生。 ②表演者唱歌、跳舞或做一个体育动作，其余学生也可一 起做。 ③传“花”只准传，不许扔或抛
人教版小学六年级下册体育教案
人教版小学六年级下册体育教案 体育课教案 第一周第１课 I 教 材 一、理论课 任务1、使学生了解本学期的要求。 2、进一步强调秋冬季体育课注意事项。 3、让学生进一步明白如何锻炼身体。 内容课的内容教师活动学生活动时 间 力 量 次 数 准备部分一、课堂常规(略) 二、宣布本课内容 三、点名 1、教师宣布本课内容 2、点名 1、学生听5 弱1 基本部分一、体育锻炼对身体的 作用 1、提高运动系统的功 能 2、能够促进呼吸和循 环系统功能 3、能促进神经系统的 功能 二、怎样科学锻炼身体 1、教师讲解、回答问题。 2、用讲故事的方式讲给 学生，并用鼓励的语言 让学生多提问，激发学 生的思维 1、学生听，并可 以提问 30中 中 1 1 1 结束部分1、总结 2、下课 1、教师指出本课优点与 缺点 2、师生再见 1、学生听 2、师生再见2弱1
第一周第2课 教材一、跳跃：蹲踞式跳远 二、队列：行进间三种转法 任务1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。 2、养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。 3、培养学生勇敢、顽强的精神。 内容课的内容教师活动学生活动时 间 力 量 次 数 准备部分一、课堂常规（略） 二、准备部分 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习 1、体委组织整队 2、教师宣布本课内容， 任务 3、教师指挥，口令 4、组织：四列横队 1、学生听口令站 队 2、学生听口令练 习、模仿 5 弱1 基本部分一、跳跃：蹲踞式跳远 重点：动作协调、蹬跳 有力。 难点：助跑、踏跳、腾 空、落地 二、队列：行进间三种 转法 重点：注意力集中。 难点：动令予令要分 清。 1、教师讲解动作要领、示 范 2、组织学生练习 3、巡视指导，纠正错误动 作。 4、组织：分组轮换 1、教师讲解动作要领、示 范 2、织学生练习 3、巡视指导，纠正错误动 作。 https://www.360docs.net/doc/98158499.html, １、学生听 ２、学生练习 ３、纠正错误 １、学生听 ２、学生练习 ３、纠正错误 30 2 中 中 弱 1 1 1 1 结束部分一、放松活动 二、总结 三、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 1、学生模仿 2、学生听，提问
小学体育优质课教案
小学体育优质课教案《立定跳远》教学设计及教后反思潘集区杨祠小学授课教师：王景强 教学目标： 一、通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦， 在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。 二、通过游戏发展学生的上肢力量，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神。 三、让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法，使学生热爱体育运动，并能够乐意接受教师的指导，从而体验成功。 教学重点和难点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。 教学程序： 一、导入新课 师：同学们你们见过青蛙跳吗？他们是怎样跳的呀？你们原地学学好吗？ 学生：原地学习青蛙跳。 师：今天我们要学习的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似，这时候我们就一起来学习立定跳远好吗? 设计意图：一个生动学习情景的营造，可以引起学生的新鲜感和亲和感，使他们情不自禁的注入自己的热情，主动参与学习活动，在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效果，充分调动了孩子们的学习体育兴趣，为下一步学习新知奠定了良好的基础。 二、学习新知 1．启发引导：在教学过程中，我首先以“请你跟我这样做”的形式引导学生利用拼板进行跳跃练习，然后提出问题：利用你手中的拼板想想还能有其它的跳法吗？鼓励学生积极创想各种跳跃的方法，激发学生的学习兴趣。学生经过个人、结伴、小组的积极讨论、交流与实践创想出了各种跳跃的方法。之后，通过学生的展示引出本课的学习内容“立定跳远”。接着，请学生尝试模仿并鼓励其能跳得远。这样，在教师的启发引导下学生对立定跳远动作有一个初步的概念。 2．设疑探究：接下来教师所要做的就是让学生进一步掌握动作要领，此时教师设疑：怎样跳才能跳得远？并请一位动作好且跳得远的学生展示。学生以四人小组通过观察——思考——实践——讨论——交流从而归纳出“两手用力摆，两脚用力蹬，全身协调用力”的动作要点。学生在教师的引导下主动参与整个学习过程，在解决问题的实践过程中，通过自身的感受和体验，既掌握了动作要领又培养了学生的自主探究意识，同时也让学生体验到了探究的乐趣。 3．提高发展：在学生掌握了动作要领后，教师提出：你能跳多远？组织学生强化学
六年级下册体育教学计划与教案
1、体育课堂常规仰卧起坐 一、教学内容： 体育课堂常规仰卧起坐 二、教学目标： 1、初步学习、了解体育课堂常规，培养学生良好的组织纪律性 2、通过仰卧起坐的练习进一步发展腰腹肌力量。 三、教学重点：课堂常规的重要性 教学难点：遵守课堂常规的持久性 四、教学过程： （一）、体育课堂常规 概念：在体育课的学习过程中，大家所必须要遵守的行为准则。 1、上课的时间、地点的安排 2、体育课中运动服、鞋的要求 3、身上不宜带比较锐利的东西 4、体育课上关于迟到、早退等情况的处理 5、场地、器材的要求 6、师生关系的要求 （二）、仰卧起坐 两人一组，老师计时，学生轮换进行一分钟仰卧起坐，看一看哪一名同学做的最多。 （三）、结束部分 1、集体放松 2、教师讲评小结 2、双手胸前传接球运球接力 一、教学内容： 双手胸前传接球运球接力 二、教学目标： 1、初步学习篮球传接球的技术，正确掌握篮球双手胸前传接球的基本手型。 2、通过练习发展身体灵敏、协调素质。 3、在活动中养成良好的意志品质，主动学习，敢于展示自己，树立自信。 4、学会与他人合作，培养集体主义及团队精神。 三、教学重点：正确掌握小篮球双手胸前传接球的基本手型 教学难点：传接球动作的协调连贯 四、教学过程： （一）、准备部分 1、课堂常规教学： （1）、体育委员整队 （2）、师生问好、 （3）、宣布本课内容与要求 （4）、安排见习生 2、准备活动： （1）、慢跑操场两圈 （2）、徒手操：头部运动、肩部运动、体侧运动、踢腿运动、腹背运动、压腿要求：认真积极，全心投入组织：四列横队 （二）、基本部分 1、双手胸前传接球 1）、教师镜面示范完整动作； 2）、教师分拍讲解传、接的动作要领；学生听口令徒手练习。
小学体育优质课教案详案
小学体育优质课教案详案 精品文档 小学体育优质课教案详案 课题:蹲踞式跳远 内容: 1、跳跃:蹲踞式跳远——助跑与踏跳的结合、游戏:“十字接力跑” 学习阶段:水平二授课教师:李晓鹏 工作单位:广饶县第一实验小学 课的设计说明 单位:广饶县第一实验小学执教人:李晓鹏学习阶段:水平二 一、指导思想 本节课以《体育课程标准》为依据，以深化体育教学改革、全面推进素质教育为指导。树立健康第一的指导思想，立足于面向全体学生，落实因材施教，使每个学生学有所得、学有所获。教学过程中充分发挥教师主导作用和学生主体地位，运用激励的语言和多样的教学方式，调动学生学习的积极性，努力形成一种民主、和谐的的师生关系和探究、合作、竞争的学习氛围;充分发挥评价的激励和诊断功能，使每一位学生都能体验成功的喜悦，促进学生全面和谐发展，培养学生的自信心和实践能力。使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情，积极主动地完成本课学习目标。 二、教学目标 1 / 6 精品文档
1、认知目标:能初步掌握蹲踞式跳远——助跑与踏跳的结合技术的动作与方法，做到动作规范、准确、优美。 2、技能目标:发展学生的弹跳力，体验跳远时的身体动作感受，培养正确的身体姿势。提高身体协调、灵敏等素质。 3、情感目标:培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。三、学情分析 小学四年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，正处在身心发展的关键阶段，本课以独特的活动器材激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，利用踏板的不同的摆放方法，阶梯性 的创设了各种跳跃的难度，通过个人练习、小组合作练习等组织形式，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。四、教学内容安排根据课题“蹲踞式跳远”这一学习目标选择了两个教学内容: 1、跳跃:初步掌握蹲踞式跳远助跑和踏跳的结合的动作方法。在练习中，逐步了解和掌握起跳方法，发展跳跃能力，提高身体协调性。 2、游戏:“十字接力跑”。通过游戏，培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。五、教学重点与难点 教学重点:蹬地有力、起跳腿充分蹬伸，双脚落地平 2 / 6 精品文档 稳、轻巧。教学难点:蹬摆身体协调。六、教材分析与结构程序 在新课程标准的理念下，水平二的水平目标要求学生通过多种练习形式，从而发展学生跳跃能力。本课最大特点是突破以往跳跃教材的教学模式，充分利用新颖有趣、形式多样的的学习方式贯穿全课，高度激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、快乐的气氛中体验运动的乐趣。本人设计了三个教学环节 1、通过开始部分的小游戏和韵律操，充分热身。
六年级下册《体育与健康》教案
六年级下册《体育与健康》教案 ------黄炳胜 第一课青春前期的生理变化及保健 教学目的：通过本课的学习，使学生们认识到自己身体的生理变化和如何进行青春前期的保健，使学生们学会用科学知识来保护自己的身体健康。教具：彩色的男、女性器官挂图。教学过程一、讲述青春前期的定义。二、讲述青春前期的生理变化（同时出示挂图）：1、男、女性征的差异。2、身体外形剧变。3、内脏机能健全。三、讲述如何进行青春前期的保健：注意营养，讲究卫生，加强锻炼。教学后记：同学们学习课文后，懂得了什么是青春前期的生理变化及怎样进行青春前期的保健。 第二课青春前期的心理健康 教学目的：通过本课的学习，使学生了解青春期的心理特征，对即将到来的青春发育期作好充分心理准备，学会自我控制和自我管理，以心理健康的标准要求自己。 教学过程：一、请一位同学朗读课文二、教师讲2－3个青春期到来的男女生心理问题的个案；每讲完一个，请2－3个同学发言进行分析，并结合课文内容讲一讲他们自己的看法。三、讲述青春期的心理特征：1、自我意识增强。2、情感丰富多采。3、性意识发展。四、讲述青春期怎样保持心理健康：1、注意学习中的心理健康。2、培养良好性格。3、增进自我了解。4、建立良好的人际关系。5、培养健全的情绪生活。五、作业：怎样保持青春前期
的心理健康？教学后记：通过个案研究与讨论式相结合的方法学习，学生了解了青春期的心理特征，懂得青春期应怎样保持心理健康。 第三课爱美与健康 教学目的：使学生树立正确的审美观念，培养健康的美感，以利于青春期的心身发育。教学准备：提前一周通知学生，每个小组选出一名本组认为最美、最健康的同学，准备在课堂上进行表演比赛。教学过程：一、教师宣布：这节课举行一次本班的“选美比赛”。各代表每人表演1－2分钟，内容包括：走路，展示服装，做2－3个动作造型，作一简单自我介绍，说一句自己最喜爱的名言或讲出自己的理想。二、让五名同学当评委给表演的同学打分。然后算分，公布得分。三、教师读课文，并结合当天比赛进行课文讲解：1、讲述形体美、风度美、仪表美和心灵美。2、讲述美育的定义与内涵。 3、讲述爱美与健康的内在联系。教学后记：通过在课堂上进行表演比赛、讲解，使学生树立正确的审美观念，培养健康的美感。 第四课竞争与健康 教学目的：要求学生正确理解现代社会的竞争，培养自己形成敢于竞争，善于参与社会竞争的积极心态，以适应社会需要。教学重点：提醒学生注意克服和纠正竞争中的不良心态和行为，培养健康的竞争心理。教学过程：一、请两位同学，采用“对话”形式朗读课文，读时有分有合。二、讨论：1、社会上哪些现象是竞争？你认为竞争对社会发展和人的能力发展有什么作用？你自己怎样对待 竞争？有什么经验和教训？举例说明。2、怎样迎接今后生活道路上