青岛版二年级认识方向教学设计

美丽的校园教学设计

教学内容：教科书74—75页教学目标：

1、结合现实生活，认识生活中的东、西、南、北四个方位，学会根据给定东、西、南、北中的一个方向辨认其余三个方向，发展初步的空间观念。

2、经历探究辨别方向与确定位置的过程，体验合作探究问题的乐趣。

3、能在生活中发现、提出和解决有关方向和位置的简单问题，感受数学与日常生活的密切联系，培养对数学的兴趣。教学重点：

认识及辨认东、西、南、北四个方向及根据给定的一个方向能够辨认其余三个方向。

教学难点：在生活中辨认方向。教学过程：

一、创设情境，激发兴趣。

师：同学们，喜欢我们的学校吗？为什么？生1：因为我们的学校很漂亮。生2：

师：今天，我们就邀请热情的小导游——小军，带着我们一起去参观他美丽的学校。

二、直观感受，探究新知。

活动一：认识生活中的东、西、南、北。、联系生活，自主探索。

师：瞧，多美的校园呀！走进学校的大门，你们发现校园里都有什么建筑物呢？生：有教学楼、实验楼、还有宽敞的操场。

师：同学们，那他们都在校园的什么方向呢？要想解决这个问题，老师得问问大家，你们认识方向吗？

师：谁能说说你们都认识哪些方向？生：我认识( )。

师：你能指指吗？师：你怎么断定那里是( )？生：师：真是个善于观察的孩子。除了方，你们还认识哪些方向？生：我认识( )方。

师：你能给大家指指哪是( )方吗？师：为什么那里是方？

师：真是个有心的孩子。你们还知道哪些方向呢？生：左边是方。

师：你是怎么知道左边是方呢？生：..。

师：你还知道.，你的知识真渊博。师：还知道哪个方向呢？生：这边是.方。

师：为什么？

生：----------。

师：咱们班的同学真是太厉害了，在生活中学到了这么多的知识。大家都知道了东、西、南、北这四个方向，为了让大家更快更好地认识方向，老师给大家介绍一首儿歌，一起来看看：

方向歌

早上起床，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。

动作演示，巩固方向。

师：你们愿意加上动作再来一遍吗？生：愿意。

师：好，全体起立。师：同学们说的真好，这次你们自己边指边说一遍，开始。生：

师：谁能到前面来表演一下？师：他说的对吗？我们掌声鼓励一下。

师：大家都认识了方向，现在老师来考考你：我说哪个方向，你的手就指向哪个方向，准备好了吗？

师：大家都指的很好，现在站起来转一转，好不好？借助转法，发现特点。师：面向东，面向西。师：通过刚才的活动，你发现了什么？生：东和西是相反的。(板书：东西相对) 师：嗯，东、西方向是相反的。接着来吧！师：面向北，面向南。师：从这两个方向中，你又发现了什么？谁来说？生：南、北方向是相反的。

师：是呀，也是相反的，相对的。这四个方向中东西相对，南北相对。借助转法，知其一辨其三。

师：我们再来转一转，先面向东，再面向西，再面向南，再面向北。哎，你又发现了什么？

生：刚才都是一直向一个方向转的。师：是向左转，

还是向右转？生：向右转。

师：对了，只要向右转一个圈，这是东西南北，接着又会回到东方。师：面向东你能知道其他三个方向如果不面向东，你还能知道其他三个方向吗？生：能。

师：好，咱们试一试。你来，请面向南，你的前、后、左、右分别是哪个方向？生：前面是南，后面是北，左面是东，右面是西。

师：孩子们真能干！观察的真仔细！不管我们怎样转动身子，东、西、南、北的顺序是不会动的。

活动二：实地辨别生活中的东、西、南、北。认识教室中的方向。

师：通过刚才的活动，同学们肯定牢记了东、西、南、北这四个方向，你能找到教室的东、西、南、北吗？生：师：我们来玩个游戏，游戏叫“超级模仿秀”。请听清要求，请你向东挥挥手，请你学小猴向南眺望一下，向西学猫叫三声，向北学小狗叫两声。根据方向找教室中的物品。

师：我们的教室里东、西、南、北都有什么物品呢？生：教室的东面有

师：现在面向黑板，你能再说说其他三个方向有什么吗？生：面向黑板，它的右面是北方，有门。再转向右方是 (3)根据方向找身边的朋友。

师：你能说出你的东、西、南、北的朋友是谁吗？生：

我的东面是师：你的朋友有谁呢？生：我的东面是师：你的东、西、南、北的朋友是谁？请把他们的名字写下来吧。

东西南北游戏中升华认识。师：我们再玩一个听口令排排队的游戏好吗？请你站在我的东面，请你站在我的南面，请你站在他的北面，我的南面，请你站在他的北面，请你站在他的西面，我的北面。

师；老师站在中间，请问老师分别在你们的什么方向？生1：老师在我的东面。

师：老师纳闷了，老师一直没动啊，为什么一会儿在东，为什么一会儿在西，为什么一会儿在南，为什么一会儿在北呢？生：

师小结：从不同的位置观察物体会有不同的方向，这说明方向是相对的。三、同学们，你会辨认方向了吗？你愿意接受数学小博士的挑战吗？

四、情感沟通，畅谈收获。

师：同学们，这节课你们学得快乐吗？把你的快乐说出来，和大家分享一下。生：我学会了在教室里辨别方向了，我很快乐！生2：我学会知道一个方向，辨认其他方向了。

师：感谢这几位同学的分享。通过这节课的学习，你们有什么新的问题呢？生1：除了东、西、南、北，还有哪些方向呢？生2：在大海上怎样辨别方向呢？师：同学们，

就让我们带着这些问题走出课堂，相信大家运用所学的知识去探索，一定会有新的收获。下课！