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浙江省教育厅教研室

关于公布2007年第11届浙江省初中科学竞赛获奖名单的通知

各市教育局教研室、义乌市教育局教研室：

2007年第11届浙江省初中科学竞赛的初、复赛工作，在各地的大力支持下，已圆满结束。我省有800名参赛学生分获第11届浙江省初中科学竞赛一、二、三等奖，其中一等奖143名，二等奖251名，三等奖406名。对获一等奖学生的指导教师将颁发优秀指导教师奖。评出2007年第11届浙江省初中科学竞赛优胜团体各10名。现予公布。

二○○七年五月十四日

第11届浙江省初中科学竞赛获奖名单

一等奖（143名）

黄超临海市外国语学校

黄可达乐清市乐成公立寄宿学校王慧峰杭州市文澜中学

蒋浩华诸暨市天马实验学校

蔡泽宇杭州市文澜中学

方舟杭州市文澜中学

梅豪苍南县灵溪第一中学

周雨晨绍兴市第一中学初中部邱博通鄞州区宋诏桥中学

黄杰余姚市实验学校

钟云岚杭州市第十三中学

郑宇瑞安市安阳实验中学

纪博宇嘉兴市实验初中

沈小丽绍兴县孙端镇中

陈一滔宁波市镇海蛟川书院

徐贤铤苍南县灵溪第一中学

谢央乐清市乐成公立寄宿学校何骁飞金华市第四中学

李嘉伦乐清市乐成公立寄宿学校黄腾霄兰溪市第八中学

姜晨炜江山市第二中学

梁天雨椒江区第二中学

庄方东普陀区沈家门第一初中汤沛萧山区回澜初中

沈立超杭州市绿城育华学校

施炜劲萧山区朝晖初中

何旭东奉化市锦溪书院

周航平阳县腾蛟第二中学黄琦温州市第七中学

包宜骏临海市台州学院附中

陈华官椒江区第五中学

杨智椒江区育英中学

卢益诸暨市天马实验学校

王佩军诸暨市天马实验学校

吴钦余杭州市采荷实验学校

徐雪清萧山区朝晖初中

柴一占富阳市富春中学

陈舒怀宁海县跃龙中学

孙旻彦嘉善县第一中学

陶羽翔临海市台州学院附中

包圣剑临海市临海中学

范泽玮定海区定海第二中学

黄俍卉杭州市文澜中学

何栩华富阳市永兴中学

诸琪磊杭州市建兰中学

陈刚北仑区芦江书院

高程宇乐清市乐成公立寄宿学校施骄健乐清市乐成公立寄宿学校顾佳涛平湖市育才中学

陈凌金华市第四中学

斯昭盼金华市第四中学

黄一也黄岩实验中学

王若愚舟山市南海实验学校

沈杰诸暨市海亮学校

张力烽诸暨市天马实验学校

刘天奇富阳市永兴中学

褚则伟杭州市采荷实验学校

汪唯佳萧山区高桥中学

胡俊杰余姚市实验学校

李乐宁波市镇海蛟川书院

陈誉乐清市育英学校

蔡万楼苍南县灵溪第一中学

虞豪驰乐清市乐成公立寄宿学校吴雨倩德清县华盛达外语学校吴哲宜湖州市第五中学

叶工程龙游县华茂外国语学校葛程辉台州市书生中学

沈炎冰诸暨市天马实验学校

祝梁超诸暨市天马实验学校

周子晔杭州市文澜中学

袁杰杭州外国语学校

孙涵宇杭州市建兰中学

刘越杭州市第十三中学

胡晨慈溪市实验中学

方狄余姚市实验学校

李苗鄞州区田莘耕中学

郑熙温州外国语学校

瞿绮温州市实验中学

朱首骥温州外国语学校

孔繁宇苍南县温州新星学校

范真涛桐乡市求是中学

朱申予海盐县武原中学

沈旭东湖州市第八中学

张翱金华市第四中学

王钟秀玉环县实验学校

杨迪翔台州市书生中学

周小航江山市实验中学

杨晶江山市第二中学

王乐天上虞市春晖外国语学校陈泽丰杭州市绿城育华学校

徐郎海临安市锦城第四中学

包文韬杭州市第十三中学

郑泓灏杭州市春蕾中学

程书含建德市新世纪实验学校郑舒淳慈溪市育才中学

吴逢怡宁波市第七中学王晗晟奉化市锦溪书院

郑永顺鄞州区李关弟中学

郑伟伟苍南县温州新星学校

黎阳温州市第二中学

顾维辰嘉兴一中实验学校

沈伟吴兴区实验中学

范钦云德清县华盛达外语学校钟一舟德清县华盛达外语学校韩钟天金华市第四中学

郭毅成金华市第五中学

姚鹏兰溪市聚仁学校

王旷宇衢州市菁才中学

金伟良青田县温溪第一中学

庄园椒江区第二中学

王佳伊台州市书生中学

余航辰江山市第二中学

王成豪江山市实验中学

梁梁上虞市春晖外国语学校王泽梁诸暨市天马实验学校

陈浩亮绍兴县齐贤镇中

赵家栋上虞市实验中学

毛恒煜绍兴市建功中学

李一恺绍兴县实验中学

陆洋阳萧山区回澜初中

傅哲睿萧山区高桥中学

沈世民宁海县桃源中学

郭杰江北区惠贞书院

韩露冰余姚市舜水中学

朱璋余姚市舜水中学

胡尊朋乐清市英华学校

王森乐清市乐成公立寄宿学校陈怡瑞乐清市乐成公立寄宿学校张琼予乐清市乐成公立寄宿学校管乐莹乐清市乐成公立寄宿学校曹贇平湖市育才中学

叶姝文嘉善县第一中学

张喆嘉善县第一中学

阮佳伟德清县新市镇中学

蔡承晟金华市第四中学

杜泓滢金华市第十五中学

黄元恺金华市第五中学涂李傲莲都区梅山中学于阳阳临海市外国语学校徐亦湾江山市第二中学

舒天宇衢州市实验学校

王慧楠江山市第二中学

邱宸阳龙游县华茂外国语学校二等奖（251名）

赖陆航杭州市建兰中学

劳超平杭州市文澜中学

陈川萧山区回澜初中

赵辰勉杭州市第十三中学

丁一萧山区高桥中学

曹中舒杭州市第十三中学

周佳安杭州市春蕾中学

王子思杭州市第十三中学

张宇舟余姚市梨洲中学

陈佳斌宁波市镇海蛟川书院

沈逸磊宁波外国语学校

张逸尘宁波市镇海蛟川书院

林祖谋苍南县灵溪第一中学

郑博扬温州市实验中学

余建概苍南县灵溪第二中学

朱奔奔乐清市乐成公立寄宿学校徐政温州市实验中学

王鸿乐清市乐成公立寄宿学校陈炜乐清市英华学校

陈豪温州市实验中学

张卓阳乐清市乐成公立寄宿学校徐正涛桐乡市求是中学

卢涵宇湖州市第五中学

胡志挺永康市实验学校

黄柳优永康市古丽中学

黄文涛金华市第十五中学

姜天舒金华市第四中学

项珺剑永康市龙川学校

周琎金华市第四中学

吴飞莲都区梅山中学

徐骏豪莲都区花园中学

陈洁临海市台州学院附中

顾思蒋普陀区第二中学

鲁晨阳龙游县泽随初中陈向南衢州市菁才中学

徐璐筱衢州市华茂外国语学校郑霁上虞市华维外国语学校夏乔绍兴县实验中学

黄成均越城区皋埠镇中

裘智昊绍兴市长城中学

史宏健杭州市建兰中学

阮悠扬杭州市第十三中学

顾弘原杭州市建兰中学

金文韬杭州市启正中学

徐海青杭州市启正中学

唐帆富阳市永兴中学

卞超逸富阳市富春中学

何晓栋慈溪市掌起中学

虞豪杰鄞州区古林中学

赵泽愉余姚市实验学校

牟鹏镇海区仁爱中学

沈方平北仑区宁波东海实验学校黄超凡温州市实验中学

缪蓓亚乐清市乐成公立寄宿学校陈亮宇乐清市乐成公立寄宿学校蔡智凯湖州市第五中学

马骏驰金华市南苑中学

王晓波金华市第四中学

徐里言金华市第五中学

郑益峰天台外国语学校

周安台州市书生中学

陈天翔临海市外国语学校

贺乐少为舟山市南海实验学校

吴星涵普陀区沈家门第一初中赵怡玮绍兴县实验中学

沈志豪上虞市华维外国语学校叶涵洋上虞市实验中学

章雪飞诸暨市荣怀中学

潘军洋富阳市永兴中学

吕明睿杭州市启正中学

章树杭州市第十三中学

王宇杭州市北苑实验中学

仇亿建德市新世纪实验学校

杜佩帆杭州市文澜中学

王雷生慈溪市观海卫中学

林澄昱江东区曙光中学

计羽象山县象山港书院

顾燚芸余姚市实验学校

林倩颖宁波市镇海蛟川书院

邱罡宁波市镇海蛟川书院

方昊乐清市乐成公立寄宿学校沈若凡乐清市乐成公立寄宿学校徐琦坪温州外国语学校

林翔乐清市乐成公立寄宿学校金佳伟乐清市乐成公立寄宿学校方升健苍南县龙港第一中学

徐玮琎温州市实验中学

林潘乐清市乐成公立寄宿学校伍阔梁瓯海区瞿溪华侨中学

韩晨飞桐乡市第六中学

章思亮桐乡市求是中学

俞可歆湖州市第五中学

杨冯立南浔区练市新世纪外语学校蔡聪聪南浔区南方锦绣学校

陈伟龙南浔区练市新世纪外语学校张铖湖州市第五中学

胡功建永康市实验学校

金文豪金华市第四中学

邵寒山婺城区汤第二中学

许霖风一兰溪市第二中学

郑文根永康市古丽中学

吴润东莲都区花园中学

金灿阳青田县第二中学

金敬鹏临海市台州学院附中

何广宇台州市书生中学

冯渊临海市外国语学校

张紫涵临海市外国语学校

夏晟威天台外国语学校牛宏宇诸暨市海亮学校

傅杨挺绍兴县柯岩中学

郑波绍兴县实验中学

阮方成绍兴市第一中学初中部朱佳栋绍兴县钱清镇中

陈鹏飞绍兴市第一中学初中部王梦婷绍兴市第一中学初中部王孙烨初杭州市育才中学

郭轩宇杭州市勇进中学

陈宏杰萧山区进化第一中学

楼梁萧山区朝晖初中

方昱萧山区回澜初中

李科萧山区回澜初中

罗骏杰临安市锦城第一中学

蔡昀宁宁海县城关中学

朱甬江北区惠贞书院

朱林源江北区惠贞书院

俞晓婧余姚市实验学校

方卫健乐清市乐成公立寄宿学校涂蒙河乐清市乐成公立寄宿学校曹罕杰桐乡市第六中学

钱华杰桐乡市求是中学

章嘉纯吴兴区实验中学

刘宇飞吴兴区实验中学

张苏雷南浔区南方锦绣学校

陈显磐安县安文镇中

金呈哲金华市第四中学

金煜永康市古丽中学

王雅南金华市第五中学

徐航超金华市第四中学

章佳俊莲都区花园中学

陈鑫温岭市温岭第三中学

张月荷衢州市实验学校

孙林婷龙游县第三中学

施立雪诸暨市海亮学校

鲁丙羊越城区皋埠镇中

孙大洋富阳市郁达夫中学

李竟菖杭州市风帆中学

沈舟翔杭州外国语学校

周泽疆富阳市永兴中学

金颖杰萧山区河上初中

陈家俊萧山区闻堰初中

董博文杭州市文澜中学

孙豪泽慈溪市实验中学

罗凯予慈溪市上林中学

茅路飞象山县文峰学校

杨彬鄞州区古林中学

宋立彬余姚市丰北中学

沈卓唯余姚市实验学校

张继宁波市镇海蛟川书院

周盛予温州市实验中学

郑宇博乐清市乐成公立寄宿学校周海余乐清市乐成公立寄宿学校吴斌斌苍南县温州新星学校

朱创威乐清市乐成公立寄宿学校龙霄飞海宁市宏达学校

沈王恺海宁市宏达学校

宋非儿平湖市育才中学

庄淼清海宁市斜桥中学

庄晟盛桐乡市求是中学

俞顺安吉实验初中

戚昀桢德清县华盛达外语学校王旭萌湖州市第十一中学

施江毅湖州市第四中学

方觉浅金华市第四中学

洪少鹏金华市第四中学

余家帅金华市第五中学

朱剑亮莲都区花园中学

沈乐婧丽水市实验学校

王轲临海市外国语学校

冯献中温岭中学实验学校

吴宗晖普陀区第二中学

陈振辉定海区第五中学

金临霄定海区第二中学

张双力衢州市巨化中学

王若琪衢州市华茂外国语学校赵辉常山县三衢中学

李炳嵊州市嵊州中学

边洲峰诸暨市荣怀中学

金晟阳杭州市启正中学罗未萌奉化市实验中学

吴戈铿奉化市锦溪书院

吴复生乐清市乐成公立寄宿学校包泽彬乐清市乐成公立寄宿学校王喆平湖市育才中学

王钰圆海宁市第一中学

杨彦煜海宁市宏达学校

章浩泽吴兴区实验中学

雷成斌安吉实验初中

黄斌恒湖州市第五中学

施扬湖州市第五中学

孙策金华市第四中学

支叶盛龙游县华茂外国语学校杨海波丽水市实验学校

张腾临海市台州学院附中

汤岑麒临海市台州学院附中

许世军天台实验中学

顾贤泽上虞市华维外国语学校孔嘉诸暨市天马实验学校

包熠奇诸暨市天马实验学校

毕啸天萧山区高桥中学

寿斌萧山区高桥中学

王涌钢萧山区高桥中学

沈郑杭州市勇进中学

戚文潇杭州市第十三中学

岑武斌慈溪市实验中学

谢梦蕉慈溪市上林中学

钟翊腾慈溪市实验中学

茹楷海曙区东恩中学

童恬静宁海县跃龙中学

俞洁辉宁海县跃龙中学

许宜哲象山县象山港书院

马雨杭余姚市实验学校

陈飞翔余姚市舜水中学

赵月圆乐清市乐成公立寄宿学校刘梦婉乐清市乐成公立寄宿学校周亦杨温州外国语学校

刘鹏乐清市乐成公立寄宿学校梁瓅嘉兴一中实验学校

朱佳栋桐乡市第三中学

罗东东德清县华盛达外语学校

林全湖州新世纪外语学校

单辰弘湖州市第四中学

沈杰南浔区练市新世纪外语学校周鑫湖州市第五中学

孙仁伟金华市第四中学

王君弢金华市第四中学

吴易金华市第四中学

余骋远金华市第五中学

吴哲健柯城区巨化中学

张嘉恒莲都区花园中学

蓝璐晨莲都区花园中学杨伟聪临海市台州学院附中罗敏杰黄岩区城关中学

方敏台州市书生中学

王开宇临海市台州学院附中杨梦姝临海市台州学院附中王媚莎台州市书生中学

杜淦灸舟山市南海实验学校王盛东定海区第二中学

史凌涛嵊州市马寅初中学

徐王磊绍兴县实验中学

祁徐元达绍兴市第一中学初中部

三等奖（406名）

洪江生萧山区万向中学

吴翔富阳市永兴中学

陈晟临安市锦城第二中学邹乐然杭州市第十三中学臧天宇富阳市永兴中学

金世棋萧山区高桥中学

汪斯衡杭州市第十三中学陈少闻杭州市育才中学

孔家祺杭州外国语学校

郎逸聪富阳市永兴中学

周邵磊余杭区信达外国语方雨禾杭州市第十三中学杨世远富阳市永兴中学

徐锋杰富阳市永兴中学

滕泽杭州市春蕾中学

王宇翔杭州市启正中学

任众杰萧山区回澜初中

龚飞翔余杭区塘栖中学

葛静雯杭州市第十三中学郑杰杭州市春蕾中学

万亦鹏杭州市采荷中学

朱尘凡富阳市永兴中学

郑卓逊杭州市江城中学

高家隆杭州市启正中学

丁煜州杭州市采荷实验学校蒋瑞阳临安市锦城第二中学许哲懿杭州外国语学校

李丹阳萧山区瓜沥第一中学金伟影桐庐县实验中学

李扬天杭州外国语学校

吴嘉凯杭州市行知中学

王洋捷萧山区高桥中学

胡伟淳安县南山中学

王一敏杭州外国语学校

许明杰萧山区高桥中学

徐福梁杭州市西兴中学

张雅雯杭州市大成实验学校叶俊彦临安市锦城第一中学周珏琳杭州市第十三中学陈擎阳杭州市风帆中学

吴徐立临安锦城第四中学盛琛竑富阳市富春中学

施弘旸旸富阳市富春中学

王永强杭州市育才中学

余翀杭州市建兰中学

费哲遥杭州市启正中学

卢幸烨杭州市文澜中学

蒋梓毅杭州市建兰中学

钱沉杭州市建兰中学

章节杭州市采荷实验学校吴俊岳杭州市朝晖中学

富阳市永兴中学

富阳市郁达夫中学陈楠萧山区回澜初中冯函临安市锦城第二中学马国方萧山区党湾初中

富阳市永兴中学

宁波市第七中学

周竹森鄞州区古林中学

忻恺宁波外国语学校

赵宇初宁波市镇海蛟川书院任东宇奉化市锦溪书院

王井江北区惠贞书院

章沁象山县文峰学校

陈冕余姚市实验学校

郑海滨余姚市实验学校

任怡久余姚市阳明中学

岑健慈溪市西门中学

林增杰奉化市锦溪书院

李闻涛宁海县城关中学

陈昌鹏宁海县跃龙中学

王文权余姚市舜水中学

韩位峤宁波市镇海蛟川书院陶杨懿慈溪市实验中学

高洁象山县象山港书院林觉慈象山县文峰学校

陈昊泽余姚市兰江中学

郑凯文宁波市镇海蛟川书院陈炯炯慈溪市育才中学

姚崇云鄞州区蓝青学校

叶崇慈溪市鸣鹤中学

张旺奉化市实验中学

冯佳琪江北区惠贞书院

韩宇超江北区惠贞书院

裘恺象山县象山港书院

象山县文峰学校

毛竺东鄞州区集仕港中学

胡鑫科慈溪市慈吉中学

丁凌云慈溪市锦纶中学

严晓芳镇海区仁爱中学

陈睿慈溪市育才中学

陈暄航江东区春晓中学

薛铭乾宁海县跃龙中学

毛丁益鄞州区古林中学

蔡西文宁波市镇海蛟川书院

林靖凯镇海区仁爱中学

范晨虹江北区惠贞书院

周浩烽余姚市丰北中学

周斌奉化市锦溪书院

张雨星海曙区东恩中学

金超程江北区惠贞书院

王聪磊北仑区宁波联合实验学校卫刘川宁波市兴宁中学

王成煜宁波幸福苑实验学校

俞益峰宁波外国语学校

戴斌煜宁海县西店中学

陈佳红余姚市实验学校

任凯鄞州区古林中学

陈理鄞州区蓝青学校

黄程泽鄞州区邱隘实验中学

朱鹏北仑区宁波东海实验学校虞冬北仑区宁波东海实验学校

吴世威乐清市乐成公立寄宿学校陈寿永苍南县潜龙学校

陈峰乐清市乐成公立寄宿学校倪孟冬苍南县温州新星学校

蒋秉翰乐清市乐成公立寄宿学校罗琨苍南县温州新星学校

葛卡露乐清市乐成公立寄宿学校张震宇温州市实验中学

陈绿洲温州外国语学校叶柏宏乐清市乐成公立寄宿学校张亮苍南县灵溪第一中学

林炯苍南县灵溪第一中学

黄豪南乐清市乐成公立寄宿学校卢杰乐清市乐成公立寄宿学校邵广达龙湾区温州第二十中学杨娴静乐清市乐成公立寄宿学校杨亮亮乐清市育英学校

池吉呈瑞安市安阳实验中学

郭宜竞温州市实验中学

陈泽南乐清市英华学校

施特乐清市乐成公立寄宿学校罗承成平阳县新纪元学校

赵树力乐清市英华学校

赵一农

方志坚

陆坚温州外国语学校

张书承鹿城区温州市第十六中学朱泽斌永嘉县实验中学

卓文剑乐清市乐成公立寄宿学校陈浩乐清市乐成公立寄宿学校叶逸群乐清市乐成公立寄宿学校周忠文乐清市虹桥第二中学张雪婷乐清市乐成公立寄宿学校卢东东平阳县腾蛟第二中学

毛小伟平阳县新纪元学校

周立温州市实验中学

黄依温州外国语学校

陈嘉琪温州市实验中学

诸海婷温州市实验中学

卢林珏乐清市乐成公立寄宿学校黄幼涵乐清市英华学校

徐文强乐清市乐成公立寄宿学校李泽龙乐清市育英学校

程源知苍南县灵溪第一中学

蒋京豪文成县现代教育实验学校周剑绍兴县钱清镇中

李哲文嵊州市嵊州中学

曹维杰上虞市春晖外国语学校钱晔杭嵊州市马寅初中学

王红亚绍兴县柯岩中学

王涛绍兴县实验中学

吴帆上虞市实验中学

杨天天诸暨市天马实验学校金酩超诸暨市天马实验学校黄宏伟绍兴县实验中学

吴佶扬绍兴市第一中学初中部傅妍珂绍兴市第一中学初中部丁溧上虞市实验中学

王翁正上虞市实验中学

陈可卿绍兴市第一中学初中部冯晨梦芸诸暨市天马实验学校龚莺飞上虞市实验中学

高峰上虞市春晖外国语学校吕哲鸣新昌县实验中学

毛若恒绍兴县实验中学

沈宇涛诸暨市天马实验学校倪斯伟绍兴县齐贤镇中

徐煜昊嵊州市嵊州中学

梁颖吉琼新昌县实验中学

俞杰草上虞市实验中学

詹梦祺诸暨市天马实验学校宋匡严绍兴市第一中学初中部金梦杰绍兴市越城区皋埠镇中马哲一嵊州市马寅初中学

包春洪绍兴县华舍实验学校杨少杰新昌县实验中学

曹力杨桐乡市求是中学

方智芸桐乡市第六中学

管俊玮桐乡市高桥初中

朱逸萧秀洲区现代实验学校顾毓星平湖市育才中学

金涛平湖市求真中学

汤凯丰桐乡市第六中学

王欣远海盐县博才实验

陈纾悦平湖市育才中学

沈昊桐乡市第六中学

吴雨勤嘉兴一中实验学校蔡骋宇嘉兴市实验初中

陈军威平湖市育才中学

沈一帆桐乡市求是中学

张晓云平湖市育才中学

周沉沉海宁市第一中学

杜飞秀洲区现代实验学校张权桐乡市第六中学

计言信平湖市育才中学

叶刚峰海宁市宏达学校

胡晓剑秀洲区现代实验学校章奕奕桐乡市求是中学

钟梦瑶海盐县博才实验

周佳慧桐乡市第十中学

黄晶琪海盐县博才实验

徐阳平湖市东湖中学

俞力超平湖市福臻中学

刘沁忆平湖市城关中学

汪冉秀洲区现代实验学校吴佳旭桐乡市第六中学俞栋杰海宁市宏达学校周芳星桐乡市第六中学周旭耀嘉善县第四中学陈湘云嘉兴市三水湾中学邹佳伟嘉兴市新塍镇中学陆曼长兴实验初中

杨瑜湖州市第四中学

盛亚茗安吉实验初中

郑玉洁长兴实验初中

盛伟翔安吉实验初中

王佳伟吴兴区实验中学

钟惟成南浔区练市新世纪外语学校费小乐吴兴区八里店第一中学

盛聪伟吴兴区轧村中学

葛晨莹吴兴区实验中学

祝豪樱德清县第二中学

费霄汉南浔区菱湖第一中学

沈丞湖州市第五中学

李扬长兴实验初中

汪淑媛湖州市第十一中学

高巩衍德清县华盛达外语学校

俞云湖州市第四中学

沈辉德清县千秋外国语学校俞辰瑶湖州市第四中学

李珲安吉实验初中

施雯苑湖州市第三中学

陆畅德清新市镇中学

毛宇奇德清华盛达外语学校

杨耿超德清县千秋外国语学校

陈依文德清县华盛达外语学校

姚建强德清县千秋外国语学校

连娟萍湖州市第十二中学

朱云峰南浔区练市新世纪外语学校任翊湖州市第三中学

朱焓泓德清县新市镇中学

赵炜华吴兴区实验中学

俞阳吴兴区实验中学

俞洪杰南浔区练市新世纪外语学校王泽庭长兴实验初中

雷京颢武义县实验中学

杨易兰溪市实验中学郑钦珩兰溪市第二中学李双金华市第四中学尚海金华市第四中学郑晓宇武义县武阳中学胡英粲永康市实验学校黄玲琳浦江县实验中学鲍雨晨兰溪市第二中学黄蔚栋金华市第五中学董依凡金华市第四中学黄文婷金华市第十五中学程尚义永康市第三中学周京尧金华市第五中学潘美霞婺城区洋埠初中华鸣兰溪市聚仁学校邢煜冬金华市第四中学庄严俊金东区孝顺初中方园金东区仙桥初中韦隽昊兰溪市实验中学邵致豪兰溪市第二中学赵洁晨兰溪市第二中学章宇婺城区青春中学张含宇永康市第三中学褚欣永康市第三中学胡阳金华市第十五中学沈毅刚兰溪市实验中学郑俊婺城区蒋堂初中舒天民金华市第五中学许哲远金华市第四中学邵帅金华市第五中学

毛建翔衢州市菁才中学缪明华龙游县华茂外国语学校

方吴鹏衢州市实验学校

孟祥飞柯城区巨化中学

王泰昆龙游县华茂外国语学校包青平常山县三衢中学

汪嘉恒龙游县华茂外国语学校林子圣龙游县溪口初中

留梦佳衢江区实验学校

姜雪波衢江区全旺初中

包翔翔常山县三衢中学

徐倩雯柯城区巨化中学

洪延超衢州市实验学校

叶科龙游县华茂外国语学校李深道龙游县华茂外国语学校袁之康龙游县华茂外国语学校张峻怡龙游县华茂外国语学校毛一凡江山市实验中学

杨华宝江山市卅二都初中徐榕希江山市实验中学

戴文轩江山市外国语学校

毛睿韬江山市第二中学

刘涵轩江山市第二中学

杨鹤龙游县华茂外国语学校方家豪龙游县华茂外国语学校徐程一江山市第二中学

徐宇凡衢州市华茂外国语学校钱蔚鑫衢州市华茂外国语学校刘浚哲衢州市华茂外国语学校杨明超江山市卅二都初中

陈方兴柯城区航埠镇初中

翁胜涛柯城区兴华中学

舒可韧衢江区廿里初中

华浩瑞江山市外国语学校

余颀恬衢州市实验学校

林炜炜青田县第二中学

杨骥骐丽水市实验学校李飞来丽水市实验学校朱赢丽水市实验学校胡伟飞缙云县东渡中学陈重九莲都区梅山中学邱凯翔龙泉市第三中学周毅焜云和县第二中学李光曦庆元县第二中学商鸿儒龙泉市第三中学王剑华松阳县凌霄中学朱千里遂昌县第二中学项博丽水市实验学校涂凌越遂昌县第二中学兰星海龙泉市第二中学方囡缙云县实验中学吴乔枫青田县第二中学李建伟松阳县民族中学

魏郁宜丽水市实验学校

杨洪峰莲都区花园中学

王翔莲都区花园中学

应磊莲都区花园中学

徐小杰青田县第二中学

郑芳林遂昌县第二中学

李沐红莲都区花园中学

陈昕苑丽水市实验学校

祝琬莹遂昌县第二中学

周裕政龙泉市育才学校

陈珏安丽水市实验学校

马志凯龙泉市第二中学

虞震楠缙云县朝晖外国语学校杨珑颀莲都区花园中学

崔建明临海市外国语学校

梁路遥黄岩实验中学姜璐希黄岩实验中学李丛笑黄岩实验中学孙兴黄岩实验中学谢镕宽黄岩实验中学杨哲曜黄岩实验中学洪学劲峰台州市书生中学林焕椒江区第五中学丁秋杰台州市书生中学沈鼎壹台州市书生中学朱博也台州市书生中学叶建强台州市书生中学阮琦圣椒江区第二中学何令蔚台州市书生中学

季时伟临海市外国语学校卢星光临海市台州学院附中管云台临海市外国语学校罗华强路桥九鼎外国语中学南星宇路桥九鼎外国语中学周文斌路桥区蓬街私立中学林永根路桥区第三中学

许世虹路桥区第三中学

何鹏飞三门广润书院

舒荣贵三门广润书院

郑尚楠三门广润书院

茅渊三门广润书院

叶琛天台实验中学王桢毅天台实验中学

杨宏宇天台外国语学校薛弘扬温岭中学实验学校徐晨宵温岭中学实验学校葛佳贝温岭中学实验学校王侃仙居县第二中学王慧敏仙居县第二中学张凯治仙居县第二中学乔璐仙居县安洲中学王武敏仙居县第二中学潘凯翔仙居县第二中学陈昌耀玉环实验学校

林宇光玉环实验学校

陈佳威定海区第五中学

仲屹定海区第二中学

朱文祺定海区东海中学

周圆圆普陀区普陀二中

竺蒙力普陀区第二中学

王家胜定海区第五中学

杨毓佳舟山市南海实验学校张通汉岱山实验学校

第11届浙江省初中科学竞赛优胜团体名单

团体一等奖（2名）

杭州市杭州市文澜中学

乐清市乐清市乐成公立寄宿学校

团体二等奖（2名）

诸暨市诸暨市天马实验学校

金华市金华市第四中学

团体三等奖（6名）

余姚市余姚市实验学校

江山市江山市第二中学

杭州市杭州市第十三中学

苍南县苍南县灵溪第一中学

临海市临海市外国语学校

镇海区宁波市镇海蛟川书院

现代大学与科学李工真 (4)辉煌的哥廷根时代

1 哥廷根大学的创办人闵希豪森是哈勒大
3 哥廷根大学的哪门专业在教授岗位设立
学毕业的。正确答案：√
2 铁血宰相俾斯麦毕业于柏林大学。
浪潮中被撤销了？
? ? ? ?
A、天文学 B、音乐学 C、哲学 D、神学
正确答案：×
3 哪一所大学不是德国三大研究型大学
? ? ? ?
A、柏林大学 B、慕尼黑大学 C、哥廷根大学 D、哈勒大学
4 柏林大学在教授岗位设立浪潮中增加了
多少名教授？
? ?
A、18.0 B、17.0 C、16.0 D、15.0
4 19 世纪之前，哥廷根大学是世界上最先
进的大学正确答案：√ 我
5 物理是哥廷根大学的王牌学科
? ?
正确答案：×
1 到 1914 年，德国平均每一所大学有多
5 19 世纪 90 年代，普鲁士教育当局掀起
了教授岗位的设立浪潮。正确答案：×
1 克莱因指出：科学的人物显然不仅在于
少名文科教授
? ? ? ?
A、54 名 B、45 名 C、82 名 D、28 名
解释世界，更在于
? ? ? ?
A、认识世界 B、认知并改造世界 C、发展世界 D、改变世界
2 自从归并后，哥廷根大学在那一年获得
了它第一个文科教授的资格
? ? ? ?
A、1887 年 B、1888 年 C、1885 年 D、1886 年
2 科学最重要的目的是？
? ? ? ?
A、认识世界 B、改造世界 C、解释世界 D、创造世界

浙江省小学科学学科教学建议30条

浙江省小学科学学科教学建议30条（修改稿）小学科学是义务教育阶段一门培养学生科学素养的主要课程。学好科学课程将有利于促进学生全面、持续发展。学习小学科学的主要方式是观察和实验，通过学生的亲自探究激发兴趣、获得知识、发展能力和形成科学态度。建立一套符合新课程理念的教学规范指导教师的教学行为，对提高小学科学教学质量具有十分重要的意义。根据我省的实际情况，参照课程标准的要求提出以下教学建议，请参照实施。一、教学准备与设计第1条认真学习《小学科学课程标准（3—6年级）》（以下简称课程标准），明确课程的性质、目标，理解课程的基本理念，了解内容标准及实施建议。第2条阅读教材,整体把握本册教材内容，要注意季节性较强的内容，可按季节情况适当调整教学进程。第3条阅读教学参考用书，理解教材的逻辑关系，并补充掌握相关的学科知识。第4条分析学生已有的认识水平和探究水平，了解学生的兴趣和学习习惯,了解学生的年龄特征、心理特点及班级状况等，以便分析利弊，作出预见，采取对策。在教学开始前，通过抽测、访谈、作业等方法了解学生的认知水平，特别要了解学生的已有科学概念水平。第5条根据教材要求和学生的实际情况，制定学期教学计划。教学计划要简明扼要，重点突出。教学进度应细致安排，教学能按计划进行，尽可能不拖延或超赶进度。第6条设计分课时教学方案。课时目标要依据课文内容和学情分析准确定位，表述应具体明确，具有操作性。逐字逐句研读本课教材文本，了解教材中活动设计安排的意图，并与教师参考用书结合起来研读，确定本课的核心探究活动。第7条精心准备有关的教学器材，器材必须充足和典型，避免两手空空进入教室进行教学，保证学生观察、实验活动顺利进行。教材上的观察、实验活动，教师在上课前要亲自做一遍，保证课堂教学顺利实施。第8条器材要适合学生的学习，要突出探究活动的重点和本质。可以对教材中的设计做适当的改进，提倡开展自制教具，提高教学效率。第9条根据教学的需要，在课前布置学生收集材料，阅读资料，提前进行观察记录。二、教学组织与实施第10条教学过程中，既要注重学生获取知识的过程与方法，又要关注学生科学概念的建构，尽量处理好两者之间的关系，使科学概念和科学探究能力协调发展。第11条倡导探究式教学。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径，科学课程应向学生提供充足的器材和时间，保证学生获得充分的科学探究机会。在探究式课堂教学中，一般师生占用时间分配大约为1：1，即学生自主的活动时间在20分钟左右。这就要求教师少讲精讲，指导有效，把时间的主动权还给学生。第12条要以学生的主动学习为主,处理好演示实验和分组实验之间的关系。一般情况下，要保证学生的分组实验顺利进行。如因条件所限，也要创造演示实验的条件。在课堂上尽量避免教师讲实验，学生听实验。第13条对观察实验活动，应根据学生动手水平，进行必要的指导，避免成为没有指导的探究活动；也避免指导过度，使学生成为教师指令下的探究活动。第14条课堂中器材的出示和回收，应该精心安排。一般不需要把一节课的全部材料都放在桌上，可以按照教学环节的展开，先后呈现器材，达到以器材调节学生的注意力、以器材引领教学活动的效果。

现代大学英语精读教案

现代大学英语精读教案 Revised final draft November 26, 2020

U n i t1H a l f a d a y 教学目的 1. 了解作者及其背景知识； 2．熟悉本文使用的写作手法； 3．掌握修辞疑问句、倒装句等修辞手法； 4．熟练掌握三类构词法； 5．通过深刻理解文章内涵，培养学生社会洞察力和相关的讨论能力，同时掌握文中的核心语言点。教学内容 1. 热身 2．作者教育与背景主要着作创作观 3．作品赏析结构分析如何赏析文学作品扩展式讨论 4．写作技巧省略疑问句和修辞疑问句倒装句 “with”独立结构 5．语言理解长难句解析核心词汇学习 band, convince, daze, exert, intricate, observe, overlook, rank, revolve, startle, uviverse, vary 介词练习构词法：-tion; -volve; -ly 6．课堂讨论 7．练与讲教学重点 1. 文学作品的赏析； 2．文学中的修辞手法――省略疑问句和修辞疑问句；倒装句；“with”独立结构 3．构词法：前缀教学方法结合实际吸收各种教学法（讲授、问答、讨论、模仿、练习、多媒体使用）的优点。教学手段用投影仪播放PowerPoint课件及板书；群发电子邮件布置课堂资料和课后作业（或其来源）。 ⅠAbout the author ★ Naguib Mahfouz was born on the 11th Dec. 1911 in an old quarter of Cairo, the youngest son of a merchant. （mummies and pyramids / sphinx 狮身人面）

杭州市小学科学五年级上册试卷(含答案)

杭州市小学科学五年级（上册）期末检测卷7 班级姓名得分一、填空题 1、遮挡物会有影子，是因为光是传播造成的。 2、一天中同一物体的影子最短的时刻是（填“早晨”、“中午”或“下午”）。 3、我们在做“蚯蚓与环境”的实验中发现：蚯蚓喜欢生活在的环境里。 4、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链中能自己制造食物的生物叫。 5、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的事物关系形成网状结构，叫做。 6、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做。 7、弹簧测力计是测量力大小的工具，在生活中常常被叫做。 8、手按在桌面上拖动，会有一个阻碍手的运动，这是因为手和桌面之间有一个。 9、由于受大气、水、气温、生物的作用，岩石破碎，这种现象叫。 10、地球内部运动使地表形态发生不断的变化。火山和是地球内部运动引起的。二、判断题（正确的打“√” ，错误的打“X ” ） 1、蛇冬眠是对环境的一种适应。（） 2、汽车的反光镜是一块凸镜，它能比平面镜观察到更广的范围。（） 3、在做绿豆种子发芽的对比实验时，最好对比组和实验组都只用一粒种子，这样比较节省。（） 4、上游河床一般会堆积许多鹅卵石和细沙。（） 5、太阳能是一种清洁、安全、节能的能源。地球上能源危机发生后，人们正在大力开发和使用太阳能。（） 6、土壤是地球上最有价值的资源。（） 7、使用气球驱动小车时，小车运动的方向和空气流动的方向恰好相反。（）学校班级姓名学号（考号）答题请不要超过此密封线

8、虽然地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢地进行的，但是我们在短时间内也是可以观察到的。（） 9、我们浙江省的钱塘江是流水侵蚀土地而形成的。（） 10、飞机在空中飞行时，不存在任何的摩擦力。（）三、选择题（把正确答案的编号填入括号内） 1、我们家乡海宁市的地形主要属于（） A、平原 B、盆地 C、丘陵 D、山地 2、鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多久就会死亡。这是因为（） A、生物影响环境 B、生物改变环境 C、生物依赖环境 D、环境依赖生物 3、我的小车2秒行驶了60厘米，如果我想让小车2秒行驶80厘米，你认为以下措施不可行的是（）。 A、加大拉力 B、减小载重量 C、减小拉力 D、在更光滑的桌子上行驶 4、科学家在测量地球到月球的距离时，利用了光的（）原理。 A、反射 B、折射 C、直射 D、斜射 5、由于河流的沉积作用，地势平坦的平原地形一般形成在大河的（）流域。 A、上游 B、中游 C、下游 D、都会 6、在研究降雨量对土壤被侵蚀程度的影响的实验中，要改变的条件是（） A、土地的坡度 B、有无植被覆盖 C、降雨量的大小 D、以上三种都是 7、在生态瓶中，（）为动物提供了氧气。 A、微生物 B、植物 C、土壤 D、小石头 8、阳光下，将一根10厘米长的铅笔直立在地上，测得其影子的长度为5厘米；同时测得旗杆影子的长度为3米。这时旗杆的实际高度大约为（）米。 A、3米 B、5米 C、6米 D、1.5米 9、橡皮筋在（）的情况下不会产生弹力。 A、被拉长时 B、被绞紧时 C、任意放在桌子上时 D、以上都不对 10、取少许土壤，放入试管中，用试管夹夹住试管，在酒精灯上加热。过一会儿，试管壁上出现了水珠，这说明土壤中有（） A、空气 B、生物 C、水分 D、杂质

探讨现代大学的三大基本功能

探讨现代大学的三大基本功能最近颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》强调，要在提高人才培养质量、提升科学研究水平、增强社会服务能力等方面重点着力，不断提升高等教育的国际竞争力。大学是高等教育的主阵地。从2010年开始的10年中，大学如何进一步明确自身的功能和使命，落实好《纲要》的这一精神？今天刊发的两篇文章对此进行了探讨。——编者一般来说，大学主要有三大功能，即人才培养、科学研究、服务社会。人才培养是大学的核心工作；科学研究是大学的重要职能,也是人才培养的重要载体；服务社会是人才培养和科学研究功能的延伸。大学的这三大功能相互联系、不可分割。人才培养是大学的核心功能现代意义上的大学诞生于文艺复兴时期的欧洲，其最初的意思是教师社团或学生社团。随着欧洲南部亚平宁半岛贸易的发展和城邦建设的推进，社会对专业人才的需求大大增加，一些人开始聚集在一起，共同聘请教师传授知识、讲解技能，这就形成了欧洲南方大学的雏形。在欧洲北方，以法国巴黎为中心，汇聚了阿伯拉尔等一大批知名学者，吸引了四面八方的学生前往塞纳河畔，逐渐形成了以教师为中心的欧洲北方大学模型。现代大学制度延绵800多年，其间受到皇室、教会等各种力量的影响，经历了深刻的变化。但大学作为教师和学生学习共同体的本质没有变，培养人才始终是大学的首要功能。长期以来，我国大学教育遵循马克思主义关于人的全面发展的理论，确立了大学工作的核心是通过教育促进学生全面发展。最近颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》再次强调，人才培养是大学工作的中心。近年来，我国高等教育在如何培养人才上进行了不懈探索，借鉴发达国家的有益经验，逐渐摆脱了传统、单一的精英教育模式，实现了精英教育和大众教育并重，人才培养的内涵更加丰富。当前，随着知识经济、信息经济的快速发展以及各国综合国力竞争

浙江小学科学知识点年级

浙江小学科学知识点三到六年级目录一、三年级科学上册知识点第一单元、植物 1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。 2、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。 3、大树和小草的主要不同之处是：植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、寿命长短不同。 4、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。 5、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。 6、水生植物和陆生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。 7、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。 8、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。 9、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。

10、树叶是有（生命）的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。 11、植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。 12、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。 13、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物，根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。 14、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。 15、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。 16、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。 17、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、生长、开花、结果、枯死。第二单元动物知识点 1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。 2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。 3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。 4、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。 5、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。 6、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（阴暗潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。 7、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），有六只（足）都长在胸上。 8、蚂蚁适应在（陆地）上生活。 9、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。 10、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。 11、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。 12、蜗牛遇到危险，身体缩进壳内，蚂蚁遇到危险，快速逃走；蚯蚓遇到危险，缩成一团或逃走；金鱼，游到安全的地方。 13、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。 14、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物、水），会（排泄），会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。

小学科学复习资料

浙江省农村中小学教师素质提升工程小学科学复习资料一、填空 1、《科学（3—6）年级课程标准》中规定的（）、（）、（）三个维度的教学目标是一个密切联系的有机整体。 2、科学探究是（）用来研究自然界并根据研究所获事实证据做出解释的各种方式。科学探究也指（）构建知识、形成科学观念、领悟科学研究方法的各种活动。 3、科学探究的可操作性原则是指：所选择的问题要具有（）性，即选择问题要适合自己的（），通过自己的努力能够解决。 4、传统的科学教学目标一直以（）为中心，教师大多关注怎么教可以提高（）与（）的达成度，忽视学生的（）、（）（）等。 5、探究法的基本程序有（）、猜想假设、制订计划、（）、收集整理信息、（）、表达与交流。 6、科学中的实证意识即（）。 7、“示范—模仿”教学法属于与（）有关的教学方法。 8、小组合作学习将班组授课制条件下学生个体间的学习竞争关系改变为组内（）、组际（）的关系，将传统教学与师生之间单向或双向交流改变为（）、（）之间的多向交流。 9、小学科学课以探究为核心，探究即是小学生科学学习要达到的（），又是小学生科学学习的（）。 10、通过科学课程的学习，知道与（）有关的浅显的（），并能应用于日常生活，逐渐养成科学的（）和（）。 11、逻辑思维就是（）。 12、质疑精神是指（）。 13、教学方法的施动者包括（）和（）。 14、小组合作学习是将个人之间的竞争转化为（）之间的竞争，有助于培养学生的（）精神和（）意识。 15、教学目标一般包括课程目标、（）、（）。 16、科学课程资源，广义地说是指（）。 17、合作学习中我们一般需要制订（）、（）、（）等规则。 18、关于探究的类别，美国《国家科学教育标准》把它分为三种：一是（）；二是（）；三是

现代大学英语3教案

Lesson one Y our College Year 教学目的：了解作者及相关的背景知识通过对本文的学习，使学生对大学生活有一个全面、正确地认识，全面了解自己，更好地适应大学生活掌握语言点教学重点及难点：重点——对文章内容的充分理解与掌握难点——几个专业词汇的理解“developmental changes”、“identity crisis”、“psychological independence”、“internalizing religious faith” 教学内容：1.作者及背景简介 2.课文讲解及语言点 3.课堂讨论 4.语法学习：the way sb doesd sth. Ways of expressing the object Determiners 5.练习及作业基本要求：1.学生在课前应预习课文，并完成pre-class work 中的作业 2.通过课堂讲解使学生理解文章内容，并对自己的大学生活有一个清晰地认识 3.认真完成课后作业教学方法：加强互动，通过提问了解学生的预习情况。以师生互动方式讲授课文，练习以学生为主，教师侧重解决重点及检查学生的完成情况。时间分配：8节课一个单元 I. Introduction A. About the text This is a text about what students will experience in their “college years”. It is addressed to college students in the United States. But with some modifications, what the author says here will also make perfect sense to our students. College life is both exciting and frustrating experience. It is clear that young adulthood is an extremely important period in our life. Not everyone knows how to handle their sudden independence or freedom. There are also those who take their newly found independence to mean that they can do anything they want. B.About the author Dr. Bob H artman is a children’s story-teller and part-time pastor. He was born in Pittsburgh, the United States, and moved to England in the summer of 2000. II. Warming-up exercises 1. What are my goals for the college years? 2. Do you find it easy to relate to the opposite sex? Do you agree with the author that stressful as it is, it is nevertheless one of the most important goals we must achieve during school years? III. Detailed study of the text 1.（Para. 1）“Has it ever occurred to you that your professors and other school personnel have certain goals for your growth and maturity during your college years? Has it ever dawned on you that certain developmental changes will occur in your life as you move from adolescence to young adulthood?” A. Draw the student’s att ention to the difference between Chinese and English in expressing this idea: In Chinese, the subject is usually a personal pronoun, whereas in English, the anticipatory “it” is used. More examples: It never occurred to me that wealth could ruin a person’s life. 我从来没想到财富能毁灭一个人的一生。 It suddenly dawned on us that high savings rate may not be a good thing. 我们突然想到高的存款利率未必是件好事。 It gradually began to dawn on the economists that the problem was not overproduction, but under-consumption. 经济学家们逐渐认识到，问题不是生产过剩而是消费过低。

现代大学与科学

本文内容详情如下：大学萌芽的时代背景 1 ()修道院放弃了教育功能,开始转向一种隐居的生活。C A、十世纪 B、十一世纪 C、十二世纪 D、十三世纪 2下列选项中属于现代化城市具有的特点的是()。ACD A、司法自治 B、追求自由 C、行政自治 D、自身防御体系 3下列选项属于大学的衡量标准的是()。ABCD A、组织专门性的学科和学院 B、规定考试的科目和课程 C、从事规定的教学内容 D、雇用稳定的师资力量并颁发社会公认的文凭和学位4亚里士多德在下列哪些领域具有较大贡献()。BCD A、天文学 B、物理学 C、逻辑学

D、伦理学 5古代的高等教育机构并不是真正意义上的大学。()对6城市的繁荣与外来人口的多少无关。()X 7意大利的博洛尼亚大学实际上是教师的行会。()X 人文主义对大学的影响 1 “学术自由”是指()有研究和教学的自由。D A、教授 B、学生 C、大学内所有人 D、教师和学生 2 荷兰的莱顿大学成立于()。C A、1475年 B、1775年 C、1575年 D、1675年 3 ()以后,大学开始民族化。B A、文艺复兴 B、宗教改革 C、启蒙运动 D、工业革命 4修道院中的“七艺”包括几何和()。ABCD

A、文法 B、逻辑与算术 C、天文与音乐 D、修辞 5真理是人们经过研究最后得出的结论,属于现代的真理观。()对6哈勒大学与哥廷根大学均是由教会或私人承办的。()X 欧洲的教育发展 1 德国最早的国立的王国大学是()。C A、莱顿大学 B、哥廷根大学 C、哈勒大学 D、柏林大学 2 第一个提出“国兴科教”战略的国家是()。D A、中国 B、日本 C、法国 D、德国 3下列()属于托马西乌斯担任哈勒大学校长时所做的贡献。ABCD A、打破经验哲学和神学的垄断地位,将哲学从神学中独立出来 B、用德文授课 C、在教学过程中贯彻实际有用的知识 D、将自然科学引入课堂

浙江省小学科学

1．水滴里的生物教学资源开发微生物是生活在大自然中肉眼看不见的微小生命，它们和动物、植物共同组成生物大军，使大自然显得生机勃勃。学生对生命世界的动物、植物的认识已经比较深入，但对微观世界的认识还比较模糊。本课是“显微镜下的世界”单元的起始课，通过本课教学将引领学生利用显微镜认识生命世界的另一大类——微生物，学生在经历探究过程后将了解到水滴中常见的几种微生物，知道微生物形态多样、分布广泛，使学生体验到微观生命世界的神奇，激发学生探索微观生命世界的欲望。根据学生的实际情况，我们这样处理教材：在知识目标方面，由认识微生物明确为“一滴水里有什么”这一具体问题。由于学生以前没有学过微生物，所以本节课不应照本宣科，认为把书上的知识讲完，任务就完成了，这种教材观、教学观过分强调了教材的绝对性，忽视了学生个性的发展，会成为学生学习的紧箍咒。教师应把教材作为激发学生求知欲的起点，引发学生进一步到广阔的空间去探索、求知。在材料设计方面，遵循兰本达关于材料要“结构化”的思想，同时渗透科学教学应具有开放性的教学思想，课前要求学生自己走入大自然采集一些水样，这包括河里、池塘里以及放置了几天的雨水或自来水，当然教师事前的安全教育也是不可忽视的。另一方面教师应为学生提供进行观察的工具——显微镜以及一些微生物的多媒体图片，以帮助学生展开探究。在教学过程设计方面，遵循儿童科学认识活动的规律，以“提出问题—讨论研究方法—观察探究—交流汇报—延伸拓展”的科学探究活动来展开整个教学过程。结构化的材料为学生科学探究活动的自主展开提供了物质保障，但在整个探究活动中教师的个别指导、帮助也是很有必要的。根据《课程标准》的要求，制定以下教学目标：过程与方法 ●能借助显微镜观察水滴里的微生物； ●能够认真细致观察并描述水滴里的微生物； ●能够用图表达自己观察到的水滴里的几种常见微生物。知识与技能 ●认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物； ●知道微生物、动物、植物共同构成生命世界； ●知道微生物分布广泛，种类繁多。情感、态度与价值观 ●意识到科学技术是不断发展的； ●体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。教学过程设计一、引导学生观察采集的水样 1．学生观察水样：课外请大家从熟悉的地方采集了水样，现在请大家仔细观察一下你带来的水样是什么样的？ 2．学生汇报。 3．学生用放大镜进一步观察水样并汇报。 4．谈话：假如让你进一步对水样进行观察，你想借助什么工具? (引导学生明白要想观察极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具——显微镜) 5．激趣：取一滴水放在显微镜下，水滴里有什么？这将是怎样一个世界呢？二、引导学生了解显微镜的基本构造 1．讲述：既然我们想借助显微镜来做进一步的观察，下面就先来了解显微镜的基本构造。 2．学生认识显微镜的基本构造及各部分的作用。 3．使用显微镜观察时，教师强调以下几点：（1）反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛；（2）使用时要小心，镜头不要碰着玻片；（3）不能用手触摸目镜和物镜。

现代大学英语精读1教案

Unit 1 Half a day 教学目的 1. 了解作者及其背景知识； 2．熟悉本文使用的写作手法； 3．掌握修辞疑问句、倒装句等修辞手法； 4．熟练掌握三类构词法； 5．通过深刻理解文章内涵，培养学生社会洞察力和相关的讨论能力，同时掌握文中的核心语言点。教学内容 1. 热身 2．作者教育与背景主要著作创作观 3．作品赏析结构分析如何赏析文学作品扩展式讨论 4．写作技巧省略疑问句和修辞疑问句倒装句 “with”独立结构 5．语言理解长难句解析核心词汇学习 band, convince, daze, exert, intricate, observe, overlook, rank, revolve, startle, uviverse, vary 介词练习构词法：-tion; -volve; -ly 6．课堂讨论 7．练与讲教学重点 1. 文学作品的赏析； 2．文学中的修辞手法――省略疑问句和修辞疑问句；倒装句；“with”独立结构3．构词法：前缀教学方法结合实际吸收各种教学法（讲授、问答、讨论、模仿、练习、多媒体使用）的优点。教学手段用投影仪播放PowerPoint课件及板书；群发电子邮件布置课堂资料和课后作业（或其来源）。

ⅠAbout the author ★Naguib Mahfouz was born on the 11th Dec. 1911 in an old quarter of Cairo, the youngest son of a merchant. （mummies and pyramids / sphinx 狮身人面）★He worked in university administration（行政部门）and then in 1939 he worked for the Ministry of Islamic Affairs.（Buddhism Christianity Islam） ★He was later Head of the State Cinema Organization at the Ministry of Culture(文化部）. He also worked as a journalist（记者）. ★He is married, has two daughters and lives in Cairo. ★He was the first Arab to win the Nobel prize for literature He is now the author of no fewer than 30 novels, more than 100 short stories, and more than 200 articles. Half of his novels have been made into films which have circulated （流通；传播）throughout the Arabic-speaking world. The Cairo Trilogy（三部曲）is a tale of the lives of a Muslim family and spans （跨过）the first half of the 20th century. Palace Walk 《宫间街》Palace of Desire 《思官街》Sugar Street 《甘露街》How does he picture the world? 1 The world is very gloomy（阴沉的令人沮丧的）though not completely disappointing. 2 The author’s social utopia (乌托邦）is far from being realized. 3 Time is the bringer of change and change is a very painful process. 4 Life is a tragedy. ⅡText Appreciation 1 structure 2 Further discussion Can you recall your first day’s experience at primary school? Did you feel you were a stranger the first day you arrived at this university? Was it hard for you to leave home for the first time in your life? What do you think is the business of university? What do you expect to learn here? 3 Theme of the story The following are a few possible understandings of the message the story conveys. Which one do you agree with? Argue with your group partners. Time and tide wait for no man. Life is a tragedy. There is nothing permanent in life but change. Education can never keep up with changes in society. Life is short and time is precious. Life is a dream. Do not take anything seriously. 4 Structure of the text Part 1 (para. 1- 7 ) about:The boy’s misgivings about school Part 2 (para. 8-16 ) about: How the boy felt about school. Part 3 (para. 17-20 ) about: Walking out of the school, he found time had changed everything.

现代大学与科学

现代大学与科学 1.1 现代大学是以1810年的柏林大学为开端大学的产生: 1、古代的高等教育机构并不是真正意义上的大学。 2、大学产生于公元12世纪左右，在西欧 3、大学具有很强的目的性。 4、大学产生于12世纪的原因: (1)新兴工商业出现 (2)基督教文化在教育功能上的缺失 (3)东西方文化的交流，使新知识开始注入欧洲 5、大学最初是人的组合体 6、城市的繁荣是建立在外来人口多的基础上 7、最早的大学: 意大利的博洛尼亚大学——学生的行会 8、教师的行会: 最早是1200年的巴黎大学(典型) 1.2 1、七艺:文法、逻辑、算术、音乐、天文、几何、修辞 2、文艺复兴与君士坦丁堡的陷落和奥斯曼帝国的崛起有关 3、人文精神开始进入大学 4、文艺复兴主义作用于社会各阶层 5、马丁路德是威登堡大学神学教授，耳弗大学文学硕士 6、对大学影响最大的是宗教改革 7、马丁路德写《九十五条政纲》以反抗宗教腐败 8、欧洲宗教分裂，发生宗教辩论，马丁路德胜 9、欧洲中世纪大学失去两样重要东西:学术自由和大学自治

10、学术自由指教师和学生都有研究和教学的自由 11、中世纪人们追求的是信仰，信仰高于科学 12、莱顿大学是荷兰第一所新教大学 13、英国最老大学是牛津和剑桥，受教会和政权控制 14、爱丁堡大学把学科专门化，称为不列颠的雅典 15、理性主义的科学观进入大学，打破过去经验神学的一统天下 16，宗教改革后，大学开始民族化 17、信仰-求知-科学 18、1694年成立的哈勒大学和1737年成立的哥廷根大学是由国家当局开办的 1.3 1、现代化的源生型国家中最好的大学的特点:(1)与过去神学院发展有连续性关系 (2)由私人开办 (3)校区不在首都 2、发展中国家中最好的大学的特点: (1)一定在首都 (2)不是私立性大学 3、在首都建立全国最好的大学的目的: (1)向社会昭示国家对教育和科学的重视 (2)便于控制社会中最出色的人才和精英 4、柏林大学模式:发展-推广-发展 5、柏林大学模式及其发展，为教育科学的发展的辩证法，留下最为典范的注释。 6、1806年，德意志民族神圣罗马帝国 7、18世纪末，德国已有60多所大学 (水平差)

浙江小学科学网

浙江小学科学2008年1月份网络例会会议纪要 20080131 一．会议时间：2008年1月31日（星期四）晚上7点40分二．会议地点：浙江小学科学网站管理群（2015107）三．会议主持：吴芳（吴王不凡）四．会议整理：郭杰（三江侠）五．通知与会人员：喻伯军、楼信权、陈建秋、陈梅娟、吴建伟、吴利坚、吴方、朱钻飚、朱伟龙、丁晓霖、曾小红、林建锋、阮翔、盛国荣、季荣臻、蓝桂勇、程丽萍、姚国春、倪华东、叶军、王琦峰、严益锋、翁昌舟、桑建辉、周伟军、黄江、徐春建、郭杰、章兴波六．主要议题： 1．公布2007年浙江小学科学论坛十佳评选结果和管理人员调整 2．浙江网络管理寒假工作安排讨论七．会议出席情况：出席人员：喻伯军、楼信权、陈建秋、陈梅娟、吴建伟、吴利坚、吴方、曾小红、盛国荣、蓝桂勇、姚国春、叶军王琦峰、严益锋、桑建辉、徐春建、郭杰、请假人员：丁晓霖缺席人员：朱钻飚、朱伟龙、林建锋、阮翔、季荣臻、程丽萍倪华东、翁昌舟、周伟军、黄江、章兴波八．会议纪要： 1．公布2007年浙江小学科学网各类优秀名单（喻伯军老师公布）优秀网站管理员：海风（吴建伟）

秀版主：不睡觉的兔（陈建秋）、二剪梅（陈梅娟）、虔诚使者（丁晓霖）、小雨伞（曾小红）、水清浅（姚国春）优秀联络员：徐春建、管建林、黄江、桑建辉、吴方优秀会员：严益锋、欣然、gray0、林建锋、悠悠木琴 2．公布浙江小学科学网管理人员调整名单（喻伯军老师公布）不再担任联络员：周伟军、朱伟龙不再担任版主：河马、思绪舞动 3．浙江小学科学网络管理寒假工作安排讨论议题一：关于寒假工作喻老师：寒假里，我认为不搞什么活动，如果大家能上网的话，回几个帖子就行了，发几个帖子就更好了，寒假的主要任务是休息，休息好了，下学期就有劲了。自己的目标是：能上网的，肯定去回帖，至少回2帖。徐春建：至少每周到网站或论坛去发几次贴。盛国荣：一周至少上三次，每周发10帖，我们管理员、版主勤快了，论坛就不会冷清。陈建秋：1、关注论坛和网站，适当回贴，特别是解决会员的一些问题；2、进行提前备课，为下学期的教学工作做适当的准备；3、几个管理员一定要做好常规维护，以免造成不必要的麻烦；4、大家寒假适当看看了解教材，一开学，我们把论坛作为引导大家的网络阵地，提出问题，解决问题，交流反馈，要比上册做的更到位，每册有人负责。吴方：要发一个拜年贴！让大家都把自己祝福的话发上去，这样能增加温馨的气氛郭杰：寒假是论坛的淡期，但我认为管理层的人员应该有空就上来看看，发发贴、回回贴，努力维持论坛的人气。议题二：关于集体备课喻老师：下学期已开始的任务是备课。陈建秋：集体备课活动已经启动，我们准备在下学期开学，推出全

现代大学英语精读1-4册大纲及教案

课程负责人 2.教学情况

5）获奖情况 2004年、2005年分别评为系级、校级优秀教师。主讲教师情况 1. 基本信息 2.教学情况 1）主要课程 2）实践性教学 3）教学研究 4）主持和参与的教研课题 5）获奖情况教学队伍情况 2教学队伍整体结构情况综合英语课程是英语专业本科的主干基础课。目前从事本课程建设和教学的教师共7人。其中副教授2人，讲师4人，助教1人。具有硕士学位或正在攻读硕士学位的教师5人，拥有硕士学位以上学历的教师占57%。主讲教师的年龄35岁以下4人，35岁以上，45岁以下2人。本课程教师队伍结构基本合理，中青年结合，随着英语本科专业的持续发展，现任的大部分青年教师在老教师的指导下，必将在教学经验、教学水平、教学艺术上取得较大进步，成长为本课程的骨干教师。高学历人才的引进，也必将为本课程师资力量的壮大增添新的血液。在教培养方面，将采取以下措施：1. 搞好本课程青年教师的传、帮、带工作，要求青年教师分批考研，进行业务自修；2. 鼓励中年教师和已取得硕士学位的教师承担重要科研课题，参加重要学术会议；3.正确处理教学与科研的关系，鼓励青年教师撰写教研科研论文，提高学术研究水平。 3. 教学改革与教学研究《综合英语》课程是英语本科专业的主干基础课程，在我系开设时间较短。为了提高教

学质量，改革传统的英语精读教学方法和模式，为把该课程建设为系级乃至校级重点课程，我们已做了大量工作。首先，认真学习《高校英语专业教学大纲》，制定了《综合英语》课程教学大纲，先后学习了任务型语言教学法、交际教学法、建构主义理论等，转变教学观念和思想，探讨教学方法，交流教学经验，解决教学中存在的问题和教学难点。其次，为确保课程教学质量，确立了集体备课、下班辅导、单元测试等制度，通过严格完善教学管理促进教学水平的提高。第三，规范教案格式，并每学期进行教案展示。第四，定期开展主题鲜明的教研活动，要求每位教师撰写教学心得或教改总结。第五，每学期举行公开课、观摩课活动，为教师提供展示才华、交流经验的平台。第六、要求每位教师每学年写一篇能够达到发表水平的教学科研论文。第七，要求每位教师自学教学课件的制作技术，力争达到熟练制作并运用现代化教学设备进行教学。课程描述 1.历史沿革综合英语是英语专业学生必修的一门专业主干基础课，延续时间为四个年级、八个学期，学时最长（598学时），学分最多（38学分）还要参加国家级英语专业四、八级考试。课程分低年级和高年级阶段。该课程综合训练学生的听、说、读、写、译各种能力。建系以来，该课程经历了―从无到有‖、―从小到大‖的历程。随着英语本科专业招生规模不断扩大，从事综合英语课程教学的教师队伍也将不断壮大。该课程从开设以来备受全系上下的关注和重视，因此，该课程也就成为我系课程建设的主要课程之一，并将其纳入系级重点建设课程之列。为提高并确保教学质量，我们在开设之初就学习了教学大纲、有关精读教学理论，组织了集体备课，在各方面以精品课程的标准来要求。通过几年的努力，我们力争将其建设为校级精品课程。 2. 教学内容综合英语课的主要任务在于传授系统的基础语言知识（语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能/意念等），训练基本语言技能（听、说、读、写），培养学生运用英语进行交际的能力，同时指导学习方法，培养逻辑思维能力。重点应放在口笔头复用能力的训练上。在语言技能训练方面，一二年级侧重点有所不同：一年级狠抓听说，但不忽视读写；二年级要加强读写训练，但听说训练还要进行。在非外语环境中，基础阶段的学习在很大程度上是通过课堂教学进行的，课堂中必须坚持精讲、多练、以练为主的原则，运用多种手段进行大量练习，为高年级阶段练就扎实的语言基本功。高年级阶段的主要任务是继续打好语言基本功，进一步扩大知识面，增强对文化差异的敏感性，提高综合运用英语进行交际的能力。 3.教学条件本课程教学选用杨立民主编的《现代大学英语》（1-6册，外研社），该教材为普通高等教育―十五‖国家级规划教材。1-4册为基础阶段教材，5-6册为提高阶段教材，使前六学期的综合英语课程既体现出阶段性，又具有连贯性。除主要教材外，本课程还确定了李观仪主编的《新编英语教程》（修订版）、胡文仲《College English》（外研社）、黄源深主编《综合英语教程》（高等教育出版社）何其莘主编的《文化透视英语》（外研社）顾大僖主编的《综合教程》（上海外教社）、张汉熙主编《高级英语》（外研社）等作为主要参考教材。在扩充资料方面，将《21世纪英语报》、《英语学习》等20余种报刊、校园英语调频广播、网络资源作为学生主动学习的资源。实践性教学环境方面，长期开展英语角活动、英语听、说、读、写、译技能训练、规范的英文书写训练和英语演讲赛。网络教学环境方面，本系的4个语言实验室将满足正常的教学使用。 4.教学方法与手段 1）教学方法：在整体教学思路上积极跟踪国内外外语教学最新发展，改变了传统的以教

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