职称相关政策解答

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目录

一、专业技术人员取得职称的基本方式

二、认定职称的基本规定

三、“以考代评”职称的基本规定

四、评审职称的基本规定

五、职称外语和计算机应用能力相关规定

六、继续教育相关规定

七、职称证书办理相关规定

八、其他

一、专业技术人员取得职称的基本方式

一是认定,二是“以考代评”,三是评审。

二、认定职称的基本规定

(一)认定对象:在我市企事业单位(不含参照公务员法管理的事业单位)工作、国家教育行政部门认可的全日制大中专院校毕业,且所学专业与现从事专业技术工作一致的新参加工作人员。“五大”毕业生和其他各类成人教育毕业生不属认定范围。对国家或省已经实行“以考代评”的专业(见本解答第三条“‘以考代评’职称的基本规定”),或已经取得过职称的,不能再进行认定。

(二)认定程序:个人申报,填写《大、中专院校毕业生认定专业技术职务任职资格呈报表》(附件1),所在单位考核,按人事(档案)关系、属地原则、认定权限逐级报批。

注:认定权限为初级由区人力资源和社会保障局、市各主管部门或授权的市人事代理机构审批;中级逐级审核后报市人力资源和社会保障局审批。

(三)认定时间:原则上每年1月和8月各开展一次。

(四)其它要求:可登陆市人社局网站“职称专家”专栏,查阅《马鞍山市大中专院校毕业生认定专业技术资格暂行办法》(马人社秘〔2010〕158号)。

提示:关于认定时限,马人社秘〔2010〕158号文件第八条作了相应规定,大、中专院校毕业生符合认定条件的,应在符合认定条件后3年内办理相关认定手续。市人社局《关于开展2015年度全市专业技术资格评审工作的通知》(马人社秘〔2015〕181号)中明确,

可暂按以下执行:“对由于因客观因素未能在规定时限内办理认定手续的,可放宽认定时限要求”。

(五)继续教育要求。认定初级、中级职称,继续教育须分别完成最近一期、两期公需科目培训并合格。具体详见本解答第六条“继续教育相关规定”。

三、“以考代评”职称的基本规定

“以考代评”是指通过参加省及以上政府人社部门设定的考试且取得相应专业技术资格证书。目前,会计、审计、经济、统计、卫生、质量、标准化、图书、档案、出版、律师等系列(专业)中、初级职称实行的是“以考代评”。其中,会计、卫生、统计专业考试分别由市财政局、市卫计委和市统计局实施。

(一)考试报名

具体报名时间、方式、条件和要求,由市人事考试院或专业主

管部门在其网站上发布通知。

(二)公布合格名单及办理登记手续

考试合格人员名单由市人社局或专业主管部门在其网站上公

布。主管部门或单位根据市人事考试院等网站通知要求统一到指定

地点办理证书登记、资格复核手续。办理登记手续时,一般需提供

符合报考条件的相关证件材料原件、复印件(主要是学历证书、居

民身份证等)、2张2寸近期免冠照片及《资格考试合格人员登记表》等,具体见网站通知。

(三)证书发放

市人事考试院按相关程序办理合格证书后,主管部门或单位到

登记地点统一领取、发放。

(四)提示

取得职称资格证书后办理职称聘任的,继续教育须符合以下规

定要求:聘任中级职称,近4年(含当年,下同)年度学时,2016年起年均不少于90学时、2015年及以前年均不少于72学时,每年度不少总学时三分之二,且完成最近两期开展的公需科目培训并合格;聘任初级职称,须完成最近一期开展的公需科目培训且合格。实行

学分制的,依照其规定执行。具体详见本解答第六条“继续教育相

关规定”。

四、评审职称的基本规定

(一)基本要求。符合相关专业评审标准条件规定的学历、资历及能力业绩、论文著作和继续教育等要求,可通过申报评审取得职称。

(二)评审标准条件。按照省人社厅会同省主管部门制定的评审标准,以及市人社局通过年度职称评审工作通知提出的相应规定执行。评审标准条件可登录省主管部门网站查阅;市人社局年度职称评审工作通知可登录市人社局网站“通知公告”专栏查阅。

(三)继续教育要求。申报评审高级职称,近5年年度学时,2016年起每年不少于90学时,2015年及以前每年不少于72学时,且完成最近三期开展的公需科目培训并合格;申报评审中级职称,近4年(以中专学历申报的为5年)年度学时,2016年起年均不少于90学时、2015年及以前年均不少于72学时,每年度不少于总学时三分之二,且完成最近两期开展的公需科目培训并合格;申报评审初级

职称,按学历层次要求的基本任职年限,2016年起每年不少于90

学时、2015年及以前年均不少于36学时,每年度不少于总学时三分之二,且完成最近一期开展的公需科目培训并合格。实行学分制的,依照其规定执行。申报评审中、初级职称,因专业不符合评审规定

而相应延长的年限,继续教育的年限要求相应延长。专业主管部门对专业知识学时或学分有更高或其他要求的,按专业主管部门规定执行。具体详见本解答第六条“继续教育相关规定”。

(四)申报程序。基本程序为个人申报,用人单位审查,呈报相关评委会。具体程序和申报时间等要求可在相关评委会主管部门下发的年度职称评审申报通知中查阅。

(五)评委会设置。高级评委会一般设在省主管部门,中、初级评委会一般设在市主管部门。省、市各评委会设置等情况可在市人社局下发的年度职称评审工作通知中查阅。

(六)时间安排。由各评委会具体确定,一般为每年6月份开始布置,10月底前完成评审。

五、职称外语和计算机应用能力要求

根据省人社厅《关于调整安徽省职称外语和计算机应用能力政策有关问题的通知》(皖人社秘(2017)10号),我省职称外语、计算机应用能力政策调整如下:

1、按照突出业绩、贡献和创新能力的人才评价导向,专业技术人员在申报评审各类专业技术资格时,职称外语等级考试(含医古文、古汉语考试)和计算机应用能力考试不作为必备条件。

2、用人单位结合专业技术岗位需要,在岗位设置、聘任专业技术人员时自主确定外语和计算机应用能力的条件。

3、鼓励专业技术人员根据专业技术岗位需要,通过多种方式加强学习,不断提升外语水平和计算机应用能力,更好的适应行业发展和经济社会发展的需要。职称外语和计算机应用能力学习可以作

为继续教育内容之一,参加职称外语和计算机应用能力考试合格者,可一次性折算登记继续教育学时。

提示:计算机应用能力考试由市人事考试院具体负责组织实施。考试安排参见市人事考试院网站通知。

六、继续教育相关规定

(一)培训内容与方式

继续教育培训内容包括公共知识(公需科目)与专业知识两部分。

公需科目培训由市行政学院(市委党校)具体组织实施,每2

年一个课题,每年开办若干期。专业技术人员在2个年度内参加一期相应培训且考试合格,视为完成当期公需科目培训。培训时间一般安排在每年7月至10月。具体可登录该学院网站查看当年培训工作通知。各县公需科目培训由县人社局负责组织实施。

专业知识培训主要由市继续教育基地和各部门(企事业单位、行业协会等)组织开展。我市12个继续教育基地培训时间一般安排在每年7月至10月,联系方式等可在市人社局年度继续教育工作通知中查阅,也可登陆所在专业主管部门网站查找具体培训工作安排。各部门(企事业单位、行业协会等)开展的培训经同级政府人社部门同意可核定继续教育学时(学分)[提示:参加此类培训的专业技术人员应了解其是否经同级政府人社部门同意]。参加本市以外继续教育培训组织(包括市及市以上人社部门批准设立的各级继续教育

基地)培训取得的学时,经培训组织所在市及市以上人社部门盖章确认的,予以认定。各县专业科目培训由各县人社局统筹实施。

(二)继续教育的形式和学时(学分)认定

1.公需科目:市(区)公需科目培训由市行政学院负责。2017年起,专业技术人员完成公需科目培训且合格认定60学时。

2.专业知识:人社部门按照所学内容与所从事专业一致原则予以核定学时。根据省市相关文件规定,专业科目继续教育的具体形式及学时认定如下:

(1)参加职称外语和计算机应用能力考试合格者,可一次性折算登记继续教育学时。职称外语考试合格登记45学时,计算机应用能力考试合格每个模块登记15学时。

(2)参加国家和省人社部门组织的专业技术资格和职(执)业资格考试并取得相应证书的,认定45学时(参加考前相应培训的不予核定)。

(3)按要求参加职(执)业资格注册培训并通过考试考核的,每次认定45学时。

(4)发明专利和新型实用专利排名前2名人员,每项分别认定72学时和60学时,其他人员每项认定24学时。

(5)市主管部门、企事业单位开展的专业培训,基本程序和要求达到《马鞍山市专业技术人员继续教育基地管理实施办法》规定,实施方案报经市人社局审核认可的,每次在30学时内认定(一年内不超过两次)。

(6)由高校、市以上(不含市)部门、行业组织主办或委托举办、并经考试考核合格的培训、研修活动,学时确认标准一般为,

同一培训项目时间连续较长的,在96学时内认定,其中培训时间在6天及以内的,按每天8学时认定;超过7天及以上部分,按每天6学时认定。

(7)参加本市以外继续教育培训组织(包括市及市以上人社部门批准设立的各级继续教育基地)取得的学时(学分),经培训组织所在市及市以上人社部门盖章确认的,可予以认定;未经确认的,不予认定。

其他学时的认定,按原省人事厅《关于印发<安徽省专业技术人员继续教育实施意见>的通知》(皖人发〔2001〕30号)规定执行(具体内容印制在《专业技术人员继续教育证书》最后2页)。

(三)学时(学分)合格要求

接受继续教育培训并合格,是专业技术人员评聘职称的基本要求。按照国家人社部、省人社厅规定,自2016年起,专业技术人员参加继续教育(包括公需科目和专业科目培训)每年累计不少于90学时,2015年及以前年度仍按原政策执行。按照取得职称的不同方式,具体要求如下:

1.认定职称的要求。认定初级、中级职称,继续教育须分别完成最近一期、两期公需科目培训并合格。

2.“以考代评”职称的要求。聘任中级职称,近4年(含当年,下同)年度学时,2016年起年均不少于90学时、2015年及以前年均不少于72学时,每年度不少于总学时三分之二,且完成最近两期

开展的公需科目培训并合格;聘任初级职称,须完成最近一期开展的公需科目培训且合格。实行学分制的,依照其规定执行。

3.评审职称的要求。申报评审高级职称,近5年年度学时,2016年起每年不少于90学时,2015年及以前每年不少于72学时,且完成最近三期开展的公需科目培训并合格;申报评审中级职称,近4年(以中专学历申报的为5年)年度学时,2016年起年均不少于90学时、2015年及以前年均不少于72学时,每年度不少于总学时三分之二,且完成最近两期开展的公需科目培训并合格;申报评审初级职称,按学历层次要求的基本任职年限,2016年起年均不少于90学时、2015年及以前年均不少于36学时,每年度不少于总学时三分之二,且完成最近一期开展的公共知识培训并合格。实行学分制的,依照其规定执行。申报评审中、初级职称,因专业不符合评审规定而相应延长的年限,继续教育的年限要求相应延长。专业主管部门对专业知识学时或学分有更高或其他要求的,按专业主管部门规定执行。

(四)登记、审验程序

1. 培训单位开展的培训,由培训单位集中报市人社局审核、登记。

2.按照省市有关文件规定取得的学时,依照以下程序登记、审验:各县区(开发区、新区)人社部门或市主管部门初审、登记后,在专技人员申报评聘职称的年份,将相关材料原件集中报市人社局审验,其中人事代理人员由市人力资源管理服务中心初审、登记并

报送。省部驻马单位中专业技术人员需要参加我市市级评委会评审的,或经市人社部门委托到省评委会评审的,继续教育按我市规定执行,所在单位应集中报送市人社部门审验。

3.认定、申报评聘初级职称,以及通过“以考代评”取得的中、初级职称,需办理聘任手续的,登记、审验工作由各县人社局负责;其它需办理聘任手续的,登记、审验工作由市人社局负责。

七、职称证书办理相关规定

(一)办理范围和程序

1.认定专业技术资格证书,中级证书市人社局统一制作,按申报渠道发放;初级证书由审批部门按要求制作,市人社局加盖印章后,由审批部门发放。

2. 考试取得的职(执)业资格考试证书、专业技术资格证书,由市人社局或专业主管部门公布合格人员名单。各单位根据市人事考试院或专业主管部门网站通知,统一到指定地点办理证书登记、领取手续。办理登记手续时,一般需提供符合报考条件的相关证件原件、复印件(主要是学历证书、居民身份证等)、及2张2寸近期免冠照片、《资格考试合格人员登记表》等。目前,会计、卫生、统计专业考试取得的证书,分别由市财政局、卫计委和统计局组织办理。

3.评审专业技术资格证书,高级证书一般由市主管部门到省相应评审委员会日常工作承办部门统一领取、发放;中、初级证书,由市相应评委会日常工作承办部门统一制作、发放。

4.职称计算机应用能力合格证书,由单位到市人事考试院领取、发放。

(二)职称证书遗失补办

职称证书遗失需要补办的,申请人须在有国家统一报刊号的市级以上报刊上刊登遗失声明(遗失声明须包括证书持有人姓名、性别,证书名称、证书编号、取得时间等),按要求填写《安徽省专业技术资格证书补发登记表》(附件2)并提供遗失声明、相关证明材料(主要指《大、中专院校毕业生认定专业技术职务任职资格呈报表》、《资格考试合格人员登记表》或《专业技术职务任职资格评审表》等)原件、复印件,经相关部门审核后,按原证书发放程序申请办理。其中,会计、卫生、统计专业考试取得的证书,分别由市财政局、市卫计委和市统计局审核办理。相关要求可登陆市人社局网站“通知公告”专栏,查阅《关于办理专业技术职称证书有关事项的通知》(马人社秘[2010]156号)。

八、其他

未尽事宜及政策如有调整,请关注市人社局每年度下发的相关文件(市人社局网站“通知公告”栏)。

职称申报有关政策规定及需要说明的问题

2015年职称申报有关政策规定及需要说明的问题 (摘自冀职改办字[2015]102号、冀职改办字[2015]108号) (一)关于任职资历、外语、计算机免试年龄及退休年龄截止时间问题 2015年专业技术人员申报评审专业技术职务任职资格,其任职资历、外语、计算机免试年龄截止时间为2015年12月31日,退休年龄截止时间为2015年6月30日。b5E2RGbCAP (二)关于申报评审提供的获奖证书和论文问题 在职称申报评审中,参考省职改办疏理的《河北省高级职称申报评审条件各专业对应奖励项目表》(冀职改办字[2015]104 号),界定获奖的种类和级别。关于核心期刊的认定,按照《学术论文核心期刊分类表》进行,各系列(专业)根据专业特点和实际情况在所列检索系统中选择使用。核心期刊具有时效性,学术论文发表当时属于核心期刊的,认定为该论文在核心期刊发表。p1EanqFDPw (三)关于事业单位从不属于参评范围到属于参评范围的专业技术人员、企业(含非公有制企业)专业技术人员人员职称评聘的身份证明问题DXDiTa9E3d 事业单位从不属于参评范围到属于参评范围的专业技术人员首次参加职称申报评审,须提供职务任免文件或工资表单复印件。企业(含非公有制企业)专业技术人员在职称申报时应提供本人截止到上一年度末一年以上社保缴费记录或证明。在评审材料装订册目录中增设“职务任免文件或工资表单复印件”和“社保缴费记录或证明”排列在“专业技术人员延长退休年龄审批表复印件”之后。RTCrpUDGiT (四)关于申报评审材料进一步统一规范问题 一是关于装订册封面和目录,要按照统一要求格式排版打印,卷内材料全部标页码,页码编写在每页右下角,且和目录对应。二是关于《专业技术职务任职资格评审表》,仍使用原人事部统一要求的内容和格式,由B5纸调整为A4纸大小打印手写填报。三是关于《申报评审××系列××专业技术职务任职资格情况一览表》,使用新版(附件3),须本人填写的内容必须机打,不得手写,填报改为一式三份,其中一份在单位公示使用,两份装袋供省职改办存档和高级评委会使用。四是为了便于资格审查和评审工作的开展,对小学、幼儿园教师申报中学高级教师资格的,各设区市、省直管县(市)要在申报信息库备注一栏内对每位申报者,分别注明工作单位属于三类学校中的哪一类,这三类学校分别是:城区和县城所在地学校,乡(镇)政府所在地学校,村小学和教学点。除在信息库备注栏内标明外,每位小学、幼儿园教师的申报材料袋封面“单位(盖章)”处同时加以标注,标注内容要与信息库备注栏内容一致,并把材料袋分别打包报省职改办。5PCzVD7HxA (五)关于职称外语、计算机要求问题 从今年开始,外语考试属于参考范围的专业,按照《关于2015年度职称外语考试有关问题的通知》(冀职改办字[2014]225号)要求执行,申报晋升中、高级专业技术职务任职资格时外语免试。从2016年起,对年龄在45岁以上但未达到免试年龄的专业技术人员,职称计算机、外语考试要从严要求,可根据当年考试实际情况适当降低分数线。jLBHrnAILg 从2015年开始,为加强防伪验证工作,凡计算机考试合格者,可从河北省人事考试网自主下载打印成绩二维码,作为职称申报评审的有效凭证,考试机构不再发放其他成绩证明。凡是职称外语、计算机必考、参考人员,须在评审表和评审材料装订册内附入考试成绩通知单复印件或计算机成绩二维码打印件。因年龄免试附入身份证复印件;因本专业学历免试附入本专业学历复印件;因政策性免试附入免试审批表。各基层单位和各级人社职改部门应严格审核,复印件或计算机成绩二维码打印件要有单位及主管部门的签字盖章,凡无职称外语、计算机成绩者、成绩不合格者,一律不准申报推荐,不准先评后考,对弄虚作假者按照有关

有关职称评定考核鉴定意见

有关职称评定考核鉴定意见 我就是做职称评定文字资料工作的,应这样: 1、职称评定中“所在部门考核鉴定意见”范例 该同志政治立场坚定,能够与党中央保持高度一致,认真钻研业务理论,立足工作实际,团结同志,勤奋工作,兢兢业业,能够全面完成各项工作任务,受到领导和同志们的一致好评,能够胜任本级职称所要求的条件,具有较高的思想政治素质和业务能力. 2、单位给你出的公示应该写 ***公司关于职称评定公示结果的证明 按照有关要求,我公司对***职称的评定结果自XX年11月20日至11月27日进行了公示,期间无异议,特此证明。 **** XX年11月28日 - 该同志政治立场坚定,与党中央保持高度一致,认真钻研业务理论,立足工作实际,团结同志,勤奋工作,兢兢业业,能够全面完成各项工作任务,受到领导和同志们的一致好评,胜任本级职称所要求的条件,具有较高的思想政治素质和业务能力. 职称关系到教师的工资,也关系到教师的名声,所以大

多看的相当重,因为看的重,许多教师总是感到痛。 一是撕下脸皮之痛。本来教师的关系是其乐融融的,可是每到职称评定季节,就人人自卫,人以群分了,为了几分之差,争论的脸红的有很多,昔日温情脉脉变成了冷嘲热讽,老师斯文的脸皮撕破了,这种痛许久也不能治愈成功。 二是折断脊梁之痛。求主任,找校长,好话说尽,笑脸陪光,关系用透,金钱到位,这种折断脊梁的疼痛,让老师本来纯洁健康的心态染上了污垢。 三是划破血管之痛,我向来把教师的工资当作教师生命的血脉,但在职称评定面前,教师不得不划破血管了,花钱买文章发表;花钱请枪手参加没用的考试;参加花大钱形式主义的培训,虽然隐隐做痛,但还是把血献给了人家。 职称评定应该是促进教师工作的一种举措,应该让教师心中高兴,但现在却成了教师的痛,每年有那么多教师承受职称评定之痛,是对教师队伍团结的破坏,是对教师整体素质提高的阻碍,更是对教师心理的一种伤害。 说得不好听点评上高级的不一定比评不上中级的工作好,不一定比人家贡献大。评上的得不到尊重,评不上的不能增加工资。 如今提倡和-谐社会,有鉴于此慎重建议取消教师职称评定。 一、给中小学教师评定职称的制度,妨碍了教育公平的

公司内部职称评定管理办法

公司内部职称评定管理办法 北京富泰革基布股份有限公司(通知) 控股公司发[2011]6号 关于发布控股公司内部职称评定管理办法的 通知 各部、室、系统、工厂: 为了促进各系统员工专业技术能力的提高,肯定系统内管理人员专业技术为公司所做出的贡献,稳定公司专业技术人员队伍,建立良性的专业技术人员激励机制,特制订控股公司内部职称评定管理办法。 此管理办法适用于人资(行政)管理系统、财务系统、设备系统和研发系统。 此管理办法具体内容见附件,此方案于2011年2月份开始执行。 具体相关问题以控股公司人力资源管理部门的解释为准。 特此通知。 二O一一年二月十日 控股公司内部职称评定管理办法(人资系统) 一、总则: 为了促进人资(行政)管理系统员工专业技术能力的提高,肯定人资(行政)管理人员专业技术为公司所做出的贡献,稳定公司专业技术人员队伍,建立良性的专业技术人员激励机制,特制订本管理办法。 本管理办法适用于人资(行政)管理系统所有从事人资(行政)管理工作的人员,职称评定由工厂及控股公司职称评审小组按照规定的评审程序分级评定,中层(副主任)及以上行政干部不参加内部职称评审,但控股公司根据其本人条件,可以直接认定其内部职称。 二、职称评审级别:

人资(行政)管理系统专业技术职称划分为:初级人力资源(行政)管理专员、人 力资源(行政)管理专员、助理人力资源(行政)管理师、人力资源(行政)管理师、高 级人力资源(行政)管理师五个级别。职称级别的主要功能有: 1、不同的技术职称承担不同等级的项目; 2、根据技术职称的不同,享受公司技术职称补贴或行政级别工资待遇; 3、已享受工厂或公司行政级别待遇的人力资源(行政)系统人员,其享受行政 级别待遇的时间可视同于相对应的职称时间,但不再享受内部初级职称的补贴。 三、职称评审组织管理: 1、助理及以上职称评审工作由控股公司人力资源部负责组织。人力资源部负 责召集职称评审小组、汇集整理人资(行政)管理部门上报的资料、组织职称评审会 议等工作; 2、控股公司职称评审小组由人资副总(任组长)、研发副总(任副组长)、技术 总监、生产总监及各工厂厂长、厂办主任(组员)组成; 3、初级人力资源(行政)管理专员、人力资源(行政)管理专员职称评审工作由 工厂参照此办法自行组织实施评定审核后,报控股公司职称评审小组审批; 4、各工厂的职称评审材料应于每年的11月底前报控股公司人力资源管理部门; 5、职称评审工作在每年的12月1日至20日开展。 四、职称评审程序: 1、符合职称评定基本条件的员工,需申请填写《技术职称评定材料》表格(见 附件二),提交到人力资源(行政)管理部门。人力资源(行政)管理主任审核材料的 完整与真实后,填写部门意见,提交工厂或控股公司评审小组评审。 2、控股公司认为必要时,控股公司评审小组可以直接评审认定其职称。 3、申请破格晋升程序:因年限不足达不到晋升要求,但晋升的业绩指标非常突出,人力资源(行政)管理事项有重大突破、且产生较大效益,可提出破格晋升申

高级职称评审个人专业技术工作总结

工作总结 单位: 姓名:

本人于2002年7月毕业于山东农业大学,并于同年应聘于**工作, 2007年11月取得工程师资格并被**公司市政公用工程分公司聘任为工程部副主任,一直从事工程预结算及项目管理工作,2011年3月调入**有限公司成本管理部从事安装工程成本管理工作,2012年11月进入**有限公司商务经营部从事安装造价工作,2014年8月进入**公司从事安装工程成本管理工作。 走上工作岗位,至今已十三年,在十三年的时间中,本人注重专业知识、专业技术的体会和学习,用学校所学的理论知识指导自己的实际工作,政治思想觉悟、技术水平及管理能力等方面取得了很大的进步,综合素质得到了全面提高。各年度专业技术考核均获合格,现将任职以来的工作总结如下: 一、思想政治方面 对自己严格要求,积极参加各项政治活动,自觉学习政治理论,认真贯彻学习邓小平理论、“三个代表重要思想”和十七大精神,牢记“八荣八耻”,全面贯彻落实科学发展观。以高昂的斗志和饱满的热情创造新业绩、创建新生活。能够持之以恒的弘扬“树正气、讲团结、求发展”主旋律,在工作中做到公平公正、公道正派,具有较强的敬业精神和奉献精神,在各个工作岗位上兢兢业业、竭诚奉献、开拓进取,较好地完成各项工作任务。 二、业务工作方面 2007年以来主要从事了如下项目的施工与管理工作: 1、2007.3-2008.6任**项目(二期)技术负责人;

2、2008.6-2009.6任***安装工程设备安装负责人; 3、2009.10-2010.11任**安装工程项目经理; 4、2011.3-2012.11在**公司成本管理部负责**广场、**广场以及**商贸城等项目安装工程成本管理工作; 5、2012.11-2014.8在**公司商务经营部,负责安装工程投标报价及房地产项目成本管理工作; 6、2014.8-至今在**公司负责科**项目机电安装成本管理工作。 施工项目的质量是工程建设的核心,影响施工项目质量的因素主要有五大方面,即人、材料、机械、方法和环境,对以上五大方面因素严格控制,是保证施工项目质量的关键。首先从原材料的合格证、复试报告及外观质量三方面来保证原材料的质量及收集资料的完整性,避免工程竣工时给工程资料的交验带来不必要的麻烦;其次是施工质量的控制,做到谁施工谁负责,谁验收谁负责,做到当天的活当天验收,并于七天一小评,一个月一大评;同时抓好各班组、各职工之间的相互交接验收,谁的施工质量交验不过关谁就承担相应的责任;另外积极抓好成品的保护工作,这样既节省了班组的劳动力,同时也节约了工程的原材料,避免造成不必要的返工和浪费材料,同时也提高观感质量。 安全生产是施工项目重要的控制目标之一,是衡量施工管理水平的主要标志。施工项目中,加强安全生产目标责任制、监督检查制和责任追究制管理,做到目标明确,责任清楚,措施有力,监督到位。全面贯彻落实《建筑施工安全检查标准》,全面落实"

主要工作业绩

[标签:标题] 篇一:评职称主要工作业绩叙述 评职称主要工作业绩叙述2012 本人于200x年x月毕业于*****大学xxxx专业并获得硕士研究生学位,200x年x月被聘任为助理工程师职务。毕业至今,一直在xxx工程咨询科技公司xx从事工程咨询工作,主要从事工程项目建议书、项目可行性研究报告、项目资金申请报告、项目节能评估报告等编 制工作。 参加工作以来,在上级领导下,政治上坚定,思想上成熟。我把政治上追求与现实中工作 结合起来,我把为共产主义奋斗终身的信念从朴素、直观认识在学习、工作中日益上升到自觉、理性的高度,从感性认识上升到了理性认识。在工作中用理论知识武装自己的头脑,指 导实践,科学地研究、思考和解决工作中遇到的问题,使自己能够与集体共同进步。在日常 工作中能紧紧围绕各项中心工作任务,服从领导的安排,认真完成领导分配的各项工作任务, 与同事和睦相处。在工作中,不断加强业务理论知识的学习,能理论联系实际,运用自己所 掌握的专业知识结合到实际工作当中,脚踏实地做好本职工作。 主要工作业绩总结如下: 1.参加编制xx市教育园区建设项目可行性研究报告,符合项目要求。 2.独立编制*****有机农业有限公司大中型沼气建设项目可行性研究报告,通过专家评审。 3.参加编制*****房地产开发有限责任公司xxx宾馆、综合楼固定资产投资项目节能评估报 告表,通过专家评审。 4.参加编制*****公司汽车零部件生产项目可行性研究报告,通过专家评审。 5.独立编制*****农产品有限公司农副产品深加工残余物及其废弃资源综合利用节能减排 项目可行性报告,通过专家评审。 自任助工以来,通过不断的学习与实践,本人在工程项目立项、可行、节能研究等方面已 经积累了丰富的经验,具有很高的专业技能和业务水平,工作细心认真,责任心极强,深得公司领导的好评,为公司蓬勃发展做出了的巨大的贡献,完全具备了一名工程师的应有能力、 素质和条件。 成绩属于过去,未来仍需努力,今后会不断总结经验,改进不足,并不断学习各种专业知 识,加强自我修养,提高业务和管理水平,在未来的人生道路上努力拼搏,勇敢开拓,再铸 辉煌,为工程咨询事业灿烂的明天和美好的未来而奉献毕生精力。 篇二:主要工作业绩 英吉沙二中刘俊敏主要工作业绩我自工作以来,坚决拥护中国共产党的领导,坚持学习 中国特色的社会主义理论、政治理论学习,注重理论联系实际,加强自身的思想理论修养; 坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业,在工作上乐业敬业,有强烈的事业心和责任感,严 格遵守学校规章制度和社会公德,满腔热情地投身到工作中为人师表,关心学生,做到言传身教,教书育人,得到学校领导、同事和学生的肯定和好评。任职以来,一直从事中学英语 的教学工作,每周12课时,同时还担任班主任和英语组教研组长工作,合计周课时量18节,教学中,我坚决贯彻因材施教的原则,根据学生特点和实际出发,始终把学生的“学” 放在教学的核心位置上。每学期,都主动承担本组的英语观摩课。在2004---2005学年度年终考核中成绩显著,被评学校为工作能力优秀者。在2006---2007学年度被评学校评为优秀 教师。在2007—2008学年度被学校评为先进教师。在2008—2009学年度被学校评为优秀教师。在2010—2011学年度被学校评为优秀教师。在2011—2012学年度被学校评为“先进工

上海职称评定常见问题解答

常见问题解答 一、专业技术职务有何作用? (一)在解决户籍、住房、医疗、子女入学等问题上都有一定的实际意义。 沪府发〔2009〕7号,持证人员申办本市常住户口应当同时符合下列条件: 1、持有《上海市居住证》满7年; 2、持证期间按规定参加本市城镇社会保险满7年; 3、持证期间依法在本市缴纳所得税; 4、在本市被聘任为中级及以上专业技术职务或者具有技师(国家二级以上职业资格证书)以上职业资格,且专业及工种对应; 5、无违反国家及本市计划生育政策规定行为、治安管理处罚以及违法犯罪记录及其他方面的不良行为记录。 (二)提高企业资质 企业评定相应资质,特别是建筑行业,职称具有重要作用,是企业是否符合相应资质的重要评定标准之一。 二、申报工程师需要具备什么资格条件? 答:理工类相关专业大专毕业后工作满七年,本科毕业后工作满五年,硕士毕业后工作满两年可以申报工程系列中级职称,外省市专业技术人员需持有上海市居住证满一年。沪人社专〔2017〕256号文件规定,专业技术人员评审和聘任中级专业技术职称(职务)的,每年需完成规定的公需科目培训。2018年按30学时考核,其中必修课程不少于15学时。(2019年累计60学时,2020年累计90学时)。 各类课程安排和报名事宜,请查询“上海市专业技术人员继续教育网”(https://www.360docs.net/doc/9984150.html,)。另外,对2017年前记录的公需科目学分,在五年有效期内按1学分对应3学时计算。 三、当年评审没通过的,次年还能申报吗? 答:一般情况下不可以,除非2018年在省市级以上有刊号的相关杂志上独立公开发表论文一篇;对上一年度评审未通过、当年没有重大业绩和突出贡献的不予受理。若无上述情

2017年职称评审工作指南(正式)

职称评审工作指南 (2017年) 为调动广大专业术人员学技术的积极性,提高他们的创新能力。根据国家和重庆市的有关规定制定了工程系列职称评审工作指南,请各单位从事该项工作的人员认真阅读,遵照执行,其它评审系列申报职称可参照本指南。 一、申报范围 1、重庆市工程技术仪器仪表系列的正高级工程师、高级工程师、工程师、助理工程师、技术员; 2、高经、高会、高统等系列。 二、时间安排 重庆市工程技术仪器仪表系列材料申报时间为2017年9月15日-9月30日;评审时间为 11月中旬。其它的正高、高经、高会、高统等系列按渝职改办【2017】117 号文件规定申报。 三、申报材料 1、专业技术人员应如实填写并提供《重庆市专业技术资格申报评审表》2份(附件5);《重庆市___系列___级专业技术资格申报综合情况(公示)表》14份(附件6);取得专业技术资格以来个人政治思想和业务工作总结;论文、论著,学术、技术报告;学历及学位证书;专业技术资格证书;获奖、成果证明材料;《专业技术人员继续教育登记卡》;如破格的请填《重庆市专业技术资格破格申报审批表》(附件8); 上报时可送复印件,并经本人所在单位人事部门(在复印件上写明:此复印件与原件相符,有问题本机构负责)盖章确认。 2、单位人事部门需报送《重庆市申报级专业技术资格送审名册》(附件7)。

四、申报程序 严格按照《重庆市高中级专业技术资格申报评审工作规范》和《关于加强我市专业技术人员职称申报评审诚信体系建设的通知》的要求开展申报和评审工作: (一)本人申报。符合现行各系列(专业)申报条件的人员按《重庆市高、中级专业技术资格申报材料要求》(附件1)准备申报材料,填写《重庆市专业技术资格申报材料清单》(附件4)、《专业技术资格申报评审表》(附件5),严格按人事管理权限向所在单位提交申报材料。 在海外取得的学历学位须经通过教育部留学人员服务中心认证。 (二)单位核查、择优推荐。所在单位人事部门应对申报人提交的申报材料、有效证件原件、学历学位材料、学术论文(著作)材料、科技成果获奖材料等进行认真核查。所在单位人事部门还须将申报人的《重庆市系列级专业技术资格申报综合情况(公示)表》(附件6)在本单位公开场所集中公示3个工作日,有条件的还应同时在单位办公平台公示,签署《申报材料真实性保证书》,对经公示无异议的人员,结合平时考核、年度考核和任期考核以及完成专业技术工作任务的情况进行民主测评、集体研究、择优推荐。推荐上报人员的申报材料须由所在单位纪检监察部门、人事部门签署意见、加盖部门公章并经单位负责人签署意见、加盖单位公章后按行政隶属关系报送公司职改部门。 (三)助理工程师、工程师、高级工程师、正高级工程师(含其

生产部员工职称评定管理办法

生产部员工职称评定管理办法 第一章:总则 1.为鼓励生产线员工专精所长,引导员工在竞争的环境中增长知识、技能,提高综合能力,从而实现员工素质的提高和企业人力资本的增值,促进员工把自身职业生涯与企业的发展目标结合与统一,特制定本管理办法。 2.本管理办法适用于生产一线的员工。不适用于生产部主管、经理、文职人员、机修师/电工、样板师等岗位员工及其他部门员工。 3.本管理办法将生产部一线员工的职称由低到高划分为:普工、辅助技工、三级技工、二级技工、一级技工共五个等级。 4.员工的职称评定由公司人力资源行政部牵头组织职称评定委员会,职称评定委员会按照相应的评审程序、评审方法和评审条件统一评定。 5.职称评定结果最终要反映到薪酬、培训等人力资源工作的更改和调整上,且有机地结合人力资源管理办法。 6.职称评审管包括:职称等级的晋升评审管理和职称等级的下降评审管理。 第二章:职称评审组织管理 1.生产部门已过试用期的计件员工,在入职期限、工作表现鉴定两方面达到规定要求,个人提出申请并经过审批后,均可参加公司组织的职称评审。职称评审每年分两次进行,分别定于6月1日至10日和12月1日至10日为职称评审工作期。 2.职称评审工作由人力资源行政部负责组织,由生产部各部门协助进行。人力资源行政部负责组建职称评审委员会,汇集生产各部门上报的资料、组织职称评审会议等工作;生产各部门相关人员协助人力资源行政部完成上报参评者名单,收集各类职称评审所需资料等工作。 3.职称评审委员会成员由人力资源行政部人员、生产部门技术行业资深专业人员担任。为保证评审结果的公平、公正、公开,评审委员会成员不得参与其本人亲属、家属及私交密切人员的职称评审。如有此现象者,一经员工举报并证实或发现,将取消评审委员会委员的资格及被评人的职称申请资格。 4.无相关工作经验的新入职员工,试用期后定级为普工,普工职称无须参加职称评审。申报辅助技工、三级技工由班组长审查申请资格,部门主管负责审核,经考试后,由生产经理批准职称等级;二级技工、一级技工由班组长负责推荐,部门主管、生产经理负责评审,生产总监审核,经考试后,由副总经理批准职称等级。 5.有相关工作经验的新入职员工,由所在部门的部门主管根据其个人工作经历、与本岗位技术要求的吻合度等因素确定职称等级,报部门经理、总监审核后,进入职称实习期,正式职称等级需在公司统一的职称评审时评定。 第三章:职称等级考试管理 1.生产部计件员工职称等级考试采取统一考试形式。考试分理论知识、现场操作两方面综合评分,二者所占权重如下表: 职称考试各部分分值权重表

专业技术工作总结职称评定

专业技术工作总结职称评定 我叫***,**镇成人教育中心学校教师,本科学历,****党员,1999年8月参加工作,XX年12月被聘任为中学二级教师。自参加工作以来,一直战斗在教学第一线,曾担任初中一、二年级《生物》教学、教导处及团支部工作,职高《生物》、中专《计算机应用基础》课的教学及教导处、中专班班主任工作。 自任现职以来,我忠诚于党的教育事业,热爱本职工作,严格遵守教师职业道德,为人师表。工作中既教书又育人,多年来深受学生的欢迎,深得家长的好评。对工作有强烈的事业心和责任感,能做到出全勤、干满点,早来晚走,任劳任怨,从不计个人得失,服从领导,听从分配。时时处处以身作则,模范遵守各项规章制度。时刻注意加强业务学习,努力进取,充分利用现代化的教学手段,不断深化教学改革,探索教改新路,培养学生的创新意识、创新能力,鼓励创新精神。积极参加进修学习,不断提高自己的业务素质。在教学工作中,兢兢业业、精益求精,做到“六认真”。以教学大纲为依据,认真钻研教材,针对学生实际情况,有的放矢地上好每一节课。对优、中、差学生进行分层教学,从讲到练,习题设计实行梯度化,注重激发学生的学习兴趣,使师生关系更融洽,使学生从督促学到自觉学。备课时,在弄懂、吃透教材的基础上,注意拓宽、加深,以开阔学生视野,激发学生的创新精神,培养学生的创新能力,摸清学生知识底数,注意处理好学生的认知规律与所

学知识、结构的关系,使学生利于接受所学的知识,我所担任的班级生物课成绩在全镇一直是第一名,XX年我主讲的《制作临时装片,观察植物细胞结构》一课获得**市中小学实验课教学二等奖。 作为成教教师,我一如继往地拿出以前的工作干劲,运用自己积累的教育教学和管理经验,认真对待和管理学生,早来晚走,模范遵守学校的“三全管理”制度(全员、全天候、全方位),耐心细致地做学生的思想政治工作,教给他们做人的道理,端正他们的学习态度,指引他们走上正确的自我发展的道路。作为班主任,我知道要取得学生的信服,光有细致的思想工作是远远不够的,最重要的是要在课堂上用知识去征服他们。因此,我认真进行业务学习,将自已的专业知识进一步加宽、加深,积极参加关于有关新课改的继续教育学习,参加校内外的教育教学研究活动,努力提高自已的讲课艺术和授课水平。结合所教学生特点,积极推进学校的“低起点、小台阶、高兴趣、有实效”的教学原则,以教好学生为核心,大胆尝试各种教育教学方法,从知识上来吸引学生,确实学到一技之长。我不断探索成人教育改革的新路子,把教学和为社会服务紧密联系起来。为此在教学过程中我面向学生、面向社会选好教材,努力备好每一节课,在课堂上紧密联系实际,提高学生的学习兴趣,收到了较好的效果。注重联系实际,设疑解疑,讲究说话的风趣,让学生在不知不觉中学到了应学的知识。通过几年的教学实践,收到了良好的教学效果,并得到了领导和同事的认可。

中小学教师职称评聘政策问答拟发稿(二十问)

中小学教师职称评聘政策问答 一、中小学岗位设置类别、等级和名称是什么? 中小学校设臵的岗位分为管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位三种类别。 (一)管理岗位。中小学管理岗位名称使用干部人事管理部门聘用(聘任、任命)的职务名称。按聘用(聘任、任命)的职务对应相应级别的职员岗位。 (二)专业技术岗位。专业技术岗位分为主系列专业技术岗位和辅助系列专业技术岗位。主系列专业技术岗位为教师岗位,分为初级职务、中级职务和高级职务。初级职务名称为三级教师、二级教师,中级职务名称为一级教师,高级职务名称为高级教师、正高级教师。 1.正高级专业技术岗位名称为正高级教师一级岗位、正高级教师二级岗位、正高级教师三级岗位、正高级教师四级岗位,分别对应一至四级专业技术岗位; 副高级专业技术岗位名称为高级教师一级岗位、高级教师二级岗位、高级教师三级岗位,分别对应五至七级专业技术岗位; 2.中级专业技术岗位名称为一级教师一级岗位、一级教师二级岗位、一级教师三级岗位,分别对应八至十级专业技术岗位;

3.初级专业技术岗位名称为二级教师一级岗位、二级教师二级岗位,分别对应十一级、十二级专业技术岗位。三级教师岗位为员级教师岗位,对应十三级专业技术岗位。 辅助系列专业技术岗位主要包括学科实验、图书资料、财务会计、电化教育、卫生保健等具有教学辅助工作职责的专业技术岗位。 (三)工勤技能岗位。工勤技能岗位分为技术工岗位和普通工岗位。技术工岗位设臵高级工岗位、中级工岗位、初级工岗位,依次分别对应三至五级技术工岗位。 二、中小学各岗位类别的结构比例分别是如何规定的? 根据省人社厅、省教育厅有关规定,中小学三类岗位总量的结构比例是: 1.高级中学:教师岗位数量占学校岗位总量的比例一般不低于85%,管理岗位、辅助系列专业技术岗位和工勤技能岗位数量一般不超过15%。 2.初级中学:教师岗位数量占学校岗位总量的比例一般不低于88%,管理岗位、辅助系列专业技术岗位和工勤技能岗位数量一般不超过12%。 3.小学:教师岗位数量占学校岗位总量的比例一般不低于90%,管理岗位、辅助系列专业技术岗位和工勤技能岗位数量一般不超过10%。 三、中小学专业技术岗位的等级和结构比例是如何规定的?

公司内部职称评定管理办法.doc

公司内部职称评定管理办法111 内部职称评定管理办法 一、目的 为了促进公司各岗位员工专业技术能力的提高,稳定公司专业技术人员队伍,建立动态的、竞争性的专业技术人员激励机制,建立公司内部人才梯队,特制订本管理办法。 本办法适用于生产系统各车间从事生产工作的所有员工(含班组长),公司内部职称评定由公司职称评审小组按照规定的评审程序分级评定。 各部室员工及中层及以上管理人员不参加内部职称评审,公司可根据其本人的技术条件,可以直接认定其内部职称。 二、职称评审级别: 1、生产系统技术职称级别划分为:初级技工、中级技工、高级技工、技师、高级技师五个级别。 2、职称级别的主要使用功能有: (1)根据技术职称级别的不同,按级别享受公司技术职称补贴。 (2)评定的各级别职称人员纳入公司人才库。 (3)根据技术职称级别,分别享受公司组织的各项技术培训及专业晋升机会。

三、职称评审组织管理 1、公司内部职称的评定工作由XX部负责组织,包括资料汇总、评审及相关会议的组织等。 2、公司职称评审小组由总经理、副总经理、各部门/车间负责人组成,具体名单见附件3。 3、各级别的职称评审工作统一由公司职称评审小组组织实施评定并审批。 4、各车间的职称评审材料应于每年的9月底前报公司XX 部。 5、职称评审工作于每年度10月5日至25日组织开展。 (2018年底第一次评定,定于12月份组织,可不限制学历、入司时间及相关条件,对符合技术能力的员工直接定级,后期职称升级和评定再限制相关条件)。 四、职称评审程序 1、符合职称评定基本条件的员工,需申请填写《专业技术职称评审登记表》 (见附件1),提交至各车间主任。车间主任初审材料的完整性与真实性,填写车间意见后提交至生产部,生产部负责审核车间意见的有效性,并填写部门意见后提交至XX部。由XX部汇总报公司评审小组评审(评审流程见附件4)。 2、参与公司内部职称评定的员工,统一参加公司组织的笔

评审职称专业技术工作总结模板

评审职称专业技术工作总结模板 评审职称专业技术工作总结模板1 自从工作以来,我始终坚持努力提高自我的思想政治水平和教学业务本事。新的时代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新课程的实施,对我们教师的工作提出了更高的要求,我从各方面严格要求自我,努力提高自我的业务水平丰富知识面,结合本校的实际条件和学生的实际情景,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足此刻,放眼未来,为使今后的工作取得更大的提高不断努力,现对教学工作作出总结,期望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。 一、坚持认真备课. 备课中我不仅仅备学生并且备教材备教法,根据教材资料及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。 二、努力增强我的上课技能。 提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上异常注意调动学生的进取性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得简便,学得愉快;注意精讲精练,

在课堂上教师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事,让各个层次的学生都得到提高。 三、与同事交流,虚心请教其他教师。 在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他教师的意见,学习他们的方法,同时,多听教师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自我的不足,并常常邀请其他教师来听课,征求他们的意见,改善工作。 四、完善批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情景,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情景及时改善教学方法,做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作,注意分层教学。 在课后,为不一样层次的学生进行相应的辅导,以满足不一样层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中

中级职称-主要工作业绩--撰写要求

《主要工作业绩》撰写要求 总体要求: 《主要工作业绩》是评定专业技术职务任职资格的主要材料之一,对评定工作有着较大的影响,个人要认真总结、真实反映自己在低一级专业技术岗位上任职的工作实绩和业务工作能力情况。《业绩》应能一目了然地反映出做了哪些主要工作,承担哪些重要的工作项目,以及在项目实施中个人所担任的角色、所起的作用,体现出个人的专业技术工作中发现和解决技术问题的能力;应能反映出具有独立工作、独特见解的能力,以及工作态度和进取精神;应实事求是,凡是自己做过的工作应回顾写实。共同参加,参与的工作,应该说明清楚,并 写明自己在这一工作中所起的作用。可以详述在自己参与过的项目中本人解 决关键性技术难题的情况。要突出个人所起作用,遇到何种技术问题,如何解决,应用的技术手段以及所涉及的理论原理。 字数:在3500-5000字左右(如果超过5000字的,请提供一份5000字以内的版本和一份超过5000字的版本)。 主要工作业绩用word2003文档保存后单独提交,不要使用word2007或更高版本的软件保存,以免评审委员会不能打开。 工作主要业绩如何写? 工作业绩主要是反映自己在低一级专业技术岗位上任职以来的专业技术工作情况,具体可以从六个方面考虑总结: (1)你主持或参与过的各类专业技术项目,这些项目的特定条件、项目实施中有何重大技术突破; (2)工作中你遇到过技术方面较有份量或重大的问题,你提出过哪些重要的建议,措施等; (3)在实际工作中,你运用专业知识解决过哪些技术问题,提出过哪些建议,取得什么效益,获得什么奖励; (4)你写过哪些技术工作经验总结、调研报告、技术资料、论文和论著,在本行业、本系统、本部门有何影响; (5)参加过何种层次召开的技术经验交流或学术讨论,是否作过口头或书面发言,对你的评价如何; (6)在专业技术工作中,你有哪些知识产权(发明专利、应用专利)。 应避免的情况:

2019年中高级职称评审,你必须明白的六大问题!

2019年中高级职称评审,你必须明白的六大问题! 一年一度的职称申报又在火热进行中!最近有很多朋友私信同创小张一些关于中高级工程师、职称评审的问题。总体来看,常见的就是那么几个问题: 申报条件? 怎么申报? 可以申报几个? 同创小张把这些问题仔细挑拣出来,把一些重要的常见问题整理了出来,今天就为大家解答疑惑,希望能够大家提供帮助! 一、申报条件 中级职称: 1、工程类相关学历专业,大专毕业满7年,本科毕业满5年;或成教非工程类学历专业,大专 毕业满9年,本科毕业满7年; 2、大专及以上学历毕业,助理工程师获取满4年。 3、社保单位在成都。 (需同时满足条件1、3或2、3即可申报) 高级职称: 1、大专及以上学历毕业,毕业时间满5年; 2、中级职称获取时间满5年; 3、社保单位在成都。 (需同时满足条件1、2、3即可申报) 二、申报专业 工程师职称的申报专业有很多。一般来说,主要是以下这些专业: 建筑工程、建筑安装、建筑装饰、建筑电气、建筑设计、建筑经济管理、建筑机械、建筑施工、工民建、机电工程、机电安装、给排水、市政工程、道桥、园林绿化、工程管理、工程机械、道路与桥梁工程、水利水电工程等。 三、申报流程 提交评审材料-签订合同并交纳费用-评审材料整理—年底官网公示—次年初下证 (评高级需在年底公示前需本人参与答辩) 四、如何查询电子证书 目前职称证书均不支持联网在线查询。以下几点可判断证书真伪: 1、建议可以在年底可关注官方网址评审结果的公示。像成都市人力资源及社会保障局网站会有 7天公示期,公示期内均可查询; 2、最后返到人才手里的有三样材料:证书原件,红头文件及评审表,均会有主管部门盖章,其

职称评定管理办法--最新

职称评定管理办法 1.0目录目的 为规范公司职称评定(包括评审、认定)管理,鼓励员工专精所长,引导员工在竞争的环境中去增长知识、技能,提高能力,从而实现员工素质的提高和企业人力资本的增值,促进员工自身职业生涯与企业目标的结合与统一,特制定本管理办法。 2.0适用范围 本规定适用于公司所有参加专业技术职称评定和流动审核的员工。不适用于实习期未转正的员工以及临时性的员工。 3.0职责 申报员工负有实施申报职责,人力资源部和各系统/部门对职称评定负有政策解答和职称管理职责。 4.0内容 4.1职称取得方式:“初次认定”、“通过评审”、“以考代评”; 4.2职称级别:高级(正高级、副高级),中级,初级(助理级、员级); 4.3职称评定、流动审核时间: 4.3.1职称评审时间:每年一次,时间为8-9月,具体参照深圳人力资源及社会保障局公布; 4.3.2职称认定时间:全年可办理,每月9-10日提交资料; 4.3.3职称流动审核时间:全年可办理; 4.4职称评定、流动审核费用标准和费用承担: 4.4.1职称评定费用按照省物价局、省财政厅相关文件执行,规定如下: 4.4.1.1职称初次认定费用280元/人; 4.4.1.2职称流动审核:免费; 4.4.1.3初级职称评审费280元/人;中级职称评审费450元/人;高级职称评审费720元/人;(评审费纳入国 家财政,评审不通过,费用不退。) 4.4.1.4实行以考代评进行评定的收费标准为100元/科。 4.4.2职称评定费用原则上由申报人承担,并在申报时交纳(高级职称除外); 4.4.3参加高级职称考试和评审的员工,一次性考试合格通过职称考试和评审,评审费、复习资料费、考试报名 费和论文发表费用均由公司全额承担; 4.4.4参加中级和中级以下级别职称评审、认定、考试的员工,评审费、复习资料费及参加计算机、职称外语等 报名考试费用由个人全额承担; 4.5职称评定组织管理: 4.5.1管理原则 4.5.1.1申请职称评定的人员必须符合评审、认定条件所规定的学历、资历、外语水平、计算机水平、技术水 平、业绩、贡献等申报条件。 4.5.1.2凡具备职称评定资格的员工,均可申请职称评审或认定;每月8日提出申请,由HR部开通员工网上 申报账号,通知员工实施网上申报。

评职称技术工作总结

评职称技术工作总结

评职称技术工作总结 【篇一:工程师评职称工作总结】 个人工作总结 本人叫蔡燕飞男,汉族,福建省莆田市人,出生于1982年9,于2006年于福建省龙岩市市闽西职业技术学院给水排水专业毕业, 5.03-0 6.02在福建省鑫焱建筑工程有限公司实习做施工06.03-06.12 福建龙岩市佳讯电子有限公司做预算和设计工作以及施工,06.12 -2014.4 福建璟源工程监理有限公司做监理和福建晖源工程咨询有限公司做招标代理。在这八年里,我一直工作在建筑工程施工第一线,做到理论联系实际、理论和实践相结合,对业务知识精益求精,使自己的专业知识和技能不断提高,为工程的施工管理工作打下了坚实的基础。现对本人工作八年多以来的专业技术工作总结如下: 一、思想品德方面 本人一直非常拥护党的政策和方针,关心和学习国家时事政治,坚持用高标准来严格要求自己,能够坚持四项基本原则,坚持马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,认真学习和研讨“八荣八耻”的社会主义荣耻观,认真学习和体会党的“建设和谐社会”的精神。本人能严守法律法规,能树立并保持正确的人生观、价值观和社会主义荣辱观。近年来,我一直坚持看新闻报道、环球日报等新闻栏目或报刊杂志,通过了解国家大事和百姓心声,来更好地学习执行党和国家的路线、方针和政策,保持自己的政治觉悟能够“与时俱进”。 二、职业道德方面 在注重提高思想品德的同时,也不忘注意个人修养和职业道德的培养和提高。我始终坚持学习有关建设工程施工等方面的法律、法规、规章、制度和规范、标准,做到忠于职守、奉公守法、廉洁自律、勤奋工作,不断努力提高自己的工作质量。本人一向谦虚好学、钻研业

职称主要工作业绩

主要工作业绩 本人于年7 月从*****学校毕业,毕业至今,一直在中建四局第六建筑工程有限公司从事技术方面的工作,主要从事方案的编制、图纸会审、施工现场技术处理、工程科研课题的研究等工作,自工作以来,积极投身施工现场的技术管理工作,在工作期间,刻苦钻研,不断探索,努力学习专业技术知识,在技术管理过程中努力推行“新工艺、新结构、新材料、新设备”,对项目中的科技创新和技术进步倾注满腔热情。经多年的努力,积累了较丰富的技术和管理经验,取得了可喜的工作成绩,现对几年的专业技术工作总结如下: 一、专业技术任务、业绩成果 在此期间,公司业务稳步发展,工程任务多,我作为公司的技术管理者,更愿为公司多出一分力,为公司和全体职工、为社会多作贡献。我从开始接触项目到现在为止共接触了6个项目,逐步从一个项目技术员成长为项目的技术负责人,具体项目如下: 1、2005年7月参与无锡万科魅力之城二期工程(该工程为框架剪力墙结构,建筑面积7.38万㎡,造价7100万)作为该项目的技术员,在项目中积极配合技术负责人开展好项目部的技术管理工作,组织管理人员进行图纸会审,参与施工组织设计及施工专项方案的编制,该项目工程全部完成,在施工中没有发生任何的质量安全事故,竣工验收合格已交付使用,并已进行竣工验收备案。 2、2009年12月参与无锡万科魅力之城五期二标工程(该工程为框架剪力墙结构,建筑面积7.38万㎡,造价7100万)我在该项目中担任项目技术负责人,作为该项目的技术负责人更加需要担负项目的主要责任,工作中我一丝不苟积极与设计院、监理单位和建设单位开展关于设计变更等技术方面的沟通协调工作并和合约预算部门及时沟通,使涉及到设计变更的内容能及时做好相应的签证工作。在项目开展中积极应用新材料、新工艺、和新技术,最终在项目竣工时取得了较大的收益。

职称评审期刊认定问题及应对措施

职称评审期刊认定问题及应对措施 职称评审期刊认定问题及应对措施 随着高校教育体制改革的不断深入,职称评审制度的不断完善,核心期刊作为期刊中学术水平较高的刊物,其学术评价特性使其成为我国学术评价体系的一个重要组成部分。越来越多的高校在职称评审时,将核心期刊作为重要的评定指标。但目前高校职改部门在核心期刊的认定中存在着不少问题,鉴于核心期刊的巨大影响力,理顺核心期刊认定中出现的问题,探讨其解决方法显得尤为重要。 1、核心期刊的由来 核心期刊的源头可以追溯到上世纪30年代,英国文献学家布拉德福发现,如果将科学期刊刊载某一学科的相关论文数量统计起来,并按递减顺序排列,那么可以把期刊分为专门面向这个学科的核心区和包含着与核心区同等数量论文的几个区。这时,核心区与相继各区的期刊数量成1∶a∶a2 的关系,这就是著名的布拉德福文献分散定律。这一定律说明学科文献在期刊中的分布是有规律的,即少数期刊集中了大量某学科的论文,而其他期刊则很少出现该学科的论文。核心区域的期刊由于发表特定学科的论文的密度最大,遂将之称为该专业的核心期刊。上世纪60年代,美国文献计量学家加菲尔德用类似的方法从引文的角度证实了核心期刊的存在,认为被引文章在期刊上的分布也有一个较为集中的核心区与广为分散的相关区。以此为基础,加菲尔德创建美国科学情报研究所相继开发了科学引文索引、社会科学引文索引、艺术及人文科学索引、科学技术会议录索引和社会科学与人文科学会议录索引。SCI、ISTP以及美国工程信息公司出版的工程索

引逐渐成为世界著名的三大科技文献检索系统,变成国际公认的进行科学统计与科学评价的主要检索工具,并广泛应用于我国高校职称评审中。我国对核心期刊的研究始于20世纪50年代中期。70年代有学者将核心期刊概念翻译到国内,80年代进入发展阶段,最初研究源于图书情报界。进入90年代,随着国内几大科研机构相继发布各自研究的核心期刊目录,核心期刊在国内引起广泛关注。核心期刊的研究、测评方法,特别是其在科研成果评价方面的作用力,已经从图书情报界,扩展到了职称评定、期刊界、出版界和科研管理等领域。 目前,国内主要核心期刊目录有《中国科技论文统计源期刊》、《中文核心期刊要目总览》、《中国科学引文数据库来源期刊》、《学位与研究生教育重要期刊目录》、《中国核心期刊数据库》、《中国社会科学引文索引来源期刊》、《中国科技论文统计源期刊》、《中国人文社会科学核心期刊要览》等。这其中,在高校职称评审中广泛应用的有北京大学图书馆联合北京高校图书馆联合会、多所科研情报院所出版的《中文核心期刊要目总览》、南京大学中国社会科学研究中心的《中国社会科学引文索引来源期刊》。 2、高校职称评审中核心期刊认定现状 为了解高校职称评审中核心期刊认定的情况,笔者调查了四川省的24所高校,具体的调查情况见下表:调查结果表明,高校职称评审中,核心期刊的认定主要以相关科研院所研制的核心期刊目录为基础,其中采用《中文核心期刊要目总览》的最多,共有18所高 校;CSSCI来源期刊、CSCD来源期刊也有11所高校采用;采用其它核心期刊目录的只有4所高校。本科高校都比较重视国际检索系统的作用,14所本科高校中有13所高校规定,学术论文被国际检索系统收录

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