历史选修一知识点总结

2、梭伦改革内容；减负令：①废除所有债务，禁止以人类身体和土地作为债务抵押；②废除债务奴隶制；③规定土地占有的最高限额。发展工商业：①规定父母帮助子女学会一门技艺；②鼓励外邦手工业者移居雅典，赐予公民权；③鼓励进口粮食，限制谷物出口。

6、梭伦改革的影响：①它奠定了雅典民主政治乃至西方民主政治的基础；②巩固了贵族奴隶主、工商业奴隶主平民三足鼎立的多元社会格局，为雅典民主政治奠定了社会基础；③改善了雅典的国家制度；④局限性：下层公民没有享受充分的政治权利；氏族制度残余和贵族势力能然存在；贵族与平民的矛盾没得到根本解决。

3、商鞅变法的内容：第一次：①实行什伍、连坐制度；作用：使兵源得到可靠的保障；②奖励耕织，重农抑商；作用：提高人民生产积极性，稳定收入增强国家实力；③奖励军功，按军功大小给予赏赐。作用：提高军队战斗力废除世卿世禄制。第二次侧重中央集权：①废井田，开阡陌；作用：推动土地经济的发展；②推广县制；作用：强化中央集权；③统一度量衡；作用：有利于贸易的进行（经济方面的中央集权）④“移风易俗。作用：形成良好的社会风气。

4、商鞅变法成功的原因：①变法顺应了时代的发展趋势；②变法措施得当，贯彻有利；③秦孝公的大力支持；④商鞅本人既有改革的智慧又有改革的胆识、勇气和决心；

⑤有基础——实践理论。

评价：①积极作用：使秦国实现了富国强兵的目的，为统一六国奠定了基础；局限性：①严刑苛政，导致社会矛盾激化；②重农抑商政策成为以后商品经济发展的阻力。

3、北魏孝文帝改革的内容：Ⅰ、均田制：（露田、桑田）（1）前提：①政府要掌握大批无主的荒田；②不触动封建土地所有制。（2）为什么要推行均田制：为了保障政府的收入。（3）作用：①使统治阶级的利益得到了保障；②限制了土地兼并，有利于调动人民的生产积极性；③保证了统治政权的财政收入和劳役需要，促进了北魏经济的恢复和发展；④局限性：土地不均依然存在；随人口增多，人地矛盾突出；政府剥削、掠夺农民的劳动成果。Ⅱ、整治吏治：

4、北魏孝文帝改革的影响：①促进了北方经济的恢复和发展，缓和了民族矛盾，巩固了北魏的统治；②加速了少数民族政权的封建化进程；③促进民族的交流与融合为国家统一奠定了重要基础；局限性：①军事上没有进行改革；②全盘吸收汉族文化，没有发挥鲜卑族文化，甚至让鲜卑族消亡。

5、北魏孝文帝改革成功的原因：①改革顺应了历史的潮流，这是成功的根本原因；②从整治吏治入手，使改革有一个良好的前提环境；③内容全面，措施得力；④民族融合趋势的推动；⑤冯太后的支持和孝文帝本人以身作则，信心坚定；⑥关键的原因在于改革能从实际出发，确实可行；。

1北宋背景：①“冗官”、“冗兵”、“冗费”——财政危机；②土地兼并、苛捐杂税——阶级矛盾尖锐；③西夏、辽进犯——民族矛盾；④统治阶级内部矛盾；⑤“庆历新政”

1、富国——作用：①均输法②市易法③青苗法④募役（免役）法⑤农田水利法⑥方田均税法

2、强兵——作用：①将兵法②保甲法③保马法④军器监

4、变法失败的原因：①王安石偏重于谋求开辟财源，违背了客观经济规律；②变法过于激进；③变法触犯了豪强地主的利益；④用人不当，导致新法危害人民。

5、评王安石变法：①一定程度上抑制了豪强地主的兼并势力；②改革有利于农业生产发展，使财政收入增加，改变积贫的局面；③使军队战斗力增强，改善了积弱的局面；

1、宗教改革的背景：①经济：资本主义经济的萌芽和发展；②政治：资产阶级、市民反对天主教会的政治腐朽、经济盘剥；③思想：文艺复兴人文主义思想的影响；④导火线：罗马教皇在德意志出售“赎罪券”⑤根本原因：欧洲天主教会的统治阻碍了欧洲资本主义的发展。

5、宗教改革的意义：①政治：沉重打击了天主教会的神权统治，促进了欧洲民族意识高涨和民族国家的发展；②经济：剥夺大量原属于教会的财产，促进了资本主义的发展。③思想：否定了天主教会的权威，解放了人们的思想，为早期资产阶级革命提供思想武器

2马丁·路德改革主张：①认为信徒得救只能靠终生“忏悔”；②提出“因信称义”学说；③认为全体信徒皆教士；④信仰的唯一根据是《圣经》；⑤主张简化圣礼，神职人员可以娶妻；⑥世俗权利应高于教权并支配教权，建立民族教会。

4、意义：①揭开欧洲宗教改革的序幕；②推动了新教的形成；③促进德国确立“教随国定”原则；④反映了新兴资产阶级的经济观念和追求地位平等的政治要求。

2、穆罕默德·阿里改革背景：①奥斯曼帝国的镇压、马木鲁克集团内部争权夺利，不断发动内战，社会动荡不安；

②对外奉行闭关政策，即理排斥西方先进的思想文化与科学技术；③生产落后；④军事薄弱；⑤面临外来入侵。3、性质：封建性质的改革。

4、改革内容：（1）大力发展经济：①废除包税制；②发展农业生产、军事工业；③对外贸易；④技术人员。（2）加强中央集权（3）促进文化教育事业的繁荣

6、评价穆罕默德·阿里改革积极影响：①强化了中央集权，形成以阿里为首的新兴地主阶级统治集团；②保证了经济的复苏与发展，带动了文化教育事业的繁荣；③加强了同西方的交流，带来了近代化的曙光；④拥有了中东地区最强大的武装力量；⑤埃及实际上成为一个独立的国家。局限性：①不断对外扩张，耗尽了全国的人力和物力；

②封建专制的加强和封建统治的残暴，把广大人民推向痛苦的深渊。

1、俄国农奴制改革的背景：①政治：农民起义不断，社会矛盾尖锐；②经济：农奴制阻碍俄国农业和资本主义工业的发展；③军事：克里米亚战争失败暴露了农奴制的落后（直接原因、导火线）；④思想：十二月党人起义和新的知识分子群体变革思想的推动；⑤沙皇：亚历山大二世认识到惟有变革才能自救。

8、改革的两面性：作用：①为俄国资本主义发展提供了大量自由劳动力；②使地主经济向资本主义生产方式演变。局限性①保留了大量农奴制的残余，如沙皇专制制度，地主土地占有制，农民地位底下；②内部经济发展的不平衡性使其没有从根本上摆脱腐朽和落后的面貌；③形成了军事封建帝国主义，富有侵略性和扩张性。

6、明治维新的作用：①政治：废藩置县，建立了统一的中央集权国家；②国际地位：摆脱了民族危机，成为帝国主义列强的一员；③经济：殖产兴业，发展资本主义经济，使日本从此走上了近代化道路，是日本历史的转折点。日本迅速崛起；④社会面貌：文明开化，社会面貌发生深刻变化；⑤对他国影响：为亚洲邻国提供了启迪和经验。

⑥局限性：A、在经济、政治上保留了大量的封建残余；B、迅速走上了对外侵略扩张的道路给邻国及日本带来了重大灾难。

5、维新变法失败的原因：①根本原因：资产阶级维新派势力过于弱小，而封建顽固派势力过于强大；②主观原因：缺乏坚强的组织领导，脱离广大群众，将希望寄托在没有实权的皇帝身上；③对帝国主义抱有幻想；④企图用和平、合法的手段进行自上而下的改革；

8、百日维新的影响：①政治：是一场救亡图存的政治运动，具有爱国性；②经济：有利于中国资本主义的发展；③思想：是中国近代第一次思想解放运动，具有启蒙性；

④文化：有利于西方科技的传播，推动了近代文化和教育事业的发展。⑤社会习俗：摒弃陈规旧俗，提倡文明的生活方式，引领时代新风。

一、评价秦始皇1.统一中国，结束诸侯长期格局混战的局面，开创了中华民族国家统一的新纪元。2.建立中央集权国家，推行多项有利于各地经济文化交流.政权巩固和维护国家统一的举措。3.焚书坑儒.严刑峻法.滥用民力.徭役兵役繁重，使清朝短暂而亡。4.尽管秦始皇的暴政队秦朝产生了消极影响，但是他实现了统一.建立了中央集权国家，仍然是对中华民族做出巨大贡献的伟大人历史人物。

二、唐太宗在中国封建社会历史发展中的作用1.开启了贞观之治的局面，促进了统一多民族国家的繁荣和发展，为开元盛世奠定了基础。2.开明的民族政策，促进了边疆各族和唐的友好关系，使统一多民族国家迈入鼎盛时期。3.开放的对外政策，使唐文化呈现开放多元的色彩。4.尽管唐太宗的贤明和审慎难以贯彻始终，但文治武功为大唐盛世局面的出现奠定了基础。

三、评价康熙帝1.康熙帝清除分裂割据势力，维护国家主权的一系列措施，促进了统一多民族国家的巩固和发展，是康乾盛世的基点。2.在位期间，大兴文字狱，实行闭关锁国政策，盛世之下面临危机。

四、评价孔子⑴对中国：①大思想家，儒家学派的创始人，儒家学说成为几千年中国传统社会的主流思想，影响深远；②大教育家：改变了以往贵族垄断文化的局面，为教育的推广创造了条件。私学的形式保证了中国文化免受朝代变迁的影响，连续不断的发展下来；③“六经”是留给中国最宝贵的遗产，其中五经奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，成为中国古代传统文化的核心内容；⑵对亚洲：儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分；⑶对欧洲：欧洲启蒙思想家受到儒家思想的启发

历史贡献：1.教育上：创办私学，主张有教无类。2.政治上：举贤人以施仁政。3.思想上：奠定了中国儒家思想的基础。

五．评价柏拉图古希腊伟大的思想家，教育家。（1）哲学上主张理念论，把理性世界和感性世界对立起来。这是一种唯心论，但对后世的影响巨大，奠定了西方哲学的基础。（2）政治上提出理想国，认为国家应由护国者、卫国者、生产者构成，各守其职、各具其德；由哲学王来统治。这一主张虽然未能实现，但给人们以一些启发。（3）教育上创办欧洲历史上第一所综合学校——阿卡德米学园，采用对话方式教学，培养了亚里士多德等一批人才，在欧洲教育史、科学史有重要影响。

六、评价亚里士多德①是古代最伟大的思想家，他一方面总结了古希腊文化的最高成就，另一方面又建立了一些规范性的理论，在西方文化界产生了长久深刻的影响。②“他是第一个像教授一样著书立说的人”，他系统的论著，分门别类的讨论，被称为“百科全书式的学者”。③他的作品是批判和发展的。“吾爱吾师，吾更爱真理”，使他继承了前人的思想，超越了前人的成就。④他是一个职业教师，使古希腊教育理论发展到一个更高的水平。

局限：①基本哲学观是徘徊在唯心主义与唯物主义之间。②体现出奴隶主阶级思想局限性。

七．评价克伦威尔1.克伦威尔是一个具有双重性的资产阶级革命家.军事家，是早期资产阶级革命时代的一位颇具争议的历史人物2.在结束封建王权统治方面贡献突出，他采取的内外政策维护了资产阶级.新贵族的利益和英国的海上商业利益3.总体来说，共和国成立之前的克伦威尔基本肯定（击溃王军主力，处死查理一世，建立共和制），共和国之后的克伦威尔基本否定（建立军事独裁统治，镇压民主派运动）

八、总评华盛顿：①具有高尚品格：英勇顽强的斗争毅力;将国家、民族利益置于个人之上;不恋官位，不慕权势，坚持民主，警惕专制（提倡）；②功：领导北美独立战争——为美国建立资本主义国家作出杰出贡献；拒绝王位，主持制宪，建立联邦制共和制政治，不当终身总统，建立和维护美国民主政治③局限：宪法歧视黑人,保留了严重的种族歧视；④总评：为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越的贡献，无愧于“国父” 的称号；是美国建国时期也是资产阶级革命时期杰出的资产阶级军事家、政治家。

九、评价拿破仑：①功：内政：采取措施维护资产阶级革命成果；战争：前期作战—打击封建复辟势力；捍卫革命成果，使革命思想在欧洲大陆广泛传播，动摇了欧洲封建统治，促进封建社会向资本主义社会的转变；②过：内政：专制独裁，取消民主，镇压人民；战争：后期侵略战争，争夺霸权—导致其政权最终失败；③总体：其有功有过，功大于过。法国资产阶级阶段杰出的资产阶级军事家、政治家。对法国及欧洲历史进程产生重要影响。

拿破仑失败的原因：①法国:政治上的军事独裁引起不满;长期战争使法国经济困难,人民厌战;因战争而实施的封锁政策，损害了资产阶级利益；②外因:被侵略地区人民的反抗和反法同盟的打击③工场手工业时期资本主义相对弱小,欧洲封建势力远大于资产阶级势力

十、评价孙中山:1.孙中山是中国民主革命的伟大先行者，是领导中国人民结束旧时代，开拓新时代的伟大革命家。高举三民主义大旗，推翻君主专制制度，促进了民族觉醒和民主革命的高涨，推动了中国社会的巨变。2.开创了新三民主义时代，推动中国革命继续发展，为民族解放和振兴，建立了不可磨灭的功勋。

十一、评价甘地：1.甘地是印度现代民族解放运动的著名领袖，甘地主义的创始人，他把一生都献给了印度的民族解放事业。2.进步性：创立并宣传甘地主义思想，指导了印度的民族解放运动，一生多次领导非暴力不合作运动，打击了英国殖民统治，增强了印度人民的民族自信心和自尊心3.局限性：采用非暴力手段束缚了人民的手脚，反映了资产阶级的局限性；始终对英国政府抱有幻想；崇尚印度传统文明，反对工业文明，是历史的倒退。

十二、评价凯末尔：使土耳其走上了民族复兴和现代化的道路，开创了土耳其的新时代。凯末尔是土耳其资产阶级革命时期杰出的资产阶级军事家、政治家，是亚洲觉醒的杰出代表人物，无愧于“国父”称号。

十三、评价马克思和恩格斯：马克思和恩格斯是无产阶级革命导师，国际工人运动的领袖。他们创立了马克思主义学说，成为指导人民实现共产主义理想的行动指南。他们把一生的智慧和精力献给了全世界无产阶级的解放事业，以伟大的人格被世人铭记和颂扬。

十四、评价列宁：①伟大的思想家: 继承和发展马克思主义，结合俄国实际，创立列宁主义②伟大的无产阶级革命家：A领导俄国十月革命，建立第一个社会主义国家，开创历史新纪元.B巩固政权，探索社会主义建设，毕生努力.C为世界人民指明新方向

十五、评价毛泽东：毛泽东同志是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他虽然在“文化大革命”中犯了严重错误，但是就他的一生来看，他对中国革命的功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的，错误是第二位的。他为我们党和中国人民解放军的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业的发展，建立了永远不可磨灭的功勋。他为世界被压迫民族的解放和人类进步事业作出了重大的贡献。

十六、评价邓小平：邓小平是中国伟大的无产阶级革命家，是中国改革开放和现代化建设的总设计师，是20世纪继孙中山.毛泽东之后对中国历史命运有重大影响的伟大人物。为新中国的诞生立下了赫赫战功。创立建设有中国特色社会主义的伟大理论，不断推进改革开放，使社会主义建设取得了巨大成就，综合国力大大加强，国际地位空前提高。提出一国两制。创立了邓小平理论，是马克思主义和中国实际相结合的第二次飞跃，是毛泽东思想在社会主义建设新时期的发展，是我们进行社会主义现代化建设的指导思想。

十七、评价李四光：①学术地位：我国杰出的地质学家、地质力学创建者，新中国地质事业的开拓者、奠基人②人格特征：他把一生都献给了科学事业，献给祖国和人民。

③总体评价：以杰出的成就为中国科学者树立了光辉的榜样，在中国科学发展史上有不可替代的位置。

十八、评价牛顿：①牛顿是英国物理家、数学家和天文学家，是经典力学建立者。是近代科学之父；②他创建了经典力学的理论体系，在光学、数学、天文学研究方面做出划时代发明和发现；③牛顿是17C科学革命中所涌现出来最伟大的科学家，是人类历史上最伟大的科学家之一；④具有虚怀若谷、谦虚好学，勇于探索科学，甘于寂寞，献身科学的精神。