浅谈如何关爱留守儿童

万隆乡四合庄小学张建军

随着社会的发展，时代的进步，农村大批劳动力进城务工或经商。由于条件限制至使许多儿童不能跟随父母生活求学。这就形成空巢老人，留守儿童。同时对留守儿童的教育带来许多问题。那么如何关爱和教育留守儿童呢？这是我们农村教师面对的一个重要问题。下浅谈一下个人的看法。

一、细心观察留守儿童的在校表现做他们的贴心人。

留守儿童大多常年离开父母，缺乏母爱、父爱。他们大多有人“养”无人“育”。吃、穿、花钱无忧无虑，特别是零花钱他们很充裕有求必应。这就给他们养成很多坏习惯，如花钱自由、吃零食、上网打游戏、甚至男生吸烟喝酒，还有个别学生赊账等现象。所以我们老师要经常深入学生进行了解，发现此类问题进行劝解，讲讲父母在外挣钱的艰辛，我们不能拿父母的血汗钱来挥霍。同时树立榜样宣传俭省节约把钱用在学习上的学生。如我们班的留守儿童张云云把自己的零花钱攒起来，为家庭贫困的学生买学习用品，为班级买钟表方便大家的事。对这些事大力宣传，使留守儿童学有榜样，追有目标。这样能起到很好的教育作用。

二、多与留守儿童谈心交朋友，使他们亲其师信其道。

留守儿童远离父母，与爷爷奶奶交流的时间很少，爷爷奶奶也很少过问他们的学习。所以这就要求我们教师多与他们谈心，拉家常缩短师生间的距离。我们老师更应放下师道尊严，弯下身子与他们交谈，

谈兴趣、爱好、谈孩子们爱看的电视、爱吃的食品，喜欢的玩具以及学习上的困难，真正做留守儿童的贴心人。使他们真正体会到老师是在关心他们。如我们班赵梦薇同学，母亲早逝，爸爸外出打工跟着叔叔生活。在交谈中我知道他的生日。我默默的记在心中。生日那天我特地给他煮几个鸡蛋还让全班学生给他做生日贺卡，让他感受到家的温暖同学的关爱。星期天邀请他到我家做客与我的孩子一起读书写字。他感受到了老师的良苦用心，慢慢的他变了，上可爱回答问题了，愿意与老师接近，作业能按时交，字也写好了。每当看到这些我就露出会心的微笑。

三、做学生学习的引路人

留守儿童由于缺乏父母的教育，在学习中有很多的毛病。比如上课不注意听讲，作业不按时交，个别学生有逃学的现象。这样长期下去就会形成恶性循环，最后辍学。这就要求我们教师对待他们更要有耐心。用放大镜观察他们的优点，用显微镜观察他们的缺点。对他们不能要求的太苛刻，更不能急于求成。如我们班张森同学，从小就离开父母独自与奶奶生活。学习基础差，作业经常不交还经常与别人打架。但他有一个优点，爱劳动，经常帮助别人打扫卫生。我就抓住这些优点进行表扬，还让他担任卫生委员，负责掌管教室钥匙。没想到以前经常挨批评的他得到老师的表扬重用，他表形得很积极。我看到教育他的实际已经成熟，就把它单独叫到办公室进行教育。：“你今天的表现老师我很满意，如果你能把字写好，上课再认真听就更好了。老师相信你会做得更好”。一席话给他注如了强大的精神动力。他握

着拳头说：“老师，你看我的行动吧！”慢慢的这块坚冰融化了，他又了很大的进步。

四、多辅导留守儿童使他们在学习中充实生活。

留守儿童经常想念父母，我们教师就要在学校想方设法让他们学的高兴，玩的开心。在学习的时间里用学到知识冲淡它们对父母的思念心里。所以我每天早来晚归，抽时间多与留守儿童相处，辅导他们的学习，除此之外还培养他们的兴趣和爱好发展他们的特长。如我们班大部分留守儿童字体很差，我就让他们临摹字帖，讲述大书法家王羲之、司马炎的故事。大力表扬练字好的学生。每天我们一起在学校的水泥地上写粉笔字。让全校的学生进行观看评比。在同学和老师的表扬声中他们的练字的劲头更足了。字体进步了。同时也带动更多的学生进行练字。让他们感到在校园生活是充实的，校园就是他们的乐园。

五．利用家访、电访、校讯通等形式家校联手共育留守儿童。

每新学年伊始我就将本班学生进行统计，将留守儿童的父母电话，所在务工单位及监护人的电话进行统计打印张贴在教室。发现他们有什么异常现象及时对其进行家访或电话访问通知家长及监护人。特别是周一到校，周末离校情况通过校讯通及时发布在家长手机上，让他们知道学生的去向。这样就形成在家有家长及监护人，在学校有教师齐抓共管的局面。促使儿童健康持续发展。

总之，我们老师只要拿出爱心，真心，诚心面对留守儿童。我们的留守儿童才能在同一片蓝天下稳步健康成长，早日成为国家的栋梁

之才。

这就要求我们教师对他们多一份问候，多一份关爱，多一分帮助。发现他们的问题及时解决。如我般留守儿童胡梦瑶上课老师趴在桌子上，无精打采，我问他怎么了？得知他有病后我就几时带她到村卫生所看医生。并垫付医疗费，在学校给他端热水服药。使他感到亲情的温暖。