《计算机软件系统》教案(详案)
计算机软件系统说课稿
计算机软件系统说课稿尊敬的评委，大家好。
我今天要向大家介绍的是计算机软件系统课程的说课稿。
一、教学目标：本课程的教学目标是使学生了解计算机软件系统的基本概念、组成结构和工作原理，掌握软件系统的开发过程和常用工具，培养学生分析和设计软件系统的能力，以及了解软件系统的应用领域和发展趋势。
二、教学内容：本课程主要包括以下内容：1. 软件系统概述：介绍软件系统的定义、特点和分类。
2. 软件系统结构：介绍软件系统的层次结构、模块化和组件化设计。
3. 软件开发过程：介绍软件开发的基本过程和方法，包括需求分析、设计、编码、测试和维护。
4. 软件开发工具：介绍常用的软件开发工具，如集成开发环境（IDE）、版本控制工具和调试工具等。
5. 软件系统设计原则：介绍软件系统设计的基本原则，如模块化、高内聚低耦合、开放封闭原则等。
6. 软件系统应用：介绍软件系统在不同领域的应用，如操作系统、数据库管理系统、图形图像处理系统等。
7. 软件系统发展趋势：介绍当前软件系统发展的热点和趋势，如云计算、人工智能、大数据等。
三、教学方法：本课程将采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、讨论和实践操作等。
通过讲授，学生可以了解软件系统的基本概念和理论知识；通过案例分析，学生可以加深对软件系统设计和开发过程的理解；通过讨论，学生可以提高分析和解决问题的能力；通过实践操作，学生可以运用所学知识进行软件开发和系统设计。
四、教学评价：本课程的教学评价将采用多种方式，包括课堂小测验、课程项目、实验报告和期末考试等。
通过这些评价方式，可以全面评估学生对软件系统知识的掌握情况和能力的提升程度。
以上就是我对计算机软件系统课程的说课稿，谢谢评委们的聆听。
如果有任何问题，请随时提问。
《计算机的软件系统》教案设计
《计算机的软件系统》教案设计教案设计：《计算机的软件系统》一、教学目标1.了解计算机的软件系统的概念和组成部分；2.掌握软件系统的开发流程；3.理解软件需求分析的重要性和方法；4.掌握软件设计和实现的基本原则和方法。
二、教学内容1.计算机的软件系统的概念和组成部分；2.软件系统的开发流程；3.软件需求分析的重要性和方法；4.软件设计和实现的基本原则和方法。
三、教学重点和难点重点：软件系统的开发流程和软件设计和实现的基本原则和方法。
难点：软件需求分析的方法和技巧。
四、教学方法1.课堂讲授：介绍软件系统的概念和组成部分，软件系统的开发流程，以及软件设计和实现的基本原则和方法；2.实例分析：通过实例分析，让学生了解软件需求分析的方法和技巧；3.讨论交流：鼓励学生在课堂上积极参与讨论，提出自己的观点和问题。
五、教学过程1.导入：介绍计算机的软件系统的概念和组成部分，引导学生思考计算机软件对现代社会的重要性和影响。
2.学习软件系统的开发流程：讲解软件系统的开发流程，包括需求分析、设计、编码、测试和维护等阶段。
通过讲解每个阶段的主要内容和任务，让学生了解软件开发的整体流程。
3.软件需求分析：介绍软件需求分析的重要性和方法。
讲解需求获取、需求分析和需求规格化的基本原则和技巧，通过实例分析让学生了解如何进行软件需求分析。
4.软件设计和实现：讲解软件设计和实现的基本原则和方法，包括模块化设计、结构化编程和面向对象编程等。
通过讲解和实例分析，让学生了解如何进行软件设计和实现。
5.巩固和拓展：布置学生了解云计算和移动应用的相关知识并进行小组讨论，再总结软件开发的重要性和挑战。
六、教学评价1.课后作业：要求学生完成相关的阅读和练习，巩固所学内容；2.课堂练习：课堂上通过小组讨论和问题答辩的方式对学生进行评价，检查学生的学习效果和掌握程度；3.期中考试：对学生的学习情况进行综合性评价，考察学生对软件系统的理解和掌握程度。
计算机软件系统教案
计算机软件系统教案
计算机软件系统教案
计算机软件系统
计算机软件系统分为系统软件和应用软件
系统软件——用户能够使用计算机所必须的基本软件,用于计算机的管理,维护,控制,运行及语言翻译处理,是用户与计算机硬件系统之间的接口。
包括操作系统(如Win98),语言处理程序,数据库管理系统应用软件——为解决某一具体问题设计的具有特殊功能的软件,直接面向使用者(如Microsoft office,kv300)的软件。
小结:计算机系统组成图(略)
,计算机的工作原理
1,总线(BUS)
提供CPU和其它部件之间的数据、地址和控制信息的传输通道包含数据总线、地址总线和控制总线。
地址总线的位数决定内存的寻址范围。
2,数据的存储
美籍科学家冯.诺依曼最早在计算机中采用二进制、提出“存储程序”并使程序能连续自动执行的设计思想。
目前使用的计算机仍采用这一原理。
3,指令及其执行
阅读理解p16-17
(第二部分)
复习计算机系统。
第三节 计算机软件系统 教学设计
第三节计算机软件系统教学目标：①掌握计算机系统的构成和计算机软件的分类。
②理解计算机硬件、系统软件、应用软件三者之间的关系。
③了解常见的操作系统，能够根据自己的需求选择合适的操作系统和应用软件。
教学重、难点：重点：计算机系统的构成、操作系统的功能和常见的操作系统，应用软件的分类。
难点：计算机硬件、系统软件、应用软件之间的关系以及如何选择合适的应用软件是本节的教学。
教学过程：一、导入同学们，你们组装过电脑吗？见过吗？一台新组装的计算机能够使用吗？计算机系统包括硬件系统和软件系统。
新组装的计算机只是硬件设备，需要安装一系列的软件才可使用。
二、授新一般来说，软件可分为系统软件和应用软件两大类。
1.系统软件操作系统（Operation System，简称OS）是最重要的系统软件。
它专门负责管理计算机的各种资源，并提供操作计算机所需的界面。
操作系统功能有中央处理器管理、存储器管理输入输出设备管理和文件管理。
有了操作系统，人们才可以方便自如地使用计算机。
个人计算机上常用的操作系统有WindowsXP、Windows7、Windows10 ，其他操作系统还有Macos 、Linux、Android等。
除了操作系统外，系统软件还包括各种程序设计语言的语言处理程序、故障诊断程序及其它服务性程序。
探究活动1在我们身边有许多信息技术设备，他们有没有操作系统，都使用什么操作系统？许多信息技术设备，他们有没有操作系统，都使用什么操作系统？__________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ________2.应用软件安装了操作系统，计算机会工作了，我们的学习、工作、生活中遇到的问题是否就可以解决了呢？应用软件：为了解决具体应用问题，满足某种特定功能而编制的软件。
《计算机软件系统》说课稿
《计算机软件系统》说课稿课题：计算机软件系统课型：理论课教材分析：《计算机基础教程》第一章第2节，根据课标要求第二节分为两个课时进行教学,第一课时为硬件知识,第二课时为软件知识，今天的教学内容为第二课时的内容。
学情分析：学生在了解了信息技术知识的基础上，知道了计算机是处理信息的主要工具，并且在上一课时已经认识了计算机的硬件知识，具备了学习软件知识的基础。
教学目标：知识与技能（1）回顾计算机的硬件知识（2）了解计算机软件的定义与分类（3）了解常用的几种系统软件和应用软件情感态度与价值观（1）通过国产软件的介绍树立学生的爱国情怀，并养成良好的知识产权保护意识，使用正版软件的习惯，应安全使用计算机。
（2）小组交流讨论、合作探究，培养团队协作精神。
教学重点：了解计算机软件的定义与分类以及常用的系统软件和应用软件教学难点：计算机软件的定义与分类教学方法：先运用演示法通过多媒体教学课件展示计算机各组成部分的图片，让学生直观感受到计算机硬件，巩固学生对计算机硬件的感性认识，在此基础上设疑引出计算机软件这一课题，接着采用阅读法结合讨论法让学生们探究计算机软件的概念，再主要运用讲授法阐释计算机软件的定义和分类，并结合列举法介绍一些常用的系统软件和应用软件，在讲授的过程中让学生们能够把握住重点，突破难点，提高教学效率，最后组织一个学生模仿计算机硬件软件进行自我介绍的活动，归纳总结这两个课时所学习的知识，形成一个完整的知识结构体系。
教学手段：演示法提问法阅读法讲授法讨论法板书设计：1.复习计算机硬件有哪些组成部分？2.预习，计算机软件的概念是什么？3.计算机软件可以分为哪两大类？4.系统软件包括哪些？5.列举一些常用的系统软件和应用软件。
教学过程：一、实物展示，激趣导入导入新课：（设疑）展示上节课认识的各个计算机硬件实物，然后组装成一台计算机后通电开机，计算机为什么没有工作呢？引出课题：计算机软件明确：一个完整的计算机是由硬件和软件两部分组成。
七年级上册 人教蒙教版 计算机的软件系统 教案
主题：七年级上册人教蒙教版计算机的软件系统教案一、目标：通过本教案的学习，让学生了解计算机的软件系统的基本概念和分类，了解计算机的软件系统对计算机的重要性和作用，以及学会使用计算机的软件系统。
二、教学重点：1. 计算机的软件系统的基本概念2. 计算机的软件系统的分类3. 计算机的软件系统对计算机的重要性和作用4. 使用计算机的软件系统三、教学难点：1. 计算机的软件系统的分类2. 计算机的软件系统对计算机的重要性和作用四、教学准备：1. 课件2. 教学实例3. 计算机五、教学过程：1. 引入：通过展示计算机软件系统的应用，引导学生了解计算机软件系统的作用和重要性。
2. 概念解释：介绍计算机的软件系统的基本概念，并通过实例让学生更好地理解。
3. 分类介绍：讲解计算机软件系统的分类，如系统软件和应用软件等，引导学生了解不同类型的软件系统。
4. 重要性和作用：介绍计算机软件系统对计算机的重要性和作用，引导学生了解软件系统在计算机中的作用。
5. 实践操作：让学生进行计算机软件系统的实际操作，帮助学生熟悉使用软件系统。
6. 总结：对本节课所学的内容进行总结，并提出问题进行讨论，帮助学生巩固所学知识。
六、课后作业：1. 查找并了解一个系统软件和一个应用软件，然后写出它们的作用和应用范围。
2. 练习使用计算机的软件系统，熟练操作其中的一两个软件，并写出使用心得。
七、教学反思：通过本教案的教学，学生能够更好地了解计算机软件系统的基本概念和分类，对软件系统的重要性和作用有了更深刻的理解，并学会使用计算机软件系统。
在教学中，应更注重实际操作，让学生通过实践加深对软件系统的理解。
七年级上册的计算机课程是非常重要的，因为在当今社会，计算机已经成为生活和工作中不可或缺的一部分。
而要充分了解和掌握计算机，理解计算机的软件系统是至关重要的。
本节课将继续介绍计算机的软件系统的相关知识，以帮助学生更好地理解和应用计算机。
一、软件系统的发展历程计算机的软件系统是随着计算机硬件的发展而不断完善和更新的。
计算机软件系统组成教案
学生看书回答问题
1
3
4
4
1
2
4
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
小结
作业
操作系统的功能是什么？
目前流行的操作系统有哪些？
（2）计算机语言
计算机语言是人们根据描述实际问题的需要而设计的，按语言对机器的依赖程度可以分为机器语言、汇编语言和高级语言。
①机器语言
定义及其特点。
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
组织教学
项目引导
项目实施
在当今社会计算机已经不是什么新鲜事物，大家对它也不再是那么陌生，通过本课程的学习，让我们共同进一步了解一下计算机的各方面知识，以适应社会的发展需求。
第一章计算机基础知识
1．1计算机系统组成
1．1．1计算机系统
计算机是由哪些部分组成的？
计算机软件系统组成
实施班级
实施时间
课型
1课时
项目名称
计算机软件系统组成
教学方法
讲授法、提问法
项目目标
认知
使学生熟练掌握计算机系统的组成及软件的分类
技能
培养学生识记和理解能力
情感
培养学生对计算机学习的兴趣
项目分析
重点
计算机系统的组成
难点
计算机软件的分类及应用
关键
计算机语言中的分类及特点
教具资料
多媒体计算机
目前常用的数据库管理系统有哪些？
2．应用软件
应用软件是指用户编制的用于解决各种实际问题的程序。你使用过哪些应用ຫໍສະໝຸດ 件？1、计算机由哪两部分组成？
2、软件分为哪几类？
《计算机软件系统》说课稿
《计算机软件系统》说课稿尊敬的各位领导亲爱的评委老师：大家好！今天我说课的题目是《计算机软件系统》。
我将从教材与学情、教法与学法、教学过程以及板书设计这五个环节阐述我的说课。
一、教材与学情1.教材定位本节课选自河南科学技术出版社所出版的信息技术七年级上册第一单元信息技术基础的第八课。
本节课是在学生已经学习了计算机系统组成，认识了windows桌面和窗口的组成之后；通过学习计算机软件系统的知识进一步完善计算机系统理论知识，培养学生系统观，为今后高级技巧的应用例如：Internet的应用打下基础。
因此本节课在整个信息技术课的学习过程起到铺垫的作用。
2.心理特点分析了教材的特点，而学生是教学活动的主体，为了更好的进行本节课教学，接下来是学生情况分析：我的教学对象是七年级的学生，从他们的心理方面来说，目前他们的自主性、好奇心、求知欲都比较旺盛、但学生注意力却难以长时间集中，但毕竟年级还小，心理成长不均衡，存在差异性；分析其知识基础，学生在之前已经学习了小学阶段已学过网络的简单应用；掌握键盘、鼠标以及windows界面的基本操作。
这些内容对与本节课的学习打下了坚实的基础；从学生的认知特点来看由于学生还缺乏系统学习的思想，在学习过程中难以发现学习当中的细节问题，逻辑思维能力有待进一步培养，但是他们的敢学敢问，动手能力也比较强。
3.教学目标通过对教材的深入分析在充分了解学生，准确掌握学生的心理动态和认知水平之后，根据新课标的要求，本节课我确定一下三维教学目标1）知识与技能本节课要求学生能说出计算机软件系统组成，举例说说哪些是系统软件及应用软件。
知道计算机利用二进制原理处理信息，能填写出常用的信息编码方式。
知道计算机病毒的危害，掌握防御病毒的方法。
通过解决问题完成习题的过程，培养逻辑思维能力和提取信息能力。
3）情感态度与价值观进一步学习计算机系统理论知识，培养深入学习计算机的兴趣。
增强获取、分析信息的素养，提高学生安全使用信息的法律意识，增强自我约束力以及社会责任感。
10、计算机软件系统(教案)
息管理类、实时控制类。
3、活动：软件的分类。
4、操作系统的种类与发展。
5、丰富多彩的应用软件介绍。
6、小结。
五、软件的管理
1、活动：观看微视频，软件的缓存、保存文件的清理。
2、活动评价：注意点
3、活动：观看微视频，软件的卸载。
方法：控制面板、软件管家。
4、活动评价：注意点
5、小结13、互动讨论
14、小结
15、清理活动
16、思考讨论
17、卸载活动
18、思考讨论
19、小结
5、通过软件
的清理和卸
载活动，掌握
软件的管理。
巩固练习引导学生完成学习单、练习册。
完成学习单、练习册。
小结
本课
计算机软件的概念、分类与其作用。
拓展
作业
查看一下手机的操作系统信息、手机中的应用分类。
计算机软件系统组成教案
计算机软件系统组成教案教学目标：1、让学生了解计算机软件系统的基本概念和组成。
2、掌握计算机软件系统的分类和功能。
3、提高学生对于计算机软件系统的认识和理解。
教学内容：1、计算机软件系统的定义和基本概念。
2、系统软件和应用软件的分类及功能。
3、数据库管理系统的概念和作用。
4、软件开发和编程的基础知识。
教学重点与难点：重点：计算机软件系统的分类和功能。
难点：软件开发和编程的基础知识。
教具和多媒体资源：1、投影仪及PPT。
2、计算机及演示软件。
3、教学案例和实例。
教学方法：1、激活学生的前知：回顾计算机硬件系统的基本组成。
2、教学策略：讲解、示范、小组讨论、案例分析。
3、学生活动：进行软件系统的分类和功能分析。
教学过程：1、导入：故事导入，讲述一个软件开发的故事，引起学生的兴趣。
2、讲授新课：首先介绍计算机软件系统的定义和基本概念，然后详细讲解系统软件和应用软件的分类及功能，以及数据库管理系统的概念和作用，最后简单介绍软件开发和编程的基础知识。
3、巩固练习：分组讨论，让学生们根据所学知识对一款软件进行分类，并说明其功能。
4、归纳小结：回顾本节课所学的计算机软件系统的组成和分类，强调软件开发和编程的基础知识的重要性。
评价与反馈：1、设计评价策略：小组报告、口头反馈、测试题。
2、为学生提供反馈，根据评价结果，指出学生的不足之处，并给出改进建议。
作业布置：1、列举几种常见的系统软件和应用软件，并说明其功能。
2、简述数据库管理系统的主要功能。
3、思考软件开发和编程在实际应用中的重要性。
计算机系统组成教案一、教学目标1、知识目标：让学生掌握计算机系统的基本组成，包括硬件、软件和操作系统等概念及作用。
2、能力目标：培养学生独立思考、自主探究的学习能力，提高解决实际问题的能力。
3、情感态度与价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣和爱好，树立正确的信息观念和信息安全意识。
二、教学内容1、计算机系统的基本组成：硬件、软件和操作系统。
计算机软件系统 教学设计
学生认真看课本，有人找到答案，举手，在老师的示意下回答问题。
让学生了解系统软件的组成，提醒这里有个误区：系统软件只有操作系统软件。老师纠正、强调：系统软件包括操作系统软件和语言处理程序、故障诊断程序及其他服务性程序。
学习操作系统相关知识
老师带领学生看课本，查找操作系统的概念、功能等。
学生探பைடு நூலகம்任务三
老师让学生在课本上找本节课的第一个重点：计算机软件一般分为哪两大类？提醒学生找到后，举手回答。
学生认真看课本，有人找到答案，举手，在老师的示意下回答问题。
总体上，计算机软件分为系统软件和应用软件两大类，这一基本常识，要求学生都要掌握。
学生探究任务四
老师让学生在课本上找一找：系统软件包括哪些内容？
【情感态度与价值观】
通过认识计算机软件系统，培养学生对软件系统的浓厚兴趣，进而认识到软件对操作计算机的重要性。
教学重点：
1、掌握计算机软件的分类；
2、掌握常见通用应用软件的分类。
教学难点：
理解计算机软件和硬件的关系。
教学突破：
通过任务驱动和探究活动小组讨论的方式让学生掌握计算机软件的分类、理解计算机软件和硬件的关系、了解个人计算机上常用的操作系统、掌握常见通用应用软件的分类等内容，使学生成为信息技术课堂的主人和主体，学得积极、掌握得深刻。
老师为学生讲解，不同的标准，问题往往有不同的答案。老师让学生通过看课本，了解了商业软件、共享软件、自由软件的知识。
学生探究任务七
老师让学生在课本上找本节课的第二个重点：常见通用软件分为哪九大类？
提醒学生找到后，举手回答。
在学生回答正确后，老师对该重点进行了强调，并对学生提出学习的要求，给学生时间，熟悉、掌握该重点的相关内容。
《计算机软件系统》教案(详案)(完整资料)
讲解
提问、写板书
提出问题、引导学生回答问题，引出新课
思考、回答
看黑板、听讲
思考并回答问题、听讲
通过复习，通过复习，帮助学生巩固上节课所学习的知识点。
提出问题
讲解、举例说明
思考并回答问题
听讲
采用提问的方式能够引起学生的思考，有利于引出软件的概念。
用例子比喻说明，更加生动形象，让学生更容易理解软件在计算机中的重要性。
1.1系统软件
系统软件的概念和分类
操作系统:是指用于启动计算机，管理计算机软硬件资源的数据程序。
问题：你们计算机使用的是什么操作系统？你们是怎么知道的？根据学生的回答复习查看操作系统的方法（跟上节课查看CPU的主频和内存大小的操作方法一样）
问题：除了同学们自己所看作系统有：DOS、Windows、Unix、Linux、ios等。（对个别操作系统的特点进行简单的介绍）
驱动程序：是一种可以使计算机和设备通信的特殊程序，常见的驱动程序有显卡驱动、声卡驱动和网卡驱动等。
问题：大家知道如何查找计算机中的驱动程序吗？演示查找驱动程序的步骤，并让学生自己操作。
让学生看信息管理系统不仅能让学生理解计算机编程语言的概念，还能为接下来的应用软件做下铺垫。
1.2应用软件
应用软件的概念
问题：我们常见的应用软件有哪些？根据学生的回答例举一些常见的应用软件，并把这些常见的软件分为字处理软件、表格处理软件、图形处理软件等；
□普通教室 □实验室 □多媒体教室□网络教室 □其他：
计算机软件系统教案
计算机软件系统教学内容一、设置情境，导入：设疑激趣，导入系统软件和应用软件的概念设疑：同学们，老师遇到一个问题……激发学生思维，通过解决问题导入从而提出系统软件概念，知道软硬件间的关系。
思考问题并回答，从而知道软件分为系统软件和应用软件二、任务驱动，明确目标：在网上搜索关于系统软件概念并知道常见的系统软件包括什么。
向全体学生布置任务，根据系统软件概念和系统软件分类根据布置的任务，分成小组，利用互联网搜索引擎完成任务。
三、汇报交流巩固加深：教师引导学生分组交流并展示成果。
让学生知道系统软件的分类，及常见的操作系统有哪些。
再由导课问题引出应用软件。
分组交流并向全体学生展示学习成果，从而知道系统软件有什么，操作系统又有什么作用。
四、自主探究完成任务：常见的应用软件有哪些，他们如何分类，作用又是什么？教师根据问题引导学生上网搜索，并提供网络搜索技术支持。
上网搜集信息，遇到问题采取组内求助方式，组内讨论，解决问题。
根据问题不断递进式学习五汇报交流巩固加深：组织各小组汇报学习成果，并及时点评设计意图：锻炼学生的整理信息能力和语言表达能力分组整理搜集的信息并选代表向大家汇报及时性评价，同时也吸取他组经验六、任务驱动（二）下载并安装杀毒软件在完成上一任务的基础上分小组布置任务，确定小组竞争机机制。
提供支持，求助方式及软件的下载地址。
要求学生安装完成后说出安装中出现的问题，如何解决。
明确学习任务和目的。
设计意图：让学生掌握安装应用软件的方法及注意事项。
六、汇报交流，教师小结并引出课堂扩展环节。
教师肯定学生的学习成果，并做出总结。
提出本节课的扩展知识探究。
即在互联网上搜索计算机软件保护条例及保护知识产权的法律条文设计意图：锻炼学生的网上搜索能力，培养学生文明上网和依法上网的法律意识。
以组为单位，汇报成果学生自主探究，利用已有知识网上学习，获取知识。
板书设计：计算机软件系统操作系统：DOS Windows UNIX Linux系统软件数据库管理系统计算机软件编译软件应用软件:办公软件、图形图像、。
七年级下册信息技术教案：计算机软件系统
七年级下册信息技术教案：计算机软件系统课程目标通过本课程的学习，学生将会了解到计算机软件系统的定义、分类和基本功能；掌握操作系统、应用软件、编程语言和数据库管理系统等软件的基本操作方法；了解软件发展的历史背景和发展趋势。
课程大纲第一节：计算机软件系统简介•计算机软件系统的定义•计算机软件系统的分类•计算机软件系统的基本功能第二节：操作系统简介•操作系统的定义•常见的操作系统•操作系统的基本功能•操作系统的安装和使用第三节：应用软件•应用软件的定义•常见的应用软件•应用软件的分类和功能•应用软件的安装和使用第四节：编程语言•编程语言的定义•常见的编程语言•编程语言的分类和用途•编程语言的基本语法和程序设计方法第五节：数据库管理系统•数据库管理系统的定义•常见的数据库管理系统•数据库的基本概念和结构•数据库管理系统的基本操作方法第六节：软件发展历史和趋势•软件发展的历史背景和重要里程碑•软件发展的现状和未来趋势•学习计算机软件系统的重要性授课计划本课程为六节课，每节课时长为40分钟。
第一节课将介绍计算机软件系统的定义、分类和基本功能，学生通过讨论了解计算机软件系统的基本概念和作用。
第二节课将介绍操作系统的概念和基本功能，学生通过老师演示和操作实现操作系统的安装和使用。
第三节课将介绍常见的应用软件，学生将会了解不同类型的应用软件的功能和用途，并通过练习掌握应用软件的安装和使用。
第四节课将介绍编程语言的基本概念和用途，学生通过老师演示和练习，掌握基本语法和程序设计方法。
第五节课将介绍数据库管理系统的基本概念和操作方法，学生通过老师演示和练习，掌握数据库的基本操作方法。
第六节课将介绍软件发展的历史背景和趋势，让学生了解到计算机软件系统的发展历程和未来发展趋势，明确学习计算机软件系统的重要性。
教学方法本课程采用讲授、演示、练习相结合的教学方法，注重师生互动，鼓励学生自主学习。
讲授环节：介绍软件系统的基本概念、分类和作用，让学生了解软件系统的基本原理和应用。
计算机软件系统教学设计
交大版信息技术七年级上《计算机软件系统》教学设计课题：计算机软件系统课时：1课时教学目标：1、知识与技能目标：① 了解软件的概念；② 了解软件的分类，并能够将一些常用软件正确归类;③ 了解操作系统及其作用；④ 会正确安装常用的应用软件；⑤ 知道软件的知识产权保护。
2、过程与方法目标：让学生在教师的启发引导下，探究学习、交流总结，体验和感悟探究学习、合作学 习的乐趣。
不断培养其理解能力、观察能力、独立思考能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生在学习过程中体会“软件”的重要性。
激发学生学习应用软件的兴趣。
使学 生树立知识产权保护的意识，培养学生正确 的信息道德观 教学重点：计算机软件的概念、分类 教学难点：计算机的操作系统教法学法：创设情境、问题驱动、自主探究模式-操作系统-数据库管理软件-编译软件 厂办公软件教育软件＜管理软件游戏软件教学过程：一、创设情境导入新课同学们，上节课咱们学习了计算机的硬件设备，下面我请同学们回顾一下，咱们都 认识了哪些计算机的硬件设备。
（教师依次出示主板、CPU 内存、硬盘等硬件设备，学生齐答） 有了这些硬件设备，咱们就可以把它们组装成一台计算机。
（教师展示组装好的一台计算机，开机） 教具：计算机、电子教室、 课件板书：第2节计算机的软件系统r 硬件 计算机r 系统软件 系统1软件＜-应用软件同学们，这台计算机开机后出现的画面和你们现在使用的计算机的开机画面一样吗？为什么只显示“ error loading OS'（课件显示）error loading OS error 错误，loading力卩载，装载，OS是什么意思呢？要回答这个问题，我给大家做个类比。
我朋友买了一台电视，可他家在秦岭的山沟里，四面群山环绕，电视到家后看不成，为什么？因为没信号。
如果现在我想看电视，城市里信号没问题，可还是看不成，为什么？因为没电视。
如果我把电视机比作计算机硬件，因为没信号电视机无法正常观看。
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讲解
提问、写板书
提出问题、引导学生回答问题,引出新课
思考、回答
看黑板、听讲
思考并回答问题、听讲
通过复习，通过复习,帮助学生巩固上节课所学习的知识点。
□普通教室 □实验室 □多媒体教室□网络教室 □其他:
课堂教学过程结构设计
教学
环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
导入
新课
(5mｉn)
复习导入
简单复习上节课所学习的知识点，
明确计算机在外观上由主机和外部设备两部分组成；根据冯诺▪依曼设计原理计算机又分为运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备，并简单在黑板上呈现出冯诺▪依曼工作原理示意图。
问题：除了同学们自己所看到的这个Wｉｎdows XP外还有哪些操作系统呢？
常见的操作系统有：DOＳ、Ｗindｏｗs、Ｕnｉx、Ｌinux、iｏs等。（对个别操作系统的特点进行简单的介绍)
驱动程序:是一种可以使计算机和设备通信的特殊程序，常见的驱动程序有显卡驱动、声卡驱动和网卡驱动等。
问题:大家知道如何查找计算机中的驱动程序吗?演示查找驱动程序的步骤,并让学生自己操作。
提出问题
讲解、举例说明
思考并回答问题
听讲
采用提问的方式能够引起学生的思考,有利于引出软件的概念。
用例子比喻说明,更加生动形象,让学生更容易理解软件在计算机中的重要性。
1.1系统软件
系统软件的概念和分类
操作系统:是指用于启动计算机,管理计算机软硬件资源的数据程序。
问题：你们计算机使用的是什么操作系统?你们是怎么知道的?根据学生的回答复习查看操作系统的方法（跟上节课查看CPU的主频和内存大小的操作方法一样)
初始能力:学生在之前已经接触过计算机,也使用过一些简单的应用软件,但是还没系统的学习过计算机的软件，所以本节课还是从零开始，按照新课的方式给学生讲解。
知识点学习目标描述
知识点
编号
学习目
标层次
具体描述语句
了解
了解软件的概念
②
理解
理解软件在计算机中的重要性。
掌握
掌握系统软件和应用软件的概念以及能区分常见的系统软件和应用软件。
信息技术课堂教学设计表
章节名称
第3课 认识计算机
学科
信息技术
授课对象
初一学生
授课时间
40min
设计者
所属班级
依据标准
课程标准:
理解软件在计算机中的重要性；
明确软件的分类，能区分常见的软件是属于系统软件还是应用软件。
本节(课）教学内容分析
本节课的教学内容是云南人民出版社出版的云南省实验教材七年级第一册《信息技术》第二章第3课中的计算机软件（ 结合初中学业水平考试的考试大纲本节课的部分内容还节选自长江出版社出版的信息技术《中考新突破》和云南科技出版社出版的信息技术《中考滚动复习法》 )
通过提问的方式来引起学生的思考，从而出本节课的内容:计算机的软件系统。
学习
新知
(2５ｍｉn）
明确教学/学习任务
展示PPT并简单的阐述目标
看PPT、听讲
让学生明确本节课的主要任务，有助于学生理清学习思路
1.软件
软件的概念和分类
问题：计算机软件对同学们来说并不陌生,那同学们认为什么是软件呢？
根据学生的回答讲解软件的概念,并用组织结构图的形式呈现出软件分为系统软件和应用软件,用“把硬件比作一所房子，系统软件比作房子的主人，应用软件比作家具用具”的例子比喻说明软件在计算机中的重要性。
应用
学会简单安装并使用常见的应用软件。
教学重点和难点
项目
内容
解决措施教学重点Biblioteka 区分常见的系统软件和应用软件
把常见的软件进行分类整理
教学难点
理解软件在计算机中的重要性
教师讲解、举例说明
课前对学生的要求
复习上节课的学习的计算机的硬件,预习本节课将要学习的计算机的软件。
板书设计
ﻩ
关于教学策略选择的阐述和教学环境设计
通过“教师讲解、举例说明”让学生了解软件的概念理解软件在计算机系统中的重要性。
通过“教师讲解、举例说明、师生互动、小组讨论”让学生掌握系统软件和应用软件的概念，熟悉并区分常见的系统软件和应用软件。
通过“教师演示、学生自己操作练习”让学生学会查看计算机的操作系统、驱动程序和学会安装简单的应用软件。
情感态度和价值观:
①让学生在学习的过程中体会“软件”对我们生活的影响。
激发学生学习应用软件的兴趣,使学生树立安全上网意识，培养学生的信息道德观。
学习者特征分析
年龄:教学对象是初一年级学生，他们求知欲望比较强,对新鲜事物比较感兴趣，但观察事物还不够仔细精确,逻辑思维能力还未完全形成，归纳理解能力较差,因此老师不仅要给学生归纳重难点,还要在教学中逐渐培养学生归纳重难点的能力；除此之外,初中学生的自制力还相对较弱,所以作为教师应该以一种恰当的方式把学生的注意力引到课堂中。
让学生看信息管理系统不仅能让学生理解计算机编程语言的概念，还能为接下来的应用软件做下铺垫。
1.2应用软件
应用软件的概念
问题:我们常见的应用软件有哪些?根据学生的回答例举一些常见的应用软件,并把这些常见的软件分为字处理软件、表格处理软件、图形处理软件等；
本节内容计算机的软件在整计算机系统中都占有及其重要的地位，是计算机的灵魂。
本节(课)教学目标
知识和技能:
了解软件的概念以及理解软件在计算机中的重要性。
掌握系统软件和应用软件的概念,能区分常见的软件是属于系统软件还是应用软件，学会简单安装并使用常见的应用软件。
学会查找计算机使用的操作系统、应用程序。
过程和方法:
思考并回答问题
听讲
听讲
思考、回答、操作
听讲
听讲、观看
通过提问的方式引起学生的思考,让学生自己操作查看能够让学生学会如何查看计算机的操作系统。
通过提问的方式增加师生互动,增强课堂气氛。讲解常见的操作系统并简单介绍其功能可以增加学生的知识面。
让学生自己操作查找驱动程序，不仅能让学生学会如何查找驱动程序，还能让学生更好的理解驱动程序属于系统软件。
计算机编程语言：用来编写计算机计算机软件的程序数据。
常见的有C语言、C#语言、Ｐａｓｃal语言和数据库语言等，让学生看一个用C＃开发的简单的员工信息管理系统
讲解
提问、引导、讲解、辅导
提出问题
讲解、解说
讲解
提问、讲解、演示、辅导
讲解
讲解、操作演示员工信息管理系统软件
听讲
思考回答问题,自己操作查看本机子所使用的操作系统