英语人教版六年级下册祈使句的用法
祈使句的用法
北市镇中心小学冯杰英
一、教材分析
本单元是复习六年级下册出现的祈使句知识点，总结出规律及用法。内容
比较生活化，是学生们感兴趣的话题之一，文本主要讲述的是祈使句的用法。
通过本单元的学习，要求学生能够使用祈使句“Don’t…和Please…”发出指
令或要求遵守基本的规定，并执行指令，培养学生的综合语言运用能力。
二、教学目标
(一)知识目标
1.学生会读、会写：line, stand in line, close, rule, quiet, problem, No problem.
2.掌握和运用新句型Don’t talk in the library. Please stand in line.
(二)能力目标
1.能够在情境中运用句型Don’t talk in the library. Please stand
in line.
2.会使用祈使句“Don’t...”及“Please ...”发出指令或要求。
(三)情感目标
通过学习文本，逐步培养学生的时间观念，养成珍惜时间的习惯;培养学生遵守各类规章制度的意识，懂得无规矩不成方圆;对于做错的事，要主动承认错误，有知错就改的意识;要有善于学习、学无止境、积极进取的思想品质;对于
别人的需求，能积极伸出援手，互帮互助，赠人玫瑰手留余香;逐步培养学生的合作意识和应变能力。
三、教学重难点
教学重点：
掌握和运用句型“Don’t talk in the library. Please stand in line.”
教学难点：
会使用祈使句“Don’t ... ”和“Please ...”发出指令或要求。
四、教学方法
情境教学法、任务型教学法、小组合作学习
五、教具
PPT，word cards(单词卡)，Class rules贴，自制Class rules表格，星
星奖章
六、教学过程
Step1.Warm up and lead in
1.Greetings
T: Hello, boys and girls!
S: Hello, Mr Wang.
T: I am very happy to see you. Today I will be your new English teacher. I can speak English and Chinese. I like riding my bike and reading books. Can I be your pen friends? Yes, of course. Can you be my pen friends? You can write to me! OK?
I think we can be pen friends. Do you want to learn English with me? Let’s g o inside our English world!
【设计意图】由于借班上课，为缩短师生之间的距离，更方便开展教学活动，所以向学生介绍教师自己的部分爱好和能力，以盼望得到学生的肯定答复，使用之前学过的交笔友内容与学生开展交流，搭建语言学习的支架。
2.分组
T: Now I will divide you into Four Teams. Team R, Team U, Team L, Team E. If you can do a good job, you will get a star(星星粘贴在黑板上). Which team is the winner? Clear? Everybody, come on! 学生呼应Come on!
R→U→L→E介绍
【设计意图】《英语课程标准》2011年版对于评价建议这样描述：“评价
要有利于学生不断的体验英语学习过程中的进步与成功，有利于学生认识自我，建立和保持英语学习的兴趣和信心;评价要有利于教师获取英语教学的反馈信息，并对自己的教学行为进行反思和调整。”分组竞争比赛符合小学生的心理发展
规律，教师抓住这一教学策略，可以更好的了解学生学习情况，在竞争中磨炼
学生的合作学习意识和团队凝聚力，体验到成功的快乐。
3.Move our body
T: Now, let’s do some actions! Move your body!
For example, play table tennis(教师通过动作示范)
Please stand up! → Point to the blackboard! →Point to your nose! →
Play basketball! → Run fast! → Ride a bike! →Swim!
Take pictures! → Talk to your friends! → Eat fast food!
→Open your books and turn to page 56! →Please sit down!
All of you did a good job.
T: Who is the team leader? (伸出四个手指) Please come here! 教师
手拿星星，(Please hurry! ) Please stand in lin e! Here’s your star! Please stick it on the blackboard. GIVE ME FIVE! Yeah! Take your seat! 四组都加星
【设计意图】通过Move our body，开展热身活动。句型的练习是建立在
大量的数据分析基础之上，通过复习回忆学生脑海中学过的语言点，从而达到
浮现旧知导入新知的目的。通过Team leader到台前参与师生活动为每一队赢
得贴纸这一教学设计，为part 1内容铺路搭桥。
4.导入Part1
T: We can stand in line(手势). How about Daming and Simon? Let’s have a look.
Ss watch.
T: They can stand in line, too. (引导学生说出stand in line)
line单词教学 fine-nine-mine-line(课件呈现)
Please stand in line!(板书位置：第三行)
T: Now let’s say it together! (播放音频，学生跟读) Let’s look and say.
出示一张school bus. Please look at them. Ss say, “Please stand
in line! ”
We should obey the rules.
【设计意图】通过part 1学习Please stand in line;通过自然拼读教学
单词line;通过学生上放学要坐school bus创设符合学生真实生活的排队上下
车语境，引导学生学会运用学习到的新知识，提升学生“用英语做事情”的能力。最后通过人人都要遵守规则这一德育教育渗透，把德育教学目标夯实在每
个学生心底。
(完整版)人教版小学英语六年级下册课文
六年级下册 Unit One How tall are you ? I’m 21 metres tall. I’m tallest! I’m 1.6 metres tall. I’m taller than dinosaur. It’s so tall! Some dinosaurs are bigger than houses. Some are smaller than our schoolbags. How heavy is it? It’s five tons. What size are your shoes? My shoes are size 35. Look! That’s the tallest dinosaur in this hall. Yes, it is. How tall is it? Maybe 4 metres. Wow! It’s taller than both of us together. Look！There are more dinosaurs over there! They’re all so big and tall. Hey, this dinosaur isn’t tall! I’m taller than this one. Oh, yes. How tall are you? I’m 1.65 metres.
How tall are you? I’m 1.61 metres. Oh! I’m taller. You’re older than me, too. How old are you? I’m 12 years old. How tall are you? I’m 1.64 metres. Wu Yifan is taller than John, but Zhang Peng is taller than Wu Yifan. Those shoes in the window are nice! Let’s have a look. What size are your shoes, Mike? Size 7. Size 7? That’s so small. In China I wear size 40 shoes. Oh! Your feet are bigger than mine. My shoes are size 37. Really? You look taller than me. But I think you are heavier. How heavy are you? I’m 48 kilograms. Yes, you’re heavier. I’m 46 kilograms.
(完整版)人教版小学六年级英语下册教案全集
PEP小学英语六年级下册英语教案(全册) Unit 1 How tall are you? 第一课时 一、教学目标与要求： 1．能够听、说、读、写形容词的比较形式：taller, stronger, older, younger 和shorter. 2．能够用句型：I’m……cm tall. He/ She’s ……cm tall. 描述自己和他人的身高。 3．能够用句型You’re taller than your brother. I’m older than you. 进行年龄和身高的比较。4．能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言进行表述。 二、教学重、难点分析 1．重点是能够听、说、读、写A Let’s learn 部分五个形容词的比较级形式；并能用含有比较级的 句型替换关键词进行问答。 2．难点是能够听、说、读、写四会单词；并能根据某一情境使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。长度单位cm的完整形式centimeter的发音也是本课的教学难点。三、课前准备 1．准备主情景图的教学挂图。 2．准备录音机、本课时的录音带。 3．准备A Let’s learn 的单词卡片。 4．准备测量身高和体重的工具。 四、教学步骤 1．Greetings Hello, boys and girls . Happy New Year. And nice to see you again. How are you? Now, after a term, I thin you know much better about your teachers. Who’s you music teacher? What’s he/she like? 引导学生用学过的形容词thin, short, tall, old, young, funny, strong, kind 来描述这位老师。 当问到学生Who’s your English teacher?时，根据学生的回答She’s tall. 2．师出示测身高与体重的量器，提问学生：How tall am I , do you know? Guess? 帮助学生用句型Are you ……cm tall? 来猜。师用up 和down 帮助学生猜出确切的数字。 3．师请出猜中自己身高的学生，问：How tall are you?帮助他/她测量身高，引导该学生说：I’m……cm tall。然后师说：……is taller than me. 或I’m taller than……来结束该游戏。 4．板书测量的学生的身高，师尽量用手势帮助学生理解以下句子：A is tall. B is taller than A. C is taller than B. D is taller than C. 然后板书并领读tall-taller 。 5．师请出三名较强壮的学生模仿健美动作，并做比较说：You’re strong. He’s stronger than you. 并板书领读strong-stronger 6．师在黑板上列出家人的年龄，介绍说：My mother is 44, My father is 46. He is older than her. My aunt is younger than my father, but she is older than my mother. How old is she? 然后板书old—older 和young-younger , 让学生回答问题。 7．放Let’s learn部分的录音，学生听录音跟读。 8．Let’s play 师贴出4-5个学生图像，描述各人情况，发指令：Line up from younger to older. Line up from shorter to shorter. 9．Let’s chant. 放录音学生跟读。 10．学生做活动手册的配套练习。 第二课时
初中英语祈使句总结与练习
WORD格式 祈使句 通常用来表示命令、请求、禁止、建议、警告等语气。它的主语you(听话人)通常省略。其构成通常有以下几种形式。 1)Be型（即系动词原型be+表语＋其他）。 如：Bequiet,please. 否定句Don’t+be+表语+其他。 如：Don’tbeangry. 2)Do型（即实义动词原形＋宾语＋其他）。如： Givemesomemoney,please. 否定句Don’t+实义动词原形+宾语+其他。 如：Don’teatintheclassroom. 3)Let型（即Let+宾语+动词原形+其他）如： Letmehelpyou. Let’sgoatsixo’clock. 否定句一般在宾语后加not。如： Let’snotwatchT.V 4)No+V-ing型（此种形式通常用于公共场合的提示语中，意为“禁止做某事“）如： Nosmoking!严禁吸烟！ Notakingphotos!不许拍照！ Nopassing!禁止通行！ Noparking!不许停车 难点1.祈使句的反义疑问句 2.对于祈使句的回答，肯定用will否定用won’t 3.与非谓语动词做主语的句子的辨析 判断句中是否有谓语，如果有，则是非谓语动词，反之，则是祈使句。 Spendingmoretimetalkingwithyourparentsmakesthenwellunderstandyou. Spendmoretimetalkingwithyourparents,andtheycanwellunderstandyou. 以how引导的特殊疑问句总结 1.Howmany/howmuch 2.Howtall/Howhigh 3.Howlong/Howfar/Howsoon/Howoften 1)Howlongdoesittakeyoutogettoschool? ----HowlonghaveyoulearntEnglish? ----_____3years. Howlongisthatrope? 2)HowfarisitfromAtoB?=__________________? 3)――HowsoonwillyouarriveinBeijing? ----____3hours.花费的辨析 （take,spend,cost,pa）y 专业资料整理
新人教版(PEP)小学英语六年级上册各单元知识点总结
人教版(PEP)小学英语六年级上册单元知识点 Unit1 How can I get there ? 一、主要单词： museum博物馆bookstore书店cinema电影院turn 转弯left向左right向右 hospital医院post office 邮局science科学straight笔直地crossing十字路口二、习惯语搭配： post office邮局science museum科学博物馆pet hospital宠物医院Italian restaurant意大利餐馆Beihai Park北海公园Palace Museum故宫博物院go straight直走 turn right/left右/左转next to挨着in front of...在...前面near the park在公园附近on Dongfang Street在东方大街上 三、惯用表达式： Excuse me 打扰一下Follow me, please!请跟着我！ 四、公式化句型： 1、问路的句型及其答语： 问句：Where is the + 地点？···在哪儿？ 答语：It’s + 表示地点的词语。它···。 next to the bookstore, near the hospital/post office, over there, on Dongfang Street, in front of the school... 2、询问怎么到某地的句型及其答语： 问句：How can +主语+ get (to)+地点？···怎么到···？ 同义句型：Can you tell me the way to +地点？Where is + 地点？Which is the way to +地点？答语：Turn +方向+表示地点的介词短语。···转。 at the cinema at the corner near the post office... 五、例句：Where is the cinema, please? 请问电影院在哪里？ It’s next to the hospital. 它与医院相邻。 Turn left at the cinema, then go straight. It’s on the left. 在电影院向左转，然后直行。它在左边。Turn left at the bank。在银行左转。 六、主题写作：介绍去某地的路线 模板：1、交代目的地的位置及距离The … is near/next to … It is (not) far from … 2、说明可以采取的交通方式You can go on foot /by bus /by bike… 3、说明路线Go straight . Turn left / right at… 范文How to Get to the Science Museum We are going to the science museum tomorrow.The science museum is next to the hospital.It’s not far from our school.So we can go there on foot.First,go straight from our school.Next,turn left at the post office and walk for about five minutes.Then turn right at the bookstore.We can find the hospital on the right.Walk straight,and we’ll see the science museum.
小学英语句型详解之祈使句
小学英语句型详解之祈使句 1.肯定的祈使句结构 (1)be+形容词/名词 例：Be quiet for a moment.请安静一会 (2)实义动词原形+其他成分 例：Made your own rules.给自己制定规划 (3)let+宾语+动词原形+其他 例：Let's run to the police station on fourth street.我们跑去第四大街上的警察局吧 2.否定句的祈使句的结构 (1)Don't+动词原形 例：Don't eat in the classroom.不要在教室里吃东西 (2)Let's+ not+动词原形 例：Let's not say anything about it.对于这件事，咱们什么也不要说 (3)用否定副词never构成，以加强否定含义 例：Never judge a person by looks.绝不能以貌取人 3. 常见祈使句 Go and wash your hands. （去洗你的手。——命令） Be quiet, please. （Please be quiet.）（请安静。——请求）
Be kind to our sister. （对我们的姐妹们要和善。——劝告）Watch your steps. （走路小心。——警告） Look out！Danger！（小心！危险！——强烈警告，如感叹句）Keep off the grass. （勿践草坪。——禁止） No parking. （禁止停车。——禁止） No eating or drinking. (禁止吃喝。——禁止) No littering. (禁止乱扔垃圾。——禁止) 4. 祈使句口诀 祈使句无主语，主语you常省去； 动词原形当谓语，Don't句首变否定； 朗读应当用降调，句末常标感叹号。
人教版小学六年级英语下册教案全集
PEP小学英语六年级下册英语教案（全册） Unit 1 How tall are you? 第一课时 一、教学目标与要求： 1．能够听、说、读、写形容词的比较形式：taller, stronger, older, younger 和shorter. 2. 能够用句型：I' m cm tall. He/ She ' s描述自c己和他人的身高。 3. 能够用句型You' re taller than your brother. I ' m 进ei年1龄和身高的比较。 4. 能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言进行表述。 二、教学重、难点分析 1. 重点是能够听、说、读、写A Let ' lesarn 部分五个形容词的比较级形式；并能用含 有比较级的 句型替换关键词进行问答。 2. 难点是能够听、说、读、写四会单词；并能根据某一情境使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。长度单位cm 的完整形式centimeter 的发音也是本课的教学难点。 三、课前准备 1. 准备主情景图的教学挂图。 2. 准备录音机、本课时的录音带。 3. 准备A Let ' srlea的单词卡片。 4. 准备测量身高和体重的工具。 四、教学步骤 1. Greetings Hello, boys and girls . Happy New Year. And nice to see you again. How are you? Now, after a s he term, I thin you know much better about your teachers. Who ' s you music teacher? What like? 引导学生用学过的形容词thin, short, tall, old, young, funny, strong, kind 来描述这位老师。当问到学生WhO s your English teacher?时，根据学生的回答She' s tall. 2. 师出示测身高与体重的量器，提问学生：How tall am I , do you know? Guess? 帮助学生 用句型Are you ......... c m tall?来猜。师用up和down帮助学生猜出确切的数字。 3. 师请出猜中自己身高的学生，问：How tall are you?帮助他/她测量身高，引导该 学生说： I ' m ..... cm°talI然后师说：..... is taller than me或I ' m taller than 来结束该游戏。 4. 板书测量的学生的身高，师尽量用手势帮助学生理解以下句子：A is tall. B is taller than A. C is taller than B. D is taller than C. 然后板书并领读tall-taller 。 5. 师请出三名较强壮的学生模仿健美动作，并做比较说：You' re strong. He on'gesr tshtran you. 并板书领读strong-stronger 6. 师在黑板上列出家人的年龄，介绍说：My mother is 44, My father is 46. He is older than her. My aunt is younger than my father, but she is older than my mother. How old is she? 然后板书old—older 和young-younger , 让学生回答问题。 7. 放Let ' s lea部分的录音，学生听录音跟读。 & Let ' s pia师贴出4-5个学生图像，描述各人情况，发指令：Line up from younger to older. Line up from shorter to shorter. 9. Let ' s chan放录音学生跟读。
初中英语语法知识—祈使句的知识点复习
一、选择题 1．Tom, laugh at（嘲笑）others. It’s not polite! A．don't B．doesn’t C．not D．don't be 2．Peter, here, or I’ll ask you to get out of the library. A．not shout B．don’t shout C．not to shout D．no shout 3．The teacher often says, “ _____ late for school. ” A．Don’t B．Don’t be C．Not D．Doesn’t 4．Tim,______noisy in the library. A．don’t B．doesn’t C．don’t be D．doesn’t be 5．---Be careful, don’t forget to follow your father. ---I know that, Mum. One can never be too careful. A．and B．or C．but D．so 6．_______ afraid of making mistakes. We can learn from our mistakes. A．Be not B．Don’t be C．Not be D．Not to be 7．Cindy, ______ chase other students in the class. A．doesn't B．do C．be D．don't 8．___________really hard, and you can realize your dream of becoming an astronaut. A．Works B．To work C．Working D．Work 9．—Don't forget to come to my birthday party tomorrow. — _________. A．I don't B．I won't C．I will D．I'd like to 10．Hurry up, _________ you will be late for class. A．and B．or C．but D．so 11．-Let's make fruit salad. - _____________ . A．No,I'm not B．Thank you C．That's all right D．That's a good idea 12．good care of yourself when you are alone, or your parents will worry about you. A．Taking B．To take C．Taken D．Take 13．Let’s ____________ volleyball. That _________ good. A．playing, is B．playing, sounds C．play, sounds D．play, is sound 14．Your future is whatever you make it, so ________it a good one. A．to make B．making C．made D．make 15．---Mike, ___________ run in the hallways. 一Sorry, Ms. Clark. A．don't B．doesn't C．let's D．please 16．— Daniel, _________ be late for school again! —Sorry, Mrs. Lin. I won’t. A．doesn’t B．don’t C．isn’t D．won’t
PEP小学英语六年级
兴庆区高台逸夫小学六年级英语期中测试卷 Listening Part (听力部分) I. Listen and circle.（听录音，圈出正确答案）10 % II. Listen and choose.（听音，选择）10% （）1. A. Mike is taller than Lee. Lee is taller than Sue. B. Mike is shorter than Lee. Sue is shorter than Lee. C. Mike is taller than Lee, but shorter than Sue. （）2. A. She had a fever last night. B. She had a fever last weekend. C. No, she didn't. （）3. A. John went to the cinema yesterday afternoon. B. John went to the cinema yesterday morning. C. John went to the cinema with Wu Yifan yesterday afternoon. （）4. A. Amy is at school today. B. Amy had a cold. C. Amy went hiking last weekend. （）5. A. She is going to see pandas. B. She saw pandas. C. She sees pandas. III. Listen and fill in the blanks.（听音，填空）10% 1. The green bag is _________ than the blue one. 2. --- What's _______ _______ with you? --- My leg_______. 3. Last Sunday, I ________ basketball ________ my friends in the morning and ______ good food in the afternoon. 4. ________did you go on your holiday? I went _______ ________. Writing Part (笔试部分) I. Look and choose.（请你为下列图片选择正确的词组）10% II. Read and tick or cross.（读句子，判断正“√”，误“×”）10%
小学英语祈使句练习题
祈使句练习 一、单项选择 1. The TV is too loud. Please________. A. turn it down B. to turn it down C. turn down it D. to turn down it 2. _______ late again, Bill! A. Don't to be B. Don't be C. Not be D. Be not 3. _______ cross the road until the traffic lights turn green. A. Not B. Won't C. Doesn't D. Don't 4. Please help me carry it, ______? A. will I B. will you C. shall I D. shall we 7. Kate, _______ your homework here tomorrow. A. bring B. brings C. to bring D. bringing 8. ________ me the truth, or I'll be angry. A. Telling B. To tell C. Told D. Tell 二、用适当形式填空 1.It’s an important meeting. __________ (not, be )late. 2.___________ (not,make) any noise! Your mother is sleeping. 3.____________ (not, speak) with your mouth full of food and __________ (be) polite. 4.___________ ( not, talk) and _______(read) aloud. 5.___________ (not,leave) your homework for tomorrow, Larry. 6.____________ (look) out! A car is coming.
(完整版)初中英语祈使句讲解及练习
初中英语――祈使句 祈使句指的是表示命令、请求、建议或劝告的句子。其主语you常省略，谓语动词用原形，句末用感叹号或句号，读降调。 1. 肯定的祈使句 （1）动词原形+其他 Stand up, please. = Please stand up. 请起立。 （2）Be + n./adj. Be a good boy! 要做一个好孩子! Be careful! = Look out! = Take care! 小心/ 当心！（3）Let + 宾语+ 动词原形+ 其它成分 Let me help you. 让我来帮你。Let’s go to school together. 咱们一起上学去吧。 2. 否定的祈使句 (1) Don't + 动词原形 Don't stand up. 别站起来。 Don't be careless. 别粗心。 Don't let them play with fire. 别让他们玩火。 （2）Let型的否定式有两种:“Don't + let + 宾语+ 动词原形+ 其它成分”和“Let + 宾语+ not + 动词原形+ 其它成分”。 Don't let him go. / Let him not go. 别让他走。 Let them not play with fire. 别让他们玩火。 （3）no开头,用来表示禁止性的祈使句。 No smoking! 禁止吸烟!No fishing! 禁止钓鱼! 3. 祈使句的强调形式，通常在肯定祈使句式前加上助动词Do。 例如：Do shut up! 快住口！ 4. 祈使句的回答祈使句的动作通常是表示将来发生的动作，所以回答祈使句时，一般用 will或won’t。 在回答具有否定意义的祈使句时，要注意两点： 1)形式一致(即Yes与will保持一致；No与won’t保持一致) 2) 意思相反(即Yes是“不”的意思；No是“是”的意思)。 在回答时，要注意分析上下文语境中所提供的条件。 如：--- Don’t go out, please. It’s raining heavily outside. 请不要出去。外面雨下得很大。 ---- Yes, I will. I have to meet my brother at the airport. 不行，我得去机场接我弟弟。 5. 祈使句的反意疑问句 (1) 肯定祈使句的反意疑问句反问部分用will you 或won't you。 Please open the door, will/ won’t you? 请把门打开，好吗？ (2) 否定祈使句的反意疑问句反问部分只用will you。 Don't be late again, will you? 别再迟到了，行不行？ (3) 以let's开头的祈使句反意疑问句反问部分用shall we。 Let's turn on the TV, shall we? 我们把电视打开，好吗？ <特别注意> 只有以let's开头的祈使句的反意疑问句的反问部分才用shall we，而let us 开头的祈使句的反意疑问句的反问部分应为will you或won't you.如：Let us stay here, will/ won't you? 请（你）让我们留在这好吗？
人教版六年级下册英语知识点总结
六年级下册英语知识点总结 第一单元 (Unit1 How tall are you?) 句子： 1、That's the tallest dinosaur in this hall. 那是这个厅里最高的恐龙。 2、You’re older than me. 你比我大。 3、How tall are you ?你有多高？I’m 1.65 metres.我身高1.65米。 4、What size are your shoes ? 你穿多大号的鞋？ 5、My shoes are size 37. 我穿37号的鞋。 6 、Your feet are bigger than mine . 你的脚比我的大。 7、How heavy are you ?你有多重？I’m 48 kilograms .我体重48公斤。 8、It’s taller than both of us together . 它比我们俩加在一起还高。 应该掌握的知识点： 1、形容词变为比较级的变化规则： (1)一般情况下，在形容词的词尾直接加er。如: tall—taller short—shorter. (2)以字母e结尾的形容词，在词尾直接加r，如：nice—nicer. late—later (3)以重读闭音节结尾，且结尾只有一个辅音字母的词，先双写这个辅音字母，再加er.如： big—bigger thin—thinner fat—fatter (4)以辅音字母加y结尾的双音节形容词，先变y为i , 再加er。 如：easy—easier heavy—heavier funny—funnier. 2、部分形容词比较级的不规则变化：good/well—better
人教版小学英语六年级上册单词表
Unit 1 by (经，乘) foot(脚) bike(自行车) bus(公共汽车) train(火车) plane飞机 ship 船；舰 subway 地铁 how(怎样) go to school（上学）fifth 第五 traffic（交通）traffic light（交通灯）traffic rule（交通规则） stop（停，停车站）wait（等待）remember 记住 get to（到达） find 寻找；找到difference 不同；区别 same 相同的 every 每个；所有的 country 国家 always 总是 mean 意思是 drive 驾驶 right 右边的 side 边 England 英国 Australia 澳大利亚 however 但是 left 左边的 if 如果 must 必须 know 知道 Unit 2 library(图书馆) post office(邮局) hospital(医院) cinema(电影院) bookstore(书店) science museum 科 学博物馆 excuse me 对不起 where(在哪里，到哪 里) please(请) next to(与…相邻) far 远 supermarket 超市 bank 银行 after school 放学以 后 want 想要 buy 买 a pair of 一双 shoe store 鞋店 get off 下车 minute 分钟 north 北 south 南 east 东 west 西 turn(转弯)
right (右边) left(左边) straight(成直线地) then(然后) twelfth 第二十party 聚会；晚会tell 告诉 start 开始 take 乘坐 look for 寻找 Unit 3 next week(下周) this morning(今天上午) this afternoon(今天下午) this evening (今天晚上) tonight 今晚tomorrow 明天 take a trip 去旅行read a magazine 阅读杂志 go to the cinema 去 看电影 theme park 主题公 园 the Great Wall 长城 busy 忙碌的 together 一起地 comic book(漫画书) post card(明信片) newspaper(报纸) magazine 杂志 dictionary 词典；字 典 buy(购买) fruit stand 水果摊 pet shop 宠物商店 need 需要 plant 植物 else 其他；另外 shop 商店 Unit 4 hobby(爱好) ride a bike--riding a bike(骑自行车) dive--diving(跳水) play the violin— playing the violin(拉 小提琴) make kites—making kites(制作风筝) collect stamps— collecting stamps(集邮) show 展览 pen pal 笔友 dear 亲爱的 twin 双胞胎之一 something 某事物 must 一定；肯定 fun 快乐；乐趣 with 同… TV reporter电视台记 者
小升初英语-祈使句
小升初英语—祈使句 一．祈使句的定义 祈使句是用来表示请求，命令，劝告建议等的句子。祈使句习惯上常常省略主语，句末用感叹号或句号，朗读时一般用降调。 二．祈使句的分类 （一）表示请求 Close the door，please．请关门 Turn down the radio．please．请将收音机调小 （二）表示命令Keep quiet！请安静 Do your homework做你的作业。 （三）表示提醒或劝告 Be careful！It’s dangerous，小心危险。 Look out! The bus iscoring当心公交车来了 （四）表示禁止 No smoking禁止吸烟。 No photos．禁止拍照 （五）表示建议Let me try．让我试试 Let’s have a rest．我们休息一下 （六）表示邀请Help yoursel．请随便吃。 Come on and join us！来加人我们的行列吧！ 三．祈使句的构成 （一）祈使句的肯定式
祈使句的肯定式的谓语用动词原形 Look at the blackboard．请看黑板。 Be quiet！请安静！ （二）祈使句的否定式 祈使句的否定式的谓语用don’t/never＋动词原形的形式 Don’t worry．别担心Never mind．别介意 Don’t be shy!不要害羞！ （三）祈使句的let式 以let引起的句子也是祈使句，常用于第一人称和第三人称，表示建议 （1）Let的肯定式：let+宾语+动词原形。 Let me see．让我想想。 Let him do that．让他做那件事。 （2）let的否定句有二。 如果宾语是第三人称用Don't let+宾语+动词原形. 如果宾语是第一人称用Let+宾语+not+动词原形. Don't let him come in. 不要让他进来。 Let's not go out at night. 不要在晚上出去。 （3）用Let's时，把谈话者的对象包括在内；用Let us时，并不包括对方， Let's try it, shall we? 让我们试试，好吗? Let us do it by ourselves, will you? 让我们自己做，好吗?
2019年小升初英语语法祈使句知识点：以let开头的祈使句用法归纳.doc
2019 年小升初英语语法祈使句知识点：以let 开头的 祈使句用法归纳 小升初英语语法祈使句知识点：以let开头的祈使句用法归纳 let后接第一人称 Let ’s have a look.让我看一下。 Let ’s take a taxi！让我们坐出租车吧！ Let ’s give you a hand. 让我协助你。 Let ’s paint it ourselves. 我们自己来刷漆。 Let ’s take a taxi ， shall we ？我们坐出租车好吗？ Let ’s start now and work till dark. 让我们现在开始工作一直到天黑。 Let ’s go shopping now. The shops will be / should be fairly empty.我们去商店买东西吧。商店里人不会太多。 Let me fix you a drink. 我给你去弄点饮料。 Let me have a try. 我来试一试。 Let me show you how to do it. 我来告诉你怎样做。 Let me pay for myself. 让我自己来付我的那份钱。 Let me have another cup of tea. 给我再来一杯茶。 Let me know if you should hear some more news. 万一你听到更多消息你要通知我。 let后接第二人称(较少见)
Let you and I try to make this all right.让你和我试试把这个做好。 let 后接第三人称 Let her do what she likes. 让她做她想做的事吧。 Let the meat cook slowly. 把肉用慢火炖。 Let XYZ be a triangle. 设 XYZ为一个三角形。 Let the two lines be parallel. 假设两条线是平行的。 Let every man do his best. 让每个人人尽其才。 Let him have his own way. 让他照自己的意思做吧！ Let the true cause of the accident be published. 把造成这件意外的真正原因公开吧。 Let him try that game again on me，and I’ll soon put paid to it.他如若再和我玩这把戏，我很快就会叫他收起来。 let后接there be句式 “Let there be no reprisals，” said the widow of the murdered man. 被害者的遗孀说：“千万不要搞复仇。” Let there be light.让地上有光。 Let there be no doubt in your minds about our intentions. 对于我们的意图，你们心里不要有疑问。
pep小学英语六年级毕业总复习资料
PEP小学英语毕业总复习 一：易错词汇 1. a, an的选择: 元音音素开头的单词用an，如：an a nt/ e gg/ i ce-cream/ o range/ u mbrella辅音音素开头的单词用a. 2. am , is , are的选择: 单数用is , 复数用are，I 用am , you 用are. 3. have , has 的选择: 表示某人有某物。单数用has , 复数用have, I \you 用have . I / you/ we have many books. He/ She has many books. 4. there is, there are 的选择:表示某地有某物或某人。单数用there is , 复数用there are. There is a bed in the bedroom. There are some/ many books on the desk. Are there any books on the desk? 5. some, any 的选择:肯定句用some, 疑问句和否定句用any. 6. 疑问词的选择: what (什么) who (谁) where (哪里) why（为什么）when(什么时候）how (如何) which（哪一个）how old (多大) how many（多少）how much（多少钱/多少）whose (谁的) 二：形容词比较级详解 比较级的句子结构通常是：主语+ be动词(am , is , are ) + 形容词比较级+ than（比）+比较对象,如： I’m taller and heavier than you. （我比你更高和更重。） An elephant is bigger than a tiger. （一只大象比一只老虎更大。） 形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的，它的变化规则是： ①一般的直接在词尾加er ，如tall - taller , strong - stronger , ②以e结尾的，直接加r ，如fine – finer , ③以辅音字母加y结尾的，先改y为i再加er，如funny - funnier heavy--heavier ④双写最后的字母再加er，如big – bigger, thin – thinner ,hot – hotter ☆注意☆比较的两者应该是互相对应的可比较的东西。 典型错误：My hair is longer than you.（我的头发比你更长。）比较的两者是我的头发、你（整个人），那么比较的对象就没有可比性。 应该改为：My hair is longer than yours. 或My hair is longer than your hair. (yours=your hair) 三：动词过去式详解动词的过去式的构成规则有：