小学三年级体育《前滚翻》教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

体育课设计方案

让学生成为课堂学习的主人，是近年来体育教学凸现的热门话题。低年级学生的身体差异较大，活泼好动，兴趣爱好广泛，为了培养低年级学生的主人翁意识和激发他们的学习兴趣，在教学中安排一些选择性的学习活动，并大面积的激发学生充分想象和自主创新的时空和方法，使学生多一些想象，多一份自主创新的主动权。

在课的开始部分，教师与学生通过观看视频，一同参与《小刺猬长本领》故事和《请你跟我这样做》，使学生在欢快，优美的乐曲中充分展示自我，满足学生自我展示的表现欲望，使学生在生理和心理上较快的进入兴奋状态，为学习各种活动和游戏打下良好的基础。

本节课主要学习滚翻，在学习前滚翻前，老师让学生自己做。经过老师的启发动员和学生之间的相互讨论，不少同学做出了意想不到的动作，学生的思想真是张开了想象的翅膀，较好的调动了学生的积极性。然后观看视频，将动作中出现的易犯错误用慢镜头和暂停的方式展示给学生看，解决了难题。

游戏《叫号赛跑》是一个奔跑游戏。在游戏时，用编写的儿歌和奖品来激发学生的练习热情，既培养了学生的竞争意识，同时也提高了学生的速度，使本节课的教学达到了高潮。

放松舞蹈《让我们荡起双桨》，是一首学生喜闻乐见的歌，在放松的时候，通过学生齐唱歌曲，达到身心和意念的放松。

三年级体育课时教案

前滚翻的课后反思

本课的主要内容是前滚翻，因低年级学生的有意注意时间短，如果教师一味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使学生产生厌倦情绪。本课教学时，我通过不同方式方法的引导激发，收到了不错的效果。

1，创设情境，充分调动学生学习的兴趣。

本课的准备活动通过视频，以游戏的形式代替了传统的徒手操，学生在欢快的音乐中模仿动物走与跳过程中不仅很好的活动了身体各关节，还很好的锻炼了学生的模仿创造能力。大大调动了学生参与比赛的积极性，使本课达到了高潮。

2，给学生一个自主创造学习和展示的机会。

在练习前滚翻的过程中，我先让学生自主体验，尝试前滚翻动作，然后再请几个有代表性的学生示范，让全体学生评价，最后才由老师通过视频讲解示范动作。这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神，而且使学生更加牢固的掌握了前滚翻的动作技术要领。

3，在练习活动中懂得了团结一致，互帮互助的重要性。

“健康第一”的指导思想包括了身体健康、心理健康及社会社会能力，所以，体育课上除了加强学生的身体锻炼外，还需要注重对学生道德品质的培养，教给他们做人的道理。

通过本课教学，学生基本掌握前滚翻的动作方法，能合理运用正确的发力顺序，运动能力和身体素质都得到了提高。在学习过程中，学生自主，合作学习的能力都得到了锻炼，积极探究的意识进一步激活，团队精神，创新精神及自信心都有不同程度的提高。整个教学过程完整流畅，运动强度和密度基本合理。但在教学过程中还有一些不足之处，就是准备活动中脖子的活动不够，还有就是学生在互帮互助练习前滚翻时安全保护做的不够。

通过这节课，我自己也感受很深，在以后的教学实践中，还需不断的努力，应根据学生各自不同的身体条件、运动能力和兴趣爱好，做到因材施教，注重个体差异，使每一个学生都体验到体育学习和活动的成功感，使所有学生都取得进步和发展。本次使用信息技术也给本此课堂注入了新的元素，学生也喜欢上这样的课堂，使体育偶不在枯燥乏味。