小学生信息素养的调查分析及建议

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小学生信息素养的调查分析及建议

作者：陈劲光许晶晶

来源：《教学与管理(小学版)》2007年第04期

信息素养教育是一种以培养学生信息意识和信息处理能力为目标的教育，为了了解小学生信息素养现状，更好地推进小学生信息素养教育，我们对湖东小学2个班级的118名学生进行了信息素养问卷调查。

一、对小学生信息素养的调查及分析

1.对信息工具的拥有及使用情况

湖东小学学生家庭电脑的拥有量还是比较乐观的，占调查家庭的一半以上，但使用电脑的情况却并不是很理想，有半数以上的学生不能熟练使用电脑查阅资料，自然谈不上利用网络资源。

2.整理编辑的能力

大多数学生在面对大量的信息资源时都能有选择地下载，但对下载的资料进行编辑的能力则较差，主要是因为不能熟练地使用信息工具。因此，加强信息技术课程提高学生的动手实践能力，也是培养学生信息素养的关键所在。

3.使用信息资料的情况

通过调查可以看出，小学生已具备了一定的信息鉴别能力，普遍对来源于纸质媒体和电视媒体的信息处理能力较强。同时，也有着较强的信息运用意识，但是对于充分利用互联网来解决学习生活中遇到的问题却表现得不尽人意，很多学生尤其是低年级学生在遇到困难时最常做的是请教父母或老师，表示要自己查阅资料解决的学生没有超过半数。可见，尽管小学生已经