课题3 《离子》导学案

滨海县第二中学初三化学导学案编号：____

课题：第四单元课题3《离子》导学案

班级：_______ 姓名：_______ 学号：_____日期：________学习目标：

1、初步了解原子核外电子是分层排布的。了解稀有气体元素、金属元素、非金属元素原子结构的特点与元素化学性质的关系。

2、认识分子、原子、离子都是构成物质的粒子。

学习重点和难点：

1. 了解离子的形成过程，初步认识离子是构成物质的一种粒子。

2. 了解原子结构示意图的涵义。

3. 通过想象猜想→探索证明→归纳原子核外电子的排布规律。

学习过程：

一、课前导学

(一)核外电子的排布

1、排布规律有哪些？

2、原子结构示意图各部分表示的意义？

1、定义：__________________________________。

2、描述一下离子的形成过程？

3、请写出氧离子和镁离子的符号。

二、课堂活动

复习旧知识：

1．构成原子的粒子有质子、中子、电子三种。

2．质子和中子构成原子核，居于原子的中央，带正电，电子带负电，绕原子核作高速运动。

3．指出下列原子核外电子数：

学习新知识：

欣赏科普小论文：《漫游原子世界》

缈缈绰绰的神秘云雾中，若隐若现着一扇七彩的大门--远在天边，又似乎近在眼前。这迷人的原子王国的大门里，有多少令天下万物黯然的珍奇，有多少严密而普遍的自然规律呢? 大门紧闭，“天梯”也似乎遥不可攀。耗费一生行至门前，却又无力叩响玉扃……希腊自古以来，一批又一批探索的勇士整装出征，想敲开这自混沌初开以来沉寂几千年的原子王国的大门，窥探其奥秘。啊！我怎样才能用语言来向你描述那个无边无际的原子王国呢? ……那空间是广袤无尽的。我们像浮云一样轻盈，像小鸟一样展翼。一个一个的电子从身旁箭一样穿过。--哦，箭的速度又怎能和这些“飞毛腿”们相比!它们来去匆匆，像严肃的奔赴使命的战士，却又在匆促的飞奔中连着打滚儿，像群调皮的孩子。更令人惊异的是：这么多的高速运动的电子，没有一个在途中耍“孩子脾气”，和别的电子相撞。它们井然有序。就好像一辆辆火车在条条轨道上奔驰。是的，它们跑得多快：每秒钟大约30万公里，接近光速！但是它们又总是绕着一个中心飞奔。这个中心，被科学家们称为“原子核”的，俨然是“一国之君”，被电子--众臣民膜拜。然而它在一个原子的世界中所占据的空间如此之小，就像放在一座十层大楼里的一颗小小的樱桃。从核中出来，顿时，眼前就开阔了许多。电子们依然忠诚地卫护、神拜着原子核，而核内的家伙们，也就安然受之了。突然，一个外层的电子惊叫起来，霎时，它就消失了。其余的电子们立即高声地议论起来：“又有一个姐妹被夺走了，真可怜。”“有失必有得嘛，大伙儿齐心协力，也到别的‘王国'里去抢一个回来！要知道，在微观世界里。有多少个原子王国啊！它们组成了一个庞大的大原子王国。这个大王国，通常被人们称为元素家族。”原来，在原子王国里也充满了惊涛骇浪，也有恃强欺弱的“不平”事啊！不过，这些议论例使我好奇起来：别的原子王国在哪里? 于是，我飞出了这个原子王国，四处寻觅。果然，有不计其数的原子王国呢！快，我们再钻进原子核内去漫游一番吧。核内的世界比外头可就小多了。我们看到带正电的质子和不带电的中子。把它们和轻灵的电子相比，咳，那简直就像是拿大象和小蝴蝶比，质子和中子都比调皮的电子重1836倍！要是在你周围出现一个比别人重十几个一百倍的家伙。谁见了不吓一跳呀！--不过你不必为它是否需要“减肥”而担心。这些质子和中子们显然对于自己的体重感到相当满意。看，它们悠闲自在的样子，还颇有些“南山樵夫”的乐天派精神呢！我便在一片和谐的气氛中拜访了碱金属原子、放射性原子以及惰性原子等等原子王国。各王国的特色是不同的，正如艳丽的百花，缤纷多姿。庞大众多的原子王国间有“战争”，也有“和平”。有的王国和睦相处，结为近邻，比如氢原子王国和氯原子王国就是这样；有的却战火绵延，双方为了夺取电子，互不相让。且慢！更神秘而有趣的东西还没有游历到呢。先设想一下这样一个游戏：把一个大泥娃娃敲碎，从里面挖出一个小泥娃娃来，当你惊奇地再把小泥娃娃打开，哈，里面又跳出一个更小的泥娃娃……原子王国的奥秘，正像这个不肯宣布自己秘密的泥娃娃：当你找不到合适的工具打开外面一层，你会多么伤脑筋！而当你成功地又取出一个滑稽可爱的小泥娃娃，你又会多么惊喜！勇敢智慧的人们，迈着坚实的脚步，向前行进着。1869年，大门前走来一位年青人，他锲而不舍地观察、实践，终于，找到了敞开大门的金钥匙。“咣!”门豁然大开。这位勇士昂首阔步，第一个闯进了原子“王国”。他，就是俄国化学家---门捷列夫，原子“王国”的立法者。从此，人们| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |

可以自由自在地进入这个王国遨游了。在惊喜的同时，我们应该记住这两个科学家的名字：汤姆逊和卢瑟福--是他们首先敲开了原子最外层，打破了人们先前认为“原子不可分”的观点。1897年汤姆逊在阴极射线管气体放电实验中发现了电子。1919年卢瑟福以他成功的粒子散射实验，宣布了这样的结论：原子内有核，在距核很远的地方，有一些电子绕核运转。等到1932年查德威克在用粒子轰击铍靶的时候发现了中子，人们才掌握了敲开原子核这个“小泥娃娃”的工具。漫游在原子王国里，我不仅为自然的现象和严谨的规律而惊叹；我更多的是思考：作为有志青年，作为中国人，我们该为人类科学的发展，中华民族的腾飞，为彻底揭开这原子王国无穷的奥秘，做出怎样的努力?科

2、请大家根据小论文的内容，发挥想象力，在草稿纸上画出你想象的原子的构成

一、核外电子的排布

[讨论]1、核外电子的运动是否如同学们所画的?

2、核外所有电子是杏都经常出现在同一区域?

[总结]

(1)、能量低，离核_____，能量高，离核_____。

(2)、电子层：一二三四五六七

能量：低……---→高

离核：近……---→远

[练习]请同学们根据上述知识画出氢、氧原子的结构草图。

3、[讨论]以氧原子为例，回答所画图中各部分的意义。

二、离子的形成

1、[练习]请大家依据电子层数，分三排画出1～20号元素原子结构示意图。

[讨论]金属元素、非金属元素、稀有气体元素的原子的最外层电子数特点及其结构是否稳定?

[总结]元素的性质特别是化学性质，与原子的____________电子数关系最密切。

[讨论]钠与氯气反应时，原子得失电子的结果是怎样的?

[归纳]1．带电荷的_______或________叫做离子。离子分为_____离子和______离子两种。

2．阴、阳离子由于___________作用而形成不带电性的化合物。离子也可构成物质。

[讨论]如何表示离子?

[归纳]离子符号的书写：

先写元素或原子团符号，然后在符号右上方先标电荷数值(数值为“1”时省略)，后标“＋”“－”号。| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |

[提问]2Mg 2＋

中数字“2”表示何意义?

[归纳]元素符号右上方的数字：一个离子带的电荷数。

离子符号前面的数字：离子的个数。

4、[想一想]元素、分子、原子、离子、物质间的关系？

[归纳]构成物质的粒子有_________、_______、_______三种。

(三)应用迁移，巩固提高

例1：下图为氯化镁的形成过程示意图，填写横线上的空白。

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【学习小结】

(一)核外电子的排布

4、排布规律；分层

5、原子结构示意图：

6、决定元素的化学性质：最外层电子数

(二)、离子的形成

1、定义：带电荷的原子

2、形成过程

3、离子形成规律：

(1)、金属元素：最外层电子数一般小于4，易失去电

子，形成带正电荷的阳离子；

(2)、非金属元素：最外层电子数一般大于4，易得到

电子，形成带负电荷的阴离子；

(3)、稀有气体元素；最外层电子数一般等于8（氦为2），

不易得到也不易失去电子；

（4）、相对稳定结构：最外层为8个电子（只有一个电子层的具有2个电子）的结构，如稀有气体

三、课堂检测

1.原子失去最外层电子后，会改变的是（）

A.元素种类

B.相对原子质量

C.中子数

D.化学性质

2.关于钠离子和钠原子的认识不正确的是（）

A.它们的质子数相同

B.它们的电子层数不同

C.Na比Na+少一个电子

D.Na+的最外层是稳定结构

3.下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是

4.下列粒子中，最外电子层不是稳定结构的是（）

A.氖原子

B.氯原子

C.钠离子

D.硫离子

5.Ca2+右上角的数字表示的意义是（）

A.钙原子最外层上有2个电子

B.钙原子有2个电子层

C.钙离子带两个单位正电荷

D.2个钙离子

6.某元素原子的核外电子排由时，第二层电子数是第一层与第三层电子数之和，则该元素属于（）

A.金属元素

B.非金属元素

C.稀有气体元素

D.不能确定

7.在下列示意图表示的粒子中，属于原子的有______（填序号，下同），属于阳离子的有_________，属于同种元素的为____________。| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |

通过以上各图还可以总结出，原子和离子的区别在于：（1）________________________________________；

（2）________________________________________；

（3）________________________________________。

8、下图是1～18号元素原子最外层电子数与原子核电荷数的关系图

试回答：

（1）一个水分子共有________个原子核，________个质子。

（2）一个Mg2+共有________个电子。Cl-的最外层电子数和________原子的最外层电子数相同。

（3）通过上图你能发现哪些规律？请写出其中一个：

9.填空：

课题3 《离子》 导学案

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