学校行政干部绩效考核办法
中学行政干部工作绩效评估办法模版
中学行政干部工作绩效评估办法模版第一章总则第一条为了规范中学行政干部工作绩效评估工作，提高中学行政干部综合素质和工作能力，根据《中学行政干部绩效管理办法》和相关法律、法规的规定，制定本办法。
第二条中学行政干部工作绩效评估，是指通过对中学行政干部在工作中的表现和成绩进行定性和定量评估，形成绩效评价结果，为干部选拔、晋升提供参考依据。
第三条中学行政干部工作绩效评估应坚持公正、公平、公开原则，注重实践能力和综合素质的考核，并与中学发展目标相衔接。
第二章评估内容第四条中学行政干部工作绩效评估内容包括：（一）工作完成情况，包括学校各项任务完成情况，工作质量等方面的评估。
（二）工作态度，包括服务意识、团队协作能力、执行力等方面的评估。
（三）师生关系，包括与师生互动、沟通、关心等方面的评估。
（四）行政管理能力，包括组织协调能力、决策能力、资源管理能力等方面的评估。
（五）学校发展，包括学校教育教学质量、学生综合素质培养等方面的评估。
（六）党风廉政建设，包括廉洁自律、反腐倡廉等方面的评估。
第三章评估方法第五条中学行政干部工作绩效评估采用综合评估法。
评估工作由学校设置的绩效考核委员会负责组织实施。
第六条根据具体情况，评估方法包括定性评估和定量评估相结合。
其中，定量评估主要通过定量指标的考核，定性评估主要通过面谈、观察、调查等方式获得。
第四章评估程序第七条中学行政干部工作绩效评估的程序如下：（一）目标确定。
根据学校发展需要，确定年度工作目标。
（二）绩效考核计划编制。
根据年度工作目标，编制绩效考核计划，明确评估内容和评估指标，并确定评估方法。
（三）绩效数据收集。
通过调查问卷、观察、面谈等方式，收集中学行政干部工作绩效数据。
（四）绩效评估结果确定。
绩效考核委员会根据收集到的数据，进行绩效评估，形成绩效评价结果。
（五）绩效评估结果反馈。
将绩效评估结果反馈给中学行政干部，了解自己的优势和不足之处，并进行自我调整。
（六）绩效评估结果应用。
小学行政绩效考核操作办法范文（二篇）
小学行政绩效考核操作办法范文一、考核目的与原则1. 考核目的：本考核办法的目的是为了全面、公正、科学地评估小学行政工作人员的履职情况和绩效水平，为学校领导层制定决策提供参考依据，推动学校行政管理的持续改进和发展。
2. 考核原则：（1）客观公正：考核结果应基于事实和数据，客观评价行政工作人员的表现；（2）全面准确：考核内容应覆盖小学行政工作的方方面面，反映行政工作人员的全面绩效；（3）科学公正：考核方法应科学可行，并经过严格验证，确保评价结果的公正性和可信度；（4）鼓励激励：考核结果应作为激励和奖励的依据，鼓励行政工作人员积极进取，提高绩效水平。
二、考核指标体系1. 行政能力指标（1）行政管理能力：衡量行政工作人员的组织协调、决策能力、资源配置能力等；（2）行政效能：反映行政工作人员的工作效率，包括办公自动化应用、工作流程改进、效果优化等；（3）行政纪律：考核行政工作人员的工作纪律，包括工作态度、工作纪律等。
2. 服务质量指标（1）师生服务：衡量行政工作人员对师生的服务态度和服务效果；（2）家校沟通：考核行政工作人员与家长的沟通和交流质量；（3）社会服务：反映行政工作人员参与社会服务的情况，包括社区活动、合作与交流等。
3. 创新能力指标（1）创新意识：衡量行政工作人员的创新意识和开拓精神；（2）创新成果：衡量行政工作人员在行政管理中取得的创新成果。
三、考核流程与评分方式1. 考核流程（1）目标设定：学校领导层与行政工作人员共同制定目标和任务；（2）指标测评：根据考核指标体系，通过问卷调查、访谈、实地考察等方式进行评估；（3）结果通报：将考核结果以书面形式通报给被考核人，并进行解释说明；（4）奖惩措施：根据考核结果，对绩效突出的行政工作人员进行奖励，对绩效不达标的行政工作人员进行激励或纠正措施。
2. 评分方式（1）定量评分：对部分指标可以通过客观数据进行评估，并进行量化评分；（2）定性评价：对部分指标无法直接量化的，通过专家评议或主管领导的评价进行定性评价；（3）综合评估：根据各项指标的权重和评分结果进行综合评估，得出最终的绩效评分。
学校行政干部绩效考核办法
学校行政干部绩效考核办法一、考核对象与范围⒈本办法所指考核对象，是指学院各处室、各系部及下设科室负责人，幼儿园负责人，以及从事行政管理、教辅、服务工作的人员(包括定期聘用人员)。
⒉学院属省管、市管领导干部的考核，按省、市委组织部有关规定办理。
⒊在管理岗位工作的“双肩挑”干部职工的考核，以考核管理工作为主，以考核所承担的相应专业技术工作情况为辅。
⒋脱产学习进修、挂职锻炼的干部职工，由所在学习、挂职单位提供有关情况，由原单位进行考核。
⒌因病休息或出国探亲超过半年以上人员，聘任试用期未满人员，按有关规定进行专门考察，考察结果供正式聘任或另行分配工作使用。
⒍对转任干部由现工作单位考核，其转任前的有关情况，由原工作单位提供。
二、考核的基本内容1.学院年初确定的工作目标；2.处室、系部年初确定的工作目标；3.上级各类文件、会议、检查的有关规定和要求；4.学院有关会议决议的落实和领导交办的各项任务；5.各处室、各系部日常工作；6.其它需考核的工作。
三、考核计分办法1.年终绩效考核分数构成①全年目标考核分，占75；②民主测评分，占25；具体计算方法为：年终绩效考核分=全年目标考核分×75 民主测评分×25。
2.全年目标考核加分因素和标准①获得国家级荣誉称号的加2分，省级荣誉称号的加1.5分，市级荣誉称号的加1分。
②在国家和省级刊物公开发表学术论文1篇以上，或科研课题获省部级二等奖及以上的加1.5分。
③在国家和省级报刊上发表正面宣传学院工作的专题报道或新闻的加1.5分,在市级报刊发表正面宣传学院工作的专题报道或新闻的加1分；在教育部简报刊发学院工作专题材料的加1.5分,在省教育厅简报上刊发学院工作专题材料的每则加1分.④超额完成今年招生工作任务的加0.5分,超额完成今年招生工作任务30个以上的加1分；以上个人各项加分之和不超过4分。
3.全年目标考核扣分因素和标准①违反学院规章制度和纪律，受到学院批评的，扣2分。
2024年中学行政人员学期工作绩效评估办法（3篇）
2024年中学行政人员学期工作绩效评估办法1、为优化学校管理效率，本规定旨在全面且公正地评估学校行政人员的道德品质、管理能力和工作成效，以促进他们更清晰地理解自身职责，强调师德，提升教育管理水平，并引领全体师生员工共同努力，提升学校整体运营质量。
2、本条例包含____项条款，每项分为A、B、C三级，各等级对应具体分值，逐项进行评分，最终计算总分，以综合评价。
3、本条例的评估对象为学校中层及以上行政人员。
若在本学期受到党纪、政纪处分等情况，将不适用于本条例的评估。
4、本条例每学期进行一次评估，首先由个人对照标准进行自我评价，随后由工会组织进行评价，占总分的____%，最后由校长室进行综合评估，占____%，并确定评估等级。
5、本条例与《教师绩效评估办法》、《职工工作绩效评估办法》、《班主任工作绩效评估办法》共同构成《湾龙中学教职工工作绩效评估系列》。
6、本条例将在试行期间持续修订完善，其解释权和修订权归校长室所有，经一届教代会审议通过后试行。
2024年中学行政人员学期工作绩效评估办法（二）序号评估项目等级内容分解与分值综合得分1 自评他评校评政治态度1.1 持拥护党的路线方针政策立场坚定1.2 积极关注国内外时事动态1.3 政治学习及会议出席全勤(____分)1.3.1 出席率达到____%以上(____分)1.3.2 出席率达到____%-____%(____分)2 法纪观念2.1 遵守法律法规，无违规行为2.2 服从组织安排，积极承担任务2.3 主动承担重要工作，表现出高度责任感(____分) 2.3.1 基本完成工作任务(____分)2.3.2 工作责任心一般，偶尔挑拣工作(____分)3 原则与廉洁3.1 坚定原则，勇于揭露和抵制错误行为3.2 公正无私，处理事务公平3.3 个人利益服从大局，不谋私利(____分)3.3.1 基本遵守原则，但有时妥协(____分)3.3.2 缺乏原则性，对错误行为容忍(____分)4 道德品行4.1 遵守社会公德，言行文明4.2 为人正直，待人诚恳4.3 注重个人形象，维护教师职业声誉(____分)4.3.1 社会公德意识一般(____分)4.3.2 有不文明言行记录(____分)5 群众观点协作精神5.1 关心师生，主动了解他们的需求5.2 积极采纳师生意见，解决问题5.3 团队合作，共同推进工作(____分)5.3.1 基本关心师生，但沟通不足(____分)5.3.2 缺乏协作精神，影响团队工作(____分)6 出勤6.1 一学期全勤，无缺勤记录(____分)6.2 一学期请假不超过两天（事假）或两周（病假）(____分)6.3 一学期请假超过规定天数，或经常迟到早退(____分)7 听课7.1 一学期听课次数达到规定标准以上(____分)7.2 一学期听课次数达到规定标准的____%-____%(____分)7.3 一学期听课次数低于规定标准的____%(____分)8 工作量8.1 完成规定工作量，或承担高难度工作8.2 承担规定工作量的____%-____%8.3 承担规定工作量的____%-____%(____分)9 工作态度与经历水平9.1 工作积极主动，责任心强，创新能力强9.2 工作认真负责，能完成工作任务9.3 工作态度一般，完成任务质量不高(____分)10 工作绩效10.1 工作成果显著，受到师生和上级认可10.2 达到基本工作要求，无重大失误10.3 工作效果不佳，存在明显失误或投诉(____分)请根据实际情况对各项进行评分，最终得分将综合各项评估得出。
中学行政干部工作绩效评估办法
中学行政干部工作绩效评估办法一、背景介绍中学行政干部是学校管理团队中的关键成员，直接负责学校的行政工作，对于学校的正常运行和学生的成长发挥着至关重要的作用。
为了准确评估中学行政干部的工作绩效，提高学校管理水平，制定了以下绩效评估办法。
二、绩效评估指标1. 学校规划和发展在学校规划和发展方面，中学行政干部应按照学校的定位和发展目标，制定合理的发展策略和规划，包括发展目标、教育教学改革、师资建设等方面，并保证规划的落地执行情况。
2. 教育教学质量中学行政干部应关注学校的教育教学质量，包括教师教学水平、课程设置、教学资源配置以及学生成绩等方面。
干部应积极推动教育教学改革，优化教育质量，提升学生学业水平。
3. 师资队伍建设中学行政干部应注重师资队伍的建设和管理。
他们将负责招聘优秀的教师，提供培训和发展机会，激励教师积极进取，营造良好的教师工作环境。
4. 学校管理与服务中学行政干部负责学校的日常管理和服务工作，包括校园设施维护、学生管理、校园安全等。
他们应确保学校运行的顺畅，提供良好的校园环境。
5. 社会责任和声誉中学行政干部应肩负起学校的社会责任，积极参与社区活动和社会救助，提高学校的社会声誉。
他们还应与家长和社会各界积极沟通，建立良好的合作关系。
三、评估方法1. 定性评估通过观察和记录中学行政干部的工作表现，综合评估其在学校规划和发展、教育教学质量、师资队伍建设、学校管理与服务、社会责任和声誉等方面的绩效。
2. 定量评估通过收集学生评教、教师评教、家长满意度调查等数据，以及中学行政干部的工作报告和项目成果，量化评估其在各项指标上的得分情况。
3. 综合评估将定性评估和定量评估的结果进行综合，制定评估表，对中学行政干部的工作绩效进行总体评估。
四、评估周期和频率1. 评估周期中学行政干部的工作绩效评估应每学期进行一次，以便及时发现问题和进行改进。
2. 评估频率评估应每月进行一次，评估结果及时反馈给中学行政干部，以促进其改进工作表现。
2023年中学行政干部工作绩效评估办法
2023年中学行政干部工作绩效评估办法1. 引言中学行政干部的工作绩效评估是对其工作表现的全面评价，旨在激励干部提高工作能力和效率，促进学校的健康发展。
本办法旨在明确中学行政干部的工作目标和评估标准，确保评估的公平性和科学性。
2. 工作目标（1）提高学校的教育教学质量：积极组织教育教学活动，优化教师队伍建设，提高学生的学习成绩和综合素质。
（2）规范学生管理工作：统筹安排学生日常管理，营造良好的学习环境，切实保障学生的安全和权益。
（3）推动学校的发展：合理规划学校的发展目标，积极筹措经费，优化学校的管理机制，提高学校的整体水平。
（4）加强与家长和社会的沟通：保持与家长和社会的联系和交流，增加学校的社会影响力。
3. 评估标准（1）工作质量：包括教育教学质量、学生管理质量、学校发展质量等。
评估指标可以包括学生成绩提升率、课堂教学质量评估结果、违纪率、学校声誉等。
（2）工作态度：包括工作积极性、责任心、团队合作等。
评估指标可以包括工作完成情况、工作热情、与教师和学生的关系等。
（3）管理能力：包括组织协调能力、决策能力、沟通能力等。
评估指标可以包括工作计划的制定情况、工作协调性、与上级的沟通情况等。
（4）创新能力：包括提出改进方案、解决问题的能力等。
评估指标可以包括解决突发事件的能力、改进工作流程的能力等。
4. 评估程序（1）明确评估周期：评估周期为一学年，按年度进行评估。
（2）评估主体：由学校领导班子成员组成评估小组，由学校主要负责人担任评估组组长。
（3）评估内容：评估小组对行政干部在工作目标和评估标准方面的表现进行评估，可以采取个别面谈、调查问卷、工作展示等方式进行。
（4）评估结果处理：评估小组根据评估结果，编写评估报告，将评估结果作为考核干部的重要依据。
评估结果可分为优秀、良好、一般和较差等级。
5. 绩效激励与奖惩（1）绩效激励：对绩效优秀的行政干部给予相应的激励，如加薪、晋升、职称评定等。
（2）奖励制度：设立年度表彰奖励制度，对在工作中取得显著成绩的干部予以表彰和奖励。
2024年中学行政人员学期工作绩效评估办法
2024年中学行政人员学期工作绩效评估办法第一章总则第一条为了提高学校行政人员的工作效能，确保教育教学工作的顺利开展，依据教育部相关规定，制定本办法。
第二条本办法适用于中学行政人员的学期工作绩效评估。
第三条本办法的评估标准参照学校绩效考核制度和行政人员职责范围制定。
第四条评估机构为学校绩效考核委员会。
第五条评估结果将作为绩效考核和绩效工资发放的重要依据。
第六条学期工作绩效评估分为量化评估和定性评估两个环节。
第二章评估内容和标准第七条评估内容包括行政人员的日常工作、工作能力和业绩。
第八条日常工作评估主要考察行政人员的工作纪律、责任心、执行力、沟通协调能力等。
评估标准包括但不限于：1. 严守纪律，按时上班并完成工作任务；2. 做事有计划、有条理，能够合理安排工作时间和资源；3. 对工作负责，有责任心和事业心；4. 具备较好的沟通协调能力，能够与同事、学生、家长等有效沟通；5. 能够主动解决工作中的问题，处理各种突发情况等。
第九条工作能力评估主要考察行政人员的专业知识、实践经验、创新能力等。
评估标准包括但不限于：1. 具备扎实的专业知识和技能，理论与实践相结合；2. 关注教育教学热点和前沿问题，具备敏锐的洞察力和判断力；3. 善于学习和总结经验，积极参加各类培训和学术交流活动；4. 具备较强的组织规划能力、问题分析与解决能力；5. 具备较强的团队合作能力和人际关系处理能力。
第十条业绩评估主要考察行政人员在工作中所取得的实际成绩和贡献。
评估标准包括但不限于：1. 根据行政人员的实际职责，评估其在各项工作任务中的完成情况；2. 考察行政人员在岗位上的工作成果，包括但不限于项目管理、策划组织、协调推进；3. 根据教育教学的要求，考察行政人员对学生的关心、帮助和指导程度；4. 反映行政人员对学校各项事务的管理和协调情况；5. 考核行政人员在工作过程中的廉洁从业情况，如能否抵制诱惑，拒绝利益输送等。
第三章评估程序和方法第十一条评估程序分为自评、互评和汇总评估三个环节。
学校行政人员绩效考评规定
学校行政人员绩效考评规定目的本文档旨在规定学校行政人员的绩效考评制度，以提升行政人员的工作效率和质量，促进学校的发展和进步。
考评指标1. 工作责任：行政人员应承担的工作责任包括但不限于事务处理、文件管理、协调安排、决策和执行等。
工作责任的履行情况会被作为绩效考评的重要指标。
2. 工作质量：行政人员的工作质量是绩效考评的核心内容。
包括工作成果的完成情况、工作中的错误率、工作中的创新和改进等。
3. 团队合作：行政人员应积极参与和支持团队合作，与同事们共同完成工作任务，并能有效解决团队中的问题。
4. 服务态度：行政人员应以积极、友好的服务态度对待师生和其他相关人员，及时回应并解决他们的需求和问题。
5. 自我发展：行政人员应不断提升自身能力和知识水平，积极参加培训和研究活动，为学校的发展做出更大的贡献。
考评流程1. 考评周期：绩效考评将每年进行一次，考评周期为一年。
2. 考评标准：参考以上考评指标，制定相应的考评标准。
标准应具体明确，公平公正，并与岗位职责相匹配。
3. 考评方法：采用综合评价方法进行考评，包括定性和定量评价相结合，以确保考评结果的客观性和准确性。
4. 考评记录：建立统一的考评记录系统，记录每个行政人员的绩效考评结果，并提供相关的反馈和评价意见。
5. 考评结果使用：绩效考评结果将用于行政人员的薪酬调整、晋升和奖励等决策，确保人员的合理激励和发展。
考评结果的权威性和保密性1. 考评结果的权威性：绩效考评由专业人员进行，结果具有权威性，能够真实客观地反映行政人员的工作表现。
2. 考评结果的保密性：考评结果应严格保密，仅限于相关决策者和行政人员本人知悉。
任何未经授权的披露和使用都是严重违反规定的。
其他事项1. 绩效考评制度应定期进行评估和修订，以适应学校发展的需要和行政人员工作的变化。
2. 行政人员和相关部门应定期开展绩效考评的培训和指导活动，提高全体行政人员对绩效考评制度的认识和理解。
3. 绩效考评结果的公示应遵循相关法律和法规的要求，并充分尊重行政人员的隐私和合法权益。
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学校行政干部绩效考核办法
来源：本站原创作者：李国建日期：2011年01月06日访问次数：463
建立和完善学校绩效管理体系，科学评价学校行政干部德、能、勤、绩情况，提高学校行政干部作效率和管理水平，体现行政干部岗位工资和绩效工资与其岗位职责、工作业绩相联系，把考核作落到实处，特制定本办法如下。
核范围
办法适用于学校行政干部、各部门负责人、学部行政干部的考核。
核目的和原则
一）充分调动教职员工的积极性。
二）作为确定绩效工资、晋升、解聘和调整岗位的依据。
三）坚持客观公正、民主公开原则。
四）注重实绩与工作态度的原则。
五）坚持简便易行的原则。
核内容和标准
一）考核内容：主要包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。
：主要指职业道德、廉洁自律及社会公德等方面的表现；
：主要指履行职责的业务素质和能力；
：主要指责任心、工作态度、工作作风等方面的表现；
：主要指完成工作的数量、质量、效率和所产生的效益。
二）考核依据：以劳动合同和岗位职责承诺书所规定的岗位职责为基本依据。
三）考核结果：考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。
（对于未能严肃认真考
的处室和部门，取消当次考核资格。
）
秀：考核分为100～90分；
职：考核分为89～80分；
本称职：考核分为79～60分；
称职：考核分为60分以下。
核方法和程序
一）学校行政干部考核分为月绩效考核和期绩效考核。
绩效考核：考核采用百分制，依据考核细则逐月由校长室进行考核。
绩效考核：考核采取三个结合，述职自评占10%、民主测评占30%、月考核结果占60%。
二）月绩效考核基本程序
管副校长考核、填写考核表→报校长审核批准→校办公室核发绩效工资。
三）期绩效考核基本程序
校工会组织学校行政干部在教职工代表大会上述职→民主测评→由校工会将民主测评结果与月度核结果（期绩效考核分=民主测评分×40%+月度考核平均分×60%）综合定级→结果公示→校长审批准。
核细则
一）一票否决
有下列情况之一者，直接认定为月绩效考核不称职：
重违法乱纪，给学校带来很坏影响者；
于工作严重过失，给学校带来严重损失者；
遵守学校作息时间，一个月迟到和早退3次者，或缺勤、旷工1天者；
现较大责任事故。
二）工作态度：（10分）
业心强，有开拓、奉献精神。
政廉政，实行校务公开。
爱师生，作风民主求实。
人正派，办事公道，不搞小团体。
出现教职工投诉，确实属于行政干部工作态度的问题，每人次扣2～5分。
三）管理水平：（20分）
策水平：能贯彻执行教育方针、政策、法规；能依法治教、能严格执行学校规章制度。
论水平：认真学习政策理论和现代教育理论，准确把握素质教育内在规律，掌握科学有效的管理略。
织能力：能自觉执行上级指示，协调上下级各种关系，调动班子与教职工积极性，热情工作。
理过程：工作思路清晰，目标明确，职责分明，中心工作突出，计划、决策科学、合理，常规管规范，措施得力，任务落实，无重大事故发生，深入教学第一线。
无计划（含必须组织的活动计划）扣2分，工作拖拉，造成影响的扣3~8分。
四）到岗出勤：（20分）
个月内事假超过2次以上，其超过的次数每次扣2分，病假3天以上，其超过的天数每天扣0.5。
到、早退一次扣1分，坐班时上网、聊天、玩游戏等，每次扣1分。
自换岗1次或兼课的行政干部擅自换课1节，各扣3分。
课1次或兼课的行政干部误课1节，各扣5分。
以上活动（含升旗仪式），无特殊情况迟到、早退一次扣1分，事假扣1分，无故缺席扣3分不重复扣分）。
五）履行职责：（50分）
队建设：所在部门教职工安心工作、积极性高，团队凝聚力、战斗力、荣誉感强。
如出现扯皮、
架、影响团结事件，每人次扣2～5分。
作效率：所在部门能完成、超额完成上级下达各项工作指标，或高效质优完成上级安排的各项工任务。
如未完成工作目标，扣5分，完成工作目标效果一般，扣2分。
身作则：各方面模范带头，要求教职工做到的首先自己做到，兼课的行政干部所任学科成绩排名前。
如不能起表率作用，教职工意见大，每次每例扣5～10分，任教学科排名倒数第一名、第二分别扣10分、5分。
全卫生：所在部门管理规范到位，不因主观原因造成重大失误、失职或事故。
如工作失误、失职，成责任事故，每次扣5～10分，出现重大事故，将追究主要责任人的相关责任，并解聘。
动组织：能按学校要求组织所在部门参加学校的各项活动。
如不服从学校统一安排，未按时参加，每次扣5～10分；校以上上交材料，无特殊情况迟交一次扣2分，缺交扣4分。
六）重大奖惩：
分：部门或个人有突出责任或重大贡献，在社会上产生良好反响，为学校争得荣誉，经学校董事或学校行政会议确认，每次每例奖5～10分。
分：部门或个人有严重违法乱纪情况，有重大失误、责任事故，在社会上产生不良影响，使学校象受到损害，经学校董事会或学校行政会议确认，每次每例扣5～10分。
核结果的使用
一）月度考核结果的使用
绩效考核结果既是每月发放绩效工资的依据，又是期绩效考核的基础。
续两月考核不称职者或累计三次考核不称职者，按《教职工聘任合同》处理。
本考核结果按学校《教师工资分配方案》等有关文件核发月绩效工资；绩效考核结果与绩效工资放比例如下：
二）期绩效考核结果使用
核结果记入学校行政干部本人档案。
核结果作为学校行政干部劳动合同续签、职务晋升、奖惩及调整工资待遇的重要依据。
核结果为不称职的学校行政干部，按《教职工聘任合同》有关规定处理。
绩效考核结果按以下比例发放期绩效奖：
办法由学校校长室负责解释
：《行政干部月绩效考核表》
作者单位：湖南攸县株洲长鸿实验学校）。