《最后的时刻》教案-精品

宏伟乡核心小学范兴库

教材简析

《最后的时刻》是一篇记叙文。课文生动地描写了革命烈士江姐在生命的最后时刻，梳妆打扮，与牢房的同志们告别，像赴隆重的典礼似的迎接最后的战斗的悲壮的情景，成功地塑造出一个生活严谨、对革命无比忠贞、视死如归的女共产党员的光辉形象。学习本文，要深切体会“最后的时刻”的含义。

设计理念

整篇文章语言朴实，注重细节描写。教学时通过多层次的朗读，体会课文运用细节描写表现人物特点的写法，感受语言的丰富内涵。通过深入领会课文内容，感悟江姐面对牺牲大义凛然、从容不迫的革命精神，培养学生对革命英雄的崇敬爱戴之情。

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.指导学生抓住文中描写人物神情、行动、语言的语句或段落，了解人物内心世界，体会革命者的高尚品质，培养学生对革命英雄的崇敬爱戴之情。

3.认识“滓、纲”2个生字，会写“渣、滓、拟、纲”等10个生字。

教学重、难点

1.通过反复朗读课文，体会革命者大义凛然、视死如归的精神风貌。

2.学习课文细节描写的表现手法。

教学准备

多媒体课件。

教学时间

2课时。

教学过程

第1课时

一、导入新课，认识江姐

1．激情导入。

在我们中国人的心中，江姐是革命意志坚强的代表，她的一句的名言曾激动了无数人的心——竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢的。今天，我们继续学习课文《最后的时刻》。（板书课题）

2．借助资料，了解时代背景及革命烈士江姐。

让学生结合自己课前搜集的资料，介绍江姐。

二、初读课文，整体感知

1．自由读课文，把课文读通读顺。

2．再读课文，理清脉络。

（1）请同学们默读课文，想一想：课文的主要内容是什么。

读文后，学生汇报，教师相机引导，总结归纳。

（2）默读课文，画出使自己感动的语句，并在书上适当批注。同时想一想，在生命的最后时刻，江姐都做了哪些事情？

读文后，学生交流。

（3）读完课文，谈谈江姐给你留下怎样的印象？

3．回读课题，理解含义。

结合读文，再来看看课题，说说你是怎样理解“最后的时刻”的？

三、质疑导学、深入重点

学生质疑，教师归纳。

四、品读课文，走近江姐，解决疑问。

1.分组探究合作学习，解决所提问题。

2.小组汇报学习情况。

五、引导朗读，升华情感

六、写作指导——学习作者抓住细节刻画人物的方法。

作者巧妙地抓住江姐的语言、动作、神态等进行细致地刻画，使江姐高大的形象跃然纸上，富有感染力，我们在写作时也可以抓住人物的语言、动作、神态、心理、外貌等对人物进行刻画，使你笔下的人物更加生动形象，栩栩如生。

七、拓展延伸

1．朗读：《怀念江姐》、《我的自白书》及名人名言。

2．此时此刻你想说些什么……

3. 课下读一读小说《红岩》，有条件的同学可以观看电影《烈火中永生》或《江姐》。

八、板书设计

最后的时刻提押江姐

处理就义

前的事情

与战友赴刑场

巧妙处理党的文件

认真整理自己的着装

与战友深情地话别

从容不迫

坚贞不屈

视死如归