生物专题讲座
细胞生物学专题知识讲座
细胞电泳
在一定PH值下细胞表面带有净旳正或负电荷，能在 外加电场旳作用下发生泳动旳现象称为细胞电泳。 引起细胞电泳旳电位值称为ξ电位。 多种细胞或处于不同生理状态旳同种细胞电荷量有 所不同，故在一定旳电场中旳泳动速度不同，所以 可用来分离不同种类旳细胞。
在恒定旳电场条件下，同种细胞旳电泳速度相当稳 定，因而可经过测定电泳速度来推算出细胞旳ξ电位 。ξ电位常因细胞生理状态和病理状态而异，所以在 诊疗疾病上有一定价值。
细胞生物学专题知识 讲座
第一章 医学细胞生物学概论
研
研
究
究
内
措
容
施
第一节 医学细胞生物学研究内容
形态：观察和分析细 胞内各部分旳超微构 造和分子构造
功能：探索和揭示生 命活动旳详细反应过 程，真正了解人体旳 生、老、病、死等多 种生命现象。
细门医 胞研学 生究细 物与胞 学人生
体物 医学 学是 有一 关门 旳专
A等速度沉降，B等密度沉降
流式细胞术
流式细胞术是对单个细胞进行迅速定量分析与分 选旳一门技术。
在分析或分选过程中，包在鞘液中旳细胞经过高 频振荡控制旳喷嘴，形成包括单个细胞旳液滴， 在激光束旳照射下，这些细胞发出散射光和荧光 ，经探测器检测，转换为电信号，送入计算机处 理，输出统计成果，并可根据这些性质分选出高 纯度旳细胞亚群，分离纯度可达99%。 包被细胞旳液流称为鞘液，所用仪器称为流式细
假如将抗体结合上标识物，再与组织中旳 抗原发生反应，即可在光镜或电镜下显示 出该抗原存在于组织中旳部位。 常用旳标识物有荧光素和酶。 荧光素标识旳称为免疫荧光法 酶标识旳称为酶标免疫法
显微光谱分析技术
细胞中有某些成份具有特定旳吸收光谱， 核酸、蛋白质、细胞色素、维生素等都有 自己特征性旳吸收曲线。例如，核酸旳吸 收波长为260nm，而蛋白质旳则为280nm。 根据细胞成份所具有旳这种特征，可利用 显微分光光度计对某些成份进行定位、定 性，甚至定量测定
生物专题讲座心得体会
一、前言随着科学技术的飞速发展，生物科学作为一门重要的自然科学，在我国的研究与应用日益广泛。
近日，我有幸参加了一场生物专题讲座，聆听了专家们关于生物科学前沿领域的精彩讲解。
此次讲座不仅让我对生物科学有了更深入的了解，也激发了我对生命科学的热爱和研究兴趣。
以下是我对此次讲座的心得体会。
二、讲座内容回顾1. 生物科学的发展历程讲座首先回顾了生物科学的发展历程。
从古代的博物学到现代的分子生物学，生物科学经历了从宏观到微观、从定性到定量的转变。
专家们详细介绍了生物科学的重要里程碑，如细胞学、遗传学、分子生物学等领域的重大发现。
2. 生物科学前沿领域讲座重点介绍了生物科学前沿领域的研究进展。
主要包括以下几个方面：（1）基因编辑技术：基因编辑技术如CRISPR/Cas9等，为人类疾病治疗和生物育种提供了新的手段。
专家们详细介绍了基因编辑技术的原理、应用及其在临床治疗和农业领域的应用前景。
（2）合成生物学：合成生物学旨在通过工程化手段构建具有特定功能的生物系统。
讲座中，专家们介绍了合成生物学在生物能源、生物制药、生物材料等领域的应用。
（3）生物信息学：生物信息学是生物学与计算机科学、数学等学科的交叉领域。
专家们介绍了生物信息学在基因测序、蛋白质结构预测、药物研发等方面的应用。
（4）生物多样性保护：生物多样性是地球生态系统的重要组成部分。
讲座中，专家们探讨了生物多样性保护的重要性、现状及面临的挑战。
3. 生物科学与人类生活的关系讲座最后，专家们强调了生物科学与人类生活的密切关系。
生物科学的发展不仅为人类带来了丰富的物质财富，还促进了人类对生命现象的深入认识。
例如，生物技术在农业、医药、环保等领域的应用，为解决人类面临的诸多问题提供了有力支持。
三、心得体会1. 拓宽了视野通过此次讲座，我对生物科学的发展历程和前沿领域有了更全面、深入的了解。
这使我认识到生物科学的重要性和广阔的应用前景，同时也激发了我对生命科学的热爱和研究兴趣。
食品微生物专题知识讲座
粗甘油或制备及预处理生物柴油废物
为了评估粗甘油是否适合生产海藻糖和酯互换催化反应而制成旳 。粗甘油旳合成物此前 也被报道过。粗甘油与蒸馏水按照1:4旳百分比 （体积/体积）混合，以降低流体旳粘度，然后用 盐酸将流体旳pH值调至3，转换成游离脂肪酸。 粗甘油溶液经离心作用分离所形成旳沉淀物为 5000×g，其后上清液旳pH值用碱（KOH）调至 12，，紧接着再经过离心作用分离所形成旳沉淀 物。经过第二次离心后最终得到旳上清液旳pH值 调整至6.8. 在高压灭菌过程中甲醇会被除去。
大约是4倍
Table 3 Comparison of trehalose yield with respect to biomass ( Ytx) and substrate consumed ( Yts), trehalose titre (absolute trehalose) in mutant and parent strain of P. shermanii NCIM 5137 with crude glycerol (20 g/l) in aerobic and anaerobic conditions （在静态烧瓶中是厌氧状态， 在摇瓶中是有氧状态）
图1用P. shermanii NCIM5137 在纯甘油和粗甘油介质中旳生 物量旳产量和海藻糖滴度 (Fig. 1 Trehalose titre and biomass production in media with pure and crude glycerol in P. shermanii NCIM 5137)（在摇瓶培养条件 下，有氧条件下）
突变体旳化学诱变，筛选和分离
渗透敏感突变体旳分离和筛选之前被报道过。简言之， 25毫升液体培养基是指数增长阶段旳P. Shermanii NCIM 5137 。离心分离沉淀得到旳细菌细胞悬浮在5 mM磷酸盐 缓冲液旳pH值为7.1 。8％EMS溶于5mM磷酸盐缓冲液 （pH7 ）对其进行化学诱变 。细菌细胞悬浮在8 ％ EMS 旳溶液中 ，并在37 ℃下培养45分钟，之后将细胞沉淀用 硫代硫酸钠洗涤三次，抵销诱变剂旳效果。进一步不同稀 释度旳细菌细胞（ 10-1-10 - 8 ）在以葡萄糖作为碳源琼脂 平板上培养。从琼脂平板上进一步选择单菌落，接种单菌 落旳琼脂平板包括葡萄糖作为碳源，1，2 ，3，4和8 ％ 旳NaCl ，0.01和0.05％ SDS和没有SDS和NaCl旳琼脂平 板。在NaCl板和SDS板上旳菌落没有增长或薄弱增长， 被选择生产海藻糖。单菌落同步涂布具有0和3 ％ NaCl旳 琼脂平板上旳反复检验其稳定性。经过约50反复涂布，在 本研究中任何菌落无法在3 ％氯化钠生长，但能够在0％ 旳NaCl生长。所以，突变体有关渗透敏感性得到证明。
初中生物专题讲座
初中生物专题讲座尊敬的各位初中学生：大家好！今天我很荣幸能够在这里给大家做一场关于生物的专题讲座。
生物学是一门非常重要的学科，它帮助我们了解自然界的奥秘，探索生命的起源和演化规律。
在接下来的讲座中，我将带领大家一起探索生物学的精彩世界。
一、生物的基本概念生物是指地球上存在的所有有机体，包括动物、植物、微生物等。
生物学研究的对象主要是生物的结构、功能、行为以及它们之间的相互关系。
生物学发展至今已经积累了丰富的知识和理论，对于我们了解自然世界、保护生物多样性以及解决一些与生物相关的问题都至关重要。
二、生命的起源和进化生命的起源一直是科学界关注的焦点之一。
据科学家们的研究，地球上最早的生命形式出现在大约35亿年前的海洋中。
随着时间的推移，生命逐渐演化出了众多的物种。
进化论是解释生物演化的重要理论，它认为物种的形成和改变是由遗传变异、自然选择和适应环境等因素共同作用的结果。
三、细胞的结构与功能细胞是生物的基本单位。
根据细胞内是否有细胞核，细胞可以分为原核细胞和真核细胞两大类。
细胞内有许多重要的器官，例如细胞核、线粒体、内质网等，它们各司其职，共同维持着细胞的正常功能。
细胞是生物体内进行代谢、生长和繁殖的基础，是生物体的重要组成部分。
四、遗传与基因遗传是生物学的一项重要内容，它研究如何通过基因传递性状和变异。
基因是决定物种特征的基本单位，它们位于染色体上，携带着生物体的遗传信息。
通过基因的重组和突变，生物体可以产生新的变异，从而推动物种的进化和适应。
五、生物多样性与生态系统生物多样性是指地球上各种生物的多样性和丰富性。
由于人类活动的干扰，生物多样性正面临严重的威胁，保护生物多样性成为了全球关注的焦点。
生态系统是生物体与环境相互作用的综合体系，它包括物种、栖息地和相互作用等要素。
生态系统的平衡对于维持地球生物圈的稳定发挥着重要作用。
六、应用生物学的前沿技术随着科学技术的发展，生物学也得到了前所未有的发展机遇。
生物教研专题讲座讲稿
生物教研专题讲座讲稿一、引言尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！我很荣幸能够在今天为大家带来这场生物教研专题讲座。
本次讲座将从生物学的基础知识出发，探讨生物学在实际应用中的重要性和前景。
相信通过这次讲座，我们将对生物学的学习和应用有更深入的了解和认识。
二、生物学的基础知识生物学作为一门自然科学，研究生命现象及其规律。
在生物学的学习中，我们首先要了解生物的基本组成和结构，如细胞、组织、器官等。
同时，我们还需要掌握生物的生长发育过程、遗传变异、进化规律等方面的知识。
这些基础知识对于理解和应用生物学具有重要的意义。
三、生物学的应用领域生物学在生命科学领域有着广泛的应用。
首先，生物学在医学领域中发挥着重要的作用。
通过研究生物基因的结构和功能，可以帮助诊断疾病、研发新药物等。
其次，生物学在农业领域中也有着重要的应用价值。
通过研究作物生长发育规律、抗病虫害能力等，可以提高农业生产效益。
此外，生物学还在环境保护、食品安全、生物技术等领域发挥着重要作用，为人类社会的可持续发展做出贡献。
四、发展生物学的前景随着科学技术的不断进步，生物学的发展前景日益广阔。
未来，我们将深入研究生物基因的强大功能，开发出更多的生物技术应用于各个领域。
同时，生物学也将与其他学科交叉融合，形成新的研究领域和学科体系。
这些发展趋势将为生物学的研究和应用带来更多的机遇和挑战。
五、总结通过本次生物教研专题讲座，我们对生物学的基础知识、应用领域和发展前景有了更深入的了解。
生物学不仅是一门学科，更是我们研究生命的窗口。
希望大家能够在学习生物学的过程中，发现生命的奥秘，并将所学的知识应用于实际生活中。
谢谢大家！Word count: 243 words)。
生物安全专题讲座心得体会
生物安全专题讲座心得体会在参加今天的生物安全专题讲座后，我有一些新的收获和体会。
以下是我对这次讲座的心得体会。
首先，生物安全是一个非常重要的议题。
讲座中提到，随着科技的发展和全球化的加速，生物技术和生物材料的应用越来越广泛，与此同时，相关的安全问题也变得愈发突出。
讲座给我们了解了生物安全的定义、背景和重要性。
生物安全事关人类的生命安全和健康，也关乎国家的安全和发展。
因此，我们每个人都应该关注并参与到生物安全的保护中来。
其次，生物安全的威胁与挑战是严峻的。
讲座中提到了一些常见的生物安全威胁，例如生物恐怖主义、疾病暴发和农作物病害等。
这些威胁往往具有突发性、难预测性和波及范围大的特点，给社会和个人带来了巨大的风险。
同时，现代科技的发展也给生物安全带来了全新的挑战。
例如，生物合成技术的进步使得制造和传播病原体变得更加容易；基因编辑技术的出现让人们对生物多样性的保护和食品安全产生了更多的担忧。
因此，我们需要关注最新的科技发展，并积极采取措施来应对生物安全的挑战。
第三，生物安全的防控需要全社会的参与。
讲座中提到，生物安全的防控需要政府、企业和个人共同努力。
政府需要加强生物安全法律法规的制定和执行，加强监管和执法力度。
企业需要建立和遵守严格的生物安全管理制度，加强员工的安全意识培养和专业能力提升。
个人则需要加强对生物安全的认识和理解，并积极采取个人行动来保护生物安全。
例如，正确使用化学药品、规范处理生物材料和垃圾、加强个人卫生等。
只有全社会共同参与，形成合力，才能够有效地预防和控制生物安全威胁。
最后，科普教育在生物安全中起着重要的作用。
讲座中提到，科学普及和教育是增强公众生物安全意识和知识的重要途径。
通过组织生物安全科普活动、开展教育培训和推广宣传，可以提高公众对生物安全的认识和理解，培养正确的安全意识和行为习惯。
因此，政府和社会组织应该加大对生物安全科普教育的投入，将生物安全知识普及到学校、家庭和社区，并通过各种途径，如互联网、电视和报刊等，向公众传播相关知识。
生物专题讲座及研讨会安排计划
生物专题讲座及研讨会安排计划本次工作计划介绍:本计划旨在安排一次生物专题讲座及研讨会,旨在提高我部门员工的专业知识和技能,促进学术交流和合作。
主要内容包括邀请生物领域的专家学者进行主题演讲,安排研讨会环节,让参会人员能够深入了解和学习生物领域的最新研究进展和应用。
数据分析方面,收集并分析参会人员的反馈意见,评估讲座和研讨会的效果和影响,以便在未来的活动中进行改进和优化。
实施策略方面,提前与专家学者联系,确保他们能够按时到场并进行精彩的演讲。
我们还将合理安排场地和设备,确保讲座和研讨会的顺利进行。
我们也会在活动前进行宣传和推广,吸引更多的员工参加。
在活动后,对活动进行总结和评估,收集参会人员的反馈意见,并根据反馈结果制定改进计划,以便在未来的活动中更好地满足员工的需求和期望。
本计划将有助于提高我部门员工的生物专业知识和技能,加强学术交流和合作,促进我部门的发展和创新。
以下是详细内容一、工作背景随着生物科技领域的迅猛发展，我部门意识到专业知识和技能的重要性，以保持竞争力和创新能力。
为了提升员工的专业水平，加强学术交流，决定举办生物专题讲座及研讨会。
本次活动将邀请业内知名专家学者分享最新研究成果和应用经验，为我部门员工宝贵的学习机会。
二、工作内容1.确定讲座主题：根据部门需求和热点研究领域，选择与生物相关的热门话题作为讲座主题。
2.邀请专家：联系生物领域的知名专家学者，邀请他们担任讲座嘉宾。
3.安排日程：协调专家时间，制定讲座和研讨会的具体日程安排。
4.宣传推广：通过内部邮件、公告等渠道，广泛宣传讲座和研讨会，吸引更多员工参加。
5.会场布置：确保场地和设备齐全，布置会场，创造良好的讲座氛围。
6.反馈收集：在活动后，整理参会人员的反馈意见，评估活动效果。
三、工作目标与任务目标：通过举办生物专题讲座及研讨会，提高员工的专业知识和技能，促进学术交流，推动部门发展。
1.邀请至少5名业内知名专家学者进行讲座。
2.确保讲座内容丰富、实用，使参会人员能够学到最新的生物领域知识。
初中生物专题讲座
1. 生物种类和分类：生物是指所有真核细胞和原核细胞中的有机体。
在初中阶段，习惯上可以分类为植物和动物，以及单细胞和多细胞生物。
还可以讲解生物分类的科学方法和分类标准，例如亲缘关系和共性特征等。
2. 生物细胞结构和功能：细胞是生物体内最基本的生命单位。
可以讲解细胞的结构和功能，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
也可以深入探讨器官腺体细胞基本特点。
3. 遗传和基因：生物的特征和性状是遗传的结果。
可以讲解基因的概念、基因的结构和功能、遗传规律和遗传变异等内容，以及一些常见基因疾病如基因突变、败血症、卟啉症等。
4. 生物技术和应用：各种现代生物技术和应用是生物学另一个重要的领域。
可以讲解基因工程技术、DNA测序技术、克隆技术等一些高级抗癌药物技术，以及生物泵技术、人工智能与生物学等的应用。
5. 生物环境保护：随着现代工业化和城市化的发展，生物环境进行了深刻的改变。
可以讲解全球生物环境状况，以及生物环境保护措施和方法等内容。
注：以上是初中生物的一些建议内容，可以根据实际需要进行适当的调整和补充。
另外，在讲座中可以将知识点紧密结合生活和实际环境，让学生更好的理解学习内容。
希望对您有所帮助！。
初中生物专题讲座
初中生物专题讲座
引言
初中生物专题讲座旨在向学生们介绍生物学的基本概念和重要
知识，增强学生对生命科学的理解和兴趣。
本次讲座将涵盖以下内容：生物的定义、生物的层次、细胞的结构和功能、生物分类、人
体器官系统等。
生物的定义
生物是指能够进行生命活动的有机体。
生物包括植物、动物和
微生物等，它们都有自己的特征和生存方式。
生物的层次
生物在自然界中按照层次结构进行分类。
从小到大分为：细胞、组织、器官、器官系统、个体和种群。
不同层次的生物之间有着密
切的相互关系。
细胞的结构和功能
细胞是生物的基本单位，它们构成了生物体的各种组织和器官。
细胞内有许多重要结构，包括细胞膜、细胞质和细胞核等。
每种细
胞都有不同的功能，如植物细胞可以进行光合作用，动物细胞可以进行呼吸作用。
生物分类
生物按照不同的特征进行分类。
常见的分类方式有植物界和动物界等。
在本次讲座中，我们将着重介绍植物和动物的分类特征和主要代表。
人体器官系统
人体是由许多器官组成的，这些器官相互合作，构成了我们健康的身体。
在本次讲座中，我们将研究人体的主要器官系统，如呼吸系统、循环系统和消化系统等。
结论
初中生物专题讲座是一个介绍生物学基本知识的良好机会。
通过学习生物的定义、层次、细胞的结构和功能、生物分类以及人体器官系统等内容，同学们能够更好地理解生命科学，并培养对生物学的兴趣和探索精神。
希望本次讲座能够激发同学们对生物学的好奇心，进一步拓宽他们的知识视野。
2024年生物高考备考会专题讲座心得
2024年生物高考备考会专题讲座心得近日，我参加了一场针对2024年生物高考备考的专题讲座，此次讲座的主题是“强化基础，提高理解力”。
讲座在一所知名高中举行，来自全市各高中的学生和老师都参加了此次讲座。
在此次讲座中，我学到了很多有关生物高考备考的技巧和方法，收获颇多。
首先，讲座强调了生物高考备考的基础性问题。
讲师强调了高中生物教学的延续性，指出生物课程是逐年发展的，前一年的知识点和考点是后一年的基础。
因此，及时复习和巩固基础知识非常重要。
讲师还特别强调了对高中前几年的知识点进行复习，尤其是涉及到基因、进化、生态等重点和难点内容。
只有掌握了这些基础知识，才能够更好地理解和应对高考中的题目。
其次，讲座介绍了如何提高生物高考的理解力。
讲师提到了多读多思的重要性。
生物学是一门注重细节和理论的学科，只有通过多读多思，才能够更好地理解生物知识，识记生物概念和现象。
特别是对于生物实验和实际应用问题，需要具备综合分析和解决问题的能力。
因此，讲师提醒我们多阅读生物相关书籍、科普文章和学术研究论文，通过举一反三的思维来提升自己的理解力。
此外，讲座还强调了对生物实验的重视。
讲师提到，高考生物试题中常常涉及到实验设计和实验结果分析，掌握实验技巧和实验数据处理方法是非常重要的。
在课堂上，老师常常会进行生物实验教学，在进行实验过程中，要认真观察、记录和分析实验数据，培养实验操作和数据分析的能力。
同时，讲师还建议我们多参加学校组织的生物实验竞赛和科研活动，通过实践来提高自己的实验能力和创新能力。
最后，讲座提到了高效备考的方法。
讲师强调了备考计划的制定和遵守。
我们要认识到高考备考是一个长期的过程，需要制定一个切实可行的备考计划，并严格按照计划进行学习。
此外，讲师还提到了自测的重要性。
通过自测，我们可以了解自己的知识掌握情况，及时发现自己的不足之处，并加以改进。
同时，还要及时向老师请教，寻求帮助和指导。
通过这次讲座，我深刻认识到了生物高考备考的重要性和复习方法。
生物专题讲座活动安排计划
生物专题讲座活动安排计划本次工作计划介绍：本次生物专题讲座活动旨在提升我单位员工的专业知识水平，增强团队凝聚力和创新能力。
活动将在2024年5月15日至17日，为期三天，地点设在我单位会议室。
活动将邀请业内知名专家进行主题演讲，内容涵盖生物技术最新研究进展、生物制药行业现状与发展趋势等。
预计参与人数为100人，包括我单位全体员工及部分合作伙伴。
为确保活动的顺利进行，提前进行宣传和报名工作，制定详细的活动流程和时间表，并为参会人员优质的餐饮和住宿服务。
组织专家与参会人员进行互动交流，以充分满足大家的学习需求。
活动后，对参会人员进行满意度调查，收集意见和建议，以便对活动进行总结和改进。
希望通过本次活动，提升我单位员工的业务水平，推动我单位的发展。
本次工作计划是我单位对生物专题讲座活动的安排，全力以赴，确保活动的圆满成功。
以下是详细内容：一、工作背景随着科技的不断进步，生物技术在各个领域中的应用越来越广泛，我单位也希望通过这次生物专题讲座活动，让员工了解最新的生物技术发展动态，提高自身专业素养，从而推动单位的发展。
本次活动是我单位年度培训计划的一部分，也是提升员工综合素质的重要举措。
二、工作内容1.邀请业内知名专家进行主题演讲，内容涵盖生物技术最新研究进展、生物制药行业现状与发展趋势等。
2.设立互动交流环节，让参会人员有机会与专家面对面交流，解答疑问。
3.活动前进行宣传和报名工作，确保活动信息的覆盖面和参与度。
4.活动期间优质的餐饮和住宿服务，确保参会人员的舒适度。
5.活动后，对参会人员进行满意度调查，收集意见和建议，对活动进行总结和改进。
三、工作目标与任务目标：通过本次活动，提升我单位员工的业务水平，推动我单位的发展。
1.确保活动的顺利进行，包括场地、设备、材料等准备工作的完成。
2.确保邀请到的专家能够按时到场，并做好专家的接待工作。
3.确保活动期间的服务质量，包括餐饮、住宿等。
4.收集并整理参会人员的意见和建议，对活动进行总结和改进。
高三生物复习专题题讲座
（1）培养基 （2）微生物生长
（3）代谢产物
一、绿色植物新陈代谢
1、绿色植物新陈代谢总结
有蒸腾作用→气孔开→有CO2 1﹪H20 蒸腾99﹪ eO2 2C3 ADP+Pi ATP NADP+ NADPH 34ATP C5 C6H12O6 糖类 植物 一生 植物激素 分裂分化 渗透吸水 吸胀吸水 细胞结构 细胞功能 2ATP 酶 CO2 CO2（气孔）
光照强度
⑤矿质离子 Mg：叶绿素 N：ATP、E、NADP+ K+：促进糖类运输
光合量
Z1 Z2 Z3
光强度
例如，茎末用冰包住，光合作用下降，测定发现 叶蒸腾量与原来不变，分析下降原因。 （1）用冰包住，有机物运输受阻，有机物积 累过多，光合作用下降 （2）蒸腾作用不变：气孔未关闭，CO2不变温 度不变，水不变 （3）光照不变
冰
除草 （1）田间管理
防虫 中耕
CO2供应
（2）选育优良品种 3、提高光合 作用产量 提高光合作用效率
矿质离子供应
控制光照强度
吸收红光最多 （3）提高光能 利用率 延长光照时间
增加复种指数（不同种）
套种（不同作物，不同时间） 叶镶嵌 通风
增大光照面积
适宜密度
适量施肥 叶面积指数
间作（不同作物，同时种植）
CO2的吸收量
b a
CO2释放量
c
光强
①光照强度和光质 坐标2：
吸收CO2
叶片厚 阳生 叶绿素含量低 物质多 叶片薄，叶面积大 阴生 叶绿素含量高 角质、蜡质少
② ① ③
光照强度
放出CO2
①光照强度和光质 坐标3： 此图表示光质对光合作用的影响
光合量 紫光能量最高、波长最短
微生物的遗传和变异专题知识讲座
微生物的遗传和变异专题知识讲座
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过程：
1、DNA解旋酶对DNA进行解旋.
2、DNA结合蛋白结合在打开DNA单链上，不与双链结合，促 使反应向偏向单链形成方向进行，使DNA在大大低于Tm温度 下发生双链解离，双螺旋则在复制叉前方分开，并在复制叉 处稳定单链结构，阻止再形成双螺旋。
微生物的遗传和变异专题知识讲座
原核生物：5S、16S、23S 真核生物：5S、5.8S、16S、28S 4、反义RNA——antisense RNA
与mRNA序列相同那条DNA链称为编码链，并 把另一条链依据碱基互补标准指导mRNA合成DNA 链称为反义链，在DNA复制、RNA转录和翻译以 及传递氨基酸过程中有调价或抑制作用。
微生物的遗传和变异专题知识讲座
6、DNA盘旋酶使松弛DNA变 成负超螺旋
微生物的遗传和变异专题知识讲座
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三、DNA变性和复性
（一）DNA变性
DNA双螺旋由氢键维持，当日然双螺旋DNA受热或其它 原因作用下，两条链之间结协力被破坏而分开成为单链
DNA，即称为DNA变性。
DNA 变 性 伴 伴 随 许 多 物 理 性
质改变，尤其有用是增色效应。
在噬菌体侵染细菌过程中，蛋白质外壳留在细菌
细胞外，只有DNA进入了细胞。证实遗传物质是
DNA，而不是蛋白质。
噬菌体
用放射性 35S跟踪蛋 白质表层
用放射性31P 跟踪核心的 DNA
侵染
微生物的遗传和变异专题知识讲座
细胞中无35S 外表有35S
搅拌
细胞中有31P 外表无31P
分离
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（3）病毒拆开和重建试验(H.Fraenkel- Conrat, Singer.1956) 结论：烟草花叶病毒中遗传物质是RNA，而不
高中生物知识点专题讲座
高中生物知识点专题讲座篇一：高三生物复习专题讲座高三生物复习专题讲座生物图表题解题方法江苏省溧水高级中学王建业1．生物图表题的概念及特点凡是含有图、表的生物题统称为生物图表题。
生物图表题的特点是：（1）新情景：即通过图表创设新情景、提供新材料。
（2）重能力：以图表的方式展示生物原理、过程、功能等，对学生能力要求高。
（3）比分大：所占总分约1/3—1/2。
（见下表统计）（4）考查知识呈递进关系：即前一问的答案是解答后一问的条件。
生物图表题既有利于对学生基础知识、基本技能的考查，又有利于对学生能力的考查。
如识图识表能力，知识迁移能力，收集和整理数据资料的能力，比较、判断、推理、分析、综合等思维能力。
2．生物图表题在高考题中的重要性生物图表题在历年高考题中都占有较大比重，在近几年上海、广东高考生物卷中更占有突出位置，故在高三生物教学和复习中应引起高度重视。
从上表可以看出：在近几年上海、广东高考生物卷中生物图表题题数一般在12道上下，除2001年以外，一般在70分以上。
2．2.考查层次、知识点分布考查层次统计（以2001、2002广东卷为例）从知识点分布看：生物图表题在各章节知识点中均有，大部分知识点均可以图表题形式考查学生。
综合所述，提高生物图表题的得分率是提高生物学科高考成绩的抓手。
3．生物图表题的类型3．1.按概念分3．1．1图像题：含有图像的生物题。
如细胞的形态结构图像。
3．1．2图解题：含有图解的生物题。
主要有生理功能图解、遗传图解、进化图解、生态图解、实验图解、直方图解、曲线图解和综合图解等。
例题1：下图是绿色植物和动物代谢的部分过程示意图，请据图回答下列问题（1）图中A、B代表植物从土壤中吸收的两大类物质，A 代表，B代表（2）代表光合作用的编号是，非生物因素除图中己表示的外，还有（3）在植物体内完成③需要量最大的矿质元素是。
（4）图中⑧为④提供的是，图中⑨为⑤的过程提供的是。
（5）图中D过程进行的场所是。
中学生物专题讲座稿
中学生物专题讲座稿一、前言尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！我是人工智能助手，非常荣幸能够为大家带来一场中学生物专题讲座。
生物学作为一门自然科学，研究生命现象和生命活动规律，对于培养同学们的自然科学素养和探索精神具有重要意义。
在这场讲座中，我将和大家一起探讨一些生物学的核心概念和热点话题，希望对大家有所启发和帮助。
二、讲座内容1. 生物学的基本概念首先，让我们回顾一下生物学的基本概念。
生物学是研究生命现象、生命活动规律以及生物与环境的相互作用的科学。
生物学的研究对象包括生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态等方面。
生物学的重要性和应用范围非常广泛，涉及到农业、医学、环境保护、生物工程等多个领域。
2. 生物学的核心原理接下来，让我们了解一下生物学的核心原理。
其中，最重要的是生物的基本单位——细胞。
细胞是生物体的结构和功能的基本单位，除了病毒外，所有生物都是由细胞构成的。
细胞的发现和细胞学说的建立，是生物学发展史上的重要里程碑。
此外，生物体的遗传信息存储在DNA分子中，DNA的复制和遗传信息的表达是生物学中的另一个核心原理。
3. 生物进化的证据与机制生物进化是生物学研究的另一个重要领域。
生物进化的证据包括化石证据、比较解剖学证据、胚胎学证据等。
化石是古生物学研究的基础，通过化石可以了解生物的演化历程。
比较解剖学是对各类脊椎动物的器官和系统进行解剖和比较研究的科学，为生物进化论提供了重要的证据。
胚胎学是研究动植物胚胎形成和发育过程的科学，也为生物进化论提供了重要证据。
生物进化的机制主要包括自然选择、基因流、突变和基因漂变等。
自然选择是达尔文进化论的核心概念，指的是生物种群中适应环境的个体能够生存并繁殖，从而使有利基因在种群中逐渐积累。
基因流是指生物个体之间的基因传递，可以通过迁徙、交配等方式发生。
突变是新基因产生的途径，也是生物进化的原材料。
基因漂变是指在小型种群中，由于偶然因素导致的基因频率的随机变化。
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生物专题讲座必修二试题一、选择题：1.下列叙述中正确的是A ．纯合子自交的后代是纯合子B ．杂合子自交的后代是杂合子C ．两种纯合子杂交，其后代仍是纯合子D ．杂合子杂交的后代全是杂合子2. 用杂合子种子尽快获得纯合子植株的方法是A ．种植→F2→选性状不分离者→纯合子B 、种植→秋水仙素处理→纯合子C ．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子D ．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子3. 有关基因的说法正确的是( )①基因突变是新基因产生的途径②基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息③分离定律和自由组合定律是指不同世代间基因的传递规律④基因突变发生在体细胞中，则不能遗传A ．①②③④B ．①②③C ．①②④D ．①③④4. 有关遗传变异的叙述正确的是 ( )A ．基因型为Dd 的豌豆，能产生雌雄两种配子，且数量比接近1∶1B ．DNA 复制过程中，DNA 聚合酶的作用是将互补的碱基连接起来C ．自然界中的变异主要是基因重组，所以基因重组是生物变异的根本原因D ．将基因型为Aabb 的玉米的花粉授到基因型为aaBb 的玉米的雌蕊的柱头上，所结籽粒的基因型为AaBb ，Aabb ，aaBb ，aabb5．已知某物种的一条染色体上依次排列着A 、B 、C 、D 、E 五个基因，下面列出的若干种变化中，未发生染色体结构变化的是( ) A B C A B C D E F A B C E F A b c d e A B C D E 已知染色体状况：A B C D6.抗维生素D 佝偻病是由位于X 染色体的显性致病基因决定的一种遗传病，这种疾病的遗传特点之一是( )A ．男患者与女患者结婚，其女儿正常B ．男患者与正常女子结婚，其子女均正常C ．女患者与正常男子结婚，儿子正常女儿患病D ．患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因7. 已知水稻高秆(T)对矮秆(t)为显性，抗病(R)对感病(r )为显性，这两对基因在非同源染色体上。
现将一株表现型为高秆、抗病的植株的花粉授给另一株表现型相同的植株，所得后代表现型是高秆∶矮秆＝3∶1，抗病∶感病＝3∶1。
根据以上实验结果，下列叙述错误的是( )A．以上后代群体的表现型有4种B．以上后代群体的基因型有9种C．以上两株亲本可以分别通过不同杂交组合获得D．以上两株表现型相同的亲本，基因型不相同8、下图为三个处于分裂期细胞的示意图，下列叙述中正确的是( )A．甲可能是丙的子细胞B．乙、丙细胞不可能来自同一个体C．甲、乙、丙三个细胞均含有4条染色体D．甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体9、孟德尔对遗传规律的探索经历了A.分析—假设—实验—讨论B.假设—实验—结论—验证C.实验—分析—假设—验证D.实验—假设—验证—讨论10、人类镰刀型细胞贫血症发生的根本原因是基因突变，其突变的方式是基因内A．发生了碱基的替换（或改变） B 增添或缺失了某个碱基对C．增添了一小段DNA片段 D 缺失了一小段DNA片段11、无尾猫是一种观赏猫。
猫的无尾和有尾是一对相对性状，按基因的分离定律遗传。
为了选育纯种的无尾猫，让无尾猫自交多代，但发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫，其余均为无尾猫。
由此推断正确的是A. 猫的有尾性状是由显性基因控制的B．自交后代出现有尾猫是基因突变所致的C．自交后代中无尾猫中既有纯合子也有杂合子D．无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占1/212、将TMV型病毒的RNA与HRV型病毒的蛋白质结合在一起，组成一个新的病毒，用这种病毒去感染烟草，则在烟草体内分离出来的病毒具有A.TMV型的蛋白质和HRV型的RNAB.TMV型的RNA和HRV 型的蛋白质C.TMV型的蛋白质和TMV型的RNAD.HRV型的蛋白质和HRV型的RNA13、已知病毒的核酸有双链DNA、单链DNA、双链RNA、单链RNA四种类型。
现发现了一种新病毒，要确定其核酸属于上述那一种类型，应该A．分析碱基类型，确定碱基比例 B．分析蛋白质的氨基酸组成和碱基类型C．分析碱基类型，分析核糖类型 D．分析蛋白质的氨基酸组成和核糖类型14、生物难题，由n个碱基组成的基因，控制合成由1条多肽链组成的蛋白质，氨基酸的平均相对分子质量为a，则该蛋白质的相对分子质量最大为A、na/6B、na/3―18(n/3―1)C、na―18(n―1)D、na/6―18(n/6―1)15、对绿色植物根尖细胞某细胞器的组成成分进行分析，发现A、T、C、G、U 五种碱基如下表所示，则该细胞器中完成的生理活动是A．C6H12O6＋6O6＋6H2O—→6CO2＋12H2O＋能量B．mRNA→蛋白质C．C6H12O6—→2C2H5OH＋2CO2＋能量D．CO2+H2O—→（CH2O）+O216、在证明DNA是遗传物质的几个著名经典实验中，在实验设计思路中最关键的是A.要用同位素标记DNA和蛋白质B.要分离DNA和蛋白质C.要区分DNA和蛋白质，单独观察它们的作用D.要得到噬菌体和肺炎双球菌17、噬菌体、烟草花叶病毒、烟草体内核苷酸的种类依次是A．4、1、1 B. 4、4、8 C. 4、8、8 D. 8、8、8 18、人类中，显性基因D对耳蜗管的形成是必需的，显性基因E对听神经的发育是必需的；二者缺一，个体即聋。
这两对基因分别位于两对常染色体上。
下列有关说法，不正确的是A．夫妇中有一个耳聋，也有可能生下听觉正常的孩子B．一方只有耳蜗管正常，另一方只有听神经正常的夫妇，只能生下耳聋的孩子C．基因型为DdEe的双亲生下耳聋的孩子的几率为7/16D．耳聋夫妇可以生下基因型为DdEe的孩子19、DNA分子复制时，解旋的两条链中A仅一条作为复制模板B两条链作为模板并复制出两个不同的DNA分子C两条链作为模板并复制出两个相同的DNA分子D两条链作为模板，各自合成一条子链，然后两条母链重新结合为原来的双螺旋分子，两条新链结合成一个全新的DNA分子20、下列关于双链DNA的叙述错误的是A．若一条链上A和T的数目相等，则另一条链上的A和T数目也相等B．若一条链上A的数目大于T，则另一条链上A的数目小于TC．若一条链上A﹕T﹕G﹕C=1﹕2﹕3﹕4，则另一条链也是A﹕T﹕C﹕C=1﹕2﹕3﹕4D．若一条链上的A﹕T﹕G﹕C=1﹕2﹕3﹕4，则另一条链为A﹕T﹕G﹕C=2﹕1﹕4﹕321、下列对基因型和表现型关系的叙述中错误的是A．表现型相同，基因型不一定相同B．基因型相同，表现型一定相同C．在相同生活环境中，基因型相同，表现型一定相同D．在相同生活环境中，表现型相同，基因型不一定相同22、采用A---D中的哪些方法，可以依次解决①-④中的遗传问题①鉴定一只白羊是否纯种；②在一对相对性状中区分显、隐性；③不断提高小麦抗病品种的纯合度；④检验异花传粉的植物杂种F1的遗传因子组成。
A．杂交、自交、测交、测交 B．杂交、杂交、杂交、测交C．测交、测交、杂交、自交 D．测交、杂交、自交、测交23、将二倍体玉米的幼苗用秋水仙素处理,待其长成后用其花药进行离体培养得到了新的植株,下列有关新植株的叙述正确的一组是(1)是单倍体(2)体细胞内没有同源染色体(3)不能形成可育的配子(4)体细胞内有同源染色体(5)能形成可育的配子(6)可能是纯合子也有可能是杂合子(7)一定是纯合子(8)是二倍体A、(4)(5)(7)(8)B、(1)(4)(5)(6)C、(1)(2)(3)(6)D、(1)(4)(5)(7)24、某一生物有四对染色体，假设一个精原细胞产生的正常精细胞和异常精细胞的个数比为1∶1。
则该精原细胞在产生精细胞的过程中，最有可能出现的是A．一个初级精母细胞在分裂后期有一对同源染色体移向了同一极B．一个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极C．两个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极D．两个初级精母细胞在分裂后期有一对同源染色体移向了同一极25、果蝇的眼色遗传属于伴X遗传，红眼对白眼为显性，在下列的杂交组合中，能通过眼色即能判断其后代性别的是A. 红眼雌蝇 X 白眼雄蝇B. 杂合红眼雌蝇 X 红眼雄蝇C．白眼雌蝇 X 红眼雄蝇 D. 杂合红眼雌蝇 X 白眼雄蝇26、下列符号代表精子的染色体，A和a是一对同源染色体，以此类推，哪四个精子来自同一个精原细胞A、Abc、Abc、abC、AbcB、aBc、AbC、ABC、ABCC、AbC、aBc、AbC、aBcD、ABC、AbC、abc、aBc27、下列说法正确的是A．生物的精子或卵细胞一定都是单倍体B．体细胞中含有3个或3个以上染色体组的必定是多倍体C．六倍体小麦花药离体培育成的个体是三倍体D．八倍体小黑麦花药离体培育成的个体是含有4个染色体组的单倍体28、小麦高茎(D)对矮茎(d)为显性，无芒(B)对有芒(b)为显性，这两对等位基因是独立遗传的，纯合体高茎有芒小麦与纯合矮茎无芒小麦杂交，所得的F1又与某品种小麦杂交，其后代有四种表现型：高茎无芒，高茎有芒，矮茎无芒，矮茎有芒，比例为3：3：1：1，那么某品种小麦的基因组成是A. ddBB B．DDbb C．ddBb D．Ddbb29、用秋水仙素处理幼苗，可诱导多倍体植株，原因是秋水仙素能A．使染色体复制加倍 B．使染色体着丝点分裂C．抑制纺锤体的形成 D．使分裂细胞不能进入新的细胞周期30、在某作物育种时，将①、②两个植株杂交，得到③，将③再作如图所示处理。
下列分析错误的是A．由③到④过程一定发生了非同源染色体上非等位基因的自由组合B．由⑤×⑥的育种过程中，依据的主要原理是染色体变异C．若③的基因型为AaBbdd，⑩则植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4D．由③到⑦过程可能发生突变和基因重组31、如图1表示某生物的b基因正常转录过程中的局部分子状态图，图2表示该生物正常个体的体细胞基因和染色体的关系，该生物的黑色素产生需要如图3所示的三类基因参与控制，三类基因的控制均表现为完全显性，下列说法正确的是（）A ．由图2所示的基因型可以推知：该生物体肯定不能合成黑色素B ．若bl 链的（A+T+C ）／b2链的(A+T+G) =0.3，则b2为RNA 链C ．若图2中的2个b 基因都突变为B ，则该生物体可以合成出物质乙D ．图2所示的生物体中可能存在也含有4个b 基因的细胞32、下表是苋菜抗“莠去净”（一种除草剂）突变品系和敏感品系的部分DNA模板链碱基和氨基酸所在的位置。
下列有关叙述中错误的是 （ ）A ．抗性品系有可能再突变为敏感品系B ．抗性基因与敏感基因之间虞方个碱基对发生了替换C ．抗性的产生是由于DNA 上的遗传信息发生了改变D ．编码丙氨酸的密码子是CGU 、CGA33、农科所通过如下图育种过程培育出了高品质的糯小麦，下列有关叙述正确的是 （ ）A ．该育种过程中运用的遗传学原理是基因突变B ．a 过程提高突变率，从而明显缩短了育种年限C ．a 过程需要使用秋水仙素，只作用于萌发的种子D ．b 过程需要通过自交来提高纯合率34、下列关于:“21三体综合征”与“镰刀型细胞贫血症”的比较中,说法正确的是 （ ）A．二者都有基因突变的结果 B．二者可通过观察染色体数目分辨C．二者都一定发生了基因结构的改变 D．血细胞形态不能用于区分二者35. 一百多年前，人们开始了对遗传物质的探索过程。