四年级第二学期第一单元作业设计样例
四年级第二学期第一单元作业设计样例.doc
作者（来源）：徐汇区教师进修学院高永娟发布时间：2011-02-25
第一单元书面作业
苏教版(2019)技术与设计201_第一单元 结构及其设计
第一单元 结构及其设计 一、选择题 1. 图1-1所示为一款机械手。在力F 作用下，拉杆通过连杆带动夹持手绕着销轴转动， 将工件夹紧。连杆和夹持手的主要受力形式是（ ）。 A. 连杆受拉、夹持手受弯曲 B. 连杆受压、夹持手受压 C. 连杆受压、夹持手受弯曲 D. 连杆受弯曲、夹持手受弯曲 参考答案：C 考点：技术素养（物化能力），学科内容（认识结构的受力）。 解析：一个设计合理的结构，应该能承受正常范围内，外界的各种作用力，能抵抗各种 变形。要清楚在这些力的作用下，构件能否安全、可靠地工作，就需要分析构件的承载能力。 根据构件的受力和变形形式，可以将构件的受力分为受拉、受压、受剪切、受弯曲、受扭转 五种基本形式。在分析构件受力时，要明确结构的状态，每个构件的受力效果及形变情况， 并且要关注力与力之间的相互关系，表现在结构上，其形态变化也应该是相互的。当拉杆受 力F 作用后，连杆会随力的方向运动，连杆外的作用支点受力向内，导致其构件变短而受压， 夹持手受三个点的力，受弯曲。 2. 图1-2所示为一款木制衣帽架。为了提髙其稳定性,下列措施合理的是（ ）。 A. 增大底座的支撑面积 B. 缩小立柱的截面积 C. 降低衣帽架的高度 D. 缩短衣帽钩伸出的长度 参考答案：ACD 考点：技术素养（创新设计、物化能力），学科内容（结构的稳定性）。 图1-1 图1-2
解析：结构的稳定性是指结构在荷载作用下维持其原有平衡状态的能力。如果一个物体的结构不能有效地抵御荷载的作用，那么该物体就很难保持原有的平衡状态。降低重心位置、增大支撑面、设计三角形，以及保持重心位置在支撑面内都是有效提高结构稳定性的办法。缩小立柱的截面积并没有提高结构的稳定性，所以不合理。同时，在考虑结构稳定性时还要同步考虑结构的功能。 3.图1-3所示为用硬纸板制作而成的座椅，具有一定的强度，能承受一个成年人的重量。以下不属于影响纸板座椅强度的主要因素是（）。 A.硬纸板的强度 B.硬纸板连接处的结构 C.硬纸板与硬纸板之间的连接方式 D.纸板座椅座面的高度 图1-3 参考答案：D 考点：技术素养（创新设计、物化能力），学科内容（结构的强度）。 解析：结构抵抗荷载的能力用强度来表示。结构强度是指结构具有的抵抗被外力破坏的能力。当结构构件受到外力作用时，内部各质点间的相互作用发生改变，产生一种抵抗外力与形变的力，称为内力。影响结构强度的因素有结构的形状（包括截面形状）、连接方式及材料的选择等。D选项改变座椅座面的高度，就改变了结构的重心，会影响结构的稳定。 4.小明要制作一个木桥模型，用截面为20毫米×10毫米的木条制作两侧的梁。下列是梁的四种支撑方案，从结构强度方面考虑，其中合理的是（）。
四年级下册科学作业
四年级下册科学作业 第一单元电 第一课。生活中的静电现象日期：。 一，填空 1，塑料梳子梳过干燥的头发后，靠近碎纸屑，发现；再次靠 近头发，发现，这种现象叫做。 2，将两个充气气球紧挨着悬挂在约1米长的木尺上，用羊毛制品摩擦其中一个气球，用摩擦部位接触另一个气球，发现；如果两个气球接触部位都摩擦。再次 发现。 3，一般物体不显示带电的原因是正，负电荷。 4，物体显示带电是因为物体表面的电荷发生了转移，正负电荷。 5，形成电流的基本条件是和。 6，能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体上带电。 7，物质同时具有两种电荷和。 二，选择 1，（）是由于静电形成的。 A，脱毛衣时听到的“啪啪”声。B磁铁吸起铁屑C,梳头发的干塑料梳子吸引头发 D，胶水粘贴纸张E，闪电F，毛皮摩擦过得气球粘在手上。 2，用塑料梳子梳理干燥的毛发时，梳子（） A 带正电B，带负电C，不带电 3（）中存在着电路。 A，电视机B，气球和头发之间C，毛皮和气球之间D，电熨斗E，电灯 三，假如有一天，我们的生活没有了电，那将会是什么样的？ 等地：。日期：。 第二节，点亮小灯泡日期：。 活动一用一段导线和一节电池是小灯泡亮起来，画出电流的路径。 活动二对家中使用的电器做个调查。 1，家用电器有：。
2，用电池做电源的电器有：。 3，家庭节约用电的建议：。 一填空 1，电池是一种便于携带的。电池的一端是餇帽，称为，另一端是锌壳，称为。 2，当电池的两端被导线直接连接起来时，就会发生，这时，电池和导线会在一瞬间，小灯泡发光，电池也很快就会。 等地：。日期：。 日期： 第三节简单电路 活动一尝试用1个小灯泡，1个小灯座，2根导线，1个电池盒和1节电池组成电路，画出电路图。 活动二尝试用2个小灯泡，2个小灯座，多根导线，1个电池盒和1节电池组成电路，画出两种方法的电路图。 1，电池，导线和小灯泡等电器元件连接而成的电流通路叫。 2，电池盒的作用（). A 固定电池和导线 B 固定小灯泡 C 固定电池和小灯泡 等地：。日期： 第四节电路出故障了日期： 1，用“电路检测器”可以检测电路的。 2，一个电路中，小灯泡不亮的原因可能是电池没电了，还可能是或者等原因。3，用“电路检测器”检测故障电路中的小灯泡，检测器上的小灯泡亮了，说明电路的故障不可能是（） A 电路中的小灯泡坏了 B 灯座的问题 C 电路中的导线没连接好或电池没电
第一单元《结构与设计》单元练习题1(含答案)学习
第一单元训练： 一、选择题 1．我们所用的板凳属于（）结构。 A 实心结构 B 框架结构 C 空心结构 D壳体结构 2．在举办运动会的时候，运动员在单杠上做大回环姿势时，会使杠体产生（）变形。 A 拉伸 B 弯曲 C 压缩 D断裂 3．下列属于恒载的是（）。 A 雪载 B 风载 C 雨载 D房梁 4．下列属于拱结构特点的是（）。 ① 矩形平面。② 美观。③ 有利于承载。 A①② B①③ C②③ D①②③ 5．影响结构稳定性的因素有（）。 ①物体的形状。②材料。③材料之间的联接方式。④物体重心的位置。 A①②③ B②③ C①④ D①②③④ 6.分析下列物体的结构类型，判断哪个不属于壳体结构（） A 西瓜 B 圆形陶瓷饰品 C 贝类 D金字塔 7.我们常用的 A 形梯不采用铅合金片，而是采用长方形截面的构件，这说明以下哪能个因素（）影响着结构的强度 A 材料 B 形状 C 构件 D连接方式 二、填空题 1．我国的硬木家具之所以受到世界瞩目的主要原因是（）。 2．结构也可以看为（）与（）之和。 3．结构的本质是（）。结构从力学的架构和形态分为（），（），（）。
4．荷载按时间分为（），和（），与之分别对应的例子有（），（），（）。 5．结构稳定性指的是（）。 三、自然界中的椰子、桂圆、西瓜、贝类、蛋、龟等，都属于壳体结构。它们遵循着适者生存的法则，经过漫长的岁月的演变，选择了最合理的外形。它们以较薄的外壳，获得了较大的承受外力的卓越性能。这一事实，给我们带来了发明创造的宝贵灵感！回答下列问题： 1、为什么它们以较薄的外壳，获得了较大的承受外力的卓越性能（用力学知识解释） 2、人们运用仿生学，制造了许多壳体结构的物品请举几例 参考答案 一、选择题： 1B 2B 3D 4C 5C 6D 7B 二、 1、它采取了榫卯的构造形式。 2.构件与架构。 3.承受力和抵抗变形。框架，实心，壳体。 4.恒载，活载，偶然荷载。书，雨，龙卷风。 5.结构具有阻碍翻倒或移动的特性。 三、 1、这种结构受到外力冲击时，外力将由弧面整体分担承受，抵抗变形。 2、头盔、安全帽、台球、灯泡等。
小学四年级数学下册第四单元作业设计Word版
四年级数学第四单元作业设计 1、小数的意义和读写法（2课时） 第一课时 1、在括号里分别填上相应的分数和小数。 4厘米=（）分米=（）分米 8角=（）元=（）元 600克=（）千克=（）千克 2、填空。 （1）、0.7里面有（）个十分之一。 （2）、0.04里面有（）个百分之一。 （3）、0.017里面有（）个千分之一。 （4）、3个（）是0.03。 （5）、0.8表示（），它的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位；0.50表示（），它的计数单位是（）。 （6）、1里面有（）个0.1，（）个0.01。 3、用6、8、9和小数点能组成多少个不同的两位小数？ 第二课时 1、填一填。 （1）、3.46读作（）；其中“3”在（）位上，表示3个（）；“4”在（）位上，表示4个（）；“6”在（）位上，表示6个（）。 （2）、零点零零七写作：。 （3）、小数的整数部分最低位是（）位，小数的整数部分最高位是
（）位，它们之间的进率是（）。
2、说一说下列各数中的“6”表示的意思。 6.01 7．068 691.71 901.306 3、有2个5，2个0和一个小数点，按下列要求写出小数。（1）、只读一个零。（） （2）、两个零都读出来。（） （3）、一个零都不读。（） 2、小数的性质与大小比较。（4课时） 第一课时 1、填空 (1)、小数的（）添上“0”或去掉“0”，小数的大小（）。 (2)、2.8和2.80这两个数大小（），计数单位（）。2.8的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位；2.80的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位； (3)、你能写出和0.9大小相等的小数吗？（至少写3个） 2、不改变数的大小，把下面各数改写成小数部分是三位的小数。 6= 3.6= 10.2= 1.50000= 1.2360= 200.1= 3、下面的价格中哪些“0”可以去掉？ 2.90元 4.00元 3.05元 0.65元 10.80元 5.20元
四年级下册科学作业本答案
《电》单元 1、生活中的静电现象 1．连线。下面哪些现象是静电现象，用直线把它们连接起来。 2、选择 （1）关于静电下列说法正确的是（ C ）。 A、静电只存在于非生物中，比如梳子、气球等。 B、静电只存在于生物中。 C、静电存在与所有的物质中，我们人身体上也带有静电。 (2) 物质中同时具有两种电荷：正电荷与负电荷。但是物体却不显示带电原因是（ B ）。 A、因为静电不是电。 B、物体内的正、负电荷数量相等，相互抵消。 C、静电很弱小，人类感觉不到。 （3）电路是指由___、____、___、电器元件等连接而形成的电流通路。（ B ）
A、电源、开关、导线。 B、电源、用电器、导线。 C、电源、用电器、开关。 2、点亮小灯泡 1．连线题。 玻璃泡 灯丝 金属架 连接点 2．你认为下图中哪些小灯泡会亮，在图下相应的括号里打上“√”，并且在不亮连接下打“╳”。哪些连接会产生短路，在图下相应的括号里打上“△”。 √△√√ ╳╳╳╳
请你分析以上能使小灯泡发亮的连接的共同特点：电池中的铜帽与锌壳以及小灯泡中的金属 头与金属螺纹这四个点中，灯泡中的一个点与电池中的一个点连接，其他两个点用一根导线连接的连接方法小灯泡能亮起来。 3．画一画。请在右面的图中， 用红笔画出电路的路径。 3、简单电路 1．画出下面实物图的简单电路图。 并且用红笔标出电路的路径。 2、用导线把下图中的电池和灯泡连接起来，使两个小灯泡同时发光。用线当作导线连一连。
4、电路出故障了 1．下图电路中的小灯泡不亮，请你猜测一下可能是什么出故障了。 2．下图是用电路检测器检测小灯泡，方法正确的是图( B )。 5、导体与绝缘体 2、判断 （1）√（2）√（3）√（4）√（5）√
小学一年级的美术下册的第一单元总结复习的作业设计.docx
一年级美术下册第一单元的作业设计 李恒 一、教材分析 本册教材体上有一个比明的特点： 1、含了美的画知和技能，但在的教学内容里，却以一种趣味的操作和活中体出来的。没 画的基本功但却促使学生去探索的方法，并且使学生了解到美的用性，也培养了学生的仔 地察事物的。 2、学生了解到美的目的是表自己身生活的事。 3、和想思是美中所需要的特，从小加以培养本册也有所重点体。 二、学生分析 学生通第一学期的学在美的造型和技能和方面都有所形成，但需加学生的仔察、致表、想象、手制作的能力。 三、教学目 1、不同工具，用以及身容易找到的各种媒材，通看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所 所、所感所想的事物表出来，体造型活的趣。（造型、表） 2、不同工具，用身容易找到的各种媒材，通看看、想想、画画、做做等方法行合和装， 体制作活的趣。（、用） 3、自然和各美作品的形与色，能用短的大胆表达自己的感受。（欣、述） 4、采用造型游的方式行无主或有主的想象、作、表演和展示。（合、探索） 四、第一元的作： 第一《船》的作 一、学生作性践活 1、宣布作要求：想象力画一艘乘破浪的大船。 2、学生作，巡。件出示下列几种常的船的画供生参考。 要点：不同的船有不同的表方法；行适当的背景添加。 3、展示部分学生作品，价交流。 4、析作品，是了更好的启作思，延趣，画言与叙述言的互助，一步培养学生 的合学能力 二、拓展延伸 1、最大的船有多大世界上什么船最先将来的船会是什么的 2、民有什么船 3、找有关船的事件，如：泰坦尼克号、中山、和下西洋??。 第二《呀》的作
一、体现表现创新 1、画出植物各生长期色彩丰富的变化，可使画面更美。 2、可添加各个时期出现的小昆虫、动物，然后环境因素，使画面更丰富。 3、大胆想象，画出与别人不一样的精彩作品来。 二、欣赏评价延伸。 1、学生相互点评作业，优秀作品集中展示，通过投影放大共同欣赏。 2、课后延伸：把老师给你的种子带回家，种起来，看看会长成什么样子 第三课《出壳了》的作业 一、学生作业。 以个人或小组合作的方式创作一幅小动物破壳而出的作品。 作业要求： 1、构图完整，能够突出主要内容。 2、注意主题和背景的颜色，背景的颜色衬托突出主体。 3、画面中要注意妈妈和宝宝的关系。小画家们，动笔吧！（教师巡回辅导） 二、作业评价。 请同学把作品张贴到前面的黑板前，说说自己喜欢的作品，并说明原因和感受。三、拓展延伸： 用其它的方法表现小动物出壳的故事。 一年级下册美术第一单元测试卷 一、填空补缺。（48 分，每空 4 分） 1、 _____ 、_____和三角形是生活中常见的基本形状。 2、《长呀长》颜色怎样搭配才好看土黄与_____、柠檬黄与 ____、绿与 _____。 3、这个学期老师让你们带________、________为主的美术工具。 二、我是小小画家。（52 分） 1、运用点、线、面的方法来完成一幅画。要求：内容健康、自定。（20 分）
新教科版四年级下册科学作业本答案
小学科学四年级下册作业本参考答案 《电》单元 1、生活中的静电现象 课堂练习 1．连线题。 下面哪些现象是静电现象？用直线把它们连接起来。 2 （1）关于静电，下列说法正确的是（ C ）。 A、静电只存在于非生物中，比如梳子、气球等。 B、静电只存在于生物中。 C、静电存在与所有的物质中，我们人身体上也带有静电。 (2) 物质中同时具有两种电荷：正电荷与负电荷。但是物体却不显示带电原
因是（ C ）。 A、因为静电不是电。 B、静电很弱小，人类感觉不到。 C、物体内的正、负电荷数量相等，相互抵消。 （3）电路是指由( B )等电器元件连接而形成的电流通路。 A、电源、开关、导线。 B、电源、用电器、导线。 C、电源、用电器、开关。 2、点亮小灯泡 活动记录 1．（1）观察小灯泡的构造，用直线连一连各部分的名称。 玻璃泡 灯丝 金属架 连接点 (2)猜测电流是怎样移动的，试着用铅笔画一画电流的路径。 图略 2.尝试用一段导线、一节干电池点亮小灯泡，把连接方法画在表中 （1）装置图略 （2）能使小灯泡发光的连接方式的共同特点是电池中的铜帽与锌壳以及小灯泡中的金属头与金属螺纹这四个点中，灯泡中的一个点与电池中的一个点连接，其他两个点用一根导线连接的方式能使小灯泡发光。
3．在图中用红笔画出电路的路 径，并标出电流的方向。 课堂练习 1．下图中哪些小灯泡会发光？在图下相应的括号里打上“√” 下图中哪些连接会产生短路？在图下相应的括号里打上“△”。 √△√√
2.调查家中的用电器，把调查结果记录在下表中（“用什么电”一栏，请在相应的空格中画“√”）。 3、简单电路 活动记录 1．画出下面实物图的简单电路图，并且用红笔标出电路的路径。 2．尝试用2个小灯泡、2个小灯座、3根或者4根导线、1个电池盒和1节干电池组成电路，并画出简单电路图。
四年级科学下册作业规划设计
四年级科学下册作业规划 作业的布置与批改是我们教学中一个重要的环节。它承担着巩固和消化所学的知识，并使知识转化为技能技巧的重要使命，对于提高教学质量也具有非常重要的意义。因此，教师应重视作业的布置。为了巩固学生的知识、发展能力、矫正教学、培养良好行为习惯的作用，特制定以下作业规划： 一、教材分析 本册教科书有四个单元：“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物”。 “电”单元是从“什么是电”开始的。学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。 “新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。
“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及 其变化规律。 “岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。 二、学情分析 学生经历了上学期的科学学习，对科学课的学习有了进一步的认识。比如，对周遍的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此，这学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。三、教学目标 本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习汇总尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。 四、作业的设计原则
(完整版)二年级语文下册第一单元第一课《找春天》作业设计
二年级语文下册第一单元 第一课《找春天》作业设计 预习作业： 一、我会认 1．词语 害羞遮遮掩掩躲躲藏藏探头嫩草音符触到2．生字 羞遮掩躲探嫩符触鹊 二、我会读 课文我已经会读了，我还能读得很熟练，我要读给爸爸妈妈听一听。 探究作业： 一、找找说说，看看哪两个字组成词语。 野芽树草桃枝柳花嫩 _________ _________ __________ _________ _________ _________ __________ _________ 二、照样子，填一填。 遮掩遮遮掩掩认真 _________ 躲藏 _________ 开心 _________ 三、写一两句赞美春天的句子。 __________________________________ __________________________________ 课后拓展：选择适当的时机，和爸爸妈妈到野外实地观察，用自己喜欢的方式记下自己发现的春天。（可以画一幅画，可以写几句话，也可以和
同学演一演。） 第二课《古诗两首》作业设计 预习作业： 一、我会认 一岁一枯荣住宿徐公店篱落疏疏未成阴 二、我知道 通过查找资料，我知道白居易是________朝大诗人，除了《草》，我还会背他的《___________》。 探究作业： 1.《草》这首诗中，“野火烧不尽，春天吹又生”两句的意思是：。 2.假如你就是《宿新市徐公店》的作者杨万里，请你为大家介绍一下这里美丽的景色吧! 3.填一填 离离， 。 野， 。 课后拓展： 1.背诵白居易和杨万里的其他诗作或其他诗人写的关于春天的诗。
2.以小组为单位，自编、自排、自演《宿新市徐公店》的情景剧。 第三课《笋芽儿》作业设计 预习作业： 一、我会认 笋芽呼唤揉眼睛轰隆隆漆黑扭动钻出来爱抚唠叨终于辫子滋润山冈自豪 二、我会读 课文我已经会读了，我还能读得很熟练，我要读给爸爸妈妈听一听。 探究作业： 一、找找抄抄，我从课文中找到了描写美好春光的句子，还抄写来了。___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 二、照样子，填一填。 春雨沙沙沙，沙沙沙，笋芽儿呀，快醒醒，快醒醒， 春雷轰隆隆，轰隆隆，笋芽儿说：“_____________________________！”春风笑盈盈，笑盈盈，笋芽儿说：“_____________________________！” 课后拓展： 1.词语积累，找一找关于描写春天的词语。 2.阅读主题学习丛书第一单元的课文，找出描写春天的句子或段落，
人教版四年级数学下册 第1课时 鸡兔同笼 作业设计
第1课时鸡兔同笼 一、广场上有自行车和三轮车共11辆，共26个轮子。自行车和三轮车各有多少辆？ 二、某校的师生共100人去植树，教师平均每人栽3棵树，学生平均每人栽1棵树，一共栽120棵。教师和学生各有多少人？ 三、五年级一班有37名同学去划船，一共乘坐9条船，其中大船每条坐5人，小船每条坐3人。大船、小船各几条？ 四、鸡兔同笼，共有头48个，脚132只，求鸡和兔各有多少只？ 五、小明用10元钱正好买了20分和50分的邮票共35张，求这两种邮票名买了多少张？ 六、小刚的储蓄罐里共2分和5分硬币70枚，小刚数了一下，一共
有194分，求两种硬币各有多少枚？ 七、三年二班45个同学向爱心基金会共计捐款100元，其中11个同学每人捐1元，其他同学每人捐2元或5元，求捐2元和5元的同学各有多少人？ 八、松鼠妈妈采松籽，晴天每天可以采20个，雨天每天只能采12个。它一连8天共采了112个松籽，这八天有几天晴天几天雨天？ 九、某校有一批同学参加数学竞赛，平均得63分，总分是3150分。其中男生平均得60分，女生平均得70分。求参加竞赛的男女各有多少人？ 十、一次数学竞赛共有20道题。做对一道题得5分，做错一题倒扣3分，刘冬考了52分，你知道刘冬做对了几道题？ 十一、一队强盗一队狗，二队拼作一队走，数头一共三百六，数腿一
共八百九，问有多少强盗多少狗？ 十二、解放军进行野营拉练。晴天每天走35千米，雨天每天走28千米，11天一共走了350千米。求这期间晴天共有多少天？ 十三、52名同学去划船，一共乘坐11只船，其中每只大船坐6人，每只小船坐4人。求大船和小船各几只？
四年级下册科学作业本答案
元单《电》、生活中的静电现象1下面哪些现象是静电现象，用直线把它们连接起来。．连线。1 下雨前天利用太阳干电池使 、选择2 冬天脱衣服（1）关于静电下列说法正确的是（ C ）。 梳头的时候A、静电只存在于非生物中，比如梳子、气球等。 尺子在身B、静电只存在于生物中。通电后电视C、静电存在与所有的物质中，我们人身体上也带有静电。 (2) 物质中同时具有两种电荷：正电荷与负电荷。但是物体却不显示带电原因是（ B ）。 A、因为静电不是电。 B、物体内的正、负电荷数量相等，相互抵消。 C、静电很弱小，人类感觉不到。 （3）电路是指由___、____、___、电器元件等连接而形成的电流通路。（ B ） A、电源、开关、导线。 B、电源、用电器、导线。 C、电源、用电器、开关。 、点亮小灯泡2
．连线题。1 玻璃泡 灯丝 金属架 连接点 ．你认为下图中哪些小灯泡会亮，在图下相应的括号里打上“√”，并且在不亮2连接下打“╳”。哪些连接会产生短路，在图下相应的括号里打上“△”。 √√△√ ╳╳╳╳ 电池中的铜帽与锌壳以及小灯泡请你分析以上能使小灯泡发亮的连接的 共同特点：中的金属头与金属螺纹这四个点中，灯泡中的一个点与电池中的一个点连接，其他两个点用一根导线连接的连接方法小灯泡能亮起来。 请在右面的图3．画一画。中， 用红笔画出电路的路径。
、简单电路3 ．画出下面实物图的简单电路图。1 并且用红笔标出电路的路径。 、用导线把下图中的电池和灯泡连接起来，使两个小灯泡同时发光。用线当作导2 线连一连。 、电路出故障了4 1．下图电路中的小灯泡不亮，请你猜测一下可能是什么出故障了。 我猜测这些地方可能会出故障 （1）小灯泡坏了； （2）灯座松了，没有连接上； （3）导线里面断了； （4）小开关的连接松了，没有连接上；
一下第一单元 课堂作业设计
一年级下册第一单元课堂作业设计 东孚中心小学杜娟 上下课堂作业设计 1、拍一拍 （1）教师发口令，上下拍手 （2）听反语，教师说上面，学生拍下面，反之亦然 （3）小组互相合作 2、写一写（数字宝宝） 在上面写比13大比20小的数 在下面写比7小的数 3、画一画 动手画一画能表示上下位置关系的图，并说一说 4、想一想 欢欢住在迎迎家的楼上，京京住在贝贝家的楼上，但在迎迎家的楼下，他们4个人中，住在最上面的是（），住在最下面的是（）。 前后课堂作业设计 1、数字宝宝排排站 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 填一填： 13的前面是（），后面是（）。 16在（）的前面，在（）的后面。 15的前面有（）个数，后面有（）个数，一共有（）个数。 2、找一找 在教室里，我的前面是（），我的后面是（）。我们组坐在最前面的是（），坐在最后面的是（）。 3、想一想 同学们排队做早操，小明站的一排，从前往后数他是第5个，从后往前数他是第3个，这一排一共有几个同学？
左右课堂作业设计 1、辨一辨，填一填 左手的号码是，右手的号码是。 2、连一连 3、小动物排排站 （1）、从左边数起，排第（）， 从右边数起，排第（）。 （2）、的左边有（）只小动物，右边有（）只小动物。 （3）、圈出右边的3只小动物。 4、想一想 小朋友们排队玩游戏，小明的左边有6个人，右边有8个人，一共有（）人。
位置 1、按要求填一填 2、按要求在右边的方框中画 （1）． 苹果在正中间 （2）． 三角形在苹果的上面 （3）． 苹果的下面是香蕉 （4）． 圆形的右边是苹果 （5）． 正方形在香蕉的左边 3、想一想 （1）、☆的右边是（ ）。 （2）、■的上面是（ ）。 （3）、◎在第（ ）排第（ ）个位置上。 （4） 、把◇画在第四排第4个位置上。
精选四年级下册语文暑假作业设计
精选四年级下册语文暑 假作业设计 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
四年级下册语文暑假作业设计四年级下册语文暑假作业设计 必做: 1、读书:多读有益的课外读物,如《奇异的仿生学》、《史记》、《三国演义》、《西游记》、《水浒传》,当代着名作家冯骥才先生的散文《维也纳春天的三个画面》、《泥土里,成长着大片大片彩色的故事》、《生命的药方》、童话集《稻草人》、《世界上下五千年》、杏林子《生命之歌》、海明威《老人与海》、《希腊神话》、《一千零一夜》、《绿野仙踪》、《时代广场的蟋蟀》、《青鸟》《中国神话传说》、阅读其他小英雄的故事等。鼓励孩子至少阅读3本名人专着或短篇小说、历史故事、优美散文等。再选择以上书中一个给你印象最深的故事写读后感2篇,写在暑假作文本上(自买,同大作文本)。 2、复习古诗文: 每天背诵并默写《小学生必背古诗》一到四十首中一首。(本子同听写本)。 3、结合暑假的生活、游戏、活动、学习等经历,写12篇习作,做到清楚具体,感受真实,语句通顺,不少于300字,写好后要修改。选做作业: 1、编书:根据自己喜欢看的书的内容,摘抄文章、段落、句子,或写感悟,根据自己本学期写的优秀习作,还可以配上适当的图画进行装饰,自己编一本书,并装订好。要求有设计优美的封面(包括书名、作者等)。
2、练字:请根据自己的写字水平临摹字帖或写在方格本上,2天一张。 3、语文实践活动:(注意资料的收集和整理)下列选题任选一题:A:了解我国的五岳、五大淡水湖,搜集有关资料等。B:了解小发明的信息。C:了解我国的传统节日。D:了解中国共产党的历史与发展、成就。 E:以六城联创为主题,了解、观看或记录新闻知道国内外大事。 家长的话:
四年级科学作业下册(1)
第一次 1、电从电池的一端（正极）流出来，通过灯泡（从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯泡的另一个连接点流出），回到这个电池的另一端（负极），形成一条完整的环路，灯泡就会发光。电路出了故障，电流就会中断，灯泡就不会亮了。 2、由电源、用电器、导线、
电器元件等连接而成的电流通路叫电路。电路一般由电源、电线、开关、用电器组成。 第二次 1、干电池的一端是铜帽，另一端是锌壳。当电池的这两端被电线直接连在一起时，就会发生短路。短路时，电池和电线就会一瞬间发热变烫，不仅灯泡不能发光，电池也会很快坏掉。
2、我们利用导体把电送到人们需要的地方。我们利用绝缘体阻止电流到人们不希望有电的地方。 第三次 1、不要用湿布擦，也不能用湿手触摸电器和开关。我们要好好保护绝缘体。 2、两个小灯泡串联时，1节电池的电压平均分配给两个小灯泡，每个小灯泡两端的电
压就是1节电池的一半，所以小灯泡比较暗；两个小灯泡并联时，两个小灯泡两端的电压和电池的电压相同，所以比较亮。 第四次 1.油菜的花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。油菜是十字花科，有4个花瓣，6个雄蕊，1个雌蕊。大多数植物的花是由萼片、花瓣、雄蕊、
雌蕊四部分组成的，四部分完全具备的花叫做完全花。也有四部分不完全具备的花，这些缺失一部分或几部分的花就叫做不完全花。只有雄蕊，没有雌蕊的花是雄花。只有雌蕊，没有雄蕊的花是雌花。既有雄蕊，又有雌蕊的花是两性花。开花、结果，果实里面长有种子。植物的花承担着生产种子、繁殖新生命的任务。
第五次 1、植物散播种子的方式有水流传播、弹射传播、风力传播、动物传播等。 2、像油菜花那样由蜜蜂等虫子传播花粉的叫做虫媒花。植物的果实中都有种子；不同植物的果实中，种子的数量、大小和形状是不同的。同一种植物的果实中，种子的数量 是不同的。
小学四年级语文下册作业设计
小学四年级语文下册作 业设计 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
13《夜莺的歌声》作业设计 一. 看拼音写词语： wǎn zhuǎn shēn yín guǐ zi （）（）（） mù xiè wěi xù níng shén （）（）（）mái fú mó gū chén jì （）（）（）kǒu shào xī shēng shāo huǐ （）（）（） 二. 给带点的字选择正确的读音。（用“√”表示） 1. 这片杂草丛（cōng cóng）生的空（kōng kòng）地已被我们清理干净了。 2. 孩子在削（xuē xiāo）木头。木屑（xiè xuè）掉了一地。 3. 军官没来得及抓手枪，就滚到尘埃（āi ái）里了。 三. 比一比，组词语。 惯（）飘（）睁（）漩（） 贯（）漂（）挣（）旋（） 凝（）（）（）毁（）（）（）四. 照样子，缩写句子。 例：蓝蓝的天上飘着一朵朵白云。 天上飘着白云。 1. 吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。 ______________________________ 2. 中午的太阳光火辣辣地照着辽阔的原野。 ______________________________ ★★（部分学生做） 一、选词填空 宁静寂静安静 1、夜莺的歌声穿过（）的森林，传到游击队员的耳畔。 2、打完针以后，孩子终于（）下来了。 3、夜来了，青山环抱着的小山村一片（）。 觉察观察侦查 4、“小夜莺”就是来（）敌情的。 5、这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也（）不出跟真夜莺的有什么两样。 6、我仔细（），发现两个叶片间发出一个小芽苞，嫩黄的，可爱极了。 二. 把下面排列错乱的句子，按一定顺序重新排列，连成一段通顺的话，在括号里写上序号。 （）黑猩猩一看到香蕉，就急着想吃，可就是够不到。 （）它一连叠了三只箱子，终于把香蕉拿了下来。 （）这时，它发现了木箱，连忙把箱子搬到了香蕉的下面，站到木箱子上。
四年级下册科学作业
第一单元电 第一课生活中的静电现象 一、填空题 1、世界上第一个发明电灯的人是（） 2、静电存在于所有物质中，物质同时具有（）种电荷，分别是（）电荷和（）电荷。 3、在用塑料梳子梳理干燥头发的时候，梳子带（）电荷，头发带（）电荷，当梳子和头发靠近的时候，会发生相互（）的现象。 二、选择题 1、下列属于静电现象的是（）。 A、打雷时闪电 B、手电筒使用的电池 C、脱毛衣时的啪啪声 D、以上都不是 2、如右图所示，將这两个带电的小球相互靠近，出现的现象是（） A、相互远离 B、相互靠近 C、先远离再靠近 D、先靠近再远离 3、若上题中的小球所带的电荷都是负电荷，则出现的现象是（） A、相互远离 B、相互靠近 C、先远离再靠近 D、先靠近再远离 4、將两个小球用棉线拴在一个小木尺上，出现了如图所示的情况，由此实验现象可知，两个小球所带的电荷是（） A、同种电荷 B、异种电荷 C、可能是同种电荷，也可能是异种电荷。
5、若用另外两个小球用上题的方法做实验，现象如图所示：由此可知这两个小球所带的电荷（） A、同种电荷 B、异种电荷 C、可能是同种电荷，也可能是异种电荷 三、简答 静电存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？ 第二课点亮小灯泡 一、填空题 1、要使小灯泡发亮的连接方式是：电流经过（），形成（），灯泡就会发光。 2、日常使用的电有（）和（）两种。 3、发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是（）V交流电，5500V以上的高压电也是一种交流电，这两种电都有触电危险。干电池是（）V的电是没有触电危险的。 二、选择题 1、电池使用完后，应该（） A、随便丢弃 B、燃烧 C、集中处理 2、下图所示的几种电路，灯泡不能亮的是（） 3、下列用电器中使用直流电的是（） A、电视机 B、冰箱 C、音响 D、小灯泡 4、下列用法最容易使电池报废的是（） A、断路 B、短路 C、通路 D、都不能使电池报废
高中《通用技术》复 习六：第一单元 结构与设计
《通用技术》复习六：第一单元结构与设计 基本问题 1．结构是指事物的各个组成部分之间的。通过对自然界中结构的分析和研究，人们将其成果应用到领域，更好地服务于人类。 2．当一个结构受到外力作用时，内部各质点之间的相互作用会发生改变，产生一种抵抗的力，称 为。是构件的单位横截面上所产生的内力（σ=F/S） 3．构件的受力形式多种多样，基本受力形式有、、、扭转力和弯曲力，很多情况下，构件可能同时受到几种不同形式的力的作用。 4．根据物体的结构形态，通常将结构分为、和壳体结构三种基本类型。 5．结构的稳定性是结构在负载的作用下维持其原有的的能力。影响结构稳定性的因素有多种，主要有、结构与地面接触所形成的和结构的等。 6．结构的强度是指结构具有的抵抗的能力。结构的强度与结构的、、构件之间的等因素有密切的关系。 7．结构构件的连接通常有两类：和刚连接。 8．赏析结构设计作品，可从与文化两个角度进行。 一、常见结构的认识 1．狩猎者从灌木丛走过，裤子沾满了令人讨厌的苍耳子。仔细观察苍耳子，它的表面布满了许多小刺，每根刺上都有细细的倒钩，碰到纤维的衣物，便粘在上面。瑞士的乔尔吉·朵青斯经过8年的研究，根据苍耳子的结构发明了（） A．拉链B．尼龙搭扣C．鱼钩D．飞机 2．当一个结构受到外力作用时，内部各质点之间的相互作用发生改变，产生一种抵抗的力，称为（）A．应力B．弯曲力 C．扭曲力 D．内力 3．在日常生活中，剪指甲时和拧衣服时，指甲和衣服主要受力形式是( ) A．剪切力和扭转力B．压力和扭转力C．弯曲力和压力 D．压力和扭转力 4．在举办运动会的时候，运动员在单杠上做大回环姿势时，会使杠体产生（）变形。 A．拉伸B．弯曲 C．压缩 D．断裂 5．用打气筒给自行车打气时，打气筒活塞杆的受力形式是：（） A．始终承受拉力 B．始终承受压力 C．下压时承受压力 D．上提时承受压力 6．上刀梯是是湘西苗族的传统活动，表演者为保证脚不受割伤，必须力求脚面垂直落在刀刃上，绝不滑动。此时脚面承受（）。 A．拉力 B．压力 C．剪切力 D．弯曲力 7．根据物体的结构形态，通常将结构分为实体结构、框架结构和壳体结构。下列物体属于壳体结构的是（）。①安全帽②书本③贝壳④脚手架 A．①②B．①③C．②③D．②④ 8．赵州桥，桥长64．40米，跨径37．02米，是当今世界上跨径最大、建造最早的单孔敞肩型石拱桥。因桥两端肩部各有二个小孔，不是实的，故称敞肩型，这是世界造桥史的一个创造。按结构形态分类，该桥应为( )结构。 A．壳体结构 B．实体结构 C．框架结构 D．组合结构 二、稳固结构的探析
四年级下册科学作业本答案
《电》单 元 1、生活中的静电现象 1.连线。下面哪些现象就是静电现象,用直线把它们连接起来。 2、选择 (1)关于静电下列说法正确的就是( C )。 A 、静电只存在于非生物中,比如梳子、气球等。 B 、静电只存在于生物中。 C 、静电存在与所有的物质中,我们人身体上也带有静电。 (2) 物质中同时具有两种电荷:正电荷与负电荷。但就是物体却不显示带电原因就是( B )。 A 、因为静电不就是电。 B 、物体内的正、负电荷数量相等,相互抵消。 C 、静电很弱小,人类感觉不到。 (3)电路就是指由___、____、___、电器元件等连接而形成的电流通路。( B ) A 、电源、开关、导线。B 、电源、用电器、导线。C 、电源、用电器、开关。 2、点亮小灯泡 1.连线题。 玻璃泡 干电池使小 梳头的时候梳子与头发相互下雨前天空 通电后电视机利用太阳能 冬天脱衣服的时候会发出 尺子在身上 摩擦后能吸
灯丝 金属架 连接点 2.您认为下图中哪些小灯泡会亮,在图下相应的括号里打上“√”,并且在不亮连接下打“╳”。哪些连接会产生短路,在图下相应的括号里打上“△”。 √△√√ ╳╳╳╳请您分析以上能使小灯泡发亮的连接的共同特点:电池中的铜帽与锌壳以及小灯泡中的金属头与金属螺纹这四个点中,灯泡中的一个点与电池中的一个点连接,其她两个点用一根导线连接的连接方法小灯泡能亮起来。 3.画一画。请在右面的图中, 用红笔画出电路的路径。 小调查 (答案略) 3、简单电路 1.画出下面实物图的简单电路图。
并且用红笔标出电路的路径。 2、用导线把下图中的电池与灯泡连接起来,使两个小灯泡同时发光。用线当作导线连一连。 4、电路出故障了 1.下图电路中的小灯泡不亮,请您猜测一下可能就是什么出故障了。 我猜测这些地方可能会出故障 (1)小灯泡坏了; (2)灯座松了,没有连接上; (3)导线里面断了; (4)小开关的连接松了,没有连接上; (5)电池没有电了;(6)电池盒连接松了。 5、导体与绝缘体 2、判断 (1)√(2)√(3) √(4) √(5) √ 6、做个小开关 1、下图就是为小灯泡设计的各种开关。请瞧一瞧,哪个开关可以用,哪个开关
五级(下)作业设计第一单元
1勤奋自学成大器 1.写出下列词的近义词。 惶恐（）琢磨（）坚实（）挥汗如雨（）2.思考：课题中的“成大器”是什么意思？课文写谁成大器？他是怎样“勤奋自学”成大器的？ 【课堂练习】 1.课文中哪些语句具体描写了华罗庚刻苦地、顽强地向命运挑战的？ 2.理解句子：找出文中的比喻句，并体会其作用。 （1）酷暑季节，屋子里热得（像蒸笼），他依旧（挥汗如雨地读书），不停地演算着。 （2）这篇著名论文，好比（一颗光彩夺目的明珠），突然闪现于中国数学界。 3.联系课文，适当补充内容，把“华罗庚琢磨起数学来不免显得呆头呆脑的” 这句话说具体。 【课后作业】 1.正确抄写词语。 鹅毛大雪火冒三丈训斥琢磨寒冬腊月挥汗如雨光芒四射 2.照样子，写句子。 例：酷暑季节，屋子里热得（像蒸笼），他依旧（挥汗如雨地读书）， 不停地演算着。 寒冬季节，屋子里，他依旧，。 3.联系课文，适当补充内容，把“华罗庚琢磨起数学来不免显得呆头呆脑的”这句话说具体。 答案： 【课前预习】 1.近义词：惶惑思考扎实汗流浃背 【课堂练习】 2.理解句子。 （1）这句话，用蒸笼来比喻屋子，除了说明天气炎热，也写出了华罗庚刻苦自学的情景。 （2）这句话，把论文比作明珠，赞扬了华罗庚初显光芒。 【课后练习】 2. 寒冬季节，屋子里像冰窖，他依旧用冻僵的手演算着，不停地写着。
3.略 2 鲁迅与时间 【课前预习】 1.用学过的方法理解下列词语。、 勤勉—— 懒散—— 虚度年华—— 2.查阅资料，了解鲁迅其人及生平取得的成就，思考：鲁迅取得的这些成就和时间有什么关系，课文从那两方面来讲清了这个问题？ 【课堂练习】 1.课文中用了一系列的数据，读课文，用“·”画出这些数据，说说这对表达文章中心有什么作用？ 2.阅读文章第二小节概括第二小节的节意。 3.联系上下文思考为什么鲁迅休息像战士伏在战壕里一样？从这一节你对鲁迅有了哪些认识？ 【课后作业】 1.正确抄写下列词语。 遗产繁忙凌晨除夕勤勉懒散悔恨 2.读下面的句子，并试着模仿造句。 例：一年到头，鲁迅很少休息，即使在过年过节时，鲁迅也和平日一样辛勤地工作。 一年到头，鲁迅很少休息，即使，鲁迅也。 3.整合课文信息，撰写鲁迅简介： 根据文中了解到的信息，我们试着为鲁迅先生做个简介。（100字） 【要比较简洁地介绍一位人物，一般需要介绍：姓名、哪里人、干什么的、突出的成就、主要的品格特点、他的人生格言等。】 4.积累一句鲁迅珍惜时间的名言。 答案：
小学四年级语文下册 作业设计
13《夜莺的歌声》作业设计 一. 看拼音写词语： wǎn zhuǎn shēn yín guǐ zi （）（）（）mù xiè wěi xù níng shén （）（）（）mái fú mó gū chén jì （）（）（）kǒu shào xī shēng shāo huǐ （）（）（） 二. 给带点的字选择正确的读音。（用“√”表示） 1. 这片杂草丛（cōng cóng）生的空（kōng kòng）地已被我们清理干净了。 2. 孩子在削（xuē xiāo）木头。木屑（xiè xuè）掉了一地。 3. 军官没来得及抓手枪，就滚到尘埃（āi ái）里了。 三. 比一比，组词语。 惯（）飘（）睁（）漩（） 贯（）漂（）挣（）旋（） 凝（）（）（）毁（）（）（） 四. 照样子，缩写句子。 例：蓝蓝的天上飘着一朵朵白云。 天上飘着白云。 1. 吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。 ______________________________ 2. 中午的太阳光火辣辣地照着辽阔的原野。 ______________________________ ★★（部分学生做） 一、选词填空 宁静寂静安静 1、夜莺的歌声穿过（）的森林，传到游击队员的耳畔。 2、打完针以后，孩子终于（）下来了。 3、夜来了，青山环抱着的小山村一片（）。 觉察观察侦查 4、“小夜莺”就是来（）敌情的。 5、这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也（）不出跟真夜莺的有什么两样。 6、我仔细（），发现两个叶片间发出一个小芽苞，嫩黄的，可爱极了。 二. 把下面排列错乱的句子，按一定顺序重新排列，连成一段通顺的话，在括号里写上序号。 （）黑猩猩一看到香蕉，就急着想吃，可就是够不到。 （）它一连叠了三只箱子，终于把香蕉拿了下来。 （）这时，它发现了木箱，连忙把箱子搬到了香蕉的下面，站到木箱子上。 （）科学家做过一次实验。他们在一间空房间的天花板上挂了一串香蕉，屋里放了几只空木箱，然后放进一只饥饿的黑猩猩。