学校中层干部会议制度
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中层干部会议制度
为方便安排工作，保证学校决策的科学化、民主化、规范化，特制定本制度。
一、会议时间：原则上每月召开一次，遇有特殊情况可临时召开。
二、参会人员：学校领导、各科室中层干部。
三、会议内容：传达上级部门指示和学校办公会决定；通报学校各项主要工作的执行、落实、督察及完成情况；布置和协调各部门需要解决和完成的各项工作。
四、会议相关规定：
1、学校办公室负责会议通知，提前一天将会议时间和地点通知到各中层干部；会议由办公室主任进行记录。
2、所有人员应准时到会，不得迟到、早退和缺席。遇特殊情况不能出席会议，需提前向校长请假。
3、开会时请保持会场安静，手机一律调为震动状态。
4、参会人员认真做好会议记录，会后要及时将会议精神传达到本部门职工。
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公司中层以上管理干部会议教程文件
公司中层以上管理干部会议 一、关于绩效考核 绩效是员工按照职位要求完成的工作所产生的阶段性成果及工 作过程中可评价的行为表现。 绩效管理是管理者与员工之间就目标或如何实现目标达成共识 的基础上，通过激励和帮助员工取得优异绩效从而实现组织目标的管理方式。 为什么要推行绩效管理？ 目前许多企业都存在一个共性的毛病，就是只是低头做、往前走，不善于总结企业发展过程中的经验和教训，只顾扩大规模，单纯追求效益，对管理中的得失不总结，不回顾，不能及时地调整和改革管理方式，规模不断扩大，员工不断增加，而管理方法却一成不变，许多矛盾和问题得不到有效解决，企业过去制定的好多管理措施和办法在制定之初发挥了积极的、调动员工积极性的作用。随着企业的发展，有些管理措施和办法已经成为制约企业发展的瓶颈，但仍抱着老制度、老办法往前走，由于不总结经验教训，不改进管理办法，企业内容都发现有问题，但不知道该如何办。各种矛盾和问题困惑着企业管理者。 我们目前就处在这样一个阶段，在搅拌站初创阶段，所有的员工，所有的管理者都卯足劲想做出成绩，想创造良好的效益，所以公司管
理不需要太多的制度，太多的管理方式，因为大家心往一处想，劲往一处使，各项工作都靠大家的自觉自愿做得很好，当时的维达搅拌站的老同志们，四年前的亚飞搅拌站的老同志们，大家想一想是不是这样一种局面。起初大家都在动脑筋，都在想办法，主动加班，主动解决困难和问题，不讲条件，不求更高的待遇，一门心思想把事情做好。工作是辛苦的，心情是舒畅的，但到近年来，可能大家感觉不一样了，摊子大了，人员多了，思想不统一了，想法多说法也多了。 我想这些变化至少有三个原因构成： 一是企业的环境发生了根本的变化，企业的规模逐渐扩大，特别是两个站合并之后规模大了，人员多了，管理模式还停留在简单、粗放的管理层面上，管理不能适应发展的变化，思想管理、生产管理都简单粗放。多种矛盾和利益关系错综复杂，却没有有效的方法进行妥善指导和管理。 二是人员的多元化带来思想的多元化，老员工在创业初期不讲条件，不追求待遇，只想把事做好，把企业搞好。当企业发展到一定规模、取得一定效益的时候，员工的思想也逐步发生了变化，大家都会在利益上有诉求，都想得到更多的收入，有些员工甚至有居功自傲的心里，把利益的诉求放在一个不恰实际的尺度上，长此下来就是委屈、抱怨，认为自己为企业做了贡献，企业没有满足自己的愿望。新的员工进入公司以后培训教育跟不上，一部分新员工的表现又有些差距，让老员工看不顺眼，老员工又会想：我们当时如何艰苦地创业，而新来的贡献不多，待遇却不少，即使有些新员工表现很好，老员工从心
关于对敏感岗位人员轮岗交流暂行办法
关于下发《敏感岗位人员岗位交流管理暂行办法》的 通知 各直属单位、机关各部门： 现将《敏感岗位人员岗位交流管理暂行办法》下发给你们，请遵照执行。 *****公司 2014年5月29日
敏感岗位人员岗位交流管理暂行办法 第一章总则 第一条为加强敏感岗位人员队伍建设，优化结构，提高素质，加强党风廉政建设，健全和完善岗位交流工作机制，适应公司快速改革发展的需要，根据上级有关文件精神，结合公司的实际，特制定本办法。 第二条敏感岗位人员是指在敏感岗位履行对公司人、财、物管理职责,具有决策权、审核权、执行权或具有物资采购、产品销售、资金管理、二次资源回收等业务的管理职能或业务处置权或容易发生违规违纪或违法犯罪行为的人员。 第三条本办法适用于敏感岗位人员岗位交流的管理。 第二章管理职责和权限分工 第四条敏感岗位的认定分级。 （一）敏感岗位的认定。敏感岗位主要是指岗位职责涉及人事、财务、物资、设备、供应、销售、招投标、工程、取样、检验、化验等重要领域的关键环节，岗位工作及作业面临较高廉洁风险的岗位，岗位人员工作质量对公司效益、形象及发展有较大影响的岗位；能够对外履行签订合同的岗位、具有管理职能的岗位都是敏感岗位敏感岗位。 （二）敏感岗位的分级。依据岗位职权性质与覆盖范围、裁量自由权大小、风险程度和腐败危害等因素，敏感岗位可划分为A、B、C三个级别，其中A级敏感岗位廉洁风险最高，C级敏感岗位廉洁风险最低。Ａ级敏感岗位范畴：具有人、财、物管理的决策权、审核权、执行权或易发生违纪或违法犯罪行为的岗位。Ｂ级敏感岗位范畴：具有物资采购、招投标、产品销售、商情信息、客户服务、资金管理、工程建设、设备材料计划、二次资源回收等业务处置权或易发生较大违纪行为的岗位。Ｃ级敏感岗位范畴：具有物资采购、产品销售等业务职能或易发生一般性违纪行为的岗位（包括生产经营过程中的计量、审核、取样、验质、仓储保管等操作性岗位）。 敏感岗位的认定由单位根据敏感岗位等级评定标准，按照责权力清晰、流程优化、管
学校领导班子工作责任制度
学校领导班子工作责任制度 学校领导班子是校长领导的学校工作决策集体和指挥中心。优化领导班子的工作，优化领导班子成员的工作，是搞好学校工作的前提和保证，具有决定性的意义。由此，特特定领导班子工作制度。 一、敬业爱岗，服从整体 1. 热爱教育，热爱学校，树立校荣我荣的思想，要有高度的学校责任感，关心学校发展，竭力为学校工作，自觉维护学校形象。 2. 服从学校的统一安排，树立整体工作意识，爱惜岗位，踏踏实实做好本职工作，完成学校下达的学年工作指标。 3. 遵守工作制度，有整体意识、服从思想，也为了把工作做得更好，及时向校长请示、汇报有关工作。 4. 保持一种无私的奉献精神，淡化功利思想，甘当无名英雄，不计较个人得失，正确处理个人与集体的关系。把知识、智慧、爱心、时间乃至生命奉献给教育事业。 二、意见一致，行动统一 5. 个人意见服从集体意见，下级意见服从上级意见，班子成员对外意见一致。 6. 对会议决议、上级决定要坚决执行。即使有不同意见，也不能在工作中消极抵抗。 7. 领导成员在校长的领导下，齐心协力，分工合作，要互相补台，搞好学校的一切行政事务。对领导成员有意见，要通过正当方式
交换，不能在教师中发牢骚、讲坏话，更不能在工作中故意生事。 8. 对会议商量之事由组织安排公布，不得擅自向外透露；任何决议都要以集体的高度来处理，不得推托某个人，不能推辞自己的责任。 9. 领导成员服从校长的领导，支持班子其他成员的工作，上下一条心，拧成一股绳，形成良好的工作合力。 10. 严格遵守请示汇报制度，凡是有关人员、财务、物品的事情，必须向主管领导汇报，经领导班子研究做出决定，不得擅自处理。 三、办事公正，以身作则 11. 坚持原则，做到办事公正，不偏向，不厚此薄彼。 12. 以身作则，要求教师做到的领导必须先做到。 13. 清正廉洁，不利用手中职权谋取私利。 14. 班子成员要增加亲和力，关心教师，多操心、多沟通，温暖教师的心，充分调动教师的工作积极性。 四、兢兢业业，开拓创新 15. 领导班子成员要严格遵守作息时间，按时上下班，如有会议或公事，要提前向校长报告去向和事由，不得擅自晚到或离校。 16. 工作勤勤恳恳，踏踏实实，以苦为乐，积极承担难事、苦事，不以辛苦、太忙推辞工作，力求把每一项工作做好。 17. 要按时参加领导班子会议，认真记录，按时完成任务。 18. 敢抓敢管，抓好管好本职工作。不在“钉子”面前退缩，不在困难面前逃避。
学校领导班子管理制度
防胡中学领导班子管理制度 一、学习和会议制度 1. 准时出席各种会议，积极参与研究和讨论问题，自己负责主持的会议、学习，事先必须做好充分准备，提高会议质量，开短会，并提前到会。 2. 学校领导班子成员必须自觉学习教育理论和科学文化知识，钻研业务，精益求精，不断提高自身素质，提高政治思想水平、业务水平、管理水平和工作效益。 3.凡代表学校出席的各种会议必须认真参加，会后应及时向校长或在行政会上汇报，并提出贯彻意见。 4．参加学习或会议必须严格遵守纪律，认真做好笔记，增强组织观念，坚决执行会议决议，遵守保密纪律。 5.校长每周召开一次校长办公会，研究教育教教学工作，领导班子全体成员参加。校长每学期召开一至二次校务会议，研究学校有关重大事宜，由全体行政、各组组长参加。校长每学期召开一次校会，对学生进行政治思想和时事政策教育，全校师生参加。 6.教导主任、德育主任、总务主任、每月召开一次校务工作会议，研究科室内的业务工作。 7.每月召开一次班主任会议，研究学校德育工作，校长在校必须参加，要求团员代表参加。 8.临时性会议由各处室负责。 二、工作制度 1.认真执行党的方针政策，不断端正办学思想，根据上级领导有关指示，从实际出发，制定工作计划，完成工作任务，作好工作总结。 2.根据学校总体目标，主动分担责任，管好本部门工作，深入实际调查研究，为学校研究决定本部门工作提出具体意见，保质保量完成本职工作。 3.善于运用书面形式处理公务，应当上交的报表、材料，必须按要求送交，凡代表学校送交上级的有关材料，必须先交校长过目或提交行政会议讨论。 4.定期向校长或行政会议汇报工作。 5.认真调查研究，深入分管班组（年级），了解情况，指导班上的工作。 6.领导班子成员之间要做到相互理解，互相尊重，互相支持，团结共事，和谐一致。
学校领导班子建设制度
为加强学校领导班子自身建设，不断提高学校班子成员思想、道德和业务水平，特制订学校领导班子自身建设制度。 一、校长要加强班子心理建设 由于班子成员在知识、能力、气质、分管“条”“块”等因素上 的不同，作为核心人物的校长，重视领导班子的心理建设是十分必要的。学校领导班子心理建设的基本原则：认同性原则、平等性原则、和-谐性原则、相容性原则、互补性原则。 二、建立领导班子自我完善制度 学校领导的教育思想和领导水平，在很大程度上决定着办学方向、办学目标、办学理念，决定着学校的传统、特色。因此，抓办学质量必须重视领导班子的建设、培养和提高，实现自我完善。 1.建立领导班子学习制度。 学校领导除按学校规定时间和教师一起学习外，还应另行安排时间，有计划、有针对性的学习，还要分批分期地参加培训，提高领导班子群体结构的政治业务水平。班子成员必须做到十个一：每天一次网上业务学习、文件学习;每天一次校园巡视，每 天一次分管工作督察;每周一次听课或常规检查，每周一次组内 活动;每月一次专题会议，每月一份工作简报，每月与上级主管 领导进行一次工作汇报或外出学习交流;每期阅读一本管理专著，
每期一次岗位示范及工作创新总结。在学习教育教学理论中，要敢于接触难点，善于集中热点，以大量的信息提供构筑一个较高层次的理论学习积极班子。注重理论联系实际，把理论学习和教育教学管理相结合。通过学习使领导干部首先牢固树立为学生、为教师服务的思想。通过学习，使领导班子的思想观念不断更新，工作方法更科学，指挥和管理不断创新。 2.完善领导班子自我调节制度。 要定期发动师生对领导班子进行民-主评议，做出客观评价;在学期末，班子成员向职代会做述职报告，接受大家的批评，总结经验教训。通过一系列活动，使领导班子自身建设经常化、制度化、规范化。 3.完善领导岗位责任制度。 领导班子成员之间产生不团结现象往往来自工作上的分歧，而工作上的分歧，又往往与分工不明、职责不清有关。因此，领导班子必须建立岗位责任制，使分工明确。职责清楚，人人有职、有责、有权。在分工的基础上，强调互相配合，互相支持，不断增强集体意识，树立整体观念，促使学校工作整体优化。 三、树立领导班子务实作风 务实，是指朴实的工作态度、良好的工作行为、实事求是的工作原则。树立务实作风，就要扎扎实实为师生服务。在一个时
中层干部选拔任用制度
巴彦港镇中学中层干部选拔任用制度 一、指导思想 为建立科学规范的学校中层干部任用制度，根据中共中央颁布的《党政领导干部选拔任用工作条例》等文件精神，制定本办法。 二、选拔任用的范围 本办法适用于新选拔任用的学校中层干部。 学校其他干部的选拔任用可参照本办法。 三、选拔任用的原则 1、党管干部原则 2、民主集中制原则 3、依法办事原则 4、任人唯贤，德才兼备，在学校优秀教师中选拔原则 5、群众公认，注重实绩原则 6、公开、平等、竞争、择优原则 四、选拔任用的条件 1、坚持讲学习、讲正气，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新。 2、具有忠诚于教育事业的坚定信念和全面实施素质教育的正确理念。 3、具有高度责任感和事业心，有胜任拟任岗位的工作能力、文化水平和专业知识。 4、坚持和维护党的群众路线和民主集中制原则。 五、选拔任用资格 1、具有五年以上的教育教学和班主任工作经历。大队辅导员至少有一年的班主任工作经历或相关经历。 2、具有在本校一年以上的工作经历（因上级组织调动的除外）。 3、一般具有在下一级岗位工作一年以上的经历。 4、具有高级及以上职称和大学专科及以上学历。 5、身心健康。
6、特别优秀的教师因工作需要，可报教育党工委组织干部科同意后，破格任用。 六、选拔任用程序 按照党管干部原则，小学中层干部选拔任用工作应在党总支的领导下，由学校党支部负责实施 1、民主推荐 （1）民主推荐由学校党支部负责实施。 （2）按组织推荐，群众互荐，毛遂自荐的方式进行。民主推荐以召开教职员工会议填写推荐票为主要形式，推荐结果在一年内有效。 （3）民主推荐应当经过下列程序： ①召开民主推荐会教职员工参与率在80﹪以上，民主推荐会应向与会人员公布推荐岗位、任职条件、推荐范围，提供人员名册，提出有关要求，并组织填写推荐票。 ②由学校党支部汇总推荐结果，列出推荐集中的人选名单。 2、校长提名 （1）校长根据群众推荐的结果和工作需要，按1：1.5的比例提出符合选拔任用原则、条件和资格的人选名单，征求学校党支部的意见； （2）党支部对校长提名人选初审后，应召开全体党员和年级组长、教研组长以上干部会议进行考察预告和民主测评，并将测评结果通报校长。 3、确定考察对象 （1）学校党支部应根据民主推荐和校长提名人选的测评结果，经与校长酝酿后，召开支部委员会议（无支委会的学校应召开全体党员会议进行讨论），可邀请非中共党员校长列席，确定考察对象。 （2）支部委员会议要充分发扬民主，既要充分重视民主推荐、测评的结果，又要防止简单以票取人，但多数群众不同意的，不得列为考察对象。 （3）未经校长和党支部充分酝酿的人选，不提交支部委员会讨论，不得列为考察对象。 （4）确定的考察对象报党总支审议，党总支必须在7天内给予答复。有不
干部交流轮岗方案
干部交流轮岗制度的主要内容： 一、交流轮岗的对象 二、交流轮岗的方式 三、交流轮岗的程序 四、交流轮岗的其他相关事项 政府机关领导干部交流制度总结 一、交流轮岗的对象和条件 1、对工作年限的限制 例： 1）在同一职位满5~8年的人员。 2、对工作岗位的限制 例： 1）在同一单位的执纪执法、干部人事、财务审计、项目审批、资金管理、工程建设管理等岗位任职满5年的。 2）在卫生执法部门的审批、主办岗位工作满6年。 3、对职级的限制 例： 1）在同一处室连续任正副职满5~10年的人员。 2）在职能部门任正职或副职累计满10年的人员。 4、其他 例： 1）副科级后备干部缺乏两个以上单位工作经验的。/ 具有发展潜力，需多岗位锻炼的 2）在同一单位工作满5年，本人自愿交流，并经本单位党委同意的。
1、跨部门交流 1）含义 即在同一单位不同部门或同类性质部门之间交流。 2）对象 在同一单位任职满8年或在同一单位的执纪执法、干部人事、财务审计等岗位任职满5年的 直属各单位人事、财务部门负责人主要在本单位不同岗位交流必要时可以在直属单位同类性质部门之间交流。 2、跨区域交流 1）含义 即不同单位的中层干部之间交流。 2）对象 处级以上干部或直属单位领导。 副科级后备干部缺乏两个以上单位工作经历的人员。 3、内部交流 1）含义 即在本部门不同岗位间轮岗交流。 2）对象 在同一单位的同一岗位任职满5年的人员。
1、排查任职情况 由人事部对各单位中层干部的任职情况进行调查摸底，登记造册。 2、产生预备交流人选 采取个人申请（获组织批准）、单位推荐、人事部门根据工作需要直接确定人选三种方式，产生预备交流人选。 3、确定预备交流岗位 在用人单位申报预备交流职位的基础上，组织人事部门将申报单位空缺的职位、预备交流人选所对应的职位统一调剂，确定预备交流职位。 4、制定方案 根据要求，结合实际，在充分沟通酝酿、广泛征求意见的基础上，制定轮岗交流工作方案，经党委研究同意后，报有关部门审核批准实施。 5、确定交流人选和岗位 5.1、双方确定交流人选和岗位： 1）组织填报志愿 根据确定的预备交流职位，书面征求预备交流人选的择岗志愿。 2）双向选择确定交流人选的岗位 结合个人意愿和用人单位意见，确定交流人选对应岗位。对双方意愿不一致的预备交流人选，组织人事部门个别征求意见，调剂安排。 5.2、领导决定交流人选和岗位： 1）党委召开专题会议，根据摸底情况、工作需要、岗位特点及人员专长等条件，讨论决定交流人选及岗位，并予以公布。 6、任职报批 轮岗交流人员任职岗位确定后按干部任免程序和要求报有关部门审核批准并予
学校领导班子建设制度.doc
学校领导班子建设制度 【管理制度】 为加强学校领导班子自身建设，不断提高学校班子成员思想、道德和业务水平，特制订学校领导班子自身建设制度。 一、校长要加强班子心理建设 由于班子成员在知识、能力、气质、分管“条”“块”等因素上的不同，作为核心人物的校长，重视领导班子的心理建设是十分必要的。学校领导班子心理建设的基本原则：认同性原则、平等性原则、和-谐性原则、相容性原则、互补性原则。 二、建立领导班子自我完善制度 学校领导的教育思想和领导水平，在很大程度上决定着办学方向、办学目标、办学理念，决定着学校的传统、特色。因此，抓办学质量必须重视领导班子的建设、培养和提高，实现自我完善。
1.建立领导班子学习制度。 学校领导除按学校规定时间和教师一起学习外，还应另行安排时间，有计划、有针对性的学习，还要分批分期地参加培训，提高领导班子群体结构的政治业务水平。班子成员必须做到十个一：每天一次网上业务学习、文件学习;每天一次校园巡视，每天一次分管工作督察;每周一次听课或常规检查，每周一次组内活动;每月一次专题会议，每月一份工作简报，每月与上级主管领导进行一次工作汇报或外出学习交流;每期阅读一本管理专著，每期一次岗位示范及工作创新总结。在学习教育教学理论中，要敢于接触难点，善于集中热点，以大量的信息提供构筑一个较高层次的理论学习积极班子。注重理论联系实际，把理论学习和教育教学管理相结合。通过学习使领导干部首先牢固树立为学生、为教师服务的思想。通过学习，使领导班子的思想观念不断更新，工作方法更科学，指挥和管理不断创新。 2.完善领导班子自我调节制度。 要定期发动师生对领导班子进行民-主评议，做出客观评价;在学期末，班子成员向职代会做述职报告，接受大家的批评，总结经验教训。通过一系列活动，使领导班子自身建设经常化、制度化、规范化。
学校领导管理制度
学校领导管理制度 为了提高学校管理工作的效率，科学合理地安排好日常教育教学工作，特制定以下工作制度。 一、学校领导在执行集体决定或日常工作中，要认真履行各自的职责，工作不越权、不推倭，敢于负责，团结协作，廉洁奉公。 二、坚持调查研究制度。学校领导要不断改进工作作风，摆脱繁琐事务，注意深入基层，加强调查研究，了解情况，指导工作。在对某项工作作出重大决策前，必须深入调查研究，充分听取职能部门、教师及群众意见，做到决策的民主化。 三、提倡少说空话，多办实事的作风，密切联系群众。学校领导每学期至少到基层校集体办公一次，现场帮助解决实际问题。 四、坚持听课制度。要全面了解和掌握学校的教育教学情况和师生员工的思想动态，为进一步改进学校工作提供依据。 五、学校领导必须坚持每周星期二上午校长接待日制度，接待群众来访，重视他们提出的意见和建议，认真答复他们提出的问题，帮助排除他们思想中的障碍。对于他们提出的应当解决和可能解决的问题要抓紧办理，暂不能解决的要向群众解释清楚。 六、学校领导要定期听取工作汇报并指导工作，充分发挥他们联系广大师生的桥梁和纽带作用。
七、学校领导要正确处理好自己的业务与管理工作之间的关系，把主要精力放在学校的管理工作上。 校长职责 学校实行校长负责制。校长是学校法人代表、行政负责人，在上级主管部门领导下，主持全校的教育教学和行政工作，依法对学校实施科学管理。校长的主要职责是： 1、贯彻执行党和国家的教育方针，执行教育法律、法规和教育行政部门的批示、规定。 2、结合学校实际，制定学校的发展规划和学年学期工作计划，并认真组织实施。 3、依法治校，遵循国家有关法律和政策，制定并实施各项学校管理制度，指导和协调各部门开展工作，确保学校各项工作有秩序地开展。 4、领导学校教育教学、思想政治和体育卫生等工作，以德治校，科研兴校，以教育教学为中心，合理安排各项工作，促进提高学校教育教学质量。 5、领导后勤线工作，切实做到为教育教学服务，为师生生活服务，督促总务后勤人员管好校产及各种财物，加强校舍、设施装备的建设。 6、注重教师队伍建设，领导和开展好校本培训和校本教研等项工作，逐步提高教师队伍的思想、文化和业务素质。 7、指导和帮助学校班、队的工作，关心和支持教育工会小
学校领导班子成员查摆问题及整改措施
学校领导班子成员查摆问题及整改措施根据省委《关于做好第一批教育实践活动整改落实、建章立制环节工作的通知》精神，本人全面收集整理活动中特别是民主生活会中征求到的宝贵意见，再次查摆自己"四风存在的突出问题",同时针对这些问题提出认真、虚心整改的具体措施和办法。 一、个人存在的突出问题 （一）遵守党的政治纪律情况方面存在的问题。本人在教育教学和管理工作中贯彻国家的政策法规，特别是招生就业政策、物价收费政策、扶贫助学政策等方面存在个别地方没有完全到位，以致学生和家长有些不理解。在校内如何按照党委领导下的校长负责制，完善班子工作制度、议事规则和决策程序，忠诚履行校长职责，尤其是注意充分调动班子成员的工作积极性，发挥每位副校长的作用方面，还有潜力可挖。本人在大局观念，如何正确处理个人、小集体和国家利益，正确处理眼前和长远，局部与整体利益方面有时把握不是太好。作为党和人民举办的普通高校一校之长，要确保学校坚持正确的办学方向，今后相当长的一段时期内，还要进一步加强学习，以增强共产主义信念，坚持并弘扬社会主义核心价值观，还要进一步提高政治敏锐性。 （二）贯彻中央"八项规定"和省委"九条规定"存在的问题。去年以来，我校按照中央的八项规定、省委的九项规定和卫生厅的17条规定，进一步认真贯彻落实党的群众路线，班子作风有了进一步和转变。本人也在思想上有了更加深刻的触动，言行上有了更大辐度的转变。但是不存在不少急需解决的问题： 一是更加深入系部处室、深入学生宿舍、课堂、食堂和实习基地不够。实习学生下到实习单位以后，存在放任自由，无人细致管理的情况，
二是调查研究不足。工作决策有时缺乏事实法律依据，凭经验，靠估计。加之决策之后宣传不及时，导致群众不了解、不理解、不支持。 三是转变文风、会风。为解决学校文山会海问题，让同志们腾出更多时间精力抓教学，抓建设，我做到尽量不开会、少开会，开短会。非开不可的会做到会前精心筹划，做足准备。特别是自己带头，要求会中发言者开门见山，不讲空话、废话、大话、假话和套话，不讲不着边际的话。 四是厉行节约、严格控制三公经费方面。公款接待偶有超标问题，有时周末也有过公车私用情况，水电，办公经费上方面有进一步节约的空间。 五是在为了谁，领先谁的问题上，还有进一步提高认识，改进效果的必要和可能。为民办实事方面，还需要进一步解决职工停车难的问题；在职工之家和学校运动区还需要增设文体设施，增加活动场所和空间的问题；为了让困难学生改善生活，今年提高了勤工助学岗位津贴，还需要进一步增加学生食堂伙食补贴。 （三）在"四风"方面存在的突出问题。《中国共产党中央关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》确定把这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这"四风"问题。作为学校行政一把手，作为法人，通过自己对照检查，通过会议、谈话和调查访谈征集同志们的宝贵意见，目前自己在"四风"方面还存在这样那样的问题，具体表现在以下几个方面。 形式主义方面。主要表现在： 1、学习上蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解，特别是学习做好工作
领导在单位中层干部大会上的讲话稿.pdf
同志们： 现在我们开会。今天的会议既是中层干部的会议，也是承前启后的工作部署会，会议的主要任务是：动员公司广大党员干部认清形势，统一认识，攻坚克难，为全面完成年度目标任务，实现公司又好又快发展奠定坚实思想基础。 年以来，公司按照“务实、创新、发展”的要求，以深入开展“规范化管理年”活动为总抓手，全面实施集约化管理，加快了和谐企业建设步伐，各项工作取得了较好成绩，企业发展保持良好态势。 “规范化管理年”成效显著 通过“规范化管理年活动”的开展，大力推进集约化管理，分别在生产管理、流程控制、财务管理和营销管理初步实现了规范化、集约化的要求。公司管理水平明显提升，先后被 授予 荣誉称号，经济效益大幅提升，年公司实现销售收入 万元，实现利税&&万元。 生产态势发展良好 先后与大众公司、北汽集团等国内外知名企业建立了长期、稳定的合作关系，提升了产品质量和档次，增强了市场竞争力。率先开展了向集团总公司申报了设备总装许可工作，并获得确认。 精神文明建设成果显著 深入开展“弘扬人本文化，创建和谐企业”活动，通过“四项和谐”的建设，实现企业内部干群关系的和谐、员工家庭的和谐和企业外部环境的和谐。深入调研了解职工关心的热点难点问题并逐步加以解决，推动了和谐企业建设的深入开展。 以上成绩的取得，是全体干部职工共同努力的结果，特别是各级干部认真负责、扎实工作的结果。多年来的工作证明，没有过硬的干部队伍，就没有晨工的今天，公司事业就不会取得健康发展；公司的干部队伍是一支过硬的、能打硬仗的队伍，是优秀的、高素质的队伍，在职工队伍中切实起到了模范带头作用。 虽然我们取得了较好的成绩，但是并不说明我们在工作生产中不存在问题，根据一年多的工作观察，我发现部分干部职工的责任意识、忧患意识、大局意识不强，效益观念、创新观念有待提高。具体表现在： 责任意识不强，安全生产面临巨大压力。特别是有关机械故障排除工作，就能很明显的看出，有的车间基本没有出现过问题，有的车间多次在抽检中发现不合格，虽然不排除有一些客观原因，但是我认为这是一个责任心的问题。责任心强的总是能严把质量关，能够对设备进行认真透彻的运行分析，但是有的车间不仅总出问题，而且故障分析不透彻，从很大程度上说明了我们某些同志就没有干好工作的责任心。 执行意识不强，造成很多工作被动应付。去年以来，公司对规章制度进行了重新修订，但在制度的执行上，个别部门存在被动应付、节奏慢，执行意识不强，再有一点就是公司安排的工作，有些部门只是想着把事情怎么解释过去，这样是不行的，每一项工作都要有书面反馈材料，要求什么时间完成，必须按期完成。 大局意识不强，影响了很多工作顺利开展。虽然说公司的整体工作取得了不错的成绩，但是仍然存在个别部门一碰到问题，首先打自己的小算盘，仅仅考虑自身利益，对公司整体工作的开展造成了很大阻力。在这里再强调一次，对于公司安排的工作，各单位如果有困难可以找分管经理协调，坚决不允许出现推诿扯皮、被动应付的现象发生，要积极参与，维护公司的整体形象。 创新观念不强，导致部分工作固步自封。随着企业实力的不断壮大，个别同志不能很好地转变观念，导致工作中很多措施跟不上发展趋势，在一些细节上没有真正体现我们的真实水平。在技术研发过程中，如何进行过程控制、管理服务，不仅仅是我们自己面临的一个课题，我们也做了很多工作，但是如何把这些工作做好，却没有深入下去，这里面有责任心的问题，主要的还是一个观念，怎样去转变，怎样去创新，是一个需要我们大家共同解决的问题。 在新的形势任务面前，要抓住机遇，发挥优势，迎接挑战，要确保完成全年目标任务，我提几点希望和要求，也是与在座的同志们共勉。 一要讲团结、讲大局，维护企业和职工的整体利益。 团结就是力量，团结是做好各项工作的基础和保证。团结出凝聚力、出战斗力，团结出人才、出干部。一个单位班子成员整天打打闹闹，憋着一肚子气，你看不起我，我看不起你，就像拉车一样，各人使各人的劲，是不会走正路的。闹不团结，只讲个人得失，不顾大局和整体，其后果必然是影响工作，对自己无利，对他人无益。一个集体只有把团结搞好了，相互帮扶，相互支持，干工作才会得到大家的支持，才会把你推上去。讲团结，很重要的一点就是顾大局、讲协作。这包括内部的协作配合，也包括部门之间的协作与支持。我们公司就像一部机器，每个零部件都要协作配合，才能正常运转，才能发挥应有的效率。因此，作为一个集体来讲，不管是大到公司，还是各个单位，都要保养好这台机器，要经常地维护、修理，就象搞产品维护一样。 作为中层干部，只有处处把企业利益和职工利益放在第一位，作为一切事情的出发点和落脚点，才能够顺利开展工作，才不会遇到障碍。讲团结，要真心讲，特别是遇到问题和困难时，要相互支持，相互帮助，时刻牢记原则下的统一。不能两个人都合不来，各想各的，相互瞅脚后跟。如果一个单位的负责人私心太重，处处只考虑自己、只考虑小团体的利益，就会受人鄙视，让职工瞧不起，更谈不上干好工作。 二要强化高效执行的责任意识，用心用力做好工作。 目前，我们正处在一个加快发展关键时期，既面临着挑战，也有很好的机遇。能不能把事业干上去，创造好的业绩，是对各级干部的一次考验。这次会议明确了下半年的目标和任务，下一步的关键是用心去做、用力去做、认真去做
某小学中层机构设置和干部聘任管理办法
一、为进一步深化学校干部人事制度改革，推动和规范我校中层干部聘任管理工作，切实保证新情势下学校教育教学和各项工作的顺利展开，努力进步学校的教育教学质量和管理水平，使学校中层机构的设置和干部管理任用更加规范化、制度化，现根据上级有关文件精神，特制定本实施办法。二、学校中层干部实行公然聘任上岗。具体操纵参照市教委《党政领导干部提拔任用工作条例》有关规定，贯彻执行干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化的方针，坚持党管干部与走群众线路相结合的原则和公然、同等、竞争、择优的原则。三、学校中层机构设置和干部配备职数 1、中层机构设置学校中层机构设置为教导处、总务处。教导处原则上设主任一位、副主任一位，总务处设主任一位（2003学年教导处主任业务校长兼任，副主任二名）。四、聘任制的主要内容（一）中层岗位任期制及公然聘任原则 1、学校中层岗位实行任期制。中层岗位实行任期制，每任任期为三年。同一岗位可连任，但一般不得超过两任。个别特别优秀的中层干部，确因工作需要须超期留任的，经校长提议、学校党支部委员会（总支委员会）讨论同意并报教育局人事科批准后（镇、街道所属学校报教办审批），可适当延长在同一岗位上任职期限。 2、学校中层岗位要依照规定程序通过公然聘任上岗。 3、在原任中层岗位上表现优秀的中层干部，原岗位任期满两任后，学校党组织可优先推荐为其它中层岗位的聘任候选人。 4、因各种缘由空缺的学校中层岗位，均须按规定进行公然聘任。（二）聘任条件和聘任对象范围 1、聘任条件①政治素质好，认真贯彻执行党的线路方针政策，坚持原则，秉公办事，组织纪律观念强，作风正直，事业心和责任感强。②具有应聘岗位必备的专业知识、政策理论水平和业务能力。③具有较强的组织领导能力和实际工作经验，能积极正确地贯彻上级唆使精神，创造性地展开工作。④能严格要求自己，廉洁奉公；善于展开思想政治工作，有较好的群众基础。⑤身体健康。⑥中层岗位原则上应具有大专以上学历。⑦参加应聘职员一般年龄不超过40周岁，现任中层参加其它中层岗位聘任年龄可放宽至男55周岁、女50周岁。 2、聘任对象范围。本单位公办教职工中聘任。（三）、学校中层岗位聘任程序和方法 1、制定方案。根据本办法的有关精神，成立学校中层聘任工作领导小组，结合本单位实际，认真制定实施方案，内容包括聘任岗位、提拔范围、任职条件、实施步骤、组织领导等事项。将实施方案、中层机构设置和岗位职数审核表报市教育局人事科审核同意。
中层干部轮岗交流制度
中层干部轮岗交流制度 为建设一支廉洁、高效的领导干部队伍，提高干部的综合素质，丰富干部的工作经验，根据中组部关于《党政领导干部交流工作暂行规定》及市委组织部的有关要求，特制定本制度。 一、范围 （一）科级干部轮岗交流：年龄在45周岁以下，在同一岗位连续任党政正职5年或副职5年以上的，必须轮岗交流。 （二）副科级干部轮岗交流：凡在同一职位连续任职满5年及其以上的，原则上实行轮岗。轮岗在同一机关内部或根据人事管理部门的有关规定在部门之间交流。实行轮岗的职位、数量，按照干部管理权限，由局党组或领导班子集体研究决定。 二、程序和方法 科级干部轮岗，由机关人事管理部门根据实际工作需要，按有关规定和程序提出方案，报局党组研究批准后实施。 （一）排查任职情况。对本单位中层干部任职情况进行认真排查，准确掌握情况。 （二）普遍征求意见。党组集体研究拟定轮岗方案后，普遍征求单位职工意见，安排专人与被轮岗对象谈话。 （三）公布调整方案。在普遍征求意见、集体讨论的基础上形成方案，按干管理权限报批后在本单位职工大会上公布。 三、组织领导 为了加强对这项工作的宏观指导，在局党组的统一领导下，由机关人事管理部门具体负责组织实施。并将实施意见按干管权限报组织、人事部门审核。 推行轮岗，要注重实效，保证质量，防止形式主义和简单化。既要按规定年限轮岗，又要考虑工作的稳定性和连续性。严明纪律、防止和纠正借轮岗搞不正之风的行为，确保轮岗工作健康、顺利进行。
市司法局局管科级领导干部轮岗交流工作方案 为进一步推进干部人事制度改革，加强我局干部队伍管理，促进机关干部作风转变，根据温委发[2012]107号和温委办发[2012]136号文件精神，结合我局实际，特制定本工作方案。 一、指导思想 以科学发展观和十七大精神为指导，按照建设一支高素质干部队伍的要求，坚持德才兼备、以德为先，着眼于干部的培养锻炼和潜在能力的开发，优化干部队伍结构，努力做到配置合理、人岗相适、各得其所，实现人尽其才、才尽其用，激发工作活力，推动机关效能建设，为我市司法行政科学发展提供坚强的组织保证。 二、交流对象 局管在职科级领导干部（包括局机关在职中层干部和市劳教所局管正科级领导干部）。 三、交流条件 1．在同一中层岗位任职满6年的； 2．在同一处室连续任正副职满9年的； 3. 在同一中层班子中连续任领导职务满9年的； 4．为优化处室领导结构而需要调整的；
小学人事管理制度范本
小学人事管理制度范本 教师人事管理是搞好教育教学工作的前提，为进一步加强学校管理，学校特制定教师人事管理制度，以抓好学校人事管理工作，造 就师资强、师风纯、教风正的教师队伍。 2、教师申请调动，要严格按教育局的规定，由教师书面提出申请，学校领导班子研究讨论，由学校上报区教育局，由教育局作调配，开具相关手续。 6、全体教师必须从大局出发，服从学校分工，按学校分工认真 搞好本职工作，想方设法提高工作效率。如不服从分工的，视情节 轻重，在学年度业绩考评“思想表现”和“工作态度”中扣分。 7、建立教师业务档案，健全教师业务检查评比制度，学校领导 班子成员、各部门负责人定期或不定期对教师各方面的表现进行检查，并作好记录，对教师各方面的表现每学期由学校考评领导小组 作出公正的评价。 教师人事管理是搞好教育教学工作的前提，特制定教师人事管理制度，以抓好学校人事管理工作，造就师资强、师风纯、教风正的 教师队伍。 一、人事 1、凡本校教职工必须热爱教育事业，未经学校许可，不准搞第 二职业。 2、全体教师必须服从上级和学校的管理，自觉做到依规办事、 依法治教，遵守上级和学校的各项规章制度，做到遵纪守法、教书 育人、为人师表，崇尚科学，反对邪教。 3、学校内部教师人事调整，由学校领导班子成员根据教师的专 长和表现，召开专门会议研究讨论决定，人事调配实行一次性讨论，
一经讨论确定，原则上不得变动，特殊情况需要调整的要经过学校 领导班子集体讨论决定。 4、实行教师人事考评和末位淘汰制，每学期对教师的各方面表 现进行一次业绩考评，考评结果由高分到低分排队，末位的实行待岗;考评结果作为教师评聘、评优、评先、考核的重要依据。 5、实行教师聘任制，学校根据教师的平时的表现和业绩考评结果，由领导班子根据核定编制员额和岗位的需要，确定聘任教师的 名单，各教师与学校签定聘任协议。 6、全体教师必须从大局出发，服从学校分工，按学校分工认真 搞好本职工作，想方设法提高工作效率。如不服从分工的，视情节 轻重，在学年度业绩考评“思想表现”和“工作态度”中扣分。 7、建立教师工作档案，健全教师业务检查评比制度，学校领导 班子成员、各部门负责人定期或不定期对教师各方面的表现进行检查，并作好记录，对教师各方面的表现每学期由学校考评小组作出 公平的评价。 8、各教师要认真学习教育法律法规各学校的各项规章制度，认 真履行岗位职责，树立高尚的师德师风，积极参加继续教育和教研 教改活动，提高自身的教育教学能力，认真总结教育教学经验，积 极撰写教育教学论文，完成学校布置的各项任务，想方设法在各自 的岗位上做出成绩，为推进素质教育，提高学校的教育教学质量而 努力奋斗。 二、考勤 2、全体教职工必须按学校规定的办公制度按时上下班，不迟到、不中途离岗。 3、教职工因事、因病(除特殊情况外)，必须事先履行请假手续，准假后方可离岗。工作时擅离职守，按旷工论处。因公外出，也应 告知组室负责人或考勤员。
高校中层领导班子后备干部队伍建设实施办法
高校中层领导班子后备干部队伍建设实施办法 第一章总则 第一条为进一步加强中层领导班子后备干部队伍建设（以下简称后备干部），更好更快地推进学校科学发展，根据中央《党政领导干部选拔任用工作条例》、《党政领导班子后备干部工作规定》，结合学校实际，特制定本办法。 第二条后备干部建设的指导思想是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持党的干部路线、方针和政策，立足当前，着眼长远，努力建设一支素质优良、数量充足、结构合理的后备干部队伍，实现后备干部队伍建设的科学化、民主化、制度化，为建设高水平研究型大学提供强有力的人才支持和组织保证。 第三条后备干部工作必须坚持《党政领导干部选拔任用工作条例》规定的有关原则，还应当做到： （一）注重发展潜力，重视培养提高； （二）坚持备用结合，实行动态管理； （三）服从工作大局，统一调配使用。 第四条抓好后备干部工作，是学校各级党组织的一项重要责任。在校党委的领导下，党委组织部具体负责后备干部队伍建设工作，各中层党组织要配合做好后备干部工作。 第二章条件和资格 第五条后备干部应当具备以下基本条件： （一）具有履行职责所需要的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的水平，认真实践“三个代表”重要思想和科学发展观，努力用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题，坚持讲学习、
讲政治、讲正气，经得起各种风浪的考验。 （二）具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，坚决执行党的基本路线和各项方针、政策，立志改革开放，献身高等教育事业，热爱兰大，献身兰大，在学校的建设、改革和发展中艰苦创业，做出较为突出的实绩。 （三）坚持解放思想，实事求是，与时俱进，认真调查研究，能够把党的方针、政策同学校、本单位、本部门的实际相结合，创造性地开展工作，讲实话，办实事，求实效，反对形式主义。 （四）具有良好的宗旨意识、党性修养、道德修养、纪律修养和作风养成，脚踏实地，有扎实的工作作风，敢于负责，开拓创新，真抓实干。 （五）熟悉高等教育事业的特点和规律，有强烈的事业心和政治责任感，有较丰富的实践经验，有胜任领导工作的政策水平、组织能力、文化水平和专业知识。 （六）正确行使人民赋予的权力，依法办事，清正廉洁，勤政为民，以身作则，艰苦朴素，密切联系群众，坚持党的群众路线，自觉地接受党组织和师生员工的批评和监督，做到自重、自省、自警、自励，反对官僚主义，反对任何滥用职权、谋求私利的不正之风。 （七）坚持和维护党的民主集中制，有民主作风、大局意识、服务观念，善于集中正确意见、听取不同意见，善于团结同志包括团结同自己有不同意见的同志一道工作。 第六条后备干部应当具备以下资格： （一）正处级后备干部：专职干部具有在两个副处级领导干部岗位或在一个副处级领导干部岗位三年以上的任职经历；兼职干部（专业教师）具有副高级以上专业技术职务；担任机关职能部门正职的一般还应有教学科研单位或直属后勤单位班子成员工作经历。 （二）副处级后备干部：专职干部具有在两个正科级领导干部岗
中层干部竞聘上岗制度(医院)
中层干部竞聘上岗制度（医院） 中层干部竞聘上岗制度（医院） 医院中层干部竞聘上岗制度 1．指导思想 以“三个代表”重要思想为指针，进一步引入竞争激励机制，使优秀人才脱颖而出，激励全院干部职工恪尽职守，努力进取，奋发有为，积极拼搏，建设一支素质佳、水平高、能力强的医院管理队伍，以适应医院建设发展的需要。 2．中层干部竞聘上岗的基本原则 坚持党管干部、德才兼备、群众公认、注重实绩，以公开、平等、竞争、择优的原则开展竞聘上岗工作。先在部分科室试行，后推开。 3．竞争条件与资格 (1)政治坚定，德才兼备；与时俱进，开拓进取；求真务实，注重实效；清正廉洁，以身作则；作风民主，团结同志，在医院建设中做出实绩，有强烈的事业心和责任感，具有拟任职务所需的理论素养、工作能力、文化水平和专业知识。 (2)具有大专以上相关学历，一般应有五年以上在本院工作并有两年以上班组长工作的经历。提任科级正职职务的，必须在副职岗位上工作两年以上。 (3)年龄原则上在40周岁以下；身体健康。 4．竞争上岗工作程序 (1)制订方案。拟定“竞聘上岗”实施方案，经院党委审定后组织实施。
(2)发布公告。通过适当形式，在一定范围内公布竞岗职位、任职条件和资格以及竞聘上岗的程序、办法及注意事项。 (3)报名与资格初审。符合竞争上岗条件的人员，可采取个人自荐的方式，也可采取个人自荐、群众举荐、科组推荐相结合的方式报名。由院党委按照竞争上岗的条件对报名人员进行资格审查，确定竞争岗位的人选须大于等于3人。 (4)笔试与面试。资格审查合格者进行考试。考试内容主要包括履行拟聘职责所必备的基本知识和能力。面试由竞聘者介绍自己的任职优势和任职后的工作设想，并就有关问题进行答辩。由院领导对竞聘者的管理能力、综合分析能力、解决实际问题能力、口头表达能力等考评打分。 (5)组织考察。由院党委及相关职能科室根据竞聘人员的资格审查、考试、答辩情况以及民主评议结果，择优确定考察对象并进行考察。经院党委集体讨论决定聘任人眩 (6)任前公示。根据考察结果，拟任人选报请上级组织部门审批、备案，通过后进行公示。公示时间7天。
轮岗交流管理制度doc
重点岗位干部职工轮岗交流管理制度第一条、为了推进干部人事制度改革，优化人力资源配置，不断提升干部职工的综合素质，建设一支高效、勤政、廉洁的干部职工队伍，根据公司纪委关于重点岗位轮岗交流的有关精神，结合我厂实际，制定本制度。 第二条、本制度所称的重点岗位干部职工是指厂属从事基建、油建、物资供应、后勤服务、动力装备、办公室等岗位上的科级、工段级和职工； 第三条、中层领导干部轮岗交流必须符合拟任职务所要求的任职条件；各二级单位进行内部轮岗交流时，要坚持有利于锻炼培养后备干部、有利于优化队伍结构、有利于工作需求的目标要求，循序渐进，稳步推进；轮岗交流人员要坚持个人服从组织的原则。 第四条、重点岗位轮岗交流办法： （一）现职重点岗位科级干部有下列情形之一的，应当进行岗位交流： 1、在同一单位同一岗位（有严格任职要求或专业技术性较强的除外）任职连续满三年以上的，必须跨单位交流； 2、单位科级领导班子的年龄层次、知识结构、专业水平等不够合理，需优化结构的； 3、按任职回避制度规定需要回避的； 4、其他需要进行岗位交流的；
(二)现职重点岗位职工有下列情形之一的，应跨单位或在本单位跨岗位交流（专业技术性较强的除外）： 1、职工在单位同一岗位工作满三年的； 2、班组长在本岗位工作满五年的； 3、专业技术人员因工作需要轮岗的，但应保持专业的连续性； 4、其他需要进行岗位轮岗的； 第五条、非重点岗位科级领导干部在同一岗位任职满五年的，应有计划地进行轮岗交流；满八年的必须轮岗交流；特殊岗位需延长轮岗交流年限的，应报厂轮岗交流领导小组批准。 第六条、厂级领导班子成员副职分管一项工作满三年的；各二级单位领导班子成员副职分管一项业务工作满五年的，原则上要在班子成员内部进行分工调整。 第七条、跨单位轮岗交流由组织人事部门组织实施；单位内部轮岗由本单位组织实施。 第八条、单位内部轮岗工作本着公平、公正、公开的原则，与竞争上岗工作相结合，由单位制定轮岗工作实施办法，讨论确定轮岗岗位及轮岗人员，面向单位职工自由报名（需轮岗职工不得参与原岗位竞争），进行民主测评、业务知识笔试、组织讨论等形式，择优上岗。 第九条、单位人数较少难以开展轮岗或本单位所设岗位