我 心 目 中 的 好 老 师(储修珍)

我心目中的好老师

江店中心校马店小学教师储修珍

教师是太阳下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。如果说学生是花朵，那么老师就是辛勤的园丁，呕心沥血，兢兢业业，教书育人，就为了桃李满天下的芬芳。

回想过去，我们都曾经是学生，也许被某个老师感动着，亦或者被某个老师的一句话记忆犹新。怎样的老师才是你心目中好老师的形象呢？教师，都应该有一颗同情心、一颗爱心。冰心老人说过：“爱是教育的基础，爱是教育的源泉，有爱便有了一切。”教师可以说是学生的精神之母，每一个学生除了从教师这里得到知识外，更渴望得到的是教师的关怀和爱护。一个好的教师，首先要做到热爱自己的学生，要把自己的学生当作自己的孩子一样去关心爱护他们，无论学习上，生活上，用无私的爱帮助他们摆脱困境，带领他们走出迷茫，为他们顺利地完成学习提供保障。师爱是博大的，平等的，是教育孩子的润滑剂，但师爱不是纵容，也不是偏爱，是爱中有度，爱中有法，爱中有严，只有真正热爱学生的教师，才会博得学生的爱戴和亲近。

教师教育学生的方法也要正确。记的有一次，某大学请我国著名教育家陶行知讲课，陶老师并没有像其他老师那样手拿教

案去上课。他左手抓了一把米，右手抓了一只饿了三天的大公鸡，走上讲台，他先把米放在讲台上，然后双手抓住大公鸡，让它嘴对着大米，10分钟过去了，大公鸡就是不吃。陶行知改变了方法，他把大公鸡放在地上自己走的远远的，结果奇迹出现了，大公鸡飞快地飞上讲台，三下五去二就把大米给吃完了。陶行知再次走上讲台向大家鞠了个躬说我的课讲完了。既然我们不能改变他人，就先改变自己的方式和方法，同样可以达到预期的效果。我们要改变以往的“灌输”为“潜移默化”。现在的学生逆反的心理特别的严重，恶劣的态度根本解决不了问题，有时候还是需要“温声细气”、需要“和风细雨”，学会宽容和理解学生，多一些耐心“摆事实，讲道理”，用情感人、用实际行动感化人

好老师一定既是学生们的良师益友，能以丰富的知识让学生诚服，又以和蔼可亲的面容与学生打成一片，好老师应该特别有威信，懂得一视同仁，不偏心，不歧视，不偏爱，不放弃。人毕竟不同于神，也不是人人都能做圣人。同样讲坛不是神坛，也不是圣坛，讲台三尺，三尺最能概括为人师的辛酸与有限。

或许对“好”的理解每个人都有偏差，也没有统一的标准。但我认为，一个老师，对学生有一份平平淡淡的爱，能在某一年的某一天，让学生在不经意间有所感动；一个老师，凭着已有的

知识，能在学生求学之路上给予适当引导，让学生体味一些道理，学会一些技能。或许这样的老师太平凡，但这样的老师也是我心目中的好老师了。