中班数学《石头剪刀布》教学设计

中班数学《石头剪刀布》教学设计Teaching design of "stone scissors cloth" in m iddle class mathematics

中班数学《石头剪刀布》教学设计

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

活动目标：

在石头剪刀布的游戏中，通过点数感知10以内雪花片数量的变化。

活动准备：

各色雪花片若干筐（分放在活动室各处）；两块泡沫垫子。

活动过程：

一、分两大组玩游戏，理解规则、体验数量变化

● 介绍玩法：

----幼儿分成两组，每组分别拿取6片同色的雪花片；

----两组幼儿轮流上前两两相对进行“石头剪刀布”；

----赢的一组可以拿走对方的若干枚雪花片；

---每个幼儿都轮到过后，最后看哪一组的雪花片数量多的为胜。

●尝试对垒游戏：

第一次游戏：每次输赢1片雪花片；

主要提问：

----现在每组都有几片雪花片？一样多吗？

----蓝队赢来了1片雪花片，变成了多少片？

----黑队被拿走了1片雪花片，还剩多少片？

----现在哪种颜色雪花片多？多几片？你怎么知道的？

----哪一组赢得比赛？

第二次游戏：改变规则

---每组7片雪花片开始；

---每次输赢2片雪花片。

二、延伸游戏：两人小组玩游戏

● 规则：

----幼儿自由结合，两人一组，每人5片雪花片，颜色可以自己定；

---每次赢的数量可以自定；

---以1分钟为限，时间一到，就点数决胜负。

●教师巡回观察：

主要提问：

----你赢到了几片雪花片？（你的雪花片比原来的5片多了几片？）

----你输掉了几片雪花片？（你的雪花片比原来的5片少了几片？）

成长交流：

在本次的数学活动中，老师通过石头剪刀布的猜拳，输赢的结果来吸引孩子的兴趣。游戏规则是以雪花片的数量增减指向数概念。让幼儿在具体的游戏情境中，理解10以内数的集合变化。我们在平常的数学活动中是如何进行的呢？大家一起来讨论吧！

讨论话题：

1.本节活动是通过游戏进行的，请老师谈谈对教学游戏的认识，怎么认识的？

2.这节数学活动的主要侧重点是什么？

3.我们在平常教学活动中还有什么困惑？欢迎提出来一起探讨。

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