人教版七年级全册生物知识点

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人教版七年级全册生物知识点

生物总复习知识点<七年级上册>

第一单元生物与环境

1、生物的基本特征:

①生物的生活需要②生物能进行呼吸,有些生物的呼吸不需要氧气(厌氧菌) ③生物能排出身体内产生的废物:动物排废途径、、,植物通过。④生物能对作出反应⑤

4、探究实验的一般过程:提出问题→→→→→表达交流

5、对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验。对照试验中有个变量。

6、在一定的地域内,与构成的统一整体就是生态系统。生态系统的组成部分包括部分和非生物部分。某生态系统所有生物组成的食物网不能构成一个生态系统,因为缺少和。生态系统中的和就是沿着食物链和食物网流动并不断减少的。

7、写食物链时应注意:起点是,终点是,非生物部分和分解者不能出现在食物链中,箭头指向捕食者。

8、食物链中随营养级的增高,生物的数目,有毒物质的积累越(因为有毒物质在生物体内较稳定,且很难分解和排出)。

9、生物圈中有“绿色水库”“地球之肺”之称的生态系统(生物种类最,自动调节能力最);具有净化水源、蓄洪抗旱作用的是生态系统,它被称为“地球之肾”。农田生态系统是人工的生态系统。自动调节能力最。地球上最大的生态系统是。

10、在一般情况下生态系统中各种生物的和总是维持在相对稳定的状态。是因为生态系统具有一定的能力。如果外界干扰超过了一定限度,生态系统就会遭到破坏。

1.使用显微镜时如果光线过弱,应选择光圈、面镜。常用的玻片标本有三种:片、片、装

片。转动粗准焦螺旋使镜筒下降时,眼睛一定要看着,防止损坏玻片标本或物镜。

2.从目镜看到的物像是像。显微镜的放大倍数是与的乘积,放大倍数越大,视野越,

看到的细胞数目越。

3.若把野内左下方的物象移到视野中央,应把标本向移动,此时像向移动。

4.洋葱临时装片制作过程:“擦”、“”、“”、“展”、“”、“染”。口腔上皮临时装片制作:“擦”、

“滴”、“”、“涂”、“”、“染”。注意:a.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时滴清水;人的口腔上皮细胞临时装片时滴生理盐水,(目的都是维持细胞的正常形态)。b.染色时用稀碘液。

5.植物细胞与动物细胞在结构上的相同点:都有、、、;不同点是植物细胞有、

液泡和。

6.植物细胞中起着支持和保护作用的是,在光学显微镜下不易看清楚的是。

7.细胞是、和信息的统一。细胞中有:a.有机物(、、和核酸)分子大,含碳,能燃

烧。b无机物(、、等)分子小,不含碳,不能燃烧。

8.细胞质中有能量转换器:和。体. 叶绿体:把转换为贮存在有机物中。

线粒体:进行呼吸作用,把贮存在有机物中的燃烧释放出来,燃烧后的产物是和。

9.生物体由小长大的原因是:细胞的,细胞的和细胞.

10.动物体的基本组织:组织、组织、组织、组织(如骨组织、血液)。

11.植物体的基本组织:组织(各器官表面)、组织(茎的形成层、根的分生区)、营养组织(叶

肉、果肉)、组织(导管、筛管)、机械组织。

12.动物的基本结构层次(小到大):细胞→→→→动物体(人体)

13.植物体的结构层次:细胞→→→植物体

14.植物的六大器官:营养器官: b生殖器官 :

15.取草履虫时从培养液的表层吸,因为。放几丝棉花纤维是为了,便于观察。观察草

履虫的纤毛和人的口腔上皮细胞时视野要调。草履虫运动靠,呼吸靠,排泄(排出多余的水分和废物)靠和。生殖方式是。

16.病毒可以分为三类:植物病毒、动物病毒和。病毒无细胞结构,仅由外壳和物质组成。

17.藻类植物大都生活在水中,无的分化;代表植物:(单细胞)、海带。

苔藓植物大多生活在潮湿的陆地,一般具有的分化,其内没有组织,具有假根。

蕨类植物具有的分化,有组织,所以长的高大。

18.藻类、苔藓和蕨类植物靠繁殖后代。种子植物分为植物(无果皮,常见种类:松、、、

银杏、等)和植物(有果皮,保护并帮助传播种子)。

19.菜豆种子结构包括和胚,其中胚包括、、和子叶四部分。菜豆有片子叶,大豆的营养物质贮存在中。玉米种子的结构包括果皮和、胚乳和。玉米的子叶有片,玉米的营养物质贮存在中。

20.是种子的主要部分,是幼小的植物体,因为能发育成根、发育成茎和叶,发育成连接根和茎的部位。

第二章被子植物的一生种子的萌发

1、种子萌发的环境条件:、一定的水分、。(不需要光)

2、种子萌发的自身条件:胚是的、、度过期的。

3、食用豆芽的白嫩部分是由发育而来的

4

(1)其中对照组是,实验组是。指出本实验集中地不足之处。

(2)用A号瓶与B号瓶进行对照,所探究的问题是种子的萌发需要。

探究温度对种子萌发的影响,应用两瓶做对照试验。

(3)A号瓶预期的实验结果是种子,D号瓶预期的实验结果是,据此,可以得出的结论是。(4)测定种子发芽率,应该让种子处在与上表几号瓶相同的环境中? A

(5)如果严格按上表的实验条件进行试验,用于实验的种子最终都没有萌发,应从方面寻找原因。

植株的生长

1从根的顶端到生有根毛的一段,叫做,包括:根冠(组织)、区(分生组织)、(是根尖生长最快的部位)、区(吸水的主要部位)。

2根的生长一方面靠细胞增加细胞的数量;一方面要靠细胞增大细胞体积。

3、植株的生长需要营养物质,包括和,。

4、植物的生长需要含、、的无机盐。过度施用化肥会使土壤。

开花和结果

1、.右图是桃花的结构图,根据你的观察回答问题。

(1)写出图中各结构的名称:

①;②;③花瓣;

④萼片;⑤;⑥;

⑦;⑧。

①②合称;⑤⑥⑧合称。

(2)对于植物繁殖后代来说,花的结构中最主要的

是和。

2、受精的整个过程:花粉落到雌蕊柱头上以后在的刺激下萌发成。花粉管穿过花柱进入,一直到达。花粉管中的2个精子随花粉管的伸长向下移动,最终进入胚珠内部,其中一个精子和卵细胞结合形成,这个过程叫受精。

3、受精完成后花瓣、雄蕊、柱头和花柱凋落。只有继续发育成,子房壁发育成,胚珠发育成,受精卵发育成。受精极核发育成。

4、植物从开花到结果其中必须经过必须经过两个重要的过程和。

5、以花生为例,如果一个麻屋子里有3粒花生,说明它是由个子房发育而来的内含有个胚珠,受精时需要粒花粉,共有个精子。

绿色植物与生物圈的水循环

1、根吸水的主要部位是区,因为有大量的根毛,增加了。

2 、水分及其内溶解的无机盐在植物茎内的运输的管道是,其运输方向是,运输的动力来自于植物的作用。

3、有些植物的茎可以逐年加粗,是因为此茎中有(属于分生组织)。

4、叶片是由构成的,表皮具有的作用,在它们的上面分布着气体的“通道”,它是由一对围城的空腔,它是、、三种气体的通道;其中含的气孔多。在和中含有绿色的叶绿体,它是进行光合作用的场所;叶脉具有支持、输导的作用。根据叶片的结构和功能特点,可以判定叶片所属的结构层次是。

5、制作叶的徒手切片时右手捏紧并排的两个刀片是为了切的更薄,每切一次刀片要蘸一下水,用毛笔蘸出最薄的一片。

6、怎样区分表皮细胞和保卫细胞?表皮细胞形状不规则、不含叶绿体、排列紧密。保卫细胞呈半月形、成对存在、含叶绿体、细胞壁厚薄不均,靠近气孔腔的外壁厚不易伸展。

植物在任何时期吸收的水分主要用于

7、蒸腾作用是指:水分从活的植物体表面以的状态散失到大气中的过程。

8、蒸腾作用的意义:①促进水和无机盐的运输②降低植物叶片的温度③提高大气湿度,增加降雨。

9、影响蒸腾作用的条件有:光照(最主要的外界条件)、空气的相对湿度、温度、风。

10、移栽植物时降低蒸腾作用的做法有:①

②、③。

根部带土坨的意义是。

练习下图为显微镜下菠菜叶横切面示意图,请据图回答下列问题:

(1)图中[①]和[③]合称表皮,属于组织。

(2)叶能够进行光合作用,光合作用的场所是,该结构主

要集中在叶片的[② ] 部位的组织细胞内

(3)光合作用合成的有机物通过[ ⑤]中的筛管运

输到植物体的各个部位。

(4)蒸腾作用所散失的水分是通过[④] 形成的[⑥] 来完成的。

第四章绿色植物是生物圈中的有机物的制造者

1、实验:绿叶在光下制造有机物

①实验步骤:暗处理选叶遮光并照射酒精脱色清水漂洗碘液显影清水漂洗观

察变化

②把天竺葵进行暗处理(也叫饥饿处理)的方法是:放黑暗中一昼夜。目的是。

③叶片部分遮光的目的是设置对照实验,该实验的变量是,用叶片部分遮光控制变量。

④酒精脱色的目的是,隔水加热的目的是。等叶片变成色

说明脱色完成。

⑤脱色后用清水漂洗的目的是洗掉酒精。

⑥实验现象:遮光部分,见光部分。

⑦实验结论:①是光合作用的条件;②叶在光下制造的有机物是

2、光合作用的主要产物是淀粉等糖类,其中一部分糖类在植物体内可转变成蛋白质、脂类等其他有机物。

3、凡是细胞中含有的就能进行光合作用,绿色植物进行光合作用制造有机物的主要器官是叶片。

4、光合作用的场所是,它既是生产的车间,也是将光能转变成的能量转换

器。叶片通过光合作用制造的有机物,会沿筛管运输到其他器官。

5、光合作用的意义:①制造的有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其

他生物提供了基本的食物来源。②能释放氧气,维持平衡。

第五章绿色植物参与生物圈的碳—氧平衡

1、光合作用的实质是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀

粉)并且释放氧气的过程。

2、通过学习光合作用,我们知道种植农作物时应该、。

3、影响光合作用的外界条件:①光照(在一定的范围之内,光照越强,光合作用越强)②温度。③二氧

化碳的浓度。

4、呼吸作用主要在中进行,呼吸作用是生物的共同特征。

5、呼吸作用的意义:呼吸作用释放出来的能量一部分是生物进行各项生命活动不可缺少的动力,一部分

转变成热量散发出去。

6、呼吸作用的应用:

①在一定的范围之内,环境温度越高,植物的呼吸作用就,因而贮存蔬菜、水果要低温贮藏。(降

低氧浓度、干燥,呼吸作用也弱)

②潮湿的种子,呼吸作用旺盛,因而刚刚收获的水稻、小麦等必须尽快晒干。

③空气充足有利于根的作用,因而要给植物经常松土并且及时排涝。

7、光合作用的反应式:

8、呼吸作用的反应式

有机物(储存能量)+氧——→二氧化碳+水+能量

9、植物白天进行:作用、作用、作用;夜晚进行作用、作用

10、把植物放卧室内、到森林晨练、打开地窖盖立即下去取东西都不对,因为植物进行作用消耗氧气

11、当作用大于作用时有机物不断积累,使植物表现生长现象

12、一昼夜中氧气浓度最大在落太阳时(下午六点);最小在天亮前(早六点)(鱼在黎明前出现浮头现象是

缺氧)

13、早晨、中午、傍晚摘的叶子处理后滴碘液,蓝色最深的是 ,原因是植物进行光合作用的时间长制

造的有机物多。

14、提高农作物的产量(增大光合作用,降低呼吸作用)施气肥(二氧化碳)增加光照强度和光照时间增大昼

夜温差合理密植

15、狼体内的有机物最终来源于草的 作用,狼奔跑所需的能量最终来源于太阳光能。

16、 A + 水 B +氧气 A +水+能量

⑴式中a 和b 分别表示植物的 作用和 作用。a 进行的场所

是 ,b 进行的场所是 。A 、B 表示物质:A

B

⑵a 、b 两个生理活动中,绿色植物通过 过程能不断消耗大气中的 ,因而维持了

生物圈中的 。

⑶从公式中可以看出a 和b 两个过程的关系是 相互依赖、相互制约 。其中在白天可以进行的生

理活动是 。

⑷过程a 的能量变化是: 能变成 能,储存在 中。

(5)当过程a b (大于、小于、等于)时,植物体内的有机物

才得以积累,使生物表现出 生长 现象。

17、为探究绿色植物进行光合作用的有关问题,李明选择一种盆栽的银

边天竺葵作为实验材料。实验装置如右图所示,请分析回答。

(1)请你设计一个简单方案,以排除叶片中

原有的淀粉对实验结果的影响:

。 你的方案利用了

天竺葵的哪项生理活动?

(2)将实验装置放到阳光下照射4~6小时后,

同时摘下叶片A 、B ,利用 进行脱色处理,

然后滴加碘液,观察实验结果?A 的绿色部分 B

(3)叶片A 绿色部分和非绿色部分的结果比较,可以证明 ;叶片A 绿色部分和叶

片B 绿色部分的结果比较,可以证明 。若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑

色塑料袋”,同时取走固体氢氧化钠,则叶片A 、B 绿色部分的实验结果比较,则可以证明 。

(4)天竺葵进行光合作用所需要的水分是通过其体内的 运输的,运输水分所需要的动力来自于

叶片进行 所产生的拉力。

七下

第一章

1、19世纪英国著名的进化论者达尔文提出人类与现代类人猿有着共同的祖先 。

2、(1)男性主要的性器官是 ,功能是产生 ,并分泌 。女性主要的性器官是【2】 ,功能是产生【3】 ,并分泌 。(2)精子通过[ 7 ]

阴道和[ 6 ] 进入[5] ,在此处与[3]卵细胞

结合形成【4】 (一个卵细胞只接受一个精子),在输卵

管中,受精卵开始不断进行细胞分裂,逐渐发育成胚泡,胚

泡经过输卵管缓慢移动到【6】 中,最终植入

【1】 ,这是 的开始。胚泡继续在子宫内发

育成胚胎,胚胎发育约8周左右(二个月)后才呈现人的形

态即胎儿,胚胎发育约 周左右胎儿发育成熟。成熟的胎

光 能

叶绿体 a

b

儿和胎盘从母体【7】阴道排出,这个过程叫,这标志着新生儿的诞生。受精的部位是【5】,胚胎发育的部位是【6】

(3)、胎儿生活在[6]内半透明的羊水(液体中,通过从母体中获得所需要的营养物质和氧气;胎儿所产生的二氧化碳等废物,也是通过脐带、胎盘经母体排出,主要是胎盘。月经来潮与【2】和【1】的周期性变化有关。

(4)“试管婴儿”是指利用人工的方法,在体外完成并形成早期胚胎,再植入母体,完成胚胎发育。人生殖过程中一些现象排序:受精、怀孕、分娩。

3、进入青春期后,形态方面的显著特点是。青春期是人一生中身体发育和智力发育的黄金时期。男孩和女孩的性器官都迅速发育,男孩会出现遗精,女孩会出现月经,这是正常的生理现象。女孩性器官迅速发育年龄比男孩早年。

第二章

4、人体需要的六类营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。膳食纤维被称为第七类营养素。

5、、、都是组成细胞的主要有机物,并能为生命活动提供能量,其中主要的供能物质是。点滴葡萄糖为病人提供能量。在人体内的一般是备用的能源物质。儿童、青少年以及伤病员,应多补充一些,以利于人的生长发育以及受损细胞的修复和更新。

6、是人体细胞的主要成分之一,约占体重的60-70%;人体内的营养物质以及二氧化碳、尿素等废物,只有溶解在水中才能运输。

7、人体缺铁会患症;儿童缺钙易患病,中老年人缺钙易患骨质疏松症;缺碘会引起地方性甲状腺肿(大脖子病)。

8、既不参入构成细胞,也不为人体提供能量。人体需要量很小,但作用却很大。

缺少维生素易患皮肤干燥、夜盲症;(多吃动物肝脏,蛋黄)植物中不含维生素,但含有的胡萝卜素,它在人体内可以转变为维生素A。因此和尚素食也不易患夜盲症。

缺少维生素易患神经炎、脚气病,谷物的种皮B1 (多吃粗粮) ;

缺少维生素C易患病,新鲜蔬菜和水果中含丰富的维生素C;

缺少维生素会引起佝偻病,骨质疏松症,维生素D可以促进钙、磷的吸收(补钙的同时加服维生素D)。

9、右图为人体消化系统示意图,请据图回答:

(1)人体的消化系统由消化道和消化腺两部分组成,消化道包括【14】、【2】咽、【13】、【12】、【9】、【10】、【8】肛门;能分泌消化液的消化

腺有五个分别是:【1】唾液腺(分泌唾液消化)、【12】胃腺(分泌胃

液含消化的酶)、【3】肝脏(分泌乳化脂肪)、【11】胰腺(分

泌消化糖类、蛋白质、脂肪)、【9】肠腺(分泌消化糖类、蛋白

质、脂肪),其中、、是位于消化道外的大消化腺,是

人体最大的消化腺。

(2)人咀嚼馒头时感到有甜味,是因为[ 1 ] 分泌的唾液中含有唾液

淀粉酶,将淀粉分解为的缘故。

(3)淀粉、蛋白质、脂肪开始消化的器官分别是【】、【】、

【】。在消化道中有消化功能的结构是、、。具有吸收

功能的是、、。

(4)不含消化酶的消化液是,由[ 3 ] 分泌的,可暂时储存在胆囊

中。含多种消化酶的消化液有肠液、胰液,其中要通过导管送入十二指肠的是由【】分泌。

(5)将食物进行彻底消化的结构是[ ] ,这与:a小肠很长,小肠内表面有许多和可以大大增加消化的内表面积,b含有多种消化液:、、有关。

吸收的主要器官是[ ] ,这与:a小肠很长,内表面有许多皱襞和小肠绒毛可以大大增加吸收的内表面积,b小肠绒毛内有大量的,小肠绒毛壁和毛细血管壁都只有一层上皮细胞构成有关。(6)食物中的淀粉、脂肪,蛋白质必须经过消化后,才能被吸收。淀粉被初步消化的部位是,被

消化成,最终在内彻底被消化成,参与消化的消化液有、、。蛋白质被初步消化的部位是,主要消化场所是,最终在小肠内彻底被消化成,参与消化的消化液有、肠液、胰液。脂肪只在内彻底被消化成甘油和脂肪酸,参与消化的消化液有、肠液、胰液。淀粉的消化场所是和,蛋白质的消化场所是和。(7)可以被吸收的物质有葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、无机盐、水、维生素。吸收进入消化道壁的毛细血管,随血液循环到达全身组织细胞的上被利用。

(8)某人因患急性阑尾炎,需开刀切除的器官是[ 7 ] 。

10、合理营养是指全面而平衡的营养,全面指摄取的营养素种类要齐全,平衡指摄取的各种营养素的量要合适与身体的需要保持平衡。为了做到合理营养,我国将食物分为五类,设计成“平衡膳食宝塔”,该宝塔从“塔基”到“塔顶”的食物依次是五谷杂粮、、肉鱼蛋类、豆乳制品、油类。提倡城乡居民每天均衡地吃这五类食物,以避免营养不良和营养过剩。一日三餐;早、中,晚餐的能量应当分别占30%、40%、30%左右。

11、我们在超市选购食品时,应当关注食品包装上的生产厂家、生产日期、有效期(或保质期)、商标、生产许可证以及食品有效成分等,以确保安全选购食品。

12、我国将产自良好生态环境的,无污染、安全、优质的食品,统称为绿色食品。

第三章

13、呼吸系统由和两大部分组成。其中呼吸道由鼻、咽、

喉、、组成;【3】肺是呼吸系统的主要器官。呼吸道

不仅是气体的通道,还能使空气变的(毛细血管)、(黏液、

(黏液、鼻毛)。呼吸道都是由骨或软骨作为支架,能

保证气流畅通。是消化系统和呼吸系统共有的器官,是气体和食

物共同的通道,人吃饭时大说大笑会呛着是因为来不及

盖住喉口,使食物误入气管引起剧烈咳嗽。因此呼吸和吞咽不能同时进行。发声靠【5】喉部的声带。痰形成的部位是【2】和【4】处,哮喘是【4】支气管感染引起的。

13、图甲示膈肌,膈顶部上升,胸廓径变小,此时肋间肌也,

胸廓容积变,肺也变,肺内气压变大,大于外界气压,引起。

图乙表示在进行吸气过程,此时【2】胸廓会、【3】肺扩张、【4】膈肌,

外界气压>【1】气管气压>肺内气压>胸腔气压。吸气末和呼气末肺内气压

外界气压。

14、(1)【1】喉的声带能发声,【2】气管有软骨做支架

保证气流畅通,【3】肺是呼吸系统的主要器官。患非典使

肺弹性小和人溺水受阻碍的是的气体交换。

(2)在肺内能进行两处气体交换:①的气体交换;

②之间的气体交换(适于②的结构特点是:【4】

(结构和功能单位)数量多;肺泡外缠绕大量的

【6】;【5】肺泡壁和【6】毛细血管壁都只有层上皮细胞构成)。

(3)当外界气体进入肺的肺泡后,氧气穿过肺泡壁、毛细血管壁二层细胞扩散到血液中,血液中的二氧化碳扩散到肺泡,因而血液中的氧气增多,二氧化碳减少,人体呼出的气体中,的含量减少,

的含量增多。

(4)进入血液的氧气与红细胞中的结合,随血液循环到达组织处,氧与血红蛋白分离,进入组织细胞的线粒体,分解有机物释放能量(呼吸作用)同时产生大量的二氧化碳。因此人体内二氧化碳浓度最高是,氧浓度最高是。

第四章

15、人体内能流动的结缔组织是血液,它由

和两大部分组成;其中血细胞包

括、、。

16、(1)血液加入抗凝剂后会出现现象,上层【A】,淡黄色,它是乙图中的【】,血浆中约90%是水,还有养料(如血浆蛋白)和废物(二氧化碳)。血浆的主要作用是运载,运输。下层是:中间的白色物质【B】是和,最下层红色的【C】是。不加抗凝剂血液会凝固,这是的功能,凝固后的血块周围液体是血清。

(2)在显微镜下,看到数量最多的血细胞是【3】,呈两面凹的圆盘状,成熟的红细胞没有细胞核;在红细胞中有一种红色含铁的蛋白质,叫,它在氧气含量高的地方易与氧气结合(肺部),在氧气含量低的地方易与氧气分离(组织处)。红细胞有运输和少量二氧化碳的功能。红细胞和血红蛋白偏少会造成,应吃含铁和蛋白质丰富的食物

(3)、有细胞核的是【1】,个体最,数量最的;白细胞具有吞噬病菌,起作用。白细胞含量偏高时可能某器官有炎症。白细胞位于甲中的处。

(4)、最小的血细胞是【2】,位于甲中的处。,没有细胞核,形状不规则。血小板具有和凝血功能。血小板含量过多会造成血栓,过少会患血友病

17、(1)人体血管有三种:动脉、静脉、毛细血管。血液由流到再留到。

观察小鱼尾鳍内的血管时要用包裹小鱼头部的鳃盖和躯干部,并不时往棉絮上滴清水,目的是。鱼的尾鳍平贴在培养皿上,盖上载玻片。观察时要用倍镜,视野要。

(2)图中【乙】是小动脉,依据是血液由流向,动脉是将

血液从心脏输送到身体各部,动脉管壁厚,弹性大,分布较深,管内血流

速度快。动脉出血时要在近心端止血。

(3)【甲】是,血液由分支流向主干。静脉是将血液从身体各部

送回心脏,静脉管壁较薄,,弹性较小,管内血流速度较慢;四肢静脉内

通常具有防止血液倒流的。

(4)【丙】是毛细血管,依据是;毛细血管是

连通于最小动脉和最小静脉之间的血管,其特点是:数量大、

分布广、管径小,只允许红细胞单行通过;管壁薄,只有一层

上皮细胞构成;管内血流速度最慢;这些特点有利于与

间的物质交换。

18、图中①是,它由红细胞运输,血液中的氧气和营

养物质进入组织细胞,而组织细胞产生的②和其他废

物进入血液。判断图中血管为毛细血管的理由是:红细胞单行

通过。

19、图示胸廓和膈的变化,(一)是,胸廓,膈肌

20、图中A、B、C、D、E分别是、食道、、、

大肠,X、Y、Z分别是、、

21、1克花生仁完全燃烧放出的能量实际约23500焦,与各小组测得的数值相比有较大差异,请解释原因:

①种子没有充分燃烧②测量数据不准确③种子燃烧时有大量热量散失到环境中

22、在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验:

动脉血 静脉血

静脉血 动脉血 : :

(1)处应加入 ,与号试管起 作用。

(2)要证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选 两只试管进行对照实验。

(3)实验结果是 号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是淀粉被唾液淀粉酶完全分解了。

(4)有的同学提出“除了以上三个试管外,还要设置第四个试管,放入馒头块与清水不搅拌,其他处理均相同”。你认为第四个试管的设置 (填“有”或“无”)必要。

(5)如果1号试管滴加碘液变蓝了,可能的原因是:唾液太少或不纯,馒头太大或太多,水浴加热的时间太短或温度不适宜。

23.心脏与其功能相适应的特点 功能 :血液循环的动力器官

心壁:主要由 组织构成,心室壁 比心房壁厚,壁最厚的是

左心房(肺循环终点)— 连通

结构 四个腔 左心室(体循环起点)—连通

右心房(体循环终点)— 连通

右心室(肺循环起点)—连通

瓣膜 房室瓣(只能向 开) 动脉瓣(只能向 开) 24、血液循环的途径

25、识记要点:

①记心壁最厚的腔——左心室,因为它收缩时输送血液到全身各处,距离最远。

②区分循环的起止点:起点都是心室,终点都是心房;左心室是体循环的起点

③ 以肺循环为记忆突破口: →肺动脉→肺部毛细血管网→ → ;

体循环: → →各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→ → 。

整合两条循环途径的规律:心室→动脉→毛细血管→静脉→心房。

④ 记血液成份的变化,理解两条循环的意义:

心脏 保证血液能单方向流动:

心房→心室→动脉,而不能倒流

血液根据含氧量的多少分为动脉血(含氧 ,鲜红色)静脉血(含氧少, 色)

体循环中:血液由 血变成 血,因为在组织处发生了物质交换(包括气体交换)使细

胞得到氧气和养料,并把产生的二氧化碳等废物带走。

肺循环中:血液由 血变成 血,在肺部毛细血管网发生气体交换,将全身运回的含

氧较少的血液转换成含氧多的血液。

心脏左侧流动脉血,右侧流静脉血。为心脏供应血液的是 循环。

⑤注射药物时,药物最先到达 , 次经过心脏到

达患处,(治肺炎时只一次经过心脏)但是药物流经

心脏每个腔只一次。

26、右图是心脏灌流实验,下腔静脉已被扎住,将肺静脉留一条,

其余的不做处理,据图分析回答问题:

(1) 若将水从上腔静脉A 灌入,则水从C 流出,C 是 。

(2) 若水从肺静脉灌入,水一定从B 流出,B 是 _ 。

(3) 若水从主动脉或肺动脉灌入,则水必从_原处__流出。

(4) 上述实验证明了血液流过心脏时,流动方向的规律是:

静脉→_心房→心室→动脉__。这是由于心脏内_ 和_ 的作用。

27..输血的原则——同型血。如果受血者和输血者的血型不合,会使 凝集成团,发生凝集反应。一次献血200~300ml 不会影响健康。

28.有时需要成分输血:贫血输 ,大面积烧伤输 ,创伤性失血输全血。

29.患冠心病的人,猛然起立或坐下,有时会引起心脏跳动暂停而导致“死亡”。此时,若有人急捶其身体某部位可能会使心脏恢复跳动。急捶的部位应该是前胸中部( )。

A .偏左下方

B .偏左上方

C .偏右上方

D .偏右下方

30.右图是血液循环和气体交换示意图,请据图回答问题:

(1)图中6血管的名称是_ 。

(2)血液由2射出,流经5、6到3的循环途径叫_ __。

(3)由A 到B 处,血液由_ 血变成了_ 血。

(4)氧与葡萄糖进入组织细胞后,在细胞的__ _中通

过__ 作用,释放能量,供细胞生命活动的需要。

(5)若在臀部注射青霉素治疗急性咽喉炎,则药物到达患

病部位所流经的路线是:臀部毛细血管→ → →

右心室→ →肺部毛细血管网→ →左心房→左心

室→ →咽动脉→咽部毛细血管。

(6)血液成分发生变化的部位是 肺部毛细血管网 和

组织细胞处毛细血管网

(7) 有一呼吸微弱、不能进食的重症病人,靠吸氧及静脉

点滴葡萄糖等营养物质维持生命,他吸入的氧气通过 进入血液,随血液循环最终进入 组织细胞的 被利用 。

二氧化碳从图中的组织处产生,请用图中数字和箭头

表示二氧化碳在人体内出现并经过的途径: 7→6→4→B → D →3→5→8 。

(5) 图中[8]内的气体同[5]内血液的气体交换后,结果使血液由 血变成了 血。

第五章

1、体内废物的排出方式:体内物质分解时产生了_二氧化碳_、尿素和多余的水(无机盐),分别通过泌尿、呼吸和汗液的形式排出体外,叫 。粪便是食物被消化后的残渣,未进入血液循环,不是细胞代谢产生的废物,它的排出不叫排泄,被称作 。

2、泌尿系统组成:_ _(形成尿的器官,基本结构是 )→输尿管→ (暂时贮存) →尿道

过滤:血浆中一部分水 无机盐 葡萄糖 尿素等 _ 滤不过 随血液运输 过滤到 肾小囊中 肾小球的过滤作用 肾小管的重吸收作用 成分: 少量水 无机盐 尿素等 重吸收:部分 送回血液 3、肾单位结构与适应性特点:

功能:形成尿的基本单位

肾单位

,内壁很薄,只有一层上皮细胞

__重吸收作用

4、尿的形成过程: 血液 原尿 尿液

5、辨析血尿、蛋白尿和糖尿

血尿和蛋白尿:尿检显示有血细胞、蛋白质。原因:肾小球的 作用发生改变,即 病变而通透性增大,原来不能滤过的血细胞和蛋白质也被滤过了。

糖尿:尿检显示含有 。原因: 分泌不足,重吸收作用有限,不能将葡萄糖全部回收,葡萄糖随尿排出,形成糖尿。

6、尿的排出与意义

尿的排出:肾脏→输尿管→膀胱→尿道

排尿的意义:①排出 __;②调节体内 的平衡;③维持 的正常生理功能

7、人粪尿的处理

人粪尿中含有病菌、虫卵等,需要进行无害化处理。措施:建沼气池、高温堆肥、建生态厕所等。

原理:人粪尿中的有机物需要经过细菌和真菌的分解,释放的能量形成高温,可以杀死各种病菌和虫卵。

8、 如图是肾单位结构模式图,请根据图回答: (1)请指出A.D.E.G 中属于血液的是________, 属于尿液的是_______,属于原尿的是_ ____。

(2)为什么C 处的尿素浓度比G 处的高? _肾小管对原尿中的大部分水 重吸收回血液, 被浓缩____

(3)一个成年人一昼夜可产生原尿180升,而一昼夜实际

排尿量只有1.5升,为什么?. __ ___。

(4)如果在E 出发现有蛋白质和红细胞,这说明了什么?

__ 发生病变,通透性增大

9(1) 3种液体中的2种按生理活动顺序是由另一种产生而来的,那么三者的

顺序是 。

(2) B 液体是_ _,它的主要功能是__运载血细胞,运输养料和废物__。

(3) B 液体与A 液体相比较,A 液体的蛋白质为0。分隔两种液体的生理结构

是_ _。

(4) C 液体与A 液体相比较,C 的葡萄糖含量为0。使C 的葡萄糖含量变为0的

生理活动是_ _。

A B G H E C D

(5) 尿的形成是连续的,但排除却是间断的,原因是 对尿液进行暂时储存。

10.右图是肾单位及其周围的毛细血管示意图,请据图回答:

(1)肾单位是由[7] 、[3] 和[5] 构成。

(2)图中A 、B 两处所表示的生理过程,A 是 肾小球和肾小囊内壁的 作用 ,B 是 肾小管的 作用 。

(3) ①②中流的血液分别是 血和 血。从⑥中流出的液体是 。

(4) 经历了A 、B 两处生理过程后,右图曲线a 最可能表达了血液中哪种

成分的含量变化? 曲线b 最可能表达了血液中哪种成分的含量变

化? 。

第六章

1.外膜

①角膜:无色透明,作用 。

⑦巩膜:白色坚固(白眼球),保护眼球内部结构

⑨虹膜:中央有小孔(②瞳孔),不同种族人颜色不同(黑眼球)

中膜 ④脉络膜:内有丰富的毛细血管,营养眼球,具有形成暗室的作用

内膜:⑤视网膜:含有感光细胞,具有视觉感受器,成像位置

内容物 ⑧晶状体:作用 。

⑩玻璃体:作用 。

2、视觉形成过程:

物体反射的光线→ →瞳孔→ →玻璃体→ →⑥

→ 中的视觉中枢→视觉。

3、照相机的镜头相当于眼睛的( );光圈( );暗室的壁( );胶卷底片( )。

4.近视眼与远视眼区别:

5. 外耳:耳郭: 外耳道:

中耳:⑥ :将声波转化成 ⑤听小骨 。

鼓室:通过④ 与咽相通,充满空气,保持⑥ 两侧大气压力平衡。

内耳:①半规管 ②前庭:与 有关 ③耳蜗:

具有

6.听觉形成过程:外界的声波→ → →听小骨→ →听觉神经→ →听觉。

7.神经系统结构和功能的基本单位是,由细胞体和构成,其功

能是感受,产生并传导。

8.长的突起外面包上一层鞘构成;它的末端的细小分支组

成;它集结成束,外面包上一层膜,构成一条。

9.神经系统包括和。

中枢神经系统包括:①大脑:具有感觉运动语言等多种生命活动功能区即

②小脑:使运动③脑干:有专门调节等人体基本生命活动的中枢(活命中枢)④脊髓:是脑与躯干、内脏之间的联系通路

周围神经系统包括1.脑神经: 2脊神经

10.当我们从黑暗处到明亮处时瞳孔的变化是由变;当看到一辆汽车由远及近的驶来时,你的眼睛里的晶状体曲度的变化是:由变。

11.神经调节的基本方式是,反射就是人体通过系统对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。而草履虫对外界刺激的反应,朵朵葵花向太阳,白细胞吞噬病菌等活动不是反射,因为没有神经系统参与。

12.完成反射的神经结构叫,由五部分构成:①:感受刺激,产生

冲动;②传入神经:;③:接受传入神经传

来的冲动并产生另一种冲动,传给传出神经;④:将神经中枢产生的

神经冲动传导给效应器;⑤:接受传入神经传来的冲动,做出反应。

13.如果传入神经受损,用针刺激感受器,将会。

如果传出神经受损,用针刺激感受器,将会。

如果传入神经受损,用针刺激感受器,同时用语言警告说“刺”将会。因此,只有反射弧的完好时才会完成反射活动。

14.反射的类型:人生来就有的叫反射;长期生活经验积累形成的是反射,这种反射必须有

中相应的神经中枢参与才能完成。人类特有的反射是对语言文字发生的复杂反射。

15.反射的意义是能够。

16. 既是内分泌腺又是外分泌腺的是腺;能分泌多种激素的内分泌腺是。

17.“一代肿,二代傻,三代四代断根芽”,一代肿是指第一代患;二代傻是指第二代患症;

原因是此地区土壤饮水和食物中缺,是甲状腺激素的重要成分,以致患者体内甲状腺激素不足,防治方法是大力推广食用食盐。

18.大部分激素是由分泌腺分泌的,对生长发育和生殖等生命活动起重要调节作用的化学物质,它在生

物体内含量。

19.当你情绪激动时,会特别兴奋,并通过支配肾上腺的神经促使分泌较多的等,

说明人体的生命活动主要受到系统的调节,但也受到调节的影响。

20.

21.

22. 生物入侵的危害是。

23. 正常雨水的PH约为5.6,酸雨的PH则;酸雨主要是人为的向大气中排放大量酸性物质造成

的。我国酸雨主要是因导致,真实酸雨的成分为水、、亚硫酸、;模拟酸雨一般用和配制,PH控制在。

24. 控制酸雨的根本措施是:。

25. 日本发生的病和病是由于当地工业废水中分别含有、镉所致;废电池的污染是通

过引起的生态危机。

26. 全球性大气污染问题是:,,。

27、糖尿病——患者表现为多尿、多饮、多食、消瘦和疲乏等。可通过注射进行治疗,不可口服,因为胰岛素是一类蛋白质,口服会被消化失去药效无效。

28、胰岛素的调节作用——动物体内血液中葡萄糖的正常浓度约为0.1% 。摄食后,血糖浓度,胰岛素促进血糖的吸收、利用和转化,从而使血液内葡萄糖维持在正常水平。若胰岛素不足,会使血糖浓度超过正常水平,一部分血糖随尿排出,形成糖尿。一次摄入过多的糖,对糖的重吸收能力有限,也能暂时形成糖尿。

29、激素调节与神经调节的关系:人体生命活动主要受系统调节,但也受到调节的影响。30.请用所学的生物学知识解释生活中的现象:课间时,同学们在教室玩耍,

小刚的手不小心被钉子扎了一下,立即缩回。这时,突然听到有人喊了一声“老

师来了!"教室里马上安静下来。

(1)手指被扎后立即缩回是反射,其反射的途径是_,

说明脊髓具有__功能。然后产生了痛觉,说明脊髓还具有_功能。

感觉到疼痛的部位是7 的感觉神经中枢,神经冲动传导的途径是

(2)学生听到老师来马上安静,这属于反射,神经中枢位于7大脑皮层

的神经中枢。

31、如果当一个人的脊髓上部受到严重损伤时,用针刺其大腿,该伤者可能会产生缩腿反射,(会、不会)感到疼痛

32、舞蹈《千手观音》是21位聋哑演员,由位于舞台四角的4位手语老师指挥。

(1)手语老师的手势,通过演员们上的感光细胞转化为神经冲动,神经冲动通过传递到的一定区域,形成视觉。

(2)演员们完成复杂的舞蹈动作,主要依靠的调节作用,其调节的基本方式是。

(3)演员们听不到声音,可能发生病变的结构是、听神经、听觉中枢。

33、下图是人缩手反射的过程:

⑴感知高温物体的部位是[A]__;

⑵获得的信息由[B ]___传到脊髓

中的 [C]___;

⑶信息处理后的人,指令由[D]__

传递到[E]__,做出反应,手便缩回。

⑷消防队员有时为抢救被火灾围困的人,也

会托住遇到高温的物体,并坚持一段时间。

此时是大脑参与下的有意识的行为,这说明

大脑是高级_神经中枢,它能控制中的较低级的

神经中枢。

34、生活中我们经常发现在酗酒后,有的人面红耳赤、心跳加速;有的人摇摇晃晃,站立不稳;还有的人胡言乱语、视物不清、出现幻听现象......酗酒对人体健康有危害吗?

(1)此时面红耳赤、心跳加速是激素分泌增多,这是调节和调节共同参与的结果。(2)站立不稳、摇摇晃晃是酒精麻醉了。因为小脑的功能是使运动协调准确、维持。(3)胡言乱语、视物不清、出现幻听现象说明人的被酒精麻醉。这是因为大脑皮层中有中枢、中枢、中枢等神经中枢

35、我国实行计划生育政策是为了控制人口数量(晚婚、晚育、【关键】)和提高人口素质(优生:进行婚检孕检避免生出遗传病的孩子)。

36、我国西部地区突出的生态环境问题是水土流失、土壤沙化、沙尘暴。造成

的原因是和陡坡种粮,解决的措施是。

37、右图是眼球的结构示意图。据图回答:(1)如果把眼睛比喻成心灵的

窗户,那么,图中[5 ]就是窗户上那明亮的玻璃。

(2)眼球内能成像的部位是[ 8 ]。成像过程中对光线有折射作

用的是(填序号)。

(3)刚走进电影院时几乎什么也看不见,片刻后才可看见周围的人,这种变化是由于眼球中的 变大了。

(4)若长时间近距离看书写字,就容易造成假性近视,这时眼球中[4]的特点是_ 曲度增大。以后如果仍不注意用眼卫生,成像就有可能如右图所示,这种情况

下要想看清楚远处的物体,就需选__ __(填字母)种透镜加以

纠正。

38、 饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促,,与此

反应相对应的结构分别是 、小脑、 。

39、 某人因车祸造成脊髓在胸部处折断,出现小便失禁现象,这是由于 脊髓中联系 的传导束被破坏

)食醋酸雨模拟液的成分是_ ,实际酸雨的成分是__ __。(2)本实验中,用哪种液体进行实验,小麦种子的发芽率最高?__ _;用哪种液体进行实验,小麦种子的发芽率最低? _。

(3)为使种子更好地萌发,在实际生产中,你觉得最好使用哪种液体浇灌种子?__ _ 。

初中七年级生物知识点总结

初中七年级生物知识点总结初中七年级生物知识点总结1消化和吸收 1)消化系统的组成: 消化道:口腔咽食道胃小肠大肠肛门 消化系统消化食物和吸收营养物质等 消化腺:唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺 分泌消化液,肝脏是人体的消化腺,分泌胆汁,参与脂肪消化 2)小肠的结构特点: 消化食物和吸收营养物质的主要场所。 肠壁构造(由内向外):黏膜、黏膜下层、肌肉层、浆膜 小肠适于消化、吸收的特点: a)最长; b)内表面具有皱襞和小肠绒毛(大大增加了消化和吸收的面积); c)小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管,绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄,只由一层上皮细胞构成,这种结构有利于吸收营养物质; d)有各种消化液。 3)食物的消化:在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。 物理性消化:牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动,将食物磨碎、搅拌,并与消化液混合。 化学性消化:通过各种消化酶的作用,使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。

唾液淀粉酶酶(肠液、胰液) 淀粉的消化(口腔、小肠):淀粉麦芽糖葡萄糖 酶(胃液、胰液、肠液) 蛋白质的消化(胃、小肠):蛋白质氨基酸 胆汁(肝脏)酶(肠液、胰液) 脂肪的消化(小肠):脂肪脂肪微粒甘油+脂肪酸 胆汁不含消化酶 4)营养物质的吸收:营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。 胃:少量的水、酒精(非营养) 小肠(主要的吸收场所):葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素 大部分脂肪成分从小肠绒毛的毛细淋巴管(淋巴管血液循环)吸收;其他从小肠绒毛的毛细血管进入血液循环。 大肠:少量水、无机盐和一部分维生素 初中七年级下册生物知识点总结人教版篇二 1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。人类的始祖在非洲。 2、男性生殖系统中的主要器官是睾丸,它能产生精子,分泌雄性激素。 3、女性生殖系统中的主要器官是卵巢,它能产生卵细胞,分泌雌性激素。精子和卵细胞结合的场所是输卵管;精子和卵细胞结合的过程叫受精;胚胎和胎儿发育的场所是子宫;胎儿与母体进行气 体和物质交换的结构是胎盘;卵细胞是人体内的细胞。 4、青春期的显著特点是身高突增、体重增加、第二性征发

最新人教版七年级生物下册知识点总结

最新人教版七年级生物下册知识点总结 第二章人体的营养 1、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等六大营养物质。(膳食纤维为 第七营养) 2、三大能源物质:糖类、脂肪、蛋白质都是构成细胞的主要有机物,为生命活动提供能量。 3、人体生命活动所需要的能量主要是由糖类提供的。贮存在人体内的脂肪是重要的备用能 源物质。蛋白质是构造和修复身体的重要原料,人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新, 都离不开蛋白质。 举例说明:1)病人不能正常进食时,往往需要点滴葡萄糖液,这是因为葡萄糖能为人体 提供能量。2)病人几天吃不下东西,身体明显消瘦了,这是因为储存在体内的脂肪等营 养物质消耗多而补充少。3)儿童、青少年以及伤病员为什么多吃一些奶、蛋、鱼、肉?原 来,这些食物中含有丰富的蛋白质。 4、无机盐:钙:儿童缺乏导致佝偻病,鸡胸,O型腿,中老年人会骨质疏松。磷:缺乏导致厌食、肌无力、骨痛。铁:构成血红蛋白,缺乏导致贫血缺碘:甲状腺肿大或者 儿童智力发育障碍缺锌:生长发育不良、味觉发生障碍。(23页) 5、维生素:不参与构成人体细胞,也不提供能量,含量少,对人体生命活动起调节作用。 维生素A:缺乏时,皮肤粗糙,夜盲症、干眼症。维生素B1:缺乏时,神经炎,脚气病、食欲不振。维生素C:缺乏时,坏血病,抵抗力下降。维生素D:缺乏时,佝偻病、骨质疏松症(24页)。 6、消化系统的组成: 消化道(口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门) 消化腺(唾液腺、肝脏、胰腺、胃腺及肠腺) 7、食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫消化 8、消化道的功能(1)牙齿:能切断、磨碎食物,舌:能搅拌食物。(2)咽、食道:吞咽食物及食物进入胃的通道。(3)胃:通过蠕动搅磨食物,是食物与胃液充分混合。(4)小肠:通过蠕动,促进消化食物和吸收营养物质,并将剩余物推向大肠。(5)大肠:通过蠕动,将食物残渣推向肛门。(6)肛门:粪便排出的通道。 9、消化腺:(1)唾液腺能分泌唾液,内含唾液淀粉酶能初步消化淀粉,将其分解为麦芽糖。(2)胃腺能分泌胃液,内含盐酸和蛋白酶,可以初步消化蛋白质。 (3)人体内最大的消化腺是肝脏,肝脏分泌胆汁,不含消化酶、但它使脂肪变成微小颗粒,促进脂肪分解。 (4)胰液是由胰腺分泌的,肠液是由肠腺分泌的,胰液和肠液都含有消化糖类、蛋白质、 脂肪的酶。 10、胆汁、胰液经过小肠的起始部位十二指肠进入小肠。 11、淀粉的消化过程:经口腔,在唾液淀粉酶的作用下,分解成麦芽糖;麦芽糖经小肠,在 胰、肠麦芽糖酶的作用下,分解成可直接吸收的葡萄糖。 12、脂肪的消化过程:经小肠,在胆汁的乳化、胰液、肠液内脂肪酶的作用下,分解成甘油

新人教版七年级下册生物每课知识点总结

人教版七年级下册生物每课知识点总结 1

营养:胚胎发育初期所需要的营养来自细胞质中的卵黄; 2

(1)青春期发育: 形态特点:身高、体重迅速增长 大脑 功能特点心脏结构、功能完善化 肺功能 性器官的发育:性发育和性成熟是青春期发育的突出特征,主要受到性激素的调节。 男性受雄性激素的调节,女性受雌性激素的调节 性发育第二性征的发育:除性器官以外的男女性各自所特有的征象,主要受到性激素的调节。 (2)男孩第二性征:长喉结、变声、出胡须、出现腋毛阴毛、阴茎睾丸发育等。 女孩第二性征:乳房发育、臀部变圆、出现腋毛阴毛等。 3、进入青春期后,男孩和女孩的性器官都迅速发育,男孩出现遗精,女孩会来月经。遗精是指男子进入青春期后,有时在睡梦中精液自尿道排出的现象。月经是指女子进去青春期后,每月一次的子宫出血现象。 4、进入青春期后,随着身体的发育性意识开始萌动,常表现为从初期的与异性疏远,到逐渐愿意与异性接近,或对异性产生朦胧的依恋,这些都是正常的心理变化。 第二章第一节食物中的营养物质 1、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等六大营养物质。(膳食纤维为第七营养) (1)三大能源物质:糖类、脂肪、蛋白质都是构成细胞的主要有机物,为生命活动提供能量。 糖类:人体最重要的供能物质,也是构成细胞的成分; 脂肪:供能物质,单位质量释放能量最多;但一般情况下,重要的备用能源物质,贮存在体内。 蛋白质:构成人体细胞的基本物质,是建造和修复身体的重要原料,人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新,都离不开蛋白质。蛋白质还能被分解,为人体的生理活动提供能量。(2)非能源物质:水,无机盐,维生素 3

七年级上册生物知识点汇总

七年级上册生物复习提纲(人教版) 第一单元认识生命 第一章生命的世界 生物圈:是生物共有的家园 范围:在海平面以下约11000m和海平面以上约10000m之间,包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层。 第一节形形色色的生物 一、生物的多样性 物种多样性例如:生物包含植物、动物、真菌、细菌、病毒等。 遗传多样性例如:各个金鱼品种,各个菊花品种。 生态系统多样性例如:一片森林、一个池塘、一块草地,一块农田都可称为生态系统 (种类繁多的生物都生活在一定的环境中,生物与环境相互影响,相 互作用,构成了生态系统。) 生物圈是地球上最大的生态系统,它包括地球上所有的生物及其生存环境。 沙漠生态系统 荒漠生态系统 盐碱土荒漠生态系统 陆地生态系统草原生态系统 森林生态系统 生物圈湿地生态系统 海洋生态系统 二、生物的特征: 应激性例如:向日葵的花盘随着太阳转动 生长例如:幼苗长成大树 繁殖例如:蜻蜓点水 新陈代谢例如:绿色植物进行光合作用 1、应激性:生物在遇到外界刺激时,能够作出的规律性反应。应激性是生物具有的普遍特性,能使生物“趋利避害”例:向日葵花的向日性,含羞草等 2、生长发育:是生物普遍具有的一种特性,生物通过生长使体形增大,体重增加。例:种子萌发,幼苗生长等 3、繁殖和遗传:例:母鸡生蛋、熊猫产仔等 4、新陈代谢:是生物最基本的特征是生命的标志,是生物与非生物的本质区别,在此基础上才有生长、繁殖、应激性等。 新陈代谢:绿色植物通过光合作用制造“食物”,动物吸入氧气呼出二氧化碳,排出汗液和尿液,这些现象

都是新陈代谢。 第二节生物与环境的相互影响 生物的生存空间统称为环境。生物的生存离不开环境,要受到环境的影响。生物适应环境,也能影响和改变环境。 一、环境对生物的影响 生态因素:环境中影响生物形态、生理、分布的因素。 非生物因素例如:阳光、空气、水分、土壤、湿度等。 生态因素相互帮助(如企鹅孵卵) 同种生物之间的影响 相互斗争(如雄鹿之间的 生物因素争斗) 互惠互利(海葵与蟹) 不同种生物之间的影响 捕食关系(狮子与鹿) 根据同种或异种的关系,生物因素可分为两种:1、种内关系:种内互助(蚂蚁搬食)、种内斗争(两豹争夺羚羊、争夺栖息地) 2、种间关系:寄生(蛔虫)、竞争(狮子和豹争夺食物)、互助(犀牛和犀牛鸟) 二、生物对环境的影响 有利的:如蚯蚓改良土壤;森林净化空气、调节气候。 有害的:如蝗虫啃食庄稼;蚊蝇传播疾病;化肥等流入湖泊后,一些浮游生物急剧繁殖,导致水质恶化。 第二章探索生命 第一节生物学是探索生命的科学 一、林奈与生物分类 分类学之父---林奈 分类方式:界、门、纲、目、科、属、种等。 二、达尔文与生物进化论 达尔文是生物进化理论的创始人,他认为人类是由猿类演化而来,促进了人们对生物发展史的理解。 三、哈维与血液循环的发现:用结扎和剖切血管放血的实验方法,研究血液流动方向。从而发现了血液循环。 四、DNA螺旋结构的发现与人类基因组计划: 沃森和克里克发现了DNA分子双螺旋结构,使生物学的研究进入到分子生物学阶段。 今天生物学研究的基础是:林奈对生物的描述和分类。 今天分子生物学的基础是:建立在沃森和克里克发现DNA分子双螺旋结构的基础上的。 生物学是研究生物的科学,是自然科学中一门以实验为基础的基础科学。它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。 生物学的研究对象是生命现象。 是一门基础科学 是一门实验科学 第二节生物学研究的基本方法 生物学主要研究方法:观察、调查、分类、实验等。 实验法研究一般包括以下几个步骤:

人教版七年级下册生物复习提纲

七年级生物下册期末复习资料 人的由来 一、人类的起源和发展 1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。森林古猿生活在距今1200多万年前,广泛分布于 亚、非、欧地区,尤其是非洲的热带丛林。 2、四种现代类人猿:长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩。其中,与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。 3、从猿到人进化的原因:地形和气候的变化。 4、研究人类起源的直接证据是古人类化石。 二、人的生殖 1、男性生殖系统:主要器官是睾丸,其功能是产生精子,分泌雄性激素。 附睾:贮存和输送精子;输精管:输送精子;前列腺和精囊腺:分泌黏液 2、女性生殖系统:主要器官是卵巢,其功能是产生卵细胞,分泌雌性激素。 输卵管:输送卵细胞;子宫:胚胎发育的场所; 3、生殖过程: (1)受精部位:输卵管;胚胎发育的场所:子宫;胎儿与母体进行物质交换的场所是:胎盘。 (2)胎儿在8周左右出现人形,40周发育成熟。成熟的胎儿和胎盘从母体阴道产出的过程叫做分娩。 三、青春期 1、一般来说,男孩进入青春期比女孩晚两年。 2、青春期的身体变化:(1)身高突增;(2)神经系统以及心、肺功能明显增强; (3)性器官发育并出现第二性征。男孩出现遗精,女孩会来月经。 3、青春期的心理变化:(1)有了强烈的独立意识,遇到挫折又有依赖性,渴望得到家长和老师的关怀;(2) 内心世界逐渐复杂,有的事情不想跟家长交流;(3)性意识开始萌动。 人体的营养 一、食物中的营养物质 1、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。 2、糖类、蛋白质、脂肪是组成细胞的主要有机物,并且能为生命活动提供能量。 其中,糖类是人体最主要的供能物质;脂肪是人体内备用的能源物质;蛋白质是建造和修复身体的重要原料。水是人体细胞的主要成分之一,约占体重的60%-70%。 3 4、“第七类营养素”是膳食纤维

七下生物知识点归纳

七年级生物下册知识点归纳 第8章人体的营养 §4.8.1 人类的食物 一、食物的营养成分 1、蛋白质的检测实验现象:甲试管中颜色由无色变为紫色,乙试管中颜色前后几乎没有变化。设置乙试管的作用:与甲试管中的现象进行对比,可进一步说明甲试管中的颜色变化不是由水引起的。为什么两试管溶液的颜色变化不同:甲试管中的蛋白质可与双缩脲试剂呈紫色反应,而乙试管中的清水则不能 2、维生素C的检测实验现象:蓝紫色的吲哚酚试剂滴入甲试管后,蓝紫色立即褪去;滴入乙试管后,蓝紫色不褪去,溶液颜色变成蓝色。为什么两试管溶液的颜色变化不同:甲试管中的维生素C可以使吲哚酚褪色,而乙试管中的清水则不能使吲哚酚褪色。 3、食物中的营养成分主要包括:水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类。其中水和无机盐属于无机物,糖类、脂肪、蛋白质和维生素属于有机物。糖类、脂肪和蛋白质可产生能量,通常被称为“三大产热营养素”。 二、食物中营养成分的作用 糖类:人体主要的能源物质 食物供能物质脂肪:一般作为人体储备的能源物质,起保温、缓冲作用 中的蛋白质:构成人体细胞的基本物质,主要为人体生长发育、受损细胞修 营养复和更新提供原料 成份水:细胞主要成分之一,参与各项生理活动 非供能物质无机盐:构成人体生长发育、组织更新和修复的重要原料 维生素:含量少,种类多,缺乏时影响正常生命活动甚至患病。 无机盐的种类缺乏时的症状 含钙佝偻病、骨质疏松症 含磷厌食、贫血、肌无力 含铁缺铁性贫血 含碘地方性甲状腺肿 含锌生长发育不良§4.8.2 食物的消化和营养物质的吸收 一、消化管和消化腺组成消化系统 消化系统由消化道和消化腺组成。其主要功能是消化食物和吸收营养物质. 口腔;牙齿的咀嚼磨碎食物,舌的搅拌使食物和唾液混合 咽:食物的通道,没有消化作用 消食道:食物的通道,没有消化作用 化胃:通过蠕动,使食物和胃液混合,并初步消化 道小肠:消化和吸收的主要场所(小肠的起始部位为十二指肠) 大肠:使食物残渣推向肛门(大肠的起始部位为盲肠) 消肛门 化唾液淀粉酶 系消化道外唾液腺:分泌唾液,唾液淀粉酶能初步消化淀粉(淀粉-----→麦芽糖) 统的肝脏:分泌胆汁,不含消化酶,能乳化脂肪。 消消化腺胰腺:分泌胰液,含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶 化 腺消化道内胃腺:分泌胃液,含有蛋白酶,能初步消化蛋白质 的消化腺肠腺:分泌肠液,含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶 二、食物的消化 1、消化:食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程。 2、需要经消化才能吸收的物质有淀粉、蛋白质、脂肪,各自的起始消化部位在口腔、胃、小肠。经消化后能被吸收的物质有葡萄糖、甘油、脂肪酸、氨基酸。淀粉遇碘会变蓝。不用消化可直接吸 收的物质有:水、无机盐、维生素。 3、说明淀粉、蛋白质、脂肪的消化过程: 唾液淀粉酶多种酶 淀粉-------------→麦芽糖-----------→葡萄糖 口腔小肠 蛋白质酶多种酶 蛋白质------------→初步消化----------→氨基酸 胃小肠 胆汁多种酶 脂肪-------------→脂肪微粒-----------→甘油+脂肪酸 小肠小肠 三、营养物质的吸收 1、吸收:指食物中的水、无机盐、维生素,以及食物经过消化后形成的小分子物质,如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等,通过消化管的黏膜上皮细胞进入血液的过程。 2、消化管的各部分的吸收功能:人的口腔、咽、食管无吸收养分的功能,胃能够吸收部分的水 和酒精,大肠能够吸收少量的水、无机盐和部分的维生素,而绝大部分的营养物质是由小肠吸收的。 3、为什么说小肠是消化食物与吸收养分的主要部位? 因为小肠是消化管中最长的一段,长约5—6米,小肠内表面有环形皱襞,皱襞上有小肠绒 毛,可以扩大吸收面积;小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管,从而促进小肠的吸收;小肠 绒毛的壁很薄,由单层上皮细胞构成,营养物质容易通过。所以说,小肠是消化和吸收的主要部位 维生素的种类主要生理作用缺乏时的症状 脂溶性维生素A促进人体正常发育,增强抵抗力,维持 正常视觉 夜盲症 维生素D促进钙、磷的吸收和骨骼发育佝偻病、骨软化症 水溶性维生素B1维持人体正常的新陈代谢,以及神经系 统的正常生理功能。 脚气病 维生素B2与能量的产生直接有关,促进生长发育 和细胞的再生,增进视力 口腔溃疡、皮炎、口角 火、舌炎、角膜炎等维生素B6帮助分解蛋白质、脂肪和碳水化合物人类尚未发现症状维生素B12保持健康的神经系统,用于细胞的形成巨幼红细胞性贫血维生素C维持正常的新陈代谢,促进伤口愈合, 增强抵抗力。 坏血病

人教版七年级生物上册知识点

. . . ( 七上生物知识点 1 生物的共同特征:(1).生物的生活需要营养(2).生物能进行呼吸(3).生物能排出身体内产生的 废物(4) 生物能对外界刺激作出反应(5) 生物能生长和繁殖(6) 生物都有遗传和变异的特性 (7). 除病毒外,生物都由细胞构成 2 生物的分类:(1)按形态结构特点分为:动物,植物和其他生物 (2)按生活环境分为:陆生生物和 水生生物 (3)按用途分为:作物,家禽,家畜,宠物 。 3 生物圈:地球上所有生物与其环境的总和。范围:厚度为 20 千米左右的圈层,包括大 气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面 。 4 生态系统:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一整体。地球上最大的生态系统是生物 圈。有毒物质:不断积累,有机物和能量(数量):逐级递减。能量源头:太阳能。 5 生态系统由生物(生产者、消费者、分解者)和非生物部分组成。 6 生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素,分为非生物因素(光、温度、水等) 和生物因素(影响某种生物生活的其他生物) 7 食物链:在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构(草→兔→狐) 8 在一般情况下,生态系统中各种生物的 数量和所占比例是相对稳定的,所以说生态系 统具有一定的自动调节能力 。 9 多种多样的生态系统(对照书本说出它们各自的 特点):森林生态系统(“地球之肺”、 “绿色水库”之称)、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统(地 球之肾)、农田生态系统、城市生态系统。 10 遮光器和反光镜:调节光线的强和弱。粗准焦螺旋和细准焦螺旋:调节物镜与玻片的距离 (能使镜筒上升和下降)目镜和物镜:放大物体倍数 11 使用显微镜的步骤: 1)取镜和安放(2)对光 (3)观察 (4)整理和存放 细胞中的物质:有机物(如糖类、脂类、蛋白质和核酸)和无机物(水、无机盐、氧等) 12 细胞膜控制物质的进出,细胞核是控制着生物的发育和遗传 动物细胞和植物细胞共有的结构:细胞膜,细胞质,细胞核, 植物细胞特有:细胞壁,液泡,叶 绿体。 13 细胞中的能量转换器:叶绿体(将光能转变为化学能),线粒体(将化学能转变为生物生活所需要 的能量) 14 染色体由蛋白质和 DNA 组成,DNA 是遗传物质,染色体就是遗传物质的载体。 15 生物由小长大离不开细胞的生长(体积增大)和细胞的分裂(数目增多) 16 细胞的分裂:分裂时染色体加倍后一分为二,形成完全相同的两份。细胞核分成两个,细胞质分 成两份,每份细胞质中各含一个细胞核,最后形成新的细胞膜,植物细胞形成细胞壁。 17 动物体的结构层次:细胞—组织—器官—系统—动物体 (细胞分化—细胞形成组织的过程) 18 动物体的四种组织名称和功能

七年级生物下册知识点整理苏教版(最新整理)

生物体的基本结构 1.根据施莱登和施旺的研究,动物和植物都是由构成的。 2.细胞是生物体的和的基本单位。 3.制作人口腔上皮细胞临时装片时,应将标本放在再盖盖玻片。 4.制作临时装片的步骤一般是①染色②撕取实验材料③擦拭载盖玻片④在载破片中央滴清水⑤盖盖玻片⑥将实验材料置于水滴中展开() A.①②③④⑤⑥ B.③②⑥⑤④① C.③④②⑥⑤① D.④②①③⑤⑥ 5.植物体和动物细胞都具有的结构是() ①细胞壁②细胞膜③细胞质④线粒体⑤液泡⑥细胞核⑦叶绿体 A.①②③④ B.②③④⑥ C.④⑤⑥⑦ D.①③⑤⑦ 6.烟草中含有的尼古丁对人体有害,它主要存在于烟草细胞中的() A.细胞核 B.细胞质 C.细胞核 D.液泡 7.细胞核具有的功能是() A.控制物质出入 B.含有遗传物质,传递遗传信息 C.具有支持作用防止变形 D.为生命活动提供能量 8.把马兰放入沸水中,水变成绿色且有马兰味,如果浸泡在冷水中不会有马兰味,这是因为活细胞中阻止了物质的外流。() A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞核 D.细胞壁 细胞分裂和分化 1.生物体的生长现象与密切相关,一方面,细胞通过分裂增加 ;另一方面,细胞通过生长增大。通过细胞分化形成 。生物体就是由许多细胞构成的组织、器官和系统按照一定得方式组合而成的,是一个统一的整体。细胞分裂过程中染色体的变化是 ,保证了遗传物质保持了一定的和。 2.组织是相似,和相同的细胞群。 3.细胞分化过程中不会出现() A.细胞形态的变化 B.细胞结构的变化 C.细胞生理功能的变化 D.细胞中染色体的加倍 4.一个已经高度分化的细胞仍然能发育成完整个体,这证明() A.细胞有分化能力 B.细胞有分裂能力 C.细胞的全能性 D.细胞有再生作用 植物体的组成 1 植物的组织主要分为、、、、 。 2.绿色开花植物的六大器官是、、、、、。 3.植物组织的功能:基本组织,保护组织 ,输导组织 机械组织。 4.植物体组成的结构层次:。 人和动物体的组成 1 从外形上看,人体可分为哪四大部分、、、。 2.人体内主要的腔有、、。人的脑位于腔内。

初中生物-七年级下册知识点整理

第一章 人的由来 一、人类的起源和进化 1.进化论的建立者达尔文提出:人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿 。 2.人类的进化过程: 原因:森林大量消失,树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活,逐渐能直立行走、制造并使 用工具、最后进化成人类。 生活在草地 现代人类 森林古猿 环境发生变化 生活在森林 现代类人猿(四种:猩猩、黑猩猩、大猩猩、长臂猿) 3. 人和猿的区别:运动方式;制造工具的能力;脑发育程度 二、人的生殖 1.生殖系统 (1)男性生殖系统的结构和功能: 睾丸:男性主要的性器官,产生精子和分泌雄性激素 附睾:贮存和输送精子 输精管:输送精子(男性结扎避孕部位) (2)女性生殖系统的结构和功能: 卵巢:女性主要的性器官,产生卵细胞和分泌雌性激素 输卵管:输送卵细胞,受精的场所 ; 子宫:胚胎发育的场所 ; 阴道:精子进入和胎儿产出的通道 。 (3)精子、卵细胞和受精 精子:雄性生殖细胞,小,似蝌蚪,长尾,游动 卵细胞:雌性生殖细胞,人体内最大的细胞 受精:精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。 受精场所:输卵管 3.胚胎的发育和营养: (1)发育:受精卵 细胞分裂 胚泡(在输卵管中),胚泡在子宫内膜种植下来(怀孕), 胚泡继续细胞分裂和分化,发育成胚胎。8周左右,胚胎发育成胎儿,呈现出人的形态。 胎儿发育成熟后,从母体阴道产出,这个过程叫做分娩(38周)。 (2)营养:胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘和脐带从母体获得。 胚胎发育早期的营养来自于卵黄。 三、青春期——青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。 1.身体发育:(1)身高突增是青春期的一个显著特点,(2)神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。(3)男孩和女孩性器官都迅速发育,并出现一些正常的生理现象:男孩出现遗精,女孩 人猿分界的标志

七年级生物知识点清单

:一种生物以另一种生物为食。如:兔吃草。单识清七年级生物知如:草盛豆苗稀★ 生物的特征:1. 营养①生物的生活需要民以食为天 eg...★如:我和我的竞 争对手是斗争的关系。 ②生物能进行呼吸 3.判断是哪一种非生物因素规律总结 并不是所有的生物都需要吸入氧气,如乳酸菌、破伤风杆菌。①题干中只要涉及到南北方、海拔高低、极地与沙漠等,非生物因素就是温度。。植物也需要进行呼吸,吸收氧气,呼出二氧化碳 南北方:南橘北枳;苹果只能在北方栽种,香蕉只能在南方栽种。生物能排出体内产生的废物○ eg.人出汗、排尿、呼出CO植物落叶纷飞32 ,海拔高低:人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开;山脚是阔叶林,山顶是针叶林。 生物能对外界刺激作出反应○朵朵葵花向太阳,红杏出墙eg.4非洲沙漠的大耳狐耳朵大。极地与沙漠:北极的极地狐耳朵小, ○生物能生长和繁殖5水分。②题干中只要单单说沙漠里的某种生物 ,非生物因素就是 Eg. 骆驼刺根系发达;仙人掌的叶退化成刺。⑥生物都有遗传和变异的特性生物与环境的关系:生物既能适应环境也能影响环境。4. 遗传指亲子间的相似性,变异指亲子间及子代个体间的差异性。,虎 父无犬子;变异:一母生九子,九子各不同。遗传:种瓜得瓜eg.,种豆得豆生 物适应环境方式:包括保护色、警戒色、拟态。⑦除病毒外,生物都是由细胞构成的(注:病毒是生物,只是不由细胞构成)保护色:动物适应栖息环 境而具有的与环境色彩相似的体色。病毒能作为生物的主要理由是能繁殖后代。如:北极狐的体色接近白色。 2.珊瑚虫是生物,而珊瑚不是生物。珊瑚是珊瑚虫分泌的外壳逐渐堆积形成的。某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳的色彩和斑纹。了解警戒色:他按照形态结构特点分:动物、植物、其生物生物的归类3.按照生活环境分:陆生生物、水生生物如:胡蜂腹部黄黑相间的 条纹即可是真菌,属于其他生物。蘑菇按照分:作物、家禽、家畜、

七年级生物下册知识点总结知识讲解

七年级生物下册知识 点总结

精品资料 七年级生物下册知识点总结 1、19世纪著名的进化论的建立者是达尔文。 2、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在距今1200多万年前,森林古猿广布于非、亚、欧地区,尤其是非洲的热带丛林。 3、由于森林大量消失,一部分森林古猿不得不下地生活。 4、“露西”时代的古人类能使用工具,“东非人”时代的古人类,不仅能使用工具,还能制造简单的工具。 5、现代类人猿还能进化成人吗?不能,(1)人类和类人猿都是森林古猿进化来的,类人猿已经适应了现在的环境了,(2)现在已不具有森林古猿进化人类的外界条件。 6、人类新个体的产生要经历有雌雄生殖细胞结合,通过胚胎发育形成新个体的过程,这一过程是靠生殖系统完成的。 7、男女生殖系统图书9页 8、在男性生殖系统中产生和输送生殖细胞的器官分别是睾丸和输精管,在女性生殖系统中产生和输送生殖细胞的器官分别是卵巢和输卵管。 9、子宫是胚胎和胎儿发育的场所。 10、睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞。 11、精子和卵细胞结合形成受精卵,受精卵的形成是在输卵管中。 12、睾丸是男性产生精子和分泌雄性激素的生殖器官。卵巢是女性产生卵细胞和分泌雌性激素的生殖器官。 13、分娩:怀孕到第40周时,胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出,这个过程叫做分娩。 14、青春期的身体变化 (1)身高突增,神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。(2)性器官迅速发育:男孩出现遗精,女孩会来月经。 15、青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。 16、青春期的性意识:初期的与异性疏远,到逐渐愿意与异性接近,或对异性产生朦胧的依恋。 20、人体需要的六类营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。 21、糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要有机物,并且能为生命活动提供能量,在人体内的消耗次序是糖类、脂肪、蛋白质,其中脂肪含能量最多。 22、脂肪一般是备用的能源物质。 23、人的生长发育以及受损细胞的修复和更新,都离不开蛋白质。 24、几种无机盐缺乏时的症状: 含钙的无机盐:儿童缺钙易患佝偻病(鸡胸、X形或O形腿);中老年人特别是妇女缺钙,易患骨质疏松症 含磷的无机盐:厌食、贫血、肌无力、骨痛等 含铁的无机盐:缺铁性贫血 含碘的无机盐:地方性甲状腺肿,儿童的智力和体格发育出现障碍 含锌的无机盐:生长发育不良,味觉发生障碍 25、人体缺乏维生素引起的主要病症 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢2

七年级下册生物学知识点汇总

七年级下册生物学知识点汇总 第四单元生物圈中的人 第一章人的由来 第一节人类的起源和发展 1、进化论的建立者达尔文提出:人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。 人是由猿进化来的。(×)易错点 2、人类的进化过程: 原因:森林大量消失,树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活,逐渐能直立行走、制造并使用工具、使用火、大脑发育、产生语言、最后进化成人类。 1)森林古猿从树上到地上生活的主要原因是:由于地壳运动和气候变化。(环境因素的变化) 2)古猿在进化成人的过程中,逐渐形成了语言,其中最重要的原因是古猿进行集体劳动和生活。 3)人与现代类人猿的根本区别是:直立行走。两足直立行走可使人类祖先:①身体重心下移②下肢骨更粗壮③脊柱由弓状变为“S”形。 4)语言的发展对大脑进一步进化具有很大的促进作用。 5)脑容量的增加使早期人类具备制造和使用工具的条件,同时大脑增加了新功能,能够利用语言相互交流合作,总结经验,更加适应环境,促进了人类的发展。 3、与人类亲缘关系最近的类人猿是黑猩猩。人类与现代类人猿开始出现分离的时间大概是距今约600万年前,而目前它们数量急剧减少原因是人类不断开发现代类人猿赖以生存的森林,以及人类对现代类人猿的乱捕滥杀和严重的环境污染等原因,都使得现代类人猿的数量日益减少。 4、化石,也就是石化了的遗体、遗物、遗迹。是研究人类起源与进化的最直接有力的证据。 第二节人的生殖 1、生殖系统 (1)男性生殖系统的结构和功能: 睾丸:男性最主要的性器官,产生精子和分泌雄性激素内生殖器附睾:位于睾丸的背面,贮存和输送精子 输精管:输送精子 精囊腺和前列腺:分泌黏液 外生殖器阴囊:保护睾丸和附睾 阴茎和尿道:排精、排尿 (2)女性生殖系统的结构和功能: 卵巢:女性最主要的性器官,产生卵细胞和分泌雌性激素内生殖器输卵管:输送卵细胞,受精的场所 子宫:胚胎发育的场所 阴道:月经流出,精子进入、胎儿产出的通道 外生殖器:即外阴 (3)精子、卵细胞和受精

人教版初一下册生物知识点总结大全

人教版七年级下册生物复习提纲 第一章人的由来 第一节人类的起源和发展 1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 2、现代类人猿包括:大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩 3、黑猩猩与人类亲缘关系最接近 4、会不会制造工具是人和动物的根本区别。 第二节人的生殖 ⑴男性的主要生殖器官是睾丸,其主要功能是产生精子和分泌雄性激素 ⑵女性的主要生殖器官是卵巢,其主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素 ⑶子宫:胚胎发育的场所 ⑷精子与卵细胞结合形成受精卵的过程叫受精。 ⑸受精场所:输卵管 ⑹胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄; ⑺胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘和脐带从母体获得。 ⑻胎盘是胎儿与母体进行物质交换的场所。 ⑼胚胎发育到第8周发育成胎儿,呈现人形;发育到38周发育成熟; 成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出的过程叫分娩 第三节青春期 【青春期发育】 1.形态特点:身高突增(显著特征)、体重迅速增长 2.功能特点大脑、心脏结构、肺功能完善化 3.性器官的发育:性发育和性成熟是青春期发育的突出特征 第二章人体的营养 无机盐的种类缺乏时的症状维生素种类缺乏时的症状食物来源 含钙的无机盐佝偻病、骨质疏松症维生素A夜盲症皮肤干燥肝、乳制品、胡萝卜等 含磷的无机盐厌食、贫血、肌无力维生素B1神经炎、脚气病糙米、花生、瘦肉等 含铁的无机盐缺铁性贫血维生素C坏血病水果、蔬菜等 含碘的无机盐地方性甲状腺肿维生素D佝偻病、骨质疏松症动物肝脏以及牛奶等 含锌的无机盐生长发育不良 歌诀:夜盲A脚气B坏血C佝偻D 钙D齐补,同治佝偻。磷磷厌食,无力骨痛。 买锅用铁,医治贫血。甲状腺肿,一碘见效。味觉障碍,星锌相伴 1、人体需要的六类营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。 2、人体内三大重要营养物质:糖类、脂肪、蛋白质。 3、人的生长发育及受损细胞的修复和更新,都离不开蛋白质。 4、水约占体重60-70%,人体内的营养物质以及尿素等废物,只有溶解在水中才能运输。 5、维生素是不构成细胞的主要原料,不提供能量,人体需要量很小, 但不能缺乏,否则影响生长甚至患病 第二节消化和吸收

最新七年级上册生物知识点总结

七年级生物复习提纲(上册) 第一单元生物和生物圈 一、生物的特征: 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物 4、能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、生物具有遗传变异的特性 7、由细胞构成(病毒除外) 二、调查的一般方法 1、步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 2、抽样调查的条件:数目过多或范围过大 三、生物圈是所有生物的家 1、生物圈的范围: 大气圈的底部,水圈的大部,岩石圈的表面(是一切陆生生物的“立足点”) 2、环境对生物的影响 (1)非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等 【光对鼠妇生活、分布的影响的实验】 鼠妇的生活环境:阴暗、潮湿。 变量:两个实验组中不同的实验条件。探究性实验中,每两个实验组之间有且仅有一个实验变量,这一变量即为探究的影响条件。 (2)生物因素对生物的影响: 同物种间的关系:种内竞争、种内互助; 不同种间:种间竞争、种间互助、捕食、寄生、共生。 3、生物既要适应环境,又会影响环境。 4、生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。生态系统的组成:生物部分:生产者、消费者、分解者;非生物部分:阳光、水、空气、温度等。 生产者:能够从非生物部分获得物质与能量。一般为绿色植物也有一些光合或化合细菌。 消费者:能够直接或间接地以生产者为食(即从生产者获取能量及物质)。一般为动物。 分解者:能够将生产者、消费者的遗体或排泄物中的物质及能量转化到非生物部分。一般为细菌和真菌。 5、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量做大的应该是生产者。 6、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 营养级越高,生物数量越少,生产者的数量最多,顶级消费者最少。 营养级越高,有毒物质沿食物链积累(富集),生物体内有毒物质越多。 7、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。 8、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。 9、地球之肺:森林生态系统;地球之肾:湿地生态系统。 第二单元生物和细胞 一、显微镜的结构 遮光器:上面有大小不等的光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。 反光镜:光强时使用平面镜,光弱时使用凹面镜。

七年级生物下册知识点整理版

七年级生物下册复习提(2)2017、5、 第一章人类的起源 1.19世纪著名的进化论者达尔文提出了人类和现代类人猿有共同的祖先是森林古猿。2.类人猿和人有什么根本的区别:(1)运动方式不同。类人猿主要是臂行,人类则是直立行走。(2)制造工具的能力不同。(3)大脑的发育程度不同。 3.最早发现的古人类化石是距今300万年前的“露西”少女化石。“东非人”距今175万年。 4.多数古人类学家认为,人类起源于东非大裂谷。 6、人体新个体的产生,要经历雌雄生殖细胞的结合,在母体内完成胚胎发育,再由母体产出。这一过程主要由生殖系统完成。 睾丸-----男性的主要的生殖器官,产生生殖细胞精子,并分泌雄性激素 卵巢-----女性的主要的生殖器官,产生生殖细胞卵细胞,并分泌雌性激素 7、描述受精过程以及胚胎发育过程:(阅读书本p9---11) ①、精子和卵细胞相遇(即受精)的地点:输卵管;胚胎发育的地点:母亲的子宫。 ②、子宫内胎儿的生活环境是:羊水。胎儿通过胎盘、脐带从母体获得营养物质和氧气等。 ③、成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出,这个过程叫分娩,分娩意味着新生儿的诞生。 8、青春期的发育特点:(一、身体变化)身高突增是青春期的一个显著特点。神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强;性器官迅速发育,男孩出现遗精,女孩出现月经。(二、心理变化)有了强烈的独立意识,遇有挫折又有依赖性,渴望得到家长和老师的关怀。内心世界逐渐复杂,有的事情不想和家长交流。 第二章人体的营养 1.食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。 2.糖类、蛋白质、脂肪是组成细胞的主要有机物,为人类提供能量。糖类是主要的能源物质,脂肪是备用能源物质,蛋白质:建造和修复人体的重要原料、受损细胞的修复和更新。3.通过测量食物燃烧放出的热能,来测定食物中能量的多少。 4.水是人体细胞的主要成分之一,人体各项生命活动离开水无法进行。 无机盐:钙、铁、磷等。缺铁患贫血,缺钙影响骨骼的生长发育。缺碘患地方性甲状腺肿。 5.维生素不为人体提供能量。缺乏维生素A,会患夜盲症;缺乏维生素B1,会患神经炎;缺乏维生素C,患坏血病;缺乏维生素D,患佝偻病。 6.食物在消化道内分解为可以被细胞吸收的物质的过程叫消化。 7.消化系统是由消化道和消化腺组成的。胆汁是一种消化液,但是胆汁中不含消化食物的酶。小肠是人体消化和吸收营养物质的主要器官。 8.探究?馒头在口腔中的变化?实验 一、提出问题:馒头在口腔中会变甜是否与牙齿的咀嚼、舌的搅拌及唾液的分泌有关? 二、作出假设:馒头在口腔中会变甜与牙齿的咀 嚼、舌的搅拌及唾液的分泌都有关。

2018最新人教版七年级生物下册知识点归总

人教版七年级下册生物学复习提纲 第一章人的由来 第一节人类的起源和发展 1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 2、现代类人猿包括:大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩 3、黑猩猩与人类亲缘关系最接近 4、会不会制造工具是人和动物的根本区别。 第二节人的生殖 (1)男性的主要生殖器官(性腺)是睾丸,其主要功能是产生精子和分泌雄性激素 (2)女性的主要生殖器官(性腺)是卵巢,其主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素 ⑶子宫:胚胎发育的场所 ⑷精子与卵细胞结合形成受精卵的过程叫受精。 ⑸受精场所:输卵管 (6)受精卵开始发育的场所:输卵管 (7)新生命的起点:受精卵的形成 (8) 胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄;后期:来自母体;主要来自:母体 (9)胚胎在子宫里的发育所需要的营养和氧气通过胎盘和脐带从母体获得。二氧化碳等废物通过胎盘排出。 (10)胎盘是胎儿与母体进行物质交换的场所。 (11)受精卵发育成胚泡附着在子宫内膜上。 (12)胎儿从母体获得营养和氧的正确途径:母体——胚盘——脐带——胎儿 (13) 胚胎发育到第8周发育成胎儿,呈现人形;发育到38周(约266天)发育成熟;成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出的过程叫分娩 (14)“试管婴儿”培养过程:体外受精→试管发育→胚胎移植→母体发育 (15)女性摘除子宫后:正常排卵,没有月经 (16)受精卵在移入子宫的过程中,不断分裂发育成胚泡。移入子宫以后,植入子宫内膜,这个过程称为怀孕 第三节青春期 【青春期发育】 1、形态特点:身高突增(显著特征)、体重迅速增长 2、功能特点:大脑、心脏结构、肺功能完善化 3、性器官的发育:性发育和性成熟是青春期发育的突出特征 4、青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。

七年级下生物知识点总结

七年级下生物知识点总结 第四单元生物圈中的人 第一章人的由来 一、人类的起源和进化 1.进化论的建立者达尔文提出:人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿 2.人类的进化过程: 原因:森林大量消失,树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活,逐渐能直立行走、制造并使用工具、最后进化成人类。生活在草地进化地球环境发生变化现代人类森林古猿 生活在森林进化现代类人猿 二、人的生殖 1.概念:产生生殖细胞,繁殖新个体的过程,也是种族延续的过程。2.生殖系统 1)男性生殖系统的结构和功能:睾丸:男性主要的性器官,产生精子和分泌雄性激素 内生殖器附睾:位于睾丸的背面,贮存和输送精子 输精管:输送精子 精囊腺和前列腺:分泌黏液 外生殖器 阴囊:保护睾丸和附睾 阴茎和尿道:排精、排尿

2)女性生殖系统的结构和功能: 卵巢:女性主要的性器官,产生卵细胞和分泌雌性激素 内生殖器 输卵管:输送卵细胞,受精的场所 子宫:胚胎发育的场所 阴道:月经流出,胎儿产出的通道 外生殖器:即外阴 3精子、卵细胞和受精 精子:雄性生殖细胞,小,似蝌蚪,有长尾,能游动 卵细胞:雌性生殖细胞,球形,人体内最大的细胞,细胞质中的卵黄为胚胎发育初期提供营养 :精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。受精场所 :输卵管 3.胚胎的发育和营养: 1)发育: 发育场所:初期在输卵管内;随后,在母体子宫内继续发育40周。精子在输卵管内细胞分裂细胞分裂分化继续发育分娩 毛细血管连通最小动脉和最小静脉之间的血管 分布广,遍布全身,各器官组织管壁极薄,由一层上皮细胞构成,只允许红细胞单行通过,血流速度最慢 三、输送血液的泵-心脏 1)心脏的结构和功能:位于胸腔中部,偏左下方由心肌构成有四个

人教版七年级生物上册知识点总结

七年级上册生物知识点 濮阳市第一中学生物教研组 第一单元生物和生物圈 第一章第一节认识生物 1、生物的特征:(1)生物的生活需要营养(2)生物能进行呼吸(3)生物能排出体内产生的废物(人可以通过出汗、呼出气体、排尿将废物排出体外;落叶能带走一部分废物)(4)生物能对外界刺激做出反应(5)生物能生长和繁殖(6)生物都有遗传和变异的特性(7)除病毒外生物都是由细胞构成 第二节调查周边环境中的生物 1、调查的一般方法:首先要明确调查目的和调查对象、制定合理的调查方案、有时因为调查的范围很大,不可能逐一调查,就要选取一部分调查对象作为样本,调查过程中要如实记录,对调查结果进行整理和分析。 2、生物的分类 (1)按照形态结构分:动物、植物、其他生物;(2)按照生活环境分:陆生生物、水生生物(3)按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物 第二章第一节生物与环境的关系 1、生物圈:地球上所有的生物与其环境的总和。 2、生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素。 3、生态因素分为两类:(1)非生物因素——光、温、水等;(2)生物因素 4、探究实验的一般步骤:(1)提出问题(2)作出假设(3)制定计划(4)实施计划(5)得出结论(6)表达和交流。 5、在研究一种条件对研究对象的影响时,只有一种条件不同,其它条件都保持相同,这种不同的条件就是实验中的变量。像这样的实验就叫做对照实验。 6、探究非生物因素对某种动物的影响时,(1)提出的问题是:光会影响鼠妇的分布吗?(2)作出的假设是:光会影响鼠妇的分布。(3)为什么要用多只鼠妇做实验?避免偶然性,减小误差。(4)为什么计算全班平均值?使实验结果更准确。 7、生物与生物之间,最常见的是捕食关系,还有竞争、合作、寄生。 8、生物能适应环境(海豹皮下脂肪很厚),也能影响环境(蚯蚓可使土壤疏松)。第二节生物与环境组成生态系统 1、生态系统的概念:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。

(人教版)七年级下生物知识点总结

七年级生物知识点总结 第四单元生物圈中的人 第一章人的由来 一、人类的起源和进化 1.进化论的建立者达尔文提出:人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿 2.人类的进化过程: 原因:森林大量消失,树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活,逐渐能直立行走、前肢解放出来,使用树枝,石块等工具获取食物,防御敌害,手和臂逐渐变得灵巧 制造并使用工具、提高了工具的效能,学会使用火,改善了身体营养,有利于大脑的发育,提高了制造工具的能力,复杂而精致工具的制造和使用,促进了脑的发达,产生了语言文字,最后进化成人类。 生活在草地进化 地球环境发生变化现代人类 森林古猿生活在森林进化 现代类人猿 二、人的生殖 2.生殖系统 1)男性生殖系统的结构和功能: 睾丸:男性主要的性器官,产生精子和分泌雄性激素 内生殖器附睾:位于睾丸的背面,贮存和输送精子 输精管:输送精子 精囊腺和前列腺:分泌黏液 外生殖器阴囊:保护睾丸和附睾 阴茎和尿道:排精、排尿 2)女性生殖系统的结构和功能: 卵巢:女性主要的性器官,产生卵细胞和分泌雌性激素 内生殖器输卵管:输送卵细胞,受精的场所 子宫:胚胎发育的场所 阴道:月经流出,精子进入和胎儿产出的通道 外生殖器:即外阴 3)精子、卵细胞和受精 精子:雄性生殖细胞,小,似蝌蚪,有长尾,能游动 卵细胞:雌性生殖细胞,球形,人体内最大的细胞,细胞质中的卵黄为胚胎发育初期提供营养 受精:精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。 受精场所:输卵管 3.胚胎的发育和营养:

1)发育:发育场所:初期在输卵管内,受精卵通过细胞分裂发育成胚泡,胚泡移到子宫内,在子宫内膜种植下来,称为怀孕。 胚泡继续细胞分裂和分化,发育成胚胎。 怀孕后8周左右,胚胎发育成胎儿,呈现出人的形态。 胎儿发育成熟后,从母体阴道产出,这个过程叫做分娩。 2)营养:胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄;胚胎在子宫里的发育营养和氧气通过胎盘从母体获得。废物和二氧化碳也是通过胎盘排出的。 三、青春期 1.青春期身体发育: 形态特点:身高、体重迅速增长 大脑 功能特点心脏结构、功能完善化 肺功能 性器官的发育:性发育和性成熟是青春期发育的突出特征 性发育主要受到促性腺激素和性激素的调节 第二性征的发育:除性器官以外的男女性各自所特有的征象 主要受到性激素的调节 青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长; 青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。 2.青春期的心理变化 1)独立意识增强与依赖性并存 2)内心日益复杂,不愿与人交流 3)先疏远、后依恋异性 3、青春期的卫生: 1)遗精:男子进入青春期以后,在睡梦中精液自尿道排出的现象。 精液是由精子和精囊腺、前列腺所分泌的黏液组成,呈乳白色 2)月经:女子进入青春期以后,每月一次的子宫出血现象。 形成原因:卵巢和子宫内膜的周期性变化有关 形成过程:卵巢分泌的雌性激素使子宫内膜增厚,血管增生,卵细胞发育成熟从卵巢排出,若未受精雌性激素分泌减少子宫内膜坏死脱落出血脱落的子宫内膜碎片连同血液一起从阴道流出,形成月经。 3)心理卫生:集中精力,努力学习 积极参加各种活动 同学之间互相帮助,很师长密切交流 第二章人体的营养 第一节食物中的营养物质 人体需要的营养物质主要有六大类:

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