审核评估报告

审查报告

审查人：审查时间：年月日

评估报告审查意见

xxxx小区建筑工程项目地质灾害危险性评估报告审查意见 2016年4月21日，本专家组（名单附后）对江西赣南地质工程院完成的《xxxx小区建筑工程项目地质灾害危险性评估报告》进行了审查。意见如下：一、项目概况与评估级别、评估范围 xxxx小区建筑工程项目位于xx县迎宾大道旁，拟建6.5层框架房两栋，用地面积约900m2。项目类别为居民住宅，属一般建设项目。拟建区及周围为丘岗地形，出露震旦系上统变质砂岩及第四系全新统冲积层，地质环境条件复杂。评估级别（二级）和评估范围确定基本合适。二、基础资料与调查控制程度评估工作收集利用了1:10xxxx区域水文地质普查报告、xx县地质灾害调查与区划报告等资料。进行了实地地质环境调查，完成调查面积0.282 km2，调查点5个。基础资料基本满足评估工作要求。三、报告论述与主要评审意见评估报告基本阐明了评估区地形地貌、地层岩性、地质构造与地震、水文地质、工程地质等地质环境条件，对拟建区及其周围地质灾害情况、自然斜坡稳定性、沟谷泥石流易发性、地面塌陷的可能性进行了现状评估；对工程建设诱发、加剧地质灾害的可能性进行了预测评估；评价了拟建场地工程建设适宜性；提出了地质灾害防治的相关措施与建议。评估认为：评估区主要为丘岗地形，自然条件下，斜坡稳定性较差，可能遭受崩塌、滑坡的影响，沟谷泥石流易发程度为低易发，遭受泥石流的可能性小。拟建区附近为变质砂岩，为不可溶岩，无地下采空区和地下洞室，不存在可能诱发地面塌陷的不良地质因素和人为因素，发生地面塌陷的可能性小；拟建项目西侧及南西侧有切

坡2段，切坡稳定性较差，应进行边坡支护以保障民居的安全；拟建区内部分区域存在3～4m厚的填方区，由于填土间存在一定的空隙，结构较为松散，且厚度不均，存在产生不均匀沉陷的可能；评估区为地质灾害易发区，危险性为中等；对人工切坡、建筑地基可能产生的不良地质问题采取必要的防治措施后，拟建项目工程遭受和诱发地质灾害的可能性小。拟建区及附近地质灾害防治工作易于处理，拟建工程建设适宜性为基本适宜。评估意见有资料依据，基本可信。四、问题与建议 1、人工切坡建议采用赤平投影分析其稳定性； 2、复核文稿及图件。五、审查结论评估报告资料基本齐全，评估级别和评估范围确定基本合适，评估意见有资料依据，基本可信。规划场地建设适宜性为基本适宜。评估报告符合国土资源部《地质灾害危险性评估技术要求》和相关管理规定。按专家评审意见修改完善后，可提供建设单位使用。专家组长： 2016年4月21日专家评审组名单评审职务姓名工作单位专业职称签名组长岩土高级工程师成员地质教授高级工程师成员水工环高级工程师

资产评估报告审核意见

资产评估报告审核意见下面是关于资产评估报告审核的意见，欢迎阅读参考。固定资产投资项目节能评估报告书审查意见办事指南【1】申办主体:企业或其他申办条件: 1、临邑县发展和改革局审批、核准、备案的固定资产投资项目; 2、年综合能源消费量3000吨标准煤以上(含3000吨标准煤，电力折算系数按当量值，下同)，或年电力消费量500万千瓦时以上，或年石油消费量1000吨以上，或年天然气消费量100万立方米以上的固定资产投资项目。申请材料: 1、具有相应资质的工程咨询机构编制的项目申请报告或项目可行性研究报告; 2、具有相应资质的工程咨询机构编制的固定资产投资项目节能评估报告书。办理机构:县发改局办理地址:县发改局投资科办理电话:21ＸＸＸ08 办理时间: 周一至周六上午8:30-12:00 下午2:30-6:30(法定节假日除外) 办理程序:

1、项目单位提供固定资产投资项目节能评估和审查的书面材料; 2、县发改局相关科室收到材料后，委托有关机构进行评审，形成评审意见，作为节能审查重要依据; 3、县发改局相关科室审查并出具关于固定资产投资项目节能评估报告书的审查意见; 4、领取关于固定资产投资项目节能评估报告书的审查意见。办理时限:15个工作日收费标准及依据:不收费办理依据: 1、国家发改委固定资产投资项目节能评估和审查暂行办法; 2、山东省发展和改革委员会《固定资产投资项目节能评估和审查暂行办法》实施细则; 3、德州市发展和改革委员会关于固定资产投资项目节能评估和审查工作的实施意见。山东省人民政府国有资产监督管理委员会关于对企业资产评估报告有异议另行委托中介机构复查的意见【2】发布部门:山东省人民政府国有资产监督管理委员会发布文号:鲁国资产权[xx]8号省直有关部门，各省管企业，有关中介机构: 为规范国有企业改制行为，加强企业财务审计和国有资产评估的监督管理，根据《中华人民共和国审计法》、《企业国有资产监督

审核评估的方案

附件普通高等学校本科教学工作审核评估方案教育部二○一三年十二月

目录一、普通高等学校本科教学工作审核评估实施办法二、普通高等学校本科教学工作审核评估范围

一、普通高等学校本科教学工作审核评估实施办法为贯彻落实党的十八大和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》精神，提高本科教育教学质量，根据《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高〔2011〕9号），现制定普通高等学校本科教学工作审核评估（以下简称审核评估）实施办法。（一）审核评估指导思想及总体要求 1．审核评估指导思想。以党的十八大精神和教育规划纲要为指导，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针；突出内涵建设，突出特色发展；强化办学合理定位，强化人才培养中心地位，强化质量保障体系建设，不断提高人才培养质量。 2. 审核评估总体要求。审核评估坚持主体性、目标性、多样性、发展性和实证性五项基本原则，实行目标导向，问题引导，事实判断的评估方法。主体性原则注重以学校自我评估、自我检验、自我改进为主，体现学校在人才培养质量中的主体地位；目标性原则注重以学校办学定位和人才培养目标为导向，关注学校目标的确定与实现；多样性原则注重学校办学和人才培养的多样化，尊重学校办学自主权和自身特色；发展性原则注重学校内部质量标准和质量保障体系及其长效机制的建立，关注内涵的提升和质量的持续提高；实证性原则注重依据事实作出审核判断，以数据为依据、以事实来证明。本次普通高等学校本科教学工作审核评估时间为2014年至2018年。（二）审核评估对象及条件 3. 审核评估对象。凡参加普通高等学校本科教学工作水平评估获得“合格”及以上结论的高校均应参加审核评估。参加普通高等学

房地产估价报告评审标准(试行)

房地产估价报告评审标准（试行）（征求意见稿）第一条（制定目的）为了提高房地产估价报告（以下简称估价报告）质量，统一估价报告评审内容、要求和方法，保证估价报告评审客观公平，根据《房地产估价规范》和有关估价指导意见，结合估价报告评审工作实际，制定本标准。第二条（适用范围）对鉴证性估价报告进行评审，适用本标准。本标准所称鉴证性估价报告，是指房地产估价机构为委托人提供给第三方使用，或者为委托人进行内部管理、接受外部监管而出具的起着价值证明作用的估价报告，包括但不限于为了下列需要而出具的估价报告：（一）房地产抵押贷款；（二）房屋征收补偿；（三）人民法院拍卖房地产；（四）房地产税收；（五）国有建设用地使用权出让；（六）用房地产作价出资设立公司或者企业；（七）上市公司关联交易；（八）投资性房地产公允价值计量。第三条（评审方式）估价报告评审，采用定量评审与定性评审相结合的方式。第四条（定量评审内容）估价报告定量评审，采用分项目逐项评分的方式。估价报告定量评审项目，分为一般项目和特殊项目。一般项目是指估价报告的基本组成要素和外在质量，分为4个分项和28个子项（详见附件）。特殊项目是指特定估价目的的估价报告应当具有的独特组成要素或者应当予以描述、分析

的独特内容。其中，房地产抵押估价报告的特殊项目分为6个分项：（1）估价假设和限制条件的特殊要求；（2）估价原则的特殊要求；（3）估价结果披露的特殊要求；（4）估价对象变现能力分析；（5）相关风险提示；（6）附件的特殊要求。第五条（定量评审得分）估价报告定量评审总分的满分为100分。不应当有特殊项目的估价报告的定量评审总得分，为各个一般项目的评审得分之和。应当有特殊项目的估价报告的定量评审总得分，按照下列公式换算得出：一般项目评审总得分＋特殊项目评审总得分估价报告定量评审总得分＝————————————————————×100 100＋特殊项目的满分第六条（各评审子项的评审得分）被评审的估价报告存在本标准列举的问题的，从该问题所在评审子项的标准分中减去该问题对应的扣分值。扣分值有一定范围的，根据问题的轻重程度予以扣分。每个评审子项的评审得分，为该评审子项的标准分减去其扣分值之和。该评审子项的扣分值之和超过其标准分的，仅将该标准分扣完使该评审子项得零分为止。第七条（测算过程评审）估价测算过程的评审得分按照下列方式确定：（一）根据估价对象和当地房地产市场状况，只能选用一种估价方法估价的，该估价方法测算过程的评审得分即为估价测算过程的评审得分。（二）根据估价对象和当地房地产市场状况，应当选用两种以上估价方法估价的，先分别评定各种估价方法测算过程的得分，然后以其简单算术平均数作为估价测算过程的评审得分。理论上适用的估价方法未选用且未充分说明理由的，该估价方法测算过程的评审得分

评估报告审查要点

评估报告审查要点格式规范、内容全面是对土地估价报告的基本要求，报告的质量差异主要体现在估价依据的充分性、相关说明的严谨性、市场及区位分析的深入程度等方面。为了使评审专家对各等级报告的评定标准有一个整体把握，以下从定性和定量两个方面加以说明。需要特别强调的是，评分标准只是针对一般情况而言，在评审过程中，由于估价对象及估价目的不同，估价报告评审不可能完全套用同一模式，请评审专家针对不同情况，正确把握评审标准的内涵，具体问题具体分析。一、估价报告形式审查要点估价报告的规范性、要件齐全性是最基本要求，凡不符合下列要求的视为形式不合格，直接作为不及格报告不进行评分。 (1)不符合《土地估价报告规范格式》要求的； (2)土地估价报告、土地估价技术报告、附件不齐全的。二、估价报告关键技术问题审查要点估价报告存在下列技术问题直接视为不及格报告不进行评分。 (1)估价方法存在严重技术性错误的； (2)地价定义、土地权利界定存在严重技术错误的； (3)采用3年以前的基准地价又没有进行合理的期日修正的； (4)会审会认为的其他问题。三、各等级报告评审标准 1、一等报告(大于等于90分)的质量要求一等报告不仅要格式规范，内容全面，估价目的、估价

对象及价格定义界定清楚、准确，估价方法选择及应用合理，各项参数选取依据充分、合理，还要针对特定估价对象进行深入细致地分析，资料充实、时效性强，对特殊问题的处理恰当、合理，且有独到之处。整个报告分析论证严谨、逻辑性强，没有明显瑕疵，估价结果可信度高。 2、二等报告(80一90分)的质量要求二等报告要求格式规范，内容全面；估价目的、估价对象及价格定义界定清楚、准确；估价依据充分、合理，市场及影响因素分析较全面、合理，能体现政策变化对土地价格的影响；估价方法选择及应用合理，各项参数选取依据较充分、合理；整个报告分析较严谨、逻辑性较强，估价结果有较高的可信度，估价过程不存在明显错误。 3、三等报告(70一80分)的质量要求报告格式规范，内容全面；估价目的、估价对象及价格定义界定较清楚、准确；估价依据较充分、合理，市场及影响因素分析较全面、合理；估价方法选择及应用基本合理，各项参数选取有依据、理由；报告整体分析较一致、有一定的逻辑性。不存在方法选择和应用错误。 4、四等报告(60一70分)的质量要求报告格式规范，内容全面；估价目的、估价对象及价格定义界定基本清楚；估价依据较充分、合理，市场及影响因素分析较全面；估价方法选择及应用基本合理，各项参数选取、地价确定等有依据，不存在明显质量缺陷。 5、对不合格报告的判定不合格报告通常存在明显的质量缺陷，如： (1)报告格式不规范，内容不全，有明显缺漏项。如估价对象、地价定义界定不清，缺少土地权属状况说明等。

质量评估报告范本228515810

编号：施工工程质量评估报告项目名称编制单位编制日期审核人（项目总监）日期审定人（监理单位技术负责人）日期报签收人日期送签收人日期编制说明1、根据建设部令第78号《房屋建筑工程和市政基础设施工程竣工验收备案管理暂行办法》及建设部发布的建建[2000]142号文《房屋建筑工程和市政基础设施工程竣工验收暂行规定》的要求，编制工程质量评估报告。2、工程质量评估报告编制要求。该报告应能客观、公正、真实地反映所评估的单位（子单位）工程、分部（子分部）工程、分项工程的施工质量状况，能对监理过程进行综合描述，能反映工程的主要质量状况及工程的结构安全、重要使用功能、

观感质量等方面情况。3、工程质量评估报告应分阶段编制，其编制阶段如下：（1）地基与基础分部工程完工后；（2）主体结构分部工程完工后；（3）单位工程完工后。4、质量评估报告基本内容应包括：（1）工程概况；（2）本工程施工质量评估阶段；（3）质量评估依据；（4）项目监理机构组织情况；（5）工程施工验收规范和工程质量验收统一标准执行情况；（6）分部（子分部）工程分项工程划分；（7）质量评估意见。5、工程质量评估报告应经总监理工程师和监理单位技术负责人审核签字，工程竣工验收时监理单位必须提交该报告。6、监理单位可根据工程实际情况选择所需要的表式，也可另加附件。7、监理单位在执行本试行报告过程中，若遇到困难和问题及时向山东省建设监理协会提出修改建议，以供今后修订时参考。施工工程质量评估报告一、工程概况表一建设单位工程名称工程地点建筑面积（m2）层数跨度

结构类型工程用途建筑装饰特色设备安装特点勘察单位资质等级设计单位资质等级施工单位资质等级监理单位资质等级二、本工程施工质量评估阶段本报告分阶段对工程施工质量状况进行评估：基础分部工程完成时间为年月日；主体分部工程完成时间为年月日；单位（子单位）工程完成时间为年月日。三、质量评估依据 1、工程勘察设计文件

报告审核制度

报告审核制度土地估价报告审核实际上是对土地估价师已完成的土地估价报告进行检查并提出评判意见的行为或过程。土地估价报告审核可以分为外部审核和内部审核两类。外部审核是指由土地行政主管部门、行业协会或客户组织人员对已向委托方(或相关当事人)提供的土地估价报告进行的质量评判性审核。内部审核是指土地估价机构组织内部人员对本机构已完成但尚未向委托方(或相关当事人)提供的土地估价报告进行的审查、核对，并提出具体的修改意见，以不断完善报告内容，提高报告质量。内部审核已成为不断提高土地估价师执业水平和提高土地估价报告质量的最佳途径之一。本文主要探讨如何开展土地估价报告内部审核工作，根据笔者的工作经验，试从审核准则、分级审核制度两个方面做初步探讨。一、审核准则 1、合法性准则。合法性准则，实际上是从法律法规和现行政策的角度，评判一项估价活动和一份土地估价报告是否合法的重要依据。合法性准则在审核报告时主要应用于以下几个方面：产权审核，估价对象的产权应以土地权属证书或有关部门出具的证明为合法依据；土地利用条件审核，应以城市规划、土地途管制等为合法依据；权益处分审核，应以国家法律法规或有效合同等允许的处分方式为合法依据；估价结果审核，应以符合当地土地市场行情或符合当地政府有关土地价格政策规定为合法依据。此外，为保证委托方身份的合法性，也要审核委托方是否具有符合有关规定的合法身份；同时，对报告中是否正确表述估价目的、估价时点、估价作业时间和土地价报告应用的有效期等内容，也要进行审核。在实务工作中，一旦发现产

权资料不全，或者产权证记载内容与实际情况不符，应要求土地估价师进一步做好调查核实工作。如宗地抵押贷款评估，必须掌握其权利人和委托人的关系，以及当地政府土地主管部门书面出具的土地他项权利状况信息等情况。 2、合理性准则。合理性准则主要是指，在独立、客观、公正地进行估价活动的基础上，得出合理的估价结果。土地估价工作属于社会中介服务，不同于一般的商业服务，绝对不能以“顾客满意度”作为衡量服务质量的唯一标准。一份土地估价报告，通常应同时满足以下三个方面的要求：一是满足委托方和相关当事人用于估价目的的要求；二是满足估价机构保持和增加业务量，以及估价机构质量管理和风险防范的要求；三是符合土地市场规律，与土地市场信息的对称。在一般情况下，估价结果的价值定义均指土地公开市场价值。因此，根据合理性准则审核估价报告，主要是依赖审核人员对类似宗地在估价时点的公开市场价值的正确把握，以及对技术报告中有关土地价格影响因素分析、估价方法选用、估价测算过程和估价结果确定等项内容的认真审查。同时，还需要考虑估价过程中是否存在不恰当的人为干扰因素。 3、合规性准则。合规性准则主要是指，估价报告从形式到内容都应该符合《城镇土地估价规程》和国家现行有关标准、规范的规定，符合行业的其他要求。合规性准则，实际上是从行业自律的角度，评判估价报告专业服务水准高低的重要依据。根据合规性准则审核估价报告，其重点主要是：报告格式应符合《城镇土地估价规程》明确的规范格式；提供的附件数目和内容应符合《城镇土地估价规程》明确的具体要求；估价报告中各部分内容的表述应符合《城镇土地估价规程》明确的具体要求。《城镇土地估价规程》对估价报告中各部分内

安全专项审核评价报告

XX华润燃气有限公司 XX年度安全专项审核评价报告安全专项审核日期：编制：编制人：文件编号：批准：主送：抄送：审核报告印发时间：

一、审核结果及分析 1.审核结果根据本次的考评结果，XX公司的整体得分为：XX分，等级为“X”。具体 2.审核计划实施情况 2013年X月X日-X日，审核小组按照审核计划的安排，分成三个小组分别对审核范围内的各部门的制度、文件和现场管理情况进行了审核，由于各部门领导的大力支持和配合，使审核工作顺利进行。本次审核人员通过现场观察、询问、与相关人员进行交谈、查阅制度、文件等形式查找客观证据，发现了一些亮点和不足，本次审核共发现亮点X项，不符合项共X项。关于亮点的部分见本报告第五章《安全专项审核亮点报告》，审核不足的建议见本报告第六章《安全专项审核不符合项报告》。在审核时，发现的问题，审核小组都及时与受审核部门人员进行了沟通，并在X月X日举行的末次会议上进行了通报。按照风险管理的理念，将不符合项目的风险等级划分为1-5级，其中1级风险程度最低，5级风险程度最高。本次审核的不符合项按照风险等级分类汇额外扣分的项目X项。 4.高风险的项目

文件名称：安全审核报告文件编号：C R C G A S-S A-131226?? ?? ?? ?? 5.审核结论根据本次审核结果，XX公司得分为X分，整体表现为优。其中交通安全管理和保安管理表现为良，其余等项目表现为优，场站管理为不适用。本次审核发现XX公司虽然成立时间不长，但公司领导高度重视安全工作，能以身作则、严格要求，起到示范作用，公司各级员工也能积极落实公司的各项安全管理规定，安全管理部门能灵活、主动的开展安全工作，如员工安全教育，全年共组织24次。建议公司按照本次安全专项审核报告的相关建议对安全工作加以完善。二、审核工作概况 1.审核目的考察XX华润燃气有限公司安全管理状况，及执行集团审核评价制度的情况。 2.审核范围 1）受审核分公司及相关部门 XX公司工程管理部、客户服务部、安全技术部、总经理办公室共4个部门。2 ?华润燃气《安全管理体系建设指引》执行情况 ?《华润燃气控股有限公司场站管理、输配管理、安全专项审核评分管理制度》执行情况 ?有关的法律、法规和标准执行情况

本次申请产品自评估报告

本次申请产品自评估报告 1，申请产品是否在营业执照经营范围内、是否有满足产品评审准则规定的注册资本、生产规模、生产经营场所和技术力量的说明：我公司本次申请产品及延续产品均在营业执照经营范围内，并有满足产品评审准则规定的注册资本、生产规模、生产经营场所和技术力量。 2，是否具备所申办产品评审准则所规定的一个及以上关键零（元）部件的生产能力、成品组装生产条件、保证产品质量的其他生产设备的说明：具备所申办产品评审准则所规定的一个及以上关键零（元）部件（产品外壳）的生产能力、成品组装生产条件和保证产品质量的其他生产设备。 3，是否具有满足评审准则所规定的生产过程控制和出厂检验的设备与条件的说明：具有满足评审准则所规定的生产过程控制和出厂检验的设备与条件。 4，是否有满足评审准则所要求的生产工艺和产品安全性能保障体系的说明：有满足评审准则所要求的生产工艺和产品安全性能保障体系。 5，申请产品是否符合现行国家标准、行业标准和矿山安全有关规定、满足安全生产要求的说明：申请产品符合现行国家标准、行业标准和矿山安全有关规定、满足安全生产要求。 6，采用新材料、新技术、新工艺生产的新产品是否经过了必要的安全评估及论证，是否符合国家有关规定的说明： 7，是否有完整的技术文件的说明：所申请产品及延续产品均有完整的技术文件。 8，是否有供审核和检验所需的样品：所申请产品及延续产品均有供审核和检验所需的样品。自评估结论：我公司本次申请产品及延续产品符合国家安标中心的要求，具备评审准则的各项要求条件。 ●产品首次申请、产品延续并有变更申请时，网上申请合格后，请申办企业将此表打印一份存档，待现场评审时核实。济源市金光电器有限公司 2010年5月5日

审核评估报告撰写要求与主要内容

附件2：审核评估报告撰写要求与主要内容审核评估报告是围绕审核项目、要素及要点，针对被评学校说了什么、怎么做的、做得怎样、效果任何等进行的客观描述，并就是否达到了自定的人才培养目标和国家有关人才培养基本要求而撰写的写实性报告。一、审核评估报告撰写流程 1.专家在离校2周内，形成书面的专家《个人审核评估报告》，并将电子版发至专家组长及评估机构。 2.专家组长及时汇总专家个人审核评估报告形成《专家组审核评估报告（初稿）》。 3.评估机构将《专家组审核评估报告（初稿）》发给专家征求意见，离校3周内专家对《专家组审核评估报告（初稿）》提出修改意见或建议，通过项目管理员反馈至专家组长。 4.专家组长在离校4周内，根据组内专家修改意见完成《专家组审核评估报告》，组长打印形成书面文本，签名后用特快专递发至评估机构。二、专家个人审核评估报告的主要内容、要求专家个人审核评估报告的主要内容，一般包括：考察概况、专项审核、综合评估三个部分。 1.考察概况。主要包括考察起止时间，采用的主要方法，考察调查的对象及主要内容等基本情况。

2.专项审核。根据工作任务和考察调查所掌握的事实、数据等第一手材料，按项目、要素及要点有重点地进行客观描述，并根据专业经验和有关标准作出判断和提出建议。 3.综合评估。最后，专家可根据自身的专业经验，对被评学校的办学现状、特色的总体评价等。既要善于帮助学校总结经验，也要准确抓住被评学校在办学和人才培养中存在的突出问题，去伪存真、由表及里地进行客观分析，找出原因，为学校改进教学工作提出的建议。改进建议要具体，要有针对性和可操作性，能在学校整改中具有切实可行的指导作用。审核评估报告应侧重阐述专家实地考察后的客观认识与真实感受，避免按审核项目和要素不分主次的简单罗列。不应是学校自评报告的摘录，切忌将个人考察报告写成个人工作的“流水账”。考察报告篇幅要求在5000字左右，内容上可以根据考察分工情况有所侧重，个人考察报告对于每个审核要素给出明确的结论。三、专家组审核评估报告的编写要求 1.专家组审核评估报告应在综合专家个人的评估报告基础上形成，主要内容通常分为考察概况、专项审核和综合评估三部分（格式与专家个人审核评估报告相似）。 2.专项审核应围绕定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障体系等6个审核项目，用翔实数据和客观事实逐一描述该项目的实际情况，并对学校在这方面主要做法、取得效果、

安全验收评价报告审查专家意见表

危险化学品建设项目安全验收评价报告专家审查意见表建设单位建设项目名称设计单位施工单位监理单位组织审查单位建设项目类型新建√改建口扩建口审查事项安全验收评价报告和现场安全设施符合性审查审查地点审查时间专家审查意见危险化学品建设项目安全验收评价审查序号审查内容审查要点类别审查意见一、基本要求 1 评价资质的相关要求选择相应资质的安全评价机构进行安全评价是否符合要求，且是否在核定业务范围和有效期内。 A 符合评价人员资质是否符合要求，且在有效期内。 A 符合评价报告书的项目评价人员不得少于5人，其中化工类高级或注册安全工程师、工程师不少于2人；评价组成员中如专业不能满足项目安评时，需聘请化工类 2名以上技术专家。 A 符合评价报告的评价人员情况介绍中，必须提供评价人员的姓名、在项目组中职务、职称、专业特长、资格证书编号以及本人签名，且符合《安全评价通则》 (AQ8001-2007)等相关要求。 A 符合 2 报告格式符合《安全评价通则》(AQ8001-2007)、《安全验收评价导则》(AQ8003-2007)、《危险化学品建设项目安全评价细则（试行）》等相关要求（封面、封二以细则为准）。 A 符合二、项目概况 3 前言高度概括项目来由、性质及企业简况，简述项目评价对象、范围、依据及工作经过，明确哪些产品（副产品、中间产品）须凭安全生产许可证生产，企业是属于危化品生产单位还是使用单位。 B 符合 4 项目周边情况项目的生产、储存设施与居住区、周边单位、道路、江河、重要设施等应表述清楚；改扩建项目的与原有生产储存装置间关系应表述清楚。 B 符合 5 项目四图报告中需附项目地理位置图、区域位置图、总平面布 B 基本

桂林理工大学本科专业审核评估自评报告模板

桂林理工大学本科专业审核评估自评报告模板总体要求：《自评报告》应简洁、美观，应包括封面、目录、正文。《自评报告》要以本科教学、人才培养为核心，力求做到内容完整、层次清楚、数据准确、评价恰当、多用数据、分析透彻。其中“存在的主要问题”，字数应不少于该章节总篇幅的三分之一。 ****专业人才培养方案（2013版）单独一册简单装订。 “专业建设与发展规划”、“课程建设规划”、“教材建设规划”等作为附件，另行合并为一册简单装订。

封面桂林理工大学本科专业审核评估 ×××××学院 ×××××专业自评报告主要执笔人（签名）：学院审核人（签名）： 2014年月日

目录一、专业定位与目标……………………………………………… 1、专业现状概述……………………………………………… 2、专业定位与培养目标……………………………………………… （1）专业办学定位及确定依据………………………… （2）办学定位在各级各类发展规划中的体现………………………… （3）人才培养目标、标准及确定依据………………………… （4）教学中心地位的政策与措施………………………… （5）教学中心地位的体现与效果………………………… （6）学院领导对本科教学和对本专业的重视情况………………… 3、专业发展思路与措施……………………………………… 4、存在的主要问题与对策……………………… 二、师资队伍………………………………………… 1、数量与结构………………………………………… （1）教师队伍的数量与结构………………………… （2）教师队伍建设规划及发展态势………………………… 2、教育教学水平………………………………………… （1）专任教师的专业水平与教学能力………………………… （2）师德师风建设措施与效果………………………… 3、教师教学投入………………………………………… （1）教授、副教授为本科生上课情况………………………… （2）教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况………………… 4、教师教学发展与服务………………………………………… （1）提升教学教学能力和业务水平的政策措施…………………… （2）服务教师职业生涯的政策措施………………………… 5、存在的主要问题与对策……………………………………………… 三、教学资源………………………………………… 1、教学经费……………………… （1）教学经费投入及保障机制………………………… （2）教学专项经费年度变化情况………………………… （3）教学经费分配方式、比例及使用效益………………………… 2、教学设施………………………………………………………

2021年学院审核评估自评报告撰写指南

学院审核评估自评报告撰写指南为贯彻落实 ___和学校审核评估的文件精神，现将学院审核评估自评报告撰写的相关事宜要求如下： 1.坚持实事求是原则。学院在认真进行、自我评估的基础上，撰写写实性报告。以数据为依据、以事实来说明，对取得的成绩不作假，不夸大，对存在的问题不回避，不隐瞒。 2.把握内涵要求原则。深刻理解并把握审核评估的指导思想、重点要求、考察重点和核心教育教学理念。认真总结，客观清醒地认识学院本科教学发展现状，深入思考，明确内涵发展方向，促进内涵建设与发展。 3.重在以评促建原则。坚持贯彻落实“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的指导方针，深入查找问题和不足，确定整改目标和具体措施，对存在问题原因的分析要准确、具体、深入，所提改进措施要切实可行并行之有效。 4.突出教学特色原则。凝聚全院力量，重新审视学院办学定位与目标，认真梳理总结学院办学经验和教学特色，弘扬优良办学传统，传承先进教育文化，明确办学指导思想，达成广泛的共识与努力方向。

1.依据审核评估范围即审核评估指标体系，从定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障和特色总结7个方面，按照24个审核要素，逐一撰写自评报告。 2.以审核评估考察重点的四个“度”为逻辑主线，针对每一个审核要素，综合审核要点和要点内涵，说明该项工作的建设规划、工作思路、实施措施和取得的实际效果与成绩。 3.落实以评促建原则，按照审核评估审核项目（一级指标）撰写问题与改进措施，找准关键核心问题，深入分析产生问题的原因，制定切实可行的改进措施，明确整改的目标与发展方向。 4.自评报告的撰写须处理好自评报告与教学基本状态数据及支撑材料之间的对应关系；符合写实要求与突出自身特色的关系；总结成绩与查找问题的关系；分析问题与解决问题之间的关系，做到逻辑清晰、前后贯通。 1.认真学习研究《吉林大学本科教学工作审核评估学院评建工作方案》等文件精神，以审核评估内涵要求为引领，以审核评估指标体系为抓手，在深刻理解并把握审核评估的审核要点、要点内涵和重点要求的基础上撰写自评报告。

房地产评估报告内部审核制度

房地产评估报告内部审核制度 Ting Bao was revised on January 6, 20021

房地产评估报告内部审核制度房地产估价报告审核实际上是对房地产估价师已完成的房地产估价报告进行检查并提出评判意见的行为或过程。房地产估价报告审核可以分为外部审核和内部审核两类。外部审核是指由房地产行政主管部门、行业协会或客户组织人员对已向委托方(或相关当事人)提供的房地产估价报告进行的质量评判性审核。内部审核是指房地产估价机构组织内部人员对本机构已完成但尚未向委托方(或相关当事人)提供的房地产估价报告进行的审查、核对，并提出具体的修改意见，以不断完善报告内容，提高报告质量。内部审核已成为不断提高房地产估价师执业水平和提高房地产估价报告质量的最佳途径之一。一、审核准则《房地产估价规范》明确指出，估价应遵循预期收益原则、替代原则、最有效利用原则、供需原则、报酬递增递减原则、贡献原则和变动原则。据此，在审核工作中必须坚持三个准则，即合法性准则，合理性准则和合规性准则。 1、合法性准则。合法性准则，实际上是从法律法规和现行政策的角度，评判一项估价活动和一份房地产估价报告是否合法的重要依据。合法性准则在审核报告时主要应用于以下几个方面：产权审核，估价对象的产权应以房地产权属证书或有关部门出具的证明为合法依据；房地产利用条件审核，应以城市规划、房地产用途管制等为合法依据；权益处分审核，应以国家法律法规或有效合同等允许的处分方式为合法依据；估价结果审核，应以符合当地房地产市场行情或符合当地政府有关房地产价格政策规定为合法依据。此外，为保证委托方身份的合法性，也要审核委托方是否具有符合有关规定的合法身份；同时，对报告中是否正确表述估价目的、估价时点、估价作业时间和房地产估价报告应用的有效期等内容，也要进行审核。在实务工作中，一旦发现产权资料不全，或者产权证记载内容与实际情况不符，应要求房地产估价师进一步做好调查核实工作。如房地产抵押贷款评估，必须掌握其权利人和委托人的关系，以及当地政府房地产主管部门书面出具的房地产他项权利状况信息等情况。 2、合理性准则。合理性准则主要是指，在独立、客观、公正地进行估价活动的基础上，得出合理的估价结果。房地产估价工作属于社会中介服务，不同于一般的商业服务，绝对不能以“顾客满意度”作为衡量服务质量的唯一标准。一份房地产估价报告，通常应同时满足以下三个方面的要求：

学院审核评估自评报告撰写指南

学院审核评估自评报告撰写指南为贯彻落实教育部和学校审核评估工作方案的文件精神，现将学院审核评估自评报告撰写的相关事宜要求如下：一、撰写原则 1.坚持实事求是原则。学院在认真进行自我总结、自我评估的基础上，撰写写实性报告。以数据为依据、以事实来说明，对取得的成绩不作假，不夸大，对存在的问题不回避，不隐瞒。 2.把握内涵要求原则。深刻理解并把握审核评估的指导思想、重点要求、考察重点和核心教育教学理念。认真总结，客观清醒地认识学院本科教学发展现状，深入思考，明确内涵发展方向，促进内涵建设与发展。 3.重在以评促建原则。坚持贯彻落实“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的指导方针，深入查找问题和不足，确定整改目标和具体措施，对存在问题原因的分析要准确、具体、深入，所提改进措施要切实可行并行之有效。 4.突出教学特色原则。凝聚全院力量，重新审视学院办学定位与目标，认真梳理总结学院办学经验和教学特色，弘扬优良办学传统，传承先进教育文化，明确办学指导思想，达成广泛的共识与努力方向。二、撰写内容

1.依据审核评估范围即审核评估指标体系，从定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障和特色总结7个方面，按照24个审核要素，逐一撰写自评报告。 2.以审核评估考察重点的四个“度”为逻辑主线，针对每一个审核要素，综合审核要点和要点内涵，说明该项工作的建设规划、工作思路、实施措施和取得的实际效果与成绩。 3.落实以评促建原则，按照审核评估审核项目（一级指标）撰写问题与改进措施，找准关键核心问题，深入分析产生问题的原因，制定切实可行的改进措施，明确整改的目标与发展方向。 4.自评报告的撰写须处理好自评报告与教学基本状态数据及支撑材料之间的对应关系；符合写实要求与突出自身特色的关系；总结成绩与查找问题的关系；分析问题与解决问题之间的关系，做到逻辑清晰、前后贯通。三、撰写要求 1.认真学习研究《吉林大学本科教学工作审核评估学院评建工作方案》等文件精神，以审核评估内涵要求为引领，以审核评估指标体系为抓手，在深刻理解并把握审核评估的审核要点、要点内涵和重点要求的基础上撰写自评报告。 2.自评报告的撰写须理念到位、事实支撑、优势找准、问题写透。报告要求重点突出、文字精炼，文字总量一般不超过2万字，问题与改进措施部分要求占自评报告的三分之一。

房地产估价报告评审标准

房地产估价报告评审标准第一条（制定目的）为提高房地产估价报告（以下简称估价报告）质量，统一估价报告评审内容、要求和方法，保证估价报告评审结果客观公平，根据国家标准《房地产估价规范》和有关估价指导意见，结合估价报告评审工作实际，制定本标准。第二条（适用范围）对鉴证性估价报告进行评审，适用本标准。本标准所称鉴证性估价报告，是指房地产估价机构为委托人提供给第三方使用，或者为委托人进行内部管理、接受外部监管而出具的起着价值证明作用的估价报告，包括但不限于为了下列需要而出具的估价报告：（一）房地产抵押贷款；（二）房屋征收补偿；（三）人民法院拍卖房地产；（四）房地产税收；（五）国有建设用地使用权出让；（六）用房地产作价出资设立公司或者企业；（七）上市公司关联交易；（八）投资性房地产公允价值计量。第三条（评审方式）估价报告评审，采用定量评审与定性评审相结合的方式。第四条（定量评审内容）估价报告定量评审，采用分项目逐项评分的方式。估价报告定量评审项目，分为一般项目和特殊项目。一般项目是指估价报告的基本组成要素和外在质量，分为4个分项和28个子项（详见附件）。特殊项目是指特定估价目的的估价报告应当具有的独特组成要素或者应当予以描述、分析的独特内容。其中，房地产抵押估价报告的特殊项目分为6个分项：（1）估价假设和限制条件的特殊要求；（2）估价原则的特殊要求；（3）估价结果披露的特殊要求；（4）估价对象变现能力分析；（5）相关风险提示；（6）附件的特殊要求。第五条（定量评审得分）估价报告定量评审总分的满分为100分。不应当有特殊项目的估价报告的定量评审总得分，为各个一般项目的评审得分之和。应当有特殊项目的估价报告的定量评审总得分，按照下列公式换算得出：一般项目评审总得分＋特殊项目评审总得分

二级学院审核评估自评报告参考模板

二级学院审核评估自评报告参考模板引言（学院发展概况） 1 定位与目标 1.1 办学定位 1.1.1 办学定位及确定依据（体现与学校定位的衔接） 1.2 培养目标 1.2.1 培养目标及确定的依据（体现与学院总体人才培养目标的衔接） 1.3 人才培养中心地位 1.3.1落实人才培养中心地位的政策与措施 1.3.2人才培养中心地位的体现与效果 1.3.3 学院领导对本科教学工作的重视情况 1.4 问题与对策 1.4.1存在问题及原因分析 1.4.2改进措施存在问题及原因分析 1.4.2改进措施及预期效果 2 教师队伍 2.1 数量与结构 2.2.1教师队伍的数量与结构(分专业生师比；学历、职称、年龄、学缘) 2.1.2 教师队伍建设规划及发展态势 2.2 教育教学水平 2.2.1专任教师的专业水平与教学能力 2.2.2 学院师德师风建设措施与效果

2.3 教师教学投入 2.3.1教授、副教授为本科生上课情况 2.3.2教师开展教学研究、参与教学改革的情况 2.4 教师发展与服务 2.5问题与对策 2.5.1存在问题及原因分析 2.5.2改进措施及预期效果 3 教学资源 3.1教学设施 3.1.1 教学设施满足教学需要情况 3.1.2教学、科研设施的开放程度及利用情况 3.2专业设置与培养方案 3.2.1专业建设规划与执行（体现学校学科专业建设规划的要求） 3.2.2专业设置与结构调整、优势专业与新专业建设（体现经济社会发展要求） 3.2.3培养方案的制定、执行与调整（体现培养目标的要求） 3.3 课程资源 3.3.1课程建设规划与执行 3.3.2课程的数量、结构及优质课程资源建设 3.3.3教材建设与选用 3.4 社会资源 3.4.1合作办学、合作育人的措施与效果（要有典型案例佐证） 3.4.2校企合作共建教学资源情况 3.5 问题与对策 3.5.1存在问题及原因分析

学院审核评估自评报告撰写指南简易版

The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc., Will Eventually Achieve Good Planning For The Future. 编订：XXXXXXXX 20XX年XX月XX日学院审核评估自评报告撰写指南简易版

学院审核评估自评报告撰写指南简易版温馨提示：本报告文件应用在个人或机构组织在定时或不定时情况下进行的近期成果汇报，表达方式以叙述、说明为主，内容包含分析，综合，新意，重点等，最终实现对未来的良好规划。文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行套用。为贯彻落实教育部和学校审核评估工作方案的文件精神，现将学院审核评估自评报告撰写的相关事宜要求如下：一、撰写原则 1.坚持实事求是原则。学院在认真进行自我总结、自我评估的基础上，撰写写实性报告。以数据为依据、以事实来说明，对取得的成绩不作假，不夸大，对存在的问题不回避，不隐瞒。 2.把握内涵要求原则。深刻理解并把握审核评估的指导思想、重点要求、考察重点和核

心教育教学理念。认真总结，客观清醒地认识学院本科教学发展现状，深入思考，明确内涵发展方向，促进内涵建设与发展。 3.重在以评促建原则。坚持贯彻落实“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的指导方针，深入查找问题和不足，确定整改目标和具体措施，对存在问题原因的分析要准确、具体、深入，所提改进措施要切实可行并行之有效。 4.突出教学特色原则。凝聚全院力量，重新审视学院办学定位与目标，认真梳理总结学院办学经验和教学特色，弘扬优良办学传统，传承先进教育文化，明确办学指导思想，达成广泛的共识与努力方向。二、撰写内容

本科教学审核评估自评报告

本科教学审核评估自评报告支撑材料目录水利学院二0一六年十月

目录 1.定位与目标 (1) 1.1办学定位 (1) 1.2培养目标 (1) 1.3人才培养中心地位 (1) 2.师资队伍 (2) 2.1 数量与结构 (2) 2.2 教育教学水平 (3) 2.3 教师教学投入 (3) 2.4 教师发展与服务 (4) 3. 教学资源 (4) 3.1 教学经费 (4) 3.2 教学设施 (4) 3.3 专业设置与培养方案 (5) 3.4 课程资源 (5) 3.5 社会资源 (6) 4.培养过程 (6) 4.1 教学改革 (6) 4.2 课堂教学 (7) 4.3 实践教学 (7) 4.4 第二课堂 (8) 5.学生发展 (8) 5.1 招生及生源情况 (8) 5.2 学生指导与服务 (8) 5.3 学风与学习效果 (9) 5.4 就业与发展 (9) 6.质量保障 (10) 6.1 教学质量保障体系 (10) 6.2 质量监控 (10) 6.3 质量信息及利用 (11) 6.4 质量改进 (11)

1.定位与目标 1.1办学定位 1.1-1 《水利学院“十二五”发展规划（2011—2015年）》（2010） 1.1-2 《水利学院“十三五”发展规划（2016—2020年）》（2015） 1.2培养目标 1.2-1 《云南农业大学关于印发本科生人才培养方案修订实施意见的通知》（校政发[2010]159号） 1.2-2 《云南农业大学关于印发人才培养模式改革、课程建设、实践教学建设专题规划的通知》（校政发[2014]23号） 1.2-3 《关于对2010版人才培养方案、学院教学管理、学年考核、教师教学评价工作征求意见的通知》（教通[2014]71号） 1.2-4 国家工程教育认证标准（2015版） 1.2-5 教育部中国工程院关于印发《卓越工程师教育培养计划通用标准》的通知（教高函[2013]15号） 1.2-6 案例：水利水电工程专业人才培养目标教师反馈表 1.2-7 各专业人才培养方案 1.3人才培养中心地位 1.3-1 关于印发《云南农业大学水利水电与建筑学院按类培养及分流实施细则（试行）》的通知（院政发[2010]06号） 1.3-2 《面向边疆多维度水利人才培养体系的构建与实践》成果及奖状 1.3-3 《水利水电与建筑学院关于成立本科专业人才培养方案修订工作组的通知》（院政发[2010]03号） 1.3-4 《云南农业大学督导工作条例》（校政发[2007]339号） 1.3-5 《云南农业大学关于聘任高志明等19位2012-2013学年院级教学督导员的通知》（校政发〔2012〕343号） 1.3-6 云南农业大学教师教学质量评价方案（试行）