中学数学解析几何中极点与极线知识的现状与应用研究

中学数学解析几何中极点与极线知识的现状与应用研究
中学数学解析几何中极点与极线知识的现状与应用研究

2

x + x + =0F a 2 b 2 a 2 b 2 Cy + E Cy + E

解析几何中极点与极线知识的现状与应用研究

王文彬

极点与极线是圆锥曲线内在的几何特征,在解析几何中必然有所反映,有所体现 .现将 具体研究结果报告如下:

§1.极点与极线的定义

A

1.1 几何定义

如图, P 是不在圆锥曲线上的点,过 P 点引

两条割线依次交圆锥曲线于四点 E, F , G , H ,连接 EH , FG

F

N

E

P

交于 N ,连接 EG, FH 交于 M ,则直线 MN 为点 P 对应的极线.

若 P 为圆锥曲线上的点,则过 P 点的切线即为极线.

由图 1 可知,同理 PM 为点 N 对应的极线, PN 为点

H B

G M 所对应的极线. MNP 称为自极三点形.若连接 MN 交圆锥曲线于 M

点 A, B ,则 P A, PB 恰为圆锥曲线的两条切线.

事实上,图 1 也给出了两切线交点 P 对应的极线的一种作法.

图 1

1.2 代数定义

已 知 圆 锥 曲 线 Γ : Ax 2 + Cy 2 + 2Dx + 2Ey + F = 0 , 则 称 点 P( x , y ) 和 直 线

0 0

l : A x +

C y + y (

D x ) + (

E y) +y 是圆锥曲线 Γ 的一对极点和极线.

0 0 0 0

x + x

事实上,在圆锥曲线方程中,以 x x 替换 x 2 ,以 0 替换 x (另一变量 y 也是如此)

0 即可得到点 P( x , y ) 极线方程.

特别地:

(1)对于椭圆 x 2 y 2 + a 2 b 2 xx y y

= 1 ,与点 P( x , y ) 对应的极线方程为 0 + 0 = 1;

0 0

(2)对于双曲线 x 2 y 2 - a 2 b 2 xx y y = 1 ,与点 P( x , y ) 对应的极线方程为 0 - 0 = 1;

0 0

(3)对于抛物线 y 2 = 2 px ,与点 P( x , y ) 对应的极线方程为 y y = p ( x + x) . 0 0

§2.极点与极线的基本结论

定理 1 (1)当 P 在圆锥曲线 Γ 上时,则极线 l 是曲线 Γ 在 P 点处的切线;

(2)当 P 在 Γ 外时,则极线 l 是曲线 Γ 从点 P 所引两条切线的切点所确定的直线(即切点

弦所在直线);

(3) 当 P 在 Γ 内时,则极线 l 是曲线 Γ 过点 P 的割线两端点处的切线交点的轨迹.

证明:假设同以上代数定义,对 Γ : Ax 2 + Cy 2 + 2Dx + 2Ey + F = 0 的方程,两边求 Ax + D 导得 2 A x + 2Cyy ' + 2D + 2Ey ' = 0 ,解得 y ' = -

,于是曲线 Γ 在 P 点处的切线斜率

Cy + E

Ax + D Ax + D

为 k =- , 故 切 线 l 的 方 程 为 y - y =-

0 0 0 0

( x - x ) , 化 简 得 0 Ax x + Cy y - Ax 2 - Cy 2 + Dx + Ey - Dx - Ey = 0 , 又 点 P 在 曲 线 Γ 上 , 故 有 0

0 0

Ax 2 + Cy 2 + 2 D x + 2 E y + F = 0 ,从中解出 Ax 2 + Cy 2 ,然后代和可得曲线 Γ 在 P 点

M

x + ) ) y y Ax m + Cy n + D( x + m ) + E ( y + n) + F = 0 , P(x 0,y 0)

Ax m + Cy n + D( x + m ) + E ( y + n) + F = 0 ,

处的切线为 l : Ax x + Cy y + D( x + x ) + E ( y + y ) + F = 0 .

0 0 0 0

(2)设过点 P 所作的两条切线的切点分别为

M ( x , y ), N ( x , y ) ,则由 (1)知,在点

1 1

2 2

M , N 处 的 切 线 方 程 分 别 为 A x + C +y (y D x + ( x + E + 和 0=

F

1 1 1 1

Axx + Cyy + D( x + x) + E ( y + y) + F = 0 ,又点

2

2

2

2

P 在切线上,所以有

Ax x + Cy y + D( x + x ) + E ( y + y ) + F = 0 和 0 1

0 1

1

1

Ax x + Cy y + D( x + x ) + E ( y + y ) + F = 0 ,

0 2

0 2

2

2

P

观察这两个式子,可发现点

M ( x , y ), N ( x , y ) 都在直线

1

1

2

2 Ax x + Cy y + D( x + x ) + E ( y + y ) + F = 0 上,

N

图 2

又 两 点 确 定 一 条 直 线 , 故 切 点 弦 MN 所 在 的 直 线 方 程 为

Ax x + Cy y + D( x + x ) + E ( y + y ) + F = 0 .

(3)设曲线 Γ 过 P( x , y ) 的弦的两端点分别为 S ( x , y ), T ( x , y ) ,则由(1)知,曲线在

1

1

2

2

这 两 点 处 的 切 线 方 程 分 别 为 Ax x + Cy y + D( x + x) + E ( y + y) + F = 0 和

1

1

1

1

Ax x + Cy y + D( x + x) + E ( y + y) + F = 0 ,

2 2 2 2 设两切线的交点为 Q(m , n ) ,则有

T

.

1

1

1

1

Q(m,n)

2

2

2

2

观察两式可发现

S ( x , y ), T ( x , y ) 在直线

1

1

2

2

Axm + Cyn + D( x + m ) + E ( y + n ) + F = 0 上,

S

图 3

又两点确定一条直线,所以直线 ST 的方程为 Axm + Cyn + D( x + m ) + E ( y + n ) + F = 0 , 又直线 ST 过点 P( x , y ) ,所以 Ax m + Cy n + D( x + m ) + E ( y + n) + F = 0 ,因而点

0 0 0 0 0 0

Q(m , n ) 在直线 Ax x + Cy y + D( x + x) + E ( y + y) + F = 0 上.

0 0 0 0

所以两切线的交点的轨迹方程是 Ax x + Cy y + D( x + x) + E ( y + y) + F = 0 .

0 0 0 0

定理 2 若圆锥曲线中有一些极线共点于点 P ,则这些极线相应的极点共线于点 P 相

应的极线,反之亦然.

P

B

点 P 的极线

点 P 的极线

P

A

图 4(1)

即极点与极线具有对偶性.如图 4(1)(2)所示.

图 4(2)

.

) 22 a 2 b 2 c

2

y 2 y

证明:由于 F ( ,0) , A( 1 , y ) , B( 2 , y ) ,故 2 2 p 2 p 2 2 p 2 p 2 1

2 2 2

2 y y 2 - p 2 OC = y p ( , , ( )

k

OC = +

p

y p py

§3.极点与极线在教材中的体现

极点与极线反映的是圆锥曲线的基本几何性质,所以在解析几何教材中必然有所体现 3.1 圆锥曲线的焦点与准线是一对特殊的极点与极线 如果圆锥曲线是椭圆 x 2 y 2 + a 2 b 2

= 1 , 当 P( x , y ) 为 其 焦 点 F (c , 0 时

, 极 线 0 0

x x y y a 2 x 2 y 2

0 + 0 = 1 变为 x = ,恰是椭圆的准线;如果圆锥曲线是双曲线 - a b 2 c a b 2

= 1 ,当

x x y y a 2

P( x , y ) 为其焦点 F (c,0) 时,极线 0 - 0 = 1变为 x = ,恰是双曲线的准线;如果

0 0 p

圆锥曲线是抛物线 y 2 = 2 px ,当 P( x , y ) 为其焦点 F ( ,0) 时,极线 y y = p ( x + x) 变

0 0 0 0 p

为 x =- ,恰是抛物线的准线.

2

3.2 许多习题都有极点与极线的背景,均可借助极点与极线方法求解

【例 1】过抛物线 y 2 = 2 px 的焦点的一条直线和此抛物线相交,两个交点的纵坐标为

y , y ,求证: y y = - p 2 . 1 2 1 2

三点对应的极线方程分别是

p y 2

1 2

A

p

y 2 y 2

x =-

, y y = p ( 1 + x) 和 y y = p ( 2 + x) ,

1

2

C

O F

B

x

由于 A, F , B 三点共线,根据定理 2 可知,对应的 p

三条极线共点,将 x = -

代入后面两式得

2 图 5

1

p 2

1 p

2 y y 2 - p 2

y y = y 2 - , y y = y 2 - ,两式相除得 1 = 1

? y y = - p 2 . 1

2 1 2

2

2

作为课本一习题,2001 年全国高考试卷 19 题以此为背景命制.利用本例结论可迅速证明

这一高考题. 设抛物线 y 2 = 2 px 的焦点为 F ,过焦点 F 的直线交抛物线于两点 A, B ,点 C

在抛物线的准线上,且 BC 平行于 x 轴,证明直线 AC 必过原点.

简证:如图 5,设 Ax y )Bx, y)

1 1

2

2

p

,则 C (- , y 2

2 ,

从而 k O A = y 1 = x 1

2 p

y ,

1 -

2

2

=-

点.

3.3 教材中涉及到直线与圆锥曲线位置关系的判定问题,均可化为极点与

圆锥曲线的位置关系问题来解决

【例 2】(1)已知抛物线的方程为 y 2 = 4 x ,直线 l 过定点 P(-2,1) ,斜率为 k ,问 k 为

何值时,直线 l 与抛物线只有一个公共点,有两个公共点,没有公共点?

(2)已知双曲线 x 2 -

是线段 AB 的中点?

y 2 2

= 1 ,过点 P(1,1)能否作直线 l ,与双曲线交于 A, B 两点,且 P

x + 0

,故 ?

, ? 2ky + y = 2 x ?? 0

k 当 k ≠ 0 时, ? , 直 线 l 与 抛 物 线 有 两 个 公 共 点 ? P( x , y ) 在 抛 物 线 外

2

? y = ??? 0 2

故 ? ,两式相减得 4 x - 2 y = 2 ,即 2 x - 0 = 1 ,而 2 x - = 1 ?(2 - x )2 - (2 - y 0 )2 = 1 2 2

?? 2

. 解:(1)设点 P( x , -1), A( x , y ), B( x , y ) ,

A, B, F 三点共线,故相应的三极线共点于 P( x , -1) ,代入极线方程得 ? 1 0 x x = 2( y - 1) ? 2 0

解: (1)直线 l 的方程为 y - 1 = k ( x + 2) ,即 y = kx + 2k + 1 . 设直线 l 对应的极点为

P( x , y ) ,则相应的极线应为 y y = 2( x + x ) x ,即 y = 0 0 0 0 2 y 0

y ?

1 x = +

2 0 0

? 0 k ? y 2 > 4 x ? 0 0 4 1 1 1

> 4( + 2) ,解得 -1 < k < 且 k ≠ 0 ;同理可求得当 k = -1 或 k = k 2 k 2 2

1

或 k = 0 时直线与抛物线只有一个公共点;当 k < -1 或 k > 时直线与抛物线没有公共点.

2

(2)设 A( x , y ) ,则由 P 是线段 AB 的中点得 B(2 - x , 2 - y ) ,而 A, B 在双曲线上, 0

? y 2 x 2 - 0 = 1 2 y 2 y 0 0 0

0 是点 (2, 2) 对应的极线,但点 (2, 2) 在双曲线内,故极线与双曲线相离,这和已知“直线与

双曲线相交”矛盾,故这样的直线不存在.

§4.极点与极线在各种考试中的深层体现

4.1 高考试题中的极点与极线

极点与极线作为具体的知识点尽管不是《高中数学课程标准》规定的学习内容,当然也

不属于高考考查的范围,但是极点与极线作为圆锥曲线的一种基本特征,在高考试题中必然 会有所反映.事实上,极点与极线的知识常常是解析几何高考试题的命题背景

【例 3】(2006 年全国试卷 II21)已知抛物线 x 2 = 4 y 的焦点为 F , A, B 是抛物线上的两动点,且

y

B

AF = λ F B(λ > 0) ,过 A, B 两点分别作抛物线的切线,

并设其交点为 P .

F

(1)证明 FP ? AB 为定值;

(2)设 ?ABP 的面积为 S ,写出 S = f (λ ) 的表达式,

并求 S 的最小值.

A

O

P

x

0 1 1

2 2

图 6

F , A, B 三点对应的极线方程分别为

y = -1 , x x = 2( y + y) , x x = 2( y + y) ,由于

1 1

2

2

0 ? x x = 2( y - 1) 1 2

两式相减得 ( x - x ) x = 2( y - y ) .

1

2

1

2

又 FP = ( x , -2), AB = ( x - x , y - y ) ,故 FP ? AB = x ( x - x ) - 2( y - y ) = 0 . 0

2

1

2

1

2

1

2

1 (2)设 AB 的方程为 y = kx + 1 ,与抛物线的极线方程 x x = 2( y + y) 对比可知直线 AB

对应的极点为 P(2k , -1) ,把 y = kx + 1 代入 x 2 = 4 y 并由弦长公式得 AB = 4(1+ k 2) ,所

2

y + - 2

1 k 设 AB : y -

2 = k ( x - ) , 可 化 为 = x , 故 直 线 AB 对 应 的 极 点 为

2 = k k + ??

3 2

? k 2 - k + 4 + - 2 k 2 - + 2

? y = 2

2

??

2 2 2

4 2 4 4

FP ? FA cos ∠AFP = = 2

4 4 = 4 4 = 1 2 4 . 1 FP ? FA FP

FP x 2 + ( x 2 - )2

4 4

1 1 x + x

FP ? FB 同理 cos ∠AFP = =

S

?ABP = 1 2

AB FP = 2(1+ k 2 ) 4(1+ k 2 ) .

显然,当 k = 0 时, S 取最小值 4 .

【例 4】(2005 江西卷 22)设抛物线 C : y = x 2 的焦点为 F ,动点 P 在直线 l : x - y - 2 = 0

上运动,过 P 作抛物线的两条切线 P A, PB ,

且与抛物线分别相切于 A, B 两点.

(1)求 ?APB 的重心 G 的轨迹方程; y

B

与 (2)证明 ∠PFA = ∠PFB .

解:(1)设点 P( x , y ), A( x , y ), B( x , y ) ,

0 0 1 1 2 2

y + y

0 = x x 对比知直线 l : x - y - 2 = 0 对应的

0 A F

O

P l

x

1

极点为 ( , 2) , P 为直线 l 上的动点,则点 P 对应

2

图 7

1

的极线 AB 必恒过点 ( , 2) .

2

k

2

2 2 2

k k k

( , - 2 ), 将 直 线 AB 的 方 程 代 入 抛 物 线 方 程 得 x 2 - kx + - 2 = 0 ,由此得 2 2 2

x + x = k , y + y = k ( x + x - 1) + 4 = k 2 - k + 4 , ?APB 的重心 G 的轨迹方程为

1

2

1

2

1

2

?

k ? x =

1 ?

,消去 k 即得 y = (4 x 2

- x + 2) . k k 3 =

3 3

k k k

(2)由(1)可设点 P( , - 2) , A ( x , x 2 ), B( x , x 2 ) ,且 x + x = k , x x = - 2 ,所以

1 1

2 2 1 2 1 2 1 1 1 FA = ( x , x 2 - ) , FP = ( 1 2 , x x - ) , FB = ( x , x 2 - ) .

1 1 1

2 2 2 x + x 1 1 1 1 1 1 2 x + ( x x - )( x 2 - ) ( x x + )( x 2 + ) x x +

1 1 2

1 1

2 1 1 FP ( x 2 + ) 1

x x +

1 2

FP ? FB FP

1

4 .

所以有 ∠PFA = ∠PFB .

评析:上述解法不仅简洁易懂,而且适用范围很广,很多解析几何试题,尤其是共点

共线问题,往往都能起到事半功倍的效果.这里不再一一列举.

4.2 竞赛试题中的极点与极线

作为更高要求的数学竞赛,有关极点与极线的试题更是频频出现,而且越来越受到重视.

A B

2 a b 2 2a

y )2 】

(

评析:该题实质上就是求椭圆 + 】( 点 评析:显然该定直线为点 M ( , ) 对应的极线: + = 1 .

.

【例 5】(2002 澳大利亚国家数学竞赛)已知 ?ABC 为锐角三角形,以 AB 为直径的⊙ K

分别交 AC, BC 于 P , Q ,分别过 A 和 Q 作⊙ K 的两条切线交于点 R ,分别过 B 和 P 作⊙ K 的两条切线交于点 S ,证明点 C 在线段 RS 上.

R

R (-a,y 2)

y

C

C

P

Q

S

P

S (a,y 1)

Q

K

下面将圆加强为椭圆,并给出证明.

A

图 8

K B x

证明:以 AB 为 x 轴,线段 AB 为 y 轴建立直角坐标系,设椭圆方程为 x 2 y 2 + a b 2

= 1 ,

- x y y

并设点 S (a, y ), R(-a, y ) ,则 R 点对应的极线 AQ : + 2 = 1 ,代入椭圆方程解得点

1 2

a( y 2 - b 2 ) 2b 2 y y

Q( , 2 ) , 直 线 B Q: = - 2 ( x - a

, 同 理 我 们 可 以 得 到 直 线 y 2 + b 2 y 2 + b 2 a 2 2

y y - y 2 y y

AP : y = 1 ( x + a) ,将直线 BQ 的方程与 AP 的方程联立解得 C ( 2 1 a, 1 2 ) ,可验

a y + y y + y

1 2 1 2

y - y

证其坐标满足直线 RS : y - y = 1

2 ( x - a) 的方程,所以三点共线. 1 评析:原题用纯平面几何方法证明,难度较大【1 ,而用极点与极线方法证明不仅显得 简洁,而且此结论显然还可推广到其他圆锥曲线上.

【例 6】《中等数学》2006 年第 8 期 P 42)过椭圆 x 2 y 2

+ = 1 内一点 M (3,2) 作直线 AB 25 9

与椭圆交于点 A, B ,作直线 C D 与椭圆交于点 C, D ,过 A, B 分别作椭圆的切线交于点 P , 过 C, D 分别作椭圆的切线交于点 Q ,求 P , Q 连线所在的直线方程

x 2 y 2

25 9

= 1 内一点 M (3,2) 对应的极线方程,由定理 1

立即可得答案为 3x 2 y

+ = 1 .

25 9

【例 7 《中学数学》2006 年第 7 期新题征展 77)设椭圆方程为 x 2 1 1

+ y 2 = 1 , M ( , ) ,

2 2 2

过点 M 的动直线与椭圆相交于点 A, B ,点 A, B 处的切线相交于点 N ,求证点 N 的轨迹是

一条定直线.

1 1 x y

2 2 4 2

从例 6、例 7 可以看到,以极点与极线为背景的试题深受命题者的青睐

2 mk m 评析:由定理 1 知,该定理中定点 M (m ,0) ,直线l : x = 即为一对极点与极线,从

4.3 一些结论中的极点与极线

圆锥曲线中有关极点与极线的性质,一直是人们探讨的热点,文【 】与文【3】所述的

圆锥曲线性质都源于圆锥曲线中极点与相应的极线的性质.譬如

【 定 理 】【 2 】

线 段 PQ 是 过 椭 圆 x 2 y 2 + a 2 b 2

= 1(a > b > 0) 长 轴 上 定 点

M (m ,0)( m ≠ 0, m ≠ ±a) 的弦,S , T 是长轴上的两个顶点,直线 SP , SQ 与直线 l : x = a 2 m

于 A( x , y ), B( x , y ) 两 点 , 并 且 直 线 PQ 的 斜 率 k 存 在 且 不 为 零 , 则 有

A A

B B

2b 2 m 2b 2 - a 2b 2

y + y =- , y y = . A B A B 2

这个定理在双曲线与抛物线中也成立.利用该定理还可证明文【5】至【13】中所述的结

论.

a 2

m

另一方面来说,该定理是【例 1】的推广形式,作者把它称为一个基础性定理,是因为该定 理可以证明很多圆锥曲线的性质.事实上,文【2】所述的圆锥曲线性质也都可以用极点与极 线的性质证明,文【3】则完全是定理 1 的一种特例.

定理 1 和定理 2 反映极点与相应的极线的基本性质,应用非常广泛. 一点一线,阐述着数学的朴素之美,也是极致之美.

参考文献

【1】 史钞.几道数学竞赛题的简解.中等数学,2005.4 【2】 邱继勇.椭圆的一个基础性定理.数学通报,2005.6

【3】 高绍央.圆锥曲线准线的一个有趣性质.中学教研.2005.3

【4】 李凤华.圆锥曲线的极点与极线及其应用.数学通讯,2012.4 【5】 金美琴.二次曲线的定点弦.数学通报,2003.7

【6】 熊光汉,谢东根.一道几何题的引申.数学通报,2003.5

【7】 陈天雄.一道高考解析几何试题的引申及推广.数学通报,2002.6

【8】 李原池.一道高考题引出的圆锥曲线的两个性质及推论.数学通报,2002.6 【9】 钮华柱.圆锥曲线的几个性质.数学通报,2000.8

【10】 李康海.圆锥曲线焦点弦的一个有趣性质.数学通报,2001.5 【11】 厉倩.圆锥曲线焦半径的一个性质.数学通报,2002.12

【12】 丁振华. 圆锥曲线焦半径的一个性质.数学通报,2003.10

【13】 邱昌银.圆锥曲线的准线切点焦点弦的相关性质.数学通报,2003.11

1 、数论是 人类 知识 最古 老的 一个 分支 ,然而 他的 一些 最深 奥 的秘 密

与其 最平 凡的 真理 是 密切 相连 的。

2 、数学 是研 究现 实 生活 中数 量关 系和 空 间形 式的 数学 。

3、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。

4、一个数学家越超脱越好。

5、数学是各式各样的证明技巧。

6、数学是锻炼思想的体操。

7、整数的简单构成,若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。

8、数学是研究抽象结构的理论。

9、历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。

10、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。

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