工程测量实验报告

目录

前言

第一章实习内容

1实习动员大会、借仪器

2实习场地踏勘、选图根点

3图根水准测量

4图根导线测量

5平面点位放样

6高程点位放样

7轴线控制桩的设置

第二章实习体会

前言

纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行

回想2011年秋季学期，我们10届涉外建筑工程专业开设了工程测量工程，在郑涛先生的带领下，我们对测绘学科的研究和应用领域有了整体的认知，掌握了水准测量、角度测量、距离测量的理论知识，学会了水准仪和经纬仪的使用方法，并在校园内进行了短期的高程和水平角测量。课程已经过去半年，今年郑涛老师归来，再次带领我们涉工专业的同学们开展测量实习。从本学期18到19周，为期两周的实习工作在汗水中结束，回头看这次实习，收获颇丰，具体成果及体会将在下文中展示。

实习目的

1、巩固和加深课堂所学理论知识，学会高程与角度测量，掌握常用的高程和点位放样方法。培养学生理论联系实际实事求是的科学度、刻苦耐劳的工作作风和互相协作的团队精神；

2、进一步熟练掌握常规仪器的使用方法、提高野外测量、内业计算、地形绘图的技能，具备从事测绘工作的初步素质。

3、培养一丝不苟的测绘技术工作态度、培养吃苦耐劳、集体协作的精神。

工程测量实习，作为测绘工程专业一门基本的必修专业实践课，对我们学涉外建筑工程专业的学生来说，它的重要性不言而喻。学测量不仅是获取书本的理论知识，更是培养我们的动手操作能力和对课本理论知识的深入理解总结，以及体会测量思想“从控制到碎部，从整体到局部，步步检核”等原则对工程测量的指导意义。这项技能的熟练掌握对将来走向工地有极大的帮助，毕竟国内高校给予学子实践的机会远不足以满足学生的需求，为此，我们必须在有限的机会创造最大的知识收益。当然我们还可以通过测量实习这个平台，改善我们的思维结构，培养合作。

第一章实习内容

足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。

（注：精度要求、计算成果和示意图均在附录中给出）

1实习动员大会、借仪器

6月9号，周六。抱着很期待的心态去参加了测量实习动员大会，郑涛老师对即将进行的实习任务进行了初步讲解，我很欣慰终于能有这样的实习课而不再是纸上谈兵，都禁不住有些跃跃欲试的冲动。之后经过分组，然后一起到测绘院的办公楼里借出了仪器，包括全新的水准仪、经纬仪、水准尺、三脚架、钢尺、测钎以及尺垫（其实从头到尾都没用的到它）。

2实习场地踏勘、选图根点

2.1仪器和设备

斧子、钢钉10根。

2.2操作

按照老师的分配，我们在图书馆广场前的机电实验室周围布下了由17#控制(记为A)出发的B到H,连同另一个63点（方向控制点），总共九个点，构成了本小组的闭合水准路线，这一带面积虽不大，但整栋建筑分布不规则，地貌又有些复杂，而且长有许多高大粗壮的树木，有一片甚至是整片的小灌木，这给整个布点带来了不小的难度，加之主观上第一次布点，没有经验，布下的点距离和位置都处理的不是很完美，也给后来的测绘工作带来了不少的小麻烦。

3图根水准测量

3.1仪器和设备

水准仪、水准尺、三脚架、斧子。

3.2原理和方法

这个项目我们需要测出所布各点高程，主要考察对水准仪的使用。包括安置、粗平、瞄准、精平、读数五步。

3.2.1 安置：将三角架安置在大约两点之间的位置，目估大致水平后再将取出水准仪，固定在三脚架头上。

粗略整平：原理是利用圆水准器将气泡居中，使仪器竖轴大致铅直，从而使视准轴粗略水平。主要用到的是脚螺旋，操作时候左右两手同时向内或外旋转脚螺旋，在气泡居于两个脚螺旋连线的中间时开始旋转第三个脚螺旋，需要注意气泡移动方向与左手拇指移动的方向是一致的。

3.2.2瞄准:瞄准前先转动目镜对光螺旋使十字叉丝清晰。再用望远镜上的缺口和准星瞄准水准尺，制动，再调节物镜对光螺旋使目标影像清晰。这一步要注意反复调节目镜和物镜

的对光螺旋来消除视差。

3.2.3整平和读数：精平是转动微倾螺旋是水准管气泡居中，我们这次使用的是符合水准器，可以通过目镜左方的符合气泡观察窗观察气泡影像，严格居中后开始用十字丝的中丝读数。

然后依次读出上丝、下丝读数，翻转水准尺，读出中丝。

3.3操作

经过一上午的努力，我们最终完成了八个点的高程测量，由于知识遗忘，操作生疏，加上第一天有两名队员没参加，导致整个过程耗时长，操作中也有很多不规范的地方，而且之后我突然想起来H点和已知点17之间的视线被建筑的墙边挡住了，当时虽勉强测出了高程，但势必会给之后的角度测量带来麻烦，于是号召队友们在第二天早上进行了重新布点和高程测量。

4图根导线测量

4.1仪器和设备

钢尺、测钎2根、三脚架、J6经纬仪。

4.2原理和方法

外业主要踏勘选点以及建立标志、量边、测角

4.2.1量边：实习当天正赶上毕业生在图书馆前拍毕业照，过往人流车辆都比较多，给第一段正好贯穿马路的距离测量带来了麻烦，我们几乎是驱赶着人群才完成。后面几段由于地貌复杂，并且前一天下过暴雨，有些点由于标注不明显，险些找不到。我组成员仔细搜索，找到了之前布下并初步修改的测点，拉开钢尺，测出了8个点之间的距离。我担心精度不够，在下一次实习任务之前请教了辅导老师，得知尽可能精确就可以，不会产生太大的影响。但是，还是由于初次布点问题，点与点之间距离不均衡，长的接近50m，短的刚超过20m，确实是会对测量成果造成影响。

4.2.2测角：这项工作相对来说最为复杂。主要考虑经纬仪的使用。我们使用的J6经纬仪，操作过程如下。

经纬仪的安置——包括对中和整平。

对中（1）摆放三角架，要使架头大致水平，目测对中，将三角架尖踩入土中；

（2）转动对中器对光螺旋，使地面标志点的影像清晰；

（3）眼睛边观察对中器中影像，边用手旋转脚螺旋，使测站点的标志中心位于对中器上的圆圈中心；

（4）上步操作后，圆水准器气泡不居中，为此要伸缩三角架腿使圆气泡居中；

（5）检查对中，要偏移较小，可以稍旋松中心连接螺旋，在架头用手扶住基座平移仪器，使其精确对中。

照准标志照准目标的方法和水准测量类似，如目镜对光、粗瞄目标、物镜对光、消除视差。唯一不同的是水平角观测是以十字丝交叉点的竖丝去照准目标，旋紧水平制动螺旋后旋转望远镜和水平微动螺旋，使十字丝的竖丝精确平分目标，并且，为防止所立目标不够铅直，照准时候要尽可能瞄准目标下部。

4.2.3水平角观测方法

我们使用的是测回法，并只有一个测回。

（1）先盘左利用前述方法精确瞄准左下方目标后读数，然后松开制动旋钮，顺时针转动

到右下点，读出角度.

（2）松开制动旋钮，纵转望远镜成盘右，采取同样的方法读出右下点的角度，再松开制动旋钮逆时针转回第一点，读出角度。

4.3操作

经纬仪的安置看似简单，操作相当繁琐，当时三角架中心旋钮松动，测完第一个点之后就进行不下去，只能换三角架，重新开始。由于有些点之间钉在水泥地面上，无法踩入，容易滑动，所以调节气泡居中时候十分恼火，好不容易气泡调好了再一看地上的点早就跑出圈外了，又不得不从头找点、安放架子。反反复复，大家也都很心焦，导致这项任务花了两个半天的工作日才完成。

5平面点位放样

5.1仪器和设备

经纬仪、钢尺、钢钉、斧子。

5.2原理和方法

放样（即测设）是测定的反过程，按照图上的规划或设计在实地上标定出来，作为建设施工的依据。我们的实习任务是测设点的平面位置，主要方法有直角坐标法、极坐标法、角度交会法和距离交会法。隋心老师根据实际工程的应用情况，教给我们极坐标方法。这种方法是根据水平角和距离测设点的平面位置，主要适用于测设距离较短，且便于量距的情况。

（1）我们先根据地面已知点17和第一个未知点（坐标已经测出），进行坐标反算，计算出了两点的水平距离以及该边的方向角。然后根据Δx，Δy的正负号判断出所在的象限，换算成方向角。

（2）在经纬仪的刻度盘上旋出方向角，然后旋转至所测设的角度，沿着视线轴线方向用钢尺在地面上量出所要测设的距离。

5.3操作

这项任务由于对原理掌握的不是很透彻，造成实际操作时候有些困难，好在再次请教老师，终于解决。

6高程点位放样

6.1仪器和设备

水准尺、水准仪、三脚架。

6.2原理和方法

测设已知高程——按照设计的高程根据施工现场已有的水准点为依据进行引测。它不是测定两个固定点之间的高差，而是根据一个已知高程的水准点，标定设计所给的待定点的高程。举例如下：

假设在设计图纸上查得建筑物需要测设的高程为H1，而附近有一个水准点（我们使用的是校园已知点17），其高程为141.662m，现在要求把建筑物上某个定点的标高测设到木桩A 上，则先在木桩A和已知点之间安置水准仪，先在水准点17上立水准尺，若尺上读数为H2，那么视线高程H I=H2+141.662(m)，根据视线高程和需要测设点的高程即可算出A点在尺上的应有读数

b=H I一H A

然后在A点立起尺，使尺子下端紧贴木桩一侧上下移动，直到水准仪水平视线在尺上的读

数为b，这是紧靠尺子底端在木桩上画一道红线，此线就是建筑物所要测设的高程。

7轴线控制桩的设置

7.1仪器和设备

经纬仪、三脚架、木桩、斧子。

7.2原理和方法

在建筑物定位以后，由于所测设的轴线交点桩（也称角桩），在开挖基槽时将被破坏，施工时候为了能够方便地恢复各轴线的位置，一般是把轴线延长到安全地点，并做好标志。延长线的方法主要有龙门板法和轴线控制桩法，其中较大型建筑多使用轴线控制桩法。

轴线控制桩设置在基槽外基础线的延长线上，作为开槽后各施工阶段确定轴线位置的依据。设置方法是定位桩测设完成后，将经纬仪安置在其中一个定位桩上，照准另一个定位桩，在其延长线大约30-50m处设置轴线控制桩，如此反复，设置出建筑物四面的控制桩。

7.3操作

这项任务由于我们的实习场地周围比较局促，又多树木。操作起来比较困难，只是简单熟悉了一下方法。

第二章实习体会

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金

为期两周的测量学实习已经结束。回顾这两周的实习生活，虽然疲惫和狂躁，可是我们在收获技能的同时，也收获了一段值得回味的经历。测量学是实践性很强的学科，而测量实习对培养学生思维和动手能力、掌握具体工作程序和内容起着相当重要的作用。我们的目的在于在测量实习中巩固课本中所学的知识，解决遗留的问题，发现学习中的不足，弥补遗漏掉的知识点。

每天早晨，我们抗拒疲劳，踩着朝露，扛着仪器，大刀阔斧的走向我们的实习基地；烈日下，我们挑战极限，在酷暑中，，相互交流。我们的不怕苦、不怕累，团结协作的精神，来自与我们对知识的渴望。

理解理论并不代表能充分使用，在实际操作过程中我们遇到了很多问题，但经过我们的摸索，很多都克服了，不能独自克服的，也通过积极寻求帮助得到解决，看到收获大家还是很高兴的。对以前零零碎碎学的测量知识有了综合应用的机会。控制测量和地形图测绘过程的整体概念有了一个良好的了解，我学会了更熟练的使用水准仪、经纬仪等测量仪器与工具，对较好的掌握图根控制测量、地形图测绘的基本理论与方法，很好的巩固了理论教学知识，提高了实际操作的技能。原先老师在课堂上讲解的测量知识也都在实践中得到应用,并发挥了重要的作用,从而相互对照将我的测量知识和水平提高了不少,现在想来这场痛苦的实习是必要的.

同时在这场实习中让我再次认识到实习中团队精神的重要性：每个人的粗心大意，都可能影响工程的进度，甚至是带来一生都无法弥补的损失。一次测量实习要完整的做完,单靠一个人的力量和构思是远远不够的,只有小组的合作和团结才能让实习快速高效的完成.这次测量实习培养了我们小组的分工协作能力,增进了同学之间的感情。虽然有时我们会为一些实习中的自己的想法和大家争执不休，大家都想着这样把要完成的这次实习完成的更加完美。

在这次的实习中我们对以前的学习又有了更深刻的认识：

1. 水准测量。在完成这项任务中我们就遇到了不少问题。比如在学校图书馆前过往的车辆和人都直接影响了我们测量的正常进行，但在进行测量的过程中我们保持平静的心

态来寻找合适的机会，完成精细的工程测量。在检验所测数据的时候，做到发现错误立即解决对读数超线的时候立即返工，同时还发现第三测量工作一般都在规定的记录表格上如实地反映出测、算过程和结果，表格中有计算校核，∑a一∑b＝∑h，这只说明计算无误，但不能反映测量成果的优劣。外业结束后，进行高差闭合差的计算，在限差允许的范围内，即按水准路线长度或测站数进行调整，若超过限差，必须重测。只到合格为止。

2. 角度测量。在角度测量对于我们学生来说要求非常高，用的是J-6的仪器。这就要求我们作风严谨，对于细节不能马虎。在每一个间歇点上，检验如果超限则立即返工重测。在实习中为了避免大的误差总结了不少经验，例如采用盘左和盘右观测取平均数的方法，可消除照准部偏心误差、视准轴不垂直于横轴、横轴不垂直于竖轴的残余误差。但竖轴倾斜误差不能采用此法消除。竖直角观测时采用此法可消除指标差的影响。又如在短边上的端点观测角度时要特别注意对中，照准目标时要尽量瞄准目标的底部，因为它们对测角的影响与距离成正比。为了消除度盘的刻划误差，需要配置度盘的位置，每测回变换进行配置。在角度测量时遇到的主要问题是主要是仪器下沉和路边行人带来的影响。过往的车辆行人都是很大干扰，所以有时候必须在人少的时候抓紧时间干。

在的工程测量手段的巨大变化之后，使我深刻认识到工程测量从简单到复杂，从手工操作到测量自动化、一体化，从常规精度测量到高精度测量，从狭窄的土木工程测量到广义工程测量是必然的发展趋势。工程测量的研究成果也可应用到其他学科领域，因此它也不是一个单一的学科，而是与许多学科之间相互渗透、相互补充、相互促进。