江苏和浙江制造业地理集聚对比研究

国经论文浙江和江苏贸易模式的比较

国经论文浙江和江苏贸易模式的比较

浙江和江苏贸易模式的比较 【摘要】： “改革春风吹进门，全国人民都进城”，说的是改革开放后全国强劲的发展形势。而同样地处东部沿海地区的浙江和江苏两省在中国经济体制改革中起步较早，经济发展和对外贸易等方面有很多相同点，比如两省都有国家对外开放优惠政策的大力扶持、比较好的地理位置等方面的相似背景。江苏和浙江两省在充分利用发展对外贸易比较优势的共同前提下，充分发挥各自比较优势，在综合考虑对外贸易的发展动力、能力和市场需求基础上，积极参与到经济全球化进程中，形成了各自不同的区域经济特点和不同的贸易模式和产业结构，都取得了较大的成功。本文作者通过阅读大量文献、采集近几年两省的经济数据、小组激烈讨论研究、结合所学知识等多种方式，基于比较浙江和江苏的贸易模式，看出两省在经济发展中的一些缺陷，并提出自己的看法和建议。 【关键词】： 浙江 江苏 贸易模式 比较 一、 引言 改革开放30年来，我国的经济规模和经济总量都发生了翻天覆地的变化，作为经济发展的排头兵，浙江和江苏两省都为全国的发展起到了积极的引领作用。他们对全国的经济贡献如下表： 00.02 0.04 0.06 0.08 0.1 0.12 200420052006200720082009江苏占全国比例浙江占全国比例 占据处于长三角地区的有利区位以及享有国家政策的有利支持，使得两省的对外贸易对其经济增长有突出的贡献。下表为两省的出口总量的比较：

江苏省浙江省 地区生产总值(亿元) 出口(万美 元) 地区生产总值 (亿元) 出口(万美元) 2004 15,003.60 8749423 11,648.70 5814638 2005 18,305.66 12296671 13,437.85 7680353 2006 21,645.08 16040962 15,742.51 10089427 2007 25,746.15 20360978 18,780.44 12827293 2008 30,312.61 23802940 21,486.92 15426700 2009 34,061.88 19919919 22,990.35 13301032 江苏省与浙江省同位于中国东南沿海, 属于长三角地区,两省地理位置比邻, 都属于温带季风性气候。江苏和浙江两省在充分利用发展对外贸易比较优势的共同前提下，充分发挥各自比较优势，在综合考虑对外贸易的发展动力、能力和市场需求基础上，积极参与到经济全球化进程中，形成了各自不同的区域经济特点和不同的贸易模式和产业结构，都取得了较大的成功。 一、江苏和浙江两省的贸易模式 ( 一) 江苏、浙江贸易发展的相似之处—同创中国贸易增长的“奇迹”。 改革开放以来,江苏浙江两省贸易发展迅速,已经成为中国的贸易进出口大省, 不论是绝对金额,还是相对增长比率,都引起了举世的瞩目。就江苏而言,2008 年, 江苏省海关统计的进出口贸易总额3922.68亿美元,其中进口额为1542.32亿美元,出口额为2380.36亿美元,贸易顺差达883.04亿美元。江苏的进出口总额与上一年同比增长12.18%,进口额增长为5.68%,出口而增长比率为16.84%。虽然受全球金融危机的影响,就进出口巨大的差额和增长速率的对比,可以得出江苏的出口相对于进口显示出了更加强劲的增长势头。而与22年前的1986 年相比,江苏的进出口总额由原来的24.12亿美元增长到了2008年的4位数2380.36亿美元,这样令人难以置信的对比足见改革开放以来江苏贸易的飞速发展。就数据分析,2008年,浙江的进出口总额为2111.09亿美元,其中进口总额为568.42亿美元,出口额为1542.67亿美元,贸易顺差达974.25亿美元。浙江的进出口贸易总额与上一年同比增长了19.37%,进口额增长了16.99%,出口额增长了20.26%。进出口总额更是1986年数值的163.3倍。江苏进出口贸易总额22.09%的增速、浙江24.79%的增速来看,这两省在贸易方面的成就的确引人注目。

最新赴华东名校的学习考察报告

赴华东名校的学习考察报告 赴华东名校的学习考察报告 短短九日考察之行,已圆满地画上了句号。静下心来回顾,这九日之行真是受益非浅,尤其是在如何创建名校方面感触颇深。这次外出主要考察了泰兴市洋思中学,江苏无锡堰桥镇小学,嵊州市鹿山小学、城北小学,以及上海的闸北中学等名校。虽然各校的文化底蕴不一样,校园布局不一样,原创：学校的管理办学理念不一样,但它们在打造学校“名气”方面,却有着共同点：即一流的设施,一流的师资,一流的办学理念,一流的教育质量。 特色校园设施先进这次参观的几所学校,不管校园面积的宽窄,每所学校的校园都有平坦宽敞的塑胶操场,绿树婆娑的小景区,布局上都将自然环境和人文环境结合得十分完美,充满了智慧和灵气,也充满了童趣,为孩子们创造了优美的学习环境。如洋思中学、城北小学、鹿山小学利用墙壁、走廊、门窗办起了墙报专刊,名言警句、书橱、学生名人……等,营造了浓厚良好的育人环境。在硬件上,几乎每所学校都设有室内外广播网、闭路电视系统、并入英特网的微机局域网和网络教室、电子阅览室、健身房、现代化餐厅等专用教室。尤其是闸北中学的局域网,利用多媒体教学,实行资源共亨,给课堂注入了生机。同时,为了提高学校教育教学工作的效率,结合学校的校园网络,建立和实施了学校的校务、教务的网络化管理,各校正实现着校园信息化,学校现代化。 师资精良名师辈出从我们所考察的几个学校的资料和他们的介绍中

可以看出学校的领导班子勤政务实、奋发有为、精诚合作、勇于开拓;教师队伍勤奋求实、敬业爱生、乐于钻研、勇于创新。几乎每所学校都先后涌现出多名国家级、省级专家、特级教师、全国优秀教师、省优秀教师、市区学科带头人等。大部分学校的中学高级教师和小学高级教师的人数占任课教师百分之七十以上,有的学校还有不少教师是提前晋升专业技术职称,每所名校的教师的学历百分之百的合格。 科研创先成果丰硕在“科研兴校”的办校思想的指导下,各校都提倡在科研课题中学习与实践,在科研状态下工作和探索,基本形成了“以学习为生存方式,以研究为职业方式,以循环为发展方式”的科研氛围。各所学校均承担了不同层次的科研课题,某些学校的课题多次获国家、省、市等级奖,更有的科研成果在全国推广,扩大了学校的知名度。例如洋思中学的“先学后教,当堂训练”的教学模式,闸北中学的“成功教育”,堰桥小学的“特色体育教育”等科研课题。 强力借势打造亮点各学校也正以新课程的实施为契机,强力借势,以新课程理念进行教育改革,研究以学生为本,尊重理解关爱学生,主体发展的教育,探索育人目标体系的完善与评价体系的建立。一所学校能成为名校,一个重要的因素在于他的品牌、在于他的特色。如堰桥小学的“少年吴文化科学学院”,对学生进行爱国主义教育,也培养了学生的能力;鹿山小学的“3115”德育工程为新一轮加强未成年人思想道德注入了新的生机;城北小学的科技教学,模型车的制作与比赛;洋思中学的“没有教不好的学生”的教学理念等。或许正因为如此,才使它们成为全国闻名的学校。

高一地理地理环境的整体性和差异性

3．8 地理环境的整体性和差异性 教材分析 本节课是高中地理必修模块①的最后一节内容，从它的位置安排就可以看出它的定位：即是对自然地理知识的总结、归纳和融合。所以在教学中应充分联系学生已有的旧知识，做好纵向、横向联系，启发学生的思维，培养学生的地理思维能力。 本节教材从总体上看，包括两部分内容，一是自然地理环境的基本特征之一──差异性，二是陆地环境的地域分异规律。陆地环境的地域分异规律是通过自然带的地带性分布规律来体现的。本节课主要是以地理分布规律为中心内容，在教学时，要突出读图分析、推断的环节，而且所提供的图表、资料必须有利于学生分析、推理能力的培养和提高。 教学目标 1．知识与技能 ⑴认识地域差异； ⑵了解地理环境差异性的分异规律； ⑶提高读图和语言表达能力，以及地理空间思维能力的培养； ⑷运用地理环境差异性的原理，分析人类生活和生产中的现象。 2．过程与方法 ⑴尝试运用所学的地理知识和技能对“世界陆地自然带分布图”进行分析，并可以图文转换； ⑵学会与他人合作，并学会从学习中发现问题和解决问题； ⑶运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自己学习本节课的体会和见解。 3．情感态度和价值观 ⑴感悟生活中的地理知识无处不在。 ⑵激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。 教学重点 1. 自然地理环境的特征之一── 差异性。 2. 陆地环境的地域分异规律 教学难点：陆地环境的地域分异规律 课时安排：2课时 八、教学设计 第1课时 【引入新课】 1．从复习提问入手。先复习自然地理环境的整体性产生的根本原因；接着复习自然地理环境的两个整体功能，即自然地理环境的整体性产生的直接原因；再复习自然地理环境整体性的两个表现。

2020高考地理模拟卷

2020年高考模拟卷(八) 文科综合·地理 考试时间：50分钟试卷满分：100分 第Ⅰ卷选择题(共44分) 一、选择题：本题共11小题，每小题4分，共44分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 职住平衡是指城市在规模合理的范围内所提供的就业岗位数量与该范围内居民中的就业人口数量大致相等，且大部分有工作的居民可以就近工作。通常用职住比来评价一个地区的职住平衡状况，计算公式为：职住比＝就业岗位数量/居民中的就业人口数量。如图示意2017年上海市部分行政区的职住比统计。据此完成1～3题。 1．从职住比看，能为本区以外劳动力提供更多就业机会的行政区

是() A．杨浦区B．宝山区 C．黄浦区D．奉贤区 2．崇明区的职住比为1.00，主要原因是①与其他地区有水域阻隔②距中心城区远③劳动密集型产业集中④多高档住宅区() A．①②B．②③ C．③④D．①④ 3．近年来，上海不同行政区间职住比差异逐渐加大，这会导致() A．人均收入增加B．通信成本增加 C．房屋均价上升D．交通压力增大 答案：1.C 2.A 3.D 解析：第1题，根据材料得知职住比＝就业岗位数量/居民中的就业人口数量，当职住比数值大于1时，代表本区提供的就业岗位有剩余；职住比小于1，数值越小代表提供的就业岗位无法满足本区需求，A不选；从图中数值得知，黄浦区职住比大于1且最高，说明为外区提供的就业机会最多，C正确；宝山区职住比小于1且最小，说明提供的就业机会最少，无法满足本区需求，B错误；奉贤区的职住比等于1，说明本区就业岗位刚好可以满足，D不选。第2题，崇明区的职住比等于1说明本区提供的就业岗位刚好满足本区居民就业。本区与其他区有水道相隔，距中心城区远，环境相对独立，对外联系不便，所以本区居民就业多在区内，①②正确；若区域内为劳动密集型产业

赴江苏省部分初中名校参观考察报告完整版_2

编号：TQC/K413 赴江苏省部分初中名校参观考察报告完整版 Daily description of the work content, achievements, and shortcomings, and finally put forward reasonable suggestions or new direction of efforts, so that the overall process does not deviate from the direction, continue to move towards the established goal. 【适用信息传递/研究经验/相互监督/自我提升等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________

赴江苏省部分初中名校参观考察报 告完整版 下载说明：本报告资料适合用于日常描述工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向，使整体流程的进度信息实现快速共享，并使整体过程不偏离方向，继续朝既定的目标前行。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 赴江苏省部分初中名校参观考察报告 为进一步加强教育管理，深化课程改革，4月11日—16日，初中教研室组织两区教研室副主任、全市初中教学示范学校校长及部分市直、区直学校校长等12人，赴江苏省泰兴市洋思中学、南通市教研室、南通市崇川区虹桥二中、海门市东洲中学、溧水县东庐中学等单位进行了参观考察。整个考察活动安排紧张而有序，内容丰富而充实。为确保考察活动取得扎

2000年高考地理吉林江苏浙江卷

实用标准文档 2000年普通高等学校招生全国统一考试 文科综合能力测试（吉林、江苏、浙江卷） 一、本卷共32小题，每小题4分，共计128分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 读华北某地地形图（图1），据图判断1～3题： 1.①②③④四条坡面线的坡度比较……………………………………（） A.①＜③ B.①＜② C.①＞② D.③＝④ 2.实际调查发现乙坡植物生长好于甲坡，其原因为乙坡的……………（） A.日照较强，辐射收入多 B.蒸发较少，土壤水分条件较好 C.气温较高，且日变化大 D.降水较多，水源充足 3.若乙坡植被受破坏成为荒坡，则对其合理的开发整治措施是………（） A.放牧山羊 B.种植喜阳的经济林木 C.修梯田，种植水稻 D.营造混交林 读中心点为地球北极的示意图（图2），若阴影部分表示黑夜，判断4～5题： 图2 4.甲地的时间为…………………………………………………………（） A.8时 B.9时 C.15时 D.16时 5.下列说法，可能的是……………………………………………………（） A.华北平原正值小麦播种季节 B.华北平原正值小麦收获季节 C.长江中下游进入梅雨时期 D.罗马气候干热

读中心点为地球北极的示意图（图2），若阴影部分为7月6日，非阴影部分为7月7日，判断6～7题： 6.甲地的时间为…………………………………………………………（） A.15时 B.9时 C.3时 D.12时 7.北京为…………………………………………………………………（） A.6日8时 B.7日8时 文案大全． 实用标准文档 C.6日20时 D.7日20时 20世纪30年代，美国罗斯福政府推行新政。据此回答8～9题： 8.其经济政策的重要内容有……………………………………………（） A.提高储蓄利率，吸纳民间资金 B.限制进口，实行进口替代工业政策 C.实行计划经济 D.扩大内需，刺激生产 9.当代主要资本主义国家采取的经济政策中与罗斯福新政基本内容相同的是………………………………………………………………………（） A.推行国有化 B.加强政府对经济的宏观管理 C.制定经济计划 D.加大科技投入 宋代中日贸易得到很大发展。据此回答10～11题： 10.中日贸易扩大的重要原因是…………………………………………（） A.当时已出现资本主义萌芽 B.造船和航海技术的提高 C.中日经济互补的需要 D.纸币的产生 11.宋代海上往来大多是三、四月间从日本驶往中国的江浙沿海，五、六月间从江浙沿海驶向日本。这样选择航行时间主要是为了…………（） A.避开倭寇的活动 B.遵守朝廷有关海禁的规定 C.利用海洋回流 D.利用季风 科举制是我国古代重要的选官制度。据此回答12～13题： 12.隋唐实行科举制的进步意义主要是…………………………………（） A.扩大了封建统治的社会基础 B.对皇帝的专制权力有一定的抑制作用 C.促进了科技文化的发展 D.削弱了显贵的特权 13.科举制在1905年被废除的主要原因是……………………………（） A.新式学堂毕业生逐渐成为官员的主要来源 B.学子罢考抵制科举制 C.四书五经等儒家经典已失去文化教育价值 D.该制度已不能满足国家选拔人才的需要 明代松江地区棉纺织业兴盛，鸦片战争以后走向衰落。据此回答14～16题： 14.兴盛的主要原因是，该地区…………………………………………（） A.盛产棉花 B.交通便利，便于外地棉花运入

赴江苏省部分初中名校参观考察报告完整版

编号：TQC/K736 赴江苏省部分初中名校参观考察报告完整版 Daily description of the work content, achievements, and shortcomings, and finally put forward reasonable suggestions or new direction of efforts, so that the overall process does not deviate from the direction, continue to move towards the established goal. 【适用信息传递/研究经验/相互监督/自我提升等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________

赴江苏省部分初中名校参观考察报 告完整版 下载说明：本报告资料适合用于日常描述工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向，使整体流程的进度信息实现快速共享，并使整体过程不偏离方向，继续朝既定的目标前行。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 赴江苏省部分初中名校参观考察报告 为进一步加强教育管理，深化课程改革，4月11日—16日，初中教研室组织两区教研室副主任、全市初中教学示范学校校长及部分市直、区直学校校长等12人，赴江苏省泰兴市洋思中学、南通市教研室、南通市崇川区虹桥二中、海门市东洲中学、溧水县东庐中学等单位进行了参观考察。整个考察活动安排紧张而有序，内容丰富而充实。为确保考察活动取得扎

2020年高考地理模拟试题(含超详解)

高考地理模拟试题 一、选择题(本题共11小题，每小题4分，共44分) 国际通用标准，当一个国家或地区60岁及以上老年人口占人口总数的10%，或65岁及以上老年人口占人口总数的7%，就意味着这个国家或地区的人口处于老龄化。下图示意1953～2015年安徽省老年人口变化情况。据此完成1～2题。 1．安徽省步入老龄化社会的时间大致在() A．1982年B．1990年 C．1998年D．2010年 2．应对安徽省人口老龄化问题的主要措施有() ①完善、繁荣养老市场②提升养老服务质量③发展医养结合型养老服务 ④推进城市化和人口流动 A．①②③B．②③④ C．①③④D．①②④ 解析：第1题，读图可知，安徽省1995年65岁及以上老年人口比重小于7%，2000年65岁及以上老年人口比重大于7%，故安徽省步入老龄化社会的时间在1995～2000年。结合选项，只有C符合。第2题，完善、繁荣养老市场，提升养老服务质量，发展医养结合型养老服务均可缓解人口老龄化问题，①、 ②、③正确。推进城市化和人口流动既不能降低老年人口比重，也不能使老年 人老有所养，④错误。选A。 答案：1.C 2.A

将各类食物产量折算成人类生存所需三大营养成分(热量、蛋白质和脂肪)的数量，用于研究我国食物供给和可供养人口数量的相关性，对保障食物营养安全具有重要意义。下表示意我国三大生态系统、净进口食物供给数量和根据小康水平标准换算成的可供养人口数量。据此完成3～5题。 3.表中甲、乙、丙三大类生态系统分别是() A．草地、农田、水域B．农田、水域、草地 C．农田、草地、水域D．水域、草地、农田 4．我国各类食物提供的热量和蛋白质总量大，但仍大量进口，是因为() A．饮食习惯的影响大B．食物需求的多样化 C．绿色食物需求增大D．人口数量大幅增长 5．在合理利用我国有限的土地资源的前提下，为保障食物营养供给可采取的措施是() A．挖掘湿地潜力，提高水域的生产力 B．调整产业结构，发展农产品加工业 C．保护我国耕地资源，提高粮食单位面积产量 D．提高牲畜养殖技术，适度增加油料作物种植 解析：第3题，根据表中各类食物产量折算成人类生存所需三大营养成分(热量、蛋白质和脂肪)的数量可知，甲的数量最大，各类食物产量大，为农田。 乙的脂肪较高，符合畜产品食物特点，为草地。丙的蛋白质较高，符合鱼虾食物特点，为水域。故选C。第4题，我国各类食物提供的热量和蛋白质总量大，

赴江苏学习考察报告

赴江苏学习考察报告

赴江苏学习考察报告 2008年12月14至25日,我和薛校长、徐主任、续主任一行四人到江苏考察学习，我们先后考察了江苏泰兴县的洋思中学、如东县的栟茶中学、启东县的启东中学和无锡锡山中学。江苏是我国的教育发达省份，这四所学校又是江苏名校。这次考察学习，我们大开眼界、受益匪浅，通过听校长做报告，和老师交流，走进教室，走近学生，参观校园，我们在教育教学中的一些困惑疑虑找到了答案：他们有独特的办学理念、办学风格，永不停步的攀登意识，追求卓越实施精致化管理的方法，精诚合作的团队精神，脚踏实地的工作作风启迪者我们。学习就是走出去，看看别人在干什么、想什么，不一定照搬人家的做法，重在学习别人的精神。 一、教育教学特色鲜明 学校的功能是教育，传授科学文化知识，培养良好道德情操。这几所学校的共性是升学质量高，家长放心家长满意。洋思中学的特点是理念新：没有教不好的学生；课堂教学模式独特：先学后教，当堂训练；过关着数是“四清”即堂上清、日日清、周周清、月月清。栟茶中学是一所普通的乡镇高中，二流甚至三流生源，但连续几年高考本科上线率一直在百分之九十五以上，生平均总分一直位居江苏省前列。启东中学是一所县级中学，在学科竞赛，尤其是奥赛全国一流。锡山中学的新课程推进很有特色，校本课程独具特点，比如在高中阶段每逢双周开设心理课。总之，每所学校都有自己独特的办学特点。

二、浓郁的校园文化氛围，时时刻刻激励学生不断进步，健康成长。 走进任何一所中学，那些催人奋进的艺术雕塑，整洁舒适的教室图书馆，美丽、幽静的花圃水径，古朴典雅的亭台、曲桥，引入注目书法、绘画作品，教学楼宇、长廊、立柱、墙壁上，都镌刻着一条条醒目的标语，虽是无生命无情感的物质，却是一种“活化”的力量。使师生感受到潜在的约束，激发着师生的道德原则、提升着师生的道德作为，自然而然地激励着师生积极进取勇于创新，不甘落后，争创一流，使师生的行为由自由变为自为，由他律变为自律，正如苏霍姆林斯基所说：“孩子在他周围——在走廊的墙壁上、在教室里、在活动室里——经常看到的一切，对他的精神面貌形成具有重大意义”。 丰富的校园文化，吸引了众多的参观者，在拜读之际，常有感悟，特抄录于下： 教育理念：没有教育不好的孩子。 校风：求实创新 教风：热爱尊重，科学引导 学风：自主合作、勤奋、探究 先学后教，当堂训练 堂上清、日日清、周周清、月月清是教好每个学生的必由之路 生活也是课程，时时处处渗透德育。 迎着晨风想一想：今天该怎样努力？ 踏着夕阳问一问：今天有多少长进？

高一地理必修一《自然地理环境的差异性》知识点总结

高一地理必修一《自然地理环境的差异性》 知识点总结 高一地理必修一《自然地理环境的差异性》知识点总结【考纲】 1.识记自然带的概念、名称与分布规律。 2.理解水平地域分异规律与垂直地域分异规律的成 因。 3.学会分析陆地自然带与世界气候类型的相关性。 【知识点】 一、地理环境的地域差异 1．表现：地理环境各组成要素及其组合上的差异。 2．成因：不同地域物质、能量分布的不同状况。 3．自然带的形成（带状）。 自然地理环境的差异性 二、地理环境地域分异规律的地域分异 1．水平地域分异 （1）由赤道到两极 影响因素：太阳辐射 形成基础：热量 分布规律：大致与纬线平行，沿东西方向延伸，南 北方向更替 (2)从沿海向内陆的地域分异方向延伸

影响因素：降水 形成基础：水分 分布规律：平行于海岸方向延伸，垂直于海岸方向 更替 2.垂直地域分异 规律：地表景观随高度发生有规律的更替现象，纬 度越低，,山体越高，自然带越丰富, 成因：主要是山地随海拔的增加，水分条件、热量 状况及其, 组合的垂直变化)) 3．非地带性分异规律：主要受海陆分布、地形起伏、洋流等因素的影响。 【问题思考】 1．在地球表面的自然地理环境中能否找到两个自然状况完全相同的区域？为什么？ 答案：不能。因为不同区域物质、能量分布及其组 合状况是不同的，地域差异在自然地理环境中是普遍存 在的。 2．想一想：是不是任何一个山地都具有垂直地域分异规律？为什么？ 答案：并不是所有的山地都具有垂直地域分异规律。只有山地达到一定高度，并在一定的纬度范围内，足以 引起自然环境及其组成成分的急剧变化以后，才有可能

出现。因此山地自然带的发育往往与该山地所处纬度及相对高度有关。 3．赤道附近的东非高原为什么会呈现出热带稀树草原景观？ 答案：东非高原海拔高、气温低、降水少，不具备形成热带雨林的水热条件。

江苏、上海名校考察学习报告

感受名校风采品味校园文化 关注个性发展丰厚办学内涵 ——江苏、上海名校考察学习报告 槐树关镇中心小学李江 2014年5月5日至5月11日，我有幸参加了由宣明会洋县项目办组织的江苏、上海中小学名校考察学习活动。七天的活动安排得既紧张又和谐，虽然劳累但收获颇丰，特别是参观的6所名校，令我产生了深深的震撼。我们通过看校园、听报告、进教室等形式获得了名校管理鲜活而厚重的第一手资料。此行我们共参访了南京师范大学附属小学、江苏靖江市外国语学校、靖江市城东小学、靖江市滨江学校、上海市金山区山阳中学和上海市黄浦区第一中心小学。所参观的学校都具有厚重的文化底蕴、前瞻的办学理念、鲜明的办学特色，学校的领导和教师都具有深厚的业务修为和高尚的人格魅力，学校的精细化管理、校园现代化的人文气息，以及师生们表现出来的朝气与活力、和谐与健康都让人叹服和感动。 一、校园建设体现了鲜明的办学思想，散发出了浓郁的文化氛围 我们参观的六所名校中，大部分学校是百年老校，有着深厚的文化积淀。南京师范大学附属小学以“爱的教育”为办学文化的核心理念和主张，坚持“德育为首、教学为主、全面育人”的办学宗旨，开展“三色”教育，创造了富有意义和童趣的校园生活，为学生的身心健康成长创建了平台，对孩子的潜能得到了充分的激发。江苏靖江外国语学校规模大、起点高、基础牢，常规教学和科研工作已经走在了同行的前列，因此打造校园文化便成为学校内涵发展的主体，匠心独具、寓意深刻的校徽，围棋课程的开

设等等，无不显示着办学理念的外延。靖江城东小学坚持走素质教育之路，将深厚的教育积淀与现代教育思想相结合，以写字教育为依托，夯实学生基础，教育学生端端正正写字，堂堂正正做人，取得了令人叹服的成果。靖江江滨学校是一所新建学校，该校以科技教育为依托，培养学生的科学探究精神和创新能力，为学生个性化成长提供了发展空间和平台。上海金山区山阳中学属于一所农村学校，该校以当地群众文化为基础，弘扬地方文化传统，坚持以艺术教育和体育作为全面实施素质教育的切入口，成功地开创了一条切合学校实际的素质教育之路。该校的“六艺”教育为学生的终身发展搭建了广阔的平台，“以艺培德、以艺益智、以艺健体、以艺促学”的理念也引发了我们对于素质教育的思考。上海黄浦区第一中心小学揉和了国外先进的办学思想，一直将影视、摄影教学作为课程建设的重要组成部分，开发的“精彩3+1”校本课程将社会实践、传统文化与视觉艺术有机地融为一体，为学生提供了自我发展的广阔空间。我们不难发现，这六所学校有一个共同特点就是每所学校都坚持文化立校，并且一校一品，把文化建设作为学校发展的灵魂。所到之处，寓意深刻的教学楼、各具特色的厅廊文化、种类齐全的社团、丰富多彩的文化活动等处处都散发着浓郁的文化气息，彰显着鲜明的办学特色。由此可见，文化建设、特色办学是促进学校内涵发展的两条有效途径和必由之路。 二、教师发展体现了务实的校本研修，积淀了厚重的文化意蕴 教育的发展首先是教师的发展。教师自身水平的提高，教育观念的更新关系到学校未来的发展。所参观的六所学校无一例外地重视老师的自我设计和自我提高，学校对老师的培养是立体化的。领导、科组、老师本人、

关于江苏_浙江混合所有制经济发展的调查报告

关于江苏、浙江混合所有制经济发展的调查报告 国家发改委综合改革司 徐善长 一、江苏、浙江混合所有制经济的发展历程 总的来说,江苏(主要是苏南地区)、浙江混合所有制经济的发展大体经历了三个阶段: (一)初始发展阶段(1979~1991年)。 早在20世纪80年代初期,苏南地区发展乡镇企业启动农村工业化和城镇化进程,创造了市场化和工业化的苏南模式,其主要特征是利用集体资本办企业,乡镇政府积极参与办企业。大部分乡镇企业的创业资本源自社区范围内的集体投入,其所有制的基本属性,便是以社区政府为代表的集体经济。当时这种模式产生的积极效应是明显的,乡镇企业如火如荼,农民迅速脱贫。苏南的成功,就其路径来说,首先是集体经济的作用,其次是乡镇政府的作用。 而浙江省混合所有制经济的初始发展,是以 红帽子企业的崛起为标志的。整个20世纪80年代,浙江省大力兴办商品市场,注重培植多种所有制的市场主体,地方国有企业、街道企业、乡镇企业、农业多种经营广泛兴起,城乡居民投资兴办的小作坊、小工厂、小店铺应运而生,出现了个体、联户、挂户、合伙等经济成分不断发展, 红帽子乡镇企业 异军突起的大好局面。所谓 红帽子乡镇企业,就是无论从企业资产所有权、出资形式,还是企业的分配形式、管理决策模式等方面看,都属于私营企业,却以集体所有制企业(主要是股份合作制)的形式进行工商登记,享受集体企业的用地、税收等优惠政策的企业。到1990年底, 红帽子乡镇企业49 41万家,总产值达到30 3亿元,占社会总产值的15%。 (二)制度创新阶段(1992~1997年)。 从20世纪90年代初开始,苏南地区的经济发展进入新的历史阶段,呈现出与以往不同的新特征,其中最重要的是外向型经济、企业改制和城市化。以乡镇集体经济为主要内容的传统苏南模式,逐渐为苏南地区自身的发展所扬弃,其核心是集体经济比重过高的模糊产权成为改革的对象,乡镇政府的产权退出乡镇企业,乡镇政府主动对乡镇企业进行改制。 同样从20世纪90年代初开始,浙江全省以市场化改革为取向,积极推进乡镇企业产权制度改革,许多乡镇企业摘掉了 红帽子,恢复了其本来面目。同时,大量的农民和城镇居民个人投资兴办实业,民间投资十分活跃,积极参与乡镇企业、集体企业改制,股份合作制等新型企业组织形式广泛兴起,98%以上的乡镇企业改制形成了以民间资金为主的混合所有制企业,混合所有制企业得到了快速发展。1997年底,混合所有制企业(乡镇企业)数量比1992年增长了30 4%,增加值增长了19 98%,占全省GDP的40%以上,实缴税金(包括各类附加)占全省财

高考地理模拟试题及答案.doc

2017年高考地理模拟试题及答案 高考地理模拟试题 选择题部分 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分) 2月23日，美国天文学家表示，在距离地球约40光年的单颗恒星周围发现了7颗地球大小的类地行星，其中3颗确定位于宜居带内。完成下题。 1. 【原创】判断行星宜居的主要依据不正确的是( ) A.具有地表相近的温度 B.具有地月系一样的天体系统 C.与恒星距离接近日地距离 D.具有液态水 2.【原创】耀斑发生在太阳外部圈层的( ) A.光球层 B.色球层 C.日冕层 D.辐射区 3. 【原创】右图漫画反映的主要环境问题是( ) A.过度垦荒，水土流失 B.建设占地，耕地减少 C.过度放牧，草场退化 D.森林破坏，土地荒漠化 4. 【原创】相同面积的土地在不同地区、不同自然条件和科学技术水平下，人口容量是不同的。反映了人口容量的( ) A.警戒性 B.相对性 C.临界性 D.差异性 5. 【原创】下列天气系统，最有利于缓解雾霾危害的是( ) 6. 【原创】组成普陀山球状风化景观的岩石类型属于右图中的( )

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 7. 【原创】该景观形成所经历的地质过程依次是( ) A.固结成岩风化剥蚀侵蚀搬运地壳抬升 B.地壳抬升侵蚀搬运岩浆侵入风化剥蚀 C.岩浆侵入地壳抬升风化剥蚀侵蚀搬运 D.侵蚀搬运岩浆侵入地壳抬升固结成岩 高海拔的冰川矿泉水是饮用水中的杰出品种。源自海拔6000多米的高山冰雪融水下渗至冰川砂层而成地下水，自此进入深循环;历经砂砾石层的层层过滤，并在独特的地质构造条件下因挤压受力而自然涌出。完成8-9题。 8. 【原创】据材料推测，该矿泉水最有可能在图中哪个位置出现( ) A.① B.② C.③ D.④ 9. 【原创】各冰川矿泉水公司争前恐后在高海拔地区建厂，原地灌装。与此类布局类似的产业部门是( ) A.棉纺工业 B.水产品加工 C.飞机制造 D.炼铝工业 中国有着世界上类型最为多样的自然区域，通过这些地区的公路也形态各异。读中国公路自然区划图和某地区公路形态景观图，完成10-11题。 10. 【原创】下列关于公路特征描述正确的是( ) ①把湿漉漉的路拧干②存不住水的地方路长久③大路远上白云间 ④路在冻土上舒缓起伏⑤周边是天险，核心是坦途⑥万山不许一路通

初中名校参观考察报告

初中名校参观考察报告 为进一步加强教育管理，深化课程改革，4月11日—16日，初中教研室组织两区教研室副主任、全市初中教学示范学校校长及部分市直、区直学校校长等12人，赴江苏省XX市洋思中学、XX市教研室、XX市XX区虹桥二中、XX市东洲中学、XX县东庐中学等单位进行了参观考察。整个考察活动安排紧张而有序，内容丰富而充实。为确保考察活动取得扎实效果，初中教研室要求每位同志都要带着问题去，带着思考回，真正把考察学校的经验学到手、学进脑，以更好的指导我市的初中教育教学工作。在考察过程中，大家不辞辛苦，不怕疲劳，带着激情和对教育工作的责任感，认真听取所考察学校的校长介绍，深入课堂听课研讨，并与师生进行了深入细致的座谈交流，收到了良好效果。现将考察活动情况总结如下： 一、所考察学校的基本情况 这次考察的学校，是江苏省甚至在全国都是知名度很高的学校，它们在学校管理、新课程改革、队伍建设、课堂教学等方面都创出了自己的特色，洋思中学的“四清”教学模式、虹桥二中的协同教育、东洲中学的心理健康教育、东庐中学的以“讲学稿”为载体的学教合一教学模式，都给大家留下了深刻的印象。 （一）洋思中学

洋思中学课堂教学特色：敬业的教师创造了教育的神话——没有教不好的学生。 1、“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。“先学后教，当堂训练”主要分为三步，第一步是“先学”，即教师揭示教学目标后让学生自己去看书、去学习，充分发挥学生的主体作用，放开学生的手脚让他自学。第二步是“后教”，即教师针对学生自学中存在的共性问题进行点拔。第三步是“当堂训练”，即当堂完成作业。此可谓“洋思经验”之精华所在。理解和掌握的知识要通过训练去强化，通过运用去巩固和提高，作业放在课堂上完成，促使学生学习态度有了很大的转变。课堂上学生自学、听课都特别认真，学习目的性强紧张程度高。 2、“每节课都要像考试一样紧张学习”的课堂教学效率。洋思中学衡量课堂教学效率高的标志是“每节课都要像考试一样紧张学习”。每节课都经过教师的有效引导，学生通过有意紧张来完成。教师通过集体备课、个人备课精心设计学生的学案，主要解决学生学什么、怎么学的问题。集体备课勾画出框架，个人备课处理好环节，充实好内容。每节课学生从上课到下课都是考试，教师讲课的实质是对考试的评价。 3、“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”的逐级教学把关制度。“四清”的实质是不停的发现问题、解决问题的过程。

2018年高考地理模拟试题(3)

2016年高考模拟试题（三） 第Ⅰ卷（选择题，共44分） 一、单项选择题（11小题，每小题4分，共44分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） “第六产业”是指不仅种植农作物(第一产业)，而且从事农产品加工(第二产业)与销售农产品(第三产业)，以获得更多的增值价值，即将第一、二、三产业相加正好等于六，故名“第六产业”。省市南朗镇“食出开心农场”作为全市最大的连片蔬菜种植基地，通过发展“第六产业”，昔日单一蔬菜种植园逐渐发展成为集种植、体验、旅游为一体的现代化蔬菜种植示区，经济效益显著提升。据此完成1～2题。 1．“食出开心农场”蔬菜种植园的中心产业为 A．蔬菜种植B．蔬菜加工C．蔬菜销售D．菜园旅游 2．“食出开心农场”发展“第六产业”主要是为了 A．创造优美环境，促进旅游业的发展B．增加就业岗位，推动城市化进程 C．延长菜园产业链，增加产品附加值D．改善蔬菜品质，拓展销售的渠道 瑞士德萨雷梯田式葡萄园，在陡峭的石坡上用石头垒成一道道石墙，在上面堆积土壤，建成一道道梯田，梯田脚下是波光粼粼的莱蒙湖，对岸是连绵起伏的阿尔卑斯山。充足的和湿润的气候使这里成为瑞士著名的葡萄酒产地。读“德萨雷梯田式葡萄园景观图”及“瑞士主要河流与山脉分布图”，据此回答3～5题。 3．材料中描述的葡萄园在图中的位置是 A．a处B．b处C．c处D．d处 4．有诗人写道：“德萨雷是幸福的，因为有3个太阳照耀着它的葡萄园”，诗中的“3个太阳”是指 ①太照充足②莱蒙湖面反射太提供热量③土壤在夜晚提供热量 ④石墙在夜晚释放出白天储存的热量⑤纬度较低，太阳辐射强 A．①②③B．①③⑤C．①②④D．①②⑤ 5．图中葡萄园的耕作方式有利于 A．增大田间温差B．抑制杂草生长C．保持田园水肥D．接受直射 地形是自然环境中影响地名的一个重要地理要素。通过对我国某市级行政区所辖镇、村地名统计，发现该市地名与地形的关系密切，且出现频率最高的有坑、坡、山、岭、坪、坳、冲、岗等字。

参观名校心得体会

参观名校心得体会 20XX年X月X日,我们一行几十人在王校长的带领下一同参观考察了XX县XX中学及XX三中,对于这些教学成绩突出的学校有了进一步的感悟和了解。为此我在这里很感谢学校领导为我们组织的这次参观学习的活动。可以说这次活动对我的触动很大。因为他们优越的办学条件、先进的教育设施、凸显的文化氛围、全面而富有特色的办学理念、精简高效的领导团队等都值得我们去推敲、学习、借鉴。下面是我这次学习活动的心得: XX中学 一、硬件设施建设给校园描上“面向现代化”的面纱,激起我们无限的向往。 学校占地面积虽然不是很大,但是教室、办公室、功能室、运动场所设施一应俱全,活动区、教学区、休息区条块分明,总体布局一目了然、科学合理,从进入大门到各区、室走马观花的参观和随意提问中了解到,其教育教学设备的时代性和教育投入的力度的确值得我们感叹和欣赏。从这所学校的规化示意图来看都是高起点、大手笔的杰作,我个人认为这所学校能收到良好的办学效益和社会效益,都有力地证明了投入的必要性与产出可能性之间有着深层次的联系,使得该校在成就教育教学事业上赢在了起跑线上。学习这所学校,我们应该努力争取更多的

政府投入和社会投入,加大力度更新教育教学设施,多角度、全方位、有 步骤、科学性地规划好学校,建设好学校,为学校的长足发展打好基础、理好思路。 二、“德育立校”的崇高立意使校园凸显出浓厚的文化氛围,极大地触动了我们学习的意念。 对于阿阳中学我是早有耳闻,但并没有去过。那天我步入校园,心情是无比的激动。处处可见的雕塑、诚信教育、感恩教育、励志教育、安全防范教育等宣传栏彰显了学校高度重视德育教育。参观学生宿舍,宿舍布置温馨,就象一个个小家。学校从细微处着眼,使校园文化氛围一气呵成,浸透着浓浓的书香气息和强者之音,其感染性、号召力无时不在向广大师生潜移默化中熏染,这种“文化立校”的崇高立意使校园凸显出的德育氛围不能不令人折服。这一点上,非常值得我们学习。我们要努力构建一个良好的文化育人环境,促成文化在教育上发挥潜移默化熏染的功能,持之以恒地抓好校园文化环境建设,坚定“十年树木,百年树人”的信念,尽管任重而道远,但前途必将是繁花锦簇的光明。只要是学校,只要是育人的场所,都值得我们去试一试。 三、先进的教学理念不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以调动老师工作的积极性。

2020高考地理模拟试题

2020年高考地理模拟试题 以色列地处地中海东南沿岸，以干旱缺水著称。为合理配置水资源，以色列修建了著名的北水南调工程，将北方较为丰富的水资源输送到干旱缺水的南方，沿途设多座水泵站加压。起始水源地是以色列东北部的太巴列湖(-213米)，约旦河自北向南流经该湖，向南注入死海(-415米)。以色列沿海有狭窄平原，中北部为丘陵、裂谷，南部为沙漠，南北长约400千米。据此完成1-3题。 1.以色列北水南调的主要自然原因是 A.地势北高南低 B.需水北少南多 C.河网北密南疏 D.降水北多南少 2.以色列北水南调需消耗大量电能，主要原因在于沿途 A.裂谷众多 B.路程遥远 C.高差悬殊 D.河网密布 3.推测以色列实施北水南调后，会导致 A.死海含盐量上升 B.太巴列湖入湖水量减少 C.北部地区降水量减少 D.南部地区蒸发量加大 气候学上通常以候平均温度(每5天的平均气温)来划分四季。候温>22℃为夏季，<10℃为冬季，介于二者之间的为春季和秋季。据中国天气网站报道,2013年我国曾出现“三季同现”的奇妙景象，即冬、春、夏同时出现在中国版图上(如图1所示)，a、b两地所在区城与周围季节不同。据此完成4—6题。

4.出现图示现象的时间，最有可能介于 A.大寒与春分之间 B.春分与小满之间 C.小满与大暑之间 D.小暑与白露之间 5.图中a、b两地相比 A.候温a=b B.气压ab 6.与同纬度的东部地区相比，c处入夏早的主导因素是 A.太阳辐射 B.地貌形态 C.大气环流 D.人类活动 富平县位于陕西省中部，自然条件得天独厚，是世界闻名的柿子优产区，产品远销日本、韩国及俄罗斯等地。图2示意富平县各月平均降水量。据此完成7—9题。

赴江苏新教育考察报告

赴江苏新教育考察报告 林家村小学 4月16日到18日，我们随教育局考察团，赴江苏考察学习。其间，我们采取 “望、闻、问、索、买” 的策略，在海门东洲小学、宝应实验小学，听学校安排的报告、课堂听课、与专家互动交流研讨、观摩部室、课间操、参观校园等，使我们感受很深，收获很大。现将有关情况报告如下： 1、 考察学习对新教育理念的把握握和理解 通过在南通海门的东洲小学和宝应县实验小学的考察学习，从两校师生的精神面貌、学校文化的凸现、教师专业成长、学校活动成果等诸方面做了初步的了解；听取了许多专家、教师的报告，使我们对新教育所产生的巨大效应深感震撼，同时对新教育理念有了较深的理解，对我们下步开展实验指明了方向。 1、新教育实验的办学理念 ：让师生与人类崇高精神对话；无限相信学生与老师的潜力；重视精神状态，倡导成功体验；交给学生一生有用的东西； 强调个性发展，注重特色教育。 2、新教育实验的目标是：一是改变学生生存状态：发展学生个性和潜能，提高学生综合人文素养，让教育赋予人以尊严，赋予人生以价值，让生命和谐、健康地成长，为学生终生发展服务和奠基。二是改变教师行走方式：重建教师职业生活方式，建立一种教育、教学、研究、学习一体化的新型职业生活方式，唤醒教育理想，激发教育热情，增强

职业幸福体验，促进教师专业化成长。三是改变学校发展模式：倡导文化立校、特色办学、可持续发展。推进学校文化建设，涵养新文化，创设新路径，拓展学校办学优势，丰富学校办学内涵，走重品位、有特色、高质量的发展之路。 3、新教育实验的基本方法：“过一种幸福完整的教育生活”是新教育实验的核心理念，而称之为“六大行动”的“营造书香校 园”、“师生共写随笔”、“培养卓越口才”、“聆听窗外声 音”、“建设数码社区”、“构筑理想课堂”，则是新教育实验的基本方法。 营造书香校园。营造学校浓厚的书香氛围，注重发挥学校图书馆的功能，以丰富的活动促进教师和学生自主阅读，让师生共同成为真正的读书人，为师生的未来发展打好基础。主要内容：（1）结合校园文化建设，打造名副其实的书香校园；（2）建设高质量的图书馆；（3）根据推荐书目指导师生开展读书活动；（4）鼓励老师创造性地进行阅读指导；（5）开展“师生共读”和“亲子共读”活动，创建书香班级和书香家庭；（6）每年9月25日举办阅读节活动。 师生共写随笔。引导师生从每一天的工作、学习和生活的实际出发撰写随笔（日记），体验生活，反思自己，使教育随笔（日记）成为教师进行思考和创作的一种重要形式，成为学生健康成长的真实记录。主要内容：（1）教师结合本职工作撰写班主任工作日记、课堂教学反思、读书笔记等，每周至少撰写一篇随笔，每年编辑一本随笔集；（2）教师在教育在线建立个人随笔专帖或专业成长博客；（3）学校定期向有关媒体推荐教师优秀随笔，并以校刊方式出版教师随笔精品集；