我爱杜鹃花阅读答案

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篇一:我爱杜鹃花阅读答案

我爱红杜鹃阅读答案我爱红杜鹃离开黄龙沟己经两年多了,我却经常想起那万绿从中的杜鹃花.那时,我每当花开时节都要上山去采杜鹃花□有一次□我看见一位老爷爷正把一束杜鹃花放在墓碑_百度作业帮我爱红杜鹃阅读答案我爱红杜鹃离开黄龙沟己经两年多了,我却经常想起那万绿从中的杜鹃花.那时,我每当花开时节都要上山去采杜鹃花□有一次□我看见一位老爷爷正把一束杜鹃花放在墓碑我爱红杜鹃阅读答案我爱红杜鹃离开黄龙沟己经两年多了,我却经常想起那万绿从中的杜鹃花.那时,我每当花开时节都要上山去采杜鹃花□有一次□我看见一位老爷爷正把一束杜鹃花放在墓碑上写着□革命烈士之墓□的墓前□我便问老爷爷□这里怎么有烈士墓呀□她看了我一眼□讲了这样一个故事□抗日战争时期,有三个八路军伤病员在这个村子里边养伤,边帮乡亲们干活,还向乡亲们(宣扬宣传宣讲)革命道理,乡亲们把他们当成自己的亲人,精心地(照料照管照顾)他们.他们很喜欢杜鹃花,说她是中国革命胜利的象征.后来,日本侵略军进村扫荡,为了掩护乡亲们安全转移,他们拖着受伤的身体,穿行在杜鹃花丛中,把敌人引到这个山坡上,子弹打光了,就拉响手榴弹冲入敌群,与敌人同归于尽了.望着老爷爷放在墓前的杜鹃花,我仿佛看见了当年军民鱼水情深的动人(情况情景情形),烈士们(宣扬宣传宣讲)革命道理时的音容笑貌和(英雄英勇勇敢)抗敌、慷慨赴死时的悲壮场面.是他们,是无数像他们这样的人,用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活.望着满山遍野的杜鹃花,一簇一簇,像一片片红霞,散落在山坡上,像一团团火焰,映红了幽静的山野.她默默地点缀着大自然,散发出阵阵芬芳.那么美,那么可爱,她的蓬勃旺盛,不正是中国革命从胜利走向胜利的象征么?红红的杜鹃花,她是烈士们的鲜血浇成的,她扎根在祖国的大地上,永远不会凋谢,永远开在我们后来人的心上.1、给短文第二自然段加上标点符号.2、文中括号里哪个用词准确,请用“√”表示.3、在第一自然段中的两个用错的字下面画横线,正确的写在后面的括号里.离开黄龙沟己经两年多了,我却经常想起那万绿从中的杜鹃花.()()4、联系上下文,写出下列词语的意思.点缀:幽静:5、用“”画出作者联想的句子,并从文中找出一个比喻句写下来.6、简要地说说作者为什么爱杜鹃花?7、杜鹃花作为一种象征物,不同的人对她寄托的思想感情也不同:“八路军伤病员把她作为;作者借她表达自己的思想感情语文宫城03362014-10-15离开黄龙沟已经两年多了,我却经常想起那万绿丛中的杜鹃花.那时每当花开时节我都要上山去采杜鹃花.有一次,我看见一位老爷爷正把一束杜鹃花放在墓碑上写着“革命烈士之墓”的墓前.我便

问老爷爷:“这里怎么有烈士墓呀”他看了我一眼,讲了这样一个故事:抗日战争时期,有三个八路军伤病员在这个村里边养伤、边帮乡亲们干活,还向乡亲们宣传革命道理.乡亲们把他们当成自己的亲人,精心地照料他们.他们很喜爱杜鹃花,说她是中国革命胜利的象征.后来,日本侵略军进村扫荡,为了掩护乡亲们安全转移,他们拖着受伤的身体,穿行在杜鹃花丛中,把敌人引到这个山坡上,子弹打光了,就拉响了手榴弹冲入敌群,与敌人同归于尽了.望着老爷爷放在墓前的杜鹃花,我仿佛看见了当年军民鱼水情深的动人情景,烈士们宣讲革命道理时的音容笑貌和英勇抗敌、慷慨赴死时的悲壮场面.是他们,是无数像他们这样的人.用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活.红红的杜鹃花,她是烈士们的鲜血浇成的,她扎根在祖国的大地上,永远不会凋谢,永远开在我们后来人的心上.1)同归于尽:一同走向死亡.(2)音容笑貌:声音和相貌.(3)点缀:加以衬托或装饰,使原有事物更加美好.(4)幽静:安静、宁静.3.写反义词,经常——(偶尔)精心——(粗心)安全——(危险)4.用“——”标出作者联想的句子.5.杜鹃花作为一种象征物,不同的人对她寄托的思想感情也不同:八路军伤病员把她作为胜利的象征;作者借她表达自己对烈士的崇敬的思想感情.6、文中三种人分别借杜鹃花寄托了不同的思想感情.其中,八路军战士喜爱杜鹃花,是在因为她是中国革命胜利的象征,表达了八路军战士对中国的热爱;老爷爷喜爱杜鹃花,是因为向战士们寄托他的哀思,表达了老爷爷对烈士们的怀念之情;“我”喜欢杜鹃花是因为杜鹃花是烈士们的鲜血浇成的,表达了我对烈士们的敬佩怀念之情篇二:我爱杜鹃花阅读答案

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《我爱红杜鹃》阅读答案_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。我爱红杜鹃离开黄龙沟已经两年多了,我却经常想起那万绿丛中的杜鹃花。那时,每当花开时节我都要上山去采杜鹃花有一次我看见一位老大爷正把一束杜鹃花放到墓碑上写着革命烈士之墓的墓前我便问我爱红杜鹃离开黄龙沟已经两年多了,我却经常想起那万绿丛中的杜鹃花。那时,每当花开时节我都要上山去采杜鹃花有一次我看见一位老大爷正把一束杜鹃花放到墓碑上写着革命烈士之墓的墓前我便问老爷爷这里怎么有烈士墓呀他看了我一眼讲了这样一个故事抗日战争时期,有三个八路军伤病员在这个村子里养伤,边帮乡亲们干活,边向乡亲们宣传革命道理。乡亲们把他们当成自己的亲人,精心地照料他们。他们很喜爱杜鹃花,说它是中国革命胜利的象征。后来,日本侵略军进行扫荡,为了

掩护乡亲们安全转移,他们拖着受伤的身体,穿行在杜鹃花从中,把敌人引到这个山坡上,子弹打光了,就拉响手榴弹冲入敌人群,与敌人同归于尽了。望着老爷爷放在墓前的杜鹃花,我仿佛看到了当年鱼水情深的动人情景,烈士们宣传革命道理时的音容笑貌和英勇抗敌、慷慨赴死时的悲壮场面。是他们,是无数像他们一样的人,用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活。

望着满山遍野的杜鹃花,一簇一簇,像一片片红霞,散落在山坡上,像一团团火焰,映红了幽静的山野,她默默地点缀着大自然,散发出阵阵芬芳。那么美好,那么可爱。她的蓬勃旺盛,不正是中国从胜利走向胜利的象征吗?红红的杜鹃花,她是烈士们的鲜血染成的,她扎根在祖国的大地上,永远不会凋谢,永远开在我们后来人的心中。1、给第二自然段加上标点。(10分)2、联系上下文,解释文中词语意思。分)(6(1)幽静:(2)点缀:(3)满山遍野:3、写出下列词语的近义词(6分)精心()照料()宣传()4、写出下列词语的反义词(6分)幽静()安全()慷慨()5、写出最后一个自然段句子的含义。分)(56、文中有三种人都借杜鹃花寄托了他们的不同的思想感情,请仔细体会后填空。分)(6(1)八路军伤病员把杜鹃花作为(2)老爷爷往烈士墓放杜鹃花,表达了(3)作者爱杜鹃花是因为

我爱红杜鹃离开黄龙沟已经两年多了,我却经常想起那万绿丛中的杜鹃花。那时,每当花开时节,我都要上山去采杜鹃花。有一次,我看见一位老大爷正把一束杜鹃花放到墓碑上写着“革命烈士之墓”的墓前。我便问老爷爷:“这里怎么有烈士墓呀?”他看了我一眼,讲了这样一个故事:抗日战争时期,有三个八路军伤病员在这个村子里养伤,边帮乡亲们干活,边向乡亲们宣传革命道理。乡亲们把他们当成自己的亲人,精心地照料他们。他们很喜爱杜鹃花,说它是中国革命胜利的象征。后来,日本侵略军进行扫荡,为了掩护乡亲们安全转移,他们拖着受伤的身体,穿行在杜鹃花从中,把敌人引到这个山坡上,子弹打光了,就拉响手榴弹冲入敌人群,与敌人同归于尽了。望着老爷爷放在墓前的杜鹃花,我仿佛看到了当年鱼水情深的动人情景,烈士们宣传革命道理时的音容笑貌和英勇抗敌、慷慨赴死时的悲壮场面。是他们,是无数像他们一样的人,用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活。望着满山遍野的杜鹃花,一簇一簇,像一片片红霞,散落在山坡上,像一团团火焰,映红了幽静的山野,她默默地点缀着大自然,散发出阵阵芬芳。那么美好,那么可爱。

她的蓬勃旺盛,不正是中国从胜利走向胜利的象征吗?红红的杜鹃花,她是烈士们的鲜血染成的,她扎根在祖国的大地上,永远不会凋谢,永远开在我们后来人的心中。1、给第二自然段加上标点。(10分)2、联系上下文,解释文中词语意思。(6分)(大概意思相近就行)(1)幽静:山野里环境非常好,而且安静。(2)点缀:杜鹃花装饰着大自然。(3)满山遍野:山上杜鹃花非常多。3、写出下列词语的近义词(6分)(答案不唯一)精心(细心)照料(照顾)宣传(宣扬)4、写出下列词语的反义词(6分)(答案不唯一)幽静(喧闹)安全(危险)慷慨(吝惜)5、写出最后一个自然段句子的含义。

分)(5(大概意思相近就行)我们今天的幸福生活是革命烈士抛头颅、洒热血换来的,我们应该永远记住。6、文中有三种人都借杜鹃花寄托了他们的不同的思想感情,请仔细体会后填空。分)(6(1)八路军伤病员把杜鹃花作为(中国革命胜利的象征)。(2)老爷爷往烈士墓放杜鹃花,表达了(他对革命烈士的怀念)。(3)作者爱杜鹃花是因为(杜鹃花是烈士们的鲜血染成的)。篇三:我爱杜鹃花阅读答案

篇四:我爱杜鹃花阅读答案

离开黄龙沟已经两年多了,我却经常想起那万绿丛中的杜鹃花。

那时每当花开时节我都要上山采杜鹃有一次我看见一位老爷爷正把一束杜鹃花放到墓碑上写着革命烈士之墓的墓前我便问爷爷这里怎么有烈士墓呀他看了我一眼讲了这样一个故事

抗日战争时期,有三个八路军伤病员在这个村子里养伤,边帮乡亲们干活,边向乡亲们宣传革命道理。乡亲们把他们当成自己的亲人,精心地照料他们。他们很喜爱杜鹃花,说它是中国革命胜利的象征。后来,日军进村扫荡,为了俺护乡亲们安全转移,他们拖着受伤的身体,穿行在杜鹃花丛中,把敌人引到这个山坡上,子弹打光了,就拉响手榴弹冲入敌群与敌人同归于尽了。

望着老爷爷放在墓前的杜鹃花,我仿佛看见了当年军民鱼水情深的动人情景,烈士们宣讲革命道理时的音容笑貌,英勇抗敌的悲壮场面。是他们,是无数像他们这样的人,用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活。

满山遍野的杜鹃花一簇一簇,像一片片红霞散落在山坡上,像一团团火焰映红了幽静的山野,它默默地点缀着大自然,散发出阵阵芬芳,那么美好,那么可爱,它的蓬勃旺盛,不正是中国革命胜利的象征吗?

红红的杜鹃花是烈士们的鲜血浇成的,它扎根在祖国的大地上,永远不会凋谢,永远开在我们后来人的心上。

1.解释词语。

(1)慷慨:________________________________

(2)点缀:________________________________

2.写出“幽静”的反义词:________

“点缀”的近义词:________

3.给第二自然段加标点。

4.写出文章最后一个自然段句子的含义。

________________________________

5.找出文中的反问句,写在下面。

________________________________

6.把上述反问句改成陈述句。

新部编版七年级语文考试试题及答案

2018秋季学年度七年级期中考试 语文试题卷 一、选择题(每题2分,共24分) 1.下列加点字的注音全对的一项是( )(3分) A.分歧.(qí)霎.时(chà)瘫.痪(tān)絮.絮叨叨(xù) B.应和.(hé)莅.临(lì)确凿.(záo)人声鼎沸.(fèi) C.停滞.(zhì)粗犷.(guǎng)绽.开(zhàn)花团锦簇.(cù) D.睫.毛(jié)酝酿.(niàng)祷.告(dǎo)咄.咄逼人(chuò) 2.下列词语书写全部正确的一项是( )(3分) A.宽恕感概淅淅沥沥精神抖擞 B.诀别瘫痪截然不同浑为一谈 C.卓号捶打恍然大悟滚瓜烂熟 D.遗憾荫蔽整装待发花枝招展 3.下列句子中加点词语使用不当的一项是( )(3分) A.他驾起船小心翼翼 ....地向对岸驶去。 B.那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲 ....的人,最终都走向了成功。 C.“六一”晚会上,两个小朋友表演的小品让人们都忍俊不禁 ....地开怀大笑。 D.京剧大师梅葆玖先生演技高超,他在传统京剧《霸王别姬》中扮演虞姬, 演得惟妙惟肖 ....。 4.下列句子没有语病的一项是( )(3分) A.“珍惜生命,远离毒品”的校园宣传活动,有效地增强了中学生的自我保护。 B.一个人工作能力的高低,不在于他掌握了多少知识,关键是看他作出了突出的成绩。 C.有报道说,目前绝大多数企业的销售利润在8%以下,比去年下降了一倍。 D.深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术,是中华民族传统文化的标识之一。 5. 下列文学常识表述正确的一项是( )(3分) A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书,共20篇,是道家经典著作之一。

夏天说课稿

爱如茉莉 尊敬的的各位评委老师,大家好!我是7号考生。今天,我说课的题目是《爱如茉莉》。 下面,我将从“教材分析、教学目标、教法学法、教学过程、板书设计”五个方面进行说课。 一、教材分析 《爱如茉莉》是苏教版小学语文五年级下册第五单元的一篇课文,本单元的主题是“亲情依依”。本文用清新、质朴的语言记叙了妈妈生病住院,爸爸去医院照顾妈妈这件小事,告诉我们真爱就像茉莉般平淡无奇却又芳香伊人。其中,细节描写是本文的主要写作特点。 二、教学目标 五年级学生已具备了较强的阅读理解和概括归纳能力,但对文章表达方法尚缺少明确的认识。依据教材特点、学生实际和新课标对高学段的阅读要求,我确定了以下三个维度的教学目标: 1、能自主学习本课9个生字,理解本课新词。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文,感受父母之间平淡却又深厚的感情。 3、在揣摩语言的过程中,领悟文章细节描写的写作方法,并会迁移运用。 三、教法学法 为实现教学目标,我将采用“先学后教、以学定教、顺学而导”的教学策略,落实生本高效理念。运用自主预习法、朗读感悟法、多媒体辅助教学法,重点运用小组合作法、圈画批注法,让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。 四、我重点说一下教学过程 根据目标和学情,我将设计以下六个环节的教学流程 环节一:前置预习,独立探究 此环节放在课前布置预习,我将发放自主预习卡,预习卡中设计生字词的自我学习和检测,把握文章主要内容,质疑问难。此环节有利于发挥学生主体地位,实现翻转课堂。 环节二:激情导入,揭示课题 我会在多媒体上(手势)出示茉莉花的图片,同学们,你们见过茉莉花吗?它有什么特点呢?今天,就让我们一起来感受一下如茉莉花般的爱。如此导入有利于激发学生的阅读兴趣。 环节三:自学展示,整体感知 1、结合自主预习卡,请识字小先生给大家提醒易读错写错的字,我会重点强调“揉”的写法,将字词教学落到实处。 2、让学生朗读课文,并思考如下问题:“茉莉花有什么特点?为什么妈妈说爱如茉莉?”学生交流后,我会进行总结“真爱就像茉莉般平淡无奇却又芳香伊人(板书)”此环节有利于学生理清文章写作思路,为接下来的品词析句做准备。 环节四:品读文本,领悟表达

七上语文第一次月考(有答案)

2019学年第一学期第一次月考七年级语文试卷 注意事项: 1、本试卷考试时间为120分钟,总分120分。 2、本试卷分为Ⅰ、Ⅱ两卷,第Ⅰ卷为试题卷,第Ⅱ卷为答题卷。 3、书写请用钢笔或黑色0.5毫米的水性笔。 一、语文积累与运用(45分) 1.字迹工整,书面整洁(3分) 2.下列词语中加点字注音和字形完全无误的一项是()(3分) A、应(yīng)和黄晕(yūn)花苞(bāo)化妆(zhuāng) B、酝酿(yùn niàng)着(zhuó)落烘(hōng)托澄(chéng)清 C、淅沥(xī lì)抖擞(shǔ)发髻(jì)瞭(liáo)亮 D、悋(lìn)啬棱(léng)镜静谧(bì)窠(kē)巢 3.古诗文名句填空。(14分) (1)水何澹澹,。(曹操《观沧海》) (2)山不厌高,海不厌深。,天下归心。(曹操《短歌行》) (3)胡马依北风,。(《行行重行行》) (4)我寄愁心与明月,。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)(5)《观沧海》中借大海抒发气吐山河的博大胸襟的诗句是:,;,。 (6)《天净沙?秋思》中与“晓来谁染霜林醉?总是离人泪”意境相似的诗句是,。 (7)王湾《次北固山下》中的“?”借“鸿雁传书”的典故表达思乡之情。 (8)人们常引用曹操《龟虽寿》中的诗句“,”来比喻人虽然老了却仍有雄心壮志。 4.请解释下列加点字。(6分) (1)寒雪日内集 ..()(2)俄而雪骤.() (3)差.可拟()(4)期.日中() (5)尊君在不.()(6)入门不顾.()5.某校开展的以“共建书香校园”为主题的语文综合性学习活动。(7分) 【活动一:说现状】请用简洁的语言概括下图所反映的现状。(3分) (1) 【活动二:提倡仪】为了让同学们积极参与这次活动,请你以校团委的名义,写一份倡议书。(4分) (2) 6.名著阅读(12分) 常言道:“茶亦醉人何必酒,书能香我不需花。”自古以来,人们获取知识的途径多种多样,读书作为其中一种既普通又直接且非常有效的求知方法沿用至今。为了激发同学们的阅读兴趣,某班举办了有关《朝花夕拾》的名著读书交流会。 (1)主持人:亲爱的同学们:《朝花夕拾》是一本值得一读的好书,我建议大家读一读。在书中,有描述小鲁迅与小动物为友的①;有表现他在日本与师友交往的②;也有反映他家乡赛会风俗的③。在这些温馨的回忆里,蕴含着④和⑤,令人回味无穷。 将下面篇目的序号填在①-③的横线上。(每处2个)(3分) A.《狗?猫?鼠》 B.《阿长与〈山海经〉》 C.《二十四孝图》 D.《五猖会》 E.《无常》 F.《从百草园到三味书屋》 G.《父亲的病》 H.《琐记》 I.《藤野先生》J.《范爱农》

爱如茉莉板书设计说课稿

“亲情依依。”《爱如茉莉》这篇课文用清新、朴实的语言记叙了父母之间相濡以沫的关爱,一如平淡无奇的茉莉,洁白纯净,素雅温馨。文中那平淡的小事中洋溢着浓浓的亲情,使我们明白了真爱的含义。阅读本文,如品香茗,余香满口;如饮甘泉,沁人心脾。 走进作者笔下父亲母亲的情感世界,我们没有听见他们感人肺腑的爱情表白,没有看见他们卿卿我我的浪漫举动,但是从他们日常生活的一举一动中,我们却分明感觉到一种真情的存在、至爱的可贵。 细节是文章的血肉,细节描写是刻画人物形象的重要手段。善于撷取生活中的细节来刻画人物是本文的一个显著特点。作者善于从日常生活中选取那些感受最深的细节,表现人物的风貌,寄托内心的感情。妈妈住院了,嘱咐“我”给爸爸买饺子;爸爸嘱咐“我”带茉莉花到医院去;爸爸牵着妈妈的手,伏在床沿边睡着了;妈妈睡觉不敢翻身,连手脚都麻木了。这些传神的细节描写,无不真切感人,令人过目不忘,歌颂了映儿父母之间至真至纯的、平淡而深刻的亲情——相互关爱,相互体贴,无私奉献,无怨无悔。这些细节,使文章充满了融融的爱意,不仅温暖了作者的情怀,也温暖了读者的情怀。 文章以“爱如茉莉”为题,茉莉花在文中多次出现,是文章中不可缺少的重要道具,被作者赋予了深刻的内涵。文章写茉莉花的洁白纯净、平淡无奇、默默奉献,实则映衬父母时刻互相牵挂对方;以花衬人,爱美如花,虚实相生,物我交融,达到了高度的统一。当女儿问妈妈“真爱像什么”时,妈妈并未给出一个明确的答案,而只是含糊地说出,“爱像茉莉”。其实,真爱无言,爱是无法用语言来表达的。父母用行动诠释了爱的内涵,道出了爱的真谛。生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。作者留心观察生活,从平常生活中挖掘出了美的矿藏。我们在品读和情感的濡染中,为一种美丽的情怀而激动,心谷弥漫着幽雅的茉莉花馨香。平淡生活有诗意,于细微处见真情。最好最真的东西,总在看来最平常的事物之中。 【学情分析】学生有一定生活经验,有原来的学习经验和学习水平。什么是爱?一个看似平静的课堂,其实存在太多的思想。怎么让这些思想统一在一起,共同去学习,共同完成学习任务?怎样在有限的时间内,把有用的信息传递给学生?这需要教师充分考虑。教师既要考虑到教学的需要,同样要考虑到学生的需要。教师不能把自己的设计通过强硬的方式给学生,应该顺应学生的学习,因势利导。 【教学目标】 结合教材实际和学生特点,我将第二课时的教学目标设定为: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.凭借朴素的语言文字,引导学生在细节中感受父母之间平淡而深厚的亲情。 3.联系生活实际体会生活中的爱,理解“真爱就像茉莉”的深意,使学生懂得在生活中观察、体味并抒写身边的爱。 【教学重点】

五年级下册语文补充习题参考答案

苏教版五年级下册语文补充习题参考答案 1.春光染绿我们双脚 四、1、轻抚 柔和的春风轻抚着迎春花儿,让她绽开了微笑的脸庞。 西湖抱着阮公敦,哼着摇篮曲,哄他入睡。 2、踏、洒。染。 春风又绿江南岸,明月何时照我还。 五、此题建议不做,让学生读一读就可以了。 1、第三小节、第一小节 2、看到。听到。感觉到。 2.暖流 三、情不自禁、抑扬顿挫、悲欢离合。 3.只拣儿童多处行 一、欢畅旺盛舒展四肢解数 二、魔鬼摩托车倚靠椅子栏杆阻拦

三、上声上声阴平jie xie xie 四、对错错 五、1成千盈百、挤、飞涌出、一群接着一群 2很多孩子从颐和园内挤出来,就像从一只大木匣子里,非涌出一群接着一群的小天使。 六、不甘示弱 愈飞愈高 2、高空中……老鹰。 4.早 二、标点练习。 1、“” 、、,。 2、、、,《》。 3、、:“!” 三、1、深深、牢牢,从此这个字就刻在了他的心里,并践行了一生。 2、要学梅花、学鲁迅,珍惜时间,时时早、事事早。

3、联想到这些名言:黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。少年易学老难成,一寸光阴不可轻。 四、1、四声。阴平。像预示。 2、二十四番花信风,一侯是梅花,开得最早。 迈进后园,蜡梅开得正盛,几乎满树都是花。 那花白里透黄……韵致。 梅飘香而送暖。 (后两题建议不做。) 因为,梅花开的时候,预示着春天的到来。 作者把梅花的清香、颜色、花瓣习得那么美,是为了以花喻人,鲁迅先生一生的品德正像梅花一样高洁。 5.古诗两首 一、2、树头花落未成阴菜花 急走和追 田园风光 二、√××√

三、春暖花开春意盎然百花齐放桃红柳绿争奇斗艳万紫千红 四、1、绿2、红3、红绿蓝4、黄白青5、碧白青 五处处闻啼鸟润物细无声万紫千红总是春二月春风似剪刀 六、1、梅子流酸芭蕉分绿柳花 2、捉柳花《池上》、《小儿垂钓》等等 6.梦圆飞天 一、乳白执行指挥地动山摇腾空而起 二、寒冷白天长时间站立天空分别、分析傍晚 三、欢呼雀跃幻天西天、手舞足蹈、喜气洋洋、喜笑颜开、欣喜若狂、扬眉吐气 四、1、划去括号里的1、1、2 、1 2、用寒冷的环境来衬托人们的心情无比激动、热情万分高涨,表达效果更好 3、无比激动与航天员朝夕相处的教练……乐曲声响起来了 4、人们怀着无比激动的心情来为“神州”5号飞船送行,为航天员杨利伟送行 五、1、有朝一日一定要为中华民族争回这口气

[爱之链说课稿之一] 爱之链说课稿

[爱之链说课稿之一] 爱之链说课稿 文章摘要:本文章的主要内容是关于爱之链说课稿之一_反思案例_教学实录,欢迎您来阅读并提出宝贵意见! 今天语文课的教学内容是《爱之链》的第一课时,我改变了平常从理解字词到理清文章脉络的教法,而是直奔课文内容,通过三次深入的解读课文,学生获得了许多真实的体悟。孩子们显得异常的投入和激动,课堂洋溢着浓浓的爱心与真情。 课一开始,我就将爱大大地板书在黑板上,引导学生:爱是人类永恒的话题,看到这个爱字,你会联想到什么画面、故事或者人物?教室里很多学生跃跃欲试:由这个爱字,我想到了原先学习的一篇课文《爱如茉莉》。我鼓励其将故事简要地讲出来;由这个字,我想到了一个故事《血奶》,主要讲的是一位母亲为了救自己的儿子还没有等到我提示,他已经生动地讲了起来,班上的孩子听得特别认真,眼睛直直地盯着讲演者,似乎都被故事中的情节深深吸引。紧接着又有几位学生举起手来:我想到了我的妈妈,平时为了家不停地忙碌的情景。我想到了全社会为灾区的孩子献爱心的举动。孩子们的发言格外踊跃。紧接着我又将链字板书在黑板上,问道:由这两个字,你又会想到什么?我会想到这条链子是用爱连接起来的。教学就在这样融洽的气氛中开始了。

第一遍读课文,我鼓励孩子们在读通课文的前提下思考:这条爱之链是由哪些人连接起来的?孩子们开始专注地读起来,不时的在书上圈圈画画。读通对于孩子们来说,其实这并非难事,因为课前孩子们都已经进行了适当的预习。然而孩子们却很少会在读书的时候思考一些问题?不大一会儿,孩子们纷纷举起手来。学生异口同声地说道:乔伊、老妇人、女店主。我乘机将这三个人板书在黑板上,并问道:那么又是什么事让这些人联系在了一起呢?你能将这条爱之链用示意图表示出来吗? 第二遍读课文开始了,这一遍读课文与第一遍有些不同,教室里没有朗朗的书声,更多的是孩子们的静思默想和圈画批注。等孩子们大多数完了,我鼓励三位学生上黑板板演,将自己的想法画出来,并且要向同学们进行解说。(反思)也许是孩子们平时很少有上黑板板书的机会,许多学生争先恐后,我任意请了三名学生上黑板。三分钟、五分钟过去了,几个上黑板的学生还要精雕细刻,他们用一个个箭头表示着传递爱的方向,画了大大的心形表示一份份真情,还有许多简炼的语言来概括课文的主要事件。在后来交流中,他们的表现赢得了全班阵阵掌声。课文的脉络就这样在读读、画画、说说中,很轻松自然地掌握了。 第三遍读课文,我提出了新的要求:结合黑板上的爱心示意图,用自己的话来简要复述这篇课文。先是同桌两人互相交流,后来是全班交流,因为第一遍、第二遍孩子们与课文亲密的接触,孩子们不仅对于课文的主要内容早已了然于胸,而且对其所要表达式的思想感情也有

作文-我爱家乡茉莉花

我爱家乡茉莉花 又是茉莉花开的季节!中国南京第七届茉莉花节在我的家乡——六合拉开了帷幕。茉莉花节因民歌《茉莉花》而闻名,名闻邂迩的家乡民歌《茉莉花》是著名军旅作曲家、曾任南京军区前线歌舞团团长的何仿先生,根据他在我们六合搜集的民歌《鲜花调》加工整理而成。所以说《茉莉花》虽然誉满全球,但是它的根却深深地扎在我们六合的土地上。 “好一朵美丽的茉莉花,芬芳美丽满枝压,好一朵美丽的茉莉花,又香又白人人夸……”每每听到这首歌,我都格外高兴。家乡的茉莉花没有牡丹花那么高贵,没有桂花那么香气逼人,也不像腊梅花那样不畏严寒,它静静地簇拥在枝叶间,默默地吐露出淡淡的、优雅的香气,那沁人心脾的芳香许久许久地弥漫着,浸润着人们的心灵。它没有有些花那么娇艳,但却有着自己独特的美,这种独特的美就是一种朴素的美。著名作家冰心就曾为茉莉花写过这样的诗句:“小小茉莉花,默默吐芳华。纯洁如白雪,丹心献大家。”这首诗正是茉莉花特点的生动写照。 你看那洁白的花朵、鲜嫩的绿叶、淡淡的芬芳,茉莉花就是这样,把所有的美丽,大方又不失含蓄地奉献给大家,带给我们太多太多美的享受。 我爱茉莉,我爱家乡,正是家乡肥沃的土地,才会培育

出如此高洁的花。我爱阳光,我爱雨露,正是大自然的阳光和雨露滋润着如此高洁的花。 我们家乡六合,本来就是一个人杰地灵的好地方。经过这几年的不懈努力,市民素质显著提高,交通道路四通八达,社会、经济、教育各方面事业蒸蒸日上。在家乡茉莉花香的熏陶下,在茉莉花节的带动下,六合全体市民一定会共同努力,把家乡建设的更加繁荣富强、文明美丽。 秋风送爽,稻谷飘香。在这样一个美妙的季节里,听着耳边的《茉莉花》,看着盛开的茉莉花,闻着风中的茉莉花香……,这是一首歌、一首诗、一篇优美的短文、一篇五彩的乐章…… 啊,!

新部编版七年级语文考试试题及答案

语文试题卷 一、选择题(每题2分,共24分) 1.下列加点字的注音全对的一项是( )(3分) A.分歧.(qí)霎.时(chà)瘫.痪(tān)絮.絮叨叨(xù) B.应和.(hé)莅.临(lì)确凿.(záo)人声鼎沸.(fèi) C.停滞.(zhì)粗犷.(guǎng)绽.开(zhàn)花团锦簇.(cù) D.睫.毛(jié)酝酿.(niàng)祷.告(dǎo)咄.咄逼人(chuò) 2.下列词语书写全部正确的一项是( )(3分) A.宽恕感概淅淅沥沥精神抖擞 B.诀别瘫痪截然不同浑为一谈 C.卓号捶打恍然大悟滚瓜烂熟 D.遗憾荫蔽整装待发花枝招展 3.下列句子中加点词语使用不当的一项是( )(3分) A.他驾起船小心翼翼 ....地向对岸驶去。 B.那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲 ....的人,最终都走向了成功。 C.“六一”晚会上,两个小朋友表演的小品让人们都忍俊不禁 ....地开怀大笑。 D.京剧大师梅葆玖先生演技高超,他在传统京剧《霸王别姬》中扮演虞姬, 演得惟妙惟肖 ....。 4.下列句子没有语病的一项是( )(3分) A.“珍惜生命,远离毒品”的校园宣传活动,有效地增强了中学生的自我保护。 B.一个人工作能力的高低,不在于他掌握了多少知识,关键是看他作出了突出的成绩。 C.有报道说,目前绝大多数企业的销售利润在8%以下,比去年下降了一倍。 D.深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术,是中华民族传统文化的标识之一。 5. 下列文学常识表述正确的一项是( )(3分) A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书,共20篇,是道家经典著作之一。 B.《春》的作者是朱自清,字秋实,现代诗人、散文家。代表作品有散文集

《爱如茉莉》第二课时教案

《爱如茉莉》第二课时教案 一、复习导入。 1、今天我们继续学习:读题爱如茉莉 2、我们已经学习了课文的1——5自然段,课文中母亲认为真爱就像茉莉一般,来,让我们用心再来读好它:爱如茉莉。 3、(出示词语)课文中就是用这些词语来描写茉莉的。(指读词语) 4、回想一下,课文给我们讲的是什么? 二、初读课文 1、师:是啊,如茉莉一般散发着幽香的爱,充盈在平常的生活中,洋溢在生活的细节中,今天我们细读这篇课文就要同学们关注细节,课文中人物的一个动作、一句话甚至一个眼神,或许都包含着他们内心那份真挚的情感。请同学们默读课文6—18自然段,把能够反映爸爸妈妈真挚情感的段落用()表示。 2、生交流。找出六个段落。 三、细读课文。 1、师:这些段落也如茉莉一般,一开始读的时候觉得平淡无奇,但当你静下心来带着发现的眼睛细细品读,你会发现,在这些段落的一个句子中,甚至一个词语中都蕴含着丰富的情感。请你挑选其中的一个段落细细品读,想想这个段落中那些句子你最有感触呢?可以在旁边写写你自己所想到的。 2、交流: A:?第二天早晨,妈妈用虚弱的……不然他会吃不下去的。?B:?然而,爸爸没有吃……便直奔医院.。? C:?妈妈睡在病床上,……轻轻柔柔的笼罩着他们。? 3、师:短短的两句话,却包含着不尽的爱。请你带着自己的 4、感受轻轻读一读这段文字。

四、总结回顾。 师:刚才,我们通过语言文字的细细品味,感受到了作者爸爸妈妈之间平平淡淡而又真真切切的爱。他们的爱是病床前深情的牵手,他们的爱是想让所爱的人睡个好觉。这爱就像茉莉一般平淡无奇,但这爱却给人以温馨、甜蜜。让我们通过朗读把这美好的一刻表达出来。 五、学习最后一节,总结课文。 1、生活是有每一个细节构成的:出差途中的一份牵挂,给心爱的人包一顿饺子,病床前深情的牵手,这些都是爱的细节,真因为作者感受到了这些爱的细节,所以他终于明白了(出示 2、句子:哦,爱如茉莉) 指导朗读:你明白了吗? 让我们饱含深情地说: 3、而恰恰是这些爱的细节,让我们感到温暖、甜蜜、幸福,更让我们感到感动,所以作者情不自禁再次发出赞叹(出示句子:哦,爱如茉莉,爱如茉莉。) 是啊,学了这篇课文,我们真真切切地感受到了:哦,爱如茉莉,爱如茉莉。也让我们真真切切地告诉大家:哦,爱如茉莉,爱如茉莉。 4、我们的生活需要爱,需要玫瑰一样热烈的爱,更需要像茉莉一般平淡而真切的爱。只要用心关注,你会发现在生活中你已经拥有了许多爱,同学之爱,老师之爱,朋友之爱,亲人之爱,这些爱就如阳光一般温暖着我们,这些爱让我们在生活中更有力量。 六小结(略) 七作业:(略)

《爱如茉莉》阅读答案

《爱如茉莉》阅读答案 《爱如茉莉》借助茉莉,表现爸爸妈妈之间那种相濡以沫无痕美好的爱。下面是《爱如茉莉》阅读答案,一起来看一下吧。 那是一个飘浮着桔黄色光影的美丽黄昏,读过一本缠绵悱恻、荡气回肠的小说之后,我抬起酸胀的眼睛,不禁对着一旁修剪茉莉花枝的母亲出口说:“妈妈,你爱爸爸吗?” 妈妈先是一愣,继而微红了脸,嗔怪道:“死丫头,问些什么莫名其妙的问题!” 我见从妈妈口中诱不出什么秘密,便改变了问话的方式:“妈妈,那你说真爱像什么?” 妈妈寻思了一会儿,随手指着那株平淡无奇的茉莉,说:“就像茉莉吧。” 我差点儿笑出声来,但看到妈妈一本正经的眼神,赶忙把很是轻视的一句话“这也叫爱”咽了回去。 此后不久,在爸爸出差归来的一个晚上,妈妈得急病住进了医院。第二天早上,妈妈用虚弱的声音对我说:“映儿,本来我答应你爸爸今天包饺子给他吃,现在看来不行了,你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住,要等他吃完了再告诉他我住进了医院,不然他会吃不下肚的。” 然而,爸爸没有吃我给他买的饺子,也没听我花尽心思编的谎话,他直奔到医院。此后,他每天都去医院。

一个清新的早晨。我按照爸爸特别的叮嘱,剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门,不禁被跳入眼帘的情景惊住了:妈妈睡在床上,嘴角挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿边睡着了。(1)初升的阳光从窗外探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳和光泽里。 似乎是我惊醒了爸爸。(2)他睡眼惺忪地抬起了头,轻轻放下妈妈的手,然后蹑手蹑脚地走到门边,把我拉了出去。 望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛,我不禁心疼地问:“爸爸,你怎么不在陪床上睡?” 爸爸边打着哈欠边说:“我夜里睡得沉,你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡,她一动我就惊醒了。” 爸爸去买早点,我悄悄溜进病房。把一大把茉莉花松松散散地插进空罐头瓶里,一股清香顿时弥漫开来。我开心地想:妈妈在这花香中欣欣然睁开眼该多有诗意啊,转念又笑自己简直是不可救药地“耍”浪漫。笑着回头,却触到妈妈一双清醒含笑的眼睛:“映儿,来帮我揉揉胳膊和腿。” “妈,你怎么了?”我好生奇怪。 (3) “_________________________________________________________ ________。”

《爱如茉莉》说课稿+评课稿-

《爱如茉莉》说课稿+评课稿? 《爱如茉莉》说课稿+评课稿? 《爱如茉莉》说课稿 一、说教材 《爱如茉莉》是苏教版小学语文五年级第十册第五单元的第一篇课文,该单元以“亲情依依”为主题展开。《爱如茉莉》是一篇精读(讲读)课文,文章事小情真,感人至深。文章用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院,爸爸去医院照顾这件小事,告诉我们真爱就如茉莉般平淡无奇却芬芳怡人。其中,作者着力描写和渲染的是爸爸妈妈执手而眠的情景,展现在我们面前的是一幅温馨而又美好的画面。它告诉我们:真爱无痕,一切都是那么的自然美好;至爱无声,任何表白都是那么的苍白无力。真爱是什么?真爱是妈妈为爸爸煮的饺子;是爸爸匆忙赶去医院的焦急、牵挂、担心;真爱就是彼此间心灵的相通,就如盛开的茉莉花散发出的清香。 二、说教学目标 根据新课标的阶段目标要求和本节课的教学内容,结合学生的年龄特点及认知规律,我制定本课的教学目标为: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过具体的语句理解课文内容,感受文中人物的内心世界,培养语感;真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、是了

无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。 3、联系生活实际体会生活中的爱,让学生在广阔的空间里学语文,受到情感的熏陶。 三、说重点难点 教学重点难点: 正确、流利、有感情地朗读课文,抓住文中细节描写,理解什么是真爱,是课文的教学重点。指导学生理解“真爱就像茉莉”是本课教学的难点。 四、说教学理念 语文课程标准要求:全面提高学生的语文素养;正确把握语文教育的特点;积极倡导自主、合作、探究的学习方式;努力建设开放而有活力的语文课程。应该重视语文的熏陶感染作用,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率。 五、说教法和学法 语文课程标准要求指出:学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神,全面提高语文素养。为了让学生充分理解本节课教学内容,结合五年级学生阅读实际情况,

腕上茉莉 阅读附答案(2019黑龙江绥化中考试题)

腕上茉莉阅读附答案(2019黑龙江绥化中考试题) 腕上茉莉 ①去眉山参加文学活动,晚上,几位文友出去小聚,在岷江边且歌且舞,好不快活。 ②这时候,突然从门外走进来一位老太太,手里拿着一串白线。白线呈圆形,上面系着什么东西,走到来前,我们才发现,是茉莉花,新鲜的茉莉花。先生们,要苿莉花不?新鲜的苿莉花。你们男士为女士买一些呗。老太太的声音近乎哀求。卖花的!文友们几乎异口同声。男士们不乐意了,打算喊老板过来,怎么有卖花的窜进来,这无异于在大排档吃饭,被乞讨者摇着饭盒一样煞风景。 ③老板来了,看了一眼老太太,悻悻地说,客人不要,就不要强行推销了。也许是看出了老太太面露难色,同行的一位女文友查了一下人头,买了十二串,她说,每人一串,女的臭美一下,男的克服一下中年老男人的油腻。 ④我也领到了一串茉莉花。新鲜的茉莉花。远远的闻,丝毫没有任何味道,手腕移到鼻尖处,异香得很。这让人知道,在药材大市场买到的茉莉花近赝品。药材大市场里的茉莉花完全没有花香,相反,有的还有一种硫磺熏蒸过的异味,为了驱虫,可以长时间保存。 ⑤那个卖花的老人走了,临走前还冲着女文友鞠了一躬,这一鞠躬,差点把那位女文友的眼泪给惹下来。 ⑥这时候,饭店老板亲自来上菜,边说对不起 ⑦不好意思,一听口音,你们就是外地客人,让你们破费了,今天的花钱我来出。没事没事,女文友忙说,毕竟这么大年纪还出来卖花,实属不易。 ⑧我脑海里再次浮现那位卖花老太太的样子,满头花白的头发,手指却很光滑,皮肤并不差,不像是出过力的样子。与我们同行的文友老张说,你看那老妇的手就知道,不是辛勤的劳动人民,分明是来骗钱的。饭店老板表情很严肃,打断了老张的话说,这位先生,你只说对了一半,她确实不是乡下劳作了一辈子的妇人,她是市二小的退休教师。但她绝不是什么骗子。 ⑨我们一愣。饭店老板欲言又止,嗨!我索性告诉你们吧,老太太到饭店卖花是我默许的,这位老太太家里开着一个三分地的花圃,专卖茉莉。她原本生活殷实,拿着一笔不少的退休工资,可是,五年前,她的儿子突然离她而去。 ⑩是事故,还是疾病?女文友问。是事故,老太太的儿子也是一位教师,到四川一个偏远山区去支教,据说那个山区小学很贫穷,老太太的儿子开着一辆越野车每周往返一次:拉着眉山的特产到支教的小学校去。他把工资全搭在了支教上,连自己的车子也疏于保养。一次,他再次拉着物资去往支教山区小学的时候,爆了胎 ?满桌文友陷入沉思,共同举杯满饮。那感觉像是在敬老太太的儿子。 ?老板继续说,她的儿子走了以后,还有孙子在儿她肚里没有出生,老太太生了一场大病,然后,卖了城市的房子,在郊区买了一处农家小院,院子里专门种茉莉来卖。一开始,我们以为老太太确实缺钱,后来才知道,老太太主动承担了儿子生前的重任,每个月用卖花的钱定时邮寄给山区那所小学 ?老张听到这里,风一样地刮出去,两分钟后,他冲回来了,嚎啕大哭,说,我专门去寻那老太太,打算买光她所有的茉莉,老太太却说,她不愿意一下子把

2020最新七年级语文期中试卷及答案

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一、积累和运用(29分) 1.请正确、规范、工整地书写下面的文字(2分) 日月经天,江河行地,春风夏雨,秋冬霜雪,语文与自然 相映生辉! 2.下列词语中加点字注音全部正确的一项()(2分) A.肃.杀shù奥秘.mì狡猾.huá不求甚.解shèn B.轮番.fān 蜷.曲juán 开拓.tuò洗耳恭.听gōng C dǎo 攲斜qī菡萏.dàn 头晕.目眩yūn D.并蒂.tí须臾.yǔ铭.记míng 向隅.yú而立3.、下列各项中有错别字的一项是()(2分) A.瘫痪并蒂各得其所翻来覆去 B、锤打搓捻不求甚解慌然大悟 C、尴尬荫蔽形影不离水波粼粼 D、烂漫委屈满不在乎花团锦簇 4、下面句子中加横线的成语使用错误的—项是( ) (2分) A.我的姑奶奶,今天你这搞得花枝招展的出来干吗?害我差点没认出你。 B.初冬的清晨,田野上落叶缤纷,鸦雀无声,一切似乎都在睡眠中。只有你,故乡的小河,还在那儿昭示着生命的激情。

C.大家对我们公司有什么意见请尽管提,我们洗耳恭听,虚心接受。 D.锻炼身体必须持之以恒,不能三天打鱼,两天晒网,否则收效甚微。 5.下列文学常识表述不正确的一项是()(2分)A.《秋天的怀念》的作者是当代作家史铁生,他的代表作有小说《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》,散文 集有《我与地坛》、《欧游杂记》等。 B.《济南的冬天》是一篇写景抒情散文,作者是老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人。主要作品有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》,戏剧《茶馆》、《龙须沟》等。 C.《世说新语》是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作,由南朝宋刘义庆召集一批文人共同编撰,是一部记述 东汉末年至东晋时豪门贵族和官僚士大夫的言谈轶事的书。 D.《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》。 作者是海伦·凯勒,美国女作家、教育家,1964年被授予“总统自由勋章”。 6.下列句子中无语病的一项是()(2分)

爱如茉莉

爱如茉莉 一、教学目标: 1、正确、顺畅地朗读课文 2、本课的9个生字会写,绿线内的2个字只识不写。 3、通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情,从而理解“真爱就像茉 莉”。 二、教学重难点: 通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情,从而理解“真爱就像茉莉”。 三、教学步骤: (一)导入新课: 1、同学们,上个单元我们学习的都是说明性文章,约莫大家都想换换口味了,所以,今天我们就一起来学习一篇充满爱的散文——“爱如茉莉”。课题中有两个生字,大家跟老师一起写课题。 2、齐读课题 3、出示生字: ①大家回去都预习了吧?这些生字都会读了吗?自己先在下面读一读。 ②谁来试试?请两个同学来读——齐读。 茉莉嗔怪掏秘密恬静静谧 朦胧蹑手蹑脚哈欠洗漱直奔 怔住揉胳膊缕缕幽香袅袅清香 平淡无奇洁白纯净 ③哪些字容易写错,需要提醒大家注意的? 洗漱揉胳膊茉莉 ④哪些字词容易读错? 怔住直奔袅袅清香蹑手蹑脚 不好读的字词,大家要注意在读课文的时候多读几遍,把它们读准、读熟。 (二)初读感知: 同学们,作者说“爱如茉莉”。茉莉给人的感觉是怎样的呢?请大家自由朗读课文,边读边思考这个问题,并把表现茉莉特点的词语画下来。 1、茉莉给人的感觉是怎样的呢?请用词语或成语来表述。 平淡无奇洁白纯净弥漫 袅袅幽香缕缕清香诗意 总结:茉莉是平淡无奇、洁白纯净又芳香宜人的。小作者说“爱如茉莉”,那就是说:小作者认为爱就像这茉莉花一样,虽平淡无奇,但却历久弥香。小作者为什么这么说呢?小作者从一开始就体会到“真爱就像茉莉花一样吗? 2、小作者从一开始就体会到“真爱就像茉莉花一样吗? 没有。你从哪些段落看出来的?(1-5段) 好,请你把这几个自然段读一读。 ①提示语:哦,原来当妈妈说对爸爸的爱就像茉莉时,小作者是表示怀疑

我爱茉莉花阅读答案

篇一:我爱茉莉花阅读答案 《我爱茉莉花》几个洁白的花瓣拥抱着一簇簇黄色的花蕊,便构成了一朵我最喜爱的茉莉花..4 读“虽然没有娇艳的色彩,但是质朴,本色,纯洁,不加修饰楚楚动人.”和“虽不浓郁,但清新淡雅,令_百度作业帮《我爱茉莉花》几个洁白的花瓣拥抱着一簇簇黄色的花蕊,便构成了一朵我最喜爱的茉莉花..4 读“虽然没有娇艳的色彩,但是质朴,本色,纯洁,不加修饰楚楚动人.”和“虽不浓郁,但清新淡雅,令人心旷神怡.”,注意关联词语,这两个句子前后两部分之间是__________什么关系.7 读最后一句话,体现作者爱茉莉花之情,然后填空.篇末________,突出中心:既爱它的_______,又爱它的_______. 语文第60批192014-11-22篇二:我爱茉莉花阅读答案 篇三:我爱茉莉花阅读答案 1.翠色欲流心旷神占冰清玉洁 2.(2) 3.(4) 4.点题美丽、芳香、纯洁顽强的生命力和默默奉献的精神.篇四:我爱茉莉花阅读答案 ①.作者说:“院墙边那一棵老茉莉今年疯了”,这里的“疯”指的是和往年不一样的绽放.从这句话中我们能感受到作者(惊喜)的心情.②作者说:“那几个初夏的夜晚,只要一站在花前,看着满树的茉莉,我就会变得颠颠倒倒的,好像整个人也跟着这一树的花朵疯了起来.”这句话中的“疯”指的是兴奋,高兴.作者“疯”的原因是惊喜于茉莉花开得那么多那么艳,被眼前的景色陶醉的愉悦心情.从这句话中我们感受到作者(欣喜若狂)的心情.篇五:我爱茉莉花阅读答案 几个洁白的花瓣,拥抱着一簇鹅黄色的花蕊,便构成了一朵我最喜爱的茉莉花。说起我为什么喜爱茉莉花,还有一段故事呢。我七岁那年,夏天到了,茉莉花悄悄地开放了。a()散发(sàn ǎn)出阵阵幽香,b()因为个头太小,颜色也不鲜艳,并不惹我喜爱。不久下了一场暴雨,狂风呼啸着卷来,茉莉花一朵朵飘落,落到盆里,落到地我当时一点也不在意,毫不感到心疼。第二天,风停雨住,我出去一看,见茉莉花那墨绿的叶子“翠绿(lǜ lú)欲滴”,更令我感到万分惊讶的是,绿叶中竟然夹杂着无数个晶莹如玉的花苞!傍晚,那花苞全绽(zh àn dìng)开了,满屋子都充溢着茉莉的香味。我虽是一个不爱茉莉花的人,却被它那顽强的生命力震撼了,不禁深深地爱上了这小小的茉莉花。我端详着它那小小的花蕊,觉得真是玲珑剔透,它c( )没有娇艳的色彩,d( )质朴、纯洁、楚楚动人。我深吸着它散发出的香气,第一次觉得它比什么花香都好闻,虽然不浓郁,但清新淡雅,令人心旷神怡。又是一个夏天,美人蕉披上了大红的袍子,穿上了黄色的上衣,骄傲地扬起头;荷花摆起“水中仙子”的姿势,等待着人们的啧啧赞叹,可我,却只是贪婪地吮(shǔn yǔn)吸着茉莉花的清香。我也记不清在哪一本书上,曾看到这样的诗句:小小茉莉花,默默吐芳香。纯洁如白雪,丹心献大家。我反复吟咏这首小诗,觉得茉莉花正像诗里所写的那样,那小小的白色花儿,不正是把一片冰清玉洁的心奉献给大家的么?我喜欢茉莉花的清新淡雅。它没有娇艳的色彩,只是默默地散发一份淡淡的芳香,以换取大家的欢笑、欣慰、满足???? 1.选择正确的音节写在横线上。 2.写出下列词语的近、反义词。(4%)近义词:竟然——(反义词:骄傲——( 3.从文中摘录一首赞美茉莉花的小诗。(2%)4.在第段中的括号里填上合适的关联词。(2%) 5.把下面的反问句改成陈述句。(2%)那小小的白色花儿,不正是把一片冰清玉洁的心奉献给大家的么? 6.读第段,理解划线句子的意思。我虽是一个不爱茉莉花的人,却被它那顽强的生命力震撼了,不禁深深地爱上了这小小的茉莉花。(1)“震撼”的意思是:(2%)(2)我为什么而震撼?在文中找出相关的句子写在横线上。(2%) 7.读小节,完成填空。(4%)我原先不喜欢茉莉花的原因是,后来喜欢是因为 8.任选下列一种花草,参照提示,仿照第段的写法,用简洁的语句写一段赞美它的话。(5%)提示:爬山虎——脚踏实地腊梅——凌寒独自开小草——野火烧不尽,春风吹又生写出下列词语的近、反义词。(4%)近义词:反义词: 3.从文中摘录一首赞美茉莉花的小诗。(2%) 4.在文中

爱如茉莉阅读答案

爱如茉莉阅读答案 那是一个飘浮着桔黄色光影的美丽黄昏,我从一本缠绵悱恻、荡气回肠的爱情小说中抬起酸胀的眼睛,不禁对着一旁修剪茉莉花枝的母亲冲口说:“妈妈,你爱爸爸吗?” 妈妈先是一愣,继而微红了脸,嗔怪道:“死丫头,问些什么莫名其妙的问题!” 我见从妈妈口中掏不出什么秘密,便改变了问话的方式:“妈,那你说真爱像什么?” 妈妈寻思了一会儿,随手指着那株平淡无奇的茉莉花,说:就像茉莉吧。” 我差点笑出声来,但一看到妈妈一本正经的眼睛,赶忙把“这也叫爱”这句话咽了回去。 此后不久,在爸爸出差归来的前一个晚上,妈妈得急病住进了医院。第二天早晨,妈妈用虚弱的声音对我说: “映儿,本来我答应你爸爸今天包饺子给他吃,现在看来不行了,你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住,要等他吃完了再告诉他我进了医院,不然他会吃不下肚的。” 然而爸爸没有吃我买的饺子,也没听我花尽心思编的谎话,他直奔到医院。此后,他每天都去医院。 一个清新的早晨,我按照爸爸特别的叮嘱,剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门,不禁被跳入眼帘的情景惊住了:妈妈睡在床上,嘴角挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧

握着妈妈的手,头伏在床沿边睡着了,初升的阳光从窗外悄悄地探了进来。轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好、一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。 似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼朦胧地抬起头,轻轻放下妈妈的手,然后蹑手蹑脚地走到门边,把我拉了出去。 望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛,我不禁心疼地问:“爸,你怎么不在陪床上睡?” 爸爸边打哈欠边说:“我夜里睡得沉,你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡,她一动我就惊醒了。” 爸爸去买洗漱,我悄悄溜进病房,把一大束茉莉花松松散散地插进空罐头瓶里,一股清香顿时弥漫开来。我开心地想:妈妈在这花香中欣欣然睁开双眼该多有诗意啊,转念又笑自己简直已是不可救药的“耍”浪漫。笑着回头,却触到妈妈一双清醒含笑的眸子:“映儿,来帮我揉揉胳膊和腿。” “妈,你怎么啦?”我好生奇怪。 “你爸爸伏到床边睡着了。我怕惊动他不敢动。不知不觉,手脚都麻木了。” 这么简简单单、平平淡淡的一句话,却使我静静地流下泪来。泪眼朦胧中,那丛丛簇簇的茉莉更加洁白纯净。它送来缕缕幽香,袅袅娜娜地钻到我们的心中。 哦,爱如茉莉,爱如茉莉。 1、用钢笔描红,临写。

梦圆飞天说课稿

苏教版五年级语文下册《梦圆飞天》说课稿 一、说教材 1.教材分析 《梦圆飞天》是本册第二单元的一篇讲读课文,本单元都是以科技为主题的文章,从编者的意图可以看出本单元是引导学生关注科技、热爱科学的。《梦圆飞天》这篇富有时代气息的课文报道了我国的“神舟”5号飞船发射成功的经过,按事情发展的顺序详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程,通过送行——发射——问候——梦圆的顺序,生动地描述了“神舟”5号飞船成功发射的过程,表达了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。这篇通讯报道激情澎湃,充满喜悦与自豪。因此,本文不仅传达了一种科技讯息,而且也是一篇很好的爱国主义教育的文章。 2.教学目标 根据教材特点和学生实际,我将本课的教学目标制定如下: (1)能正确、流利、有感情地朗读课文,学会本课生字新词,了解课文的内容。 (2)理解梦圆的重大意义。从而激发学生爱科学、学科学,树立为祖国的强盛而努力学习的雄心壮志。 (3)初步了解通讯报道的一般特点。 (4)指导学生搜集有关信息,进一步感受祖国航天事业在世界上的领先地位,激发学生的民族自豪感,同时也培养学生搜集资料的能力。 3.教学重点难点 (1)着重引导学生从字里行间感悟梦圆飞天的喜悦之情。 (2)理解梦圆的重大意义。从而激发学生爱科学、学科学,树立为祖国的强盛而努力学习的雄心壮志。 二、说学情 我们班学生整体素质不是很高,但部分学生课上发言踊跃,也能起到带头作用。朗读的水平还可以。但我们农村学生,在搜集资料方面可能有些困难,尤其是网上查阅有关资料还需跟教信息的老师沟通一下。 三、说教法 为完成教学目标,解决教学难点,我将此课安排为二课时。第一课时:初读课文,理清课文脉络。(落实教学目标1)第二课时:精读感悟,了解“神舟”5号飞船成功发射的过程,感受中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪之情。同时也了解通讯报道的一般特点。(落实教学目标2、3) 多媒体课件:神舟五号发射的有关视频、我国航天事业重大纪事的演示文稿 根据新课标精神,结合教材特点和学生实际,我采用朗读——讨论交流——反馈——小结这一过程进行。 四、说学法 学生的学习方法:通过阅读——讨论交流——反馈的环节进行,这样能使学生在学习中动脑、动口、动手,开拓视野,加深巩固,培养学生在阅读中大胆提问,积极参与探索。 五、说教学过程 (一)新课导入 1.出示敦煌飞天的壁画,引出中华民族做了几千年来的飞天梦,如今终于梦想成真了。引出课题。 2.交流课前搜集的有关神舟五号的资料。简单交流。 (二)学习新课 1.初读课文,初步感知课文内容。

2019年七年级语文期中试卷及答案

2019年七年级语文期中试卷及答案

一、积累和运用(29分) 1.请正确、规范、工整地书写下面的文字(2分) 日月经天,江河行地,春风夏雨,秋冬霜雪,语文与自然相映生辉! 2.下列词语中加点字注音全部正确的一项()(2分) A.肃.杀shù奥秘.mì狡猾.huá不求甚.解shèn B.轮番.fān 蜷.曲juán 开拓.tuò洗耳恭.听gōng C dǎo 攲斜qī菡萏.dàn 头晕.目眩yūn D.并蒂.tí须臾.yǔ铭.记míng 向隅.yú而立 3.、下列各项中有错别字的一项是()(2分) A.瘫痪并蒂各得其所翻来覆去 B、锤打搓捻不求甚解慌然大悟 C、尴尬荫蔽形影不离水波粼粼 D、烂漫委屈满不在乎花团锦簇 4、下面句子中加横线的成语使用错误的—项是( ) (2分) A.我的姑奶奶,今天你这搞得花枝招展的出来干吗?害我差点没认出你。 B.初冬的清晨,田野上落叶缤纷,鸦雀无声,一切似乎都在睡眠中。只有你,故乡的小河,还在那儿昭示着生命的激情。 C.大家对我们公司有什么意见请尽管提,我们洗耳恭听,虚心接受。 D.锻炼身体必须持之以恒,不能三天打鱼,两天晒网,否则收效甚微。 5.下列文学常识表述不正确的一项是()(2分)

A.《秋天的怀念》的作者是当代作家史铁生,他的代表作有小说《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》,散文集有《我与地坛》、《欧游杂记》等。 B.《济南的冬天》是一篇写景抒情散文,作者是老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人。主要作品有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》,戏剧《茶馆》、《龙须沟》等。 C.《世说新语》是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作,由南朝宋刘义庆召集一批文人共同编撰,是一部记述东汉末年至东晋时豪门贵族和官僚士大夫的言谈轶事的书。 D.《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》。作者是海伦·凯勒,美国女作家、教育家,1964年被授予“总统自由勋章”。 6.下列句子中无语病的一项是()(2分) A.在这次比赛中,得了第一名 B.学生、领导、老师都参加了开学典礼。 C.人民的生活水平正在不断地改善。 D.是否努力学习是能否取得优异成绩的关键。 7.下列公益广告运用的修辞方法的作用理解不正确的是( )(2分) A.别踩,我怕疼。(“爱护草坪”公益广告) 理解:运用拟人的修辞方法,表现小草柔美的身姿、娇贵的情态。 B.说好普通话,“知音”遍华夏。(“推广普通话”公益广告) 理解:运用夸张的修辞方法,突出了学好普通话的显而易见的好处。 C.为何血浓于水?因为爱在其中。(“无偿献血”公益广告) 理解:运用设问的修辞方法,引发思考,呼唤救死扶伤、无私奉献的大爱。 D.带上平安上路,载着幸福回家。(“交通安全”公益广告) 理解:运用对偶的修辞方法,表达了对人们出行平安、生活幸福的美好祝愿。 8、古诗文填空:(8分)

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