关于天才的句子
关于天才的句子
1、一切伟大的教子真理，一切神秘的天才秘密，都蕴含在那每天最平凡的小事之中，学习、生活的每一个细节之中。出处：我的孩子不是天才
2、天才就是这样，终身努力便成天才。作者：门捷列夫
3、聪明出于勤奋，天才在于积累。作者：华罗庚
4、在日常生活中，靠天才能做到的事，靠勤奋同样能做到；靠天才做不到的，靠勤奋也能做到。
5、聪明在于勤奋，天才在于积累。作者：华罗庚
6、谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。出处：《奥斯特洛夫斯基两卷集》
7、应该当机立断，却延迟一天才做决定，可能让企业置身险境。作者：饭田亮
8、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。作者：莫泊桑
9、祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警
区去住两天才不算一回事!独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死!
10、才能存在于悟性之中，它常常可以由遗传获得；天才把理性和想象力变成行动，很少以至根本没有遗传的可能（柯尔律治）才能和天才的差别就如同泥瓦和雕塑家的差别。作者：英格索尔
11、奇怪的是一只鸟儿也没有看到，夏天，这里是鸟儿的乐园呢！看来夏天才是探险的最好时机。
12、坚信自己的思想，相信自己心里认准的东西也一定适合于他人，这就是天才。作者：爱默生
13、天数冰峰雪崖，有的象挺着胸的巨人，有的象扭着腰的仙女，有的象戳破青天的宝剑，有的象漫空飞舞的银龙，奇峰绝壁。一座座都是大自然天才的杰作。
14、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。作者：鲁迅
15、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感作者：爱迪生
16、翘首盼来的春天属于大自然，用手织出的春天才属于自己。
17、多年后我终于知道我为什么对你念念不忘，也许是你让我太惊艳，也许是我太叛逆，直到六年后的今天才幡然悔悟，也幸好当时你离开我，毕竟不值得。
18、有了天才不用，天才一定会衰退的，而且会在慢性的腐朽中归于消灭。作者：克雷洛夫
19、穆汐雪看看已经心灰意冷的魏雍，还有义愤填膺的秦一手，停顿了片刻，很平静的说出来。
“我四人从来没有伏击过秦皇，安平公主也没有封印过秦皇。”
“……”我再次一愣，穆汐雪的话颠覆了我所有设想的一切，震惊了半天才回过神。“这些事都没有发生过?”
穆汐雪很肯定的摇头，再次沉默后淡淡的告诉我。
“是秦皇只身去祭宫力战败我四人，最后以命封印安平公主!”
20、人人皆习言学问，却少有于此二字之义加以明晰之解说者。如见人读书多、见闻广，或有才辩、能文辞，便谓之有学问。古人所谓学问似乎不是如此，此可说是有知识、有才能，若言学问，却别有事在。知识是从闻见得来的，不能无所遗;才能是从气质生就的，不能无所偏。今所谓专家属前一类，所谓天才属后一类。学问却要自心体验而后得，不专恃闻见;要变化气质而后成，不偏重才能。知识、
才能是学问之资藉，不即是学问之成就。唯尽知可至于盛德，乃是得之于己;尽能可以为大业，亦必有赖于修。如此，故学问之事起焉。是知学问乃所以尽知尽能之事，而非多知多能之谓也。作者：马一浮出处：释学问
21、精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。作者：狄德罗
22、不应嫉妒天才人物，就像不应该嫉妒太阳一样。作者：尤里邦达列夫
23、许多天才因缺乏勇气而在这世界消失。每天，默默无闻的人们被送入坟墓，他们由于胆怯，从未尝试着努力过；他们若能接受诱导起步，就很有可能功成名就。
24、苦难对于天才是一块垫脚石。作者：巴尔扎克
25、人生所有的欢乐是创造的欢乐：爱情、天才、行动，全靠创造这一团烈火迸射出来的。
26、没有某些发狂的劲头，就没有天才。作者：塞涅夫
27、天才就其本质而论只不过是对事业、对工作过程的热爱而已。作者：高尔基
28、难道你们职业俱卝乐卝部里的训练室都是可以吸烟的吗?”陈果义正言辞地说。
“一般人不让。”魏琛说，“但我是队长。”说完魏琛深吸一口，顺手还又掏了一根丢给了叶修。
叶修接过，娴熟点上，也是深吸一口后，吐了个圈说:“嗯，我也是队长。”
“渣!你们都是渣!”陈果气。这时候她不由地又想到了今天才刚刚了解到的那个苏沐秋，如果他是队长，一定不会有这么乱七八糟的行为。
“你们不考虑自己，也要考虑全队，职业战队不是经常会有些未成年人吗!让他们吸你们的二卝手烟，好意思吗你们?”陈果教育两个渣。
“老夫未成年的时候就已经吸烟了。”魏琛继续深吸。
“这么巧?我也是。”叶修点头，深吸。
“你们!”陈果。作者：蝴蝶蓝出处：全职高手
29、一个做主角的非有天才不可。可是天才在于自信，在于自己的力量。作者：高尔基
30、天才是各个时代都有的;可是，除非待有非常的事变发生，激动群众，是有天才的人出现，否则赋有天才的人就会僵化。作者：狄德罗
31、踏入胜利的天堂前，先要经过苦训的试炼，流光所有的汗水，用尽所有的力气，别让身体停下来，把训练的目标定在永远达不到的地方，但是还是要达到，你会感到疲累、犹豫，甚至沮丧，但你不许放弃，因为胜利不会是奇迹，有一种天才是在坚定不移的信念中诞生。
32、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
33、所有人的梦必须要去追寻，并不是天才一生下来就是天才，任何人除了有天分还要有后天的努力，人们不是常说台上一分钟，台下十年功吗？任何人的成果都是从努力失败成功过来的。照我们老师说的谁也不可能一口吃成个胖子，要胖也只能是虚胖。失败是必不可少的，没有挫折和打击的经验，就没有明天的成功。
34、无论哪一行，都需要职业的技能。天才总应该伴随着那种导向一个目标的、有头脑的、不间断的练习，没有这一点，甚至连最幸运的才能，也会无影无踪地消失。作者：德拉克罗瓦
35、“那就是人。人的大脑。比方说，在数学界里发现了新的理论时，要验证该理论是否正确，就必须要有数学家们来动手检验。然而，如今发现的理论开始变得越来越高精尖，如此一来，能够检验理论的数学家也就越来越少了。那么，如果该理论太过费解，其他人都无法理解的话，那又该怎么办呢?要让该理论有所定论，那就必须等待另外的天才出现了。正是因为这理由，我才会说科学家的极限来源于人类的大脑。你明白我的意思吗?”作者：东野圭吾出处：盛夏
的方程式
36、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。作者：华罗庚
37、常识是本能，有足够的常识便是天才。作者：肖伯纳
38、天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才，就其本质而论只不过是对事业、对工作过程的热爱而已。作者：高尔基
39、天才无非是长久的忍耐，努力吧！
40、最伟大的天才人物活着的时候往往不会得到应有的评价。尽管他们在自己的领域取得了常人难以企及的成就，但他们也有人性的缺陷和卑下，因为毕竟他们也是以身体的方式活着，这少许的不足正是与常人共有的。虽然就整体而言他们像山峰一样的伟岸，但他们的双脚也同样踩在地面上，这一点与我们普通人没有什么不同。作者：张方宇出处：香港版单独中的洞见
41、Genius only means hard-working all one's life . 天才只意味着终身不懈的努力。作者：门捷列耶夫
42、清晨，天才刚刚亮，小鸟就在枝头叽叽喳喳地叫着，小鸟的歌声婉转响亮，清脆动听。小鸟长得可爱极了，圆圆的脑袋，黑黑的眼睛，尖尖的嘴巴，五颜六色的羽毛。
43、世上没有什么东西可以取代坚持。天赋无法取代它;有天赋但不成功的人比比皆是。天才无法取代它;有天才但穷困潦倒的人很寻常。教育无法取代它;世上充满了受过教育的失业者。坚持和决心
决定了一切。“坚持住”这句口号已经解决了而且还会继续解决人类所面对的问题。作者：卡尔文·柯立芝
44、善良这是天才者的伟大品质之一。
45、爱因斯坦曾经说过：天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。是啊，勤奋出人才出天才，出过蠢才吗？答案是否定的，没有！只有勤奋，才能完成普通人所完成不了的事，作别人做不了的事情，铸就最完美的勤奋地人。
46、真诚与朴实是天才的宝贵品质。作者：斯坦尼斯拉夫斯基
47、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。
48、天才失败了就是蠢才！
49、神童和天才，如果没有适当的环境和不断的努力，就不能成才，甚至堕落为庸人。作者：维纳
50、作为一个科学家来说，我的成功最主要的是：爱科学-在长期思索任何问题上的无限耐心在观察和搜集事实上的勤勉-相当的发明能力和常识。
51、天才就是劳动。人的天赋就像火花，它既可能熄灭，也可能燃烧起来，而使它成为熊熊烈火的办法只有一个，那就是劳动，再劳动。
52、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。作者：爱因斯坦
53、天才就是勤奋，曾经有人这样说过。如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。
54、天才就是回避艰苦工作的能力。作者：埃哈伯德
55、书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予那些尚未出世的人的礼物。作者：爱迪生
56、一个具有天才的人，具有超人的性格，绝不遵循通常人的思想和途径。作者：司汤达
57、光棍节明明是给美女们1次好的选婿的机会嘛！想想，优秀男人平时都忙着工作，直到光棍节这天才感到郁闷，跑出来坐坐。这对美女们来说是个好机会啊！1年只有1次啊！走过路过不能错过啊！（怎么在这儿宣传了半天还没人来挑我？）
58、爱迪生曾经说过：天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水，百分之一是灵感，百分之九十九是汗水。但那百分之一的灵感是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗水都要重要。
59、天才就是无止境刻苦勤奋的能力作者：卡莱尔
60、所谓天才，就是努力的力量。作者：德怀特
61、聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。作者：华罗庚
62、天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓生而知之，不学而能的。天地间生而知之的人没有。不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成。天才多半由于细心养成。作者：郭沫若
63、那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
64、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练是成正比例的，作者：郭沫若
65、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。作者：鲁迅
66、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。
67、我们谁都会有这种体验。一生中有太多次个人危机(或轻或重，出于各种原因)足以让人放弃手上的事情。聪明人会停下，绕开，但碰到凡·高的性格(天才的性格，浓度百倍于常人)，不，应该说像凡·高这样一条性命(再没有谁的作品会像凡·高的画直见性命)，这种个人危机足以使他干脆不要性命。作者：陈丹青出处：纽约琐记
68、天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。作者：鲁迅
69、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。作者：茅以升
70、天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。作者：罗曼。罗兰
71、你不久就可以知道那些庸俗的人对天才的人所发动的可怕的、无休止的战争。如果你集中优势兵力来对付这些侏儒，你的最好的朋友便要叫嚷，说你想鲸吞一切，说你有意横行霸道，压制别人。总之，你的优点都会变成缺点，你的缺点变成罪恶，而你的德行都成了犯罪。作者：巴尔扎克
72、历史早已证明，伟大的革命斗争会造就伟大人物，使过去不可能发挥的天才发挥出来。作者：列宁
73、我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。作者：歌德
74、理想对我来说，具有一种非凡的魅力。我的理想总是充满着生活和泥土气息。我从来都不去空想那些不可能实现的事情。谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就会悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。作者：奥斯特洛夫斯基
75、所谓天才就是能够完成没人认为他能完成的事。
76、在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。作者：别林斯基
77、从小开始，每个老师都会用爱迪生的这句话教导我们好好学习，爱迪生确实说过天才那就是1%的灵感加上99%的汗水这句话。但是，老师偏偏每次都漏掉爱迪生后面最关键的话：但那1%的灵感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。勤奋和努力只是成功的必要条件，运气很关键！
78、天才与凡人只有一步之隔，这一步就是勤奋。
79、我们说资本主义不好，但它在发现人才、使用人才方面是非常大胆的。它有个特点，不论资排辈，凡是合格的人就使用，并且认为这是理所当然的。从这方面来看，我们选拔干部的制度是落后的。论资排辈是一种习惯势力，是一种落后的习惯势利。邓小平必须让有天才的人独立，而人类应当深刻地掌握一条真理，即人类要使有天才
的人成为火炬，而不要让他们放弃真正的使命。
80、成长路上无捷径，如果真的每个人都是鸿鹄的话，那么便没有燕雀了。爱迪生说，天才是百分之一的天分加上百分之九十九的汗水。这也证明了成长路上无捷径，成长路上需要努力和付出，以及坚持。
81、没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。作者：门捷列夫
82、天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。作者：列夫·托尔斯泰
83、在所有批评家中，最伟大、最正确、最天才的是时间。作者：别林斯基
84、他历经很多磨难，今天才算拨云见日，终于看到了未来的希望。
85、在我们家的天楼上，种着两棵很小的水果番茄树。它是今年的春天才驻扎到我们家的天楼上的。我听说它有许多好听的名字，比如说：长寿果、水果番茄、袖珍番茄一共有五种之多。水果番茄树的果实味道和普通的番茄完全一样，但果实要比普通的番茄小好几倍，有句话说浓缩就是精华，我想，它可能比普通的番茄更有营养。
86、没有时间在无谓的承诺叹息
让太阳晒一晒充满希望的背脊
迎着世界的风
我要无畏的挺立
对于必须做的事
我一点都不怀疑
要做就做最好的
不要明天才说真的可惜
我知道我能做到的
就是不停不停不停不停不停不停的努力
哦我真的不错我真的很不错
我的朋友我想骄傲的告诉你
哦我真的不错我真的很不错作者：伍思凯
87、“我见过春天的嫩芽夏天的绿荫秋天的麦浪却都抵不过
冬天才出现的你”
88、所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。作者：爱迪生
89、明月路照惜花人。记忆中的风景如画。如今只有爱如花香残留指间，为我证明。我曾拥有过你。我将怀抱着却你的记忆死去，可是老去，老去是如斯缓慢，我们要到哪一天才可以两两相忘？是否惟有死亡的黑暗降临覆灭时，我才会不再为你感到寂寞。作者：安意如
90、天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。作者：阿斯米尔诺夫
91、俗话说：勤能补拙。勤勉乃成功之母。，艰苦的条件造就人才。一个成功人士，大都并不是天才。聪明的人并不都是天才，而天才是靠努力，靠勤奋得来的，这也验证了那句天才出于勤奋。每个成功的人，都是天才，是努力、勤奋的天才。他们的头脑并非比别人聪明，甚至比别人差，但他们的成功是因为他们懂得勤能补拙，只有勤奋、努力、刻苦、不懈地坚持，才能成功。
92、巴尔扎克说过不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊。风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不
可轻言放弃。出处：《直面苦难》
93、我之前就知道有高帅富、矮挫丑、高瘦美、白富美、矮胖丑今天才知道本来还有1个更超然的存在--土肥圆！
94、最大的天才尽管朝朝暮暮躺在青草地上，让微风吹来，眼望着天空，温柔的灵感也始终不光顾他。作者：黑格尔
95、今天才突然发现，原来，你和她如此的相像。真是让我胆战心惊!
96、在艺术上我决不是一个天才。为了探求精深的艺术技巧，我曾在苦海中沉浮，渐渐从混沌中看到光明。苍天没有给我什么独得之厚，我的每一步前进，都付出了通宵达旦的艰苦劳动和霜晨雨夜的冥思苦想。
97、我今天才知道
喜鹊喝了太多可乐会变成乌鸦
欢迎光临说太多遍会变成谢谢惠顾
你的猫咪太爱你的话就会变成兔子
啊还有人类太害羞的时候想说的话就会变成单字藏在句首
98、明天再美好，也要等过了今天才会来;昨天再甜蜜，也不能拿今天的做交换。现在很多的人都是爱情的高手，是不会为一个人花
太多的时间和精力，而且他们都没有真心的，能让他们用真心的人死了，这就是他们的生存之道。他们只要在你的身上拿到好处后，就会把你踢得远远的，不会再理你了。
99、人们都爱拿爱因斯坦那句“天才是百分一的灵感加百分之九十九的努力”说事，却总忘了这句话的后半句:可这百分之一的灵感远比百分之九十九的勤奋重要。
100、梅花和别的花不同，别的花在春天才开，但梅花开在严冬。愈是寒冷，愈是风欺雪压，它开得愈是精神，它是中华民族最有骨气的花。几千年来，它那迎雪吐艳、凌雪飘香、铁骨冰心的崇高品质和坚贞气节鼓励了一代又一代的人。不畏艰险、奋勇开拓，创造了优秀的生活与文明。小说《红岩》中的江姐，在白色恐怖中不畏艰险，冒着生命危险积极为党工作，同敌人顽强斗争，被捕后在狱中继续战斗，直至英勇就义，这不正是梅花不畏严寒，独步早春，凌寒独自开的精神楷模吗？文天祥二次阻敌，虽无回天之力，坚拒北元荣华，人生自古谁无死，留取丹心照汗青，一身傲骨，化为传世美谈。
101、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！作者：高尔基
102、梅花，小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种雪花压不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的风景线。
103、所谓天才人物，指的就是具有毅力的人，勤奋的人，入迷
的人和忘我的人。作者：木村久一
104、每个孩子都是父母生命中的天使，只要用心，每个孩子都可能成为天才。作者：果农出处：我的事业是母亲
105、其实不是运气好，因为我是天才，会派上用场。
106、任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光。作者：张洁
107、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。作者：苏霍姆林斯基
108、孤独就是空虚，精神和肉体对此感受到同样的恐惧。天才用精神世界的产物思想来填补孤独的空虚，注视着上帝善行的人可以在孤独中得到上帝的光明，听到上帝的气息，只是这两种人才能忍受孤独的生活。除了这两种离天堂近在咫尺的人之外，孤独对精神的折磨如刑罚对肉体折磨一样。孤独和刑罚之间的区别，犹如精神病和外科病之间的区别。这是增加到无限性的痛苦。肉体通过神经系统达到无限，好似精神通过思想达到无限。作者：巴尔扎克
109、天才之舟，在汗水的河流里启程。
110、没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。作者：巴尔扎克111、一次关于亲情与家庭，梦想与现实的奇异旅行，天才少年T.S最终找到了属于自己的答案。出处：少年斯派维的奇异旅行112、天才寻找障碍，障碍创造天才。出处：罗曼.罗兰传
113、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。
114、昨天和老朋友说突然好久没有打电话给爷爷奶奶了，家里的电话号码想了一天才想起来。
她说当时我在外地她去拜访我的爷爷奶奶时，她告诉我爷爷说我很爱他做的鱼，我很喜欢奶奶包的香香粽子。
我心猛地就揪了一下，是啊，爷爷的鱼还是做得很棒，奶奶的粽子依旧很香。
回家多陪陪老人吧。
115、大学既是创造天才的地方，也是培养懒汉的地方，从来没有一个地方可以像大学那样整天泡在图书馆里，也从来没有一个地方可以像大学那样整天赖在床上等吃饭的。作者：曹极
116、其实拥有明天是很奢侈的事，因为我们可以将今天做不到的、做不完的事情，全都推到明天才做。作者：王喜
117、天才就让他留在天上。天才型人员到每一家公司都令人头痛。作者：郭台铭
118、鼓励能将白痴变成天才。作者：郑渊洁
119、过去的已成为历史，而未来还是未知，我们不须为昨日而哀叹，也不必为明天而担忧，我们要活在今天，活在过去与将来的隔仓里，才能把今天的事做好，明天才会有希望。
120、天才就是最强有力的牛，他们一刻不停地，一天要工作小时。作者：于尔勒纳
121、得意时，须寻一条退路，不死于安乐;失意时，须寻一条出路，可生于忧患。有比快乐、美貌、艺术、财富、知识、天才更宝贵的东西值得我们去追求，那就是优秀而纯洁的品格。追求一种淡泊，坦然面对生活对你的赐予，包括所有的磨难和不公，用平和淡定的心态去看待社会现实中的一切。
122、天才是一分灵感加九十九分血汗。
123、人生就是这样，得失无常，祸福互倚，凡是路过的，都算风景；一段情，某件事，能占据记忆的，皆是幸福。等走远了再回望，你才发现，挫败让人坚强，别离令人珍惜，伤痛使人澄清。再美好的东西，你也无法拥有太久，得到的都是短暂；失去的曾经，亦不必太留念，只有从过去中站起，明天才会有希望。
124、要在人前庄重而在丈夫面前妖治，只有天才办得到，而这等妇女是不多的。这是夫妇之间长期恩爱的秘诀；在一些缺乏那种双重奇才的女子，只觉得长期恩爱是一个不可解的谜。作者：巴尔扎克125、感情等于才分。感受是了解的对手，正如行动是思维的抗衡。一个有天才的朋友可以通过友情、领会，和他并驾齐驱。一个常人有感情作基础，就可以比倒最伟大的艺术家。这说明女人为什么爱着一些蠢才。
126、每个天才的产生，必是热忱的产物。作者：本杰明狄斯拉里
127、如果没有系统的知识的帮助，先天的才能是无力的。直观能解决很多事，但不是一切。天才和科学结合后才能得到最高的成功。作者：斯宾塞
128、真正的天才是常常隐藏在群众里面，绝不挤向人前去露脸的。作者：契诃夫
129、没有受过教育的天才就好比埋在矿石中的银子。作者：富兰克林
130、人们都把我的成功归功于天才，其实我的天才只是刻苦而已。作者：爱因斯坦
131、有比快乐、艺术、财富、权势、知识、天才更宝贵的东西值得我们去追求，这极为宝贵的东西就是优秀而纯洁的品德。作者：塞缪尔斯迈尔斯
132、我已经认识她一辈子了，只是等到今天才碰到她而已。作者：亦舒
133、天才的生命火花，比平凡人的生命火花燃烧得更加迅速。作者：席勒
134、信心比天才重要。作者：希腊
135、天才跟科学结合，才能产生最大的效果。作者：斯宾塞
136、书籍是伟大的天才留给人类的遗产。作者：艾迪生
137、细节打败爱情。我除了我爱你比你爱我多以外，我没有任何条件优越过你，我刘易阳我一直是在维护自己爱情的尊严，我今天才知道一个道理，什么叫失无所失。作者：刘易阳
天才儿童培养方案
天才儿童培养方案 Last revision date: 13 December 2020.
万丈高楼平地起-《“累积式”天才儿童培养方案》介绍 点击数：428 上传时间： 2006-4-1 一、前言 “累积式”教育法是赖国全先生总结前人在儿童教育方面的理论成果，应用老庄“无为而为”的哲学思想，结合最新计算机科学技术，在充分适应儿童生理和心理特点的基础上，经亲身实践而总结出的一种科学教育方法，这种方法的特点是不受时间、地点等条件的限制，教育成本低廉，教学手段简单易用，对实施者的文化水平也没有特别的要求，是一种人人都可以应用，家家都可以实施的科学教育方法，因此具有极大的推广价值。 我国现行的教育体制存在许多弊端，已经是不争的事实。许多父母空有一腔爱子的愿望，却不知如何教育自己的子女。给孩子拜名师，择名校的做法姑且不论能不能成功，其昂贵的费用也不是什么家庭都可以承受的。根据“累积式”教育法制订的《“累积式”天才儿童培养方案》内蕴高深的教育原理，但实施起来却非常简单，教育成本也很低廉，一般的家庭完全可以承担并易于实施。因此，本方案的推出，可以帮助广大父母解决长期以来困扰他们的教育难题，无疑也给千千万万儿童的成长带来了福音 我们知道，在教育上几乎所有成功的例子，都是在正确的方法引导下坚持不懈的结果。《“累积式”天才儿童培养方案》就是给你一个正确的方法，并为你准备好教学所需的各种素材和教案，你只要按照方案坚持下去，累积的效应就可以体现。而且体现的时间不会很长，你可以在一天、一周或一个月后就感受到这种方法的威力。 所谓老子、庄子“无为而为”的哲学思想，是指我们在进行教育时不要刻意去追求什么，我们对孩子的要求也不要太高，只要不停地按这种方法做下去，表面看不追求什么效果，是“无为”，但一旦时间到了，教学效果就出来了，这就是我们所追求的“有为”。 这种“无为而为”的思想是非常重要的，她可以使家长在实施教学时没有什么负担，孩子在接受教学时没有什么压力，许多急功近利的教育方法坚持不下去就是因为其对实施双方的要求过高，双方的负担和压力太大，我们需要的是一种轻松的教育方法，“累积法”是主张轻松愉快的，她唯一的要求就是坚持，坚持下去，就能成功。 这种方法应用成功后，一般儿童可以在一、二年的时间内认识数千汉字（快的几个月就会体现出来），熟读甚至背诵四书五经、三字经、百家姓、千字文、唐诗、宋词等十余种儿童启蒙读物和其他古文经典着作，在语言能力、记忆能力、理解能力、道理修养、文化修养等方面得到长足的提高，为儿童今后的人生道路打下坚实的基础。 那么这种方案到底是根据什么理论制定的具体是如何实施的呢 二、“累积法”依据的儿童教育理论
天才与勤奋的名言名句
天才与勤奋的名言名句 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。这说明了勤奋是成才的关键因素。下面为你分享的是天才与勤奋的名言名句的内容，希望你会喜欢! 1) 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在学习上的。-----鲁迅 2) 世上无难事，只要肯攀登。----毛泽东 3) 人类要在竞争中生存，便要奋斗。---孙中山 4) 天才在于积累，聪明在于勤奋。---华罗庚 5) 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。-----韩愈 6) 时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。;;鲁迅 7) 爱学出勤奋，勤奋出天才。;;郭沫若 8) 天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。;;矛盾 9) 业精于勤，荒于嬉。;;韩愈 10) 学问是苦根上长出来的甜果。;;李嘉图 11) 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。;;荀况 12) 没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。;;富兰克林 13) 天才就是最强有力的牛，他们一刻不停地一天工作十八小
时。;;勒南 14) 懒惰等于将一个人活埋。;;泰勒 15) 不存在没有热情的智能，也不存在没有知能的热情，如果没有勤奋，也不存在热情与才能的结合。;;约瑟夫 16) 没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。;;约翰;塞尔登 17) 没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。;;门捷列夫 18) 天才出于勤奋。;;高尔基 19) 灵感，是由于顽强的劳动而获得的奖赏。;;列宾 20) 天才与凡人只有一步之隔，这一步就是勤奋。;;佚名 天才与勤奋的名言名句精选1) 世上无难事，只要肯攀登。;;毛泽东 2) 贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。 3) 好学而不勤问非真好学者。 4) 黑发不如勤学早，白发方悔读书迟。 5) 精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。 6) 做一个积极主动的人，最重要的是心，热爱生命，勤奋实干，开放进取。 7) 精神能补物质的不足。 8) 聪明出于勤奋，天才在于积累。;;华罗庚 9) 天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。;;华罗庚
论《世说新语》中天才儿童的言行
世说新语的国学密码解析论文题目：论《世说新语》中天才儿童的言行 学生姓名 学号 上课时间 专业班级
论《世说新语》中天才儿童的言行 摘要魏晋时期，出现了一批优秀的少年儿童，他们机智勇敢，诙谐幽默，有着甚至成年人都不一定具有的良好品格和卓越才能，说大人话，做大人事，备受人们的推崇，称之为“天才”。这种对天才儿童的看法观念，得到人们的一致认可，并争相效仿用来教育自己的子女，这些行为在当时是有助于形成良好的社会风气的。时过境迁，古人的这些行为，未必值得今人效仿，其中的利弊，我们应当区分开来，选择合理的方式引导和教育儿童。 关键字早慧、童心、天性 翻阅《世说新语》一书后，我发现在《世说新语》这部书中出现了许许多多的描述儿童的故事，并且一个普遍的现象就是故事中的主角都是一个天才儿童，言行举止上透露出其与年龄不相适应的聪慧，多了一份历经沧桑的成熟与看破红尘的睿智，却独独少了一份儿童本该有的天真与活泼。在这些早慧的儿童中，有懂得“身体发肤，不敢毁伤”恪守孝道的范宣；有思维敏捷，善于应对的钟毓、钟会兄弟，在偷酒这种无礼行为被父亲发现后，他们做了一番精彩的辩解；有少年语言思辨，富含哲理，引人深思，面对高高在上且威严的魏文帝的询问，钟毓、钟会兄弟再一次做了一番巧妙的辩解；有儿童通识大义，说出“大人岂见覆巢之下，复有完卵乎？”的话来。这些儿童小小年纪，就已经具有了超凡的智慧，得到人们的赞赏。今时不同往日，魏晋时期，人们普遍推崇早慧，产生了一批优秀的少年儿童，他们头脑聪颖，逻辑思辨能力极强，具有着甚至高于一般成年人的高尚品质和一套成熟甚至完善的行为准则，说大人话，做大人事，聚集了成年人身上的优点，却不见有儿童的天真活泼与纯情浪漫。 在世说新语中，有一个这样的故事：王戎小时候就很聪明，当王戎长到七岁时，王戎和一众小伙伴出去打闹游玩。这一群小孩看见路旁有一颗李子树，树上挂满了李子，多的都快要把树枝给折断了，其余的小孩都乐颠颠地跑过去摘李子，只有王戎岿然不动。有人就问他了：“哎，小孩，你怎么不去摘李子呀。”王戎一本正经的答道：“这颗李子树就在路边，还挂满了李子，这一定是一颗苦李树。”于是故事便在众人一边嚼着苦李曰“然”一边对王戎发出阵阵的赞许声中结束了。当我读完故事，我的第一感觉是这个故事幽默有趣，同时我也深深地为故事中的主人公王戎的聪慧所深深折服，让我惊叹的是：一个懵懂的少年竟然会有如此强的逻辑思维与辨别能力。但我不知道他的这种能力从何而来，是良好的家庭教养还是社会的习性熏陶，抑或者是他真的是一个“天才”，天生的超凡本领使可以他如鹤立鸡群般“鄙视”一切同龄儿童，为他们争先恐后抢夺李子的行为感到可笑。但故事中的人物远非王戎一个人，在这个有趣的故事中还有一群“幼稚”的小孩，当这些小孩发现道路旁有一颗挂满李子的李子树时，这可乐坏了这些小孩，一个一个的在好奇心的驱使下跑到李子树下，急切的摘下李子并想要迅速放到嘴巴里咀嚼一番，直到咬破李子后才大呼上当：这李子太酸了，怪不得这颗李子树结了这么多李子也没有人来摘。于是一群小孩在一番探索后发现了事实的真相：这是一颗苦李树。就这样一颗苦李树给“幼稚的”小孩们上了重要的人生一课，让这些小孩学得了一些知识和道理：路边挂满果实的果树未必可以让我们饱餐一顿，或许它会让我们吃一些苦头。作者刘义庆在《世说新语》中叙述了这件有趣的事情，我觉得无论是王戎还是那些懵懵懂懂显得幼稚的小孩，没有谁是可以让人们（无论是古人还是今人）可以嘲笑一番的。故事中还有一个人物应该是路人，路人充当了一个社会评论家的角色，对于王戎的言行他信服地曰“然”，可见在当时的社会中像王戎这样一个天才儿童是受到普遍推崇的，家长们渴望能够教育出像王戎这样的聪慧的孩子，国家希望能够培养出更多像王戎一样高素
关于天才的名言警句
《关于天才的名言警句》 ★人生在勤，不索何获－－张衡 ★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随－－韩愈 ★天才就是无止境刻苦勤奋的能力－－卡莱尔 ★聪明出于勤奋，天才在于积累－－华罗庚 ★好学而不勤问非真好学者。 ★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ★勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠－－达·芬奇（意大利） ★形成天才的决定因素应该是勤奋－郭沫若 ★人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废－茅以升 ★你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦－－屠格涅夫 ★灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏” －－列宾 ★贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。 ★成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话－－爱因斯坦 ★不经历风雨，怎能见彩虹－《真心英雄》 ★宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ★自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。 ★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感－－爱迪生 ★艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外－－雨果★天才不是别的，而是辛劳和勤奋——比丰 ★谨慎的勤奋带来好运——英国 ★科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人——约瑟夫·鲁
★没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋——约翰·塞尔登 ★没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言——富兰克林 ★勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶——朝鲜 ★勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟——民谚 ★天才绝不应鄙视勤奋——小普林尼 ★勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间——日本 ★智慧源于勤奋，伟大出自平凡——民谚 ★我在科学方面所作出的任何成绩，都只是由于长期思索、忍耐和勤奋而获得的——达尔文
有关天才出于勤奋的作文800字
三一文库（https://www.360docs.net/doc/a24602341.html,） 〔有关天才出于勤奋的作文800字〕 天才怎么来的?肯定不是石头里蹦出来的。天才本是普通人，他们只是比较勤奋的普通人，所以就成了天才!今天小编就来分享有关天才出于勤奋的作文800字，请各位读者好好欣赏和借鉴。 ▲有关天才出于勤奋的作文800字(一) 一些成就的人，大都是勤奋者，勤奋是成才必要条件。 天才其实就是包括几点，一、要有卓越的创造力;二、要有想象力;三、还要有一个突出的聪明智慧。具有这些物质的人大部分都是天才。
勤奋就是要不懈的努力，和后天形成的习惯与培养，与自己一如既往的追求。理想有着密相关的。 高尔基说：“天才源于勤奋”。卡基尔说：“天才就是无止境刻苦勤奋的努力。”我国著名数学家华罗庚也说过：“只有不畏攀登的采药者，只有不畏巨流的弄潮儿，才能登上高峰采得仙药，深入水底觅到骊珠。”这些都说明，人们要想取得成功，就不离开勤奋。 马克思说过：“在科学的到路上没有平坦的大到可走，只有不谓劳苦在崎岖小路上攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”他本人为了写《资本论》，就曾经花费了四十多年的时间，勤奋收集资料。 坚持不懈的劳动，自然是“苦”事，但他们功的必由之路。高尔基说过：“天才就是劳动，人的天赋就像火花，它即可以熄灭，也可以旺盛的燃烧起来，而是它门成为熊熊烈火的方法，那就是劳动。”劳动在劳动就是勤奋，勤奋是产生天才的根本原因。
勤奋总是与刻苦形影不离，正如爱迪生所言：“天才是百分之一的灵感，再加上百分之九十九的汗水。”汉代司马迁正是由于勤奋，不怕困难，云游名山大川，足迹遍及黄河、长江流域，从中取得了大量材料，才写成震古烁今的文学巨著《史记》。出身寒门的苏秦，立志苦学，常常读书至深夜。有时实在太累了，眼睛睁不开，他就用锥刺自己的大腿，痛醒了就继续读书。最后，终于学有所成，成为战国时期著名的政治活动家。 苏联著名作家高尔基曾经说过：“天才出自勤奋。”一个人只有不断努力，刻苦学习，才能取得成绩。 据《青年博览》刊载，少年大学生钱某，12岁就会微积分，被认为神童。进了安徽科技大学，他不参加学校统一安排的高中文化补习班，却只身到图书馆看他的微积分，一个月就声称已学完。平时，学生们去上课，他却在校园里野逛，成绩很快一落千丈。无奈，老师只得让他休学。休学一年，上学后一个时期故态复萌，他狂妄的认为在大学里学不到什
超常儿童特征及相应培养方法
超常儿童 一、智力超常儿童的身心特点 超常儿童是一般智力特别优异，并/或在某方面具有突出的特殊才能的儿童。超常儿童有各种各样的类型，概括起来可分为三大类。 1.智力超常：也就是一般智力超常出众，如果用智力测验来测量，智商一般都在130以上(也有认为智商只要在中等以上)，或测验成绩高于同龄人平均成绩的两个标准差以上。 2.特殊才能超常：数学才能(数理逻辑思维突出发展，能成功、创造性地进行数学活动)；文学才能(在运用语言交往或描述事物活动中表现的突出能力)包括写作诗歌、散文、小说，翻译及演说等；美术才能(在视觉艺术活动中表现的各种杰出能力)包括绘画、雕塑等；音乐、舞蹈才能(从事音乐和舞蹈活动的突出能力)，包括作曲、演奏、歌唱及各种舞蹈等；体育运动才能；组织领导才能；科技、制作才能等。 3.一般智力发展超常出众，同时兼有某方面的特殊才能。如：智商130以上，并兼有杰出的数学、文学或艺术等才能。 较早期的心理学家如特曼、贺林华思、泰勒、格雷、鲍尔顿以及佛兰西等人对智力超常儿童的身心特点均有研究。例如佛兰西通过比较超常儿童与同性别、同年龄的一般儿童的行为表现，归纳出了以下的特点： 1.生理构造优异，说话、走路早，耐力及一般健康均超过常态标准 2.注意范围较广，能察觉一般儿童所不能察觉的事情 3.一般学习迅速，少重复，喜欢接受挑战。 4.成熟地运用各种说话技巧，以表现自己的能力 5.对事物能提出较多的问题，想探索深层的因由，并以学习为享乐 6.凡对有兴趣的事物，不管是否儿童学习的东西，都不惜耗时而求之 7.适应能力强，能熟练地分析自己的能力、限度及问题 8.具有高度的独创力，并能用优良而不平常的方法与观念 9.具有一种或更多的特殊才能 10.不容易因失败而灰心丧志 11.情绪较为稳定，并有判断别人情绪的能力 但有些人觉得超常儿童应具有下列特点： 1.凡事好奇，过度活跃 2.对自己与外界事物都非常敏感，表现过分紧张 3.倾向“完美主义”，容易对别人和自我埋怨与批评 4.挑战成人的观点，漠视尊卑 5.破坏传统及批评既定的价值观念，容易与人发生冲突 6.关注太多难题，对世界未来感到不安和恐惧 7.自觉与别人不一样，表现抑郁、疏离 8.固执、自以为是，不善于与人合作 9.表现极端，总要得到别人的注意 10.对其感兴趣的事情太专注，缺乏在生活上平衡的发展 中国社会科学院心理研究所查子秀教授提出了通过以下特点作为识别时的参考： 1.认知兴趣浓厚，求知欲旺盛。他们很小就表现出强烈的好奇心，不仅对知识有浓厚的兴趣，而且视学习如同游戏般轻松。 2.思维敏捷，有独创性。超常儿童在日常生活和学习中表现出善于概括的非凡能力，能抓住实质，迅速灵活，有策略地、创造性地解决问题。 3.知觉敏锐，观察力强。许多超常儿童的视听觉辨别能力较强，如能理解汉字的组成和同词上的细微区别等。同时他们的观察是有目的和条理的，能抓住观察物的主要特点。 4.注意力集中，记忆力较强。超常儿童的注意力能高度集中于感兴趣的事情上，而且记忆力强，记忆快，保持时间长。
描写天才出于勤奋的高一作文
描写天才出于勤奋的高一作文 描写天才出于勤奋的高一作文1 曾经有位名人说“成功，属于珍惜时间的人”珍惜时间，已经是个永恒的话题。古人告诉我们：“明日复明日，明日何其多。”不同身份的人对时间的理解就不同了，对于医生来说：时间就是生命。对于工人来说：时间就是力量。 同学们，时间对于我们来说有是什么呢?“学海无涯苦作舟”，虽然现在我们都觉得学习很难，但是在知识的海洋中，我们的困难是微不足道的。 可有的同学却以为自己学的知识已经够多了，不再学习也行。同学们你们想过吗?从奴隶时期发明文字，到现在流传了几千年的知识、文化，难道这几十年的时就可以学完? 如果你想要成为一个脑袋瓜里都装满了知识，如果你不想成为一个社会的寄生虫，那就按照这句话去做吧“珍惜时间，努力学习”而一个人应该在有生之年，特别是从青少年起“珍惜时间，努力学习”，对社会作出应有的贡献。 同学们，一个人只有在早晨开始就努力学习，这
一天才不会被浪费掉。我们每一个人都应该抓住每一分，每一秒，不让他们偷跑掉。同学们，请记住“成功，属于珍惜时间的人”，珍惜自己的时间，对你自己是有益的。 描写天才出于勤奋的高一作文2 我们往往都在羡慕有好绩的同学，但从没去想怎样来纠正自己的缺点。 有些人会说：“人家有一个有文化水平高的爸爸或妈妈，在背后辅导他。”这个人的看法不是完全没有道理，父母的文化水平高是对孩子有帮助，但决定一个人的成绩优异最终还是靠自己的努力。如果自己不努力，父母的文化水平再高也不行。 训练也是一样，不是靠有一个体育水平高的教训指导才有好成绩，而是靠自己的努力得来的。 接下来是给你们讲个真实故事，这个故事是发生在我读四年级的时候。当时，我被学校的篮球队选上，当天就开始进行训练。一走进训练场就看到一群人正在训练，其中有一个人最认真，全身都湿透了。我就去问教练这个人是谁，教练说：“他是队长，姓名叫黄征雄。他在队中是最认真的一个，每次我给出的任务，他都完成了，是队中的好榜样。” 我听后十分佩服，佩服他的那种不怕苦，不怕累
2020年勤奋相关的名言名句：天才不是别的,而是辛劳和勤奋范文
篇一：关于勤奋的名言：勤奋就是成功之母任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。——罗丹 没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。——门捷列夫 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生 做一个积极主动的人，最重要的是奋斗心，热爱生命，勤奋实干，开放进取。——网络收集 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。——爱因斯坦 形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练是成正比例的。——郭沫若 精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。——狄德罗“天才就是勤奋”，曾经有人这样说过。如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。——李卜克内西所谓天才人物指的就是具有毅力的人、勤奋的人、入迷的人和忘我的人。——萧伯纳聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神。这些都是科学研究成功所需的其它条件。——贝弗里奇天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母!——茅以升 我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好;良好的品格，优良的习惯，坚强的意志，是不会被假设所谓的命运击败的。——富兰克林 国家之前进在于人人勤奋、奋发、向上，正如国家之衰落由于人人懒惰、自私、堕落。——斯马尔兹 所谓天才人物，指的就是具有毅力的人，勤奋的人，入迷的人和忘我的人。—木村久一 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。——鲁迅 所谓天才，就是努力的力量。——德怀特 没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。——门捷列夫 手懒的要受贫穷，手勤的，得到富足。—《圣经》 一个勤奋的人虽然会因为他的勤奋而损害到他的见地或者精神上的清新与创意，但是他依然会受到褒奖。——尼采懒惰和贫穷永远是丢脸的，所以每个人都会尽努力去对别人隐瞒财产，对自己隐瞒懒惰。——塞缪尔·约翰逊 攀登顶峰，这种奋斗的本身就足以充实人的心。人们必须相信，垒山不止就是幸福。——加缪
【免费量表】超常行为检查表
超常行为检查表 姓名_________ 性别____ 年龄____ 出生日期________ 年级______ 超常者在身心的发展和协调上均高于平均水平。在超常儿童身上那些重要的行为特征不仅比一般儿童出现得早，而且表现得更突出和复杂。利用下表可以检查你自己、你的孩子或其他人是否具有超常的特征。（1 从未出现 2 很少出现 3 时而出现 4 经常出现5 总是如此） 1.选择比自己年龄大的朋友 1 2 3 4 5 2.与成人相处得好 1 2 3 4 5 3.宁愿与成人在一起而不愿与同龄人在一起 1 2 3 4 5 4.喜欢读传记和自传 1 2 3 4 5 5.好奇和喜欢探究 1 2 3 4 5 6.词汇丰富 1 2 3 4 5 7.运用语言自如、生动 1 2 3 4 5 8.喜欢读书 1 2 3 4 5 9.主意多 1 2 3 4 5 10.记忆力强 1 2 3 4 5 11.见闻广 1 2 3 4 5 12.时间观念强 1 2 3 4 5 13.学习事物快、轻松 1 2 3 4 5 14.惯于注意细节 1 2 3 4 5 15.解答问题快 1 2 3 4 5 16.对问题的回答适当、得体 1 2 3 4 5 17.能较快抓住因果关系 1 2 3 4 5 18.喜欢学校、喜欢学习 1 2 3 4 5 19.理解别人的意见观点迅速 1 2 3 4 5 20.学习迁移能力强 1 2 3 4 5 21.做事有始有终 1 2 3 4 5 22.做事有计划 1 2 3 4 5 23.精力充沛 1 2 3 4 5 24.勤奋 1 2 3 4 5 25.进取心强 1 2 3 4 5 26.能够独立工作 1 2 3 4 5 27.竞争力强 1 2 3 4 5 28.自我要求严格 1 2 3 4 5 29.直觉判断能力强 1 2 3 4 5 30.喜欢智力游戏和谜语 1 2 3 4 5 31.有常识 1 2 3 4 5 32.学校中学习成绩好 1 2 3 4 5 33.智商 1 2 3 4 5 34.入学校前自学阅读 1 2 3 4 5 35.搜集一些东西，并对搜集的东西加以整理和保存，如集邮 1 2 3 4 5
没有不努力的天才
没有不努力的天才 ——————江苏昱辉，饶蓉 爱迪生说：天才，那就是一分灵感加上九十九分汗水。爱因斯坦说：人们把我的成功，归因于我的天才；其实我的天才只是刻苦罢了。鲁迅说：哪里有天才，我是把喝咖啡的工夫都用在工作上了。牛顿说：天才就是长期劳动的结果。但凡能成为人们传说中天才的那些人，都是经过不懈的努力之后达到的。成功不可能是不劳而获的，有可能的是付出了百分之百的汗水却只有百分之十的收获。 他是全民关注的天才球童，八岁开始练球，十一岁单杆破百，十五岁成为中国第一个世界台球冠军，十六岁时他闯入世界球坛，成为斯洛克球坛史上最年轻的中国面孔，十八岁击败“台球皇帝”亨德利，十九岁就战胜世界排名第一的奥沙利文，在台球界破下二十一大记录。 丁俊晖说:我不是神童，我的成功是努力的结果。 有人调侃说，看见丁俊晖就想起了孙悟空，因为他的手里永远都是拿着一根杆。在他八岁的一次无意中帮父亲打球赢了，父亲发现他对球的感觉特别好，就听从的朋友的建议让他去学习一下，看看怎么样。就这样开始接触专业的台球，为了让他得到更好的训练，举家迁到广东，因为斯洛克台球最大的影响来自香港，从香港传到中国大陆，首先就是广东，国内打的最好的选手都会去广东那边参加比赛、训练，那边的氛围也是最好的。由于条件有限，爸爸妈妈和他三个人睡在一张床上，只能侧着身子睡觉，吃饭每人每天只能按两块钱的标准来做
饭。这样的环境现在回想起来确实很苦，但当时他并不觉得苦，每天只要给他一个台子，一根杆，一副球，他就很开心。 大多数的时间都花在了训练上面，自然文化课就有点跟不上了，由于要参加比赛，经常要去向老师请假，最后老师不友好地说：直接退学吧！回来后和父亲商量之后就决定退学，因为他的理想就是打台球，所以就放弃了读书。舍得，有舍才有得。就这样开始了真正的训练，父亲对他的管教更加严格，盯着他打每一个球，不允许他有任何一点的错误，即使犯一丁点的错误也会和他纠结半天，在那几年就这样没日没夜的训练，每天的训练都在十二个小时以上，除了吃饭睡觉，就是训练，就这样在父亲的监督之下训练到了十六岁，就意味着他可以打职业赛。 在第一次到英国打职业赛时取得了不错的成绩，得了一些奖金。前些年训练，家里的积蓄全部花在了他的身上，最后他把所有的奖金全部都寄给了父母。 人生就像一场赛场，不能赌只能博，人们说他是天才，他却说我是一个努力的天才。 成功是努力的结果 《中国合伙人》一部关于高考、创业、留学的电影，上映三天，票房过亿，而这部电影的蓝本就是今天的新东方。影片中黄晓明所扮演的陈冬青彻彻底底就是新东方CEO俞洪敏的真是写照，跪在地上争取第三次参加高考的机会，因为读书都是农村孩子改变命运的唯一机会。
小学生-行为习惯-养成案例资料讲解
小学生-行为习惯-养 成案例
小学生行为习惯养成案例 学习习惯是长期逐渐养成的，一时不容易改变。良好的行为习惯有助于个人的学习，有助于个人的生活，有助于以后成为更加优秀的人才，使其真正获得成功。不良的行为习惯可导致一个人行为偏差，严重的将会影响一个人的前途，影响一个人的一生。因此，培养学生良好习惯是教师的首要任务，也是素质教育的根本要求。 学生***，长的虎头虎脑。老师、家长都反映他是一个“调皮大王”。一年级成绩就很差,语数经常考不及格,家长要求留级,可是校方不允许,无奈只好收下该生!刚转入我班时，考试成绩在30分左右，三次测验都不及格。上课不遵守纪律，坐不了几分钟就动桌凳、摇头晃脑，甚至有时还把桌子弄翻了,那声音简直就像炸雷一样;经常惹周围的同学，影响别人上课；注意力不集中，东张西望；课余时间爱搞“恶作剧”，欺负其他同学；书写很不认真；在家任性、冲动，稍有不如意就大喊大叫，甚至大骂父母。因为他是独生子，再加上他父亲常年忙于生计无暇顾及，根本没时间管理他，他母亲又在一家私企工作非常辛苦，每天回到家里已是疲惫不堪，有时孩子不听话，也就听之任之，无能为力。但他头脑聪明，精力充沛。 我的做法如下： 对这样的学生老师需要倾注爱心、关心和耐心。从培养良好的行为习惯入手，多关心他的学习与生活，拉近与教师的距离，要耐心纠正学生的不良行为，不能急于求成，要时时关心、时时指点，有进步就表扬鼓励。 纠正中要坚持老师关心与学生帮助相结合。除老师关心外，教师也要让周围的同学关心帮助他。当他有不良行为提醒他，当他有难题时及时帮助辅导他，使他真正体验到融入班集体的乐趣。在老师和同学的积极配合下，当他有一些自制行为时，当他能坚持一定时间稳定注意力时，老师都要及时肯定，并且顺序渐进对学生提出更高一点的要求。 让学生多进行一些动手操作、观察思考、语言表达。如在课堂上多提问、多指导、多板演等，这样都能有力地提高学生的注意力和知识水平。
勤奋名言警句_天才出于勤奋
勤奋名言警句天才出于勤奋 盲目的勤劳总是不经过大脑，无论什么都想着去做几十遍甚至几百遍，古板而老套，所以我们要学会在该勤奋时就付出最大的精力，不该勤奋的地方就不去做。下面为你分享的是勤奋名言警句的内容，希望你会喜欢！ 勤奋名言警句最新1）一个勤奋的人虽然会因为他的勤奋而损害到他的见地或者精神上的清新与创意，但是他依然会受到褒奖。--尼采 2）聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精 神。这些都是科学研究成功所需的其它条件。--贝弗里奇 3）不存在没有热情的智能，也不存在没有知能的热情，如果没有勤奋，也不存在热情与才能的结合。--约瑟夫 4）天才出于勤奋。--高尔基 5）聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精 神。这些都是科学研究成功所需的其它条件。 6）在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。--爱因斯坦 7）我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好；良好的品格，优良的习惯，坚强的意志，是不会被假设所谓的命运击败的。 --富兰克林
8）时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。--字严 9）做一个积极主动的人，最重要的是奋斗心，热爱生命，勤奋实干，开放进取。--网络收集 10）勤奋就是成功之母。--茅以升 11）什么是天才!我想，天才就是勤奋的结果。--郭沫若 12）精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。--狄德罗13）努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。--王光美 14）勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。--网络收集 15）智慧源于勤奋，伟大出自平凡。--民谚 16）“天才就是勤奋”，曾经有人这样说过。如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。 17）森林里有两条岔路，我选择人迹罕至的一条，这本身就关系重大。----罗伯特;弗罗斯特 18）忘记今天的人将被明天忘记。 19）时间是一味能治百病的良药。 20）增产不节约，好似无底锅，节约不增产，太阳底下水一碗。勤奋名言警句精选1）发明是百分之一的聪明加百分之九十九的 勤奋。--爱迪生 2）所谓天才人物，指的就是具有毅力的人，勤奋的人，入迷的 人和忘我的人。--木村久一
开讲啦丁俊晖演讲稿：没有不努力的天才
开讲啦丁俊晖演讲稿：没有不努力的天才 很兴奋，因为是除了在赛场上，我又在一个不一样的现场，能够跟这么多的精英见面，我并不紧张，我可能也习惯了吧。 第一次接触台球是因为我爸爸。当时我们家楼下有个小卖店，店里面有两张北方的那种球台，一开始看大人们玩，我不知 道这是个什么东西，看不懂规则，我就知道把那球打进去，就挺好玩的，后来我也想上去试试，但是我肯定不会跟他们玩。然后我就去边上那张坏的台子，拿一杆就往那一捅。后来也是听我父 亲说的，我完全没有印象。他说我帮他打了一盘球，把他那个朋友打赢了，这个我一点印象都没有。我爸爸是听了朋友的一些建议，他说这小孩对球的感觉特别好，希望我爸爸能够让我去学习 一下，去练一下，看看怎么样。紧接着我爸爸就把我带到那种正规的俱乐部，我那时候就接触上了斯诺克。那台子好大好大，我 基本上就是踮着脚才能打球。 直到两年以后，我在十岁的时候打了第一杆过百。当时，在宜兴也开了个球房，我爸爸希望给我有个更好的训练环境。后来为什么去广东，因为斯诺克台球最大的影响来自于香港。随着它慢慢地转到大陆来，再从广东那边传过来的。国内的所有的打得最好的选手，基本上都会去到广东那边参加比赛，在那边练球，所以说那边的氛围是最好的。我1999年就到了东莞，当时我不
知道什么叫辛苦，再回想以后，我就觉得非常地艰苦。我们一家 子人住在一张床上，就是三个人都是很挤，都是侧着身睡觉的，每天吃饭都是每个人两块钱的那种标准，我并不觉得这是一种苦。每天能够给我一张桌子，给我一根杆、一副球，我就能很快乐的。刚去广东那时候，也是有读书的，但是由于参加比赛，学校里落了很多堂课，我妈经常会帮我去请假，当时那个老师可能不是很友好，经常跟我妈说，你儿子整天不来上课，希望我直接退学。我觉得作为一个老师不应该这么说话，其实每个人都应该 尊重别人的理想。 我父亲对我比较严格，他不苟言笑，对我永远都是板着个脸。我跟我父亲说，我说，我可能我不想上学，我想把自己的所有都投入到台球这个事业上去。他想了一会儿，他也没说话，就是沉默。他说，你确定是你要选择这条路走下去，我说是的，然后他也没说什么，就这样。很简单的一些对话，这样就结束了。然后我们第二天没有再说别的事情了，第二天早上他就把我拉起来了，直接拉到球房里，就这么开始了我的修行之旅，其实并不是那么简单，就说开始了就开始了。他对我更加严格了，盯着我打的每一个球。他不允许我有任何的一个错误，有一点点打得不对 的地方，他就在那里跟我纠结，在那几年没日没夜地训练，一天训练时间都是在12个小时，除了吃饭睡觉就是训练。童年的记
超常儿童的心理学分析
超常儿童的心理学分析 超常儿童就是一些在心理发展，特别是智能发展方面显著地超过同年龄儿童水平的儿童。 根据儿童心理学的研究，智能发展正常的1～3岁的婴儿，对方位的辨别能力很差，3岁儿童一般能辨别上下，却难于辨别前后、左右。他们的思维处于直觉行动阶段，掌握概念的深度和广度很差，3岁以前的儿童掌握“3”这个数就相当困难。 据我国心理学工作者的研究，超常儿童在婴儿期就表现感知特别敏锐，如对汉字字形的形象知觉，一般视觉和听觉的辨别力，以及方位知觉等的发展，均超过同年龄儿童的水平。他们的记忆力也比较强，分析和概括能力也有了初步发展，他们都能辨别上下、左右、前后的方位。能辨别汉字的一些形近字、音近字，这些儿童一般都能识几百个到一千多个汉字。能认100以内的数目字，有的还初步会算5以内的加减，超常儿童在幼儿阶级的智能发展也大大超过同年龄儿童的水平。他们的特点除了具有精细的视、听辨别能力，及较强的记忆力、稳定的注意力之外，还进一步发展了一定的抽象概括和初步的推理能力。对抽象概念的词如“交通工具”“阶级斗争”等能有一定的理解，基本上能进行一级或二级分类(例如，在实物图片分类实验中，他们把汽车、火车、电车、自行车放在一起，归为“车子”一类，这是一级分类；他们又把飞机、轮船和车子放在一起，归为“交通工具”一类，这就是二级分类)。而国外一些研究资料表明，6岁儿童一级分类正确率只达69.8％，8岁儿
童二级分类正确率才达56.3％，9岁儿童也只达58.3％。而我国这些超常儿童在幼儿期就远远超过了这些标准，说明他们的类概念有了相当的发展，因而他们在掌握数概念和进行运算方面，也很突出。这些超常儿童几乎都会进行加减乘除的四则运算。 超常儿童在学龄初期的一般特点是：求知欲旺盛，刻苦学习，不仅记忆力强，特别是思维敏捷，有的形象思维能力发展突出，有的逻辑推理能力有相当高度的发展。由于他们心理发展的水平较高，他们的学业成绩也往往大大超过同年龄儿童。他们往往在幼儿期就入学读书，有的连连跳级，也有的七岁半就升人中学。 除了智能方面超常的儿童外，还有一种特殊能力或特殊才能发展十分优异的儿童。这些儿童在智能发展较好的基础上，在某一种或某一方面的能力(例如音乐、绘画、诗歌、戏剧等方面)有突出的表现。例如，我国荣获第四届国际儿童绘画比赛一等奖的六岁儿童，在幼儿期就表现了突出的绘画才能。 由于能力和知识、技能既有联系又有区别，这就造成了一种非常复杂的情况：有些在校学习门门功课分数很高的儿童，并不一定就是超常儿童；有些学习成绩在某个时期或在某些方面并不突出的儿童，也不一定就不是超常儿童。这就需要家长和教师深入细致地多方面考察才能加以鉴别。还有一些早熟儿童，由于他们的内分泌系统失调，在生理和心理的某些方面表现早熟，在行为的某一方面也会表现出异常迅猛的发
天才来自于勤奋作文
天才来自于勤奋作文 人的才能不是天生的，是靠坚持不懈的努力，靠勤奋换来的。小编收集了天才来自于勤奋作文，欢迎阅读。 “天才来自勤奋”，我把这句话视为我的座右铭。是啊，一个人不是生来就是天才，而是要通过后天的不断努力，才能成为天才。 有些人甚至小时候不被大家所欣赏，觉得他无用武之地。，不管他怎么努力也没用的。可是，现实恰恰相反。他们通过自己后天的努力，终于成为了一名被大家公认的成功者。 爱因斯坦这个名字我想大家一定不会陌生吧，他可是一位科学巨匠啊!可是，他小时候很笨，他四岁才会说话，七岁才会识字。老师对他已经失去了信心。虽然爱因斯坦也知道他的智商不如他人，但他不放弃一点点细微的机会，努力学习，最后才成了人人皆知的科学家。 说到“万有引力”，我们一定会想到牛顿。他因为看到苹果落到他的头上，而不落到其他地方，才发现了“万有引力”。你肯定想不到，牛顿小学成绩一团糟，是班里的垫底。可是他不限于这个成绩，决定努力奋斗，要取的好成绩。果然，功夫不负有心人，他成功了! 还有俄国的大作家列夫·托尔斯泰，他的作品有许多，
而且非常着名。比如：《穷人》、《跳水》、《战争与和平》等等。这些我们大多都了解一些，但托尔斯泰大学时因成绩太差而被退学，这件事却令我大吃一惊。为什么他能取得现在的成绩呢?就是因为他勤奋学习。 等等的这些名人们，哪个不是靠勤奋才取得成功的呢?所以，不管你现在的成绩有多差或多好，都没用。只有你勤奋努力的学习，那才能取得更好的成绩! 人的才能不是天生的，是靠坚持不懈的努力，靠勤奋换来的。举世瞩目的科学家霍金和诺贝尔就是很好的例子。 史蒂芬·霍金1942年1月8日出生于英国的牛津，这是一个特殊的日子，现代科学的奠基人伽利略正是逝世于300年前的同一天。他年青时就生患绝症，然而他坚持不懈，战胜了病痛的折磨，成为了举世瞩目的科学家。霍金在牛津大学毕业后即到剑桥大学读研究生，这时他被诊断患了“卢伽雷病”，不久，就完全瘫痪了。1985年，霍金又因肺炎进行了穿气管手术，此后，他完全不能说话，依靠安装在轮椅上的一个小对话机和语言合成器与人进行交谈;看书必须依赖一种翻书页的机器，读文献时需要请人将每一页都摊在大桌子上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读……但霍金不会因为小小的病痛的折磨而放弃了对学习的渴望，他正是在这种一般人难以置信的艰难中，成为世界公认的引力物理科学巨人。霍金在剑桥大学任牛顿曾担任过的卢卡逊数学
天才儿童的特征之一早慧
天才儿童的特征之一：早慧 Jane Piirto 4岁的Maria一直在等啊等，等待着去上学，她总是玩上课的游戏，老师是她，学生是她的玩具娃娃。在托儿所，她是游戏中孩子的领导者，因为她是唯一一个识字的孩子。其他的孩子都很仰慕她，除了她千方百计地让他们做他们确实不想做的事情的时候，比如两个两个地数数。托儿所的老师告诉Maria的母亲，她的女儿非常聪明。当Maria去参加学前筛选时，该学区建议学校心理专家对她进行测试，学校心理专家告诉Maria的母亲，根据斯坦福-比纳智力测量表，Maria 的IQ得分是145，这是个把她排在第99个百分位上的得分，这个得分让她有资格参加学业型天才儿童的地方性计划，该计划从三年级开始，但是，他们的确有丰富多彩的一年级和二年级课程。 终于，上学的日子来临了；Maria在8月份就满5岁了。她穿上了新裙子和新鞋子，妈妈把她的头发梳成辫子并用发夹夹住。当她来到学校的时候，妈妈的离开让她感到忧虑，和这些小伙伴在一起，她还是会觉得怕羞。其中有一半的孩子在父母离开时哭了。Maria环顾教室，看到了一个书架，在她不知道该做别的什么事的时候，她经常会看看书，所以她朝书架走了过去，等待着一切平息下来。在所有的家长走了之后，老师叫孩子们沿着画在地上的线坐好。当所有的孩子进入到这一房间的时候，每个人都得到了一张上面写着名字的大标签。老师坐在一把小椅子上，孩子们围着她坐成一个半圆，她说：“孩子们，我是Miller太太，欢迎来到我们的幼儿园。在幼儿园里，我们将学习字母和数字，以便我们在一年级的时候能够阅读。” “我已经能够阅读了。”Maria站起来回答道。 “太棒了！”Miller太太说，“Maria，当我们要讲话的时候，首先必须得站起来，然后要等到Miller太太叫我们坐下为止。” “但是我已经会阅读了呀！”Maria的声音听上去有点任性，泪水从她的眼角流了出来。 “Maria，那很棒。”Miller太太说，“但是在幼儿园里，我们要学会怎样才能正确阅读，现在请你坐下。” Maria觉得很沮丧，她坐了下来，既难过又尴尬。此时她已经踏上了低成就之路。 低成就是当今大多数学校在学业型天才儿童教育中的一种盛行的情况。等到Maria融入到幼儿园环境中时，她已经学会了对自己的能力保持缄默，甚至是否认自己会阅读。一年级时，为了让自己与幼儿园环境相适应，她遵照老师布置的阅读任务去做。到二年级时，她能把所有的作业做对，同时她已知道要成为学校
没有绝对的天才,只有绝对的努力精选作文
没有绝对的天才,只有绝对的努力精选作文 在一连串的打击下，少年感觉到了恐惧，他有点自暴自弃了，从小就好胜的他，在此刻，才真正理解了失落是什么感受。就连即将来临的中考，他也没有信心了，他只知道，自己各个擅长的方面，全部被人超了，自己原来不是天才，只是一个废物，一个很骄傲的废物。 首先，初三下半学年4月份，他擅长的足球遭到了失败，他是班里踢足球最厉害的，但是“区长杯”的时候，他因为踢得不好而被同伴们疏远，他想不通，他难道不合适踢足球吗，他作为班里的“最强者”真的这么不堪一击吗？校队级的人都看不起他，觉得他糟糕透了，不想和他配合，就连没他厉害的，也都开始对他爱答不理的，这是少年的第一次打击。从那次打击后，他便开始远离足球了，尽量绕着走，不去碰，他有点怕了。他开始想好好学习，在学习上，因为从小就自认为顶着“天才”的称号，仗着他的那点小聪明，每次考试都还凑过，他每次觉得自己是天才，就不好好学。其实天才只是他自己认为的罢了，其别人只觉得他学习比前十名好点，这也是他最后才知道了。当中考前2个月时，先考了实验，这次实验是中考的，少年因为每次都觉得自己是天才，所以每次就没有认真听，以致于考前他到处问的情景，他问朋友，朋友说不会；问好学生，好学生都觉得他不学，教他了也白教，所以不去教他；他问教师，教师们觉得他平常不好好学，让他问同学去，碰到脾气不好的实验教师，就会那少年一顿；这一刻少年感觉到了恐惧，比上次足球还要恐惧。这次打击让他的失落
又增加了几分。应付完了实验，他决定好好学，一次次的发誓，一次次的“违约”，今天说，明天好好学，明天说后天好好学，这种问习题在千年身上体现的淋漓尽致。因为快要考体育了，少年想，终于到自己的强项了，他不改前非，又开始飘飘自我了，平常练习跳远的时候，他就更加猖狂了，对这个人嘚瑟完，又去找那个人显摆他跳的远。搞的同学都反感他，他也知道这些，但是还忍不住，他知道自己跑步不行，体力不好，但就是不练习，也想的也许中考自己会坚持下来的，但是但后面他就知道今天的想法多么的可笑了。很快，体育中考来了，跑步的时候因为坚持不了，所以没跑好，其他的满分。但是班上的同学大多数都比他分高，他再一次失败了。他想不明白，从小“一路顺风”成长的他，怎么会到了初三这么失败。他在想也许他不是体育的料吧。既然不是体育的料，那就学习，反正这年代是学习的。他决定好好学，去考一个好成绩，殊不知，他的另一个打击正在悄悄来临，他在一次体育课上走在初二堆里，都显得个子小了。被女同学嘲笑，要知道哪个男生喜欢在女生面前出丑，他就说我还有好的身材，随后又遭到了打击，他的腿不直，甚至有点罗圈。因为最近比较懒，不锻炼，腰上有赘肉了，腿也变粗了。这次的打击是最大的，他回到家大叫着。这对于从小就骄傲的他实在受不了。第二天，他想明白了，要好好学习。 但是呢，他想记性了吗，他依旧是上课睡觉，回家玩手机，然后睡觉，他也不想这样，但是受不了网络的诱惑，他不止一次的定学习计划，上课听课，然后回家怎么怎么复习，但是一次也没做到，依旧
(完整版)《学前儿童心理卫生》
《学前儿童心理卫生》模拟试卷 一、单项选择（每题1分，共10分） 1、一般认为，（B 皮耐尔）在1792年提出废除对精神病人的约束是提倡心理健康的历史起点。 2、空椅技巧是下列哪种心理辅导理论的辅导技巧（ C、完整治疗理论） 3、提出儿童的自我中心化理论的是（ D 皮亚杰）。 4、将“正常”看作平均状态，强调正常和异常之间的程度变化，处于正态分布中间范围的属正常，居两端者为异常，这是心理健康判断标准中的（ D 统计学标准） 5、适合于人格测验中投射法的评估工具是（ B 罗夏测验）。 6、人类行为遗传学工作者倾向于把人的行为遗传分为三大类，以下各项中不正确 ．．．的是（ C 隔代遗传）。 7、在拉扎鲁斯的儿童基本问题理论BASICID中，A指代的是( D 情绪 )。 8、布鲁姆在考察了影响个体或群体健康的诸多因素以后，提出了一个决定个体或群体健康状态的公式：HS=f ( E+AcHs+B+LS )，其中的LS表示（ B 生活方式）。 9、个体心理学是由心理学家（ D 阿德勒）创立的。 10、依恋理论的提出者是（ A 鲍尔比）。 1、布鲁姆在考察了影响个体或群体健康的诸多因素以后，提出了一个决定个体或群体健康状态的公式：HS=f ( E+AcHs+B+LS )，其中的B表示（ C 生物性因素）。 在心理辅导中，最重视通过儿童游戏来进行辅导的学派是（ B 精神动力学）。 根据1993年美国弱智协会提出的定义，弱智儿童的智力低于（70 ）。 4、由于母亲怀孕期间感染了病毒，引起胎儿发生了畸形，这属于影响儿童心理健康因素中的（ A 先天因素） 5、个体心理学辅导理论的主要目标是（ A 使儿童建立正向的自我概念） 6、在心理辅导中，最重视对学前儿童的行为塑造的学派是（ C 行 为主义）。 7、自我意识是人对于自身以及自己与周围事物的关系的一种认 识，包括三个方面，以下各项中不正确的是（ A 自我管理）。 8、根据沟通分析的辅导理论，好斗的儿童及罪犯、精神病患者 大多属于下列那一种生活地位类型？（“我行——你不行”类型） 9、提出精神压力的交互作用理论的是（ B 拉扎鲁斯） 10、沟通分析理论是由美国心理学家（ C 波纳）提出的。 1、人本主义理论观点的代表人物是（ C. 罗杰斯） 2、个体的“生命风格”是哪个理论强调的主要观点（ D. 个体 心理学理） 3、考察了文化心理后，（ B 斯科特）从自我感觉良好的角度提 出了心理健康的十个特征。 4、自我意识是人对于自身以及自己与周围事物的关系的一种认 识，包括三个方面，以下各项中不正确 ．．．的是（ A 自我管理）。 5、个体心理学是由心理学家（ D 阿德勒）创立的。 7、沟通分析的主要目标，是帮助儿童达到怎样的生活地位（ B. 我行——你行） 8、学前儿童相信其他人的想法与做法均与他们自己的相同，这 属于认知发展哪一方面的问题（ B. 自我中心化的问题） 9、空椅技巧是下列哪种心理辅导理论的辅导技巧（ C、完整治 疗理论） 1、_______基于对儿童问题进行的观察和研究，把儿童问题归纳 为BASIC ID七个基本问题，提出了儿童基本问题理论（ A. 拉 扎鲁斯） 2、以下哪个因素不属于影响胎儿正常发育的环境因素（ A. 染 色体异常） 3、人类行为遗传学工作者倾向于把人的行为遗传分为三大类， 以下各项中不正确 ．．．的是（ C 隔代遗传）。 4、在心理辅导中，最重视通过儿童游戏来进行辅导的学派是（ B 精神动力学）。 8、依恋理论的代表人物是（ D. 鲍尔比） 9、“每个人都有自卑感”是哪个理论的主要观点（ D. 个体心理 学理论） 10、下列哪个不属于与品行有关的心理健康问题（ C. 口吃） 二、填空题（每空1分，共15分） 1、联合国世界卫生组织（WHO）1948年在其宪章中指出：“健康 是身体、心理和社会适应的健全状态，而不只是没有疾病 或虚弱现象。 2、将有较严重问题行为或有发展障碍的儿童置于普通班级学习 的形式，称为融合性保教。 3、无论自己的孩子怎样，即使无恶不作，当母亲的都会疼爱、 包庇或袒护孩子，这被称为母性原理。 4、研究遗传因素对心理健康影响的方法有家系研究和双生 子研究。 5、丹佛发展筛选测验共有105个项目，分别测查了应人能、精 细动作-应物能、 言语能和粗动作能4个方面的能力。 6、学前特殊儿童，是指有较严重问题行为或有发展障碍的学前 儿童，以及智力超常的天才儿童。 7、沙箱疗法（又称为箱庭疗法或沙盘疗法），是由英国伦敦的小 儿科医生 劳恩菲尔德于1939年创立的儿童心理疗法。 8、为了便于研究，心理学家将动机冲突分为四种类型，分别是： 双趋式冲突、双避式冲突、趋避式冲突和双重趋避式冲突。 9、学前儿童精神压力的根源有动机冲突、社会经济状况、 教育机构状况和心理创伤。 10、行为主义理论的代表理论主要有三个：巴浦洛夫的条件反射