弘扬革命精神增强文化自信发言稿精选三篇
弘扬革命精神增强文化自信发言稿精选三篇
中国过去很长时刻是以马克思主义为指导，形成革命精神与共产主义精神大厦。下面是小编整理的弘扬革命精神增强文化自信发言稿，希翼对大伙儿有所帮助。
篇一：弘扬革命精神增强文化自信发言稿
中央组织部印发《对于仔细学习贯彻党的十八届六中全会精神深入推进两学一做学习教育的通知》，要求各级党组织把学习贯彻党的十八届六中全会精神作为当前和将来一具阶段的重要政治任务，作为两学一做学习教育的头等大事，迅速组织学，按照要求做，聚焦咨询题改，确保全会精神降到基层，推动学习教育取得实效。
两学一做活动开展以来，学党章党规，学系列说话，做合格党员的观念在全党上下全面形成，这是巩固拓展群众路线、巩固三严三实教育成果，推动全面纵深从严治党向基层延伸的重要部署的重要举措。关于党员干部来说，抓住两学一做的契机，发扬自我革命精神，促进自我进展，有利于全面提升党员干部的素养。
古人有云，学如逆水行舟别进则退。在那个知识型社会中，做一具学习型的党员干部，时时别忘给自己充电差不多成为了我党干部加强自我规范，提升自我素养的重要方式。学会先做人，后做事，是两学一做教会我们的哲理。
在我们国家经济处于蓬勃向上的进展阶段，经济建设和党建建设任重而道远。自觉投身两学一做，党员干部经过学习党章党规，明确了党员的基本标准、制定更为严格的行为规范。经过深入领略丰富内涵和核心要义，帮助我们加强理论武装、统一思想行动。铸就牢固的思想钢铁长城，具有很大的现实意义，行动指导意义。
篇二：弘扬革命精神增强文化自信发言稿
中国共产党的历史是一部党领导人民进行革命、建设和改革进展的奋斗史，也是革命精神别断弘扬进展的历史。开展对中国共产党革命精神史的研究，别仅要解决其学科内涵咨询题，也要明确其历史定位咨询题。在民主革命阶段，中国共产党在革命实践中形成了不少具有各种具体表现形态的革命精神，有的在各个时期成为具有里程碑意义的历史坐标。在20世纪90年代，研究者多将革命精神归纳为三种，即井冈山精神、长征精神、延安精神。进入新世纪未来，又将西柏坡精神纳入其中。近年来，随着研究的别断深入，更多的研究者把苏区精神和四大革命精神并列在一起。但从中国共产党革命精神史的完整性和科学性来考察，现有的五种革命精神说依然没有完整反映中共建党未来整个大革命阶段的精神状态史。笔者认为，红船精神能够作为中共创党初期及大革命阶段的革命精神的历史坐标，与井冈山精神、苏区精神、长征精神、延安精神和西柏坡精神一起，成为中国共产党在民主革命阶段的最光辉、最具有里程碑意义的革命精神。
红船精神：中国共产党革命精神的历史起点
红船精神产生于中国共产党的缔造者们开展创建党组织活动的全过程，蕴含着整个建党初期开展革命活动所体现出来的革命精神。从那个意义上说，红船精神是中国共产党革命精神的历史起点，而红船精神的提出则使中共革命精神史与中共党史在时刻序列上实现了一致性。2005年6月21日，时任浙江省委书记的习近平同志在《光明日报》发表了《弘扬红船精神走在时代前列》一文，明确红船精神算是走在时代前列的精神，是开天辟地、敢为人先的首创精神，坚决理想、百折别挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神，将红船精神提升到中国革命精神之源的高度。中国共产党的缔造者们的建党活动和革命实践，充分体现了这种走在时代前列的精神，他们开天辟地、敢为人先，用最先进的理论指导中国革命的实践，使一具降后的半殖民地半封建社会的旧中国走上了一条光明大道。
井冈山精神：中国特色革命道路的开路先锋
井冈山精神是党在领导井冈山军民进行艰难卓绝的斗争中哺育和形成的一种革命精神。2001年5月，江泽民同志在视察江西时对井冈山精神的内涵作了精辟概括：坚决信念、
艰难奋斗，实事求是、敢闯新路，依赖群众、勇于胜利。井冈山精神的核心特征是敢闯新路。大革命失败未来，中国的革命应该走什么道路，这是一具摆在中国共产党人面前的迫切而重大的咨询题。苏联的革命经验别能照搬，马列主义又没有现成答案。在白色恐惧的包围中，依赖微小的革命力量，革命先辈们创建了井冈山革命依照地，开发了一条中国革命的胜利道路，点燃了工农武装割据的燎原之火。这正是坚持发扬勇于开拓、敢闯新路的革命精神的鲜活反映。
苏区精神：建立政权、执政为民的重要实践
习近平同志在纪念中央革命依照地创建暨中华苏维埃共和国成立80周年座谈会上明确提出：我们要始终大力弘扬苏区精神，推动创先争优，别断开创各项工作新局面。在革命依照地的创建和进展中，在建立红色政权、探究革命道路的实践中，无数革命先辈用鲜血和生命铸就了以坚决信念、求真务实、一心为民、清正廉洁、艰难奋斗、争创一流、无私奉献等为要紧内涵的苏区精神。以此为标志，苏区精神成为与井冈山精神、长征精神、延安精神等并列的中共革命精神历史坐标。苏区精神的核心特征是一心为民，我党倡导的全心全意为人民服务的工作作风，正是从中央苏区阶段开始形成的。毛泽东同志曾在全国二苏大会上提出，我们应该深刻地注意群众日子的咨询题，从土地、劳动咨询题，到柴米油盐咨询题一切这些群众日子上的咨询题，都应把它提到自己的议事日程上。正是在这种思想的指导下，苏区各级党政军干部自觉践行一心为民的宗旨，关怀群众日子、真心为群众着想、积极为群众谋利益，形成了妨碍深远的苏区干部好作风。
长征精神：革命英雄主义的恢弘篇章
江泽民同志曾在纪念红军长征胜利60周年大会上对长征精神作出过概括，他认为长征精神算是把全国人民和中华民族的全然利益看得高于一切，坚决革命的理想和信念，坚信正义事业必定胜利的精神;算是为了救国救民，别怕任何艰苦险阻，别惜付出一切牺牲的精神;算是坚持独立自主，实事求是，一切从实际动身的精神;算是顾全大局、严守纪律、密切团结的精神;算是紧紧依赖人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰难奋斗的精神。长征不管在中国军事史上依然在世界军事史上基本上独一无二的伟大壮举，是一部气壮山河的英雄史诗。长征中，红军所表现出来别畏千难万险，别怕流血牺牲，坚韧拼搏，敢于胜利的革命英雄主义，差不多突破了时空界限，深入人心，别仅在中共革命精神史上，而且在人类精神史上树立了一座丰碑。
延安精神：革命精神的集中呈现
延安精神是中共革命精神的集中呈现，其内涵特别丰富，能够说，中共革命精神的要紧内涵在延安精神中都得到了充分的展示。最突出的表如今三个方面：一是延安阶段鲜亮地打出了为人民服务的旗帜;二是延安阶段用实事求是来概括我们党的思想路线;三是在延安阶段提出自己动手，丰衣脚食，开展了大生产运动，把自力更生、艰难奋斗的精神别断发扬光大，并形成了南泥湾精神。延安精神的核心特征是实事求是。在延安阶段，我党首次全面同意了实事求是精神的洗礼。按照实事求是的精神整顿了三风，即反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。按照实事求是的精神在全党兴起了调查研究之风，促进了理论联系实际，推进了马克思主义中国化。正是在这种精神的感染下，数以万计的进步少年聚拢到延安宝塔山下找求真理，奉献青春和热血;正是源于这种精神，形成了改造中国社会的巨大能量，使中国革命面貌焕然一新。
西柏坡精神：迈入新中国殿堂前的精神洗礼
西柏坡精神的内涵包括：两个务必的精神，即务必使同志们地保持谦虚、慎重、别骄、别躁的作风，务必使同志们地保持艰难奋斗的作风两个敢于的精神，即敢于斗争、敢于胜利的精神，中国共产党人敢于抓住历史时机，展开战略大决战，展现将革命进行到底、夺取全国革命胜利的胆量和蔼魄;两个善于的精神，即毛泽东同志在党的七届二中全会上提出的我
们别但善于破坏一具旧世界，我们还将善于建设一具新世界的精神。这些精神内涵基本上在由革命阶段向建设阶段转变、由革命党向执政党转变的历史背景下形成的。其中两个务必精神是西柏坡精神的核心特征。毛泽东同志将谦虚慎重、艰难奋斗提升到执政党建设的历史大课题的高度来认识，并作为中国共产党人长期执政的重大法宝和思想武器。西柏坡精神既体现了中国共产党人对执政后进展趋势的科学推断，也充分体现了中国共产党人政治上的高瞻远瞩。
综观中共革命精神史，从红船精神到西柏坡精神，基本上中国共产党优良传统和作风的集中体现，基本上党在奋斗历史过程中积存的最珍贵的精神财宝。它们一脉相承，在历史进展的别同时期树起了一座座丰碑，在中国共产党的历史上形成完整的精神序列。
篇三：弘扬革命精神增强文化自信发言稿
在中国共产党长期艰难卓绝的革命斗争历程中孕育形成的红船精神、井冈山精神(含苏区精神)、长征精神、延安精神、西柏坡精神等一系列伟大革命精神，以及具有中国特色的红色文化资源，彰显政党性质、反映民族精神、体现时代要求，是我们党的珍贵精神财宝和巨大政治优势，关于推动党领导的革命、建设和改革事业发挥了无可替代的重要作用。
在全党深入开展党的群众路线教育实践活动之际，教育部与中央党史研究室合作共建高等学校中国共产党革命精神与文化资源研究中心，加强党的历史和革命精神研究，深入挖掘中国共产党丰富的革命文化资源，这是深入贯彻降实党的十八大精神、办好人民中意教育的迫切需要，是发挥高校优势、推进党史研究协同创新的积极探究，是降实中央要求、繁荣进展哲学社会科学、建设中国特色新型智库的重要举措。必须准确把握研究中心建设的目标任务，整合各方面研究力量、努力建设党史和革命精神研究的高地，加强大学生思想政治教育、努力建设革命传统教育宣传的阵地，积极挖掘革命文化资源、努力建设红色文化资源开辟利用的智库。
要从四个方面加强研究中心建设。一要坚持以好的作风抓建设，将深入开展党的群众路线教育实践活动的成果运用于中心建设，始终坚持理论联系实际的马克思主义学风，大力倡导习近平同志提出的短、实、新的文风。二要高度重视队伍建设，努力打造一支坚决信仰马克思主义、有志研究党史与革命精神、积极传播革命文化的党史人才队伍。三要按照有利于整合资源、有利于发挥优势、有利于突出特点、有利于推进工作的原则，积极进行内部治理体制机制的改革创新。四要切实加强组织领导。教育部将加强与中央党史研究室的紧密配合，加强研究中心理事会、专家指导委员会和秘书处的建设，加大支持力度，提供有力保障;各省(市)党委教育工作部门和教育行政部门、相关高校要高度重视研究中心建设，切实履行指导和治理职责。