一年级语文上册识字三(一)

(完整版)一年级语文上册形近字练习

专项练习---选字填空一、选字填空。三山 1、我们家有（）口人。 2、爷爷画了一幅（）水画。人八 3、（）月一日是建军节。 4、我的爸爸是工（）。在再 5、放学了，我们跟老师说（）见。 6、风儿（）跟树说话。口日 7、我家共有五（）人。 8、六月一（）是儿童节。木目 9、我最喜欢老师温柔的（）光。 10、森林的老树上爬满了（）耳。从虫 11、小鸡爱吃（）。 12、树叶（）树上落下来。处外 13、乌鸦到（）找不喝。 14、教室门（）有几棵大树。做作 15、兔兄弟在山坡上（）游戏。 16、爸爸昨晚上夜班，工（）到天亮才回家。完玩 17、我坐在沙滩上（）耍。 18、小白兔说（）就往湖边的雪地里跑去。冬东 19、学校在我家的（）边。 20、（）天的一个早晨，兔兄弟遇到了老鹰。天空大海马路 21、鱼儿是（）的花朵。 22、路灯是（）的花朵。 23、彩虹是（）的花朵。到道25、我知（）爸爸工作（）天亮才回家。昨作 26、我（）天的（）业是读课文。玩完 27、如果不做（）作业，我真的不好意思出去（）。车东 28、我喜欢看《大风（）》，弟弟喜欢看《（）方儿童》。米光 29、妹妹真有意思，（）吃（）饭不吃菜。风丰 30、秋天是（）收的季节。 31、二月郊外放（）筝。清青 32、三月（）明杨柳绿。 33、我有一件（）色的上衣。牛午 34、七月（）郎会织女。 35、五月端（）赛龙舟。跑泡 36、浪花（）去又（）来。 37、红红在操场上吹（）（）。完玩 38、我坐在沙滩上（）耍。 39、我把作业写（）了。快块 40、司马光举起一（）石头，使劲儿砸那口缸。 41、读书会给我们带来（）乐。己几 42、自（）的事情自（）做。 43、你今年（）岁了？吗呢 44、妈妈，带我去桂林，行（）？ 45、你什么时候回来（）？园院 46、小朋友在（）子里做游戏。 47、我们的学校像一个大花（）。工公 48、爸爸买了一只大（）鸡。 49、老师在认真地（）作。百白 50、下雪了，地上一片雪（）。 51、我家离学校有三（）米。大小 52、西瓜（），苹果（）。 53、老虎（），小猫（）。生升 54、当我（）上三年级，我的九岁（）日就到了。和禾 55、我（）妈妈在田野边看到了绿油油的（）苗。公工 56、我的爸爸在（）园里（）作。他她它 57、（）是我的爷爷，（）是我的奶奶，（）是我的书包。门们 58、我把（）关上 59他（）一起去学校。友有 60、哥哥（）一本新书。 61、小狗是我的好朋（）。几己 62、学习是我们自（）的事。 63、我有（）天没看见妈妈了。喝渴 64、我口（）了，要（）水。鸟乌 65、这只（）是（）鸦。什么怎么 66、乌鸦喝不到水，（）办呢？ 67、乌鸦喝不到水，想了（）办法？

语文A版一年级上册识字三

《识字三》教学设计 ⊙教学目标 1.认识15个字。会写4个字。学习新笔画：撇点、竖提。 2.熟读歌诀，了解有的字（合体字）是由两、三个独体字组合而成的特点，初步了解汉字表意的特点。培养学生对汉字的兴趣，喜欢识字。 ⊙教学重点 1.认识15个字。会写4个字。 2.熟读这首识字歌诀，初步了解独体字组合成合体字的构字规律。 ⊙教学难点 1.掌握要求会写的字，掌握新笔画。 2.初步发现汉字的构字规律，培养对汉字的喜爱的感情。 ⊙教学准备识字卡片，放大的课文插图。 ⊙教学时数 2课时。 ⊙教学过程第一课时（一）激趣导入小朋友们，今天我们来学习《识字三》。《识字三》里可有个大秘密。我们赶快来读吧，看谁先发现这个大秘密。（二）初读歌诀，读准字音 1.学生借助拼音自己试读。

教师走到学生身边巡视、倾听，检查学生利用汉语拼音读文的情况，与学生单独交流，扫清学生读音上的障碍。 2.指名读歌诀。（１）为了庆祝小朋友们胜利学完汉语拼音，请几位小朋友来表演读《识字三》，看谁读得正确、流利。（２）一个小朋友读的时候，其他小朋友都在认真听。你认为他读得怎样？有哪个字音读错了？谁来帮帮他？３．老师也想和你们比赛，听听老师读得怎么样。（教师范读）４．小朋友们都会读了，全班小朋友一齐来表演读一遍。（全班齐读）（三）发现规律，指导用两个字合成一个字的方法识字１．小朋友们找到《识字三》里的大秘密了吗？（“田力男，小大尖”就是“田”和“力”合成“男”，“小”和“大”和成“尖”……“双人从，三人众”就是两个“人”合成“从”，三个“人”和成“众”……）２．认读生字。将生字卡片分成“力、女、子、长”和“男、尖、明、岩、泉、张、李、从、众、林、森”两组贴在黑扳上。（１）看，生字宝宝从书上跑到了黑板上。啊，这么多生字宝宝，有１５个，不过，我们发现了《识字三》的大秘密，很快就可以和这些生字宝宝熟悉的。（２）指名读“力、女、子、长”四个字。注意这四个字的声母要读准确。告诉学生：这四个字是独体字。说说自己在哪儿见过这几个字，同桌互相考一考是否认识。（３）出示“男、尖、明、岩、泉、张、李、从、众、林、森”１１个字。 ①指一两名学生读，指导读准确：鼻音：男边音：林李后鼻韵母：明翘舌音和后鼻韵母：张众平舌音和前鼻韵母：森

一年级语文下册形近字分组训练习题

比一比，再组词。第一单元风（）（）入（）（）生（）（）什（）（）几（）（）人（）（）王（）（）十（）（）么（）（）双（）（）国（）（）王（）（）公（）（）又（）（）因（）（）玉（）（）方（）（）青（）（）晴（）（）字（）（）万（）（）清（）（）睛（）（）安（）（）红（）（）时（）（）左（）（）冬（）（）江（）（）村（）（）在（）（）东（）（）比一比，再组词。第一单元风（）（）入（）（）生（）（）什（）（）几（）（）人（）（）王（）（）十（）（）么（）（）双（）（）国（）（）王（）（）公（）（）又（）（）因（）（）玉（）（）方（）（）青（）（）晴（）（）字（）（）万（）（）清（）（）睛（）（）安（）（）红（）（）时（）（）左（）（）冬（）（）

第二单元吃（）（）主（）（）住（）（）以（）（）气（）（）王（）（）往（）（）从（）（）会（）（）北（）（）广（）（）过（）（）全（）（）非（）（）厂（）（）这（）（）种（）（）样（）（）伙（）（）太（）（）和（）（）羊（）（）秋（）（）大（）（）金（）（）力（）（）京（）（）为（）（）全（）（）为（）（）凉（）（）办（）（）火（）（）半（）（）种（）（）午（）（）伙（）（）伴（）（）中（）（）许（）（）第二单元吃（）（）主（）（）住（）（）以（）（）气（）（）王（）（）往（）（）从（）（）会（）（）北（）（）广（）（）过（）（）全（）（）非（）（）厂（）（）这（）（）种（）（）样（）（）伙（）（）太（）（）和（）（）羊（）（）秋（）（）大（）（）金（）（）力（）（）京（）（）为（）（）全（）（）为（）（）凉（）（）办（）（）火（）（）半（）（）种（）（）午（）（）

3D项目——《疯狂小小老头》

疯狂小老头创意级别：★★★ 项目成果项目文挡清单：一部3d动画短片，《疯狂小小老头》，一个身体瘦小头发花白比较畏缩的小老头和一个身强力壮的年轻小伙子。项目最终产品：一部3d动画短片——《疯狂小小老头》主要项目过程：构思，写剧本，设计角色造型、场景，建模，加材质，上贴图，制作表情动画，加骨骼，刷蒙皮，调动作，打灯光、摄象机，渲染输出，后期合成. 一. 成员介绍 ?小组名称:奇果岭工作坊 ?小组成员:孔云强(建模,调动作,后期合成) 姜赢(场景,调动作,后期合成)

田静(片头,调动作,后期合成) 刘龙(片尾,后期合成) 二. 剧本介绍 ?剧本:老头在公园看书,听见远处拳击手打沙袋的声音,等拳击手走后,老头偷偷跑去.用拳打,用脚踢,一不小心假牙掉到了地上,假牙拾起来安好后,气喘吁吁地又回到凳子上,继续看书… ? ?主要项目内容：一个阳光明媚的早晨，一个老头儿在公园里看书，忽然传来了一阵打拳的声音。老头儿顺着拳声扭头一看，一个身强力壮的年轻人正在一棵树下炼拳，老头一时来了兴趣，趁没人的时候来到了树下四处巡视一翻，然后也想试一下，没想到一时来劲，假牙掉在了地上，老头儿趁每人赶快弯腰将假牙拾起来塞进嘴里，老头儿一看，年轻人回来了，老头儿气喘吁吁的赶紧又回到了原位，假装看书的样子 ? 三. 模型设计 ?角色1:老头的造型卡通化,身体瘦小,年龄偏大,面部表情丰富,搞笑;肢体动作迟缓,看书时一副很认真的样子,出丑时有点猥琐. 角色2:专业拳击手,身体健壮.

?场景:公园一角,绿绿的草地,有桌子,凳子,远处有树,房子.灯光用的是mr区域聚光灯,天光,通过对灯光的位置和强度的调整,来营造出一个柔和,温馨明亮的画面.渲染器用的是mental ray渲染器,启用了最终聚集,以达到画面清晰,质量高的效果.

2020年部编版一年级语文下册形近字组词练习

部编版一年级语文下册形近字组词练习第一单元风（）入（）生（）什（）几（）人（）王（）十（）么（）双（）国（）王（）公（）又（）因（）玉（）方（）青（）晴（）字（）万（）清（）睛（）安（）红（）时（）左（）冬（）江（）村（）在（）东（）第二单元吃（）主（）住（）以（）气（）王（）往（）从（）会（）北（）广（）过（）全（）非（）厂（）这（）种（）样（）伙（）太（）和（）羊（）秋（）大（）金（）力（）京（）为（）全（）为（）凉（）办（）火（）半（）种（）午（）伙（）伴（）中（）许（）第三单元也（）河（）说（）地（）他（）可（）讲（）她（）听（）行（）快（）单（）叶（）很（）块（）草（）

呼（）乐（）羽（）叶（）叫（）东（）习（）什（）第四单元乡（）光（）故（）看（）多（）兴（）敌（）着（）午（）米（）真（）千（）牛（）来（）直（）干（）第五单元间（）夕（）跑（）元（）问（）多（）包（）远（）包（）体（）拍（）过（）跑（）本（）白（）时（）第六单元彩（）无（）台（）把（）采（）元（）抬（）吧（）第七单元文（）找（）平（）种（）天（）我（）来（）钟（）已（）瓜（）近（）力（）己（）爪（）进（）办（）吹（）百（）力（）外（）次（）拍（）刀（）处（）第八单元跟（）跟（）像（）你（）

根（）很（）象（）您（）甩（）早（）放（）方（）用（）草（）房（）房（）池（）玩（）外（）羊（）地（）完（）处（）美（）低（）米（）足（）角（）底（）来（）走（）鱼（）欢（）首（）无（）舌（）吹（）自（）天（）古（）坐（）下（）无（）舌（）座（）吓（）天（）古（）

人教版小学一年级语文上册生字表

人教版小学一年级语文上册生字表生字表（一）汉语拼音 3、爸妈我 4、大米土地马 5、花哥弟个画 6、下洗衣服鸡 7、做过了不乐 8、出读书骑车的话 9、你他水白皮子在 10、小爱吃鱼和牛草好 11、家飞机有儿河入校 12、山田左片右半云她 13、老师文朵鹅条雨天桥识字（一） 1、一去二三里四五六七八九十 2、口耳目羊鸟兔日月火木禾竹 3、沙发报纸台灯电视晚上送果笑也

4、打球拔拍跳高跑步足响课真身体课文 1、远色近听无声春还人来惊 2、对说是叶圆夏秋雪肚就冬 3、排中游流唱两岸树苗绿江南 4、哪座房漂亮青门窗香屋要们 5、爷棵到给穿暖冷开伞热 6、静夜床光举头望低故乡 7、船弯坐只看见闪星蓝 8、阳像金野更面长早晨拉进谁 9、影前后常跟着黑狗它朋友 10、比尾巴短把猴松鼠扁最公鸭识字（二） 1、黄猫杏桃苹红边多少群颗堆 2、商场包奶牙毛巾笔尺作业本东西 3、菜园豆角萝卜心又捉迷藏嘴越风 4、明鲜尘尖灭力男休手林森从众课文 11、想告诉路能走北京城安广升旗

12、点数清彩飘落空问回答方 13、平搭间这些都住呢啊没很 14、自己吧您带吗深学会那景美 15、次瓜燕什么样得再可仔细兴现 16、找生旁种许格外艳呀每言语 17、啦梅用几成蛙为参加洞睡 18、放布熊快怎饭班拿正礼物今 19、孩让起玩往觉烧知道化 20、砍造满舍结年直动束丽（共400个字）生字表（二）识字（一） 1、一二三 2、十木禾 3、上下土个 4、八入大天课文 1、人火文六

2、七儿九无 3、口日中 4、了子门月 5、不开四五 6、目耳头米 7、见白田电 8、也长山出 9、飞马鸟 10、云公车识字（二） 1、牛羊小少 2、斤牙尺毛 3、卜又心风 4、力手水课文 11、广升足走 12、方半巴 13、业本平书 14、自己东西

(福建专版)人教部编一年级语文上册识字三口耳目

《人口手》课堂实录片段猜字游戏，记忆字形师：请同学们看老师手中的图片，你能猜到这是什么字吗？ (师出示写有金文的“目”字图片。) 生：这幅图画的是一只眼睛，我觉得是“眼”字。师：哦，你是这样想的。谁再来猜一猜？生：我认为是“目”字，因为它和“目”字很像。师：你还认识“目”字，真是个有心人！恭喜你，猜对了！师：这个字就是“目”，是我们用来观察这个世界的窗户。古代人要写“目”字就画一只眼睛，渐渐地就越写越简单了，最后就变成了现在的“目”字。(教师一边粘贴图片一边说。) 师：那你知道“目”是什么意思吗？生：我知道！就是眼睛的意思。师：你真聪明！说对了，“目”最早就是眼睛的意思。后来又有“名称”“目录”“看”的意思。你能给“目”字找个朋友，组组词吗？生1：我会组词，目光、题目。生2：我也会，目录、目前。生3：我还能组一个，历历在目。师：同学们真棒，能用“目”组这么多的词，还会说成语，真了不起！其实，“目”字的意思还有很多，等你们学会了查字典，你们就会知道了。师：这个“目”字就是象形字，你们看，它多像我们的眼睛呀！

这种与所代表的东西的外形非常像的文字就是象形字。它最早出现在距今三千多年的甲骨文中，是中国最初的文字。师：老师这还有几个古时候的象形字，你们能猜出来它们是什么字吗？生：能！师：很有信心呀！那我们怎样猜才会猜得又快又准呢？生：要看这个字像什么东西，然后再猜。师：你真会学习！说对了，要根据象形字的特点来猜才行！师：你们手里都有卡片，现在就把它们都翻开，四个人一组，研究研究，猜一猜，并说说你为什么这么猜。 (小组内猜字，教师巡视。) 师：谁来汇报一下你们小组猜到的字。生1：我们小组猜到的是“手”和“耳”(生举卡片)，因为这两个字的外形和手、耳朵特别像。生2：我们小组猜到的是“口”(生举卡片)，这个字很像一个张开的大嘴，而且它和现在的“口”字特别像。生3：我们小组猜到的是“足”(生举卡片)，因为这个字很像一个走路的人，而且它和现在的“足”字很像。师：你们的想象力可真丰富，帮助这么多汉字找到了朋友，还说出了理由，我们来看大屏幕！(出示这几个字的字理演变图。) 师：快为自己鼓鼓掌吧！你们真是火眼金睛，都猜对了！现在就让我们一起读一读这些字吧！

(完整版)一年级语文下册形近字

一年级语文下册形近字、同音字组词一、形近字组词：井（水井）（井口）贝（宝贝）（贝壳）跳（跳高）（跳远）进（进来）（进入）见（听见）（看见）桃（桃树）（桃花）起（起床）（起来）朋（朋友）（亲朋）两（两天）（两个）赶（赶快）（赶忙）明（明天）（光明）面（白面）（前面）话（说话）（童话）吓（吓人）（吓跑）男（男生）（男孩）活（活动）（活力）虾（大虾）（虾皮）另（另外）（另一个）他（他人）（他们）座（座位）（让座）高（高兴）（高大）地（土地）（地球）坐（坐下）（坐车）亮（明亮）（照亮）玩（玩笑）（玩耍）时（时间）（小时）放（放学）（放开）完（完成）（完全）对（不对）（对子）收（丰收）（收获）各（各种）（各自）笑（笑话）（说笑）石（石头）（石子）名（名字）（姓名）笔（铅笔）（笔尖）右（右边）（右手）

千（千万）（一千）看（看见）（看着）冬（冬天）（冬季）干（干净）（树干）着（看着）（着急）条（面条）（条件）李（李子）（行李）先（先后）（先进）为（因为）（作为）季（季节）（春季）失（失去）（丢失）办（办法）（办公）爷（爷爷）（少爷）兴（高兴）（扫兴）闭（关闭）（闭口）节（节日）（节目）头（木头）（头发）闲（休闲）（闲话）向（方向）（向前）是（不是）（可是）小（大小）（小学）问（问话）（问题）足（足球）（手足）少（少年）（多少）午（上午）（下午）我（我们）（我的）跟（跟着）（跟从）牛（水牛）（牛奶）找（找到）（找东西）很（很大）（很多）量（重量）（力量）让（让开）（让座）和（和平）（和气）重（重点）（重要）认（认真）（认识）种（种地）（种花）知（知道）（知己）问（学问）（提问）在（正在）（现在）短（长短）（短处）间（时间）（空间）左（左手）（左边）

人教版小学一年级语文上形近字、同音字选择1

一、读一读，给正确的打“√”。飞（鸡机）（河和）水土（地弟）（花画）家小（鸡机）（河和）好小（地弟）（花画）白（升开）关朋（有友）（冬东）西（花画）朵上（升开）没（有友）（冬东）天说（画话）一（颗棵）星快（乐了）（木目）马好（玩完）一（颗棵）树好（乐了）耳（木目）做（玩完）（小水）鱼时（长常）下（吧巴）（车东）子下（小水）（长常）短来（吧巴）（车东）边（木目）耳（也野）外黑（白自日）（做作）工（木目）光（也野）是红（白自日）工（做作）田（也野）（白自日）己（苹平）果菜（园圆）竹（森林）热（心星）房（问间）冬（爪瓜）（仔子）细（穿空）中云（彩采）（一衣）服（今巾）天（生升）高（心星）星（用月）亮（大太）阳（王玉）米（座坐）船（每美）丽工（厂广）黄（午牛）小（乌鸟）（到道）底（住往）房文（花化）（到道）路来（住往）开（花化）二、读一读，划（huà）去句子中不正确的字。 1、（她他它）是我的弟弟。 2、（她他它）是冬冬的妈妈。 3、（她他它）是一只小白兔。 4、你快来（巴吧）！ 5、这里水很深（吗马）？ 6、老师，（你您）好！ 7、公园里的树多得数不（青清）。 8、雨点儿从云彩里（飘漂）落下来。 9、平平要搭很（都多）房子给大家住。 10、平平搭的房子（都多）很漂亮。 11、雪孩子（那哪）里去了呢？ 12、快迟到了，（怎么什么）办呢？ 13、这些房子给谁住（呢吗）？ 14、我去操场（哪那）边玩。 15、小燕子啊，你快快飞回来（吗吧）！ 16、小鱼（在再）水中游来游去。 17、小鸟（从在）树上飞下来。 18、天上有无数（棵颗）星星一闪一闪的。 19、数不清的雪花从空中（票漂飘）落下来。 20、小明是个文明的孩子，他在公交车上给老人让（做坐座作）。 21、上完（体休）育（yù）课，我们（体休）息（xī）了一会儿。 22、我写完（做作）业就帮（bāng）妈妈（做作）家务（wù）。 23、我（座坐）在电车上，看见窗外有一（座坐）山。 24、全家人都喜欢（xǐhuān）兰兰的这张（话画）。 25、公园的（惊景）色非常漂亮。 26、我（直真）的被（bai）评（píng）为三好学生了。 27、她（每美）天都打扮（bàn）得很（每美）丽。

语文一年级上生字及组词汇总

第一部分：生字组词第1单元一（一个、一天）二（二月、二十）三（三天、三月）上（上学、上衣）口（人口、开口）目（耳目、头目）耳（木耳、耳朵）手（手心、对手）日（早日、日子）田（水田、田里）禾（禾苗）火（大火、火把）虫（虫子、小虫）云（白云、云朵）山（山林、山水）八（八个、八月）十（十个、十天）了（火了、大了）第4单元子（儿子、子女）人（人口、大人）大（大山、大雨）月（月儿、日月）儿（儿子、女儿）头（木头、开头）里（里头、山里）可（可是、可口）东（东西、山东）西（西瓜、山西）天（白天、半天）四（四个、四十）是（是的、不是）女（女儿、子女）开（开水、开心）第5单元水（水牛、开水）去（上去、来去）

来（本来、下来）不（不好、不是）小（大小、小手）少（多少、少见）牛（水牛、小牛）果（果子、水果）鸟（鸟儿、小鸟）早（早上、早日）书（书本、书包）刀（小刀、刀口）尺（尺子、尺寸）本（书本、本子）木（木头、木耳）林（山林、竹林）土（水土、土木）力（有力、用力）心（开心、小心）中（中心、中午）五（五十、五月）立（立正、自立）正（正在、正好）在（正在、不在）第6单元后（后来、后天）我（我们、自我）好（好心、好人）长（长江、长沙）比（正比、对比）巴（下巴、巴士）把（把手、火把）下（下来、下午）个（一个、个人）雨（雨衣、下雨）们（我们、人们）问（问好、学问）有（有心、有力）半（一半、半天）从（从来、从不）你（你好、你们）第7单元才（人才、天才）明（明天、明白）

同（同学、不同）学（上学、小学）自（自立、自我）己（自己、知己）衣（上衣、雨衣）白（白云、白天）的（有的、好的）又（又大又红）和（和好、不和）第8单元竹（竹子、竹林）牙（月牙、门牙）马（马上、木马）用（用心、有用）几（几个、几月）只（一只、只有）石（石头、石子）多（多少、好多）出（出去、日出）见（只见、少见）对（对手、对比）妈（妈妈、大妈）全（全天、全力）回（回来、回去）工（工人、手工）厂（工厂、厂长）第二部分：读读说说 1、词语搭配弯弯的月儿小小的船闪闪的星星蓝蓝的天高高的树尖尖的草芽圆圆的荷叶弯弯的谷穗

人教版一年级上册语文生字表

人教版一年级上册语文生字表（二）组词识字一（1、一去二三里）一（一个）（一人）（一只）二（二十）（二月）（二人）三（三天）（三个）（三年）（三年）识字一（2、口耳目）十（十个）（十天）（十年）（十月）木（木头）（木门）（木马）（木工）(木耳)（木瓜）禾（禾木）（禾苗）（禾田）（锄禾）识字一（3、在家里）上（上下）（上车）（上山）（上来）下（上下）（下车）（下山）（下来）土（风土）（土山）（土里）（土地）个（几个）（半个）（两个）（个人）(个头)（个位）识字一（4、操场上）八（八个）（八天）（八十）（八月）（八方）入（出入）（入口）（入耳）（入门）（入土）（入手）大（大小）（大人）（大米）（大方）（大业）（巨大）天（今天）（天上）（天下）（天文）（天平）（天气）（天空）

1课《画》人（人口）（大人）（人中）（人生）（人力）火（火车）（上火）（水火）（生火）（大火）文（天文）（文人）（文明）（文化）（文学）（语文）（文件）六（六个）（六天）（六年）（六月）（六岁） 2课《四季》七（七个）（七天）（七年）（七月）（七上八下）儿（儿子）（少儿）（女儿）（儿孙）九（九个）（九天）（九年）（九月）（九牛一毛）无（无人）（无心）（无大无小）（无方）（无力）（有无） 3课《小小竹排画中游》口（人口）（入口）（出口）（门口）（口子）（开口）（口水）（口头）日（日子）（日月）（今日）（日本）（日记）中（中文）（中心）（中年）（人中）（中午）（中国）（中间） 4课《哪座房子最漂亮》了（走了）（来了）子（儿子）（日子）（口子）（天子）（子孙）门（开门）（门口）（出门）（木门）（车门）（门牙）月（月牙）（日月）（半月）（十月）（月亮）（月光）

一年级上册语文教案-识字三

一、教材分析《识字3》是一组以介绍公园景物与设施的词语串连起来组成的韵文，并在“公园”的统辖下按“自然美景”、“景物设施”、“儿童娱乐设施”分类组合而成的“模块”。编者通过韵文在情境中识字，不但可以激发学生的学习兴趣，提高识字能力，而且为今后的阅读、写作做好必要的储备。另外，课文配以相应的图画，形象地描绘了公园的美景与设施，图文对照也可以帮助学生识字和理解词义。二、教学要求 1.学会本课5个生字，两条绿线内的7个字只识不写，认识1 个笔画。 2.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。 3.能感受韵文所描绘的公园景色的优美。三、教学重难点 1.学会5个生字，认识1个笔画。 2.指导学生观察图画，了解课文中的事物，训练学生说话的能力。四、设计理念《语文课程标准》指出：“充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。”因此，本设计通过创设生动有趣的识字语境，调动学生已有的识字积累，引导学生掌握识字方法，发展学生的语言和思维能力，在自主、合作、探究学习中激发学生的自主识字愿望，培养他们的独立识字能力。五、教学准备课件六、教学设计板块一：创设情景，导入新课师：小朋友，咱们先猜个谜语，猜对了大家都有礼物！请听：有个地方真美丽，绿草红花铺满地，还有木马和滑梯，小朋友们真欢喜。（谜底：公园）过渡语：对了，就是公园。（老师出示公园字卡），指名读——引导学生齐读。礼物来了！一张进公园的门票送给你们！现在咱们就带着门票去公园逛一逛，学一学——识字3（齐读课题）板块二：初感韵文，读准字音

1.初读课文。请大家把语文书翻到第62页，自己小声拼一拼，读一读这些词语，注意一定要读准字音哦。（学生自读课文） 2.字词正音。课文中的生字宝宝都认识了吗？好，那老师就来检查了。（逐行出示）板块三：教学词串，感悟词串所描写的景色之美一、教学第一行（公园绿树红花） 1.指名读。正音，读准字音。 2.这一行中，有两个表示颜色的字，你能找到吗？（绿，红） 3.（幻灯树木图片）学习：绿树。你们瞧，公园里的树怎么样？（指名读） 4.（出示图）学习：红花。这个词，谁能看着图读好它。去掉图，你还会读吗？指名读。 5.拓展延伸：（）天（）云（）日（）雪)，青山绿水红墙黄瓦。你看，加了表示颜色的词，大自然变得多美啊，我们一起美美地读读，齐读。二、教学第二行（小桥流水宝塔） 4.教识记象形字方法：水火山木马（三人小组合作认字、组词、说句子。）过渡语：这个公园可真美啊，绿树成荫，红花遍地，清澈的小河潺潺地流着。让我们一起读出公园的优美景色。（齐读，前两行）三、教学第三、四行。过渡语：公园里景色虽然优美，但最吸引我们小朋友的还是那些好玩的游乐设施. 1.哇，游乐场可热闹了，小朋友正开心地玩呢？你们想不想玩？

部编版一年级语文下册形近字【精选】

一年级语文下册专项练习形近字泡、炮、跑、抱、饱、胞、刨、苞、袍有水冒气泡，有火放鞭炮，有足才能跑，有衣穿长袍，有食能吃饱，有月是同胞，有手来拥抱，有刀来把木板刨，草头在上是花苞。燥、操、澡、噪、躁用水来洗澡，伸手来做操，噪音惹人恼，有火能干燥，脾气暴躁直跺脚。烧、浇、绕、晓有火才能烧，有水才能浇用丝来缠绕，有日见分晓瓣、辫、辩、辨花瓣落了结大瓜，发丝来把小辫扎，能言善语把理辩，竖撇辨字笑开颜。清、请、睛、情倩、晴、蜻、精有水方说清，有言去邀请，有目是眼睛，有心情意浓，丽人留倩影，日出天气晴，有虫是蜻蜓，有米人精神。坐、座、做两人站土上，坐车擦土忙，座位请加广，做事就用单人旁。

进“门”歌木字进门正清闲，日字进门坐中间，马字进门往里闯，才字进门紧闭眼，耳字进门听新闻，兑字进门阅报刊，心字进门说烦闷，市字进门闹喧天，口字进门问为啥？一字进门上门闩。加“水”歌酉字加水酒味香，工字加水变成江，目字加水眼流泪，皮字加水起波浪，主字加水要注意，先字加水洗衣裳，寅字加水能演唱，也字加水成池塘，少字加水变沙漠，羊字加水成海洋。遇“雨”歌山字遇雨雪花飘，包字遇雨下冰雹，田字遇雨雷声吼，辰字遇雨震九霄，相字遇雨变成霜，务字遇雨雾茫茫，每字遇雨粮霉烂，林字遇雨甘霖降。连“心”歌田在心上思想好，士在心上斗志高，秋在心上真发愁，奴在心上怒火烧，咸在心上谈感想，原在心上说愿望，亡在心上爱忘事，非在心上要悲伤。添“火”歌土字添火垒成灶，尧字添火把饭烧，因字添火炊烟起，少字添火炒菜肴，页字添火爱烦恼，包字添火放鞭炮，户字添火炉火旺，各自添火把饼烙。坐“车”歌井字坐车把门进，云字坐车把货运，告字坐车造型新，先字坐车选先进，

人教版新版一年级上册语文写字表生字组词

yī一（一个）（一人）（一只） èr 二（二个）（二月）（二人） sān 三（三天）（三个）（三年） shànɡ上（上下）（上车）（上山）（上来） kǒu 口（人口）（门口）（开口）（口水） mù目（头目）（耳目）（目中无人）（书目） ěr 耳（木耳）（耳目）（耳朵） shǒu 手（手巾）（手电）（手心）（手足） rì日（日子）（日月）（今日）（日本） tián 田（水田）（田里）（田地） hé禾（禾木）（禾苗） huǒ火（火车）（上火）（水火）（生火）（大火） chóng 虫（飞虫）（虫子）（虫牙） yún 云（白云）（乌云）（一片云） shān 山（大山）（山羊）（上山）（下山）（火山） bā八（八个）（八天）（八十）（八月）（八方）shí十（十个）（十天）（十年）（十月） le 了（走了）（来了） zǐ子（儿子）（日子）（口子）（天子） rén 人（人口）（大人）（人中）（人生）（人力）dà大（大小）（大人）（大米）（大方） yuè月（月牙）（日月）（半个月）（十月） ér 儿（儿子）（少儿）（女儿） tóu 头（木头）（开头）（心头）（个头）（头皮）lǐ里（心里）（手里）（里头）（公里） kě可（可口）（认可）（可以）（可怜）（可是）dōng 东（东西）（东方）（东风） xī西（东西）（西方）（西风） tiān 天（今天）（天上）（天下）（天文）（天平）sì四（四个）（四天）（四年）（四月） shì是（不是）（可是）（是的）（就是） nǚ女（女儿）（母女）（女孩）（女生）（女人）kāi 开（开门）（开水）（开心）（开口）（开车） shuǐ水（水果）（水田）（水车）（水平） qù去（出去）（回去）（来去）（去处） lái 来（回来）（来电）（本来）（出来） bù不（不行）（不见）（不对）（不是）xiǎo 小（大小）（小米）（小鸟） shǎo 少（少了）（少见）（很少） niú牛（牛羊）（牛毛）（牛皮）（小牛） ɡuǒ果（水果）（瓜果）（果皮）（果子） niǎo 鸟（小鸟）（飞鸟） zǎo 早（早上）（早日）（早安）（早晚） shū书（书本）（书皮）（书生） dāo 刀（大刀）(小刀)（刀子） chǐ尺（尺子）（米尺）（公尺） běn 本（书本）（本子）（本来）（本人） mù木（木头）（木门）（木马）（木工） lín 林（林子）（山林）（丛林）（林地） tǔ土（风土）（土山）（土里） lì力（用力）（电力）（出力）（火力） xīn 心（开心）（用心）（手心）（小心） zhōnɡ中（中文）（中心）（中年）（中午）wǔ五（五天）（五年）（五月）（一五一十）lì立（立正）（自立）（起立）（立定） zhènɡ正（公正）（正门）（正方）（立正） zài 在（正在）（在意）（在哪） hòu 后（后果）（后来）（后面）（前后） wǒ我（我们）（我的） hǎo 好（好人）（好比）（只好）（正好） chánɡ长（长年）（长江）（长短） bǐ比（比一比）（好比）（对比） bā巴（下巴）（大巴车）（尾巴） bǎ把（扫把）（火把） xià下（上下）（下车）（下山）（下来） ɡè个（几个）（半个）（两个） yǔ雨（雨水）（下雨）（风雨）（雨衣） mēn 们（他们）（她们）（我们） wèn 问（问好）（学问）（问号）（问答） yǒu 有（有无）（有名）（没有）（只有） bàn 半（半个）（半天）（半年）（一半） cóng 从（从前）（从来）（从此）（从小） nǐ你（你们）（你好）（你的）

人教版小学一年级语文上册生字表(打印版)

一年级语文上册生字表复习生字表（一）字的复习（要求会认）(共400字) ： bàmāwǒdàmǐtǔdìmǎhuāɡēdìɡèhuàxiàxǐ 爸妈我大米土地马花哥弟个画下洗 yīfújīzuòɡuò le búlèchūdúshūqíchē de huà 衣服鸡做过了不乐出读书骑车的话 nǐtāshuǐbái pí zi zài xiǎo ài chīyúhéniúcǎo hǎo 你他水白皮子在小爱吃鱼和牛草好 jiāfēi jīyǒuér hérù xi ào Shān tián zuǒpiàn yòu fēnɡ 家飞机有儿河入校山田左片右风fēnɡyún tālǎo shīwén duǒétiáo yǔtiān qiáo yíqù 风云她

老师文朵鹅条雨天桥一去

èr sān lǐsìwǔliùqībājiǔshíkǒuěr mùyánɡniǎo tùrì 二三里四五六七八九十口耳目羊鸟兔日 yuèhuǒmùhézhúshāfābào zhǐtái dēnɡdiàn shìwǎn shánɡ 月火木禾竹沙发报纸台灯电视晚上 sònɡɡuǒxiào yědǎqiúbápāi tiào ɡāo pǎo bùzúxiǎnɡkèzhēn 送果笑也打球拔拍跳高跑步足响课真 shēn tǐyuǎn sèjìn tīnɡwúshēnɡ chūn hái rén lái jīnɡduìshuō 身体远色近听无声春还人来惊对说 shìyèyuán xiàqiūxuědùjiùdōnɡpái zhōnɡ yóu liúchànɡliǎnɡàn 是叶圆夏秋雪肚就冬排中游流唱两岸 shùmiáo lǜjiānɡnán nǎzuòfánɡ piào liànɡ qīnɡ mén chuānɡ xiānɡwū

一年级生字表

一年级生字一、二、三、十、木、禾、上、下、土、个、八、入、大、天、人、火、文、六、七、儿、九、无、口、日、中、了、子、门、月、不、开、四、五、目、耳、头、米、见、白、田、电、也、长、山、出、飞、马、鸟、云、公、车、牛、羊、小、少、巾、牙、尺、毛、卜、又、心、风、力、手、水、广、升、足、走、方、半、巴、业、本、平、书、自、已、东、西、回、片、皮、生、里、果、几、用、鱼、今、正、雨、两、瓜、衣、来、年、左、右、万、百、丁、齐、冬、说、友、话、春、朋、高、你、绿、们、花、红、草、爷、亲、节、的、岁、行、古、处、声、知、多、忙、洗、真、认、父、扫、母、爸、写、全、完、关、家、看、笑、着、兴、画、会、妈、合、奶、放、午、收、女、气、太、早、去、亮、和、李、语、秀、千、香、听、远、唱、定、连、向、以、更、后、意、主、总、先、起、干、明、赶、净、同、专、工、才、级、队、蚂、蚁、前、房、空、网、诗、黄、林、闭、童、立、是、我、朵、叶、美、机、她、过、他、时、送、让、吗、往、吧、得、虫、很、河、借、姐、呢、呀、哪、谁、凉、怕、量、跟、最、园、脸、因、阳、为、光、可、法、石、找、办、许、别、那、到、都、吓、叫、再、做、象、点、像、照、沙、海、桥、军、竹、苗、井、面、乡、忘、想、念、王、这、从、进、边、道、贝、男、原、爱、虾、跑、吹、乐、地、老、快、师、短、淡、对、热、冷、情、拉、活、把、种、给、吃、练、学、习、非、苦、常、问、伴、间、共、伙、汽、分、要、没、孩、位、选、北、湖、南、秋、江、只、帮、星、请、雪、就、球、跳、玩、桃、树、刚、兰、座、各、带、坐、急、名、发、成、动、晚、新、有、么、在、变、什、条、二年级生字宜、实、色、华、谷、金、尽、、层、丰、壮、波、浪、灯、作、字、苹、丽、劳、尤、其、区、巨、它、安、块、站、已、甲、豆、识、纷、经、如、好、娃、洼、于、首、枝、枫、记、刘、胡、戏、棋、钢、观、弹、琴、养、休、伸、甜、歌、院、除、息、您、牵、困、员、青、宁、室、样、校、切、教、响、班、欠、元、包、钟、叹、哈、迟、闹、及、身、仔、细、次、外、计、怦、礼、加、夕、与、川、州、台、争、民、族、亿、洁、欢、祖、旗、帜、庆、曲、央、交、市、旁、优、阴、坛、城、国、图、申、匹、互、京、泪、洋、拥、抱、相、扬、讲、打、指、接、惊、故、侯、奇、寸、落、补、拔、功、助、取、所、信、沿、拾、际、蛙、错、答、还、言、每、治、棵、挂、哇、怪、慢、怎、思、穿、弯、比、服、浅、漂、啦、啊、夫、表、示、号、汗、伤、吸、极、串、免、告、诉、狐、狸、猴、颗、斤、折、挑、根、独、满、容、易、采、背、板、椅、但、傍、清、消、由、术、吐、注、课、铅、笔、桌、景、拿、坏、松、扎、抓、祝、福、句、幸、之、令、布、直、当、第、现、期、轮、路、丑、永、饥、饱、温、贫、富、户、亚、角、周、床、病、始、张、寻、哭、良、食、双、体、操、场、份、粉、昨、晴、姑、娘、妹、读、舟、乘、音、客、何、汪、丛、牢、拍、护、保、物、鸡、猫、羽、领、捉、理、跃、蹦、灵、晨、失、觉、扔、掉、眼、睛、纸、船、久、乎、至、死、腰、捡、粒、被、并、夜、喜、重、味、轻、刻、群、卫、运、宇、宙、航、舰、冲、晒、池、浮、灾、害、黑、器、岸、纹、洞、影、倒、游、圆、围、杯、件、住、须、能、飘、必、事、历、史、灭、克、化、代、孙、植、厂、产、介、农、科、技、纺、织、脱、冻、溪、棉、探、摇、野、躲、解、未、追、店、枯、徐、烧、荣、菜、宿、冈、世、界、轰、笋、芽、喊、呼、唤、弟、哥、骨、抽、拐、浇、终、静、躺、谢、渐、微、瓦、泉、然、结、股、脆、塔、杜、鹃、冒、雷、迈、迷、迹、叔、锋、滴、洒、泥、泞、扑、托、摸、利、铃、弱、末、芬、芳、夏、应、该、岛、展、建、纱、环、绕、胜、隐、约、省、茂、盛、吾、季、留、杏、密、蜜、坡、搭、摘、钉、沟、龙、寿、泼、敬、脚、凤、束、府、夺、扮、伟、够、恩、柏、特、鲜、度、凰、色、勾、单、宫、雄、烁、辉、另、题、漫、哄、骗、尔、仍、便、票、式、且、煌、志、提、朗、喝、刀、求、使、英、整、而、丹、乌、显、丝、眨、陈、斜、含、炉、鸣、银、泊、柳、艺、忽、杆、涛、转、吴、窗、岭、绝、烟、流、垂、乱、

一年级上册语文形近字组词

一年级语文形近字组词汇总：一(一人)(一个)(一只) 三(三个)(三月)(三天) 二(二十)(二月)(二人) 王(大王)(帝王)(王府) 上(上天)(上去)(上来) 口(人口)(入口)(出口) 土(土地)(泥土)(尘土) 日(日子)(日月)(生日) 虫(虫子)(小虫)(飞虫) 田(水田)(田地)(田里) 中(中国)(中间)(中午) 四(四方)(四个)(四年) 手(双手)(小手)(大手) 人(大人)(人们)(三人) 毛(毛衣)(毛皮)(毛发) 天(白天)(天上)(一天) 耳(耳目)(耳朵)(耳边) 禾(禾苗)(锄禾) 目(目光)(目的)(双目) 木(木头)(树木)(木桌) 火(水火)(大火)(火苗) 云(云朵)(白云)(云彩) 头(头目)(头上)(低头) 去(去年)(过去)(来去) 山(上山)(小山)(山头) 了(到了)人(人们) 凶(凶手)(凶恶)(行凶) 子(儿子)入(入口) 大(大家) 月(月光) 儿(花儿) 头(头发) 太(太阳) 日(目光) 几(几个) 斗(斗争) 里(手里) 可(可是) 东(东方) 西(西面) 果(水果) 河(小河) 车(大车) 四(四天) 天(天空) 开(开门) 水(水产) 去(去年) 夫(夫人) 井(井水) 冰(冰冷) 云(云朵)

牛(老牛) 本(本子) 果(水果) 早(早晨) 午(正午) 木(木头) 里(里面) 早(干早) 来(回来) 鸟(小鸟) 尺(尺子) 小(小山) 夹(夹击) 乌(乌黑) 尸(尸体) 少(少见) 刀(小刀) 土(土地) 在(现在) 后(前后) 力(力气) 士(士兵) 左(左边) 石(石头) 我(我们) 有(没有) 你(你们) 好(好心) 找(找到) 友(朋友) 称(称号) 仔(仔细) 长(长短) 比(比较) 半(一半) 巴(尾巴) 卡(卡片) 北(北京) 伴(相伴) 把(把手) 下(下去) 雨(雨水) 个(几个) 们(他们) 上(上来) 两(两个) 人(人们) 门(大门) 问(问话) 从(从前) 才(才能) 明(明白) 间(中间) 丛(树丛) 木(木头) 朋(朋友) 同(同伴) 和(和好) 学(学生) 自(自由) 司(司机) 种(种子) 字(写字) 目(目的) 己(自己) 衣(衣服) 白(自天) 的(好的) 已(已经) 夜(夜里) 百(一百) 约(约定) 又(又大又圆) 竹(竹子) 牙(牙齿) 马(白马) 义(意义) 行(行动) 芽(发芽) 乌(乌鸦)

二年级上册识字三

二年级上册《识字3》教学设计重庆市万州区电报路小学刘纯洁教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读韵文，背诵韵文。 2、认识11个生字，指导书写部分生字。 3、感受祖国的伟大，培养热爱祖国的思想感情。教学重难点通过熟读韵文认识11个生字。教学准备 1、学生准备：收集祖国风光图片；了解少数民族；生字卡片 2、教具准备：图片、生字卡片、词语卡片、句子卡片、课件课时安排第一课时教学过程一、导入新课，激发兴趣。１、请看屏幕，这篇三字歌还记得吗？（屏幕出示：小朋友，正年少，尊长辈，懂礼貌，父母教，认真听，做错事，即改正。长辈错，要提醒，态度好，心意诚。家务事，愿承担，洗碗筷，扫庭院。家爱我，我爱家，好孩子，人人夸。）来，咱们一起读一读。２、我知道你们不仅是爸爸妈妈的好孩子，还是祖国妈妈的好孩子呢。这节课，我们一起来学习一篇描写祖国山河的三字儿歌。３、（板书课题）齐读课题。二、初读韵文，自主识字。 1、请把书翻到42页，自由读课文，遇到生字圈出来，不认识，就请下面树叶上的拼音帮帮忙，注意读准字音，把课文多读几遍。（学生读文，老师来回巡视，及时帮助阅读困难的孩子，鼓励先读完的多读几遍。） 2、会读啦？快和你的同桌比一比，看谁能把每句话都读正确。（同桌互读互查，老师来回巡查，对不会合作的及时指导和调解。） 3、过了同桌这一关的举手。敢不敢过老师这关？请看屏幕（逐行出示生字注音的课文）。 ⑴“我神州，称华夏，山川美，可入画。” ⅰ、第一句谁来读？ ⅱ、（点击课件：生字音节闪现）观察这三个字的音节，你能发现什么？请你把音节拼读一遍。全班拼读。 ⅲ、齐读这句话，注意读准翘舌音。 ⑵“黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。” ⅰ、第二句谁想读？