关于弱势群体的生活状况的调查报告

关于弱势群体的生活状况的调查报告
关于弱势群体的生活状况的调查报告

关于弱势群体的生活状况的调查报告

调查目的:在我们身边,有这样一群人,他们生活在社会的最底层,经济收入、社会地位低下,话语权不足。这群人,我们通常称之为弱势群体。这次的调查,目的重点在于调查社会弱势群体的生活状况和精神状态,旨在让更多的人了解他们帮助他们。

调查对象:农民工、工人、残障人士以及老人

调查方式:问卷式、访谈法、观察以及资料搜寻

调查时间:周末休息日

调查内容总结:

弱势群体是权利缺失的一个群体,也是最应该被社会关注的一个群体。如何人士弱势群体,怎样去关怀和帮扶他们,是一个很值得探讨的话题。他们有的失去劳动能力;有的生活在贫困线以下,苦苦跟温饱做斗争,有的则是经济社会改革转型成本的主要承担者,像农民工、下岗职工等群体。除了收入贫困,在很多维度上,都有不同的弱势群体。他们受各种形式贫困的困扰;或在教育、健康、住房、就业等方面机会不平等;或知识获取和交流等方面权利较少;或者生存自愿与环境条件恶劣,或者利益表达机会缺乏等。

中国史一个人口众多、地域辽阔、发展部平衡的发展中大国,在连续保持30多年经济持续快速增长,创造人类经济奇迹的同时不平等和不公平的现象并未完全消除。弱势群体的存在,是中国的基本国情之一。

中国正在经历着人类历史上最大规模的多重转型,既有经济体制转型,又有社会、政治的转型,也有开放转型。这些转型相互联系、相互交织、相互作用,构成了中国转型与发展的独特之处,但发展并不总是水平向前,发展过程中一定会存在着落差,落差越大,对经济发展、社会稳定的冲击就会越大。

这些落差导致当前社会不仅出现经济权利的分化,而且也出现了各方面权利分化的趋势,有的人不仅在经济上处于弱势,而且在其他方面也处于弱势;表达意愿和诉求的渠道还不通畅,影响力、话语权较弱,甚至成为社会排斥、社会歧视的对象。

弱势群体正是在这样的社会分化过程中逐步沉淀、形成,甚至有扩大化的趋势。弱势群体扩大化是转型期的弊病之一,这不仅是单一群体的扩大,而且弱势

群体间的关联性相对较大,使得弱势群体总体人口特征更加复杂化,如与农民工群体相应的是留守儿童群体、留守农村妇女及老年人群体、失地农民等。

中国经济的转型与发展带来持续的经济增长,也令不公平问题日益凸显。防止弱势群体扩大化、积弱化、复杂化的趋势,成为当下和今后一个时期社会建设的重要任务。根据这次的调查,社会弱势群体致困的原因大致分为以下几种:(一)失业、下岗致困。

由于计划经济条件下形成的各种深层次矛盾不断显现,在社会主义市场经济条件下,产业结构和就业结构必然作出重大调整,一批劳动者失掉原有的工作岗位,失去或减少了收入来源。这些下岗失业人员的年龄主要集中在35-55岁之间,文化水平低,技术单一,就业困难,以前在岗时其工资收入是家庭的主要经济来源,他们上有老,下有小,一旦失去工作,全家就会陷入贫困的境地。

(二)因病致困。

目前癌症、尿毒症、白血病等大病的医疗费用相当高,普通家庭如有一人得大病,每月大额的医疗费用支出,往往会使整个家庭经济崩溃。重病、大病已经成为导致家庭贫困的一个重要原因。

(三)拆迁、子女入学、征地等原因致困。

一些本来积蓄不多的低收入家庭,如遇到拆迁、子女入学等,无力承担大额支出,生活便陷入拮据。一些农村人员失去了赖以生存的土地资源、生产资料后,由于文化较低、又没有技能,找不到工作,成为新的贫困群体。

(四)残疾人(包括精神病人)、贫困老人等特殊贫困群体。

石峰头社区25个残疾人中大多数丧失了劳动能力,有的为了控制病情,还需要一定的医疗费用,没有工作,再加上沉重的医药费负担,使他们很难走出贫困。退休老人中也有一些“老而返贫”、“退而返贫”现象。据反映,退休老人有四怕:一怕拆迁住房,二怕子女下岗,三怕看病住院,四怕人情来往。

社区弱势群体救助工作存在的问题。

社区弱势群体主要包括纳入民政系统最低生活保障的人员、下岗失业人员、残疾人、孤寡老人和少数因重病、灾祸等其它原因致贫的人员。由于株洲市较早筑起三条保障线(下岗职工生活费、失业救济金、最低生活保障)以及社会各方面的关心援助,社区弱势群体的生活总体是稳定的,基本解决了温饱问题,

因此对党和政府心存感激,很多人还积极参加社区的公益劳动来回报社会,但还是存在很多现实问题。

1、经济收入低,生活较艰难。株洲市的低保标准为每人156元/月。城市生活费用高,且缺乏弹性,这些收入只能勉强维持温饱,如遇家庭成员生病或有子女正在上学要负担学杂费用的话,生活就相当艰难。

2、就业能力差,竞争无优势。弱势群体中,相当一部分人年龄偏大,文化和技能偏低,缺乏就业竞争能力,再上岗难。有些用人单位为降低企业成本,不愿与录用的失业人员依法签订劳动合同,缴纳社保金,使失业人员就业更困难、更不稳定。

3.维护权益难,心态较复杂。下岗失业人员在求职中,有时得不到公正的待遇,又自身缺乏法律知识,加之经济困窘,很难维护自己的权利。他们往往有着失落感、被遗弃感和恋旧心理,有较大的怨气和不满,容易被封建迷信和不良动机的人所影响。

4.忙于生计,子女失教。弱势群体一般本身受教育程度较低,而且整天忙于生计,容易忽略了对孩子的教育。一些人由于生活困难,还引发家庭矛盾,甚至离异,从而危及子女。据教育部门反映,一些贫困家庭、单亲家庭的孩子性格较为孤僻,成绩较差。而有的结对助学的单位或个人往往不太愿意帮助成绩差的孩子,使这些孩子更缺少受助的机会,不利于他们的成长。

那么怎样解决或缓解我国转型时期出现的弱势群体问题呢?首先应该看到,各级政府首当其冲的就应该帮助弱势群体。我国是共产党领导的社会主义国家,社会主义就是要在财富的占有上、财富的分配上做得更公平一些,要让弱势群体也能够享受到改革开放带来的成果。其次,企业,尤其是国有企业在弱势群体问题上可以大有作为的,因为,国有既全民所有,既然是全民所有当然也有弱势群体的一份,就好比一个大家庭,如果提供帮助的话,当然是先要帮助那个经济最困难的孩子。最后,弱势群体的问题相当复杂,绝不是仅仅靠政府、企业就可以解决的。社会各界都应该在帮助弱势群体问题上有所作为。各种慈善组织、民间组织、甚至每一个老百姓,都有必要伸出援助之手,都可以在经济上、精神上、法律上、舆论上,帮助弱势群体。

关于这次的调查所得出的问题,有以下几点关于救助措施方面的建议:

1、迅速、全面推进社会保险制度建设

社会保险并非以弱势群体为中心,但社会保险通过向劳动者提供养老保险、疾病医疗保险、失业保险、工伤保险、生育保险等,有效地接触了国民的后顾之忧,并未避免受保者沦为弱势群体创造了条件。大致上有以下三点:完善基本养老保险与失业保险制度、尽快确立并强制推广工伤保险制度、尽快推进医疗保险改革。

2、进一步完善社会保障责任共担机制

在中国新型的社会保障体系中,责任共担的原则已经得到了确立,但利益各方的具体责任划分并不明晰,责任分担的模糊状态已经对整个社会保障制度的建设产生了很大的消极影响。因此,完善责任共担机制已经构成了现阶段推进整个社会保障制度走向完善的必要条件。大致有以下三点:建立固定的财政拨款机制、明确界定企业的责任、落实个人承担的责任。

3、分类分层保障农民工等流动人口的权益

应当从速确立工伤保险制度并强制覆盖全体工业及其他非农业劳动者,尽快建立面向农民工及其他流动劳动者的大病或疾病住院保障机制,并未农民工等流动人口建立相应的社会救援制度。关于养老保险,则可以先对包括农民工在内的流动人口进行适当分类,对达到规定居住年限及有相对固定住所或单位的流动人口,正式纳入当地的养老保险体系。

我们相信,通过政府及全社会的努力,共同分享的阳光将会普照中国的每位公民。在和谐互助的社会氛围中,弱势群体也将获得更多积累社会资本的机会,将获得更充分利益表达渠道和利益维护途径。

生活用水调查报告

生活用水调查报告 篇一:关于家庭生活用水的调查报告 关于家庭生活用水的调查报告 水是生命之源,没有水就没有生命。地球上的水看似取之不尽,其实可供人类使用的淡水却很少。我国现实可利用的淡水资源量则更少,是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。 水资源有限,而我们的生活又与水息息相关,在家庭生活中,时时处处都会用到水,洗菜、做饭、洗衣、洗澡、冲厕所、拖地板等等,但我们是否切实做到珍惜水资源、节约用水了呢?通过调查,我发现在家庭生活用水中存在不少浪费水资源的现象,也学到了不少家庭节约用水的好方法,更意识到保护水资源要从个人做起,从小事做起,从现在做起。 一、我家一周生活用水大致情况统计(单位:升) 通过调查和计算,我家平均每天大约用水230升,每月大约用水7吨左右。其中,洗衣服、洗澡、打扫卫生、冲厕所是最费水的,也是产生生活污水的主要途径。 二、家庭节约用水的好方法和小技巧 通过调查和学习,我感到增强节水意识,改掉不良用水习惯,掌握家庭节约用水的好方法和小技巧,是保护水资源、节约用水的关键。1、清洗炊具、餐具时,可以先用纸擦去油污,然后进行冲洗。2、用

洗米水、煮面汤、过夜茶清洗碗筷,可以去油、节省用水量和减少洗洁精的污染。 3、不直接在水龙头下清洗蔬菜,尽量放入到盛水容器中,并合理安排清洗顺序。 4、洗手、洗脸、刷牙时不要将水龙头一直开着,应该间断性放水。 5、洗澡尽量淋浴,减少盆浴次数,若盆浴要控制放水量;淋浴时,站立在一个大盆中,收集使用过的水,用于冲洗马桶或擦地等。 6、集中清洗衣物,减少零散洗衣次数;小件、少量的衣物提倡手洗;洗衣时应合理确定水位,添加洗衣粉应适当,并且选择无磷洗衣粉,减少污染;漂洗后的水,可以作为下次洗衣的洗涤用水,或用来擦地。 7、尽量选用新型的节水马桶;若是非节水型老式马桶,可以将一个盛满水的饮料瓶放到马桶的水箱中,以减少冲水量。 三、后记 水是人类的生命之源。为了我们共同的家园,我希望大家能从点滴做起,从我做起,从小事做起,珍惜水资源,节约每一滴水,为节水贡献我们的力量! 20XX年9月7日 篇二:用水调查报告 篇一:居民用水情况调查报告 居民用水情况调查报告 一、水资源概况 从太空看,人类生存的空间--地球,是一个美丽的蔚蓝色的球体,它

大学生课余生活的调查报告

大学生课余生活的调查报告 在如今的大学校园里,属于大学生们自由支配的时间越来越多了。于是,我不禁要问:大学生们在课余时间都在做些什么?他们是如何点缀和丰富自己的课余生活的??工作?诳街?上网?……大学生是校园文化建设的主体,营造一个活跃、向上、丰富的文化气氛,有利于学生身心健康发展。然而,随着社会竞争的日益加剧,学生面临着来自校园内外的多重压力,课业负担繁重。如何充分利用自己四年的大学课余时间,发展自己的个性,培养技能,增长知识,修养身心,使自己的综合素质有所提高,圆满的度过自己的大学生活,这是我们必须思考的问题。近日,针对大学生课余时间活动这个话题。了解我校同学的课余活动状况,我展开了对我校大一大二各专业的200名学生的调查(其中大一:110人,大二:90人)这次调查,我采取了任意抽样问卷调查,主要调查了大学生课余活动 的内容。现在,结合一项专项调查结果,对我校学生课余活动情况进行对比分析。一、 课余活动内容取向概况根据一项专项调查,从中可以看出大学生在参加课余活动方面 存在内容上的不同取向。在给出课余活动的12个选项之后,大学生作出了如下的选择。 体育锻炼 11%校系活动和工作 13%聊天、社交 19% 课余学习 21% 阅读课外书刊报纸12.5% 勤工助学 5% 上网、打游戏 10% 棋牌活动 4% 睡懒觉 3% 无所事事1% 其他 0.5%从中可以看出,大学生课余活动 取向表现出有主次之分和多元化的特点。“课余学习”、“聊天、社交”、“阅读课外书刊报纸”、“体育锻炼”和“上网玩游戏”五项是大学课余时间参加的主要活动。而我校学生课余 活动取向是以“课余学习”、“聊天、社交”、“体育锻炼”为主要活动。由于大学学习方式和 信息传递方式的改变,加之大学生活更加开放和丰富多彩,使得大学生的课余活动不再是传统的“三点一线”模式,呈现出多元化的取向。值得注意的是,与以往的调查结论相比,“聊天、社交”成为大学生课余活动取向的第二位。我校学生也普遍承认用在这方面的时间 不少。这表明,大学生已经意识到建立和谐的人际关系,提高人际交往能力在现实生活中的重要作用,对社会性价值观的认可程度正在提高。二、大学课余生活取向表现出年级 和性别差异各年级大学生由于心理发展水平、对大学生的适应性以及学习任务不同, 在课余活动取向上存在一定的差异。专项调查表明,大学生课余活动取向的年级差异主要表现在三个方面:一是各活动项目加权选择率的排序不同,“课余学习”被二、三年级学生排在第一位,被一年级学生排在第二位,而“聊天、社交”被一年级学生排在第一位,而在二、三年级学生那里却退居第三位;二是年级主导取向有差异,二、三年级的主导取向为“课业学习”,一年级的主导取向却是“聊天、社交”;三是各年级对“课业学习”、“聊天、社交”、“上网、打游戏”、“校系活动和工作”、“勤工助学”等五项的取向有明显的差异。而我 校大一大二学生课余活动的主导取向普遍是“课业学习”,其次为“娱乐社交”。这反映了我 校的学习气氛还是不错的。在与大一新生交谈中,我发现他们大部分对大学生活充满热情,积极参与各种社团、交际活动。在娱乐身心的同时,也紧紧抓住学习不放。反而大二学生经历了一年的大学生活后,感觉到那种当初汹涌澎湃的热情有所减弱。但许多学生称会更

关于数学作业订正的一些思考

关于数学作业订正的一些思考 学生对作业中的错误不订正,或胡乱订正是困扰我们数学老师的意见头疼的事。订正作业是教学过程中的一个重要环节,它完成的好坏直接关系到学生对知识的掌握情况,而且对强化教学效果,进一步提高教学质量和促进教学改革具有重要意义。从学生的数学作业情况来看,一方面作业的内容更加灵活、形式更加多样,练习的综合性、开放性更强。另一方面学生作业中错误的现象也增多了,随之而来的是学生每天订正的作业也多了。仔细审视当前学生数学作业的订正情况,那种“为了订正而订正”、“不及时订正”、“反复订正”的现象广泛存在,教学中我们经常会发现一道练习题学生在平时练习时做过了,批改后教师也讲评过了,做错的同学也订正过了,但当类似的练习再次出现时,许多学生仍会出现与第一次练习时一模一样的错误。分析存在的原因是多方面的,其中也与学生作业订正效果不佳相关。 订正作业是学习效果反馈的重要途径,也是预防和矫冶学生的“学习误差”积累的必要手段。如何提高学生数学作业订正的有效性?我结合自巳的数学教学实践,从分析学生低效、无效订正观象及原因入手,探求提高学生数学作业订正有效性的策略。 学生现状及分析 1、直接订正式;学生在订正时,不是先从自已原先做的过程中找错在哪里?为什么做错?而是直接把原题当作“新题”再重新做一遍。 2、反复订正式;有些学生在订正中只求快,不求对,拿到本子就匆匆订正,匆匆上交,往往一遍两遍订正不对,至少要到第三、第四遍才订正对。 3、投机取巧式;部分学生在订正判断题及选择题时,只是根据老师的批改结果进行推理来订正,如原来判对的,观在就订正为“错”;原来是判错的,现在就订正为“对”;原来选择“A”是错误的,现在就从其他没选的选项中再选一个。 4、动机不良式;部分学生为完成订正的任务,就通过问同学答案或抄袭别人的作业等方式而进行订正。 这些现象存在的原因,我觉得主要有以下几方面: 1、学生对作业订正的作用认识不够 2、学生在作业订正中的反思不够;许多学生在订正中只重视订正的结果,而轻视订正的过程,能够对订正作业主动进行反思、分析的学生很少。 3、部分学生的学习习惯差。 4、学生对于订正的态度也于老师本身对订正的关注程度相关。如果老师对作业订正查得紧、查得严,学生就订正得快,订正得认真。反之,老师对作业订正关注得少一些,部分学生也就订正得不认真或拖着不订正。

关爱社会弱势群体——社会实践活动调查报告

敬老院的老人们 ——“关爱社会弱势群体”社会实践活动调查报告在社会快速发展的现代社会,青年们的快节奏生活,匆匆忙忙,工作的事情忙的不可开交,对于上有老下有小的中年人来说,更是心力交瘁,所以便有不少的人选择将年迈的父母托付给老人院照料,很多人都觉得老人院里的老人们,应该会是开心的,有相仿年纪的人相互陪伴,聊天,下棋,打牌,会比跟儿女们一起生活更加的开心快乐。 在年轻人眼里,敬老院是孤寡老人的栖息之所。而现在,许多子女成群的老人们也主动走进了敬老院。他们有的以前是教师、离退休干部、军人,也有的曾经是文艺工作者。而在这里,有的是因为子女工作忙、家里楼层高、没人陪自己聊天而感到生活寂寞;有的是因为在这里与同龄人朝夕相伴,拥有共同的兴趣爱好,相近的人生观念和相似的价值观念,让他们更能感受到夕阳无限好的生活乐趣。 借着这次假期社会实践的机会,为了更好的了解敬老院的老人们,我和朋友们一起走访了市区里的几家老人院和老年公寓,一迈进敬老院的大门,就迎来一声声温暖的问候,一张张慈祥和善的脸庞。觉着自己好像进入了另一个世界,从未涉足过的世界。 在这里,我真正体会到了什么叫积极向上,什么叫乐观。虽然有的老人失去了所有亲人,孤身于世;虽然有的老人身体残疾,行动不便;虽然┉但他们都选择快乐的生活。我们陪着他们打牌,唱歌跳舞,其中有一个蒙古族的老奶奶七十五岁了,激动地给我们唱了一首蒙语歌还拉着我们一起跳舞,看得出来他们真的很高兴,这里的老人们心

态很好,他们爱说,爱笑,还爱唱。从他们身上,我无法找到痛苦过去的隐藏地。还有一个老人家,拉着我们到他的卧室看他自己研究的专利产品,推拿棒,一打开爷爷的房门,我们就被贴得满墙的人体穴位图吸引住了眼球,爷爷告诉我们说,他以前是个工人,退休以后没事做还闲不住,就在家里面研究中医,自行学习推拿和针灸,最后自行研发了推拿棒,获得了国家级的专利,还上了新华日报呢,爷爷说可惜拿出去买,不被认可,后来就自己拿来用了,不过老爷子的身体真的很硬朗,都奔九十的人了,说话中气十足的。临走的时候老人家还非要送我们每人一根,说让我们带回家给家里人用。在这家老人院里的老人不禁让我想起《飞越老人院》里那群爱唱爱跳不服老的乐观积极的老人们,祝福老人院里的所有老人都健康长寿,幸福快乐。 然而,在一个同样名为“敬老院”的地方,我却看到了截然不同的景象。那儿的老人也会热情地招呼我们坐下,但他们总是沉默寡言,也不爱笑。面对关于儿女的情况,他们只是摇头,摆手。似乎,他们把痛苦埋得很深,但我们清楚地看见他们皱纹里的失望甚至于绝望。印象最深的是一位八十几岁的爷爷,脖子上挂着一个写着他儿女孙子孙女电话号码的卡片,爷爷时而清醒时而糊涂,清醒的时候跟我们讲了些他的家事,说他的孙子孙女都很优秀,是名牌大学的毕业生,工作也很好,儿子也很孝顺,只是因为家里要换房,暂时没办法照顾他才把他先安排在老年公寓的,脖子上挂的牌子是怕他走失后找不到回家的路,让他可以联系上家人的,老人家说他很不喜欢在敬老院生活,说没有家里自在,家里人又都很忙,没时间来看他,所以很难得看到儿孙们一面.

生活用水调查报告

生活用水调查报告 调查人:刘一频 被调查人:董瑞杰、戴正、朱思童、刘一频 调查情况: 董瑞杰 戴正 朱思童 刘一频 建议:希望这些同学尤其是我自己一定要节约用水,而不能浪费水,像用过的水可以到在存放水的地方那里,冲厕所的时候,可以用存放过的水冲,而不能像我洗澡的时候洗一个小时,而且还在乱用水,我对我自己乱用水这么不好的现象应该改正。我希望人们也一样假如我们每个人节约一些水这就可以换来鸟语花香、世外桃源那美好的环境了吗!希望我那个爱浪费水,不知道节约用水的妈妈,其实妈妈什么都好,就是那种浪费的现象需改正。假如我们这个家庭如果条件不是非常好,妈妈那可怎么办呢?所以每一滴水,每一滴泪水,每一粒米,都应该珍惜,如果我们糟蹋食物的话,食物都觉得我们非常可恶,不把它送入我们的嘴里,为什么说日本人经济是我们中国的两倍呢?就是因为日本人他们很团结,很珍惜自己的人生,自己的生活,做人还比较懂礼貌,不像我们中国人砸日本人的车子,我觉得这是不礼貌的

行为。就是因为我们的行为才被外国的人看不起,其实我们中国人是很强大的,就是因为我们不好好珍惜每一滴水,所以,才换来这么多的灾难,失去了多少炎黄子孙,我们不珍惜水,就是在糟蹋自己,所有幸福的孩子们你们觉得你们是不是幸运的太过分了吗?如果你们不想被外国人欺负,或者看不起你们就要从良好的品德开始做起,一件小事情就反应出将来有没有出息,像浪费水资源,这种现象应该受到严厉的批评才对。同学们包括我,我们可以反省一下我们自己,下一次才不会犯同样的错误。做人不仅要学习好生活比学习更重要。王华招,虽然你成绩好,但是你的品德不好。工作上你会吃亏的,希望你改正。我相信你会改正浪费水这种坏毛病的。加油!

关于大学生课余生活的调查分析报告

关于大学生课余生活的调查报告

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关于大学生课余生活的调查报告 一、前言 大学是人生最美好的阶段,是过渡到成人的关键时刻,也是实现自我价值的理想场所。大学生是校园文化建设的主体,营造一个活跃、向上、丰富的文化气氛,有利于学生身心健康发展。然而,随着社会竞争的日益加剧,学生面临着来自校园内外的多重压力,课业负担繁重。如何充分利用自己四年的大学课余时间,发展自己的个性,培养技能,增长知识,修养身心,使自己的综合素质有所提高,圆满的度过自己的大学生活,这是我们必须思考的问题。 二、本文研究的内容 本文主要是通过分析、研究大学生课余生活的现状及所存在的问题找出产生大学生课余生活问题的因素,并通过对这些因素的分析提出相应的、可行的解决大学生课余生活问题的对策,以丰富大学生课余生活、提高大学生课余生活的质量。 三、调查研究方法 本次调查主要采用问卷调查方法,以非随机抽样的方式询问班级同学和其他班级同学。其中,男生人68人,女生32人,共询问同学100人,回收有效100份,并对所得的数据进行统计及分析,以实现最终的分析与研究。 四、调查数据及分析 (一)大学生课余生活的现状分析 这里所指的课余生活是指在课余时间里所做的各种活动。而课余时间分为两部分:一部分是周一至周五从早九点到晚九点期间除去用于上课的时间所剩余的时间;另一部分是周末的全天时间。

1、大学生课余时间及课余活动状况 (1)学生的课余时间比较充裕。 通过对所的数据的频数分析可以看出,统计的100名大学生周一至周五平均每天的课余时间多在三到六小时,其人数为56人,比例占总人数的63%。(详情参考下表表1) 表1 (2)大学生的课余生活类型以娱乐主导为主,学习为辅。 根据各项活动在课余生活中的主导地位为标准,可简单地将大学生课余生活分为学习主导型、活动主导型、运动主导型、娱乐主导型等类型。在周一至周五的学生课余活动中选择率最高的是上网,占81%,其中学习(包括看课外书)占58%,而和同学闲聊及睡懒觉等也分别占41%和39%,这说明大学生课余生活类型是以娱乐主导为主,学习为辅。而在周六和周日的学生课余活动中睡懒觉选择率最高,占55%,其次是学习和逛街、购物、聚会分别占43%和47%。(详情见表2-1、表2-2)

关于学生作业情况的调研报告

西吉县第一小学学生作业情况的调研报告 西吉县第一小学安晓 摘要: 作为一位从事教育教学工作者,无不随时随地的关注着我班我校的教育教学质量,关心着学生的身心健康、学习成长情况。基于此我准备从调查我校学生的课业情况入手,了解分析我校的教育教学现状,切实解决学校现存的一些问题。 可以说小学生作业负担一直是社会关注的热点问题之一,也是应试教育向素质教育转轨过程中的一项重要的改革,在这样的转轨阶段,老师们也知道“减负”的重要性和必要性,那么,学生们认为到底有没有真正的“减负”呢?希望通过这次的调查,了解同学们的作业的实际情况,了解他们真实的内心感受,了解同学们到底喜欢什么形式的作业,学生、家长对老师布置的作业有什么看法及建议?希望能找到问题的关键所在,能探讨出如何更好地设计具有价值的、开放性等作业的可行性策略,帮助老师从中得到启示,设计和布置学生乐于做的作业,为我校推进素质教育工作尽自己的微薄之力。 正文: 一、现状分析: 平时,我们会听到家长这样那样抱怨:现在的孩子太累了,作业量大太辛苦了;学生抱怨:作业太多,一天到晚学习做作业,没有一点点娱乐的时间;教师抱怨:工作太忙,作业批改耗时费力收效不大等等。细分析当前同学们的作业情况,大多数作业在对学生创新精神、人文精神、实践能力的培养方面少,而应试训练方面多。严重的出现了作业过多,重复、单一的现象,导致学生厌学,这严重地抑制了学生的学习兴趣,极大地限制了学生学习的空间,更重要的是制约了学生的个性化发展。当前普遍存在学生对作业毫无兴趣的情况,因而导致学生写作业拖拉不认真,还养成了好多不良的学习习惯。 为什么会出现如此多得问题呢? 从家长角度看,许多家长对人才的片面理解,又加上家长盼子成龙、盼女成风心切。很多家长把孩子们大部分的时间都用在学习文化知识上,孩子在家除了完成老师布置的家庭作业外,还自己另外布置作业,或到书店购买各类复习资料,让孩子做。就拿我班的几位家长,经常问我给孩子买什么资料,有的甚至看见一些相关的资料就买,买

关爱弱势群体社会实践调查报告【DOC可编辑范文】

关爱弱势群体社会实践调查报告 学生社会实践是一项内容丰富、寓意深刻的活动,它是引导广大青年学生走出校门、接触社会、了解国情,是理论与实践相结合的良好形式,为了积极响应十八大的号召,学校开展了“鼎力中原梦青春勇担当”大学生暑期社会实践活动。作为其中的志愿者,我们光荣的开始了我们的社会实践。 现阶段,弱势群体问题已经日益成为我国严重的社会问题,如何解决弱势群体问题,促进弱势群体的就业,生活,福利保障问题,事实上已经成为我国深化改革,加快经济社会发展不容回避的问题了。同时对社会弱势群体社会保障和社会支持的对策研究,现在已经成为当下学术研究的热点问题。于是,我们小分队,也决定亲自去体验,调查,感悟一下弱势群体的相关生活。所以,我们的调研主题就是关爱弱势群体,我们选择的实践地点就是许昌市社会福利院和许昌阳光敬老院。本文试图从大学生的视角去解析一下有关弱势群体的问题,希望能有不一样的想法,擦出不一样的火花。 一、当前敬老院老人和福利院儿童的生活状况 我们去了许昌社会福利院看脑瘫儿童,那里的环境和基础设施 还算是不错的,首先许昌社会福利院,坐落在相对偏僻的地方,没 有喧闹的环境,对于那些儿童的恢复是不错的, 内部的布局,卫生看 上去也蛮不错的样子。我们志愿者陪孩子玩的时候,心里还算踏实 一点。后来我们乂去了阳光敬老院,一进走廊,我就闻到了刺鼻的

味道,是的,我承认,老人年纪大了,可能会有味道,可是不是与 洗的不勤也有关系呢。其次,我看到了,做饭的地方,当然厨房是 不能进的,外边的洗菜池看上去真的不干净。由于暑假天气酷热, 敬老院的人员也为他们准备了绿豆汤,看上很欣慰,但是,满满一 大锅,放到室外,我看到了苍蝇。总之,敬老院的环境说不上脏乱差,至少不敢恭维。这是我们调研的两个地方,那么,我们能不能 以此去猜测一下其他的相关机构呢。是不是和它们有相似问题,或 者更严重呢。为此,我还在网上白度了一下,就有相关报道说敬老 院是饲养场,虐待老人,虐待儿童等问题。目前来看,敬老院老人 们和福利院孩子们生活状况确实值得担忧。 二、当前敬老院老人和福利院儿童的一些问题 关于福利院 封闭式管理。我看到那些脑瘫儿童,衣食住行都在院内完成的,连他们学知识也在院内,除非有工作人员的带领,他们都不能去院子里,更不能说院外玩耍了。如此一来,他们的社交范围都在福利院内,几乎失去外界的接触。封闭的环境不利于孩子们的人格培养,或许会孤僻,更容易出现自闭吧。 长期探望者少,儿童缺少与人交往的经验,沟通能力差, 社会适应力差。问及工作人员只有14%的人会长期探望, 43.7%的是随着单位来的一次性活动。 缺少正规的亲子交流,无法提供持续性的照顾,真正愿意领养

关于家庭生活用水的调查报告

关于家庭生活用水的调查报告 水是生命之源,没有水就没有生命。地球上的水看似取之不尽,其实可供人类使用的淡水却很少。我国现实可利用的淡水资源量则更少,是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。 水资源有限,而我们的生活又与水息息相关,在家庭生活中,时时处处都会用到水,洗菜、做饭、洗衣、洗澡、冲厕所、拖地板等等,但我们是否切实做到珍惜水资源、节约用水了呢?通过调查,我发现在家庭生活用水中存在不少浪费水资源的现象,也学到了不少家庭节约用水的好方法,更意识到保护水资源要从个人做起,从小事做起,从现在做起。 一、我家一周生活用水大致情况统计(单位:升) 星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日实际用水229 221 210 232 267 358 338 产生污水175 169 165 186 196 243 231 浪费用水35 36 32 40 45 51 48 通过调查和计算,我家平均每天大约用水230升,每月大约用水7吨左右。其中,洗衣服、洗澡、打扫卫生、冲厕所是最费水的,也是产生生活污水的主要途径。 二、家庭节约用水的好方法和小技巧 通过调查和学习,我感到增强节水意识,改掉不良用水习惯,掌握家庭节约用水的好方法和小技巧,是保护水资源、节约用水的关键。 1、清洗炊具、餐具时,可以先用纸擦去油污,然后进行冲洗。 2、用洗米水、煮面汤、过夜茶清洗碗筷,可以去油、节省用水量和减少洗洁精的污染。 3、不直接在水龙头下清洗蔬菜,尽量放入到盛水容器中,并合理安排清洗顺序。

4、洗手、洗脸、刷牙时不要将水龙头一直开着,应该间断性放水。 5、洗澡尽量淋浴,减少盆浴次数,若盆浴要控制放水量;淋浴时,站立在一个大盆中,收集使用过的水,用于冲洗马桶或擦地等。 6、集中清洗衣物,减少零散洗衣次数;小件、少量的衣物提倡手洗;洗衣时应合理确定水位,添加洗衣粉应适当,并且选择无磷洗衣粉,减少污染;漂洗后的水,可以作为下次洗衣的洗涤用水,或用来擦地。 7、尽量选用新型的节水马桶;若是非节水型老式马桶,可以将一个盛满水的饮料瓶放到马桶的水箱中,以减少冲水量。 三、后记 水是人类的生命之源。为了我们共同的家园,我希望大家能从点滴做起,从我做起,从小事做起,珍惜水资源,节约每一滴水,为节水贡献我们的力量! 2011年9月7日

关于小学生的课余生活调查报告1

xx总校关于小学生课外活动的调查 进一步学习贯彻党的十九大精神,落实立德树人的根本任务,推动城乡义务教育一体化发展,推进教育公平,不断丰富和充实广大农村地区中小学生的精神文化生活,补齐短板,办好人民满意的教育。 调查形式:实地走访为主,问卷调查为辅 调查分析 1、根据实地走访,了解到有姚寨总校的小学生课余生活情况,具体分析如下: ①做家庭作业、读课外书、看电视、玩手机上网(qq、微信、游戏)成为小学生课余生活的主流。 姚寨总校处于农村地区,在农村乡镇,做作业,看电视,上网、做家务成为小学生课余生活主流。 农村小学生他们渴望参加一些课外班,来提高自己的文化知识,但由于农村乡镇缺乏各类机构举办的课外班,所以他们几乎都没有机会参加。 ②小学生渴求丰富多彩、压力小的课余生活 小学生对自己课余生活的看法和态度怎样呢?在调查中发现只有38%的小学生觉得自己的课余生活很丰富,感到满意;57%的小学生却觉得一般;5%的小学生觉得枯燥,不满意。究其原因,走访了部分学生、家长,调查发现,之所以农村乡镇小学生占一半多的人对自己的课余生活只是较满意,是因为农村孩子缺少课外书读,没有自己爱好的兴趣活动班可上,可供学生活动的社区环境也较差,还要做较多的家务活等。 “希小学生希望拥有怎样的课余生活呢?农村孩子普遍希望课余生活丰富一些: 望参加课外活动”“希望能参加体育活动。”“看电视,读课外书,做家务活”“有足够的时间写作业,玩耍。” 2、根据问卷调查统计,得出以下结论: ①目前,在课间生活中,大部分的小学生还是以做游戏为主,而男生的比例大于女生;而排在第二位的读书。由此可见,女生在学习主动性上好于男孩子,并且相对于男生,女孩子更喜欢安静的做事。

数学作业有效订正的策略研究

《数学作业有效订正的策略研究》 课题论证报告 课题主持人:大丰市实验小学陈燕 一、课题的现实背景及意义 1.课题的现实背景 现状分析: 作业是教学过程中的一个重要环节,它完成的好坏直接关系到学生对知识的掌握情况,而且对强化教学效果,进一步提高教学质量具有重要意义。同时作业与批改是课堂教学的延续,是学生巩固所学知识、反馈教与学的效果、改进教与学的重要手段,更是激发学生学习兴趣和培养学生良好习惯的重要平台。 学生对作业中的错误胡乱订正,甚至不订正一直是困扰我们数学老师头疼的一件事。在平时工作中很多一线教师可能都有这样的体会:针对一次作业批改中学生出现的错误,教师会进行讲评,讲评后对于学生的错题订正要进行二次批改,对于个别同学甚至要进行三次、四次批改。几次订正,学生的负担很重,几次批改,老师的负担也很重,可是收效却不尽如人意,一到考试,这些学生仍在犯同样的错误. 原因分析: 出现这样的状况,我们应该从以下几个方面来寻找原因。 A.追寻学生的原因: 审视学生订正作业的情况,归纳起来主要表现为以下几种类型:(1)不及时订正型:许多同学往往一拿到作业本,往桌子上一放或往书包里一塞了事,连看都不看一眼,就更别提订正错误的题目了。 (2)直接订正型:学生在订正时,不是先从自己原先做的过程中找错在哪里?为什么做错?而是直接把原题当作“新题”再重新做一遍。

(3)反复订正型:有些学生在订正中只求快,不求对,拿到本子就匆匆订正,匆匆上交,往往一遍两遍订正不对,至少要到第三、第四遍才订正对。 (4)投机取巧型:部分学生在订正判断题及选择题时,只是根据老师的批改结果进行推断来订正。如原来是“错”的,现在就订正为“对”;原来是“对”的,现在就订正为“错”;原来选择“B”是错的,现在就从其他没选的选项中再选一个。 (5)动机不良型:部分学生为尽快完成订正的学习任务,就通过问同学答案或抄袭别人的作业等等方式进行订正。 仔细分析这些无效、低效订正作业现象存在的原因,我觉得主要有以下几方面: 一是学生对作业订正的作用认识不足。 二是学生在作业订正中的反思欠缺。许多学生在订正中只重视订正的结果,而轻视订正的过程,能够对订正的作业主动进行反思、分析的学生很少。 三是部分学生的学习习惯差。 四是学生对于订正的态度也与老师对订正的关注程度相关。如果老师对作业订正查得紧、查得严,学生就订正得快,订正得认真。反之,老师对作业订正关注得少一些,部分学生也就订正得不认真或拖着不订正。 B.分析教师的原因: 教师纠正学生作业的方式单一。传统方式是:通过批改了解学生作业的情况,在课堂教学中,做简要总结和讲评,当作业出现新颖解法或典型错误时,并做些重点分析,否则可以一掠而过。当学生家庭作业中出现共性的错误时,一般把正确的思路和过程再详细的讲一遍。但是效果并没有自己预想的好——做正确的学生不注意听讲,做错的学生急于把正确的答案抄下来而囫囵吞枣。隔一天下来再让学生做原题时仍然做错。当学生家庭作业中出现个性错误时,一般就放手让学生自己订正,老师把主要精力去辅导个别后进生。

城市弱势群体的生活现状及心态调查报告

关于城市弱势群体的生活现状及心态调查报告 一、有关“弱势群体”的介绍 经济体制改革使我国进入社会转型期,伴随着计划经济向市场经济转轨的进程,我国政治、经济、文化等方面取得了举世瞩目的成就,并为我国在21世纪的进一步发展注入了不竭的生机和动力。然而,改革和社会转型也使我国的各种社会关系发生了深刻的变化,社会成员处于分化、定位、整合的过程中。作为改革开放、社会转型期的代价,社会弱势群体日益浮出水面,并已成为我国当前独特而又带有普遍性的问题。关注并认真解决社会弱势群体问题,事实上已经成了深化改革、维护社会安定、加快经济发展的不容回避的任务。 2002年3月,朱铬基总理代表国务院向九届全国人大五次会议所作的《政府工作报告》中,第一次正式使用了社会学界常用的“弱势群体”这个词。深刻揭示了新时期我国社会客观存在的一个现实,即随着我国市场经济的深入发展,我国社会存在着一个人数较多、生活困难、需要社会广泛援助的,以农民工、城市下岗职工、“体制外”人员和过早“内退”的“体制内”人员为主的“弱势群体”。。当前,随着城市化进程的日益加快,又出现了一个新的弱势群体——失地农民。上述弱势群体主要生活居住在城市,由于其社会地位、利益诉求等方面的相似性,它们构成一支庞大的社会力量。城市弱势群体的存在,对于城市稳定乃至整个社会的稳定都构成了极大的影响。因此,解决城市弱势群体问题,既有利于社会发展的大局,又具有相当的紧迫性。弱势群体(social vulnerable groups)又叫社会脆弱群体、社会弱者群体,是指由于自然、经济、社会和文化方面的低下状态而难以像正常人那样去化解社会问题造成的压力,导致其陷入困境、处于不利社会地位的人群或阶层;弱势群体的分类有若干种,不同的研究者往往从不同的角度进行不同的类型划分。 本文提出的城市社会性弱势群体是指以城市为主要居住地,由于社会转轨这一社会性原因而导致其沦为弱势群体的人群或阶层。我们认为,这一阶层主要由失业(下岗)人员、城市化进程中的失地农民以及主要以城市为居住地、以在城市务工为主要收入来源的农民工三大群体构成。城市社会性弱势群体由于知识贫乏、收入偏低、社会地位低下、子女受教育受到阻扰、更由于致弱的社会性等原因,其思想状况异常复杂,且带有明显的消极和负面色彩。这使得弱势群体不断加剧的场面,为了更好的让弱势群体能够摆脱生活的困境,本文进行了调查,希望社会能够更加关注弱势群体。 二、活动的意义 首先,希望能够引起政府的关注,由政府做好城市社会性弱势群体的思想政治工作是帮助弱势群体摆脱困境的需要。城市社会性弱势群体不同程度地存在着无助、失落、认命等悲观心理,这不仅削弱了他们摆脱困境的斗志,而且使他们在生活上陷入更艰难的困境;在自身成为社会弱者的原因归结上存在着社会应负全责的片面认识,这又进一步使他们产生消极等的依赖心理甚至仇视社会主义改革的错误政治观。受这些思想困境的影响,该群体缺乏摆脱弱势地位的积极性和主动性。为了帮助他们克服悲观心理和消极心态,我们加强了思想政治工作,向他们讲述当今社会的弱势群体所处于的怎样的形势,引导他们树立正确科学的世界观、人生观、政治观,使他们能够正确认识并以科学的态度对待现实,自强不息,摆脱困境。其次,做好城市社会性弱势群体思想政治工作是维护社会稳定的需要。城市是国家经济、政治、文化中心,城市的稳定有序是整个社会稳定发展的关键因素。城市社会性弱势群体的“弱”主要是由于社会诸多原因导致的,因此他们对社会的负面感受较多,不满情绪较浓,而且这一群体文化程度普遍较低,法制意识比较淡薄。另外城市社会性弱势群体具有很强的集中性,信息传播快,容易抱团。一旦他们的利益诉求被忽视或处置不当,他们往往会采取极端手段,引发群体性事件,影响城市进而影响整个社会的稳定。因此,做好城市社会性弱势群体思想政治工作,化解他们的不满情绪,提高他们的文化程度,增强他们的政治鉴别能力,引导他们以合理、合法的手段追求自身利益,对于维护城市乃至整个社会的稳定意义重大。

大学生课余生活实践调查报告

大学生课余生活调查 摘要:大学时代是实现自我理想的关键时期。在大学生活中,我们有了更多的时间 ,来支配自己的学习、生活。然而随着大学生课余活动内容逐渐趋向多元化,我们似乎忽略了很多问题,我们将用什么样的态度对待我们的课余生活,又如何把握好自主学习和课余生活的尺度,如何利用这丰富的课余时间,来做一些更有意义的事情等问题。那么进入象牙塔的大学生们是如何来度过课余时间的呢?我们针对这一问题对大学生们展开了一次调查,并进行了分析讨论,结合问卷调查,我们提出了一些个人的建议和总结。该调查具体如下: 关键词:当代大学生、大学课余生活、 调查对象:在校大学生(东北地区为主) 调查方式:问卷调查 调查人数:40余人 调查时间: 2010年10月25日 调查分析: A.调查的数据搜集及详细分析 1、当代大学生工作日课余时间较丰富 【第一题】除了双休日、节假日,您每天大概平均拥有多少课余时间? A.1-2小时 B.3-5小时 C.6-8小时 D.8小时以上 【数据搜集整理及分析】在参与调查的40余名同学中,因为学校、专业

等客观因素,此题选择分布并不集中。但有16名同学选择了B项,约占总数的40%;10名同学选择了C项,约占总数的25%。可见当代大学生的课余时间还是较充裕的,也体现了合理安排大学生课余生活的重要性。 2、当代大学生课余活动内容逐渐趋向多元化,但时间安排仍缺乏多样性和合理性。 【第二题】周一至周五的课余时间您都做些什么(可多选): ,其中您从事最多的活动是: A、学习(包括读课外书) B、参加院、系组织的社团活动 C、健身、运动 D、补觉 E、和同学闲聊 F、打扑克、棋牌等 G、和同学沟通联络感情 H、上网 I、其他 【第三题】周末的课余时间里您都做些什么(可多选): ,其中您从事最多的活动是: A、学习(包括读课外书) B、睡懒觉 C、逛街、购物,聚会 D、兼职或义工 E、回家 F、和同学闲聊 G、打扑克、棋牌等 H、健身、运动 I、其他 【数据搜集整理及分析】这两道多选题涉类广泛,内容丰富,给同学们很大的选择空间。在第二题中A项学习(包括读课外书)(17名)、D项补觉(11名)、H项上网(20名) 所占比重较高,剩下选项分布较均匀。还是体现了较传统的“三点一式”的大学生活方式,但与前几年的同类调查结果相比较,其它选项的选择率有所上升,说明大学生课余生活的多元化趋向。

2018学生作业情况调查报告

2018学生作业情况调查报告 一、调查的目的 目前学生作业负担确实存在“过重”的现象,的确需要认真解决。家庭作业是巩固课堂教学效果的辅助手段,布置适量的家庭作业是必要的,但作业多带来的是什么呢?是负担!过多的作业使学生预习不充分,上课没精力,研究缺乏兴趣,久而久之,作业也没有办法完成,学习成了恶性循环:白天有听不明白的课,课余有做不完的作业!于是,学生的学习兴趣就在这样日复一日的煎熬中流失。长此下去对学生身心健康不利,也不符合素质教育的要求。而减轻作业负担,不能简单地认为就是取消作业负担,事实上合理、适量的作业负担不仅应该而且必要的。 现在大多数学生对家庭作业怨声载道,要求减负,减少家庭作业,而老师似乎不大赞成;同样的作业量却育出了成绩不同的学生。究竟家庭作业宜多宜少,应布置什么水平的家庭作业,值得探讨。因此,我对此问题展开了调查研究。 二、小学生家庭作业的现状 1.作业的数量偏多及其难易程度适中 不同的学生对作业总有着不同的看法,作业的数量和难易程度也影响着完成作业的质量,最终影响到学生的成绩。究竟大家是怎么看的呢? 部分人希望作业能具有一定难度,而不要太过于简单。 2.做家庭作业的时间影响睡眠 在调查中,我们发现,有67.3%的同学光是完成书面作业就用去了2—4小时;而有77.9%的同学希望能将书面作业控制在2个小时以内,以留有更多的课余时间供自己支配,当然这中间

还包括课后复习和课前预习时间。 我们还发现,有80.5%的同学每天的睡眠时间少于8小时,40.7%的同学在7小时以下。现实点说,如果前一天晚上睡眠不足,第二天上课必然会打瞌睡,从而影响听课效率。所以,我们希望老师们能适当体谅一下我们这些莘莘学子的苦处,少布置些作业,就像不少同学说的那样:“少做作业多睡觉!” 3.作业的内容及形式与学生学习兴趣关系密切 教师布置的家庭作业与学生喜爱的作业不完全相同。教师日常教学工作中,考虑较多的是如何巩固知识,提高学生的成绩,因而总是根据试卷上的题型布置学生的家庭作业,作业形式相对固定,灵活性少,学生完成作业的兴趣不高。据统计,抄写、作文(日记)、课文后面的练习题、预习新课、教学辅助资料上的题目名列教师布置的家庭作业的前几位。 完成作业的形式和出题方式的不同,也可使同学们对作业的兴趣及态度大不相同。那么同学们又是如何看待的呢? 有50.4%的同学认为作业会束缚想像力,49.3%的同学希望作业能以游戏形式完成。由此,我们可以得出结论:寓教于乐,拓广思路。 三、问题存在的原因分析 1. 社会原因 中国绝大多数教师、家长和学生对中国的考试制度深恶痛绝,是因为这种特定的考试制度不是以学生为本,不是为了测试学生的整体素质并改进学生素质上的缺陷,而是压制了学生的个性、毁坏了学生的身体、破坏了学生的自尊和自信。这种考试不是帮学生的,而是整学生的。多年来,应试教育的弊端有目共

XXX社区弱势群体生活状况调查报告

XX街XX社区弱势群体生活状况调查报告 摘要自改革开放以来,中国经济快速增长,人民生活水平不断提高,但不容忽视的是,在激烈的社会竞争中,仍有一部分群体,我们称之为社会弱势群体,因为家庭或者社会的种种原因,生活陷入相对的困境。如何帮助他们走出生活的困境,是当前我们要解决的重要问题。本文旨在通过调查分析XX市XX区XX街XX社区弱势群体的生活状况,希望可以为解决弱势群体生活问题提供有益提示。 本文主要分三部分,一、XX社区简介;二、XX社区弱势群体生活状况分析; 三、改善社区弱势群体生活状况的措施建议。 关键词XX社区;弱势群体;调查报告

目录(三号黑体) 1.前言 (1) 2.XX社区简介 (1) 3.XX社区弱势群体生活状况分析 (2) 3.1 弱势群体的定义 (2) 3.2 XX社区弱势群体生活状况调查 (3) 3.3 政府对于XX社区弱势群体生活的帮扶现状 (5) 4.改善社区弱势群体生活状况的措施建议 (6) 5. 结论 (7) 参考文献 (8) 致谢 (9)

XX街XX社区弱势群体生活状况调查报告 1.前言 我是一名基层社区工作者,在XX社区居委会工作已经六年有余。因为负责民政工作的原因,我接触到很多的社区居民,其中主要是弱势群体。我常常为他们的遭遇所而心痛叹息,也常常会思考,究竟是什么原因导致了他们的弱势地位,怎样才能帮他们彻底走出困境? 正因为如此,我选择了“XX街XX社区弱势群体生活状况调查报告”作为我的毕业论文题目。在此,我将运用从XX大学成人高等教育课中学习掌握的各学科知识,在对社区弱势群体问题原有思考的基础上,对工作以及为了论文写作所作的调查中的遇到的弱势群体个案进行分析、探讨,以期能对弱势群体帮扶作试探性的研究。 2.XX社区简介 XX社区居委会属XX市XX区人民政府XX街道办事处管辖,毗邻XXX大学,东起XX路,西至XXX路,南起XXX路,北至XX路,总面积约20万平方米,总户数约3465户,其中低保户2户,户籍人口3280多人,总人口约6840人,其中70岁以上老人231人,80岁以上老人45人,90岁以上老人6人。辖一个办公大厦(XXXX),两个单位大院(XXXX、XXXX),两个住宅大厦(XX、XXX),两个住宅小区(XXXX、XXXX)。辖内主要单位:X、X、XXXX、XXX、X、X、XXX、XXX等。辖区内有老人活动室,开展老年人运动、娱乐的活动场所;有义工队伍一支,组织开展社区内各项便民利民服务。 XX社区曾被评为:“XX市安全文明小区”、“XX市XX区安全社区”、“XX市XX区无毒社区”、“XX市XX区档案管理达标单位”。 XXXX和XXXX原属同一单位,后改制分开,这两个大院的居民多为单位职工家属,以老居民为主,很多都是包含三代的组合家庭;XXX广场部分为区府宿舍,属相对成熟的住宅小区,人员相对稳定;XXXX大厦为办公写字楼;XXX、XX大厦以中青

关于小学生的课余生活调查报告文档

关于小学生的课余生活调查报告文档A survey report on Pupils' extracurricular life 编订:JinTai College

关于小学生的课余生活调查报告文档 小泰温馨提示:调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况 调查研究所获得的成果的文章。调查报告是宣传唯物论和辩证法、坚 持实事求是思想路线的有力武器,历来被无产阶级革命家所重视。本 文档根据调查报告内容要求展开说明,具有实践指导意义,便于学习 和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、相关背景二十一世纪新一代的青少年是新一代的 中坚力量,是建设祖国的栋梁之才。而小学生的课余生活也成为了小学生能否担起重任的关键因素。小学生的课外生活,学校重视,家长更重视。因为它不光涉及到学生成绩好坏,而且还关系到他们的全面成长。如果小学生的生活是一个五彩缤纷的大舞台,那么课余生活就是这个舞台的重要组成部分。由于现在社会日新月异的变化,使得小学生的课余生活安排不合理。在这个光怪陆离的社会中,有许多青少年由于没有合理安排课余时间,而是沉迷于看电视、打电脑游戏等等。如何安排、利用好课余时间,促进小学生身心的健康发展,是小学生走向成功的重要因素之一。 2、调查目的为了能让校园的管理者更好地了解学生 的课余生活和他们的一些想法,以便今后能正确、合理地引导

同学们开展课余生活,并为同学们在课余时间的进一步发展创造一个良好的环境。我们小组的成员觉得有必要进行这次调查。我们此次研究的目的主要是要寻求有益小学生成长的课余生活,使小学生过得既充实又丰富。 第二部分实践概况简介 时间: XX年6月——8月 调查形式:实地走访为主,问卷调查为辅 第三部分调查分析 1、根据实地走访,了解到有关xxx小学生课余生活情况,主要是城乡差别,具体分析如下: ①做家庭作业、读课外书、看电视成为小学生课余生活 的主流 城乡小学生课余生活的主流有所不同。在城区,读课外书,做作业,看电视成为小学生课余生活主;而在农村乡镇,做作业,看电视,做家务成为小学生课余生活主流。 城乡课外班有别。参与调查的城区小学生中有一半以上 的人参加学习书法、绘画、音乐、英语等课外班活动。对农村

作业订正状况调查报告

作业订正状况调查 报告

作业订正状况调查报告 ------冯耀宗 一、调查的原因 我们知道,作业是学生课堂学习和教师课堂教学的延伸,是师生对课堂学习的共同检测形式,是课堂学习内容的巩固。语文作业相比其它学科作业有其特殊性,没有及时的作业练习不可能达到语文知识的巩固。它需要长期的积累,非一日之功。可是我发现在实际教育教学中,大多学生是应付了事。从学生作业情况看,每一次收上来新的作业,你会发现,学生前一次的作业中出现的错误还在那错着,毫无改正的痕迹,学生仿佛没有看到一样。真正做到认真订正作业的学生比例不到五分之一,交差应付。这样的话,我们的作业就失去了应有的意义。其它形式的语文作业马虎现象也很严重,比如抄写生词,抄几遍生词的话往往最后一遍还不如前几遍好,虽然短期内看不出学生能力的降低,但常此以往,学生的语文素质大幅度下降。语文是一切学科的基础,语文能力的下降直接影响到其它学科能力的培养,因此,提高学生语文作业的实效性非常关键,成为语文教师教学工作的重中之重。 二、调查的目的和意义 及时订正作业对于及时巩固当天所学知识有着重要帮助。经过订正作业了解自己当天未能掌握的知识点。及时订正作业还能纠正孩子粗心马虎的毛病,培养她严谨的学习态度。为了更好的贯彻新《课程标准》的理念,发展学生能力,培养学生的创新精神与意识,提高学生的语文素养,从本质上提高语文教学质量。本次调查旨在了解学生完成语

文作业的现状;分析、归纳教师语文教学能力,形成有效布置作业、督 促学生有效完成作业的订正,激励学生、最大限度的调动学生的积极 使她 们主 动获 取订 正错 误, 养成 良好 的作 业订 正习 惯。 三、 研究 项目 的主要内容 了解当前在校学生语文作业的订正情况是本次调查的研究的主要内 容。 四、调查研究的具体过程

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