三年级科学上册第四单元练习题及答案

四单元水和空气

练习一

一、填空

1.水是一种没有、、会的物体，像水这样的物体叫。

2.我知道的液体有 , ，(三种)。

3.空气是一种没有，没有，没有的气体。

4.我们可以从、、等地方取到一杯水。

5. 和是地球上的两种非常重要的物质，人和动植物的生存都离不开它们。

二、判断

( )1.水能占据空间，空气也能占据空间。

( )2.水是一种液体，我们周围还有许多液体。

( )3.水和空气都能流动。

( )4.沙子也能流动，它也是液体。

( )5.在进行科学观察时，我们一般不采用尝的方法。

( )6.通过观察，我们发现食用油和水的唯一区别是：食用油有颜色，水没有颜色。

( )7.空气没有形状，也没有重量。

( )8.比较水的多少，只有用量筒这一种方法。

( )9.在热水中把扁的乒乓球放进去，泡一泡会重新鼓起来。( )10.动物、植物和人类都离不开空气，但水中的鱼不需要空气。

三、选择1.像水这样没有固定形状、会流动的物体叫( )。

A.液体

B.固体

C.气体

2.( )是一种有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少。

A.烧杯

B.量筒

C.滴管

3.液体都会流动，流动的快慢受到( )的影响。

A.轻重

B.颜色

C.黏度

4.用量筒测量液体读数据时，视线要与( )水平。

A.液面

B.刻度

C.量筒

5.18世纪70年代，法国化学家( )研究发现空气是由多种气体组成的。

A.诺贝尔

B.拉瓦锡

C.居里夫人

6.液体体积的单位是( )。

A.千克

B.公斤

C.毫升

7.17世纪时，伟大的科学家伽利略用实验证明空气( )。

A.能流动

B.有重量

C.能压缩

8.下列物品中，运用了空气可以被压缩的性质的是( )。

A.风扇

B.轮胎

C.瓶子

四、实验题

1.有一杯清水和一杯盐水，怎样区分它们呢?不许用尝的方法，你还有哪些新的方法?(越多越好)

答：

实验证明：液体的流动快慢与( )有关。

练习二

一、判断

( )1.认识物体可以先尝再闻。

( )2.尝液体的味道时，用筷子蘸一点儿来尝就可以了。( )3.遇到自己不知道是什么液体时，应先闻一闻。

( )4.遇到自己不认识的物体，不能随便去闻、去尝。

( )5.空气不能占据物体的空间。

( )6.沙子会流动所以是液体。

( )7.动物、植物和人类都离不开空气，但水中的鱼不需要空气。

( )8.在热水中把扁的乒乓球放进去，泡一泡会重新鼓起来。( )9.有些动物是不需要空气的，如蚂蚁、蚯蚓、蜗牛等。( )10.5毫升水相当于大雪碧瓶一瓶。

二、选择

1.把纸揉皱后，塞入杯底，倒过来，插入水底，纸不会湿的原因是( )。

A.空气没有一定的形状

B.空气要占据杯中的空间

C.空气能流动

2.可以用来表示水的多少的单位是( )。

A.厘米

B.小时

C.毫升

3.有一定的形状和体积的是( )，有一定体积、没有一定形状的是( )，既没有一定体积又没有一定形状的是( )。

A、空气

B、油

C、水银

D、塑料泡沫

E、玻璃

F、瓶盖

4.测量水的多少，你用( )。

A.直尺

B.量筒

C.放大镜

5.教室门口放有一瓶香水，在正常情况下，依次闻到香味的是( )的同学、( )的同学、( )的同学。

A.教室门口

B.教室中间

C.教室后面

6.注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，观察活塞会( )。

A.推不动

B.推到底

C.推到一定程度推不动

三、连线题

眼睛物体的冷热、轻重

耳朵物体的气味

鼻子声音的大小、高低

舌头食物的味道

手物体的大小、形状、颜色

四、实验题

1.在设计洗洁精、食用油和水这三种液体的流动比赛中，怎样做才能保证公平？

答：

2.比较水和空气的相同和不同。

答:

练习三

一、判断

( )1.水是一种液体，我们周围还有许多液体。

( )2.在进行科学观察时，我们一般采用尝的方法。

( )3.水能占据空间，空气也能占据空间。

( )4.比较水的多少，只有用量筒量这一种方法。

( )5.空气占据空间的大小（体积）是可以变化的。

( )6.通过观察，我们发现食用油和水的唯一区别是：食用油有颜色，水没有颜色。

( )7.水能流动，空气也能流动。

( )8.水有重量，石头有重量，空气没有重量。

( )9.因为水的表面张力，落到玻璃上的雨滴才会成为一颗颗小水珠。

( )10.空气看不见、摸不着，我们无法证明空气的存在。

二、填空

1.空气和水一样，也会。

2.空气和水比较，轻重。

3.空气和水、石头一样，可以占据。

4.空气可以被，也就是空气占据空间的大小可以。

5.水有重量，石头有重量，空气。

6.相同体积的空气、水和石头比较，最重，最轻。

三、实验题

1.在瓶子里装一些水，将两根吸管插入瓶子里（一根插入水中，一根不插入水中），用一块橡皮泥将瓶口密封，在不倾斜瓶子的情况下，用不插入水中的吸管吹气，我们会看到水从插入水中的那根吸管中被挤出来了。这个实验说明了什么？

答：

2.水会流动，空气会不会流动?我们用什么方法可以让周围的人感受到空气的流动?

答：

练习四

一、填空

1.我们将水、醋、牛奶分为一类，称它们为；将石头、木头和树叶分为一类，称为；空气是单独一类，称为。

2.研究水是什么样的物质时，我们用了、、

等方法。

3.科学观察中，我们一般不用的方法比较物体。

4.水和油比较，较轻。

5.水会，油会，其他液体也会。

6.液体与它们的黏度有关。

二、判断

( )1.纯净的水是白色的。

( )2.水没有固定的形状，会流动。

( )3.油和水一样，都属于液体。

( )4.空气和水一样都会流动，所以是同一类。

( )5.我们认识气体时，可以用手轻轻地将少量气体扇到鼻子里闻。

( )6．在比较液体流动快慢的实验中，除了液体不同，其他条件都是相同的。

( )7.水、食用油和洗洁精流动的快慢是相同的。

( )8.比较液体流动快慢的方法只有一种。

( )9.在科学探究中，我们经常用到实验证明法。

三、简答题

1.你观察到的水是什么样的？

答：

2.写出三种比较不同瓶子中水的多少的方法？答：

练习五

一、填空

1.像水和油一样，没有固定的、会的物体叫做液体，像、和等都是液体。

2.为了精确测量水的多少，我们可以用。量筒是有

的玻璃筒，专门用来测量的多少，也就是测量的体积。

3.液体体积的单位是、。

4.用量筒测量液体的多少时，量筒必须放，视线要与量筒内液体的保持水平，然后读出液体的。

二、判断

( )1.在科学观察中，我们经常用尝的方法比较物体。

( )2.研究完的液体可以直接倒入室外花坛里。

( )3.同体积的水和油，水比油重一些。

( )4.在三个大小、形状不同的容器里，水的液面越高，水就越多。

( )5.用量筒测量液体时，读数据时视线要和液面水平。( )6.量筒是玻璃仪器，使用时要轻拿轻放。

( )7.比较液体多少的方法很多，可以灵活运用。

( )8.估测虽然不精确，但在实际生活中会常常用到。

三、简答题

1.使用量筒测量液体的多少时，我们应该注意些什么？

2.空气有重量吗?空气的重量和相同体积的水、石头比较，有什么不同呢?

答：

练习六

一、填空题

1.我们把物体分为、、三类。

2. 和，是地球上两种非常重要的物质，有了它们地球上才有了生命。

3.水是、、的液体。

4.专门用来测量水的多少的仪器叫。

5.空气是、、的气体。

6.生活中、、等运用到了空气可以被压缩了的性质。

7.水、石头有一定的重量，占据一定的空间，空气也有，也。

二、判断题

( )1.水没有固定的形状。( )2.有几瓶不知名的液体，我们可以用尝的方法判断哪瓶是水。

( )3.水是白色的液体。

( )4.沙子也能流动，它也是液体。

( )5.空气占据一定的空间。

三、选择题

1.下列是液体的物体是( )

A.石头

B.牛奶

C.筷子

2.把下面液体倒入水中，可能会沉下去的是( )

A.洗洁精

B.植物油

C.汽油

3.流得最快的液体是( )

A.水

B.食物油

C.洗洁精

4.空气是一种( )

A.单一的气体

B.有三种气体组成

C.混合气体

四、填表（在你认为是物质属性的表格里打√）

答案

练习一

一、1.颜色、气味、流动、液体 2.矿泉水、洗洁精、牛奶 3.颜色、味道、气味 4.河、大海、泉 5.水、空气

二、1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.× 8.× 9.√ 10.×

三、1.A 2.B 3.C 4.A 5.B 6.C 7.B 8.B

1.方法一：加热，将水蒸发后有残留物的是盐水；

方法二：往两杯水里放鸡蛋或土豆，能浮起来的是盐水；

方法三：分别把两杯水喷向蜗牛，蜗牛反应强烈的是盐水。

2. 它的黏度

练习二

一、1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.× 7.× 8.√ 9.×

10.×

二、1.B 2.C 3.DEF、BC、A 4.B 5.A、B、C 6.C

三、1.①保持玻璃倾斜度相同（受力大小一致）。

②液体多少一致。

③玻璃片表面光滑程度一致。

④要从同样高的地方同时流下来。

2.相同点：无色无味。透明、会流动。都是一种东西，生物都离不开它们。都是占据空间的。都有一定的重量。不同点：①水看得见，空气直接看不见。

②水比较重，空气比较轻。

③水能摸到，空气摸不到。

④水不能被压缩，有固定的体积；空气可以被压缩，没有固定的体积。

练习三

一、1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10.×

二、1.流动 2.空气、水3.空间 4.压缩、改变 5.也有重量 6.石头、空气

三、1. 这个实验告诉我们空气是占据空间的。如果从插入水中的那根吸管往瓶子里吹气，这根吸管另一端会在水中冒出许多气泡。这些气泡就是（我们吹进去的空气）。

2. 空气会流动。方法1：用扇子扇风。方法2：打开电扇。方法3：用嘴向别人吹气。方法4：用作业本扇风

练习四

一、1.液体、固体、气体 2.看、闻、摸 3.尝 4.油

5.流动、流动、流动

6.流动快慢

二、1. × 2. √ 3.√ 4.× 5. √ 6. √7. × 8. × 9. √

三、1. 没有颜色，没有气味，会流动，没有一定的形状。

2.用天平秤、用量筒量、用同一个杯子测量。

练习五

一、1.形状、流动、牛奶、果汁、洗洁精 2.量筒、刻度、液体、液体 3.毫升、升 4.平稳、凹液面最低处、体积数

二、1. × 2. × 3. √ 4. × 5. ×6. √ 7. √ 8. √

三、1. 量筒必须放平稳；视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，然后读出液体的体积数。

2. 空气有重量级。空气的重量和相同体积的水、石头比较，空气最轻，石头最重。

练习六

一、1.固体、液体、气体 2.水、空气 3.无色无味、会流动、没有固定形状 4.量筒 5.无色无味、会流动、没有固定形状 6.气球、注射器、气枪 7.重量、占据一定空间

二、1. √2. × 3. × 4. × 5. √

三、1.B 2.A 3.A 4.C