高一必修 立体几何 解析几何初步练习题及答案

高一必修 立体几何 解析几何初步练习题及答案
高一必修 立体几何 解析几何初步练习题及答案

《立体几何、解析几何初步》训练题

满分:100分

考试时间:100分钟

一、选择题:本大题共10小题,每小题4分,共40分. 在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.

1. 已知直线α及平面、、n m l ,下列命题中的假命题是:

A. 若n l n m m l //,//,//则

B. 若n l n l ⊥⊥则,//,αα

C. 若n l n m m l ⊥⊥则,//,

D. 若n l n l //,//,//则αα

2. 设D C B A 、、、是空间四个不同的点,在下列命题中,不正确...

的是 A. 若BD AC 与共面,则BC AD 与共面; B. 若BD AC 与是异面直线,则BC AD 与是异面直线;

C. 若BC AD DC DB AC AB ===则,,;

D. 若BC AD DC DB AC AB ⊥==则,,

3. “直线a 平行于直线b ”是“直线a 平行于过直线b 的平面”成立的:

A. 充分不必要条件

B. 必要不充分条件

C. 充要条件

D. 既不充分也不必要条件

4. 如果正方体''''D C B A ABCD -的棱长为a ,那么四面体ABD A -'的体积是: A. 23a B. 33a C. 43a D. 6

3

a 5. 一个梯形采用斜二测画法作出其直观图,则其直观图的面积是原来梯形面积的: A. 42倍 B. 2

1倍 C. 22倍 D. 2倍 6. 已知过点)4,(),2(m B m A 和-的直线与直线012=-+y x 平行,则m 的值为:

A. 0

B. 8-

C. 2

D. 10

7. 已知点)1,3()21

(B A 和,,则线段AB 的垂直平分线的方程为: A. 0524=-+y x B. 0524=--y x C. 052=-+y x D. 052=--y x

8. 已知点BC x A B xOy A C A 则轴对称关于与点点对称关于平面与点,点,,)1,2,1(-的长为: A. 52 B. 4 C. 22 D. 72

9. 若圆1)1()2(2

2=-++y x C 与圆关于原点对称,则圆C 的方程是:

A. 1)1()2(22=++-y x

B. 1)1()2(22=-+-y x

C. 1)2()1(22=++-y x

D. 1)2()1(22=-++y x

10. 若直线的值为相切,则与圆a x y x y x a 0201)1(22=-+=+++:

A. 1±

B. 2±

C. 1

D. 1-

二、 填空题:本大题共4小题,每小题5分,共20分. 把答案填在题中的横线上. 11. 已知点)0,1()01

(B A 和,-. 若直线b x y +-=2与线段AB 相交,则b 的取值范围是_____________.

12. 已知βα、是不同的直线、,n m 是不重合的平面,给出下列命题:①若,,//αβα?m n m n //,则β?;② 若βαββα//,//,//,,则n m n m ?;③若,//,,n m n m βα⊥⊥ 则 βα//;④ ,//,////αβαn m m n m 、是两条异面直线,若、βαβ//,//则n . 上面的命

题中,真命题的序号是 ___________.( 写出所有真命题的序号)

13. 设的方程为则直线的中点为的弦圆AB P AB x y x ),1,3(05422=--+___________.

14. 在直四棱柱ABCD D C B A -1111中,当底面四边形ABCD 满足条件_________________时,有111D B C A ⊥.(填上你认为正确的一种条件即可,不必考虑所有可能的情形)

O

D 1C 1

B 1

A 1

D C

B A

三、解答题:本大题共4小题,共50分. 解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤.

15.(本小题满分8分)

已知两直线0120821=-+=++my x l n y mx l :

和:,试确定n m 、的值,使得: (1))1,(21-m P l l 相交于点与;(2)21//l l ;(3)1121-⊥轴上的截距为在且y l l l .

16.(本小题满分10分)

如图,已知N

M a AD a DC PD ABCD PD ABCD 、,,平面是矩形,2,=

==⊥分别是PB AD 、的中点. 求证:平面PBC MNC 平面⊥.

N M

P D

C

B

A

17.(本小题满分10分)

已知O 为坐标原点,圆032062

2=-+=+-++y x l c y x y x C :与直线:的两个交点为Q P 、. OQ OP c ⊥为何值时,当?

18.(本小题满分12分) 如图,PC AB N M ABCD PA 、分别是、所在的平面,

矩形⊥的中点. (1)求证:PAD MN 平面//;(2)求证:CD MN ⊥;

(3)若,ο

45=∠PDA 求证:PCD MN 平面⊥.

N

M P D C

B

A

参考答案

一、选择题:

1-5 DCDDA 6-10 BBBAD

二、填空题:

11. 22≤≤-b

12. ③④

13.04=-+y x

14. 等或BD AC AD AB ⊥=

三、解答题:

15.(1)???==7

1n m ;(2)2424≠-=-≠=n m n m 时,,当时,当;(3)???==80n m .

16. 提示:连接PB NC PB MN MB PM MB PM ⊥⊥=;再证,从而,证明、.

17. 3=c .

18. 提示:(1)取AE MN EN AE E PD //,,,证明连接的中点;(2)PAD AB 平面证明⊥;

(3).,,PCD MN CD MN PD MN 平面从而又证明⊥⊥⊥

必修二解析几何测试题

第二章《解析几何初步》检测试题 一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分) 1.过点(1,0)且与直线x-2y-2=0平行的直线方程是 ( ) A.x-2y-1=0 B.x-2y+1=0 C.2x+y-2=0 D.x+2y-1=0 2.已知直线mx+ny+1=0平行于直线4x+3y+5=0,且在y 轴上的截距为 31,则m ,n 的值分别为 ( ) A.4和3 B.-4和3 C.- 4和-3 D.4和-3 3.x 轴上任一点到定点(0,2)、(1,1)距离之和最小值是( ) A .2 B .22+ C .10 D .15+ 4.下列命题中为真命题的是 ( ) A .平行直线的倾斜角相等 B .平行直线的斜率相等 C .互相垂直的两直线的倾斜角互补 D .互相垂直的两直线的斜率互为相反 5.已知点(1,2)A 、(3,1)B ,则线段AB 的垂直平分线l 的方程是 ( ) A .524=+y x B .524=-y x C .52=+y x D .52=-y x 6.过直线013=-+y x 与072=-+y x 的交点,且与第一条直线垂直的直线l 方程是( ) A .073=+-y x B .0133=+-y x C .072=+-y x D .053=--y x 7.直线x-y+1=0与圆(x+1)2+y 2 =1的位置关系是 ( ) A 相切 B 直线过圆心 C .直线不过圆心但与圆相交 D .相离 8.经过点(2,3)P -作圆22(1)25x y ++=的弦AB ,使点P 为弦AB 的中点,则弦AB 所在直线方程为( ) A .50x y --= B .50x y -+= C .50x y ++= D .50x y +-= 9.直线2x =被圆422=+-y a x )(所截得的弦长等于32,则a 的值为 ( ) A 、-1或-3 B 、22-或 C 、1或3 D 、3 10.由直线y=x+1上的一点向圆x 2+y 2-6x+8=0引切线,则切线长的最小值为 ( ) A .1 B .22 C .7 D .3 11.已知1O :06422=+-+y x y x 和2O :0622=-+x y x 交于,A B 两点,则AB 的垂直平分线的方程是 ( ) A. 30x y ++= B. 250x y --= C. 390x y --= D. 4370x y -+=

必修二_立体几何复习+经典例题

一、判定两线平行的方法 1、平行于同一直线的两条直线互相平行 2、垂直于同一平面的两条直线互相平行 3、如果一条直线和一个平面平行,经过这条直线的平面和这个平面相交,那么这条直 线就和交线平行 4、如果两个平行平面同时和第三个平面相交,那么它们的交线平行 5、在同一平面的两条直线,可依据平面几何的定理证明 二、判定线面平行的方法 1、据定义:如果一条直线和一个平面没有公共点 2、如果平面外的一条直线和这个平面的一条直线平行,则这条直线和这个平 面平行 3、两面平行,则其中一个平面的直线必平行于另一个平面 4、平面外的两条平行直线中的一条平行于平面,则另一条也平行于该平面 5、平面外的一条直线和两个平行平面中的一个平面平行,则也平行于另一个平面 三、判定面面平行的方法 1、定义:没有公共点 2、如果一个平面有两条相交直线都平行于另一个平面,则两面平行 3 垂直于同一直线的两个平面平行 4、平行于同一平面的两个平面平行 四、面面平行的性质 1、两平行平面没有公共点 2、两平面平行,则一个平面上的任一直线平行于另一平面 3、两平行平面被第三个平面所截,则两交线平行 4、垂直于两平行平面中一个平面的直线,必垂直于另一个平面 五、判定线面垂直的方法 1、定义:如果一条直线和平面的任何一条直线都垂直,则线面垂直 2、如果一条直线和一个平面的两条相交线垂直,则线面垂直 3、如果两条平行直线中的一条垂直于一个平面,则另一条也垂直于该平面 4、一条直线垂直于两个平行平面中的一个平面,它也垂直于另一个平面 5、如果两个平面垂直,那么在一个平面垂直它们交线的直线垂直于另一个平面 6、如果两个相交平面都垂直于另一个平面,那么它们的交线垂直于另一个平面 六、判定两线垂直的方法 90角 1、定义:成? 2、直线和平面垂直,则该线与平面任一直线垂直 3、在平面的一条直线,如果和这个平面的一条斜线的射影垂直,那么它也和这条斜线 垂直 4、在平面的一条直线,如果和这个平面的一条斜线垂直,那么它也和这条斜线的射影 垂直 5、一条直线如果和两条平行直线中的一条垂直,它也和另一条垂直 七、判定面面垂直的方法 1、定义:两面成直二面角,则两面垂直 2、一个平面经过另一个平面的一条垂线,则这个平面垂直于另一平面 八、面面垂直的性质 90 1、二面角的平面角为?

高一立体几何初步练习题.doc

2 立体几何训练题 -、选择题:每题 4分,共40分. 1. 下列图形中,不是正方体的展开图的是 ---------------------- ( ) 2. 已知直线m 〃平面〉,直线n 在〉内,贝U m 与n 的关系为( ) A 平行 B 相交 C 相交或异面 D 平行或异面 3. 设A A 是正方体的一条棱,这个正方体中与 A A 平行的棱共有( ) A 1 条 B 2 条 C 3 条 D 4 条 4?若长方体三个面的面积分别是 、、2 , ,3,-、6,则长方体的对角线的长等于( A 2.2 B 3.2 C .3 D .6 5. 如图,如果 MC —菱形ABCD 所在平面,那么 MA 与BD 的位置关系是( ) A 平行 B 垂直相交 C 异面 D 相交但不垂直 6. 下列条件中,能判断两个平面平行的是( ) A 一个平面内的一条直线平行于另一个平面; B 一个平面内的两条直线平行于另一 个平面; C 一个平面内有无数条直线平行于另一个平面; D 一个平面内任何一条直线都平行于 另一个平面 7. 已知直线m _平面a ,直线n 平面3,下列说法正确的是() A 若 a// 3,则 m _ n ; B 若 a _ 3,贝U m//n ; C 若 m//n ,则 a - 3 ; D 若 m_n , 则 a // 3。 & 一个正三棱锥的底面边长为 6.3 ,高为4 ,则这个正三棱锥的侧面积是( ) A 24 、3 B 36^3 C 45.3 D 72. 3 -i-r-/ 厶At I >—11 I-、,厶At A-t t r —z~ 4二,那么圆柱的体积等于 ( ) 9.如果轴截面为正方形的圆柱的侧面积是 3 A 80cm 3 B 112cm 3 C 56 cm D 3 336cm 10?球面上有二个点 A, B , C,且 AB= 3 , ,BC= 4 , AC= 5 ,球心至U 平面 ABC 的距离为球的 半 1

【非常全】高中数学必修2解析几何公式知识点总结

高中数学必修2解析几何知识点 一、直线与方程 (1)直线的倾斜角 定义:x 轴正向与直线向上方向之间所成的角叫直线的倾斜角。特别地,当直线与x 轴平行或重合时,我们规定它的倾斜角为0度。因此,倾斜角的取值范围是0°≤α<180° (2)直线的斜率 ①定义:倾斜角不是90°的直线,它的倾斜角的正切叫做这条直线的斜率。直线的斜率常用k 当[) 90,0∈α时,0≥k ; 当() 180 ,90∈α时,0

必修2立体几何复习(知识点+经典习题)

必修二立体几何知识点与复习题 一、判定两线平行的方法 1、平行于同一直线的两条直线互相平行 2、垂直于同一平面的两条直线互相平行 3、如果一条直线和一个平面平行,经过这条直线的平面和这个平面相交,那么这条直线就和交线平 行 4、如果两个平行平面同时和第三个平面相交,那么它们的交线平行 5、在同一平面内的两条直线,可依据平面几何的定理证明 二、判定线面平行的方法 1、据定义:如果一条直线和一个平面没有公共点 2、如果平面外的一条直线和这个平面内的一条直线平行,则这条直线和这个平面平行 3、两面平行,则其中一个平面内的直线必平行于另一个平面 4、平面外的两条平行直线中的一条平行于平面,则另一条也平行于该平面 5、平面外的一条直线和两个平行平面中的一个平面平行,则也平行于另一个平面 三、判定面面平行的方法 1、定义:没有公共点 2、如果一个平面内有两条相交直线都平行于另一个平面,则两面平行 3 垂直于同一直线的两个平面平行 4、平行于同一平面的两个平面平行 四、面面平行的性质 1、两平行平面没有公共点 2、两平面平行,则一个平面上的任一直线平行于另一平面 3、两平行平面被第三个平面所截,则两交线平行 4、垂直于两平行平面中一个平面的直线,必垂直于另一个平面 五、判定线面垂直的方法 1、如果一条直线和一个平面内的两条相交线垂直,则线面垂直 2、如果两条平行直线中的一条垂直于一个平面,则另一条也垂直于该平面 3、一条直线垂直于两个平行平面中的一个平面,它也垂直于另一个平面 4、如果两个平面垂直,那么在一个平面内垂直它们交线的直线垂直于另一个平面 5、如果两个相交平面都垂直于另一个平面,那么它们的交线垂直于另一个平面 六、判定两线垂直的方法 1、定义:成? 90角 2、直线和平面垂直,则该线与平面内任一直线垂直 3、在平面内的一条直线,如果和这个平面的一条斜线的射影垂直,那么它也和这条斜线垂直 4、在平面内的一条直线,如果和这个平面的一条斜线垂直,那么它也和这条斜线的射影垂直 5、一条直线如果和两条平行直线中的一条垂直,它也和另一条垂直 七、判定面面垂直的方法 1、定义:两面成直二面角,则两面垂直 2、一个平面经过另一个平面的一条垂线,则这个平面垂直于另一平面 八、面面垂直的性质 1、二面角的平面角为? 90 2、在一个平面内垂直于交线的直线必垂直于另一个平面 3、相交平面同垂直于第三个平面,则交线垂直于第三个平面 九、各种角的范围 1、异面直线所成的角的取值范围是:? ≤ < ?90 0θ(]? ?90 , 2、直线与平面所成的角的取值范围是:? ≤ ≤ ?90 0θ[]? ?90 , 3、斜线与平面所成的角的取值范围是:? ≤ < ?90 0θ(]? ?90 , 4、二面角的大小用它的平面角来度量;取值范围是:? ≤ < ?180 0θ(]? ?180 , 十、三角形的心 1、内心:内切圆的圆心,角平分线的交点 2、外心:外接圆的圆心,垂直平分线的交点 3、重心:中线的交点 4、垂心:高的交点 考点一,几何体的概念与性质 【基础训练】 1.判定下面的说法是否正确: (1)有两个面互相平行,其余各个面都是平行四边形的几何体叫棱柱. (2)有两个面平行,其余各面为梯形的几何体叫棱台. 2.下列说法不正确的是() A.空间中,一组对边平行且相等的四边形一定是平行四边形。 B.同一平面的两条垂线一定共面。 C.过直线上一点可以作无数条直线与这条直线垂直,且这些直线都在同一平面内。 D.过一条直线有且只有一个平面与已知平面垂直。 【高考链接】 1.设α和β为不重合的两个平面,给出下列命题: (1)若α内的两条相交直线分别平行于β内的两条直线,则α平行于β;(2)若α外一条直线l与α内的一条直线平行,则l和α平行; (3)设α和β相交于直线l,若α内有一条直线垂直于l,则α和β垂直;

立体几何初步

立体几何初步 阳信二中李娟 2020年3月19日

必修(第二册)第八章立体几何初步的教材分析与教学建议 2020.3.19 在高中数学课程中,《标准(2017年版)》将立体几何内容分两部分安排:必修课程中的“立体几何初步”和选择性必修课程中的“空间向量与立体几何”。 一、本章在教学中的地位与作用 立体几何是研究三维空间中物体的形状、大小和位置关系的一门数学学科,而三维空间是人们生存发展的现实空间。直观感知、操作确认、推理论证、度量计算,是认识立体图形的基本方法,培养和发展学生的空间想象能力、推理论证能力、运用图形语言进行交流的能力以及几何直观能力,是高中阶段数学课程的基本要求。所以,学习立体几何对我们更好地认识、理解现实世界,更好地生存与发展具有重要的意义,该部分也是历年高考重点内容之一。 二、本章教材与原教材相应内容的主要区别 立体几何初步中适当降低了对推理论证的要求,对有关线面平行、垂直和面面平行、垂直的性质定理进行了推理论证,对相应的判定定理只要求学生直观感知,操作确认,这种安排一方面有利于学生学习立体几何,入手不难,另一方面从学习心理角度上讲,避免过于繁难的证明造成学生学习立体几何的心理障碍。 1.具体的内容变化情况 ☆删除内容:三视图、平行投影、中心投影 ☆增加内容: (1)直棱柱、斜棱柱、正棱柱,平行六面体、正棱锥的概念 (2)球、棱台的体积公式的推导; (3)平面基本事实的三个推论 2.内容的编排顺序变化 ☆对于平行关系和垂直关系的学习,原有教材是先集中讲完判定定理后,再讲性质定理,而新教材是讲完判定定理,紧跟着讲性质定理。 3.教材例题、习题的变化

高中数学“立体几何初步”教学研究

专题讲座 高中数学“立体几何初步”教学研究 袁京生北京市朝阳区教育研究中心 一、“立体几何初步”教学内容的整体把握 (一)“立体几何初步”内容的背景分析 1.从立体几何发展的历程看立体几何课程 (1)不同学段几何学习的特点 一个学生从小学的数学课中就接触到了空间图形,由于知识和年龄的限制,他们对空间图形的认识方法主要是大量的观察、操作,对空间图形形成一定的感性认识. 在初中,课程安排了简单几何体的概念及体积公式,三视图的基本知识,正方体的截面、展开问题,建立了长方体模型概念,已初步具有平面几何基础知识及推理论证能力, 总体上看,初中学生对空间图形的认识主要是直观感知,操作确认,但平面几何的学习又呈现出思辨论证等理性的特征. 总之,高中以前的学生对空间图形的认识主要是对图形的整体形象的直观感知,操作确认,这种基于直观和操作的认知的优点是简便、直观,不需要更多的知识作基础,但不足也是很明显的,即不能对空间图形及其内部的元素关系进行深入的分析,不能产生对空间图形本质的认识. 当学生进入高中以后,教材对空间图形的有了专门的介绍:立体几何.从历次的立体几何教材看,无论教材怎样变化,高中立体几何的最终目标都是要从学生可接受的理论高度来认识空间图形.除了传统的综合几何外,近几年的高中《大纲》或《课程标准》还引入了空间向量,空间向量进入几何,使几何有了更多代数的味道,因此现行的高中几何不完全是欧式几何. 当我们回顾大学的几何学习时,容易发现,大学的几何学习正是沿着几何代数化的方向展开,无论《空间解析几何》、《高等几何》、《微分几何》等无不是通过代数的手段对几何进行研究,通过代数的形式呈现几何结论. (2)几何研究方法的发展

必修二平面解析几何初步知识点及练习带答案(全)

1.直线的倾斜角与斜率: (1)直线的倾斜角:在平面直角坐标系中,对于一条与x 轴相交的直线,如果把x 轴绕着 交点按逆时针方向旋转到和直线重合时所转的最小正角记为α叫做直线的倾斜角. 倾斜角)180,0[?∈α,?=90α斜率不存在. (2)直线的斜率:αtan ),(211 21 2=≠--= k x x x x y y k .(111(,)P x y 、222(,)P x y ). 2.直线方程的五种形式: (1)点斜式:)(11x x k y y -=- (直线l 过点),(111y x P ,且斜率为k ). 注:当直线斜率不存在时,不能用点斜式表示,此时方程为0x x =. (2)斜截式:b kx y += (b 为直线l 在y 轴上的截距). (3)两点式: 1 21 121x x x x y y y y --=-- (12y y ≠,12x x ≠). 注:① 不能表示与x 轴和y 轴垂直的直线; ② 方程形式为:0))(())((112112=-----x x y y y y x x 时,方程可以表示 任意直线. (4)截距式: 1=+b y a x ( b a ,分别为x 轴y 轴上的截距,且0,0≠≠b a ) . 注:不能表示与x 轴垂直的直线,也不能表示与y 轴垂直的直线,特别是不能表示 过原点的直线. (5)一般式:0=++C By Ax (其中A 、B 不同时为0). 一般式化为斜截式:B C x B A y -- =,即,直线的斜率:B A k -=. 注:(1)已知直线纵截距b ,常设其方程为y kx b =+或0x =. 已知直线横截距0x ,常设其方程为0x my x =+(直线斜率k 存在时,m 为k 的 倒数)或0y =. 已知直线过点00(,)x y ,常设其方程为00()y k x x y =-+或0x x =. (2)解析几何中研究两条直线位置关系时,两条直线有可能重合;立体几何中两条直线一般不重合. (3)指出此时直线的方向向量:),(A B -,),(A B -,) , ( 2 2 2 2 B A A B A B +-+ (单位向量); 直线的法向量:),(B A ;(与直线垂直的向量) (6)参数式:?? ?+=+=bt y y at x x 00(t 为参数)其中方向向量为),(b a ,) ,(2222b a b b a a ++; a b k = ; 22||||b a t PP o += ;

高中数学必修2立体几何专题线面角典型例题求法总结

线面角的求法 1.直接法 :平面的斜线与斜线在平面内的射影所成的角即为直线与平面所成的角。通常是解由斜线段,垂线段,斜线在平面内的射影所组成的直角三角形,垂线段是其中最重要的元素,它可以起到联系各线段的作用。 例1 ( 如图1 )四面体ABCS 中,SA,SB,SC 两两垂直,∠SBA=45°, ∠SBC=60°, M 为 AB 的中点,求(1)BC 与平面SAB 所成的角。(2)SC 与平面ABC 所成的角。 B M H S C A 解:(1) ∵SC ⊥SB,SC ⊥SA, 图1 ∴SC ⊥平面SAB 故 SB 是斜线BC 在平面SAB 上的射影, ∴∠SBC 是直线BC 与平面SAB 所成的角为60°。 (2) 连结SM,CM ,则SM ⊥AB, 又∵SC ⊥AB,∴AB ⊥平面SCM, ∴面ABC ⊥面SCM 过S 作SH ⊥CM 于H, 则SH ⊥平面ABC ∴CH 即为 SC 在面ABC 内的射影。 ∠SCH 为SC 与平面ABC 所成的角。 sin ∠SCH=SH /SC ∴SC 与平面ABC 所成的角的正弦值为√7/7 (“垂线”是相对的,SC 是面 SAB 的垂线,又是面 ABC 的斜线. 作面的垂线常根据面面垂直的性质定理,其思路是:先找出与已知平面垂直的平面,然后一面内找出或作出交线的垂线,则得面的垂线。) 2. 利用公式sin θ=h /ι 其中θ是斜线与平面所成的角, h 是 垂线段的长,ι是斜线段的长,其中求出垂线段的长(即斜线上的点到面的距离)既是关键又是难点,为此可用三棱锥的体积自等来求垂线段的长。 例2 ( 如图2) 长方体ABCD-A 1B 1C 1D 1 , AB=3 ,BC=2, A 1A= 4 ,求AB 与面 AB 1C 1D 所成的角。 A 1 C 1 D 1 H 4 C B 1 23 B A D 解:设点 B 到AB 1C 1D 的距离为h ,∵V B ﹣AB 1C 1 =V A ﹣BB 1C 1 ∴1/3 S △AB 1C 1 ·h= 1/3 S △BB 1C 1 ·AB,易得h=12/5 ,

苏教版数学高一【必修三】第一章《立体几何初步》单元测试

高中数学必修2《立体几何初步》单元测试一 一、填空题(每小题5分,共70分) 1. 如图是长方体积木块堆成的几何体的三视图,此几何体共由_ _ 块木块堆成。 2、给出下列命题:(1)直线a 与平面α不平行,则a 与平面α内的所有直线都不平行;(2)直线a 与平面α不垂直,则a 与平面α内的所有直线都不垂直;(3)异面直线a 、b 不垂直,则过a 的任何平面与b 都不垂直;(4)若直线a 和b 共面,直线b 和c 共面,则a 和c 共面 其中错误命题的个数为 3.已知a 、b 是直线,α、β、γ是平面,给出下列命题: ①若α∥β,a ?α,则a ∥β ②若a 、b 与α所成角相等,则a ∥b ③若α⊥β、β⊥γ,则α∥γ ④若a ⊥α, a ⊥β,则α∥β 其中正确的命题的序号是________________。 4.设α和β为不重合的两个平面,给出下列命题: (1)若α内的两条相交直线分别平行于β内的两条直线,则α平行于β; (2)若α外一条直线l 与α内的一条直线平行,则l 和α平行; (3)设α和β相交于直线l ,若α内有一条直线垂直于l ,则α和β垂直; (4)直线l 与α垂直的充分必要条件是l 与α内的两条直线垂直. 上面命题中,真命题... 的序号 (写出所有真命题的序号) 5、一个体积为38cm 的正方体的顶点都在球面上,则球的表面积是 . 6、已知二面角α—l —β为60°,若平面α内有一点A 到平面β的距离为3,那么A 在平面β内的射影B 到平面α的距离为 . 7、如图长方体中,AB=AD=23,CC 1=2,则二面角 C 1—BD —C 的大小为 8、以等腰直角三角形ABC 斜边BC 上的高AD 为折痕,将△ABC 折成二面角B AD C --等于 .时,在折成的图形中,△ABC 为等边三角形。 9、如图所示,E 、F 分别是正方形SD 1DD 2的边D 1D 、、DD 2的中点, 沿SE,SF,EF 将其折成一个几何体,使D 1,D,D 2重合,记作D 。 给出下列位置关系:①SD ⊥面DEF; ②SE ⊥面DEF; ③DF ⊥SE; ④EF ⊥面SED,其中成立的有: . A B C D A 1 B 1 C 1 D 1 第1题图 主 视图 左视图 俯视图

高中数学立体几何知识点整理

三、立体几何初步 1、柱、锥、台、球的结构特征 (1)棱柱: 几何特征:两底面是对应边平行的全等多边形;侧面、对角面都是平行四边形;侧棱平行且相等;平行于底面的截面是与底面全等的多边形。 (2)棱锥 几何特征:侧面、对角面都是三角形;平行于底面的截面与底面相似,其相似比等于顶点到 截面距离与高的比的平方。 (3)棱台: 几何特征:①上下底面是相似的平行多边形 ②侧面是梯形 ③侧棱交于原棱锥的顶点 (4)圆柱:定义:以矩形的一边所在的直线为轴旋转,其余三边旋转所成 几何特征:①底面是全等的圆;②母线与轴平行;③轴与底面圆的半径垂直;④侧面展开图 是一个矩形。 (5)圆锥:定义:以直角三角形的一条直角边为旋转轴,旋转一周所成 几何特征:①底面是一个圆;②母线交于圆锥的顶点;③侧面展开图是一个扇形。 (6)圆台:定义:以直角梯形的垂直与底边的腰为旋转轴,旋转一周所成 几何特征:①上下底面是两个圆;②侧面母线交于原圆锥的顶点;③侧面展开图是一个弓形。 (7)球体:定义:以半圆的直径所在直线为旋转轴,半圆面旋转一周形成的几何体 几何特征:①球的截面是圆;②球面上任意一点到球心的距离等于半径。 2、空间几何体的三视图 定义三视图:正视图(光线从几何体的前面向后面正投影);侧视图(从左向右)、 俯视图(从上向下) 注:正视图反映了物体的高度和长度;俯视图反映了物体的长度和宽度;侧视图反映了物体的高度和宽度。 3、空间几何体的直观图——斜二测画法 斜二测画法特点:①原来与x 轴平行的线段仍然与x 平行且长度不变; ②原来与y 轴平行的线段仍然与y 平行,长度为原来的一半。 4、柱体、锥体、台体的表面积与体积 (1)几何体的表面积为几何体各个面的面积的和。 (2)特殊几何体表面积公式(c 为底面周长,h 为高,' h 为斜高,l 为母线) ch S =直棱柱侧面积rh S π2=圆柱侧'2 1ch S =正棱锥侧面积rl S π=圆锥侧面积 ')(2 121h c c S +=正棱台侧面积l R r S π)(+=圆台侧面积 ()l r r S +=π2圆柱表()l r r S +=π圆锥表()22R Rl rl r S +++=π圆台表 (3)柱体、锥体、台体的体积公式 V Sh =柱2V Sh r h π==圆柱13V Sh =锥h r V 231π=圆锥 '1()3 V S S h =台'2211()()33V S S h r rR R h π==++圆台 (4)球体的表面积和体积公式:V 球=343 R π ; S 球面=24R π 4、空间点、直线、平面的位置关系 公理1:如果一条直线的两点在一个平面内,那么这条直线是所有的点都在这个平面内。 应用: 判断直线是否在平面内 用符号语言表示公理1:,,,A l B l A B l ααα∈∈∈∈?? 公理2:如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线

数学必修二第二章解析几何初步试卷及答案.doc

数学必修二第二章解析几何初步 宝鸡铁一中 王芳芳 2010.11 一、选择题: 1.x 轴上任一点到定点(0,2)、(1,1)距离之和最小值是(C ) A .2 B .22+ C .10 D .15+ 2.点(4,0)关于直线5x+4y+21=0对称的点是(B ) A .(-6,8) B .(-6,-8) C .(-8,-6) D .(6,8) 3.直线 032=+-y x l : 关于x y -=,对称的直线方程是(C ) A .032=+-y x B .032=-+x y C .032=--y x D .032=--y x 4.过点P (2,1),且倾斜角是直线l :01=--y x 的倾斜角的两倍的直线方程为(B ) A .012=--y x B .2=x C .)2(21-=-x y D .012=--y x 5.以点A (-5,4)为圆心,且与x 轴相切的圆的方程是(C ) A .25)4()5(22=-++y x B .16)4()5(22=++-y x C .16)4()5(22=-++y x D . 25)4()5(22=++-y x 6.一条直线过点P (-3,23 -),且圆 252 2=+y x 的圆心到该直线的距离为3,则该直线的方程为(C ) A .3-=x B . 23 3- =-=y x 或 C .015433=++-=y x x 或 D .01543=++y x

7.过点A (1,-1),B (-1,1),且圆心在直线02=-+y x 上的圆的方程是(B ) A .4)1()3(22=++-y x B .4)1()1(2 2=-+-y x C .4)1()3(22=-++y x D . 4)1()1(22=+++y x 8.已知圆C :4)2()(2 2=-+-y a x (0 a ),有直线l :03=+-y x ,当 直线l 被圆C 截得弦长为32时,a 等于(A ) A .12- B .2-2 C .2 D .12+ 9.直线)(0)11()3()12(R k k y k x k ∈==--+--,所经过的定点是(B ) A .(5,2) B .(2,3) C .(-21 ,3) D .(5,9) 10.若直线12++=k kx y 与直线2 21 +-=x y 的交点位于第一象限,则实数k 的 取值范围是(C ) A .26-- k B .0 61 k - C .061 k - D . 21 k 11.三条直线 155,02,0321=--=-+=-ky x l y x l y x l :::构成一个三角形, 则k 的范围是(C ) A .R k ∈ B .R k ∈且0,1≠±≠k k C .R k ∈且10,5-≠±≠k k

高一立体几何平行垂直解答题精选

高一立体几何平行、垂直解答题精选 2017.12.18 1.已知直三棱柱ABC-A 1B 1C 1,点N 在AC 上且CN=3AN ,点M ,P ,Q 分别是AA 1,A 1B 1,BC 的中点.求证:直线PQ ∥平面BMN. 2.如图,在正方形ABCD -A 1B 1C 1D 1中,E ,F ,M 分别是棱B 1C 1,BB 1,C 1D 1的中点,是否存在过点E ,M 且与平面A 1FC 平行的平面?若存在,请作出并证明;若不存在,请说明理由. 3.在正方体1111ABCD A B C D 中, M , O 分别是1,A B BD 的中点.

(1)求证: //OM 平面11AA D D ; (2)求证: 1OM BC ⊥. 4.如图, AB 为圆O 的直径,点,E F 在圆O 上,且//AB EF ,矩形ABCD 所在的平面和圆O 所在的平面垂直,且1,2AD EF AF AB ====. (1)求证:平面AFC ⊥平面CBF ; (2)在线段CF 上是否存在了点M ,使得//OM 平面ADF ?并说明理由. 5.已知:正三棱柱111ABC A B C -中, 13AA =, 2AB =, N 为棱AB 的中点. (1)求证: 1AC P 平面1NB C . (2)求证:平面1CNB ⊥平面11ABB A . (3)求四棱锥111C ANB A -的体积.

6.已知△BCD 中,∠BCD=90°,BC=CD=1,AB⊥平面BCD ,∠ADB=60°,E 、F 分别是AC 、AD 上的动点,且(01).AE AF AC AD λλ==<< (1)求证:不论λ为何值,总有平面BEF⊥平面ABC ; (2)当λ为何值时,平面BEF⊥平面ACD ? 7.如图,在菱形ABCD 中, 60,ABC AC ∠=o 与BD 相交于点O , AE ⊥平面ABCD , //,2CF AE AB AE ==. (I )求证: BD ⊥平面ACFE ; (II )当直线FO 与平面ABCD 所成的角的余弦值为10时,求证: EF BE ⊥; (III )在(II )的条件下,求异面直线OF 与DE 所成的余弦值. 8.如图,四棱锥P ABCD -中,//AD BC ,24AD BC ==,

高一期末复习之立体几何初步知识点和配套习题

高一期末复习 立体几何初步 1、柱、锥、台、球的结构特征 (1)棱柱:定义:有两个面互相平行,其余各面都是四边形,且每相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些面所围成的几何体。 分类:以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱柱、四棱柱、五棱柱等。 表示:用各顶点字母,如五棱柱' ' ' ' 'E D C B A ABCDE-或用对角线的端点字母,如五棱柱' AD 几何特征:两底面是对应边平行的全等多边形;侧面、对角面都是平行四边形;侧棱平行且相等;平行于底面的截面是与底面全等的多边形。 (2)棱锥 定义:有一个面是多边形,其余各面都是有一个公共顶点的三角形,由这些面所围成的几何体 分类:以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱锥、四棱锥、五棱锥等 表示:用各顶点字母,如五棱锥' ' ' ' 'E D C B A P- 几何特征:侧面、对角面都是三角形;平行于底面的截面与底面相似,其相似比等于顶点到截面距离与高的比的平方。 (3)棱台:定义:用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥,截面和底面之间的部分 分类:以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱态、四棱台、五棱台等 表示:用各顶点字母,如五棱台' ' ' ' 'E D C B A P- 几何特征:①上下底面是相似的平行多边形②侧面是梯形③侧棱交于原棱锥的顶点(4)圆柱:定义:以矩形的一边所在的直线为轴旋转,其余三边旋转所成的曲面所围成的几何体 几何特征:①底面是全等的圆;②母线与轴平行;③轴与底面圆的半径垂直;④侧面展开图是一个矩形。 (5)圆锥:定义:以直角三角形的一条直角边为旋转轴,旋转一周所成的曲面所围成的几何体 几何特征:①底面是一个圆;②母线交于圆锥的顶点;③侧面展开图是一个扇形。 (6)圆台:定义:用一个平行于圆锥底面的平面去截圆锥,截面和底面之间的部分 几何特征:①上下底面是两个圆;②侧面母线交于原圆锥的顶点;③侧面展开图是一个弓形。(7)球体:定义:以半圆的直径所在直线为旋转轴,半圆面旋转一周形成的几何体 几何特征:①球的截面是圆;②球面上任意一点到球心的距离等于半径。 2、空间几何体的三视图 定义三视图:正视图(光线从几何体的前面向后面正投影);侧视图(从左向右)、 俯视图(从上向下) 注:正视图反映了物体上下、左右的位置关系,即反映了物体的高度和长度;

高中数学必修2解析几何初步测试题及答案详解

解析几何初步测试题及答案详解 (时间:120分钟 满分:150分) 一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分) 1.下列叙述中不正确的是( ) A .若直线的斜率存在,则必有倾斜角与之对应 B .每一条直线都有唯一对应的倾斜角 C .与坐标轴垂直的直线的倾斜角为0°或90° D .若直线的倾斜角为α,则直线的斜率为tan α 2.如果直线ax +2y +2=0与直线3x -y -2=0平行,则系数a 为( ) A .-3 B .-6 C .-32 D .2 3 3.在同一直角坐标系中,表示直线y =ax 与直线y =x +a 的图象(如图所示)正确的是( ) 4.若三点A (3,1),B (-2,b ),C (8,11)在同一直线上,则实数b 等于( ) A .2 B .3 C .9 D .-9 5.过点(3,-4)且在两坐标轴上的截距相等的直线的方程是( ) A .x +y +1=0 B .4x -3y =0 C .4x +3y =0 D .4x +3y =0或x +y +1=0 6.已知点A (x,5)关于点(1,y )的对称点为(-2,-3),则点P (x ,y )到原点的距离是( ) A .4 B .13 C .15 D .17 7.已知直线l 1:ax +4y -2=0与直线l 2:2x -5y +b =0互相垂直,垂足为(1,c ),则a +b +c 的值为( ) A .-4 B .20 C .0 D .24 8.圆(x +2)2+y 2 =5关于y 轴对称的圆的方程为( ) A .(x -2)2+y 2 =5 B .x 2+(y -2)2 =5 C .(x +2)2+(y +2)2 =5 D .x 2+(y +2)2 =5 9.以点P (2,-3)为圆心,并且与y 轴相切的圆的方程是( ) A .(x +2)2+(y -3)2 =4 B .(x +2)2+(y -3)2 =9 C .(x -2)2+(y +3)2 =4 D .(x -2)2+(y +3)2 =9

(完整版)高一必修二经典立体几何专项练习题

高一必修二经典立体几何专项练习题 空间中直线与平面、平面与平面之间的位置关系 1、直线与平面有三种位置关系: (1)直线在平面内——有无数个公共点 (2)直线与平面相交——有且只有一个公共点 (3)直线在平面平行——没有公共点 指出:直线与平面相交或平行的情况统称为直线在平面外,可用a α来表示 a α a∩α=A a∥α 2.2.直线、平面平行的判定及其性质 2.2.1 直线与平面平行的判定 1、直线与平面平行的判定定理:平面外一条直线与此平面内的一条直线平行,则该直线与此平面平行。 简记为:线线平行,则线面平行。 符号表示: a α b β => a∥α a∥b 2.2.2 平面与平面平行的判定 1、两个平面平行的判定定理:一个平面内的两条交直线与另一个平面平行,则这两个平面平行。 符号表示: aβ bβ a∩b =pβ∥α a∥α b∥α 2、判断两平面平行的方法有三种: (1)用定义; (2)判定定理; (3)垂直于同一条直线的两个平面平行。

2.2.3 —2.2.4直线与平面、平面与平面平行的性质 1、直线与平面平行的性质定理:一条直线与一个平面平行,则过这条直线的任一平面与此平面的交线与该直线平行。 简记为:线面平行则线线平行。 符号表示: a ∥α a β a∥b α∩β= b 作用:利用该定理可解决直线间的平行问题。 2、两个平面平行的性质定理:如果两个平行的平面同时与第三个平面相交,那么它们的交线平行。 符号表示: α∥β α∩γ=a a∥b β∩γ=b 作用:可以由平面与平面平行得出直线与直线平行 2.3直线、平面垂直的判定及其性质 2.3.1直线与平面垂直的判定 1、定义:如果直线L与平面α内的任意一条直线都垂直,我们就说直线L与平面α互相垂直,记作L⊥α,直线L叫做平面α的垂线,平面α叫做直线L的垂面。如图,直线与平面垂直时,它们唯一公共点P叫做垂足。 P a L 2、直线与平面垂直的判定定理:一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直,则该直线与此平面垂直。 注意点: a)定理中的“两条相交直线”这一条件不可忽视; b)定理体现了“直线与平面垂直”与“直线与直线垂直”互相转化的数学思想。 2.3.2平面与平面垂直的判定 1、二面角的概念:表示从空间一直线出发的两个半平面所组成的图形 A

高一期末复习《立体几何初步》教案

高一期末复习:立体几何初步 教学目的 1. 复习《立体几何初步》的相关知识及基本应用 2. 掌握典型题型及其处理方法 教学重点、难点 《立体几何初步》的知识梳理和题型归类以及重点题型的处理方法 知识分析 1. 多面体的结构特征 对于多面体的结构要从其反应的几何体的本质去把握,棱柱、棱锥、棱台是不同的多面体,但它们也有联系,棱柱可以看成是上、下底面全等的棱台;棱锥又可以看作是一底面缩为一点的棱台,因此它们的侧面积和体积公式可分别统一为一个公式。 2. 旋转体的结构特征 旋转体是一个平面封闭图形绕一个轴旋转生成的,一定要弄清圆柱、圆锥、圆台、球分别是由哪一种平面图形旋转生成的,从而可掌握旋转体中各元素的关系,也就掌握了它们各自的性质。

3. 表面积与体积的计算 有关柱、锥、台、球的面积和体积的计算,应以公式法为基础,充分利用几何体中的直角三角形、直角梯形求有关的几何元素。 4. 三视图与直观图的画法 三视图和直观图是空间几何体的不同的表现形式,空间几何体的三视图可以使我们很好地把握空间几何体的性质.由空间几何体可以画出它的三视图,同样由三视图可以想象出空间几何体的形状,两者之间可以相互转化。 5. 直线和平面平行的判定方法 (1)定义:a a αα=??//; (2)判定定理:a b a b a ////,,???ααα; (3)线面垂直的性质:b a b a a ⊥⊥?,,,ααα//; (4)面面平行的性质:αβαβ////,a a ??。 6. 线线平行的判定方法 (1)定义:同一平面内没有公共点的两条直线是平行直线; (2)公理4:a b b c a c //////,,?; (3)平面几何中判定两直线平行的方法; (4)线面平行的性质:a a b a b ////αβαβ,,?=? ; (5)线面垂直的性质:a b a b ⊥⊥?αα,//; (6)面面平行的性质:αβαγβγ////,, ==a a b 。 7. 证明线面垂直的方法 (1)线面垂直的定义:a 与α内任何直线垂直?⊥a α; (2)判定定理1:m n m n A l m l n l 、,,?=⊥⊥? ???⊥αα ; (3)判定定理2:a b a a b //,⊥?⊥α; (4)面面平行的性质:αβαβ//,a a ⊥?⊥;

必修二解析几何试题

直线、圆与方程(一) 1.已知直线l 过点()1,2,且不过第四象限,那么直线l 的斜率K 的取值范围是( ) A. []0,2 B. []0,1 C. 10,2?????? D. 10,2 ? ? ?? ? 2.已知直线l 经过()() ()22,11,,A B m m R ∈两点,则直线l 的斜率的取值范围是( ) A. [)1,+∞ B. (),-∞+∞ C. (),1-∞ D. (],1-∞ 3.若方程0?Ax By C ++=表示倾斜角为锐角的直线,则必有( ) A. A B>0? B. A B<0? C. 0A >且0B < D. 0A >或0B < 4. 若点()00,M x y 是直线0?Ax By C ++=上的点,则直线方程可表示为( ) A. ()()000A x x B y y -+-= B. ()()000A x x B y y ---= C. ()()000B x x A y y -+-= D. ()()000B x x A y y ---= 5.点()2,5P 关于直线0x y +=的对称点的坐标是( ) A. (5,2) B. ()2,5 C. ()5,2-- D. ()2,5- 6.已知两直线320ax y --=和()21510a x ay -+-=分别过定点,?A B ,则AB = ( ) A. 5 B. 175 C. 135 D. 11 5 7.若 x 轴上的点M 到原点及点(5,3)-的距离相等, 则M 的坐标是( ) A. ()2,0- B. ()1,0 C. 3,02?? ??? D. 17,05?? ??? 8.与两平行直线51250x y +-=和512570x y +-=距离相等的直线方程为( ) A. 512310x y +-= B. 12310x y +-= C. 512310x y --= D. 5230x y +-=

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