低年级识字教学之我见

摘要：识字是阅读和写作的基础，是小学低年级的教学重点。学生除养成良好的识字习惯外，还必须掌握“活”的识记方法，为今后的自学阅读打下良好的基础，因此，教师必须培养学生具有较强的独立识字能力，掌握一定的识字方法、技能，使学生真正爱识字、乐识字、轻松识字。

关键词：低年级识字教学方法

识字能力是语文的基本能力之一。培养识字能力，能促使学生由“学会”变为“会学”，由“被动的学”变为“主动的学”，激发学生的主体精神，提高学习效率。因此，重视教给学生“活”的识记方法，掌握一定的识字方法、技能，使学生具有较强的独立识字能力，使学生能做到爱学、乐学、轻松学，坚决破除以死记硬背、多抄多写为主要方法的不良识字习惯。这样不仅可以增加学生的识字量，更重要的是极大地激发了学生的学习兴趣，为学生学习语文增添无穷的乐趣。下面，我结合在识字教学中的一点心得，谈谈我在识字教学中的一些做法。

一、识字方法多样化

教师教是为了不教，这就要求我们教给孩子识记的方法。我力求识字方法多样化，使识字教学由枯燥变得有趣，由单一变得多样，这样，识字就成为学生的一种生活享受。

1、编字谜识字法。在一年级的识字教学中，我发现“编字谜”