七年级政治上册1_2_1学习伴成长教案新人教版道德与法治
第1课时学习伴成长
[教学目标]
1.情感·态度·价值观
(1)体会学习与个体生命成长的关系,树立终身学习的意识。
(2)树立自觉学习、主动学习的态度,提高学习的主动性和热情。
2.能力目标
提高探究、发现、体验和感悟的能力,学会学习。
3.知识目标
(1)知道学习是中学阶段的重要任务。
(2)知道初中阶段的学习包括知识的获取和各种能力的培养。
(3)了解适应当今社会发展的学习观念,知道终身学习的意义。
(4)理解学习对于个体生命成长的意义。
[教学重点难点]
重点:中学学习的意义。
难点:中学学习的内容和表现。
[教学设计思路]
1.教材分析
《学习伴我成长》依据的课程标准是“成长中的我”中“认识自我”。具体对应的内容标准是:“正确对待学习压力,克服厌学情绪和过度的考试焦虑,培养正确的学习观念和成就动机”“主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”。
本课由“打开学习之窗”和“学习点亮生命”两目内容组成。第一目让学生探究二十一世纪应该怎样看待学习,帮助学生打开学习新视野,讨论学习与个体成长的关系,引领学生形成正确的学习观念,使学生懂得每个人的成长过程都是一个不断学习和发展的过程,学习将伴随人的一生的成长,树立终身学习的观念。第二目主要阐述学习对于个体生命生存、生活、生长的重要意义。
2.学情分析
(请按学生的实际情况进行补充。)
3.教学方法
讲授法、提问法、讨论法
[教学准备]
教师:制作多媒体课件。
[教学过程]
教学环节教师活动学生活动设计意图
新课导入
展示图片:
组织学生进行教材第14页“运用你的经验”活动。
学生先独立思考
对学习两字各部分的
解释,进行填写,然后
互相分享。
通过对繁体字
“学习”的解析活
动,意在激发学生
探究的兴趣,引导
学生了解古人对于
“学习”的认识和
理解,同时为讨论
今天人们怎么看待
学习,展开学习观
的讨论作好铺垫。
探究新知
一、打开学习之窗
1.中学学习的内容
探究与分享:他们是在学习吗?
为什么?
小强利用课余时间广泛阅读课外
书籍。
小胜在周末去敬老院做义工。
小鹏回家自己做饭,还常给加班的
爸爸送饭。
小利打篮球输了,被同伴喝倒彩,
他装作什么都没有发生一样,和同伴一
起聊天。
……
教师提问:你经历的学习有哪
些?和同学一起讨论,看谁想得最多。
学生积极讨论交
流,并填写有关学习的
发散图。
通过分析几例
学生经常参与的活
动,判断他们是不是
在学习,让学生对学
习有全新的认识,知
道学习并不局限于
课堂上。利用头脑风
暴的方法回答自己
经历的学习,则是让
学生认识到只要我
们保持学习的心态,
生活中的点点滴滴
都是学习。