新时代的初中道德与法治教学

江苏省高邮市临泽镇周巷初中范朝云

【期刊名称】作文成功之路（上旬）

【年(卷),期】2018(000)012

【总页数】1

道德与法治是初中阶段非常重要的一门学科，对学生身心健康的综合发展具有十分重要的意义。在初中阶段的道德与法治教学中，一定要结合新时代的新要求，在传统的教学模式基础上，更多地与新时代的要求相符，提高道德与法治的教学质量，真正实现道德与法治的教学目标。

1.初中道德与法治教学中存在的问题

1.1 道德与法治教学的重视程度不足

初中阶段的教学中，应试教育的影响根深蒂固，面对各学科教学，往往语文、数学、英语等学科会更加受到学校的重视，而对于一些其它所谓的“副科”，如道德与法治，经常容易被忽视，这种忽视既体现在课程、课时的设置上，又体现在教师的教学观念和教学手段上，重视程度上的不足，直接影响了道德与法治教学顺利开展。

1.2 道德与法治的教学方式不够丰富

在教学的过程中，多数教师对道德与法治这门课程的认识不足，没有意识到道德与法治教学的重要性，进而在教学的过程中采取的教学方式完全无法满足新时代道德与法治的教学要求。比如，在进行教学时，教师往往是向学生介绍一些道德与法治的理论知识和相关要求，并不能有效地组织相关实践活动，让学生在实践中加强理解。

1.3 学生在学习时表现出的兴趣较低下

兴趣对学生的学习有着至关重要的影响，加强对学生兴趣的培养，是提升教学效率的关键。在初中道德与法治的教学过程中，由于教学方式的丰富性和创新性不足，再加上道德与法治课程本身的特点，学生在学习的过程中往往会产生严重的枯燥感和无味感，难以对学习提起浓厚的兴趣，学生学习兴趣的不足也导致教学质量下降。

2.初中道德与法治教学应采取的对策

2.1 提高重视程度，转变教学观念

初中道德与法治教学的顺利开展，最基础的要从观念上着手，积极地转变传统的教学观念，提高对教学的重视。传统教学观念下，教师仍旧是以自己为中心，围绕自己的教学进度展开教学，学生的学习往往是被动的，缺少足够的主动性和积极性，学习的效果大受影响。在新时代下，初中道德与