《中考英语》初中英语词汇辨析的难题汇编及解析
一、选择题
1．I’d like to________the mall because it’s crowded and noisy.
A．visit B．hang out C．walk D．go off
2．I once worked for a travel magazine for one year and the ________ helped me get a job as a reporter.
A．experiment B．information C．experience D．instruction
3．I don’t want to go. __________, I am too tired.
A．However B．And C．Besides D．But
4．— Mr. Wilson, can I ask you some questions about your speech?
— Certainly, feel __________ to ask me.
A．good B．patient C．free D．happy
5．Some animals carry seeds from one place to another, ________ plants can spread to new places.
A．so B．or C．but D．for
6．He is wearing his sunglasses to himself from the strong sunlight.
A．prevent B．stop C．keep D．protect
7．We should learn_______ each other.
A．to B．from C．for D．of
8．Mr. Smith gave us some________on how to improve our speaking skills.
A．advice B．news C．knowledge D．information 9．Wang Dong didn't go to school yesterday ________ he was ill.
A．so B．if C．because
10．I didn't know which dictionary was better, so I took ________.
A．none B．neither C．each
11．The next Olympic Games will be held in Japan________ 27th July 2020.
A．on B．in C．at D．of
12．It’s ________ of the soldiers to rush into the fire to save people.
A．stupid B．proud C．honest D．brave
13．—Do you know what the meeting is about?
—Yes, of course. It will ________ some important rules we need to know about our new senior high school.
A．talk B．achieve C．memorize D．cover 14．—Mum, I don’t want the trousers. They’re too long.
—Sorry. I’ll buy a ________ pair for you.
A．big B．small C．short
15．Jacob often plays the same ________ game, but he never gets________.
A．boring; bored B．bored; boring C．boring; boring
16．Tony is a tall and strong boy but he speaks in such a low voice in class that we can_________
hear him.
A．almost B．hardly C．nearly D．quite
17．On his birthday, Jack used his lucky money to ________ his best friends to a meal in the school canteen.
A．help B．treat C．spend D．thank 18．Some animals are in danger of dying out. Therefore, effective measures must be
taken________ it is too late.
A．after B．when C．until D．before
19．If you have no special plan for your holiday, why don’t you ________ to do some work in your community?
A．volunteer B．imagine C．appreciate D．encourage 20．—What do you want for breakfast, bread or milk?
—________ . I prefer porridge and vegetables.
A．None B．Neither C．Either
21．—Why do people in foreign countries ________ use umbrellas in the sun?
—Because they enjoy the sunshine.
A．hardly B．sometimes C．always
22．—How can we go________ the big river?
—By ship.
A．across B．through C．cross
23．He ________ his homework________the morning of Sunday.
A．doesn’t do; on B．doesn’t do; in C．doesn’t; on 24．—Does she have a ________?
— Yes, she ________ in a food shop.
A．job; work B．job; works C．work; job
25．We 'll have a trip to America ______ February.
A．of B．at C．on D．in
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．D
解析：D
【解析】
【分析】
【详解】
句意：我想离开购物中心，因为那里又拥挤又吵。
考查动词。visit参观；hang out闲逛；walk步行；go off离开；根据句意理解及后句
because it’s crowded and noisy.可知，这里表达的是“想要离开”，英语是go off，故选D。2．C
解析：C
【解析】
【分析】
【详解】
句意：我曾经在一家旅游杂志工作了一年，这段经历帮助我获得了一份记者的工作。
考查名词辨析。experiment实验；information信息；experience经验/经历；instruction操作。根据“I once worked for a travel magazine for one year我曾经在一家旅游杂志工作了一年”，可知有了从事记者的经历，ABD三项不合句意，故选C。
3．C
解析：C
【解析】
【分析】
【详解】
句意：我不想去。此外，我太累了。
考查副词。However但是；And连词，并且；Besides况且，再说；But连词，但是。根据句意可知，此处表示不想去，而且还感觉累了。此处有逗号隔开，不能使用and连接，besides在此处表示“况且，再说，此外”。故选C。
4．C
解析：C
【解析】
【分析】
【详解】
句意：——威尔逊先生，我可以问你一些关于你的演讲的问题吗? ——当然可以，尽管问我。
考查形容词。feel动词，感觉，感官动词，后接形容词作表语。good形容词，好的；patient形容词，耐心的；free形容词，自由的，空闲的；happy形容词，开心的。feel free to do sth表示“随意作某事”，故此处填写free。故选C。
5．A
解析：A
【解析】
【分析】
【详解】
句意：一些动物携带种子从一个地方到另一个地方，所以植物能散布到新的地方。
考查连词的用法。so所以，or或者，but但是，for为、给。题干上文表示原因，而下文表示结果，所以用so来连接。故选A。
6．D
解析：D
【解析】
【分析】
【详解】
句意：他戴着太阳镜以保护自己免受强烈的阳光照射。
考查动词辨析。prevent sb. from doing sth. 阻止某人某事；stop sb. from doing sth. 阻止某人干某事；keep doing sth. 继续做某事；protect sb. from sth.通过某物来保护某人不受影响。此题是他戴了太阳镜，后面又是与太阳有关，就是说他通过太阳镜来保护自己免受强烈的阳光照射。故选D。
7．B
解析：B
【解析】
【分析】
【详解】
句意：我们应该互相学习。
考查介词辨析和固定搭配。learn from sb. 向某人学习，固定搭配。故选B。
8．A
解析：A
【解析】
【分析】
【详解】
句意：史密斯先生就如何提高我们的口语技能给了我们一些建议。
考查名词辨析。advice建议；news消息；knowledge知识；information信息。根据空格后的“how to improve our speaking skills”可知，史密斯先生给的应该是：提高口语技能的一些建议。故选A。
9．C
解析：C
【解析】
【分析】
【详解】
句意：王东昨天没有上学因为他生病了。
考查连词辨析。so所以；if如果；because因为。根据句意，他是因为生病了所以没有上学，表示因为，构成因果关系。故选C。
10．B
解析：B
【解析】
【分析】
【详解】
句意：我不知道哪本字典更好，所以我都没买。
考查代词辨析。none没有，指3者以上；neither两个都不；each每一。根据题干中的better，可知是2者，故排除A；再根据句意表示因为不知道哪本更好，所以就都没买，故排除C。故选B。
【点睛】
代词的选择中，首先确定题干中的范围，题干中的better比较级可知是2个范围，故可以排除表示3个范围的选项A；再根据句意表示都没买用排除法排除C。所以排除法也是做单选题的方法之一。
11．A
解析：A
【解析】
【分析】
【详解】
句意：下一届奥运会将于2020年7月27日在日本举行。
考查介词。on具体某天；in后跟年代、季节和月份；at在……点时；of……的；根据句意理解可知，这里是具体到了某月某日的时间，英语中具体的某一天要用介词on，故选A。【点睛】
时间介词in，at，on的用法要注意区别。口诀为：时间长的要用in，年代、季节和月份；具体某天要用on，几月几号，星期几；时间点时用at，包括noon和night；上下午晚上很特殊，单独出现要用in，具体描述要用on。
12．D
解析：D
【解析】
【分析】
【详解】
句意：战士们冲进火里救人真勇敢。
考查形容词辨析。stupid愚蠢的；proud骄傲的；honest诚实的；brave勇敢的，根据he soldiers to rush into the fire to save people可知，应该是勇敢的，故选D。
13．D
解析：D
【解析】
【分析】
【详解】
句意：——你知道这次会议是关于什么的吗？——是的，当然。它将涵盖一些我们需要了解的关于我们新高中的重要规则。
考查动词，A.talk交谈；B. achieve实现；C. memorize记住；D. cover涵盖，包含。结合对方提问，可知应该是包含、涵盖之意，故选D。
14．C
解析：C
【解析】
【分析】
【详解】
句意：——妈妈，我不想要这条裤子，它们太长了。——抱歉，我会买条短的给你。
考查形容词词义辨析。big大的；small小的；short短的。根据句意这条裤子太长了，那说明要买短的裤子。故选C。
15．A
解析：A
【解析】
【分析】
【详解】
句意：雅各布经常玩同样无聊的游戏，但他从不感到无聊。
考查形容词辨析。boring形容词，无聊的，修饰物；bored形容词，无聊的，修饰人。第一空是形容词作定语，修饰物用boring，排除B；第二空get是连系动词，人做主语，此处用bored，get bored变得无聊。排除C。故选A。
16．B
解析：B
【解析】
【分析】
【详解】
句意：托尼是一个高大强壮的男孩，但是他在课上说话用如此低的声音以至于我们几乎听不见他说话。
本题考查副词。almost几乎，hardly几乎不，nearly差不多，quite相当地。根据he speaks in such a low voice in class可知，他说话的声音低，因此我们几乎听不见他说话。故选B。17．B
解析：B
【解析】
【分析】
【详解】
句意：在他生日那天，杰克用他的压岁钱请他最好的朋友在学校食堂吃饭。
考查动词。help动词，帮助；treat动词，款待；spend动词，花费；thank动词，感谢。根据句意，可知此处表示杰克款待自己最好的朋友，treat符合题意，故选B。
18．D
解析：D
【解析】
【分析】
【详解】
句意：有些动物濒临灭绝。因此，必须及早采取有效措施。
考查时间状语从句连接词。after在……之后，可以引导时间状语从句；when当……时候，可以引导时间状语从句；until直到，可引导时间状语从句；before在……之前，可以引导时间
状语从句。根据句意，此处表示“在太晚之前”，before符合题意。故选D。
19．A
解析：A
【解析】
【分析】
【详解】
句意：如果你没有特别的假期计划，你为什么不自愿在你的社区做一些工作？
考查动词。volunteer动词，自愿做；imagine动词，想象；appreciate动词，感激；encourage动词，鼓励。考查句意可知此处可以表示“自愿做一些工作”，其他选项不符合语境。故选A。
20．B
解析：B
【解析】
【分析】
【详解】
句意：——你早饭想吃什么，面包还是牛奶？——两个都不要，我更喜欢粥和蔬菜。
考查代词。None（三者及以上）都不；Neither两者都不；Either两者之一。根据回答可知并不想吃面包和牛奶，两者都否定，故选B。
【点睛】
在做代词的练习时，需要注意题目中事物的数量。比如本题是在bread or milk两者中做选择，而None是三者及以上的否定，因此只能选择Neither。
21．A
解析：A
【解析】
【分析】
【详解】
句意：——为什么外国人几乎不在阳光下使用雨伞？——因为他们更愿意享受阳光。
本题主要考查副词。hardly几乎不；sometimes有时；always经常。根据下文“Because they enjoy the sunshine.”因为他们更愿意享受阳光。由此可以推知，上文问的是那里的人们为什么在阳光下不打伞，所以这里要选的是表否定概念的副词。因此 hardly 符合语境。故选A。
22．A
解析：A
【解析】
【分析】
【详解】
句意：——我们怎么才能渡过这条大河？——坐船。
考查地点介词。across穿过（平面），介词；through通过（立体空间），介词；cross穿过，动词。根据其前有动词go，可知此处缺介词，所以排除C；根据渡河是在河流表面穿
过，应该用across，故选A。
【点睛】
across和cross词形相似，且都有“穿过，通过”之意，但是两者有较大区别：across为介词，其前必须搭配动词使用；cross为动词，可单独作谓语。简单来说cross=go/walk across。
23．A
解析：A
【解析】
【分析】
【详解】
句意：他在周日早晨没有做他的作业。
考查否定句和介词。on用于具体日期或具体的早晨、下午、晚上前；in用于世纪、年份、季节、月份或泛指的早晨、下午、晚上前。第一空缺谓语动词，根据选项，可知是否定句，在助动词does后要用动词原形，所以排除C；第二空后是指具体的周日早晨，应该用介词on，故选A。
【点睛】
时间介词in和on都可以用于morning, afternoon, evening前，区别在于：in用于泛指的早晨、下午、晚上前，如in the afternoon；on用于被修饰的具体的早晨、下午、晚上前，如on a Sunday afternoon。
24．B
解析：B
【解析】
【分析】
【详解】
句意：——她有工作吗？——有的，她在一个食品商店工作。
考查名词辨析和动词三单。job工作，可数名词；work工作，不可数名词或动词；works工作，动词三单。第一空作宾语，其前被不定冠词a限定，可知此处填可数名词单数；第二空作谓语，根据主语she为三单，可知动词也用三单，故选B。
【点睛】
job和work作为名词都有“工作”之意，两者的区别在于：job是可数名词，更侧重种类、职业；work是不可数名词，侧重于量，有体力或脑力劳动的意思。值得注意的是，work作为名词还有“作品”之意，此时为可数名词，其复数在词尾加s。
25．D
解析：D
【解析】
【详解】
句意：我们将会在2月去美国旅游。
考查介词的辨析。A. of……的；B. at在……点钟，后跟具体时间；C. on在……上，一般具体某一天的早中晚；D. in在，后跟月份。February是二月，接月份的介词用in。故选D。
初中英语教师读书心得体会
初中英语教师读书心得体会 初中英语教师读书心得体会1 初中英语教师读书心得体会1 《现代中学英语教师素养》这是一本集中学英语教师综合教学技能指导的教材，课堂用语篇针对英语教师语言基本功要求，编写了英语课堂常用语，如：课前准备，课中提问，教师指令、演示、评价语言等，指导教师准确并流利地运用英语组织教学。在附录部分还为教师提供了几百条与教学有关的校园用语。 通过阅读，我深深感受到作为一名中学英语教师，仅具备专业方面的知识是远远不够的。中学英语教育的重点是给孩子们提供一个学习英语的机会，打下较好的英语基础，这包括了学习兴趣的培养和正确的学习方法的掌握。 能以教学原则和方法来提高课堂教学的组织能力和实践能力。兴趣是最好的老师，它对英语学习起着积极的推动作用。有了兴趣就有了一个自主学习英语的动机，中学生学习英语的动机一旦被激发，就会用积极主动的态度对英语进行学习和探索，兴趣也就越浓。在遇到困难的情况下，会更有意志力。教师不仅要有综合的教学技能，还要有语言的示范能力。 教学技能是评价教师的核心技能，它是指教师如何教的技能，具体地说就是指教师对教学设计，课堂活动实践，课堂教学组织和在课内外充分展示英语在交流中的工具性的能力。目前中学英语教材的内容与学生的学习和生活有密切联系，主要是以趣味性最强的“情景会
话”为主。 教学生唱他们喜欢的英语歌曲，会画形象的简笔画，会制作美丽多样的幻灯片，会以丰富的表情，协调的动作表达意义或有感情，会组织丰富多彩的活动，能熟练运用多媒体辅助教学才能把学生的学习兴趣激发出来。在英语教学中，听、说、读、写既是英语教学的目的，又是英语教学手段。要对学生进行这几方面的基本训练，教师要有过硬的基本功： （1）教师的语音语调要标准，纯正，流利； （2）有一定的口语能力，能用简练、准确的语言组织课堂教学； （3）书设计合理，字迹工整规范。 一个中学英语教师应在教学工作中充满生机和活力，富有创新意识和超前意识，对待教学实践中所遇到问题应经常反思，并保持探索的习惯。创新在本质上是一种超越，要越过传统和现实以及自我的障碍。教师如果富有创新意识和创新能力，能使学生的创造能力在潜移默化中不断提高。 中学英语教师在教学过程中会遇到很多意想不到的'问题，这就要求中学英语教师进行反思。上完一节课后，静静地坐在办公桌前，从容地整理自己的教学思路，反思自己的教学行为，总结自己的教学得失。使自己的教学更上一个台阶！ 初中英语教师读书心得体会2 初中英语教师读书心得体会2 从事英语教育教学工作近20年的我来说，很多的教学理念、教
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C 三、应用求图形面积的方法建立函数关系式 例4（2004年2上海）如图,在△ABC 中,∠BAC=90°,AB=AC=22,⊙A 的半径为1.若点O 在BC 边上运动(与点B 、C 不重合),设BO=x ,△AOC 的面积为y . (1)求y 关于x 的函数解析式,并写出函数的定义域. (2)以点O 为圆心,BO 长为半径作圆O,求当⊙O 与⊙A 相切时, △AOC 的面积. 一、以动态几何为主线的压轴题 （一）点动问题． 1．（09年徐汇区）如图，ABC ?中，10==AC AB ，12=BC ，点D 在边BC 上，且4=BD ，以点D 为顶点作B EDF ∠=∠，分别交边AB 于点E ，交射线CA 于点F ． （1）当6=AE 时，求AF 的长； （2）当以点C 为圆心CF 长为半径的⊙C 和以点A 为圆心AE 长为半径的⊙A 相切时， 求BE 的长； （3）当以边AC 为直径的⊙O 与线段DE 相切时，求BE 的长． A B C O 图8 H
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初中英语重点词汇辨析
1 accept/receive Ⅰ. accept “接受”，表示其行为是由主观意愿决定的。 ①I accepted it without question. 我毫无疑问地接受了它。 ②We have accepted his proposal. 我已接受了他的建议。 Ⅱ. receive “接到、收到、受到”表示其行为与主观意愿无关。如： ①I received a letter from him. 我收到了他的来信。 ②He received the present, but he did not accept. 他收到了礼物，但没有接受下来。 ③He received a good education.他受到了良好的教育。 [注] 在表示接待、接见时，通常用receive, 而不用accept. 如：We often receive foreign guests. 我们经常接待外宾。 2 before long/ long before Ⅰ. before long. “不久”，“不久以后” Ⅱ. long before “很早以前”，“好久以前”如： ①I hope to see you again before long. 我希望不久以后再见到你。 ②We finished our work long before.我们早就把工作做完了 3 care (about) / take care of/ care for Ⅰ.take care of“照料=look after,即指喂饭照看等。如： ①Nurses take care of patients in hospital. [注]：它还可表所负的责任，如： ①Mr Savage takes care of marketing and publicity. 萨维奇先生负责销售和宣传。 Ⅱ.care about表你是否认为某件事是重要的，某件事是否引起了你的兴趣或使你忧虑，常用于疑问句或否定句中，后接从句时，about一般都要省略。如： I don’t care whether it rains, I’m happy. 我才不在乎下不下雨呢，我快活着呢。 Ⅲ.care for 有以下几种意思 1）“照料”（特别是多用在正式的或较文的文体中）如： She spent the best years of her life caring for her sick father. 她把一生中最好的岁月都用来照料她那有病的父亲了。 2）“关怀”“关心”如：care for the younger generation 关怀年轻的一代 3）“喜欢、愿意”（多用在疑问句或否定句中）[care for sb. to do sth.] 如： ①Would you care for a cup of tea? 你喜欢喝一杯茶吗？ ②I don’t/shouldn’t care for him to read this letter. 我不愿让他看这封信 4 cost/ spend/ pay/ take Ⅰ.cost 指某东西“值……钱”；“需要花费……钱/ 精力”等，它的主语一般为表示东西的名词，不能为表示人的名词，作及物动词和名词。可接双宾语，无被动语态。如： ①I’ll bet that dress cost a thousand dollars.我敢说那件衣服得花1000美元。 ②The chair cost me thirty yuan.这把椅子花了我30元。 ③The building of the dam cost many lives. 修建这个水坝使许多人丧生。（使花（某种代价）； 使损失） ④Bad driving may cost you your life.开车技术不行可能使你丢掉性命。 ⑤作名词时意为“花费；成本”→The cost of the house was too high for me.这房子的价钱太 高，我买不起。 [常用搭配]： ①at all costs 不惜一切代价，—→The officer told the soldiers that they must defend the town at all costs.军官对士兵们说要不惜一切代价保卫这座城市。 ②at the cost of 以……为代价。 →1). He finished the work at the cost of his health. 他完成了这项工作，但失去了健康。 →2). She saved him from fire, but at the cost of her own life. 她从火中把他救出，但她自己却牺牲了。 ③cost of living 生活费用。 —→As the cost of living goes up my standard of living goes down. 生活费用越上涨，我的生活水准越降低。
初中数学动点问题专题复习
初中数学动点问题练习题 1、（宁夏回族自治区）已知：等边三角形ABC 的边长为4厘米，长为1厘米的线段MN 在 ABC △的边AB 上沿AB 方向以1厘米/秒的速度向B 点运动（运动开始时，点M 与点A 重合，点N 到达点B 时运动终止），过点M N 、分别作AB 边的垂线，与ABC △的其它边交于P Q 、两点，线段MN 运动的时间为t 秒． 1、线段MN 在运动的过程中，t 为何值时，四边形MNQP 恰为矩形？并求出该矩形的面积； （2）线段MN 在运动的过程中，四边形MNQP 的面积为S ，运动的时间为t ．求四边形 MNQP 的面积S 随运动时间t 变化的函数关系式，并写出自变量t 的取值范围． 2、如图，在梯形ABCD 中，3545AD BC AD DC AB B ====?∥，，，．动点 M 从B 点出发沿线段BC 以每秒2个单位长度的速度向终点C 运动；动点N 同时从C 点 出发沿线段CD 以每秒1个单位长度的速度向终点D 运动．设运动的时间为t 秒． （1）求BC 的长． （2）当MN AB ∥时，求t 的值． （3）试探究：t 为何值时，MNC △为等腰三角形． 3、如图，在平面直角坐标系中，四边形OABC 是梯形，OA ∥BC ，点A 的坐标为(6，0)，点B 的坐标为(4，3)，点C 在y 轴的正半轴上．动点M 在OA 上运动，从O 点出发到A 点；动点N 在AB 上运动，从A 点出发到B 点．两个动点同时出发，速度都是每秒1个单位长度，当其中一个点到达终点时，另一个点也随即停止，设两个点的运动时间为t (秒)． (1)求线段AB 的长；当t 为何值时，MN ∥OC ？ (2)设△CMN 的面积为S ，求S 与t 之间的函数解析式， 并指出自变量t 的取值范围；S 是否有最小值？ C P Q B A M N C B
初中英语教师读书心得体会
初中英语教师读书心得体会 当我们经过反思，有了新的启发时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样能够给人努力向前的动力。怎样写好心得体会呢？以下是xx精心整理的，仅供参考，大家一起来看看吧。 1 《现代中学英语教师素养》这是一本集中学英语教师综合教学技能指导的教材，课堂用语篇针对英语教师语言基本功要求，编写了英语课堂常用语，如：课前准备，课中提问，教师指令、演示、评价语言等，指导教师准确并流利地运用英语组织教学。在附录部分还为教师提供了几百条与教学有关的校园用语。 通过阅读，我深深感受到作为一名中学英语教师，仅具备专业方面的知识是远远不够的。中学英语教育的重点是给孩子们提供一个学习英语的机会，打下较好的英语基础，这包括了学习兴趣的培养和正确的学习方法的掌握。 能以教学原则和方法来提高课堂教学的组织能力和实践能力。兴趣是最好的老师，它对英语学习起着积极的推动作用。有了兴趣就有了一个自主学习英语的动机，中学生学习英语的动机一旦被激发，就会用积极主动的态度对英语进行学习和探索，兴趣也就越浓。在遇到困难的情况下，会更有意志力。教师不仅要有综合的教学技能，还要有语言的示范能力。 教学技能是评价教师的核心技能，它是指教师如何教的技能，具体地说就是指教师对教学设计，课堂活动实践，课堂教学组织和在课内外充分展示英语在交流中的工具性的能力。目前中学英语教材的内容与学生的学习和生活有密切联系，主要是以趣味性最强的“情景会话”为主。 教学生唱他们喜欢的英语歌曲，会画形象的简笔画，会制作美丽多样的幻灯片，会以丰富的表情，协调的动作表达意义或有感情，会组织丰富多彩的活动，能熟练运用多媒体辅助教学才能把学生的学习兴趣激发出来。在英语教学中，听、说、读、写既是英语教学的目的，又是英语教学手段。要对学生进行这几方面的基本训练，教师要有过硬的基本功： 教师的语音语调要标准，纯正，流利；
初中英语常用词语辨析大全
初中英语常用词语辨析 A............................................................. 1.at the moment\in a moment\for a moment\ at the moment=right now"此时此刻",用于现在时。 in a moment = very soon “很快，立即”,一般用于将来时的句子。 for a moment “此刻，一会儿”表示时间的延续。 [例] He is out at the moment.此刻他不在家。 I will come back in a moment.我一会儿就回来。 Hold on for a moment.请稍候。............................................................. 2．a few/ few (1)a few, few 用来修饰可数名词。 (2)a few “有一些”，表示肯定概念，few 几乎没有，表示否定意义。[例] The man has been here for many years, so he has a few friends. 这个人在这里住了很多年了，他有一些朋友。 I am a new comer here, so I have few friends here. 我刚来到这里，所以我在这里没有几个朋友。............................................................. 3．a little/ little (1) a little, little 用于修饰不可数名词。 (2) a little “有一些”，表示肯定概念。 little “几乎没有”，表示否定概念。 [例] There is a little water in the glass.杯子里有一些水。 There is little water in the glass, so you can’t drink any. 杯子里几乎没有水了，你不可能喝到水了。............................................................. 4．across / through 二者都有“通过，穿过”的意思，都是介词，但“through“与空间有关，即一个人或物体从某空间之间穿过，如： Look out through the window, please.请从窗口往外看。 We have to walk through the gate to go into the factory. 我们要走进这家工厂必须走过这一扇大门。 across也是“通过”、“跨过”，一般与位移的平面有关， 即从一个平面的一头走到或越到另一头。如： If you walk across the square, you will see the hotel there. 如果你走到广场的另一端，你就看到旅馆了。 Be careful when you walk across the street.过马路时要小心。 注意：cross是及物动词而across是介词。 5.ago / before ago 只用于一般过去时，表示从现在算起的一段时间以前。 [例]He died two years ago.他是两年前去世的。 before 后接“时间点”，可用于任何时态；它也可放在“时间段”后，用于完成时或一般过去时。 [例]I got there before 5 o’clock.我五点钟前到达那里。 I never saw him before.我以前没见过他。 He had done it two days before.他两天前就做过此事。............................................................. 6. already / yet/still (1) already 意为“已经”，常用于肯定句，与完成时和进行时连用为多。用于疑问句时表示问话人持怀疑、惊异的态度。如： Is it Sunday already? 已经到星期天啦？ I have already finished it.我已经做完了。 （2）yet 通常用于疑问句和否定句，在疑问句中作“已经”解， 在否定句中作“还”、“尚未”解。如：
初二动点问题(含标准答案)
动态问题 所谓“动点型问题”是指题设图形中存在一个或多个动点,它们在线段、射线或弧线上运动的一类开放性题目.解决这类问题的关键是动中求静,灵活运用有关数学知识解决问题. 关键:动中求静. 数学思想：分类思想数形结合思想转化思想 1、如图1，梯形ABCD中，AD∥BC，∠B=90°，AB=14cm,AD=18cm,BC=21cm,点P从 A开始沿AD边以1cm/秒的速度移动，点Q从C开始沿CB向点B以2 cm/秒的速度移动， 如果P，Q分别从A，C同时出发，设移动时间为t秒。 当t= 时，四边形是平行四边形；6 当t= 时，四边形是等腰梯形 . 8 2、如图2，正方形ABCD的边长为4，点M在边DC上，且DM=1，N为对角线AC上任 意一点，则DN+MN的最小值为 5 3、如图，在Rt ABC △中，9060 ACB B ∠=∠= °，°，2 BC=．点O是AC的中点，过 点O的直线l从与AC重合的位置开始，绕点O作逆时针旋转，交AB边于点D．过点C作 CE AB ∥交直线l于点E，设直线l的旋转角为α． （1）①当α=度时，四边形EDBC是等腰梯形，此时AD的长为； ②当α=度时，四边形EDBC是直角梯形，此时AD的长为； （2）当90 α=°时，判断四边形EDBC是否为菱形，并说明理由． 解：（1）①30，1；②60，1.5； （2）当∠α=900时，四边形EDBC是菱形. ∵∠α=∠ACB=900，∴BC//ED. ∵CE//AB, ∴四边形EDBC是平行四边形 在Rt△ABC中，∠ACB=900，∠B=600,BC=2, ∴∠A=300. ∴AB=4,AC ∴AO= 1 2 AC .在Rt△AOD中，∠A=300，∴AD=2. ∴BD=2. ∴BD=BC. 又∵四边形EDBC是平行四边形， ∴四边形EDBC是菱形 4、在△ABC中，∠ACB=90°，AC=BC，直线MN经过点C，且AD⊥MN于D，BE⊥MN于E. (1) 当直线MN绕点C旋转到图1的位置时，求证：①△ADC≌△CEB；②DE=AD＋BE； (2)当直线MN绕点C旋转到图2的位置时，求证：DE=AD-BE； (3)当直线MN绕点C旋转到图3的位置时，试问DE、AD、BE具有怎样的等量关系？请写出这个等量关系，并加以证明. （备用图）C B E D 图1 N M A B C D E M A C B E D N M
七年级数学上册数轴上的动点问题专题训练
七年级数学上册 数轴上的动点问题专题训练1．在数轴上依次有A,B,C 三点，其中点 A,C 表示的数分别为-2,5，且BC=6AB ．（1）在数轴上表示出A,B,C 三点； （2）若甲、乙、丙三个动点分别从 A 、 B 、 C 三点同时出发，沿数轴负方向运动，它们的速度分别是2,2 1,41（单位长度/秒），当丙追上甲时，甲乙相距多少个单位长度？（3）在数轴上是否存在点 P ，使P 到A 、B 、C 的距离和等于10？若存在，求点P 对应的 数；若不存在，请说明理由. 2．已知多项式x 3－3xy 2－4的常数项是a ，次数是b (1) 直接写出a ，b ，并将这两个数在数轴上所对应的点A 、B 表示出来 (2) 数轴上A 、B 之间的距离记作 |AB|，定义：|AB|＝|a －b|，设点P 在数轴上对应的数为 x ，当|PA|＋|PB|＝13时，直接写出x 的值_____________ (3) 若点A 、点B 同时沿数轴向正方向运动， 点A 的速度是点B 的2倍，且3秒后，23AO ＝OB ， 求点B 的速度3．（本题12分）已知A 、B 两个动点同时在数轴上匀速运动，且保持运动的方向不变．若 A 、 B 两点的起始位置分别用有理数 a 、 b 表示， c 是最大的负整数，且|a －19c 2|＋|b －8c 3|＝0 (1) 求a 、b 、c 的值 (2) 根据题意及表格中的已知数据，填写完表格： 运动时间（秒） 0 5 7 t A 点位置 a －1 B 点位置 b 17 27 (3) 若A 、B 两点同时到达点 M 的位置，且点M 用有理数m 表示，求m 的值(4) A 、B 两点能否相距18个单位长度？如果能，求出此时运动了多少秒及此时A 、B 两点表示5510 643210-1-2-3-4
初中英语教师读书笔记心得体会5篇
初中英语教师读书笔记心得体会5篇 or的译音，它是一种个人独特的气质，它是一种高超的艺术，有声的或者是无声的。也有人说，幽默既是一种语言艺术，又是一种行为特征。从心理学上讲，人们大都喜欢幽默的故事，欣赏富有幽默感的人。 因此，一位英语教师有一份幽默，在英语教学中恰当运用幽默，能激发学生的情感，引起他们的喜悦和欢乐，他们获得精神上的享受和快感，从而激发学生的学习兴趣和学习主动性，帮助学生加深对知识的理解和记忆，提高课堂教学效率。这样教师的教学就有了个性魅力和智慧的光彩，就能把一些抽象的、复杂的教学内容，以一种生动而饶有兴味的形式表现出来，强烈地吸引学生的注意力，降低教学难度，进而达到良好的教学效果。 三、营造“激趣→创景→启发→探求→交际”的教学互动过程 传统的英语课堂教学，只重视英语知识的机械输入和积累，而忽视学生学习英语过程的启发，特别是英语语言的实践活动等过程，造成学生被动学习，课堂气氛缺乏活力和生机，师生之间缺少情感交流，无有效互动。而新课改理论指导下的课堂教学则要求：教师在组织课堂教学中，不仅要有效灵活地传授知识和技能，同时，还要激活课堂气氛，调节学生学习兴趣，师生之间要进行情感交流，教学互动。 四、教学要有智慧，把握好英语课堂教学抒发激情的最佳时机，使英语课堂教学波澜迭起，收获多多
高超的教育教学技巧，驾轻就熟，不落窠臼，让英语课堂教学永远保持一种清新的感觉，让学生丝毫觉察不到教师人为的痕迹。我们必须深信自己的知识。英语教学并非单纯机械的单词和语法知识积累，句型的操练和课文的讲解，而是开启学生获取知识和能力的智慧天窗。 在组织教学中，教师要根据学生的心理欲望，释放出内心的激情，让他们独立地、创造性地发现问题，分析问题，解决问题，主动积极地参与英语课堂教学，轻松愉快地学习。而这一切是否能够顺利做到，和老师运用自身的热情来调动学生是有很大关系的。当然，只有激情也不行，还要有宽容、严谨、沉稳等素质。 总而言之，一个好的教师应该是：宽容中有严谨，严谨中有幽默，幽默中有沉稳，沉稳中有激情。激情是火，可以点燃学生的求知欲望;激情是露，可以滋润学生干渴的心田; 激情如风，可以吹皱学生平静的心湖; 激情如雷，可以震醒学生懵懂的迷梦。让我们激情飞扬、缔造辉煌!当我们走进英语课堂，我们的生命将充满激情; 当学生走出英语课堂，他们的人生将更加辉煌! 7月1日，我收到教师成长学院彩琴班的共读数目《初中英语教师专业能力必修》后，就迫不及待开始阅读。这本书将新课程标准和教育教学实践有机结合，和我们一线教师的话语体系、思维习惯、和实践习惯融会贯通，让我们在专业成长方面获得了实实在在的帮助，既具有权威性，系统性，又有普适性。
英语单词辨析
单词辨析 1．falling, fallen falling 意为“正在下落的” fallen 意为“已经落地的” 如：The wind blew the fallen leaves off the ground．风把落叶从地面上刮起。 2．believe, trust believe 意为“相信某人所说的话” trust 指相信某人的品德、为人、能力等 如：I believe you．我相信你所说的话。 I trust you．我信任你。（I believe in you．） 2．can\'t, mustn\'t can\'t 用于情态动词表推测，表示“一定不能” mustn\'t 意为“一定不要，千万不要”表“禁止” 如：The man you saw at the airport cannot be T om．He is with me now．你在机场见到的那个人一定不是汤姆。他现在和我在一起。 You mustn\'t play on the road．It\'s dangerous．你千万不要在路上玩。太危险了。 4．famous, well-known famous和well-known都意为“著名的，闻名的”，二者可以通用， 如：He is famous/well-known for his singing as a singer to people all over the world．但是famous后不可接从句，而well-known可以。 如：It\'s well-known that China is a developing country．众所周知，中国是一个发展中国家。 5．little, small 二者均意为“小”，但是small指在客观上，数量、大小等是小的，而little则有“小而可爱的”之意。 如：a small/little bird, 但是a small test, a small number of students 6．unable, disabled unable 意为“不能的” disabled 意为“伤残的，有残疾的” 如：She tried to smile but seemed unable．她试图微笑，但似乎办不到。 a disabled so ldier 伤残军人 7．ashamed, shameful ashamed 意为“感到羞耻，觉得惭愧，不好意思”表示主语主观认为是可耻的。 如：He was ashamed of being unable to answer the questio n．他因为不能回答那个问题而感到羞愧。 shameful 表示事物本身的客观性质是“可耻的” 如：T o steal money from a blind person is a shameful act．偷盲人的钱是可耻的行为。 8．paper, newspaper paper 意为“纸”时是不可数名词，作“论文、试卷”解时是可数名词，在口语中可以和newspaper互换 newspaper 意为“报纸”，是可数名词
最新初中英语词汇辨析的解析含答案
一、选择题 1．I’d like to________the mall because it’s crowded and noisy. A．visit B．hang out C．walk D．go off 2．I don’t want to go. __________, I am too tired. A．However B．And C．Besides D．But 3．My sister Nancy often gets lost because of her bad _____ of direction. A．sense B．feeling C．experience D．information 4．When I as well as my cousins __________ as a volunteer in Beijing, I saw the Water Cube twice. A．were treated B．treated C．was served D．served 5．Mr. Smith gave us some________on how to improve our speaking skills. A．advice B．news C．knowledge D．information 6．The song Where Is Time Gone sung by Diamond（张碧晨）________the yearly general champion of China’s Voice. A．lost B．won C．beat D．got 7．World Book Day takes place ________ April 23rd every year. A．at B．in C．on 8．Wang Dong didn't go to school yesterday ________ he was ill. A．so B．if C．because 9．Kangkang gets up early every day and he is ________ late for school. A．sometimes B．often C．never D．usually 10．Kangkang usually does her homework ________ it is very late at night. A．until B．when C．before D．after 11．—Look! It’s raining________ outside. —Yes, it is. It has been dry for many days, and the rain is good for crops. A．heavily B．hardly C．quietly D．badly 12．It’s ________ of the soldiers to rush into the fire to sav e people. A．stupid B．proud C．honest D．brave 13．We 'll have a trip to America ______ February. A．of B．at C．on D．in 14．You can’t ___ how I missed my mother at that time. A．offer B．provide C．imagine D．dream 15．—Dad, what is the loudspeaker saying? —It is to the . The flight to Wuhan is boarding now. A．customers B．passengers C．members D．tourists 16．Maria ________ speaks Chinese because she doesn’t know much Chinese. A．seldom B．always C．often D．usually 17．hard work, I'm sure you can turn yourself into a more successful man.
最全初中数学几何动点问题专题分类归纳汇总训练
最全初中数学几何动点问题专题分类归纳汇总 近几年有关“线段最值”的中考试题层出不穷，形式多样，往往综合了几何变换、函数等方面的知识，具有一定的难度，具有很强的探索性，通过研究发现，这些问题尽管形式多样、背景复杂、变化不断，但都可以通过几何变换转化为常见的基本问题． 最值题目类型多：作图、计算；有求差最大，求和最小；求周长最小、求时间最短；求最值、已知最值求待定系数等；对称载体多：几乎涉及到初中全部的轴对称图形（角、线段、等腰三角形、等腰梯形、菱形、正方形、抛物线、圆、坐标轴）. 我们知道“对称、平移、旋转” 是三种保形变换。通过这三种几何变换可以实现图形在保持形状、大小不变的前提下而使其位置发生变化，具有更紧凑的位置关系或组合成新的有利论证的基本图形．通过几何变换移动线段的位置是解决最值问题的有效手段，题目是千变万化的，但是运用几何变换把最值问题转化为基本问题却是不变的。 数学问题是千变万化的，几何变换的应用也不是单一的，有些问题需要多种变换的组合才能解决，看看以下策略对解决问题能否奏效。 （1）去伪存真。刨去不变的线段，看清楚究竟是几段和的最小值问题，必须仔细研究题目的背景，搞清楚哪些是动点、哪些是定点、哪些是定长。 （2）科学选择。捕捉题目的信号，探索变换的基础，选择变换的手段．平移把不“连”的线段“接”起来，旋转把“碰头”的线段“展”开来重“接”，对称把在同侧的线段翻折过去重组，因此“不连——平移、碰头——旋转、同侧——对称”是一般的思路；对称变换的基础是轴对称图形，平移变换的基础是平行线，旋转变换的基础是等线段，所以选择哪种几何变换还要看题目中具备何种变换的基础信息。 （3）怎么变换？对称变换一般以动点所在直线为对称轴，构建定点（直线）的对称点（直线），如有多个动点就必须作多次变换；平移一般是移动没有公共端点的两条线段中的某一条，与另一条对“接”；旋转变换一般以定点为旋转中心旋转60°或90°。 （4）怎么求值？几何变换成了“两折线”或“三折线”后，根据“两点之间线段最
初中几何的动点问题专题练习(答案)
初中几何的动点问题专题练习(答案) 1、如图，已知ABC △中，10AB AC ==厘米，8BC =厘米，点D 为AB 的中点． （1）如果点P 在线段BC 上以3厘米/秒的速度由B 点向C 点运动，同时，点Q 在线段CA 上由C 点向A 点运动． ①若点Q 的运动速度与点P 的运动速度相等，经过1秒后，BPD △与CQP △是否全等，请说明理由； ②若点Q 的运动速度与点P 的运动速度不相等，当点Q 的运动速度为多少时，能够使BPD △与CQP △全等？ （2）若点Q 以②中的运动速度从点C 出发，点P 以原来的运动速度从点B 同时出发，都逆时针沿ABC △三边运动，求经过多长时间点P 与点Q 第一次在ABC △的哪条边上相遇？ 1.解：（1）①∵1t =秒， ∴313BP CQ ==?=厘米， ∵10AB =厘米，点D 为AB 的中点， ∴5BD =厘米． 又∵8PC BC BP BC =-=，厘米， ∴835PC =-=厘米， ∴PC BD =． 又∵AB AC = ， ∴B C ∠=∠， ∴BPD CQP △≌△． ··························· （4分） ②∵P Q v v ≠， ∴BP CQ ≠， 又∵BPD CQP △≌△，B C ∠=∠，则45BP PC CQ BD ====，， ∴点P ，点Q 运动的时间4 33 BP t = =秒， ∴515 443 Q CQ v t = ==厘米/秒． ······················· （7分） （2）设经过x 秒后点P 与点Q 第一次相遇， 由题意，得 15 32104x x =+?， 解得80 3 x =秒． ∴点P 共运动了80 3803 ?=厘米． ∵8022824=?+， ∴点P 、点Q 在AB 边上相遇，
初中动点问题题目汇总电子教案
初中动点问题题目汇 总
一.选择题 1.（2015湖南邵阳第9题3分）如图，在等腰 △ABC中，直线l垂直底边BC，现将直线l沿线 段BC从B点匀速平移至C点，直线l与△ABC的 边相交于E、F两点．设线段EF的长度为y，平 移时间为t，则下图中能较好反映y与t的函数 关系的图象是（） 2. （ 20 15湖北荆州第9题3分）如图，正方形ABCD 的边长为3cm，动点P从B点出发以3cm/s的速度沿着边BC﹣CD﹣DA运动，到达A点停止运动；另一动点Q同时从B点出发，以1cm/s的速度沿着边BA向A点运动，到达A 点停止运动．设P点运动时间为x（s），△BPQ的面积为y （cm2），则y关于x的函数图象是（） A B C．D．3．（2015?甘肃武威,第10题3分）如图，矩 形ABCD中，AB=3，BC=5，点P是BC边上的一 个动点（点P与点B、C都不重合），现将 △PCD沿直线PD折叠，使点C落到点F处；过 点P作∠BPF的角平分线交AB于点E．设 BP=x，BE=y，则下列图象中，能表示y与x的函数关系的图象大致是（） 4．（2015?四川资阳,第8题3分）如图4，AD、BC是⊙O 的两条互相垂直的直径，点P从点O出发，沿O→C→D→O 的路线匀速运动，设∠APB=y（单位：度），那么y与点P 运动的时间x（单位：秒）的关系图是
5. （2015?四川省内江市，第11题，3分） 如图，正方形ABCD的面积为12，△ABE是等 边三角形，点E在正方形ABCD内，在对角线 AC上有一点P，使PD+PE最小，则这个最小值 为（） A．B．2C．2D． 6. （2015?山东威海，第 11题3分）如 图，已知△ABC为等边三角形，AB=2，点D 为边AB上一点，过点D作DE∥AC，交BC于 E点；过E点作EF⊥DE，交AB的延长线于F 点．设AD=x，△DEF的面积为y，则能大致反映y与x函数关系的图象是（） 7. （ 20 15 山东省德州市，11，3分）如图，AD是△ABC的角平分线，DE，DF分别是△ABD和△ACD的高，得 到下面四个结论： ①OA=OD; ②AD⊥EF; ③当∠A=90°时，四边形AEDF是正方 形； ④AE2+DF2=AF2+DE2.其中正确的是 （） A. ②③ B. ②④ C. ①③④ D.②③④ 二.解答题 1. （2015?四川甘孜、阿坝，第28题12分）如图，已知
初中数学几何的动点问题专题练习附答案
动点问题专题训练 1、如图，已知ABC △中，10AB AC ==厘米，8BC =厘米，点D 为AB 的中点． （1）如果点P 在线段BC 上以3厘米/秒的速度由B 点向C 点运动，同时，点Q 在线段CA 上由C 点向A 点运动． ①若点Q 的运动速度与点P 的运动速度相等，经过1秒后，BPD △与CQP △是否全等，请说明理由； ②若点Q 的运动速度与点P 的运动速度不相等，当点Q 的运动速度为多少时，能够使BPD △与CQP △全等 （2）若点Q 以②中的运动速度从点C 出发，点P 以原来的运动速度从点B 同时出发，都逆时针沿ABC △三边运动，求经过多长时间点P 与点Q 第一次在ABC △的哪条边上相遇 1.解：（1）①∵1t =秒， ∴313BP CQ ==?=厘米， ∵10AB =厘米，点D 为AB 的中点， ∴5BD =厘米． 又∵8PC BC BP BC =-=，厘米， ∴835PC =-=厘米， ∴PC BD =． 又∵AB AC =， ∴B C ∠=∠， ∴BPD CQP △≌△． ··················· （4分） P
②∵P Q v v ≠， ∴BP CQ ≠， 又∵BPD CQP △≌△，B C ∠=∠，则45BP PC CQ BD ====，， ∴点P ，点Q 运动的时间4 33 BP t ==秒， ∴515 443 Q CQ v t = ==厘米/秒． ··············· （7分） （2）设经过x 秒后点P 与点Q 第一次相遇， 由题意，得15 32104 x x =+?， 解得80 3 x = 秒． ∴点P 共运动了 80 3803 ?=厘米． ∵8022824=?+， ∴点P 、点Q 在AB 边上相遇， ∴经过 80 3 秒点P 与点Q 第一次在边AB 上相遇． ······· （12分） 2、直线3 64 y x =-+与坐标轴分别交于A B 、两点，动点P Q 、同时从O 点出 发，同时到达A 点，运动停止．点Q 沿线段OA 运动，速度为每秒1个单位长度，点P 沿路线O →B →A 运动． （1）直接写出A B 、两点的坐标； （2）设点Q 的运动时间为t 秒，OPQ △的面积为S ，求 出S 与t 之间的函数关系式； （3）当48 5 S = 时，求出点P 的坐标，并直接写出以点O P Q 、、为顶点的平行四边形的第四个顶点M 的坐标． 2.解（1）A （8，0）B （0，6） 1分 （2）86OA OB ==，