《教学考一体化》平台学生操作步骤

《教学考一体化》平台学生操作步骤
《教学考一体化》平台学生操作步骤

作业平台操作指南

“教学考一体化”平台学生操作步骤

1.打开网址:https://www.360docs.net/doc/a49761966.html,/Login.aspx,河南电大在线平台。请在下图界面中左侧学生登陆区空白处输入您的学号和密码并点击“提交”按钮。

2.进入下一个界面,点击“选课”按钮:

3.选择所学专业(下拉菜单找出你所学专业)(以专科旅游专业为例)

4.选择标注有“教学考一体化”您所需要的课程,并点击课程前面的小方框,出现“√”(以景区管理和会展管理为例)

5.将滚动条下拉,点击“保存选课”

如学生选错课程,可点击“删课”按钮,并对课程前面小方框进行勾选操作(以会展管理为例),再点击“删除选课”按钮。

6.选好课程后,点击课程列表中的会展管理,即可进入该课程“教学考一体化”主界面,即:

7.点击【课程公告】,了解“教学考一体化”课程学习资源、作业练习与考试有关要求:(1)学习资源、作业练习、答疑与辅导、拓展知识及我要考试均在一个界面上,完成教、学、考一体化课程任务。

(2)“教学考一体化”课程期末不再提供其它考试方式,网上考试成绩为课程综合考试成绩。

(3)希望学生按照课程学习章节顺序完成课程资源学习(视频和文本)、作业练习等任务后再点击进入“我要考试”环节。若学生对考试成绩不满意,可多次进行考试,按最高考试成绩计入期末综合考试成绩。

8.【网上学】在学习资源栏目框中选择章节进行学习资源学习

注意:如果你是第一次打开学习资源的视频时,IE会提示你,当IE提示“单击此处安装下列ActiceX控件”时,点击浏览器窗口上部的黄色提示条,允许安装即可。如下图红箭头所指:

【网上练】在作业练习栏目框中,选择章节对应的作业练习进行练习,练习时请注意练习页面上面的红字提示(即:每大题完成后先保存再做另一大题,全部完成且保存后提交)。

如在学习过程中需要进行答疑和辅导,点击“我要提问”按钮,进入课程论坛进行发帖提问题。

【网上考】希望学生按照课程学习章节顺序完成课程资源学习(视频和文本)、作业练习

等任务后再点击进入“我要考试”环节。若学生对考试成绩不满意,在每个学期省电大规定的截止时间前可多次进行考试,系统会按最高考试成绩计入期末综合考试成绩。

如果未参加上面的【网上学】和【网上练】两个过程,而直接点击“我要考试”按钮,系统会提示以下界面。

注:“教学考一体化”课程强调学习过程,系统会留下您的学习痕迹。如果您不看视频或者文本资源、不做作业练习就考试,那么点击“我要考试”按钮也进入不了考试系统。

希望同学们按照操作步骤选课后看视频或文本资源、做作业练习,达到这两个指标要求时再进入考试,预祝您考出优异成绩。

通用数据采集管理平台

大港通用数据采集管理平台介绍大港油田公司信息中心

目录 一、概述 (3) 二、基础运行环境 (5) 2.1 功能介绍 (5) 2.2 特性总结 (9) 三、数据模型管理平台 (10) 3.1功能介绍 (10) 3.2 模型管理平台特性 (12) 四、公共数据采集与管理平台 (13) 4.1 公共数据采集与管理平台功能介绍 (13) 4.2 公共数据采集与管理平台功能特性 (16) 4.3 统一数据审核平台 (17) 4.4统一数据审核平台特性 (18) 五、统一数据决策分析平台 (19) 5.1 通用数据查询平台 (19) 5.2 通用报表平台 (20) 5.3 通用图表平台 (22) 5.4 决策仪表盘 (23) 5.5 联机分析 (24) 六、统一集成应用平台 (25) 七、公共数据交换平台 (27) 八、公共空间数据展示平台 (29) 8.1 功能介绍 (29) 8.2 特性总结 (30) 九、一体化井筒平台 (32) 十、结论 (33)

一、概述 简单的来讲,通用数据采集管理平台就是基于数据库Web应用的开发部署环境,通过内置的元数据管理器、导航控制器、表单处理器、报表生成器、报表定制器、图表控制和生成器等一系列定制和执行引擎,使开发人员快速开发和部署企业管理系统。并简化开发人员对技术依赖,大大简化系统维护的技术要求和降低维护成本。利用通用数据采集管理平台,构建的信息系统具有如下几方面能力和优势: ●快速:能够以业务为导向和驱动、快速构建应用软件。通常利用通用数 据采集管理平台开发的应用系统的开发周期为传统编码的1/3左右; ●满足用户持续发展的需求:通用数据采集管理平台构建应用可以有效地 降低开发难度,使应用系统具有足够的柔性,其可伸缩性、可更改性、 可扩展性都非常好,随着用户的需求变化而变化;因而轻松应对用户在 业务发展过程中发生的需求的各种各样变化; ●满足集成性要求:通用数据采集管理平台为复杂应用软件系统提供了一 个集成框架,不仅为集成同一平台上的各种不同软件提供了规则,还为 集成其他应用软件系统提供了集成接口; ●满足个性化需求:由于通用数据采集管理平台的灵活性,以及它面向业 务的特点,全定制的开发模式,用户可通过它很容易、快速地满足自己 的个性化要求; ●降低总体投资:由于开发难度的降低、开发效率的提高,通用数据采集 管理平台的应用可大大降低复杂应用系统在开发、维护、发布、迁移、 集成、升级、服务等各方面成本。另外,通用数据采集管理平台的应用 也能很好地保护用户的投资,它的柔性能使应用系统的生命周期大大加 长。 通用数据采集管理平台对于油田勘探开发信息化建设的主要贡献在于提供一个随需应变的基础软件平台,在该平台上可以快速构建石油勘探开发的业务系统。 通用数据采集平台是基于业务基础平台理论进行设计和开发的,业务基础平台是通用管理软件的开发和运行环境,可快速构建以数据库为存储基础的应用

(完整版)校本人才培养工作状态数据采集与管理平台管理办法

襄阳汽车职业技术学院 校本人才培养工作状态数据采集与管理平台管理办法 (试行) 第一章总则 第一条根据《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》(教职成厅〔2015〕2 号)和《关于印发〈高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案(试行)〉启动相关工作的通知》(教职成司函〔2015〕168 号)的要求,认真做好我校人才培养工作状态数据采集与管理平台(以下称“数据采集平台”)的数据采集与上报工作,及时分析我校人才培养工作状态,使数据采集常态化,满足我校开展教学工作诊断与改进(简称诊改)的需要, 特制定本办法。 第二条数据平台是运用现代数据信息管理技术,对高等职业院校人才培养工作状态数据进行战略重组和系统优化,以不断完善教学质量保障体系,促进管理的制度化、规范化、信息化,从而提升管理水平,提高管理效益,深化内涵建设。 第三条通过数据平台的建设和有序运行,实现其“统计汇总、反映现状,管理监控、促进规范,分析开发、提供决策” 的基本功 第二章机构与职责

第四条组织机构设置为确保做好校本数据采集平台的管理和使用,学校成立数据采集管理办公室,办公室设在质量监督管理办公室。 各部门的数据采集具体分工按数据采集平台表格的特征归口负责,由质量监督管理办公室负责具体分工安排。 第五条职责1.数据采集平台由质量监督管理办公室统一管理,具体负责全院数据采集的组织工作,包括数据采集平台的运行管理与维护、对各部门报送的数据进行最终汇总、审核,形成总的分析报告提交院领导审议;并负责上报省教育厅或教育部。 2.各处室、各系(部)及有关单位指定专人(信息采集管理员)负责本单位数据的采集、汇总和审核,审核的内容包括数据填报格式的规范性、数据及字段的完整性、及时性和准确性等。 3.各处室、各系(部)及有关单位负责人为本部门信息数据采集工作的第一责任人,各填报单位在完成初始数据的采集、汇总、审核确认后,将电子数据报质量监督管理办公室。 4.各处室、各系(部)对相关条目数据进行统计分析,并形成分析报告,报送质量监督管理办公室。 第六条数据采集工作实施工作责任制,纳入各部门工作目标绩效考核。

大数据采集可视化及应用管理平台

大数据采集、可视化及应用管理平台 进入21世纪,新一代信息技术将使工业由自动化时代进入数字化和智能化时代,这是一种智慧化的新形态。未来,大数据和物联网会给人类带来更多可能,工业大数据可应用在包括产品创新、产品故障诊断与预测、工业生产线物联网分析、工业企业供应链优化和产品精准营销等诸多方面,通过信息化与工业化的深度融合,企业使用大数据和分析,并与物联网相结合以作出决定,实现对设备的远程监控、诊断维护和故障预警,再通过对数据的大量收集、分析处理、有效应用,实现设备和运维的优化。 数网星大数据采集及应用管理平台,通过工业远程数据采集系统,实时、高效地实现PC及移动端的数据采集、录入、查询、挖掘、统计等功能,同时解决了设备远程监控、调试运维问题。数网星未来能帮助企业对采集的大数据进行加密、清理、打包、分析等,为企业深度挖掘工业信息、设备物联下的数据价值,从而助力企业更好的实现远程监控运维管理、预测性维护、产品竞争力及客户满意度提升、营销精准拓展等,助力企业成功迈向未来。 大数据采集、可视化及应用管理平台功能实现 业界专家认为以云平台为依托所构建的工业制造行业大数据具备以下功能: (1)不仅能为制造企业提供针对性推销、定向研发、智能维保 等服务; 2)还可以告诉企业设备未来可能出现故障的时间,并提供避 免事故发生的解决方案,消除设备故障停机给客户带来的损失; 3)就客户体验度而言,客户可以通过企业建立的移动端宣传 平台,以场景化的方式参与产品的认知,无形之中也增加了品牌的传播效果;

4)就行业技术创新而言,制造企业可以借助平台的专家经验 共享、智能决策库等内容,提高环保运维领域的装备管理水平,降低行业运营成本; 5)更为重要的是,企业主可通过数据集的切分和规律查找到 最优化的数据集,以实现人员投入及控制过程的节能提效。 1、实现设备远程维护调试,在线仿真; 2、实现控制器远程编程及程序上下载; 3、实现触摸屏远程监控及调试; 4、实现组态画面的远程展示; 5、设备运行参数及数据远程采集,实现设备集中化管理; 6、串口协议转为以太网传输; 7、虚拟串口、虚拟局域网功能; &建立VPN通道功能等。 大数据采集、可视化及应用管理平台优势 更精准、及时的数据采集,更广泛、多样的通讯协议,更快速、稳定的数据传输,更多样、灵活的使用方式,更智能、专业的大数据决策,更低的投资成本!更多的数据财富! 大数据采集、可视化及应用管理平台特点

研究所信息化平台建设方案

研究所信息化平台建设方案 研究所信息化平台建设 方案 研究所信息化平台建设方案 目录 系统概述...................................................................... . (1) 1.1 项目背 景 ..................................................................... (1) 1.2 系统作 用 ..................................................................... (1) 1.3 研发理 念 ..................................................................... (2) 1.4 设计原则...................................................................... .. (2) 1.5 系统特 点 ..................................................................... (3)

二、平台功能介绍...................................................................... (4) 2.1 平台架 构 ..................................................................... (4) 2.2 部署架 构 ..................................................................... (5) 2.3 具体功能列 表 ..................................................................... .. (5) 三、平台功能描述...................................................................... (7) 3.1 系统管 理 ..................................................................... (7) 3.2 BBS .................................................................... . (7) 3.3 信息系统登 录 ..................................................................... .. (7)

数据采集与管理平台注释

1、学校标识码是指由教育部按照国家标准及编码规则编制,赋予每一个学校在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。按照教育部编制的10位学校标识码填报。 2、学校名称是指在教育行政部门备案的学校全称。 3、建校日期是指院校独立设置具有举办高等职业教育资格的时间(上级主管部 门批准时间)。 4、建校基础是指高等职业院校的筹建基础,具体包括哪几所学校。 5、"学校举办者(单一选项):教育部门/其他部门/行业/企业/民办。(1)教育部门是指利用国家财政性教育经费举办各级各类学校的各级教育行政部门。(2)其他部门是指利用国家财政性经费和国有资产举办学校的教育行政部门以外的 各级党政机关、事业单位,国家级金融机构、经济实体等,如:财政、卫生、农 业、国家电网公司等单位。(3)行业是指利用行业拨款举办学校的从事国民经 济中同性质的生产或其他经济社会的经营单位的组织结构体系,如机械行业,金融行业,服装行业等。(4)企业是指利用企业拨款(企业对学校的拨款属于国 家财政性教育经费)和国有资产举办学校的地方国有企业,如钢铁、石油等企业。(5)民办是指利用非国家财政性经费举办学校的社会组织或个人。" 6、级别(单一选项):政府/行业/企业(集团)/公民个人/其他。 7、学校性质类别(单一选项):01综合大学/02理工院校/03农业院校/04林业院校/05医药院校/06师范院校/07语文院校/ 08财经院校/09政法院校/10体育院校/11艺术院校/12民族院校。 8、性质(单一选项):示范院校/骨干院校/其他。 9、级别(单一选项):国家级/省市级。

10、立项部门是指示范性院校批准立项的国家或省级行政部门的名称。 11、第一轮评估结论(单一选项):优/良/合格/不合格 12、第二轮评论结论(单一选项):通过/暂缓通过 13、未接受评估是指未参加第一轮、第二轮评估的独立设置的高职院校 14、招生计划是指学校实际执行的招收2016级新生的计划 15、“三校生”是指中等专科学校、中等职业学校和中等技术学校的应届毕业生。 16、“3+2”是指独立设置的高等职业院校“利用优质的中等职业教育资源进行五 年制高职前三年的教育教学工作,但后两年高职教育阶段必须在高等学校举办” 的教育形式。 17、五年制高职第4学年是指“前三年按照中等职业教育的管理办法进行管理, 后两年纳入高等教育管理范畴”中后两年中的第一年;也即《高等教育学校(机 3年是否在构)统计报表》说明中的“五年制高职转入”。其与“3+2”区别在于前 本校内就读,教学计划是否五年一贯。 18、基于高考的“知识+技能”招生是指以高考为基础,对报考高等职业学校的考生 增加技能考查内容,招生学校依据考生相关文化成绩和技能成绩,参考综合素质 评价,择优录取的一种招生方式。包含原版中“全国统考”和“省市统考”两种方式。 19、对口招生是指面向中等职业学校毕业生对口升高职、以专业技能成绩为主 要录取依据的一种招生方式。 20、单独考试招生是指国家示范性、省级示范性高等职业学校和现代学徒制试 点学校等,高考前在本地符合当年高考报名条件的考生范围内(经教育部批准的 学校可跨省招生),单独组织文化和技能考试,并根据考生文化成绩和技能成绩, 参考考生普通高中综合素质评价结果,择优录取的一种招生方式。

学年第一学期安全教育平台学生技能训练答案

2014学年第一学期安全教育平台学生 技能训练答案 1.世界急救日是哪一天: 每年 9 月的第一个周六 每年 9 月的第二个周六 每年 9 月的第三个周六 2.在心脏停顿后 30 秒,会造成什么后果:意识丧失、突然倒地 严重脑缺血、神志丧失和晕厥 自主呼吸逐渐停止

3.心肺复苏的英文缩写是: CRT CPR CPU 4.下列关于心肺复苏说法正确的是: 短时间内实施心肺复苏,能够增大伤者的存活率 心肺复苏是通过人工呼吸和胸部按压,进而使呼吸得以循环以上都正确 5.下列说法正确的是:

心肺复苏适合心脏病等疾病引发的心脏骤停的情况 心肺复苏适合事故等引发的心脏骤停的情况 以上两种情况,心肺复苏都适合 "警惕宿舍起火"技能训练检测 说明:请认真通过以下测试,本项作业即完成。 1.对于在学校宿舍住宿的学生,下列行为不正确的是: 自觉遵守宿舍安全管理规定 主动了解宿舍安全管理规定

拒绝配合宿舍安全管理规定 2.下列哪些电器可以在宿舍内使用:热得快 电脑 以上都可以 3.在使用台灯时,正确的做法是: 为了看书方便,把台灯放在枕边 如果没有地方放台灯,可以放在书本上不把台灯放在被褥、书本等易燃物品上

4.下列行为不正确的是: 为了充电方便,不把充电器从电源上拔下来 当宿舍内熄灯时,拿着蜡烛看书 以上都不对 5.使用蚊香时的注意事项是: 为了使蚊香发挥最大的效果,把它放在床头 蚊香的中心温度很高,所以要把蚊香远离易燃物品 蚊香不具有点燃其他物品的特性,所以点燃的蚊香放在任何地方都可以

"突遇车祸"技能训练检测 说明:请认真通过以下测试,本项作业即完成。 1.交通事故报警电话是:119 120 122 2.看到机动车辆撞倒行人后要逃逸时,应该: 记住肇事车辆的号牌等特征,立即报警 赶快离开现场以免不必要的麻烦 自行追赶肇事车辆

学院人才培养工作状态数据采集平台管理办法

学院人才培养工作状态数据采集平台管理办法 第一章总则 第一条根据《教育部关于印发<高等职业院校人才培养工作评估方案〉的通知》(教高〔2008〕5号)文件要求,认真做好我院人才培养工作状态数据采集平台(以下称“数据采集平台”)的数据采集与上报工作,及时分析我院人才培养工作状态,特制定本办法。 第二条数据平台是运用现代数据信息管理技术,对高等职业院校人才培养工作状态数据进行战略重组和系统优化,以不断完善教学质量保障体系,促进管理的制度化、规范化、信息化,从而提升管理水平,提高管理效益,深化内涵建设。第三条通过数据平台的建设和有序运行,实现其“统计汇总、反映现状,管理监控、促进规范,分析开发、提供决策”的基本功能。 第二章机构与职责 第四条组织机构设置 为确保做好数据采集平台的管理和使用,学院成立数据采集平台管理办公室,设在教育教学督导处。 各部门数据采集平台管理具体分工按数据采集平台表格的特征归口负责,由数据采集平台管理办公室负责分工安排。

第五条职责 1.数据采集平台由学院数据采集平台管理办公室统一管理,具体负责全院数据采集的组织工作,包括数据采集平台的运行管理与维护、对各部门报送的数据进行最终汇总、审核,形成总的分析报告提交院长办公会审议;并负责上报省教育厅。 2. 各处室、二级学院、系(部)及有关单位指定专人(信息采集管理员,一般由办公室主任担任)负责本单位数据的采集、汇总和审核,审核的内容包括数据填报格式的规范性、数据及字段的完整性和准确性等。 3. 各处室、二级学院、系(部)及有关单位负责人为本部门信息数据采集工作的第一责任人,各填报单位在完成初始数据的采集、汇总和审核后,连同电子数据报数据采集平台管理办公室。 4.各处室、二级学院、系(部)对相关条目数据进行统计分析,并形成分析报告,报送数据采集平台管理办公室。 第六条数据采集工作实施工作责任制,纳入各部门工作目标考核。 第三章数据采集的组织实施 第七条数据采集时间 为确保数据采集时效性,各部门要及时更新数据。各部门的

[机能,网络系统,实验室]简析模拟实验网络系统在动物机能实验室信息化建设中的应用

简析模拟实验网络系统在动物机能实验室信息化建设中的应用 动物机能学实验(或称动物机能实验学、动物实验生理科学)是一门研究动物正常机能、疾病发生机制和药物作用规律的实验性学科。它继承并有机融合了动物生理学、动物病理学和动物药理学的实验,在对本专业学生进行系统、规范的实验技能综合训练的同时,更加强调学科之间的交叉融合和新技术的应用,积极开展综合性实验和探索性实验,独立设为一门新型的实验教学课程。动物机能实验被普遍设为畜牧兽医专业学生必修的基础课程。 一、机能实验室信息化建设背景 利用实施2005年度黑龙江省教育厅新世纪教改工程项目高等农业院校动物医学专业课程设置体系的改革与实践的契机,我院动物生理学、药理学和病理学教师共同进行研讨,实施了构建动物机能学实验室的设想。即首先以机能实验室的硬件系统为基础,以专业基础课动物生理学的实验教学改革为龙头,不断完善实验教学理念,大力推进机能实验课程的改革,然后整合动物药理学和病理学为动物医学专业实验教学服务,最后统一为一门完整、系统的课程体系。 在我校及学院有关部门的大力支持下,动物生理学实验室于2004年配备了16台计算机及相应的生物信号处理系统(成都仪器厂生产的RM6240生物信号采集系统)用于基础兽医学学科建设。在此基础上,基础教研室建成了机能实验室的计算机网络。机能实验室计算机网络建设基础主要是硬件资源的共享,包括打印机、服务器、通信设备等。如在学生实验结果报告及图像的打印过程中,可实现多个实验小组共享同一打印机。这样不仅提高了效率,而且优化了配置。另外,共享系统资源还包括:软件资源,如生物信号处理系统应用软件,模拟实验软件等;数据资源,如教学用视频、图像、图表等。 机能实验室作为动物医学专业学生掌握专业基础理论和实际动手操作能力的主要场所,为了充分利用现有资源,更好地为教学服务,加强实验室信息化建设已成为实验室建设的一项重要工作内容。实验教学信息化应该以新的教育思想、教育观念指导信息技术在实验室管理和教学中的应用,根据创新人才培养的要求,利用信息化探索新的实验教学模式。因此,实验教学信息化建设将使实验教学数字化、多媒体化、网络化、虚拟化和智能化,以达到培养高素质人才的目的。 为了加快机能实验室的信息化建设,充分发挥仪器的正常功能和效益,熟悉仪器性能,掌握使用方法是首要课程。尽管仪器都配备了《使用手册》,但是内容繁杂,达不到快速掌握的目的。为了使学生迅速了解使用方法,增强学习效果,我们基础兽医学教研室教师利用业余学习时间多次集中学习,全面掌握仪器的使用和维护技能,并根据实验具体需要,把需要的内容如具体实验的参数设置精炼编进校自编教材《动物机能实验指导》,力求做到条理清晰,层次分明,因此学生掌握起来简单易懂,效果良好。 二、生物信号采集系统介入的优势和劣势 尽管新科技的介入使机能实验的发展速度迅速提高,计算机和生物信号系统的配合使用有着传统设备无法比拟的独特优越性,它给机能实验教学带来的变化是多方面的。由于一个生理实验室共有16台电脑,教师对学生电脑使用的控制达不到最佳效果,尤其是当教师进行

安全教育平台登录入口_中学生安全教育 中学生安全教育内容

【演讲稿】 社会的进步和发展推动了素质教育的进程。特别是随着独生子女群体数量的增大,家庭问题的复杂化,现代观念更新的加快,素质教育,下面是为大家带来的中学生安全教育中学生安全教育内容,希望能帮助到大家! 中学生安全教育中学生安全教育内容(一)学校安全教育内容 一、交通安全。 (一)、骑自行车要注意哪些安全事项? 骑自行车外出比起走路,不安全的因素增加了,需要注意的安全事项如下 1、要经常检修自行车,保持车况完好。车闸、车铃是否灵敏、正常,尤其重要。 2、自行车的车型大小要合适,不要人小骑大型车。 3、骑自行车要在非机动车道上*右边行驶,不逆行;转弯时不抢行猛拐,要提前减慢速度,看清四周情况,以明确的手势示意后再转弯。。

4、骑车时不要双手撒把,不多人并骑,不互相攀扶,不互相追逐、打闹。 5、骑车时不攀扶机动车辆,不载过重的东西,不骑车带人,不在骑车时戴耳机听广播。 6、要学习,掌握基本的交通规则知识。 (二)、乘坐机动车应该注意什么? 汽车、电车等机动车,是人们最常用的交通工具,为保证乘坐安全,应注意以下各点 1、乘坐公共汽(电)车,要排队候车,按先后顺序上车,不要拥挤。上下车均应等车停稳以后,先下后上,不要争抢,不要乘坐超载车辆。 2、不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。 3、乘车时不要把头、手、胳膊仲出车窗外,以免被对面来车或路边树木等乱伤;也不要向车窗外乱扔杂物,以免伤及他人。 4、乘车时要坐稳扶好,没有座位时,要双脚自然分开,侧向站立,手应握紧扶手,以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

5、乘坐小轿车、微型客车时,在前排乘坐时应系好安全带,不能乘坐无牌照及报废车辆。 6、尽量避免乘坐卡车、拖拉机;必须乘坐时,千万不要站立在后车厢里或坐在车厢板上。 7、不要在机动车道上招呼出租汽车。 二、游泳安全 游泳时应注意什么? 游泳是一项十分有益的活动,同时也存在着危险。要保证安全,应该做到 1、游泳需要经过体格检查。患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎、皮肤病、严重沙眼等各种传染病的人不宜游泳。处在月经期的女同学也不宜去游泳。 2、要慎重选择游泳场所。到江河湖海去游泳,必须先了解水情,水中有暗流、漩涡、淤泥、乱石和水草较多的水域不宜作为游泳场所。来往船只较多、受到污染的血吸虫等病流行地区的水域也不宜游泳。

DCS数据采集管理平台方案介绍(CDC版)

疾病预防控制 数据采集管理平台介绍方案
上海南康科技有限公司 2011 年
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目 录
一、说 明............................................................................................................................................... 3 二、DCS 平台应用说明........................................................................................................................ 3 2.1 电访专家调查技术介绍 .............................................................................................................. 4 2.2 面访专家调查技术介绍 .............................................................................................................. 5 2.3 网调专家调查技术介绍 .............................................................................................................. 5 三、DCS 平台的应用案例.................................................................................................................... 6 3.1 案 例一:国家疾控 SSF 互动式膳食油盐控制健康调查 ........................................................ 6 3.2 案 例二:北京市社区居民流感样症状和就诊状况的电话调查............................................. 9 3.3 案 例三:深圳市 6 区居民行为危险因素电话调查分析......................................................... 9 3.4 案 例四:广东省关于流感的知、信、行及罹患率系列电话调查....................................... 10 四、DCS 平台的特点.......................................................................................................................... 11 五、DCS 平台应用价值的体现 .......................................................................................................... 11 六、DCS 平台的技术方案说明 .......................................................................................................... 12 6.1 平台设计目标 ............................................................................................................................ 12 6.2 平台设计原则 ............................................................................................................................ 12 6.3 DCS 系统拓扑结构图 ................................................................................................................ 13 七、各子系统技术方案介绍............................................................................................................... 14 7.1 DCS 电访专家技术优势.......................................................................................................... 14 7.2 DCS 面访专家技术方优势...................................................................................................... 15 7.3 DCS 网络调查专家技术优势.................................................................................................. 18 八、用户报告....................................................................................................................................... 21 九、公司简介....................................................................................................................................... 28
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高校实验室信息化管理平台建设_张利文

11 2015年2月 (中)科教导刊 高校实验室信息化管理平台建设 张利文 陈义胜高永钢罗龙 (内蒙古科技大学分析测试中心内蒙古?包头014010) 摘 要 高校实验室是培养学生实践教学环节和科学研究的重要场所,实验室信息化管理平台的建设直接关系到实 验室利用的高效化、标准化和科学化。在分析了当前高校实验室管理现状的基础上,提出实验室信息化管理平台建设的想法,旨在加快实验室管理平台的信息化,逐步走向现代化管理模式。关键词实验室信息化管理平台建设 中图分类号:G647文献标识码:A DOI:10.16400/https://www.360docs.net/doc/a49761966.html,ki.kjdkz.2015.02.006 University Laboratory Information Management Platform Construction ZHANG Liwen,CHEN Yisheng,GAO Yonggang,LUO Long (Inner Mongolia University of Science and Technology Analysis and Testing Center,Baotou,Inner Mongolia 014010) Abstract The university laboratory is an important place to cultivate students practical teaching and scientific research,the laboratory information management platform construction is directly related to the efficient use of the laboratory standardized and scientific.After analyzing the university laboratory management situation in present,we propose the construction of lab-oratory information management platform idea,which will speeding up the laboratory management platform of information and moving modernization management mode gradually.Key words laboratory;information;management platform;construction 0引言 近年来,随着我国高等教育的快速发展,随着高校学科建设、科学研究工作的快速提高、学校管理变革的推进、仪器设备日益增多,高校的设备资产在数量和质量上都得到了快速增长和提高,极大地改善了教学、科研实验室装备条件。①②③ 实验室建设规范化、复杂化的同时,实验室管理工作也变得繁重和复杂。以传统的人工、纸质记录管理方式为主的实验室管理模式已很难适应实验室现代化管理模式。 ④⑤⑥ 从全国高校实 验室的使用效益评估的结果来看,使用效益、经济效益和管理机制问题迫在眉睫,亟需一种高效便捷的实验室管理模式为 其提供保障。⑦⑧ 同时,仪器设备的使用过程包括了设备运行→维修→耗材申请→采购等过程管理。运用网络技术等信息化手段,可提高工作效率、降低管理成本、评价设备使用情况、监督设备管理、规范采购、维修等审批流程,可快速查询统计出各种记录数据。 1实验室信息化管理平台的构想 高校校园网络的建立为高校资源共享提供了便利,目前国内许多高校已经充分利用校园网络将实验设备信息进行共享,向全校乃至全社会发布实验室运行动态。教学科研设备信息化管理的新模式需要开启从传统的人工管理模式到网络通讯和数据库等技术管理模式转变。我中心对于通过校园网络资源共享利用实验室设备服务于学校科研项目甚至服务于社会的项目进行了相应的探索。利用信息网络技术实现设备资源的网络化管理,拟构建实验室设备资源共享管理网络化体系。可以实现仪器信息浏览、预约管理、设备授权、智能电源控制、机时统计、在线显示、日志管理、收费管理。可对实验室仪器设备的工作状态进行有效控制和管理。 2实验室信息化管理平台的功能 2.1设备数据库建设 设备管理部门负责设备静态数据库的建立,主要包括:设备名称、型号规格、仪器性能、生产厂家、购置日期等,保证其准确性、完整性并及时更新,并负责承担网络平台的维护与管理。设备使用部门负责动态数据库的收集和建立,数据包括:实验 项目名称、送样须知、服务项目、收费标准、机时(学时)、使用时间、维修记录、完好情况、设备利用率等,保证其准确性、完整性,使设备使用情况及时转换为计算机数据库中的数据。学校监督管理部门可以通过对数据库的查询统计,即可确定设备效益评价的结果。另外有助于评估和考核教师实验教学工作量及实验室工作业绩。信息化管理平台的构建对于教学科研的重要作用在于实现了实验室设备的动态管理。在这种动态管理驱动下各部门的工作得以协调,更好地管理和使用设备,使这些设备和仪器在教研活动中充分发挥最大的作用。 2.2网上预约管理 用户可以在网上查询浏览到仪器一周的对外预约服务的时间、可预约的时段、测试费用。提交预约申请、说明样品特征、测试项目等。管理员对用户的预约可进行人工授权或系统通过自动批复并向用户发出批复结果。批准通过的用户,算预约成功,用户可以按时赴约,刷卡开机。自动批复用于设备管理员对预约人的仪器操作水平和信誉的认可,系统自动免审核通过。 2.3耗材管理 建立实验耗材档案库,可提供实验耗材的各种信息(如名称、规格、数量、产地、存放位置等)的多元分类查询,信息包含库存药品的物理和化学性质(如药品英文名称、分子式、分子量、熔点、沸点、折光率、密度、溶解度等,库存预警及时提示采购补充药品的清单, 教师可以在网上提出采购耗材的申请等功 高教论坛

成都市中小学生安全教育平台【官网】

成都市中小学生安全教育平台【官网】 成都是中小学开学了,你是不是要找成都市中小学生安全教育平台登录入口呢?接下 来是应届毕业生小编为大家收集的关于成都市中小学生安全教育平台登录入口,欢迎大家点击登录! 幼儿园安全教育的主要内容 1、教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园,更不应把它放在口、鼻、耳中, 以防伤害。 2、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹,更不能抓、咬、打同伴。 3、上下楼梯靠右边走,不从楼梯扶手往下滑,不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从 高处往下跳等危险的动作。 4、到公共场所参加游览,外出散步或户外活动时,教育幼儿要远离变压器、建筑工 地等危险的地方,听老师(或者大人)的话,不得随便离开集体,有事应告诉老师。 5、教育幼儿在运动或游戏时应听老师的安排,遵守纪律,有序活动,避免互相追打、乱跑碰撞。 6、向幼儿讲解和宣传安全,让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害,以防止意外事故。 7、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途,知道幼儿园的安全通道出口;教育孩子养成 到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯;知道各种报警电话,懂得如何报警。 8、下午放学后,教育幼儿要拉着大人走,不能自己到处跑,不能停留在幼儿园玩耍,以防意外。 9、教育幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话,会表达清楚,紧急情况知道如何保护自己。 10、教育幼儿不随意轻信生人的话,未经允许不跟陌生人走,更不要让陌生人碰自 己的身体,告诉孩子,只有家长、医生、护士才能触摸他(她)的身体,如果陌生人要这么做,一定要尽快逃开。 11、教育幼儿在家不自己动手反锁门,不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、 药品等危险物品。

《人才培养工作状态数据采集与管理平台》建设管理办法

广东创新科技职业学院 广创职院…2017?013号 广东创新科技职业学院《人才培养工作状态数据采集与管理平台》建设管理办法 根据教育部和省教育厅对上报学校人才培养工作状态 数据采集与管理平台(以下简称“数据采集平台”)的要求, 为使数据采集、分析统计等相关工作常态化,规范和分级推 进我院人才培养工作状态数据采集工作,明确各级职责,提 高状态数据填报的质量,进一步加强学校内涵建设,提升学 校管理水平和办学水平,根据教育部及省教育厅有关文件精神,结合我校实际,特制定本办法。 一、充分认识数据采集平台建设的重要意义 数据采集平台直接反应学校的人才培养工作和运行状况,是教育行政部门依法实施宏观管理的重要途径和手段, 也是对改进学校管理方式、加强常态和动态管理、提高管理效 率和促进提高人才培养质量具有十分重要的意义。通过深入分 析该平台采集的数据,有利于进一步规范职能部门及教学单 位的管理,引导职能部门和教学单位提升教学管理水平; 有利于引导学校各层面加强内涵建设,深化校企合作、工 学结合人才培养模式改革。 二、组织机构和职责

(一)成立数据采集平台工作组 组长:校长 副组长:主管副校长 成员:评建办公室、学校办公室、人事处、教务处、学生处、财务部、设备资产部、招生就业办、实训中心、图书馆、教育技术中心、科技处、继续教育学院及各院(系)部负责人 职责:1.评建办公室负责确定数据平台建设标准及有关要求,牵头负责数据平台的组织安排、培训、上报数据采集平台数据及总结数据采集各项工作;2.各部门、教学院(系)部主要负责人为本部门信息数据采集工作的第一责任人,并指定专人负责信息数据的采集和输入; 3. 各部门、教学院(系)部按照职责分工要求统筹数据平台建设; (二)数据平台审核组 组长:校长副组长: 主管副校长 成员:评建办公室、学校办公室、人事处、教务处、学生处、财务部、设备资产部、招生就业办、实训中心、图书馆、教育技术中心、科技处、继续教育学院负责人 职责:召开审核会议,将审核意见反馈数据源头,并督促完成整改工作。

简析信息化系统建设在实验室管理中的必要性

简析信息化系统建设在实验室管理中的 必要性 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 高等学校实验室是高校教学、技术创新及实践体系的重要组成部分;是高校形成创新资源、强化科技能力的重要保障;是实验教学、科学研究、生产试验于一体的实体;是巩固学生专业知识,培养学生动手能力,衔接基础研究和创新研发的桥梁;凝聚、培养高校科研、工程技术创新人才的重要实践基地。 高校实验室的功能与作用,主要围绕国家、学校制定的教学大纲进行实践教学,完成与学科知识相关的基础实验、科研实验,在教学过程中发挥辅助教学作用,在推动学科技术进步和技术创新中起到科研技术转化桥梁作用。高校实验室是高校的重要组成部分,因此实验室管理也尤为重要。 一、实验室管理现状及存在问题 近几年随着我国科技兴国战略的实施,创新型社会的发展,国家对高校教学与科学研究经费投入大大增加,部分资金落实到了实验室基础建设上,专业实验室的数量和大量先进的仪器、设备成倍增加,实验

课数量、科研课题数量也快速增长,相对实验室硬件建设的迅速扩大,实验室管理者对人、财、物等资源的管理却相对滞后,常期处于较原始和常规的状态,实验室管理方式亟待解决。 1.缺乏常规管理:实验室管理者按照常规管理实验室及仪器设备,需要在实验停止后进行,检查若发现实验仪器设备存在问题。不能在第一时间掌握仪器设备状态。不能准确判断设备出现问题的具体时间段,不能准确判断当时的设备使用人员。 2.缺失实验室及设备动态管理:在实验进行期间,若某实验室或设备出现故障,由于不能实时监测设备运行,管理人员难以准确快速判断哪个实验室或设备在对应时段内是否运行正常,是否出现故障,当故障发生有可能使实验间断或必须重新进行实验过程,造成实验时间的延长,实验材料的再投入,由此产生实验数据不完整,实验结果不准确、试验材料浪费等不利结果,给实验者和实验室管理带来许多不必要的工作量。 3.缺乏人员动态管理:按照常规方法管理实验室,管理者不能准确实时掌握实验者的详细情况,比如实验者的具体位置,使用的实验设备运行状况,实验人员在实验室的使用时间等。特别是目前高校学生数量

工地试验室标准化与信息化管理

53、正确描述平行检验特点是( )。 A. 在施工单位自检合格的基础上进行,平行检验须是与施工同步 54、下列情况,试件失去代表性、试件缺少、试验报告有缺陷或对试验报告有怀疑等时,仲裁试验应由有资质的( )进行。 B. 法定检测单位 55、《建设工程监理规范》规定,工程材料/构配件/设备报审表的附件是( )。 B. 数量清单、质量证明文件和自检结果 56、《中华人民共和国建筑法》规定,从事建筑活动的专业技术人员,应当依法取得相应的执业资格证书,并在( )的范围内从事建筑活动。 C. 执业资格证书许可 57、描述工程监理的作用,下列存在错误的是( )。D有利于实现建设工程投资最大化 58、()《中华人民共和国建筑法》以法律制度的形式作出规定,国家推行建设工程监理制度,从而使建设工程监理在全国范围内进入全面推行阶段。 A. 1997年 59、监理工程师发现工程存在质量问题,发出了停止施工指示,承包人修复后经监理工程师检查确认该工程合格,向监理工程师发出了请求复工的书面要求,经48小时后未收到监理工程师的任何指示,根据《建设工程施工合同(示范文本)》,承包人此时的应对措施是()。 C\自行复工 60、工程建设监理要依据国家批准的工程项目建设文件、有关工程建设的法律、法规和工程建设监理合同及()合同开展。 D其他工程建设 61、监理规划的作用是()B\指导监理机构如何做和做什么监理工作 62、从事工程建设监理活动,应当遵守()的准则。 D. 守法、诚信、公正、科学 63、工程建设监理的()是监理单位。 A. 行为主体 多选题:、 1、我国对量值溯源性的要求( )。 A. 确保量值溯源到SI国际单位制基准 D\确保量值溯源到国家计量标准 2、溯源对象通常为( )。 A. 有检定规程的设备. B. 有校准方法的设备 C. 其他计量仪器设备

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