人教版小学音乐五年级下册《美丽的
《xx的家乡》教学设计
目标：
1、用充满欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，在演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。
2、为歌曲划分段落，并注意乐句间的联系与旋律的行进特点。
教学准备歌曲录音带歌片课件
教学过程
一、导入
师：我们生活在美丽的东海之滨—大连，我们非常爱她，你还去过什么地方，熟悉哪些城市？
生：学生交流，通过交流，拓展学生的思维，更加热爱我们的祖国。
师：是啊，我们五十六个民族就生活在祖国的四面八方，这是多么大的一个“大家庭”啊，达斡尔族就生活在祖国的北方，听，他们的歌声多么动听。
二、歌曲《xx的家乡》
1、初步感知歌曲
师：播放歌曲录音，出示歌片
生：倾听歌曲并初步感知歌曲
师：这首表现达斡尔族生活的歌曲充满了怎样的情绪？
生：愉快、活泼、喜悦……
师：这首歌曲可以划分为几个部分？为什么？
生：这首歌曲可以分成两个部分。歌曲的第一部分是齐唱，表现了达斡尔族人民生活的幸福，第二部分是合唱，表达了他们热爱自己家乡、赞美家乡的感情。
师：大家分析得很正确，现在我们就来学习这首歌曲。
2、学唱歌曲的第一部分
A、按节奏朗读第一部分歌词，进一步熟悉歌曲，找出节奏与旋律特点师：通过按节奏读歌词和你的观察，在歌曲中出现了哪些典型的节奏？生：有后十六分音符、八分休止符、附点八分音符。
师：说得很正确，请大家比较一下，你还有什么发现？
生：第一乐句与第二乐句的节奏基本相同，第三乐句与第四乐句的节奏完全相同。
师：大家观察得非常仔细，现在我们来唱一唱这部分的旋律，看看又有什么新发现？（教师指导学生演唱）
生：学唱第一部分的旋律，并在学唱后回答问题。
生：第三与第四乐句的节奏完全相同，而且这两个乐句只有最后一个音不同，其余的旋律都相同。
师：总结得很好。这种方法就是音乐中的“重复”。重复有完全重复——节奏与旋律都相同；而有的是不完全重复——节奏相同旋律不同，或者是旋律相同节奏不同。这种创作手法在音乐中经常运用，大家在今后的旋律填空与旋律续写中呢可以考虑运用这种“重复”的手法。
B、演唱第一部分的旋律,注意音准与附点八分音符、四分休止符的正确
C、加入第一部分的歌词，指导学生处理好重音记号
师：第三与第四乐句的衬词部分，怎样表现更好？
生：歌曲中加上了重音记号，显得更加活泼生动。
师：指导学生演唱第三与第四乐句中的重音记号部分。
D、完整演唱第一部分
3、学唱第二部分
A、第二部分与第一部分在节奏旋律情绪上的比较
师：在学唱第二部分之前，请大家再来欣赏一遍歌曲录音，想一想第二部分有什么特点？
生：随歌曲录音演唱第一部分，并倾听第二部分，思考问题回答。
生：高低声部的节奏只有一个小节不相同，其余完全相同。
师：它与第一部分又有哪些不一样的地方？（教师出示表格，学生共同总结）
节奏旋律情绪演唱方式
第一部分紧凑平稳欢快活泼齐唱
第二部分舒展上下起伏优美抒情合唱
师：第一部分与第二部分的不同通过表格已经看得很清楚了，在演唱歌曲时大家就应该注意这些对比，更好地表现歌曲的意境。
B、分别学唱高声部与低声部的旋律，注意高声部出现的附点四分音符与音准
C、合唱学生分成两组进行合唱，
a.互换演唱，指导学生合唱中的六度和声音准
b.用悠长的气息更好地表现歌曲
4、完整演唱歌曲
三、巩固与拓展
1、进一步了解歌曲
师：这首歌曲表现的是北方民族达斡尔族的生活，你能介绍一下这个民族吗？
（学生介绍，教师演示课件）
生：达斡尔族是我国北方具有悠久历史和灿烂文化的少数民族之一，主要居住在内蒙古自治区、黑龙江省，还有一小部分居住在新疆。他们有自己的语言，但是没有文字，使用汉文。以狩猎和农业为主，渔业发达。达斡尔就是“开拓者”的意思。
师：通过介绍我们对达斡尔族有了一个简单的了解，今天我们学唱的这首歌曲《美丽的家乡》选自于电影歌剧《傲蕾一兰》，她是历史上真实地抵抗沙俄入侵的达斡尔族女英雄，她不畏强暴、誓死保卫祖国、保卫自己的家乡，虽然已经过去了三百多年，但是她的民族精神值得我们继续学习与传扬。
2、巩固歌曲
师：通过介绍，相信大家对歌曲有了更深地了解，现在就请大家再来演唱这首歌曲，表达出达斡尔族人民热爱家乡的感情。
生：有感情演唱歌曲，注意两个部分的对比。
3、总结提升
师：今天我们通过《美丽的家乡》这首歌曲了解了达斡尔族，其实在我国
北方还生活着其它少数民族，象鄂温克族、赫哲族……他们每一天都在用勤劳的双手耕耘土地，建设家乡。在下一节课中呢，我们还要到祖国的北方，去了解生活在我国北方的其它少数民族，了解他们的生活，欣赏反映他们生活的音乐作品。
4、下课（播放歌曲《xx的家乡》）
希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：
1、上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价。
2、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。
没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
3、当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。
新人教版五年级下册音乐教案
第一单元北国之声 第一课时《美丽的家乡》 教学时间: 教学目标： 1、知识与技能：学会歌曲《美丽的家乡》。 2、过程与方法:演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。 3、情感、态度与价值观：学生能够有表情地演唱歌曲。 教学重点：学会歌曲《美丽的家乡》。 教学难点：用二声部演唱歌曲《美丽的家乡》。 教学准备：电子琴、录音机、磁带 教学过程： 1、播放歌曲录音，导入教学。可让学生谈谈自己对这首作品的感受。 2、教师介绍歌曲的出处。简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。 3、播放范唱录音或教师范唱。 4、让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。 5、唱熟第一段曲谱后，填词演唱。 6、教师教唱第二段曲谱，依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。 7、教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。练习时要注意音准以及声音的和谐。 8、教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。 9、可组织学生表演唱，并作评价。 教学反思： 第二课时欣赏《驯鹿》《冬猎》
教学时间: 教学目标： 1、知识与技能：欣赏《驯鹿》《冬猎》这两首作品。 2、过程与方法:通过欣赏这两首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法。 3、情感、态度与价值观：感受乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。 教学重点：欣赏这两首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点。教学难点：了解月琴、柳琴的表现手法。 教学准备：电子琴、录音机、磁带 教学过程： 1、播放北方少数民族生活的录像片段，导入教学。 2、介绍这两首作品的出处、作者。 3、欣赏《驯鹿》 （1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？教师总结。 （2）展示月琴的乐器图片或实物，向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。 （3）再次播放录音，并播放鄂温克族人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。 （4）请学生拍手或拍腿，用×××××│×××0××│的节奏为A段音乐伴奏。 4、欣赏《冬猎》 （1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？教师总结。 （2）展示柳琴的乐器图片或实物，向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以及表现手法。 （3）再次播放录音，并播放鄂伦春人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。 （4）让学生谈谈书上所列两段主题分别是以什么样的速度、情绪演
人教版五年级音乐下册教案(全册)
新人教版五年级音乐下册全册教案 第一单元北国之声 第一课时 《美丽的家乡》 教学目标： 1．学生能够有表情地演唱歌曲。 2．演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。 课时安排： 1课时 教学过程： 1．播放歌曲录音，导入教学。可让学生谈谈自己对这首作品的感受。 2．教师介绍歌曲的出处。简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。 3．播放范唱录音或教师范唱。 4．让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。 5．唱熟第一段曲谱后，填词演唱。 6．教师教唱第二段曲谱，依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。 7．教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。练习时要注意音准以及声音的和谐。 8．教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。 教学反思：
第二课时 《驯鹿》《冬猎》《鸿雁》 教学目标： 通过欣赏这三首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。 课时安排： 1课时 教学过程： 1．播放北方少数民族生活的录像片段，导入教学。 2．介绍这三首作品的出处、作者。 3．欣赏《驯鹿》 （1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？ （2）展示月琴的乐器图片或实物，向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。 （3）再次播放录音，并播放鄂温克族人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。 （4）请学生拍手或拍腿，用× ×× × × │ × ×× 0× × │的节奏为A段音乐伴奏。 4．欣赏《冬猎》《鸿雁》 （1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？ （2）展示柳琴的乐器图片或实物，向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以及表现手法。 （3）再次播放录音，并播放鄂伦春人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。 （4）让学生谈谈书上所列两段主题分别是以什么样的速度、情绪演奏的，分别表现了怎样的情景。
新人教版六年级下册音乐教案 人教版
2018—2019学年度下学期六年级 音乐教案 姓名： 单位：
六年级下册音乐教案 第一单元爱满人间 教学内容： 1、唱歌《感恩的心》《爱的人间》 2、欣赏歌曲《爱星满天》《欢乐颂》 教学目标： 1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。 3、了解“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。教学重难点： 1、二声部合唱 2、“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献 教具准备： 电子琴、录音机 教学安排：2课时 第一课时 教学内容： 1、学唱歌曲《感恩的心》 2、欣赏歌曲《欢乐颂》 教学目标： 1、通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感 2、熟练演唱歌曲《感恩的心》 3、在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感 教学重点： 把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来 教学难点： 有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演 教学过程： 一、导入 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是什么人呢？
二、欣赏歌曲 通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。 1、注意：听一听这首歌曲里分了几部分？ 2、节奏练习 3、唱旋律 4、有感情的演唱。 反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候要注意节奏，和音的强弱变化，加强歌曲的表现力。 三、学习手语 1、演示动作由老师演示动作 2、分解动作老师讲解动作，学生跟着做动作 3、分组进行练习。 小组之间互相进行练习，帮忙纠正错误。促进提高。 四、学生表演 一边唱歌边作手语。虽然学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。通过这种体验来促进同学们进一步学习。 五、欣赏歌曲。 （1）介绍“乐圣”贝多芬。 贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家。可先由学生来介绍，最后教师补充、总结。 交响曲是音乐作品中结构最宏伟的，通常有三到四个乐章，我们今天欣赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分主题，同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高，感受就更加深刻了。 （2）《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至现在仍具有积极的作用。《第九交响曲》首演获得空前成功，巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。 （3）欣赏合唱《欢乐颂》。 第二课时 教学目标： 1、能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》，并用真挚的情感来表现歌曲，理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。
新人教版小学五年级(下册)音乐教案(全册)
第一单元北国之声 1 《美丽的家乡》 教学目标： 1．学生能够有表情地演唱歌曲。 2．演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。 课时安排： 1课时 教学过程： 1．播放歌曲录音，导入教学。可让学生谈谈自己对这首作品的感受。 2．教师介绍歌曲的出处。简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。 3．播放唱录音或教师唱。 4．让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。 5．唱熟第一段曲谱后，填词演唱。 6．教师教唱第二段曲谱，依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。 7．教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。练习时要注意音准以及声音的和谐。 8．教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。
2 《驯鹿》《冬猎》《鸿雁》 教学目标： 通过欣赏这三首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。 课时安排： 1课时 教学过程： 1．播放北方少数民族生活的录像片段，导入教学。 2．介绍这三首作品的出处、作者。 3．欣赏《驯鹿》 （1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？ （2）展示月琴的乐器图片或实物，向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。 （3）再次播放录音，并播放鄂温克族人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。 （4）请学生拍手或拍腿，用× ×× × × │ × ×× 0× × │的节奏为A段音乐伴奏。 4．欣赏《冬猎》《鸿雁》 （1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？ （2）展示柳琴的乐器图片或实物，向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以及表现手法。 （3）再次播放录音，并播放鄂伦春人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。 （4）让学生谈谈书上所列两段主题分别是以什么样的速度、情绪演奏的，分别表现了怎样的情景。 5．将这三首作品连起来欣赏，请学生谈谈这三首作品有何异同，并比较月琴与柳琴的演奏方式有何不同。教师总结。
人教版小学音乐五年级下册
__________________________________________________ 第一课春意 教学目标： 1.“春天”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱。 2.聆听《春水》，感受拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。 3.表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法。 教学内容： 1、聆听：《致春天》、《春水》 2、表演：《小鸟、小鸟》、《春雨蒙蒙地下》 3、音乐知识：切分音 教学重点：通过聆听和歌唱表达对春天的爱 教学难点：音乐知识：切分音的运用 课时：三课时 第一节 教学内容：1、聆听《致春天》 2、表演《小鸟小鸟》 教学重点：通过聆听体会身边的春天 教学难点：表演《小鸟、小鸟》 教学过程： 一、聆听《致春天》1.介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。 2.视听《致春天》。 3.复听《致春天》。 4.完成教材中的书面作业。 5.三度(欣赏)创作。 二、表演《小鸟小鸟》 1.生态环保导入。 2.聆听范唱《小鸟小鸟》。 3.学唱曲调。(1)教师范唱曲调。(2)先学第一部分(第一乐段)。 (3)学唱合唱部分(第二乐段)曲调。 4.学唱歌曲 5.表演歌曲。 三、课后小结 第二节 教学内容：《春雨蒙蒙地下》 教学重点：表演歌曲 教学难点：音乐知识：切分音 教学过程： 一、学习歌曲 1.气象知识导入： 2.欣赏歌曲范唱。 3.在教师指导下，练习模拟的下雨声“刷刷刷刷”。 4.师生接唱。 5.学唱曲调，学习切分音。 6.学唱歌曲，表演歌曲。 二、音乐知识：切分音 1.正常的强弱节奏： 2.改变了强弱关系，产生了切分音：改写成节奏，并唱一唱：
2017-2018学年人教版小学六年级下册音乐全套教案(26课时完整版)
2017-2018学年人教版小学六年级 下册音乐全套教案 第一单元爱满人间 教学内容： 1、唱歌《感恩的心》《爱的人间》 2、欣赏歌曲《爱星满天》《欢乐颂》 教学目标： 1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。 3、了解“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗 争的精神。 教学重难点： 1、二声部合唱 2、“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献 教具准备： 电子琴、录音机、多媒体教育 教学安排：4课时 第二单元八音盒 教学目标 1、简单介绍西洋木管乐器，使学生对其有个初步的认识和了解。 2、通过聆听《波尔卡》，感受音乐快速跳跃的情绪特点。并指导学生能用图形式或线条表示自己听到的音乐。 3、能正确识读8/6拍号，知道其含义并感受其强弱规律。让学生进一步体验其 轻盈、富有摇荡感的特点。 教学重难点 感受异国民歌音乐特点以此拓宽学生音乐知识面。 课时安排：4课时 第三单元环球风采 教学目标： 1、演唱歌曲； 2、初步了解外国音乐风格； 3、认识反复记号 D.C. Fine 教学重点： 理解歌曲，能用欢快活泼的情绪和优美的声音演唱歌曲，认识 D.C.反复记号，
并掌握它的用法。 教学难点：唱准后半拍起的节奏 教具准备：多媒体课件、电子琴 课时安排：4课时 第四单元五十六朵花 教学内容： 1、学唱歌曲《举杯祝福》 2、欣赏马头琴独奏《嘎达梅林》。 3、音乐活动“爱我中华” 教学目标： 1、用热情、欢快的情绪演唱《举杯祝福》 2、欣赏马头琴演奏的蒙古族民歌《嘎达梅林》，感受音乐悲壮的情绪。 3、用欢快、自豪的心情演唱《爱我中华》 4、每个学生积极参与“爱我中华”的活动。 教学重难点：听音乐选画面 教具准备：电子琴、录音机 教学安排：5课时 第五单元母亲河 教学内容： 学唱歌曲《长江我的家》、《保卫黄河》。 教学目标： 1、初步学会歌曲《长江我的家》。 2、在欣赏能体会旋律线的起伏与歌曲表现的内容之间的联系。 3、在演唱和欣赏音乐过程中激发学生热爱母亲河的感情，丰富有关母亲河的相 关文化知识。 教学重难点： 在演唱和欣赏音乐过程中激发学生热爱母亲河的感情，丰富有关长江黄河的相关文化知识。 课时安排：5课时 第六单元告别时刻 教学目标 1、让学生听歌曲，熟悉歌词的内容，整体感知歌词的内容。 2、让学生讲述自己的感受，把握主旨内容。 3、培养学生的爱国主义精神；珍惜友谊，不因离别而哀愁，而要满怀激情各奔 前程。 教学重难点
人教版小学音乐五年级下册全册教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版小学音乐五年级下册全册教案 一、春光好。 教学目标： 1、能用流畅柔和的声音演唱春风，用轻巧明亮的声音演唱布谷鸟，并能注意到两种声音合在一起时的和谐。 2、能用欢快、亲切的是声音演唱歌曲《小鸟、小鸟》的第一段。 3、能认真聆听小提琴独奏《新疆之春》，感受音乐的情绪与意境，并能将乐曲的几个乐段用不同的图形或动作表现出来。 教学设想： 本课以春为主题，通过唱一唱《春风与布谷鸟》和延长二声部歌曲《小鸟、小鸟》的第一段以及欣赏小提琴独奏《新疆之春》，让学生感受到春的美好。 全课可以分为三个部分： 美丽的春天： 通过说春天、看美景、听《春风与布谷鸟》等环节，让学生感受不同的田园春光。 然后再唱一唱流畅柔和的春风旋律，配上布谷鸟的清脆各声，在和谐的合唱中再次感受春天的气息。 春天里欢乐的歌声： 用不同的形式让学生先听歌曲，熟悉音乐，然后把二声部分别设计成小鸟与孩子们的合唱。 1 / 4
先学习合唱部分，再回过头来歌唱春天的美景（即齐唱部分），让学生能够更好地掌握歌曲，表现歌曲。 新疆的春天： 让学生在听赏小提琴独奏《新疆之春》的过程中，感受不同的春天。 然后让学生用打击乐器、舞蹈或者绘图，来表现他们所感受到的乐曲情境。 教学重点 1、演唱《小鸟、小鸟》的第一乐段。 2、听赏小提琴独奏曲《新疆之春》。 教学难点 1、二声部合唱的和谐、统一。 2、准确感受《新疆之春》的情绪，并能用不同的图象、动作或节奏来表现。 教学过程一、美丽的春天 1、说一说师： 同学们，在春天里，你们看到了怎样的美景呢？（引导学生说说字看到的及感受到的。 ） 2、听一听师： 让我们一起到田园随着音乐感受一下春天。 （展示春天的美景，播放《春风与布谷鸟》。 ）师： 在刚才的歌声中，你们听到了什么声音？（听到春风的声音和布谷鸟的声音。 ）师：
人教版小学六年级下册音乐教案
人教版小学六年级下册音乐教案 第一单元xx 人间 第一课时 教学内容 1、学唱歌曲《歌声与微笑》 2、欣赏歌曲《爱星满天》 教学目标 1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。 3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。 教学过程 1、导入 1987 年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。 这一单元的名称是"爱满人间" ，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。 这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。2、学唱歌曲 （1）听一遍范唱录音。 （2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）
第一部分实际上只有两句歌词："请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘了"友谊花开遍地香"的情景。这首歌虽然短小，意义却真不小。 （3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱（因为此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱），随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意"3-#5"处#5 的音准。 （4）学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。 （5）学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。 （6）二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。 3、欣赏歌曲 （1）初听《爱星满天》的录音。 （2）师生共同讨论歌词的含义，重点是"世界就是美丽的天空"" 我们就是美丽的天空，颗颗爱星像满天的星星"。 （3）复听。 （4）划分段落，并找出段落内相同或相似的乐句。 （5）再次欣赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。 4、小结 这节课开始我们本学期第一单元的学习，这是一个非常重要的单元，我们要牢记这句歌词"只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间"。 按照教科书的要求，要背唱《歌声与微笑》这首歌曲（最好也能背唱第二声部），请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。 第二课时 教学内容
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学习必备欢迎下载 凤冈县进化镇三联 完小 2016—2017学年第二学期 学科：____________ 班级：____________ 任课教师：____________
第一单元北国之春 第一课时 教学课题：欣赏歌曲《北京的孩子逛北京》。 教学目标： 1.通过欣赏这首歌曲，使学生感受北京的生活气息. 2. 培养学生热爱北京的情感。 教学重点：关注歌曲中不同段落旋律的不同特点 教学难点：培养学生的创新能力。 教学准备：录音机电子琴教材 教学课时：一课时 教学过程： 1、导入： 学生在《北京的孩子逛北京》的音乐声中走进教室。 2、初听歌曲 启发学生介绍自己对作品的感受，并归纳出歌曲中描绘了哪些北京景观。 3、再次聆听歌曲 引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点。 4、播放录音 让学生跟着录音哼唱第一段旋律并朗读第二、三段歌词。 5、组织简短的讨论 让学生谈谈“自己印象最深的部分”“自己认为最好听的部分”或
者是“自己认为最有特色的部分”，并说出原因，教师总结。 6、请学生跟着录音进行歌表演 培养学生的创新能力。 板书设计： 《北京的孩子逛北京》。 反思与重建： 第二课时 教学课题：继续欣赏《北京的孩子逛北京》 教学目标： 1.通过欣赏这首歌曲，使学生进一步感受 北京的生活气息. 2. 培养学生热爱北京的情感。 教学重点：二声部学习 教学难点：分句教唱后集体练习 教学准备：录音机电子琴教材 教学课时：一课时
教学过程： 1、谈话： 师：从电视上你们看到的北京很美，北京天安门很壮观。请 你详细说说你对北京的印象。 生一一回答。 师小结：北京是我们的首都，北京很美，北京的歌更美。下面我们继续欣赏《北京的孩子逛北京》 2、继续欣赏《北京的孩子逛北京》 播放录音听赏 ⑴学唱第二声部：①分句教唱后集体练习 ②个别能力强的学生轮流跟琴唱③分组练唱 ⑵找俩能力强的示范两声部合唱 ⑶将学生分成两组一组唱一声部，另一组唱二声部 3、进一步进行歌表演 4、师生总结结束教学。 《北京的孩子逛北京》 板书设计： 反思与重建：
人教版小学六年级下册音乐全册教案
人教版小学六年级下册音乐全册教案 目录 《第一单元爱满人间》 (1) 第一课时 (1) 第二课时 (3) 第三课时 (6) 《第二单元学曲艺》 (8) 第一课时 (8) 第二课时 (9) 第三课时 (11) 《第三单元古曲新韵》 (12) 第一课时 (12) 第二课时 (14) 第三课时 (16) 《第四单元五十六朵花》 (20) 第一课时 (20) 第二课时 (21) 第三课时 (22) 第四课时 (23) 《第五单元歌剧之窗》 (25) 第一课时： (25) 第二课时 (26) 第三课时： (27) 《第六单元告别时刻》 (28) 第一课时 (28) 第二课时 (30) 第三课时 (32) 第四课时 (35) 第五课时 (36)
《第一单元爱满人间》 第一课时 【教学内容】 1、学唱歌曲《歌声与微笑》 2、欣赏歌曲《爱星满天》 【教学目标】 1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。 3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。 【教学过程】 导入 1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。 这一单元的名称是"爱满人间"，我们必须从小做起、从现在做起，
哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。 这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。 2、学唱歌曲 （1）听一遍范唱录音。 （2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论） 第一部分实际上只有两句歌词："请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘了"友谊花开遍地香"的情景。这首歌虽然短小，意义却真不小。 （3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱（因为此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱），随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意"3-#5"处#5的音准。 （4）学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。 （5）学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。 （6）二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。 3、欣赏歌曲
人教版五年级音乐上册教案
一、西部风情 1、拉萨谣 教学目标： 1、通过学习歌曲《拉萨谣》体验西藏民族风情。 2、通过歌曲练习表现质朴自然、高远深邃的感情。 3、注意歌唱的发声和吐字。 课时：共两课时。本课为第一课时。 教学过程： 1、导入新课 （1）复习演唱前面学习过的歌曲。注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情地歌唱。 （2）通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。 （3）听歌曲范唱录音（合唱）。在聆听之前，提示学生注意歌曲演唱形式和情绪。听后引导学生简单讨论。 2、学习新歌 （1）进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景。 A、学生朗诵歌词。教师纠正、解释歌词中的个别字词。 B、请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解。 C、再听歌曲的范唱演唱（最好是教师范唱，也可听独唱录音）。 D、调查了解学生对这首歌曲的熟悉程度（可用举手统计方法，也在可课前进行）。 （2）随琴视唱歌曲歌词（为了体验歌曲的情感，也为了实际检验一下学生对歌曲的熟悉程度）。 A、指导学生分析歌曲的节奏特点。 B、学生读节奏（可用“哒”或其他读法）。提示读节奏时要注意节奏的乐句。 C、在教师弹奏歌曲曲调的“伴奏”下，再读一遍节奏。 （3）学习歌曲的曲调。 A、学生随着教师的琴声试着视唱曲谱（只唱一遍，以便确定下面的练习方式）。 B、请学生分析一下歌曲的“旋律线”（可用手势来表示，注意一个乐句用一个动作）。然后一边作“用手势表现旋律线”的动作，一边进行视唱曲谱练习。 （4）学习歌曲的歌词。 A、联系前面分析过的歌词和情绪唱歌词。 B、在练习中提示要注意运用气息的控制唱好连音。 （5）用乐器演奏整首歌曲的曲调或其中的几个乐句。 3、小结 （1）再听一遍歌曲录音，请学生对比一下，自己的演唱还有哪些不足。 （2）了解一下用乐器演奏这首歌曲的情况。
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第一单元爱满人间 教学内容: 1、唱歌《爱的奉献》 2、欣赏歌曲《爱星满天》、《欢乐颂》 3、唱歌《歌声与微笑》 教学目标: 1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。 3、了解"乐圣"贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。 教学重点、难点： 二声部合唱 “乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献 教具准备： 电子琴、录音机 教学安排： 三课时 第一课时 教学内容: 1、学唱歌曲《歌声与微笑》 2、欣赏歌曲《爱星满天》 教学目标: 1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。 3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。 教学重点、难点： 二声部合唱 教具准备：
电子琴、录音机 教学过程: 1、导入。（5分钟） 1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。 这一单元的名称是"爱满人间"，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。 这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。 2、学唱歌曲。（15分钟） （1）听一遍范唱录音。 （2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论） 第一部分实际上只有两句歌词："请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘了"友谊花开遍地香"的情景。这首歌虽然短小，意义却真不小。 （3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱（因为此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱），随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意"3-#5"处#5的音准。 （4）学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。 （5）学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。 （6）二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。 3、欣赏歌曲。（15分钟） （1）初听《爱星满天》的录音。 （2）师生共同讨论歌词的含义，重点是"世界就是美丽的天空""我们就是美丽的天空，颗颗爱星像满天的星星" 。 （3）复听。 （4）划分段落，并找出段落内相同或相似的乐句。 （5）再次欣赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。 4、小结。（5分钟） 这节课开始我们本学期第一单元的学习，这是一个非常重要的单元，我们要牢记这句歌词"只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间"。
人教版五年级下册音乐教学计划
小学五年级下册音乐教学计划 刘建英 一、教材分析 1.本学科所使用教材的编排体系 （1）从教育理念上，强调了以学生发展为本。 （2）音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的全面发展。、 （3）加强实践与创造。 （4）加强综合与渗透。 2.全套教材的特点 本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“聆听”“创编活动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大，难度提升了许多。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣，给学生展现的机会，使学生综合素质得到提高。整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加热爱民族文化。 3.本册教材的内容结构及特点 （1）以审美为中心 音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐，教育将是无源之水，美的感染必须通过自身的体验才能获得。因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在新编的音乐教科书中，体现在教师教育观念中，体现在活动的全过程。 （2）以音乐文化为主线。 我们通过学习，认识到普通小学的教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化，是素质教育的需要，因此本教材的内容强调了音乐与人，音乐与社会，音乐与民族，音乐与自然。 （3）以（音乐）学科为基点 从音乐的诸要素的感性体验到理性认识；从最基本的时值“一拍”到各种音符的时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器演奏等等，教材都一一通过各单元由潜入到深入地步步展开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。 4.教材的重点、难点 教学重点： 1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。 2、进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。 教学难点： 1、引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。 2、引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的感受和理解。 3、通过学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。 5.单元教材分析 第一单元 1.钢琴曲《致春天》。
人教版五年级下册音乐教案教学内容
第一课春意 教学目标： 1、“春水”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。 2、聆听《春水》，感受拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。 3、表演《小鸟小鸟》，《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化（相似）重复的创作手法。 教学重、难点： 1、聆听乐曲，感受相同曲调、不同的手法表现不同的情绪。 2、继续用自然、甜美的声音演唱歌曲。 3、学习切分音。 教学时间：四课时 教学过程： 第一课时 一、生态环保导入： 同学们，平时我们都很喜欢小动物，哪些小动物是人类的好朋友？我们要加以保护。（生答略）你能说出描绘春天的词语？ 二、学习歌曲《小鸟小鸟》 1、聆听范唱，让学生初步感受歌曲的拍子、拍号及情绪。 2、学唱曲调： （1）老师范唱曲调：曲调每一乐句有什么规律？每起句的第一拍有什么规律？ （2）学唱第一部分、复习6/8的指挥图式。 （3）学唱合唱部分曲调。 3、学唱歌曲 （1）完整地唱全曲曲调，要表达出欢跃、活泼的情绪。 （2）用“LA”唱全歌。
（3）填入歌词要唱的更有感情 4、纠错：注意指导合唱部分的和谐；用稍快的速度表达喜悦的心情；注意休止符。 5、表演歌曲：在完成以上环节的基础上，让学生发表表演歌曲的处理。 三、老师小结。
第二课时 一、复习歌曲《小鸟小鸟》 1、分声部演唱歌曲。 2、进一步指导学生用和谐的声音演唱歌曲。 二、欣赏《致春天》 1、介绍作曲家的国籍及作品的创作背景为导入： 挪威地处欧洲的哪里？那里的气候条件如何？ 2、讲解：春天对地处北欧的挪威人民是多么的美好，作曲家热情地谱写了这首钢琴抒情小品。 3、初步聆听，想：你能根据伴奏及旋律的不同表现手法区分作品的段落。 4、复听：要求学生在座位上用脸部表情或微小的动作，表达出三段音乐在发展过程中的情绪变化。 5、全曲完整地聆听，再次感受音乐的美妙。 三、完成作业 1、画出第三部分的饿图形谱，说明第一与第三部分旋律是相同的，但情绪不同。如用同样的线条，可以用线条的粗细表达其热烈的情景。还可以根据想象在图形谱上填加其他的图画等。 2、完成方格框内的选择——曲调高、低与情绪的饿平静、期待、热烈。 四、学生小结。
人教版小学五年级上册音乐教案 全册
五年级音乐教案 （年度第一学期） 教师： 教学进度表
本学期教学目标、任务： 一、发声训练部分： 1、在气息控制下，力求做到声音位置的统一。 2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。 3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰 满、圆润，声部的和谐、统一。 二、视唱、知识、练耳部分： 1、读谱知识： 认识升记号，降记号。 认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。 2、视唱部分： 复习所学过的音阶及音程练习。 独立或半独立视唱单声部歌曲。 视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。 3、练耳部分： 听记二拍子或三拍子的4～8小节单旋律。 听记2～4小节节奏；听记和声音程。 听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。 听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。 三、欣赏部分： 要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。能感觉和声、调式、调性 在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等 特点作简单的分析。 教学分析：
五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了，但是这个阶段又要学习不少的内容，所以，学习任务是繁重的。要处理好新旧知识的学习、复习、掌握。本学期要学习歌曲7首，每首都有一定的意义。要注重对学生进行思想品德教育。另外，有的学生开始变声，要注意对嗓子的保护。 学生情况分析： 由于学生现在处于过渡期，年龄也大了，不再是小孩子，已经是大孩子。要尽量避免学生产生厌学情绪，要调动学生的积极性，使他们真正的爱学愿学。对音乐知识的讲解尽量避免枯燥乏味，要用多种教学手段辅助教学。 提高教学质量措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。 课题：太阳公公和月亮婆婆总课时数：第1节 教学内容： 1、新学期要求。 2、综合训练：发声练习。 3、歌曲：《太阳公公和月亮婆婆》学唱。 教学目标： 巩固一个升号的调的识谱；指导学生运用不同音色和力度，表现歌曲中不同角色是性格和形象。 教学重点：歌曲：《太阳公公和月亮婆婆》学唱。 教学难点：歌曲：《太阳公公和月亮婆婆》学唱。 教学过程：
人教版六年级下册音乐教案
第一单元爱满人间 教学内容： 1、唱歌《感恩的心》《爱的人间》 2、欣赏歌曲《爱星满天》《欢乐颂》 教学目标： 1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。 3、了解“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。教学重难点： 1、二声部合唱 2、“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献 教具准备：多媒体课件 教学安排：2课时 第一课时 教学内容： 1、学唱歌曲《感恩的心》 2、欣赏歌曲《欢乐颂》 教学目标： 1、通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感 2、熟练演唱歌曲《感恩的心》 3、在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感 教学重点： 把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来 教学难点： 有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演 教学过程： 一、导入 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是什么人呢？ 二、欣赏歌曲 通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。 1、注意：听一听这首歌曲里分了几部分？ 2、节奏练习
3、唱旋律 4、有感情的演唱。 反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候要注意节奏，和音的强弱变化，加强歌曲的表现力。 三、学习手语 1、演示动作由老师演示动作 2、分解动作老师讲解动作，学生跟着做动作 3、分组进行练习。 小组之间互相进行练习，帮忙纠正错误。促进提高。 四、学生表演 一边唱歌边作手语。虽然学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。通过这种体验来促进同学们进一步学习。 五、欣赏歌曲。 （1）介绍“乐圣”贝多芬。 贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家。可先由学生来介绍，最后教师补充、总结。 交响曲是音乐作品中结构最宏伟的，通常有三到四个乐章，我们今天欣赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分主题，同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高，感受就更加深刻了。 （2）《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至现在仍具有积极的作用。《第九交响曲》首演获得空前成功，巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。 （3）欣赏合唱《欢乐颂》。 第二课时 教学目标： 1、能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》，并用真挚的情感来表现歌曲，理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。 2、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。 教学重点： 1、用柔美连贯的声音演唱歌曲。 2、通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与人之间互相关怀的美好情感， 3、懂得应以积极乐观的态度面对人生。
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新人教版六年级下册音乐教案 第一单元爱满人间 教学内容： 1.学唱歌曲《感恩的心》 2.欣赏《欢乐颂》 3.学唱歌曲《爱的人间》 4.欣赏《爱之梦》《爱的罗曼斯》《爱星满天》 教学目标: 1.情感态度与价值观：通过《感恩的心》《爱的人间》等歌乐曲的学习，激发学 生感恩父母、老师和身边所有人的情感，引导学生树立正确的人生观，团结友爱，快乐学习，快乐生活。 2.过程与方法：引导学生从歌乐曲中感受爱，能主动认真地参与学唱、欣赏、 表达音乐的学习活动中，能够领会旋律、节奏、力度在音乐表现中的作用，并能够从音乐的角度分析、理解歌曲。 3.知识与技能：能深情地演唱《感恩的心》《爱的人间》，并能在演唱歌曲的时 候加入简单手语，更好的体会歌曲的情感。能静心欣赏乐曲，记忆主题。 教学重点难点: 能深情地演唱《感恩的心》《爱的人间》，体会歌曲的情感。能静心欣赏以“爱”为主题的乐曲，记忆音乐主题。 教学准备：钢琴音响资料教师手语教学 教学方法：讲授演示 课型：新授 课时：4课时 教学过程： 第一课时学习歌曲《感恩的心》 一、导入：师：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是什么人呢？以此导入课堂，并请同学们说一说老师为什么这么伟大。 二、学习歌曲： 1、播放歌曲激发同学们的学习兴趣。提出问题：
师：《感恩的心》特别感动人，下面同学们认真听歌曲范唱。注意：听一听这首歌曲里分了几部分？ 2、节奏练习。 师：同学们回答得非常准确，那要想学会这首歌曲，我们就要掌握它的节奏。你发现了这首歌曲的开头与以前歌曲的开头有什么不同？（老师讲解弱起拍，前三拍半空着不唱，同学们在唱的时候一定要注意这一点。） 请学生跟着跟老师一起来按节奏朗诵歌词。 3、唱旋律。听老师弹琴，学生用“la”来模唱歌曲的旋律。 4、学生随录音轻声哼唱歌词。 5、有感情的演唱。 三、学习手语：1、演示动作由老师演示动作 2、分解动作，老师讲解动作，学生跟着做动作。 四、学生表演 一边唱歌一边作手语。也许学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。通过这种体验来促进同学们进一步学习。 五、师小结：学了这首歌，你有何感想？ 刚才大家用了各自的方式表达了自己对众人的感谢。是的,我们要感激父母给了我们的生命,让我们能来到这个世界;感谢老师,教给了我们知识,让我们成为一个有用的人;感谢朋友,给了我们友谊,让我们在生命的旅程中不再孤独;感谢坎坷,让我们在一次次失败中变得坚强;感谢敌人,让我们使自己不断完善自己不断朝前进步……我们感谢所有的人。 第二课时欣赏乐曲《欢乐颂》 一、师生问好歌： 二、导入： 教师弹奏《献给爱丽丝》的片段音乐，请学生说出曲名和曲作者。（由优美、抒情的音乐导入新课，首先给学生以美的享受，并在此基础上提出问题以激发学生的学习兴趣，让学生了解基本的音乐常识） 三、走进贝多芬
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五年级下册音乐教案 第一单元北国之春 教学内容： 第一课时：欣赏《北京的孩子逛北京》 第二课时：唱歌《美丽的家乡》 第三课时：欣赏《驯鹿》《冬猎》；为音乐伴奏 教学目标： 1．通过欣赏《北京的孩子逛北京》《驯鹿》《冬猎》，让学生感受北国的美好风光，了解月琴、柳琴的基本音色和表现手法。 2．用充满欢快、喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律的行进特点以及二声部的和谐。 教学准备： （一）教具 钢琴、录音机或VCD机、有关乐谱及卡片。 （二）图片、音像资料 月琴、柳琴的乐器图片或实物、歌曲录音带或伴奏带、乐曲录音带或VCD光盘。 重点和难点： 本单元重点： 1、用欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律的进行以及二声部的和谐。 2、熟悉月琴、柳琴的音色、表现手法。 本单元难点： 在演唱歌曲《美丽的家乡》二声部合唱时，声部要准确，声音要和谐。 教学过程： 第一课时 教学内容：欣赏歌曲《北京的孩子逛北京》。 教学目标：通过欣赏这首歌曲，使学生感受北京的生活气息，培养学生热爱北京的情感。
1、导入：学生在《北京的孩子逛北京》的音乐声中走进教室。 2、初听歌曲，启发学生介绍自己对作品的感受，并归纳出歌曲中描绘了哪些北京景观。 3、再次聆听歌曲，引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点。 4、播放录音，让学生跟着录音哼唱第一段旋律并朗读第二、三段歌词。 5、组织简短的讨论，让学生谈谈“自己印象最深的部分”“自己认为最好听的部分”或者是“自己认为最有特色的部分”，并说出原因，教师总结。 6、请学生跟着录音进行歌表演，培养学生的创新能力。 随笔：学生通过学习本首歌曲感受到了北京的生活气息。 第二课时 教学内容：学唱歌曲《美丽的家乡》。 教学目标： 1、学生能够有表情地演唱歌曲。 2、演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。 教学过程： 1、播放歌曲录音，导入教学。可让学生谈谈自己对这首作品的感受。 2、教师介绍歌曲的出处。简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。 3、播放范唱录音或教师范唱。 4、让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。 5、唱熟第一段曲谱后，填词演唱。 6、教师教唱第二段曲谱，依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。 7、教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。练习时要注意音准以及声音的和谐。 8、教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。