二年级下册数学各种类型应用题(超强版)说课讲解

二年级下册数学各种类型应用题(超强版)

1. 果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树?

2．妈妈买来一些苹果，第一天吃了一半，第二天吃了剩下的一半，最后还剩2个，妈妈买了几个苹果？

3．小明今年8岁，小红今年12岁。15年后，小红比小明大几岁？

4．老师带4个同学去看电影，每人都要买票，每张票5元，一共需要多少元？

5．一辆公交车里原来有28人，到站点后下去8人，又上来11人，现在车上有多少人？

6．水果店运来22筐苹果和18筐梨，运来的橘子和苹果同样多，三种水果一共运来多少筐？

7．静静写了6天大字，前5天每天写3张纸，最后一天练了4张纸，静静一共写了多少张纸？

8．小明有18元钱，小红有24元钱，小红应该给小明多少元钱，两人的钱数才一样多？

9．一条河堤长12米，每隔4米栽一棵树，从头到尾一共栽多少棵？

10．一条大鲨鱼，尾长是身长的一半，头长是尾长的一半，已知头长3米，这条大鲨鱼全长多少米？

11．一桶油连桶重19千克，吃了一半油后，连桶重12千克。吃掉了多少油？油桶里原来有多少千克油？

12.小巧将45只苹果平均分配给9个小朋友，每人得到几只苹果？

13.一串糖葫芦有5只山楂，7串糖葫芦有几只山楂？

14.花园里有8盆月季花，一串红的盆数是月季花的4倍，一串红有几盆？

15.公园里有柳树28棵，银杏树7棵，柳树的棵数是银杏树的几倍？

16. 三年级有40位学生，参加跳绳比赛的有16人，参加围棋比赛的有5人，剩下的是不参加比赛的，不参加比赛的有几人？

17.有7袋巧克力，每袋10块，吃了6块，还剩下几块？

18.小张练书法，一张纸上只能写8个大字，如果要写50个大字，那么需要几张纸？

19.有一堆苹果，总数不到50只，把这堆苹果平均分给7个人，还余下3只，这堆苹果有几只？

20. 妈妈今年32岁，冬冬今年8岁，当妈妈50岁时，冬冬几岁？

21. 小巧装糖，每袋糖一样多，已经装了8袋，桌上还余4粒糖；如果装9袋，还缺3粒，每袋装几粒？一共有几粒糖？

22、三个小组一共修理椅子52把，第一组修理了20把，第二组修理了18把。第三组修理了多少把？

23、一双拖鞋8元，一双袜子4元。小明拿了20元钱买一双拖鞋和一双袜子，应找回多少元？

24、图书馆有故事书96本，第一周借出28本，第二周借出30本，现在还有多少本书？

25、花丛中有蜻蜓和蝴蝶共35只，飞走了6只，又飞来了12只。现在花丛中蜻蜓和蝴蝶有多少只？

26、停车场有卡车35辆，有轿车24辆。开走了17辆，现在有多少辆车？

27、小明做了18面绿旗，又做了32面红旗。送给幼儿园14面，小明现在还有多少面？

28、面包师傅做了54个面包，小明买走了19个，小红买走了25。你还可以买几个？

29、三个小队一共捉了42条虫子，第一队捉了18条，第二队捉了16条。第三小队捉了多少条虫子？

30、车上有乘客46人，到站后下车了19人，又上来了15人。现在车上有多少人？

31、二（2）班有51人，跳绳的有25人，拍皮球的有8人。其余的踢球，踢球的有多少人？

32、果园里有73棵树，苹果树有26棵，杏树有38棵。其余的是桃树，桃树有多少棵？

33、有45人在做操，其中女生有3排，每排6人。男生有多少人？

34、妈妈买了6袋苹果，每袋8个。又买了27个梨。妈妈一共买了多少水果？

35、小明有50元零花钱，他买了3本书，每本9元。他还剩多少元？

36、小兔拔了3堆萝卜，每堆9个，地里还有18个萝卜。小兔一共种了多少萝卜？

37一张桌子150元，比一根凳子多60元，一根凳子多少元？38商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个？

39，学校开运动会，二年级男生得25分，女生得18分，二年级得分比一年级多10分。一年级得了多少分？40学校图书室有图书390本，活动课借给一班70本，借给二班80本，还剩多少本？

41.同学们在操场上做游戏.拍球的18人,拔河的24人,跳绳的17人,一共有多少人?

42.一个花瓶插上8朵花,6花瓶要插上多少朵花?

43.红红家有小鸭子9只,小鸡是小鸭子的5倍,小鸡有多少只?

44.小刚做了29道数学题,小亮比小刚多做12道.小亮做了多少道数学题?

45妈妈给我买了8本故事书，科技书是故事书的3倍(1)买了科技书几本(2)科技书和故事书一共有多少本

46,水果店有96筐苹果,上午卖出28筐后,下午又运进30筐.现在水果店有多少筐苹果?

47 我今年7岁. 我今年35岁.(1)爸爸的年龄是我的几倍(2)爸爸10年后比我大多少岁

48,爸爸买来18块糖,送给爷爷奶奶9块糖,剩下的我们一家三口平均分吃,每人吃到几块糖

49,3只相同的花瓶可以插15朵花,现在有5只这样的花瓶,一共可以插多少朵花

50,小兔子一日三餐,每餐吃2个萝卜,现在有18个萝卜,这只兔子能吃几天

51, 7个小朋友一组玩. 和2位老师一起玩正好分6组.我们班共有多少个小朋友

52、爸爸妈妈和小红到公园游玩，每张门票18元钱，爸爸付了100元，应找回多少元？

53、王大妈家养了172只公鸡，128只母鸡，卖掉155只鸡，还剩多少只鸡？

54、食堂运来一批黄豆，每天吃19千克，吃了6天后还剩下35千克，原有黄豆多少千克？

55．修花坛要用94块砖，?第一次搬来36块，第二次搬来38，还要搬多少块？(用两种方法计算)

56、幼儿园买了48个白皮球，24个花皮球，平均分给9个班，每班分得几个？

57、小芳看一本书，每天看5页，9天后还剩56页，这本书一共多少页？

58、学校买粉笔，白粉笔比彩色粉笔多42盒，彩色粉笔39盒，买了多少盒白粉笔？

59、同学们参加方块队训练，三年级22人，四年级35人，五年级24人，每9人一行，应排几行？

60、海印电器商场有电风扇550台，又运来240台，卖了一些后还剩320台，卖了多少台电风扇？

61、有45只皮球，每只筐里放8只，可以放几筐？还剩几只？

62、用20元钱，买2枝钢笔，钢笔每枝9元。应找回多少钱？

63、小明每分钟剪纸花5朵，小英5分钟剪纸花35朵。谁剪得快？每分钟多剪几朵？

64、故事书每本7元，连环画每套有4本，每套20元。买一本连环画比一本故事书便宜多少元？

65、科幻书每套有3本，每套12元，漫画书每本8元。买一本科幻书和一本漫画书共要多少元？

66、有53本课外书，分给7个组，每组6本。还剩下多少本?

67、把45朵花平均分给7个同学，每人最多可以分到几朵，还剩下几朵？

68、粉笔盒里有一些粉笔，王老师、张老师、李老师和陈老师每人拿走7支，还剩5支。粉笔盒里原来有粉笔多少支？

69、牙刷每个7元，香皂每个9元。买一个香皂和5个牙刷一共要多少元？

70、小轿车有5辆，每辆限坐4人，一辆大客车限坐24 人。算一算一共能坐多少人？

71、有6艘小船，每艘限坐6人，一艘大客轮限坐35 人。算一算一共能坐多少人？

72、我有35元钱，去买3支自动笔，每支9元。应找回多少钱？

73、一支钢笔10元钱，5支圆珠笔15元。一支钢笔比一支圆珠笔贵多少钱？

74、有40个桃子，分给5只猴子，每只猴子分到6个桃子。还剩多少个桃子？

75、4辆面包车能坐32人，每辆大客车能坐56人。一辆大客车比一辆面包车多坐多少人？

76、有鸡9只，鸭的只数是鸡的4倍。鸡和鸭一共有多少只？

77、有鸡54只，是鸭的6倍。鸡和鸭一共有几只？

78、5只牙膏30元，一袋洗衣粉8元。买一只牙膏比一袋洗衣粉便宜多少元？

79、有19个同学参加秋游准备坐轿车，每辆轿车限载客4人，至少要多少辆轿车？

80、小林看一本故事书，前四天看了30页，后三天看了26页,正好看完。平均每天看多少页？

81、张老师和7个小朋友做大红花，张老师做了8朵，小朋友每人做5朵。一共做了多少朵？

82、牛奶每箱56元，洗衣粉每袋4元。妈妈拿着80元钱买了一箱牛奶，余下的钱买洗衣粉，可以买几袋？

83、小红有7朵红花，小兰有8朵红花。他们把这些花平均送给5个小朋友，每个小朋友能分到几朵红花？

84、坐一次太空船要4元，你有20元钱，坐3次太空船。还剩下多少钱？

85、二（A）班有男生22人，女生20人。如果把他们平均分成6组，每组有多少人？

86、牛奶每箱56元，洗衣粉每袋4元。妈妈拿着80元钱买了一箱牛奶，余下的钱买洗衣粉，可以买几袋？

87、有一些兔，跑了364只，还有108只。这些兔子一共有多少只？

88、幼儿园有50位小朋友，老师买了7盒月饼，每盒8块，每人一块月饼够吗？如果不够，还差多少？

89、二年级一班有152人，二班有138人，三班有147人。防疫站要给我们二年级的学生注射疫苗，要准备多少个一次性注射器？

90、数学书每包8本，共56元，语文书每本5元。哪种书便宜？便宜多少钱？

91、小明今年的7岁，妈妈比小明大21岁，爸爸的年龄是小明的5倍，妈妈今年几岁？爸爸呢？

92、二（3）班有女生28人，男生比女生少12人，男生有多少人？男生和女生一共有多少人？

小学二年级数学说课稿范文

小学二年级数学说课稿范文小学二年级数学说课稿范文篇一一、说内容：本节课是西师版小学数学二年级上册P82例1、例2及相关练习二、说目标： 1、通过操作初步理解“倍”的意义。 2、能用“倍”的意义叙述两个数的倍数关系。 3、培养学生动手、动口能力和认真思考的习惯，激发学生求知欲。三、说重、难点：理解倍的意义；叙述两个数的倍数关系。四、教、学具准备：磁石片、小棒、小黑板等。五、说教学过程：（一）铺垫练习： 1、数8根小棒，每2根分一份；说8里面有（）个2。 2、数9根小棒，每3根分一份；说9里面有（）个3。怎么算？（让学生熟练掌握两种分法）（二）探究新知： 1、分两排摆小棒，3根和6根，再说说3与6有什么关系？师小结引入新课。从一个数里面有几个另一个数，初步认识一个数是另一个为几倍。（刚才同学们说到的3和6的这些关系，都是我们以前学过的知识，其实，3和6之间还存在其他的一些关系，今天，老师就要带着同学们一起去探究3和6之间一种新的数量关系：倍数关系。 2、能过画一画，圈一圈，填一填，进一步理解一个数是另一个数的几倍。 3、指导看书，完成例2，培养学生的学习方法。 4、通过议一议的（8是4的几倍？8是2的几倍？）活动，让学生更进一步理解倍的意义。 5、小结：要知道一个数是另一个数的几倍？就想：这个数里面有（几）个另一个数，

那这个数就是另一个数的（几）倍。（三）课堂活动指导看书，引导说8、6、48的倍数关系。（四）全课总结。今天我们探究了什么？你能举例说说一个数是另一个数的几倍吗？（五）作业六、教学得失：学生通过一系列的操作活动，学生初步理解了倍的意义，通过一个数里面有几个另一个数，去体会一个数是另一个数的几倍。教学中，在复习练习铺垫中的分一分，花费时间较多，导致作业练习没有完成；二是课堂活动的2题，对于“6的8倍是48”与“48是6的8倍”两句话的理解，学生易弄混，说不清。这是我在之前对教材和学生研究的不够。小学二年级数学说课稿范文篇二一、说教材：《认识线段》是苏教版数学第三册第六单元《厘米和米》的第一课时。在此之前，学生已经认识了三角形等简单的图形，并在这学期学习了多边形，知道了有几条边就是几边形，为今天的学习积累了一些经验。用刻度尺量物体的长度，实际上就是量线段的长短，所以教材首先让学生初步认识线段。教材注重学生的实际体验，在体验中感悟知识，通过具体活动获得对线段的直观认识，初步认识线段的特征。本课是学生学习用尺量物体长度的基础，更是今后认识平面图形、立体图形的重要知识准备。基于对教材的理解，结合学生实际，我把教学目标确定为： 1、使学生经过实际的观察和操作，初步认识线段，会用自己的语言描述线段的特征，会数简单图形中线段的条数，会画线段。 2、在观察、体验活动中培养学生的观察能力和动手操作能力。 3、联系学生生活的实际，培养学生初步的空间观念，感受生活与数学的密切联系。本课的教学重点是初步认识线段的特征，由于线段对学生来说是比较抽象和难以理解的。所以清晰地建立起线段的表象是本课的教学难点。二、说教法本节课，我将以学生为主体，引导学生参与学习的全过程，运用以下教法进行教学： 1、直观教学法。通过教具、学具操作、多媒体演示等，让学生多种感官参与，从实

小学二年级数学应用题专项练习题

小学二年级数学应用题专项练习题【导语】应用题可以说是小学数学中最为重要的内容，是培养学生数学思维及解题能力的重要途径，做好应用题掉小学生非常重要，它是检验学生堆成掌握程度的重要途径，而且小学生在解答应用题分过程中培养了数学思维能力、问题的分析解决能力。以下是WTT整理的相关资料，希望对您有所脾益。 1、张姨用15元买了3双鞋，买5双鞋要多少元？ 2、王老师买8条跳绳用了40元，一个皮球比一条跳绳贵3元，一个皮球多少元？ 3、有4篮苹果，每篮9个，把苹果平均分给6个小朋友，每人几个？ 4、小红每天做8朵红花，做了3天。她要把红花奖给6个小朋友，平均每人多少朵？ 5、妈妈买了3个茶杯用去24元，爸爸买了4个碗用去36元。茶杯和碗哪个贵？贵多少？ 6、25人用一条船过河，每次只能坐5人，要几次才能过完？ 7、有4只小兔，小猴的只数是小兔的3倍，现在每2只小猴分成一组去抬东西，可以分成几组？ 8、3个小动物吃了12个苹果，7个小动物要吃多少个苹果？ 9、一本故事书24页，小红每天看6页，几天看完？这本故事书小明8天看完，每天要看几页？ 10、小东有4元，小明的钱的小东的3倍。小明买6个本子刚好把钱用完，每个本子几元？ 11、小朋友吃早餐，每6人坐一张桌子，要坐2张桌子，一共有多少人？ 12、妈妈买了4盒彩笔，每盒8支，用去了15支，还剩多少支？ 13、小明和小红写字，小明写了3行，每行6个，小红写了15个，谁写得多？多几个？ 14、小明和小红写字，小明写了3行，每行6个，小红写了4行，每行5个，两人一共写了多少个？ 15、操场上有6行，每行6人，如果排成4行，每行有多少人？

二年级上册数学应用题大全(100题)资料讲解

二年级上册数学应用题大全(100题)[1] 1、食堂有3袋大米，重300千克，两袋面粉重120千克，食堂里的3袋大米比两袋面粉重多少千克？ 2、会议室里有6张3人沙发和15张单人沙发，此会议室一共可以坐多少人? 3、一堆木材运走20根，还剩25根，这堆木材原有多少根? 4、兔子有3只，鹅的只数是兔子的2倍，鸡的只数是兔子的4倍。鹅和鸡各有多少只? 5、小明家养7只小鸡，养鸭的只数是鸡的4倍，小明家养鸭多少只?养鸭的只数比养鹅少5只，小明家养鹅多少只? 6、小毛今年7岁，爸爸的年龄是他的5倍。爸爸明年多少岁? 7、冬冬家有2只白兔，灰兔的只数是白兔的7倍。冬冬家养兔多少只? 8、张老师带着5名同学去校外参观，每张车票5角钱。来回共需多少钱? 9、学校要在操场旁种一排树，每隔8米种1棵。 (1)从第1棵到第5棵相隔多少米? (2)一共种了9棵树，这个操场有多长? 10、小红、小英、小方三人踢毽子，小红一次踢18个，小英一次踢2个，小方一次踢6个，小红一次踢的是小方的多少倍? 11、小红今年9岁，妈妈的年龄是小红的4倍，奶奶比小红大56岁。妈妈和奶奶各是多少岁? 12、小明、小华、小丽三人互相赠送了1张卡片。他们一共赠送了张卡片? 13、班里有48人，平均分成6个劳动小组，每个小组有多少人?

14、一根绳子长97米，先用去了28米，又用去了45米。 (1)这根绳子比原来短了多少米? (2)还剩多少米? 15、一个玩具熊50元，一辆玩具汽车20元。小明拿100元钱，买了1个玩具熊和1 辆玩具汽车用去多少元? 16、屋里有10支点燃的蜡烛，被风吹灭了4支。此时屋里还有多少支蜡烛? 17、屋里有10支点燃的蜡烛，被风吹灭了4支。到明天早晨还有多少支蜡烛? 18、爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。问我们全家一共掰了多少个玉米? 19、小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个? 20、王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个? 21、妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果? 22、动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只? 23、图书馆有90本书。一年级借走20本，二年级借走17本，问图书馆还有多少本书? 24、二.一班有女生15人，男生比女生多11人，问二.一班有学生多少人? 25、小明有6套画片，每套3张，又买来4张，问现在有多少张? 26、商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个? 27、小汽车每辆能坐4人，大客车能坐25人，有3辆小汽车和1辆大客车，问一共能坐多少人? 28、学校买回3盒乒乓球，每盒8个，平均发给二年级4个班，每个班分得几个乒乓球?

小学二年级数学：《数一数》说课稿

新修订小学阶段原创精品配套教材《数一数》说课稿教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 "Counting Numbers" Talking about Textbook 教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育

《数一数》说课稿尊敬的各位评委、老师大家好: 我是佳木斯市第十小学的教师闫丽,我今天说课的内容选自北师大版小学数学二年级上册《数一数》。今天我将分为七个部分进行说课。读懂教材：本节课是北师版学习乘法的起始课，教材设计了丰富的操作活动，教材通过数熊猫、数圆片、数格子、数苹果等实践活动，使学生体会生活中存在大量的相同数连加的问题，了解这种加法的简便表示就是要学习的乘法，这样使学生产生学习的需求，学生通过数数抽象出算式对于大多数的孩子并不困难，重要的是如何让学生充分经历从不同的角度去数，让学生体会学习乘法的必要性，理解乘法的意义奠定基础。（而以前的教材只是教学生知识，而不告诉学生为什么要学习这些知识）。从不同的角度去数，为学生后面理解两个因数可以交换位置而积不变埋下伏笔。读懂学生：

在教学设计前我设计了三个前测问题： 1、观察方阵图,让学生说说一共有多少个图形,你是怎么列式的,说说为什么这么列,我出示的是每排6个,有4列,通过调查孩子的列式有三种方法, （1）6+6+6+6= 4+4+4+4+4+4=(我横着看一行是6个,竖着看每行是4个) （2）只列出了6+6+6+6=(我横着看一行是6个) （3）6+12+6=(第一行是6个,第二行和第三行一共是12个第三行是6个) 2、你知道乘法吗？并用自己的语言讲一讲。（听说过乘法，但是说不清楚。） 3、会背诵乘法口诀吗？（共同的答案不会.）通过前测，我发现学生在数物体的时候，不一定有序的按照排和列来数，同时教材中数一数的活动充分考虑了学生原有的生活经验，把学生数数的经验和技巧作为乘法学习的基础，这是符合学生数学学习的年龄特征和心理规律的。我们班的学生思维活跃，课堂上经常有灵动的思维火花闪现。确立目标：根据教材的解读和对学生的分析，我确立本节课的教学目标如下： 1、结合数数的具体情境,经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，以便进一步体会学

人教版小学数学二年级下册说课稿

人教版小学数学二年级下册说课稿《锐角和钝角》一、说教材 1、说课内容：九年义务教育人教版六年制小学数学第四册第三单元38页《锐角和钝角》 2、教材分析：通过二年级上册“角的初步认识”的学习，学生已经学会如何辨认角和直角，知道角的大小与两边张开的程度有关，并会用三角板来判断一个角是否为直角。本节课在此基础上，让学生认识锐角和钝角。判断一个角是直角、锐角还是钝角，都是用三角板上的直角进行比较。学生比较容易掌握。通过这部分知识的学习，学生可以使用更准确的、更具体的数学化语言描述生活中的数学现象，进行数学交流，另外，直角、锐角和钝角概念的掌握，可以为进一步学习角的度量奠定基础。 3、说数学目标：根据新课标的要求和学生认识水平的发展，我制定以下目标: (1)知识方面：理解锐角和钝角的概念掌握辨别直角、锐角和钝角的方法。（2）能力方面：通过折角、画角、比角等活动培养学生的动手能力。 (3)情感方面：结合生活实际的活动，在学习新知的同时培养学生的数学兴趣，体验数学与生活的联系。（4）说教学重难点：由于本节课是在学生在认识角和直角的基础上，进行的教学，所以我把本课时的重点设为要直角比较出其他角的大小，并理解锐角、钝角的概念。难点是引导学生正确地画锐角和钝角并能做出不同的角。二、说教法和学法、教法：本节课的教学对象是二年级的学生，虽然他们已经养成一定的学习习惯，但因年龄小，还是好动、好奇心强，为了激发儿童的学习兴趣。在教学中以情境学为主，同时还采用启发式教学方法。为儿童多样化的学习方式操作了良好基础。学法：为了更好地体现学生的主体地位，在学法上采用了让学生画一画。分一分、比一说一说。折一折等多种形式的活动，在主动参与、合作交流中感悟新知识。三、说教学过程 1、复习旧知、导入新课课件出示锐角钝角直角师问：谁能说出这三个角中，哪一个是直角?用什么方法判断它是直角?生指直角，并说出用三角板中的直角判断。 2出示主题图，师问：从图中看到了什么？学生执细观察，并说图中的内容。师引导问：用数学的角度去观察，你又能发现什么？生可能会提到角。师：你们还想知道有关角的知识吗？那我们这节课就继续学习有关角的知识。

二年级数学应用题专题训练

二年级数学应用题专题训练姓名：班级： 1、学校买回白粉笔37盒，彩色粉笔8盒，买回粉笔共多少盒？ 2、学校买回白色、彩色粉笔共45盒，其中彩色粉笔8盒，买回白粉笔多少盒？ 3、学校买回白粉笔37盒，彩色粉笔8盒，彩色粉笔比白粉笔少多少盒？ 4、学校买回彩色粉笔8盒，买回的白粉笔比彩色粉笔多29盒，买回白粉笔多少盒？ 5、学校买回白粉笔37盒，买回的彩色粉笔比白粉笔少29盒，买回彩色粉笔多少盒？ 6、果园里有荔枝树35棵，龙眼树26棵。（1）两种树一共有多少棵？（2）龙眼树比荔枝树少多少棵？ 7、妈妈买红扣子18个，白扣子10个，黑扣子8个。（1）红扣子比白扣子多多少个？（2）黑扣子比白扣子少多少个？ 8、小英做红花42朵，做黄花34朵，做白花15朵。（1）红花比黄花多多少朵？（2）白花比红花少多少朵？（3）白花比黄花少多少朵？（4）一共有多少朵花？ 9、同学们要做10个灯笼,已做好8个，还要做多少个？ 110、从花上飞走了6只蝴蝶，又飞走了5只，两次飞走了多少只？ 11、小苹种7盆红花，又种了同样多的黄花，两种花共多少盆？

12、学校原有5瓶胶水，又买回9瓶，现在有多少瓶？ 13、学校有兰花和菊花共15盆，兰花有6盆，菊花有几盆？ 14、小青两次画了17个，第一次画了9个，第二次画了多少个？ 15、一条马路两旁各种上48棵树，一共种树多少棵？ 16、从车场开走8辆汽车，还剩24辆，车场原来有多少汽车？ 17、从车场开走8辆大汽车，又开走同样多的小汽车，两次开走多少辆汽车？ 18、明明上午算了12道数学题，下午算了8道，上午比下午多算多少道题？ 19、学校有10个足球，16个篮球，足球比篮球少多少个？ 20、花园里有兰花40盆，菊花60盆，兰花再种多少盆就和菊花同样多？ 21、小华做了20个信封，小亮比小华多做6个，小亮做了多少个？ 22、有两层书架，第一层有16本书，第二层比第一层多8本，第二层有多少本？ 23、妈妈买苹果6个，买梨子比苹果多4个，买梨子多少个？ 24、饲养组有30只公鸡，母鸡比公鸡多48只，有母鸡多少只？ 25、四年级有84人去郊游，五年级比四年级多去8人，五年级有多少人去郊游？ 226、小合唱队有28个女同学，男同学比女同学少4个，男同学有几个？ 27、小华家养32只白羊，黑羊比白羊少12只，养黑羊多少只？ 28、同学们参加劳动，摘黄瓜40筐，摘的白瓜比黄瓜少18筐，摘白瓜多少筐？

小学二年级数学应用题讲解

小学二年级数学应用题教学目标（一）使学生初步了解连续两问的应用题的结构，初步学会分析应用题中的数量关系．（二）能够解答比较容易的连续两问的应用题．（三）初步培养学生有条理的思考问题的能力．教学重点和难点重点：了解连续两问应用题的结构，分析应用题中的数量关系．难点：解答第二问时，找出所需要的条件．教学过程设计（一）复习准备把应用题补充完整，再解答出来． 1．________，用了4张，还剩多少张？2．________，又跑来5只，一共有多少只？

教师谈话：我们学习的应用题，都是由两个条件和一个问题组成的，如果缺少一个条件就无法解答，必须根据所求问题和其中一个条件，找到所需要的另一个条件．今天我们继续学习应用题．（板书课题）（二）学习新知 1．出示例5 学校有15只白兔，7只黑兔，一共有多少只兔？由学生读题、分析，列式并解答． 15＋7=22（只）口答：一共有22只兔．这是同学们学过的旧知识，把两种兔子的只数合并在一起，就是一共有多少只兔了．下面还有第二问．接着出示第二问．又生了8只小兔，学校现在有多少只兔？启发性提问：

（1）要想求学校现在共有多少只兔，问题中的“现在”指的是什么时候？（2）第二问只有一个条件能解答吗？缺少的条件往哪里去找？（3）怎样列式解答？相邻的两名同学互相讨论，全班交流，三个问题分三次讨论．通过讨论，明确以下问题：（1）要求“现在”有多少只兔，指的是在学校原有小兔总只数的基础上，再添上又生的8只．（2）第二问只有一个条件不能解答，根据所求问题及知道的又生了8只，需要找到学校原来有多少只兔，而原来小兔的总只数通过第一问已经求出来了，是22只．（3）用22只再加上8只，就是所要求的现在小兔的只数．列式：22＋8=30（只）口答：现在有30只．

数学二年级说课稿范本【三篇】

数学二年级说课稿范本【三篇】【导语】数学的学习可以说很枯燥，记公式做题，做大量的类型题。这时候，如果教师有一份明确的说课稿，将会大大提升教学效率，提升课堂活跃性，提升学生学习兴趣。优秀的老师往往都有自己风格的说课稿，渐渐形成自己独特的授课技巧，它会成为你的一种魅力。以下是WTT整理的相关资料，希望对您有所启发。下面，我先谈谈自己对教材地位分析：《6的乘法口诀》这一课在学生已经初步理解乘法的意义，掌握1至5乘法口诀基础上进行学习的。乘法口诀的教学是本学期的一个重点，因为它是学生以后进一步学习乘除法的基础。接下来我谈谈自己对教学目标的定位：根据教学内容和本班学生的实际，从学生的生活经验和认知规律出发，灵活处理教材，体现新课标的理念，发展学生各方面的能力，我把本节课的教学目标定为以下的3点：（1）引导学生借助已有知识和经验编出6的乘法口诀，知道口诀的来源，熟记口诀，比较熟练的运用口诀进行计算。（2）培养学生的观察推理、合作交流和解决实际问题的能力。（3）让学生体会生活与数学的紧密联系，增强学生学习数学的乐趣。根据教学目标，结合学生的实际，我把本课的教学重点定为——编出6的乘法口诀，并应用口诀正确计算。同时，由于学生年龄小，探索发现口诀的内在规律，对学生来说，是一个学习的难点。我认为突出重点、突破难点的教学关键就是结合学生的实际，加强具体的操作活动，让学生亲自经历知识的形成和发展过程。第二大方面是说学生：本课的教学对象是二年级的学生，天真可爱，但注意力不稳定。低年级儿童以形象思维为主，而口诀教学比较单一，要上好本节课，最需要的是创设生动的情境，采用有趣的小游戏和小竞赛，焕发学生的学习热情，并为学生提供大量的探究空间，充分感受学习的快乐，让学生在快乐中成长。下面，我说说教学策略首先谈谈教法：《小学数学教学法》指出：教学方法的选择要适合学生的年龄特点。本课教学我运用多媒体，采用情境教学法，发现教学法、动手操作法、综合练习法等方法进

人教版小学数学二年级下册说课稿搭配说课稿

《搭配问题》说课稿一、说教材 (一)说教学内容小学数学二年级下册第二单元数学广角第一课时的搭配问题。这节内容是在学生已有知识和经验的基础上，继续让学生通过观察、猜测、实验等活动找出事物的组合数。教材重在向学生渗透一些数学思想，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识，使学生能进行简单的有条理的思考。《标准》中指出：“重要的数学概念与数学思想宜逐步深入”。所以这节内容重在向学生渗透数学思想，并逐步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。根据以上分析及课标要求，所以我拟定这节课的教学目标为： 1、通过观察、猜测、实践等活动，找出简单的事物组合数。 2、培养学生初步的观察分析推理能力，有顺序地、全面思考问题的意识。 3、让学生经历解决实际问题的过程，体会解决问题策略的多样性，感受数学在生活中的应用，增强对数学学习的兴趣和信心。 4、培养学生初步养成与人合作交流的良好学习习惯。 (二)说教学重难点重点：结合具体情境，能够进行有序的思考，掌握搭配的方法。难点：使学生有序的思考问题，做到既不重复也不遗漏。（三）说教法、学法说教法：《数学课程标准》指出：“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”根据教学内容的特点和学生的知识经验，本节教学应该让学生通过通过观察、猜测、实践等等数学活动，培养学生初步的观察分析推理能力，有顺序地、全面思考问题的意识。所以，本节课主要考虑采用①实践操作——让学生体验“做数学”，②合作交流——让学生体验“说数学”③联系生活——让学生“用数学”。说学法：《数学课程标准》指出：“学生是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”为调动学生参与数学学习活动的积极性和主动性，突出学生的主体地位，培养学生动手实践能力和探索意识，根据本教学内容的特点，本节课可以采用动手操作法、观察法和交流讨论法、合作学习法等学习方法。鉴于以上对教材的分析，设计教学过程如下：二、说教学过程本节课为了能使学生轻松、愉快地理解组合的思想方法，根据学生的认知特点和规律，同时为了让二年级孩子能以饱满的热情，积极的状态，兴趣盎然地投入到学习中，我设计了四个情境，这四个情境紧密相连，每一个活动都力求体现学生的主体地位，放手让学生参与每一个学习活动。本节课四个活动与学生生活联系紧密，在动手操作、观察发现、寻找规律中，给学生提供了充足的实践机会，既展示了知识的形成过程，又让学生在活动中亲历了一个感悟、体验、提升的数学化过程。下面我一一叙述：（一）情境一：摆数游戏。用1、2、3三张数字卡片摆出两位数，要求十位数和个位数不能一样。鼓励学生独立思考，试着写一写，然后进行小组合作讨论。

二年级下数学应用题练习题集

二年级下学期数学应用题练习（－） 1、小兵有32动物邮票，每页放6，可以放几页，还剩多少？ 2、30个同学要栽树60棵，已经栽了25棵，剩下的分给5个小组栽，平均每个小组栽树多少棵？ 3、商店运进7 箱粉笔，每箱8 盒，其中白粉笔30 盒，其余是彩色粉笔，彩色粉笔有多少盒？ 4、菜园里有大白菜680棵，上午运走265棵，下午运走284棵，菜园里还有大白菜多少棵？ 5、三班44名同学去旅游，中型客车每辆坐24人，小车每辆4人，请你安排一下，可以派几辆大车，几辆小车. 资料.

. .. . 6、二年级（1）班有25个男同学，20个女同学，每9个同学排一队可以排几队？ 7、学校买了1个足球和5个皮球一共用了95元。买了1个足球用了70元，每个皮球多少元？ 8、新华书店运来《百科全书》1100本，第一天卖出400本，第二天卖出500本，还剩多少本？（用两种方法解答） . 资料.

. .. . 9、每盒球有9个，把4盒球平均分给6个班，每个班分到几个球？ 10、苹果4元1斤，妈妈买了7斤苹果，付给售货员50元钱，应找回多少钱？ . 资料.

. .. . 11、成人票9元1，儿童票4元1，小明买了2成人票和1儿童票，一共需要多少钱？ 12、有男生15人，女生14人。（1 ）只租大汽车，至少要几辆？小汽车限乘3人，大汽车限乘8人。（2 ）还可以怎么租车，请写出你的想法。 13、一双拖鞋8元，一双袜子4元。小明拿了20元钱买一双拖鞋和一双袜子，应找回多少元？ . 资料.

. .. . 14、花丛中有蜻蜓和蝴蝶共35只，飞走了6只，又飞来了12只。现在花丛中蜻蜓和蝴蝶有多少只？ 15、停车场有卡车35辆，有轿车24辆。开走了17辆，现在有多少辆车？ 16、面包师傅做了54个面包，小明买走了19个，小红买走了25。你还可以买几个？ 17、车上有乘客46人，到站后下车了19人，又上来了15人。现在车上有多少人？ . 资料.

小学二年级数学应用题汇总知识讲解

小学二年级数学应用题汇总二年级： 1、小红有41元钱，在文具店买了3支钢笔，每支6元钱，还剩多少元？ 2、果园里有桃树126颗，是梨树棵数的3倍，果园里桃树和梨树一共多少棵？ 3、用3张十元和2张二十元一共可以组成多少种币值？ 4、用0、1、2、3能组成( )个不同的三位数？ 5、用1、2、3三个数字可以组成( )个不同的三位数。 6、小华参加数学竞赛，共有10道赛题。规定答对一题给十分，答错一题扣五分。小华十题全部答完，得了85分。小华答对了几题？ 7、有35颗糖，按淘气—笑笑—丁丁—冬冬的顺序，每人每次发一颗，想一想，谁分到最后一颗？ 8、淘气有300元钱，买书用去56元，买文具用去128元，淘气剩下的钱比原来少多少元？ 9、5只猫吃5只老鼠用5分钟，20只猫吃20只老鼠用多少分钟？ 10、30名学生报名参加美术小组。其中有26人参加了美术组，17人参加了书法组。问两个组都参加的有多少人？ 11、用6根短绳连成一条长绳，一共要打（）个结。

13、2个苹果之间有2个梨，5个苹果之间有（）个梨。 14、有两个数，它们的和是9，差是1，这两个数是（）和（）。 15、3个小朋友下棋，每人都要与其他两人各下一盘，他们共要下（）盘。 16、15个小朋友排成一排报数，报双数的小朋友去打乒乓，队伍里留下（）人。 17、哥哥给了弟弟2支铅笔后还剩5支，这时两人的铜笔一样多，弟弟原来有铅笔（）支。 18、环形跑道上正在进行长跑比赛。每位运动员前面有7个人在跑，每位运动员后面也有7个人在跑。跑道上一共有（）个运动员？ 19、汽车每隔15分钟开出一班，哥哥想乘9时10分的一班车，但到站时，已是9时20分，那么他要等（）分钟才能乘上下一班车。 20、汽车场每天上午8时发车，每隔8分钟发一辆。那么从8时到8时40分，共发了（）辆车？ 21、学校校门的右边插了8面彩旗，每两面彩旗之间的距离都是2米，从第1面彩旗到第8面彩旗之间共有（）米。 22、一只苹果的重量等于一只桔子加上一只草莓的重量，而一只苹果加上一只桔子的重量等于9只草莓的重量，请问，一只桔子的重量等于几只草莓的重量。 23、有一个天平，九个砝码，其中一个砝码比另八个要轻一些，问至少要称几次才能将轻的那个找出来？ 24、一只蜗牛向前爬25厘米，又朝后退15厘米，在朝前爬10厘米，结果前进了（）厘米。 25、小明第一天写5个大字，以后每一天都比前一天多写2个大字，6天后小明一共写了（）个大字。

人教版小学二年级上册数学说课稿用

人教版小学二年级上册数学《用乘法解决问题》说课稿一、说教材本课的教学内容是人教版义务教育新课程标准实验教科书《小学数学》二年级上册第62页《用乘法解决问题》。二、教学目标根据新课程标准的具体要求和本节课的教学内容，结合学生实际我制定了以下教学目标：知识与技能目标： 1、能根据理解题意学会用已学习得乘法口诀解决简单的实际问题。 2、使学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步体验数学与生活的密切联系。情感态度与价值观： 1、培养学生认真观察、独立思考并且善于倾听他人意见的良好习惯。 2、让学生在学习的过程中获得成功感受成功的喜悦。三、教学重点和难点教学重点难点：对学生运用所学知识分析、解决问题的能力培养。四、说教学策略 1、学情分析在本节课学习之前学生们已学习了1~6的乘法口诀，对乘法的意义都有了初步的认识，对加法和乘法的联系也有了一定的认识，这些知识的学习为本节课打下了较好的基础。

2、设计理念：（1）让学生学习有价值的数学教师进行数学教学时是用教材教而不是教教材，不能死抠教科书，应避免让学生死记枯燥的概念。这节课从学生的引入，就选择有价值的教学内容为题材在教学过程中密切联系生活实际，让学生自主的学习。（2）合作、探究、培养学生的探索精神新课改积极倡导合作，探究的学习方式，其目的是让学生学会学习。要切实实现学生学习方式的转变，合作探究是重要的方法之一。 3、教法这节课我主要采用互动、合作、探究的教学方法，放手让学生在有限的时间和空间里，根据自己的学习体验，用自己的思维方式通过师生、生生到动，合作，探究等方式，自由地、开放地去探究，去发现，去“再创造”新知识。 4、说学法课程标准指出必须转变学生旧的学习方式。本节课在学生学习方法的引导上力求体现：在具体的生活情景中，让学生亲身经历发现问题，提出问题，解决问题的过程，体验探索成功的快乐；通过师生，生生互动、探究、合作完善自己的想法，形成自己独特的学习方法；通过灵活、有趣和富有创意的练习，提高学生解决问题的能力；联系生活实际解决身边问题，体验学数学用数学的乐趣。五、教学流程（一）复习旧知，导入新课复习1-6的乘法口诀，并开展不同的方式进行复习（读一读、填一填），充分调动学生的学习激情，也对学生前段时间的学习情况有所了解。（二）活动体验，学习新知问题：有三排桌子，没排有五张，一共有五张。一

人教版小学数学二年级下册说课稿【三篇】

三一文库（https://www.360docs.net/doc/a517057974.html,）/小学二年级〔人教版小学数学二年级下册说课稿【三篇】〕【篇一】各位领导、各位老师，下午好。今天我说课的内容是小学数学二年级下册第三单元《图形与变换》的第一课时《锐角和钝角》。一、说教材通过二年级上册《角的初步认识》的学习，学生已经学会如何辨认角和直角，知道角的大小与两边张开的程度有关，并会用三角板来判断一个角是否是直角。本单元在此基础上，让学生认识锐角和直角。判断一个角是直角、锐角还是钝角，都是用三角板上的直角进行比较，体现了方法的前后一致性，学生比较容易掌握。

二、说教法、学法这一节课的教学对象是二年级的学生。他们年龄小，注意力容易分散。为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，利用生动有趣的游乐场情境，让学生在所创设的情境中学习。同时我还采用了发现教学法，让孩子们通过合作交流去发现角和展示角，这样既活跃了学生的思想，激发了认知兴趣，而且充分发挥学生的学习积极性。为了更好地突出学生的主体地位，在整个教学过程中，通过让学生摆一摆、分一分、画一画、找一找、拼一拼等多种形式，让学生积极动眼、动手、动脑、动口，引导学生通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。通过这部分知识的学习，学生可以使用更准确的、更具体的数学化语言描述生活中的数学现象，进行数学交流。例如，在描述红领巾上的三个角时，可以说出“有两个锐角和一个钝角”的结论，二年级上学期就只能说有三个角。另外，直角、锐角和钝角概念的掌握，可以为进一步学习角的度量奠定基础。三、根据新课标的要求和教材所处承上启下的地位，我确定本课教学目标如下: 知识和技能目标：能结合生活情景辨认锐角和钝角，能口述锐角和钝角的特征。

二年级数学下册应用题专项练习

新人教版二年级数学下册应用题专项练习学校：姓名：成绩： 1、二（1）班有男生28人，女生25人，其中有27人参加乒乓球比赛，还有多少人没参加？ 2、我今年8岁，爸爸今年35岁，我今年16岁时，爸爸的岁数是多少岁？ 3、停车场有小汽车37辆，大客车比小汽车多6辆，两种车一共有多少辆？ 4、商店运47筐苹果，上午卖了12筐，下午卖28筐，还有多少筐？（用两种方法来解答） 6、小华和爸爸、妈妈一起去“世界大观”玩，（成人票8元，儿童票4元）一共要多少元？ 7、二年级有4个班，每个班做8个作品，送给幼儿园小朋友25个，还有多少个作品？ 8、有24个桃子，平均分给4只小猴，每只小猴分多少个？如果分给6只小猴，每只小猴有多少个？如果每只小猴分3个桃，可以分给多少只小猴？ 9、二（2）班有54个同学，6个同学为一组，可以分成几组？如果平均分成9组，每组有几人？ 10、4个铅笔盒24元，买6个要多少元？ 11、二年级有男生和女生各18人参加跑步比赛，比赛的同学平均分成6组，每组分成多少人？

12、小明做了8朵花，小丽做是小明的3倍，小红做的比小丽少8朵。（1）小丽做了多少朵？（2）小红做了多少朵？（3）小红做了是小明的几倍？ 13、有一种胃药，每天吃3次，每次吃3片，一个疗程63片，可以吃多少天？ 14、动物园有16只白马，24只黑马，每8只住一个房。（1）一共需要多少个房？（2）你还能提出什么问题？（除法） 15、图书馆里有45本故事书，图画书比故事书多15本，图画书有多少本？ 16、黑兔的只数是白兔的5倍，白兔有6只，黑兔有多少只？ 17、爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。问我们全家一共掰了多少个玉米？ 18、小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个？ 19、妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果？ 20、小汽车每辆能坐4人，大客车能坐25人，有3辆小汽车和1辆大客车。问一共能坐多少人？

二年级上册数学应用题100道讲解学习

二年级上册数学应用题100道

1、佳佳玩套圈游戏，第一次得24分，第二次得29分，第三次得28分。三次一共得多少分？ 2.食堂做肉包子45个，做的菜包子比肉包子多33个。菜包子做多少个？ 3.收购站收购废钢铁，第一天上午收购65千克，下午收购15千克，第二天比第一天少收购40千克，第二天收购多少千克？ 4.一个养禽场，养鹅54只，养的鸭比鹅多16只，这个养禽场养鸭多少只？ 5.聪聪玩套圈游戏，三次共得92分，第一次得26分，第二次得37分，第三次得多少分？ 6.原有苹果20个，吃掉8个，又买来的比剩下的少5个，又买来苹果多少个？ 7.停车场有74辆卡车，56辆小汽车，已经有37辆卡车开走了。剩下的卡车比小汽车少多少辆？ 8.东风五金厂一月份用煤93千克，二月份比一月份节约了21千克，二月份大约用煤多少千克？ 9.学校买白粉笔50盒，买的彩色粉笔比白粉笔少12盒，用去彩色粉笔15盒，还剩彩色粉笔多少盒？ 10.草地上有白兔15只，灰兔12只，黑兔比白兔少7只。黑兔有多少只？ 11.桌子上有梨34个，苹果18个，橙子31个，桌子上一共有多少个水果？ 12.树林里有15只鸟，黄昏时飞来了26只，晚上又飞走了38只，森林里还有多少只鸟？ 13.立新菜场第一天上午卖出白菜49棵，下午卖出白菜37棵，第二天比第一天少卖出25棵。第二天卖出多少棵？ 14.上衣96元，运动裤76元，一副羽毛球拍78元，买一套衣服要多少元? 15.萝卜80斤，茄子比萝卜多12斤，卖掉茄子40斤，茄子还剩多少斤？ 16.桃树32棵，梨树比桃树多30棵，梨树有多少棵？

17.一辆公共汽车有乘客36人，到胜利街车站下去18人，上来29人。这时车上大约有乘客多少人？ 18.一班和二班共有78个学生。一班40个学生，二班比三班少4个学生。二班和三班各有多少个学生？ 19.石桥区小学买白粉笔80盒，买的彩色粉笔比白粉笔少35盒。一共买粉笔多少盒？ 20.装运一批水果，第一车装35筐，第二车比第一车多装43筐，第二车装运几筐？ 21.每张圆桌坐8人，每张方桌坐4人，8张圆桌和1张方桌可以坐多少人? 22.食品店原来有44瓶橘子水，又运来2车橘子水，每车8瓶，现在一共有橘子水多少瓶？ 23.科技书3包，每包9本。故事书比科技书多18本，故事书有多少本？ 24．从大盒里拿出8个苹果放到小盒里，大盒里的苹果还比小盒里多4个。原来大盒里有多少个苹果？ 25.食堂做肉包子8个，做的菜包子是肉包子的3倍。做的肉包子与菜包子一共多少个？ 26.小红有45张画片，小明比她多23张，小明有多少张？ 27.二（3）班买来故事书67本，买来科技书24本，买来的故事书比科技书多多少本？ 28.商店第一天卖出服装53套，第二天比第一天少卖35套，第二天卖出多少套？ 29.食堂每天吃9棵白菜。一个星期共吃了多少棵白菜？ 30.教室里有3个同学，又进来9个男生和9个女生，现在一共有几个同学？ 31.做一件衬衣，正面要钉5粒扣子，每只袖口分别钉2粒。做一件这样的衬衣共要钉多少粒扣子？ 32. 一根短绳长6米，一根长绳的长度是短绳的3倍，这根长绳长多少米？ 33．马路两边种树，一边种了8棵，一边种了9棵，两边一共种了多少棵？

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小学二年级数学优秀说课稿范文【篇二】小学二年级数学优秀说课稿范文一、说教材： 1、教材内容：义务教育新课标二年级数学上册第76页例2，例3，“做一做”及相关练习。 2、教材分析： “倍的认识”一节是在学习了7的乘法口诀后出现的。例2，是以三个小朋友用小棒摆正方形的情境，根据2个4根，3个4根与1个4根的关系，引出“一个数的几倍”的含义。例3，是引导学生用摆点子图的方式，建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路，为解决问题构建“思维模式”。 3、教学目标：知识目标：结合具体情境，理解“几倍”与“几个几”的联系，建立“倍”的概念，以及建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。能力目标：培养学生操作、观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。情感目标：培养学生善于动脑的学习习惯和激发学生的学习兴趣，培养自主探究能力，发展基本数学素养。 4、教学重点：建立“倍”的概念。教学难点：建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。 5、教具、学具准备：

多媒体课件、小棒、图片。二、说教法：根据以上分析，教学时，我主要采用引导谈话、实物操作、合作交流等教学手段，创设一定的学习情境与和谐民主的学习氛围，自觉主动地获取知识。在教学中，充分发挥学生的主体地位，让他们通过动手摆小棒和图片，沟通新旧知识的联系，初步建立“倍”的概念，进而明白“一个数的几倍”的具体意义。三、说学法： 1、通过操作活动，让学生体验“一个数的几倍”的含义。 2、运用独立思考和合作交流相结合的学习方式，引导学生用简洁的语言有条理地表达自己的思考过程。四、说教学过程：本课教学过程充分依靠教材的编排思路，挖掘教材的编排特点，分以下环节进行教学。（一）创设情境，引入新课。由于倍的概念比较抽象，学生不容易理解，所以本节课创设情境，请3名女同学，6名男同学上台，诱导启发，并说明：男同学是女同学的2倍。这节课就来学习“倍的认识”。使学生对教学内容有熟悉感，为学生创设一种用数学眼光分析观察日常生活问题的能力，激发学习兴趣。（二）动手操作，探究新知。首先让学生观察课件中的3名小朋友，让学生自己发现，引导得

二年级数学下册轴对称图形说课稿

《轴对称图形》说课稿尊敬的各位老师：下午好！今天我说课的内容是二年级数学下册第三单元《对称图形》例1《轴对称图形》。首先我对教材进行简单的分析:本节课的内容是人教版小学数学二年级下册第28、29页第三单元《对称图形》例1《轴对称图形》。这节课是在学生已经学习过一些平面图形的特征形成一定空间观念的基础上进行教学的，对于低年级的学生来说对称的现象并不太熟悉，因此教材在编写时注重直观性和可操作性，采用内容丰富的多媒体教学。将主题图蝴蝶、蜻蜓、树叶、部分建筑物图案揉合贯穿于每个环节中。用千手观音节目这样生动、振奋人心的场面来导入新课，依据从具体到抽像的认知规律，以及儿童心理特征，我确定以下教学目标： 1、认知目标：通过观察、实物操作，初步认识轴对称现象。能判断出哪些东西是对称的，并能找出它们的对称轴，学会画对称轴。 2、能力目标：培养学生自主探究，观察，比较和概括的能力，以及小组合作意识，引导学生在合作中交流，学习，互动。 3、情感目标：通过情境画面的引入，渗透爱国教育和审美教育，激发学生学习的兴趣；也让学生感受到对称的美，学会欣赏数学美。 4、评价目标：用评价来考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，让学生学会评价他人、评价自己，建立自信。本节课的教学重点是：初步认识对称现象教学难点是：能正确找、画对称图形的对称轴。教学准备：多媒体课件，各种对称的图片，剪刀，长方形，正方形，圆形接下来说说本节课的教法与学法：

本节课教学活动建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验的基础上，注重丰富学生对形象的感受和认知，联系实际生活创设问题情景，采用：直观演示法、设疑诱导法、操作发现法来组织学生开展探索性的学习活动，让他们在自主探索中学习新知，亲历探索，获得知识。在本节课中我指导学生学习的方法为：动手操作法、观察发现法、自主探究法、合作交流法。让他们在议一议，剪一剪，折一折，说一说，画一画，拼一拼等一系列活动中感知对称的特征。我是这样设计教案的：第一个环节：设景激趣，导放新课先播放一段录像——千手观音的震撼表演。接着用课件演示将千手观音几个造型图案展示出来，让学生观察这几幅图的左边与右边，形状大小怎样。通过观察估计学生能够发现舞蹈造型的左边与右边形状大小一样。从而自然的引出课题：（板书对称），通过播放录像，设置情景，自然的导入新课，一方面是对学生进行爱的教育，另一方面是吸引学生的注意力，激发探究知识的积极性，也使学生感受到数学来自生活，达到课使趣生的效果。接下来，就给学生展示了一组美丽的对称图形，让学生首先喜欢对称形，进而产生研究对称图形的愿望。学生通过观察，一定会发现这些图形的共同点，即图形的左右两边完全一样，从而进入新课。第二个环节：自主探究，感悟新知 1.认识对称。了解对称的特征是本节课的重点，在教学过程中我大胆放手让学生通过小组合作自主探究，动手操作来发现对称的特征。把探索的时间和空间交给学生，让每个学生都参与到活动中来。开始上课，我出示对折的图形（拿出大蝴蝶），当学生猜出是蝴蝶时，我将它打开并贴在黑板上。并告诉学生老师还将它制作成小书签要送给表现较好的同学。这样做有两个目的，一是鼓励学生认真学习积极参与学习活动，二是将小书签作为后面认识对称轴的学具。