后进生动员会讲话稿

后进生动员会讲话稿

篇一：在后进生会议上的讲话稿

在后进生会议上的讲话

同学们：今天我们开一个简短的座谈会。今天在座的同学大多是在某些方面没有受到老师的青睐。当然，不是说在座的同学每门学科的成绩都是很差，可能只是某一门或某些学科成绩比较落后，也可能是在行为习惯或学习习惯上做的不够好。同时，老师也知道很多同学在其他方面表现很突出，比如有的特别勤劳，工作干的特别突出，有的遵守学校的规章制度等。所以今天开会的目的是给同学们打打气，鼓鼓劲，确定今后的努力方向。

以老师分析来看，同学们的成绩差的原因有这么几个方面：

1、学习态度不端正，学习目的不明确。先问大家一个问题，你们学习到底

是为了什么？为了谁？从大的方面来讲，我们的学习是为了建设我们伟大的祖国、为了振兴中华做准备，只要我们现在打好学习的基础，才谈得上将来为祖国建设的伟大事业做出贡献；从小的方面讲，我们学习也是为了自己，为我们自己的将来有一个好的工作环境和美满幸福的家庭。

态度决定一切，只有端正了学习态度，我们才有资格学习。如果态度端正，就有毅力克制自己的贪玩，有催促自己前进的动力。哪些

课堂上他总盼方面说明学习态度不端正呢？如每天到校时间都比别人晚。

着下课，听不懂就不听，不停地摆弄文具，做小动作；放学后回到家，书包一丢就去看电视、玩电子游戏或者到室外玩耍。做作业马马虎虎，不管对不对，做完了事，遇到难一点的题，不是喊姐姐帮忙，就是丢下不管，

有的甚至一个题目都不做。考试成绩不及格，他满不在乎，心想不及格有

什么了不起，等长大了照样赚大钱！那么要如何端正态度呢？首先你要学会懂得控制自己，自控能力的强和弱直接可以影响到你的成败，态度是你自己去控制的，例如，我要读书和要我读书，就是态度的决定性问题了，你现在学习的目标和目的是为什么，很关键，你应该常常问问自己，为什么要读书，为了自己的美好前途，现在强者生存，反之淘汰，很正常的规律，想通了就行，懂得学习的目的性和方法性，你将不会感觉学习是那么累的事了。我们要做到的目标是：上课时聚精会神听讲，勤学好问，对自己没听懂的问题从不轻易放过；放学回家立即坐在书桌前，打开书本，认认真真地写作业，写完作业以后，再把第二天要讲的内容预习好，做好听课的准备。

2、学习懒散，不勤奋，以不想读书为借口，不思进取。我们可以看到，从语文的文言文到英语的单词、词组；从数学的定理到物理的公式，需要的无不

都是多看、多读、多记、多背、多默，我想这五“多”，只有勤奋者方能坚持。古今中外，哪一个有所成就的人不勤奋呢？正如古人所云：“一份耕耘，一份收获。”因此学习离不开勤奋。

3、学习方法不当。光有勤奋还不行，良好而行之有效的学习方法至关重要。比如：课前要预习，只有在家中认真充分的预习了，才能提高听课的效率，加深对新知识的理解。听课要专心，听课一定要排除一切干扰，简明扼要的笔记也是有助学习的好帮手。课后要复习，这是对课堂学习的消化与巩固，也是对即将要做的作业作一个提前的预习。重视做作业。作业作为检查知识掌握程度的检验方式，一定要

认真对待，千万不可敷衍，甚至抄袭。4、信心不足、害怕失败，因而对学习缺乏积极性和主动性。不知大家是否了解世界公认的美国历史上最伟大的总统——林肯的成功之路：

林肯——

22岁，生意失败；23岁，竞选州议员失败；24岁，生意再次失败；25岁，当选州议员；26岁，情人去世；27岁，精神崩溃；29岁，竞选州议长失败；36岁，竞选选举团失败；34岁，竞选国会议员失败；39岁，国会议员连任失败；46岁，竞选参议员失败；47岁，竞选副总统失败；49岁，竞选参议员再次失败；56岁，当选美国总统。

这就是林肯，是公认的美国历史上最伟大的总统。

由此，我们可以看出，每一个职业最辉煌的成功者都是从零开始的，都遭遇过失败。只要细心观察一个人对待失败的态度和失败以后的行动，就能断定他在成功的路上能走多远。在成功者眼里，失败不只是暂时的挫折，失败还是一次机会。它说明了你的不足和欠缺。找到它，补上这个缺口，你就又增加了一份别人所没有的智慧。这样，也就离成功更近了。真正的失败只有一种，就是放弃。成功者不怕失败，反之，他们

重视失败，懂得从失败中如何一步一步走向成功。同学们，抬起头，挺起胸，走出自我，学会自我赏识，学会自制，走出迷惘，努力创造属于自己的美好未来。

最后老师希望同学们要明确自己的学习目的，端正学习态度，重新树立学习的信心，把被动学习变为主动学习，还要做到“五自”（自信、自尊、自律、自觉、自强）以坚韧的毅力，努力克服缺点，争取学习上、思想上的进步，以实际行动感恩父母、感恩老师、感恩社会。

篇二：高二后进生学习动员会讲话稿

理科生学习动员讲话稿

陈仕宽

同学们：

下午好！今天上午让班主任通知大家下午来这里开会，有老师问是什么会，我就说是期末考试名次在400-492名的同学会，马上就有人说：哦，差生会,好,

骂死他们去。其实，我不这样认为，第一：我是想利用这个宝贵的时间坐下和同学们聊聊天而不是来骂人的。第二：你们不是差生，因为你们初中曾经也是班上的前几名,也是优生，只不过暂时总分名次靠后一点。常言说，寸有所长，尺有所短，月有圆缺，学有迟速。只要有人存在的地方，就会出现各式各样的差异。任何一所学校，任何一个班级，如果非要按分数高低排队的话，那么就准会有前数第一名和倒数第一名。同样，各个学生因其先天遗传素质、个性偏好、后天的努力、成长环境等因素的影响，出现了显著的差异。我们必须承认、接受这个事实，但我们没有权利给在座的各位定性。没有权利给你们安一个甚至可以影响你一生的名号（差生）。我不能，任何老师也没有这个权利。我相信每个学生都是特别的，独一无二的。你们在家长眼里都是帅哥、靓女的，都是最棒的，我相信不是一切种子都找不到生根的土地，不是一切落后都永远属于已经

觉醒的弱者。你们并非天生的愚笨；也并非是命中注定后进；你们是有血有肉有灵魂的人。我更相信“天生我才必有用”。因为，达尔文读中学时，因成绩不良而被教师、家长视为”智力低下的人”,但《进化论》却出自他手；发明大王爱迪生七岁上学时连2+2=4也弄不清，因成绩太差只好退学，但后来成为有着200多项发明的世界伟大发明家；一个门门都不及格的差生韩寒，居然成了一针见血的大作家??这样的例子在历史上、现实生活中数不胜数，这都在告诉我们一个简单的道理：社会上每一个人都有可能成为人才，每个人都应有各

自的位置，学生也是如此，我们不会随意给你们定性。因为我们看不到未来事情如何发展，我们不能决定任何人的人生，命运掌握在你们自己的手中。我可以很认真地、负责任地告诉在座的各位，“差生”不是你们的代名词！只是你们暂时没有找到属于自己的位置。

（因为期末考试按区理科4062名如

果达到本科水平的话,我们有399人可以达到本科水平,在坐各位是400-492名的同学,也大家的成绩离本科水平还有那么电点差距）那么我们怎样才能找到属于自己的位置，把这么点点距离的差距反转（我们在前，别人在后）？我觉得可以从以下方面入手：

一、勤能补拙

知识可以改变命运，书山有路，学海无涯，唯有“勤”为径，只有辛勤开拓，才能在浩如烟海的书籍中找到属于自己的宝藏。

屈原小时候不论刮风下雨，天寒地冻，都躲到山洞里偷读《诗经》，经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，成为一位伟大诗人；著名诗人李白以“铁杵磨成针”的苦读，终成中国文学史上无人逾越的“高峰”；北宋大文豪苏东坡，曾以“发愤识读天下字，立志阅尽人间书”的专心攻读精神成为宋代文坛巨匠；少年诸葛亮对天文地理、诗文书论等无不广

泛阅读，潜心研究，把积累于身的才学化为运筹帷幄、决胜千里的才干，创出了非凡的业绩；毛泽东在枪林弹雨的战场上也不忘战马驮书，充分显示了一代伟人精于读书的风范，这才有了令外国记者都折服的丰厚学识和侃侃妙语。

（特莱艾，一个仅有小学一年级学历、抚养着五个孩子，还要照顾身患艾滋病丈夫的农妇。在三十多岁时，她一点点攒下了为国际援助组织工作所得的工资，开始攻读函授课程，从小学课程一直补到高中。就靠着一股子韧劲，在1998年，她被美国俄克拉荷马州立大学录取进本科学习。更让人没有想到的是，好不容易完成本科学业的特莱艾选择了继续攀登书山，继续硕士和博士的学习。2009年四十四岁的她在美国西密执安大学获得了哲学博士学位。只有小学一年级学历的特莱艾尚能以“勤”开路，用毅力和智慧抗拒着生命中的一个个“不可能的高度”，实现了自己的全部梦想。）那些心怀梦想，又愿意以勤为本，

沉浸在书海中的你们，何愁梦想不能实现呢？

想想今天的我们，坐在宽敞明亮的教室里，每天有细心教导你的老师、有关心呵护你的家长、有勤奋努力的同学与你相伴，有你自身聪慧、伶俐的头脑??可以说你们应该具备的已经一一俱全。唯一缺乏的是：勤奋。世上没有登不上的巅峰，没有趟不过的河流，为什么区区几门功课就让你跌倒了？我可以说，只要你是一个健全的人，你们就一定能学好语文、数学、物理、化学，、生物，现在你没有学好，只是你没有全身心的投入，你没有用“勤奋”二字来装点自己。

二、要有自信心

自信心是激励人们自强不息地实现理想的内部动力，是一个人成才所必备的良好心理素质和健康的个性品质。你们要善于发现自己身上的闪光点，要坚定的告诉自己：“我自信，我能行！我努力，我成功！”另外要努力挖掘你们的潜力，在运动会的赛场上、在舞台上、在

学校举办的各项活动上，你们同样也能获得同学们的喝彩，同样也能为班级带来荣誉，同样也能为学校和班级做出你们的贡献。让我们在一次次的鼓励中，培养你们的乐观精神和对自己力量的信心，使用好这种“精神”和“信心”会大大改变你们的学习状况。

三、要诚恳接受批评，要勇于担当挫折

在家里，你们是“宝贝”，父母不让你们累着、受着、苦着，他们为你们撑起了整个天空。你们衣食无忧，没有吃过大苦、受过大累，没有经过风吹雨打、历过艰难险阻，所以，你们是被娇惯的一族，到学校，又不自觉地自己娇惯起自己来了。

有的同学也许会说：“老师，你说的也未免太过分了吧，我们不也是整天痛苦着吗？我们怎么自己娇惯自己了？”

是啊，你们也是整天有着痛苦的，我不否认。可是，聪明的你想一想，你是为什么而痛苦的呢？为老师说话的时

候没有考虑你的感受，你痛苦了；为他人对你的管教没给你留足面子，你痛苦了；为你问老师题时，老师给你讲题时的态度不好，你痛苦了；为在与同学的交往中受了委屈或误解，你痛苦了；为父母喋喋不休地唠叨，你痛苦了；为感觉自己在某方面不如人，你痛苦了；为某次的成绩不如意，你痛苦了；为自己的某个要求没有得到满足，你痛苦了??总之，你的痛苦还真的很多，甚至于也许你会认为世界上的人，你是最痛苦的一个了。有的同学挨两句批评，受一点挫折就开始怀疑自己了，甚至痛苦得要放弃读书，真是有点神经质。（因为制作的板凳丑陋，爱迪生曾受过老师的批评，因为提出的问题可笑，爱因斯坦曾被老师认为是最愚蠢的学生，）可是，这些都没有阻止他们成功。你就那么脆弱吗？

我给大家讲一个故事吧。

很久以前，某座城市里建起了一座规模很大的寺庙，建好之后，善男信女们便祈求西天的佛祖给他们送来一个最

好的雕刻师来雕刻一尊佛像。

于是如来便派一个精于雕刻的罗汉幻化成雕刻师来到人间。雕刻师在两块备好的石料中选了一块质地最上乘的石头，开始了工作，可是，没想到他拿起凿子刚凿了几下，这块石头便喊起痛来。

雕刻的罗汉劝它说：“不经细细的雕凿，你将永远是一块不起眼的石头，还是忍一忍吧。”

可是，等到他的凿子一落到石头身上，它依然哀嚎不已：“痛死我了，痛死我了。求求你，饶了我吧。”

雕刻师实在忍受不了这块石头的叫嚷，便停止了工作，于是，选了那块质地远不如它的粗石头重新雕凿。虽然这块石头质地较差，但它感到自己能被雕刻师选中，内心感激不已，它更对自己将被雕成一尊精美的雕像深信不疑。所以，任凭雕刻师的刀琢斧敲，他都默然不响地坚忍承受。而雕刻师呢？因为知道这块石头的质地差些，为了展示自己的艺术，他工作得更加卖力，雕凿得更

加精细。

不久，一尊肃穆庄严、气魄宏大的佛像赫然立在人们面前，大家很快就将它安放到了神坛上。

这座庙宇的香火鼎盛，日夜香烟缭绕，天天人流不息。为了方便日益增加的香客，那块怕痛的石头被人们弄去填坑筑路了。由于当初承受不了雕凿之苦，现在只得忍受人来车往，频繁碾过的痛苦。它看着雕像安享人们的膜拜，心里总觉得不是滋味。有一次，它愤愤不平地对正路过此处的佛祖说：

“佛祖啊，你太不公平了！你看那块石头的资质比我差得多，如今却享受着人间的礼赞尊崇，我却每天遭受凌辱践踏、日晒雨淋，你为什么要这样的偏心啊？”佛祖微微一笑说：“质地也许会给你带来人们偏爱的幸运，但成功是来自一刀一锉的雕凿。你受不了雕凿之苦，最后只能得到这样的命运啊！”

这是一个值得你们每一个人深思和反省的人生寓言。你们每个人都有潜质、

潜能和潜在的智慧，你们每个人都有成为一尊佛像的机会，可是，就有些人成不了，你们知道原因是什么了吗？

所以，我盼望着你们每个人都能够经受住雕凿，盼望着你们都能经得住批评，担当得起挫折。你们非但应该受得住我上面说到的所有痛苦，还应该感激篇三：在后进生思想教育座谈会上的讲话

让自己的生命焕发青春的光彩

——在后进生思想教育座谈会上的讲话

同学们：

下午好！尽管，我们见面的方式有点特别——在所谓的“后进生思想教育座谈会”上，虽然大家被称为是“后进生”了，但我相信在座的每一位同学都有着向真向善向美的一面，都希望自己能学好，能得到老师、同学的肯定；也都曾经获得过别人的肯定和认可，取得过优秀的成绩，那么，为什么今天成了这个样子呢？根本原因是努力不同，心态不

同，选择不同。现在，我们在这里集会，目的就在于转变我们的思想，改变我们的态度，从而，改变我们的现状，以致改变我们的命运。为此，我讲五个方面的问题，希望能给大家以启发和教育。

首先，正确认识自己。

1、了解自己的处境，明确自己的努力方向。在认识自己时，我感觉首先要明确自己的处境，以及这种处境将会给自己带来的后果。今天来参加这个会议，至少表明你在某个，甚至是某些方面的行为或思想存在问题了，比如打架斗殴、抽烟喝酒、逃堂旷课、顶撞老师、自欺欺人、精神萎靡、不思学习等等，这些行为在你们看来或许是时髦、有个性的表现，但是，事实证明我们的青春就是被这些行为浪费掉的，我们的前程就是被这些行为断送的。我们也看到有些青少年学生由于放纵自己的不良行为，最终走上了犯罪的道路。上学期在我校举行的“现身说法活动”中那些少年犯的经历已经证明了这一点，我校也有学生因

为不良行为被派出所传唤，给与相应处罚的。古人说“祸患常积于忽微”、又说“勿以恶小而为之”，就是告诫我们远离不良行为，以便让自己健康快乐地成长。同学们，“少壮不努力，老大徒伤悲”，转变你们的心态吧，沿着积极、健康的方向释放自己的青春活力，你就能体验到成功的乐趣。

2、了解自己的优点和缺点。我总觉得，我们许多人愿意把自己说得不是个东西，却不愿意充分展示自己的优点，发挥自己的特长，特别是某些方面不如别人的人，更容易被自卑心理淹没一切，而丧失自我。我曾问过许多同学这样两个问题:你有哪些优点；你有哪些缺点。结果，关于缺点的回答很顺利，他们说起缺点来很是得劲，总能罗列一大堆；可说起优点，总是羞羞答答地不知从何开口。

其实，我们每个人都是独一无二的，都有自己独特的优点，这优点足以使我们成就自己的事业的，如果我们

能够及时发现并将之发扬光大的话，我们就会有出乎意料的成就；反之，我们只是守着自己的缺点的话，就会陷入自卑而不能自拔，使自己丧失自信，错失良机，遗憾终生。在青少年时代，我们一定要了解自己的优缺点，在对自己的优缺点了然于胸的基础上，避免自己的缺点，放大自己的优点，找到自信，快乐成长。

我始终认为，这一点对青少年尤为重要。我觉得我们许多人的失败就在于在青少年时代未能正确认识自己，从而丧失了发掘自己潜能的最佳时机。家长和老师也可以发掘你的潜能，但是，现在不是有很多家长依然领着自己的孩子东奔西走地学什么“专业”，发展什么“特长”吗，可细心一想，真正了解自己孩子，知道孩子的爱好与特长的有几个呢？

我总是认为，人这一辈子的发展，关键在于对自己的认识，以及基于这认识的一系列选择，你在青少年时候的选择错了，一辈子的发展也就错了，甚至

没了前途。伟人们有中途易辙的先例，可我们到人到中年时再来重新确定自己的发展路子未免有点太迟！

其次，让自己有所进步

荀子在《劝学》篇中说：“不积跬步无以致千里，不积小流无以成江海。”就是告诫世人要从小事做起，要注意积累，这样就能慢慢地走向成功。那么，如何才能让自己有所进步呢？有个词叫“无事生非”，是说没有事干了，就开始惹是生非了。如果我们让自己每天都有事干，那就不至于无聊了，没有无事生非的时间和心情，自然就不会“生非“了。

首先告诉大家人们干事的五种境界：一是无心无意的境界；二是半心本意的境界；三是三心二意的境界；四是全心全意的境界；五是全神灌注的忘我境界。在这五种境界中，我们大多数学生是处在第三种境界以下的，有的甚至还处在第一种境界，比如不想读书又被家长逼到学校的学生，对念书就是无心无意了，那种状态是一种折磨。但是，