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全国信息学奥林匹克竞赛阅读程序题

1、#include

using namespace std;

int main()

{

freopen("d1.in","r",stdin);

freopen("d1.out","w",stdout);

int a, b, c;

a = 1;

b = 2;

c = 3;

if (a > b && a > c)

cout << a << ' ';

else

{

if(b>c)

cout << b << ' ';

else

cout<

}

}

程序运行结果:

3□

2、#include

using namespace std;

int main()

{

freopen("a.in","r",stdin);

freopen("a.out","w",stdout);

int p,q,s,t;

cin>>p;

for(q=p+1;q<=p*2;++q)

{

t=0;

s=(p*q)%(q-p);

if(s==0)

{

t=p+q+(p*q)/(q-p);

cout<

}

}

}

输入:12

根据程序列表分别计算各变量的值:

□181□110□□87□□76□□66□□62□□61□□60

3、#include

using namespace std;

int main()

{

freopen("d1.in","r",stdin);

freopen("d1.out","w",stdout);

int max, min, sum, count=0;

int tmp;

cin >> tmp;

if (tmp == 0)

return 0;

max = min = sum = tmp;

count++;

while(tmp != 0)

{

cin >> tmp;

if (tmp != 0)

{

sum += tmp;

count++;

if (tmp > max)

max = tmp;

if (tmp < min)

min = tmp;

}

}

cout << max <<"," << min << "," << sum / count<< endl; return 0;

}

d1.in

1 2 3 4 5 6 0 7

tmp=1 max=2 min=1 sum=3 count=2

tmp=2 max=3 min=1 sum=6 count=3

tmp=3 max=4 min=1 sum=10 count=4

tmp=4 max=5 min=1 sum=15 count=5

tmp=5 max=6 min=1 sum=21 count=6

tmp=6 {当循环至读入6后,条件tmp<>0为trun, 循环结束,输出结果}

程序运行结果:

6,1,3

4、#include

using namespace std;

long int a,b,n;

int main()

{

freopen("c3.in","r",stdin);

freopen("c3.out","w",stdout);

cin>>n;

a=0;b=0;

do

{ a=a+1;

b=b+a;

}

while (!(b>=n));

cout<

}

输入:20100

输出:

根据程序列表分别计算a、b的值:

从列表中可知:是求a的前n项和。首先应该想到的是前100项和还是前200项和呢?

条件是大于等于20100。

根据前n项和通项公式:

n*(n+1)/2 ,得:

n*(n+1)/2=20100

n*(n+1)=40200

∴n=200 输出:200

5、#include

#include

#include

using namespace std;

int main()

{

freopen("d8.in","r",stdin);

freopen("d8.out","w",stdout);

double d1,d2,x,min;

min=10000; x=3;

while(x<15) {

d1=sqrt(9+(x-3)*(x-3)); {可以理解成平面直角坐标系中点(0,x)至点(3,3)的距离} d2=sqrt(36+(15-x)*(15-x)); {可以理解成平面直角坐标系中点(0,x)到点(6,15)的距离}

if((d1+d2)

cout<

解法:

程序是求x 在0至15之间d1+d2的最小值。即平面直角坐标系中点(0,x)到点(3,3)与到点(6,15)距离和的最小值。利用对称原理,点(0,x)到点(3,3)的距离等于点(0,x)到点(-3,3)的距离。由于两点问直线距离最短,故d1+d2的最小值为点(-3,3)到点(6,15)的直线距离。

15)153()

63(2

2

=+---

6、#include using namespace std; int main() {

freopen("d9.in","r",stdin); freopen("d9.out","w",stdout); int x,y1,y2,y3; cin>>x; y1=0; y2=1; y3=1;

while(y2<=x) {

y1=y1+1; y3=y3+2; y2=y2+y3; }

cout<

输入:23420

输出:

y

y y 2

3

1

0 1 1 1 3 4 2 5 9 3 7 16 4 9 25 5 11 36 6 13 49

y

y 2

2

)1(1

=

?+

153

23420

1

2

154=∴y

7、#include using namespace std; int main()

{ freopen("d2.in","r",stdin); freopen("d2.out","w",stdout); int a,b,u,v,i,num; cin>>a>>b>>u>>v; num=0;

for(i=a;i<=b;i++)

{ if(i % u = = 0 || i % v = = 0) num++; }

cout<

输入:1 1000 10 15 输出: 思考过程如图所示:

输出:133

8、#include

using namespace std;

int fun(int n)

{

if (n == 1)

return 1; //函数返回语句return将1的值带回

if (n == 2)

return 2; //函数返回语句return将2的值带回

return fun(n - 2) - fun(n - 1);

}

int main()

{

freopen("c2.in","r",stdin);

freopen("c2.out","w",stdout);

int n;

cin >> n;

cout << fun(n) << endl;

return 0;

}

输入:7

n=1,fun(1)= 1

n=2,fun(2)= 2

n=3,fun(3)= fun(1)- fun(2)=1-2= -1

n=4,fun(4)=fun(2)- fun(3)=2-(-1)= 3

n=5,fun(5)=fun(3)- fun(4)=-1-3= -4

n=6,fun(6)=fun(4)- fun(5)=3-(-4)= 7

n=7,fun(7)=fun(5)- fun(6)=-4-7= -11

输出:-11

9、#include

using namespace std;

int work(int a,int b)

{

if(a % b)

return work(b,a % b);//函数返回语句return将计算结果work的值带回else

return b;//函数返回语句return将计算结果b的值带回

}

int main()

{

freopen("ex8.in","r",stdin);

freopen("ex8.out","w",stdout);

int a,b;

cin>>a>>b;

cout<

return 0;

}

ex8.in

123 321

分析:

输出:

3

10、#include

using namespace std;

#define num 5

int r(int n)

{

int i;

if(n<=num)

return n;//函数返回语句return将计算结果n的值带回

for(i=1;i<=num;i++)

if(r(n-i)<0)

return i; //函数返回语句return将计算结果i 的值带回 return -1;

}

int main()

{

freopen("d3.in","r",stdin);

freopen("d3.out","w",stdout);

int n; cin>>n;

cout<

return 0;

}

该题是自下而上练习递归的好题。

从r(16)开始执行此题很难,自下而上开始执行,此题比较简单。

思考过程如图所示:

答案:4

11、#include

using namespace std;

int gcd(int a,int b)

{ if(a % b==0)

return b;

else

return gcd(b,a%b);

}

int main()

{ freopen("d2.in","r",stdin); freopen("d2.out","w",stdout);

int n,i,ans; cin>>n; ans=0;

for(i=1;i<=n;i++)

if(gcd(n,i)==i)

ans++;

cout<

输入:120

发现该程序意图是统计n与i能整除的数量。

能被120整除的数:1,2,3,4,5,6,8,10,12,15,20,24,30,40,60,120共计16个。

答案:16

该题一不小心,就容易漏数。

想到一个好办法:

120/1=120,120/2=60,120/3=40,120/4=30,120/5=24,120/6=20,120/8=15,120/10=12.

此种办法,一个不漏,

1,120,2,60,3,40,4,30,5,24,6,20,8,15,10,12.一共16个。

汇编语言程序设计练习题

汇编语言程序设计练习题 一、字符与串处理类 1.逆序输出字符串“BASED ADDRESSING”。 2.试编写一段程序,要求对键盘输入的小写字母用大写字母显示出来。 3.编写程序,从键盘接收一个小写字母,然后找出它的前导字符和后续字符,再按顺序显示这三个字符。 4.从键盘上输入一系列以$为结束符的字符串,然后对其中的非数字字符计数,并显示计数结果。 5.从键盘上输入一串字符(用回车键结束,使用0A号功能调用。)放在STRING中,试编制一个程序测试字符串中是否存在数字。如有,则把CL的第5位置1,否则将该位置置0。 6.从键盘上输入一串字符(用回车键结束,使用0A号功能调用。),将其中的小写英文字母变换为大写英文字母,其他字符保持不变。然后将变换后的字符串显示出来。 7.试编制一个程序:从键盘输入一行字符,要求第一个键入的字符必须是空格符,如不是,则退出程序;如是,则开始接收键入的字符并顺序存放在首地址为buffer的缓冲区中(空格符不存入),直到接收到第二个空格符时退出程序。 8.试编写一段程序,要求比较两个字符串string1和string2所含字符是否相等,如相等则显示“MATCH”, 若不相同则显示“NO MATCH”。 9.试编写一段程序,要求输入两个字符串,如两个字符串相等则显示“MATCH”, 否则显示“NO MATCH”。 10.试编写一段程序,要求在长度为100H字节的数组中,找出大于61H的无符号数的个数并存入字节单元UP中,找出小于2FH的无符号数的个数并存入字节单元DOWN中。 11.在内存区域0B800:0000-0B800:0FFFF(都是16进制数)内查找首地址为SOURCE的串(SOURCE的首字节为串长度),如果找到,则把AL的第0位置0,否则将该位置置1。 12.已知数组A包含15个互不相等的整数,数组B包含20个互不相等的整数。试编制一个程序,把既在A中又在B中出现的整数存放于数组C中。 13.在附加段中,有一个首地址为LIST和未经排序的字数组。在数组的第一个字中,存放着该数组的长度,数组的首地址已存放在DI寄存器中,AX寄存器中存放着一个数。要求编制一个程序:在数组中查找该数,如果找到此数,则把它从数组中删除。 二、数字输入输出类 1. 试编制一个程序,把BX寄存器内的二进制数以十六进制数的形式在屏幕上显示出来。 2. 试编制一个程序,把BX寄存器内的二进制数以八进制数的形式在屏幕上显示出来。 3. 试编制一个程序,把BX寄存器内的二进制数以十进制数的形式在屏幕上显示出来。 4.从键盘上输入2个一位数,求出它们的和(假设和不超过1位)。 5.试编写一段程序,从键盘接收一个四位的十六进制数,并在终端上显示与它等值的二进制数。 6.试编写一段程序,从键盘接收一个0-65535间的十进制无符号数,并在终端上显示与它等值的二进制数。 7.试编写一段程序,从键盘接收一个-32768-32767间的十进制有符号数,并在终端上显示与它等值的二进制数。 8.编写一个程序,从键盘输入一个0~65535之间的10进制无符号数,然后以16进制

Java复习题阅读程序题_软件

《JA V A程序设计》复习题之(三)阅读程序题三、程序阅读题 1.阅读以下程序 import .*; public class Reverse2 { public static void main(String args[ ]){ int i,n=10; int a[] = new int[10]; try { BufferedReader br = new BufferedReader( new InputStreamReader); a[i] = () ); } catch (IOException e) { }; for (i= n-1; i >= 0; i=i-2) " "); } } 请写出该程序的功能: 该程序使用字符缓冲输入流从键盘输入10个数,然后倒序并间隔打印出来。 2.阅读以下程序 import .* ; public class abc { public static void main(String args[ ]) { int i, s = 0 ; int a[] = { 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100, 110, 120 }; for ( i = 0 ; i< ; i++ )

if (i % 3 == 0) s += a[i]; "s=" + s); } } 请写出该程序的输出结果: s=260 3、阅读以下程序: import .*; public class TestRandomAccess { public static void main(String args[]) { int data_arr[]={65,66,56,23,27,1,43,65,4,99}; try { RandomAccessFile randf=new RandomAccessFile("","rw"); for (int i=0; i<; i++) (data_arr[i]); ("Good morning!"); ' for(int i=; i>=0; i=i-2) { (i*4); System,(" "+()); (40); (); } catch (IOException e) { "File access error: "+e); } } }

小学语文阅读理解专项练习题

小学语文阅读理解专项练习题 1、种辣椒 常识课上,老师对植物的讲解,把我带到植物世界里。听完课,我动了心,决心种点什么,仔细观察它的生长过程。 回到家,我找到了两个花盆,满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后,我每天都要给它浇些水,盼望种子早些发芽。一天中午,弟弟告诉我花盆里出小苗了,我飞一样地跑到窗台前,只见一棵小嫩芽拱出土,又过了两天,好几棵小芽出来了。小芽越来越多,我给小辣椒间苗,把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。 到了盛夏,每株辣椒已有半尺多高了,它们的茎上都缀满了欲放的花苞,几天后,一朵朵雪白的小花,先后开放了。大约又过了四五天,辣椒就开始结果了,出现了青绿的椭圆形的小辣椒,一个个缀在茎上,真惹人喜爱。 秋风吹进窗来,带进一股香气,辣椒开始由青变红,看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了,我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下,竟收了小半筐。 我看着筐里的辣椒,心想:这多有意思呀!知识来源于实践,而实践又必须付出辛勤的劳动,这难道不是真理吗? 1.找出文章中点明中心的句子,在下面画横线。 2.把文章分成三段,在段尾用“‖”表示,并写出段意。 3.读下面句子,在括号里写出各运用了什么修辞手法。 ①小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育。() ②我飞一样地跑到窗台前。() 2、蒙蒙的小雨 蒙蒙的小雨正落着,陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣,因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人,心想:这些人真是的,干嘛要东躲西藏的。 忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼,没有理他。心想:谁是你的小妹妹?她一翻身想站起来,可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上,她接连两次试图站起来,都没成功。最后,只好放弃了努力。小伙子一笑,“别逞强了,还是送你上医院吧。”接着,拉起陈红的车子,又扶陈红坐到车架上,推起车子向医院走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒,只感到沉重。她坐在车上,望着前面推车的小伙子,不知该说些什么。 她发现小伙子走路不太自然,仔细观察,只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。那是什么?啊,他装着一只假腿。陈红想问问他的腿,却不愿张嘴。这时,只听到小伙子自言自语地说:“三年前,我也喜欢在细雨中骑车,那的确很潇洒,可是我却重重地跌倒了,像你一样。不,还不如你。”“噢,你的左腿——?”停了一会儿,小伙子说:“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”听了这话,陈红陷入了沉思?? 医院到了,小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母,你知道他们的电话吗?”陈红把号码告诉了他。不一会儿,陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带,忙问这问那。陈红把经过告诉了他们,又说,“要不是那位大哥哥,我真不知该怎么办好,哎,他呢?”这时,只听护土小姐说:“那个小伙子,看见你爸妈来后,他就离开医院了。”陈红怔住了:“我还不知他叫什么呢!” 父亲背起陈红,母亲在旁边扶着,一家人走出医院的时候,他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。 1.给第二自然段中没有标点的地方加上标点。 2.联系上下文解释加粗词的意思。

汇编语言程序设计练习题及答案

一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。) 1.为在一连续的存储单元中,依次存放数据41H,42H,43H,44H,45H,46H,可选用的数据定义语句是(D) A.DB 41,42,43,44,45,46 B.DW 4142H,4344H,4546H C.DW ‘AB’,‘CD’,‘EF’D.DW ‘BA’,‘DC’,‘FE’ 2.DA2 DB‘AB’,‘CD’ ┇ MOV AX,WORD PTR DA2+1 上述语句执行后AX中的值是(D) A.‘AD’B.‘BC’ C.‘DA’D.‘CB’ 3.下列数据定义语句中可实现留空20H个字节存储单元的是(D) A.DB 20 DUP(?) B.DW 20H DUP(?) C.DB 10H DUP(4 DUP(?)) D.DD 08H DUP(?) 4.如某存储器分段时,表示偏移地址是17位二进制代码,那么一个段最多的存储单元数是(D) A.32K字节B.32K字 C.64K字节D.64K字 5.下列寄存器中用来指示堆栈中任意数据区的偏移地址的是(B)A.BX B.BP C.SI D.DI 6.下列指令中有语法错误的是(C) A.PUSH AX B.PUSH [20H+SI+BX] C.POP CS D.PUSH CS 7.执行PUSH BP指令时,目的操作数的物理地址表达式是(D) A.16*SS+BP B.16*DS+BP C.16*CS+IP D.16*SS+SP 8.把BL中的数据输出到端口8CH中正确指令是(C) A.OUT 8CH,BL B.IN 8CH,BL C.MOV AL,BL D.MOV AL,BL OUT 8CH,AL IN 8CH,AL 9.结果为零的条件转移指令,其测试条件是(A) A.ZF=1 B.ZF=0 C.SF=l D.SF=0 10.下面程序段完成测试DA-BYTE字节单元中数是否为负数,若是则将全l送DH中,否则全0送DH中,那么程序段中方框里应填的语句是 MOV CH,0 MOV CH,0FFH ZERO:MOV DH,CH(C) A.JNZ ZERO B.JS ZERO

汇编语言程序设计期末复习题及答案

《汇编语言程序设计》期末复习题及答案 一、选择(30题) 1.下列是8位带符号二进制数的补码,其中最大的是( B )。 B、00000001 2.在一段汇编语言程序中多次调用另一段程序,用宏指令比用子程序实现( C ) C、占内存空间大,但速度快 3.数据定义为:EE DB 3,4 CC DW 3456H,6789H 执行指令“MOV CX,WORD PTR EE+1”后,(CX)= ( B ) B、5604H 4.有如下指令序列: MOV AL,95H MOV CL,2 SAR AL,CL 上述指令序列执行后,AL的内容是( D ) D、0E5H 5.设A=18610,B=2738,C=0BB16,把这三个数看成无符号数,则它们之间的关系是( D )D、A

A、ENDP 11.用来存放下一条将要执行的指令代码段地址的段寄存器是( D ) D、CS 12.假定(SS)=1000H,(SP)=0100H,(AX)=5609H,执行指令PUSH AX后,存放数据56H的物理地址是( D ) D、100FFH 13.执行“SUB AX,[BP][DI]”指令,取源操作数时,使用的物理地址表达式是( A ) A、16*SS+BP+DI 14.设AX中有一带符号数8520H,执行“SAR AX,1”指令后,AX中的值是( C ) C、0C290H 15.设(BX)=1234H,(DS)=2000H,(21234H)=5678H,则指令“LEA SI,[BX]”执行后的结果是:( B ) B、SI=1234H 16.测试BL中的数是否为负数,若为负数则转移至AA1处,横线处的指令应为( A ) A、JNE 17.设DF=0,(SI)=20H,(CX)=10,执行“REP LODSW”指令后,SI中的内容是( C ) C、34H 18.在程序执行过程中,IP寄存器中始终保存的是( B ) B、下一条指令的首地址 19.设SP初值为2000H,执行指令“POP AX”后,SP的值是( A ) A、2002H 20.若AX=3500H,CX=56B8H,当AND AX,CX指令执行后,AX=( A ) A、1400H 21.汇编源程序时,出现语法错误的语句是( A ) A、MOV DS,1200H 22.将数据1234H存放在存储单元中的伪指令是( C ) C、DATA1 DB 34H,12H 23.下面指令执行后,可能改变AL寄存器内容的指令是( D ) D、AND AL,BL

C语言程序设计阅读程序题库及答案

阅读程序题 【2.1】以下程序的输出结果是。 main(D ) { float a; printf("%g",a); } A) 0.00000e+00 B) 0.0 C) 1.00000e-07 D) 0 【2.2】下面程序的输出结果是B____。 #include main( ) { int x=10; { int x=20; printf ("%d,", x); } printf("%d\n", x); } A) 10,20 B) 20,10 C) 10,10 D) 20,20 【2.3】以下程序的输出结果是___B_。 main()

{ unsigned int n; int i=-521; n=i; printf("n=%u\n",n); }//变量i中的负号传送给变量n后,因n是无符号数,已不作为负号处理。 【2.4】以下程序的输出结果是。 main(D ) { int x=10, y=10; printf("%d %d\n", x――, ――y); } A) 10 10 B) 9 9 C) 9 10 D) 10 9 【2.5】以下程序的输出结果是___B。 main() { int n=1; printf("%d %d %d\n",n,n++,n--); } // C语言在执行printf()时,对函数中的表达式表列的处理顺序是从后向前,即先处理n- -,再处理n++,最后处理n, A) 1 1 1 B) 1 0 1 C) 1 1 0 D) 1 2 1 【2.6】以下程序的输出结果是____。 main() { int x=0x02ff,y=0x0ff00;

大学英语B阅读理解练习题及答案

Passage 1 Many people who work in London prefer to live outside it, and to go in to their offices or schools every day by train, car or bus, even though this means they have to get up early in the morning and reach home late in the evening. One advantage of living outside London is that houses are cheaper. Even a small flat in London without a garden costs quite a lot to rent. With the same money, one can get a little house in the country with a garden of one’s own. Then, in the country one can really get away from the noise and hurry of busy working lives. Even though one has to get up earlier and spend more time in trains or buses, one can sleep better at night and during weekends and on summer evenings, one can enjoy the fresh, clean air of the countr y. If one likes garden, one can spend one’s free time digging, planting, watering and doing the hundred and one other jobs which are needed in a garden. Then, when the flowers and vegetables come up, one has got the reward together with those who have shared the secret of Nature. Some people, however, take no interest in country things: for them, happiness lies in the town, with its cinemas and theatres, beautiful shops and busy streets, dance-halls and restaurants. Such people would feel that their life was not worth living if they had to live it outside London. An occasional walk in one of the parks and a fortnight’s (two weeks) visit to the sea every summer is all the country they want: the rest they are quite prepared to leave to those who are glad to get away from London every night. 1. Which of the following statements is NOT true? A. People who love Nature prefer to live outside the city. B. All the people who work in London prefer to live in the country. C. Some people enjoying city life prefer to work and live inside London. D. Many nature lovers, though working in London, prefer to live outside. 2. With the same money needed for ________, one can buy a little house with a garden in the country. A. getting a small flat with a garden B. having a small flat with a garden C. renting a small flat without a garden D. buying a small flat without a garden 3. When the garden is in blossom, the one ________ has been rewarded. A. living in the country B. having spent time working in the garden. C. having a garden of his own. D. having been digging, planting and watering 4. People who think happiness lies in the city life would feel that ________ if they had to live outside London. A. their life was meaningless B. their life was invaluable C. they didn’t deserve a happy life D. they were not worthy of their happy life 5. The underlined phrase “get away from” in the 3rd paragraph refers to ________. A. deal with B. do away with C. escape from D. prevent from 很多在伦敦工作的人喜欢住在伦敦郊外,然后每天乘火车、汽车和公交车去上班或上学。这也就意味着他们不得不早出晚归。

语言程序设计期末复习综合练习题答案

Java语言程序设计期末复习综合练习题 一、选择题。 2. main方法是Java Application程序执行的入口点,关于main方法的方法头以下哪项是合法的() A、public static void main() B、public static void main( String args[] ) C、public static int main(String [] arg ) D、public void main(String arg[] ) 答:B 4.下列哪个是合法的Java标识符() A、Tree&Glasses B、FirstJavaApplet C、_$theLastOne D、 答:B 、 C 5.Java Application源程序的主类是指包含有()方法的类。 A、main方法 B、toString方法 C、init方法 D、actionPerfromed方法 答:A 6.Java的字符类型采用的是Unicode编码方案,每个Unicode码占用()个比特位。 A、8 B、16 C、32 D、64 答:B 7.设 a = 8,则表达式 a >>> 2 的值是( )。 A、1 B、2 C、3 D、4 答:B 8.若a的值为3时,下列程序段被执行后,c的值是多少() c = 1; if ( a>0 ) if ( a>3 ) c = 2; else c = 3; else c = 4; A、1 B、2 C、3 D、4 答:C 9.在编写Java Application程序时,若需要使用到标准输入输出语句,必须在程序的开头写上( )语句。 A、import .* ; B、import ; C、import .* ; D、import ; 答:C 10.对于构造函数,下列叙述正确的是()。 A、构造函数是类的一种特殊函数,它的方法名必须与类名相同。 B、构造函数的返回类型只能是void型。 C、构造函数的主要作用是完成对类的对象的初始化工作。 D、一般在创建新对象时,系统会自动调用构造函数。 答:A C D 11.下面的是关于类及其修饰符的一些描述,正确的是:()。 A、abstract类只能用来派生子类,不能用来创建abstract类的对象。 B、final类不但可以用来派生子类,也可以用来创建final类的对象。

C语言程序设计-----阅读程序题库及答案

C语言程序设计-----阅读程序题库及答案 集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

阅读程序题 【】以下程序的输出结果是。 main(D ) { float a; printf("%g",a); } A) +00 B) C) D) 0 【】下面程序的输出结果是B____。 #include <> main( ) { int x=10; { int x=20; printf ("%d,", x);

} printf("%d\n", x); } A) 10,20 B) 20,10 C) 10,10 D) 20,20 【】以下程序的输出结果是___B_。 main() { unsigned int n; int i=-521; n=i; printf("n=%u\n",n); }s",s); } A) a book! B) a book!<四个空格》 C) a bo D) 格式描述错误,输出不确定

【】下面程序的输出结果是____。 main() { int a,b; scanf("%2d%3d",&a,&b); printf("a=%d b=%d\n",a,b); } A) a=12 b=34 B) a=123 b=45 C) a=12 b=345 D) 语句右错误 【】以下程序段的输出结果是。 int a=10,b=50,c=30; if(a>b) a=b; b=c; c=a; printf("a=%d b=%d c=%d\n",a,b,c);

A) a=10 b=50 c=10 B) a=10 b=30 c=10 C) a=50 b=30 c=10 D) a=50 b=30 c=50 【】以下程序的输出结果是。 main() { int a=0,b=1,c=0,d=20; if(a) d=d-10; else if(!b) if(!c) d=15; else d=25; printf("d=%d\n",d); } A) d=10 B) d=15 C) d=20 D) d=25 【】下面程序的输出结果为。 main()

行测阅读理解练习题

阅读理解练习题 1.日前,上海华联家电维修公司等来自北京、上海、河南、黑龙江等地的8家家电服务企业聚集京城,打出“我是中国家电服务商”的旗帜,欲做这一新兴行业的领头羊。目前全国每年销售彩电2000万台,以1500元一台和1%的服务费计算,彩电服务这块就有了3个亿的市场。 这段报导传达了这样一个信息,即()。 A.全国8家家电服务企业抢滩京城市场 B.家电维修服务将成为崛起的新兴产业 C.彩电售后服务有广阔的市场 D.应当重视家电的质量 2.海洋中波浪冲击时激起大量的浪花。冲击力可以摧毁坚固的建筑物,其中蕴藏着极大的能量。每秒钟在1平方公里海面上产生的能量可以达到20万千瓦之多,据科学家估计,全球波浪能的储量可以达到25亿千瓦。现在,沿海各国都十分重视利用这种能源作为电动力。 最能准确复述这段话的意思的是()。 A.海浪中蕴藏有巨大的能源 B.波浪能是世界上最便宜的能源 C.世界上尚有25亿千瓦的波浪能等待发现 D.沿海各国利用海浪能源可以发电25亿千瓦 3.有些群众生活困难,虽有发展潜力,但现在难以靠自己改变目前的处境,需要扶一把。有人认为,资源和就业的配置要通过市场解决,政府不好包办,但市场不可能自动实现社会收入的公平与协调,也不可能顾及全社会的扶贫救弱,假如困难群体陷于无助,贫富差距过大,无疑会影响社会的协调发展。 这段话支持了这样一个观点,即()。

A.应该为困难群众谋利益 B.困难群众单靠自身努力常常难以脱困 C.市场本身不会自动协调社会收入 D.贫富差距过大势必影响社会协调发展 4.在一些学术问题的讨论过程中,总有人为了引人注目而故作惊人之语。哪知道,学术界的肝火是很盛的,保不齐惹恼了谁就会群起而攻之的。殊不知,这却钻进了别人设下的“连环套”,也许人家会嬉皮笑脸地说:“小子不才,一不留神,您抬举了我。” 上述这段话的意思是说()。 A.有些人为了引人注目而故作惊人之语,殊不知,却钻进了别人设下的“连环套” B.学术界的肝火是很盛的,但有时只是为了借机抬高自己 C.学术界对某些故做惊人之语的人群起而攻之,哪知道,人家却不把这当回事 D.有些人设下“连环套”,用故作惊人之语和引来别人的批评来抬高自己 5.外语或第二语言教学,正在走出“就语言教学语言”的局限境地,而把构成人们语言交际能力所不可或缺的社会文化因素也导入语言教学。这就必然对作为语言教学重要环节的语言测试提出相应的要求:语言测试中应该包含对相关文化内容的测试,不妨可以说,这是语言测试中的“文化测试”。最能准确复述这段文字意思的是()。 A.语言测试中应该包含对相关文化内容的测试,即语言测试中的“文化测试” B.社会文化因素教学的导入要求语言测试中应该包含对相关文化内容的测试 C.外语或第二语言教学,正在走出“就语言教学语言”的局限境地,这要求把社会文化因素也导入语言教学 D.社会文化因素教学的导入,要求外语或第二语言教学走出“就语言教学语言”的局限境地

C.语言程序设计试题试题与答案

C 语言程序设计试卷,C++语言程序设计试题及答案 一、单项选择题(每题1分,共20分) 1. C 语言规定:在一个源程序中, main 函数的位置(C). A. 必须在最开始 B. 必须在系统调用的库函数的后面 C. 可以任意 D. 必须在最后 2. 下面四个选项中,均是合法浮点数的选项是 A. +1e+15e-9.403e2 B. -.6012e-4-8e5 C. 123e1.2e-.4+2e-1 D. -e3.8e-45.e-0 3.若a=-14,b=3,则条件表达式 avb?a:b+1的值为(A)。 A. -14 B.-13 C.3 D.4 4. 已知:intn,i=1,j=2; A.1,2B.1,3C.2,2D.2,3 5. 为了判断两个字符串s1和s2是否相等,应当使用(D) A.if(s1==s2) B.if(s 仁s2) C. if(strcm p( s1,s2)) D. if(strcm p( s1,s2)==0) 6. 以下正确的描述是(B) o (B)。 执行语句n=ivj?i++:j++; 则i 和j 的值是(c).

A. 函数的定义可以嵌套,但函数的调用不可以嵌套。 B. 函数的定义不可以嵌套,但函数的调用可以嵌套。 C. 函数的定义和函数的调用均不可以嵌套。 D. 函数的定义和函数的调用均可以嵌套。 7. 在C 语言中,下面对函数不正确的描述是 A. 当用数组名作形参时,形参数组值的改变可以使实参数组之值相应改变。 B. 允许函数递归调用。 C. 函数形参的作用范围只是局限于所定义的函数内。 D. 子函数必须位于主函数之前。 8. 如果在一个函数中的复合语句中定义了一个变量,则以下正确的说法是 A. 该变量只在该复合语句中有效 B. 该变量在该函数中有效 C. 该变量在本程序范围内均有效 D. 该变量为非法变量 9. 以下正确的函数形式是(D)。 A. doublefun(intx,inty){z=x+y;retum z;} B. fun(intx,y){int z; return z;} C. fun(x,y){intx,y;doublez;z=x+y;returnz;} D. doublefun(intx,inty){doublez;z=x+y;returnz;} 10. 以下程序的输出结果是(B)。 #includevstdio.h> (D)。 (A) o

汇编语言程序设计课后习题解答宋人杰2版

第1章汇编语言基础知识 1.简述汇编语言源程序、汇编程序、和目标程序的关系。 答:用汇编语言编写的程序称为汇编源程序;汇编源程序在汇编程序的翻译下转换成计算机语言变成目标程序。 2. 简述汇编语言的优缺点。 答:(1) 汇编语言的优点: ①可有效地访问、控制计算机各种硬件设备,如磁盘、存储器、CPU、I/O端口等。. ②目标代码简短,占用内存少,执行速度快,是高效的程序设计语言。 ③可与高级语言配合使用,应用十分广泛。 (2) 汇编语言的缺点: ①通用性和可移植性较差 ②相对于高级语言来说较繁锁、易出错、不够直观。 3.CPU的寻址能力为8KB,那么它的地址总线的宽度为多少? 答:13 4. 1KB的存储器有多少个存储单元? 答:1024个字节。 5. 指令中的逻辑地址由哪两部分组成? 答:指令中的逻辑地址由段基址和偏移量组成。 6. 以下为用段基址:偏移量形式表示的内存地址,试计算它们的物理地址。 (1) 12F8:0100 (2) 1A2F:0103 (3) 1A3F:0003 (4) 1A3F:A1FF 答: (1) 13080H (2) 1A3F3H (3) 1A3F3H (4) 245EFH 7. 自12FA:0000开始的内存单元中存放以下数据(用十六进制形式表示): 03 06 11 A3 13 01,试分别写出12FA:0002的字节型数据、字型数据及双字型数据 的值。 答:字节型数据:11H 字型数据:0A311H 双字型数据:0113A311H 8. 内存中某单元的物理地址是19318H,段基地址为1916H,则段内偏移地址为 多少?若段内偏移地址为2228H,则段基地址为多少? 答:若段基地址为1916H,则段内偏移地址为01B8H;若段内偏移地址为2228H,则段基地址为170FH 9. 在实模式环境中,一个段最长不能超过多少字节? 答:64KB 10. 实模式可寻址的内存范围是多少? 答:1MB

基本阅读程序题及答案

北京石油化工学院12级复习题 基本输入输出 7. #include main() { int a=1,b=2; a=a+b; b=a-b; a=a-b; printf(“a=%d,b=%d\n”,a,b); } 运行结果为: a=2,b=1 13. #include main( ) { int a=3, b=4; int z=a+b; printf(“z=%d\n”,z); } 运行结果为: z=7 17. #include main() { int x, b0, b1, b2; printf("Please enter an integer x:"); scanf("%d", &x); b2 = x / 100; b1 = (x - b2 * 100) / 10; b0 = x % 10; printf("bit0=%d, bit1=%d, bit2=%d\n", b0, b1, b2); } 若输入352,运行结果为: bit0=2, bit1=5, bit2=3

程序控制结构(顺序,分支,循环)1. #include main() { int a=1,b=3,c=5; if (c==a+b) printf("yes\n"); else printf("no\n"); } 运行结果为: no 2. #include main() { int a=12, b= -34, c=56, min=0; min=a; if(min>b) min=b; if(min>c) min=c; printf("min=%d", min); } 运行结果为: min=-34 3. #include main() { int x=2,y= -1,z=5; if(x

小学语文阅读理解专项练习题汇总

小学语文阅读理解专项练习题、种辣椒1常识课上,老师对植物的讲解,把我带到植物世界里。听完课,我动了心,决心种点什么,仔细观察 它的生长过程。回到家,我找到了两个花盆,满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后,我每天都要给它浇些水,盼望种子 早些发芽。一天中午,弟弟告诉我花盆里出小苗了,我飞一样地跑到窗台前,只见一棵小嫩芽拱出土,又过了两天,好几棵小芽出来了。小芽越来越多,我给小辣椒间苗,把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。一朵朵雪白的小花,几天后,每株辣椒已有半尺多高了,它们的茎上都缀满了欲放的花苞,到了盛夏,先后开放了。大约又过了四五天,辣椒就开始结果了,出现了青绿的椭圆形的小辣椒,一个个缀在茎上,真惹人喜爱。秋风吹进窗来,带进一股香气,辣椒开始由青变红,看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂 我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下,收获的时节到了,在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育。竟收了小半筐。我看着筐里的辣椒,心想:这多有意思呀!知识来源于实践,而实践又必须付出辛勤的劳动,这难道 不是真理吗?.找出文章中点明中心的句子,在下面画横线。1 2.把文章分成三段,在段尾用“‖”表示,并写出段意。 3.读下面句子,在括号里写出各运用了什么修辞手法。 )①小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育。( )我飞一样地跑到窗台前。(② 、蒙蒙的小雨2蒙蒙的小雨正落着,陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣,因为她觉得在这样细雨中骑车 很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人,心想:这些人真是的,干嘛要东躲西藏的。一个没事吧小妹妹她摔倒了飞驰而来忽然迎面一辆的士她猛地拐向路边但车把挂在树干上 陈红白了他一眼,没有理他。心想:谁是你的小妹妹?她一翻身想站起来,可左小伙子站在她身边问道 腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上,她接连两次试图站起来,都没成功。最后,只好放弃了努力。小伙”接着,拉起陈红的车子,又扶陈红坐到车架上,推起车子向医子一笑,“别逞强了,还是送你上医院吧。院走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒,只感到沉重。她坐在车上,望着前面推车的小伙子,不知该说些什么。她发现小伙子走路不太自然,仔细观察,只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕 色。那是什么?啊,他装着一只假腿。陈红想问问他的腿,却不愿张嘴。这时,只听到小伙子自言自语地“三年前,我也喜欢在细雨中骑车,那的确很潇洒,可是我却重重地跌倒了,像你一样。不,还不如说:”听了这话,“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。你。”“噢,你的左腿——?”停了一会儿,小伙子说:?? 陈红陷入了沉思“我去通知你父母,你知道他们的电话吗?”陈红把号码告医院到了,小伙子搀着陈红进了急诊室。 诉了他。不一会儿,陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带,忙问这问那。陈红把经过“那这时,只听护土小姐说:“要不是那位大哥哥,我真不知该怎么办好,哎,他呢?”告诉了他们,又说,”个小伙子,看见你爸妈来后,他就离开医院了。”陈红怔住了:“我还不知他叫什么呢!父亲背起陈红,母亲在旁边扶着,一家人走出医院的时候,他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子

程序设计语言 习题与答案

第六章习题 P159-161 一、复习题 1、简述自然语言与形式语言的概念以及区别、汇编语言与机器语言的概念及区别。 自然语言是某一社会发展中形成的一种民族语言,而形式语言是进行形式化工作的元语言,它是以数学和数理逻辑为基础的科学语言。用机器指令形式编写的程序称为机器语言,用带符号或助记符的指令和地址代替二进制代码成为语言进化的目标。这些使用助记符语言的语言后来就被称之为汇编语言。(P144- P146) 2、试述计算机语言的类型,它们各有什么特点? 1.机器语言,是最低级的语言,由二进制码组成,最早期的程序员通过在纸带上打点来写程序 2.汇编语言,用助记符和地址符代替了二进制码,更易于编写。 3.高级语言,相对于汇编语言又上升了一步,更接近于自然语言,如C语言、Pascal、Java、C#等都是高级语言。(P145-147) 3、列举程序设计语言的几种范型。 程序语言大致分为命令式程序设计语言、面向对象的程序设计语言、函数式程序设计语言和逻辑型程序设计语言等范型。(P147-149) 4、简述语言虚拟机。 提示:语言虚拟机是某种语言的解释器。语言虚拟机是建立在硬件和操作系统之上,针对不同的硬件和操作系统有不同的虚拟机,通过语言虚拟机屏蔽掉硬件的差异。这样使得硬件系统能够支持这种语言编写的程序的有效执行。目前最流行的语言虚拟机是Java虚拟机。(P156) 5、计算机执行用高级语言编写的程序有哪些途径?它们之间的主要区别是什么? 提示:主要有编译、解释等方式,也有两种方式的混合使用的形式。 编译是使用编译器将高级语言编写的源程序转换成计算机可以执行的机器语言可执行程序,也可以理解为用编译器产生可执行程序的动作。编译方式是一次编译,然后执行程序可以反复多次执行。 解释是另一种将高级语言转换为可执行程序的方式。与编译不同,解释性语言的程序不需要编译,省了道工序,解释性语言在运行程序的时候才翻译,每个语句都是执行的时候才翻译。这样解释性语言每执行一次就要翻译一次,效率比较低。 近来随着网络的发展,为了实现跨平台但同时又保证一定的效率,出现了编译、解释混合的方式,先用伪编译形成效率较高中间代码,再用语言虚拟机进行解释执行,以屏蔽掉硬件的差异。 (P154-157) 6、请画出编译程序的总框图。如果你是一个编译程序的总设计师,设计编译程序时应当考虑哪些问题? 作为一个编译程序的总设计师,首先要深刻理解被编译的源语言其语法及语义;其次,

大工19春《汇编语言程序设计》大作业题目及要求答案

学习中心:_______________________ 专业:计算机应用技术__________________ 年级:年春/秋季 学号:__________________________ 学生:__________________________ 题目_十进制转换十六进制程序设计____________________________________ 1?谈谈你对本课程学习过程中的心得体会与建议? 时间过得真快,一学期的学习马上就要结束了,经过一个学期的学习,我也慢慢摸出了汇编学习的规律,特别感谢指导老师的耐心教导。 首先,学习这门语言时如果能联系上以前学过的其他高级语言的知识,则会起到良好的效果。例如C语言程序的运行逻辑结构有顺序(按语句依次执行)、分支结构(IF…THEN…ELSE…),循环结构(FOR…NEXT)三种结构,也通过 C 语言了解并掌握了什么是子程序,什么是调用。事实上,汇编语言中有关程序结构,子程序等等的知识都是跟C语言十分相似的,只是在编程时用到的语言不同:汇编语言完全面向机器,需要指明数据在寄存器、内存中的流向。 第二,学习汇编语言,首要问题是学习80X86指令系统。如果能将指令系统中的各个助记符、格式等都能完全掌握并灵活运用,大部分工作就已经完成了。指令系统确定了CPU所能完成的功能,是用汇编语言进行程序设计的最基本部分。如果不熟悉汇编指令的功能及其有关规定,那肯定不能灵活使用汇编语言。 还有一点十分重要。和所有的程序设计语言一样,要学好汇编语言,实验是必不可少的环节。我们深有体会:书上的程序都能看懂,基本原理也都明白,但是在自己亲手编写程序时,却无从下手,甚至连第一句该怎么写都不知道。通过实验,可以在很大程度上加深印象。在书上看程序,一切都是理所当然,十分顺利,而自己动手,才会真正发现自己的不足之处。程序的编写在记事本中进行即可,掌握debug的使用对实验是有很大帮助的。 现在汇编语言的学课程已经告一段落了,学习过程中遇到的所有困难以及遗留的难点都需要我们在其余时间里逐步攻克,在打好基础的前提下,学习更加

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