发展汉语初级口语教学大纲设计-王悦
《初级口语1(上)》课程教学大纲
课程名称:初级口语1(上)
一:课程基本情况
1.学分:学时:28
2.课程类别:留学生必修课
3.开设学期:2016年-2017年第二学期
4.教材:
《发展汉语初级口语1》,王淑红主编,北京语言大学出版社,2011年,第2版
二、课程介绍
1、本课程是针对初级阶段的留学生的口语学习课程,是一门专项技能训练课。对第二语言初学者来讲,口头交际能力需要经过有计划的培养、反复的实践才能获得,口语课就是培养这一口头交际能力的过程。通过本课程的学习,可以使学生说的能力能应付最基本的日常生活(如衣、食、住、行,介绍个人、家庭情况)、简单的社会交际(如问候、感谢)和有限的学习需要(如课堂活动)。在课堂上,能够回答老师的提问,提出自己的问题;能复述简短的熟悉话题材料的大意;可以就同课文内容类似的话题进行较完整的连续对话。语音、语调基本正确,语句较连贯。在实际交际中,能够就上述熟悉的话题作简短的问答和陈述,具有初步的会话能力。所说的话多为简单句型以及由简单句型连成的语段,语速较慢。
2、教学方式方法:
教学方法灵活多样。其目的都是为了让学生充分理解课文和词语,模仿、记忆在某一情况下的表达方式,并最终达到灵活运用和替换的阶段。一般可采用以下几种方法:
(1)采用表演法等互动方法,以学生为中心,注重实践性、综合性和交际性原则,在教学中着重以基础语言知识为中心进行综合训练,精讲多练,采用启发式的方法,充分调动学生的积极性与参与热情。
(2)注重同一句型的变换,注意词汇和语法知识的重现,在讲练过程中,采取多种多样的方法反复练习本课所学的词汇、语法及句型,并有意识的复习以前学过的常用句型。
(3)学生练习法。当学生理解、模仿之后,就要让学生们大量地、反复地练习说。分为若干小组,在同一时间内分别轮换扮演不同的角色,练习说在某一情景下的会话内容。
(4)教师提问法。当教师教完在某一情景下的会话内容之后,为了检查学生是否掌握了该会话内容,教师可采用提问法。提问的方式可由简到繁,由易到难,由表层到深层。
(5)学生演练法。当学生模仿、练习之后,可以请两个或两个以上的学生扮演不同的角色表演这段会话,这样可以调动学生“说”的积极性。教师不要急于纠正学生的错误,待学生演练完毕后再纠正,这样有利于保护学生“说”的积极性。
(6)情境演练法。当课堂上所学的某一情景下的会话较容易实地实践时,可以在学生掌握了课本上的内容之后,将学生带出去,让学生亲自去实践,在实际交际中学习。这样可起到立竿见影的作用。
(7)重点词语提示法。口语课的课文内容基本上是每课一个话题。为了让学生在短
时间内掌握所学的内容,教师可采用重点词语提示法。就是结合“会话”的发展顺序,给学生提示出场景、重点词语以及语法规则等,让学生补充扩展成一个完整的内容。
三、学时分配、课程内容与教学基本要求
(一)学时分配表
注:以上各课型是否需要根据实际情况自定。
(二)课程内容与教学基本要求
第1课你好 2学时
1.知识点与基本要求:
声母
韵母
拼音
声调
基本的拼读规则
2.教学重点,教学难点:
1.声调:尤其是三声的发音。
2.拼音:声母、韵母。
3.基本的拼音规则
3.主要教学方法:讲授法与课堂练习相结合
主要的教学形式:集体授课
主要教学手段:多媒体教学等
4.主要作业:课后综合练习
第2课谢谢 2学时
1.知识点与基本要求:
三声变调
“不”的变调
2.教学重点,教学难点:
三声变调
“不”的变调
3.主要教学方法:讲授法与课堂练习相结合
主要的教学形式:集体授课
主要教学手段:多媒体教学等
4.主要作业:课后综合练习
第3课今天星期一 2学时
1.知识点与基本要求:
掌握“一”的变调。
掌握数字1-20
学习并掌握日期的基本表达。
2.教学重点,教学难点:
“一”的变调
数字和日期的表达
3.主要教学方法:讲授法与课堂练习相结合
主要的教学形式:集体授课
主要教学手段:多媒体教学等
4.主要作业:课后综合练习
第4课我是中国人 2学时
1.知识点与基本要求:
掌握三声的变调。
掌握儿化韵
学习并掌握自我介绍及相识的表达。
2.教学重点,教学难点:
三声的变调
自我介绍及相识的表达。
3.主要教学方法:讲授法与课堂练习相结合
主要的教学形式:集体授课
主要教学手段:多媒体教学等
4.主要作业:课后综合练习
1.知识点与基本要求:
掌握三个上声音节连读变调。
掌握单词:什么名字名字哪国谁吗不呢学习汉语经济她。
学习并掌握询问句型:你叫什么名字?你是哪国人?他是谁?他也是……人2.教学重点,教学难点:
三声连续变调
询问句型
3.主要教学方法:讲授法与课堂练习相结合
主要的教学形式:集体授课
主要教学手段:多媒体教学等
4.主要作业:课后综合练习
第6课你们班有多少人 2学时
1.知识点与基本要求:
重点词语:这家和哥哥没有有姐姐妹妹口对班个多少女生男几还
学习并掌握询问句型:你们班有多少人?你们班有几个女生?这是我爸爸。我没有哥哥,我有姐姐和妹妹。我姐姐是医生。
2.教学重点,教学难点:单词的读音和用法。
3.主要教学方法:讲授法与课堂练习相结合
主要的教学形式:集体授课
主要教学手段:多媒体教学等
4.主要作业:课后综合练习
1.知识点与基本要求:
重点词语:要瓶水块面包钱再别的了一共想买葡萄斤梨怎么卖种
太……了贵那便宜好吃
2.教学重点,教学难点:
1. 购物的基本句型
2. 钱数的表达
3.主要教学方法:讲授法与课堂练习相结合
主要的教学形式:集体授课
主要教学手段:多媒体教学等
4.主要作业:课后综合练习。
第8课请问,银行在哪儿 2学时
1.知识点与基本要求:
重点词语:请问超市在哪儿前边远看邮局就后边地方学校里(边)附近对面旁边中国银行
课文语言点:
1. 掌握汉语表达处所的基本词汇。
2. 掌握如何询问处所。
3. 掌握如何说明处所。
2.教学重点,教学难点:方位词的学习。
3.主要教学方法:讲授法与课堂练习相结合
主要的教学形式:集体授课
主要教学手段:多媒体教学等
4.主要作业:课后综合练习
第9课今天几月几号 2学时
1.知识点与基本要求:
重点词语:去、教师、课、的、电脑、哦、今年、生日、放假、咱们、一起、玩儿、怎么样、没问题、中秋节
课文语言点:
复习并掌握日期的表达。
掌握如何谈论确认。
掌握如何谈论看法。
2.教学重点,教学难点:日期的表达。
3.主要教学方法:讲授法与课堂练习相结合
主要的教学形式:集体授课
主要教学手段:多媒体教学等
4.主要作业:课后综合练习
第10课我每天8点上课 2学时
1.知识点与基本要求:
重点词语:每天点上课下课半节多长多时间分钟上午有的时候现在分晚睡觉吧差刻起床公司回来回吃晚饭晚安
课文语言点:
复习并掌握时间的表达。
掌握时段的表达。
掌握如何谈论时间与安排。
2.教学重点,教学难点:时间的表达。
3.主要教学方法:讲授法与课堂练习相结合
主要的教学形式:集体授课
主要教学手段:多媒体教学等
4.主要作业:课后综合练习
第11课我住在留学生宿舍 2学时
1.知识点与基本要求:
重点词语:住、在、留学生、宿舍、外边、小区、离、骑、自行车、走路、小时、近、最近、都、忙、来、啊、大、漂亮、坐、路、公共汽车、下车
补充一些交通的词汇:火车,飞机,汽车
课文语言点:
谈论住处,掌握住处的表达方式。
谈论距离,用恰当的词语准确说出距离
2.教学重点,教学难点:距离的表达。
3.主要教学方法:讲授法与课堂练习相结合
主要的教学形式:集体授课
主要教学手段:多媒体教学等
4.主要作业:课后综合练习
四、考核办法与成绩评定办法
1、考核方式:考试
2、考核形式:闭卷考试
3、成绩评定:课程总评成绩=期末考试成绩
第12课我在北京学习汉语 2学时
1.知识点与基本要求:
重点词语:~总、同事、吧、广告、工作、名片、电话、房间、手机、号码、北京、喜欢、电视、多、节目、从…到…、对、最、感兴趣、为什么、可以课文语言点:
学习叙述自己基本情况的句型,掌握相关词汇。
谈论兴趣爱好,相关句型和词汇
2.教学重点,教学难点:兴趣爱好的表达。
3.主要教学方法:讲授法与课堂练习相结合
主要的教学形式:集体授课
主要教学手段:多媒体教学等
4.主要作业:课后综合练习
第13课你喜欢中餐还是西餐 2学时
1.知识点与基本要求:
重点词语:中餐还是西餐当然中午饭馆过那儿没(有)大家说又…又…打网
球足球游泳踢爱好汉字中国画去年可是旅行
补充一些关于运动的单词:乒乓球,篮球,羽毛球,跑步,
课文语言点:
A 还是B
又… 又...
2.教学重点,教学难点:重点句型的使用
3.主要教学方法:讲授法与课堂练习相结合
主要的教学形式:集体授课
主要教学手段:多媒体教学等
4.主要作业:课后综合练习
大纲制定人:王悦
大纲审定人:吴泓
发展汉语初级口语1,教案
发展汉语初级口语1,教案 篇一:北京语言大学《发展汉语》初级汉语口语课教案 初级汉语口语课实习教案 第一课你好 教学目的: 1、掌握汉语拼音中声母、韵母、声调及拼音中一些求拼音规则。 2、掌握基本的问候语 教学要求: 1、要求学生读音准确,并会书写汉语拼音。 2、能够自己给汉字注音。 3、能够灵活地进行替换练习。 教学重点: 1、声调(尤其是三声的发音) 学时分配:2学时 教学内容与步骤: 一、学习声母、韵母。 板书: 声母(11个)bpmf dtnl gkh
jqx zhchshr zcs 韵母(16个)aoeer aieiaoouanenangengong iiaieiaoiu(iou)ianiniangingiong uuauouaiui(uei)uanunuanguengüüeüanün(üen) 先以呼读音引入教学,便于学生辩音、发音。 二、拼音(1) 见课文第三页语音中拼合练习 老师领读,学生跟读。 学生齐读。个别学生读。 三、声调 汉语是有声调的语言。声调有区别词的意义的作用。 1、汉语有四个基本声调: 板书:ˉ(一声) ˊ(二声) ˇ(三声) ˋ(四声) 2、汉语声调有区别意义的作用: 板书:例:ma1(妈) ma2(麻)
ma3(马) ma4(骂) 3、声调示意图: 板书:第一声55阴平调 第二声35阳平调 第三声214上声调 第四声51去声调 四、基本的拼音规则(1) 轻声 ⑴叠音词或动词的重叠形式后头的字,读轻声。不标调。 例如:妈妈弟弟叔叔星星看看坐坐 ma1ma ⑵表示多数的”们”读轻声 例如:我们你们他们孩子们学生们 wo3men 五、对话(一、生词。二、句子。三、会话。四、替换与扩展) 1、首先学习生词1~15。老师先读一遍。学生跟读、齐读。个别学生再读。边读边记忆。 2、学习句子 会话:你好!--你好! 你好吗?--很好。我也很好。 3、替换练习
发展汉语初级口语2 1-4课
第一课我哪儿都没去过 一、词 1、好+adj. 好久不见!过得好吗? 今天天气非常好。外面好()人哪! 朋友最近好()啊!我们已经很久没有见面啦! 2、刚+v. 这件事情我也是刚听说的。 我们刚()两天,还不是很熟悉。 你什么时候回来的?--我刚()一天,还没休息就上班了。 3、好好儿+v. 让她自己好好儿想想吧,我们别再说了。 今年我要好好儿()汉语,以后参加HSK的考试。 如果你好好儿()饭,妈妈就给你买糖。 4、的话 你不去的话,我自己去。 老师要是()的话,我们就明天上课。 要是你()的话,我们一起去喝咖啡吧。 二、句子 1、A让B+做什么 她让你给她回电话。 妹妹让我帮她。
邻居(lín jū,neighbor)让我帮她。 朋友让我明天上午10点。 2、什么+n.都+v. 他什么地方都知道。 我朋友什么都。 我的孩子什么都。 他什么都有。你随时可以去找他。 3、你能陪我+v. 你能陪我去买东西吗? 你能陪我逛? 你能陪我去买? 你能陪我去? 第二课晚上早点儿睡 一、词 1、(一)点儿 为了健康,晚上早一点儿睡吧。 医生让我每天多()点儿水。 我们现在下班了,明天你()一点儿来吧。 2、都 都12点了,快点睡觉吧。 妈妈说我,你都(),怎么还不结婚?
他都(),今天还是去上班了。 3、挺……的 这个学习的方法挺有用的。 这个电影很有名,挺()的。 我朋友挺喜欢()的,所以她每天起床都很晚。 4、别+v. 你别熬夜了,对身体多不好啊! 别总()了,你的眼睛都不好了。 别()了,我不想听你说这些。 5、怕+pron. 我怕你忘了,你用本子记下来吧。 我怕你不喜欢,所以你自己买吧。 我怕你不认识那儿,我跟你一起去吧。 二、句子 1、A建议B+做什么 朋友建议我晚上早点儿睡。 老师建议我多。 朋友建议我好好儿。 牧师建议我们每天。 2、怎么才+v.啊?S+都+v. 你怎么才来啊?别人都等你呢。 你怎么才啊?考试都了。
发展汉语初级口语1 口语考试试卷
XXXXXX学院笔试课程期中考试试卷考试课程:汉语口语考核性质:考试课考试方式:闭卷 学年学期:考试时间:120分钟满分:100分 姓名:学号:班级: 一、根据拼音写汉字(每个拼音0.5分,共10分) 1.yào 2.xià yǔ 3.dào 4.qǐng jìn 5.zhēn gànjìng 6.cānguān 7.zuǒbian 8.yòu bian 9.cāntīng 10.huánbǎo 11.lǎo 二、选词填空(每空1分,共30分) (一)要是就自己给跟多过打算次 1. _________放假,我__________去旅行。 2. 我_____你打了四_____电话,你都不在。 3. 这是我们的作业,看中文电影,说说______的看法。 4. 我每天晚上_____朋友打一个多小时乒乓球,8点_____回来。 5.A:中国人______圣诞节吗? B:中国人不____圣诞节。 6.A: 圣诞节放假,你打算去哪儿? B: 我________去西安。 (二)份家极了一……就……为了趟又……又……还 1. 我们______到天津______去了那儿最有名的饭馆。 2. 我想找一______工作。 3. _______环保,要多吃素菜,少吃肉。 4. A:你周末去哪儿了? B:我和中国朋友去了一______天津。 5.我们去了一____老饭馆,吃了天津最有名的包子。我们_____去了一______新饭馆。
6. 你们家真大!______干净_______漂亮。 7. A:味道怎么样? B:味道好________。 (三)踢还是什么的那打……的时候从……到……怎么样 1.天津很好玩儿,吃饭、买东西______都很便宜 2. A:我工作了一天,太累了。 B:_____你休息休息吧。 1.我喜欢_____足球,还喜欢_____网球。 2.你喜欢中餐______西餐? 3.A:那家饭馆_________? B:大家都说又便宜又好吃。 4.我每天晚上_____8点_____12点都看电视。 5.圣诞节________,我父母要来北京。 三、用所给的词语组成句子(每题3分,共30分) 1.工作公司广告在我 2.会英语教你吗 3.想中国在以后我工作 4.少肉吃吃菜多 5.我们一个小时多打了乒乓球 6.工作了他一天 7.对中国画吉米感兴趣特别 8.去了周末汉娜中国朋友跟一趟天津 9.我打了给五次电话你 10.他一会儿学了汉语 四、完成对话(每空2分,共24分)
(完整版)发展汉语初级口语上期末考试卷
一、读d ú声sh ēn ɡ母m ǔ和h é韵y ùn 母m ǔ (1分/个,共20分) a o e i ai ang iong ueng ie iu ua uai uo ui er ing ao ei ou iang 二、改ɡǎi 正zh èn ɡ下xi à列li è句j ù子z ǐ的de 语y ǔ病b ìn ɡ(2分/个,共20分) (一)10月4日是我生日的。 (二)天津很好玩儿,吃饭、买衣服什么的都便宜很。 (三)我每天晚上给你电话,你都不在。 (四)我喜欢春天也秋天,因为春天、秋天不冷也不热。 (五)你跳舞唱的不错呀,大家都喜欢。 (六)我觉得自己的听丽和口语都进步了,语法学的也不错,可是汉字写的不太好。 (七)你在听什么电视节目? (八)中国人圣诞节不过。 (九)你来为什么吉林? (十)中国银行在地方什么? 三、把b ǎ下xi à列li è词c í语y ǔ组z ǔ成ch én ɡ语y ǔ序x ù正zh èn ɡ确qu è的de 句j ù子z ǐ(2分/个,共20分) (一) 留学生 我 宿舍 住在 (二)我 学习 北京 在 汉语 (三)还是 你 中餐 喜欢 西餐 (四)你 有 们 多少 班 人 (五)一个多 每天 乒乓球 打 小时 我们
(六)修 已经 电脑 好了 (七)照片 把 墙上 贴在 尤美 (八)气温 最高 明天 10度 (九)新闻 正在 我 看 (十)真快 学期 了 时间 过得 一个 结束 四、口k ǒu 语y ǔ表bi ǎo 达d á(10分/个,共40分) (一)介ji è绍sh ào 自z ì己j ǐ和h é家ji ā人r én (二)介ji è绍sh ào 日r ì期q ī、时sh í间ji ān 和h é天ti ān 气q ì (三)介ji è绍sh ào 学xu é校xi ào (四)自z ì由y óu 话hu à题t í(free topic )
发展汉语初级口语课修订版
发展汉语初级口语课集团标准化小组:[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
第一课我哪儿都没去过 一、词 1、好+adj. 好久不见!过得好吗? 今天天气非常好。外面好()人哪! 朋友最近好()啊!我们已经很久没有见面啦! 2、刚+v. 这件事情我也是刚听说的。 我们刚()两天,还不是很熟悉。 你什么时候回来的--我刚()一天,还没休息就上班了。 3、好好儿+v. 让她自己好好儿想想吧,我们别再说了。 今年我要好好儿()汉语,以后参加HSK的考试。 如果你好好儿()饭,妈妈就给你买糖。 4、的话 你不去的话,我自己去。 老师要是()的话,我们就明天上课。 要是你()的话,我们一起去喝咖啡吧。 二、句子 1、A让B+做什么
她让你给她回电话。 妹妹让我帮她。 邻居(lín jū,neighbor)让我帮她。 朋友让我明天上午10点。 2、什么+n.都+v. 他什么地方都知道。 我朋友什么都。 我的孩子什么都。 他什么都有。你随时可以去找他。 3、你能陪我+v. 你能陪我去买东西吗? 你能陪我逛 你能陪我去买 你能陪我去 第二课晚上早点儿睡 一、词 1、(一)点儿 为了健康,晚上早一点儿睡吧。 医生让我每天多()点儿水。
我们现在下班了,明天你()一点儿来吧。 2、都 都12点了,快点睡觉吧。 妈妈说我,你都(),怎么还不结婚? 他都(),今天还是去上班了。 3、挺……的 这个学习的方法挺有用的。 这个电影很有名,挺()的。 我朋友挺喜欢()的,所以她每天起床都很晚。 4、别+v. 你别熬夜了,对身体多不好啊! 别总()了,你的眼睛都不好了。 别()了,我不想听你说这些。 5、怕+pron. 我怕你忘了,你用本子记下来吧。 我怕你不喜欢,所以你自己买吧。 我怕你不认识那儿,我跟你一起去吧。 二、句子 1、A建议B+做什么 朋友建议我晚上早点儿睡。 老师建议我多。 朋友建议我好好儿。
北京语言大学《发展汉语》初级汉语口语课教案
初级汉语口语课实习教案 第一课你好 教学目的: 1、掌握汉语拼音中声母、韵母、声调及拼音中一些求拼音规则。 2、掌握基本的问候语 教学要求: 1、要求学生读音准确,并会书写汉语拼音。 2、能够自己给汉字注音。 3、能够灵活地进行替换练习。 教学重点: 1、声调(尤其是三声的发音) 学时分配:2学时 教学内容与步骤: 一、学习声母、韵母。 板书: 声母(11个) b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 韵母(16个) a o e er ai ei ao ou an en ang eng ong i ia ie iao iu(iou) ian in iang ing iong
u ua uo uai ui(uei) uan un uang ueng üüe üan ün(üen) 先以呼读音引入教学,便于学生辩音、发音。 二、拼音(1) 见课文第三页语音中拼合练习 老师领读,学生跟读。 学生齐读。个别学生读。 三、声调 汉语是有声调的语言。声调有区别词的意义的作用。 1、汉语有四个基本声调: 板书:ˉ(一声) ˊ(二声) ˇ(三声) ˋ(四声) 2、汉语声调有区别意义的作用: 板书:例:ma1(妈) ma2(麻) ma3(马) ma4(骂) 3、声调示意图: 板书:第一声55 阴平调 第二声35 阳平调 第三声214上声调 第四声51 去声调
四、基本的拼音规则(1) 轻声 ⑴叠音词或动词的重叠形式后头的字,读轻声。不标调。 例如:妈妈弟弟叔叔星星看看坐坐 ma1ma ⑵表示多数的"们"读轻声 例如:我们你们他们孩子们学生们 wo3men 五、对话(一、生词。二、句子。三、会话。四、替换与扩展) 1、首先学习生词1~15。老师先读一遍。学生跟读、齐读。个别学生再读。边读边记忆。 2、学习句子 会话:你好!--你好! 你好吗?--很好。我也很好。 3、替换练习 你好! 句子你好! 会话你们好!(老师﹑爸爸﹑妈妈) 老师,您好!(爸爸﹑妈妈﹑李老师﹑王老师) 会话再见! 再见! 4、结合课堂活动与练习1.2.3.4进行对话练习。 六、布置作业 背声母,韵母及课后挑战自我交际任务。
北京语言大学《发展汉语》初级汉语口语课教案
初级汉语口语课实习教案第一课你好 教学目的: 1、掌握汉语拼音中声母、韵母、声调及拼音中一些求拼音规则。 2、掌握基本的问候语 教学要求: 1、要求学生读音准确,并会书写汉语拼音。 2、能够自己给汉字注音。 3、能够灵活地进行替换练习。 教学重点: 1、声调(尤其是三声的发音) 学时分配: 2学时 教学内容与步骤: 一、学习声母、韵母。 板书: 声母(11个) b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 韵母(16个) a o e er
ai ei ao ou an en ang eng ong i ia ie iao iu(iou) ian in iang ing iong u ua uo uai ui(uei) uan un uang ueng üüe üan ün(üen) 先以呼读音引入教学,便于学生辩音、发音。 二、拼音(1) 见课文第三页语音中拼合练习 老师领读,学生跟读。 学生齐读。个别学生读。 三、声调 汉语是有声调的语言。声调有区别词的意义的作用。 1、汉语有四个基本声调: 板书:ˉ(一声) ˊ(二声) ˇ(三声) ˋ(四声) 2、汉语声调有区别意义的作用: 板书:例: ma1(妈) ma2(麻) ma3(马) ma4(骂) 3、声调示意图: 板书:第一声 55 阴平调
第二声 35 阳平调 第三声 214上声调 第四声 51 去声调 四、基本的拼音规则(1) 轻声 ⑴叠音词或动词的重叠形式后头的字,读轻声。不标调。 例如:妈妈弟弟叔叔星星看看坐坐 ma1ma ⑵表示多数的"们"读轻声 例如:我们你们他们孩子们学生们 wo3men 五、对话(一、生词。二、句子。三、会话。四、替换与扩展) 1、首先学习生词1~15。老师先读一遍。学生跟读、齐读。个别学生再读。边读边记忆。 2、学习句子 会话:你好!--你好! 你好吗--很好。我也很好。 3、替换练习 你好! 句子你好! 会话你们好!(老师﹑爸爸﹑妈妈) 老师,您好!(爸爸﹑妈妈﹑李老师﹑王老师) 会话再见! 再见!