中班科学教案：树木是我们的好朋友

1、观察画面：茂盛的森林、被砍伐的树。

2、各种树的功用的照片、小纸片、记号笔。

活动过程：

1、情境导入：

(1)观察画面一：这是一片怎样的树林,谁生活在这里?

(2)听散文：《树林和动物》,说说散文的内容。

(3)不过随着时间的流逝,不应该发生的事情还是发生了。一天,小鹿、小猴、小鸟以及其他的动物都要搬迁到其他森林去生活了。这是什么原因呢?

(4)幼儿联想、思考,联系已有的生活经验相互讨论。

2、讨论树木与动物及人类生存的相互关系。

(1)观察图二：树木都被人们砍掉了,动物们离开森林。

(2)讨论：人们为什么要砍掉树木呢?

(3)为什么树木砍掉以后,动物们就要离开森林呢?

3、了解树木与人类生活的关系。

(1)小组讨论：树木能够协助我们些什么?并用简单的图画表示。

(2)小组用自己的图交流介绍。

(3)教师出示各种树的功能的照片给幼儿观赏,发现哪些是我们已经知道的,哪些是我们现在发现的。

4、伸：思考怎样保护树木让小动物重新回到森林,设计《树木是我们的好朋友》宣传画

神奇的磁铁中班科学教案

神奇的磁铁中班科学教案神奇的磁铁中班科学教案活动目标： 1、通过实验，了解磁铁的`特性。 2、能大胆交流，了解磁铁在生活中的运用。活动准备： 1、磁铁、磁性动物教具、回形针、硬币若干。 2、树叶、钥匙、花布、毛线、积木等。活动过程：一、活动开始。老师：小朋友们好，这节课我们一起进入科学的世界来进行探索吧!首先老师要给小朋友们表演一个魔术，大家看好啦! (进行魔术表演，鼓励幼儿大胆猜想，初步感受磁铁的奥秘。) 比如说：在一张纸上放一个有磁铁的玩具，侧面遮住，手拿磁铁在纸上来回移动。老师：小朋友们看看，东西在上面怎么了啊? (幼儿回答) 老师：猜猜我是用什么方法让它移动的呢? 鼓励幼儿大胆猜想。二、基本部分。 1、老师展示磁铁.

老师：哦，我们一起来看看吧!哦，原来纸的下面有个东西，你们知道是什么吗? (幼儿回答) 老师：对啦，这个是磁铁，你们知道磁铁还能吸什么吗? (幼儿思考) 2、幼儿通过实验认识磁铁，进一步感受、了解磁铁的特性。老师：刚刚有的小朋友说了自己的看法，那现在请你们看看桌上的东西，先猜猜哪些东西能被磁铁吸起来，哪些不能?然后再用磁铁一个个的实验。 (幼儿用磁铁进行试验，老师观察并给予帮助。) 3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法。三、引导幼儿根据实验总结磁铁的特性。老师：好啦，大家都动手操作了一下，那根据你们所实验和所观察的，发现磁铁有什么奥秘呢? 老师总结：磁铁有吸铁的特性。 (迁移幼儿生活经验，说说磁铁在生活中的运用。) 老师：你们发现我们周围哪里有磁铁的东西?我们大家上街的时候也可以看看问问，这样就能学到更多的知识哦。好了，现在我们来看看练习吧! 指导幼儿进行课后练习。四、活动结束。

幼儿园中班语言《好朋友的雨伞》教案模板范文

幼儿园中班语言《好朋友的雨伞》教案模板范文.docx [教材简解] 《好朋友的雨伞》是一首充满童趣的诗歌，诗歌运用质朴的语言，分别描绘了小鸟、蚂蚁、青蛙、乌龟、松鼠这些小动物在遇到下雨时，开动脑筋想出的各种躲雨好办法，这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子，充满了无限的欢乐和生机，这样的内容无疑是幼儿熟悉和喜爱的。 [目标预设] 1、初步学习诗歌，理解诗歌内容，鼓励幼儿结合生活经验，大胆想象。 2、引导幼儿在看、想、说和游戏的过程中，感受诗歌优美的意境。 3、激发幼儿对大自然和小动物的喜爱之情，鼓励幼儿遇到困难要勇于想办法解决。 [重点、难点] 活动重点：理解诗歌，学会朗读诗歌。活动难点：学习按诗歌的形式仿编诗歌。 [设计理念] 《幼儿园指导纲要（试行）》中提出"要为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境"、"语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。" [设计思路] 在诗歌教学中我改变了传统的教学方法，使活动在活泼、愉快、轻松的气氛中进行，通过讨论、师生互动、生生互动，平等的进行交流，并根据诗歌的特点，多层次、多形式地引导幼儿主动的学习，并使幼儿体验其中快乐、趣味的感受，始终把教学的落脚点立足在培养幼儿创新意识和主动、快乐的学习上。 [活动准备] 1、小鸟、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶、乌龟、松鼠等小图片。 2、Flash课件一份。 [教学过程]

一、看看、想想、说说、做做,理解诗歌内容。 1、小朋友，今天我们班来了很多好朋友，你们看，它们是谁？（播放 Flash课件的片头） 2、这时、天空种飘来了一大片（乌云），天快要下雨了，小动物该怎样避雨呢？ 3、小鸟想到了一个好办法，它飞到了大树下，它吧大树当成了雨伞，那我们给它取个好听的名字，叫什么伞呢？（大树伞） 4、教师总结：小鸟飞到大树下，大树伞。 5、老师来做大树，你们做小鸟，我们一起来学学小鸟飞到大树下避雨。（师生共同表演） 6、小蚂蚁也在着急地找它的雨伞，猜猜看它会找什么做它的雨伞呢？ 7、蚂蚁是怎么到蘑菇下去避雨的呢？（加动作暗示）它把什么当作了伞？（蘑菇）对了，小鸟飞到了大树下，把大树当成了伞，那蚂蚁的伞叫什么伞呢？ 8、边移动图片边说，蚂蚁爬到（蘑菇下），（蘑菇伞）。 9、教师总结：蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞。 10、幼儿分角色表演：谁愿意上来做蘑菇伞的？让我来看看，哪朵蘑菇伞最漂亮？其余小朋友，我们一起来做蚂蚁。 11、看看，还有谁没有伞呢？它会去找什么伞呢？它是怎么到荷叶下避雨的？ 12、表演：幼儿和幼儿之间一个做青蛙，一个做荷叶，交换。二、发散，创编诗歌 1、看看，还有什么也可以做小动物的伞呢？我们周围还有哪些可以做小动物的伞呢?（重点创编"xx伞"。） 2、出示乌龟：看看，这是谁？老师以乌龟的口气说："小朋友，你们猜猜，我会怎么来避雨呢？" 3、出示松鼠，"请你猜猜我又会怎样来避雨呢？"引导小朋友以他们身体上的一部分作为雨伞。三、学习诗歌 1、教师配乐（小夜曲），有表情地完整朗诵诗歌。 2、引导幼儿一起听音乐朗诵诗歌。（教师声音轻）

中班科学《有趣的磁铁》

中班科学《有趣的磁铁》中班科学《有趣的磁铁》活动目标： 1．在认识磁铁的基础上，通过操作活动主动探究磁铁的穿透性，帮幼儿形成主动探究的意识。 2．让幼儿在实际的主动操作中感受探究的快乐，在评价中体现成功的愉快。活动准备：幼儿人手一块磁铁，各种物体（小磁铁、铁钉、扣子、塑料袋、纸片、布片、纸杯、泡沫等），操作纸（记录纸）人手一份。活动过程：一、幼儿了解“发现”

1、提问：幼儿上课的环境有什么不一样？不断的说出“发现”这个词，让幼儿对“发现”有初步的了解；并通过发现环境的不同，仔细观察周围的环境缓解幼儿紧张的情绪，以便导入课题。 2、提问幼儿前段时间玩磁铁的发现？请幼儿依次发言，老师作小结： ①磁铁能吸铁的东西 ②磁铁能和磁铁吸起来 3、老师：老师带来了不是铁的东西，问幼儿能不能被吸起来（请幼儿依次回答）。 4、老师：看看能不能想办法将它们吸起来。揭开每组桌上用来遮盖的布，每组的幼儿分别从篮子里拿出各种物体试验看能不能被磁铁吸起来。 5、在记录纸上画下来，先画磁铁，再把自己吸住的东西画在磁铁上 6、将幼儿的记录纸收上来贴在黑板上，配班老师将每人小盆里的东西倒入

大盆子中 7、请幼儿导黑板前来，分别讲述自己将什么东西吸起来了。幼儿说出自己吸到什么东西后，老师再问其它幼儿有没有跟他一样的。 8、老师：我们来比一比看哪一组小朋友吸的东西多，幼儿开始比赛。 9、老师分别到每组前讲述比赛结果，分组数，并在黑板上记下每组的数量 10、老师：我们再进行一轮比赛好吗？ 11、老师分组讲述比赛结果，分组数，将重复的东西剔下，并将结果记录下来。 12、幼儿帮老师收拾操作材料 13、老师：磁铁真的把不是铁的东西吸起来了吗？幼儿分别回答，并根据幼儿的讲述做实验，实验成功后，老师问：磁铁到底在吸什么？小结：磁铁还是在吸铁，只不过透过纸、布片把铁吸起来了。

中班科学活动：神奇的磁铁

幼儿教育：________ 中班科学活动：神奇的磁铁教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共6 页

中班科学活动：神奇的磁铁活动目标：1、通过实验，了解磁铁的特性。2、能大胆交流，了解磁铁在生活中的运用。活动准备：1、磁铁、磁性动物教具、回形针、硬币若干。2、树叶、钥匙、花布、毛线、积木等。活动过程：一、活动开始。老师：小朋友们好，这节课我们一起进入科学的世界来进行探索吧!首先老师要给小朋友们表演一个魔术，大家看好啦! (进行魔术表演，鼓励幼儿大胆猜想，初步感受磁铁的奥秘。) 比如说：在一张纸上放一个有磁铁的玩具，侧面遮住，手拿磁铁在纸上来回移动。老师：小朋友们看看，东西在上面怎么了啊? (幼儿回答) 老师：猜猜我是用什么方法让它移动的呢? 鼓励幼儿大胆猜想。二、基本部分。 1、老师展示磁铁. 老师：哦，我们一起来看看吧!哦，原来纸的下面有个东西，你们知道是什么吗? (幼儿回答) 老师：对啦，这个是磁铁，你们知道磁铁还能吸什么吗? (幼儿思考) 2、幼儿通过实验认识磁铁，进一步感受、了解磁铁的特性。第 2 页共 6 页

老师：刚刚有的小朋友说了自己的看法，那现在请你们看看桌上的东西，先猜猜哪些东西能被磁铁吸起来，哪些不能?然后再用磁铁一个个的实验。 (幼儿用磁铁进行试验，老师观察并给予帮助。) 3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法。三、引导幼儿根据实验总结磁铁的特性。老师：好啦，大家都动手操作了一下，那根据你们所实验和所观察的，发现磁铁有什么奥秘呢? 老师总结：磁铁有吸铁的特性。 (迁移幼儿生活经验，说说磁铁在生活中的运用。) 老师：你们发现我们周围哪里有磁铁的东西?我们大家上街的时候也可以看看问问，这样就能学到更多的知识哦。好了，现在我们来看看练习吧! 指导幼儿进行课后练习。四、活动结束。效果分析: 中班科学活动：长高的秘密【活动目标】 ①善于观察，发现自己长高的秘密。 ②乐于思考，探索自己长高的秘密。 ③学会科学合理膳食，合理作息，帮助长高。第 3 页共 6 页

中班社会教案好朋友

中班社会教案：好朋友教学目标： 1、能让幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。 2、激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感。 3、培养幼儿初步的环保意识。过程与方法： 1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容掌握一问一答的对话形式，初步学会复述故事。 2、在配对游戏、语言情境中，锻炼幼儿想象力，发展幼儿语言表达力及扩散性思维。教学过程：一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。师：“小朋友，你们有没有好朋友？你和谁是一对好朋友？为什么？” 二、引导图片配对，进行游戏教学。幼儿游戏，教师观察了解幼儿游戏情况。师：“小朋友都有自己的好朋友，那老师今天就要考考小朋友，我们生活中各种各样的东西有没有好朋友？请小朋友看看你们手上的东西，现在我们来玩一个游戏，看看谁和谁是一对好朋友？”游戏：找朋友1、交待游戏名称--“找朋友”；成游戏队形；为自己队起名字。引发幼儿游戏的欲望，调动幼儿参与的积极性。 2、提出游戏规则 (1)．幼儿迅速找到两张好朋友卡片； (2)．说出是好朋友的理由； (3)．对方同意，即可为自己队得到两张卡片。 3、游戏进行 4、幼儿按照规则轮流游戏。

游戏玩法：幼儿分成两队比赛，参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片，并说出它们成为好朋友的理由；对方的队员同意你的说法，就可以为自己队得到两张卡片。最后得卡片数多的队赢。游戏过程中，老师要注意引导幼儿开动脑筋，说出自己的理由。 5、教师小结今天我们玩了“找朋友”这个游戏，帮助他们找到了属于自己的好朋友，那小朋友们在想想，我们生活中还有什么东西是好朋友的？三、音乐“找朋友”，结束活动。师：“生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友，还有许多东西也是好朋友，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西，让我们带上它们，在音乐声中找朋友吧！”

《我们的好朋友》教案设计

《我们的好朋友》教案设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

《我们的好朋友》教学设计孙茹设计理念《我们的好朋友》是义务教育课程标准实验教材《品德与生活》二年级下册的一个主题内容。该主题以引导儿童注意通过实际的调查、访问等活动发展爱护动物的情感，和对生命的珍爱，并由此树立动物是人类的好朋友的观念，初步形成保护生态环境的意识、爱心和责任心，同时，也让儿童在活动中增长见识，并促进良好品德的形成。教学目标 1.了解各种动物对人类的贡献，激发学生关心、爱护动物的情感，形成初步的保护动物的意识。 2.树立动物是人类好朋友的观念，引导学生积极行动起来，自觉保护动物。教学准备 1.收集一些动物为人类服务、提供营养的资料、图片。 2.保护野生动物的公益广告。 3.多媒体课件。教学重点、难点重点：了解各种动物对人类的贡献，激发对动物的关爱之情。难点：了解动物，关心动物。

教学过程一．收集资料，交流信息师：同学们，你们喜欢什么小动物？生：自由畅说。师：从同学们的回答中，老师知道大家都非常喜欢动物，知道动物是人类的朋友。下面我们一起来开一个“动物知识知多少”的汇报会，同学们将自己知道的动物能为我们做什么、为我们提供哪些物品等向大家介绍一下。生：交流讨论。二．关爱动物师：我们知道这么多动物为我们人类做事，还知道它们给我们了日常生活所需的各种物品。可以说，它们是我们人类的好朋友。在我们周围，有些不法分子为了满足自己的欲望，私自伤害和猎杀动物，你们知道哪些人类伤害动物的事？生：自由交流。师：出示人类伤害动物的图片。师：虽然在我们周围有一些人为了自己的利益伤害、捕杀动物，但是我们的国家和一些有爱心的人依然采取了一些方法来保护我们的朋友。比如大家都知道的电影明星成龙先生就曾为保护野生动物奉献了自己的一份力量。（播放宣传片）你们知道我们国家和有爱心的人为保护野生动物都做了什么吗

中班语言活动教案好朋友

中班语言活动教案好朋友活动目标： 1、培养幼儿倾听的能力，学习童话中对话式的语言。 2、理解童话中一一对应的配对关系，能根据童话中的语言形式进行初步的仿编。 3、初步体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感受，感受朋友间友爱互助的快乐。活动重点： 1、仿编童话中对话式的语言。 2、体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的快乐。活动难点： 1、了解物体与物体之间的配对关系。 2、体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的快乐。活动准备： 1、童话内容形象图片一套。蓝天、白云、大森林、绿草地风景图一张。 2、衣服、裤子；铅笔、橡皮；碗、筷等可以配成对的形象图片若干，其中相对应的一半贴在大打操作卡表格内。 3、配乐录音童话《好朋友》及歌曲《找朋友》CD。 4、经验准备：幼儿能掌握一些物体之间的配对关系。活动过程：一、开始部分。 1、今天许多老师来我们班做客了，我们向老师们打个招呼吧，说声"老师好！"

2、今天还有许多小客人来我们班做客了，这些调皮的小客人要和我们玩一个捉迷藏的游戏，它们要请小朋友闭好眼睛，老师数一、二、三，这些小客人就出来了。大家快把眼睛蒙起来。（教师出示童话配套形象图片。）二、基本部分。（一）图片配对。 1、"请小朋友睁开眼睛，说说哪些客人来了？"（幼儿集体回答） 2、"这些小客人告诉老师说它们想找一个好朋友，你们愿意帮助它们么？"（集体回答） 3、"老师有一个要求，在找朋友的时候，要说一句好听的话，谁和谁是一对好朋友。快快开动你们的小脑筋，找到了举手告诉我谁和谁是一对好朋友。" （二）欣赏童话，理解内容。 1、"小朋友真能干，这么快就为它们找到好朋友了，现在让我们一起来听听它们自己是怎么说的。" （幼儿欣赏配乐录音童话一遍。） 2、"我们给小客人找对朋友了么？" 3、哪些小客人找对朋友了？为什么茶壶和水杯是一对好朋友？为什么桌子和椅子是一对好朋友？为什么钥匙和锁是一对好朋友？为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友？ 4、谁和谁不是一对朋友？小鸟为什么不喜欢和鸟笼做朋友？听鸟笼与小鸟的对话录音片段后请小朋友讨论：小鸟为什么说我们的朋友是蓝天、白云、大森林、绿草地，还有爱鸟的孩子？（出示画有蓝天白云森林草地的风景图片一幅）

磁铁中班科学活动教案

中班科学活动《磁铁宝宝找朋友》文集镇小学幼儿园汪晓芹活动目标： 1、对科学活动感兴趣，能与同伴集体操作材料。 2、初步了解磁铁的基本特性，能吸住铁物品。 3、能学习应用表格记录自己的实验结果。活动准备： 1、磁铁，回形针，圆口剪刀，钥匙圈，雪花片，纸 2、记录卡，记号笔 3、塑料篮，托盘，标签活动过程：一、引发兴趣，《找朋友》律动导入宝宝们都找到了自己的好朋友，快和你的好朋友一起去挑个空位置坐下吧。汪老师为大家带来一个小客人，这是？（吸铁石）。吸铁石的学名叫磁铁，我们来和他打个招呼吧！今天呀，磁铁宝宝要过生日啦，他要邀请很多好朋友和他一起过生日。可是磁铁宝宝和他的朋友们走丢了，他很着急，你们愿意帮助他找到他的好朋友一起去参加生日会吗。他的朋友有什么特点呢？小结：认识磁铁，激发幼儿探索的欲望二、思考与猜想：谁是磁铁宝宝的好朋友 1.老师介绍操作材料图标和表格，让幼儿猜测谁是磁铁的好朋

友。 2.填写猜想结果，能被磁铁宝宝吸住的材料打勾记录，不能被吸住的材料打叉记录。三、操作与探索。 1．到底哪些才是磁铁宝宝的好朋友，汪老师为你们准备好了材料，小手动起来吧。 2．幼儿动手操作，根据实验结果填写记录表。 3. 教师巡回观察指导四、分享与交流。 1．请幼儿上台展示记录表并讲一讲哪些东西能被磁铁宝宝吸住，哪些东西不能被磁铁宝宝吸住。 2．讨论为什么磁铁宝宝能和回形针、夹子、螺丝作朋友？他们都是什么做的。四、教师小结与活动延伸 1．原来磁铁宝宝能跟铁做的东西做朋友，只能吸住铁做的东西。 2．在生活中还有很多次磁铁宝宝的好朋友，小朋友们回家后找一找，下次时科学活动告诉汪老师。

幼儿园小班科学-神奇的磁铁教案

幼儿园小班科学教案：神奇的磁铁设计意图：日常生活中，大部分幼儿接触过磁铁，并被神奇的磁铁深深的吸引。让幼儿产生无尽的遐想。使他们感到惊奇，产生疑问。通过本次活动，引导幼儿亲手动手操作，发现磁铁的特性，培养幼儿的探索精神。活动目标： 1、初步感知磁铁可吸铁的特性。 2、愿意进行探究活动，初步感受探究的乐趣。 3、在游戏中加深对磁铁吸引铁质物品特性的认识。活动准备：磁铁、硬币若干、钥匙、花布、毛线、积木、纸张、纽扣、发卡等。活动过程：一、魔术导入，引出课题。老师：小朋友们好，这节课请小朋友们和老师一起进入神秘的科学世界吧！首先老师要给小朋友们表演一个小魔术，大家看好啦！（进行魔术表演，鼓励幼儿大胆猜想，初步感受磁铁的奥秘。）老师：小朋友们看看，小鱼在上面干什么呢？ (幼儿回答) 老师：猜猜我是用什么方法让它移动的呢？鼓励幼儿大胆猜想。二、基本部分。

1、老师展示磁铁。老师：哦，我们一起来看看吧！哦，原来纸的背面有个东西，你们知道是什么吗？（幼儿回答）老师：对啦，这个是磁铁，你们知道磁铁还能吸什么吗？（幼儿思考） 2、幼儿通过实验认识磁铁，进一步感受、了解磁铁的特性。老师：刚刚有的小朋友说了自己的看法，那现在请你们看看桌上的东西，先猜猜哪些东西能被磁铁吸起来，哪些不能？然后再用磁铁一个个的实验。（幼儿用磁铁进行试验，老师观察并给予帮助。） 3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法。三、引导幼儿根据实验总结磁铁的特性。老师：好啦，大家都动手操作了一下，那根据你们所实验和所观察的，发现磁铁有什么奥秘呢？老师总结：磁铁有吸铁的特性。老师：那除了老师准备的东西以外，小朋友们想不想知道这间活动室还有什么东西能被磁铁吸住，现在请你们去试试吧！发现了要告诉老师哦！（幼儿自由在教室里寻找可以被磁铁吸住的铁质物品。）老师：好了，宝贝们我们快来坐好，非常棒，大家又找到了很多铁质的能被磁铁吸住的物品。

《我们的好朋友》教案3

《我们的朋友》教案教学目标 1、初步了解动物的种类，列举出动物与人类生活的关系，说出保护动物的办法。 2、喜爱动物，增强保护动物的意识。 3、积极主动交流并展示保护动物的倡议书、手抄报。教学重难点 1、联系实际，说出保护动物的具体方法。 2、在日常生活中能做到保护动物。教学准备 1、教师准备白板课件。 2、学生准备爱护动物的手抄报、倡导书。教学过程一、创设情境导入。 1、同学们，喜欢动物吗？现在就与老师一起到《动物世界》里看看，看看这里有哪些动物朋友？学生欣赏视频后，点名汇报。 2、教师板书课题：我们的朋友——动物，交代学习任务。二、了解动物种类。 1、除了视频中的动物，你还认识哪些动物呢？点名汇报。 2、同学们认识这么多动物，知道这些动物是怎样出生和生长的呢？现在以小鸡和小猫为例，同桌之间交流后，点名汇报。 3、教师小结：小鸡和小猫生长过程，请同学列举与小鸡、小猫生长过程相同的动物，教师直接在白板中书写。 4、教师归纳并板书：卵生动物、胎生动物（哺乳动物）三、了解动物对人类生活的贡献，激发对动物的喜爱之情。 1、过渡：刚才我们简单地了解了动物的种类，对动物有了初步的认识。现在在森林王国正准备一场精彩的动物比赛呢。 2、白板出示比赛规则，教师引导同学读规则。 3、多种形式汇报评价，说出每种动物的贡献。

4、教师补充提问：老师发现，还有一些为人类为大自然做贡献的动物还没来，说说还有谁能评上“光荣的小能手”称号？点名汇报。 5、教师小结，并板书：从这场精彩的比赛中，我们了解到了动物与我们人类生活息息相关，有的为我们提供食物，有的保护大自然，有的可以保持生态平衡，同学们，它们的贡献可真大呀。教师板书：贡献大，它们不愧是我们的朋友。（指读板书课题）四、观看图片，激发厌恶残害动物行为的情感，进一步强化保护意识。 1、可是，同学们你们知道吗，在我们日常生活中，就发生一些不当和不法的行为，在伤害我们的动物朋友，说说你见过或知道哪些这样的行为？点名汇报。 2、教师白板补充，引导同学们说说感受。（生：谴责、保护） 3、想一想，如果这样的不当不法行为持续下去，在50年后或100年后会发生什么？点名汇报。 4、教师白板出示视频“十大濒危动物”，引导同学说感受。五、保护动物，人人有责。 1、教师过渡：保护动物刻不容缓，现在人们逐渐意识到动物是人类的好朋友，我们要好好保护它。 2、教师简单介绍《野生动物保护法》、自然保护区情况。 3、同学们，我们虽然年纪小，但也要积极行动起来，正所谓“保护动物，人人有责”板书“人人有责”。想想，我们为保护动物能做哪些力所能及的事情呢？小组内交流，教师巡视。 4、点名反馈，师生评价。 5、课前，我们已经完成了制作保护动物为主题的手抄报、倡议书，请大家在小组内，将自己的作品与小组内同学交流、展示。 6、教师点名同学上前展示，师生评价。 7、你们的手抄报和倡议书制作的很精美，老师奖励一首拍手歌给大家。生拍手齐读儿歌。五、课堂小结：说说自己的收获；教师小结。

中班语言好朋友

中班语言：好朋友活动目标： 1、理解童话中一一对应的配对关系，能根据童话中的语言形式进行初步的仿编。 2、初步体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的快乐。活动准备： 1、童话内容形象图片一套。蓝天、白云、大森林、绿草地风景图一张。 2、衣服、裤子；铅笔、橡皮；碗、筷等可以配成对的形象图片若干，其中相对应的一半贴在 3、配乐录音童话《好朋友》及歌曲《找朋友》CD。 4、经验准备：幼儿能掌握一些物体之间的配对关系。活动过程：一、开始部分： 1、今天许多老师来我们班做客了，我们向老师们打个招呼吧，说声老师好！ 2、今天还有许多小客人来我们班做客了，这些调皮的小客人要和我们玩一个捉迷藏的游戏，它们要请小朋友闭好眼睛，老师数一、二、三，这些小客人就出来了。大家快把眼睛蒙起来。（教师出示童话配套形象图片。）二、基本部分（一）图片配对 1、"请小朋友睁开眼睛，说说哪些客人来了？"（幼儿集体回答） 2、"这些小客人告诉老师说它们想找一个好朋友，你们愿意帮助它们么？"（集体回答） 3、"老师有一个要求，在找朋友的时候，要说一句好听的话，谁和谁是一对好朋友。快快开动你们的小脑筋，找到了举手告诉我谁和谁是一对好朋友。" （二）欣赏童话，理解内容 1、"小朋友真能干，这么快就为它们找到好朋友了，现在让我们一起来听听它们自己是怎么说的。" （幼儿欣赏配乐录音童话一遍。） 2、"我们给小客人找对朋友了么？" 3、哪些小客人找对朋友了? 为什么茶壶和水杯是一对好朋友？为什么桌子和椅子是一对好朋友？为什么钥匙和锁是一对好朋友？为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友？ 4、谁和谁不是一对朋友？

中班主题活动教案：我们是好朋友教案(附教学反思)

中班主题活动教案：我们是好朋友教案(附教学反思)中班主题活动我们是好朋友教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过活动学会分享，认识到集体活动的共同乐趣，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看我们是好朋友教案吧。活动设计背景当前的大多数孩子都是独生子女，在家中是“小皇帝”、“小公主”，被家长宠着、惯着，因此个人意识很强，什么东西都喜欢独占，独享。因此班上，常常有小朋友争抢玩具，板凳等东西，集体活动中也不愿意同别人合作，自己一个人玩。在“分享、尊重和合作”上有所欠缺。活动目标 1、通过活动学会分享。 2、认识到集体活动的共同乐趣。 3、学会尊重他人，寻得他人的帮助和允许。 4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。教学重点、难点玩具、物品如何分享，如何大家一起玩不仅仅是一两个朋友，还有注重与同班其他同学的互动，结交更多的朋友如何使用礼貌用语寻求帮助和他人交流

活动准备 1、每人带一件自己喜欢的玩具 2、有关朋友的动画片，比如《喜羊羊和灰太狼》 3、照相机活动过程 1、在上课开始时，弹琴引导小朋友们唱《找朋友》歌曲。唱到一半停止，问小朋友有没有自己的好朋友，然后找到各自的朋友与他\她坐在一起，待大家坐好后，继续把歌唱完； 2、让每个小朋友介绍自己的好朋友，然后让落单的小朋友坐在一起； 3、播放动画片，让小朋友们看到动画片中的人物与自己的朋友们合作，一起战胜了困难，大家在一起玩耍，其乐融融； 4、老师讲解朋友的重要性以及如何交好朋友； 5、让每位小朋友拿出自己最喜欢的玩具，然后说说为什么自己喜欢这件玩具，是否愿意和自己的朋友一起分享玩具； 6、让落单的小朋友也自己主动找到好朋友，把自己玩具分给朋友一起玩耍； 7、在找好朋友的同时，老师则在一旁要教小朋友如何用礼貌用语交朋友，如何同其他小朋友交流合作，同时让其他小朋友主动与曾经落单的小朋友交朋友； 8、最后，玩一次经典集体游戏《拔萝卜》，由老师扮演萝卜，其他小朋友参与，一个小朋友拔不动，两个小朋友要使劲，大家一起来

中班科学教案：奇妙的磁铁

淄博市张店区傅家镇中心幼儿园邹娜【活动目标】 1、知道磁铁是能吸住铁的东西的，并用语言表达出来。 2、学习按一定标准分类的方法。（是否能吸铁的标准） 3、激发对磁铁吸铁现象的探索兴趣。【活动准备】 1、每人一盘材料，内有磁铁和铁片、回形针、螺丝帽、钥匙、硬币、纽扣、木块、布条、玻璃球、塑料玩具等。 2、在教室中增加一些铁制用具供幼儿探索。【活动过程】 1、激发幼儿探索的兴趣。 “小朋友，请你看看你面前的盘子里有些什么？”“请你玩玩盘子里的东西，说说你发现了什么？”（有的东西会粘在一个黑块上） 2、引导幼儿探索磁铁的特性。（1）“是哪一块东西能粘住别的东西？把它找出来，”“这块能吸住别的东西的铁块，我们给他一个名字叫磁铁。”幼儿说出名称。“现在你们试试，磁铁能吸住哪些东西？把你的发现告诉大家。”（磁铁能吸起铁块、回形针….吸不起木块、纽扣….）“为什么磁铁能吸起铁块、回形针….吸不起木块、纽扣….？”（因为铁片、回形针等是铁的，木块、塑料不是铁的）“磁铁能吸起铁做的东西，而不能吸起木头、塑料等其他东西。” （2）“请你试试，把磁铁和它吸起来的东西分开的时候，会有什么感觉？” 3、引导幼儿通过分类活动学习分类方法，巩固所学知识。幼儿尝试分类，教师个别指导 4、小结并扩展幼儿经验。今天我们又发现一件有趣的事情。磁铁能吸起铁块、回形针…因为他们都是铁做的，不能吸起硬币、木块、纽扣，因为他们都不是铁做的，你想知道磁铁还能吸什么东西嘛？请你用磁铁去吸一吸教室里的其他东西。“请幼儿讲述，那些东西能吸起，哪些不能吸起，为什么？磁铁并不仅仅吸铁。还有能被磁化的物质，像铁、镍、钴及其合金都可以被磁铁吸引

大班科学活动《神奇的磁铁》说课稿

大班科学活动《神奇的磁铁》说课稿一、说设计意图磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品，许多幼儿都玩过小猫钓鱼的磁性玩具。在玩的过程中，幼儿对磁铁的特性有了一些感性的认识，但没有形成知识的建构。大班幼儿求知欲增强，磁性玩具产生的有趣现象强烈的吸引着幼儿，他们想要探知究竟。正如纲要中所说：“既符合幼儿的现实需要，又有利于幼儿的长远发展，既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。神奇的磁铁这一活动，通过有趣的实验和游戏，激发幼儿对科学学习的兴趣。因此，此活动既来源于幼儿的生活，又服务于幼儿的生活。二、说活动目标大班幼儿爱学好问，他们喜欢动手尝试，抽象思维能力有了明显的发展，根据布鲁姆的教育目标分类学说，我确立了三个活动目标，分别是： 1.认知：初步了解磁铁的基本特性，知道其在生活中的用途。 2.动作技能：学会记录实验结果，并用语言进行表述。 3.情感：在自主探索中萌发对科学学习的兴趣.

三、说活动重难点 1.活动重点：了解磁铁的特性和用途。 2.活动难点：尝试按照一定标准进行分类，并在自主探索中，激发对科学活动的兴趣。四、说活动方法 1.说教法：（1）观察法：对幼儿的实验操作进行观察与个别指导，帮助幼儿获得正确的知识经验。（2）游戏法：本次活动以游戏贯穿始终，钓鱼游戏、磁铁开火车等游戏，寓教于乐，让幼儿在玩耍中掌握磁铁的特性。（3）启发引导法：幼儿在实验的过程中遇到问题，教师运用适当的语言帮助幼儿探索问题，解决问题。 2.说学法（1）小组合作法：让幼儿进行分组实验，既发展了幼儿的动手能力，又培养其合作互助的良好情感。（2）体验法：通过实际操作加深幼儿对磁铁特性的认知。五、说活动准备 1.教具：小鱼卡片、回形针、自制鱼竿、小熊手偶、胸卡、大小

教案：中班我们的好朋友

中班我们的好朋友——树木一、活动设计意图早春三月万物复苏，鸟语花香，一派生机盎然的美丽景色。三月正是植树的好时节，结合3月12日植树节，可以向幼儿进行树木方面的有关知识教育。树木与我们人类有着密切的关系，对人类的贡献巨大，但是幼儿在此方面的知识储备不多，对树木的了解不够。如果只是说教性的教育幼儿爱护树木，收效不是很大。但是，如果幼儿清楚了树木对人类的关系，在现实生活中就会很自然的想到要保护树木，爱护树木，形成一种自觉的行为，这比单纯地说教要有效果。通过树木与人类的关系，又引伸出环境保护问题。水土流失、森林砍伐，使人类赖以生存的资源迅速衰竭。应该让幼儿明白，环境的好坏会直接影响到整个人类的生活质量和生存发展。因此，保护环境是我们现在最重要、最迫切的问题。由此设计此活动。二、活动目标 1．初步认识环境与人类生存的关系，教育幼儿爱护花草树木。 2．培养幼儿的环保意识和能力。 3．了解树木和人类的关系。三、重、难点分析重点了解树木与人类生存的关系；难点是树立幼儿的环保意识，知道保护环境的重要性和迫切性。四、活动准备沙尘暴纪录片一盘；树木作用幻灯片一组；树宝宝头饰一个。五、活动过程：（一）导入部分观看纪录片，引出课题。师：“今天，老师带来一张光盘，大家看里面介绍了一件什么事情？”，提问： l 你刚刚看到了什么？ l 沙尘暴是什么样子的？ l 它给人们的生活带来什么不便？ l 沙尘暴是怎么形成的？为什么会有沙暴尘？（二）展开部分介绍树木与人类的关系 l 出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿 l 小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗？ l 结合幼儿回答情况，演示幻灯片。 l 如果地球上没有了我们会是什么样子的？ l 我们很愿意与你们做朋友，大家又应该怎样对待我们呢？ l 教育幼儿爱护树木，保护环境。（三）结束部分教育幼儿树立环保意识 l 人们不保护环境，会受到大自然的什么惩罚。 l 请幼儿讲一件自己亲眼所见或听说到的受到大自然惩罚的例子。 l 你打算怎样做一名保护环境的小卫士。（四）延伸部分欣赏儿歌《植树歌》幼儿园教案

中班科学：《神奇的磁铁》

中班科学：《神奇的磁铁》 XX课件中班科学《神奇的磁铁》●设计意图：磁铁对中班幼儿来说并不是陌生的东西，平时在课间常看到孩子们玩磁铁玩得不亦乐乎。但在观察中，我发现幼儿对磁铁的一些特性并未了解。发现磁铁认识磁铁是中班科学活动，帮助幼儿探索周围生活中常见的理化现象，获取有关的科学经验是幼儿园科学活动的目标之一，我觉得在我们所学中还存在着可挖掘利用的空间，因此这节课只是探索磁铁奥妙的一个有趣的开始，旨在抛砖引玉，引导幼儿去探索磁铁隐藏的更多奥妙。 ●教学具准备：教具准备：各种各样的磁铁玩赛车游戏的道具：长米，宽厘米的板一块，上面有用即时贴装饰好的赛车跑道。用纸制作的赛车，底部粘有方形铁片。学具准备：．条形磁铁，人手各块。．动手试一试环节所需材料：积木回形针积塑饮料瓶树叶小剪刀钥匙铁夹子铁盒子小铁环镙丝钉茶杯木板纸布硬币等。．探索并验证环节所需材料：纽扣电池石头螺丝回形针铃铛。．探索并验证环节所需的记录卡，人手一张。．玩赛车游戏所需材料：长厘米，宽厘米的板块，上面有用即时贴装饰好的赛车跑道。用纸制作的赛车部，底部粘有方形铁片。 ●教学目标：．学习通过预测实验的方法探索磁铁的基本特性。

．初步了解同性相斥，异性相吸的磁性原理。．通过游戏活动发展幼儿的观察能力思维力和动手操作能力，探索磁铁的穿透性。 ●教学过程：一认识磁铁不拘一格的外形．教师指着吸在黑板上红红绿绿的圆形的塑料片，问：小朋友们，通过上一节课的学习，你们知道为什么这些圆形的塑料片能粘在黑板上吗？幼儿交流，教师出示塑料片后藏着的圆形吸铁石。师：磁铁又叫吸铁石，它们经过人们的加工，长得也不一样哦！小朋友们想不想和它们见见面呢？出示展示各种各样的磁铁。二通过尝试，了解磁铁的吸铁性．师引导幼儿复习旧知：上节课我们已经知道利用磁铁可以（）。．引导幼儿探索新知：磁铁究竟能吸住哪些东西呢？（）幼儿取出老师课前分发的实验材料盒。（）幼儿尝试用磁铁去吸盒内的小物件，把能吸住的放在一起，不能吸住的放在一起。（）引导幼儿找规律。说说用磁铁吸住了什么物体。投影显示这些实物，引导幼儿归类：这些物体有什么共同的地方？（）教师小结，过渡：磁铁可以吸住铁制成的物体，也就是铁制品，以及铁以外的一些金属，比如硬币。根据这个特点我们来猜一猜磁铁可以吸住哪些物品。

中班语言教案好朋友

中班语言教案好朋友中班语言教案好朋友活动设计背景幼儿语言的运用能力与他们的认知能力是同步发展的。随着幼儿社会认知能力的提高，中班的孩子在生活中已经认识了大量的生活物品，积累了一定的语言运用基础，并且通过亲身体验，具备了辨别少数物与物之音具有一定的关系的思维能力。在情感发展方面，这一年龄段的幼儿能关心他人的情感反应，出现了初步的关心、同情认知反应，友好、助人、合作行为趋向明显。《好朋友》这个活动是建立在中班年龄段幼儿的生活经验基础上创作的一篇内容简单却很有意义的童话。它通过一问一答的方式赋予生活物品吧生命和友情，同时揭示了事物间的逻辑关系。教师正是通过这个活动，来激发幼儿间建立起"我们是好朋友"的良好愿望，从而增进彼此情感，并在此基础上渗透热爱大自然、热爱小动物的情感教育。活动目标 1、培养幼儿倾听的能力，学习童话中对话式的语言。 2、理解童话中一一对应的配对关系，能根据童话中的语言形式进行初步的仿编。 3、初步体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感受，感受朋友间友爱互助的快乐。教学重点、难点

重点： 1、仿编童话中对话式的语言。 2、体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的快乐。难点： 1、了解物体与物体之间的配对关系。 2、体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的快乐。活动准备 1、童话内容形象图片一套。蓝天、白云、大森林、绿草地风景图一张。 2、衣服、裤子；铅笔、橡皮；碗、筷等可以配成对的形象图片若干，其中相对应的一半贴在大打操作卡表格内。 3、配乐录音童话《好朋友》及歌曲《找朋友》CD。 4、经验准备：幼儿能掌握一些物体之间的配对关系。活动过程一、开始部分： 1、今天许多老师来我们班做客了，我们向老师们打个招呼吧，说声"老师好！" 2、今天还有许多小客人来我们班做客了，这些调皮的小客人要和我们玩一个捉迷藏的游戏，它们要请小朋友闭好眼睛，老师数一、二、三，这些小客人就出来了。大家快把眼睛蒙起来。

幼儿园中班科学：神奇的磁铁

幼儿园中班科学：神奇的磁铁活动目标： 1、通过操作探索，感知磁铁的基本特性，认识并喜欢玩磁铁。 2、尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题，培养幼儿探索兴趣和思维能力。活动准备： 1、幼儿人手一块磁铁； 2、每组数种材料（内有木棒、塑料管雪花片、回形针、钥匙、硬币、玻璃珠、瓶盖、布、纸、铁夹等）； 3、教师操作材料：教学ppt；背面有回形针的小鸟卡片，磁铁，背景图一张，记录表； 4、记录表七份（每组幼儿一份）。活动过程：一、情境导入：小鸟的魔术秀。 1、出示图片，教师给幼儿展示静态的小鸟卡片，导入活动：瞧，小鸟在干什么？（幼：静静地停在草地上。） 2、小鸟会变魔术，魔术开始咯！教师隔着白纸移动磁铁，使小鸟飞起来。 3、问：你知道小鸟是怎么在纸上飞起来的吗？（请幼儿猜测。） 4、师：原来有一样宝贝帮助了小鸟，它使小鸟飞了起来。（出示磁铁）它有一个好听的名字叫磁铁。二、操作探索：有趣的磁铁。 1、师：磁铁很好玩，它有许多的秘密，今天老师准备了很多有趣的东西，请你带着磁铁一起去试一试、玩一玩，看看会发生什么好玩的事。 2、教师介绍规则：每组有一份操作记录表，请一位在小朋友做代表，把能被磁铁吸住的东西贴在笑脸的一边，不能的贴在哭脸的下方。 3、幼儿动手操作，教师指导。 4、师：刚刚小朋友们和磁铁玩得很开心，现在请你来说一说，你发现了什么？磁铁吸住了什么东西？哪些东西没有被磁铁吸住？ 5、引导幼儿说说自己在操作过程中的发现，教师操作演示材料。 6、被磁铁吸住的东西有什么共同的特点呢？（他们都是铁做的。） 7、教师小结：原来磁铁喜欢回形针、硬币、铁夹这些铁制品和它做朋友，所以磁铁也叫吸铁石，说明它会吸住铁的东西。如果是磁铁吸不住的，那说明这样东西就不是铁做的，像纸、布、木头等。三、神奇的磁铁：磁铁的传递性。 1、师：磁铁的本领还不止这些呢！这只小鸟的背后，是老师在背后放了回形针，回形针是铁制品，所以磁铁能够吸住她进行移动，它能隔着白纸吸住铁制品。磁铁还有许多本领，桌子上有很多回形针，你们去试一试，看看磁铁还有什么本领？ 2、幼儿操作，教师巡回指导。 3、师：小朋友们都去尝试了，谁来说一说你的发现？ 4、请幼儿说说自己的操作结果。有的幼儿会发现，磁铁吸住回形针后，回形针不止一枚的情况，教师根据这个情况播放ppt解释：这是磁铁的传递性，即磁铁

二年级品生下册《我们的好朋友》教案北师大版

我们的好朋友设计理念：《我们的好朋友》是义务教育课程标准实验教材《品德与生活》二年级下册的一个主题内容。该主题以引导儿童注意通过实际的调查、访问等活动发展爱护动物的情感，和对生命的珍爱，并由此树立动物是人类的好朋友的观念，初步形成保护生态环境的意识、爱心和责任心，同时，也让儿童在活动中增长见识，并促进良好品德的形成。教学目标： 1、走进动物、了解动物、关心动物。 2、了解动物对人类做出的贡献，发展对动物的热爱之情。 3、树立动物是人类的好朋友的观念，愿意自觉保护动物。教学准备： 1、收集一些动物为人类服务、提供营养的资料、图片。 2、保护野生动物的公益广告。 3、多媒体课件。教学过程：课前放松：师生表演唱《两只老虎》一、激情导入，激起情感波澜。师：同学们，你们喜欢小动物吗？师：既然大家这么喜欢小动物那我们做一个游戏，如果见到你认识的动物大声的叫出它们的名字好吗？（动画：声音、图片）师：孩子们，你们真聪明，一下就能说出它们的名字，看来同学们很了解这些动物，谁能说一说生活中它们对我们又有哪些帮助呢？（生汇报）师：在生活中，动物给我们提供了丰富的肉、蛋和奶等食物，我们要保持营养均衡、身体健康，还真离不开它们！蚯蚓可以疏松土壤，使空气和水充分的深入到土中，青蛙可以帮助农民伯伯捕捉害虫，被称之为“农田卫士”。人类的很多发明也是受了动物的启发，比如说又省力又快捷的游泳方式——蛙泳，就是按照青蛙那种后腿蹬腿的方式发明的。雷达的原理来源于蝙蝠，2008年北京奥运会游泳冠军所使用的泳衣就是仿造鲨鱼的皮肤制作而成的，鲨

鱼的皮肤表面粗糙，可以大大减少水流的摩擦力，从而使游泳的速度大大提高。看来动物为我们人类做的贡献还真不少，我们应该把它们当做：我们的好朋友。二、参与活动，强化情感体验。活动（一）：人类和动物有趣故事《明明和小鸟的故事》师：动物不仅是我们的好朋友，也是明明的好朋友，我们一起去看一看好吗？ (播放课件) 指名回答：明明和小鸟之间发生了什么事？如果你是明明你会怎么做？（学生汇报）师：你们和明明都是有爱心的孩子。小鸟有你们这样的朋友真是幸福、快乐。但是小兔就没这么幸运了。我们一起来看一看。（播放手影视频）师：你看到了什么？（学生汇报）师：是啊，我们不能打小动物。有几个小朋友是这样对待小动物的，我们看看对不对？（播放课件）活动（二）：介绍野生动物的现状，激发爱护动物的意识。师：同学们，你们知道吗？在我们的生活中，有些不法分子为了满足自己的利益，私自捕杀和伤害野生动物，我们一起来了解这方面的事。 ①一张野味饭店的照片（照片），为了招揽生意，有些人专门捕杀野生动物，做成可口的菜肴搬上餐桌。这里有一张菜单，我们一起看一看。（图片）更可恶的是，他们连国家二级保护动物也不放过，野生天鹅营养丰富，所以遭到捕杀，成了人们的盘中餐。 ②观看《不穿野生动物皮毛衣》视频师：看了这些，你们想说什么？师：是的没有买卖就没有杀害，试想一下，如果我们都不吃这些野生动物，都不穿这些皮毛的衣服，那么这些动物还会遭到无情的杀害吗？虽然有些人为了自己的个人利益，不惜一切代价去残害动物，但是，在我们这个文明的国家里，还有更多的人却为了保护动物奉献了他们的一生，甚至献出了他们宝贵的生命。下面我们来看一个真实的故事。活动（三）：如何保护动物。（师讲述“一个丹顶鹤的故事”，媒体同时出示故事情节）

中班语言活动《好朋友》

中班语言活动《好朋友》设计意图：随着科技的发展，生活水平的不断提高，人们身边的新鲜事物层出不穷，为了帮助幼儿进一步了解身边各种事物、人与人、人与大自然之间的关系，我选择了童话《好朋友》来作为幼儿学习的对象，希望通过童话这一充满童趣、充满活力、充满动感的画面，培养幼儿热爱自由、热爱大自然、热爱生活的情感，锻炼幼儿想象力和语言表达力，发展幼儿观察力。活动目标： 1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容掌握一问一答的对话形式，初步学会复述故事。 2、在配对游戏、语言情境中，锻炼幼儿想象力，发展幼儿语言表达力及扩散性思维。 3、激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感。 4、培养幼儿初步的环保意识。活动准备： 1、知识准备：事先和幼儿交谈了解生活中各种物品之间的关系。 2、物质准备：故事中涉及的事物图片及头饰若干；音乐录音“找朋友”、录音机；磁性黑板一块、磁铁若干。 3、动态准备：幼儿分四组成八字为坐，教师坐中间，即便于交流，又便于幼儿动手操作。活动过程：

一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。师：“小朋友，你们有没有好朋友？你和谁是一对好朋友？为什么？” 二、引导幼儿操作，进行童话教学。 1、幼儿操作活动“给图片配对”，教师观察了解幼儿操作情况。师：“小朋友都有自己的好朋友，那老师今天就要考考小朋友，我们生活中各种各样的东西有没有好朋友？请小朋友看看你们桌上有哪些东西，和你们组的小朋友商量商量，谁和谁是一对好朋友？” 2、组织幼儿交流讨论，提问帮助幼儿初步理解事物与事物之间好朋友的含义，激发幼儿爱护鸟类、热爱大自然的情感。师：“谁来告诉老师，你们组的小朋友是怎么为图片配对的？为什么？”（幼儿讲述时，教师贴上相应图片）（1）提问：茶壶和水杯为什么是好朋友？桌子和椅子为什么是好朋友？钥匙为什么和锁在一起？雨伞和雨鞋为什么是一对好朋友？（启发幼儿小结：它们都是好朋友，它们在一起很快乐）（2）讨论：为什么小鸟不愿意和鸟笼在一起？它的好朋友是谁？你想不想作小鸟的好朋友？那你怎么才能作一个爱鸟的孩子？（激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感） 3、教师小结，欣赏故事。（1）师：“小朋友讲的真棒！现在老师把小朋友讲的话，编成一个童话好不好？”