18岁以前要做的22件事_第6章 掌握处世的学问
人处世难，渴望自己早一些成熟起来，可往往又无法分清成熟与世故的界限，从而陷于世故的泥坑。那么，怎样真正掌握处世的学问呢？本章的内容告诉你！
一、放弃包含肴丰富的人生智慧
18岁的你已不是少年、童年时期的你了。在童年时期，对于我们的愿望，父母总是尽量满足。当我们哭时，会马上得到食物；当我们害怕时，会得到安慰与保护；当我们生病时，会得到照料和治疗。父母关心我们是否感到舒适，只要我们大哭，他们会马上过来安慰我们，并按我们的意志行事。在小时候，我们并不懂得自我克制的必要。幼小的心灵只想马上满足自己的需要，并不懂得推迟满足或克制这种欲望。长大以后才明白，在人生的各个阶段，我们需要对许多事物权衡比较，作出适当的取舍。
人生遭际不是个人力量所能左右的，为了真正得到想要的东西，我们就要随时准备适当地放弃一些目标。在一个年轻人看来，他们想象中的职业都可以在将来试一试。如果要他们进行选择，就会感到犹豫不决。一个人要想成就一番事业，就必须放弃自己想尝试大部分职业的方法，专心致志地去实现一个目标。
时光是不町倒流的，18岁的你不可能再回到少年时代、童年时代。如果你还企图像小男孩那样开心快乐，还希望像小女孩般无忧无虑，那么你就会显得幼稚。许多愿望对人生早期来说是合适的，在以后就显得不合时宜厂，而是应该加以抛弃。要步人人生的新阶段，我们必须告别过去的生活，这样才能打开新生活的大门，从而让自己变得成熟起来，实现自己的人牛愿望。
一个人应该明白做哪些事适合自己当前的身份，而哪些是不适合的。这样的话，他才能做到真正尊重自己。长大成人以后，他应该承担自己的责任和义务。他会选择自己的爱情、职业、爱好，在作出这样的选择以后，就该努力在既定的条件下发挥自己的才能，实现既定的人生抱负。
当然，要抛弃过去的观念是令人痛苦的。我们常常会固执地沉迷于自己的想象中，崇拜神秘的英雄人物。我们在幻想中将自己标榜为高手、英雄，我们希望自己今后成为这样的人。我们在这样的白曰梦甲寻找安慰，从而让自己免受伤害。但在可能和现实之间是存在着鸿沟的，企图越过这道鸿沟，这不仅是很危险的，也是徒劳无功的。
青年人应该注意到，在放弃和压抑之间是存在着原则性区别的。研究资料表明，一个人如果压抑他所有的欲望和希望，认为它们根本不可能实现，那么他就有可能走上一条悲剧性的道路。但那些敢于大胆放弃的人就不是这样，他们很清楚地认识到，那些欲望是根本不可能实现的，没有任何价值，在放弃之后，他们的内心变得更坚强有力。他们敢直面人生，也清楚地知道自己为什么要那么做。“我知道在自己的内心里仍然存在许多不成熟的观念，如果我放弃了成人的生活模式，我将会破坏自己或他人的生活。为了长久永恒的幸福，我宁愿放弃这些短暂的诱惑。”如果一个人能够这样对自己说，那么他便懂得放弃中也包含着丰富的人生智慧。我们必得直面人生中的诱惑并能放弃它们，只有这样才能实现永恒和真正的幸福，我们也就不再感到内心的冲突和精神上的重负。
二、18岁的你要懂得成熟不是世故
人处世难，渴望自己早一些成熟起来，可往往却又无法分清成熟与世故的界限，从而陷于世故的泥坑。那么，到底怎样区别成熟与世故呢？
成熟者知道社会是复杂的，因此人的头脑也应当复杂些好。遇事要自己思索、自己做主，不轻信，不盲从；与人交往，考虑复杂些而不失其赤子之心，“和朋友谈心，不必留心”；如果遇见不熟悉的人“切不可一下子就推心置腹”，因为这样既不尊重自己，也不尊重别人，可以多听少谈，真正了解后才可以敞开交流思想。这是鲁迅先生待人的经验之谈。世故者由于过多地看到人生和社会的阴暗面，因而错误地认为人世间没有真诚可言。与人作“披纱型”的交往。犹如信奉伊斯兰教的妇女披上自己的面纱一样，把自己的内心世界封闭起来。对人外热内冷，处事设防，奉行“见人只说三分话，不町全抛一片心”的处世原则。同友相交，虚与周旋，别人的事自己探听尤详，自己的事隔墙难闻，说给别人听的，尽是些“不着边际”的话。
成熟者在处理人与人关系上，坚持互惠互利、互帮互进的态度，有福共享，有难共当，患难时见真情；世故者对周围人采取于己有用者交往之，于己无用者疏远之的态度，交往的热情，则与于己有用之程度成正比。即使是对同一个人也不例外，犹如果戈理小说《死灵魂》中的主人公乞乞可夫一样，在刚当小职员时，百般讨好巴结上司的麻脸女儿，当博得上司的好感，当上了科长，站稳了脚跟之后，便马上翻脸不让人，那个痴情的姑娘便成了他愚弄的对象。
成熟者遇事头脑冷静，坚持原则，有主见。世故者观风向、看气候，见什么人说什么话，投人所好，八面玲珑，采取“随风倒”的处世方法。就如有人所刻画的那样：世故者同多愁善感的人交际时，便把自己打扮成多愁善感的人，说话时，眼睛里有时还会泪光闪闪；转身同性格多疑的人交际时，他又会俨然装得深沉起来，与对方一起分析别人如何有可能损人利己，奉劝对方应采取的态度和对付的方法；而同率直爽快的人谈话时，他又会马上变得疾恶如仇，真想马上为朋友打抱不平，两肋插刀；然而同喜欢息事宁人、凡事调和的人在一起时，又显出老谋深算、久经风霜的样子，把那些正直的举动，说成“简单”和“幼稚”，仿佛发生的一切麻烦都是因他不在场而造成的。逢人迎合不吃亏，他中有我成“朋友”是变色龙者的秘方。
成熟者对事敢于发表自己的意见，敢作敢当，有“舍我其谁”的大丈丈气概，往往小事糊涂，大事清楚。世故者游戏人生，采取滑头主义和混世主义态度，专搞中庸，惯于骑墙，他们和人口J以谈天说地，但只是摆现象，不下结论，迫不得已时也有些不言而喻，“大家早已公认”的结论。遇有原则问题需要辨明时，则莫问是非曲直，要不然就是模棱两可，怎说怎有理。与人意见不一时，便以“今天天气……哈哈哈”的态度加以回避。对于社会上存在的种种乖张行为，虽知其隐秘，却不露声色，做冷眼旁观者，既可明哲保身，又可留条退路。
成熟者和世故者也许都经历过生活的艰辛、人生的磨难，但前者把挫折当成奋发的起点，重新认识社会与自我，奋进不已；后者则或者躬行“先前所憎恶、所反对的一切”，拒斥“先前所崇仰、所主张的一切”，或者干脆对一切无所谓，企求超脱社会，也许还会同恶势力同流合污。
成熟是人生成功的重要标志，世故者只能把人生引入歧路。世故在人际交往中留下的印象不可信、不可靠和不可近。一个这样的人，自然很难在人生舞台上有出色的表演。
先做人,再做学问
先做人，后做学问 “前生回首今生缘，数载同窗情义坚”。同窗之谊本是可贵的，可为何现在屡次出现同室操戈的现象？我认为一个成功的人士要是先学会做人，再做事，最后才能做学问。正所谓修身齐家治国平天下。 近年来在大学校园发生的种种惨案都在我们心中留下了深深的一笔。特别是复旦大学的投毒案，室友仅仅是为了生活琐事就能下此狠手。复旦大学黄洋事件，一条鲜活生命的逝去让我们看到了中国学生心理存在的问题。我们学生的品质是有待提高的。还有我们自身的法律素养也是需要提高的。只有先拥有好的品质，我们才能真正的学习知识。 人先要修身，正心才能不让自己跌入罪恶的深渊。我认为这可以培养我们展示出谦虚、低调、美好的一面。托马斯·穆勒是一位全满贯足球运动员。他长的不帅，脚法也挤不进世界顶级球员之列，可他却能得到许多球迷的喜爱。这源于他的性格。在场上，无论你是不是他的朋友，甚至你推倒了他，他还是愿意面带笑容的和你交谈几句。 我认为穆勒之所以能获得如此多的荣誉，有一部分是因为他的涵养。它就是学会了做人，才能继续往上爬的典型。不管是做学问，还是踢球，我们都需要平和的心态，只有这样我们才能面对事业中的挫折，我们才能向前发展。 虽然近些年，我国对大学生的心理问题关注度日益增强，可由于社会的诸多压力，几乎所有的学校老师家长都把做学问放在第一位，却忽略了做人。我们应该学会欣赏别人，而不是只知道在他人身上寻找缺点。因为那个寻找缺点的过程可能会把你推向深渊，或许是因为嫉妒，或许是因为讨厌。所以我们需要端正自己的心态，提高自己的心理抗压能力。 总所周知，德国是引发两次世界大战的罪魁祸首。所幸的是，德国各阶层能够深刻反思这段历史。于是格外重视对孩子的人格教育——特别是善良品质的培养。而爱护小动物就是许多德国幼童的第一课。在孩子刚学会走路时，不少德国家庭会特意让小孩子与小动物接触，让他们学会体贴入微的照顾弱小生命。在幼儿园中则会由孩子们轮流喂养。 可反观中国的孩子，从一出生便被父母寄予厚望，从学会说话开始，就是各种各样的学知识，更甚者，在幼儿园就开始学外语，琴棋书画样样精通，可到头来却丢掉了做人的本真，迷失了自己。现在的我们应该认真的思考一下，我们应该学习做人，培养自己美好、积极向上的一面。正所谓退一步海阔天空。在与同学室友的交往中要学会换位思考，不要一味的指责。更不要有复旦投毒案这样的事情发生了。 我们生活在浩瀚的宇宙之中，我们会遇到太多措手不及的事情，为了能够圆满的解决这些事，我们需要成为一个拥有美好品质的人，而我们的第一步便是学会做人，当你学会了做人，做学问还会远吗？
做人做事做学问
＂做人、做事、做学问”的核心问题是“做人”。做人是根本性的问题，如果做人做不好，那做事也做不好，做学问也做不深；假如说人做好，那你在做事、做学问当中一定会有很大的成就，所以做人是根本。“做人要宽容”。一个人要有气度。这里我引几个人的话。林则徐说过一句话叫做“有容乃大，无欲则刚”；法国的雨果讲过一句话：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是胸怀。”所以人的胸怀要比天空、海洋都宽广。以前也有句俗话“宰相肚里能撑船”。所以我们说，一个心胸狭窄的人是不会宽容的。什么叫心胸狭窄？就是太过分的关注个人而容不下别人。注意这句话：太过分地关注个人，而容不下别人，特别是永不想别人。做事，重要的就是脚踏实地，埋头苦干做学问，则要求扎扎实实，戒除浮躁，杜绝浮华。 做人要力求出色，勇争第一，这样别人才能发现你、记住你；做事要敢于创新，方法灵活，千万不可墨守成规；做学问要学以致用，能将知识转化效益，闭门造车是没有出路的。 一、如何做人 如何做人？我们高中的宿舍楼上就写着学做事先学会做人。其实学做人是一件很重要的事，如果连基本的做人也做不好，那以后将会是一事无成，不但不会为社会做贡献还会成为社会的负担，危害社会。所以首先应做一个好人。什么是好人，就是要诚实、正直，要谦虚、本分，要关心别人胜于关心自己，要成为一个胸襟开阔的人。 二、如何做事 做事，是发展个人能力的必经之途。现代社会发展的趋势是越来越注重能力，而不是资历和学历。一些有远见卓识的企业家，早就把能力当成用人的重要标准，惟才是用，不重学历。现实中，一些大学生、研究生乃至博士生不受用人单位欢迎，其根本原因是他们不会做事，还对工作挑挑拣拣。 三、如何做学问 学习，是得知真理的方式。通过学习，掌握知识和真理。学习是超越学校空间的，可以发生在任何地方。处处留心皆学问。学习是超越特定时间的，活到老学到老。学习也是超越个人的一种社会性活动。君子独学，孤陋而寡闻。学会学习，不仅要重视系统化知识的学习，而且要学会认知的手段；不仅要通过考试，而且应该有意识地培养思维能力。 “做人、做事、做学问”是一个整体，三者之间相互辅成，相互促进。其中，做人是目标，是一种素质要求；做事是创造价值的手段，是一种能力要求；做学问，是基础，是一种知识要求。用生命中最为宝贵的青春时光，学会做人，学会做事、学会做学问，于是毕业的时候，我们可以自信地说一句：“对于未来，我，已经作好了准备”。做人是一种修养，做事是一种心态，做学问是一种习惯。作为一名学生，在学会做人的前提下，学会认真做事，认真学习，只有严格要求自己才是对自己的负责！
18岁以前要做的22件事_第16章 学会管理时间
时间是可以管理的，善于管理时间的人同时也是善于积累时间的人。比如，在所有的可积累起来的学习时间中，早晨和晚上的时间是最好的。因为这两段时间比较长，比较完整，环境比较安静，脑子丈比较清醒，适于读书、思考、钻研问题。时间一去不复返，抓紧时间是每一个中学生所必须要做的事。 一、做一个善于挤时间的人 有效地利用零碎时间对个人品德和素质的发展有着很大的关系。我们不能小看了这短短的零碎时间，也许一个人成功与否就决定于他零碎时间的利用上了。 一个人如果认识到学习的重要，看到自己和别人水平的差距，就会感到时间的紧迫，就会自觉地去利用零碎时间。零碎时间最好用来学习自己最喜欢的学科，以集中自己的注意力。在日常生活中，只要你稍微注意一下，就会发现不少的零碎时间。如上学路上、等车的时候、饭前饭后等。关键在于利用零碎时间要巧妙、得当。比如，等车时间，可用来背公式。课间可用来背记英文单词。上学路上，回忆回忆学过的古诗文。饭后散步，可用来观察事物，思考问题。早自习之前，拿出书看看。入睡前躺在床上，可以回忆、复习当天的学习内容等等，这样做的目的是不让点滴宝贵的时间白白流走。 很少有人注意，零碎时间的掌握足以叫人成功。在人人喊忙的现代学习中，一个愈忙的人，时间被分割得愈厉害，无形中时间也相对流失愈迅速。其实，如果每个人都能养成一些良好的习惯，将零碎时间拿来做一些重要的小事，就能达到意想不到的效果。爱迪生说过，一个天才需要付出九十九分努力，但是这并非在短时间就能完成的，所以需要充分利用一些零碎的时间。无论怎样科学运筹，每个人的生活中总会有一些零碎时间。 那么，如何有效利用零碎时间呢?一是在空余零碎时间里加进充实的内容。人们由一种活动转为另一种活动时，中间会留下一小段空白时间段，如上课前的片刻、上学等车时、排队等候等。对这些时间可以根据其长短用来做一些有意义的事。1849年恩格斯从意大利的热那亚坐船到英国，一路上，船上的旅客大多数都在饮酒作乐、消磨时光。恩格斯却一直待在甲板上，不时地往本子上记录太阳的位置、风向及海潮涨落的情况。他利用乘船时机来研究航海学。二是如果能充分利用这些时间的边角料，一定会达到很好的效果。如果不加利用，就将是一个很大的损失。我国著名历史学家吴晗对此深有体会，他说：“那些年总想找个比较长的完整时间写东西。这个不现实的主观想法，害苦了自己，老是在等，总等不来，可以利用的时间也就轻易地滑过去了。如今，不这样想了，一有时间就写，积零为整，许多零碎时间妥善地利用起来，就是一个大整数。” 零碎时间往往在人们不大经心的地方，不像大块时间那样易引起人们的重视。在吃饭排队时，在打电话占线时，在等公共汽车时……都有零星时间可供利用。有人说，以分为单位计算时间的人，比以小时为单位计算时间的人，其时间多59倍。如果你是以小时计算时间，当然不在乎几分钟多出的时间；如果你是个争分夺秒的人，这分分秒秒的零碎时间就会被你派上用场。比如，你可以将一些需要经常记忆、反复记忆的公式、单词等记在便于携带的小卡片上随身装着，利用排队、等车等这些时间的空隙拿出来抓紧学习。 每一个学生都不要找借口说自己没有时间，从而去逃避完成一些事情，时间像一块海绵，看似饱和了，其实还是留有许多余地的，关键在于你有没有去挖掘和利用以及怎样利用这些不多的“余地”。对于中学生来说，零碎时间，也是宝贵的光阴，放过去了，也是“时不再来”
名人的处世学问_谦必受益满必招损
生意人要做到以理服人，还表现在生意人自身对待工作或下属的态度，若态度谦虚，则受益，否则，会有损失。许多生意人在教导下属或要求下属时，极易采取轻视下属的态度，在此种情况下，下属容易怀着反抗的心理充耳不闻。殊不知只要在训话前表示：“其实以我的身份，并不能在你面前倚老卖老……”往往可以轻易地缩短彼此间的距离。 因此，就生意人而言，在教导下属时与其摆出一副不可一世的架子，倒不如以谦虚的态度对待下属。如此不仅可在下属心中留下良好的形象，而且下属受人指挥的感觉也会消失，故能以服从的心态听下去。当然，下属自动学习的意愿及责任感也就大为增加。因为，他们心中将会认为：“上司如此看重我们，我们更应做好工作！” 对于现代机构人士而言，即使一支笔或一个订书机，都可算是重要的工具。可惜的是，现在人们不仅对于工具不珍惜，对待任何物品都毫不在意。要知道，此种心态必将感染到他本人对他人、对事的态度，尤其是尚未学会工作方法的人，更容易受此影响。 话虽如此，如果身为上司突然告诫下属：“要珍惜办公用品！”对于时下的年轻人似乎并不管用，最好的办法还是上司以身作则。 凡是人都具有“教导他人的本能”。事实上，当一个人教导他人时，的确可以使自己产生一种优越感和满足感。生意人虽然要指导下属的工作，但若凡事都要教导，那会使双方均感到有点儿喘不过气来。 毫无疑问地，有些下属或晚辈也具有优于别人的一面，例如有人精通园艺，有人喜欢天文，有人则对围棋或象棋有着颇高造诣。如果能够掌握这些资料，生意人便可利用机会向他们求教，使他们感到愉悦。例如问精通园艺者：“盆中的月季花为何再开的花没有刚买来时的大？”或问喜欢观测天象者：“我儿子问我行星与恒星的差异，我该如何解释才能让他了解？”如此一来，对方自然会因为高兴而津津乐道，即使下属本身并没有该方面充分的专业知识，也必会竭尽所能地传授。 如果下属无法给予圆满的答复，生意人也不必过于在意。因为重点仅在于你以上司的身份，仍不耻下问，求教于属下。如此不仅显示出你的虚怀若谷，同时也可表现你教导他人的能力。 此外，上司在指导下属时，即使无法圆满地完成任务，也可从亲身教导他人的体验中了解到困难所在。由此也可使下属了解认真学习的重要性，进而养成自主学习的精神。
做人做事做学问心得
做人做事做学问心得 今天和大家谈谈做人做事做学问。即是严谨治学、认真做事、严格做人。 《左传》上讲：太上立德，其次立功，其次立言。立德就是讲做人，立功就是做事，立言就是做学问。在做人、做事、做学问中首先要学会做人。 第一，先谈做人。做人是一种通俗的说法。它指的是一个健全人必备的基本素质，它是思想品德、道德规范、世界观、人生观、价值观以及各种非智力因素，如情感、意志、毅力等方面的总和，XX年9月教育部发布了新的《中小学生守则》10条。新的《中学生日常行为规范》40条，蒙城二中学生《一日常规》，《通告》，以及量化管理细则，它是行为规范的准则；也是品德发展的“底线”。学生品德不是“说会”就会的，而是“学会”的。在有监督的条件下能“做”是第一步，在没有监督的条件下能动自觉地做才是走向成熟的标志。如捡一张纸、关一次灯、扛一桶水、帮一次忙、让一次座……从身边学会做人，从日常生活学会做人。我校每学期选三好学生、文明学生、优秀学生干部、优秀团员，就是大家身边的榜样，在校园中，我们倡导人人为我，我为人人的基本要求，学会了解人，理解人，尊重人，激励人，欣赏人，共同建设一个富予诚信、富予仁爱，富予理想，富予活力，富予进取，富予时代气息，拥有高尚文明的二中校园。 第二，谈学会做事。做事首先要讲诚信。在中国传统文化中，诚和信分别是两种美德。诚，古人解释为真实之，信，解释为语言真实。诚与信的共同点就是真实。诚信教育重在实践，重在体验。 做事第二要讲礼仪，礼仪是一种修养，一种气质，更是一种文明。学校评选文明班级，目的是营造礼仪校园。我们要大力弘扬修身为本的人格追求观。加强人文素质和社会道德品行的修炼。目前在校园内部分学生日常行为有所消极，不讲礼仪，如乱丢乱扔废物、不爱护绿化、损坏公物，发生小矛盾缺乏谦让，甚至成群结伙地大打出手……青少年正处于“特殊时期”，什么是该遵循的，什么是该肯定的，什么是该重建的，许多人都还茫然无知，而对五彩缤纷的社会，人性中善的恶的，美的丑的，真的假的，还缺乏选择能力、判断能力，这就需要教育启蒙，需要导师点拨，人只能由人来培养，心灵只能由心灵来感召。做事勿以善小而不为，勿以恶小而为之，目前社会上出现的道德失范，诚
读书、做学问、做人
读书、做学问、做人
读书、做学问与做人 （2002-02-12初稿，2005-10-16四稿，2007-01-11五稿，2009-02-18六稿） 一、人为什么要读书、做学问 人之所以要读书、做学问，简单地说就是为了生存和发展。对一个民族、国家而言是如此，对个人而言也是如此。因为人类要生存发展，不但要把前人积累的知识学过来、传下去，而且还必须去探索前人未知的领域，创造新的知识，发明新的技术，这就必须读书、做学问。 具体说来，主要原因有三个：首先，读书是一个国家和民族生存发展的需要。历史证明，任何一个国家和民族的振兴发展，都有很多原因和条件，但是，文化教育科学的发展是其中最基础最重要的原因和条件。世界各国走向现代化的历史证明，发展教育和科技是实现现代化的关键。一般来说，一个国家和民族的社会成员中读书人越多，这个国家和民族的社会文明层次就越高，生存、发展和创造
能力就越强。其次，读书是人生存发展的需要。读书能使人获取知识、开阔视野、认识社会、了解自然、领悟人生、增加智慧，从而获得生存发展的本领。按照马斯洛的需要层次论，读书做学问是满足人的需要尤其是第三到第五种需要的重要条件。满足需要就是实现利益，维护和实现自身的物质和精神利益又是人类奋斗发展的最原初、最基本、最恒久的动力。人一生中的大部分知识是通过读书得到的，另一部分是从实践中得到的。为了生存发展，人的一生中需要不断地充实、更新知识。但是，知识无限，生命有限，人类进入知识经济时代以后，知识更新的速度不断加快。要解决这个矛盾，就要把读书作为终生的习惯和事业。其三，读书能给人带来快乐，是人生活消遣的一种方式，是生活中必不可少的一部分。它是几乎所有识字的人都会干的一种事情，也是人类的一项专利。人类与其它动物相比，一个重要的类标志就是创造了文字、书籍，用来传承知识、积累文化，日久天长，川流不息，使新一代的知识起点承接在上一代的知识终点上，不断发展，走向辉煌。书是上下几千年、远近数万里的人写成的，读书可以超越时空界限，与人类文明进行无障碍对话，只有人才能体验其中的快乐。
女人40岁前 要做的30件事
1、进行一次单身旅行。看似很简单的事情，实施起来也许困难重重，孩子，家务、老公的脏衣服，工作。。。怎么办？选一个好日子，把这些包袱统统丢下，只为了改变自己的心情，独自出门旅行去吧！ 2、何必眼巴巴地期待男人送你一颗璀璨的钻石珠宝，做个等爱的女人不如爱自己，给自己买一件上好的珠宝并经常佩戴，既亮出你的亮丽和自信又学会关爱自己！ 3、要想在40岁以后依然是个气质优雅的女人，就要在40岁以前找到属于自己的着装风格。魅力和气质是属于个人的，它将随着岁月的历练越发精彩出众。 4、把你的至少一个梦想实现成真。你现在是兽医，并不妨碍你实现成为作家的梦想，你工作再忙，也要为自己抽出时间圆了西藏梦。别让梦想永远只是梦想。 5、有一间属于自己的天地。按照自己的意愿布置，做自己喜欢做的事情，把自己喜欢的人请来做客。我们的生活里也许有很多身不同已的时刻，但在自己的天地里，你是自己的主人。 6、有过至少一次难忘的美好经历。可以是一个浪漫的情人节，一次向往很久的旅行，一段缠绵悱恻的恋爱，一个催人泪下的感动场面。总之，让你的记忆中多留一些美好的东西。 7、拥有健康的体魄。对于你身心上那些常困扰你和被你忽视的大小毛病，从现在起要多加留意。 8、收藏10本经典书籍，10张最顶级的CD,文学和艺术可令你受用终生。 9、做一些你以前从不敢或不愿意去做的事情，比如爬一座险峻的山，向不友好的邻居露出一个真诚的笑脸，对挑剔的上司说出“你的要求并不合理”的直言。你也许会发掘出自身的另一长处，体会到生活的另一种感受，也增强了你战胜挫折的信心。 10、掌握至少一门可以令你谋生的技能或外语，这是立足社会的根本。也许你所掌握的技能要随着社会发展而不断调整变化，所以技能越多你的人生越精彩。 11、简单了解一项投资技巧，并进行尝试。在这样一个高速发展的经济社会以里，没有投资经的你可就有些落伍了。 12、找到一份满意的工作，至少应该明确自己的职业和人生方向。40岁以后仍惶惶然没有方向的人是难以成功的。尽量保证别让自己在40岁以后再为生计发愁。在应该是享受人生的阶段再为生活奔波，只能说明40岁以前的你不够努力和积极。 13、懂得从失败中找教训。40岁以后再摔慕名其妙的跟头可就不容易爬起来了。 14、找到并发展自己的兴趣所在。40岁以前你的兴趣可以给生活添彩，40岁以后它可以调节你的心态，改变单调乏味的生活。 15、有过一场真正的恋爱。无论是别人看似荒诞的网恋，还是并不般配的姐弟恋，或者一段错爱，只要你认为值得，那么就去爱吧！40岁以后你会发现，真正的爱情也许就是那一次，哪怕仅有回忆留下，也是一种财富。 16、要精通一两项厨艺，犒劳自己，抓住老公，吸引意中人，功效不凡哦！ 17、试着和丈夫尝试一些新的做爱方式，给枯燥无味的性生活加入一些新鲜元素。 18、至少和丈夫有过一次共同历险或旅行的经历。这能帮助你们亲密情感，互敬互爱。 19、如果你想要一个孩子，在40岁以前必须做出决定。 20、如果你有了孩子，就不要再说“后悔”之类的话，相信自己并不断鼓励自己，做一个快乐的母亲。学会不要再对你的孩子抱怨和倾诉你为他付出过多少，牺牲过什么。这些既然是你心甘情愿背负的，就不要把负担转嫁给你的孩子。 21、曾经得到过至少一个丈夫以外的男性的青睐。这可不是教你胡作非为，真正有魅力的女人，是能够征服男人的心，却又令他们不敢轻举妄动。
名人的处世学问_选择合适的人
能用优秀的人就不怕没有优秀的企业。 对韦尔奇来说，在通用电气发现合适的领导人是最重要的。在1997年1月，有500名高级经理参加的执行经理会议上，他发出了恳切的号召，要求管理者们要保持在A级，要讲求团队精神，要服从公司的价值观。他同时坚持要求去除C级领导人，去除那些没有融入到通用电气的价值观中的、没有什么正事干的经理。至于B级领导人，他想让他们保持价值并继续进步。 韦尔奇给初级管理者们什么忠告以助他们成长为未来的大领导呢？“我给你们最大的建议是你不能单单做这些工作。当有最聪明的人在你的团队里，你必须要感到十分舒服。如果你做到了，你就入门了……很难，我们在经营中不能像在篮球场上或冰球场上那样容易把人看清楚。如果一个家伙溜冰不好，你不会让他当左边锋。如果一个家伙投篮不准，他不会成为前锋。甚至他根本不会参加到队里。但在你必须组建的经营队伍里却完全不同……总要得到最好的人才。如果你不能得到好的人才，你就是在欺骗自己。”但是告诉一个年轻人最主要的是要变成一个团队成员，这不是很难吗？ “很难，”韦尔奇承认，“他们有许多做不到，这就是我总是强调自信的原因，因为你必须雇用聪明的人才，很多时候甚至比你还要聪明，你必须有自信。在这种情况下，你必须感到很自在才行。” 在1999年春天，韦尔奇修正了他谈论通用电气所需人才类型的方式。但实质是一样的。他只想留下最优秀的人，对其余的他想让他们走人。现在，韦尔奇依赖一张组织活力表，来把管理级雇员的能力和潜质分为五类：最好的10%，下面的15%，中间的50%，关注的15%，最差的10%。正常的人员分布将呈现为一个手表状的曲线。在1999年这张表的目的是保证最好的通用电气管理者被恰当地回报，保证这些回报不要错给较差的员工。韦尔奇说： “去年我们以25%最好、50%中间、15%关注、10%较差开局。我们做得很好，但不是像我们能做得那么好。当我们回顾这些表格时，发现在最差的10%中有8%得到股权，在关注的中有23%得到了股权。你有10、15、50、15、10这个结构——最好的25将得不到股权。这不会再在通用电气发生。你的工作将是尽可能地照顾A类，我以此为骄傲。那些A类员工应该被视若掌上明珠。失去一个将是一个罪过，你们谁也不能这么做，你也不能再给C类任何滋润。 “在1998年，我们在25%最好、50%中间。15%关注、10%较差的鉴别上取得了很大的进步。在1999年，我们划分得更细：最好的10%，下面的15%，中间的50%，关注的15%，最差的10%。确保每个事业部中最好的10%被回报，被培养。没有任何借口。我们正在成长，我们的工资是有弹性的。你不能失去一个A类员工。这场比赛全看A类员工的了。把你在这儿或其他地方的每次会面、每次会议都变成C会议。每次谈论你最好的员工，发展他们，激励他们，回报他们。他们是你的未来，他们是我们员工福祉的关键。 “另一方面，C类员工在任何团队、任何层次都将成为障碍。假如支持一个C类员工，你们中谁也成不了A类员工。当你裁掉C类员工，市盈率达38倍的障碍被清除了，你的某些B类员工将成为新的C类。你必须无情地重复这一过程。一个38倍市盈率的公司只能留下世界级的运动员。正像我以前说过的，这与华尔街无关，与通用电气人有关，与他们的家庭有
先做人 后做学问
先做人后做学问 码口中学赵庆发 （2012年6月） 教师的首要任务是先教学生做人，然后才教学生做学问。 现在的学生很多越来越不会做人，这决不是骇人听闻。请看现实生活中发生的真实事例。 事例一，码口乡高中生陈思（化名）考取云南理工大学，由于是第一次上省城，行李多，他父亲特担心，亲自送他到学校。在理工大附近的小餐馆，陈思遇到了也考取大学的几个老同学，他们问陈思身边的老人是谁，陈思说是他请来搬运行李的农民工。几个老同学热情的招呼陈思吃饭，那个“农民工”当然没有资格上桌，只有在门外空腹等侯。陈思的父亲与我是老熟人，回家后和我谈及此事，还显得很气愤。他说，为了供儿子读书，每年都把过年猪卖了，已经三年没杀年猪了，到头来，自己倒成农民工了。才进大学就不认爹，大学毕业恐怕连妈也不认了。我不知道该怎么对他说。 事例二，码口中学一名初二学生，一天正在吃午饭，他母亲从四十里外走路冒着毒太阳到学校送钱给他，我亲自在场，这名学生没叫她一声妈，更没叫她吃饭，也没买水给妈喝，一句话，没和他妈吱吭一声，伸手接过他妈递来的50元钱便消失
在聚餐人群中了。我很气愤，何况是他妈，就是别人也应打个招呼，说声谢谢才对。 事例三，气人的事竟会发生在我身上。有一次，我从码口下县城去，那时码口还没有直达县城的车，需从茂林转乘昭通班车。很快我下了码口车转乘了昭通车，让我没想到的是车上早没座位了，超载的十多个人都站着（那时交警管得不严，超载是常有的事）。我从茂林一直站到连峰，还是没人下车。我一直站在一个有座位的小伙背后，到水竹一带吃不消了，特想坐，特盼望有个熟人让我坐坐，便开始认真打量每一个人。我眼睛突然一亮，我前面的小伙子就是我的得意门生，两年前考入警校，我就是他的班主任，他读初中时我对他特好，把他列入重点，精心培养他。我在车上虽然站了两三个小时，或许他并没有发现我，我便主动与他打招呼，本想他会很惊喜，会立刻让我坐。但完全出乎我的预料，他反应十分平淡，既没有惊喜，也没让我坐，仿佛我们不是师生，更没有那段情谊，是一般普通的人。让我太失望，让我太伤心了。我一直站到县城，他只字未提让坐之事，也未同我交谈，行同陌路。站了五六个小时一百多公里，脚虽然很痛，但心更痛。我一路扪心自问：老师，你教书为了谁？你怎样教的人？此后，我感慨万千，震动颇大，悟出一个道理：学生要有德。 现实生活中像这样不认爹、不认妈、不认师的事屡见不鲜，有的比这些还要严重，有的打爹杀妈骂老师。媒体报道，上海
名人的处世学问_刚柔相济恩威并施
在人际交往中和工作生活中，心平气和、柔言悦色的谈吐，最容易博得人们的好感，值得广为提倡。俗话说：“一句话能把人说笑，一句话也能把人说恼。”一般情况下，能把人说“笑”的人，通常是属于“柔”类的，其语言也通常是柔和甜美的。古往今来，都把“和气待人”、“和颜悦色”视为一种美德。《札记·仪礼·少礼》说：“言语之美，穆穆皇皇。”“穆穆”，指“敬之和”；“皇皇”，指“正之美”。《汉书·刘向传》说，“和气致祥，乖气致戾”。可见，和气是人们友好交往的最佳境界。 “柔”相反，则为“刚”。“刚”的表达方式有两个特点：一是刚毅生威。刚者临危不惧、神态刚强，能表达强烈的正义情感，产生巨大的震撼力。二是辞严雄辩。刚言出口，理直气壮，义正辞严，铿锵有力，有闻之震耳、以正压邪的作用。这种特殊的表达功能是柔弱者所望尘莫及的。那些私心过重的人，看上去气势汹汹，实际上色厉内荏，欺软怕硬。对他们过分温柔，反而会助长其嚣张气焰。这时候，你要敢于碰硬，一身正气，口气硬正正，言词响当当。“两刀相割，其利自见”，歪风邪气就会退避三舍。 “刚”的硬度如何，并不在“嗓门高，口气冲，措施狠”，关键在于“理”，“理”的锋芒是否打到对方的要害处。“刚”并非人人皆有，刚言也并非人人敢说。要想“刚”必须有过硬的思想修养。古人说，无欲则刚；今人说，打铁先得本身硬。只有刚毅之士，才能讲出刚毅之言；只有一身正气，光明磊落，才能底气十足，刚硬无比。如果自身不干净，私心太重，“吃了人家的嘴短，拿了人家的手软”，得了别人的好处，自然腰软，硬不起来。 那么怎样才能有“刚”劲呢？一是遇事要沉着冷静。要养成处变不惊、临危不惧的大将风度。越是情况紧急，越要表现出强者的姿态，要有敢于斗争和战胜对手的坚强信心。神态自若本身就给对方施加了强大的心理影响，从精神上压倒对方，这就为刚言出口创造了有利条件。二是善于攻其弱点。无理取闹者本身就不得人心，要利用其色厉内荏的弱点，据理力争，有时要抓住对方语言上的漏洞发起进攻，造成自己的优势和强硬地位，把对方置于被动挨打的位置。语句要短促，语势要凌厉，发声要有力，态度要威严，有斩钉截铁、拔剑砍地之势，有五雷轰顶、撼人肺腑之感，这样才能使之震颤，进而产生“挽奔马于悬崖，拦狂涛于险岸”的刚硬效果。 一般说来，刚能胜柔。但有的时候，柔也能克刚。因为“柔”相对“刚”而言，也有其独到之处。刚强之物，形可碎而不可变，坚而不韧，强而易脆。而柔软之物，随势变形，柔而耐长久，软而有韧性。在论辩中，有时避强守柔，看似怯弱，实为克刚之术。 那么，“刚”还是“柔”，二者究竟孰重孰轻呢？ 分寸学认为，凡事都要针对具体情况，刚柔并用，千万不可绝对化。刚与柔，相辅相成，太刚易折，太柔易废，刚柔相济，则无往而不胜。这是事物发展的内在规律。古代君主治国安邦，必须文武并举，德刑并用，从宏观上统治人民，控制全国局势。而在现代社会处世交际中刚柔相济依然有其神奇作用，且不可偏重一方。如果你是一个行政主管或领导，要做到令出必行，指挥若定，必须保持一定的威严。道理很简单，在领导指挥业务上，没有令对方与下属感到畏惧的威慑力，是不容易尽责称职的。 当然，威严也不等于恶言相向。破口大骂，整日板着面孔训人，那么你的下属可能因畏惧你而不敢接近你，甚至于将你孤立起来。
做人第一,做学问第二
做人第一，做学问第二 九年级一班任永刚 教育目的： 引导学生进一步认识自我，明确目标，增强自我完善、全方位提初自己的意识，发展良好的个性，为以后步入社会、更好立足打好基础；并借此加强班风建设，增强集体的凝聚力。 教育重点： 帮助学生学会从哪些方面进行自我完善。 辅助教具： 投影机 课前准备： 1、问卷调查（见附件一） 2、统计结果，列出有关数据 3、制作投影胶片（统计的数据、板书等） 4、准备一个小故事《最后拼什么？》（见附件三） 教育过程： 一、导入： 展示几个真实个案： 个案一：某校97届初中毕业生小李，以732分考取华师附中。他认为初中三年来的收获，主要不是在学习成绩上，而是在做人处世方面。同学对他的评价，也认为他进步很大，从刚入学时只懂读书变成有威望的好班长。 个案二：开学前的军训，某校的初一新生，在吃午饭时不守秩序，争先恐后，吃完后也不主动洗刷自己小组的公共用具。 个案三：某校接受工作检查，检查组找了一些初中学生开座谈会。男生主动让女生先坐，自己再去搬所需的椅子。这一举动给检查组成员留下良好印象。 2、教师再讲一个小故事《最后拼什么？》 3、教师归纳：上述几个例子都告诉我们应注意一个很重要的问题――待人接物。语言学家王力先生曾说过：“做人第一，做学问第二”。这名句言很值得我们深思。事实上，调查结果表明，我们的同学在许多问题上是存在着疑惑和焦虑的，有的甚至连如何“做人”的基本问题还未解决好。例如：与父母的沟通存在障碍；怕与平时不相熟的同学谈话，觉得很难找到话题；对自己信心不足，总感到自己不如别人，甚至有的连自己的优点也没能列出几条来；对某些同学有意见，但不知怎样提出……“学做人”正是本课要讨论的问题。 二、学习做人──学习自我完善的五个方面 1、吾日三省吾身──认识自我 人应该了解自己。对自己的优缺点、长短处、兴趣爱好、情绪变化规律、处事原则等等，了解得越细致越好。正如比赛前我们需要了解对手一样，了解得越多，我们制定的计划就可以越周密，针对性就越强，获胜的成功率就越初。我们常说：“人，最大的敌人是自己”，不正是说明了这点吗？了解自己越细致，便越懂得扬长避短，取长补短，做事的成功率便越初。 对自己的优点应大胆肯定，对自己的缺点则需真实地“直面”。我读初中时很任性，经常做错事，我的班主任送我《论语》里的一句话──吾日三省吾身。
做人做事的学问
做人做事的学问 山阴县局陈岭 工作之余，仔细阅读了《把事情做到最好》这本书，感觉这是一本非常好的工具书，此书最让我感兴趣的是那些独特鲜活的案例及引用比尔盖茨、华盛顿等诸多的名人名言，全面而又系统地总结出一套在实际工作中的做事方法。而且在日常生活和工作中，教会我们如何做人，如何做事。 做事先做人，把自己和单位员工融合在一起，和平相处，善待他人，善待社会。在工作中，对于领导的批评及同事的误解，不要去过多的争辩，要学会冷静、忍耐和谅解，多理性行事，少意气用事。自己要相信自己，不要把别人的错误来惩罚自己，做人不生气，做事沉住气。和上级相处不要争锋，和同级别相处不要争宠，和下级相处不要争功。耐住自己的性子，要学会审视，吸取教训，只要我们下功夫努力工作，我们一定会有回报的。 现在有些员工希望自己上班的的时间少，休闲的时间多，工作任务少，福利待遇高，对待工作缺乏热情，不愿做事，抱怨多，做事少。对待我们自己的工作，做到既要有想法、还要有办法、更要有做法，把各项工作都要做到实处。把自己的利益和公司生产紧密联系在一起，大河不干，小河有水，这样公司才会重视我们，我们才能和公司共同发展，我们不能沉溺于抱怨和牢骚的消极心态中，要认为我们有工作是一项非常幸运的事情。
在我们的工作中，很多人都是忙着把工作做完，而很少考虑将工作做的更正确，简单的完成任务往往达不到预期的效果。把工作做对，才能提高工作效率，也是对单位和自己的负责。我们接到工作任务后要善于思考，想清楚、想全面、想透彻、深入钻研后再着手才能更有利的把工作做好。对待工作要有决心和热诚，完成工作要有恒心和毅力，接到了工作任务后就要锲而不舍的去完成，做到全力以赴，坚持到底，而且要比别人多出一份力，比别人更勤快，比别人做的更好更出色。 很多时候，我们没有做好工作也因为我们没有尽力去做，没有把自己的才能发挥到最高。很多员工都觉得自己的工作单位是安全的，能端稳饭碗，没有危机感，没有居安思危，现实社会是激烈竞争的，一旦懈怠就退步和淘汰，不能保持高效的工作效率，全力以赴地发挥自己的才能，就不会比别人做的更好，立于不败之地。我们要拿出实际行动来，发挥自己的积极性，把工作做到位，出色的完成各项任务。 读完这本是我也有一些思考，我们应该做出一番业绩来，而且从现在开始就去做，对于做不成的事情和工作要去寻找原因，遇到困难也要坚持做下去，而且做事情要有想法和做法，自觉自愿主动去做好份内的每件事情。对待工作要勤勤恳恳不怕吃苦，尽力把工作做到位，发挥自己的优点，尽职尽责、尽善尽美的完成好工作。
18岁以前要做的22件事_第22章 18岁以前做好适应社会的准备
人的一生无论从横向，还是纵向，都是十分丰富多彩的。它可以有各种各样的机会，也会面临着种种的选择。当机会到来之前，你要为它做好准备。 一、学会理性消费 对于即将踏入社会的青少年来讲，无论多么富裕，或是拮据，应该合理安排日常的开销，做到合理、理性消费。金钱是一个看不见又摸不着的精灵，只有在你对其进行合理安排，正确使用后，它才会诚心地为你服务，给你带来快乐。 从一个人的消费方式，可以看得出此人是否懂得生活，会不会合理安排自己的事情。好钱用在刀刃上，不但会使你花的钱更物有所值，还会帮你积累起不必要的余钱，合理消费，等于赚钱，到时候，那又是一笔可观的财富。 世界上绝大多数人之所以为了财富奋斗终生却不得志，就是因为他们从未真正学习到有关理财的知识，他们只知道为了钱而拼命工作，但却不知道如何让钱为他们工作。 一个男孩在北京某名牌大学读书，每月开销在2000元以上。面对各种不正常开支所带来的压力，不堪重负的母亲无奈地与儿子签订了一份特殊的协议规定：从即曰起，每月除500元生活费以外，其他任何额外开支，都必须向母亲提出书面申请，在校期间，不能出现任何赊账行为。因恋爱而产生的费用，只能从500元生活费中提取，学期结束后，如果没有超支行为，家长将给予1000元作为奖励。 母亲说：“儿子才上大二，每月开销就达到2000元，还经常出现严重亏空。动不动就向朋友借钱，还在校内外赊账，到了必须得还的时候，就以各种借口向家里要钱还账，然后再继续超前消费，形成恶性循环。” “不用你做，你去学习吧!”“等你长大了，再去赚钱，现在还不是你要赚钱的时候，你的任务是要好好学习，考个好大学。”这是中国大多数家长对孩子常说的话。 虽说到什么时候做什么事，或许有几分道理，可是观念却不是你想什么时候形成就能形成得了的，必须从小培养孩子的观念，包括价值观，人生观，消费观，等等。否则，孩子在小的时候得不到相关的教育，任由自己发展，就很容易形成错误的观念或习惯，到了已经形成的时候再去改变，就为时太晚了，所以，一切错误的事物都要扼杀在萌芽状态。 有多少花多少，花钱毫无节制的现象在青少年中并不少见，这种现象时常令人担忧。一个7岁的孩子，为了买“神奇宝贝”磁贴，而从妈妈的钱包里拿走了100元，买了满满一书包。 一个9岁的孩子，为了买游戏卡，在学校组织给灾区捐款时，故意对妈妈说：老师要我们每人捐2元，我捐10元好不好?妈妈非常赞同孩子的热心，给了1O元，结果孩子只捐了2元。 一个儿岁的男孩，为了买一个妈妈认为“幼稚”的电动组合玩具，省下零用钱，直至有一次实在口渴，跑去超市“拿”起一瓶饮料，趁人“不备”痛饮被抓……曾经有报道说一群广东私立学校的孩子，在东京等地大把大把花钱，平均开支约3万人民币!这令号称世界首富的日本人都为之震惊，成为日本街谈巷议的话题。
做人的原则
引导语：一个人不管有多聪明，背景条件有多好，如果不懂得如何去做人、做事，那么他最终的结局肯定是失败。做人做事是一门艺术，更是一门学问。很多人之所以一辈子都碌碌无为，那是因为他活了一辈子都没有弄明白该怎样去做人做 事。 第1张底牌：忍——有容方为大，忍者无敌 1、忍是一种做人的大智慧 2、忍耐并非软弱 3、负重忍辱，厚积而薄发 4、骨气不能无，傲气不能有 5、“利”字面前，三忍而后行 6、遇强示弱，消灾避难 7、好汉不吃眼前亏，惹不起躲得起 8、争狠斗恶匹夫勇，理让三分也无妨 9、与小人相处要讲究策略
10、小不忍则乱大谋 11、在人屋檐下，该低头时要低头 12、经得起“寒冰床”，练得成真功夫 13、表面上吃亏，暗地里得利 第2张底牌：藏——藏锋藏巧，胜者总是笑到最后 1、真人不露相，做人不能太单纯 2、抱头藏尾，待机而动 3、锋芒毕露，必会四处碰壁 4、隐而不发，让对手捉摸不透深浅 5、任何时候都别把软肋露出来 6、将大智寓于“大愚”之中 7、外敛内修，不当出头时莫出头 8、藏与露，关键在于“度” 9、紧要关头用好障眼法
10、关系再好，也不可全抛一片心 第3张底牌：防——强者都是“漏洞”最少的人 1、人心隔肚皮，知人知面难知心 2、明枪易躲，暗箭难防 3、凡事多长两个“心眼儿” 4、任何时候都不要掉以轻心 5、鲜艳玫瑰刺更多 6、最放心的地方最易失防 7、得意不忘形，失意不失态 8、小心踩着老虎尾巴 9、温柔之乡常常是英雄冢 10、未雨绸缪，贵在早
第4张底牌：稳——稳扎稳打，不走弯路便是捷径 1、沉得住气方能干大事 2、心急吃不了热豆腐 3、做人最忌在顺境中倒下 4、慌乱只会自乱阵脚 5、姜太公钓鱼的智慧 6、要有兵临城下稳坐中军帐的心智 7、急躁冒进会把局势弄得更糟 8、把握住一时，赢得了一世 9、临危不惧，方能泰然处之 10、以不变应万变，万变不离其宗 11、既要雷厉风行，又要有条不紊 12、沉稳源于自信 13、有实力才能心神合一
名人的处世学问_提升自己交接名流
既然能成为社会名流，其影响力、行动力以及人格魅力肯定都达到了相当的程度，其中一定有许多值得生意人学习的地方。更重要的是，生意人若能与他们搭上关系，获得他们的赏识，无形中便增强了自身的实力，从而获得更多的成功机会。不过，要想实现这个目的，除了自身须有过硬的专业本领外，还须讲究一些基本的交际方法。 1.提前搜集了解有关材料 对于我们欲结识的社会名流的有关材料，应尽力搜集，多多益善，力求全面详细。比如他的出生地、过去的生活经历、现在的地位状况、家庭成员，个人兴趣爱好、性格特点、处世风格、最主要的成就、在某一领域的影响力等。总之，凡是与他有关的材料，只要能搜集到的就尽力搜集。这是我们实现与他结交并深入发展的基础。 2.托人引荐 这是比较常用的办法，通常托那些与名流交往密切的人作为中间人帮助引荐，会起到事半功倍的效果。因为名流对与他交往密切的人引荐来的人，自然会刮目相看，郑重对待。 找中间人须注意的是，我们要设法获得中间人的了解、信任与欣赏，这样他才会有引荐的积极性。通常，对一个不太了解或不太赏识的人，中间人是不会轻易引荐的，因为如果贸然引荐，令名流不愉快，无形中会减少他自己在名流心目中的良好印象，非常不划算。 3.自己主动结识 这也是比较常用的一种结交名流的办法，就是“冒昧”地给名流写信、打电话，或者到有名流参加的各种社交场合去接近他们，主动提出结识请求。这种方法也不乏成功的案例。这时，我们更要表现出自己慕名而访的诚意。 比如，最简便的方式，我们可以通过写信向名流请教。须注意的是，我们的信要有独特的地方，提的问题新颖，甚至能启发他思考问题，能引起他的兴趣，这样才能得到较为满意的答复。 4.不卑不亢，适度恭维 名流也是普通人，也有七情六欲、喜怒哀乐，因此我们在与名流交往时，应保持一颗平常心，不卑不亢，不要拘谨也不要太直露。举止言谈，应落落大方，不要给人以谄媚、讨好的感觉。 一般人对名流都会怀有敬佩之情，我们很真实地表达自己的钦佩之情，适当地恭维一下也无不可，但一定要让他感觉出我们的称赞是发自肺腑之言。因为他早已听惯了奉承话，甚至对此已有些麻木，如果我们再进行俗套的吹捧已难以引起他的兴趣。如果要吹捧的话，倒不如找些别人尚未吹捧到的地方。 5.慎重选择话题 交谈前，我们应对名流所从事的职业、专长、兴趣等有一定的了解，力争能给他留下良好的
做人做事做学问
裘法祖院士--做人做事做学问 （注：读后受益颇丰,怎样做个好医生呢?应该向裘老学习!) 我毕业从医已经 65 年了，我常扪心自问，杏林行走 65 载，是否让每一个经过我诊治的病人感到温暖，是否做到了想病人之所想，急病人之所急。我深感自己做得还很不够，在我 65 年的外科生涯中，有差错、有失误，深夜不能入眠的时候常使我惭愧和不安。早年读春秋《左传》时，记得有一句话：“太上立德，其次立功，其次立言。”立德就是做人，立功就是做事，立言就是做学问。我们做医生的，是做学问的，但是做人是最起码的要求。因此我常常思索如何做人、做事和做学问的道理。 一、如何做人 如何做人？这个问题很难回答，只能靠自己去感悟、去思考。最近我读了两篇文章，一篇是周恩来总理的外交秘书李慎之先生写的《做学问首先要做人》；另一篇是年前去世的北京积水潭医院手外科韦加宁医生的讲稿《最重要的是做人》。两篇文章读后感受甚深，思考了好久，更感到要做一个医生，一个好医生，首先应做一个好人。什么是好人，就是要诚实、正直，要谦虚、本分，要关心别人胜于关心自己，要成为一个胸襟开阔的人。 第一，要做诚实的人。去年我遇到两件事情，使我很不平静。一件是我院的一位硕士研究生，带着一封倍加称赞的推荐信去我的母校上海同济大学同济医院就职。但他工作甚差，表现不好，一查询那封推荐信是假的，是他自己写的。当然，他也就此被辞退。另一件是某院的一位医生，在德国进修后写了一篇论文，去年在我院院刊( 英文版 ) 发表。论文的第一作者是他本人，另两位是德国人 ( 导师和一位医生 ) 。由于投稿时附有两封这两位德国人的信，同意发表，当然，我院院刊编辑部就刊出了。今年，被这两位德国作者发现，不同意他发表此论文，因为研究工作不是他一个人做的。我们再查询，发现这两封德国作者同意发表的信是假的，是他自己写的，并代签名的。现在德国作者坚持要他以英文、德文两种文字在我院院刊( 英文版 ) 公开道歉，并要求取消此论文。中国有句老话：要想人不知，除非己莫为。做了不诚实的事，迟早会出问题。 日前，我在 2004 年 11 月 15 日人民日报读到一篇短评：著名物理学家、诺贝尔奖获得者丁肇中在南航作学术报告时，有同学提了三个问题，丁肇中说“不知道”，所谓“三问三不知”，这让在场的所有同学意外，但却赢得全场热烈的掌声。还有，世界三大男高音之一，帕瓦罗蒂在一个大型演唱会进行到高潮之际，突然停顿下来。当时举座哗然，帕瓦罗蒂却坦诚地说自己忘记歌词，请大家原谅，结果全场爆发出热烈掌声。古语有云：“知之为知之，不知为不知，是知也”：知道就是知道，不知道就是不知道。这种坦然和诚实，是每个医生或每个科学家应该具备的、不可或缺的品德。我一直认为，最老实、最诚实的人，是最聪明的人。 第二，要做谦虚的人。有的人从国外回来或获得博士学位，我相信他在某个专业的某个领域做了很多有成效的工作。但他在其他方面缺少知识，比如说临床处理不同病情的病人方面，还需要多多请教别人。孔夫子有句话：三人行，必
18岁应该知道的18件事
1. 让自己犯许多错。——错误教你很多重要的教训。你能犯的最大的错误是因为害怕犯错而什么也不做。那么不要犹豫——不要怀疑自己。人生中，你很少会得到一个机会，常常是你主动地抓住机会。你永远不能百分百知道会不会成功，但是什么也不做绝不会成功的。大多数时候你只是需要去行动。而不管结果怎样，事情总是朝它的必然方向发展。你要么成功，要么会学些东西。双赢~ 记住，如果你从来不行动，你永远不能确切知道答案，而且你永远在原地踏步。 2. 找到喜欢做的苦差事。——如果我能给18岁的自己一些真正的职业方面的建议的话，我会告诉自己不要按照别人的想法，目标和建议来选择自己的职业。找到你喜欢做的苦差事。只要你对自己诚实，遵循自己的兴趣和价值，就会靠着热情获得成功。或许更重要的是，你不会在一个自己鄙视的领域干了几年后猛醒，“未来30年我怎么能继续干这个呢？” 因此如果你发现自己努力去做一件事，而且享受整个过程，那么不要停下来。你是在做大事情。因为当你专注自己的兴趣所在时，苦差事并不苦。 3. 每天将时间、精力、金钱投资在自己身上。——当你为自己投资的时候，你永远不会输。而其后你会改变自己的人生轨迹。你就是你所了解的产品。你为获得相关的知识花费的时间、精力、金钱越多，你对自己的人生越有把握。 4. 常常探索新的想法和机会。——人性对失败和尴尬的天然恐惧有时会阻碍你尝试新鲜事物。但是你必须克服这一切恐惧，因为人生故事就是每一个微小独特的经历的完成。你的经历越独特，你的人生故事也越有趣。因此尽量尝试新的体验，和你在乎的人一起分享。非如此人生才完整。 5. 磨练职业技能，在精不在多。——想想空手道：一个黑带选手似乎比棕带要显眼的多。但是一个棕带选手比红带更显眼么？对大多数人来说可能并非如此。记住社会总是把专家奉为完人。勤奋很重要，但是不要把精力分散到太多方面。因此专注于极少的几个职业相关的技能，然后成为专家。 6. 别人不是你肚里的蛔虫，说出你的想法。——人们永远不会知道你的想法，除非你说出来。你的老板？对，他不知道你想晋升因为你还没告诉他。你还没跟那个可爱的女孩说过话，因为你太害羞？对，你想过；她没有给你机会只是因为你也没有给她机会。一生中，你必须和别人交流。而常常你不得不张开嘴，说出第一句话。你必须告诉别人你的想法。就是这么简单。 7. 速决定，早行动。——你不采取行动抓住新的机遇，别人就会先下手为强。坐在那儿想不会改变任何事，也不会有任何进展。记住，知道怎样做和实际做事情有巨大的差别。知识没有行动是没有用的。 8. 接纳改变。——不管情况有多好，有多差，都会改变。这是唯一不变的。那么拥抱改变，认识到改变发生有它的原因。开始不总是那么容易，但是最终改变会是值得的。 9. 不要太介意别人的想法。——大多数时候，别人怎样评价你无关紧要。我18岁的时候，我靠高中和大学同学的想法左右我的决定。而且有时，他们让我偏离自己坚定的信念和目标。十年过去了，我现在意识到这是很愚蠢的，尤其是当我想到几乎当时在乎他们看法的所有人都远离了我的生活的时候。除非你想要有完美的第一印象（例如工作面试、第一次约会等），不要让别人的想法挡你的道。他们对你的评价无关痛痒。重要的是你对自己的评价。