《家之脉 》阅读答案

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家之脉陈忠实⑴1950年春节过后的一天晚上,在那盏祖传的清油灯之下,父亲把一支毛笔和一沓黄色仿纸交到我手里:“你明日早起去上学。”我拔掉竹筒笔帽儿,是一撮黑里透黄的动物毛做成的笔头。父亲又说:“你跟你哥合用一只砚台。”⑵我的三个孩子的上学日,是我们家的庆典日。在我看来,孩子走进学校的第一步,认识的第一个字,用铅笔写成的汉字第一画,才是孩子生命中光明的开启。他们从这一刻开始告别黑暗,走向智慧人类的途程。⑶我们家木楼上有一只破旧的大木箱,乱扔着一堆书。我看着那些发黄的纸和一行行栗子大的字问父亲:“是你读过的书吗?”父亲说是他读过的,随之加重语气解释说:“那是你爷爷用毛笔抄写的。”甲,原以为是石印的,毛笔字怎么会写到和我的课本上的字一样规矩呢?父亲说:“你爷爷是先生,当先生先得写好字,字是人的门脸儿。”在我出生之前已谢世的爷爷会写一手好字,乙。⑷父亲的毛笔字显然比不得爷爷,然而父亲会写字。大年三十的后晌,村人夹着一卷红纸走进院来,父亲磨墨、裁纸,为乡亲写好新春对联,摊在明厅里的地上晾干。我瞅着那些大字不识一个的村人围观父亲舞笔弄墨的情景,丙。⑸多年以后,我从城市躲回祖居的老屋,在准备和写作《白鹿原》的六年时间里,每到春节前一天后晌,为村人继续写迎春对联。每当造房上大梁或办婚丧大事,村人也来找我写对联。这当儿我就想起父亲写春联的情景,也想到爷爷手抄给父亲的那一厚册课本。⑹我的儿女都读过大学,学历比我高了,更比我的父亲和爷爷高了。然而儿女唯一不及父辈和爷辈的便是写字,他们一律提不起毛笔来。村人们再不会夹着红纸走进我家屋院了。⑺我小时候有回晚上下了一场大雪,足足有一尺厚。第二天上课心里都在发慌,怎么回家去背馍呢?50余里路程,全凭步行,我13岁。最后一节课上完,我走出教室门时就愣住了,父亲披一身一头的雪迎着我走过来,肩头扛着一口袋馍馍,笑吟吟地说:“我给你把干粮送来了,这个星期你不要回家了,你走不动,雪太厚了……”⑻二女儿因为读俄语,补习只好赶到高陵县一所开设俄语班的中学去。每到周日下午,我用自行车带着女儿走七八里土路赶到汽车站,一同乘公共汽车到西安东郊的纺织城,再换乘通高陵县的公共汽车,看着女儿坐好位子随车而去,我再原路返回蒋村的祖屋。我没有劳累的感觉,反而感觉到了时代的进步和生活的幸福,这比我父亲冒雪步行50里为我送干粮方便得多了。⑼父亲是一位地道的农民,比村子里的农民多了会写字会打算盘的本事,在下雨天不能下地劳作的空闲里,躺在祖屋的炕上读古典小说和秦腔戏本。他注重孩子念书学文化,他卖粮卖树卖柴,供给我和哥哥读中学,至今依然在家乡传为佳话。⑽我供给三个孩子上学的过程虽然颇不轻松,然而比父亲当年的艰难却相去甚远。从做私塾先生的爷爷到我的孙儿这五代人中,父亲是最艰难的。他已经没有了做私塾先生的爷爷的地位和经济,而且作为一个农民也失去了对土地和牲畜的创造权利,然而却心强气盛地要拼死供给两个儿子读书。他的耐劳、他的勤俭、他的耿直和左邻右舍的村人并无多大差别,他的文化意识才是我们家里最可称道的东西。⑾这才是我们家几代人传承不断的脉。 20.第⑼段“地道”在文中的意思是(2分) 21.根据文意,依次填入甲乙丙处的句子正确的一项是()(3分) A.我大为惊讶隐隐感到一种难以言说的自豪我最初的崇拜产生了 B.我最初的崇拜产生了隐隐感到一种难以言说的自豪我大为惊讶 C.隐隐感到一种难以言说的自豪我最初的崇拜产生了我大为惊讶 D.我大为惊讶我最初的崇拜产生了隐隐感到一种难以言说的自豪 22.将第⑺段画线句子改为“我小时候有回晚上下了一场雪,第二天上课心里想怎么回家去背馍呢”,好不好?为什么?(4分) 23.联系全文,作者心中文化意识的具体内容有:(6分)(1)读书是生命中光明的开启,是告别黑暗,走向智慧人类的开始。(2)(3)24.从全文的思路来看,第⑻段可否删去?为什么?(6分) 20.真正的,纯正的,标准的。(2分) 21.D(3分) 22.不好。原因有:原句具体写出了父亲为“我”送馍馍路上的困难(或写出了雪大的程度,路途的遥远,缺乏交通工具,突出父亲给“我”送馍馍的困难);写出了“我”发慌的心理,侧面烘托出父亲为“我”送馍摸的不易;父亲冒着大雪为“我”送馍

馍的做法深深感动了“我”,为下文“我”传承父亲重视孩子读书的做法做铺垫。答对一点得2分,答对两点得满分。(6分) 23.(2)坚守、传承传统文化(或认同传统文化);(3)竭尽全力、克服困难供下一代读书。一项3分。24.不能删去。第(8)段写“我”不辞辛苦送女儿读书,与上文父亲当年给“我”送馍馍作比较,衬托出父亲供儿子读书的不容易;说明父亲的言传身教影响了“我”,我家重视孩子读书的家风已得到延续。答对一点得3分。(6分)

天上的街市原文

天上的街市原文 篇一:《天上的街市》阅读练习与答案 《天上的街市》阅读练习(一)①远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。天上的明星现了。好像点着无数的街灯。②我想那缥缈的空中,定 然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品。定然是世上没有的珍 奇。③你看,那浅浅的天河。定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女。定能够骑着牛儿来往。④我想他们此刻。定然在天街闲游。不信,请看那朵 流星。是他们提着灯笼在走。1.诗中哪些部分是实写?哪些部分是想像?两者有 什么关系?2.诗中反复出现“定然”有什么作用? 3.“好像点着无数的街灯”中的“点” 能否改成“亮”或“闪”?为什么? 4.最后一节说“那朵流星”,为什么不说“那颗流星”? 5.诗 歌表达的中心是什么?(二)阅读《天上的街市》,完成下面的题目。原文见阅读(一)1.第 一节中,诗人抓住了街灯和明星的什么共同特点构成比喻?2.第二节中,诗人描写的天上 的街市有什么特点?为什么要这样写?3.诗人为什么要改编牛

郎织女的故事?4.这首诗 的主题是什么?(三)原文见阅读(一)1.第1节由街灯写到明星,这是运用的 艺术手法,由明星想到“有美丽的街市”和“一些物品”,这又是运用的创 作手法。2.本诗既有写实,又有想像,其中第节是写实,第节是想像。 3.诗中的牛郎织女与传说中的牛郎织女的命运有着明显的不同,作者为什么这样写?4.诗 的后3节连用四个“定然”和一个“定”字,有什么表达作用?5.有的同学认为“不信,请 看那朵流星”一句中的“朵”字使用不当,应改成“颗”字才准确,你认为呢?为什么?6.本 诗表现主题的方法是()A.对现实生活高度概括。B.运用民间故事曲折的反映生活。 C.运用象征手法。D.以现实生活做基础,运用民间的素材进行丰富想象。(四)原文 见阅读(一)1.这首诗的作者是________,原名_______,诗人、学者。代表诗集《________》 《星空》等。2.这首诗有写实,但更多的是想象。请指出诗中的想象部分。3.想象部分是用

天上的星星读后感400字

天上的星星读后感400字 导读:(一)天上的星星读后感400字 天上的星星这篇短文又短又非常使我有了感想。星星就像我们这些小孩。晚上,它出来了在黑漆漆的夜空上玩耍。可是,在这星星正玩得开心时,月亮出来了,这又星星害怕躲藏起来。月亮却灿烂的在夜空上。 星星就像我们这些不自由的小孩子,但是我们有时候还是自由的。我们过了一个大周从学校回来了。父母不时会问我们学习情况怎样?如果是很好,父母就非常开心,有时候让你轻松点。不好,就要催 促努力点,多看书,不要看这些无聊的电视节目了,多学习。星星也肯定是这样,没有了自由,想玩也不能出来玩。我想:“爸爸、妈妈也太严了吧!”就算严也不能一天死呆在书房写作业,看书吧!也总得让我们休息一下吧。 可是,在这些烦恼来看,大人也是有极大的压力的。他们要为我们学费、生活费等等,要去工作。如果,有时候生意不好,再加上我们学习不好不努力,这也不难怪会朝我们发火。大人还有时候,会被我们气得生病了或是有时候工作压力大而生病,但他们还是去上班。晚上,他们下班了想放松一下,但是又被我们这些小孩吵得不得安宁。所以不要只顾自己快乐,而不顾大人们的快乐。 大人们也是有烦恼的`,别以为大人们没有烦恼,就只顾怪大人们,不想一下大人们的苦处。

(二)天上的星星读后感400字 “星星,我的希望”常有人这么说,希望之星嘛。 星星是很美的,在那里停放着善良的故事和美丽的传说,看着星星会让人想起牛郎织女,想起友爱的兄弟,同时也想起了已死去的亲人。 有人说天上的星星是死人灵魂的住所,你干的每件事情都有你的先人在看着,他们在监视着你。这些能在星星上看望你的先人都是善良的,他们会容忍你的错误,并且帮助你尽快改掉它,这让我想起了《狮子王》(1)中,辛巴望着天空,它已去世的父亲在群星中出现,并告诉它要夺回王位。这无形中给了他一种力量。在卖火柴的小女孩中,女孩在弥留之际,在天空中看到了流星,她预知了自己即将死去。那颗流星是什么样,一定很美丽,还有在另外一个地方,还会有人对着它许下一个美丽的心愿,人们说如果对流星许愿就会实现,小女孩一定对流星说:“让我和奶奶一起走吧!”流星是天上的星吗? 我不知道如何回答,因为天上的星是永恒的,流星是短暂的,可是流星是天上的,他来到地上作客,但毕竟是天上的客人嘛,他给人带来了希望,同样也是希望之星。所以我不知如何回答,但是无论什么星,我都会感到了希望,给人以促进的作用,他永远给人以神秘之感,他们等着我们去作客。 努力吧!感受到星星的神秘不如亲自揭开他的神秘面纱。 【天上的星星读后感400字】

华佗学医阅读答案

有一年疾病流行,华佗亲眼看见许多人被病魔折磨得呻吟着,挣扎着。为了()病人的痛苦,华佗立志学医。他风餐露宿,历尽(),来到西山,拜精通医术的老人为师。∥华佗拜师后,师傅说:“这里有许多病人,你就专门侍侯他们吧!”华佗一面耐心地侍侯病人,一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。(),他在3年时间里就懂得了不少病的病源、病理和用药方法。3年过去了,师傅说:“你已经()了3年,学了不少东西。但是还要学些医书、药典。”他带华佗到内室,只见到处是书籍、挂图。华佗高兴极了,从此不分昼夜,如饥似渴地()起医书来。暑去寒来,又是3年。一天华佗正在读书,突然有人跑来说:“师傅病了,你快去看看。”华佗连忙跑去,只见师傅两眼紧闭,手脚僵硬。他摸了摸师傅的额头,又按按师傅的脉搏,然后笑着说:“师傅无大病,自会好的。”人们都()华佗不懂医道。就在这时,师傅突然坐起来,哈哈大笑说:“华佗说得对,我是故意装病,试试你们的本领的。”众人听了,不得不佩服华佗的本领。∥“有志者事竟成”,华佗终于学得一手好医术,辞别了师傅,下山给人们治病去了。∥1.为文中括号出选择恰当的词语。人们都()华佗不懂医道。 A.嘲笑 B.责怪 C.怪罪正确答案:B2.为文中括号出选择恰当的词语。华佗高兴极了,从此不分昼夜,如饥似渴地()起医书来。 A.阅读 B.攻读 C.诵读正确答案:B3.为文中括号出选择恰当的词语。你已经()了3年,学了不少东西。 A.练习 B.锻炼 C.磨练正确答案:C4.为文中括号出选择恰当的词语。(),他在3年时间里就懂得了不少病的病源、病理和用药方法。 A.于是 B.因为 C.因此正确答案:C5.为文中括号出选择恰当的词语。他风餐露宿,历尽(),来到西山,拜精通医术的老人为师。 A.困难 B.艰辛 C.苦难正确答案:B6.为文中括号出选择恰当的词语。为了()病人的痛苦,华佗立志学医。 A.去除 B.废除 C.解除正确答案:C7.以下能反映华佗认真学医的句子有()。[多选] A.华佗一面耐心地侍侯病人,一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。 B.华佗高兴极了,从此不分昼夜,如饥似渴地攻读起医书来。 C.他风餐露宿,历尽艰辛,来到西山,拜精通医术的老人为师。正确答案:A B8.华佗能学得一手好医术,靠的是( )。 A.立志与拜师 B.拜师和勤奋 C.实践和读书 D.立志和勤奋正确答案:B

七年级上册语文 天上的街市阅读训练及答案

《天上的街市》原文 远远的街灯明了, 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了, 好像点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中, 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品, 定然是世上没有的珍奇。 你看,那浅浅的天河, 定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女, 定能够骑着牛儿来往。 我想他们此刻, 定然在天街闲游。 不信,请看那朵流星, 是他们提着灯笼在走。天上的街市阅读题: 1.为画线的词选择正确的解释。 定然有美丽的街市 A.肯定 B.必定 C.一定是这样 2.为画线的词选择正确的解释。 定能够骑着牛儿来往 A.交际 B.来来回回 C.来来往往 3.为画线的词选择正确的解释。 月光恋爱着海洋 A.想念不忘,不忍分离 B.青年男女谈情说爱 C.爱护,爱戴 4.用“/”划分朗读节奏,有误的一项是( )。 A.我想/那缥缈的/空中 B.定然/有美丽的街市 C.天上/飘着些/微云 D.地上/吹着些/微风 5.下列句子运用联想的一项是( )。 A.街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。 B.远远的街灯明了,好像是闪着无数的明星。 C.你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广。

D.那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往。 6.对《天上的街市》中心理解正确的一项是( )。 A.通过描绘天街美好的生活,表达作者热爱生活的感情。 B.通过描绘天街美好的生活,表达作者对自由幸福生活的追求精神。 C.通过描绘天街美好的生活,表达作者对黑暗现实不满,对理想生活的追求,激发人们为实现理想而奋斗。 D.通过描绘天街美好生活,表达了作者郁闷的感情。 7.作者从街灯写到明星,又从明星写到街灯,这样写的作用是( )。 A.描绘一幅迷人的夜景,抒发诗人的苦闷悲伤。 B.驰骋想象,给景色增加一层神秘色彩。 C.吸引读者把视线从地上转移天上,为具体描绘天上的街市做铺垫。 D.渲染气氛,使天上和人间形成鲜明对比。 天上的街市阅读答案: 1.B 2.C 3.A 4.B 5.B 6.C 7.C 第1页共2页

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本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除! == 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! == 天上有多少星星阅读答案 清朗的夜晚,满天的星斗闪烁着光芒,像无数银钉镶嵌在黑天鹅绒般的夜幕上,闪闪发光,密密麻麻。一般人们以为天上的星星是多得数不清的,所以有人编 了这么一个谜语:“青石板上钉银钉,千颗万颗当选不清。” 其实,天上的星星,眼睛所看见的,是可以数得清的。 天文学家把全天空的星星,按区域划分成八十八个星座,又按每颗星的亮度划 分等级:很亮的是一等星,其次是二等星、三等星……肉眼能看见的最暗的星 是六等星。 只要我们有耐心,数完一个星座,再数一个星座,并且把每一个星座的星,按 它们的等级分别计算,那么,不消几个夜晚,就可以数遍全天空可以看见的星。天文学家仔细计数的结果,发现全天空肉眼可以看到的星,远不如一般人们想 象的那么多。例如,一等星一共只有20颗,二等星46颗,三等星134颗,四 等星458颗,五等星1476颗,六等星4840颗。加起来,总共才不过6974颗,还不如一小锅饭粒的数目多哩。 不仅如此,一个人在同一时刻只能看见天空的一半,另一半在地平线下面,我 们是看不到的。因此,任何时间里,我们在天空所能看见的星星,只有3000颗左右。 如果我们用望远镜,情况就大不相同了。哪怕只用一架最小的望远镜,也可以 看到5万颗以上的星。而现在最大的天文望远镜,可以看到的星至少有10亿颗。 其实天上星星的数目还远不止此。有些星离我们实在太远了,即使在最大的望 远镜里也看不见它们的踪影。一些遥远的星系,在巨大的天文望远镜里,看起 来只是一个模糊的光斑,其中却包藏了上千亿颗星。 宇宙是无穷无尽的。现代天文学家所能看到的,只不过是宇宙的一小部分。宇 宙中究竟有多少个巨大的星系?宇宙中还存在人们尚未发现的天体和天体系统吗?直到今天,这些还是摆在天文学家面前的谜。 好词:镶嵌密密麻麻 佳句:清朗的夜晚,满天的星斗闪烁着光芒,像无数银钉镶嵌在黑天鹅绒般的 夜幕上,闪闪发光,密密麻麻。

华佗学医 阅读答案

华佗学医阅读答案 华佗学医 有一年疾病流行,华佗亲眼看见许多人被病魔折磨得呻吟着,挣扎着。为了(解除消除)病人的痛苦,华佗立志学医。他风餐露宿,历尽(艰辛辛苦),来到西山,拜精通医术的老人为师。 华佗拜师后,师傅说:“这里有许多病人,你就专门侍侯他们吧!”华佗()耐心地侍侯病人,()留心观察每个病人病情的变化和用药情况。(因为所以),他在3年时间里就懂得了不少病的病源、病理和用药方法。 3年过去了,师傅说:“你已经(磨炼锻炼)了3年,学了不少东西。但是还要学些医书、药典。”他带华佗来到内室,只见到处是书籍、挂图。华佗高兴极了,从此不分昼夜,如饥似渴地(阅读攻读)起医书来。 暑去寒来,又是3年。一天华佗正在读书,突然有人跑来说:“师傅病了,你快去看看。” 华佗连忙跑去,只见师傅两眼紧闭,手脚僵硬。他摸了摸师傅的额头,又按按师傅的脉搏,然后笑着说:“师傅无大病,自会好的。”人们都(埋怨责怪)华佗不懂医道,就在这时,师傅突然坐起来,哈哈大笑说:“华佗说得对,我是

故意装病,试试你们的本领的。”众人听了,不得不佩服华佗的本领。 “有志者,事竟成”,华佗终于学得一手好医术,辞别了师傅,下山给人们治病去了。 1.将文中括号内用得不恰当的词语划掉。 2.“寒来暑去”是表示时间流逝的词语,请你再写六个与时间有关的四字词语。 3、用“——”在文中划出最能反映华佗认真学医的两句话。 4、在第二自然段中的括号里填上恰当的关联词语,并体会句子的含义。 句子的含义: 5、用波浪线画出本文的中心句。 6、华佗是我国历史上有名的中医。中医诊断病人病症的手段可以概括为:()、 ()、()、()。 7、读了这个故事,你受到了什么启示? 答案: 1、要划掉的是:消除辛苦因为锻炼阅读埋怨

天上的街市原文

天上的街市原文 篇一:阅读练习与答案 阅读练习(一)①远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。天上的明星现了。好像点着无数的街灯。②我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品。定然是世上没有的珍 奇。③你看,那浅浅的天河。定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女。定能够骑着牛儿来往。④我想他们此刻。定然在天街闲游。不信,请看那朵 流星。是他们提着灯笼在走。1.诗中哪些部分是实写?哪些部分是想像?两者有 什么关系? 2.诗中反复出现“定然”有什么作用? 3.“好像点着无数的街灯”中的“点” 能否改成“亮”或“闪”?为什么? 4.最后一节说“那朵流星”,为什么不说“那颗流星”? 5.诗 歌表达的中心是什么?(二)阅读,完成下面的题目。原文见阅读(一)1.第 一节中,诗人抓住了街灯和明星的什么共同特点构成比喻?2.第二节中,诗人描写的天上 的街市有什么特点?为什么要这样写? 3.诗人为什么要改编牛郎织女的故事? 4.这首诗

的主题是什么?(三)原文见阅读(一) 1.第1节由街灯写到明星,这是运用的 艺术手法,由明星想到“有美丽的街市”和“一些物品”,这又是运用的创 作手法。2.本诗既有写实,又有想像,其中第节是写实,第节是想像。 3.诗中的牛郎织女与传说中的牛郎织女的命运有着明显的不同,作者为什么这样写? 4.诗 的后3节连用四个“定然”和一个“定”字,有什么表达作用?5.有的同学认为“不信,请 看那朵流星”一句中的“朵”字使用不当,应改成“颗”字才准确,你认为呢?为什么? 6. 诗表现主题的方法是()A.对现实生活高度概括。B.运用民间故事曲折的反映生活。 C.运用象征手法。D.以现实生活做基础,运用民间的素材进行丰富想象。(四)原文 见阅读(一)1.这首诗的作者是________,原名_______,诗人、学者。代表诗集 等。2.这首诗有写实,但更多的是想象。请指出诗中的想象部分。 3.想象部分是用 哪个字来统领的? 4.想象的东西诗人却说得很肯定,说得似乎确有其事,请说说诗人为什么

《天上的星星》阅读附答案

《天上的星星》阅读附答案 阅读贾平凹《天上的星星》,完成小题(10分) (1)大人们快活了,对我们就亲近;他们烦恼了,却要随意骂我们讨厌,似乎一切烦恼都要我们负担,这便是我们做孩子的不曾明白的。天擦黑,我们才在家捉起迷藏,他们又来烦了,大声呵斥。我们只好蹑蹑地出来,在门前树下的竹席上,躺下去,纳凉是了。 (2)闲的实在无聊极了、四周的房呀、墙呀、树的、本来就不新奇、现在又模糊了、看上去黝黝的似鬼影、我们伤心了、垂下脑袋。不知道这夜该如何过去、痴呆呆的守着瞌睡虫爬上眼皮。 (3)“星星!”妹妹突然叫了一声。我们都抬起头来,就在我头顶,出现了一颗星星,小小的,却极亮极亮。我们就好奇地数起星星来,数着那是四个光角儿呢,还是五个光角儿,但就在这个时候,那星的周围又出现了几颗星星,就是那么一瞬间,几乎不容觉察,就明亮亮地出现了。啊,两颗,三颗十颗……奇迹是这般迅速地出现,一时间,漫天星空,一片闪亮。 (4)夜空再也不是荒凉的了,星星们都在那里热闹,有挑担的,也有提着灯笼跑的。 (5)我们都快活起来了,一起站在树下,扬着小手。星星们似乎很得意了,向我们挤弄着眉眼,鬼鬼地笑。 (6)过了一会儿,月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。它总是从那儿出来,冷不丁地,常要惊飞了树上的鸟儿。先是玫瑰色的红,接着,就黄了脸,瞬间,它就又白了,极白极白的,夜空里就笼上了一层淡淡的乳白色。我们都不知道这月亮是怎么了,却发现星星少了许多,留下的也淡了许多。这使我们大吃了一惊。 (7)“这是怎么了?”妹妹慌慌地说。 (8)“月亮出来了。”我说。 (9)“月亮出来了为什么星星就少了呢?” (10)我们闷闷不得其解。坐了一会儿,似乎就明白了:这漠漠的夜空,恐怕是属于月亮的,它之所以由红变黄,由黄变白,一定是生气,嫌星星们不安分,在吓唬它们哩。 (11)“哦,月亮是天上的大人。”妹妹说。 (12)我们都没有了话说。我们深深懂得大人的威严,又深深可怜起星星了:月亮不在的时候,它们是多么有精光灵气;月亮出现了,它们就变得这般猥琐了。 (13)我们再也不忍心看那些星星了,低了头走到门前的小溪边,要去洗洗手脸。 (14)溪水浅浅地流着,我们探手下去,才要掬起一抔来,但是,我们差不多全看见了,就在那水底里,有着无数的星星。 (15)“啊,它们藏在这儿了。”妹妹大声地说。 (16)我们赶忙下溪去捞,但无论如何也捞不上来。我们明白了,那一定是星星不能在天上,就偷偷躲藏在这里了。我们就再不声张,不让大人们知道,让它们静静地躲在这里好了。 (17)于是,我们都走回屋里,上床睡了。却总是睡不稳--那躲藏在水底的

部编版语文四年级上册《第八单元检测卷》带答案

部编版语文四年级上册 第八单元测试及答案 时间:90分钟满分:100分 一、看拼音,写词语.(8分) yān mò gān hàn yíng jiē tú dì()()()() piàn rén wéi yī guàn gài qiú ráo ()()()() 二、在带点字的正确读音下面画上“”.(5分) 1.纪.(jì jǐ)昌成了百发.(fā fà)百中.(zhōng zhòng)的射箭能手. 2.蔡桓侯的病发展到皮肉之间,用扎.(zā zhā zhá)针的方法可以治好. 3.看道边李树多子折.(zhē zhé shé)枝,诸儿竞走取之,唯戎不动. 三、比一比,再组词(8分) 历()塞()拨()竟() 厉()赛()拔()竞() 四、把下列词语补充完整,并选择合适的词语填在横线上.(14分) ( )( )若狂老态( )( ) ( )大( )圆 ( )( )彬彬鹤发( )( ) ( )心( )胆 ( )( )心惊相貌( )( ) 眉( )目( ) 1.形容老人外貌的: 2.形容人的心情的: 五、给加点的字选择正确的解释,在()里填上序号.(6分) 闹:①吵闹,不安静②引发,造成③搞,弄 1.老大爷说:“都是河伯娶媳妇给闹.的.”() 2.每闹.一次,他们要收几百万钱. () 3.这里闹.得很,我没法儿看书. () 尝:①曾经②吃一点试试;辨别滋味③经历;体验 4.我终于尝.到了体育锻炼的甜头. () 5.妈妈让我尝.一下这道菜的咸淡. () 6.王戎七岁,尝.与诸小儿游. ()

六、选择恰当的关联词语填空.(4分) 如果……就……虽然……但是…… 即使……也……因为……所以…… 1.蔡桓侯的病( )发展到肠胃里,服几剂汤药( )还能治好. 2.()纪昌已经取得了不小的成绩,()飞卫觉得他的眼力还不够. 3.扁鹊告诉蔡桓侯,()蔡桓侯的病不治,()会更加严重. 4.()蔡桓侯的病已经深入骨髓,()扁鹊不再请求给他治病. 七、阅读课文片段,回答问题.(12分) 战国时候,魏王派西门豹去管理漳河边上的邺.西门豹到了那个地方, 看到田地荒芜,人烟稀少,就找了位老大爷来,问他是怎么回事. …… 老大爷说:“哪家有年轻的女孩子,巫婆就带着人到哪家去选.有钱的人家花点钱就过去了,没钱的只好眼睁睁地看着女孩儿被他们拉走.到了河伯娶媳妇那天,他们在漳河边上放一条苇席,把女孩儿打扮好了,让她坐在苇席上,顺着水漂去.苇席先还是浮着的,到了河中心就连女孩儿一起沉下去了.有女孩儿的人家差不多都逃到外地去了,所以人口越来越少,这地方也越来越穷.” 西门豹问:“那么漳河发过大水没有呢?” 老大爷说:“没有发过.倒是夏天雨水少,年年干旱.” 西门豹说:“这样说来,河伯还真灵啊.下一回他娶媳妇,请告诉我一声,我也去送送新娘.” 1.照样子写词语.(2分) 眼睁睁 2.用“▲”画出下面句子中表示动作的词,并回答问题.(2+4分) 西门豹到了那个地方,看到田地荒芜,人烟稀少,就找了位老大爷来,问他是怎么回事. (1)西门豹发现的问题是: (2)西门豹发现问题后是这样做的: 3.这个地方越来越穷是什么原因?(2分) 答: ____ 4.理解句子的意思,在正确的句意后打“√”.(2分) 西门豹说:“这样说来,河伯还真灵啊.”

部编新教材七年级语文上册-20《天上的街市》课后习题参考答案

20《天上的街市》课后习题参考答案 一、朗读并背诵这首诗,用自己的话描述诗中的想象世界。 点拨: 本题旨在引导同学们朗诵诗歌,锻炼语言表达能力。 参考答案: 夜晚,诗人仰望美丽的天空,星光闪烁,心情变得开朗起来。瞧,明星如灯,缀满天幕,熠熠生辉。地面呢,街灯如星,点点成线,摇曳生姿。缥缈的空中有一个繁华的街市,街市上陈列着许多人间没有的珍宝。那被浅浅天河分隔开来的牛郎和织女,正骑着牛儿在那琳琅满目的街市上闲游。那流星,就是他们手中提着的灯笼。 二、凭借想象,我们可以再造时空,表达美好愿望。《天上的街市》中,牛郎织女过着自由自在的生活,与神话传说中的悲剧结局有所不同,这样想象,表达了诗人怎样的思想感情? 点拨: 本题旨在引导同学们通过意象领会诗歌的思想感情。 参考答案: 表达了诗人对幸福美好生活的追求与向往,对黑暗现实的憎恶与痛恨之情。 三、下面是三首与牛郎织女有关的诗歌。朗读这些诗歌,说说诗人借牛郎织女 的故事,表达了怎样的情感。 秋夕 [唐]杜牧 银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。 七夕 [唐]李商隐 鸾扇斜分凤幄开,星桥横过鹊飞回。 争将世上无期别,换得年年一度来。 鹊桥仙 [宋]秦观

纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。 柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮? 点拨: 本题旨在让同学们了解牛郎织女这一古老传说在传统文化中的含义,从而 加深对课文的理解。 参考答案: 牛郎织女为银河阻隔,一年只能相会一夕,从而成为夫妇(恋人)分离的象征。这里的几首诗词,都反用其意。两首唐诗以牛郎织女一年一度的相会,反衬人间永难相会的寂寞、痛苦;秦观的词,则更推出新意,以“便胜却人间无数”“又岂在朝朝暮暮”等诗句,歌咏了爱情的热烈、坚贞和美好。 四、诗人看到“街灯明了”,联想到“天上的明星”,想象着天上有美丽的街市。仰望星空,你会有什么新奇的联想和想象?选择一个天体(如星星、月亮),发挥联想和想象,写一首小诗。 点拨: 本题旨在激发同学们发挥联想和想象,尝试诗歌写作,并体会诗歌这一体裁的特点。 参考答案: 示例: 仰望星空 我仰望星空 在星光璀璨的浩瀚星河中 看到的是百年潮,中国梦 星光点点间 勾勒的是百年宏篇 我仰望星空 仿佛有雄鹰在傲视苍穹 或许它在追寻 在那寂寥的寒冬 我只在树下看梧桐

天上的星星句子

天上的星星句子 静谧的天空里镶嵌着无数钻石般的星星,把乡村的夜景存托的更美丽、更迷人了。呵,我伴着悠扬的蝉声,枕着柔和的月光,静静的睡着了。 1、夜空中,镶嵌着钻石一般闪闪卡光的繁星,它们就像一个个调皮捣蛋的孩子们眨金光闪耀的小眼睛,用好奇的目光遥望着大地,那奇怪的眼睛是多么惹人喜爱呀! 2、满天密密麻麻的小星星,落在镜子似的河面上,像珍珠玛瑙,闪闪发光。 3、在无意间看到了繁星点点的天空。天上的星星漂亮极了:有的一闪即逝:有的三五成群的在做游戏;有的两三个在一起窃窃私语;有的像闪闪发光的钻石;有的孤零零的……我总是一遍一遍好奇地数着。星星们眨着眼睛,好象在笑我傻。 4、太白星像有人小心地擎着走的蜡烛一般,悄悄地闪烁着出现在天空上面。 5、天上的星星像宝宝,依偎在月亮妈妈的怀抱,妈妈抚摸着小宝宝,宝宝脸上露出了灿烂的微笑。 6、夜空因星星而美丽,世界是因理想而成功的,夜空数不清的星星,代表着世界无数的理想,星星越多,夜空越

美丽,“理想”如果可以坚持下去,百折不挠,是可以实现的,如果实现的理想越多,世界不是越多成功吗? 7、天上一闪一闪的小星星个个都是“调皮鬼”,一会儿追逐打闹,一会儿蒙着眼睛捉迷藏。月亮姐姐还给小星星们讲嫦娥奔月的故事,它们一个个竖着耳朵听,眨着一双双机灵的小眼睛,多认真呀! 8、夏夜,热气笼罩着大地,皓月高悬在天空,稀疏的星星快活地眨着眼睛。 9、严冬的夜晚,几颗赤裸的'星星可怜巴巴地挨着冻,瑟瑟发抖几乎听得见它们的牙齿冷得捉对儿厮打的声音。 10、小星星在寒空中摇晃,仿佛冷得在颤抖。 11、暗蓝色的高空中闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星——启明星。 12、逐渐淡去的黑云间,有几颗星羞答答地眨起眼儿来。 13、望着满天的星星,我总是忍不住伸出自己的小手,对着那满天的星,调皮的数着,可是那星似乎永远也数不完。我数了一遍又一遍数的我渐渐进入梦乡…… 14、这颗流星变成了一道闪光,划破黑夜的长空。 15、满天的小星斗,它们尽着自己的力量,把点点滴滴的光芒融汇在一起;虽然不如太阳那么辉煌,也不如月亮那样清澈,但它们梦幻般的光洒到了人间,把大地变成了一个奇异的世界,诱发着人们探索的欲望。

阅读短文练习

短文一 二氧化碳 在今天的人类社会,二氧化碳能为我们做许多事情。 二氧化碳是空气中的一种成分,它是由两个氧原子和一个碳原子组成的。一提起二氧化碳,人们自然就会想起它是呼吸器官排出的废气。空气中二氧化碳含量过多,就会导致动物的死亡。如果把一只小白鼠放入一只充满二氧化碳的瓶子里,不到几分钟,这只小白鼠就会一命呜呼。人进入这种环境中,情况也是如此。 由于二氧化碳比空气重,也比较稳定,把一个充满二氧化碳的瓶子放在桌子上,瓶口向上,不加盖子,里面的二氧化碳也不会逃掉。因此,用二氧化碳和一些灭火剂制成的泡沫灭火器,成了人们灭火时的有效工具。 用机器把二氧化碳制成晶体——“干冰”,用飞机把它撒在干旱地区上空的云层里,可以吸收周围的水分,达到人工降雨的目的,消除旱情。 夏天,清凉可口的饮料——汽水中也含有大量的二氧化碳。当人喝汽水时,二氧化碳能带着大量热量从人体中跑出。 总之,别看二氧化碳无色、无味、无形,但它却和我们有着密切的关系。 1.文中画“______”的句子运用了的说明方法,这样表达的好处是 ___________________________________________________________ 2.二氧化碳能为我们做____________________、__________________、 ________________________等事情。

短文二 华佗学医 有一年疾病流行,华佗亲眼看见许多人被病魔折磨得呻吟着,挣扎着。为了(解除消除)病人的痛苦,华佗立志学医。 他风餐露宿,历尽(艰辛辛苦),来到西山,拜精通医术的老人为师。华佗拜师后,师傅说:“这里有许多病人,你就专门侍侯他们吧!”华佗一面耐心地侍侯病人,一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。他在三年时间里懂得了不少病的病源、病理和用药方法。三年过去了,师傅说:“你已经学了不少东西。但是还要学些医书、药典。”他带华佗到内室,只见到处是书籍、挂图。华佗高兴极了,从此不分昼夜,如饥似渴地阅读起医书来。 暑去寒来,又是三年。一天华佗正在读书,突然有人跑来说:“师傅病了,你快去看看!” 华佗连忙跑去,只见师傅两眼紧闭,手脚僵硬。他摸了摸师傅的额头,又按按师傅的脉搏,然后笑着说:“师傅无大病,自会好的。”人们都(埋怨怨恨)华佗不懂医道。就在这时,师傅突然坐起来,哈哈大笑说:“华佗说得对,我是故意装病,试试你们的本领。”众人听了,不得不佩服华佗的医术。 “有志者事竟成” ,华佗终于学得一手好医术,辞别了师傅,下山给人们治病去了。 1.在文中选择合适的词语,画“√” 2.联系上下文解释词语 如饥似渴:_______________________________________________

人教版初中语文七年级上册同步练习:第六单元第20课《天上的街市》

专题20《天上的街市》同步练习 1.阅读下面语段,回答后面的问题。 今天我去了博物馆,在________的博物馆里,陈列着许多________的物品。在探索中原人起源的场馆中,设计者用模型和灯光模拟出原始居民生活的场景,远远望去,像piāomiǎo的仙山楼阁,令人shèn为神往。 (1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。 陈列(____)模型(____) 模拟(____)piāomiǎo(_____) shèn(____)为神往 (2)请选用《天上的街市》中的词语,填写在下面的横线上。 _________________ ______________________ 【答案】(1)chén mó mó 缥缈甚 (2)宽广珍奇 【解析】(1)“模型”:模式,样式;照实物的形状和结构按比例制成的物体。在这个意思上“模”念“mó”。(2)要求选用《天上的街市》中的词语填空。也是在考查对《天上的街市》的背诵情况。如形容“博物馆里”可提取“定然是不甚宽广”中的“宽广”一词。形容博物馆里的“物品”可提取“定然是世上没有的珍奇”中的“珍奇”一词。 2.下列句子朗读节奏划分有误的一项是( ) A. 我想/那缥缈的/空中 B. 定然有/美丽的/街市 C. 街市/上陈列的一些/物品 D. 定能够/骑着牛儿/来往 【答案】C 【解析】 【详解】C句子朗读节奏划分有误。应为“街市上/陈列的/一些/物品”。 3. 结合语境,解释下列句中加点的词语。 (1)我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。 缥缈:_______________________。 (2)街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。

五年级下册语文试题-第一单元课内阅读训练-人教部编版(含答案)

部编版五年级下语文第一单元课内阅读训练 一、阅读《古诗三首》选段,回答问题。 (一)稚子弄冰 稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。 1.诗的后两句运用了哪种修辞手法?() A.夸张B.比喻C.拟人 2.想象一下,写出诗中孩子们的情感变化过程:()→() 3.这首诗后两句的诗意是____________________________________________ (二)村晚 草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。 1.解释下列词语的意思。 (1)陂:________ (2)寒漪:_______ (3)腔:________ (4)信口:_______ 2.“山衔落日浸寒漪”中的“衔”字富有表现力,请作简要赏析。 _____________________________________________________________________ 3.“牧童归去横牛背”中的“横”字写出了牧童的什么特点? _____________________________________________________________________ 4.这首诗融情于景抒发了诗人怎样的情感? _____________________________________________________________________ 5.请选择你感受最深的一点,说说这首诗的表现手法。 _____________________________________________________________________ 二、阅读《祖父的园子》选段,回答问题。 祖父整天都在园子里,我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。祖父种小白菜的时候,我就跟在后边,用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准,不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上,反而把它踢飞了。 祖父铲地,我也铲地。因为我太小,拿不动锄头,祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲,不过是伏在地上,用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗,哪个是草,往往把韭菜当作野草割掉,把狗尾草当作谷穗留着。 祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草,就问我:“这是什么?” 我说:“谷子。”

部编版语文1-6年级阅读理解专项练习50(附答案)

阅读短文,回答问题。 鸟岛青海湖西部有一个叫“海西皮”的小岛,那就是闻名中外的青海湖鸟岛。 每年春天,天气变暖,湖水解冻,一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。它们在这里筑巢安家,养育后代。 六月是鸟岛最热闹的时候,各种各样的鸟儿聚在一起,小岛成了鸟的世界。一眼望去,密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。窝里窝外,到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋。 来岛上游玩的人很多。他们伸手就能捉到幼鸟,随处都能拾到鸟蛋,可是却没有人去碰一下,因为大家都知道鸟是人类的朋友。 1.鸟岛最热闹的时候是。 2.每年春天,鸟儿们陆续飞到鸟岛来做什么? 3.来岛上游玩的人们怎样对待这些鸟儿?为什么? 一年级答案:1.六月2.它们在这里筑巢安家,养育后代。3.他们伸手就能捉到幼鸟,随处都能拾到鸟蛋,可是却没有人去碰一下,因为大家都知道鸟是人类的朋友。

阅读短文,回答问题。 山坡上的羊傍晚,一只羊独自在山坡上玩。突然从树木中窜出一只狼来,要吃羊,羊跳起来,拼命用角抵抗,并大声向朋友们求救。牛在树丛中向这个地方望了一眼,发现是狼,跑走了;马低头一看,发现是狼,一溜烟跑了;驴停下脚步,发现是狼,悄悄溜下山坡;猪经过这里,发现是狼,冲下山坡;兔子一听,更是一箭一般离去。山下的狗听见羊的呼喊,急忙奔上坡来,从草丛中闪出,一下咬住了狼的脖子,狼疼得直叫唤,趁狗换气时,怆惶逃走了。回到家,朋友都来了,牛说:你怎么不告诉我?我的角可以剜出狼的肠子。马说:你怎么不告诉我?我的蹄子能踢碎狼的脑袋。驴说:你怎么不告诉我?我一声吼叫,吓破狼的胆。猪说:你怎么不告诉我?我用嘴一拱,就让它摔下山去。兔子说:你怎么不告诉我?我跑得快,可以传信呀。在这闹嚷嚷的一群中,唯独没有狗。真正的友谊,不是花言巧语,而是关键时候拉你的那只手。那些整日围在你身边,让你有些许小欢喜的朋友,不一定是真正的朋友。而那些看似远离,实际上时刻关注着你的人,在你快乐的时候,不去奉承你;你在你需要的时候,默默为你付出、关心你的人,那才是真正的朋友! 1.给下列词语注音。 抵抗()吼叫() 2.羊遇到危险时,它的朋友们是如何表现的?

天上的街市导学案及答案.doc

1 读准下列加点字的音。 飘渺( ) 隔.着 ) 镀.金( ) 卸.下( 2、《天上的街市》作者 ,我国 代杰出的作家、诗人、 在文学方面著作很多,有诗集 ,话剧 等。《天上的 街市》写于 年,收在他的第二部诗集 中 《天上的街市》导学案及答案 【课前预习】 历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家,他 —、读一读 利用工具书,参照课下注释,通读全诗。做到准确朗读,积累文中的 重点词汇。 1. 解释下列词语 飘渺: 定然 闪烁: 2. 诗人所想像的天上的街市是一个怎样的世界?请用几个词概 括一下。 3. 诗人文中所描绘的牛郎织女的生活是怎样的?传说中的牛郎织 女的生活呢?作者想以此来表达什么?你能带着这种感情来试着再 读读这首诗吗?

4、郭沫若说过:“诗的职责全在抒情”,这是一首抒情诗,诗人要抒发某种特殊的情感,必须借助生活中某种特定的景物作为依附,在诗里诗人借助了哪些景物? —口口 —、口口—口口 1、聆听本文的范读,结合本文的写作背景,试着体会诗歌所蕴含的 思想感情。 _____________________ _____________________________ 2、请在老师 的指导下试着品读这首诗歌,并在课文中标注出停顿和重音。 三、阅读诗歌,回答问题。 1.诗人为什么会从街灯联想到明星? 2?第一节诗中,暗示天上有“人”的一个词是。 3.第二节诗写想像中的街市,是从第一节的“”自然引出的。 4.“你看,那浅浅的天河” 一句中在“你看”后加上逗号的理由是什么? 5.诗人对牛郎织女这一民间传说进行了改编,这表达了诗人怎样的理相9

一年级【部编语文】一年级下册阅读理解测试卷(有答案)

【部编语文】一年级下册阅读理解测试卷(有答案) 一、一年级语文下册阅读理解练习 1.阅读下文,回答问题 棉花姑娘生病了,叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊! 燕子飞来了。棉花姑娘说:“请你帮我捉害虫吧!”燕子说:“对不起,我只会捉空中飞的害虫,你还是请别人帮忙吧!” 啄木鸟飞来了。棉花姑娘说:“请你帮我捉害虫吧!”啄木鸟说:“对不起,我只会捉树干里的害虫,你还是请别人帮忙吧!” 青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说:“请你帮我捉害虫吧!”青蛙说“对不起,我只会捉田里的害虫,你还是请别人帮忙吧!” 忽然,一群圆圆的小虫子飞来了,很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问:“你们是谁呀?”小虫子说:“我们身上有七个斑点,就像七颗星星,大家都叫我们七星瓢虫。” 不久,棉花姑娘的病好了,长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦! (1)燕子、啄木鸟、青蛙都能给谁治病? (2)谁能吃掉蚜虫,专门医治棉花姑娘的病?最后治好了吗? (3)文章最后一句说棉花姑娘笑了,棉花姑娘为什么笑? 【答案】(1)燕子只会捉空中飞的害虫,啄木鸟只会捉树干里的害虫,青蛙只会捉田里的害虫。 (2)七星瓢虫。治好了。 (3)棉花姑娘的病好了,长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花。 【解析】 2.阅读下文,回答问题。 荷叶圆圆(节选) 荷叶圆圆的,绿绿的。 小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。 小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。 (1)荷叶的样子是________,颜色是________。 (2)游来游去、________来________去、________来________去 (3)小水珠把荷叶当作________;小鱼儿把荷叶当作________。 (4)想一想:还有谁把荷叶当作什么? 【答案】(1)圆圆的;绿绿的 (2)走;走;飞;飞 (3)摇篮;凉伞 (4)青蛙把荷叶当作歌台。 【解析】

一阅读与训练怎样理解文章题目含答案

一、怎样理解文章的题目 【知识梳理】 题目是文章的眼睛,是文章的中心、主题,题目是文章内容的高度概括,文章内容都是围绕主题来写的,理解文章的题目,对理解文章的内容有很重要的帮助作用。理解文章题目方法有: (一)起文章题目的方法 文章题目和文章内容之间的关系是非常密切的。有些题目能直接反映文章的内容,有的则需要通过深入阅读才能得到答案,这就需要我们认真阅读、深入思考。要想准确理解文章题目的含义,首先要知道起文章题目的方法。起文章题目的方法有以下几种: 1、人名 如,《我的伯父鲁迅先生》、《詹天佑》、《诺贝尔》等,就是用人名命题的,阅读中,可以思考文章叙述了人物的哪些事?表现了人物的什么品质? 2、物名 如,《落花生》、《鲸》、《新型玻璃》、《白鹅》、《火烧云》等,这类题目较多,就是直接采用事物起题目。阅读时,需要思考这些事物有什么特点等。 3、自然现象 如,《黄果树瀑布》、《雅鲁藏布大峡谷》、《蟋蟀的住宅》等,阅读时,需要思考这些自然现象的特点。 4、事情、活动 这类题目很多,如,《黄鹤楼送别》、《孔子拜师》、《爬天都峰》、《盘古开天地》、《一次成功的实验》、《掌声》等,阅读时,需要思考事情或者活动的过程,作者要表达的思想感情或者说明的道路等。 5、景点名 如,《长城》、《颐和园》、《赵州桥》等,阅读时,需要思考这些景点有什么特点等。 6、比喻 如,《跨越海峡的生命桥》、《鸟的天堂》等,阅读时,需要思考题目究竟比喻什么。 (二)点题的方法 所谓点题,就是点明文章的题目,点题往往是文章的价值和精华所在。恰当地点题,会使文章主题突出、深化,从而增强文章的思想性,也给读者留下深刻的印象。方法是: 1、比喻点题 如,《美丽的小兴安岭》结尾:“小兴安岭是一座巨大的宝库,也是一座美丽

最新五年级语文下册《天上的星星》教学设计(精品)

西师版五年级语文下册《天上的星星》教学设计 《天上的星星》是西师版五年级下册语文课文,下面是西师版五年级语文下册《天上的星星》教学设计,为大家提供参考。 教学目标: 1、自主学会本课生字词,并能运用。 2、联系生活实际,注意和文本对话,把自己的体会批写出来。 3、正确,流利、有感情地朗读课文,积累自己喜欢的词句,欣赏繁星满天、月明星稀的景象。 教学重点难点 1、通过批读,感受文章的童真童趣,想象繁星满天、月明星稀的画面,体会作者对星星的喜爱,对童年的怀念。 2、揣摩文章的表达方法。 教学方法: 想象品读法批读法 教学课时:2课时 教学过程: 一想象导入新课 师:在你们心中,星星是什么样子的?在夏天的夜晚,你数过天上的星星吗?还记得当时的情景吗?请你说一说。 过渡:夏天的夜晚,天上有无数的星星闪闪发光,星星们就像孩子们那样调皮、可爱,让夏夜的天空显得那么的热闹。今天我们就一起来学习:天上的星星。(齐读课题) 读了课题,你想到了什么? 二初读课文,整体感知。 自读课文,出示读书要求:

1 带着问题,自己大声读课文,看看答案是否找到。 2 同桌互读,检查生字认知情况,并相互评价。 3 把自己感受最深的地方多读几遍,仿照旁批,联系生活实际,批注自己的感受。 4 从哪些地方可以看出“我们”对星星的喜爱?边读边想象想象繁星满天、月明星稀的画面。 三小组交流读书情况。 1 检查字词掌握情况 小黑板出示以下词语: 无聊榆树陡然蓦地调皮鬼精灵 灿灿的灼灼的弱弱的漠漠的 面面相觑不得其解目不暇接大吃一惊 精光灵气没精打采天涯海角 a抽生读词语,齐读词语。 b如果能够体会一下词语的意思,你能读得更好。读这些词时要把词语的含义连同你的想象都留存在心间。再读一读,好吗? 2 课文哪些地方是写繁星满天的景象?(1-4自然段)课文哪些地方是写月明星稀的景象?(5-11自然段) 四品读课文,欣赏美景。 1 课文主要为我们描述了哪些画面? 根据学生的回答,板书:繁星满天、月明星稀 2 孩子们,你喜欢哪一幅画面,你就细细地读,细细地咀嚼:要求是: 想想作者用什么样的方法为我们描述了怎样的画面?体现了作者的什么心情?,联系上下文、结合自己的生活经验,说说你对“繁星满天”“月明星稀”景象的感受。再一次有目的地作旁批。

华佗学医

华佗学医 有一年疾病流行,华佗亲眼看见许多人被病魔折磨得呻吟着,挣扎着。为了(解除消除)病人的痛苦,华佗立志学医。他风餐露宿,历尽(艰辛辛苦),来到西山,拜精通医术的老人为师。 华佗拜师后,师傅说:“这里有许多病人,你就专门侍侯他们吧!”华佗()耐心地侍侯病人,()留心观察每个病人病情的变化和用药情况。(因为所以),他在3年时间里就懂得了不少病的病源、病理 和用药方法。 3年过去了,师傅说:“你已经(磨炼锻炼)了3年,学了不少东西。但是还要学些医书、药典。”他带华佗来到内室,只见到处是书籍、挂图。华佗高兴极了,从此不分昼夜,如饥似渴地(阅读攻读)起医书来。 暑去寒来,又是3年。一天华佗正在读书,突然有人跑来说:“师傅病了,你快去看看。” 华佗连忙跑去,只见师傅两眼紧闭,手脚僵硬。他摸了摸师傅的额头,又按按师傅的脉搏,然后笑着说: “师傅无大病,自会好的。”人们都(埋怨责怪)华佗不懂医道,就在这时,师傅突然坐起来,哈哈 大笑说:“华佗说得对,我是故意装病,试试你们的本领的。”众人听了,不得不佩服华佗的本领。 “有志者,事竟成”,华佗终于学得一手好医术,辞别了师傅,下山给人们治病去了。 1.将文中括号内用得不恰当的词语划掉。 2.“寒来暑去”是表示时间流逝的词语,请你再写六个与时间有关的四字词语。 3、用“——”在文中划出最能反映华佗认真学医的两句话。 4、在第二自然段中的括号里填上恰当的关联词语,并体会句子的含义。 句子的含义: 5、用波浪线画出本文的中心句。 6、华佗是我国历史上有名的中医。中医诊断病人病症的手段可以概括为:()、 ()、()、()。 7、读了这个故事,你受到了什么启示? 答案: 1、要划掉的是:消除辛苦因为锻炼阅读埋怨 2、光阴似箭日月如梭电光火石转瞬即逝争分夺秒只争朝夕岁月如流白驹过隙稍纵即逝 3、华佗()耐心地侍侯病人,()留心观察每个病人病情的变化和用药情况。 华佗高兴极了,从此不分昼夜,如饥似渴地(阅读攻读)起医书来。 4、一面……一面…… 这句话含义:体现了华佗真心学医。从基础做起,不怕苦,照顾病人的同时还留心观察病人的病情变 化和用药情况,说明华佗也是个善于学习的人。 5、中心句:“有志者,事竟成”,华佗终于学得一手好医术,辞别了师傅,下山给人们治病去了。 6、望、闻、问、切

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