“转介绍”攻略---课程大纲
课目：”转介绍”攻略
备注：大纲层级：红色字体为第一层级，蓝色字体为第二层级，黑色字体为第三层级。
《云计算基础》教学大纲
《云计算基础》课程教学大纲 专业： 编写人： 教研室主任： 教学院长： 二〇一九年八月
目录 一、课程性质与任务 (1) 二、教学模式、学习模式 (1) 三、课程目标 (1) 1．知识目标 (1) 2．技能目标 (1) 3．态度目标 (2) 四、学时学分 (2) 五、内容要求 (2) 六、实施建议 (4) 1. 教学建议 (4) 2. 考核评价 (4) 3. 教材选择与简介 (5)
《云计算基础》课程教学标准 一、课程性质与任务 课程类型：理论+实践课 课程性质：专业必修课 课程类别：专业基础课 该课程是云计算技术与应用、大数据、物联网等相关专业开设的一门理论与实践相结合的专业基础课程，是培养从事云计算工程建设与运维、云计算应用开发、大数据应用开发、物联网工程建设与运维等职业能力的一门理论与实践相结合的重要课程，其前导课程主要有《计算机文化基础》、《计算机网络技术》、《大数据技术基础》等课程，后续课程主要有《云计算工程》、《网络互联与配置》、《大数据开发与运维》、《网络安全与管理》等专业核心课程。 二、教学模式、学习模式 教学模式采用以项目案例为基础，理论联系实际，将生涩的专业理论、概念、原理等，与企业应用、岗位需求相结合，提高学生的学习兴趣，达到学以致用的教学目的。 学习模式采用“学教作一体化”模式，以学生为中心，充分调动学生的学习积极性、主动性。教师做好引导、重点难点讲解、检查和督促等工作，提升学生学习兴趣和学习效果。 三、课程目标 1．知识目标 以“云计算工程运维”、“大数据开发与运维”等职业岗位为依据，掌握云计算基本构成、技术架构、云计算分类以及云计算应用等基本理论知识和基础技能。 2．技能目标 针对学生将来从事云计算和大数据工程管理、运维、售前售后等工作岗位的
全国计算机等级考试三级信息安全技术知识点总结71766
第一章 信息安全保障概述 ??信息安全保障背景 ?什么是信息？ 事物运行的状态和状态变化的方式。 ?信息技术发展的各个阶段？ ??电讯技术的发明 ??计算机技术发展 ??互联网的使用 ?信息技术的消极影响？ 信息泛滥、信息污染、信息犯罪。 ?信息安全发展阶段？ ??信息保密 ??计算机安全 ??信息安全保障 ?信息安全保障的含义？ 运行系统的安全、系统信息的安全 ?信息安全的基本属性？ 机密性、完整性、可用性、可控性、不可否认性 信息安全保障体系框架？ 保障因素：技术、管理、工程、人员 安全特征：保密性、完整性、可用性
生命周期：规划组织、开发采购、实施交付、运行维护、废弃 ?????模型？ 策略?核心?、防护、监测、响应 ?????信息保障的指导性文件？ 核心要素：人员、技术?重点?、操作 ???????中 个技术框架焦点域？ ??保护本地计算环境 ??保护区域边界 ??保护网络及基础设施 ??保护支持性基础设施 ??信息安全保障工作的内容？ ??确定安全需要 ??设计实施安全方案 ??进行信息安全评测 ??实施信息安全监控和维护 ??信息安全评测的流程？ 见课本???图 ?? 受理申请、静态评测、现场评测、风险分析 ??信息监控的流程？ 见课本???图 ?? 受理申请、非现场准备、现场准备、现场监控、综合分析
????信息技术及其发展阶段 信息技术两个方面：生产：信息技术产业；应用：信息技术扩散 信息技术核心：微电子技术，通信技术，计算机技术，网络技术 第一阶段，电讯技术的发明；第二阶段，计算机技术的发展；第三阶段，互联网的使用 ????信息技术的影响 积极：社会发展，科技进步，人类生活 消极：信息泛滥，信息污染，信息犯罪 ??信息安全保障基础 ????信息安全发展阶段 通信保密阶段（ ?世纪四十年代）：机密性，密码学 计算机安全阶段（ ?世纪六十和七十年代）：机密性、访问控制与认证，公钥密码学（ ????? ??●●???， ??），计算机安全标准化（安全评估标准） 信息安全保障阶段：信息安全保障体系（??）， ???模型：保护（??????????）、检测（?????????）、响应??????????、恢复（???????），我国 ?????模型：保护、预警（???????）、监测、应急、恢复、反击（??◆???????????）， ????? ????标准（有代表性的信息安全管理体系标准）：信息安全管理实施细则、信息安全管理体系规范 ????信息安全的含义 一是运行系统的安全，二是系统信息的安全：口令鉴别、用户存取权限控制、数据存取权限方式控制、审计跟踪、数据加密等 信息安全的基本属性：完整性、机密性、可用性、可控制性、不可否认性 ????信息系统面临的安全风险 ????信息安全问题产生的根源：信息系统的复杂性，人为和环境的威胁 ????信息安全的地位和作用
体育课程纲要
小学体育课程纲要 课程名称:小学体育 教学材料:人教版义务教育课程标准实验体育教科书 课程类型:必修课程 适用年级:五年级 课程安排:32课时 一.课程目标: 1.初步学会一些简单的队列队形练习、徒手操和轻器械的动作与方法，在动作练习中体验身体的正确姿势。 2.培养集体协同动作的能力，发展身体的灵敏协调性和节奏感，提高动作的准确性促进身体的全面发展。 3.根据动作的变化，采用形式多样的教学手段，提高学生学习兴趣和参与意识，增强学生自信心，培养努力进取，积极向上的精神。 4.在集体活动中体验群体活动的乐趣，与同伴友好交往和合作，增强集体意识与观念，养成服从集体，听从指挥，遵守纪律的良好习惯。 二.教学内容: 1.单元单元专题:复习体育基础知识、队列练习 教学内容:室内课:基础常识:体育课的着装要求、安全性教育。 室外课:队列练习:站队、立正、稍息、向左转、向右转、报数、反口令练习。 游戏:块块集合、接力赛、一切行动听指挥。 教学重点:学会并且能够站好队形，能准确分别左右，能够准确报数。
教学目标:本单元是培养学生对体育的兴趣，培养学生的安全意识。 课时:8课时 2.单元单元专题:复习足球操、结合广播体操学习新动作。 教学内容:复习足球操的教学；分节练习、组合练习动作。 游戏:一切行动听指挥、障碍赛跑、乒乓球平衡比赛、足球迎面接力。 教学重点:让学生初步掌握简单的技术动作，复习并能独立完成足球操，完成简单的组合动作。 教学目标:锻炼学生的身体协调能力、模仿能力、培养他们的节奏感、身体的灵活性以及对事物的审美能力，让他们通简单组合动作学习来增强自己的自我表现能力及自信心。 课时:8课时 3.单元单元专题:足球练习。 教学内容:足球垫球练习、地滚球、停球练习、足球绕杆、射门。 游戏:足球运球比赛、足球圈内逗球、友谊性比赛。 教学重点:让学生熟练掌握好足球技术动作，特别是脚传地滚球练习。 教学目标:充分锻炼学生的协调能力、身体灵活性以及团队协作能力。让他们学会团队合作、培养他们团队意识。 课时:8课时 4.单元单元专题:各种形式和方式的跳绳。 教学内容:跳小绳、跳长绳、60秒跳小绳练习。 游戏:60秒跳绳比赛、几人制长绳练习。 教学重点:能够单独熟练并准确的完成跳单身，能够集体参加跳绳并掌握跳绳
小学体育课程纲要大纲.docx
小学体育课程纲要 学校名称：周堂镇齐庄明德小学 课程名称：小学体育 课程类型：必修课程 适用年级：小学水平 课时安排： 40 课时 一．课程目标： 1.激发和培养学生上体育课的兴趣，培养学生正确的身体姿势，使 学生树立自信心，发展自主学习的能力和合作精神，让他们养成尊重他人的品质，让学生学会科学锻炼身体的方法，明白终身锻炼的意义； 2.使学生掌握一定的体育专项技术，如：队列、体操、跳绳、滚 动及滚翻、短跑、跳远和投掷； 3.游戏培养学生的观察能力、想像能力、模仿能力、合作能力和 创新精神； 4.集体项目的比赛及练习能够培养学生的集体荣誉感。 二．课程内容： 单 元单元专 教学内容教学重点教学目标 序题 号 复习体室内课：基础常识：体学会并且能够站好队本单元是培 育基础育课的着装要求、安全形，能够准确分别左右，养学生对体 1常识、队性教育。能够正确报数。育课的兴趣， 列练习室外课：队列练习：站培养学生的队、立正、稍息、向左安全意识。 转、向右转、看齐、报 课 时 安 排 8
数、反口令练习；游戏：小蝌蚪找爸爸、块块集合、接力赛、一切行动听指挥。 复习广复习广播体操的教学；播 体操、学习韵舞和韵律操等学习 韵组合动作；游戏：挑战舞和韵 应战、一切行动听指律操等挥、 障碍赛跑、跳垫子组合动游戏、 端水平衡比赛、 作。换物接力、迎面接力。2让学生初步掌握简单的锻炼学生的 技术动作，复习并能独身体协调能 立完成广播体操，能够力、模仿能 做出简单的组合动作；力，培养他们 的节奏感、身 体的灵活性 以及对事物 的审美能力， 让他们通过10 简单组合动 作的学习来 增强自己的 自我表现能 力及自信心， 让他们在学 习中感受到 快乐； 正确的正确的坐、立、行、走能够作出正确的坐、立、培养学生正身体姿姿势；走跑跳练习：各行、走姿势，能够准确确的身体姿态；走跑种姿势的走、走跑跳交的分辨走、跑、跳并完势和对动作跳练习替练习；基本部位操、成，能够模仿老师的动的表现能力， 3 简单舞蹈的身体基本作并准确做出；发展身体的 6姿势练习：自编动作来柔韧性、反应 教学；游戏：绕木棒运的灵敏性和 动、换物接力、挑战应动作的协调 战、十字接力、韵律活能力； 动； 短跑、跳短跑：起跑姿势、个人短跑：知道 30 米跑的技培养学生对 远和投练习与集体练习；立定术要领，能做出 30 米新鲜事物的 掷跳远：分步骤练习，再的快速直线跑的要领；接受能力，让完整练习；投掷：先用立定跳远：初步掌握“立学生在体育 纸团练习，再用沙包练定跳远”的技术动作，活动中适应 4习；游戏：十字接力、形成正确的概念投掷：陌生环境，体 10挑战应战、跳垫子游通过练习培养学生正确验体育活动 戏、换物接力、走跑交挥臂的基本动作，建立的快乐，并能替；投掷的概念，发展投掷说出在体育 能力；活动中的情 绪；
《大数据处理与云计算》课堂教学大纲.doc
《大数据处理与云计算》教学大纲 课程类别：专业教育课课程名称：大数据处理与云计算 开课单位：信息与通信工程学院课程编号：N03050703 总学时：40 学分：2.5 适用专业：信息工程专业 先修课程：无 一、课程在教学计划中的地位、作用 大数据处理与云计算是信息工程专业高年级学生开设的一门专业教育课。本课程主要学习大数据处理和云计算的相关原理和技术，根据实际需求，构建相应的大数据处理和云计算平台框架。 通过本课程学习，使学生掌握大数据的采集、传输、处理和应用的技术，了解Hadoop 分布式系统基础架构，掌握HDFS和MapReduce技术。了解HBase、Hive、Zookeeper、Avro、Pig等相关大数据技术，与实际工程应用相结合，构建相应的云计算平台。教学应当结合实际实验条件，培养学生实践动手能力，了解大数据技术发展现状，促进大数据相关教学改革。 二、课程教学内容、要求及学时分配 第一章大数据与云计算概况 1、了解大数据概念 2、了解大数据的产生、应用和作用 3、了解云计算技术的概述 4、了解云计算的特点及技术分类 5、了解大数据与云计算、物联网之间的关系 第二章大数据处理与云计算的关键技术 1、理解大数据处理的基本流程 2、掌握大数据的关键技术 3、理解大数据的处理工具 4、了解大数据面临的挑战 5、理解云计算及关系型数据库 第三章 Hadoop 1、了解Hadoop概述 2、了解Hadoop发展简史 3、理解Hadoop的功能与作用
4、了解Hadoop的优缺点 5、了解Hadoop的应用现状和发展趋势 6、掌握Hadoop项目及其结构 7、掌握Hadoop的体系结构 8、掌握HDFS的体系结构 第四章 MaReduce 1、理解分布式并行编程 2、理解MapReduce模型概述 3、掌握Map和Reduce函数 4、掌握MapReduce工作流程 5、掌握并行计算的实现 6、掌握新的MapReduce框架：Yarn 7、理解新旧Hadoop MapReduce框架的对比 第五章 HDFS 1、理解HDFS的假设与目标 2、理解HDFS的相关概念 3、掌握HDFS体系结构 4、掌握HDFS命名空间 5、掌握HDFS存储原理 6、掌握通讯协议 7、理解数据错误和异常 8、理解从HDFS看分布式文件系统的设计需求第六章 Zookeeper 1、了解Zookeeper简介 2、掌握Zookeeper的工作原理 3、理解Zookeeper的数据模型 第七章 HBase海量实时处理实战技巧 1、理解HBase简介和架构 2、掌握HBase核心知识点 3、掌握HBase高级应用
分布式系统与云计算课程教学大纲
分布式系统与云计算课程教学大纲 课程名称：分布式系统与云计算 英文名称：Distributed Systems and Cloud Computing 总学时：56 总学分：2 适用对象: 物联网工程专业 先修课程：程序设计语言、计算机网络 一、课程性质、目的和任务 本课程是物联网工程专业学生的专业选修课，分布式计算提供了跨越网络透明访问各种信息资源并协同处理的能力，是大规模网络应用的基础, 云计算是海量数据处理的支撑技术。本课程旨在通过介绍分布式计算与云计算相关的理论与技术，使学生能够掌握分布式系统与云计算的概念，理解并掌握当前分布计算领域的主流技术，了解分布计算与云计算研究的方向，开阔视野，为从事分布式应用开发或云计算研究打下一定的基础。 二、教学的基本要求 了解分布式计算与云计算的基本概念。 掌握常见的几种计算模式，并明确优缺点，可以根据需要选用适当的计算模式进行开发。 了解三种典型的分布式对象技术，并能掌握其中一种进行程序开发。 掌握基于Web的应用程序开发技术。 了解当今各大公司主流的云计算技术。 了解分布式计算与云计算研究的发展趋向。 三、教学的基本内容 分布计算技术和云计算的基本概念，分布式系统的目标，云计算的优点和缺点，分布式系统层次结构，分布系统中的主要特征，客户-服务器模式的基本概念，客户-服务器端架构和体系结构。 分布式对象计算：介绍三种典型的分布式对象技术CORBA、DCOM和EJB，以CORBA 为主介绍分布式对象计算技术，包括CORBA的基本结构、ORB之间的互操作，CORBA服务和公共设施以及CORBA编程。 当今各大公司主流的云计算技术介绍：Google文件系统，Bigtable技术，MapReduce 技术，Yahoo!公司的云平台技术，Aneka云平台技术，Amazon公司的Dynamo技术，IBM 公司的云计算技术。 云计算的程序开发：基于Hadoop系统的开发，基于HBase系统的开发，基于Google App Engine系统的开发，基于Windows Azure系统的开发。
六上体育课程纲要
2020-2021学年度第一学期 体育课程纲要 课程类型：义务教育必修课程 教材来源：人民教育出版社 适用年级：六年级 设计教师： 课时：45课时 制定时间：2020年9月
课程背景 随着我国社会经济的持续发展，国民的物质文化生活水平整体上有了很大的提高。但是，新的生产和生活方式也造成了人们体力活动的减少和心理压力的增大，对国民健康造成了一定的负面影响，这种状况在我国青少年中表现的尤为突出。近二十多年来，我国学生体质健康水平持续下降，已经引起了国家和社会的高度关注。体育与健康课程是增进学生健康的重要途径，对于提高全民族的健康素质具有重要而深远的意义。 体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。本课程是以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。学校体育工作是教育工作的大事，也是体育工作的大事。从事教育工作，必须重视体育；从事体育工作，必须重视学校体育。教育部、国家体育总局、共青团中央印发了《关于全面启动全国亿万学生阳光体育运动的通知》。强调各级政府和教育、体育行政部门要树立科学的人才观，充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生，以及培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神，弘扬民族精神的积极作用。要从战略高度认识加强学校体育工作的重要性、紧迫性，以对青少年高度负责的政治责任感，加强领导，真抓实干，从指导思想、评价体系、体制机制、政策导向等方面采取综合措施，从资金投入、条件建设、师资配备、课程指导等方面为学校体育工作创造良好条件，建立
和完善监督机制，确保学校体育工作各项措施落到实处。要在保证体育课开足开好、不被挤占的前提下，保证学生每天参加一小时体育锻炼，让“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的理念深入人心。要改革体育教学和学校体育工作，增强学校体育工作的生机活力和吸引力。组织多层次多样化的体育团队和竞赛活动，提高学生参加课外体育活动的兴趣。校长要亲自动员和号召学生参加课外体育活动，中小学班主任、高校辅导员、体育教师及学生会要做体育活动的积极组织者和推动者，形成人人参与、个个争先、生龙活虎、生机勃勃的校园体育氛围。 课程目标 一、运动参与 1.参与体育学习和锻炼。 2.体验运动乐趣与成功。 二、运动技能 1.学习体育运动知识。 2.掌握运动技能和方法。 3.增强安全意识和防范能力。 三、身体健康 1.掌握基本保健知识和方法。 2.塑造良好体型和身体姿态。 3.全面发展体能与健康能力。
客户裂变倍增秘籍：如何永久性让客户为你买单
嗨，我是姣子，一个沉迷读书、死磕文字的90后双宝妈，热爱分享，喜欢探索身边一切美丽与美好的事物。 嗯，简单来说，就是一个特别爱折腾的中年少女啦。 好的，简单的跟大家认识了一下，我们现在就开始进入今天的分享，主题是客户裂变倍增秘籍如何永久性的，让客户为你买单。
说到客户裂变，顾名思义就是我们的顾客人数是越来越多的。我们可以通过算账的方式来更好地理解这个客户裂变倍增的概念。比如说你成交一个客户之后，你能够通过自己用心维护客户服务客户，让你的客户能够为你转介绍来四个新客户，你的成交率只按百分之五十来算的话，那么你是不是就能够在转介绍来的这四个新客户当中去成交两个。 如果新成交的两个客户，你又能够给他们服务，维护好了，他们再分别为你转介绍来四个新客户，你的成交率继续按百分之五十来算的话，那么是不是就能够成交两个加两个，也就是在新成交四个了。 如果这四个新成交的客户你又能给他们服务，维护好了，那他们又继续能够为你心转介绍了一些客户，如果你的微商之路你的客户来源是按照这样一种客户倍增的方式来进行的话。 当你的客户人数积累到一定量的时候，你是不是都不需要再像刚开始做微商的时候一样去发愁，你的客户应该从哪里来，是不是也不需要整天的烦恼，我该去哪里引流寻找自己的客户了。那么今天姣子也主要会从两个大的板块来为大家做裂变倍增顾客的解析。那第一个方面就是裂变客户的基础，第二个方面就是如何来实现客户裂变。
客户裂变倍增的这个过程，那么接下来，就是我们一起来感悟学习的时间。我想问一下大家一个问题，在我们去做销售的过程当中，大家觉得服务和产品哪一个更重要。
那就是相信，这个问题的答案在我们的心里，都是不言而喻的对吧。在这里我们也先来听一个小故事，听完这个故事，我想我们大家也会对这个问题的答案更加的清晰，故事的内容是这样的，在一个小镇上有一家餐饮店的生意异常火爆。因为他们家的食物不仅好吃，而且他们家也是这个小镇上唯一一家有正规门面店。 有一天一个带小孩的年轻妈妈就从那边路过，由于出门的时候太着急，这位年轻妈妈就忘记给自己的宝宝带水出来了，当他们在返回家里的路程当中，这个小宝宝已经口渴得在妈妈的怀里哇哇大哭。 所以当这位年轻妈妈带着自己的宝宝路过这家餐饮店的时候，这位妈妈就想到到这个店里面去讨一杯水来给自己的孩子喝。那听到这里，我们如果遇到这样一位带着孩子的妈妈来到店里面寻求帮助，仅仅是想讨一杯水，给自己的孩子喝。那如果接待他的人是你，你会给这个小宝宝去提供这样一杯水的帮助吗？ 我想我们都是愿意去那样做的，但是这家店的店员却并没有这样做。而是硬生生地告诉这位年轻妈妈，你只有在我们这里用餐消费了才可以给你提供水喝。最终的结果就是这位年轻妈妈和宝宝都没有得到这家店的帮助，但是从那以后这家店的生意也开始一落千丈了，也许那家店的老板那一直都没有想明白为什么会出现这样的情况。 但是原因真的是非常简单的，就是这位没有得到一杯水帮助的年轻妈妈，她回去之后跟自己的朋友，闺蜜、家人以及邻居都诉说了她向那家店去寻求一杯水帮
云计算技术的应用和发展课程大纲
《云计算技术应用和发展课程大纲》课程大纲 一、认识云计算 云计算的概述 （1）云计算的背景 （2）云计算的定义 （3）云计算的内涵 （4）云计算的特征 2、云计算的作用与价值 （1）云计算对信息产业的影响 （2）云计算对经济领域的影响 （3）云计算对社会管理的影响 3、云计算技术发展的历程及现状 二、云计算产业发展分析及企业的云计算应用现状 1、中国云计算市场分析 （1）中国云计算市场规模 （2）各行业云计算市场规模 （3）中国企业云计算现状 2、云计算行业发展现状与趋势 （1）软件应用泛互联网化 （2）行业应用垂直整合 云计算在旅游行业应用的发展及如何营销 云计算在公共安全方面应用的发展及如何营销 云计算在交通领域的应用和发展及如何营销
云计算在统计行业的应用和发展及如何营销 云计算在商业方面的应用和发展及如何营销 云计算在金融方面的应用和发展及如何营销 云计算在政务教育等领域的应用和发展（2）数据成为核心资产 3、云计算时代产业发展基础分析 （1）用户规模分析 （2）企业数量分析 （3）数据中心分析 三、企业的云计算产品介绍、卖点提炼与推广 1、服务于企业内部的云计算产品介绍 2、对外销售的云计算产品介绍 3、基于云计算的企业增值业务优化介绍 4、基于云计算的运营分析介绍 5、基于云计算的网络部署与优化介绍 6、面向企业政企客户的云计算应用介绍 四、云计算带来的商业变革和价值 1、云计算带来的商业变革 2、云计算的价值体现和行业应用 案例分享：微软预测未来银行的云计算应用 五、云计算在企业管理、运营和营销领域的应用和方法 1、个人云计算和云计算学习路径
《虚拟化与云计算》教学大纲
《虚拟化与云计算》教学大纲 课程编号： 学时：32 学分：1.5 授课学院：软件学院 适用专业：软件工程 教材： 1 《虚拟化与云计算》，王金波等著，电子工业出版社，2009年1月出版 主要参考资料： 1 《Hadoop权威指南》，Tom White著，清华大学出版社，2010年5月出版。 2 《互联网时代的软件革命SaaS架构设计》，叶伟著，电子工业出版社，2009年1月出版 一、课程的性质、目的及任务 虚拟化和云计算是当今信息产业最受关注的两项新技术，是下一代数据中心的主要支撑技术。云计算的目标是将各种IT资源以服务的方式通过互联网交付给用户，包括IaaS(基础设施即服务)、PaaS(平台即服务)、SaaS(软件即服务)三个方面。虚拟化是云计算的基石，实现了IT资源的逻辑抽象和统一表示。 本课程将系统介绍:1)数据中心的概念、架构和主要支撑技术，下一代数据中心的需求和挑战；2)虚拟化的基本概念，当前虚拟化技术的发展现状和业界动态，常用的虚拟化技术，在具体系统实例中虚拟器件的创建、部署、管理方法；3)云计算的基本概念、优势和意义，云架构以及架构中各个层次的核心功能，云计算中的关键技术和挑战，当前云计算技术的发展现状和业界动态等。 二、教学基本要求 本课程采用课堂授课与实践教学相结合的方法，其中课堂授课16个学时，实验16个学时。
三、教学内容 1、云计算简介 a)云计算的定义和分类 b)云计算的优势和意义 c)云计算的应用 d)云计算的层次架构 2、云架构 a)资源调度与消息通讯 b)海量数据存储与处理 c)系统安全与数据安全 d)可伸缩性与性能 e)标准化 f)服务管理 3、云计算业界动态 a)IBM b)Google c)Microsoft d)Amazon e)https://www.360docs.net/doc/a65737605.html, 4、MapReduce介绍 a)MapReduce背景 b)算法介绍 5、Hadoop介绍 a)Hadoop简介 b)Hadoop应用 6、文件系统GFS和HDFS a)基础知识 b)GFS
信息安全技术概述
1基本概念 1.1信息安全的要素 ●性：指网络中的信息不被非授权实体获取与使用。 的信息包括： 1．存储在计算机系统中的信息：使用访问控制机制，也可以进行加密增加安全性。 2．网络中传输的信息：应用加密机制。 ●完整性：指数据未经授权不能进行改变的特性，即信息在存储或传输过程中保持不被修改、 不被破坏和丢失的特性，还要求数据的来源具有正确性和可信性，数据是真实可信的。 解决手段：数据完整性机制。 ●真实性：保证以数字身份进行操作的操作者就是这个数字身份合法拥有者，也就是说保证操 作者的物理身份与数字身份相对应。 解决手段：身份认证机制。 ●不可否认性：或不可抵赖性。发送信息方不能否认发送过信息，信息的接收方不能否认接收 过信息。 解决手段：数字签名机制。 1.2信息技术 ●明文（Message）：指待加密的信息，用M或P表示。 ●密文（Ciphertext）：指明文经过加密处理后的形式，用C表示。 ●密钥（Key）：指用于加密或解密的参数，用K表示。 ●加密（Encryption）：指用某种方法伪装消息以隐藏它的容的过程。 ●加密算法（EncryptionAlgorithm）：指将明文变换为密文的变换函数，用E表示。 ●解密（Decryption）：指把密文转换成明文的过程。 ●解密算法（DecryptionAlgorithm）：指将密文变换为明文的变换函数，用D表示。 ●密码分析（Cryptanalysis）：指截获密文者试图通过分析截获的密文从而推断出原来的明文 或密钥的过程。 ●密码分析员（Crytanalyst）：指从事密码分析的人。 ●被动攻击（PassiveAttack）：指对一个系统采取截获密文并对其进行分析和攻击，这种攻 击对密文没有破坏作用。 ●主动攻击（ActiveAttack）：指攻击者非法入侵一个密码系统，采用伪造、修改、删除等手 段向系统注入假消息进行欺骗，这种攻击对密文具有破坏作用。 ●密码体制（密码方案）：由明文空间、密文空间、密钥空间、加密算法、解密算法构成的五 元组。 分类： 1．对称密码体制：单钥密码体制，加密密钥和解密密钥相同。 2．非对称密码体制：双钥密码体制、公开密码体制，加密密钥和解密密钥不同。 ●密码系统（Cryptosystem）：指用于加密和解密的系统，通常应当是一个包含软、硬件的系 统。 ●柯克霍夫原则：密码系统的安全性取决于密钥，而不是密码算法，即密码算法要公开。
体育校本课程纲要
竹林学校校本课程《魅力田径》实施纲要
竹林学校校本课程——《魅力田径》实施纲要 《魅力田径》课程说明 本课程名为“魅力田径”。其主要内容是针对中小学生，在校接受适合此年龄段的田径技术教育所创编的。田径运动有着其他运动无法替代的优势：它有利于发展学生力量、耐力、速度、灵敏、变向、柔韧等身体身体素质素质；有利于学生身体机能的发展；有利于培养中小学生的勇敢顽强的意志意志品质品质，满足现代学生自我价值的实现的需要，因此如何让学生喜欢田径课，进而积极主动的完成田径校本课程就成了摆在我们面前的一个重要的问题。因此我们想通过本课的研究找到学生真正喜欢的田径课的内容或者模式。跑步对身体有许多好处!第一、跑步可以提高心脏的工作效率。它可以使心脏的收缩、舒张能力大大增强，促进血液循环，减少心脏病的发生。第二、跑步可以提高呼吸系统的功能。我们跑步时呼吸肌收缩有力，气体交换量增加，肺活量提高，使人养成深、慢呼吸的习惯。第三、跑步有利于耐力、灵敏度、协调能力的提高，增强人的体质。第四、跑步可以倍养我们吃苦耐劳、顽强拼搏的精神。 一、课程基本情况 1、课程名称：魅力田径 2、开课教师：张付成陈会斌 3、教学材料：自编纲要、田径教学光盘资料 4、课程类型： 5、学习时限：一学年（每周 1 课时，共 30 课时） 6、授课对象：1----9 年级 7、课程性质：学科拓展类 二、课程具体方案 （一）课程目标 1.运动技能目标：发展学生力量、耐力、速度、灵敏、变向、柔韧等身体素质。 2.生理健康目标。通过练习，有效地改善大脑皮层神经兴奋与抑制的过程，提高神经系统、心血管系统、呼吸系统、消化系统及循环系统的功能，使身心得到全面、均衡的发展。 3.心理健康目标：培养中学生的勇敢顽强的意志品质，满足现代学生自我价值的实现的需要，感受合作力量，唤起团结意识，培养学生优良的道德和意志品质，使学生综合素质得到激发和培 （二）具体目标 1、田径基础知识（1）通过学习田径相关知识，使学生对田径增进了解，能自然过渡到学习训练当中。（2）丰富了他们的知识面，激发了他
请成交顾客转介绍承接方案
请成交顾客转介绍承接方案 步骤一:【请老客户转介绍说词】 ++姐姐,今天非常感谢您能把一辈子的大事交给XX,XX一定不会另您失望的,不满您说,我的老总经常教育我们:顾客就是我们的朋友、兄弟姐妹，要求我们怎么对待家人，就要怎么对待你们。对了，从今天起，您就是我们大台北的VIP尊荣贵宾了（这时拿出VIP 尊荣金/银卡），你以后拿这张卡就可以在我们公司做任何消费都会享受优惠，而且还可以持这张卡每年免费拍2张纪念照，所以您一定要保存好啊！ ++姐姐,今天与你沟通的感觉特别好，相信你身边一定有很多像您一样有品位且及将结婚的朋友吧！他们一定也和您一样希望拍出高品质的婚纱照吧！假如有一种方案：可以帮您的朋友得到更大优惠，而您也会因此得到我们的礼品回报，您要不要了解一下？不过千万别误会，您介绍朋友来，其实是您的朋友沾您的便宜，相反您是我们的VIP顾客，您的朋友会因此享受特别的优惠，而我们送您的礼物是当广告费直接回馈客人！（这时候，拿出回馈方案让客人看）,并告知前天有一对客人一天就介绍了3对朋友（顾客见证法），这时故意向同事问那个客人叫什么名字，同时注意客人的反应，感觉到其真心想要后，说我们还有一种对您非常有利的方案，现在只要你把即将结婚的朋友名字和电话写下来，将来只要她们来我们公司拍照，我们都算您介绍的，同时我们还有礼物送给他们，请问您的朋友叫什么名字，电话是多少？（填写《超级门市客户资料表》） 附回馈方案： 步骤二:【针对好友电话说词】 （待顾客走后，将《超级门市客户资料表》上填写的好友资料摘抄到《好友客户资料表》上，24小时内打电话给顾客） 您好，请问您是++吗？现在讲话方便吗？我是大台北婚纱影楼的XX，是这样子的，您
云计算概述课程大纲
云计算技术－培训课程方案 ——云计算培训之一：云计算概述 课程简介： 随着网络带宽的不断增长，通过网络访问非本地的计算服务（包括数据处理、存储和信息服务等）的条件越来越成熟，于是就有了今天我们称作“云计算”的技术。之所以称作“云”，是因为计算设施不在本地而在网络中，用户不需要关心它们所处的具体位置，于是我们就像以前画网络图那样，用“一朵云”来代替了。其实，云计算模式的形成由来已久（谷歌公司从诞生之初就采用了这种模式），但只有当宽带网普及到一定程度，且网格计算、虚拟化、SOA和容错技术等成熟到一定程度并融为一体，又有业界主要大公司的全力推动和吸引人的成功应用案例时，它才如同一颗新星闪亮登场。 — 李德毅院士指出云计算将会给信息产业带来巨大的影响，将使信息技术整体结构发生改变，今后更多的软件会逐步转移到云计算环境中，更多的用户也将受益于云计算服务。随着云计算的研究深入和应用发展，它将成未来主流应用模式。 由于云计算技术起源于企业界而非学术界，各种技术文献很难寻获，大多数书籍和报告会都还停留在概念阶段，目前还未见到对云计算技术进行全面、深入剖析的教科书式出版物和深度技术培训课程。我们理解相关IT从业人员渴望弄清云计算技术本质和细节的迫切心情，特策划了这个系列培训课程。 课程目标： 本课程旨在让大家弄清：云计算是什么云计算的产生背景和动力云计算系统架构主流云计算方案的技术原理是什么如何着手云计算技术研发什么是云数据管理技术云计算未来发展方向 & 课程知识点： 学员通过学习，将掌握和了解下列技能与知识点： 1.云计算概念与起源 2.云计算应用与发展现状 3.: 4.云计算的典型技术方案 5.云计算优势分析 6.云计算技术架构与关键技术 7.云计算产业及应用情况 8.电信运营商的云计算发展策略 9.) 10.Google云计算系统架构 11.IBM“蓝云”系统架构 12.Amazon云计算系统架构
(完整版)二年级体育课程纲要
义务教育人教版小学体育与健康水平二下学期课程纲要 课程类型：体育与健康教学材料：义务教育人教版水平二下学期 授课时间：50课时 设计教师：张菲菲适用年级：2年级 【课程描述】 （一）课程特质：通过课程的学习，学生掌握和应用基本的体育与健康知识和运用，增强体能；培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；发展良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 （二）课程目标 1.引导学生积极参加体育活动，具有积极参与体育活动的态度和行为，用科学的方法参与体育活动。 2.引导学生通过各项体育活动，获得一些运动和健康基础知识，初步学习和完成简单的组合动作，体验一些专项运动技术与技能，培养科学锻炼身体和自我保护的方法。 3.引导学生通过体育教学活动，逐步养成正确的动作姿势和良好的身体形态，通过多种形式的游戏发展身体灵敏，协调，平衡，速度，耐力和力量等体能，正确理解体育活动与自尊、自信的关系，学会通过体育活动等方法调控情绪，形成克服困难的坚强意志品质。 4.引导学生在学与练的过程中，具有关注身体和健康的意识，懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。 5.引导学生建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德，学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。 【课程实施】 学期课程内容及课时安排 单 元序号单元专题主要内容课程资源 课 时 学习策略 第 一单元基本体操徒手操。 已有的录 像资料。 6 课 时 1.先结录像讲解，再 让学生根据在场地 实际操作练习 2.教师集中讲解示范 学生分组强化练习 第 二单元走 1.各种姿势自然走 2.矫正姿势的各种走 平整空旷 的场地.场 地画线 9 课 时 通过游戏让学生初步 了解走的基本运动，教 师讲解示范进行动作 强化，形成正确走路姿 势。 第 三单元跑 1.各种姿势启动的自然跑 2.较短距离的快速跑，迎面、往返接力 跑，障碍跑 接力棒 6 课 时 安排合适的分组和要 求，力求每一名达到最 好的练习效果。
《云计算基础》—教学大纲
《云计算基础》教学大纲
目录 一、课程性质与任务 (1) 二、教学模式、学习模式 (1) 三、课程目标 (1) 1．知识目标 (1) 2．技能目标 (1) 3．态度目标 (2) 四、学时学分 (2) 五、内容要求 (2) 六、实施建议 (4) 1. 教学建议 (4) 2. 考核评价 (4) 3. 教材选择与简介 (5)
《云计算基础》课程教学标准 一、课程性质与任务 课程类型：理论+实践课 课程性质：专业必修课 课程类别：专业基础课 该课程是云计算技术与应用、大数据、物联网等相关专业开设的一门理论与实践相结合的专业基础课程，是培养从事云计算工程建设与运维、云计算应用开发、大数据应用开发、物联网工程建设与运维等职业能力的一门理论与实践相结合的重要课程，其前导课程主要有《计算机文化基础》、《计算机网络技术》、《大数据技术基础》等课程，后续课程主要有《云计算工程》、《网络互联与配置》、《大数据开发与运维》、《网络安全与管理》等专业核心课程。 二、教学模式、学习模式 教学模式采用以项目案例为基础，理论联系实际，将生涩的专业理论、概念、原理等，与企业应用、岗位需求相结合，提高学生的学习兴趣，达到学以致用的教学目的。 学习模式采用“学教作一体化”模式，以学生为中心，充分调动学生的学习积极性、主动性。教师做好引导、重点难点讲解、检查和督促等工作，提升学生学习兴趣和学习效果。 三、课程目标 1．知识目标 以“云计算工程运维”、“大数据开发与运维”等职业岗位为依据，掌握云计算基本构成、技术架构、云计算分类以及云计算应用等基本理论知识和基础技能。 2．技能目标 针对学生将来从事云计算和大数据工程管理、运维、售前售后等工作岗位的
信息安全专业简介
信息安全专业简介 随着计算机技术与网络通信技术的广泛应用，社会对计算机的依赖越来越大，而计算机系统的安全一旦受到破坏，不仅会导致严重的社会混乱，也会带来巨大的经济损失。因此，信息安全已成为信息科学的热点课题，信息安全专业也受到了社会各界的普遍关注。 信息安全学科是由数学、计算机科学与技术、信息与通信工程和电子科学与技术等学科交叉而成的一门综合性学科。目前主要研究领域涉及现代密码学、计算机系统安全、计算机与通信网络安全、信息系统安全、电子商务/电子政务系统安全等。 信息安全专业的主干学科为：计算机科学与技术、信息与通信工程、电子科学与技术、数学。相关学科专业包括：计算机科学与技术(080605) 、电子信息科学与技术(071201)、电子信息工程(080603) 、通信工程(080604)等。 信息安全专业的主干课程包括信息安全数学基础、计算机组成原理、操作系统原理、数据库系统原理、计算机网络、数字系统与逻辑设计、通信原理、现代密码学、信息安全理论与技术、信息安全工程、信息安全管理、信息安全标准与法律法规等。 目前信息安全方面的人才还十分稀少，尤其是政府、国防、金融、公安和商业等部门对信息安全人才的需求很大。目前国内从事信息安全的专业人才人数并不多，并且大多分布在高校和研究院所，按照目前信息化发展的状况，社会对信息安全专业的人才需求量达几十万人。要解决供需矛盾，必须加快信息安全人才的培养。 信息安全专业培养具有扎实的数理基础，较好的外语和计算机技术运用能力，掌握信息安全的基本理论与技术、计算机与网络通信及其安全技术以及信息安全法律法规等方面的知识，能运用所学知识与技能去分析和解决相关的实际问题，具有较高的综合业务素质、较强的实践、创新与知识更新能力，可以在政府、国防、金融、公安和商业等部门从事信息安全产品研发、信息系统安全分析与设计、信息安全技术咨询与评估服务、信息安全教育、信息安全管理与执法等工作的高级专业人才。
七年级体育课程纲要
七年级体育课程纲要集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
体育与健康（七年级下册）课程纲要 背景 学生情况：?七年级共六个班，每班约五十人左右，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。 根据义务教育初中阶段的培养目标《中学体育教学课标》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都得到全面发展。 目标 1、使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。 2、学习田径、跳跃、力量、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。 3、培养学习各项基本技术的兴趣，培养勇敢、顽强、自觉遵守规则、团结协作等优品质。
内容 实施 一、教学方式。 让学生在玩中学、学中乐、乐中思、即玩中有所得，处处体现了新课标中对素质教育的要求。 二、学习方式 1、?采用游戏，提高学生积极性
2、?注重启发诱导，探究式的学习方法，让学生带着问题去学习，并能主动在观察问题、分析问题和解决问题。 3、?有意识的让学生自主锻炼，自我检验，充分发挥学生学习的主体作用。 三、实施对策 将所学到知识分组归类进行复习，注意各个知识面上的联系，又通过讲、评、议、练等形式巩固内容，加强知识面的巩固。 1、开学初，我将根据本校工作的安排，结合我校体育组的实际情况，制定本校体育运动队训练计划。 2、加强对教材的理解，进一步培养学生的运动兴趣与运动能力。 3、认真备好每节课并保证每一节体育课学生都有收获。 4、立足平时课堂教学的质量监控，以“平时课”、“家常课”论质量、论教师的水平。注重教学过程的实效性，学科功能的本质性，质量效能的根本性，进一步深化对新课程质量管理。 评价 学期成绩以百分之呈现，由两部分组成：过程性评价（40分）、终结性评价（60分）。 一、过程性评价 过程性评价（40分）=课堂表现（20分）+课后锻炼情况（10分）+过程测试成绩（10分）
《云计算技术》课程教学大纲
《云计算技术》课程教学大纲 一、课程基本信息 二、课程教学目标 通过本课程的学习，使学生对云计算技术的兴起、由来、概念及分类、云计算的原理及关键技术建立基本的概念，并通过实践了解云服务，云服务接口，并行计算与云计算的相互关系等相关内容；通过对云计算开源平台Hadoop的介绍，让学生对云计算平台的一种技术实现方式有所了解；结合云计算平台中各项应用及核心技术的介绍，拓展学生对云计算的认识。 三、教学学时分配 理论学时包括讨论、习题课等学时。
《云计算技术》课程实验内容设置与教学要求一览表 四、教学内容和教学要求 第一章绪论（2学时） （一）教学要求 通过本章内容的学习，了解云计算的概念、发展现状、发展环境、发展优势和应用前景；理解云计算的实现机制。 （二）教学重点与难点 教学重点：云计算的概念和发展现状。 教学难点：云计算实现机制。 第一节云计算的概念 1．了解云计算的概念； 2．掌握云计算的特点和三种类型。
第二节云计算发展现状 1．了解云计算的发展历程和现状。 第三节云计算实现机制 1．了解云计算技术体系结构； 2．理解云计算的实现机制。 第四节网格计算与云计算 1.了解网格计算的概念； 2．理解网格计算和云计算的关系和区别。 本章习题要点：简述云计算的概念、发展现状、发展环境、实现机制、发展优势和应用前景。 第二章 Google云计算原理与应用（4学时） （一）教学要求 通过本章内容的学习，了解Google云计算的应用，掌握Google云计算基本工作原理，理解和掌握数据表Bigtable的数据模型、系统架构。 （二）教学重点与难点 教学重点：Google文件系统GFS，分布式数据处理MapReduce 教学难点：分布式结构化数据表Bigtable。 第一节 Google文件系统GFS 1.了解Google文件系统GFS的架构、容错机制和系统管理技术。 第二节并行数据处理MapReduce 1．了解并行数据处理MapReduce的产生背景； 2．理解和掌握MapReduce的编程模型和实现机制。
“信息安全技术”第一章 概述 的课后作业及答案
“信息安全技术”第一章概述的课后作业 1、现代信息安全的内涵包括哪两个方面的内容？ 答：现代信息安全的内涵包括面向数据的安全和面向用户的安全。 面向数据的安全，即对信息的机密性（Confidentiality）、完整性（Integrity）和可用性（Availability）的保护（即通常所说的CIA 三元组）。 面向用户的安全，即鉴别、授权、访问控制、抗否认性和可服务性，以及对于内容的个人隐私、知识产权等的保护。 2、ISO 所定义的5 种安全服务和8 种安全机制各是哪些？ 答：ISO所定义的5种安全服务：认证，访问控制，数据保密性，数据完整性和不可否认。 ISO所定义的8种安全机制：加密机制，数字签名机制，访问控制机制，数据完整性机制，鉴别交换机制，业务填充机制，路由控制机制和公正机制。 3、计算机病毒的定义是什么？其触发条件主要有哪些？ 答：计算机病毒的广义上的定义：凡能够引起计算机故障，破坏计算机数据的程序统称为计算机病毒。 《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》对计算机病毒的定义为：计算机病毒是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据影响计算机使用并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。 计算机病毒的触发条件有：时间（特定日期或累计时间），击键次数或特定组合键，运行文件个数或感染文件的个数，启动次数，感染失败和CPU型号/主板型号等。 4、请列举计算机病毒的传播途径？ 答：第一种，通过不可移动的计算机硬件设备进行传播；第二种，通过移动存储设备来传播；第三种，通过计算机网络进行传播；第四种，通过点对点通信系统
和无线通道（如手机）来传播。 5、黑客的主要攻击方法有哪些？ 答：主要有： ①信息采集：主要是收集目标系统的各种与网络安全有关的信息，为下一步入侵提供帮助。 ②漏洞利用：利用系统、协议或应用软件本身存在的安全缺陷进行的攻击。 ③资源控制：以获得目标系统控制权为目的的攻击。 ④信息欺骗：通过冒充合法网络主机（或用户）骗取信任或获取敏感信息，或者通过配置、设置一些假信息来实施欺骗攻击。 ⑤拒绝服务：通过强行占有信道资源、网络连接资源、存储空间资源和计算资源，使服务器崩溃或资源耗尽无法继续对外提供服务。 6、什么是安全策略？主要包含哪些方面的内容？ 答：安全策略是指在特定环境里，为保证提供一定级别的安全保护所必须遵守的规则。是网络安全技术集成的基础。 主要包括： ①物理安全策略：保护计算机系统、网络服务器、打印机等硬件设备和通讯链路免受自然灾害、人为破坏和搭线攻击。 ②访问控制策略：保证网络资源不被非法使用和访问，网络信息安全的核心策略之一。 ③防火墙控制：控制进出双向通信，在网络边界通过监控机制来隔离内外网，从而抵御来自外部的攻击。 ④信息加密策略：保护网内的数据、文件、口令和控制信息，保护网上传输的数据。 ⑤网络安全管理策略：确定安全管理的等级和范围，制定有关网络使用规程和人员管理制度，制定网络系统的维护和应急措施等。 7、网络信息安全的基本特征包括哪几个方面？各是什么含义？