《最后的常春藤叶》 教案

《最后的常春藤叶》教案　

一、学习目标：

1、理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。体味欧·亨利似的结尾的妙处。

2、把握通正侧面描写的细节描写来塑造人物的方法

3、能认识建立精神的支点对人生的重要性。学习主人公“牺牲自我，成全他人”的精神。

二、预习内容：

1、作家作品介绍 欧·亨利（1862～1910）十九世纪美国批判现实主义作家，优秀短篇小说家。原名威廉·西德尼·波特，出生于美国南部北卡罗来纳州一个乡镇医师家里，家境贫寒，3岁丧母，后寄人篱下。小时受教育很少，当过牧童、学徒，以后又做过办事员、制图员、会计、出纳等各种工作，饱受歧视。1891年在休斯顿创办了《反对传统者》等杂志，兼任编辑，还当过记者和专栏作家。1898年，他在银行做职员，因银行钱被盗，被指控挪用公款，判刑5年。在狱中表现良好，担任药剂师，有机会接触各类犯人，听到各种古怪的故事，这为他进行创作提供了丰富的素材。在狱中就以欧·亨利为笔名开始创作短篇小说。1901年提前获释，后居纽约专门从事写作。

欧·亨利一生穷困潦倒，接触过多种多样的人物，掌握了丰富的创作素材。在十余年的创作生涯中，写下了三百多篇小说。代表作有《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》、《最后的一片叶子》等。他以巧妙的构思，复杂的情节和意外的结局，加强了小人物被捉弄的悲剧效果。这种写作方法对后人影响颇大，被誉为美国现代短篇小说的创始人。他同情普通小市民，憎恨压迫者。他创作的艺术特色是常以使人发噱的幽默，启发人们深思。他的佳作常能在鞭挞资本主义社会的腐朽之余，引出人们“含泪的微笑”，抚慰受创伤的小人物的心灵，因而深受读者的欢迎……

世界三大短篇小说巨匠：欧?亨利（美）（《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》）、莫泊桑（法）（《项链》、《羊脂球》）、契诃夫（俄）（《变色龙》、《小公务员之死》）

2、文化常识

1 小说的情节一般分开端、发展、高潮、结局四个部分。情节的发展是为塑造人物服务的。通过对故事情节的分析，了解人物在情节中各自表现，能更好地把握人物的性格。

2 小说中的人物描写有外貌、心理、动作、语言描写，正面描写，侧面烘托

3 小说概念及三要素　人物，故事情节，环境

4 字词积累（注音）

锡镴赊账暴躁狭窄咆哮瞥倾泻

苔藓窗槛唠叨蹑手蹑脚

三．教学步骤

（1）导语：

生命对人来说只有一次，因此，生命显得何其重要，人要珍爱自己的生命。珍爱自己的生命，也关爱他人的生命，乃至不惜付出生命的代价，这样的人更能显示人性的光辉，今天，我们走进美国作家欧·亨利的一篇著名短篇小说《最后的常春藤叶》,去解读这样一个人，让我们在感动中洗礼心灵，升华精神。

（2）整体感知：

1、按小说情节的开端、发展、高潮、结局可分为四个部分。

请概括各部分的大意。（什么人做什么事，出现什么情况）

开端（第　1至11节）：写年轻画家琼珊不幸被感染肺炎，病情严重。（病重）

发展（第12至36节）：写琼珊不听劝慰，望叶等死。（病危）

高潮（第37至50节）：不落的藤叶使琼珊重又燃起了生的欲望。（转好）

结局（第51至55节）：琼珊脱险，贝尔曼病逝。揭示叶不落真相。

（脱险）

2、其实苏珊是小说的一条线索，除此以外小说还有线索吗？时间、叶子和贝尔曼这条暗线

明线：琼珊病重——琼珊病危——琼珊转好——琼珊脱离危险 暗线：贝尔曼画长春藤叶——贝尔曼生病——贝尔曼病危送进医院——贝尔曼去世

（小说从“看叶子”到“想叶子”, 从“说叶子”再到“画叶子”, 常春藤叶成为了小说的线索, 它由自然的景物变成了具有精神内涵的象征物）

（3）文本研习：

1、小说最震撼人心的是哪一个情节？说明原因。

应该是小说的结局部分，因为这一部分写到苏艾的揭谜：老贝尔曼的死，换来了最后一片叶子这幅他追求终生的杰作，而正是这幅杰作唤醒了琼珊对生的渴望。

2、试问小说的结局有怎样的特点？能找出前面的伏笔吗？

欧·亨利式的结尾。欧·亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小

说的意外结局”。出乎意料之外，又在情理之中。读者眼看着情节似乎明明朝着一个方向发展，但结局往往来了个出其不意。从而收到意料之外，情理之中的艺术效果，给读者留下想象的空间。

3．作者最后才点出那片叶子是画在墙上的，前面的情节中有没有对此进行暗示和铺垫？请找出来。（学生讨论、发言。）

明确：

小说的结尾尽管在意料之外，但又在情理之中，因为前面已有铺垫和暗示：

①苏艾把琼珊的病情告诉贝尔曼后，贝尔曼说了这样一句话：“总有一天，我要画一幅杰作”。

②经过两夜的风吹雨打，不但那片叶子还挂在藤枝上面，而且靠近叶柄的颜色还是深绿的。③仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上

④贝尔曼患病时，“他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。”

4、为什么说贝尔曼画的《最后一片藤叶》是他的杰作？

①“最后的常春藤叶”是一辈子潦倒失意的老画家心血和生命的结晶, 放在小说最后一句高潮点上, 可以使人产生无穷的联想和思考。（对已）

②最后一次的“杰作”不是说画得多逼真, 而是因为它体现了老画家的牺牲精神、奉献情怀。（对人）

③因为这片叶子给予的病人生的希望和信念，表现了普通人之间的无私和情意，闪烁着人性的光辉。 (对人)

5、贝尔曼画常青藤本应是小说的重要情节，作者却没有实写，这样处理有什么好处？

A没有实写这一情节，使得小说产生出人意外的效果，引起震撼效果（欧·亨利式结尾）

B也给读者留下了想象的空间。我们可以想象，那个风雨交加的夜晚，老人是怎样冒雨　

　踉踉跄跄爬到离地面二十来英尺的地方，颤抖着调拌黄色和绿色，在墙上施展他从未施展的艺术才能，同时也毫无保留地献出了生命。C更表现文章的主旨，给现老贝乐曼的无私和伟大的奉献精神

6、小说中塑造了四个人物形象，主人公是谁，为什么？

贝尔曼苏艾琼珊医生

注：主人公评判的标准，不应单纯看作者笔墨的多少，而应看其性格在群体中是否具有典型意义，性格发展是否直接推动情节的逆转，是否对主题思想的表达有关键作用。

7、本文又是如何刻画主人公的?

(性格暴躁、酗酒成性、穷困失意、牢骚满腹、善良、有同情心、崇高的爱心、自我牺牲精神)

正面描写

（外貌描写）初见贝尔曼时告诉我们：摩西雕像的胡子，从萨蒂尔似的脑袋上顺着小鬼般的身体卷垂下来，贝尔曼是一个牢骚满腹、穷困失意、郁郁不得志酗酒成性的老画家

（语言描写），当他得知琼珊的病情和“白痴般的想法”后，“讽刺地咆哮了一阵子”，写出　

　他的性格暴躁、但善良和富有同情心。侧面描写重见贝尔曼

（行动描写）医生：“他身体虚弱，病势来的很猛，他可没有希望了” “最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的，因此得了肺炎，两天就去世了。 —— 人格升华：（崇高的爱心，自我牺牲精神）

环境描写

经过漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴的在墙上。它是藤上最后的一片叶子。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它傲然挂在离地面　二十英尺　的一根藤枝上面。 黄昏时，她们看到墙上那片孤零零的藤叶依旧依附在茎上。随着夜晚同来的是北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式上屋檐上倾泄下来。（狂风暴雨，环境极其恶劣烘托伟大与无私）

环境描写的作用　：自然、社会环境（渲染气氛、交代背景、烘托人物形象、推动情节发展、象征和暗示、揭示主题）

8、环境描写衬托人的内心的作用在文中是如何体现的（请结合苏珊进行分析）　

　点拨:

第一次( 18~28 段) , 很细致很充分。

院子“空荡荡、阴沉沉”, 常春藤“极老极老”, 叶子“差不多全吹落”, 藤枝“光秃秃的”,那堵墙“松动残缺”, 着力描写常春藤叶的(枯败、萧索), 渲染悲凉的气氛, 与琼珊的悲观心情协调一致。(枯败、萧索——悲观哀伤)

第二次( 36 段) , 很简洁, 只一句话。“瞥”是因为“担心”,“对瞅”表明内心的焦急和无奈, 而“寒雨夹着雪花下个不停”则渲染气氛、从侧面突出了琼珊焦灼悲凉的心境。（凄寒，紧张——焦灼、悲凉）

第三次37 段

经过漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴的在墙上。它是藤上最后的一片叶子。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它傲然挂在离地面　二十英尺　的一根藤枝上面。 作者细致地描写最后一片叶子的颜色、形状和位置,“傲然”表现

了叶子给人的惊喜, 但琼珊的心情没有改变。飘摇的孤叶的描写, 让人悲从中来。(萧瑟，残败——更加悲凉)

（4）、问题探究

有人认为, 奄奄一息的琼珊靠一片叶子就能活下来不合情理, 对此你是怎么看的?

鼓励学生从合理和不合理两方面讨论。

提示: 既合理也不合理。

合理是因为小说中除了描写老贝尔曼的无私牺牲外, 还写了苏艾无微不至的关怀、医生的尽职尽责不轻言放弃, 所有这一切, 最终使琼珊奇迹般地生存了下来。

不合理是因为信念超越了生死, 这不是现实的常态。它更多的是作者诗意的想象, 包含着强烈的主观价值判断。和作者在常春藤叶背后寄托的的人文情怀。

我们看到了贝尔曼平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的爱心，虽然穷困潦倒，却无私关怀、帮助他人，甚至不惜付出生命的代价。作者借此歌颂了穷苦朋友相濡以沫的珍贵友情和普通人的心灵美。

　作者长期生活在社会的底层, 对小人物艰难的生存状况和悲惨的命运充满同情, 他有意识地把生活中美好的一面加以放大, 才使得小说有了如此美好动人的结局。这其实是作者伟大人格的投射, 是作者的理想为人生架设的生命支点。是作者寄托的的人文情怀。

理解了“最后的常春藤叶”背后的人文理想, 我们才能明白作者创作中“含泪的微笑”的含义。“含泪”是因为对小人物的悲惨人生充满同情;“微笑”则是过滤掉艰辛、沉重和坎坷, 为人生描绘出美好的结局, 给人以温暖和希望。

正因为如此,作者写小人物的辛酸遭遇, 多以幽默、反讽、调侃的手法和笔调, 表现出对社会人生认识的清醒和冷峻。难能可贵的是, 作者饱经忧患却仍然对人生充满了执著的理想: 他相信一片绿叶可以挽救一条生命, 他相信信念可以战胜死亡, 他相信凄风苦雨中的人生只要坚持就有希望。

“最后一片叶子”对贝尔曼而言：“绝笔” 表层义：冒雨画上去的叶子，艺术生涯最后的作品 隐喻义：维系生命的叶子，人生最精彩的杰作。

（五）、品读欧·亨利式的语言。

关于欧·亨利式的语言：有人认为欧·亨利的语言是“带泪的微笑”，你感受到了吗，文中是如何体现的？（主要通过语言描写）

比如：“到了十一月，一个冷酷无情、肉眼看不见、医生管他叫做‘肺炎’的不速之客，在艺术区里蹑手蹑脚，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。”（用幽默、风趣）

告诉我们：摩西雕像的胡子，从萨蒂尔似的脑袋上顺着小鬼般的身体卷垂下来，他耍了四十年画笔，仍同艺术女神隔有相当距离，连她的长袍的边缘都没有摸到。

他瞧不起别人的温情，却认为自已是保护楼上两个青年艺术家的看家恶狗。（用幽默、风趣）

人们不想活，情愿照顾殡仪馆的买卖，这种精神状态使医药一筹莫

展。

可是每逢我的病人开始盘算有多少辆马车送他出殡的时候，我说得把医药的治疗力量减去百分之五十。（用幽默、风趣但也深沉“含泪的微笑）

品味：　

　采用幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺、比喻的语言，渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的描写中醒悟内在庄严的思想感情，在生动活泼中给人启迪。理解了“最后的常春藤叶”背后的人文理想, 我们才能明白作者创作中“含泪的微笑”的含义。“含泪”是因为对小人物的悲惨人生充满同情;“微笑”则是过滤掉艰辛、沉重和坎坷, 为人生描绘出美好的结局, 给人以温暖和希望。

课后练笔：想象

老贝尔曼是如何画最后一片树叶？用文字表述,想象要合情合理，力争表现出人物的精神品质。范文：老贝尔曼喝完最后一口松子酒，嘴里还泛着酒味，并不时嘀咕着“可怜的孩子哪！”他缓缓地走向那堵墙，手里拿着几只用秃了的笔和那块已经褪了色的画板……他吃力地爬上那把梯子，衰老的身体在风中颤抖着，风雨无情地灌紧了他单薄的衣服，但此时的他却无比清醒，他执著地用那画笔在墙上一笔笔画着，那星星点点的黄色和绿色的颜料在风雨中熠熠生辉……