人格分析方法
目录
引言
第一编中国人人格结构的本土化探索
1．西方“大五”人格结构模型的建立和适用性分析
2．中国人人格的词汇研究
3．中国人人格结构的确认与形容词评定结果
4．中国人人格形容词评定量表(QZPAS)的信度、效度与常模
5．中国人人格量表(QZPS)的编制过程与初步结果
6．中国人人格量表(QZPS)的信度与效度
7．中国人人格七因素量表(QZPS—SF)的信度与效度
8．中国人的人格特点与中国人人格量表(QZPS与QZPS—SF)的常模
第二编中国人的人格特点
9．中国人的人格特点(I)：外向性
10．中国人的人格特点(Ⅱ)：善良
11．中国人的人格特点(Ⅲ)：行事风格
12．中国人的人格特点(Ⅳ)：才干
13．中国人的人格特点(V)：情绪性
14．中国人的人格特点(Ⅵ)：人际关系
15．中国人的人格特点(Ⅶ)：处世态度
16．中国人性别角色量表的建构及其与心理社会适应的关系
17．中国人性别角色形容词评定量表的建构
18．形容词评定的性别角色类型与心理社会适应的关系
19．中国人的自我、他人和事物指向特点：对自我中心一他人中心概念的超越第三编中国人人格量表的应用
20．人格维度与心身症状的相关研究
21．人格维度与行为抑制的相关研究
22．人格维度与自我和谐的相关研究
23．介入治疗患者术前焦虑水平及其影响因素
24．人格维度、自我和谐及行为抑制对心身症状的预测研究
第四编西方人格结构与中国人的人格
25．测量中国人的人格：QZPS或NEO PI—R
26．中国人有没有独立的“神经质”人格维度
27．西方“外向性”人格维度内涵的中西方差异
28．中国人的“开放性”——西方“开放性”人格维度与中国人的人格29．西方“愉悦性”人格维度与中国人人格的关系
30．西方“公正严谨性”人格维度与中国人人格的关系
31．艾森克人格问卷简式量表的因素结构与同时效度
32．中国人的人格结构：CPAI与QZPS的交互验证
第五编人格结构的文化意义
33．中西方人格结构差异的文化意义
34．人格概念的中西方差异及理论与实证分析
附录 1520个中文人格特质形容词的好恶度、意义度、熟悉度和现代性评定
参考文献
后记
基本知识介绍
人格与人格理论
迄今为止，尚没有一种公认的定义，不同理论家对人格的界定存在相当大的差异。不同的人格界定都包括两个不同的方面：
第一，把人格看做是个体外在行为一致性或稳定性的行为倾向性，是人们在适应环境过程中形成并表现出来的一种稳定的行为模式或个人特点。
第二，把人格界定为个体的内在整体性，即在与环境的交互作用中逐渐形成的内心世界的组织与结构。
简而言之，人格既是个体的一种内在品质，也是个体的外在表现，而且，二者之间是一致的。人格定义包块三方面的含义：人格是一种结构化的内在系统，它的形成受到遗传和环境的交互影响，而且对个体的反应特点和体验特点进行调控；人格是稳定的，虽然个体的行为方式和体验特点会随着时间的推移而发生变化，但其贯穿一生的东西是不会变的；行为的跨情境的一致性，并不是说在所有情境下人们的行为都保持一致，而是说个人的目标和行为倾向会保持相对的稳定。
具体的行为可能会随着环境变化而发生一些变化，但个体内心的自我认同，个体对外界环境的知觉和组织方式，以及个体的个人目标则很少发生变化。目前心理学中有影响的人格理论包括精神分析、行为主义、社会学习、人本主义认知理论以及特质理论五种主流研究理论。
人格结构的确定方法
对人格结构的研究，就是要阐明个体具有什么样的行为特征，以及这些特征如何构成一个整体。不同的人格理论所涉及的人格结构概念存在显著地差异。
精神分析理论关于人格结构的概念比较复杂，包括意识水平与人格结构，但并没有提出具体的测量人格结构的方法，而是认为只有通过精神分析才能真正了解人们无意识的内容。
行为主义人格理论中的人格结构式反应，人们所有的心理特点都表现为个体对刺激的不同反应方式，社会学习理论也同样把反应作为其人格结构的概念。对反应的测量强调的是科学与客观的程序，包括行为评估等不需要进行主观推论的测量方法。
人本主义人格理论的人格结构是自我，个体对自己的主观认识或知觉以及对他人评价自己的主观认识，它构成了个体对客观世界的主观认识中有关自己的所有看法。
认知理论是所有人格理论中比较晚建立起来的，涉及的人格问题的范畴比较小。其中关于人格结构的概念涉及到了图式、个人构念以及认知复杂性等概念，测量的方法包括实验室研究、格栅测验、归因风格问卷等。
特质理论中关于人格结构的概念是特质，人们在对环境刺激的反应中表现出的稳定的反应方式。
中国人人格的词汇研究
1、大五人格结构模型的测验工具
形容词评定问卷
自陈问卷
西方的大五人格结构模型主要反映西方文化的特点，不具有跨文化的一致性。人格结构模型的跨文化比价策略会影响到比较的结果和结论。
衍生的一致性策略是跨文化比较的最佳策略，也是本土心理学的理论基础。中国人的人格结构明显不同于西方的大五结构，由七个维度构成。
NEO PI-R 所测量的人格结构的维度及其层面
外向性Extraversion 热情warmth 合群、爱交际gregariousness 自信assertiveness 活动性activity 追求兴奋excitement-seeking 积极情绪positive emotion
愉悦性agreeableness 信任trust 诚实、坦诚straightforwardness 利他altruism顺从compliance 谦逊、质朴modesty 温和、亲切tender-mindedness
公正严谨性conscientiousness 能力competence 守秩序order 负责任dutifulness 追求成功achievement striving 自我控制self-discipline 严谨-深思熟虑deliberation
神经质neuroticism 焦虑anxiety 愤怒、敌意angry hostility 抑郁depression 自我意识self-consciousness 冲动impulsiveness 脆弱、敏感Vulnerability
开放性openness 幻想fantasy 爱美、有美感aesthetics 情感丰富feeling 行动actions 观念ideas 价值values
2、中国人的人格词汇研究
大多数的人格体质名称都会被编码到自然语言中去，这是自然语言中寻找人格特质的基本设想。在某一社会中长期使用的语言应能包含这一文化中描述任何个体所需要的概念和构念。具体说，自然语言包含了这一语言使用者的人格维度。同时，不同的文化、语言也会对人格特点、维度产生影响。
第一部分中国人格的七因素模型
中国文化的中国人人格量表
中国人人格的总体特点：自我、他人与事物指向
1、自我指向特点，反映的是个体的人生态度和一般性的自我特点，年龄、性别差异和交互作用都很显著。男性比女性分数高，表明男性比女性在人生态度上更加积极乐观，更勇于进取和追求卓越，同时也表现得更加随和与自我克制。随着年龄的增加，自我指向的特点反而下降，表明人生态度的积极、乐观以及锐意进取的倾向随着年龄的增加而减低。
2、他人指向特点。反映的是个体在与人交往中显示出的特点，年龄、性别差异和交互作用都很显著。女性比男性分数高，表明女性比男性在与人交往中更友好、活跃、成熟，更言行一致，也更重感情。随着年龄的增长，他人指向分数越高，表明对他人的态度随着年龄的增加而变得更加积极、更少虚假和更言行一致。
3、事物指向特点，反映的是工作和处事特点，年龄和性别差异显著，交互作用不显著。男性比女性分数高，年长者比年轻着分数高，表明男性和年长者比女性和年轻者更加稳重平和，更加坚定、认真，也更加受人欢迎。
第二部分七个维度及其三个综合性维度分析
人格特点性别年龄职业婚姻状况
第三部分人格与心理健康实证研究
人格与心身症状自我和谐和行为抑制促进者抑制着促进-抑制者
第四部分中西方人格结构的差异
大五的五个维度除开放性的部分内容无法纳入中国人人格的七个维度以外，其他所有的内容都可以在中国人的人格结构中得到体现，尽管均没有以完整的维度出现
中国人人格调研分析
人格结构维度高分低分标准反映状
况
影响讨论
外向性表现活
跃，积
极，擅长
与人交
往，容易
与人沟
通，受人
欢迎，并
伴有个
人的乐
观和积
极情绪。
活跃，交
往中主
动，积
极，活
跃，自然表现被
动，拘束
和不易
接近，并
伴有个
人情绪
的消极
和低落。
活跃，不
善言辞，
社交场
合表现
拘谨，沉
默。
合群，不
易亲近
和不会
活跃、合
群、乐
观。
活跃，反
映的是
人际交
往中的
主动性
和人际
技巧。
合群，反
映的是
人际交
往中的
亲和力。
乐观，反
映的是
反映的
是人际
情境中
活跃、主
动、几级
和易沟
通、轻
松、温和
的特点，
以及个
人的乐
观和积
极地心
态，是外
在表现
与内在
特点的
男性随年龄增加变得较少
活跃，而女性则是恰恰相
反。这一现象可能与中国
文化中对女性的限制，特
别是在活跃水平上的限
制，较多集中在比较年轻
的群体中，而对男性的限
制则更多地在年长的群体
中，以及行政管理本身的
职业特点有关。
外向性在不同职业群体中
的差异非常显著。
有无配偶者只在乐观小因
素上存在差异，无配偶者
比有配偶者更加乐观。
和擅长组织协调。
合群，待人亲切，温和，易于沟通，受人欢迎。
乐观，积极，乐观，精力充沛。受人欢
迎。
乐观，情
绪消极
和低落。
个体积
极乐观
的特点。
结合。
善良利他，对
人宽容，
友好，和
顾及他
人。
诚信，诚
实，言行
一致和
表里如
一。
重感情，
重感情，
情感丰
富，正
直。利他，容
易迁怒，
自私，为
达目的
不择手
段。
诚信，虚
假和欺
骗。
重感情，
注重目
的和利
益导向。
利他、诚
信和重
感情。
利他反
映的是
个体友
好和关
注他人
的特点。
诚信反
映的是
个体的
信用特
点。
重感情
反映的
是对情
感联系
或利益
关系的
着重程
度。
反映的
中国文
化中的
好人的
总体特
点，包括
对人真
诚、宽
容、关心
他人以
及诚信、
正直和
重视情
感生活
等内在
品质。
作为稳
定的人
格维
度，善
良与个
人的成
就动机
和主观
幸福感
存在显
著的相
关。
善良的性别和年龄差异均
显著，而且在善良的三个
小因素上均表现出女性显
著高于男性。
善良在不同职业群体中的
差异非常显著。
有无配偶者只在重感情小
因素上存在与职业和年龄
的交互作用。
无配偶者的情况则要更复
杂一些。
行事风格做事踏
实认真、
谨慎、思
虑周密、
行事目
标明确、
切合实
际以及
守规矩、
做事浮
躁、别出
心裁、不
合常规
以及不
切实际
和难缠
严谨、自
制、沉
稳。
严谨，反
映工作
态度和
自我克
制的特
点。自
个体的
行事方
式和态
度
行事风
格与个
体的成
就动
机、主
观幸福
及心理
健康存
在显著
行事风格是比较特殊的一
个，反映的是个体做人做
事的风格和态度，而且既
与较高的的自我效能感和
主观幸福感存在显著的相
关，而且又与心身症状、
行为抑制及自我与经验的
不和谐存在显著地正相
关。这种看是矛盾的现象
合作制，反映
安分、合
作的特
点。沉
稳，反映
做事谨
慎沉着
的特点。地相
关。严
谨、自
制和沉
稳是非
常重要
的品
质，也
是获得
成功和
成就的
基础，
因此会
与较高
的自我
效能和
主观幸
福感相
联系。
但，同
时，严
谨、自
制和沉
稳风格
的维持
必然需
要个体
经常压
抑自己
的愿望
和要
求，必
须时刻
提醒自
己要谨
慎从
事。
实际上却有着深层的一致
性。
才干敢作敢
为、坚持
不懈、积
极投入
和肯动
脑筋。坚
韧，做事犹豫不
决、容易
松懈、无
主见和
回避困
难。
坚韧，难
决断、坚
韧和机
敏。
决断反
映个体
的决断
能力。坚
反映的
是个体
的能力
和对待
工作任
务的态
度。
才干与
个体的
成就动
机、主
观幸福
感及心
理健康
才干较高的个体在体验较
高的自我与经验的不和谐
的同时，还表现为较高的
自我灵活性。才干与心理
健康的之间的矛盾关系：
才干对心理健康有直接的
抑制作用，但却与行为抑
目标明确，坚持原则，有始有终且持之以恒；机敏，工作投入，热情敢为，积极灵活；决断，敢作敢为，思路敏捷和个性鲜明。以坚持，
容易松
懈；机
敏，回避
困难，遇
事退缩；
决断，犹
豫不决，
紧张焦
虑，无主
见。
韧反映
个体做
事的毅
力特点。
机敏反
映个体
自信、敏
锐的特
点。
水平存
在显著
的相
关。与
行为抑
制也存
在显著
地相
关。与
自我和
谐中的
自我与
经验的
不和
谐、自
我刻板
性及自
我灵活
性均显
著正相
关。
制和自我与经验的不和谐
存在显著地正相关，因而
对心身状况又有间接地促
进作用。
首先，从才干的内涵看，
高分者表现出的坚韧、果
敢、投入和灵活等特点，
纪事个体能力的体现，也
是反映了个体对所关注的
问题的高度投入、义无反
顾的倾向。才干这种的双
重含义一方面会极大提高
个体获得事业成功的几
率，但同时也会是个提早
与人际困扰的几率增加，
因为过多的对事业和工作
的投入本身就会减少人际
沟通、而决断、坚韧的风
格又会加剧人际沟通的困
境。随年龄的增加，个体
处理问题的能力也会增
加；而与年龄增加相伴随
的的才干分数的增加，表
明才干与个体处理能力是
存在一定联系的。
其次，才干内涵的双重含
义必然会使才干与心理健
康的关系出现矛盾想象。
才干分数高的与高自尊、
处理问题能力强、果敢坚
定有关，因此有利于个体
维系良好的心理健康状
态。但也会增加个体内心
需求及人际间的不和谐，
因而会存在出现更多心理
健康问题的危险。
第三，有无配偶不仅在才
干总分上存在差异，在机
敏小因素上的差异也显
著，有配偶者比无配偶者
才干和机敏分数低。一般
意义上来看，有配偶者的
生活会有对另一半的牵挂
和情感联系，而无配偶者
面对的只是自己的生活，这样客观上造成了无配偶者缺乏深层的情感交流好必要的情感和生活支持，但也不需要付出额外的精力去应付由此带来的情感纠葛和生活琐事，在处理问题时做到果断和义无反顾的可能性增大。研究社会和精神生活到底会产生什么样的影响，以及个人特点与家庭和婚姻生活质量的关系，对才干的影响具有重要的社会意义。
情绪性急躁、冲
动、对情
绪不加
掩饰和
难以控
制。
耐性，与
人交往
的时能
够很好
地开展
自己的
情绪、脾
气温和、
在处理
问题时
稳重、平
和。
爽直，心
直口快，
直截了
当和不
加掩饰。情绪稳
定，平
和，情绪
表达委
婉和可
控。
耐性，与
人交往
时依然
急躁、冲
动、甚至
喜怒无
常，在在
处理问
题时草
率、冒
失。
爽直，喜
欢委婉、
含蓄的
表达方
式。
耐性、爽
直
耐性，反
映的是
个体在
人际交
往和做
爱过程
中的理
智、平和
及控制
情绪的
能力。
爽直，反
映的是
个体在
人际交
往中直
爽和不
加掩饰
的特点。
反映的
是个体
的情绪
稳定性
的特点。
情绪性
的两个
二级因
素分别
反映的
是个体
的急躁
和直爽
的特
点。这
两者虽
然有联
系，但
却是不
同的人
格特
点，做
事或情
绪急躁
的人不
一定直
爽，而
直爽的
人亦不
一定急
躁。情
绪性人
格维度
与个体
的主观
中国传统文化中不仅不鼓
励个体表现急躁和爽直，
而且要求个体表现出与急
躁和爽直相反的平和与含
蓄。论语中“多闻阙疑，
慎言其余，则寡尤。多见
阙殆，慎行其余，则寡悔。
言寡尤，行寡悔，禄在戏
中矣。”文化含有文饰化裁
之意。在信奉人性本善的
中国文化中，文化作用就
是对行为的矫饰，以遮掩
行为的真实面目，目的是
为了使自己的言行更接近
人性，即善人或完美。文
饰的目标是使自己的言行
与人性更接近，因此实际
的言行之上都已经增加了
一层文饰，变得面目不清
了。即使言行中并未表现
出恶，也会在自己的言行
之上增加文饰以彰显人性
的光芒。
中国文化的文饰化裁特点
会影响到个体对自己言行
的控制以及对他人言行的
认识。首先，中国人在表
现出自己的愿望和要求之
前虽然要对其个人效果进
行评估，但更需要对自己
幸福感存在显著地相关。情绪性与心身健康也存在显著地相关。情绪性中的耐性二级因素与行为抑制中的对自信、独立和支配的抑制存在显著的相关，而爽直二级因素与行为抑制存在显著地正相关。性格爽直的人一方面会体验到更高的自我与经验间的不和谐、自我的刻板性，但同时也会有更高的言行的社会效果进行评估。在很多情况下，尽管自己非常希望表达某种意愿或做出某种行为以达成自己的内心需要，但是由于直接表达可能会有违社会规范或他人的期望，或可能造成他人的消极看法而只好作罢或以转换、曲折、间接地方式表达。
既急又直与不急不直。文化的塑造作用，通过两种方式起作用，一种是被适应的过程；一种方式通过调整自己的言行去主动适应社会文化环境的要求。这是文化因素只是影响个体言行的一个因素，个体可以根据对情境的判断决定自己的行为风格。
自我灵活性和谐。
人际关系待人友
好、温
和、与人
为善并
乐于沟
通和交
流。
宽和，待
人温和，
友好，宽
厚，知
足。
热情，沟
通积极
主动，活
跃，行事
成熟，坚
定。
把人际
交往看
做是达
到个人
目的手
段、自我
中心、待
人冷漠、
计较和
拖沓盲
目。
宽和，计
较，暴躁
易怒、冷
漠和自
我中心。
热情，表
现被动，
拖沓，盲
目。
宽和与
热情。
宽和反
映的是
人际交
往的基
本态度。
热情反
映的是
人际沟
通的特
点。
反映的
是对待
人际关
系的基
本态度。
中国人
的人际
关系维
度和个
体的成
就动机
和主观
幸福感
存在显
著的相
关。
首先，人际关系存在年龄
与职业的交互作用。
其次，男女在宽和与热情
方面表现出了相反的倾
向，与中国文化中对不同
性别的要求是一致的。女
性比男性更能宽容他人，
中国文化中往往要求女性
不要轻易表达对他人的热
情。尽管男性在人际关系
中比女性表现的更加热
情，但从对他人的宽容和
耐性而言，则是女性优于
男性。至于无配偶者比有
配偶者对人更加热情则是
在情理之中的事情。
处世态度目标明
确，坚定
和理想
远大，对
未来充
满信心、
追求卓
越。
自信，工
作积极
进取。
淡泊，无
所期求，
安于现
状，退缩
平庸。
安于现
状、得过
且过、不
思进取、
退缩平
庸。
自信，无
所追求，
安于现
状，懒散
和不喜
欢动脑
筋。
淡泊，不
满足，不
断追求
卓越和
渴望成
功。
自信和
淡泊。
自信，反
映对理
想、事业
的追求。
淡泊，反
映对成
就和成
功的态
度。
反映的
是个体
对人生
和事业
的基本
态度。
处世态度是中国人人格结
构中直接反映个体动机水
平，特别是成就动机或追
求人生发展动机的人格维
度，决定了个体为人处世
的基本态度和特点。
人格研究方向：
第一，要独立思考，不能盲从。西方人格心理学的概念、理论和评鉴工具不适宜用来研究中国人的人格问题。要推进人格研究的中国化，要真正研究中国人的人格和社会行为，就必须破除迷信，转变观念，站在中国人的立场，用中国人的视野和思路来研究中国人的人格和社会行为问题。首先，我们要善于发现问题，“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅仅是一个数学上的或实验上的技能而已。而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象，而且标志着科技的真正进步。”这是爱因斯坦的论断。只有发现问题，才有独创性，才能推进人格研究中国化的进程。
第二，要到生活实践中去研究与我国当前经济社会发展密切相关的人格心理学问题。开拓前人未曾涉及过的人格心理学领域，使我国的人格心理学得到快速的发展，并得到社会的认可。第三，用科学的方法去研究人格并且要持之以恒地探索下去。心理学之所以成为科学是因为它是通过科学的方法来研究心理和行为的，并且在把这些研究成果应用于实践时也是通过科学方法而达成的。对人格的研究，除了采用调查法之外，还用实验法和个案法，有条件的情况下还应该对人格特点的脑机制和遗传基因进行研究。
本土心理学研究应该遵照以下几个步骤进行研究：
1、以实际观察中国人的社会行为想象为题材
2、用日常生活中人们惯用的概念为研究构念
3、依据自身文化传统一脉相承的社会交往意义系统
4、形成顾及自身社会、文化、历史的研究框架
5、研究适合理解中国人的研究工具
6、应用上述意义系统来解释研究结果
7、建立中国人自己的社会心理学知识体系。
启示录
第一，做本土研究，比较费时费力，出成果要有坚强的毅力。
第二，勇于向西方势力强大的大五集团挑战，与国际衔接。
第三，附心理学研究方法目录
第五部分中西方人格结构差异的文化解释行为归类假设中西方文化中对人性看法的差异出发，系统阐述了人格结构与文化的联系
中西方人格结构的总体特点
西方的大五人格结构反映了行为或人格特征的五个相互独立的方面：
神经质情绪稳定性
外向性个人特点
开放性个体对新奇食物的态度
愉悦性人际交往过程的个人特点
公正严谨性个体做事的基本能力和方式
纵观西方人格的这五个维度，至少有以下两个显著地特点：
第一，虽然每个维度反映的行为特点也有评价性意义，但主要属于描述性的，是对想象的客观描述。无论是内在的特点，还是外在的表现，每一个人格维度都只对所涉及的行为进行归类，行为的含义就是行为本身，不需要进行推理和引申。
第二，每一个人格维度或行为范畴中所涉及的行为很少重合，都是相互独立的，任何一个维度都有着完整的意义。
中国人的人格维度在结构上更复杂一些：
外向性人际交往情境下主动、活跃、自然的特点
善良人际交往过程中表现出的诚信、正直的内在品质和对他人的基本态度行事风格在工作中体现出的稳定的个人特点
才干个体的工作能力和态度
情绪性做事和人际关系情境下个体情绪反应特点的维度
处世态度个体对人生和事业的基本态度
人际关系人际交往过程中温和友好、热情主动的特点
中国人人格结构七因素模型中，反映个人特点的维度有两个：才干和处世态度，反映人际关系特点的维度有四个：外向性、善良、情绪性和人际关系，反映事物指向特点的维度有一个：行事风格。同时，情绪性、才干和处世态度也反映个体事物指向的特点。
中国人人格维度，至少有两个显著特点：
第一，虽然每个维度反映的行为特点带有一定的描述性特点，但是主要属于评价性的，而不是对现象的陈述。每一个维度除对所涉及的行为进行归类以外还带有明显的评价和社会判断，行为本身的含义反而并不那么重要。
第二，每一个人格维度或行为范畴中所涉及的行为有很明显的重合，没一个维度的意义相对完整，但并不全面。如，情绪性，其内容并没有包含所有的情绪性内涵，而是反映个体在人际交往和行事方式上的情绪性特点。
因此，中西方人格结构的差异主要表现为对行为的描述和评价的程度差异。西方人的人格结构比较单纯，内容划分清晰，而中国人则比较复杂，每一个维度有着独立的意义，但仅仅涉及某一方面内容的一部分，而不是全部。
文化对中西方人格结构差异的影响机制
西方人的自我意识是随着对外部世界认识的不断深入而逐渐显露出来的。而对外部世界的认识注重的是分析目标行为或想象本身的特点和规律，并且希望从目标行为或想象本身-而不是目标行为或现象与自己的已有的知识、与其他行为或现象之间的联系，寻找其内在的规律。中国文化往往被看做是一种体验型文化，把自己的心看做是反映对象世界的一面镜子，人要认识世界本体，只有到自己内心去体会，自我是一个固定不动的点，宇宙的一切都反映于其中，惟有自我本身无法在其中出现。虽然中国人注重对自我的认识和反省，但自我仅仅是一种认识外部世界的手段，认识自我的目的是为了更好的把握外部世界，因此，中国人认识外部世界时使用的策略和方式与认识自我的策略和方式是一致的，注重判断和评价，对客观事件或现象的分析难以客观：即中国人认识外部世界时注重的是目标行为或现象与自己已有的知识、与其他行为或现象之间的联系。中国人是以认识自我的方式认识外部世界，主观性明显，注重的是判断和评价，对现象或行为本身的把握会因人而异。
人们对自身或他人行为和内心体验的描述是探索人格结构的依据，因此，中国人和西方人在人格结构上的差异可能是由于对自身或他人行为和内心体验的描述策略方面的差异造成的。从文饰化裁到栽培教养，凸显了中西方文化的差异。
在信奉人性本善的中国文化中了，文化的作用就是对行为的矫饰，以掩饰行为的真实面目，目的是为了使自己的言行更接近人性，即善或完美。因此，中国人行为的抑制、不张扬的特点实际上是为了遮掩自己的不足，或减少显露不足的机会。
在信奉人性本恶的文化中，文化的作用就是对行为的培养和栽培，以改变当前行为的水平或层次，目的是为了是使自己的言行远离人性中的恶，以达到善或完美。因此，西方人的坦率，是因为较少防御的压力，而西方人的张扬则是通过彰显成绩以表明自己对恶的远离。西方文化虽然没有明显的文饰倾向，但采取的是改变而不是遮掩。换言之，人的自私、贪婪、无礼尽管需要进行文饰，但至少会承认其合理性，因此对其的防御和文饰压力会小的很多，重点不是不表现，而是教养和栽培。西方人只有在面对失败情境才会为自己辩解，面对成功的情境则无需辩解，反而会更加强化自己的成功。
中国文法的文饰化栽特点会影响到个人对自己言行的控制以及对他人言行的认识。首先，中国人在表现出自己的愿望和要求之前虽然要对其个人效果进行评估，但更需要对自己言行的社会效果进行评估。因此，中国人很少会不加限制的表达自己的医院或意见，即使是自己认为正确的意见也会因为担心被人认为是骄傲而不去表达。另外，如果个体的社会角色不同，行为的掩饰性也应有所不同。一般认为，知识越多，越需要掩饰自己的不足，公众人物可能更需要掩饰自己，相比之下，知识分子反而较少掩饰。其次，个体在认识到需要对自己的言行修饰，不能直接的表达的同时，对他人言行的人事业会采取相同的策略，不仅看人的表现，还要探究其真实的意愿和用意。中国文化中一直渲染的知人难，难就难在知的过程不仅需要了解其言行，还需要深入其内心世界，而且后者是知人的关键。
与中国人自我表达和判断他人的曲折化相比，西方人则更直接、更坦率。中国人注重评价和联系，因为根据眼前可观察的信息无法做出准确的判断；西方人注重可观察的信息，是因为他们更相信言行为心声，换言之，在内心愿望和要求与外在言行的一致性程度上，中国人应该显著低于西方人。
人格结构HEXACO模型的研究综述
人格结构HEXACO模型的研究综述 [摘要] 人格结构HEXACO模型,由诚实-谦恭、情绪性、外向性、宜人性、尽职性、经验的开放性六个因素组成。文章在介绍该模型的基础上,还介绍了其在工业与组织心理学中的应用,即人格结构HEXACO模型对职场偏离行为和显性诚实度测验具有预测作用。 [关键词] 人格结构HEXACO模型人格大五/五因素模型职场偏离行为显性诚实度测验 近些年,有关人格结构的词汇学研究又有新进展,Ashton &Lee (2001)对人格大五/五因素模型的全面性再次引起争论,Ashton &Lee等通过对至少12种不同语言的词汇学研究获得人格结构由相似的六个因素组成,从而产生一个新的人格结构模型。此模型的出现,为有关人格的心理学研究注入了新的活力。 一、人格结构HEXACO模型的介绍 Lee & Ashton(2004)提出一个新的人格结构模型,它由诚实-谦恭(Honesty-Humility)、情绪性(Emotionality)、外向性(Extraversion)、宜人性(Agreeableness)、尽职性(Conscientiousness)、经验的开放性(Openness to Experience)六个因素组成,根据该模型所含因素的英文名称和数量,可以将其命名为人格结构HEXACO模型。 在人格结构HEXACO模型中外向性、尽职性和经验的开放性这三个因素同人格大五/五因素模型中的相同因素是非常相似的。与此相一致,人格结构HEXACO模型的调查表中测量这三个因素的分数,同人格大五/五因素模型中测量相同因素量表的得分的相关性很高。但人格结构HEXACO模型中其余的三个因素同人格大五/五因素模型有所不同。该模型中的情绪性和宜人性因素是人格大五/五因素模型中神经质和宜人性因素进行旋转后的变量。比如,在神经质因素中与易怒有关的内容同人格结构HEXACO模型中宜人性负向的内容相关。最后,对于诚实-谦恭因素,此因素不与人格大五/五因素模型中的因素直接对应,而只有它变量的一小部分在人格大五/五因素模型中。诚实-谦恭因素与涉及剥削和权利这种消极人格结构的内容密切相关。比如,Lee & Ashton(2005)发现HEXACO-PI 量表中的诚实-谦恭因素同真正心理变态(Primary Psychopathy)、权术主义(Machiavellianism)、自恋(Narcissism)及临时雇工人格调查表(SPI)中的控制和诚实量表这类变量存在显著相关,但这些与诚实-谦恭因素密切相关的变量同人格大五/五因素模型的相关却很弱。 2004年,Lee & Ashton编制了测量人格结构HEXACO模型的调查表(HEXACO-PI),它由六个因素量表组成,在每个因素量表下有四个小的层面量表。此量表既适合于自我评价也适合于他人评价。有192个题目和96个题目两个版
九型人格读后感
《九型人格》读后感 九型人格，很早之前便有听说，借着公司组织学习的发放，看了这本的中文版，看书学习过程中，感觉受益匪浅。 九型人格，如同字面意思，就是人的性格分为9种。从婴儿时期人身上的九种气质开始，到后来的不同性格的形态、特征的形成以及其表现出来的能力。书中通过对不同型的人格的描述和分析，让人更了解自己，并且让你去学习如何更好的去处理人际关系。最关键的是，要将你个性中的潜在能力挖掘出来。 一组性格相同的人，最初可能看上去毫无共同点，因为我们开始只会在意表面的特征，性别、年龄、种族、职业和个人风格等的差异。但是随着时间慢慢过去，当接触变多，我们会发现，这些人会变得相似起来。他们的背景、他们的选择、他们的喜好、他们的目标，甚至包括他们不喜欢的东西以及他们的梦想都变得一致起来。因为，在深层次的性格当中，他们属于一个类型，也就是完美主义者、给予者、实干者、悲情浪漫者、观察者、怀疑论者、享乐主义者、保护者、调停者，这九型人格中的某个。 九型人格中的每一种性格的人都这个世界的看法都是不同的，但是通常，我们不知道别人的看法，我们只是根据自己的看法去判断别人的看法。这样，就会有自己的局限。所以，我们需要走出自己固有的概念，通过一个客观的理论体系去思考他们的想法，才能设身处地的为他人着想，并可以获得更好的人际关系。看了书之后，我也在尝试用不同的性格的人的观点去考虑相同的问题，得到不同的想法。其实，每个性格都并未完美无缺，每个性格都有自己的局限性，正所谓尺有所长，寸有所短。这也正是学习九型人格的意思所在。 书的后几章详细讲述了各个不同类型的性格特征，包括他们的特征、情绪，思想、德行，情感关系、社会关系和自我保护。从不同层面去分析这九种人格。在看这些性格的时候，我也是按照九型人格的要求，客观的去分析、思考，而非单纯的去关系自己到底是属于哪个性格，自己是哪一种类型的人。自己属于哪种性格固然重要，但是更重要的是，要了解人与人是不同的，我们在处理人际关系时遇到的很多麻烦正是因为我们不了解其他人的关系，忽视了其他性个人的感受。
层次分析法模型
二、模型的假设 1、假设我们所统计和分析的数据，都是客观真实的； 2、在考虑影响毕业生就业的因素时，假设我们所选取的样本为简单随机抽样，具有典型性和普遍性，基本上能够集中反映毕业生就业实际情况； 3、在数据计算过程中，假设误差在合理范围之内，对数据结果的影响可以忽略. 三、符号说明
四、模型的分析与建立 1、问题背景的理解 随着我国改革开放的不断深入，经济转轨加速，社会转型加剧，受高校毕业生总量的增加，劳动用工管理与社会保障制度，劳动力市场的不尽完善，以及高校的毕业生部分择业期望过高等因素的影响，如今的毕业生就业形势较为严峻.为了更好地解决广大学生就业中的问题，就需要客观地、全面地分析和评价毕业生就业的若干主要因素，并将它们从主到次依秩排序. 针对不同专业的毕业生评价其就业情况，并给出某一专业的毕业生具体的就业策略. 2、方法模型的建立 （1）层次分析法 层次分析法介绍：层次分析法是一种定性与定量相结合的、系统化、层次化的分析方法，它用来帮助我们处理决策问题.特别是考虑的因素较多的决策问题，而且各个因素的重要性、影响力、或者优先程度难以量化的时候，层次分析法为我们提供了一种科学的决策方法. 通过相互比较确定各准则对于目标的权重，及各方案对于每一准则的权重.这些权重在人的思维过程中通常是定性的，而在层次分析法中则要给出得到权重的定量方法. 我们现在主要对各个因素分配合理的权重，而权重的计算一般用美国运筹学
家T.L.Saaty 教授提出的AHP 法. （2）具体计算权重的AHP 法 AHP 法是将各要素配对比较，根据各要素的相对重要程度进行判断，再根据计算成对比较矩阵的特征值获得权重向量k W . Step1. 构造成对比较矩阵 假设比较某一层k 个因素12,,,k C C C 对上一层因素ο的影响，每次两个因素i C 和j C ，用ij C 表示i C 和j C 对ο的影响之比，全部比较结果构成成对比较矩阵C ，也叫正互反矩阵. *()k k ij C C =， 0ij C >，1 ij ji C C =， 1ii C =. 若正互反矩阵C 元素成立等式：* ij jk ik C C C = ，则称C 一致性矩阵. 标度ij C 含义 1 i C 与j C 的影响相同 3 i C 比j C 的影响稍强 5 i C 比j C 的影响强 7 i C 比j C 的影响明显地强 9 i C 比j C 的影响绝对地强 2,4,6,8 i C 与j C 的影响之比在上述两个相邻等级之间 11 ,,29 i C 与j C 影响之比为上面ij a 的互反数 Step2. 计算该矩阵的权重 通过解正互反矩阵的特征值，可求得相应的特征向量，经归一化后即为权重向量 12 = [ , ,..., ]T k k k kk Q q q q ，其中的ik q 就是i C 对ο的相对权重.由特征方程 A-I=0λ，利用Mathematica 软件包可以求出最大的特征值 max λ 和相应的特征向 量. Step3. 一致性检验 1）为了度量判断的可靠程度，可计算此时的一致性度量指标CI ：
大五人格与职务绩效的关系
大五人格与职务绩效的关系 刘玉凡 王二平 中国科学院心理研究所（北京 100101） 摘 要对人事心理学领域里的职务绩效以及用人格来预测职务绩效的研究进行回顾，包括：⑴职务绩效（分为作业绩效和关系绩效）的定义及其结构，⑵大五人格理论及测验，⑶关于大五预测职务绩效的研究。通过描述和分析各论题的研究现状及发展趋势，为今后从事有关研究提供参考。 关键词作业绩效，关系绩效，大五人格 用人格特质来预测职务绩效，长期以来一直是工业组织心理学领域备受关注的问题，但其预测效度却因长期众说纷纭而不能另人满意。这其中的主要原因之一是研究者缺乏一个统一的可以接受的人格分类框架，很难确认人格与职务绩效之间是否有一致的和有意义的关系。研究人格与职务绩效的关系需要一个能全面反映正常人群人格特征的人格模型。80年代后期出现的大五人格理论及测验，代表广泛而稳定的人格因素模型，提供了一个统一的研究框架，现已成为一种比较理想的选择。1993年作业绩效和关系绩效的划分，也改变了过去只重视作业绩效这个单一维度的观点。国外已有大量研究证明使用大五人格可以较好地预测职务绩效，特别是关系绩效。这些进展大大改变了人们对人员选拔中使用人格测验作为预测源的传统看法。本文主要介绍关于职务绩效、大五人格的理论进展，尤其是这二者关系的研究，希望能为中国自己的实证研究提供某些参考。 1 人格的大五因素模型 大五因素人格模型属于特质论，它是几代心理学家的努力成果。Tubes和Christal[1]在1961年运用因素分析发现了五个相对显著而且稳定的因素：⑴精力充沛；⑵愉快；⑶可以信赖；⑷情绪稳定；⑸文雅。在此之前，Fiske在1949年也得到了类似的结果。Tubes和Christal所发现的因素后来被称作“大五”因素，借以强调每一个维度都很广泛，而且包含了不同的人格特点。 另外，许多心理学家都根据自己的研究重复得到了类似的五个因素，Costa 和McCrae在1985年还编制了测量大五的人格问卷，NEO-PI。根据Costa和McCrae 的NEO-PI-R[2]测验手册中的定义，也是现在最为大家普遍认可的定义，大五模型的各个维度及每个维度中的6个子维度的名称如下： ⑴神经质（Neuroticism）：焦虑，生气敌意，沮丧，敏感害羞，冲动，脆弱。﹒
企业人才管理攻略-12-3九型人格测试及适合职业( 两套题 )
九型人格（Enneagram），又名性格型态学、九种性格。它是一个近年来倍受美国斯坦福等国际著名大学MBA学员推崇并成为现今最热门的课程之一，近十几年来已风行欧美学术界及工商界。全球500强企业的管理阶层均有研习九型性格，并以此培训员工，建立团队，提高执行力。 美国亚力山大·汤马斯医生（Dr. Alexander Thomas ）和史黛拉·翟斯医生（Dr. Stella Chess）在他们1977年出版“气质和发展”（“Temperament and Development”）一书里面提到，我们可以在出生后第二至第三个月的婴儿身上辨认出九种不同的气质（Temperament），它们是： 活跃程度；规律性；主动性；适应性；感兴趣的范围；反应的强度；心景的素质；分心程度；专注力范围/持久性。 戴维·丹尼尔斯（David Daniels）则发现这九种不同的气质刚好和九型人格相配。 九型人格不仅仅是一种精妙的性格分析工具，更主要的是为个人修养与自我提升、历练提供深入的洞察力，与当今其它性格分类法不同，九型性格揭示了人们内在最深层的价值观和注意力焦点，它不受表面的外在行为的变化所影响。它可以让人真正地知己知彼，可以帮助人明白自己的个性，从而完全接纳自己的短处、活出自己的长处；可以让人明白其它不同人的个性类型，从而懂得如何与不同的人交往沟通及融洽相处，与别人建立更真挚、和谐的合作伙伴关系。 理念： 1. 人格被分为九型，你必然属於其中一型。而这个型就是你的「基本人格型态」。一个人的基本人格类型是不会变的，即使在现实生活中，因为某些因素，而有了种种变化，但即使你的基本人格型态可能有某部份的隐藏或是调整，却不会真正改变。 2. 虽然人的基本性格型态是不会改变，但是某一型的典型描述，却不见全然符合某一个人，原因正是上面说过的：人们为了顺应成长环境、社会文化，他们在安定或压力的情况下，有可能出现一些差异。而必须强调的是：每一个人的成长环境都是独一无二，所以同类型人之间可能有许多共同点，但却也各自拥有一些属於自己最特殊的特质。 3. 九型人格中，没有哪一型是全然属於「男人的型」，而哪一型又是「女人专属」。 4. 没有哪一型比较好，哪一型比较差的绝对价值观。事实上，每一型的人都各有其优缺点。 5. 了解你自己和别人的人格类型后，不是希望将每一个人贴上标签，拿自己的类型做藉口而划地自限，或是「铁口直断」别人会有什麼行为表现。因为每一型的人也都有朝向健康或是不健康的方向，而产生的不同变化
五因素模型
特质学派及五因素模型的局限与运动心理学人格研究 摘要:讨论了特质学派及最新产物五因素模型在理论导向、结构框架、特质定义、因素分析、预测能力、控制策略6个方面的局限性。分析了以往运动心理学人格研究在预测运动成绩时遇到的困难,可能是由于采用过于宽泛的人格特质预测过于宽泛的行为结果所致。在此基础上,提出了今后运动心理学人格研究提高移植量表的预测效度和发展运动领域的人格测验的可能途径。 关键词:运动心理学;特质;人格;因素分析;模型;预测 精神分析学派、特质学派、生物学学派、人本主义学派、行为主义学派以及认知学派构成了人格心理学的主要学派。这六大学派对于我们理解人格的本质作出了重要贡献,且至今仍以不同的形式活跃在人格心理学的理论和实践中。特质学派的主要倾向是对个人差异作出量化评定,是运动心理学领域心理选材与心理评定的重要理论基础。特质学派在人格心 理学的发展中创造了丰功伟绩,但本文仅从局限性的角度对该学派及其最新产物五因素模型进行分析,以期有助于运动心理学家在人格特质的研究中明确方向,最终更好地描述、预测、解释和控制运动活动参与者的行为。 1 特质学派及五因素模型的局限性 1.1 什么是五因索模型长期以来,人格心理学家一直在努力寻求普适性的特质分类,但对于应当用哪些人格维度来解剖和描述人格,多年来一直众说纷纭,莫衷一是。有的提议采 用多至16个维度、有的提议采用少至2或3个维度(Vemon,1964)。经过漫长的探索,最近,人格心理学家似乎逐渐达成了某种程度的共识,认为人格维度的数量可能是5个。1949年至1981年的人格维度研究表明(John,1990),以下五大特质因素是这些研究的共同归宿:神经质(Neuroticism,N),外向性(Extroversion,E),开放性(Openness to Experience,O),随和性(Agreeableness,A),意识性(Conscientiousness,C)。五因素模型的效度证据主要来自以下6个方面的研究成果:第一,跨文化的一致性;第二,自我评定与他人评定之间的一致性;第三,与动机、情绪及交往技能量度的一致性;第四,人格障碍诊断的功能;第五,遗传影响;第六,跨时间测量的稳定性。大五因素的发现与确认,被认为是“人格心理学发展的转折点”(McCrae &John,1992,p.177)。目前,许多人格心理学家倾向于采用科斯塔与麦克雷编制的[NEO人格问卷修订本] (NEO - PI - R; Costa &McCrae,1992)来测量这五大特质因素。该量具包括240个条目,每一条目有完全同意到完全不同意5级选项。除了可以计算5个特质因素分数以外,还可计算每个因素包括的6个亚因素分数(表1)。 表1 五因素模型的主因素和亚因素 主因素亚因素 神经质(N) 焦虑,气愤的敌意,抑郁,自我意识,冲动性,易感性 外向件(E) 合群性,自信性,活动性,热情性,兴奋寻求,积极情绪 开放性(O) 幻想性,审美性,感受性,行动性,思想,价值 随和性(A) 直率,利他,遵从,谦虚,温和,信任 意识性(C) 能力,秩序,责任,成就,努力,自我约束 2 特质学派及五因素模型的局限性尽管许多五因素模 型研究所得结果颇为一致,人格心理学家对该模型也给予了前所未有的认同,但也不乏批评之声(Block,1995)。更重要的是,五因素模型并末解决特质学派本身所固有的一些问题。下面我们将分6个方面讨论这些问题。 1.2.1 缺乏理论导向,不能解释原因心理学家对特质学派最重要也是最致命的批评是,该学派少有理论建树,且没有回答“为什么”的问题。比如,假如我们看到张三与人交按时表现得友
读《以文化人》有感1500字_读后感_模板
读《以文化人》有感1500字_读后感_模板 读《以文化人》有感1500字 占柳英 《以文化人》，在我拿到书的第一个星期，就迫不及待的读完了一整本书，被书中的很多内容深深吸引了，所以，那几天就一直在看这本书，越看越发现自己要提高的有很多方面。 首先谈谈第3章：课程形态的数学文化带给我的思考。 由于教材的简洁化，规范化，格式化的内在要求，使得数学家当初发现时”火热的思考”变成教材上”冰冷的美丽”,课程形态的数学文化形态是静止的，内隐在知识背后的观念性成分，常常要从数学史，数学哲学以及人类文化学的宏观角度来审视数学，不仅要关注数学的发展，而且要关注数学的研究者……数学教师的一个重要任务是对教材中的知识返璞归真，将课程形态的数学”冰冷的美丽”还原为数学家们”火热的思考”. 所以，这就需要我们教师拥有一种能力，在分析和研究教材的过程中，我们要有一种基于数学文化的挖掘教材分析视角与自觉，教师要从熟视无睹的教材知识的逻辑链条中去捕捉知识背后的”潜台词”,在陈陈相因的教学习惯中追问知识的来龙去脉，要从浮在水面的”冰山一角”去挖掘蕴藏在水面之下的曲折动人的数学故事。 所以我的思考是，如何去捕捉？追问？挖掘？自己本身的数学文化底蕴就很少，所以很多大师的课我们驾驭不了，是因为我们的功底太浅了，内功不够。 希望自己以后在分析和研究教材的过程中，经常思考并进行一系列的追问：为什么是这样？是谁规定的？一定是这样的吗？还可能是怎样的？除了具体的知识外，学生还能获得些什么？只有教师对教材的认识与处理由肤浅趋于深刻，才能真正的教给学生更多，才能做一个讲道理的教师。、 再来谈谈这本书的第四和第五章带给我的思考。本书的第四和第五章让我在案例的指引下，更好地理解了怎样去以文化人！ 本书96页，告诉我们要深入地去挖掘蕴藏在知识背后的数学文化元和文化丛，才能寻求在此基础上实现深入浅出。 从书中了解到数学文化丛的挖掘，有以下基本路径，数学内部的联系，数学与哲学，艺术，历史，德育教育，社会学的联系，这就要求我们教师要多阅读，而且可以从上面几方面入手，才能有深厚的文化底蕴。 我深深地觉得自己的数学课更多的是就着知识教知识，()数学课很多时候被上成了解题技能计巧的训练课，学生虽掌握相关的概念，公式，定理，法则，却依然难以领悟到数学的精髓，往往是知其然。而不知其所以然！ 就像我每次用电脑做表格一样，知道要在word中做，也基本能完成，但在做的过程中，总是会出现各种各样的问题，而且自己也不明白是哪一步出现了错，每次都是通过请教婷婷，她一看就知道我是哪里出问题了，我想，这也是很多学生每次做题目时心里所想的吧，明明我是这样做的，一步一步下来，怎么就是错的呢？心中有个大大的疑惑，说到底，说明我还是对电脑的功能不了解，出了问题也找不到原因，所以每次会出现这样或那样的问题，因为我对她的认识是片面的，割裂的，我想学生也是一样的吧，只有完整地理解整个知识体系，他们才能更好地解题，而不是就某个知识点做某道题！ 书上146页的案例2《万以内书的认识与表达》，片段2看图写数，将学生学过的四种计数方法集中呈现，由一开始的板条块的计数方法原始且麻烦，到简图法，更加简洁和优化，再将简图符号非本质特征弱化，同样的小圆片，放在不同额数位上，就表示不同的数，从而将位值制的思想进一步凸显出来，并问：以上几种方法，虽然各有不同，但它们有什么共同
大五人格理论
大五人格理论 大五类人格理论 理论概括 近年来，研究者们在人格描述模式上形成了比较一致的共识，提出了人格的大五模式， Goldberg(1992)称之为人格心理学中的一场革命，研究者通过词汇学的方法，发现大约有五种特质可以涵盖人格描述的所有方面。 大五人格 大五人格（OCEAN），也被称之为人格的海洋，可以通过NEO-PI-R评定。 ·外倾性（extraversion）：好交际对不好交际，爱娱乐对严肃，感情丰富对含蓄;表现出热情、社交、果断、活跃、冒险、乐观等特点。 ·神经质或情绪稳定性（neuroticism）:烦恼对平静，不安全感对安全感，自怜对自我满意，包括焦虑、敌对、压抑、自我意识、冲动、脆弱等特质。 ·开放性（openness）: 富于想象对务实，寻求变化对遵守惯例，自主对顺从。具有想象、审美、情感丰富、求异、创造、智慧等特征。 ·随和性(agreeableness)：热心对无情，信赖对怀疑，乐于助人对不合作。包括信任、利他、直率、谦虚、移情等品质。 ·尽责性(conscientiousness)：有序对无序，谨慎细心对粗心大意，自律对意志薄弱。包括胜任、公正、条理、尽职、成就、自律、谨慎、克制等特点。 对于第二个问题，被普遍认同的5个因素分别反映了人格的一般心理倾向 (内外倾向性)，人际关系性向(社交性)，对规则认同与遵循倾向(责任感)，情绪反应性(情绪稳定性)和智能性向(开放性或智能)。 神经质 神经质反映个体情感调节过程，反映个体体验消极情绪的倾向和情绪不稳定性。高神经质个体倾向于有心理压力，不现实的想法、过多的要求
和冲动，更容易体验到诸如愤怒、焦虑、抑郁等消极的情绪。他们对外界刺激反应比一般人强烈，对情绪的调节、应对能力比较差，经常处于一种不良的情绪状态下。并且这些人思维、决策、以及有效应对外部压力的能力比较差。相反，神经质维度得分低的人较少烦恼，较少情绪化，比较平静。神经质有六个子维度，对于每个子维度都有一些说明性的形容词。 N1 焦虑（ANXIETY）u 焦虑的个体忧虑、恐惧、容易担忧、紧张、神经过敏。得高分的人更可能有自由浮动的焦虑和恐惧。低分的人则是平静的、放松的。他们不会总是担心事情可能会出问题。 u 高分特点：焦虑，容易感觉到危险和威胁，容易紧张、恐惧、担忧、不安。 u 低分特点：心态平静，放松，不容易感到害怕，不会总是担心事情可能会出问题，情绪平静、放松、稳定。 N2 愤怒和敌意（ANGRY HOSTILITY）u 反映的是体验愤怒以及有关状态（如挫折、痛苦）的倾向，测量个体体验愤怒的容易程度。 u 高分特点：容易发火，在感到自己受到不公正的待遇后会充满怨恨，暴躁的、愤怒的和受挫的。 u 低分特点：不容易生气、发火，友好的、脾气随和，不易动怒。 N3 抑郁（DEPRESSION）u 测量正常个体在体验抑郁情感时的不同倾向。高分者容易感到内疚、悲伤、失望和孤独。他们容易受打击，经常情绪低落。低分者很少有这种情绪体验。 u 高分特点：绝望的、内疚的、郁闷的、沮丧的。容易感到悲伤、被遗弃、灰心丧气。容易感到内疚、悲伤、失望和孤独。他们容易受打击，经常情绪低落。 u 低分特点：不容易感到悲伤、很少被遗弃感。 N4 自我意识（SELF-CONSCIOUSNESS） u 核心部分是害羞和尴尬情绪体验。这样的个体在人群中会感到不舒服、对嘲弄敏感、容易产生自卑感。自我意识类似于害羞和社交焦虑。低分者不一定有优雅良好的社会技能，他们只是较少被一些难堪的社会情景所扰乱。 u 高分特点：太关心别人如何看待自己，害怕别人嘲笑自己，在社交场合容易感到害羞、焦虑、、自卑、易尴尬。 u 低分特点：在社交场合镇定、自信，不容易感到紧张、害羞。 N5 冲动性（IMPULSIVENESS）u 指个体对冲动和渴望的控制。个体对欲望的觉察太强烈（如对食物、香烟和财产）以致不能抗拒，虽然事后他们也会为他们的行为后悔。低分者更易抵挡这些诱惑，对挫折有更高的容忍力。
人格的大五模式
人格的大五模式 大五人格理论 近年来，研究者们在人格描述模式上形成了比较一致的共识，提出了人格的大五模式， Goldberg(1992)称之为人格心理学中的一场革命，研究者通过词汇学的方法，发现大约有五种特质可以涵盖人格描述的所有方面。 大五人格（OCEAN），也被称之为人格的海洋，可以通过NEO-PI-R评定。 中文名：人格五因素模型 ·开放性：具有想象、审美、情感丰富、求异、创造、智能等特质。 责任心：显示胜任、公正、条理、尽职、成就、自律、谨慎、克制等特点。 外倾性：表现出热情、社交、果断、活跃、冒险、乐观等特质。 ·宜人性
：具有信任、利他、直率、依从、谦虚、移情等特质。 神经质或情绪稳定性:具有焦虑、敌对、压抑、自我意识、冲动、脆弱等特质。 发现和历史 从奥尔波特的开拓性工作，到卡特尔提出16种根源特质，再到大五人格的发现，一个基本的假设一直贯穿始终，即词汇学假设：人类生活中重要的方面会被赋予描述的词汇，不仅如此，如果某个事物真的重要而且普遍存在，在所有的语言中它都会被赋予更多的词汇来描述。于是从词汇中去发现人格特质成为了人格研究的重要途径。奥尔波特率先开始了这项艰苦卓绝的工作，他让助手精确地数出了在英语辞典中有多少个描述人格差异的词汇，结果是17953个。之后他又从中挑选出4500个，但这显然还是太多。后来卡特尔从这4500个词中选出了他认为特别重要的35个词，并对他们进行了因素分析。1949年，菲斯克从卡特尔的词汇表中选出了22个用于分析，他对比了在这些特质上自我评定和同伴评定、心理咨询师的评定之间的关系。他的分析发现有五个因素总是最先出现在列表上，这就是后来的大五人格因素。十几年后，由两位心理学家组成的研究小组检验了包括大学生和空军职员在内的8个样本的数据，也发现了同样的5个因素。随后多年，在更大范围样本研究中，大五人格因素一直
九型人格问题
九型人格问题 以下有180条有关形容个行特质及行为习惯，请以直觉圈出你认为对的句子： 1.我觉得许多人倚赖我的帮忙和慷慨。 2.我很努力揪正自己的缺失。 3.我是一个不断朝向目标生活的外向人。 4.我认为大多数人都不懂得欣赏生命的内在美。 5.我倾于收藏自己的感情，是个多接受少付出的人。 6.我是一个彻头彻尾、站在路中心的人，我最大的敌人是自己的恐惧。 7.我喜欢让事情呈现得轻松、幽默。 8.我是个易于满足的人，极少感到忧虑，几乎常是心平气和的。 9.我很善于挺身而出，为自己的需要争持到底。 10.我常为事情未能按意想中的路向发展而烦躁不乐。 11.我需要在别人生活上占重要席位，我喜欢别人需要我。 12.我处事精确及具备专业精神。 13.我不善于小组讨论或作简短谈话，我需要很多私人时间和空间。 14.我封过去的事有著一份近乎执着的怀恋。 15.我很重视对某一团体的忠贞。 16.我善于计划却不善于施行。 17.我很容易察觉别人的弱点，假如我遇到不公平的待遇，我会攻击这弱点。 18.我觉得生命中许多事情不值得人为它过份操劳而情绪低落。 19.我封现存的总觉不满。 20.人们说我是个好的推销员。 21.许多人感到和我很接近。 22.我常被有象征性的事物吸引。 23.当我感到窘促或被人询问即时感受时，我脑里常是一片空白的。 24.我很难违抗有权位者的意兄。 25.我对于“人”和他们做事的动机从不抱很大的怀疑态度。 26.我不害怕面对别人，事实上，我经常面对不同类型的人。 27.我喜欢享有完全不用工作的时间
28.我常为许多事情忧虑。 29.我经常尽全力，为成全别人。 30.我似具有策划、组织工作的本能而且能使工作顺利完成。 31.别人常欠缺那份深度去了解我的感受。 32.我讨厌自己貌似愚笨也憎恶被人视为愚笨。 33.我似乎比大多数人更懂得享受生命。 34.我在作任何抉择前必先搜集多方面资料，确保准确充足。 35.我喜欢唱反调，我封很多事情都很抗拒，尤其在开会的时候。 36.我是很容易说话的人，凡事都有商量余地。 37.我讨厌浪费时间。 38.我喜欢把别人从困难或尴尬的境况下解救出来。 39.我做事能干、称职、效率极高。 40.我对生命抱有悲观的感觉，有某些事是早已注定了的。 41.我常靠边站，我喜欢从旁边看别人怎样做而自己却不参与。 42.我需要较长时间才能作出决定，一般来说，我喜欢行事谨慎。 43.生命中没有很多事物是我不能欣赏的。 44.我向往掌权的职位，喜欢行使权力。 45.即使存在著个别差异，但我仍觉得人大多数是善良的，美好的。 46.我常怪责自己没有把事情做得好些。 47.我总是最后才想到自己。 48.“成功”一词对我异常重要。 49.我当事情不如意时，我会尽速引退。 50.我喜欢把事情安排得井井有条和具有高贵品味，亦很重视仪态。 51.我常怀疑自己有否足够的勇气去完成那应做的事。 52.我生命中经验过的痛苦和不愉快的事很少。 53.我对所做的每件事大都能善加掌握。 54.一般来说，我不会过份投入任何一件事。 55.我经常因少许细节而破坏了整件事。 56.我感到助人是应份的，不论我是否喜欢，我也会迫自己这样做。
数学建模之层次分析法
第四讲层次分析法 在现实世界中，往往会遇到决策的问题，比如如何选择旅游景点的问题，选择升学志愿的问题等等。在决策者作出最后的决定以前，他必须考虑很多方面的因素或者判断准则，最终通过这些准则作出选择。 比如选择一个旅游景点时，你可以从宁波、普陀山、浙西大峡谷、雁荡山和楠溪江中选择一个作为自己的旅游目的地，在进行选择时，你所考虑的因素有旅游的费用、旅游地的景色、景点的居住条件和饮食状况以及交通状况等等。这些因素是相互制约、相互影响的。我们将这样的复杂系统称为一个决策系统。这些决策系统中很多因素之间的比较往往无法用定量的方式描述，此时需要将半定性、半定量的问题转化为定量计算问题。层次分析法是解决这类问题的行之有效的方法。层次分析法将复杂的决策系统层次化，通过逐层比较各种关联因素的重要性来为分析、决策提供定量的依据。 一、建立系统的递阶层次结构 首先要把问题条理化、层次化，构造出一个有层次的结构模型。一个决策系统大体可以分成三个层次： （1） 最高层（目标层）：这一层次中只有一个元素，一般它是分析问题的预定目标或理想结果； （2） 中间层（准则层）：这一层次中包含了为实现目标所涉及的中间环节，它可以由若干个层次组成，包括所需考虑的准则、子准则； （3） 最低层（方案层）：这一层次包括了为实现目标可供选择的各种措施、决策方案等。 比如旅游景点问题，我们可以得到下面的决策系统： 目标层——选择一个旅游景点 准则层——旅游费用、景色、居住、饮食、交通 方案层——宁波、普陀山、浙西大峡谷、雁荡山、楠溪江 二、构造成对比较判断矩阵和正互反矩阵 在确定了比较准则以及备选的方案后，需要比较若干个因素对同一目标的影响，从额确定它们在目标中占的比重。如旅游问题中，五个准则对于不同决策者在进行决策是肯定会有不同的重要程度，而不同的方案在相同的准则上也有不同的适合程度表现。层次结构反映了因素之间的关系，但准则层中的各准则在目标衡量中所占的比重并不一定相同，在决策者的
九型人格读后感
篇一：九型人格读后感三月份我读了《九型人格》，看完给我的第一感觉就是——这是一本伟大的书。在读这本书之前，我对九型人格已早已听闻，在国外，《九型人格》是心理导读课本中最重要、最全面的分析读物，甚至成为了许多高等院校的研究课题（如美国斯坦福商学院）。通过作者的话简单了解：九型人格是一种深层次了解人的方法和学问，它按照人们的思维、情绪和行为，将人分为九种：完美主义者、给予者、实干者、悲情浪漫者、观察者、怀疑者、享乐主义者、保护者、调停者不同的人格。曾经在看完《九型人格》后，针对生活、工作，他每每都有和以往不同的新的发现，那就是——原来对方完全不同的做法是基于完全不同的理念。是的，这一点我也十分赞同，是理念，而不是简单的精神层面的思想活动。我理解的《九型人格》类似——人格是从性格和理念的角度分析的，一种能提现人高层思想境界及精神素养的独有特征。从这个角度来说，人格是值得每个人去尊敬的。一个人的人格与其家庭环境、知识结构、成长环境、后天培养等因素息息相关。因此，每个人都会有他与众不同的人格。人格没有好与坏，每个人的人格都应受到所有人的尊重，同时每个人都应尊重所有人的人格。《九型人格》提供了108个简易测试题，通过这108道题可以帮助我们了解我们自己属于哪一种。当然，这些只是抽样测试题，不完全准确，真正了解自己人格的并非这些测试题，而是自己。我觉得，无论工作、学习还是生活，正确了解自己，客观分析自己已经越来越重要了。我看完这本书，和我当初做的测试题一样，我感觉我属于第二种人——给予者。书中从主要特征、主要情绪、高层思想、高层德行、情爱关系、社会关系、自我保护等方方面面对给予者进行了详细的阐述。我感觉都分析得很好，使我加深了对自己的了解，对我的工作、学习和生活有很大的参考和借鉴作用。我感觉九型人格是一种心理学理论，它最卓越之就处在于能穿透人们表面的喜怒哀乐，进入人心最隐秘之处，发现人的最真实、最根本的需求和渴望。同时，九型人格能帮助我们洞察忍心，用有效的方式对应他人，最终提升我们人生的幸福和成功。在企业管理中，《九型人格》是一把了解和沟通的利器，管理者或用人部门通过对各人人格的了解，通过沟通，帮助员工分析和整理职业规划。把人用在最合适的位置上，发挥其最大的潜能，充分体现每个人的价值。这是我看完《九型人格》的一些小感触，写来与大家分享，欢迎大家积极讨论，以帮助我们更好地、更完善地了解自己，认知自己，发挥自己的最大潜能。篇二：九型人格读后感《九型人格》一书根据人类性格中固有的特质，将人类分为完美型、给予型、成就型、悲情浪漫型、智慧型、忠诚型、开朗型、领袖型、和平型九种类型。不同类型的人有自己的特点，对这个世界的观点看法也不同，而每一种观点都存在一定的局限性。我们在生活与工作中，如果打破自己的局限性，并避免与他人局限性的冲突，那么你做起事来就游刃有余了。书中有一句话给我的印象很深刻，“工作中要耐得住寂寞和枯燥”。我们都听过小猫钓鱼的故事，小猫在钓鱼时，它是坐不住的，看到蜻蜓点水，觉得挺好玩，放下鱼竿去捉蜻蜓；看到蝴蝶飞来了，觉得蝴蝶很美丽，又放下鱼竿去捉蝴蝶；最后回到湖边，蝴蝶没捉着，鱼也没钓到。像我们这种机械制造企业，无论是技术人员、管理人员还是车间工人，工作都是枯燥乏味的。进入企业两三年的职工辞职换工作的也不在少数。现在的年轻人，觉得自己学历高，理论一套套的，一到关键时刻就傻了眼。工作中普遍存在“浮躁”的现象，看了锅里的、想着碗里的，看了碗里的、想着锅里的。并且抱怨：这个社会对为什么如此地不公平。耐不住索然无味的工作，见不得有能力的职工升职加薪。于是乎，辞职走人换工作，然后，重蹈旧辙！“其实很多人的成功，不在于有多聪明，而在于能坚持，能把枯燥的事坚持做下来。”相信每一位抱怨工作无趣的职工看到这句话时都会有一些感触。俞洪敏对即将毕业的大学生说过，你面对第一份工作时，就不要去想成败，而是应该去想我怎么样
层次分析法模型
二、模型的假设 1、假设我们所统计与分析的数据,都就是客观真实的; 2、在考虑影响毕业生就业的因素时,假设我们所选取的样本为简单随机抽样,具有典型性与普遍性,基本上能够集中反映毕业生就业实际情况; 3、在数据计算过程中,假设误差在合理范围之内,对数据结果的影响可以忽略、 三、符号说明
四、模型的分析与建立 1、问题背景的理解 随着我国改革开放的不断深入,经济转轨加速,社会转型加剧,受高校毕业生总量的增加,劳动用工管理与社会保障制度,劳动力市场的不尽完善,以及高校的毕业生部分择业期望过高等因素的影响,如今的毕业生就业形势较为严峻、为了更好地解决广大学生就业中的问题,就需要客观地、全面地分析与评价毕业生就业的若干主要因素,并将它们从主到次依秩排序、 针对不同专业的毕业生评价其就业情况,并给出某一专业的毕业生具体的就业策略、 2、方法模型的建立 (1)层次分析法 层次分析法介绍:层次分析法就是一种定性与定量相结合的、系统化、层次化的分析方法,它用来帮助我们处理决策问题、特别就是考虑的因素较多的决策问题,而且各个因素的重要性、影响力、或者优先程度难以量化的时候,层次分析法为我们提供了一种科学的决策方法、 通过相互比较确定各准则对于目标的权重,及各方案对于每一准则的权重、这些权重在人的思维过程中通常就是定性的,而在层次分析法中则要给出得到权重的定量方法、 我们现在主要对各个因素分配合理的权重,而权重的计算一般用美国运筹学家T、L、Saaty教授提出的AHP法、 (2)具体计算权重的AHP 法 AHP法就是将各要素配对比较,根据各要素的相对重要程度进行判断,再根据 W、 计算成对比较矩阵的特征值获得权重向量 k
运用九型人格提升管理能力
《运用九型人格提升管理能力》 文:李博文众所周知，管理的核心是人,如何充分调动人的主观能动性,令团队成员自动自发的工作,成为了管理者核心能力的体现。 世上有两件事情最困难：１、改变自己,2、改变别人。人在工作状态中，不积极、不主动的根本在于，外在的行为与内在渴望没有同一,内在缺乏一份召唤的力量,行为上自然缺乏力度。改变的前提在于能够清晰的认识到改变所带来的价值,或是看到不改变所带来的痛苦。价值与痛苦、都是一种动力。人性当中拥有逃避痛苦与追求快乐的本能。 很多的管理者能统领千军万马,唯独管理不好自己，而恰恰良好的自我管理，是有效管理团队的开始。古语“一屋不扫，何以扫天下。”扫去什么？是个关键，当我们被内在的主观的认识填满时，我们无法做出正确的判断,而这个主观的判断，恰恰受我们性格的左右。认识自身性格中的盲点,是管理者提升的关键。也许这是许多管理者忽略的一点，但恰恰做为团队影响力中心的管理者的觉醒程度，对团队的管理效率具有决定性作用。 “自我管理从哪里开始?” “我需要改善哪方面,才能更好的提升我的领导力？” “怎样才能有效的提升?” 是的,有针对性的学习,比学习本身更重要!有方向性的提升比提升更重要!
太极拳的精髓在于“四两拨千金”,阿基米德曾经说过：“给我一个支点,和一个足够长的硬棒,我可以撬动地球!”那么做为我们的管理者，那个有效的支点在哪里呢? 带着这样的困惑，让我们一起走进《九型人格》这门古老的智慧，在这里也许我们会找到答案。《九型人格》来自公元前9世纪中亚和波斯地区兴起的神秘信仰——苏菲教，这种教义描述了人类所具有的九型人格，解释了不同性格间的相互关系。后来逐渐发展为一套认识自我,识己用人的有效管理工具,亦是美国斯坦福大学最经典的一门课程。 所谓性格,其实就是自我行为模式的总和,以惯有的特征,有规律的呈现。 九型人格,代表九种不同的性格类型/九种截然不同的生命观点。最初的生命观点的形成，来自于孩童时期的生长环境及遗传基因的影响。他们分别赋予自我生命观点最高的价值。 1型完美,2型爱，3型成功，4型美好,５型知识，６型安全，７型快乐，8型权力,9型和谐 所以1型被称为完美主义者,２型助人者，３型成就型,４型浪漫主义者,5型理智型，6型质问者,7型活泼者,8型领袖型，９型和平型。 每个人的主观来自性格,当我们的内在被自我性格类型的觉察所填满时，偏见就出现了，我们带着性格的过滤镜去看待事物，滤镜是失真的。然后用带着性格偏见的正确去决策、去管理，自然影响了管理的正确性。
大五人格理论
大五人格理论
大五人格理论 大五类人格理论 理论概括 近年来，研究者们在人格描述模式上形成了比较一致的共识，提出了人格的大五模式， Goldberg(1992)称之为人格心理学中的一场革命，研究者通过词汇学的方法，发现大约有五种特质可以涵盖人格描述的所有方面。 大五人格 大五人格（OCEAN），也被称之为人格的海洋，可以通过NEO-PI-R评定。 ·外倾性（extraversion）：好交际对不好交际，爱娱乐对严肃，感情丰富对含蓄;表现出热情、社交、果断、活跃、冒险、乐观等特点。 ·神经质或情绪稳定性（neuroticism）:烦恼对平静，不安全感对安全感，自怜对自我满意，包括焦虑、敌对、压抑、自我意识、冲动、脆弱等特质。 ·开放性（openness）: 富于想象对务实，寻求变化对遵守惯例，自主对顺从。具有想象、审美、情感丰富、求异、创造、智慧等特征。 ·随和性(agreeableness)：热心对无情，信赖对怀疑，乐于助人对不合作。包括信任、利他、直率、谦虚、移情等品质。 ·尽责性(conscientiousness)：有序对无序，谨慎细心对粗心大意，自律对意志薄弱。包括胜任、公正、条理、尽职、成就、自律、谨慎、克制等特点。 对人格特质回答 对于第二个问题，被普遍认同的5个因素分别反映了人格的一般心理倾向 (内外倾向性)，人际关系性向(社交性)，对规则认同与遵循倾向(责任感)，情绪反应性(情绪稳定性)和智能性向(开放性或智能)。 大五人格解释 神经质 神经质反映个体情感调节过程，反映个体体验消极情绪的倾向和情绪不稳定性。高神经质个体倾向于有心理压力，不现实的想法、过多的要求
中日韩三国五因素人格模型及本土化人格研究
中日韩三国五因素人格模型及本土化人格研究 发表时间：2018-03-29T08:57:45.040Z 来源：《心理医生》2018年6期作者：赵文涛1 宋丽萍2 徐勇2(通讯作者) [导读] 以中日韩三国为代表的东亚本土化人格能够为兼顾人格普适性和文化特殊性的人格研究提供值得借鉴的思路和范式。 （1山西医科大学人文社会科学学院医学心理教研室山西太原 030001） （2山西医科大学第一医院精神卫生科山西太原 030001） 【摘要】本文回顾了中日韩三国的本土人格研究模式。从“文化客位”和“文化主位”的研究取向分别对三个国家在西方的五因素模型（FFM）的本土化研究和基于本国文化之上所发展的人格理论进行了综述。重点从人格模型的构架和人格测验工具的开发两个层面具体介绍了各国的人格研究成果和进展。 【关键词】中韩日人格研究；五因素人格模型；人格本土化研究；综述 【中图分类号】R395 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231（2018）06-0346-02 1.引言 人格是心理科学中的一个复杂概念，它不仅是个体相对持久独特的行为心理特征模式，更是人类长期与自然社会环境相互作用进而产生具有适应性价值的活动模式。二战结束后，以“文化客位”为代表的心理学研究取向有力的推动了跨文化的人格模型研究及测评工具开发，学者们开始关注人格结构是否具有夸国家，跨地域，跨文化的普适性，意图寻找全人类共有的人格结构模型。以西方大五人格因素模型（FFM）为代表的人格理论被认为是目前跨文化人格研究中最具影响力的模型。东亚各国学者也先后引进该模型作为本土人格研究的重要工具。 尽管，FFM揭示了人类普遍存在的人格特质，但简单的采用FFM进行跨文化研究依然值得商榷。Sue（1983）认为这种跨文化的人格研究将西方普适的人格理论及测量方式强加于当地的文化之上[1]。Yik（1993）同样认为，客位的人格研究取向会过分拘泥于理论模型，忽视了文化价值对个体行为模式的种种影响。显然，基于人格的理论研究势必要考虑其背后社会团体所承载的厚重文化[2]。相比西方国家而言，亚洲国家所具有的更为深厚的历史文化底蕴，古典哲学、宗教文化、风俗习惯，能够为心理学理论提供重要的借鉴。时至今日，亚洲众多国家已然在文化主位的研究取向下深入的探究本土化人格理论及测量工具，并取得了一些突破性进展。本文试图对中日韩三国的本土化人格研究及人格测验研究现状予以综述。 2.韩国的人格研究现状 2.1 韩国FFM的研究 受西方“文化客位”人格研究取向的影响，韩国学者最初的人格本土化研究工作主要集中于翻译和修订西方经典人格模型及测验。Ahn （1997）首先验证了翻译修订后的韩国版大五人格量表具有较高的信效度。Kuh（2002）通过因子分析的方法检验了大五人格模型的结构效度，认为大五人格模型不仅适用于美国人，同样适用于韩国人。这些结果均验证了FFM在韩国民众研究基础上的一定普适性[3]。 但近年来部分韩国学者对FFM为主流的人格研究模式提出了质疑。研究者们发现，采用韩国语境下的词汇学方法来构架韩国人模型，只能确定了四个具有较强解释力的人格特质因子，分别为外倾性、宜人性、责任心和神经质。而针对移居韩国的美国人进行的次文化研究也观察到了文化作用影响下FFM的偏移现象。亦有研究发现，中韩日三国的具有较高知识水平的受试者会表现出更强的社会责任意识和道德水平。如果从文化角度探讨这一有趣的现象，我们不难发现，中日韩三国均受来自于中国古代儒家思想文化的影响，强调仁学思想，修养自身品行，发挥自身价值和社会价值。由此可见，西方FFM在韩国的应用势必受其文化因素的影响。 2.2 韩国本土化人格及测验工具的研究 Uichol Kim（1999）认为单纯基于客位第三人称的人格研究无法概括人格全貌，除了语义分析的陈述性研究模式，来自于现象学的、过程性的知识经验也应当被整合在心理学研究当中。目前韩国本土化的心理学研究采用自下而上的研究模式，重视韩国民众在生产活动所产生的现象学的知识和经验，诸如宗教、法律、文化等意识形态对人格潜移默化的影响。近年来，以“文化主位”研究取向的韩国本土化人格研究取得了巨大进展。其中以阴阳人格理论及阴阳人格测验最具影响力。 阴阳人格理论源于儒家哲学思想以及中医学多年来所积累的大量临床经验。通过多年对针灸及中草药治疗案例的观察总结，研究者发现，不同人群在疾病易感，治疗手段，治疗效果等方面存在差异，这些差异有经验可循。借鉴儒家文化的分型方式将这些差异进行分类，阴阳人格理论认为，人群中普遍存在四种人格类型：太阳人、太阴人、少阳人、少阴人。根据个体身体中“阴阳”占比，这四种类型的人在疾病易感性、认知方式、气质秉性、性格特点、行为方式等多个方面存在显著的差异。近10年来，阴阳人格测验（SPQ）被开发应用于临床、科研、教学等多个领域。Han Chae（2011）等人检验了阴阳人格测验的重测信度和构念效度，认为该量表可作为个体化医疗的客观测量工具。后续针对大学生及成人样本的研究发现该量表与包括大五人格量表、气质性格量表等具有显著的相关性。基于一项2506人的大样本研究也验证了前人的结果。 3.日本的人格研究现状 3.1 日本FFM的研究 过去的100年，日本人格研究始终紧随西方人格发展趋势，以西方经典人格模型为代表的人格测量工作成为日本学者研究人格的主要方式。根据词汇学方法，双生子研究等大量研究模式的结果验证，日本学者普遍认可FFM在日本本土人格研究中的应用。 和其他国家相类似，学者也观察到FFM在日本文化背景下的因素偏移现象。例如Schmitt在一项综合十个国家的人格调查中，发现日本受试者的责任心的得分显著低于来自于非洲国家的受试者，这样的结果显然与事实不符，Schmitt将其解释为文化效应所致的答题风格造成的结果偏移。 3.2 日本本土化人格及测验工具的研究 上世纪20年代，日本学者内田勇三郎基于“连续加法计算法”开发出内田-克雷佩林心理测验。该测验通过对连续加法计算的作业曲线分析，能够得到个体的性格，气质，智力等心理特点的大量信息。二战之后，该测验在日本得到普及，随后的50多年中，有超过5000万的日本民众接受过这一测验。1954年，Yatabe翻译修订了美国Guilford-Martin人格测验，开发出适用于本土的Yatabe-Guilford（Y-G）人格测验。该测验能够从情绪性，社会适应，内外向三个因素来描述人格特征。随后Yanai等人在完善Y-G测验的基础上，开发了新的测验——New personality Inventory（NPI）。以FFM为参照，Y-G测验只涉及了模型中的外向性和神经质，NPI则涵盖了模型中的五因素。1998